火車過山洞教案(模板14篇)

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火車過山洞教案(模板14篇)
時間:2023-11-26 17:36:15     小編:薇兒

教案的編寫要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,清晰地傳達(dá)教學(xué)意圖。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。這是一份經(jīng)過實踐檢驗的優(yōu)秀教案范文,對于提高課堂教學(xué)有著積極的影響和啟示。

火車過山洞教案篇一

1.練習(xí)跑、鉆的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。

活動準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。

活動過程。

一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地。

(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?

二、介紹游戲規(guī)則。

(一)老師介紹游戲規(guī)則。

(二)選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。

(三)在地面上畫一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的.人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(四)提出游戲注意事項。

三、師幼進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

1.分組進(jìn)行練習(xí)。

2.全體幼兒進(jìn)行游戲。

四、教師小結(jié)。

師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”

六、放松活動。

聽有關(guān)火車的音樂做律動,游戲結(jié)束。兒童網(wǎng)站。

火車過山洞教案篇二

設(shè)計意圖:

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設(shè)計了《鉆山洞《有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

課時建議:

一課時。

活動目標(biāo):

初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。

活動重點:

學(xué)會一個跟一個走。

活動難點:

學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、開始部分。

1、準(zhǔn)備活動:隊列隊形的`練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分。

2、組織幼兒玩游戲“開火車”

(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動。火車?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結(jié)束部分。

3、結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思:

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整,力爭上好每一節(jié)課。

火車過山洞教案篇三

活動目標(biāo):

會手膝著地并躲避障礙物。

重點難點:

會手膝著地繞過障礙物。

活動準(zhǔn)備:

1.戶外場地。

2.音樂。

3.拱形圈紙箱。

活動過程:

1、播放音樂,伴作一只大熊出山洞,吸引寶寶參與游戲。

2、給寶寶戴上手袋,和寶寶一同玩“大熊過山洞”的'游戲。

——如寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬的時候看前方,和其他寶寶保持安全的距離。

——可引導(dǎo)寶寶繞爬過路途種的障礙物。

3、可根據(jù)寶寶的活動量適當(dāng)調(diào)整活動時間。

——可引導(dǎo)寶寶子啊活動結(jié)束后在地上躺一躺,放松身體。

火車過山洞教案篇四

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設(shè)計了《火車鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。

體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的'情感。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

學(xué)會一個跟一個走。

1、準(zhǔn)備活動:隊列隊形的練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩游戲“開火車”

(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整,力爭上好每一節(jié)課。

火車過山洞教案篇五

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗快樂。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、70厘米高地拱形門兩個。

2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動過程。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。

2、最前面的'兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。

3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚――”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚――咔嚓咔嚓?!?/p>

4、小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)。

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。

活動延伸:

幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。

活動反思:

由于中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

火車過山洞教案篇六

1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運動技能。

3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

活動準(zhǔn)備。

1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。

活動過程。

一、活動開始。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

(重點活動幼兒的腰部及腿部)。

二、游戲活動1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。

小朋友,你們看!山洞的'上邊安裝了什么?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)。

教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。

我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

(1)請個別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動作。

(2)教師講解鉆的動作要領(lǐng):

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?

但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,

咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,

取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù),

數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動結(jié)束。

1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚,并鼓勵其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動結(jié)束。

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火車過山洞教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗快樂。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1、70厘米高地拱形門兩個。

2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。

3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?!?/p>

4、小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)。

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。

幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。

由于中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

火車過山洞教案篇八

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生保護大自然的情感。

2、能將口頭語言與書面語言對應(yīng)起來,嘗試閱讀故事全文。

活動準(zhǔn)備:圖書一本、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

師:今天老師帶來了一本書,看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣?

幼:這本書很大;這本書是老師自己做的;

師:這是一本老師自己做的巨型圖書,書的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

幼:小熊住山洞

師:你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

[評析:以老師自己制作的圖書引出活動,引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

1、師:第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡:住、山洞)

師:如果你一直住在山洞里,你會覺得怎么樣?

幼1:很沒勁;

幼2:如果我一直住在山洞里,山洞里很潮濕,我會生病的。

幼3:晚上天很黑,我會害怕的

師:你愿意住在山洞里嗎?

幼:不愿意。

師:小熊一家也不愿意,它們會有什么愿望?

