幼兒園大班社會(huì)教案感恩(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 18:00:11
幼兒園大班社會(huì)教案感恩(通用20篇)
時(shí)間:2023-11-26 18:00:11     小編:紫薇兒

編寫教案可以讓教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和邏輯性,確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和清晰性。還要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),要重視教學(xué)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同行評(píng)課是提高教案質(zhì)量的有效方式,可以互相學(xué)習(xí)借鑒。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇一

古人云:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

1、音樂(lè):感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無(wú)限,創(chuàng)造無(wú)限。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來(lái)歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō),幼兒由最初的淺層次思考,到觸動(dòng)心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說(shuō)說(shuō)不足之處。

1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢,但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙?,才有不斷的追求,我?huì)為此而繼續(xù)努力。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇二

2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”

3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

4、準(zhǔn)備氣球

1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。

2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì),并給幼兒發(fā)放氣球。

3、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。

5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

6、活動(dòng)結(jié)束

1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )

2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做 活動(dòng)),如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒。

通過(guò)本次開展的慶祝活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì) 到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇三

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛(ài)的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)。

活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。

活動(dòng)六:《愛(ài)的錄音》,將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。

活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以"母愛(ài)"為主題開展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

古人說(shuō)得好:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛(ài)心,不懂得感恩的人,長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛(ài)別人,愛(ài)國(guó)家,愛(ài)社會(huì),愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"因此,借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇四

1.欣賞歌曲,懂得什么是感恩。

2.嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己感恩的'心情。

歌曲《感恩的心》;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

一、 故事引出“感恩”的概念

1. “今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)?!敝v故事,引出“感恩”的概念。

2. 請(qǐng)幼兒看有關(guān)感恩的圖片,教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。

二、 學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作

1. 欣賞歌曲《感恩的心》。

2. “剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的,老師的手也會(huì)說(shuō)話,不信你們看!”用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲。

3.教師演示歌曲中的某一句,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句?感受手語(yǔ)形象化的表現(xiàn)方式。

3. 幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語(yǔ)動(dòng)作。

三、 談感恩講心情

例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

2.教師小結(jié),我們可以從小事做起,懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。

3、請(qǐng)男孩子女孩子分組進(jìn)行手語(yǔ)歌曲表演。

雖然,第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說(shuō)是完美的,但是對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇五

1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分

1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

日常滲透:

繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇六

1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)感恩。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感,懂得感恩。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的'情感。

1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇七

1、了解感恩節(jié)的由來(lái),培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過(guò)親子時(shí)裝show,促進(jìn)親子之間的感情。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng)、幼兒,海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2、級(jí)組各成員選好主持人。

3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。

4、準(zhǔn)備好簽到表,規(guī)劃好場(chǎng)地。

1、主持人介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、親子時(shí)裝show

3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛(ài)住我家》

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇八

1、通過(guò)圖片展示和討論,使幼兒了解家人和長(zhǎng)輩是如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人和長(zhǎng)輩。

2、制作愛(ài)心卡,表達(dá)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的一份愛(ài)心,大膽的想象,有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

4、運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

5、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

圖片、愛(ài)心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動(dòng)前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

1、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣?

2、你出生最初的幾個(gè)月,你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布,在這么精心的照料下,你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路,自己找食吃,自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你,你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。

1、師講述父母愛(ài)孩子的故事:

之一: 2005年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一瞬間,一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無(wú)恙。

之二:去年,四川大地震中,人們?cè)谇謇韽U墟時(shí),發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

聽(tīng)了老師的講述,你想說(shuō)點(diǎn)什么?老師相信,你們的父母也非常愛(ài)你們。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事:

下面,請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

是呀,父母給了我們生命,并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們,使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。

鼓勵(lì)幼兒,回家表演給爸爸媽媽看,讓他們知道你是愛(ài)他們的。

教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料,讓孩子自己選擇,為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

1、師總結(jié):其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié):一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng),都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿,讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人,一年365天都有陽(yáng)光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛(ài)你 媽媽——我愛(ài)你)。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇九

