演講稿在各種場(chǎng)合中都有廣泛的應(yīng)用，如會(huì)議、演講比賽、公開演講等；演講稿中的語(yǔ)言應(yīng)該以簡(jiǎn)潔明了為原則，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。以下是一些鼓舞人心的演講稿，這些演講稿激勵(lì)著人們向前邁進(jìn)。
職責(zé)演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心”這樣響亮的口號(hào)。
第一，要特別講學(xué)習(xí)。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明智，非學(xué)無(wú)以立德。”學(xué)習(xí)這個(gè)話題講的人太多了，很徹底，有如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的;有如何把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的;有運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段的，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干，提高素質(zhì)的重要途徑，只有全面掌握相關(guān)的法律知識(shí)，熟悉自己的崗位職責(zé)，才能驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“我的崗位我負(fù)責(zé)”，只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有相對(duì)應(yīng)的履職能力和技巧，才能自信地對(duì)大家說(shuō)：“我的崗位請(qǐng)放心”。我調(diào)任到xx分局，到現(xiàn)在才三年多時(shí)間，崗位卻已經(jīng)變換了三次，每個(gè)崗位的要求各不相同，要不斷靠學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)。年輕干部要生存，要發(fā)展就必須學(xué)習(xí)。至于怎么學(xué)，就我而言，目前最最迫切需要的是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，年輕干部最大的缺陷是經(jīng)驗(yàn)不足其實(shí)經(jīng)驗(yàn)就是實(shí)踐的積累，實(shí)踐就是學(xué)習(xí)。
第二，要特別肯干事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)干事，并不是說(shuō)要求自己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具體實(shí)在的事情。一是要真抓實(shí)干?？茖W(xué)發(fā)展不能紙上談兵，要扎扎實(shí)實(shí)做事，不搞花架子。要肯做小事，并把小事做出色。要把每辦理一個(gè)證照、每一次食品包保、每一次案件辦理，做到全面審查，嚴(yán)格把關(guān)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的市場(chǎng)衛(wèi)士。二要勤勉苦干?；鶎庸ど趟ぷ魅蝿?wù)重、壓力大、工作清苦，專項(xiàng)整治任務(wù)頻繁，作為基層工商所負(fù)責(zé)人我認(rèn)為要肯吃虧，要把這看成是一種榮耀、一種自豪，要“不以物喜，不以己悲”;要不斷錘煉自己的意志，要始終保持勤勉苦干的工作作風(fēng)，持之以恒，要立志做大事。三要科學(xué)巧干。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革的日益深化，市場(chǎng)監(jiān)管工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，這就要求基層工商所的同志們除了實(shí)干、苦干，還要巧干。面對(duì)不同的情況、不同的問(wèn)題，要在開展工作的時(shí)候要與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)來(lái)武裝頭腦，尊重和依靠科學(xué)，不盲目、不蠻干，講方法、講技巧，力求使每一句話、每一項(xiàng)措施都有足夠的科學(xué)依據(jù)，都能夠經(jīng)得起科學(xué)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，并且把實(shí)干、苦干和巧干很好地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高工作的效率。
第三，要特別能吃苦?？细墒率乔疤?，是基本。我覺(jué)得能吃苦才是關(guān)鍵，才是品質(zhì)。不僅要肯干，而是每一項(xiàng)工作都要投入百分之百的精力把它干好，無(wú)論什么時(shí)候，都要保持高昂的精神狀態(tài)和干事的激情;無(wú)論什么情形下，都要保持深度投入、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，在連續(xù)作戰(zhàn)、加班加點(diǎn)的狀態(tài)下，也要保證工作質(zhì)量、講求工作效率。不僅要肯干，還要全力以赴。只有這樣，心里才會(huì)踏實(shí)。前段時(shí)間特別是毒奶粉事件期間，我手頭上事情比較多，基本上每天睡覺(jué)的時(shí)間不超過(guò)5個(gè)小時(shí)，我在辦公室坐著嘆氣，說(shuō)了這樣一句話“事情太多了，壓力太大了”。當(dāng)時(shí)有同事和我開一個(gè)玩笑，說(shuō)：“沒(méi)事情做比有事情做壓力更大”，當(dāng)時(shí)，我心里就想到兩個(gè)字“確實(shí)”。
第四，要特別求細(xì)致?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故成其高;江海不擇細(xì)流，故就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。我們常說(shuō)不僅要講求數(shù)量，還要有質(zhì)量，不能光有吃苦的精神，還要讓這苦吃得值，那就是干事的時(shí)候要細(xì)致、細(xì)心，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。不同的崗位就會(huì)有不同的職責(zé)，作為一名基層工商所的負(fù)責(zé)人，在工作中間，我的崗位關(guān)鍵工作的是兩個(gè)字“落實(shí)”，我的崗位應(yīng)該做的是“落實(shí)”，落實(shí)法律、法規(guī)、規(guī)章賦予的基層工商所的職責(zé)、落實(shí)上級(jí)交辦的任務(wù)，和同志們一道去完成工商行政管理各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。在工作中，一個(gè)不周密的計(jì)劃、一個(gè)錯(cuò)誤的簽名，一個(gè)食品質(zhì)量的漏查、一個(gè)辦案程序的失誤，就有可能造成不堪設(shè)想的后果，我們能不細(xì)心嗎?我們能不謹(jǐn)慎嗎?中秋節(jié)期間的一次食品專項(xiàng)整治工作中，就是因?yàn)橐淮问韬?，我和單位的工作人員未對(duì)轄區(qū)內(nèi)的一家冷庫(kù)經(jīng)營(yíng)戶中庫(kù)存商品仔細(xì)檢查，造成漏查，而問(wèn)題偏偏就出在這個(gè)冷庫(kù)之中，直到當(dāng)事人探到風(fēng)聲，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移這批未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫的肉制品時(shí)，被執(zhí)法人員及時(shí)查獲，才未造成對(duì)社會(huì)的影響，而分局卻為此事處理浪費(fèi)了大量的人力、物力。此事對(duì)我的印象非常深刻。在那以后。每當(dāng)開展一項(xiàng)工作時(shí)，我都會(huì)舉一反三，再不能犯同樣的失誤。
第五，要特別能擔(dān)責(zé)。工商行政管理現(xiàn)行執(zhí)法法律依據(jù)99件;行政法規(guī)依據(jù)258件;行政規(guī)章依據(jù)69件;聯(lián)合規(guī)章依據(jù)32件，合起來(lái)有458項(xiàng)?？梢哉f(shuō)我們的執(zhí)法監(jiān)管牽扯經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也就可想而知。面對(duì)職責(zé)，對(duì)自己崗位的了解程度的不同對(duì)哪些應(yīng)該負(fù)責(zé)，負(fù)什么樣的責(zé)任，如何讓家人、領(lǐng)導(dǎo)、人民放心。是我們每一名工商干部所要考慮的問(wèn)題，一名人民公仆，要時(shí)時(shí)刻刻裝著人民的疾苦。樹立良好的執(zhí)法形象，做人民群眾信得過(guò)、能貼心的基層干部。作為基層工商所負(fù)責(zé)人既要做善于團(tuán)結(jié)、善于協(xié)調(diào)、善于創(chuàng)新的帶頭人，又要做擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)、善于指導(dǎo)、善于鉆研的負(fù)責(zé)人，不僅要以身作則，還要帶領(lǐng)全體人員共同塑造政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法規(guī)范的工商團(tuán)隊(duì)，這需要我們共同付出艱辛的汗水和堅(jiān)持不懈的努力。
第六，要特別講團(tuán)結(jié)。在工作上講團(tuán)結(jié)，要擺正位置，樹立“一盤棋”思想，既講分工、又講協(xié)作，做到服從不盲從，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，“合唱”不“獨(dú)唱”、到位不越位，從團(tuán)結(jié)中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲取快樂(lè)，努力形成最大合力。在生活上講團(tuán)結(jié)要坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容、少一點(diǎn)計(jì)較，做到思想上互相幫助、生活上互相關(guān)心、工作上互相支持。有話說(shuō)在當(dāng)面，有缺點(diǎn)予以幫助、有長(zhǎng)處誠(chéng)心學(xué)習(xí)、有進(jìn)步相互激勵(lì)，營(yíng)造人人心情舒暢、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍。
只要我們每個(gè)人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責(zé)，牢固把握科學(xué)發(fā)展觀這一根本，我們就能在建國(guó)六十周年獻(xiàn)禮時(shí)，向我們的親人、同事、領(lǐng)導(dǎo)，向人民莊嚴(yán)承諾：我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)您放心!
