通過寫讀后感，可以幫助我們更深入地理解書中的文學(xué)技巧和表達(dá)方式。那么，如何寫好一份精彩的讀后感呢？首先，要全面理解和把握閱讀材料的內(nèi)容，梳理出書中的重要情節(jié)和主題思想。其次，要思考書中的觀點(diǎn)和觸及到的問題，并解析其中的內(nèi)涵和外延，爭取將個(gè)人的心得與書中的觀點(diǎn)相結(jié)合，做到思想深入、見解獨(dú)到。同時(shí)，要注意立意豐富，不要流于表面的敷衍和泛泛而談，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等進(jìn)行深刻的剖析和思考。最后，要注意行文規(guī)范、語言得體，力求表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格和思維。只有這樣，才能寫出一篇引人入勝、思想深刻的讀后感。歡迎大家參考下面的讀后感寫作范例。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇一
學(xué)生們?nèi)撼稅鄣脑V說》,這首歌非常好聽悅耳，非常壓韻，老師們辛勤的教育，讓我感受到愛的真諦。還有一首歌是《課間十分鐘》這首歌的旋律非常歡快，活潑，就是我們學(xué)習(xí)生活的寫照，還有我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的伴演，伴演中有呼拉圈、滑板、抖空竹表演，還有樂器演奏，體操表演，在樂器演奏中用到了小提琴、大提琴、古箏、二胡等等很多樂器。體操表演的人手上拿著絲帶、皮球，表演花樣多、難度大，表演者真是多才多藝，這些節(jié)目都非常的出色。來自：作文大全還有，在校慶上，南頭部六(2)班現(xiàn)場進(jìn)行一次辨論與寫作，辨論的主題是“曹操是英雄還是奸雄?”，他們?cè)谵q論中互不相讓、針鋒相對(duì)，這是我們學(xué)校的一個(gè)“拿手好戲”，也是我們教育改革的成果，“八歲能讀會(huì)寫”凝聚了所有老師們的心血，李校長的慷慨激昂的發(fā)言也深深的感動(dòng)著我。：作文網(wǎng)并且，有許多以前畢業(yè)校友也來慶祝校慶76周年，乒乓球隊(duì)員也來到母校慶祝校慶76周年，還有，一位畢業(yè)校友居然從加拿大坐飛機(jī)趕來參加校慶76周年，表現(xiàn)出她對(duì)母校極大的熱愛之情，我的母校真是桃李滿天下。
最后，我衷心祝愿，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好!
愛讓生命延續(xù)讀后感篇二
“咕……咕……”“這是什么聲音回蕩在田野上呀?”我迷惑不解地問哥哥。哥哥側(cè)著頭聽，眼珠子不停地向周圍張望。
“咕……咕……”那聲音又響了，哥哥似乎發(fā)現(xiàn)了什么，拉著我的手就往田埂上跑。“你看那兒?！备绺缬檬种钢锕∩系囊桓J葦下邊一只鳥，對(duì)我說：“這是鴿子，它的腿受傷了，把它抱回家讓二爸包扎一下?！闭f著小心翼翼地抱起鴿子，向家走去。
到了家我們把鴿子放在炕上，將紗布和藥水放在炕頭上等二爸為鴿子治療?？啥纸裉炱珱]放假。我便自告奮勇的說：“二爸看來不回來了，我給小鴿子治療吧!”
哥哥聽了立刻反對(duì)：“你小小年紀(jì)，就想當(dāng)獸醫(yī)呀!”
