教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，注重啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。這里整理了一些優(yōu)秀的教案示例，供教師們參考借鑒，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1、通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的'是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過(guò)思考，明白提問(wèn)題也是一種學(xué)問(wèn)。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）。
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問(wèn)題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來(lái)進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰(shuí)猜得快！
5、通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
猜謎比賽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1、能欣賞、感受自然的美。
2、學(xué)會(huì)正確使用常用的工具。
學(xué)情分析：
剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛(ài)的'活動(dòng)，通過(guò)次活動(dòng)，可以使學(xué)生再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用常用的工具。
教學(xué)關(guān)鍵：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
白色花，無(wú)人栽，
一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，
無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，
此花原是從天來(lái)。
同學(xué)們，你看過(guò)雪花嗎？它是什么樣的？
二、欣賞畫(huà)面，看錄像《下雪了》。
三、討論交流：
雪花是怎樣形成的？
1．小組匯報(bào)。
2．教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。
3．你喜歡什么形狀的雪花？
動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1．染紙雪花。
（1）教師邊說(shuō)邊折演示。
（2）學(xué)生親自操作。
（3）展示作品，大家欣賞。
2．剪雪花。
（1）教師做示范：
（2）學(xué)生動(dòng)手制作。
（3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)的雪花最漂亮。放錄音《我有一個(gè)愿望》。
五、借物抒情。
講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語(yǔ)、古詩(shī)。
六、放飛心愿。
新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶上，把我們的教室裝點(diǎn)得更加漂亮。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇三
1.了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。
2.提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂(lè)。
3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅(jiān)強(qiáng)意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）根據(jù)教師提示，個(gè)人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂(lè)的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等。
（2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識(shí)，可以把有關(guān)知識(shí)表演成小品。
活動(dòng)時(shí)間。
課外準(zhǔn)備1周，課內(nèi)1課時(shí)。
第一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一）課前準(zhǔn)備。
1.教師提出要求，讓學(xué)生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂(lè)的各種資料。
教師提示：你去過(guò)哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過(guò)哪些其他季節(jié)做不到的活動(dòng)；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過(guò)的關(guān)于冬天的兒歌。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生收集冬季保健常識(shí)。首先讓學(xué)生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)知識(shí)，拿給教師看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說(shuō)什么，說(shuō)給教師聽(tīng)，教師提意見(jiàn)后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動(dòng)，多次練習(xí)。
(二）“丁丁的話”引入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)了你們的老朋友，他想和你們說(shuō)說(shuō)他最近的煩惱，想聽(tīng)嗎？
課件出示愁眉苦臉的丁?。和瑢W(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來(lái)，我的心情非常不好，綠葉沒(méi)了，樹(shù)上光禿禿的，陽(yáng)光也常常躲起來(lái)，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒(méi)有冬天那該多好呀。
師：冬天真的像丁丁說(shuō)的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂(lè)了嗎？那快告訴丁丁吧。
(三）尋找“快樂(lè)的冬天”活動(dòng)。
生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的'滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。
師：還有同學(xué)滑過(guò)雪嗎？你能說(shuō)說(shuō)滑雪的感受嗎？
生1：滑雪時(shí)就不覺(jué)得冷了。
生2：我想對(duì)丁丁說(shuō)，滑雪可以鍛煉平衡能力。
生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。
生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）。
師：你那時(shí)心情怎樣？
生1：非常開(kāi)心。丁丁，你也應(yīng)該去玩玩雪，可開(kāi)心啦。
師：原來(lái)在冬天也會(huì)感受開(kāi)心的感覺(jué)，喲，哪來(lái)的香味？
生2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。
師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。
生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃。（其他學(xué)生一起跟著拍手）。
生4：我喜歡冬天，冬天可以過(guò)春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的。（展示照片）。
師：丁丁，你聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的講述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。
師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來(lái)幫助你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院”。
第二課時(shí)。
(一）“冬季保健院”活動(dòng)。
生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過(guò)已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。
生2：我要補(bǔ)充，活動(dòng)前我問(wèn)了奶奶，她說(shuō)要經(jīng)常搓手、耳朵、腳，讓血流動(dòng)起來(lái)，出門要戴好手套、耳套。
師：你們倆介紹得不錯(cuò)，聯(lián)系了生活，在生活中通。
生：丁丁，我和我的幾個(gè)同學(xué)想表演一個(gè)小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。
師：你們小組合作來(lái)保健院宣傳，歡迎你們。
生1：唉呀，跑了幾圈真熱。（做脫衣動(dòng)作）。
生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。
生1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關(guān)上。
生2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。
生3：這些雖然是小事，但都可以預(yù)防感冒。
生1：媽媽、爸爸，我知道了。
生4：同學(xué)們，丁丁，從小品里你們知道了什么？
其他學(xué)生回答。
師：我也想考考你們幾個(gè)小常識(shí)，讓你們判斷這幾種說(shuō)法對(duì)不對(duì)。
燈片出示：
（1）舔嘴唇可保濕。