職責(zé)演講稿篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“職責(zé)”一要求，這天我和大家談?wù)劼氊?zé)。職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶――人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒(méi)有職責(zé)的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“此刻我最后無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂穆氊?zé)，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通但是這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們流芳百世?/p>
職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭；職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“職責(zé)”的要求就是這個(gè)道理。
這天，我們站在國(guó)旗下，共同提起“職責(zé)’這個(gè)話題。大家都說(shuō)，愛與職責(zé)是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛才有職責(zé)；也有人說(shuō)，有職責(zé)才有愛。而我要說(shuō)，愛源于職責(zé)。
職責(zé)演講稿篇三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
邁著沉穩(wěn)的步伐，懷著赤誠(chéng)的決心，我走進(jìn)了幼教這塊神圣的園地，成為一名小小的園丁，培育祖國(guó)新世紀(jì)的幼苗。于是，我把我的追求、我的夢(mèng)想、我的快樂(lè)、我的努力都化作春霖秋霜、陽(yáng)光雨露，深深地融進(jìn)了這片沃土中，為了培育出明天的綠草如茵、繁花似錦，我愿傾注我所有的愛。
每當(dāng)與孩子們一起游戲笑得前仰后合時(shí)，便使我感到童真的樂(lè)趣；每當(dāng)與孩子們一起唱歌跳舞時(shí)，我好像又回到了那難忘的童年；每當(dāng)和孩子們一起到動(dòng)物角看小動(dòng)物時(shí)，他們充滿童稚的愛心仿佛讓我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界。講故事、背唐詩(shī)、畫畫、郊游······都成為我和孩子們的共同樂(lè)趣，讓我忘卻了煩惱、忘卻了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是快樂(lè)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。那一張張純真的笑臉滋潤(rùn)著我的心田，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂，我尋覓到了生命的意義，人生的內(nèi)涵，在這些平凡瑣碎的小事上，品讀著輝煌。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的周圍，我怎能不倍加珍惜!與孩子們相處兩年多的時(shí)間里，我已深深愛上了這些活潑可愛的小精靈，深深地愛上了這份值得驕傲的事業(yè)，深深地愛上了我和孩子們的共同樂(lè)園——藍(lán)天。
七月，正逢別離時(shí)，我班的大部分孩子都要畢業(yè)了，我的心里好矛盾。多想再抱著她們，一起念好聽的歌謠；多想再拉起他們的小手，隨著音樂(lè)翩翩起舞；多想再鋪開畫紙，一起用彩色的畫筆去描繪我們的夢(mèng)想和未來(lái)。當(dāng)離別的鐘聲最后一次敲響時(shí)，望著孩子們那一雙雙戀戀不舍的眼睛，我的心里流淌著難以割舍的痛苦。還記得吳嘉儀小朋友在分別時(shí)含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不能上藍(lán)天幼兒園了，可是，我一定要我媽媽再生個(gè)小寶寶！”我疑惑地問(wèn)她為什么，她閃爍著眼淚并綻開笑容地對(duì)我說(shuō)：“我要我媽媽生的小寶寶也上藍(lán)天幼兒園，我可以天天送他上幼兒園，就可以天天看到羅老師!”
“教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù)，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家?！蔽覀兤椒驳墓ぷ?，真的能孕育出未來(lái)的藝術(shù)家嗎？的確，社會(huì)的發(fā)展賦予我們的責(zé)任越來(lái)越重大；職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的壓力越來(lái)越沉重，我們將面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)與挫折，怎樣擔(dān)當(dāng)起這份神圣的職責(zé)呢？有人說(shuō)：“太陽(yáng)所以能夠照亮世界，在于他敢于燃燒自己?！蔽覞u漸明白了，只有敢于燃燒自己、奉獻(xiàn)自己的人，才能更出色的完成好這份神圣職責(zé)，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)家，就像天空中的那輪太陽(yáng)，暖了別人，也暖了自己，我們的生命也會(huì)因此而更加光耀無(wú)比！
責(zé)任，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，對(duì)工作的責(zé)任，我必須通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；對(duì)孩子的責(zé)任，我必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。我很榮幸我能擔(dān)當(dāng)起這份神圣職責(zé)，我很自豪我能為我摯愛的幼教事業(yè)而奉獻(xiàn)，我將要用我年輕的心、絢麗的夢(mèng)、無(wú)私的愛去完成藍(lán)天下神圣的職責(zé)！
職責(zé)演講稿篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上》。
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動(dòng)心靈，用愛心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我校“依法治校，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來(lái)越寬廣，越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫xx，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當(dāng)廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，如果我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢？
為了挽救xx，學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良情緒，教他如何走出困境。xx的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫xx到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后，xx那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈。
與此同時(shí)，我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開辦專題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的'言談舉止；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢，專職心理教師及時(shí)反饋，精心指導(dǎo)，防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個(gè)學(xué)生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
職責(zé)演講稿篇五
職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的`是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有職責(zé)的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“此刻我最后無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂穆氊?zé)，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通但是這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>
職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭；職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有職責(zé)心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙超多進(jìn)水，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉?。≡跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把職責(zé)發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種職責(zé)感，這種敢于承擔(dān)職責(zé)的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！