“鴿子又不是獸，我怎么當(dāng)獸醫(yī)呀!如果我把鴿子治好了我有功;如果我把鴿子治死了，我有罪，行了吧!”說著我便動(dòng)手了。
鴿子起初很溫順，就在我給它抹藥水時(shí)，它就用翅膀使勁拍打著，似乎很痛的樣子，我安慰它說：“小鴿子要聽話哦!一會(huì)就好了?！闭f完我把哥哥叫過來按住鴿子。我給它上好藥水包紗布時(shí)，它不掙扎了，又像以前一樣溫順了。因此，我很順利地給它包扎好了。那時(shí)我輕松多了。剛才那股緊張勁終于過去了。我朝哥哥眨了眨眼炫耀了一下我的功勞。
等到鴿子康復(fù)之后我們就將它放飛了。當(dāng)時(shí)我開心極了，因?yàn)槲覍Ⅷ澴拥膲勖娱L了。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇三
人的生命是有限的，每每看到、聽到或想到這晦澀的句子時(shí)，心中不禁感到無限的悲哀和沮喪。周國平曾論述過：“若人能永遠(yuǎn)活著就根本不會(huì)有人生問題的存在。人生之所以成為一個(gè)問題，前提是生命的一次性和短暫性?！比松鷨栴}本就是古往今來蕓蕓眾生世世代代所追逐的問題，倘若真要解決關(guān)于人生的若干問題，文獻(xiàn)多如牛毛?？上В瑳]有一種不是看上去清清楚楚明明白白，然仔細(xì)想來，卻又沒有一種不讓你感到迷茫困惑，若霧里看花、水中望月。
人生問題是這樣令人傷神、令人費(fèi)解！那么我們?cè)谏形创_知人生的諸多實(shí)質(zhì)之前，難道就這樣束手無策地懵懵混然而生存？認(rèn)真說來，人都是些軟體動(dòng)物，對(duì)于一件事物或一個(gè)問題，當(dāng)他們無法越過時(shí)，他明白最有效的方法就是回避它。在人們無法探究人生的本質(zhì)問題時(shí)，聰明的人就悄悄地從她旁邊一溜而過。但是，這一溜而過的代價(jià)卻是一眼望穿生命盡頭的悲涼。于是人們又不得不尋找一種寄托來代替這種悲涼。但是到目前為止，人們僅只找到一種方式——生命的延續(xù)。
生命的延續(xù)中，最方便、最簡單的一種莫過于繁衍后代，其次當(dāng)然就是創(chuàng)造一套思想體系。倘若兩者兼得，是再美但是的了。
繁衍后代，是一條生物法測，是生命得以延續(xù)之本能。有人說：“要是人的生命象樹木一樣能夠嫁接就好了，鋸掉一段，再接上一段，重新開花結(jié)果。怪不得那么多的人都寄期望于來世?！眮硎烂矗瑢?duì)于大多數(shù)人來說，是虛無渺茫的，把期望寄托于這種浮華框架上，到不如把它寄托于子孫后代來得直接、來得實(shí)在。其實(shí)，人——大多數(shù)都有意無意把自己的夢(mèng)寄托于子女身上。因?yàn)樗麄兪亲约荷难永m(xù)。倘若真要探求生物繁衍后代的動(dòng)機(jī)。我想，使自己生命得以延續(xù)本就是最合理的動(dòng)機(jī)之一。
創(chuàng)造一套思想體系，使自己的生命得以延續(xù)，說得直接點(diǎn)，就是把自己的事業(yè)發(fā)揮到極至，使后人把你當(dāng)成舉世瞻仰的偉人，使你的睿智才華流芳百世，這樣，你的生命延續(xù)到達(dá)了極限。人們此刻能夠秉燭夜談亞里斯多德、牛頓、愛因斯坦；能夠綠水清茶而論屈原、李白、曹雪芹；能夠濁酒笑言曹操、拿破侖、毛澤東；能夠細(xì)耳聆聽貝多芬、稽康、李斯特；亦可鎖眉而思柏拉圖、叔本華、尼采。原因就在于他們創(chuàng)造的東西是不可磨滅的，是一種永恒。由于這些東西具有永恒性，他們的生命也就趨于永恒。也即，他們的生命延續(xù)達(dá)于永恒之極限。只要這禮貌的國度存在，他們的生命也將與之長存。假若我們?nèi)ヌ骄克麄儎?chuàng)造這些東西最原始的動(dòng)機(jī)，一切就顯而易見了，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造、去奮斗、去拼搏的最原始、最深刻、最有力的動(dòng)機(jī)，說穿了，就是他們想借助于自己的成就，使生命得以延續(xù)。在大多數(shù)人身上，這并非一種自覺的意識(shí)，只是表現(xiàn)為種種形式。譬如，用此來充實(shí)自己精神的貧乏，或者用它來提高自己的社會(huì)地位，或者用此來混碗飯吃等等。但是，如果世間少了這些人，不知要變成什么模樣。相比之下，平凡的人們以繁衍后代來使自己的生命得以延續(xù)的方式頓時(shí)黯然無色——盡管這是生命中最偉大的創(chuàng)舉。
