方案的制定需要考慮到現(xiàn)實情況、資源限制和目標需求等因素。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的本質(zhì)和背景。這個方案得到了團隊成員的一致認可和好評。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇一
我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造學(xué)習(xí)、研討、交流、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道。
一、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我園擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長承擔(dān)。
組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來認識、來探討。
二、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)形式及時間。
我們利用每周星期一和星期三的中午組織教師進行分組專題的學(xué)習(xí)。個別有臨時的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組交流為主。
三、教師職業(yè)道德教育開展的活動。
1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過實例,進一步規(guī)范教師的語言。
2、每人精讀一本書并結(jié)合工作實際寫學(xué)習(xí)體會。
3、每周一篇教學(xué)隨筆。
4、采用案例分析,讓教師結(jié)合自身的體會,以《綱要》理念為依托,給予正確的評價。
5、通過“我來把你夸夸、貶貶”來展露同事的優(yōu)缺點。
6、開展家長問卷調(diào)查。
四、教師職業(yè)道德教育組織機構(gòu)。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
按照教育局的工作要求，一年來，我鎮(zhèn)始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為全鎮(zhèn)工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入工作的議事日程并狠抓落實，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工致力于服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)對我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)作以下工作小結(jié)：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
今年以來，我們把師德師風(fēng)建設(shè)，作為提高教師思想素質(zhì)，造就高素質(zhì)教師隊伍的一項重點工程，切實抓緊抓好。為保證該項活動開展得扎實有效，文教室成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)校、幼兒園也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，并根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，研究制訂出了《找王鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》,《方案》分宣傳、學(xué)習(xí)、查擺、整改、總結(jié)等工作步驟，各小學(xué)、幼兒園按要求制訂出了各單位的活動方案和工作制度，從而保證活動健康有序的開展。
二、廣泛宣傳，強化效果。
伴隨活動的開展，我們認真召開了三類會議，一是文教室會議，研究制訂出各項工作制度。開展活動的具體要求和安排，使每位教師都清楚在活動中應(yīng)該怎樣做，具體做什么，并深刻領(lǐng)會活動的意義。二是及時召開了全鎮(zhèn)校長、園長會，學(xué)習(xí)縣教育局文件和《找王鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。三是召開了全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師參加的學(xué)習(xí)動員大會。3月12日上午，找王鎮(zhèn)文教室在找王小學(xué)成功召開了由全體教育干部和教師參加的師德建設(shè)年活動動員大會。會上，首先由文教室副校長趙如波宣讀了《找王鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。接著，3名教育干部和2名教師代表做了表態(tài)發(fā)言。然后，鎮(zhèn)校長張景春和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)李玉剛同志分別作了重要講話，對這次師德建設(shè)年活動講了意見并提出了要求。最后，與會的203名教育干部和教師在“崇教厚德，為人師表”的大型橫幅上進行了簽名活動，將大會推向了高潮。會后，文教室將帶有教師簽名的條幅懸掛在找王小學(xué)會議室，時刻激勵教育干部和教師來實現(xiàn)“崇教厚德，為人師表”莊嚴承諾。
三、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
各學(xué)校、幼兒園有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，積極參加各學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。特別是組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《東光縣教師行為十要二十不準》。
為給廣大教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，4月18日，文教室開辦了以“厚德載物”為名的博客，大家上網(wǎng)從百度欄內(nèi)搜索“東光找王文教室”即可搜到，博客內(nèi)及時發(fā)布師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教師學(xué)習(xí)體會等方面的文章，發(fā)布我鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動方面的動態(tài)，廣大教師積極參與學(xué)習(xí)和交流，到目前，博客訪問量已經(jīng)超過10000人次，人氣很旺，博客為師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了有效的作用。
四、學(xué)先進典型，塑教師形象。
只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級師德先進個人的劉振榮教師，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次，開展師德標兵報告會，4月17日，在找王小學(xué)舉辦了全國優(yōu)秀教師張玉信同志事跡報告會;11月27日，承辦了東光縣師德事跡巡回報告團到找王鎮(zhèn)的報告。報告會后我們要求教師針對優(yōu)秀教師找差距、談體會、表決心，取得了很好的效果。