（2）穿衣越多越暖和。
（3）受凍后先暖手腳。
（4）皮膚癢用手抓。
（5）蒙頭睡覺(jué)免得感冒。
學(xué)生小組討論說(shuō)出自己的看法。
生1：我們組覺(jué)得（1）是錯(cuò)的，因?yàn)槲移綍r(shí)越舔越干，擦唇膏就好些。
師：生活就是老師，讓我們長(zhǎng)知識(shí)。
生2：我們組覺(jué)得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說(shuō)的那樣，空氣不流通。
師：?jiǎn)?，你們組還挺活學(xué)活用。
生3：我們組有些小朋友覺(jué)得（2）對(duì)，有些覺(jué)得不對(duì)，到底對(duì)不對(duì)呢？
生4：我覺(jué)得不對(duì)，因?yàn)榇┑锰嗄憔蜔幔粺峋拖朊?，脫了就感冒?/p>
生5：我覺(jué)得對(duì)，因?yàn)榇┥僖惨忻啊?/p>
師：其實(shí)你們倆說(shuō)得都對(duì)，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說(shuō)這題對(duì)嗎？
生：不對(duì)。
師：是呀，穿得合適就行。
生：那丁丁現(xiàn)在是不是可以和我們一起出去玩了呢？
課件出示丁丁說(shuō)的話：謝謝大家，可外面實(shí)在太冷了，我，我不敢出去。
師：寒冷是對(duì)我們的考驗(yàn)，讓我們來(lái)看看這些圖片。
課件出示圖片：冰雪中站崗的戰(zhàn)士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿運(yùn)動(dòng)服晨練的人們，寒風(fēng)中的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。
師：看完以后，你們有什么想法？
生1：我覺(jué)得自己一點(diǎn)兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應(yīng)該像他們那樣鍛煉自己的身體。
師：相信你能說(shuō)到做到。
生2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說(shuō)不舒服，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了。
師：你知道錯(cuò)了就好了，誠(chéng)實(shí)就是好孩子。
生3：冬天也要不怕冷去運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)好。
師：我教你們一句話：生命在于運(yùn)動(dòng)。
生4：其實(shí)你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。
生5：老師，丁丁看了這些圖片應(yīng)該不怕冷了吧？
師：那我們問(wèn)問(wèn)丁丁，丁丁你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
課件出示丁丁及說(shuō)的話：我現(xiàn)在想教你們一首兒歌《我不怕》，因?yàn)槲乙惨湍銈円粯硬慌潞洹?/p>
丁丁教讀兒歌，學(xué)生拍手跟著念。
第三課時(shí)：室外游戲。
師：同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在開(kāi)著小火車到教室外接受嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，做你喜歡的游戲。
學(xué)生開(kāi)著小火車來(lái)到操場(chǎng)：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。
教師參與。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇四
1.主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化，獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
2.利用多種途徑了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密，對(duì)科學(xué)探究有興趣。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一）學(xué)情分析。
一年級(jí)的新生大多非常喜歡動(dòng)植物，甚至有的學(xué)生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等，但對(duì)動(dòng)植物過(guò)冬方式的科學(xué)知識(shí)卻不甚了解。這其中的原因是多方面的：首先，大多數(shù)學(xué)生實(shí)際見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物比較少，無(wú)法直觀地了解它們的生活習(xí)性；其次，在此階段的學(xué)生學(xué)齡短、識(shí)字?jǐn)?shù)量有限，對(duì)于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少，還不能了解這方面的知識(shí)；再者，學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有提供給他們了解這類知識(shí)的相應(yīng)園地。針對(duì)上述原因，本課力圖通過(guò)豐富的圖文講解及生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.電腦課件。
2.各種動(dòng)物的頭飾道具。
3.大蒜、白菜頭等植物。
4.各種廢塑料盆、盒等。
5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。
〖活動(dòng)時(shí)間。
120分鐘（3課時(shí)）。
課前：帶領(lǐng)學(xué)生收集、篩選、整理有關(guān)資料。
課上：活動(dòng)實(shí)施。
課后：給小樹(shù)“穿棉衣”的冬季勞動(dòng)。
〖活動(dòng)過(guò)程。
(一）活動(dòng)引發(fā)。
首先引導(dǎo)學(xué)生在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們生活的變化，初步獲得冬季的科學(xué)知識(shí)；然后教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校圖書(shū)館進(jìn)行有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬知識(shí)信息的收集、篩選、整理，全面了解這一方面的知識(shí)；再通過(guò)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生更加貼近冬天的生活，在培種植物、參加冬季課外勞動(dòng)等活動(dòng)中，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，給童年生活留下一個(gè)美好的印象。
在收集活動(dòng)前，向同學(xué)們講清在活動(dòng)中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如不要大聲喧鬧；不要損壞書(shū)籍；看書(shū)查閱后，書(shū)籍要放回原處等。讓同學(xué)們自愿分成兩大組，分別重點(diǎn)收集動(dòng)、植物過(guò)冬方式的資料信息。在收集過(guò)程中，我指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳破疹悎D書(shū)專柜進(jìn)行收集。同學(xué)們分別找到了《自然百科》(動(dòng)物篇)中“動(dòng)物為什么要冬眠”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(動(dòng)物篇)中“大雁南飛，為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(植物篇)中“樹(shù)木怎樣度過(guò)嚴(yán)寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹(shù)干的對(duì)話”，以及《少年百科知識(shí)問(wèn)答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多，在收集過(guò)程結(jié)束后，我們從中選取了大量的'圖片和比較有代表性的文字，共同觀看和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看，最終能夠用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達(dá)出他們所理解的知識(shí)信息。
在電腦課件制作中，我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動(dòng)物，引用了大量學(xué)生的自述內(nèi)容，并選配了書(shū)中的有關(guān)圖片，最后在課上請(qǐng)學(xué)生們觀看，從而讓所有的學(xué)生都能全面了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密。
此外，還有學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，從家長(zhǎng)的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中，也得到了大量的知識(shí)信息。如沈雅蓉同學(xué)，從爺爺那里了解了冬小麥的過(guò)冬方式；丁皓、王曉萱等同學(xué)也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長(zhǎng)、收獲的過(guò)程。
(二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.雪姑娘來(lái)了――冬天的變化。
由學(xué)生扮成雪姑娘，翩翩起舞，并配有雪景的動(dòng)畫(huà)。
生1：溫度降低了。
生2：天色灰蒙蒙的。
生3：刮起了西北風(fēng)。
生4：河水結(jié)冰了……。
2.提出問(wèn)題，揭示課題。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，你們還能說(shuō)一說(shuō)，我們?nèi)撕蛣?dòng)植物在冬天的變化嗎？
生1：人們都穿上了厚。
厚的棉衣，戴上了帽子和圍巾來(lái)抵御寒冷。
生2：樹(shù)木的葉子都落光了，樹(shù)干光禿禿的。
生3：有些動(dòng)物不見(jiàn)了。
師：有哪些動(dòng)物不見(jiàn)了呢?