《工作就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自我，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自我?！笆裁唇凶霾蝗菀?？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單但是了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選取了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的職責(zé)。就務(wù)必按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自我該承擔(dān)的職責(zé)，明白自我該負(fù)哪些職責(zé)，自我的職責(zé)是什么？沒(méi)有職責(zé)心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)職責(zé)才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
職責(zé)演講稿篇六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
朋友們，當(dāng)你行走在路上，看到街頭那春風(fēng)拂面的笑容時(shí)，你是否因?yàn)樗麄兤錁?lè)融融的完美生活而心生快感當(dāng)你看到古稀老人含飴弄孫的情景時(shí)，你是否因?yàn)樗麄兦榫w舒暢的盡享天倫之樂(lè)而愜意滿足當(dāng)你看到甜蜜的愛侶相擁漫步在花園時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樗麄兊男腋Ｅc美滿而送上完美祝愿當(dāng)我們欣賞眼前這一幕幕美景時(shí)，我們可曾想過(guò)沒(méi)有嫣然綻開的花蕾，哪有飄香可人的溫馨沒(méi)有安全穩(wěn)定的環(huán)境，哪有這舒心寧?kù)o的綠色家園。
生活如此，我們的事業(yè)同樣如此。安全保證著鐵路國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈的暢通，保護(hù)著我們?cè)阼F路跨越式發(fā)展的道路上馳騁前進(jìn)。這天，我們?cè)谀抢锞凼祝瑫痴劇鞍踩边@一永恒的主題。那么，安全到底是什么在我來(lái)看，安全就是在平凡的崗位上立足本職，盡忠盡責(zé)。
職責(zé)是什么職責(zé)是一種使命、一種義務(wù)。一種持續(xù)鐵路持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的使命，一種保證國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)。回首百年，職責(zé)在鐵路發(fā)展歷程中無(wú)處不在。
一代代鐵路人胸中無(wú)限恪守的職責(zé)，伴隨著我們行進(jìn)在安全生產(chǎn)的漫漫歷程中，走過(guò)春夏秋冬、走過(guò)酸甜苦辣、走向成長(zhǎng)、走到這天。
這天，我們不禁要問(wèn)，安全與職責(zé)到底有著怎樣的聯(lián)系，安全為什么需要我們?cè)谄椒驳膷徫簧媳M職盡責(zé)。我想說(shuō):。
職責(zé)是一種激情。一種為國(guó)家、為民族、為事業(yè)奮斗不息的激情。因?yàn)橛屑で?，我們的心中才能不斷升騰出追求事業(yè)的渴望，因?yàn)閷?duì)事業(yè)的渴望，才讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧习残墓ぷ?，奉獻(xiàn)到底。
職責(zé)是一種力量。在隱患危及安全的關(guān)鍵時(shí)刻，它激勵(lì)我們?cè)谖ｋy面前挺身而出，用行動(dòng)去阻止事故的發(fā)生。
職責(zé)又是一種志氣。當(dāng)我們飽嘗事故教訓(xùn)的苦澀失敗后，沒(méi)有因此輸?shù)糁厮馨踩x煌的決心，而是堅(jiān)信自己的實(shí)力，從頭做起，頑強(qiáng)而不可戰(zhàn)勝。
職責(zé)還是一種斗志，一種勇于進(jìn)取、敢于勝利的精神。這種精神足以讓我們?cè)诎踩y題面前游刃有余，把一線工人的潛力和水平顯現(xiàn)得淋漓盡致。
職責(zé)是天，是鐵路安全生產(chǎn)賴以生存的源源動(dòng)力;職責(zé)是我，是我用無(wú)限激情時(shí)刻持續(xù)的高度警惕;職責(zé)是擎起的利刃，具有斬?cái)嘁磺惺鹿矢吹牧α颗c鋒芒。因?yàn)橛新氊?zé)，我們才足以從微小的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)事故的隱患;因?yàn)橛新氊?zé)，我們才能夠從不斷變換的安全問(wèn)題上積累進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
朋友們，我們都是來(lái)自鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)戰(zhàn)線最前沿的戰(zhàn)士，對(duì)自己的事業(yè)與未來(lái)都曾有著一份完美的憧憬。我們?cè)蛲{駛?cè)f噸巨龍馳騁祖國(guó)大地，在轟轟烈烈的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。然而，我們此刻是平凡的，我們的崗位也是平凡的。但是，我想告訴大家，驚天動(dòng)地固然壯美，潤(rùn)物無(wú)聲更具回味。一個(gè)微不足道的小兵在安全生產(chǎn)的天空里，不用光芒萬(wàn)丈，只要職責(zé)不熄，哪怕只發(fā)射出一點(diǎn)點(diǎn)光輝，也足以成為一顆耀眼的明星。
朋友們，安全生產(chǎn)需要我們的職責(zé)，安全生產(chǎn)更加依靠我們的職責(zé)，讓我們?cè)诳噙^(guò)、累過(guò)的日子里，繼續(xù)譜寫如歌的歲月。讓未來(lái)去見證我們的誓言吧:于無(wú)聲處創(chuàng)造自我價(jià)值，為鐵路安全竭盡綿薄之力，用青春的職責(zé)去譜寫鐵路事業(yè)更加輝煌絢麗的篇章。
職責(zé)演講稿篇七
記得一年半前，當(dāng)我們剛穿上這身橄欖綠的時(shí)候，一位總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們說(shuō)：來(lái)部隊(duì)不單是為了就業(yè)，而應(yīng)是來(lái)干事業(yè)的。那時(shí)的我，也意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿懷。時(shí)光一晃就過(guò)去了，在寫這篇演講稿的時(shí)候，想到職責(zé)，我突然覺(jué)得十分的心虛，不知要說(shuō)些什么。按理說(shuō)，作為從地方大學(xué)過(guò)來(lái)的現(xiàn)代消防警官，在部隊(duì)也有一年多，這點(diǎn)小事應(yīng)該是小菜一碟。但是，一年多的`實(shí)踐告訴我，不管是哪個(gè)崗位，我，要學(xué)的東西還實(shí)在太多太多，如果不盡快進(jìn)入角色，全面提高自身素質(zhì)，我，將可能落伍！乃至被淘汰！
有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，給猴子一棵樹，給老虎一座山。說(shuō)的是要為人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造廣納群賢、人盡其才、充滿活力的用人機(jī)制。但是，對(duì)我們個(gè)人而言，是“猴子”，就要專心念好“樹經(jīng)”，爬好屬于自己的樹；是“老虎”，就要做好山這篇文章，看好腳下的山。當(dāng)然，如果樣樣都會(huì)倒是最好?？膳碌牡故?，好象既會(huì)爬樹，又會(huì)看山，什么都會(huì)一點(diǎn)，又什么都不精，象個(gè)萬(wàn)金油，卻是劣質(zhì)的萬(wàn)金油。如果干一行，不能專一行，搞部隊(duì)訓(xùn)練的只會(huì)趙括一樣的紙上談兵，搞監(jiān)督的連圖紙都看得不清不楚，搞政治教育的只重形式、不問(wèn)實(shí)際和效果，搞后勤的理不清一筆糊涂帳，這樣的人，至多只能算個(gè)阿混，又談何恪盡職責(zé)？又能為黨和人民做什么貢獻(xiàn)？幸好，這樣的干部在我們消防部隊(duì)不是很多。即使有，只要能真正靜下心來(lái)，潛心鉆研，也完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)、研究迎頭趕上。
總之，實(shí)學(xué)才是真本事，實(shí)干才是硬道理。希望在座的各位能與我共勉,抓住謀發(fā)展的契機(jī)，共同反思，一起進(jìn)步，齊心協(xié)力，使我們腳下的這座城市,天更藍(lán),草更青,人民更加和平和安寧;使我們的紅門事業(yè)，更加蒸蒸日上，永葆太平。
職責(zé)演講稿篇八
教師的崗位職責(zé)概括來(lái)說(shuō)就是教書育人。作為一名教師，首先就要教好書，那么我們?cè)撊绾谓毯脮?？我認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)精彩，教學(xué)才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，教學(xué)才能成功。學(xué)而不厭，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，是每一名教師應(yīng)該具有的追求與信念。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格魅力，這更加有助于激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種不求回報(bào)、是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，做到和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。
童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛心守望，真誠(chéng)同行，是我的默默追求。我將在成功與失敗不斷交織的的道路上不斷地前行，努力成為一名具有淵博的知識(shí)，良好的品德，充滿愛心的教師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想!