1、通過(guò)多種活動(dòng),讓幼兒了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)他們愛(ài)的無(wú)私和偉大。

2、在感受被愛(ài)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)的情感。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)感恩。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):感受父母之愛(ài)

活動(dòng)難點(diǎn):懂得如何孝敬父母

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料(如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料)。

2、物資準(zhǔn)備:動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,關(guān)于家長(zhǎng)照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場(chǎng)面等)。投影儀。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》導(dǎo)入。

教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的動(dòng)畫歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng),然后回答老師的問(wèn)題。(播放動(dòng)畫歌曲)

提問(wèn):

動(dòng)畫中都有誰(shuí)?歌曲里唱了什么?

聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受?為什么?

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。

畫面一:家人給寶寶喂飯。

畫面二:家人給寶寶洗澡。

畫面三:家人給寶寶穿衣服。

畫面四:爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。

畫面五:媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六:一家人去郊游。

畫面七:媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問(wèn):

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?

教師小結(jié):其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

多心血,特別是你們生病的時(shí)候,他們是怎樣照顧你們的呢?

三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

2、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講述。(現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講述)

今天,老師特意請(qǐng)來(lái)了一名小朋友的媽媽來(lái)到這里,現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來(lái)就坐。

(家長(zhǎng)講述見(jiàn)附件)。

教師:小朋友們,讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶來(lái)這么感人的故事!

提問(wèn):

1、這位小朋友生病的時(shí)候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?

4、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,你心里有什么感受呢?

教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛(ài)我們,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?(幼兒自由講述)

四:懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長(zhǎng)輩。

1、幼兒之間互相捶背。

幼兒站成一橫排,全體向右轉(zhuǎn),后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

提問(wèn):

a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?

b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?

教師:既然互相幫助是那么的快樂(lè),以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂(lè)我們也會(huì)快樂(lè)。

2、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問(wèn):畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?

教師小結(jié):孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

教師:其實(shí)除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們,知道他們是誰(shuí)嗎?

五、感受來(lái)自社會(huì)的愛(ài)與被愛(ài),激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)。

教師啟發(fā)幼兒:

(1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰(shuí)的功勞呢?

(2)、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品,是誰(shuí)的功勞呢?

(3)、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。

(4)、看課件(災(zāi)區(qū)救援等畫面)

提問(wèn):

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么?

3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)幫助他們的人說(shuō)什么呢?你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說(shuō)什么?

4、請(qǐng)小朋友對(duì)所有關(guān)心過(guò)我們的人說(shuō)一句話。

教師小結(jié):我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對(duì)我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們;感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境!

六、幼兒表演手語(yǔ)《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感激之情,請(qǐng)小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂(lè)《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂(lè)表演。

整個(gè)活動(dòng)的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十

1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

2、大膽在

集體面前表述自己的想法。

自制圖書一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸(打?。⒂變河涗浖堃环?、投影儀等

了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用

1課時(shí)(30分鐘)

(一)說(shuō)說(shuō)身邊的記錄(找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等)

(二)觀看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)

小結(jié):象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

小結(jié):怎么樣的才是圈?所以,同樣是個(gè)圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。

我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個(gè)泥人在干什么?從哪看出來(lái)的呢?

3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時(shí)的記錄有什么不同?--得出"云記號(hào)"(猜、討論)聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。"小結(jié):你們都猜對(duì)了,那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。

4、線條記錄的'圖書今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

(一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見(jiàn)了誰(shuí)?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個(gè)線條還可以象什么?……"小結(jié):很簡(jiǎn)單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單,又清楚。

(三)問(wèn)題延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書,可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事,但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

1、取材有趣而來(lái)源生活:

記錄的方法,孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上,設(shè)計(jì)清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十一

傘是孩子在日常生活中常見(jiàn)常用到的生活用品,借本次活動(dòng)讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會(huì)包容我們愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛(ài)。體會(huì)出父母的深情關(guān)愛(ài)、細(xì)心呵護(hù),耐心教導(dǎo),就是對(duì)我們的愛(ài)。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛(ài),學(xué)會(huì)觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛(ài)。相信孩子們通過(guò)本次活動(dòng)能表達(dá)出自己的真情實(shí)感,學(xué)會(huì)感恩父母!