五、采取措施，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合各單位實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的.品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語、忌語”等有關(guān)規(guī)定，賦予了我們師德教育以新內(nèi)涵，使廣大教師教有準繩。文教室還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。
第二，做到以老帶新。我們讓有經(jīng)驗的教師與青年教師結(jié)對子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺，勝任工作;我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺子，樹立他們對做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高?，F(xiàn)在，他們當中的大部分不僅擔(dān)當起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。
六、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。
3、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進行了自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。
5、文教室將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、績效工資、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
學(xué)期末文教室都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，實行“師德一票否決制”，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，對在師德建設(shè)方面存在問題的教師，取消其當年評先評優(yōu)資格，并扣發(fā)一定的績效工資。另外，注意發(fā)揮新聞宣傳和輿論導(dǎo)向作用，努力營造加強師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍;設(shè)立、公布師德建設(shè)監(jiān)督電話和舉報箱，接受社會各界的監(jiān)督;組織學(xué)生、家長和社會積極參與師德師風(fēng)建設(shè)各項活動，構(gòu)建社會、家長、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。通過以上活動，全鎮(zhèn)師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
在開展師德建設(shè)工作的過程中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得予頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生，務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)世紀人才的重任來。當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代的特點和創(chuàng)新的精神。
上一篇：關(guān)于茶的句子下一篇：讀《人生不設(shè)限》有感
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇二
教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我校廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、為人師表、教書育人，深受廣大學(xué)生的愛戴。但在教師隊伍中，也日漸膨脹拜金主義、自由主義，也有極少數(shù)教師違反教師職業(yè)道德，從教行為不規(guī)范、為教不廉、不講誠信等，嚴重影響了教師隊伍及教育整體形象。為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的政策法紀和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風(fēng)，提高全鄉(xiāng)教師隊伍的整體素質(zhì)，推進依法治教、依法執(zhí)教進程，全面促進我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校決定從今年起，開展規(guī)范的為期三年的教師師德師風(fēng)建設(shè)。為使此項工作取得實效，現(xiàn)決定在全鄉(xiāng)開展“講師德、講先進、做楷模、樹形象”系列活動。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，抓住當前開展的共產(chǎn)黨員先進性教育活動的這一契機，以樹教育形象、創(chuàng)文明教育為目標，以提高干部、教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以高舉教育為人民服務(wù)的旗幟、加強教師職業(yè)道德建設(shè)、唱響“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而教”的主旋律為重點，以規(guī)范學(xué)校行為和教師言行、打造誠信教育、讓人民滿意為標準，評糾結(jié)合、糾建并舉，建立健全規(guī)章制度，改善和優(yōu)化育人環(huán)境。讓廣大教師時時處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。
二、實施步驟。
(一)動員學(xué)習(xí)階段。
1、時間：2012年2月2日至6月20日。
2、內(nèi)容：本階段要營造開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的強大氛圍，并組織廣大教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)及師德建設(shè)有關(guān)資料。一是全體教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動啟動儀式；二是要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》、《教師職業(yè)道德行為準則》等。
3、要求：學(xué)校要制訂出學(xué)習(xí)計劃，召開動員會，廣泛宣傳發(fā)動，認真組織教職工深入細致地學(xué)習(xí)研討，寫出學(xué)習(xí)筆記；要加大對教師的誠信教育，以信執(zhí)教、以信立教、為人師表；要使廣大教職工明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正樹立起“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而教”的教育理念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
（二）自查自省自糾-評價形象階段。
1、時間：2012年6月1日至7月1日。
方面的內(nèi)容：教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；在思想品德方面有沒有追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、侮辱學(xué)生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當?shù)皿w、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，是否有打牌賭博、封建迷信等有損于教師的聲譽和形象等問題。