高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，希望與各位同行共勉!
職責(zé)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《認(rèn)真履責(zé)，路在腳下》。當(dāng)前，如火如荼的治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，如春風(fēng)吹綠冬眠的大地，暖風(fēng)徐來(lái)，四野芳香；似喜雨澆灌干裂的土地，禾苗披綠，希望萌生。是的，治庸問(wèn)責(zé)，讓我們信心百倍，干勁倍增，作為一名參加工作不久的新手，如何在治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴中磨礪自己，如何在火熱的地稅事業(yè)中歷練自己？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于認(rèn)真履責(zé)。
認(rèn)真履責(zé)，首先要有敢于擔(dān)責(zé)的精神。丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任”。責(zé)任精神對(duì)于保障國(guó)家稅收至關(guān)重要，它決定著執(zhí)行能力的大小，關(guān)系到工作績(jī)效的高低。成為一名光榮的地稅人以來(lái)，我深知身穿稅服、頭頂國(guó)徽的責(zé)任。在辦稅大廳工作期間，我時(shí)刻提醒自己要珍惜崗位，奮發(fā)進(jìn)取，要帶著一顆感恩的心去服務(wù)納稅人。納稅服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，但我把每一份工作看作是對(duì)自己的磨練與挑戰(zhàn)，把每一滴汗水當(dāng)作推動(dòng)地稅事業(yè)發(fā)展的微薄之力，當(dāng)一次次服務(wù)換來(lái)納稅人滿意笑容的時(shí)候，我都會(huì)感到無(wú)比地欣慰。
地稅人用希望、用汗水、用生生不息的奮斗推動(dòng)者地稅事業(yè)繼往開來(lái)。2009年，正值創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在大江南北如火如荼地開展之際，我光榮的成為了黃岡地稅系統(tǒng)的一名新兵，承載著前輩、同事們的期望，我積極投身于地稅工作的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之中，特別是在推廣全省統(tǒng)一的“綜合辦稅平臺(tái)”“、發(fā)票綜合管理平臺(tái)”、“稅收評(píng)估分析決策平臺(tái)”和“納稅服務(wù)綜合平臺(tái)”的具體工作中，我和科室的同志們一起探索創(chuàng)新工作思路和舉措，使四大綜合管理平臺(tái)在稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理中顯現(xiàn)出了高效的生產(chǎn)力，在服務(wù)納稅人中贏得了廣泛的參與。當(dāng)付出的汗水換來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩成果的時(shí)候，我菜真正體會(huì)到了創(chuàng)新的喜悅和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
認(rèn)真履責(zé)，要有廉潔自律的操守。聚財(cái)為國(guó)，執(zhí)法為民，這是我們的神圣職責(zé)，也是我們的職業(yè)操守。成為一名稅收?qǐng)?zhí)法人員后，我多次參加了縣局組織的納稅評(píng)估、所得稅匯算清繳等一系列的稅收檢查活動(dòng)，在檢查過(guò)程中也曾遇見親朋好友的說(shuō)情和納稅戶的送禮請(qǐng)客，但面對(duì)糖衣炮彈的誘惑，我沒(méi)有絲毫的猶豫與徘徊，心中始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，想納稅人所想，急納稅人所急，努力做一個(gè)無(wú)愧于自己、無(wú)愧于國(guó)家和人民的人。
地稅事業(yè)的熱愛吟詠出來(lái)；我不是歌手，無(wú)法用婉轉(zhuǎn)的歌聲將自己對(duì)國(guó)家和人民的赤子之心歌唱出來(lái)。但是，我會(huì)用堅(jiān)定的信念表達(dá)出我對(duì)自己崗位的熱愛、用辛勤的勞動(dòng)為地稅事業(yè)的跨越式發(fā)展而增光添彩。
繼往開來(lái)，薪火傳承，我們定會(huì)成為一批優(yōu)秀的地稅人。讓我們盡職盡責(zé)，把自己的全部身心都投入到地稅事業(yè)中！讓我們用心用力，為地稅注入新的生機(jī)與活力！讓我們用滿腔熱情為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)我們?nèi)紵那啻海?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
職責(zé)演講稿篇十
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全不同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的一種無(wú)私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛。
我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無(wú)私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢?所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟?。
最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福!
職責(zé)演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)由行行色色的人和物組成的世界中，我們每個(gè)人都在生活這場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的連續(xù)劇中扮演著不一樣的主角，承擔(dān)著不一樣的義務(wù)，也有著不一樣的使命與職責(zé)。
還不懂事時(shí)，職責(zé)和擔(dān)當(dāng)在我小小的腦袋里沒(méi)有一絲一毫的概念，只是明白有這樣兩個(gè)詞總在媽媽的嘴里響，當(dāng)我和弟弟都做錯(cuò)事時(shí)，媽媽會(huì)在后面說(shuō)：“小辰，弟弟比你小，你不能什么事都怪他，你要學(xué)會(huì)做一名姐姐，做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！”，沒(méi)有完成隔壁阿姨家給我的任務(wù)時(shí)，媽媽還在我的身后說(shuō)：“小辰，既然答應(yīng)了阿姨照顧好她的小狗，那么照顧小狗就是你的職責(zé)，既然答應(yīng)了，就要做到最好！”但這些話對(duì)年幼不懂事的我來(lái)說(shuō)，覺(jué)得肩上一沉，只認(rèn)為它們是抽象的詞語(yǔ)，是不解的詮釋，更是媽媽枯燥乏味的嘮叨。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。這才明白了職責(zé)與擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑?。字典告訴我們：職責(zé)指分內(nèi)應(yīng)做的事，擔(dān)當(dāng)指勇于擔(dān)當(dāng)重任。慢慢的，我有些明白媽媽的話了，明白了學(xué)習(xí)是我此刻唯一的職責(zé)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改則是我應(yīng)當(dāng)挑起的擔(dān)當(dāng)。這樣的理解對(duì)一個(gè)還是小學(xué)生的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是極限了，那時(shí)的我只覺(jué)得肩上的職責(zé)又重了。于是，在媽媽無(wú)盡地嘮叨下明白了自我要好好學(xué)習(xí)，以后才有好的工作，還能更好的孝順?gòu)寢尅?/p>
再之后，我上了初一，媽媽的嘮叨漸漸從“好好學(xué)習(xí)”多加上了一條“考上高中”。媽媽說(shuō)：“考上高中是你應(yīng)盡的職責(zé)，你要勇于擔(dān)當(dāng)起你以后的生活，以后要走的路上不能只靠媽媽?！蹦且痪湓挿路鹎宄康母事读魅肓宋业男闹校坪跤惺裁礀|西想要破土而出，又仿佛被什么障礙物堵住了般，于是我進(jìn)入了半成熟的'年紀(jì)——青春期。青春期的我思想半成熟，只是覺(jué)得媽媽太嘮叨太杞人憂天了，中考什么的對(duì)那時(shí)的來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了。于是就把媽媽的話都拋在了腦后，心里面裝的僅有自我的歡樂(lè)。職責(zé)與擔(dān)當(dāng)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就像個(gè)陌生人一樣，想都不會(huì)想。
此刻啊，我已經(jīng)上了初三，雖然心智還是沒(méi)有完善，可是我已經(jīng)明確了自我的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。在成長(zhǎng)這條道路上，我也經(jīng)歷了形形色色的人和事，慢慢學(xué)會(huì)了自我去處理事情?？墒?，隨著我一天天的長(zhǎng)大，我一天天的茁壯成長(zhǎng)，我一天天的年輕貌美。
我卻忽視了最愛我的人——我的媽媽。我不曾明白，她的鬢角是什么時(shí)候白的。我也不曾明白，那個(gè)我心中貌美如花的媽媽，什么時(shí)候被歲月這把無(wú)情的刻刀，一刀一刀在媽媽的臉上刻下了深深的痕跡。我更不曾明白，那個(gè)曾在我的身后每一天嘮叨的媽媽，是什么時(shí)候不在我的身后一遍一遍的說(shuō)著那些我不懂的話。所以我明白了：我此刻的職責(zé)不僅僅是好好學(xué)習(xí)，更是要孝敬媽媽。我愿意把自我的職責(zé)和應(yīng)盡的擔(dān)當(dāng)扛在肩上，因?yàn)檫@是我自我選擇的。
頓悟：原先職責(zé)和擔(dān)當(dāng)是一對(duì)雙胞胎，我們要擔(dān)當(dāng)我們應(yīng)盡的職責(zé)。不僅僅是為了自我，更是為了愛你而白了頭的父母。隨著我的成長(zhǎng)，我也明白了自我的職責(zé)與應(yīng)盡的擔(dān)當(dāng)，無(wú)論以后多苦，我都會(huì)努力的向前走，因?yàn)槲倚闹胁坏辛寺氊?zé)和擔(dān)當(dāng)，也有了愛。