一、情感目標(biāo):讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘,感受父母無(wú)私的愛(ài)

二、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種各樣的傘,并了解不同的傘的用途

三、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái),感受帶來(lái)的樂(lè)趣

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)

重點(diǎn):讓孩子了解并認(rèn)識(shí)各種各樣的`傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和學(xué)習(xí)。

1.雨傘2.教學(xué)課件

各位小朋友們,下午好!

今天我們班來(lái)了這么多客人老師,我們一起給老師們打個(gè)招呼吧,說(shuō)聲老師下午好。

一、活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)傘

(1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動(dòng),嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來(lái)一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)

(2)拿出雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。

(3)小朋友們除了我們平時(shí)日常生活見(jiàn)到雨傘,你們還見(jiàn)過(guò)哪些傘呢?(請(qǐng)幼兒自由回答),其實(shí)我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!

二、播放教學(xué)課件

(1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

——油紙傘:古時(shí)候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。

——舞臺(tái)傘:用于舞臺(tái)表演的道具,比較輕便漂亮。

——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。

——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng),人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘?;鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣,在空中滑翔。

——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的,主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng),比如空中跳傘。

(2)我們認(rèn)識(shí)了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯(cuò)誤,出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)小朋友們可以一起糾正。

三、保護(hù)傘

(1)其實(shí)大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動(dòng)物有沒(méi)有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么。

(2)其實(shí)我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)

老師小結(jié):我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會(huì)包容我們愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛(ài))

(3)請(qǐng)幼兒討論一下舉例說(shuō)明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時(shí)生活中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

四.延伸:

請(qǐng)幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!

在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)老師引導(dǎo)、看、想、說(shuō)、論、學(xué)等多種方式參與活動(dòng),情緒、言談舉止中均可看出積極主動(dòng)性很高,并特別的感興趣。我覺(jué)得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺(jué)幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十二

1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2.嘗試關(guān)心媽媽,用多種材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張,春節(jié)聯(lián)歡會(huì)圖片若干,塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒愛(ài)媽媽的情緒

師:小朋友們,我們過(guò)完春節(jié)已經(jīng)有一段時(shí)間了,你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會(huì)啊?(記得)老師雖然沒(méi)有參加我們的活動(dòng),但我看活動(dòng)照片了,我看到每個(gè)小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容,那老師就想問(wèn)問(wèn)了,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?(愛(ài))

二、基本過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的了解。

師:既然小朋友都愛(ài)自己的媽媽,那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時(shí)是如何愛(ài)你們的?在你生病的時(shí)候媽媽是怎樣做的?在你睡覺(jué)時(shí)媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)

2.談一談如何讓媽媽開心。

師:哦,寶貝們想出來(lái)這么多的好辦法呀,真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶貝,我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽,謝謝媽媽這么疼愛(ài)我們,現(xiàn)在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)

回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。

通過(guò)感恩活動(dòng),家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了,變得孝順了、懂事了,比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù),關(guān)心和體諒父母,會(huì)說(shuō)謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了,知道體貼父母、孝敬父母,知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人,一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了,懂事了,對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí),能主動(dòng)和父母談心里話,孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng),現(xiàn)在能積極參加,能主動(dòng)與他人溝通交往,和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng),孩子說(shuō)感謝的話多了,而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事,而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出感恩的話。

小百科:開心,指心情舒暢,快樂(lè)。見(jiàn)漢·王充《論衡·藝增》:“經(jīng)增非一,略舉較著,令恍惑之人,觀覽采擇,得以開心通意,曉解覺(jué)悟?!?/p>

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十三

1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

3.知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的'人在付出,幸福生活來(lái)之不易。

4.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)感恩。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感。

1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十四

現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗(yàn)和情感,導(dǎo)致孩子們關(guān)心幫助他人的意識(shí)非常淡薄。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活,以“幫助”為主貫穿始終,以此對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育,讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會(huì)生活的需要,還能與同伴間互相關(guān)心、幫助,知道快樂(lè)的情緒是會(huì)感染的,并將這種親社會(huì)的體驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際生活中。

1。愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂(lè)。

2。知道生活中遇到一些困難,是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。

3。學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。

幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動(dòng)的視頻。

一、觀看圖片,了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。

1、出示圖片,幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒?