3、要求：每個教職工都要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德師風(fēng)自查自省自糾百問》，結(jié)合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，1查思想作風(fēng)；2查道德形象；3查以罰代教；4查言行舉止；5查有償家教；6查工作態(tài)度；7查工作質(zhì)量；8查工作紀律；9查工作責(zé)任；10查工作效率。找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面材料；在個人自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具體分工，深入班級，召開學(xué)生座談會、家長座談會，了解學(xué)生和家長對學(xué)校每一位任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關(guān)教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎(chǔ)上，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評；經(jīng)學(xué)生或家長反映出的問題，核實無誤，情節(jié)嚴重的，要給予嚴肅處理。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：焦山河。
副組長：汪森林。
成員：
王林會焦照發(fā)汪鳳香李銀周雪松蔣飛洪向相。
總體要求。
(一)誠信是做人的根本，是為師之道，也是本次活動的基礎(chǔ)，要貫穿于整個活動的始終，要加大誠信教育力度，教育廣大教師要求學(xué)生做到的自己要首先做到，要以信待人、以信取人、以信立人，真正為人師表。
(二)要把本次活動與培養(yǎng)新時期教師素質(zhì)結(jié)合起來，要與師資培訓(xùn)結(jié)合起來，以提高教師隊伍的整體水平；要與學(xué)校各項工作結(jié)合起來，促進教育教學(xué)工作的全面進步。
(三)要加大宣傳，廣泛發(fā)動，營造強化師德師風(fēng)建設(shè)活動的強大氛圍；活動開始后，要組織人員走進學(xué)校、走近教師，宣傳“師風(fēng)”的先進事跡，并對違規(guī)人員進行曝光。
(四)活動要確定重點。抓重點人物的師德師風(fēng)建設(shè)，以典型引路、以點促面，從而保證活動全面、扎實、有效地開展。
2012-2-11。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇三
（試行）。
師德師風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹教育方針，完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，校委會通過認真研究，反復(fù)討論，特制訂《教師師德師風(fēng)考核方案》：
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王和慶。
組員：張際明冀貞途王秀華劉汝斌張更典。
二、考評流程：
1、學(xué)校考評（由學(xué)?？荚u小組進行）占60分；
2、教師民主評議（由全體教師無記名投票進行），占40分.按上述兩項得出個人總分，并確定等次。
三、考評與獎懲辦法。
1、學(xué)校每月組織一次師德師風(fēng)考評，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)每位教師本月工作、學(xué)習(xí)情況進行評議。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時做好師德師風(fēng)抽查記載，作為考評依據(jù)。
3、學(xué)期終對每位教師的考評進行量化。
4、獎懲辦法：直接與評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者，不能參與優(yōu)秀教師的評定；不合格者定為不合格教師。
注：90（含90）分以上為優(yōu)秀；90（含90）—80為良好；60（含60）—80為合格，60分以下為不合格。
2013.9。
附：
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇四
為貫徹落實as教通【2013】113號文件精神，抓好教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)專項治理工作，進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。以強化師德教育，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平，引導(dǎo)教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線，切實解決群眾反映強烈的、教師隊伍中存在的問題，促進教育行業(yè)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)，鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、治理重點。
（一）教師上班時間打麻將和在經(jīng)營性場所或公共場所打麻將等任何形式的賭博行為。
（二）教師舉辦以營利為目的的補習(xí)班、輔導(dǎo)班、有償家教、學(xué)生托管服務(wù)。
（三）教師上課期間接打電話，工作時間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲等從事非公務(wù)活動。
（四）教師遲到、早退、曠課和無教案上課。
（五）教師諷刺、侮辱、歧視、排斥、體罰或變相體罰學(xué)生甚至對學(xué)生進行精神傷害。
（六）教師不注重師表、不講文明、講臟話粗話，著奇裝異服。
三、
方法和步驟。
（一）宣傳動員（2013年5月）。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在認真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實施方案。
2、召開動員大會，組織學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標、任務(wù)，落實具體方法步驟。
3、通過會議、展板、宣傳欄等載體進行廣泛宣傳動員，積極營造良好的活動氛。
圍。
4、教職工與學(xué)校簽定師德承諾書。在學(xué)校公示欄、網(wǎng)站向全體教職工、學(xué)生公布，自覺接受監(jiān)督。
（二）自查自糾（2013年6-7月）。
通過召開學(xué)校教職工例會、民主生活會、案件剖析會等形式，對存在的師德師風(fēng)方面的問題進行自查自糾，深刻剖析，切實糾正。
（三）集中治理（2013年8-9月）。
嚴格監(jiān)督檢查，抓住重點、深入調(diào)查，集中精力查處教師參與打麻將、有償補課等有損師德師風(fēng)的典型案例，加強對教職工的警示教育的，提高教職工加強自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
認真。
總結(jié)。
和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗和好做法。根據(jù)本校的實際情況，重新制定或完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的考核、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理，實行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長效機。
