總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些技巧和策略，以達(dá)到更好的效果。總結(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
幼兒園托班工作心得篇一
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的2017年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級(jí)工作：
愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到蘇老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè)意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功。但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著"讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。
二、保教結(jié)合，深化教育改革。
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)?發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)"難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群"皇帝”、"公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
幼兒園托班工作心得篇二
仔細(xì)算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時(shí)間了，也勉強(qiáng)算的上是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的`“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過(guò)心酸也有過(guò)淚水，因?yàn)樾『⒆拥奶煨跃褪腔顫姾脛?dòng)，所以特別難管理，因此特別的累，當(dāng)讓工作中也有不少的歡樂(lè)于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開(kāi)懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時(shí)間時(shí)非常的長(zhǎng)了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說(shuō)一下個(gè)人的體會(huì)：
家長(zhǎng)放心的將孩子交給我們幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)，因此我們的工作也有做到位，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，不過(guò)這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長(zhǎng)配合起來(lái)。所以我們每天在上學(xué)家長(zhǎng)將孩子送過(guò)來(lái)的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)清楚孩子在家里的表現(xiàn)和情況，并且將這些情況做好詳細(xì)的登記，然后分類好交到各班老師那里去。在下班家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候，我們也要將孩子在學(xué)校一天的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)說(shuō)清楚，讓家長(zhǎng)知道孩子的身體狀況和一天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，方便他們回家的時(shí)候更好教育管理好孩子。
作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要注意教室的通風(fēng)情況，常給教室通風(fēng)，但是刮大風(fēng)和下雨的時(shí)候我們也要即使關(guān)好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，經(jīng)常給園區(qū)的被子拿到太陽(yáng)底下來(lái)晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時(shí)候我們也要認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注他們的休息，有手腳漏出來(lái)的時(shí)候要及時(shí)給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們?cè)谧龊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，還要積極這一天教師，共同做好幼兒的管理和教育。
幼兒的心智還處于發(fā)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以經(jīng)常出現(xiàn)互相搶玩具等欺負(fù)同學(xué)的事情，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约河螒虻牡胤奖徽紦?jù)了而哭泣，作為保育員就是要關(guān)注他們，做好他們調(diào)節(jié)工作，告訴他們欺負(fù)同學(xué)朋友是不對(duì)的事情，讓他給同學(xué)道歉，對(duì)于哭泣的小朋友，也要學(xué)會(huì)逗她開(kāi)心，陪她玩耍，讓所有的幼兒在幼兒園里面都有玩的開(kāi)心，學(xué)習(xí)的開(kāi)心，有一個(gè)美好的童年可以回憶。
幼兒園托班工作心得篇三
根據(jù)區(qū)20__年計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際，堅(jiān)持“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師”的辦園理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨。重視保教結(jié)合、展示教師“敬業(yè)、愛(ài)崗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)和“健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍;依法辦園，規(guī)范管理，注重，彰顯特色，努力創(chuàng)高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的品牌幼兒園。
一、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實(shí)幼兒園“一崗雙責(zé)”。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)簽訂責(zé)任書。我園進(jìn)一步加強(qiáng)和完善相關(guān)制度，做到以章治園，同時(shí)與教師簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，做到職責(zé)相連，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，做到事故責(zé)任倒查制，落實(shí)幼兒園“一崗雙責(zé)”。
2、堅(jiān)持做好安全值班，落實(shí)門口領(lǐng)導(dǎo)值班制度，成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，主任和保健醫(yī)生、各班班長(zhǎng)，成員分清職責(zé)，每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
3、加強(qiáng)食堂管理，保障食品安全。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺(tái)賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項(xiàng)證件齊全。堅(jiān)持索票、索證制度，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道。堅(jiān)持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，提高食堂管理水平。
4、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度。為保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了入園，離園刷卡制度。嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來(lái)接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。
5、舉行消防演練，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。定期舉行消防知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)正確使用滅火器的方法，掌握火場(chǎng)逃生要領(lǐng)，確保生命安全。一學(xué)期舉行了兩次消防演練，通過(guò)演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
6、加大硬件建設(shè)力度，積極改善辦園條件。安裝數(shù)字化監(jiān)控設(shè)施，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)控?zé)o縫對(duì)接，有專人進(jìn)行監(jiān)控記錄。實(shí)現(xiàn)物防、人防、技防全覆蓋。加強(qiáng)門崗培訓(xùn)力度，強(qiáng)化責(zé)任心，為師生守護(hù)好安全第一道防線。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。
一年來(lái)，我園加大師資培訓(xùn)力度，深入扎實(shí)地開(kāi)展園本教研培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“書香閱讀促思考，專家引領(lǐng)促提高，網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)拓視野，同伴引領(lǐng)促啟迪”的教研終極目標(biāo)。