幼1:他們想搬家;

幼2:他們想蓋新房了。

2、師:我們來看第二頁,小熊他們有了這個愿望,那么,熊爺爺會對小熊說什么?(出示字卡:砍)

幼1:小熊,我們一起造新房吧;

幼2:小熊,我們砍樹造一間大大的木房吧;

師:聽,熊爺爺?shù)降渍f了什么?[聽錄音]

師:猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄趺醋觯?/p>

幼1:小熊說:“爺爺,我們不能砍樹,樹砍掉了,會發(fā)大水的。

幼2:小熊沒有去砍樹,去找朋友借房子住。

幼3:我認(rèn)為他會去砍樹的,因為不能老借別人的住,要有自己的新房才好。

[評析:幼兒各抒己見,氣氛很熱烈,有的幼兒的環(huán)保意識較強。]

3、師:你們猜對了嗎?我們接著往下看:聽了爺爺?shù)脑?,小熊走進(jìn)樹林,它看到什么季節(jié)的樹林?(出示字卡:春天)春天的樹林是怎么樣的?請你用好聽得話來說說。

幼1:春天,樹林里的樹都發(fā)芽了。

幼2:小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

幼3:春天的樹林真美,小樹長出了綠綠的嫩牙,象小樹的兩只小眼睛。

師:那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化?(出示字卡:夏天、秋天、冬天)

幼1:夏天到了,葉子變成深綠的,人們都來乘涼;夏天的樹林很陰涼,小動物們都來做游戲了。

幼2:秋天,樹上會結(jié)果,紅的黃的真好看;秋天,樹上的葉子都落了,象蝴蝶在空中飛舞。

幼3:冬天,樹上的葉子都落光了。

師:是發(fā)生了這些變化嗎?我們來一邊看一邊聽。聽聽錄音機里是怎么講述這四幅圖的。

我們也來學(xué)著用優(yōu)美的語句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化,好嗎?

師:春夏秋冬的景色真美,小熊每個季節(jié)走進(jìn)樹林看到的是不同的美景,它最后會怎么做?(出示字卡:舍不得)

幼:小熊舍不得砍樹。

4、師:這副圖告訴你,小熊扔住在哪里?

幼:小熊仍然住在山洞里。

幼1:小熊住在山洞里看到樹林很美。

幼2:小熊沒砍掉樹,留住了樹林,他心里很高興。

師:那,小動物們對小熊的做法會有什么表示呢?

幼1:小動物們來謝謝小熊。

幼2:小動物們請小熊住到他們家去。

幼3:小動物們幫小熊造磚房。

5、師:我們一起來看第八頁:小動物們是怎么做的。

幼:小動物們給小熊送來了鮮花。

師:它們?yōu)槭裁催@么做?

幼1:因為樹林也是小動物們的家,所以要送鮮花來感謝他。

師:它們會對小熊說什么?(聽錄音)(出示字卡:感激)

1、師:我們一起看懂了這本書,現(xiàn)在重新來看一遍,邊看邊想想這書講了什么?看懂了嗎?再請小朋友根據(jù)剛才講的故事以及認(rèn)識的字寶寶(寶寶食品),來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。

2、(幼兒操作,老師觀察指導(dǎo))

3、集體閱讀

4、重點閱讀最后一段

幼1:多種樹,多種花草,我們的家園會更美。

幼2:不亂扔垃圾,看到別人扔垃圾要指出來。

幼3:垃圾要歸類,河水要保持清潔,蚊子就少了。

師:如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園,那我們的地球一定會變得更加美好。

火車過山洞教案篇九

一、活動目標(biāo):

1、樂于參與田鼠寶寶的旅行活動,充分體驗旅行活動的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力,并嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡單的分類。

3、在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動作,培養(yǎng)幼兒勇敢機智的品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備:

1、場景布置:大小山洞、果林、草地。

2、物品準(zhǔn)備:沙包、大黑貓頭飾、田鼠媽媽頭飾、田鼠寶寶胸飾。

三、活動過程:

1、情景導(dǎo)入。

田鼠媽媽:今天天氣真好,我們一起去旅行好嗎?(好)(引導(dǎo)田鼠寶寶跟著媽媽隨音樂往前走。)。

(引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析山洞。)。

田鼠媽媽:咦!前面有兩個山洞,田鼠寶寶看一看,這兩個山洞怎么樣?(一個大,一個?。贿@個大,那個小。)。

田鼠媽媽:田鼠寶寶眼睛真尖,都看出了山洞一個大,一個小。那田鼠寶寶再瞧瞧,山洞里怎么樣啊?(很黑;黑黑的'。)。

田鼠媽媽:呀!山洞里黑黑的,什么也看不見,田鼠寶寶怕不怕?(不怕)。

對,我們都是勇敢的田鼠寶寶,不怕黑。來,跟著媽媽,我們先來鉆大山洞。(引導(dǎo)幼兒鉆大山洞)。

田鼠媽媽:田鼠寶寶真厲害,都鉆過了大山洞,走,我們再來鉆小山洞。咦!小山洞洞口很小,我們有這么多田鼠寶寶,怎么過去呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法,說出“一個一個”)。

田鼠媽媽:田鼠寶寶說得真好,我們排好隊,跟在媽媽后面,一個一個鉆過去。(引導(dǎo)幼兒一個跟著一個鉆小山洞)。

(評析:形象的山洞深深地吸引了幼兒的注意力,幼兒也一下子看出了一大、一小兩個山洞,而且表示不怕黑,對鉆山洞的欲望非常強烈,因而幼兒在鉆時,興趣很高、很投入。通過由簡到難兩個山洞的鉆爬,幼兒動作的協(xié)調(diào)性得到了一定的提高。)。