生3：小河都結(jié)冰了，青蛙不見(jiàn)了。
生4：小鳥(niǎo)也看不見(jiàn)了。
生5：螞蟻也不出來(lái)了。
師：是呀，天氣這么冷，它們都到哪兒去了呢？它們能安全地度過(guò)冬天嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)：動(dòng)植物怎么過(guò)冬天。（板書(shū)課題）。
1.展示交流動(dòng)物冬眠的秘密。
師：同學(xué)們，課前我們一起在學(xué)校圖書(shū)館看了許多有關(guān)動(dòng)植物的書(shū)籍，誰(shuí)能把你了解到的知識(shí)介紹給大家？老師這兒有一些動(dòng)物的頭飾，你想介紹什么，就戴上它的頭飾。
學(xué)生自由交流，各小組派代表，頭戴小動(dòng)物頭飾到前面匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
生1：我是小青蛙，到了冬天為了生存，我們就鉆進(jìn)泥土里冬眠，以此來(lái)躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來(lái)活動(dòng)。
生2：我是小山鼠，到了冬天，我就鉆進(jìn)樹(shù)洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6個(gè)月。春暖花開(kāi)后才醒來(lái)，恢復(fù)活動(dòng)。
生3：我是蛇寶寶，在冬天，我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴(yán)寒的天氣，也不至于凍死。我們一睡就是5個(gè)多月，第二年，天氣暖和了，我們又照常出來(lái)活動(dòng)。
生4：我是熊寶貝，從夏季開(kāi)始，我們就大量捕食，在自己的身體內(nèi)部，逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬天來(lái)臨，體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了。于是我們顯得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天來(lái)了才醒來(lái)。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們知道有一部分動(dòng)物是通過(guò)“冬眠”的方式來(lái)過(guò)冬的，每年的3月6日前后為“驚蟄”，到了這一天，各種冬眠的動(dòng)物就會(huì)紛紛出洞，恢復(fù)正常的生命活動(dòng)了。
2.進(jìn)一步探討有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題。
生：動(dòng)物冬眠時(shí)，整整一冬不吃東西，為什么不餓呢？
師：我們來(lái)看一幅圖：山鼠一年中體重的變化。（課件演示）。
學(xué)生經(jīng)討論后總結(jié)出答案：
動(dòng)物在冬眠時(shí)，一冬不吃東西也不會(huì)餓死，因?yàn)槎咭郧?，它們?cè)缇烷_(kāi)始了冬眠的準(zhǔn)備工作。那就是從夏季開(kāi)始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬眠期來(lái)臨，體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了，于是就顯得肥胖起來(lái)。所積累的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)足夠整個(gè)冬眠過(guò)程里身體的需要。冬眠結(jié)束后，春天來(lái)臨，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒(méi)了，所以冬眠后的動(dòng)物顯得很瘦弱。
生：是所有的動(dòng)物都通過(guò)冬眠來(lái)過(guò)冬嗎？
師：我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)?！安蛔R(shí)字，排成字，冬天去，春天來(lái)?！贝蛞环N鳥(niǎo)的名字。
生：大雁。大雁等一些鳥(niǎo)類是靠遷徙的方法過(guò)冬的。
師：還有不少動(dòng)物留居在原地度過(guò)冬天。留居原地過(guò)冬的動(dòng)物，靠的是它們那又厚又密的毛，冒著嚴(yán)寒出來(lái)活動(dòng)和尋找食物，如：鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動(dòng)物。
師：為了讓同學(xué)們更好地記住這些動(dòng)物的過(guò)冬方法，我們來(lái)學(xué)一首兒歌，好嗎？
生：好！
學(xué)讀兒歌：
北風(fēng)吹，冬天到，小動(dòng)物過(guò)冬方法妙。
燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺(jué)。
小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。
聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，保護(hù)自己本領(lǐng)高。
3.植物過(guò)冬的“妙法”。
生：我們已經(jīng)知道動(dòng)物過(guò)冬的方法了，那植物怎么過(guò)冬呢？
師：我們請(qǐng)園林隊(duì)的阿姨給我們講一講吧。（課件演示）。
園林隊(duì)的阿姨：我們知道，樹(shù)木生長(zhǎng)要消耗養(yǎng)分。春夏，樹(shù)木生長(zhǎng)快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時(shí)候白晝溫度高，日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹(shù)木也就有了抵御寒冷的能力。
師：原來(lái)樹(shù)木是靠“休眠”的方法過(guò)冬的。
師：下面請(qǐng)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的沈雅蓉同學(xué)給我們大家講一講冬小麥的過(guò)冬方法，大家鼓掌歡迎。
生：冬小麥每年都在秋季播種，冬天在厚厚的冰。
雪覆蓋下沉睡，來(lái)年春天麥苗返青，夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來(lái)。
4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。
生：冬天冷得樹(shù)葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢？
師：哪位同學(xué)能解答這個(gè)問(wèn)題呢？
生1：我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。
生2：我也在電視里看到過(guò)介紹塑料大棚的節(jié)目。
師：真好！你們看，塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（課件演示）。
生：有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……。
師：那為什么它們?cè)谒芰洗笈锢锞湍苓^(guò)冬呢？
生：因?yàn)榇笈锢锱汀?/p>
師：哪位同學(xué)把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀？
生：因?yàn)榇笈锷细采w著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜、宛若春天，各種水果蔬菜均能茁壯生長(zhǎng)。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣，在我國(guó)北方的許多城市中，冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。
(四）動(dòng)手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室。
師：我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植，但卻可以建立自己的小溫室。同學(xué)們想不想??？
生：想！
師：同學(xué)們別著急，先看老師給你們示范一下。
教師示范種植方法：在盛有泥土的花盆中，挖出一個(gè)個(gè)小洞，把蒜瓣放在洞中，埋實(shí)、澆水，放到向陽(yáng)處。其后展示一盆已經(jīng)長(zhǎng)出蒜苗的樣本，讓學(xué)生對(duì)比觀察。
師：用你們自己帶來(lái)的塑料盆和小瓷碗，把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來(lái)，建立我們的小溫室吧。
