總結健身成果，激勵自己繼續(xù)向目標邁進。寫總結時，我們應該注重在內容上的準確和簡潔。下文是一些值得一讀的示例，希望對大家有所啟發(fā)。
我最喜歡的小兔篇一
我有很多玩具，這些玩具都是一家人，它們組成了一個美滿的大家庭，它們的家就在我的電腦桌下面，是一個美麗的打箱子，這個箱子上有很多看上去非常幼稚的圖案，因為這是我小時候和哥哥姐姐一起畫上去的箱子里有很多精美的玩具，有玩具車、機器人、塑料小人、滑板等很多玩具，這些玩具會讓你眼花繚亂。其中我最喜歡“大黃蜂”其實大黃蜂是一架遙控飛機。這是上次爸爸從廣州給我?guī)Щ貋淼亩Y物。
大黃蜂有著一對黑白相間的大眼睛，閃閃發(fā)光的眼神。黃色的身體，身體上有著很多黑色的花紋。這個遙控飛機就像真正的大黃蜂一般的真實！
記得有一次我在客廳里玩，突然，沒有電了，飛機從空中落了下來我不禁跳了出去把飛機接住了，可是我自己重重的摔在了地上頭上摔了一個大大的胞，可我一點也不疼，可能是我太喜歡這個遙控飛機了。
我會盡我所能去愛護這個遙控飛機！
我有一輛自動的玩具坦克。它的顏色非常特別，好像它也穿上了武警戰(zhàn)士的迷彩服，所以，我感到特別有趣。
自動坦克的外殼是用塑料做成的，它的里面有許多鐵、塑料、管子。它的頂上有一個大蓋子，駕駛員可以從這里出入。它的底面是用黑色塑料做的，底面還有一個小洞，小洞里有一個按鈕，按紐的左邊有一個“關”字，按紐的右邊有一個“開”字。把按紐向“開”字按去，可以讓坦克自動行駛。小坦克的里面有一些小燈，里面還裝有歌曲，一轉動輪子就會變動歌曲?？捎幸馑剂耍?/p>
我玩著我的小坦克，心中有說不出的喜悅。我喜歡這輛自動小坦克。
我最喜歡的玩具是那輛小火車。它是由紅、黃、綠的顏色組成的。每一節(jié)車廂都是用塑料做成的。它是去年我過生日時，爸爸親自給我買的禮物。
小火車身上有一個按鈕，只要輕輕按一下按鈕，小火車就會冒著青煙，緩緩向前駛去。那時候，我越看越入迷，好像我坐上了小火車，并且開著小火車，一直在向前行駛。開到天津，開到北京，直到走遍祖國大地為止。
這時，媽媽從廚房里走出來，大喊一聲;“士喆，干嘛呢?”，我一下子被媽媽的喊聲驚醒了，原來是開飯了。
玩具小火車，我打心眼里喜歡你。
我家里放著一個漂亮的棋盤。這個扁扁的，長長的小家伙肚子里可是藏著兩支龐大的“軍隊”呢！它可是我媽媽從一家超市里買來的。那個時候我剛讀幼兒園大班，出于強烈的好奇心，我每天都鬧著爸媽“殺”一兩盤，我為了與爸爸媽媽方便“大作戰(zhàn)”，所以我把這個裝著巨大“軍隊”的棋盤放在了玩具柜最顯眼的地方。其實這兩支“軍隊”是由象棋組成的，非常驚訝吧！它們就是我最喜歡的玩具。
我經(jīng)常在學校里和同學們一起討論象棋，要家里，只要一有時間我就和爸媽來下棋。那一次，我和媽媽又開始了“大戰(zhàn)”。我架起“當頭炮”，暗伏“連環(huán)馬”，大將“車”對著敵方大營橫沖直撞。可是，媽媽的防守十分嚴密，我很難沖進去。幾經(jīng)周折之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽有個地方管理不嚴。于是，我設下了調虎離山之計。這招真管用，一下子，風云突變，我方士氣大振，馬上把敵方的一“馬”兩“炮”四“兵”全部吃掉。接著，我來了個“馬”和“炮”雙攻“將軍“。敵方只好認輸。我特別高興。
象棋能夠鍛煉我們的意志，更能活躍我們的思維，開拓我們的視野。
1月14日是個好日子——我的生日，這一天，代表著我從九歲跨到了十歲，我長大了！