四、工作措施。
（二）開展明查暗訪。在專項治理期間，開展一次明查暗訪行動，對違反規(guī)定的教職工及時進行查處教育。
（三）曝光典型案例。專項治理期間，對違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的教職工及時曝光。加強對教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時”以外。
五、工作要求。
（一）加強宣傳，讓“立德樹人”成為全體教職工的自覺行為。
師風(fēng)失范行為的不良影響，形成教師主動自查自糾的良好局面。
（二）落實責(zé)任，加強師德治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。
將專項治理抓實抓好，學(xué)校明確校長是師德治理工作的第一責(zé)任人。層層簽定工作責(zé)任書，狠抓工作責(zé)任落實。對工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實不到位的組、科、室，要責(zé)成立即整改。整改不力的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
（三）嚴明紀律，嚴處師德不良行為。
嚴格按照法律和黨紀政紀條規(guī)處理教師打麻將、有償家教等師德不良行為，堅持紀律處分和組織處理并舉，做到寬嚴相濟、區(qū)別對待。對自查自糾階段主動交代問題并認真改正的，以批評教育為主，可不給予處分或從輕處分；對本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的，一經(jīng)查實，將從嚴懲處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
（四）注重預(yù)防，切實加強教師思想教育。
組織全體教師深入學(xué)習(xí)中央政治局改進作風(fēng)“八項規(guī)定”，省委“十項規(guī)定”，省教育廳“六項規(guī)定”；貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風(fēng)氣的通知》，做到“三個提高”、制止“四種行為”、執(zhí)行“五個嚴禁”；學(xué)習(xí)貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實市委的意見》、《安順市中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》和《安順市中小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范（試行）》，重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師法律意識，增強依法治校、依法執(zhí)教能力，讓紀律規(guī)范深入人心。
（五）認真組織，確保專項治理工作取得實效。
按照市教育局、區(qū)教育局紀委要求認真組織實施，及時向區(qū)教育局匯報工作情況。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“安順市若飛小學(xué)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（附后），負責(zé)組織開展本次專項治理活動。
安順市若飛小學(xué)。
二o一三年五月十八日。
附件：
專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：胡旭（校長、黨支部書記）。
副組長：勾錦金（副校長）。
成員：李鄒子喬（副校長）霞（少先隊大隊輔導(dǎo)員）。
陳俊（工會副主席）。
楊怡（教導(dǎo)主任）。
劉芳（教導(dǎo)副主任）。
各年級組長。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇五
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全穩(wěn)定和隊伍建設(shè)為保障，全面加強教育內(nèi)涵發(fā)展，突出抓好“新八德”教育，以“縣教育局2012年工作要點”為工作重點，以解決當前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，采取系列措施，大力弘揚高尚師德師風(fēng)，促進學(xué)校師德建設(shè)健康有序發(fā)展。
二、工作重點。
1、繼續(xù)開展“新八德”教育。以“立志、孝親愛生、自尊、友愛同事、長善、救失、守法、踐行《弟子規(guī)》”為主題開展“新八德”師德教育活動。簽訂師德建設(shè)目標責(zé)任書、杜絕有償家教承諾書和執(zhí)行“十條禁令”承諾書。建立黑堡小學(xué)師德博客，利用博客及我校師德網(wǎng)頁，將學(xué)習(xí)材料、活動內(nèi)容等材料及時上傳，使教師了解每項活動的開展情況。
2、建立師德學(xué)習(xí)制度，以“師德講堂”等方式整合資源，開展持續(xù)性常態(tài)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)喚醒教師生命自覺，結(jié)合工作生活實踐不斷自省，增強教師的責(zé)任感和使命感。
3、建立師德常規(guī)，為進一步規(guī)范教師的職業(yè)行為，增強責(zé)任意識，樹立良好形象。在學(xué)期初建立本校教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，持之以恒堅持下去。開展“存善心、說善言、做善行”的“善在堯鄉(xiāng)”
活動，通過日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)等形式落實，將規(guī)范內(nèi)化于心，外踐于行，讓善心成為導(dǎo)向，讓善言成為風(fēng)尚，讓善行成為習(xí)慣，率先垂范，作學(xué)生“新八德”的表率。
4、開展教師修身文化建設(shè)，按照局“一二三四”的總體思路開展工作，用文化力量陶冶教師情操，提升精神境界。以教師“新八德”為載體，樹立教育之志，實現(xiàn)自我價值。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的師德活動。
（1）實行教師值班制度。24位教師分組值班，每天一組，內(nèi)容涉及學(xué)校門口護導(dǎo)督查、學(xué)生紀律、校園衛(wèi)生及學(xué)生離校后對學(xué)校公物的檢查等一系列內(nèi)容，以有效保證學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。
（2）開展“修師德”讀書活動，編印下發(fā)師德學(xué)習(xí)材料，要求寫出反思，學(xué)期結(jié)束評選讀書活動先進教師。
（3）組織教師利用家長會及校訊通平臺或班級qq群與家長對孩子的教育進行交流，并要求每位班主任對班內(nèi)特殊學(xué)生建立愛心“一幫一”檔案，關(guān)注平時表現(xiàn)，及時溝通交流，記錄發(fā)展變化。
（4）開展“正師風(fēng)”家長師德評議活動。利用全體學(xué)生家長會組織對教師師德家長評議，發(fā)揮家長的主動性，對學(xué)校的教育教學(xué)提出自己的意見和建議，同時督促教師端正師風(fēng)，樹立正氣。
（5）開展學(xué)生師德問卷調(diào)查活動。發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查，從教師的教育、教學(xué)及個人行為習(xí)慣等各方面設(shè)計問卷，并寫出對課任教師和學(xué)校的意見和建議。以學(xué)生評價促教師發(fā)展，建立良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