不論是成家，還是立業(yè)。說白了，它的本質(zhì)都是為了使生命得以延續(xù)。也許，在人們的潛意識(shí)里意識(shí)到短暫生命盡頭的蒼涼。盡管人們能回避生命的本質(zhì)問題，但誰也回避不了這種短暫生命的盡頭的蒼涼。這或許正是悲觀主義哲學(xué)深深地震憾人們心靈的力量所在。
有一種人，當(dāng)他溜過生命本質(zhì)問題，看到了生命盡頭的悲涼后，感嘆之余，仍然回頭來探究這令人望而生畏的人生本質(zhì)。當(dāng)他觸及到人生了無價(jià)值時(shí)，自殺的念頭出現(xiàn)了。試問，眾多的自殺者，有誰不是被人生問題所困擾的？尼采可能算是最典型的一個(gè)。他看到生命盡頭的悲哀，回過頭來探求人生的本質(zhì)問題。盡管他曾精辟地論述過人生，但在他最后的文字里聽到的仍然是悲觀主義的哀鳴。最終，他還是沒逃脫人生問題的困撓。他同樣是人生問題的犧牲品，盡管他的自殺方式與眾不同——他瘋了。這就是對(duì)這個(gè)虔誠的探究者的一種殘酷無情的回報(bào)。盡管如此，尼采還是活著的，他將與這禮貌的國度長存。原因就在于他創(chuàng)造的東西具有永恒性。事實(shí)上，人們所做的一切最原始動(dòng)機(jī)都是使自己的生命得以延續(xù)。外在表現(xiàn)為物質(zhì)的需要，內(nèi)在表現(xiàn)為精神的需求。倘若一個(gè)人真的不再想讓生命延續(xù)的話，那是再簡單但是的事了。但是，假若你已創(chuàng)造了一種永恒的價(jià)值，你所能結(jié)束的僅只是肉體，你的生命是你無法結(jié)束的，他將與世長存。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇四
長江奔騰不息，在重山峻嶺中蜿蜒，在奇峰怪石中霹靂，不為兩岸之繡色眷戀，不被兩岸之繁華動(dòng)容，一路奔波，最終匯入終結(jié)的大海，完成一路的使命。他被大海包容，走不出大海的深情。這是他的完結(jié)篇嗎？他陷入沉思。。。
太陽從東方升起，新的一天，在黎明暈染的晨曦中叩響，水滴兒面向朝陽，祈求能回到夢(mèng)的家園！
在那里，重山裹著皚皚白雪；在那里，純凈中嵌著淡淡幽香；在那里，神秘和云霧一起妖嬈；在那里，溪流延續(xù)了奔騰著的生命。
初春一聲驚雷，萬物蘇醒。紅花暈染了大地的臉頰，綠葉裝扮了大地的腰肢；和風(fēng)拂起柳絮的長發(fā)，朦朦小雨滋潤著大地的心靈。如一位阿娜多姿的少女紡著歲月的車輪，一邊歌唱，一邊搖曳。眼神里的希望再次起飛，翱翔藍(lán)天白云。
初夏，蓮花布滿池塘，尤如粉紅素裝的少婦。暖風(fēng)徐徐時(shí)，她風(fēng)韻猶存，漣漪。深秋了，西風(fēng)帶來憂傷，落葉和飄零。。。
隆冬，寒雪紛飛，不再有婀娜，不再有妖嬈，不再有蕭瑟，只有白發(fā)蒼蒼的垂暮老人坐在那里，在冬雪里瑟瑟顫抖著。春在心的一角，夏在臉頰一側(cè)，秋的唯美詩情畫意，定格在了冬的眼里。繼續(xù)，等待紅梅綻放，演繹延續(xù)的魅力。。。
偶爾厭倦無味的生活，偶爾被無奈窒息的喘不過了氣。夜色漸漸籠罩在忙碌的城市，霓虹漸漸顯露出昏暗的街道，這時(shí)有踉蹌著腳步的醉漢，有燈紅酒綠的俗人，有燈下被文字滋養(yǎng)的學(xué)子，有跌入甜蜜瓦罐的情侶。然后厭了，倦了，累了。。。熄滅掉床頭昏暗的幽光，將愛延續(xù)，將生命延續(xù)。。。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇五
戀愛，無論在誰人年月，都是有著千百種樣貌的。但無論是哪個(gè)樣貌的戀愛，都是優(yōu)美的。是那些墨客，吟游歌者千百年間都在歌頌的巨大的情緒。
但是，我最喜好的，照舊細(xì)水長流，長相廝守的戀愛。骨子里是一個(gè)傳統(tǒng)的女子，如果擇了一小我私家，便盼望能夠與對(duì)方長相廝守，相濡以沫。在我眼中最優(yōu)美的情感莫過于云云。
記得聽朋儕講過她的外婆和外公之間的情感。很經(jīng)典很俗套的戀愛故事。有錢田主的`女兒喜好上了貧民家有才華的孩子，而毫無不測地便換來家屬盡力阻擋。然后，田主家的女兒，用斷絕和家屬的干系換來嫁給貧民家的孩子。
終究是天不負(fù)她，貧民家的孩子掙了一口吻。在他們第一個(gè)孩子出生的那一年，做生意樂成，家景日益富裕。
朋儕說，兩個(gè)老人家都60多70的人了，但卻常常一聲不吭地就兩小我私家跑去旅游，雋譽(yù)其曰地說要過二人間紀(jì)。
宛如如今的這個(gè)期間總是有分外多的仳離，家暴，外遇的故事產(chǎn)生，讓人忍不住就會(huì)想去質(zhì)疑，豈非所謂戀愛就真的這么脆弱嗎？多美的情感也抵不外時(shí)間的沖洗。