1、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。辦有文化的幼教，做有思想的教師，讓讀書成為習(xí)慣。我園廣泛開(kāi)展了各項(xiàng)園本培訓(xùn)：轉(zhuǎn)變角色，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。激勵(lì)教師不斷反思，挑戰(zhàn)自我。開(kāi)展了參與式培訓(xùn)，以“我參與”的形式、讓每位教師都成為教研活動(dòng)組織者，以此來(lái)提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、大興師資培訓(xùn)之風(fēng)。創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階，拓寬交流的平臺(tái)。我園組織全體教師積極參加教師國(guó)培、省培及繼續(xù)教育培訓(xùn)，如骨干教師培訓(xùn)班、新教師培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)等。拓寬視野，走出園門，為骨干教師提供外出上海、成都、東北學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我園師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)。老師們受益匪淺。
3、大興結(jié)對(duì)幫扶之風(fēng)。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流。杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛(ài)心拉手”對(duì)子?；顒?dòng)周期為三年(20__年—20__年)。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。期間，曾多次組織教師對(duì)兄弟園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教研活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，并接待幫扶園實(shí)地觀摩幼兒園。充分發(fā)揮了省級(jí)示范幼兒園和市五星級(jí)幼兒園的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
4、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“認(rèn)真化”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查。
(2)嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課的力度。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。
(3)鞏固幼兒園區(qū)域活動(dòng)成績(jī)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合方式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區(qū)角，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。引領(lǐng)教師對(duì)各游戲的特點(diǎn)和組織策略進(jìn)行深入研究和積極探索。
5、名師工作室促教師專業(yè)成長(zhǎng)。成立名師工作室，明確目標(biāo)，劃分層次，提出要求。引領(lǐng)研究型(特級(jí)教師);榜樣示范型(省市保教能手、學(xué)科帶頭人);奮發(fā)向上型(正在努力成長(zhǎng)的年輕教師)。在名師工作室創(chuàng)建任務(wù)中，對(duì)于不同發(fā)展期的教師給予不同的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)研究梯隊(duì)主要是以研究引領(lǐng)為主，出思路，出理念;榜樣示范梯隊(duì)主要是以實(shí)踐、探索、示范為主，出經(jīng)驗(yàn)，出方法;奮發(fā)向上梯隊(duì)主要是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，勇于實(shí)踐，不斷探索，做出成績(jī)。
三、實(shí)現(xiàn)家園共育助力幼兒成長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園在追求教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育宗旨的過(guò)程中，注重了家長(zhǎng)工作，逐步做到了深、細(xì)、廣、恒、活。深——即深入到家庭，深入到班級(jí)，深入到個(gè)人;細(xì)——即重視調(diào)查研究，重視家長(zhǎng)信息反饋，不斷改善、改進(jìn)提高;廣——普遍面向全園家長(zhǎng);恒——堅(jiān)持到底，持之以恒;活——因人而異，因事而異，達(dá)到家園同步提高。幼兒園建立了中國(guó)幼兒在線520娃娃家園共育網(wǎng)站，建立了幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。為教師家長(zhǎng)孩子提供了溝通和交流的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)幼兒園利用自身豐富的教育資源優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗(yàn)幼兒園教師家園，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，“社區(qū)動(dòng)態(tài)”、“家長(zhǎng)文萃”、“專家觀點(diǎn)”、“名人教子”、“家教課堂”等欄目，及時(shí)更新內(nèi)容，借此達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。為教師家長(zhǎng)孩子提供了溝通和交流的平臺(tái)。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)到舉辦家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，從引導(dǎo)家長(zhǎng)觀看幼兒半日活動(dòng)到親自參與幼兒的教學(xué)課堂。今年我們利用家長(zhǎng)資源開(kāi)拓學(xué)習(xí)內(nèi)容，如家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂，擔(dān)任“客座教師”，為家長(zhǎng)舉辦講座：醫(yī)生家長(zhǎng)介紹保健知識(shí)，交警家長(zhǎng)上交通安全課，美術(shù)老師家長(zhǎng)教幼兒畫水粉畫等。
2、從觀看幼兒園大型主題系列活動(dòng)到參與幼兒園各種家園親子游戲活動(dòng)。如“三八”婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽、奶奶的感恩教育，四月的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大班畢業(yè)典禮，萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)，每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日，迎新年家園聯(lián)歡會(huì)等。
3、從注重家長(zhǎng)園地宣傳到家園共同參與活動(dòng)課堂，如結(jié)合主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒家長(zhǎng)走出幼兒園融入大自然，參觀圖書館，博物館，利用這些資源，自然就把生活與教育融到了一起，讓家庭，幼兒園，社會(huì)三位一體充分發(fā)揮多元教育資源。
實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)的教育理念。在追求教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育宗旨的過(guò)程中，注重了童真童趣童心童語(yǔ)，一車兩輪同向同步，家園共育共同提高，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度取信于家長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量滿意于幼兒。
四、收獲的喜悅。
1、實(shí)驗(yàn)幼兒園榮獲“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”。王主席親臨幼兒園授牌。幸福教育旨在鼓勵(lì)學(xué)校和教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性，立足于本校本人優(yōu)勢(shì)打造品牌學(xué)校和優(yōu)秀教師，成就幸福的幼兒園、幸福的教師、幸福的幼兒，最終實(shí)現(xiàn)幸福的教育和幸福的人生。讓師生共同享受幸福的教育過(guò)程。
2、實(shí)驗(yàn)幼兒園榮獲“全國(guó)國(guó)際象棋特色學(xué)校”。幼兒園成為山西省首家開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋的幼兒園之一。幼兒園采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，積極開(kāi)展“幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)的實(shí)踐與指導(dǎo)"系列活動(dòng)，制定了發(fā)展規(guī)劃，組建了國(guó)際象棋園隊(duì)，加強(qiáng)國(guó)際象棋師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，開(kāi)展了深入的探究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年的努力，幼兒園在國(guó)際象棋特色教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)，這對(duì)于提高全體幼兒的素質(zhì)開(kāi)發(fā)幼兒智能，陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒個(gè)性有著極大的作用。