職責(zé)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：大家上午好！
今天，我演講的題目是《認(rèn)真履責(zé)，路在腳下》。當(dāng)前，如火如荼的治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，如春風(fēng)吹綠冬眠的大地，暖風(fēng)徐來(lái)，四野芳香；似喜雨澆灌干裂的土地，禾苗披綠，希望萌生。是的，治庸問(wèn)責(zé)，讓我們信心百倍，干勁倍增，作為一名參加工作不久的新手，如何在治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴中磨礪自己，如何在火熱的地稅事業(yè)中歷練自己？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于認(rèn)真履責(zé)。認(rèn)真履責(zé)，首先要有敢于擔(dān)責(zé)的精神。丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任”。責(zé)任精神對(duì)于保障國(guó)家稅收至關(guān)重要，它決定著執(zhí)行能力的大小，關(guān)系到工作績(jī)效的高低。成為一名光榮的地稅人以來(lái)，我深知身穿稅服、頭頂國(guó)徽的責(zé)任。在辦稅大廳工作期間，我時(shí)刻提醒自己要珍惜崗位，奮發(fā)進(jìn)取，要帶著一顆感恩的心去服務(wù)納稅人。納稅服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，但我把每一份工作看作是對(duì)自己的磨練與挑戰(zhàn)，把每一滴汗水當(dāng)作推動(dòng)地稅事業(yè)發(fā)展的微薄之力，當(dāng)一次次服務(wù)換來(lái)納稅人滿意笑容的時(shí)候，我都會(huì)感到無(wú)比地欣慰。認(rèn)真履責(zé)，要有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勇氣?！板４撼庇?，風(fēng)勁帆正揚(yáng)?！痹谶@機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，一代又一代的黃岡地稅人用希望、用汗水、用生生不息的奮斗推動(dòng)者地稅事業(yè)繼往開來(lái)。2009年，正值創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在大江南北如火如荼地開展之際，我光榮的成為了黃岡地稅系統(tǒng)的一名新兵，承載著前輩、同事們的期望，我積極投身于地稅工作的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之中，特別是在推廣全省統(tǒng)一的“綜合辦稅平臺(tái)”“、發(fā)票綜合管理平臺(tái)”、“稅收評(píng)估分析決策平臺(tái)”和“納稅服務(wù)綜合平臺(tái)”的具體工作中，我和科室的同志們一起探索創(chuàng)新工作思路和舉措，使四大綜合管理平臺(tái)在稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理中顯現(xiàn)出了高效的生產(chǎn)力，在服務(wù)納稅人中贏得了廣泛的參與。當(dāng)付出的汗水換來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩成果的時(shí)候，我菜真正體會(huì)到了創(chuàng)新的喜悅和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
認(rèn)真履責(zé)，要有廉潔自律的操守。聚財(cái)為國(guó)，執(zhí)法為民，這是我們的神圣職責(zé)，也是我們的職業(yè)操守。成為一名稅收?qǐng)?zhí)法人員后，我多次參加了縣局組織的納稅評(píng)估、所得稅匯算清繳等一系列的稅收檢查活動(dòng)，在檢查過(guò)程中也曾遇見親朋好友的說(shuō)情和納稅戶的送禮請(qǐng)客，但面對(duì)糖衣炮彈的誘惑，我沒(méi)有絲毫的猶豫與徘徊，心中始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，想納稅人所想，急納稅人所急，努力做一個(gè)無(wú)愧于自己、無(wú)愧于國(guó)家和人民的人?！笆濉钡奶?hào)角已經(jīng)吹響，美麗的藍(lán)圖已經(jīng)描繪。扎根地稅，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為我內(nèi)心深處時(shí)刻跳動(dòng)的音符。我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詞匯將自己對(duì)地稅事業(yè)的熱愛吟詠出來(lái)；我不是歌手，無(wú)法用婉轉(zhuǎn)的歌聲將自己對(duì)國(guó)家和人民的赤子之心歌唱出來(lái)。但是，我會(huì)用堅(jiān)定的信念表達(dá)出我對(duì)自己崗位的熱愛、用辛勤的勞動(dòng)為地稅事業(yè)的跨越式發(fā)展而增光添彩。
繼往開來(lái)，薪火傳承，我們定會(huì)成為一批優(yōu)秀的地稅人。讓我們盡職盡責(zé)，把自己的全部身心都投入到地稅事業(yè)中！讓我們用心用力，為地稅注入新的生機(jī)與活力！讓我們用滿腔熱情為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)我們?nèi)紵那啻海?/p>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們，大家早上好!我是農(nóng)技中心的xxx，我在崗位上工作已經(jīng)三個(gè)春秋，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事們熱心幫助和自身的努力下，我的能力和素質(zhì)都得到了很大的提升，工作中立足本職、履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，圓滿完成了鎮(zhèn)黨委、政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)在我在農(nóng)技中心主要負(fù)責(zé)的工作有：??等工作。要做好這些工作，只有切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極履行工作職責(zé)。
首先，無(wú)論我們身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要承擔(dān)崗位賦予我們的責(zé)任，就必須按時(shí)、按質(zhì)完成工作，清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任。就像農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼工作，需要和農(nóng)機(jī)戶交流，保證真實(shí)性和材料的完整性、并根據(jù)網(wǎng)上系統(tǒng)查詢可以上報(bào)的農(nóng)戶做好清冊(cè)、蓋好章，及時(shí)上報(bào)農(nóng)機(jī)局，最后還要公示到村；秸稈還田上報(bào)農(nóng)機(jī)局的材料就有一包a4紙那么多；涉農(nóng)保險(xiǎn)需要及時(shí)做好清冊(cè)，戶主、身份證號(hào)、投保金額都要確保無(wú)誤。如果在這些工作中沒(méi)有責(zé)任心，懶散敷衍，遲早會(huì)出問(wèn)題造成重大損失。如果我們每個(gè)人都是極其富有責(zé)任心，就能全身心投入工作，就能從中積累更多經(jīng)驗(yàn)，在工作中找到快樂(lè)、做出成績(jī)，為農(nóng)戶提供便捷的服務(wù)。那團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會(huì)不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項(xiàng)日常工作和各個(gè)發(fā)展項(xiàng)目得到不斷的提升和進(jìn)步。其次，要重責(zé)任，講方法，積極履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要相信方法總比問(wèn)題多!這就要求我們鉆業(yè)務(wù)要精益求精，就如對(duì)職業(yè)農(nóng)民、科技示范戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要把理論知識(shí)融會(huì)到具體的工作實(shí)踐中去，做到熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，才能做到對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥，不出紕漏；才能高效率、有創(chuàng)新地做好本職工作。
同志們，既然我們選擇了基層崗位，我們就有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為顏集鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量，做出一些成績(jī)來(lái)。至少成為當(dāng)別人提起我們的時(shí)候能夠豎起大拇指，而不是成為別人一提起我們就搖搖頭或者嗤之以鼻的人，請(qǐng)記?。汗ぷ鞑火B(yǎng)閑人，團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)懶人，今天不努力工作，明天就會(huì)努力找工作。現(xiàn)在讓我們肩負(fù)起責(zé)任，履行我們的崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