（6）開展師德承諾活動。為了讓教師嚴于律已，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，要求教師對學(xué)生做出師德承諾，拒絕有償家教承諾。通過活動的開展，使教師對自己的行為要求更為嚴格，更為自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、各月具體工作。
1、制定本學(xué)期學(xué)校師德計劃。
2、編印下發(fā)本學(xué)期師德學(xué)習(xí)材料。
1、組織師德學(xué)習(xí)。
2、簽訂各項責(zé)任書、承諾書。
3、召開全體家長會，進行師德評議。
4、組織師德讀書活動，編印材料，要求教師進行閱讀批注。寫出體會。
1、開展愛心一幫一活動。
2、學(xué)生師德問卷調(diào)查。
3、我的教育故事評比。
1、進行教師互評及考核小組評議。
2、撰寫本學(xué)期師德工作總結(jié)。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇六
計科學(xué)院于xx年10月27日下午2：30在航空港校區(qū)北區(qū)行政樓904會議室召開了師德師風(fēng)及校風(fēng)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)暨師生座談會。計科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院各年級學(xué)生代表、專業(yè)老師代表和輔導(dǎo)員老師參加了總結(jié)會。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了計科學(xué)院一年來在師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的工作。近年來，學(xué)院高度重視師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分調(diào)動任課老師、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員、實驗員、學(xué)院團委學(xué)生會的`積極力量，形成了多層面的工作梯隊。學(xué)院通過召開教師座談會、學(xué)生座談會、師生見面會等形式做了大量調(diào)研工作，并據(jù)此制定了計科學(xué)院師風(fēng)師德及校風(fēng)學(xué)風(fēng)管理條例，制定了領(lǐng)導(dǎo)進課堂、輔導(dǎo)員進課堂等系列整頓監(jiān)督措施。在政治學(xué)習(xí)中，邀請專家教授為老師們做師德師風(fēng)建設(shè)的講座。在學(xué)生中，積極開展倡導(dǎo)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的活動。通過全院師生的共同努力，師德師風(fēng)以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。
座談會上，各年級各專業(yè)同學(xué)們就師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做了積極發(fā)言。大家就教師上課方式、師生間的交流溝通、課程設(shè)置、教學(xué)管理、實驗室管理等方面提出了自己的意見和建議。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師代表對學(xué)生提出的問題做了現(xiàn)場解答和溝通。
最后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)發(fā)言，肯定了計科學(xué)院師生們在師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得的成績，表示學(xué)院將繼續(xù)高度重視師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，希望老師和同學(xué)們能夠繼續(xù)為此不斷努力。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇七
師德師風(fēng)建設(shè)是現(xiàn)在校園里面的一個大問題，教師的德行是必須要端正的，關(guān)系到孩子們的成長，不容許一絲的疏忽，下面的20xx中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動方案一起參考！
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，鞏固師德師風(fēng)專項治理成果，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升中小學(xué)教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)，推動中小學(xué)教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，積極營造有利于全省教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境，經(jīng)研究，決定開展“師德師風(fēng)建設(shè)提高年”活動，現(xiàn)制定實施方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，增強廣大教師敬業(yè)修德、奉獻社會的責(zé)任感和使命感，倡導(dǎo)全社會尊師重教，努力打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
二、工作目標。
育新載體，強化教師社會實踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。
三是多層次開展師德教育。圍繞立德樹人根本任務(wù)，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過程。將每學(xué)年開學(xué)第一周確定為“揚師德、鑄師魂”師德主題教育周，對所有在職教師集中進行師德師風(fēng)專題教育。堅持把師德教育作為教師各類培訓(xùn)內(nèi)容的第一模塊，納入“國培計劃”、“省級培訓(xùn)”和“全員培訓(xùn)”中，記入教師培訓(xùn)學(xué)時。加強理想信念教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，加強社會主義核心價值觀教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。開展法律法規(guī)專題培訓(xùn)，增強廣大教師法治觀念，提升依法治教、依法治校能力。組織教師法律和安全知識考試，考試成績計入師德考核。
(二)加強制度建設(shè)，嚴明規(guī)范要求。
一是建立教師負面清單制度。制定《xx省中小學(xué)教師師德考核負面清單》，建立教師行為規(guī)范，界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內(nèi)容視情節(jié)予以嚴肅處理。
二是建立教師信用體系。出臺《關(guān)于開展中小學(xué)教師個人信用建設(shè)工。
學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理，絕不姑息。黨員教師違反師德的，還要按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，給予黨紀處分。
(四)嚴格師德考核，強化學(xué)校管理監(jiān)督的主體責(zé)任。
