制定方案需要進行充分的調研和分析，以確保其能夠解決實際問題。我們可以通過分析過去的類似案例或經驗，為制定方案提供參考和借鑒。下面是一些成功方案的關鍵要素和實施策略，供大家參考。
禮儀手拉手活動方案篇一
1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。
2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯絡感情，增進友誼。
禮儀手拉手活動方案篇二
參觀特殊學校，學榜樣立志向。
20xx年3月24日周二下午。
：濮陽市特殊學校。
2、通過參觀聾啞學生的課堂，了解他們學習知識的過程;通過參觀聾啞學生的宿舍，了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學習他們身殘志堅，自強不息的品質，和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨立自主，勇敢面對今后人生的任何挫折。
：油田一小五年級一班全體學生。
一：準備工作：
1、聯系特殊學校：徐浩然爸爸。
2、去特殊學校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽。
3、歌曲教唱：高一楠媽媽。
4、聯系車輛：孫源爸爸。
5、物品準備：
(1)制作橫幅長竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸。
條幅內容：(同在藍天下牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學校手拉手”活動)。
(2)買156張聯系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長玉媽媽。
用途：本班學生每人一張，對方學生一人兩張。
(3)學生自備：
每個學生帶兩本課外書，送給結對子的朋友，或所在班級;。
每人帶一個交流本，方便到時書面交流;。
6、捆書打包：
7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺照相——馬臨風爸爸。
8、著裝：穿校服戴紅領巾。
9、人員分工：
總負責：趙瑛老師。
總領隊：孫源爸爸徐浩然爸爸。
副領隊：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸。
分組：按教室座位分成四個大組。
組長：每個大組邀請兩名家長擔任組長帶隊。
坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;。
二、活動過程：
1、30號下午2:00在學校校門口集合;。
2、老師整好隊，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;。
6、到會議廳舉行捐贈儀式：
(1)特殊學校領導致歡迎詞。
(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)。
(3)雙方學生代表發(fā)言。
(4)捐贈圖書。
7、觀看殘疾人藝術團雜技表演。
8、五一班全班同學表演手語歌《讓愛傳下去》。
9、合影留念。
10、議程結束，告別上車離開特殊學校，到達一小后家長來接。
三、注意事項：
1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點;。
2、進入特殊學校要保持肅靜，行動有素;。
3、見到特殊學校的領導、老師及同學要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養(yǎng);。
4、和特殊學校的學生交流時，避免問到身體殘疾的話題，保護他們的自尊心;。
5、活動結束時要和領導、老師、同學說再見!
禮儀手拉手活動方案篇三
為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯合會、福建省殘疾人聯合會、福建省志愿者協會聯合下發(fā)了《關于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關心困難群眾的生產生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動?；顒拥膶嵤┓桨溉缦拢?/p>
以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹海滄區(qū)關于進一步解決好困難群眾生產生活問題的通知精神，進一步發(fā)揚海滄區(qū)弱有所助、難有所幫、病有所醫(yī)的扶貧幫困的精神，為維護社會穩(wěn)定，促進海滄區(qū)各項工作的深入開展，充分發(fā)揮生力軍的作用。
20xx年元旦前后。
深入開展愛心捐助、走進社區(qū)、和義務演出等活動，各盡所能，確?！八蜏嘏?、獻愛心”活動取得實效。
1、送冬衣、獻愛心。
開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。
（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬。
2、不接受貼身衣物）。
2、走進社區(qū)。
（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關懷與溫暖。
（2）組織幼兒共同幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，發(fā)揮我們我園綠色教育的理念。
3、開展義演活動。
組織幼兒為社區(qū)帶來形式豐富多彩的表演，為社區(qū)帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。
禮儀手拉手活動方案篇四
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組、國辦中小學：
為進一步加強未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，根據市文明辦、市教育局文件精神，結合樂亭實際，縣局制定了《關于開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動的實施方案》，現印發(fā)給你們，并強調以下幾點意見，請一并貫徹執(zhí)行。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組和學校對此項活動要加強領導，強化責任，精心組織，周密安排，務求實效。具體講要體現“五性”：一是廣泛性，從小學三年級到高中二年級學生均在活動范圍，城鄉(xiāng)交叉，自愿結對;二是主體性，以學生為主體，學生之間通過各種形式多來往;三是主題性，從我做起、從小事做起、從身邊事做起，體現做有道德的人;四是實踐性，多搞一些活動，為學生提供動口、動手、動腦的機會;五是實效性，組織活動要貼近學生實際，務求取得實效。要結合德育課教學，將“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動，納入到課堂教學和社會實踐活動中，縣局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要對學?；顒娱_展情況進行檢查督導，確保活動普遍開展。