學(xué)生動(dòng)手種植，教師巡視指導(dǎo)。種植大蒜的學(xué)生，模仿教師的樣子，先把蒜頭剝成一個(gè)個(gè)的蒜瓣，然后在花盆中挖出許多小洞，把蒜瓣種進(jìn)去。其中有個(gè)別學(xué)生把蒜瓣種倒了，于是我就及時(shí)地糾正他們：要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植，這樣它們才能夠抽出蒜苗來(lái)。這時(shí)，我讓王楊同學(xué)把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺(tái)前，給學(xué)生們觀看，并講述種植的小經(jīng)驗(yàn)。所有的學(xué)生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而上面的蒜苗也長(zhǎng)得高高的。我告訴學(xué)生們：“你們用土種植的蒜苗，不久也會(huì)長(zhǎng)得像她的一樣高?！睂W(xué)生們聽(tīng)了非常高興，又繼續(xù)干了起來(lái)。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學(xué)生們也都認(rèn)真地干著：挖土、培種……我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生土挖得太淺，于是就指導(dǎo)他們把土挖得深些，以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜，這樣才有利于這些植物的扎根和生長(zhǎng)。
師：同學(xué)們還可以把盆花也搬進(jìn)教室，分組照看、養(yǎng)護(hù)它們，使它們能安全地過(guò)冬，并用植物生長(zhǎng)記錄卡隨時(shí)記錄下來(lái)。
(五）課后延伸――有意義的冬季活動(dòng)。
生：好！
師：冬天像一位魔術(shù)師，把我們帶進(jìn)了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，課下我們繼續(xù)去尋找答案，來(lái)探索這奇妙的冬天吧。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1．知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。
2．在生活中注意體會(huì)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
學(xué)情分析：
玩是孩子們的天性，課間十分鐘就是他們的天下。本節(jié)課就是要讓他們了解在課間十分鐘里，應(yīng)該如何玩，除了玩還應(yīng)做什么。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中注意體會(huì)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)關(guān)鍵：知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）。
一、啟發(fā)導(dǎo)入。
觀察課程表、作息時(shí)間表，了解十分鐘的.含義。
1．用課件出示兩個(gè)小主題人物正在看課程表。設(shè)計(jì)提問(wèn)：
兩個(gè)小朋友在看什么？
這樣的課程表你會(huì)看嗎？
2．出示本班的課程表。設(shè)計(jì)提問(wèn)：
說(shuō)說(shuō)我們班今天的課程表中安排了什么課？
這些課在時(shí)間上是怎樣安排的呢？
3．出示作息時(shí)間表。設(shè)計(jì)提問(wèn)：
從這個(gè)表里，你發(fā)現(xiàn)了什么？
這十分鐘是用來(lái)做什么的，你知道嗎？為什么要為同學(xué)們安排十分鐘的休息時(shí)間呢？
4．學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的理由。
5．你知道課間十分鐘里小朋友要先做什么，再做什么嗎？
6．你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？
二、感知課文。
引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問(wèn)題自由地看、想、說(shuō)、演課文。設(shè)計(jì)提問(wèn)：
1．你喜歡這篇課文嗎？
2．課文里的小朋友在玩什么游戲？這些游戲你玩過(guò)嗎？
3．你在課間十分鐘里還做過(guò)哪些游戲？
三、實(shí)踐體驗(yàn)。
播放歌曲《校園中的喜悅》：
1．組織學(xué)生到操場(chǎng)上盡情玩十分鐘。
2．說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的？
在做游戲時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你們玩得非常開(kāi)心，但也有玩得不開(kāi)心。
的，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
3．怎樣玩大家才能都開(kāi)心？
4．學(xué)生共同約定游戲規(guī)則。
5．再到操場(chǎng)上盡情玩十分鐘。
四、兒歌總結(jié)。
鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，
樓內(nèi)輕聲靠右行，游戲活動(dòng)在操場(chǎng)，
拍皮球，跳長(zhǎng)繩，踢毽子，捉迷藏，
安全第一要牢記，玩得開(kāi)心精神爽。
家庭作業(yè)：思考變廢為寶的好點(diǎn)子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)心十分鐘。
鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，
樓內(nèi)輕聲靠右行，游戲活動(dòng)在操場(chǎng)，
拍皮球，跳長(zhǎng)繩，踢毽子，捉迷藏，
安全第一要牢記，玩得開(kāi)心精神爽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇六
1、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的i，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的a，快樂(lè)像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂(lè)的j-i-a。原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>
2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。
3、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、老師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱濉?/p>
6、大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則。
1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的'行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約。
1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。
四、課后延伸。
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
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一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1．喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
2．在解決問(wèn)題的'過(guò)程中，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到自己的能力。
3、喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動(dòng)，在合作與參與中體驗(yàn)快樂(lè)。
學(xué)情分析：
游戲是大家玩的，要學(xué)會(huì)與大家共同分享。并通過(guò)游戲來(lái)不斷完善游戲規(guī)則，交流游戲經(jīng)驗(yàn)，共享游戲快樂(lè)。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到自己的能力。
教學(xué)關(guān)鍵：喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動(dòng)，在合作與參與中體驗(yàn)快樂(lè)。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）。
一、游戲?qū)搿?/p>
1．介紹游戲。
2．宣布規(guī)則。
3．游戲開(kāi)始。
4．小記者采訪。
5、同學(xué)們經(jīng)常在一起做游戲嗎？你愿意和誰(shuí)一起玩呢？能告訴大家為什么嗎？
二、各小組設(shè)計(jì)和編排游戲。
三、匯報(bào)自己編排的游戲。
1．介紹自編游戲。
2．做游戲。
3．修改游戲。
四、總結(jié)。
談一談你剛才和伙伴們玩游戲時(shí)的心情。
先試玩游戲，再根據(jù)情況進(jìn)行修改。
家庭作業(yè)：
和小朋友們一起玩自編的游戲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇九
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
1、歌曲《找朋友》。
2、準(zhǔn)備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
師：今天，老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?