3、實(shí)驗(yàn)幼兒園被北京大學(xué)教育文化傳略研究所，光明日?qǐng)?bào)《考試》雜志社，人民教師網(wǎng)《教育》雜志社評(píng)為“全國(guó)校園文化創(chuàng)新?！?。幼兒園注重校園文化建設(shè)，引領(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實(shí)開(kāi)展?fàn)I造書香校園氛圍，打造校園文化品牌。園所文化是一個(gè)園所校園精神與氛圍的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為自身的“優(yōu)質(zhì)”和“特色”，是一種獨(dú)特的文化。
4、成功舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆“書香校園閱讀節(jié)”活動(dòng)。我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，用“故事“推動(dòng)閱讀”，引導(dǎo)孩子們愛(ài)上童話。9月30日，幼兒園開(kāi)展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。這次活動(dòng)是我園“閱讀節(jié)”系列活動(dòng)之一，旨在引導(dǎo)幼兒和他人分享讀書的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的好習(xí)慣，鍛煉幼兒的交往能力，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園的氛圍。
6、成功舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園“20__第八屆國(guó)際象棋家庭大賽”。實(shí)驗(yàn)幼兒園采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國(guó)際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
7、實(shí)驗(yàn)幼兒園入編20__年“__”全國(guó)教育科學(xué)科研成果。申蕓園長(zhǎng)任副主編。成立杏花嶺區(qū)王曉麗名師工作室。榮獲太原市文明單位標(biāo)兵。積極參加太原市“成長(zhǎng)杯”教學(xué)大賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。
20__年，我們要繼續(xù)努力，辦有文化的幼教，做有思想的教師。把家長(zhǎng)的期待變成我們的行動(dòng)，把家長(zhǎng)的希望變成生活的現(xiàn)實(shí)。讓科學(xué)育兒知識(shí)走遍千家萬(wàn)戶，讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。
幼兒園托班工作心得篇四
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究。
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)取營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原先的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見(jiàn)解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
二.開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二午時(shí)團(tuán)體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，進(jìn)取創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能進(jìn)取參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過(guò)和教師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納鑒定。
4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活。
動(dòng)的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)資料，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自我的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、團(tuán)體評(píng)課的過(guò)程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。
三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色。
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，經(jīng)過(guò)了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。
四.提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。
本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并期望以后多舉辦類似活動(dòng)。并且，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園托班工作心得篇五
川底中心幼兒園五月份安全工作總結(jié) 安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。我校狠抓學(xué)校安全管理和學(xué)生安 全教育工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理， 全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患為核心， 嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì) 劃，切實(shí)做好了學(xué)校的安全工作，3 月份我校無(wú)一例安全責(zé)任事故。
現(xiàn)總結(jié)如下：
“健康安全第一，責(zé)任重于泰山” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)親 自抓，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，組織和人員落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全組織管 理、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)安全工作的管理和督查，做到工作落實(shí)到人，職 責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書， 強(qiáng)化了安全意識(shí)。
1、學(xué)校定期對(duì)學(xué)校用電情況、舊房安全情況進(jìn)行檢查，排除安 全隱患。
2、廣大師生如發(fā)現(xiàn)有不安全情況，如電線破損、教室玻璃破損 等情況，都及時(shí)上報(bào)，并及時(shí)安排人員進(jìn)行修理。
安全工作重在預(yù)防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利 用大隊(duì)部，學(xué)科教學(xué)滲透等多種形式，針對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)以及 知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，開(kāi)展安全教育活動(dòng)。 宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防 觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火等安全知識(shí)，增強(qiáng) 學(xué)生法制觀念，掌握必要的自救自護(hù)技能。
1、積極利用國(guó)旗下講話機(jī)會(huì)， 向?qū)W生宣傳珍愛(ài)生命，注意安全。
利用近期各地相繼發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏、 學(xué)生乘坐無(wú)證客貨車發(fā)生 的.重大交通事故、 學(xué)校組織師生在公路上晨跑發(fā)生重大人員傷亡等事 故，教育師生，從中吸取教育，增強(qiáng)師生安安觀念，提高自我保護(hù)能 力。
2、班級(jí)每周安全專題教育雷打不動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
3、學(xué)校充分利用版面，開(kāi)展消防、飲食、預(yù)防冬春季呼吸道傳 染病及預(yù)防禽流感宣傳教育。
1、高度重視學(xué)校周邊環(huán)境問(wèn)題，重點(diǎn)整治學(xué)校大門口和兩側(cè)的 亂停車、亂擺攤點(diǎn)的問(wèn)題，及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的 各類治安隱患。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)時(shí)禁止買零食。不乘坐“三無(wú)” 車輛。
2、加強(qiáng)了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材和生活設(shè)施的安全管理。實(shí) 驗(yàn)室、圖書室、電腦室、體育室、美術(shù)室、音樂(lè)室等專業(yè)教室都制訂 了切實(shí)必要的規(guī)則（守則），規(guī)范學(xué)生行為，以防止安全事故，同時(shí) 上述的各室的負(fù)責(zé)人（或使用人）都能及時(shí)認(rèn)真的檢查設(shè)備、器材的 安全性、可靠性。
3、學(xué)校嚴(yán)格用電、用水管理，用電線路和設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā) 現(xiàn)老化線路都及時(shí)更換。
4、學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)校治安保衛(wèi)工作。
5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止學(xué)生騎車 上學(xué)。