禮儀手拉手活動方案篇五
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
二、活動目的：
1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
三、活動內容：
1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。
2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯誼活動。
四、本期具體活動安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯誼活動。深入了解對方，聯絡感情，互相激勵，共同進步。
（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。
（3）兩校學生與老師合影留念；
宜賓鳳凰外國語學校。
2014年2月28日。
禮儀手拉手活動方案篇六
為深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于進一步加強教育系統全面小康社會創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現全面小康的總體目標而努力奮斗。
通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我縣如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。
2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發(fā)有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的美好現狀，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，引導學生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實現家鄉(xiāng)的宏偉藍圖作好全面準備。
3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。
1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。
2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。
3、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發(fā)動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。
4、組織全班學生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。
禮儀手拉手活動方案篇七
活動目標：
通過回顧上次的活動，想一想城市的同學是怎樣生活和學習的，借此來確定自己的生活和學習目標。
通過講述活動中的故事，培養(yǎng)學生的溝通能力，口語表達能力，對學生進行情感教育。
通過這一次活動，讓學生感受義工站、老師們、小朋友及家長們等愛心人士的活動，認識到要通過好好學習，來回報社會，感恩社會。
活動準備：
每人寫一份感受。
活動過程：
同學們，那激動人心的場面，仿佛還在眼前，那熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳畔，說到萊州之行，同學們是否還能馬上記起你的朋友，今天，就讓我們重溫萊州之行，暢談學習感受吧！
一、回顧昨天，暢談感受。
同學們上臺，講述自己與朋友之間的`故事。
二、敏銳觀察，暢談目標。
午飯很香，朋友之情很濃，活動場面很熱烈，你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現這些美好的事情吧！同學們可以從以下幾個方面談起。
1、從朋友們的文明禮儀中你學到了什么（城里的學生是如何接人待物，如何幫助你的，在學校、家中是如何表現的。）。
2、從朋友的生活中，他有什么好習慣值得你學習（上學路上、生活方面、衛(wèi)生方面等等。）。
3、從朋友的學習習慣中你感受到了什么你向他們學習什么。
4、城市里的小朋友是如何與別人和諧相處的，是怎樣獻愛心的。
談談你對朋友的整體認識，抒發(fā)情感，自己要做一個怎樣的人。
三、學以致用，投身行動。
同學們談認識，談目標，談理想。
四、總結。
活動給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡，同學們是否也想請小朋友過來玩呢。
首先我們要努力學習，改良習慣，做一個像城市孩子那樣懂禮儀，講文明，愛學習，有愛心的人，這樣我們的朋友，才有興趣到我們這里來玩。
禮儀手拉手活動方案篇八
三、支持工作團隊：白河縣幼兒園保教主任黃慧玲，教師周春歌、劉海嬌。
四、支持方式：捐贈、個別幫扶、跟班活動、教學觀摩與示范、教學研討、管理工作指導、座談總結反饋。
五、行程安排：
4月18日(星期一)。
上午。
1、上午11點抵達白河縣西營幼兒園。
2、西營幼兒園做好迎接工作。
3、白河縣幼兒園帶隊領導介紹本次支持內容。
4、西營幼兒園園長匯報本園工作。
下午。
支持工作團隊在西營幼兒園開展支持工作。
1、舉行白河縣幼兒園向西營幼兒園捐贈儀式。
2、組織西營幼兒園全體教師學習《幼兒園教育指導綱要》。
3、組織西營幼兒園全體教師學習《白河縣幼兒園一日工作流程》。
4月19日(星期二)。
上午。
1、跟班班級：
第一次教育活動：小班：黃慧玲主任進班觀摩--------老師的教學活動。
中班：周春歌、劉海嬌老師進班觀摩-------老師的教學活動。
第二次教育活動：大一班：黃慧玲主任進班觀摩---------老師的'教學活動。
大二班：周春歌、劉海嬌老師進班觀摩----------老師的教學活動。
2、觀看幼兒課間操。
下午。
跟班班級：
第一次教學活動：學前一班：黃慧玲主任進班觀摩-------老師的教學活動。
學前二班：周春歌、劉海嬌老師進班觀摩---------老師的教學活動。
4月20日(星期三)。
上午。
1、支持團隊點評本次所有觀摩教學活動。
2、組織西營幼兒園老師學習幼兒廣播體操《世界多美妙》(周春歌)。
下午。
1、專題輔導:。
環(huán)境創(chuàng)設之我見(劉海嬌)。
如何在活動中讓幼兒快樂成長(黃慧玲)。
2、互動交流。
4月21日(星期四)。
上午：示范教學活動。
9：00--9：30第一次觀摩活動周春歌。
9：40--10：10第二次觀摩活動劉海嬌。
10:20--10:50互動交流。
下午。
1、座談反饋總結。
支持團隊反饋本次支持工作情況。
西營幼兒園總結匯報本次支持工作。
2、支持團隊返程。
禮儀手拉手活動方案篇九
根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
1、組織全校學生為結對的大慶坪鄉(xiāng)貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。
2、從我校3—5年級學生中挑選出優(yōu)秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。