但是朋儕說，由于她的外公和外婆，她便信賴，這個(gè)天下，總會(huì)有地不老天不荒的優(yōu)美情感，會(huì)有一小我私家，愛我，娶我，然后讓幸福連續(xù)。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇六
兩個(gè)月前，我開始萌生生個(gè)小孩的念頭。
我覺得工作之外還有很多精力沒地方花，或許有個(gè)小孩，生活會(huì)多姿多彩一些。
事實(shí)上，有個(gè)小孩陪伴我，我也沒那么孤單，這也是我另外一個(gè)目的。
但是我不想結(jié)婚不想有伴侶，不想生活中有很多麻煩事兒。
在路上我總是盯著那些小孩看，越看越可愛，尤其是會(huì)走路，上了幼兒園的那種。
這幾天叔叔去世的事情又讓我改觀了。
生命中我最怕的是什么？
不是死亡。
而是當(dāng)自己離開的時(shí)候，卻沒有在這個(gè)世界上留下什么。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇七
姥姥去世之后，我的生日再也沒有過，因?yàn)橥甓际抢牙蚜嘀粋€(gè)大蛋糕來我家給我過生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內(nèi)心最憧憬的就是生日那天能有一個(gè)大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來給我過生日，我都感覺自己是天底下最幸福的孩子?？墒?，這樣的幸福，卻沒能持續(xù)多久。
那一年，我十六歲。
是姥姥給我過的最后一個(gè)生日。
現(xiàn)在姥姥去世將近五年了，每次想起來她的臉，想起來她對(duì)我笑，喊我好孩子，我都會(huì)淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾，我曾口口聲聲說等我考上大學(xué)賺錢之后，一定要給我姥姥買衣服，孝敬姥姥?？墒?，姥姥終究還是沒能等到這一天。
我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補(bǔ)給媽媽。因?yàn)?，媽媽是姥姥的孩子啊?/p>
看到一篇文章中的那句話，一個(gè)媽媽摸著孩子的頭發(fā)，哭著說，媽媽在也沒有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。
我的媽媽，當(dāng)時(shí)是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？
我的姥姥，我的媽媽，都是我的生命。而我，也是她們生命的延續(xù)。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇八
這本書講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙，留著一頭黑黑的長發(fā)，母親很愛她，可父親卻從小就離開了她。吉普茜從小就缺少父愛，但她并沒有自卑，而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛美，是全村最漂亮的女人，所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛她的媽媽，還有一頭烏黑的長發(fā)。可她一直很好奇為什么別人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她，爸爸在她5歲時(shí)就離開她了。從此，她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的天空，思念著爸爸。