一是嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結(jié)果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業(yè)單位工作人員年度考核和誠信體系記載當中，并作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。
二是強化多方監(jiān)督。發(fā)揮學(xué)校師德建設(shè)的主體作用，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系，推進綜合治理。各市、縣(市、區(qū))教育主管部門和中小學(xué)校要公布監(jiān)督舉報電話和郵箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督。
三是建立師德述職制度。結(jié)合年度考核，各中小學(xué)校主要負責(zé)人按照學(xué)校隸屬關(guān)系，向教育主管部門進行師德專項述職;各縣(市、區(qū))教育部門主要負責(zé)人向所轄市教育局進行師德專項述職。
五、工作要求。
(一)完善工作機制。省教育廳成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在廳師資處，主要職責(zé)是負責(zé)全省師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)籌謀劃工作，建立完善師德師風(fēng)相關(guān)制度及工作機制，督促指導(dǎo)各市、縣(市、區(qū))加強師德師風(fēng)建設(shè)。各市、縣(市、區(qū))教育主管部門也要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機構(gòu)。按照“誰主管、誰負責(zé)”的屬地管理原則，建立師德師風(fēng)包保責(zé)任制，建立師德監(jiān)督落實、責(zé)任追究、聯(lián)合執(zhí)法檢查等相關(guān)制度。建立定期、公開通報制度。對各地活動開展情況，以及各地各校信訪件和投訴平臺的辦理情況進行定期通報;對要求不嚴、查而不實、處理不力的教育主管部門和學(xué)校進行公開通報。各地要規(guī)范建立工作臺賬，將工作部署、活動開展、信訪件辦理、處理結(jié)果等情況建立過程性檔案，并作為年度督導(dǎo)考核的重要依據(jù)。
(二)明確主體責(zé)任。各級教育主管部門負責(zé)對本轄區(qū)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，主要負責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，有關(guān)職責(zé)要落實到具體的職能機構(gòu)和人員。中小學(xué)校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，校長是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會和群團組織要緊密配合，形成推進學(xué)校師德建設(shè)的合力。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇八
2013年10月8日。
為深入貫徹黨的十八大精神，落實《興平市委、興平市人民政府關(guān)于切實加強師德師風(fēng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)兩項建設(shè)的實施意見》，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師師德師風(fēng)建設(shè)，按照《興平市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育的實施方案》（興教發(fā)〈2013〉22號）文件要求，學(xué)校決定，在全校深入開展以“三比、三熱愛”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。現(xiàn)提出如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為目標，以提高廣大教師執(zhí)教意識，規(guī)范依法執(zhí)教行為，塑造敬業(yè)愛生的師德師風(fēng)為重點，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，進一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，強化師德修養(yǎng)，切實解決我校當前教師隊伍師德師風(fēng)方面存在的問題，努力實現(xiàn)干部、教師師德師風(fēng)明顯改進、執(zhí)行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發(fā)展速度明顯提高，為推進我校各項工作科學(xué)發(fā)展提供堅強保證。
二、總體目標：
通過開展主題活動，在全校形成“三比（比敬業(yè)、比育人、比奉獻）、三熱愛（熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育）”的行風(fēng)正氣，為推進素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
三、
主要任務(wù)。
師德師風(fēng)建設(shè)主題教育所要實現(xiàn)的目標是通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)。主要解決三大問題，實現(xiàn)三大提升。
（一）解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，
教學(xué)。
沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學(xué)習(xí)提高精神，學(xué)習(xí)沒有動力，敷衍應(yīng)付的問題；著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神；著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導(dǎo)教師把教育當成一項事業(yè)，一種使命，一份責(zé)任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責(zé)干工作，充滿激情創(chuàng)工作。
（二）解決“不守規(guī)矩”問題，提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導(dǎo)廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。
（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結(jié)派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸?zé)o大局，不講團結(jié)的問題。教育和引導(dǎo)教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定團結(jié)、充滿活力的人文環(huán)境。
四、基本原則。
2展活動和推動工作“三比、三熱愛”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務(wù)求實效，讓人民滿意。
（二）教育為主原則。已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學(xué)先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