6、做好消防工作。學(xué)校按消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材，并 定期檢查、更新。實(shí)驗(yàn)室建立健了全安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理 制度。校園禁止學(xué)生攜帶煙花、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校。在教學(xué) 樓、宿舍樓配備了學(xué)生用消防桶并裝滿了水。
7、體育課或體育活動(dòng)都事先準(zhǔn)備，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全，保持 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地平整和清潔，合理的劃分活動(dòng)區(qū)域，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律， 注意教學(xué)規(guī)范，做劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)禁有病，身體不適者參加。
8、全校教職工都遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，沒(méi)有出現(xiàn)一例 體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故。
幼兒園托班工作心得篇六
回首年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過(guò)全體教師的努力，我園上了__區(qū)乙級(jí)幼兒園，并通過(guò)省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。
一年來(lái)，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)。
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開(kāi)展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長(zhǎng)和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了___老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對(duì)于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無(wú)煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開(kāi)展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教育科研：積極參與，共同成長(zhǎng)。
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒(méi)有自己做過(guò)這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來(lái)了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開(kāi)發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂(lè)于發(fā)表自己的看法、見(jiàn)解，在5月底開(kāi)展的園本培訓(xùn)開(kāi)放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè)活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
通過(guò)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，真正滿足了教師的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
五、衛(wèi)生保健：落實(shí)安全，細(xì)化保育。
我園制定《藥品管理制度》、《班級(jí)安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展，為幼兒提供有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度。
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序。
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長(zhǎng)工作：家園合作，有序開(kāi)展。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長(zhǎng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開(kāi)始要求老師們制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。
3月份，結(jié)合春天，我園開(kāi)展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。
4月份，我園開(kāi)展了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了__小學(xué)陳老師和卜園長(zhǎng)進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開(kāi)展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，也拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離。
6月份，大班開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng);。
8月底召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì);。
10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展了敬老愛(ài)老的祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng);。
11月份，全園開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì);。
12月，小班段開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
我們的家長(zhǎng)工作以多種形式開(kāi)展著，在每年一次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長(zhǎng)會(huì)一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望。
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)一定的精力。
教科研能力急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒(méi)有以身作則，在__年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園托班工作心得篇七
幼兒園里托班的孩子僅有兩歲半，此刻每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，孩子在家里交往范圍小，人物關(guān)系少，所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩，孩子可獨(dú)霸一方。而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會(huì)分享呢？我在托班的體會(huì)如下：
一、圖書、講故事的魅力。幼兒對(duì)故事、兒歌會(huì)很快理解，我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享，體會(huì)分享的歡樂(lè)。一次我講故事《玩具一齊玩》，讓幼兒學(xué)會(huì)講：“大家一齊玩，你玩一會(huì)，我玩一會(huì)。”教育幼兒要與小朋友一齊玩，不爭(zhēng)搶玩具。在這個(gè)故事的延伸活動(dòng)中，我讓幼兒表演“小動(dòng)物玩玩具”大家一齊玩，幼兒經(jīng)過(guò)游戲后認(rèn)識(shí)到一齊玩的歡樂(lè)，也體會(huì)到分享的初步感受。
二、游戲的樂(lè)趣。對(duì)幼小的孩子，最有效的力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強(qiáng)的游戲。如：一齊搭積木，讓幼兒幾人一齊搭建玩具，培養(yǎng)幼兒合作本事和體會(huì)分享的歡樂(lè)。又如繪畫活動(dòng)：我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒，每人涂一個(gè)范圍，互相配合一齊畫好一個(gè)動(dòng)物。
三、隨機(jī)教育。我在日?；顒?dòng)中也注意隨機(jī)教育幼兒，如：螞蟻搬豆，讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一齊把大豆子搬到自我窩里的。
四、與家長(zhǎng)交流，共同熏陶。我在家長(zhǎng)會(huì)和離園時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園里的生活
活動(dòng)情景，讓家長(zhǎng)了解幼兒園里需要大家一齊分享才能共同融洽。家長(zhǎng)很配合我的工作，以至我班幼兒的分享本事較好。
以上是我在托班工作中的點(diǎn)滴感受，我利用各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往本事，增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。
幼兒園托班工作心得篇八