———這位女孩怎么了?為什么不開心,她遇到了什么困難?(幼兒拉鏈拉不上,拉鏈在后背上的圖片)。

———她需要什么?遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢?(幫助,引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助她。)。

———我們來(lái)幫她拉拉鏈,怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我來(lái)幫幫你”)。

小結(jié):看來(lái)你們都非常有愛(ài)心,愿意幫助他人。

———有沒(méi)有人來(lái)幫助這位女孩呢?女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的?為什么?她會(huì)對(duì)男孩說(shuō)什么?(女孩微笑著的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開心的理由,得到幫助,會(huì)對(duì)男孩說(shuō)“謝謝”)。

———男孩的表情是什么樣的?為什么?他會(huì)怎樣回答女孩呢?(男孩微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,男孩開心是因?yàn)樗龓椭藙e人,他會(huì)對(duì)女孩說(shuō):“不用客氣”。)。

———女孩笑了,男孩笑了,我看到他們笑了,我也很開心,我也笑了,你們呢?

小結(jié):原來(lái)快樂(lè)的情緒是可以被傳染的,幫助別人真的會(huì)讓人覺(jué)得很快樂(lè)。

二、觀看圖片,了解大人也有需要幫助的人和事兒。

小朋友之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候,我們大人也不例外,也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。

觀察圖片1:

———你覺(jué)得誰(shuí)需要幫助呢?為什么覺(jué)得阿姨需要幫助呢?你覺(jué)得她需要什么樣的幫助呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫阿姨扶梯子)。

———哦我們可以幫她扶梯子,怎么扶?快、快來(lái)幫助她扶住。

(通過(guò)教師語(yǔ)言動(dòng)作的引導(dǎo),讓幼兒參與到情景中,幫阿姨扶梯子。)。

———我們可以對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢?(小心一點(diǎn)/注意安全)。

———幫助了阿姨你開心嗎?為什么?你會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么?

小結(jié):看來(lái)幫助別人真是件快樂(lè)的事兒,被幫助的人會(huì)更快樂(lè)。

———在我們生活中還有這樣一群特別的人,仔細(xì)看看,他哪里特別?

小結(jié):在我們的生活有這樣一群特殊的人,他們跟我們一樣生活在這個(gè)世界上,我們也應(yīng)該去做一些力所能及的事情去關(guān)心、幫助他們。

三、觀看視頻,說(shuō)一說(shuō)幼兒園里發(fā)生了什么?

1、觀看視頻1:

———說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情?男孩遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢?

2、師幼互動(dòng):“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西,可是我過(guò)不去怎么辦?”

小結(jié):當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有困難,可以主動(dòng)幫忙,“請(qǐng)從我這里過(guò),我這里很方便”,一個(gè)說(shuō)“謝謝”,一個(gè)說(shuō)“不客氣”。因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè),被別人幫助也很快樂(lè),快樂(lè)也會(huì)感染到我們。

3、觀看視頻2:

—一說(shuō)發(fā)生了什么事情?你們覺(jué)得男孩需要什么幫助?他可以怎么說(shuō)?

小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,也可以主動(dòng)尋求別人的幫助。“請(qǐng)你讓我過(guò)去好嗎?我想到里面去看書”,一個(gè)說(shuō)“謝謝”,一個(gè)說(shuō)“不客氣”。

幫助別人真的是一件快樂(lè)的事情。

四、觀看公益視頻,進(jìn)一步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

在社會(huì)上許多的叔叔阿姨,就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂(lè)的,請(qǐng)你們看一下他們傳遞了多少幫助,多少快樂(lè)!