(2）組織結對的小伙伴開展“書信活動”：
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學“手拉手”）
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉(xiāng)小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。
(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學到我校“手拉手”）
接大慶坪鄉(xiāng)小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學習。
禮儀手拉手活動方案篇十
根據區(qū)團工委的活動要求，我校少先隊大隊部與校團支部聯合開展“與災區(qū)師生愛心手拉手活動”，并由校團支部具體操作，安排如下：
一、活動時間。
1、宣傳發(fā)動：5月13日發(fā)倡議書(大隊部)。
2、活動實施：5月13日―6月初。
二、活動內容。
(一)捐助活動(5月14日―5月19日)。
1、參加對象：一至三年級學生自愿參加。
2、要求：捐助物品為“優(yōu)秀少兒讀物、學習用品和玩具”，捐助的物品要強調是學生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新購買。物品的量不要太多，每個學生最多一件。
3、各班主任將學生捐贈物品列出清單后(如書籍幾本，筆幾支等)，通過校園辦公平臺上報團支部委員陳慧娟，并將物品分類上交團支部委員陳佳薇。
4、校團支部將捐贈物品列出清單后，通過內部辦公平臺上報至區(qū)教育局團工委。教育局聯系科室：組人科、團工委。并將捐助的物品集中后送至荷花莊小學，聯系人：顧老師，聯系電話：661104。
(二)書信活動(5月―6月初)。
1、參加對象：一至六年級學生自愿參加。
2、要求：向災區(qū)的孩子們寫一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學低段可以圖文并茂。請班主任和語文老師進行必要的指導。
3、區(qū)教育局將會在近期落實好寫信單位，屆時由各班學生在班主任地指導下自行郵寄，班主任將參加郵寄書信活動學生名單上傳大隊部蔣敏。
三、活動組織。
1、方案制訂：政教處。
2、具體實施：校團支部。
組長：陳佳薇(負責)、陳慧娟。
組員：蔣敏、夏燕、崔琛、徐燕虹。
活動過程攝影記錄：周園。
3、周宿渡校區(qū)具體由唐健娜老師安排。
禮儀手拉手活動方案篇十一
一、活動目標：
1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設環(huán)境，與幼兒和家長的交往等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動原則：
原則1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同的進步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。
3、指導、學習全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內容的全方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監(jiān)控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效。
5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以督促雙向活動的有效開展。
三、活動步驟：
（一）準備階段。
2、舉行結對儀式，簽訂結對協議，制定學習計劃。
（二）實施階段。
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
（三）總結階段。
1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。
2、舉辦大型匯報活動。
3、對結對效果進行綜合評價。
禮儀手拉手活動方案篇十二
為充分發(fā)揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：
幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
攜手心靈伙伴、共同快樂成長。
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動；
2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；
1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。
2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。
3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。
第一階段：組織發(fā)動階段。
時間：三月月假前后。
要求：
2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計；
3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。
負責：各班正副班主任。
第二階段：活動實施階段。
時間：四月初。
地點：學校運動場。
要求：
1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。
2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。
負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任。
第三階段：活動總結階段。
時間：與南田坪中心學校開展活動前后。
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部。
1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發(fā)揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。
2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3．及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結。
禮儀手拉手活動方案篇十三
通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區(qū)的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團結協作精神。
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師。
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員。