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲，由于這學(xué)期接的是小班，所以，在一開(kāi)始，我們?nèi)焕蠋熋芮信浜?，做好了孩子的健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．以抓好班級(jí)常規(guī)為準(zhǔn)則。由于小班孩子的自我保護(hù)能力較差，所以，在活動(dòng)中，我們合理安排一日活動(dòng)，三位老師默契配合，如洗手的時(shí)候會(huì)提醒小朋友慢慢走，并讓孩子學(xué)一學(xué)小貓抓老鼠的動(dòng)作，從而讓孩子明白什么樣子是慢慢走的`。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決。通過(guò)談話活動(dòng)，讓孩子明白小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。
2．立足課堂，做好健康教育工作。在課堂上，我們教育幼兒的細(xì)節(jié)教育：幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長(zhǎng)指甲，不抓別人等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。
3．在特殊情況發(fā)生的時(shí)候，（有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象不滿從而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理）我們?nèi)焕蠋焽?yán)格把好幼兒離園關(guān)，每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4．戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
幼兒園托班工作心得篇九
生活自理潛力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的潛力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨(dú)立進(jìn)餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理潛力差，主要原因有：
1、家庭成員的溺愛(ài)包辦。
在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛(ài)孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依靠成人的壞習(xí)慣。
2、孩子沒(méi)有掌握自理的方法和技能。
孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。
3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。
孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
那么怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理潛力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立潛力呢。
1.根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提出要求，從易到難，從簡(jiǎn)到繁。
2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所。
2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。
如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。
3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。
如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。
4、要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。
孩子的生活自理潛力是在實(shí)踐中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對(duì)孩子做得好的，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理潛力的構(gòu)成，有助于培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感、自信心以及自己處理問(wèn)題的潛力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但此刻的大部分孩子，依靠性強(qiáng)，生活自理潛力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)潛力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要資料之一。有專家指出：幼兒潛力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理潛力高低的關(guān)鍵。
一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替，使幼兒構(gòu)成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干(要喝水了，父母會(huì)端水來(lái);要起床了，父母會(huì)給穿衣服……)，我們要透過(guò)各種形式，讓幼兒明白，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。如透過(guò)談話“我是乖寶寶”、“我長(zhǎng)大了”、“我學(xué)會(huì)了……”等活動(dòng)，利用提問(wèn)、討論、行為練習(xí)等形式，讓幼兒意識(shí)到自己有潛力干好一些事情，為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。再如在語(yǔ)言活動(dòng)(詩(shī)歌、故事、看圖講述等)中，幫忙幼兒充分理解作品內(nèi)涵，透過(guò)作品中主角的行為，使幼兒受到感染、教育。例如：我們班的小朋友剛來(lái)時(shí)不會(huì)吃飯的人很多，有好多小朋友要老師幫忙，但是要讓不會(huì)吃飯的小朋友仔細(xì)的看，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)，會(huì)了方法，下次要讓他們自己來(lái)做，好嗎老師明白你們小朋友都很棒的。透過(guò)這樣的方式來(lái)增強(qiáng)小朋友的自信心，以提高他們的動(dòng)手潛力。
2、透過(guò)分辨不同行為(能自理的與不能自理的)，鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們能夠?yàn)橛變簻?zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。老師適當(dāng)?shù)闹v解圖片，然后問(wèn)幼兒哪個(gè)圖片上的寶寶最棒，我們要向他學(xué)習(xí)這種好的行為，還能夠舉例用班上的小朋友作比較，來(lái)激發(fā)幼兒上進(jìn)的意識(shí)。
二、教給幼兒生活自理的技巧。
要讓幼兒做到生活自理，務(wù)必讓其明確生活自理的方法。幼兒不會(huì)洗臉，就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說(shuō)，即使幼兒有了自理意識(shí)，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)具體的生活自理方法。
1、寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們能夠把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒搞笑味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒如何刷牙以防長(zhǎng)蛀牙蟲(chóng)時(shí)，我們就教給了幼兒一首蛀牙蟲(chóng)的歌，時(shí)時(shí)提醒幼兒每一天早晚刷牙，而且讓小朋友親自示范正確的刷牙方式，小朋友都認(rèn)真仔細(xì)的看，表現(xiàn)的很棒。
2、因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理潛力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平要求;對(duì)于自理潛力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。例如：我們班的幼兒年齡差異比較大，所以對(duì)年齡較大的小朋友來(lái)說(shuō)，自理潛力當(dāng)然不同。有的在自理潛力方面表現(xiàn)個(gè)性棒，會(huì)自己穿脫整理衣服，會(huì)自己擦屁股等較難的事情。而有的相對(duì)差一些，還需加強(qiáng)練習(xí)，所以老師要根據(jù)實(shí)際狀況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡(jiǎn)到繁。
3、秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。
4、品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理潛力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的潛力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒自覺(jué)掌但是，還有相當(dāng)一部分生活自理的資料存在于家庭之中，而有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，長(zhǎng)大了再干也不遲、什么事都包辦代替，以至吃飯、大小便都有大人幫忙，甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情，回到家里卻“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，久而久之，使孩子養(yǎng)成了“依靠”心理。這就需在培養(yǎng)幼兒自理潛力的過(guò)程中，家園同心，對(duì)幼兒進(jìn)行一致性教育。所以每名幼兒在自理潛力方面那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，老師都會(huì)和家長(zhǎng)溝通，除了在幼兒園加強(qiáng)鍛煉以外，在家也要多請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督、督促，這樣老師與家長(zhǎng)共同努力，將孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀!
幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理潛力才能成為現(xiàn)實(shí)。握自理潛力的強(qiáng)大推動(dòng)力;但當(dāng)幼兒限于自身潛力，無(wú)法到達(dá)預(yù)期目標(biāo)時(shí)，我們要耐心細(xì)致地引導(dǎo)，還可輔以鼓勵(lì)性語(yǔ)言(如“你行的”，“我相信你會(huì)干好的”等)，必要時(shí)我們還需協(xié)助幼兒實(shí)現(xiàn)成功，以免挫傷幼兒用心進(jìn)取的精神。
幼兒園托班工作心得篇十
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們四個(gè)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真，細(xì)致的照顧好每個(gè)幼兒。大家努力做好班級(jí)的工作。
1、喜歡擺弄各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。
注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。
建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。
引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,離園向同伴、老師再見(jiàn)。
1、健康領(lǐng)域：
逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識(shí)。
措施：
(1.)通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。
(2)通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。
(3)用游戲的方式教幼兒安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域：
喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。樂(lè)意回答成人提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
措施：
(1)通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。喜歡聽(tīng)成人講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。
(2)通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。
(3)可以用比賽的形式對(duì)幼兒的母語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音練習(xí)。
(4)在區(qū)域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己能力。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂(lè)意幫助他們做點(diǎn)事。在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享事物和玩具。會(huì)主動(dòng)地或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。
措施：
(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。
(2)通過(guò)游戲：“請(qǐng)你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。
(3)在課間時(shí)，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會(huì)大家分享。
(4)對(duì)于生病或不適的幼兒，能問(wèn)一問(wèn)：你還好嗎?學(xué)會(huì)互相關(guān)心。
(5)在老師的提醒下會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：老師好，再見(jiàn)等等。
幼兒園托班工作心得篇十一
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編精心整理的幼兒園托班工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全工作計(jì)劃是托班工作計(jì)劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：
1、排除安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時(shí)排除。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯(cuò)接。
3、進(jìn)行安全教育：通過(guò)安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
5、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。
6、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的'安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
11、戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對(duì)于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。
8、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。
10、分辨對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過(guò)分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高自我保護(hù)能力。
幼兒園托班工作心得篇十二
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
幼兒園托班工作心得篇十三
在新學(xué)期即將到來(lái)的時(shí)候，我們?yōu)榱藠Z取新學(xué)期的更大成績(jī)，在"求真務(wù)實(shí)"的思想指導(dǎo)下，大家認(rèn)真。
總結(jié)。
過(guò)去的成績(jī)和不足，仔細(xì)研究制定我們托班組本學(xué)期的工作目標(biāo)和計(jì)劃，幼兒園托班工作計(jì)劃。本學(xué)期我們托班組工作的總體目標(biāo)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育管理?xiàng)l例的精神，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，以服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新、育人為目標(biāo)，重視保教質(zhì)量提高，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、清潔、有序的幼兒活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。我們特制定如下具體工作計(jì)劃：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。
（1）堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)"十六"屆三中全會(huì)精神，努力實(shí)?quot;三個(gè)代表"的重要思想。解放思想，更新觀念，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不斷用新的先進(jìn)教育思想武裝頭腦，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園托班工作計(jì)劃》。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力做好保教工作，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園課程改革》吃透精神，對(duì)照本班幼兒具體情況，制定出符合托班實(shí)際的教育方案。
（二）加強(qiáng)保教工作管理的力度，提高保教質(zhì)量。
（1）提高托班組教師隊(duì)伍素質(zhì)，樹(shù)立新的教育觀念。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以幼兒為中心，圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和環(huán)境。
（2）努力創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式的環(huán)境，教師對(duì)待孩子要像母親一樣、細(xì)心、耐心的關(guān)心每一個(gè)孩子。
（3）以幼兒生活活動(dòng)為切入口，幫助幼兒解決盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡等生活難題。為順利入小班打下良好的基礎(chǔ)。
（4）按照幼兒教育工作規(guī)范的要求，保教人員要規(guī)范自己的言行，為人師表，做一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都?xì)g迎的好老師。
（5）根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，采用以游戲?yàn)橹鞯慕逃问?，提倡教育游戲化，把游戲滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去，從而提高教育效果。
·
（三）加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到"家園"互動(dòng)。
·（1）突出為家長(zhǎng)服務(wù)的精神，同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)的要求隨時(shí)增加我們托班的服務(wù)內(nèi)容，努力做到讓家長(zhǎng)滿意。
·（2）利用"家園聯(lián)系窗"，向家長(zhǎng)做好宣傳工作。
幼兒園托班工作心得篇十四
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
2、保護(hù)孩子的自尊心。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
3、相互間多多交流。
幼兒育兒知識(shí);不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
4、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫忙他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你能夠?qū)⒆诱f(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你能夠?qū)⒆诱f(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從此刻開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?/p>