教師的崗位職責(zé)概括來(lái)說(shuō)就是教書育人。作為一名教師，首先就要教好書，那么我們?cè)撊绾谓毯脮?？我認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)精彩，教學(xué)才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，教學(xué)才能成功。學(xué)而不厭，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，是每一名教師應(yīng)該具有的追求與信念。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格魅力，這更加有助于激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。也就是我們所說(shuō)的育人?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@要求我們必須進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，以身立教，以德服人，為學(xué)生樹立起楷模的形象，換言之就是要求我們具有高尚的師德。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”所以不管是教書還是育人，都要以愛為出發(fā)點(diǎn)。北師大林崇德教授曾說(shuō)，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種不求回報(bào)、是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，做到和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。
童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛心守望，真誠(chéng)同行，是我的默默追求。我將在成功與失敗不斷交織的的道路上不斷地前行，努力成為一名具有淵博的知識(shí)，良好的品德，充滿愛心的教師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想!高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，希望與各位同行共勉!
職責(zé)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)?。?/p>
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿......
我的演講完畢，謝謝大家！
職責(zé)演講稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
人自從來(lái)到這個(gè)世上，就一向肩負(fù)著職責(zé)，古人常以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才會(huì)有一代代驚天動(dòng)地的英雄人物，但職責(zé)也體此刻其他的方方面面，所以說(shuō)職責(zé)無(wú)處不在。
職責(zé)，是失職后的勇于擔(dān)當(dāng)；職責(zé)，是寧愿自我付出也要承擔(dān)過(guò)失的決心；職責(zé)也是對(duì)失信、失職者的譴責(zé)。
職責(zé)是失職后的勇于擔(dān)當(dāng)。負(fù)職責(zé)和軍令狀也早已連為一線，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，可是一旦失職，就要勇于擔(dān)當(dāng)，不能推諉職責(zé)。
三國(guó)后期，蜀漢進(jìn)入緊張狀態(tài)，諸葛亮派遣自我一向信任的馬謖去守街亭，卻因自我的失算，遭到了魏軍的襲擊，最終失守街亭，但馬謖沒(méi)有歸降，而是拖著傷痕累累的軀體跪在軍師面前，請(qǐng)求斬首，諸葛亮最終含著淚，扔下了斬首令。由此可見，馬謖之所以能成為一代名將，與他本身的勇于擔(dān)當(dāng)、負(fù)職責(zé)的精神密不可分，這也告訴了我們，職責(zé)是一種傳統(tǒng)的中國(guó)精神，能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，更是失職后的勇于擔(dān)當(dāng)。
職責(zé)，是寧愿自我付出也要承擔(dān)過(guò)失的決心。在現(xiàn)代和諧社會(huì)，職責(zé)仍然處處存在，一旦有過(guò)失便要付出代價(jià)。一個(gè)美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不細(xì)心打碎了鄰居家的玻璃，但他沒(méi)有恐慌地倉(cāng)皇而逃，而是“借”了父親的錢，賠給人家。從此自我開始了艱苦的打工生活，最終在半年后還清了借父親的錢，這個(gè)男孩便是日后的美國(guó)總統(tǒng)——羅納德·里根。這件事告訴我們，僅有從小學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)才能成就英雄般的人物，過(guò)失不可怕，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)才是負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。
逃避職責(zé)就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)。失職是一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)，過(guò)失人人皆有，但逃避職責(zé)往往會(huì)遭到社會(huì)輿論的譴責(zé)。那一年的汶川地震，身為教師的范美忠在地震來(lái)臨之際丟棄學(xué)生，選擇茍且偷生，被網(wǎng)友譏諷為“范跑跑”，引起了一場(chǎng)師德的討論。他不但沒(méi)有發(fā)揮個(gè)人魅力，還喪失了應(yīng)有的職責(zé)，沒(méi)有承擔(dān)過(guò)失，最終遭到社會(huì)的譴責(zé)，人們的唾罵。
職責(zé)是誠(chéng)信的表現(xiàn)，盡管它有苦有甜，可是在職責(zé)面前，我們應(yīng)當(dāng)選擇肩負(fù)，就像丘吉爾說(shuō)過(guò)“高尚偉大的代價(jià)就是職責(zé)?！彼宰屛覀兛钙鹇氊?zé)，爭(zhēng)做人上之人。
職責(zé)演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加競(jìng)職演講。
我叫×××，現(xiàn)年30歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)?？朴?jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，助理工程師?，F(xiàn)在中南大學(xué)橋梁工程專業(yè)學(xué)習(xí)，今年畢業(yè)。我競(jìng)聘的崗位是公司辦公室副主任。
我知道我競(jìng)聘辦公室副主任，有2個(gè)不利的條件：一是我自身的硬件條件不夠具備。但是，任何事物都不是絕對(duì)的，我去年參加了全國(guó)英語(yǔ)職稱考試，已經(jīng)通過(guò)，而我今年已經(jīng)具備了聘任中級(jí)職稱的條件。二是我的處事和社交能力有待提高。但是我相信，我可以通過(guò)充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)鍛煉自己。因?yàn)檗k公室正是鍛煉人的地方，是對(duì)我能力的培養(yǎng)和其他各方面的提高。
所以我決定來(lái)參加這個(gè)崗位的競(jìng)聘，因?yàn)?，我知道，我?個(gè)有利的條件：一是熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力是我的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，中國(guó)已加入wto，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，信息化是現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)化的重要基礎(chǔ)，信息化的建設(shè)已迫在眉睫。我認(rèn)為公司通過(guò)局域網(wǎng)的建設(shè)，機(jī)關(guān)各部門資源已經(jīng)可以共享，部門之間的信息已可以快速交流，但機(jī)關(guān)信息中心還可以通過(guò)寬帶網(wǎng)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行電子郵件的收發(fā)及信息的查詢工作。機(jī)關(guān)和各項(xiàng)目經(jīng)理部可以通過(guò)廣域網(wǎng)進(jìn)行信息交流；另外，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的商業(yè)信息的保密顯得特別重要，只有具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與能力，才能更有效地進(jìn)行防范。局域網(wǎng)管理、電子信箱管理、部門與部門或項(xiàng)目部之間的信息交流管理，網(wǎng)站管理等工作目前我已勝任，再經(jīng)過(guò)努力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)我是完全可以做得更出色的。
二是我有較為豐富的的工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)。我在機(jī)關(guān)教育科工作7年多了，主要承擔(dān)對(duì)外業(yè)務(wù)，具備較強(qiáng)的公共關(guān)系能力。由于經(jīng)常和辦公室接觸，深知辦公室在公司工作中的地位、作用；知道辦公室的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范；清楚辦公室工作人員所必備的素質(zhì)和要求；悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，可以勝任辦公室副主任的工作。
三是有較強(qiáng)的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作”為信條，言行與公司保持高度一致，踏實(shí)肯干，誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力都有了很大提高。我的兩篇論文在今年的九江市職工教育研究會(huì)組織的論文競(jìng)賽中一篇被評(píng)為二等獎(jiǎng)，一篇被評(píng)為了三等獎(jiǎng)，我認(rèn)為我完全能夠勝任辦公室工作。
四是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、有吃苦耐勞的精神和開拓進(jìn)取的意識(shí)。我能以大局為重、寬宏大量，從不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。能尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。我也深知在知識(shí)更新飛速的年代要不斷的學(xué)習(xí)、裝備自己，努力在各方面充實(shí)自己。
五是有較好的.年齡優(yōu)勢(shì)。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當(dāng)中。