讀到這兒，我流下了眼淚。是呀，有一種愛，它是無言的，是嚴(yán)肅的。大家都說父愛像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;父愛像一座燈塔，給我們指引正確的方向。努力時(shí)，父愛是精神上的支柱;成功時(shí)，父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛我的父親，他給了我自信，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng)，他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中，我看到了他不分晝夜加班掙錢，為的只是讓我們能過上更好的生活;從他慈祥的眼神里，我能感受到他對(duì)我們的愛。我清晰地看到父親頭上的白發(fā)越來越多了，額頭的皺紋也越來越重了，我有很多很多的話想對(duì)我的父親說，可是我不敢。也許是我太過膽小，不敢說出口，更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說：“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了，大人的事不要你操心!”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此，我想對(duì)父親說：“謝謝您，老爸!我們都是最幸福的孩子，我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪，我愛您!”
愛讓生命延續(xù)讀后感篇九
總有一些人，用他們的行動(dòng)傳遞著真善美，總有一些事，會(huì)定格成永恒。
——題記。
有這樣一個(gè)小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機(jī)勃勃，惹人憐愛。一場風(fēng)雨毫無征兆地降臨，12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無法逃離風(fēng)雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長滿了她的腦部，那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受？可何玥做到了。她沒有流一滴眼淚，頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬?，她還是會(huì)甜甜地微笑，甜甜地說話。她喜歡唱歌，在生命的最后時(shí)光里，“你快回來，我一個(gè)人承受不來……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
她離開這個(gè)世界后，她的生命在延續(xù)。
愿意把自己的生命分給別人的，不只何玥一個(gè)。幾年前，一個(gè)山區(qū)姑娘余艷，面對(duì)所剩無幾的時(shí)光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬元的捐款分為7份，救了7個(gè)人。她說“我來過，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善?？扇诵詤s是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無私、令人敬佩?；蛟S只有她那樣，經(jīng)受過常人無法忍受的痛苦，才能體會(huì)到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇十
今日我們一起去上大附中看了場電影《今日來日》，我感覺這是一場極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。
故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生，因貪玩跑到地動(dòng)館，亂動(dòng)了龍珠，放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”，轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂樂熊和夏娜姐姐的協(xié)助下，翻開了畫軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預(yù)備，是為了來日生命的連續(xù)。”正如影片給我們展示的，實(shí)際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災(zāi)害，在這些災(zāi)害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過人們?cè)诜磁褳?zāi)害時(shí)不能束手就擒，相悖，我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如，主動(dòng)的應(yīng)對(duì)，幸免更多的傷亡。