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十五

1.聽(tīng)著音樂(lè),用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。

2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。

導(dǎo)入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲。

1.播放第一張幻燈片:這是哪個(gè)小動(dòng)物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學(xué)走)。教師總結(jié):小兔子出來(lái)玩,跳跳跳。

2.播放第二張幻燈片:這是誰(shuí)呀?(小鴨)它是怎么走路的。

3.播放第三張幻燈片:它是誰(shuí)呀?(青蛙)它是怎么走路的。

4.播放第四張幻燈片:它是誰(shuí)呀?(小魚)它是怎么走路的.讓幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。

(二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽(tīng)的歌曲。

教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。

(三)創(chuàng)編除了剛才的小動(dòng)物,小朋友還知道哪些小動(dòng)物?小烏龜(小烏龜出來(lái)玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來(lái)玩,走走走)小狗(小狗出來(lái)玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)。

(四)表演游戲。

2.讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演(唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)出來(lái)表演)。

3.幫小動(dòng)物找家(同樣的動(dòng)物歸類在一起)。

4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

5.結(jié)束游戲:今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒把頭飾送回家)。

《和動(dòng)物做朋友》是根據(jù)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育目標(biāo)與北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材首都師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《神奇的大自然》中的主題“和動(dòng)植物做朋友”結(jié)合創(chuàng)設(shè)的一節(jié)課。主要想通過(guò)這節(jié)課使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友,讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友,并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責(zé)任心。

我覺(jué)得我這節(jié)課的主要亮點(diǎn)就在于在情境中學(xué)生情感的步步升華。通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)層層遞進(jìn),最終達(dá)成這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感價(jià)值目標(biāo)。

一、教學(xué)方式上。

《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標(biāo)中指出“環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系;幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng),成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民?!本唧w目標(biāo)中也指出“情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):關(guān)愛(ài)自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā),是為了學(xué)生的生活,為此,“和動(dòng)物交朋友”教學(xué)設(shè)計(jì),主要依據(jù)課前已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行有必要的梳理、補(bǔ)充和提升。課件分為這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):猜謎語(yǔ)—?jiǎng)游锿鯂?guó)—四個(gè)好朋友—仿生學(xué)—小小鳥,從最開始猜謎語(yǔ)的游戲符合低年級(jí)孩子的特點(diǎn)和興趣,于是孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),課堂氣氛活躍;動(dòng)物王國(guó)中出現(xiàn)的動(dòng)物都是學(xué)生們不常見(jiàn)的或者是珍稀的,而且把有關(guān)圖片資料編輯整理為動(dòng)物分類欣賞的形式展示給孩子,也符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),而且讓孩子在對(duì)動(dòng)物的分類有了更深層的認(rèn)知,提升了孩子的欣賞力,對(duì)孩子后續(xù)的認(rèn)知?jiǎng)游镆矔?huì)有很大的幫助;而牛、青蛙、啄木鳥和蜜蜂的出示加深了孩子們對(duì)動(dòng)物有用性認(rèn)識(shí)的深度;而仿生學(xué)把動(dòng)物對(duì)人類的有用性推到了最高點(diǎn),同時(shí)也拓寬和梳理了孩子的課外知識(shí);最后“我是一只小小鳥”的播放,以動(dòng)畫的形式并配以音樂(lè)使得較長(zhǎng)的故事變得趣味和具有了教育意義,孩子們都對(duì)小小鳥的悲慘產(chǎn)生了深深的同情,不知不覺(jué)情感達(dá)到了保護(hù)動(dòng)物的高度。課上從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活材料結(jié)合起來(lái),盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離,使內(nèi)容貼近兒童生活,易于兒童接受。讓生活走進(jìn)課堂,并在課堂中得以升華。