如果我擔(dān)任公司辦公室副主任，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面的工作，真正當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。只有不斷加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和公司的各項(xiàng)管理制度和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能勝任崗位要求。公司辦公室擔(dān)負(fù)著全公司的文秘、檔案管理、文件、接待、車輛管理等工作，是信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全公司各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好公司領(lǐng)導(dǎo)的參謀和耳目。同時(shí)，辦公室的很多工作實(shí)際上就是服務(wù)工作。因此，從事辦公室工作光榮而又辛苦，需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；需要有較強(qiáng)的工作能力和工作藝術(shù)。另外我還要加強(qiáng)黨性鍛煉，服從安排，言行一致，顧全大局，堅(jiān)決維護(hù)公司領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的形象。同時(shí)，充分發(fā)揮辦公室全體人員的工作積極性，使每一個(gè)人對(duì)工作都能精益求精，不斷提高辦公室的服務(wù)質(zhì)量，做好辦公室的工作。
2.做好綜合協(xié)助、協(xié)調(diào)工作，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，確保公司的政令暢通。我將及時(shí)地傳達(dá)貫徹公司黨組和公司會(huì)議的決策，并加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)我公司各項(xiàng)決策的落實(shí)。并且認(rèn)真、科學(xué)地做好公司領(lǐng)導(dǎo)之間，部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推諉的現(xiàn)象發(fā)生。使大家通力合作，密切配合。在行動(dòng)上必須與領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在思想上與領(lǐng)導(dǎo)同步思維，支持領(lǐng)導(dǎo)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。同時(shí)，還要處理好和同事之間的關(guān)系。工作上要擺正自己副職的位置，協(xié)助辦公室主任根據(jù)實(shí)際情況，合理分工、合理調(diào)度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制；還要在關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事、重視同事上下功夫。做到以誠(chéng)待人、以理服人，通過(guò)溝通、調(diào)節(jié)，協(xié)調(diào)好本部門員工之間的關(guān)系，做到全體員工一條心，保證扎扎實(shí)實(shí)，井然有序的做好本部門的各項(xiàng)工作。
3.當(dāng)好參謀助手，服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)決策。我將及時(shí)準(zhǔn)確地掌握公司的各方面工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)向主任和公司領(lǐng)導(dǎo)反饋各方面的信息；并且注意調(diào)查分析，主動(dòng)為公司領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)各種情況進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。真正為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，做好后勤工作。
大和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們公司局域網(wǎng)也要不斷向前發(fā)展。而我們現(xiàn)在面臨著免票取消，成本增大的困難，信息化的建設(shè)尤為重要。通過(guò)公司信息化的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)的完善和加強(qiáng)，既可以節(jié)省費(fèi)用，降低成本，又可以提高公司的形象和聲譽(yù)。公司網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的發(fā)展方向是：內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)要不斷發(fā)展完善，力爭(zhēng)公司的網(wǎng)頁(yè)早日送上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；公司局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，其網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的軟件要不斷充實(shí)，功能要不斷增加，逐漸向多媒體方向發(fā)展，舉行網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上閱讀技術(shù)書籍，向無(wú)紙化辦公方向發(fā)展。正因?yàn)槲覍?duì)計(jì)算機(jī)的酷愛和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)為我擔(dān)任辦公室副主任的工作是更有利于公司信息化的建設(shè)和發(fā)展的。
拿破侖說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我說(shuō)“不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的職員不是好職員”。
我認(rèn)為我擔(dān)任辦公室副主任的崗位是合適的，請(qǐng)大家投我一票，謝謝大家。！
認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)、扎扎實(shí)實(shí)搞好工作。
職責(zé)演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們，大家下午好！
我演講的題目是《立足本職展風(fēng)采愛崗敬業(yè)獻(xiàn)真情》。
光陰似箭、時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)龍頭鎮(zhèn)工作已近三個(gè)春秋。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事們熱心幫助和自身的努力下，我的能力和素質(zhì)都得到了的提升。工作中始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、努力拼搏、扎實(shí)工作、立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)，圓滿的完成了鎮(zhèn)黨委、政府交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
現(xiàn)在，我在黨政辦主要負(fù)責(zé)的工作有：升級(jí)晉檔、干部下基層、農(nóng)村正常離任村干部、干部目標(biāo)責(zé)任考核等工作，要做好這些工作，我認(rèn)為立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神是必不可少的。這也是我今天所要演講的題目，立足本職展風(fēng)采愛崗敬業(yè)獻(xiàn)真情。
的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
當(dāng)接受工作時(shí)，不是討價(jià)還價(jià)，而是努力完成；當(dāng)遇到困難時(shí)，不是半途而廢，而是攻堅(jiān)克難；當(dāng)與榮譽(yù)無(wú)緣時(shí)，不是牢騷滿腹，而是加倍努力?？傊瑢?duì)待一些問(wèn)題，不是四處挑剔，而是自我批評(píng)。
那么，我們應(yīng)該如何將立足本職、愛崗敬業(yè)這種精神融于自己的實(shí)際工作中呢？
首先，我們要堅(jiān)持一種境界——敬業(yè)奉獻(xiàn)。
一個(gè)人只有熱愛自己的崗位，熱心所從事的工作，才有可能全身心投入工作，一絲不茍地做好工作。在艱苦、辛苦、清苦的工作中，我們應(yīng)該遵循一種“甘于幕后、以苦勵(lì)志、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的行事風(fēng)格，把工作看重一點(diǎn)、把得失看輕一點(diǎn)、把名利看淡一點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)趯?shí)際工作中遇到各種艱難險(xiǎn)阻時(shí)，要用火一樣的工作熱情從精神上、意志上戰(zhàn)勝它。
其次，我們要堅(jiān)持一個(gè)信念——用心做事。
出自己最好的水平。把辛苦當(dāng)作意志的磨練，把重任當(dāng)作組織的考驗(yàn)，把困難當(dāng)作人生的積淀。全身心的投入工作，在勤奮工作中體現(xiàn)自我價(jià)值。
再次，我們要堅(jiān)持一種心態(tài)——寬容大氣。
有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的工作和生活態(tài)度，“海納百川，有容乃大”，這就提醒我們?cè)谌魏喂ぷ鲘徫恢卸家３忠环N寬容的心態(tài)與同事相處，創(chuàng)造寬松而愉悅的工作環(huán)境。當(dāng)有別人批評(píng)時(shí)，要多想想自己的過(guò)失；當(dāng)有同事誤解時(shí)，要多想想別人的難處。寬容是一種真誠(chéng)，一種境界，寬容需要一種修養(yǎng)、一種勇氣。工作中有了這種寬容的氣度，同事之間才能和平共處，對(duì)提高工作效率也能起到了推動(dòng)的作用。
最后，我們還要堅(jiān)持一種常態(tài)——堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