活動(dòng)二：我來(lái)認(rèn)識(shí)你。
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
(學(xué)生發(fā)言)。
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等)。
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況?？梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你啊?
(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。)。
7、師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢?)。
(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
活動(dòng)三：我的朋友多。
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的`手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)。
5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課給他看。
我的新伙伴。
(學(xué)生名片展示)。
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師。
1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?
2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。
活動(dòng)三：我和老師之間的故事。
師：聽(tīng)這些老師說(shuō)，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動(dòng)四：特別的愛(ài)送給老師。
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
(1)下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……。
(2)在走廊里，你看見(jiàn)老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……。
(3)辦公室里，老師和你說(shuō)話……。
(4)放學(xué)了，要離開(kāi)學(xué)?；丶伊?，你在校門口看到音樂(lè)老師……。
(5)上課了，你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》。
老師您好。
9月10日是教師節(jié)。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
（二）能力目標(biāo)。
敬愛(ài)父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
感受父母的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。
了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）。
老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的！（過(guò)渡）。
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽(tīng)吧！
學(xué)生：（略）。
老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個(gè)游戲，來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
學(xué)生：（略）。
（1．準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌牟灰?。）?/p>
老師：通過(guò)做游戲大家有什么想法和感受呢？
學(xué)生：（略）。
老師：可見(jiàn)爸爸媽媽哺育我們多不容易??！經(jīng)過(guò)他們艱辛的哺育，我們慢慢長(zhǎng)大了。（過(guò)渡）。
老師：我們打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。
學(xué)生：（略）。
老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢？把你和同學(xué)在一起的樂(lè)趣講聽(tīng)。
學(xué)生：（略）。
老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。
學(xué)生：（略）。
（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過(guò)程”、“虎子的成長(zhǎng)過(guò)程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。）。
老師：經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了，所以我們應(yīng)該愛(ài)爸爸媽媽。（過(guò)渡）。
老師：下面大家說(shuō)一說(shuō)，過(guò)去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？
學(xué)生：（略）。
老師：大家打開(kāi)課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的'爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“小烏鴉愛(ài)媽媽”；圖片“愛(ài)媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛(ài)媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）。
老師：你們打算怎么做呢？
學(xué)生：（略）。
老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，知道了以自己地方式愛(ài)爸爸媽媽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十一
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。
（一）教師準(zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則。
1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的＇行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約。
1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。
四、課后延伸。
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜，了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí)，在參與觀察、分類、制作和交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。
2、通過(guò)觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類能力。
3、知道幾種常見(jiàn)植物果實(shí)和種子的形態(tài)，初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類的方法，，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。
讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
果實(shí)和種子不同的分類方法。
1、說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟？
2、想一想：秋天，有哪些新上市的`蔬菜和糧食？
1、看圖片：說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物？你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？
2、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上都有哪些果實(shí)。
3、分別說(shuō)一說(shuō)這些果實(shí)是什么樣的。
4、給果實(shí)進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類的。
5、在按不同的方法進(jìn)行分類，比一比誰(shuí)的分類方法多。
6、同樣方法，認(rèn)識(shí)植物的種子，并按不同方法進(jìn)行分類。
7、教師講解如何保存種子，學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。
10．果實(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>
11．用樹(shù)葉、果實(shí)、種子做做裝飾品，相互欣賞。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十三
通過(guò)活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。
建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
游戲——今天中午我當(dāng)家。
創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。
1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過(guò)分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說(shuō)明原因。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。
教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫(xiě)下菜譜，可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。
3、交流收獲。
設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營(yíng)養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約。
1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的`故事。
2、周末跟隨家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在急需招聘一位營(yíng)養(yǎng)專家來(lái)配菜。聽(tīng)說(shuō)小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐，特意趕來(lái)看看。誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營(yíng)養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。
1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐，學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫(xiě)菜譜，可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生展示自己的作品并說(shuō)明設(shè)計(jì)的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐最合理。
3、師生集體評(píng)議，為藍(lán)貓餐館挑選營(yíng)養(yǎng)師。
我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。
把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家，見(jiàn)自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。
1、愿意和老師交往
2、知道自己班級(jí)的各科任教老師