二、情感目標(biāo)上。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)上把教學(xué)的重點(diǎn)放在情感目標(biāo)上,為了達(dá)到這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)組織了多種有效的活動(dòng),這些活動(dòng)形象、趣味,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,層層遞進(jìn),對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的主觀需要,達(dá)到了教育的目的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。使學(xué)生在活動(dòng)中情感得到不斷升華。寓德育于教學(xué)中,注重了德育的實(shí)效性。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活,我們的課堂就應(yīng)該充滿“童趣”和“童樂(lè)”,我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂(lè)、積極有意義的生活,尊重學(xué)生的發(fā)言,從學(xué)生的發(fā)言中使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以提高。課上充分讓學(xué)生進(jìn)行小組交流,滿足了個(gè)體與他人交往的需要,在這種交往中他又能感受人與人之間達(dá)成的融合、溝通的快樂(lè),找到了自己與他人之間許多共同感受,這些都是令兒童快樂(lè)的事。

三、立足生活,在活動(dòng)中明理。

這節(jié)課充分體現(xiàn)了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標(biāo)和《品德與生活》這門課的課程標(biāo)準(zhǔn),將品德教育與學(xué)生的'生活緊密結(jié)合。教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)引入新課;再如讓學(xué)生觀看動(dòng)物畫面說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物,為什么等,這些動(dòng)物都是學(xué)生平時(shí)生活中經(jīng)常見(jiàn)到的,通過(guò)學(xué)生互相介紹的過(guò)程初步表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。在明理這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了生動(dòng)活潑的動(dòng)畫資料,再現(xiàn)了一只小鳥的悲慘經(jīng)歷,把現(xiàn)實(shí)生活中的一些不良行為通過(guò)小鳥的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生通過(guò)直觀的畫面讓學(xué)生在情景的不斷變化中,對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深得體會(huì)。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次非常有意義的情感對(duì)話,激活了學(xué)生的心靈體驗(yàn),使學(xué)生真正體會(huì)到了人與動(dòng)物和諧相處的重要性,深刻體會(huì)到人類保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。在“和動(dòng)植物做朋友”一課,有了課前的師生共同參與,課上學(xué)生的積極參與,學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)動(dòng)物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育,逐步提高道德認(rèn)識(shí)。學(xué)生帶著這種情感再回到生活中去,他們就會(huì)形成新的人生觀和情感觀,對(duì)他們今后的行為會(huì)產(chǎn)生積極的影響,最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實(shí)現(xiàn)了我這節(jié)課的最終教育目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十六

在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的.產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1、了解廣告的用處,知道廣告給人們生活帶來(lái)很大的方便。

2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。

3、大膽嘗試參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種廣告宣傳單,廣告視頻。

2、情景劇。

1、設(shè)置廣告情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小猴:進(jìn)門看一看,瞧一瞧,禮品多多,文具類用品一律半價(jià)銷售。

小豬:站在商品前。

(2)、師問(wèn):你們?cè)敢獾秸l(shuí)的商店去呢?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒了解廣告,知道廣告給我們生活帶來(lái)方便。

(1)、剛才小猴賣東西時(shí)的吆喝,其實(shí)就是廣告。它通過(guò)廣告來(lái)宣傳它的商品,讓更多的人了解它的商品信息。

師:你們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告?(食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告)。

(2)、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒交流:你在哪里見(jiàn)過(guò)廣告?

(大街上、車站、商場(chǎng)、報(bào)紙、電視上都有廣告。)。

巨型廣告。

電視廣告。

流動(dòng)廣告。

小廣告。

傳單廣告。

3、播放課件《廣告》,了解公益廣告和商業(yè)廣告。

公益廣告:不是為了賣商品,而是為了弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做,有時(shí)也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動(dòng)物。

商業(yè)廣告:介紹商品,讓更多的人去了解商品,買商品。

討論:

廣告的特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn):

缺點(diǎn):亂涂亂貼,隨地亂扔,污染環(huán)境,假?gòu)V告賣假貨。

4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)一句廣告詞。

5、觀看公益廣告,嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十七

幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)冬天季節(jié)初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那么對(duì)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬幼兒可能不知道,本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過(guò)冬御寒方式。

1、知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過(guò)冬方式。

課件。

一、開始部分:

1、幼兒入場(chǎng),組織幼兒。

2、看課件,觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

二、基本部分:

2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過(guò)冬的想知道嗎?