值觀。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，自覺(jué)地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步豐富了自身的工作經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種思路、一種能力、一種辦法、一種高度和一種境界。
基層工作雖然辛苦，但卻能鍛煉我們的毅力，磨礪我們的思想；農(nóng)村工作雖然繁雜，但卻能給我們提供奉獻(xiàn)青春的廣闊天地。沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)，百舸爭(zhēng)流濟(jì)滄海。同志們，讓我們腳踏實(shí)地、扎根基層、立足本職、奉獻(xiàn)真情，為龍頭鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力量，為龍頭鎮(zhèn)明天的更加輝煌而不懈奮斗！
演講完畢，謝謝大家！
職責(zé)演講稿篇十七
我作為計(jì)生中心的一名副職主要分管信訪和法制工作。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，您們好：主要職責(zé)是負(fù)責(zé)計(jì)劃生育的來(lái)信來(lái)訪，認(rèn)真處理群眾來(lái)信、來(lái)訪，并做好上訪信件的調(diào)查、立案、處理、結(jié)案、報(bào)表填報(bào)工作。以及協(xié)助正職做好日常工作，兩年來(lái)，在組織的關(guān)心培養(yǎng)下，在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過(guò)本人的努力，也取得了一定的成績(jī)現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、在信訪工作上，信訪工作是服務(wù)中心，服務(wù)全局的基礎(chǔ)性工作，搞好新時(shí)期人口和計(jì)劃生育信訪工作是加強(qiáng)黨委、政府與廣大人民群眾血肉聯(lián)系的橋梁和窗口，每年重大節(jié)日換屆選舉等重要時(shí)期都排查不安定因素，對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行定人、定崗。定責(zé)，保穩(wěn)定。另外，每月例會(huì)將各村的信訪苗頭排查情況及時(shí)上報(bào)處理，做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早協(xié)調(diào)爭(zhēng)取將不安定因素扼殺在萌芽狀態(tài)，對(duì)已形成的信訪案件積極主動(dòng)的查處，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格執(zhí)行政策，不徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)溝通，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，提高辦案準(zhǔn)確率、結(jié)案及時(shí)率。
又向法院提交了29例案件，準(zhǔn)備近期著手進(jìn)入執(zhí)行程序，準(zhǔn)備執(zhí)行一批，到位一批，為同志們征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，服好務(wù)，撐好腰，創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。
三、在協(xié)助正職處理日常工作中，我認(rèn)為必須擺正位置，做到在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責(zé)，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)、工作到位而不越位，做為副職對(duì)自己分管的工作和正職交辦的任務(wù)應(yīng)積極主動(dòng)。創(chuàng)造性地開展和完成。在辦事與待人上，我堅(jiān)持做到客觀公正地看待每一個(gè)人，看待每一項(xiàng)工作，不吹“黑哨”，對(duì)問(wèn)題不夸大，不縮小，不回避，不遷就，不拉小圈子，不搞親親疏疏，不計(jì)個(gè)人恩恩怨怨。
由于自己的水平能力有限，因此在工作中尚有些許不盡人意的地方，首先在處理某些問(wèn)題上，還不夠成熟，其次是在自己的工作主動(dòng)性、及時(shí)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，今后，我一定會(huì)做出實(shí)績(jī)，克服不足，，盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地，我有決心、有信心更有責(zé)任的去干好本職工作。
職責(zé)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--《愛，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)??！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在。
教學(xué)。
上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
3/17。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
師德師風(fēng)演講稿：愛，教師的職責(zé)職責(zé)演講稿（2）|尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”4/17。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--《愛，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，8/17。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
愛是教師的職責(zé)的師德演講稿職責(zé)演講稿（4）|尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)?。?/p>
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
文規(guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看文規(guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
15/17。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
師德師風(fēng)演講稿《愛，教師的職責(zé)》師德師風(fēng)演講稿《愛，教師的職責(zé)》愛是教師的職責(zé)的師德演講稿慶祝教師節(jié)演講稿范文：愛教師的職責(zé)國(guó)土局員工演講：牢記光榮職責(zé)，不辱神圣使命演講稿“履行職責(zé)使命，唱響無(wú)悔青春”
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)演講稿：為了神圣的職責(zé)愛，教師的職責(zé)。
師德師風(fēng)演講稿之教師的職責(zé)師德演講稿：愛，教師的職責(zé)。
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職責(zé)演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們，大家早上好!
我是農(nóng)技中心的xxx，我在崗位上工作已經(jīng)三個(gè)春秋，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事們熱心幫助和自身的努力下，我的能力和素質(zhì)都得到了很大的提升，工作中立足本職、履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，圓滿完成了鎮(zhèn)黨委、政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)在我在農(nóng)技中心主要負(fù)責(zé)的工作有：……等工作。要做好這些工作，只有切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極履行工作職責(zé)。
就會(huì)不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項(xiàng)日常工作和各個(gè)發(fā)展項(xiàng)目得到不斷的提升和進(jìn)步。其次，要重責(zé)任，講方法，積極履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要相信方法總比問(wèn)題多!這就要求我們鉆業(yè)務(wù)要精益求精，就如對(duì)職業(yè)農(nóng)民、科技示范戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要把理論知識(shí)融會(huì)到具體的工作實(shí)踐中去，做到熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，才能做到對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥，不出紕漏；才能高效率、有創(chuàng)新地做好本職工作。
同志們，既然我們選擇了基層崗位，我們就有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為顏集鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量，做出一些成績(jī)來(lái)。至少成為當(dāng)別人提起我們的時(shí)候能夠豎起大拇指，而不是成為別人一提起我們就搖搖頭或者嗤之以鼻的人，請(qǐng)記?。汗ぷ鞑火B(yǎng)閑人，團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)懶人，今天不努力工作，明天就會(huì)努力找工作?，F(xiàn)在讓我們肩負(fù)起責(zé)任，履行我們的崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在此，我能夠鄭重做出承諾：我崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心！
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