7月7日——9日。
1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達。
2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。
3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。
5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。
1、營員要求：優(yōu)秀學生干部，有愛心的同學（有一定特長）。
2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。
3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。
4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。
5、其他事項詳見入營通知書。
禮儀手拉手活動方案篇十四
“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉(xiāng)情、校情，增強師生親和力，培養(yǎng)教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師為紐帶，優(yōu)勢互補，共同提高的新格局。
一、活動內容及目的：
1、通過交流，相互學習先進的管理經驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學校的每一項工作，推動學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展.
2、教師通過交流，加深對新課改的認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率;學習先進的班級管理經驗，把班級工作提高到一個新的管理水平.
3、學生通過交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互了解，相互學習，相互幫助，感受同學間的優(yōu)秀品質，使之樹立從小熱愛勞動、戰(zhàn)勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。
二、參加人員：
1
雙方學校領導3人，教師6-10人，學生30人。
三、活動過程：
第一階段：姬塬中學的領導、教師、學生來張崾先中學。
1、“手拉手”結對子儀式
（1） 姬塬中學領導講話
（2） 張崾先中學領導講話
（3） 教師代表發(fā)言
（4） 姬塬中學學生代表發(fā)言
（5） 張崾先中學學生代表發(fā)言
2、領導、教師、學生手拉手結對子。
3、共同交流、體驗生活
（1）領導在校長室進行學校管理經驗交流。
（2）教師在多媒體教室進行教學、班級管理經驗交流
（3）學生由輔導教師帶領參加手拉手活動，活動順序：
a、共同參觀張園；
b、參觀各個教室；
c、姬塬中學學生在手拉手同學陪同下，共同吃午飯，了解張中生活及風俗習慣。
4、中午到操場集合，兩校各出5-6個文藝節(jié)目進行聯歡，學生填寫聯系卡，互贈紀念品，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。
5、下午在多媒體教室由姬塬中學教師給我們做示范課。
6、組織教師籃球聯誼賽。
2
7、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。
第二階段：張崾先中學的領導、教師、學生到姬塬中學去。
1、 交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步。
2、 組織聯誼活動。（由姬塬中學具體安排）
四、活動時間：
張崾先中學
3
一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁
二、活動時間：2012年5月23日
三、活動地點：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校
五、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的：
1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的`了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。 2. 通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內容
1. 兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2. 兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序：
1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；
2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；
3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；
4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）
5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗；
6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）
7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品（書籍文具等）；
8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；
9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；
游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳
10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯誼活動感言；
11.主持人宣布活動結束；
12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；
九、注意事項：
1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；
2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；
3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
4.如有其他有關事宜，再作具體安排；
陽東廣雅小學大隊委
2012年5月22日
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。 “手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況.