3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話（交流），感受老師的關(guān)愛(ài)
4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情
1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實(shí)物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。
活動(dòng)一：
1、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。（有一張是老師小時(shí)候的）
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂(lè)做游戲。
活動(dòng)二：
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。
2、觀察課本第9頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想，說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果，教師。
讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)三：
1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？
2、觀察課本上的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>
3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫(xiě)或畫(huà)在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。
4、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）
情景一：見(jiàn)到老師不打招呼。
情景二：?jiǎn)柦處焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言。
引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái)。
5、填一填。
當(dāng)我———時(shí)，我會(huì)告訴老師。
（1）開(kāi)心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問(wèn)題
（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）
6、教師。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十五
了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫(huà)面上，一邊肆無(wú)忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對(duì)人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會(huì)引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心，從而在心理上開(kāi)始排斥它們。
1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行。
細(xì)菌來(lái)到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來(lái)一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來(lái)到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來(lái)。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”
細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來(lái)到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過(guò)，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來(lái)，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。晚上，小文上吐下瀉?？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。
2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了。
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記?。翰目谌?。
學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子？
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識(shí)哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。
教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過(guò)期的.面包，長(zhǎng)了芽的土豆，在野外活動(dòng)時(shí)不認(rèn)識(shí)的野果，還有下雨后，山上長(zhǎng)出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見(jiàn)的食物是不能吃的。
1、展示——有害的食物。
小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……。
小芳一個(gè)人在家，中午爸爸媽媽還沒(méi)下班，小芳想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來(lái)吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。
2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會(huì)病倒？
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生討論后明白：過(guò)期的食物是不能吃的，土豆長(zhǎng)芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。
學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護(hù)好自己？
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片。
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣。
（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開(kāi)冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。
（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場(chǎng)上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過(guò)劇烈的運(yùn)動(dòng)，馬上就扭到一起去了。
（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時(shí)，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了果子，在下來(lái)就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來(lái)，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。
2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會(huì)病倒？
鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。
學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正？
我的手兒巧。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十六
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。
5、小結(jié)。
1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
1、觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說(shuō)話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比，誰(shuí)的玩法多。
4、我的得意之作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開(kāi)心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十七
1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康的道理。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。
4、自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)給家人帶來(lái)的快樂(lè)。
從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手，引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行“當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)。如今的兒童偏食、挑食嚴(yán)重。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生了解人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)的均衡對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。
在課堂中開(kāi)展一些有效的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)挑食、偏食所帶來(lái)的危害有所感觸，從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食，文明用餐的好習(xí)慣。
3課時(shí)。
1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康。
2、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。
1、教師準(zhǔn)備各種食物的圖片，調(diào)查學(xué)生一日三餐的食譜，最愛(ài)吃什么，最不愛(ài)吃什么。
2、學(xué)生記錄自己前一天三餐的情況。
1、（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）看動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無(wú)機(jī)鹽寶寶，大致了解它們的名稱、作用。
2、學(xué)生回憶剛才在動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)逐個(gè)點(diǎn)擊六個(gè)營(yíng)養(yǎng)素寶寶。
點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)“人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素”。
1、小朋友們，你們知道嗎？我們的身體里可需要這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶啦！有了它們，我們的身體才會(huì)棒棒的`！可要是缺少了這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶，那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學(xué)生看圖。