爸爸說：“兒子，你長大了，你小時的玩具也就沒用了，是不是該把它們扔掉呢？”于是，爸爸就把我的玩具箱從床底下拖出來，想把我的玩具往外扔。我立刻跑過去，拉住箱子，不讓他扔。這時，媽媽也過來幫腔：“就是，這么大了，還玩玩具，羞不羞？”我執(zhí)拗不過他們，只好和他們達成妥協(xié)，把玩具精簡一下。
幾大箱子的玩具倒在地上后，就像一面小山，我這才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我買過這么多玩具！有神態(tài)各異的變形金剛、款式不一的賽車、大大小小的陀螺，形象逼真的恐龍……我隨意拿起一些缺胳膊少腿的玩具，卻總是舍不得扔掉一件。經(jīng)過幾十分鐘的挑選后，我們才挑選出幾件完好無損的玩具，許多不能玩的玩具都被爸爸當廢品準備賣掉，不過他同意賣掉的錢全歸我。
當收廢品的人把我那些心愛的玩具拿走時，我忍不住哭了。一想到這些玩具陪我度過了那么多難忘的時光，我就感到特別傷心、難過，我想我再也找不到和玩具的樂趣了。
別了，我的玩具！別了，我的童年！
今天，爸爸給我買了一只可愛的玩具狗熊。
這只狗熊和我一般高，金色的絨毛讓人摸著很舒服，圓圓的臉上鑲嵌著一雙小眼睛，一個突出的鼻子微微向上翹。每當我看著它時，它總是低著頭，像一個犯了錯的小孩一樣。
我做什么事情都帶著它：看電視時，我先把它端端正正地放在沙發(fā)上，自己再座下，這時，它好像是一個活靈活現(xiàn)的狗熊一樣，目不轉睛地盯著電視屏幕；當我做作業(yè)時，我總是先把它放在我旁邊的椅子上，自己再坐下來做作業(yè)，這時，它就用它那圓圓的眼睛盯著我的作業(yè)本，好像在幫我檢查作業(yè)似的。這真是太惹人喜愛了。
有一次傍晚，我一個人在家做作業(yè)，突然，外面刮起了大風。接著，傾盆大雨就劈頭蓋臉地下來了。天地之間扯起了千萬道水簾，真像千萬條瀑布直瀉人間。地面上流水滾滾，濁流連同垃圾一道向低處涌去，然后匯成一片，真有汪洋大海之感。閃電不時從窗前劃過。我剛想過去把窗簾拉開，這時一道閃電直向我射過來，我嚇得連忙退了回來。也沒心事再做作業(yè)了，我想：媽媽什么時候回來呀，這閃電、大雨什么時候才能停止。我想打開電視消磨時間，一道閃電劃過我的眼前，我又縮到寫字臺前，坐到椅子上，順手拿起一本平時看的《小船、小船》想看，一聲響雷把臺燈給炸滅了，屋里一片漆黑，我害怕極了，摸索著去拿手電筒，我打開手電筒一照床上的狗熊睜著圓圓的眼睛看著我，好像在說：“別怕、別怕，有我陪著你呢！”我像找到了救星一樣，一把抱過狗熊躺在床上，很快就睡著了。是它幫我度過了這艱難的一個晚上。
這就是我最喜歡的玩具——狗熊我會永遠珍惜它、愛護它。
我最喜歡的小兔篇二
我喜歡的動物可多了，有猴子.有大象.有長頸鹿,真是數(shù)不勝數(shù)?？晌易钕矚g的還是小白兔。
小白兔長著長長的大耳朵，紅紅的眼睛，雪白的毛絨絨的一身，可愛極了。小白兔最喜歡吃蘿卜和青菜，它最喜歡在草地上活動。小白兔尾巴短短的，它的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳，真是快極了。它的聽覺非常靈敏，只要有一點點動靜，就馬上豎去耳朵來聽仔細。
我婆婆家里就養(yǎng)了一群小白兔，小白兔經(jīng)常被關在籠子里，就偶爾放它們出來一下。有一天我正好到婆婆家玩，小兔子也正好被放出來活動活動，我看見了小兔子們蹦蹦跳跳地往后花園的草地上跑去。我怕驚嚇到它們，并悄悄地走到一旁去，慢慢地蹲了下來，看它們會怎樣。小兔子來到了草地上，好像十分警惕，東張西望地巡視一番，直到四周沒有一點兒動靜，就活躍了起來，有的在津津有味的品嘗著青草，有的嘻嘻哈哈的在草地上打滾，還有的你追我趕，你蹲我跳........真是快活級了。