2、手拉手交朋友：（第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動）
（1）時間： 2015年6月
（2）地點：洪州小學
（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
（4）對學生的要求：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。
為貫徹落實全市幼兒園管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動作用，努力推進教師素質專業(yè)化進程,促進幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。決定在我園與xx幼兒園開展為期x年的“手拉手”結對活動，具體活動方案如下。
一、活動目標：
1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設環(huán)境，與幼兒和家長的交往等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動原則：
1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同的進步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。
3、指導、學習全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內容的全方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監(jiān)控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效。
5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以督促雙向活動的有效開展。
三、活動步驟：
（一）準備階段
1、制定活動實施方案。
2、舉行結對儀式，簽訂結對協議，制定學習計劃。
（二）實施階段
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
（三）總結階段
1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。
2、舉辦大型匯報活動。
3、對結對效果進行綜合評價。
附：結對協議書
xx幼兒園xx年xx月
附：結對協議書
甲方：
乙方：
根據市政府和市教委的有關精神，為挖掘潛力，發(fā)展優(yōu)質教育資源，扶持薄弱完中，結對幫扶，共謀發(fā)展，實現資源共享，發(fā)揮優(yōu)秀園的示范性和輻射作用。根據雙方各自的辦學特色和緊密聯系的趨勢，現經協商，雙方手拉手建立長期友好合作的關系并達成如下協議：
1、甲方和乙方協商愿意長期友好合作，甲方對乙方進行教育軟件方面幫扶。
2、甲方根據乙方要求結合實際實施有計劃、有步驟分階段地進行指導和幫助。
3、具體活動的內容及安排由雙方根據自身的特點制定，同時制定出科學、合理的手拉手互動計劃。不斷提高幼兒園管理、教育教研及后勤工作的成效，促進雙方園所的共同發(fā)展。
3、甲方要積極、主動創(chuàng)造條件，為乙方的教學教研提供方便。如每學年至少要為乙方提供教學觀摩或舉行教學開放周活動1至2次，并隨時為乙方科任教師的聽課提供方便。實行學科教師結對。
4、甲方有義務為乙方提供教學研究信息，與乙方共同探討保教心得方法，指導進行班級管理工作。
5、雙方在現在合作關系和渠道的基礎下，將進一步謀求并繼續(xù)向縱深合作的形式和內容，以保持長期、穩(wěn)定的合作關系，并力爭在合作形式上實現突破，提供可供借鑒的合作模式。
6、雙方建立定期聯系會議及通報制度，原則上每年召開年度會議1次，相互通報合作的有關情況和事宜，同時互設聯系員，保持定期通報聯系渠道暢通。
7、本協議未盡事宜，雙方進一步具體協商。
8、本協議一經簽訂，雙方應自覺遵照執(zhí)行。
9、本協議書一式兩份，分別由雙方存檔備查，協議的下一步完善、修訂及未盡事宜的解釋權由雙方有關領導協商后定奪。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
日期： 日期：
禮儀手拉手活動方案篇十五
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，進一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。
以xx大精神重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價值取向和良好的行為習慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設工作，促進未成年人思想道德素質和文明水平不斷提高。
“手拉手·心連心——我們共成長”
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
1.開展向文星小學小朋友捐獻活動;。
2.我校與文星學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;。
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友。
4、與湖南師大結對幫扶活動。
5、與長沙市青園小學開展“城鄉(xiāng)一家親”結對活動。
1.學校手拉手共創(chuàng)和諧學校，采取德育課交流，節(jié)假日互訪，帶領學生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會，交流爭做四好少年活動的經驗。
2、學生手拉手共成長。城鄉(xiāng)手拉手共建學校學生可以采取通信、電話、網絡的方式結成手拉手小伙伴，互到學校參觀學習，到家中做客，傳遞友誼，表達愛心，體驗生活，交流體會。
3、手拉手爭做四好少年。各學校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項社會公益活動，做一件有意義的事，養(yǎng)成一個好習慣為內容，組織手拉手小伙伴們在學校、家庭、社會生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環(huán)境，不同經濟條件下的中小學生相互感知，相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、組織發(fā)動。20xx年10月，學校制定活動實施方案，組織學校和中小學生相互結對，制定活動計劃。
2、聯系結對學校、班級、家長和學生。
2、全面展開。20xx年11月上旬開始活動全面展開。
3、階段總結。20xx年5月下旬，學校適時召開“學校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會，交流活動經驗。發(fā)現典型，向上推薦。
1、加強領導，精心組織。學校要把此項活動，作為學習實踐科學發(fā)展觀、加強和改進未成年人思想道德建設。
2、把握結合，豐富內涵。倡導學生講文明禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結對子的方式，組織學生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動，培養(yǎng)學生陶冶道德情操，增強實踐能力。
3、強化責任，確保安全。學校要牢固樹立安全意識，既要積極組織活動，又要確保安全。學生外出活動，要提前制定安全預案，明確責任人，嚴禁、周密、細致地做好每個環(huán)節(jié)的組織、管理工作，確?；顒影踩行蜻M行。
禮儀手拉手活動方案篇十六
為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。
2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯誼活動。
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯誼活動。深入了解對方，聯絡感情，互相激勵，共同進步。