火車過山洞教案篇十

《綱要》中明確指出:"引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動中,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。"再從幼兒實際出發(fā),抓住幼兒喜歡游戲的特點,設(shè)計了此次活動。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種"山洞",發(fā)展身體的柔韌性,提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過程中,不斷創(chuàng)造出新的"山洞",發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗合作游戲帶來的成功與快樂。

1、發(fā)展跑、鉆等技能,增強下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,靈敏協(xié)調(diào)地鉆過"山洞"。

2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。

3、與同伴搭山洞,體驗團隊合作游戲的樂趣。

音樂,平坦的場地。

重點:發(fā)展爬、鉆的技能,體驗同伴合作的快樂。

難點;學(xué)習(xí)搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。

(一)、開始部分談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動。

(二)基本部分

(1)、自由探索搭洞方法教師提出問題,引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒,并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。

(2)、傾聽講解,掌握鉆的基本動作要領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。

(3)、大家練習(xí)鉆的動作。

(三)、同伴互動,合作完成鉆山洞游戲1、活動游戲規(guī)則:

(1)、必須等前面的人鉆進(jìn)洞,后面的人才能直立依次鉆洞。

(2)、洞內(nèi)幼兒須等前面的人,搭洞才能鉆出。

(3)、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型。

2、開始游戲教師:小朋友們,讓我們翻過這座大山,出發(fā)吧。

聽音樂,放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。

火車過山洞教案篇十一

會手膝著地繞過障礙物。

1.戶外場地

2.音樂

3.拱形圈 紙箱

1、播放音樂,伴作一只大熊出山洞,吸引寶寶參與游戲。

2、給寶寶戴上手袋,和寶寶一同玩“大熊過山洞”的游戲。

——如寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬的時候看前方,和其他寶寶保持安全的距離。

——可引導(dǎo)寶寶繞爬過路途種的障礙物。

3、可根據(jù)寶寶的活動量適當(dāng)調(diào)整活動時間。

——可引導(dǎo)寶寶子啊活動結(jié)束后在地上躺一躺,放松身體。

火車過山洞教案篇十二

會用手膝著地并躲避障礙物。

通過手膝著地的方法,躲避障礙物。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過鉆爬經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:活動場地,教具山洞,障礙物。

一、教師扮演大熊,吸引寶寶游戲。

二、交待游戲要求,請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。

--如果寶寶橫著爬,不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時眼看著前方,要和其他寶寶保持距離。

--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

三、放松運動,評價活動。

--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。

火車過山洞教案篇十三

能鉆過山洞,提高動作的協(xié)調(diào)性。

火車頭飾。

1.引題:烏……小朋友,這是什么聲音?我們一起來開火車吧。

2.展開游戲。

(1)玩法:兩個幼兒搭起手房山洞,請一個小朋友戴上火車頭頭飾當(dāng)火車頭,其它幼兒跟在后面搭火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚叫,過火車,過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后,可以多設(shè)置幾個山洞,增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當(dāng)山洞,請一名幼兒當(dāng)火車頭,全體幼兒跟在后面排成一隊當(dāng)火車。在地面花,一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(2)要求:火車對接,要跟緊,盡量不斷開,火車要在念兒歌時不斷向前開。

3.放松活動。

幼兒拍好,隊列,開火車??唇處煹氖謩荩航處熥鰸L輪動作時,幼兒前進(jìn),教師雙手打叉時,幼兒停止前進(jìn)。

火車過山洞教案篇十四

1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面,基本理解畫面的人物形象的故事情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示,大膽講述故事中的小熊的語言,認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情,體驗關(guān)心他人的快樂。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊;會玩音樂游戲《小熊是誰》

活動過程:

師:小朋友,你認(rèn)識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪里嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

1、一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊。、,一頁一頁地接著往下看。

老師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒了解書中的主要內(nèi)容。并提問:

1、故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?

2、你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進(jìn)樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀書上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天“,并說一說小熊的心里話)

3、后來,小熊和爺爺住在哪里?它們快樂嗎?為什么?

4、森林里的動物為什么送花給小熊?它們?yōu)槭裁匆屑ば⌒艿恼Z言。

1、師:你喜歡小熊嗎?為什么?

2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?

通過討論使幼兒明白,小熊愛護樹木,寧可住山洞,也不砍樹,我們小朋友更應(yīng)該愛護樹木,不損壞樹木。

教師:小朋友,你認(rèn)識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪兒嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

教師:一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊,一頁一頁地接著往下看。

教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒初步了解書中的主要內(nèi)容。

(1)故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?

(2)你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進(jìn)樹林,樹林是怎樣的'?小熊說什么?

(3)后來,小熊和爺爺住在哪里?他們快樂嗎?為什么?

(4)森林里的動物為什么送花給小熊?他們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。

1、你喜歡小熊嗎?為什么?

2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?

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