為了不驚動它們，我用最大的耐心觀察了很久，我這才發(fā)現(xiàn)，原來小兔子不僅是那么機靈可愛，而且是那么調皮，那么聰明。真是讓人喜歡。
我最喜歡的小兔篇三
擔心浙江蕭山彭懿鎮(zhèn)中心小學二中五(4)班余偉琪熱到讓人不想搬家。但是，我媽今天讓我寫完20個毛筆字，我只好用筆墨寫。
我拿起毛筆寫了下來。沒想到用力太大，寫了個“粗麻繩”?！八懒?，死了，你得寫新的?！蔽覔现^大叫。還好我有備用的。再來一個吧。我拿出一張備用紙，拿起筆，定了定神，深深地吸了一口氣。好了，我開始寫了。哎，冥想的效果真的很好，這個就不一樣了。保持頭腦，繼續(xù)！我在心里暗暗鼓勵自己。暫停一下，吸氣，寫，再寫。于是，我一步一步玩“小心”。因為怕犯錯誤，以前的成績都白費了。
寫進度慢，已經(jīng)半個小時了，一個都沒寫。終于，我到了一的最后一點。這時，我滿腦子都是“黃豆”。為了贏，我用手抖汗，準備，準備……寫。就在我寫到一半的時候，一個“可愛的小寶寶(可惡的大蚊子)”嗡嗡的叫了起來。如果我不是一心一意，我寫不好。下去的時候畫了一只蟲子，還在蠕動。我一看到就大叫：“我死了，死蚊子，我和你沒有仇恨和敵意，你為什么要傷害我？”沒辦法，又要靜下心來，吸氣，重寫一個。
我真的不知道什么時候能寫完這20幅中國書法。“哦，我的上帝……”
講師：金小麗。
好的。語言很搞笑。
（五年級，500字）。
像真的大白兔一樣，渾身都是白色的絨毛。長耳朵，一前一后站著，好像聽到了什么。它的眼睛是紅色的，像兩顆紅寶石。那三個嘴唇上都是胡子。從遠處看，它們真的像一只真正的白兔。
它和我是形影不離的好朋友。每天我坐在書桌上學習，她就蹲在我旁邊的一堆書上沖我笑，好像在說：“小主人，好好學習！不要浪費時間！”當我不努力學習開始玩的時候，看到小白兔的時候，我好像想到了什么，學的很快。我睡覺的時候，它離我不遠。我躺在床上，在剩下的地方鋪上毛巾，作為小白兔的小床。就這樣，我?guī)е膼鄣耐婢甙淄眠M入了甜美的夢鄉(xiāng).
（六年級，300字）。
像真的大白兔一樣，渾身都是白色的絨毛。長耳朵，一前一后站著，好像聽到了什么。它的眼睛是紅色的，像兩顆紅寶石。那三個嘴唇上都是胡子。從遠處看，它們真的像一只真正的白兔。
（五年級，300字）。
我最喜歡的小兔篇四
老師給我們帶來了許多繪本故事書，我最喜歡的是《逃家小兔》這本書。讀了這本書，我知道了小兔無論逃到哪里，媽媽都能找到它，其實是說孩子們永遠跑不出媽媽的關愛。這，讓我想起了我的媽媽。
有一次我發(fā)高燒，媽媽陪在我身邊熬了一夜,她為我量體溫、喂藥、敷毛巾。第二天，我的病還沒好，媽媽就帶我到醫(yī)院輸液，直到我的病完全好了媽媽才放下心來，去做她的農(nóng)活。這就是母愛！
還有一次，媽媽為了讓我買上嶄新的校服，就起早貪黑地采茶攢錢。白天，媽媽舍不得休息一分鐘，一直勞動到天黑才回家，回家后連飯都顧不上吃，就去賣茶葉。當她做完這一切，已經(jīng)是晚上九點鐘以后了，這時媽媽才拖著疲憊的身軀回家吃飯。媽媽把賣茶葉的錢一塊塊地積攢起來，直到攢夠了我的校服費才肯放松休息一下。
媽媽是世界上對我最好的人，媽媽的愛無比的偉大！我愛我的媽媽！
我最喜歡的小兔篇五
動物是人類最好的朋友。每當想起這句話，我總是會想到那只在我腦海中留下深刻記憶的小兔子“點點”。