（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。
（3）兩校學生與老師合影留念；
禮儀手拉手活動方案篇十七
為進一步響應xx區(qū)團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日”活動。
“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”
我校有四位老師受xx區(qū)勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。
3月16日早上9:30分。
xx小學小操場。
象：
1至6年級農民工子女。
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”開始。
3、捐贈活動。
4、受捐學生代表講話。
5、主持人宣布大會圓滿結。
禮儀手拉手活動方案篇十八
“六一”兒童節(jié)是每個兒童的節(jié)日，如何讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)是我們每位輔導員所關注的事情。通過創(chuàng)設活動氛圍，讓學生在活動中培養(yǎng)團結合作精神，增進學生之間的友誼。還培養(yǎng)了學生立解決問題的能力，增強自信心。
二（4）中隊全體隊員
6月1日下午3：30 4：30
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
二（4）班課室
二（4）中隊全體隊員
1、讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、培養(yǎng)學生們的團結合作精神，增進學生們之間的友誼。
3、培養(yǎng)學生立解決問題的能力，增強自信心。
1、隊儀式。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎。
9、輔導員總結講話。
1、隊儀式（略）。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯合會，國際婦女聯合會為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權利，理事會決定每年6月1日為國際兒童節(jié)（亦稱“六一國際兒童節(jié)”、“兒童節(jié)”）。中國曾于1931年將兒童節(jié)定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務院規(guī)定“六一”國際兒童節(jié)為中國兒童的節(jié)日。1950年3月30日，教育部發(fā)出通告，規(guī)定6月1日為兒童節(jié)，廢除舊的“四四”兒童節(jié)。
3、猜謎語：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動物）（象）
（2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會走。（打一物）（桌子）
（3）上下兩隊兵，守在門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
（4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動物）（貓）
（5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
（6）年紀一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動物）（山羊）
（7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。（打一動物）（公雞）
（8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）（鵝）
（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔：
游戲規(guī)則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的`同學按要求做動作，并且下場，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。
（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
（3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
（4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
（6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
（7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎:
游戲規(guī)則：出示iq題，舉手發(fā)言，共20題。答對加20分，答錯倒扣10分，每題1次補答機會；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫(yī)生? (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因為花生米。)
4、哪一個月有二十八天？(每個月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人
6、男理發(fā)師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養(yǎng)只會抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因為星星會閃、、、
9、輔導員總結講話。
10、隊會結束儀式：呼號、退旗。
今天是“六一”兒童節(jié)，在此老師衷心祝愿我們每一位同學節(jié)日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)。今天是同學們的節(jié)日，你們是二十一世紀的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領巾永遠鮮紅，希望你們通過自己的努力，實現自己心中的夢想。
禮儀手拉手活動方案篇十九
一：活動引言：
雖然我們的國民經濟水平有了很大的提升，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農民工子弟等的孩子沒有辦法上學，他們交不起學費，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過，所以，我們想通過這次義賣活動，來籌集一些資金，幫助這些上不起學的孩子繳納學費，幫助他們完成自己的學業(yè)，實現他們的夢想。另一方面，我們想通過這次活動，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時，能夠深刻地體會到自己現在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學會珍惜自己現在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。
二：團隊組成：
發(fā)起者：甘英。
策劃書：楊靜。
海報設計：扎西央宗。
活動場地申批：溫萬鳳、甘英。
會議記錄：孫小月。
攝像及ppt制作：徐佳慧。
經費申請：劉惟楚。
義賣報賬：賀瑜。
三：團隊名稱：“心連心”愛心義賣團隊。
四：團隊口號：手拉手，情系你我他。心連心，愛駐全世界。
五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻出一分零錢，圓孩子們上學的夢想。
六：活動目的：
通過在學校內舉辦一次義賣活動，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學的孩子，讓他們能夠踏進校園，享受知識，給那些每天三餐沒有多少營養(yǎng)的學生補助一定的生活費，讓他們健康地成長，快樂的學習，給他們買御寒的衣服等。