幼兒園托班工作心得篇十五
這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來(lái)園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看,家長(zhǎng)年齡都較年輕,學(xué)歷也較高,但是家長(zhǎng)工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開(kāi)學(xué)新生家訪中來(lái)看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會(huì)自己穿、脫衣服,大小便不會(huì)自理,有的甚至還要尿褲子,不會(huì)告知大人自己的需求。不會(huì)自己吃飯,不會(huì)使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么,就是什么,比較溺愛(ài)。同伴之間不會(huì)交往,不合群,有爭(zhēng)奪玩具,打鬧現(xiàn)象。
一、生活:。
剛開(kāi)學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動(dòng),不會(huì)與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。能獨(dú)立地處理大小便,會(huì)請(qǐng)大人幫助并能知道有大小便會(huì)告知大人。
二、運(yùn)動(dòng):。
由于幼兒年齡小,基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。能隨意地活動(dòng)身體。
三、學(xué)習(xí):。
等等動(dòng)作。但是,還是有一部分幼兒對(duì)音樂(lè)不感興趣,坐在那兒沒(méi)有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。
四、存在不足:。
幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。
孩子們年齡偏小,依賴性強(qiáng),需提高生活自理能力及動(dòng)手操作能力。
個(gè)別孩子注意力不集中,時(shí)常離開(kāi)集體。不知到自己的行為會(huì)影響到同伴。
對(duì)個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強(qiáng)。
第一學(xué)期教育目標(biāo):。
一、生活。
1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐,會(huì)用杯子喝水,會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛(ài)護(hù)幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動(dòng)。
1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動(dòng)身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人,會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ),并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品,覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話,學(xué)說(shuō)普通話。
8、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句,愛(ài)看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。
四、游戲。
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),逐步適應(yīng)、了解。
2、樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在集體活動(dòng)時(shí),初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。
五、家長(zhǎng)工作。
1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。
召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長(zhǎng)園地”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容,并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。
3、選出本班的家長(zhǎng)代表。
4、做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,為家長(zhǎng)解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流,互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況,針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角,增添些動(dòng)、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對(duì)待孩子的提問(wèn),共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識(shí)面。
幼兒園托班工作心得篇十六
1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)用杯子喝水，會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提醒下懂得要愛(ài)護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動(dòng)。
1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)。
1、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，學(xué)說(shuō)普通話。8、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。
四、游戲。
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。
2、樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。
5、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。
五、家長(zhǎng)工作。
1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。
2、關(guān)心我們的“家長(zhǎng)園地”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。
3、選出本班的家長(zhǎng)代表。
4、做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。便于幼兒觀察。
7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識(shí)面。
幼兒園托班工作心得篇十七
我班現(xiàn)有男孩23個(gè)，女孩21個(gè)，在自理能力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。在常規(guī)上，能做到吃飯不說(shuō)話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
二，保教工作；
1，保育工作，
做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒曾添衣物，隨時(shí)提供開(kāi)水，生病孩子及時(shí)給予治療和關(guān)愛(ài)。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。
幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級(jí)容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展整理教室，疊小被子，我能行，我來(lái)幫助你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開(kāi)展“今天我值日”的活動(dòng)，教幼兒當(dāng)值日生，體驗(yàn)為集體服務(wù)的.樂(lè)趣同時(shí)提高自我服務(wù)能力 。
幫助并督促保育老師認(rèn)真完成班級(jí)消殺工作 ，提醒幼兒飯前便后洗手。 每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要照顧吃藥的幼兒。
2，教育教學(xué)工作
每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興增加幼兒體質(zhì)。
繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，并帶領(lǐng)本班老師做好教育教學(xué)等工作。
通過(guò)每書畫展開(kāi)發(fā)幼兒想象力，及動(dòng)手力。
三，安全工作
利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
定期對(duì)本班物品進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時(shí)反映到園辦解決問(wèn)題。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危險(xiǎn)品入園。
四，班級(jí)管理工作
教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)教育的凝聚力。
五，家長(zhǎng)工作
堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品、材料，豐富活動(dòng)區(qū) 。
相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們工作將做得更加好。
幼兒園托班工作心得篇十八
嬰幼兒適應(yīng)本領(lǐng)差，皮膚稚嫩。
與成人比擬必要更多的水分，易呈現(xiàn)口干舌燥、便秘等“陰虛內(nèi)熱”的征象。
跟著秋天的到來(lái)，氣溫入手下手下降，氣候也變得干枯起來(lái)。
做好各項(xiàng)保健辦法，對(duì)維護(hù)幼兒健康十分緊張。
一、少吃“上火”食物，刺激性食物就應(yīng)少吃，簡(jiǎn)單“上火”。
少吃偏咸的食物，應(yīng)鹽分太多簡(jiǎn)單加快體內(nèi)水分的散失，熱量過(guò)高的油炸食物和一些熱性生果，也應(yīng)盡量少吃。
二、給幼兒多喝水秋高氣爽，幼兒應(yīng)多喝白熱水，不宜喝飲料，在幼兒園里，教授尤其要顧問(wèn)小朋儕多喝水。
平常多給幼兒吃富含水分的應(yīng)季生果，各種菜湯也是補(bǔ)充水分的緊張伎倆，可稀釋菜肴的鹽分，保存幼兒體內(nèi)水分均衡。