還記得三年級時，我看到別人都有小動物，于是就央求媽媽也給我買只小兔子，經(jīng)過我的死纏爛打，媽媽最終答應了。
媽媽帶我來到了寵物店，哇，這里的寵物可真多！在指示牌的指引下，我飛奔到了兔子專區(qū)。它們都很安靜，有的在睡覺，有的在瞪著眼睛看顧客，只有一只很例外，它在籠子里一會兒跑跑，一會兒又跳跳，一會兒前腳攀著籠子，直立起身體，籠子不大，它老是撞著自己的身體，但它一點兒都不在乎。突然，“撲通”一聲，這只兔籠子翻倒了，服務員阿姨連忙把它扶起來，邊說：“它是我們這里最淘氣的，名叫點點”。最淘氣的，我想了一下，“就是它了，”我對媽媽說。我努力平復著我激動的心情，提著籠子，和媽媽一起回家了。
一回家，我就把它放了出來，像是在應證服務員阿姨的那句話似的，它一會兒跑，一會兒躥，一點兒都不像印象中安靜的小兔子，真像是一只淘氣的小松鼠。
有一天，我和媽媽出去逛街，回到家中，還沒換鞋，“點點”看到我們回來，就立馬跑過來，突然，就看到它“啪”的'一聲，下了個橫叉，兩條前腿支在前面，兩條后腿叉在后面，“哈哈”我和媽媽都被它的滑稽動作逗笑了?！鞍ィ业男氊惏?，你就不能安靜會兒嗎？”我把它一抱，硬是塞進了籠子里，它把小屁股一翹，像是生氣了一樣，不理我了。
幾個星期過去了，有一天晚上，我給它喂了一些白菜，還邊唱：“小兔兔，快快吃，吃了你就長大了。”第二天早上起床后，我照例去看小兔子，發(fā)現(xiàn)它不動了，仔細一看，原來它死了。媽媽說：“可能它是吃了有農(nóng)藥的白菜，中毒死的。”我傷心的哭了，一連好幾天心情都很難過。
小兔子“點點”在我快樂時和我分享過快樂，在我傷心時和我分擔過難過，直到現(xiàn)在，我還是會不時的想起它。
我最喜歡的小兔篇六
兔子在上一次比賽輸了，吸取了教訓，他決定再和烏龜比賽一次。
第二天，動物會的獅子主席來主持這一次比賽，說：“各位動物們，大家好，今天我來主持這一次比賽，今次龜兔比賽不是比跑，而是比智力?！比缓笱虿┦空f：“我今次就出一道題，你們兩個誰能在一個裝著乒乓球的瓶子里用一樣東西把乒乓球弄出來，但不準用手”，然后比賽就開始了。首先烏龜上場，烏龜想了想，然后把電風扇抬了一來，想把乒乓球吹上來。可是瓶中太小了，口徑只有乒乓球的大小，最后只能無可奈何地下了臺。到兔子上場了，它想了想，就趕緊打了一桶水，把水倒進瓶里，乒乓球奇跡地浮了上來。所有的動物都驚呆了，這是什么回事呢？羊博士說：“其實乒乓球浮起是有原因的，因為乒乓球的壓力大，重量輕，所以就能浮上來了。”
最后獅子主席說：“現(xiàn)在烏龜和兔子比賽是一比一，第三次比賽明天繼續(xù)”。
我最喜歡的小兔篇七
一身潔白的皮毛，一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛，湊成了那樣可愛活潑的小白兔。
小白兔的毛很柔，摸一下就像摸到了天上的白云。一蹦一跳，很是惹人喜愛。眼睛水汪汪的，看一下就被它萌倒了。
小白兔可聰明了。有一次我和媽媽看見一只小白兔，竟然跟著我們上了電梯。在電梯上行的路途中，那只小白兔一直在我媽媽腳邊轉來轉去，我不知道那只小白兔想要干什么。
“叮當，七樓到了?！蔽液蛬寢審碾娞葑叱觯斎?，小白兔也不例外，我突然看到媽媽手中拎著的胡蘿卜。
“哦!媽媽，小白兔想吃胡蘿卜!”我剛說完，媽媽就到廚房把一根胡蘿卜切成絲，再放入袋子中，叫我把小白兔吸引到大草地上。我?guī)е“淄脕淼叫^(qū)樓下的大草地上，看著小白兔美滋滋地飽餐了一頓。
瞧，這只小白兔是不是很聰明呢?