例如說我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問。而這部動(dòng)畫片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢?！边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書包或手保衛(wèi)好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁，開間小有管道支持的.房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問，在-平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過從書面學(xué)問中取得膚淺的追念，不過經(jīng)歷這次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g樂聲中有了更加直覺感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合，情誼，連合，的精神！整體來講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問電影。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇十一
著名的文學(xué)家司馬遷曾寫過《報(bào)任安書》這部名著。其中有一句話讓我再一次領(lǐng)悟生命的意義：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。這句話說明了在有生之年干一番事業(yè)，那么他的死就比泰山重，活的有價(jià)值；如果為私利奔忙，或無所作為，那么他的死就比鴻毛還輕，活的毫無價(jià)值。
愛是什么？愛就像那些余暉中不起眼的綠色葉子，表面上隨風(fēng)而飄，其實(shí)是為了保護(hù)葉子下含苞待放的花朵。愛是什么？愛就像在落日海灣中不起眼的韁繩，表面上隨風(fēng)而蕩，其實(shí)是為了拴住海面上“居無定所”的小船。愛是什么？是表面上淡泊的關(guān)懷？是一句深情的話語？還是……我反復(fù)的問自己，愛究竟是什么？終于，我與“愛”邂逅了：
在新一期的《感動(dòng)中國》中，有工作到最后的科學(xué)院院士林俊德；有不忘父母養(yǎng)育之恩的教師陳斌強(qiáng)；有把生命繼續(xù)延續(xù)的學(xué)生何玥；還有舍己救人的偉大老師張麗莉……他們其中的每一個(gè)人都讓我們感動(dòng)，都讓我們的心靈乃至靈魂為之一振。
其中，我最佩服的便是在生命的最后一刻一心想著為別人延續(xù)生命的何玥。雖然她跟我一樣大，但是卻擁有著與我不同的博大胸懷以及為他人著想的美好心靈。
何玥患有嚴(yán)重的腦瘤，在她臨死前，她曾告訴它的父母：我知道自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾了，所以我想把自己的器官無償?shù)鼐璜I(xiàn)出去，幫助那些需要幫助的人。這便是大愛的體現(xiàn)！雖然她死了，但是我認(rèn)為她還沒死，她只是換了一種方式活在這個(gè)世界上，同時(shí)也幫助了那些困難的人，令她的生命更加熠熠生輝。正如組委會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞中說的那樣：“你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮?！?/p>
那一刻，我感悟到了愛的真諦。愛的付出，不在于言語，更不在于行動(dòng)，而是默默地為對(duì)方著想。哪怕犧牲自己也要讓他人幸福。何玥，你用自己最為平凡的生命，把我們的心靈乃至世界照亮！你在我們心中就像一團(tuán)永不熄滅的火光，你將愛延續(xù)，你用你對(duì)人間最美好的愛將生命延續(xù)。你的生命之火不曾熄滅，我相信，你的生命將成為永恒！
愛讓生命延續(xù)讀后感篇十二
媽媽似乎怕我再患上“自閉癥”，不由分說地給我辦了停學(xué)手續(xù)，又讓人在海邊建了一幢灰白色的別墅。
這幢灰白色的別墅看上去令人冷得發(fā)毛，但在海邊陽光的照射下，在旁邊貝殼、蚌殼的點(diǎn)綴下，也顯得格外燦爛，不失明媚的色彩。