3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

三、結(jié)束部分:

1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

畫出自己心中的冬天景象。

本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說(shuō)出來(lái),表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十八

學(xué)會(huì)常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法。

知道遇到突發(fā)事件時(shí),要及時(shí)呼喊成人,以便得到救助。

布娃娃若干,棉球、毛巾若干。

教師講述問(wèn)題情景,引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。

教師:咪咪和小朋友游戲時(shí),刮起了一陣大風(fēng),咪咪覺(jué)得有東西吹進(jìn)眼睛里,真難受啊。

教師:咪咪應(yīng)該怎么做?

教師:你有好辦法幫助她嗎?

教師小結(jié):感覺(jué)異物進(jìn)人眼睛時(shí),不要用手或手絹揉擦眼睛,可以輕輕眨眨眼,讓異物隨著眼淚流出。最好的辦法是告訴老師或爸爸媽媽,讓他們用溫水沖洗眼睛把異物沖出或用嘴吹氣,把異物吹出來(lái)。

教師講述問(wèn)題情景二,引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。

教師:小明正在和小朋友玩沙包游戲,突然被沙包砸到鼻子上,用手一摸,鼻子流血了。

教師:小明應(yīng)該怎么做?

教師:你有好辦法幫助他嗎?

教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)鼻子流血時(shí),不要慌張,用手指輕輕捏住鼻翼,張嘴呼吸,并及時(shí)向身邊的成人求助,幫助你止血,如用濕毛巾冷敷額頭,用醫(yī)用棉球堵緊鼻腔等。

教師講述問(wèn)題情景三,引導(dǎo)幼兒討論解決問(wèn)題的方法。

教師:小新和小朋友比賽跑步,一不小心,腳底下一滑,摔了一跤。小新坐在地上,看著流血的腿,嚇得哇哇大哭起。

教師:小新應(yīng)該怎么做?

教師:你有好辦法幫助他嗎?

教師小結(jié):摔傷時(shí)不要害怕,要及時(shí)向成人或身邊的同伴求助。如果發(fā)現(xiàn)傷口流血了,要及時(shí)用干凈的手絹或紙巾包住傷口,然后找醫(yī)生治療。

分組活動(dòng):幼兒分成3個(gè)小組,進(jìn)行緊急救護(hù)練習(xí)。

按問(wèn)題情境將幼兒分成若干小組,如小組一:布娃娃的眼睛進(jìn)了異物,可難受了,小朋友趕緊去幫助她。小組二:布娃娃鼻子流血了,需要小朋友幫助。小組三:布娃娃摔傷了,躺在地上,流了許多血,疼得哇哇大哭,等待小朋友的救助。

鼓勵(lì)各小組幼兒根據(jù)問(wèn)題情境討論解決辦法并進(jìn)行救護(hù)的模擬練習(xí)。

可請(qǐng)?jiān)l(fā)生或看見(jiàn)過(guò)上述緊急情況的小朋友介紹自己的經(jīng)歷及解決方法,使活動(dòng)的情境性更強(qiáng),更有說(shuō)服力。

(1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,鞏固對(duì)常見(jiàn)外傷處理方法的認(rèn)識(shí)。

(2)在娃娃家繼續(xù)開展緊急救護(hù)的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法。

(3)在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒將常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單處理辦法畫成連環(huán)畫,制成畫冊(cè),自由活動(dòng)時(shí)翻閱。

此活動(dòng)的重點(diǎn)是提高幼兒的安全意識(shí)和急救意識(shí),活動(dòng)過(guò)程中,特別是進(jìn)行救護(hù)練習(xí)時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)傷者的痛苦,將注意力集中在學(xué)習(xí)緊急救護(hù)的方法上,而不是為了好玩而參與活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇十九

1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。

1、觀察畫面:各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

(一)出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

(二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

(三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

(1)看一看同伴的畫面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

幼兒園大班社會(huì)教案感恩篇二十

1.樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,感受與他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

難點(diǎn):協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

ppt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片。

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣。

師:昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?,我們?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)。

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師:原來(lái),這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容。

小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物。

1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))。

小結(jié):今天我們每個(gè)人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》。

2.小結(jié):生活中離不開合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè),老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè),快樂(lè)合作。

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