七：物資來源。
這次活動我們聯系了“北京愛心家園義工聯”，這是一個志愿組織。愛心家園義工聯是xx年成立的，由志愿、無償為社會提供義工服務和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學支教項目通過召集義工老師提供山區(qū)學校素質教育支教課堂，幫助學生樹立正確人生觀、培養(yǎng)學生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片；組織運動會、聯歡會、篝火晚會；資助貧困生生活、學習、文體用品與助學款（目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學項目）；改善貧困學校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭；帶山里孩子進城參觀學習，與城里孩子結對幫扶等全方位的內容和形式，讓山里孩子增長知識，激發(fā)對生活對學習的熱愛，增強對未來的信心，身心得到陶冶，綜合素質得到提升，撒播愛心的種子，同時向全社會宣傳公益慈善，呼吁全社會行動起來，以實際行動幫助弱勢群體。這次，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動物等受廣大學生喜歡的東西。
八：活動宣傳。
1廣發(fā)傳單。
2網絡。
3海報。
4展臺展覽。
九：可行性分析：
這次志愿活動內容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將對我們身邊的大學生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛心家園義工聯”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經了解了一些以前他們做的類似活動的注意事項，甚至還有他們的經驗，這些很大程度上減小了我們的阻力，節(jié)省了一些時間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動是在學校內舉辦，很方便。
十：活動時間。
xx年4月20日。
十一：活動地點。
中央民族大學一號公寓樓東側。
十二：活動意義。
其實，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已，所以那天，我們幾個親自去“愛心家園義工聯”，原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結束任務，但是，當我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學，眼睛里面那種對知識的渴求，以及那些患有白血病等病癥的孩子，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時也深深地痛在心里，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業(yè)，那樣會傷害到那些無辜的孩子，本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天，拍賣的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動的善款，將悉數送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學費、生活費，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游，讓他們有機會能夠實現他們的夢想，至少能夠賣出實現夢想的第一步，以后，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學業(yè)，健康地成長，擁有幸?？鞓返纳?。
xx年4月7日。
禮儀手拉手活動方案篇二十
引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動?，F將活動方案通知如下：
幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
攜手心靈伙伴、共同快樂成長。
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動；
2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；
1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。
2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。
3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。
第一階段：組織發(fā)動階段。
時間：三月月假前后。
2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計；
3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。
負責：各班正副班主任。
第二階段：活動實施階段。
時間：四月初。
地點：學校運動場。
要求：1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。
2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。
負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任。
第三階段：活動總結階段。
時間：與南田坪中心學校開展活動前后。
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部。
1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發(fā)揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。
2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3．及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結。
禮儀手拉手活動方案篇二十一
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統一行動日。經學校大隊委決定，結合學校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。
“傳遞愛心，牽手未來”
“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）。
2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務求實效。
2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。
通過了解調查，統計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。
1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。
3月16日——“統一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。
（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。
（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場采訪，校園電視臺現場錄像。
（4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。
（5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。
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