學(xué)生交流，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況談一談。
2、剛才，我聽(tīng)到有的小朋友在說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)寶寶這么重要，我以后每天都要吃很多很多。我們來(lái)分析，這樣說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生看圖。
3、現(xiàn)在，大家明白這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶對(duì)我們身體的重要性了吧。哪些食物中會(huì)有這些營(yíng)養(yǎng)寶寶呢？（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）。
點(diǎn)擊“食物中的營(yíng)養(yǎng)素”。
1、（出示一張食譜）我們先一起來(lái)看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？教師引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)檢查人體內(nèi)所必需的六大營(yíng)養(yǎng)素是否搭配得均衡。
2、前幾天，老師請(qǐng)小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，在小組內(nèi)討論，你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論，全班交流。
3、（點(diǎn)擊圖片）這么多食物中，你最喜歡吃什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析大家愛(ài)吃的食物中的營(yíng)養(yǎng)素。
那么，你最不喜歡吃什么呢？為什么不喜歡吃呢？
其實(shí)呀，這些食物里有豐富的xx營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)我們可重要了！
小結(jié)：所以，我們喜歡吃的食物，不能過(guò)量食用；不喜歡的食物，也要慢慢地習(xí)慣去吃它。因?yàn)橹挥羞@樣營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，我們的身體才會(huì)結(jié)實(shí)。
4、（點(diǎn)擊兒歌）學(xué)習(xí)兒歌。教師帶讀，學(xué)生齊讀。
小結(jié)：是呀，正如兒歌中講的，蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食，這樣，我們才會(huì)有一個(gè)棒棒的身體。
5、小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽既要上班，又要照顧我們，非常辛苦。今天，我們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，為家里設(shè)計(jì)一份既營(yíng)養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎？教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。
學(xué)生設(shè)計(jì)一日三餐食譜，教師巡回指導(dǎo)。（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)“我家的三餐食譜表”。全班交流。評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營(yíng)養(yǎng)師”的獎(jiǎng)牌。
點(diǎn)擊各種各樣的食物圖片。
點(diǎn)擊教科書(shū)第25頁(yè)“詩(shī)園”中的兒歌。
點(diǎn)擊一些常見(jiàn)食物的圖片。
我們很多小朋友都學(xué)會(huì)了為自己家的一日三餐設(shè)計(jì)食譜。請(qǐng)大家?guī)еn堂中設(shè)計(jì)的食譜，回家聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽的意見(jiàn)，并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格。
出示“我家的三餐”食譜表。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十八
1.主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化，獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
2.利用多種途徑了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密，對(duì)科學(xué)探究有興趣。
(一）學(xué)情分析。
一年級(jí)的新生大多非常喜歡動(dòng)植物，甚至有的學(xué)生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等，但對(duì)動(dòng)植物過(guò)冬方式的科學(xué)知識(shí)卻不甚了解。這其中的原因是多方面的：首先，大多數(shù)學(xué)生實(shí)際見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物比較少，無(wú)法直觀地了解它們的生活習(xí)性；其次，在此階段的學(xué)生學(xué)齡短、識(shí)字?jǐn)?shù)量有限，對(duì)于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少，還不能了解這方面的知識(shí)；再者，學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有提供給他們了解這類知識(shí)的相應(yīng)園地。針對(duì)上述原因，本課力圖通過(guò)豐富的圖文講解及生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.電腦課件。
2.各種動(dòng)物的頭飾道具。
3.大蒜、白菜頭等植物。
4.各種廢塑料盆、盒等。
5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。
120分鐘（3課時(shí)）。
課前：帶領(lǐng)學(xué)生收集、篩選、整理有關(guān)資料。
課上：活動(dòng)實(shí)施。
課后：給小樹(shù)“穿棉衣”的冬季勞動(dòng)。
(一）活動(dòng)引發(fā)。
首先引導(dǎo)學(xué)生在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們生活的變化，初步獲得冬季的科學(xué)知識(shí)；然后教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校圖書(shū)館進(jìn)行有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬知識(shí)信息的收集、篩選、整理，全面了解這一方面的知識(shí)；再通過(guò)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生更加貼近冬天的生活，在培種植物、參加冬季課外勞動(dòng)等活動(dòng)中，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，給童年生活留下一個(gè)美好的印象。
在收集活動(dòng)前，向同學(xué)們講清在活動(dòng)中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如不要大聲喧鬧；不要損壞書(shū)籍；看書(shū)查閱后，書(shū)籍要放回原處等。讓同學(xué)們自愿分成兩大組，分別重點(diǎn)收集動(dòng)、植物過(guò)冬方式的資料信息。在收集過(guò)程中，我指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳破疹悎D書(shū)專柜進(jìn)行收集。同學(xué)們分別找到了《自然百科》(動(dòng)物篇)中“動(dòng)物為什么要冬眠”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(動(dòng)物篇)中“大雁南飛，為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(植物篇)中“樹(shù)木怎樣度過(guò)嚴(yán)寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹(shù)干的對(duì)話”，以及《少年百科知識(shí)問(wèn)答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多，在收集過(guò)程結(jié)束后，我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字，共同觀看和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看，最終能夠用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達(dá)出他們所理解的知識(shí)信息。
在電腦課件制作中，我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動(dòng)物，引用了大量學(xué)生的自述內(nèi)容，并選配了書(shū)中的有關(guān)圖片，最后在課上請(qǐng)學(xué)生們觀看，從而讓所有的學(xué)生都能全面了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密。
此外，還有學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，從家長(zhǎng)的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中，也得到了大量的知識(shí)信息。如沈雅蓉同學(xué)，從爺爺那里了解了冬小麥的過(guò)冬方式；丁皓、王曉萱等同學(xué)也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長(zhǎng)、收獲的過(guò)程。
(二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.雪姑娘來(lái)了――冬天的變化。
由學(xué)生扮成雪姑娘，翩翩起舞，并配有雪景的動(dòng)畫(huà)。
生1：溫度降低了。
生2：天色灰蒙蒙的。
生3：刮起了西北風(fēng)。
生4：河水結(jié)冰了……。
2.提出問(wèn)題，揭示課題。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，你們還能說(shuō)一說(shuō)，我們?nèi)撕蛣?dòng)植物在冬天的變化嗎？
生1：人們都穿上了厚。
厚的棉衣，戴上了帽子和圍巾來(lái)抵御寒冷。
生2：樹(shù)木的葉子都落光了，樹(shù)干光禿禿的。
生3：有些動(dòng)物不見(jiàn)了。
師：有哪些動(dòng)物不見(jiàn)了呢?
生3：小河都結(jié)冰了，青蛙不見(jiàn)了。
生4：小鳥(niǎo)也看不見(jiàn)了。
生5：螞蟻也不出來(lái)了。
師：是呀，天氣這么冷，它們都到哪兒去了呢？它們能安全地度過(guò)冬天嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)：動(dòng)植物怎么過(guò)冬天。（板書(shū)課題）。
(三）探尋動(dòng)植物過(guò)冬的秘密。
1.展示交流動(dòng)物冬眠的秘密。
師：同學(xué)們，課前我們一起在學(xué)校圖書(shū)館看了許多有關(guān)動(dòng)植物的書(shū)籍，誰(shuí)能把你了解到的知識(shí)介紹給大家？老師這兒有一些動(dòng)物的頭飾，你想介紹什么，就戴上它的頭飾。
學(xué)生自由交流，各小組派代表，頭戴小動(dòng)物頭飾到前面匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
生1：我是小青蛙，到了冬天為了生存，我們就鉆進(jìn)泥土里冬眠，以此來(lái)躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來(lái)活動(dòng)。
生2：我是小山鼠，到了冬天，我就鉆進(jìn)樹(shù)洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6個(gè)月。春暖花開(kāi)后才醒來(lái)，恢復(fù)活動(dòng)。