我最喜歡的小兔篇八
這幾天，因為我十分喜歡小兔子女，便求爸爸幫我買只小兔，開始老爸不同意，因為怕我養(yǎng)不活，但經(jīng)過我?guī)滋斓能浤ビ才?，再加上我的絕招――抹眼淚，老爸終于大發(fā)慈悲，滿足了我的愿望，給我買了只小熊貓兔。我給它起了個名字――“炒蔥”。
“炒蔥”剛到我家時，還不太習慣，我給它的“別墅”定在陽臺上，它整天東跑跑，西躥躥，像只小老鼠一樣。而且“炒蔥”每天一有空閑時間，就去咬我爸的臭鞋，我簡直不敢相信“炒蔥”竟然敢咬“天下第一臭”的鞋子。所以，它每次去咬時，我都要攔住它，生怕它被熏死。
有一次，我去給“炒蔥”送白蘿卜，發(fā)現(xiàn)“炒蔥”肚子已吃得圓鼓鼓的，我便在旁邊等待它再次吃飯，不一會兒，我覺得沒意思，便看了一眼“炒蔥”，發(fā)現(xiàn)“炒蔥”的`屁股對著我，我一看它這么沒禮貌，便拍了一下它的小屁屁，沒想到這一拍，拍出事來了，只從“炒蔥”的屁股里放出一種氣體，把我熏得直咳嗽，我突然聞出來是胡蘿卜屁，把我弄得哭笑不得。
雖然我和炒蔥相處的很好，但是快樂卻是短暫的。
星期六的一天，媽媽中午急匆匆地跑回來，趕快把白菜馬虎地洗了一下，就把白菜扔給了小白兔，還說：“早上沒喂你，你中午多吃點吧！”白菜上面還有水，中午我放學回來時發(fā)現(xiàn)“炒蔥”眼里透著可怕的光，它沒精打采地趴在陽臺上。
傍晚時，我又去看“炒蔥”，“炒蔥”卻躺在了地板上，再也沒有起來過。當我了解事情的來龍去脈后，傷心地抱著“炒蔥”埋在了樓下的樹下。
我再也看不到了，再也看不到可愛的小兔子了！我希望它在天堂里生活得快樂。
相關專題：尚無數(shù)據(jù)
我最喜歡的小兔篇九
我喜愛的玩具是魔方，它有六種顏色，可好看了，拿在手里就像一塊大積木。大家是不是很想明白它的玩法，那就讓我來一一的告訴你吧。
首先，魔方是一塊不一樣顏色組合而成的，要把同種顏色的小格子全部聚集在一面，同時它有六個面，僅有六個面的顏色都相同才算是一塊完整的魔方。
說起來容易，可是真正做起來真是比你想象中要難得多，這可不是每個人都能隨隨便便成功的，如果誰能在最短時間內完成那她的數(shù)學成績也肯定很棒。
魔方是它是哥哥過生日的時候他的同學送給他的禮物，當我見到這五顏六色的東西心理真想擁有它，于是，我就用乞求的眼神看著哥哥，可憐巴巴的向哥哥說：‘哥哥，你能把這快美麗的方塊送給我嗎？’出乎意外的是哥哥二話不說很爽快的就答應了。
當我得到這塊魔方之后就像是拿到寶石一樣高興極了，興高采烈的歡歌鼓舞。
魔方是我一生中最喜愛的玩具，它不光是顏色漂亮重要的是它能考驗一個人做事的耐心。
我最喜歡的小兔篇十
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的小兔篇十一
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
我最喜歡的小兔篇十二
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據(jù)學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的小兔篇十三
1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。
3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導幼兒主動觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）。
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。
“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）。
“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）。
“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）。
“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。
“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）。
“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）。
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）。
“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內容可另組織數(shù)學統(tǒng)計活動）。
“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。
“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。
我最喜歡的小兔篇十四
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的小兔篇十五
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
我最喜歡的小兔篇十六
活動目標：
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動，喜歡自己的家。
活動過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個房間里有些什么？
3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？
那里有些什么？你在這個房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。
我最喜歡的小兔篇十七
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
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