三、及時(shí)打預(yù)防針及時(shí)預(yù)防接種，防備冬春季候高發(fā)的傳抱病。
平常在打針疫苗后，起碼一個(gè)月，才會(huì)在幼兒體內(nèi)產(chǎn)生抵當(dāng)傳抱病的抗體。
四、冷水熬煉，秋季易宜用冷水擦洗以進(jìn)步幼兒對(duì)冷的適應(yīng)本領(lǐng)。
冷水熬煉要安分守紀(jì)，漸漸低落水的溫度。
冷水沖淋得當(dāng)三歲以上的兒童，舉動(dòng)要敏捷，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
五、營(yíng)養(yǎng)調(diào)理多給幼兒吃牛奶、豆成品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。
多吃五谷雜糧以防秋季便秘。
富含維生素的食物也應(yīng)增加。
總之，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到均衡飲食，才華裁減秋季發(fā)病。
六、預(yù)防腹瀉入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高分期，又稱秋季腹瀉，緊張累及三歲以下幼兒。
父母必定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生不吃生冷食物，按期給玩具和食具煮沸消毒。
在幼兒園如發(fā)覺(jué)幼兒有腹瀉癥狀應(yīng)及時(shí)拒卻治療并處理好糞便。
七、庇護(hù)幼兒皮膚，父母再給幼兒洗臉時(shí)宜選用柔弱的毛巾，不要用力擦洗。
清洗完畢后，需用內(nèi)含天然潤(rùn)澤身分的兒童護(hù)膚品。
幼兒的嘴唇易干裂，應(yīng)先用濕熱毛巾敷嘴唇，使嘴唇充血，然后涂潤(rùn)唇膏。
幼兒園托班工作心得篇十九
(一)幼兒方面本：
本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。
(二)保教人員方面：
因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。
從班級(jí)情況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生。
2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離。
3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
4、穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作。
健康領(lǐng)域。
1、逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。
7、有初步的安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素。
根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。
語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。
2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
4、能在成人幫助下說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容。
5、喜歡聽(tīng)成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書和看書，看完后把書歸位。
7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
社會(huì)領(lǐng)域。
1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。
2、樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、能親近教師和同伴，樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。
5、在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
科學(xué)領(lǐng)域。
1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。
4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。
5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂(lè)意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。
特色教學(xué)。
英語(yǔ)。
1、學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好，再見(jiàn)。
2、學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。
3、對(duì)英語(yǔ)感興趣，愿意上英語(yǔ)課。
不單依靠英語(yǔ)教師教授，本班教師也配合。
蒙氏。
1、跟著音樂(lè)走線，并基本將線走好。
2、學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。
貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。
識(shí)字。
學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。
感統(tǒng)。
1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。
在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
電腦。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分。
2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)。
貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。
保育工作。
飲食方面。
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。
2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出建議。
安全工作。
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。
消毒工作。
1、嚴(yán)格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作。
1、照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。
2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
理論知識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。
家長(zhǎng)工作。
知識(shí)反饋。
認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。
家訪、電訪。
1、對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。
環(huán)境布置。
主題布置。
區(qū)角布置。
1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng)，及時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料。
堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì)，交流、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì)三個(gè)老師都必須參加。
社會(huì)實(shí)踐工作。
配合年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。
幼兒園托班工作心得篇二十
在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色
上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就
在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開(kāi)端。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬(wàn)以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，以及角和直角。
1、 萬(wàn)以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬(wàn)以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
2、 兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加（減）或除加（減）兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。
3、 一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
5、 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
6、 角和直角，教材通過(guò)實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號(hào)的兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。
3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)會(huì)用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
6、通過(guò)實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫直角。
1、 重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
（1）講清算理，揭示規(guī)律。
（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，大好計(jì)算基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣
2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練
（2）教給學(xué)生解題思路
（3）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。
3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
4、 注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
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