生3：我是蛇寶寶，在冬天，我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴(yán)寒的天氣，也不至于凍死。我們一睡就是5個(gè)多月，第二年，天氣暖和了，我們又照常出來(lái)活動(dòng)。
生4：我是熊寶貝，從夏季開(kāi)始，我們就大量捕食，在自己的身體內(nèi)部，逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬天來(lái)臨，體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了。于是我們顯得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天來(lái)了才醒來(lái)。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們知道有一部分動(dòng)物是通過(guò)“冬眠”的方式來(lái)過(guò)冬的，每年的3月6日前后為“驚蟄”，到了這一天，各種冬眠的動(dòng)物就會(huì)紛紛出洞，恢復(fù)正常的生命活動(dòng)了。
2.進(jìn)一步探討有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題。
生：動(dòng)物冬眠時(shí)，整整一冬不吃東西，為什么不餓呢？
師：我們來(lái)看一幅圖：山鼠一年中體重的變化。（課件演示）。
學(xué)生經(jīng)討論后總結(jié)出答案：
動(dòng)物在冬眠時(shí)，一冬不吃東西也不會(huì)餓死，因?yàn)槎咭郧?，它們?cè)缇烷_(kāi)始了冬眠的準(zhǔn)備工作。那就是從夏季開(kāi)始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬眠期來(lái)臨，體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了，于是就顯得肥胖起來(lái)。所積累的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)足夠整個(gè)冬眠過(guò)程里身體的需要。冬眠結(jié)束后，春天來(lái)臨，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒(méi)了，所以冬眠后的動(dòng)物顯得很瘦弱。
生：是所有的動(dòng)物都通過(guò)冬眠來(lái)過(guò)冬嗎？
師：我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。“不識(shí)字，排成字，冬天去，春天來(lái)?！贝蛞环N鳥(niǎo)的`名字。
生：大雁。大雁等一些鳥(niǎo)類是靠遷徙的方法過(guò)冬的。
師：還有不少動(dòng)物留居在原地度過(guò)冬天。留居原地過(guò)冬的動(dòng)物，靠的是它們那又厚又密的毛，冒著嚴(yán)寒出來(lái)活動(dòng)和尋找食物，如：鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動(dòng)物。
師：為了讓同學(xué)們更好地記住這些動(dòng)物的過(guò)冬方法，我們來(lái)學(xué)一首兒歌，好嗎？
生：好！
學(xué)讀兒歌：
北風(fēng)吹，冬天到，小動(dòng)物過(guò)冬方法妙。
燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺(jué)。
小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。
聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，保護(hù)自己本領(lǐng)高。
3.植物過(guò)冬的“妙法”。
生：我們已經(jīng)知道動(dòng)物過(guò)冬的方法了，那植物怎么過(guò)冬呢？
師：我們請(qǐng)園林隊(duì)的阿姨給我們講一講吧。（課件演示）。
園林隊(duì)的阿姨：我們知道，樹(shù)木生長(zhǎng)要消耗養(yǎng)分。春夏，樹(shù)木生長(zhǎng)快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時(shí)候白晝溫度高，日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹(shù)木也就有了抵御寒冷的能力。
師：原來(lái)樹(shù)木是靠“休眠”的方法過(guò)冬的。
師：下面請(qǐng)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的沈雅蓉同學(xué)給我們大家講一講冬小麥的過(guò)冬方法，大家鼓掌歡迎。
生：冬小麥每年都在秋季播種，冬天在厚厚的冰。
雪覆蓋下沉睡，來(lái)年春天麥苗返青，夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來(lái)。
4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。
生：冬天冷得樹(shù)葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢？
師：哪位同學(xué)能解答這個(gè)問(wèn)題呢？
生1：我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。
生2：我也在電視里看到過(guò)介紹塑料大棚的節(jié)目。
師：真好！你們看，塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（課件演示）。
生：有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……。
師：那為什么它們?cè)谒芰洗笈锢锞湍苓^(guò)冬呢？
生：因?yàn)榇笈锢锱汀?/p>
師：哪位同學(xué)把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀？
生：因?yàn)榇笈锷细采w著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜、宛若春天，各種水果蔬菜均能茁壯生長(zhǎng)。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣，在我國(guó)北方的許多城市中，冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。
(四）動(dòng)手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室。
師：我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植，但卻可以建立自己的小溫室。同學(xué)們想不想?。?/p>
生：想！
師：同學(xué)們別著急，先看老師給你們示范一下。
教師示范種植方法：在盛有泥土的花盆中，挖出一個(gè)個(gè)小洞，把蒜瓣放在洞中，埋實(shí)、澆水，放到向陽(yáng)處。其后展示一盆已經(jīng)長(zhǎng)出蒜苗的樣本，讓學(xué)生對(duì)比觀察。
師：用你們自己帶來(lái)的塑料盆和小瓷碗，把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來(lái)，建立我們的小溫室吧。
學(xué)生動(dòng)手種植，教師巡視指導(dǎo)。種植大蒜的學(xué)生，模仿教師的樣子，先把蒜頭剝成一個(gè)個(gè)的蒜瓣，然后在花盆中挖出許多小洞，把蒜瓣種進(jìn)去。其中有個(gè)別學(xué)生把蒜瓣種倒了，于是我就及時(shí)地糾正他們：要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植，這樣它們才能夠抽出蒜苗來(lái)。這時(shí)，我讓王楊同學(xué)把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺(tái)前，給學(xué)生們觀看，并講述種植的小經(jīng)驗(yàn)。所有的學(xué)生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而上面的蒜苗也長(zhǎng)得高高的。我告訴學(xué)生們：“你們用土種植的蒜苗，不久也會(huì)長(zhǎng)得像她的一樣高?！睂W(xué)生們聽(tīng)了非常高興，又繼續(xù)干了起來(lái)。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學(xué)生們也都認(rèn)真地干著：挖土、培種……我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生土挖得太淺，于是就指導(dǎo)他們把土挖得深些，以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜，這樣才有利于這些植物的扎根和生長(zhǎng)。
師：同學(xué)們還可以把盆花也搬進(jìn)教室，分組照看、養(yǎng)護(hù)它們，使它們能安全地過(guò)冬，并用植物生長(zhǎng)記錄卡隨時(shí)記錄下來(lái)。
(五）課后延伸――有意義的冬季活動(dòng)。
生：好！
師：冬天像一位魔術(shù)師，把我們帶進(jìn)了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，課下我們繼續(xù)去尋找答案，來(lái)探索這奇妙的冬天吧。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十九
(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。
1、通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過(guò)思考，明白提問(wèn)題也是一種學(xué)問(wèn)。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）。
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問(wèn)題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來(lái)進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰(shuí)猜得快！
5、通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的'。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
和父母一起猜謎。
猜謎比賽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇二十
1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，能表現(xiàn)自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，表現(xiàn)出來(lái)料理自己生活的能力。
3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
使學(xué)生懂得自己的事應(yīng)該自己做。
激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的愿望。
一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。
1、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來(lái)做。
2、請(qǐng)同學(xué)把自己做過(guò)的事情表演給大家看。
二、自己的事情要自己做。
1、師生共同討論生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事自己做的.重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。
三、比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1、比一比：穿衣、疊被、整理圖書(shū)。
2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)并發(fā)自評(píng)表，說(shuō)明要求，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)“愛(ài)勞動(dòng)小明星”的情感。
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