我住進(jìn)了這棟別墅，陪伴我的只有一個(gè)小保姆，和一臺(tái)粉紅色的筆記本電腦，還有那把被歲月遺忘的小提琴。
我在別墅的周圍播下花種，每天我都起來照料這些花草，澆水、修剪枝葉，別墅被花草簇?fù)碇易钕矚g美國的長梗玫瑰和那一株枝條細(xì)長的櫻花樹。
每天傍晚，我都在海邊，欣賞夕陽落日的黃昏美景。常拉著小提琴，對(duì)著爸爸的相冊(cè)落淚。
這天下午，我端著一杯散發(fā)著清香的咖啡進(jìn)了我的房間，把杯子往旁邊一放，打開了筆記本電腦。我對(duì)電腦沒多大興趣，只有閑得無聊才會(huì)偶爾擺弄一下。因此在微機(jī)課上學(xué)什么編程、flash、平面設(shè)計(jì)全沒用上。看著班上那些“我為電腦狂”，開口一個(gè)“e-mail”,閉口呈個(gè)“internet”，我真想不到虛擬的網(wǎng)絡(luò)竟使人如此著迷。
我敲打進(jìn)入新浪網(wǎng)，這是我常去的一個(gè)網(wǎng)站，一則公告引起了我的注意：“新浪免費(fèi)主頁空間申請(qǐng)，dreamweaver設(shè)計(jì)界面，java編程設(shè)計(jì)，簡單易學(xué)?！?/p>
我點(diǎn)擊進(jìn)入了，看著旁邊供參考使用的一個(gè)個(gè)美觀大方的主頁，我不由動(dòng)心了，我第一次感到網(wǎng)絡(luò)的神奇。我申請(qǐng)了一個(gè)主頁空間。
打開dreamweaver，便開始構(gòu)思我的主頁。我的網(wǎng)名叫“帶刺的野玫瑰”，主頁的名字我也想好了“梅骨冷傲心”，背景我決定用粉紅漸白的樣式。
用深藍(lán)色粗體字打上主題，又在下面用紅色的字體打上了導(dǎo)詞“迎風(fēng)傲雪寒梅骨，寂寞冰冷心結(jié)痛。酸甜苦辣猶未盡，悲歡離合道不完”。
接著開始設(shè)計(jì)首頁，一株枝條修長的梅樹長了出來，飄落著動(dòng)態(tài)的花瓣。旁邊有一行滾動(dòng)的字幕“歡迎光臨我的主頁！”，又做了一些站點(diǎn)鏈接、更新消息等版面?；私跻粋€(gè)通宵，又做了“玫瑰心結(jié)”、“留言板”等內(nèi)容，寫上所有東西，點(diǎn)擊上傳，便趴在桌上悶頭大睡了。
愛讓生命延續(xù)讀后感篇十三
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動(dòng)物的照片，送到美國華盛頓的一個(gè)攝影展參展，當(dāng)下紐約一家名為《藝術(shù)》的雜志社，當(dāng)即聘請(qǐng)他到那兒去工作，做為專業(yè)攝影師，并為他開設(shè)專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無所謂，可他放心不下我……”
“是真的呀！能不走嗎？”我驚詫了。
“不太行！雖然現(xiàn)在他已經(jīng)很出名，在國內(nèi)干這行的已很強(qiáng)，但他一直想去國外尋求發(fā)展的契機(jī)，這些年他用攝影積攢下來的錢已不僅僅可以使他出國，就是放不下我，這次他不想放棄……”
“這點(diǎn)我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說些什么。
夏候風(fēng)似乎也意識(shí)到了什么，他拉著我坐下來：“沒關(guān)系，我們還可以在網(wǎng)上見。”
“沒有希望了……”
“放心！我們肯定還能再想見。我去那兒后，要反風(fēng)景都拍攝下來，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適?！?/p>
他又說：“我走了，你更要堅(jiān)定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂。馬上就要升初中了，你在新學(xué)校里，要坦然面對(duì)?！?/p>
“嗯！”
“要知道，我們?cè)?jīng)歷坎坷，要堅(jiān)定地面對(duì)人生，相信我們?nèi)松男≈蹠?huì)航行得更遠(yuǎn)?！?/p>
一股暖流涌上心，那親哥哥對(duì)妹妹一般的愛撫。我眼里閃著淚光：“我不會(huì)忘記你！”
“天變、地變、心不變?！毕暮蝻L(fēng)拭去我眼中的淚水，“要堅(jiān)強(qiáng)！”
一道光茫劃過天際，“看！流星！”
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