（三）標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合，既要正視目前師德師風(fēng)中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。
（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭做好學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫好。
心得體會。
帶頭查找問題帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風(fēng)建設(shè)活動深入開展。
五、方法步驟。
開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動，要按照以下四個階段的具體要求有序扎實推進。
(一）宣傳教育階段。從2013年9月22日至10月15日。主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩項工作。
1．抓好宣傳動員。學(xué)校要及時召開師德師風(fēng)建設(shè)主題教育動員大會，提高全體教職員工對當前加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的目標任務(wù)和要求。
2．成立組織機構(gòu)。成立由“一把手”任組長的師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
副組長：馬恒飛王超王川成員：張管社趙小旺。
袁毅。
楊珣魯碧剛田森林楊軍曹勇迪。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，馬恒飛為辦公室主任，具體負責(zé)主題活動的組織開展、會議籌備、督促檢查、簡報編發(fā)、資料收集、活動。
總結(jié)。
等工作。
3．抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)：第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等相關(guān)文件和法律制度。第二，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學(xué)習(xí)先進典型。一是圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學(xué)習(xí)活動。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個人自學(xué)、小組互學(xué)、全校集體學(xué)等形式進行，教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半學(xué)時，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時，全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時。各教研組要制定學(xué)習(xí)計劃，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)心得不少于2000字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動，通過主題論壇、演講、征文等形式，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）對照檢查、完善制度和措施階段。從2013年10月16日至10月31日。主要抓好學(xué)校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
1．開展自我查擺。一是要召開好學(xué)校班子民主生活會，主動查找。
4影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》的要求，對照方案中的目標任務(wù)認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。
2．廣泛征求意見。在自查的基礎(chǔ)上，要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會，設(shè)立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督。
3．開展民主評議。學(xué)校要召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報告，分析查找差距和不足；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。
4.完善制度措施。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上，建立健全相關(guān)制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。重點完善崗位工作責(zé)任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責(zé)任追究制度、師德師風(fēng)考評制度。
（三）整改提高，落實責(zé)任和處理階段。從2013年11月1日至2013年12月15日。主要抓好制定整改方案、強化落實、常態(tài)管理三項工作。
1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來，個人、年級和處室整改方案在11月底交辦公室。
2．抓好整改落實。學(xué)校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，5充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報，要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。
3．建立長效機制。一要健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制。明確校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，并加大師德師風(fēng)建設(shè)在目標管理考核中的權(quán)重。二要健全和完善考核機制。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將嚴格按照《莊頭中學(xué)教師職業(yè)道德量化考核辦法》對開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行督導(dǎo)評估，凡評估不合格的要限期整改。學(xué)校要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。從今年起，學(xué)校將對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓(xùn)，連續(xù)三年考核不合格的要調(diào)整崗位和下調(diào)工資。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”，后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除出教師隊伍。
（四）總結(jié)剖析、綜合評價階段。從2013年12月16日至2014年1月20日。主要抓好檢查總結(jié)和表彰典型兩項工作。
1．檢查評比。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員深入教研組，對各教研組師德師風(fēng)建設(shè)活動情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結(jié)果全校通報。
2．表彰典型。學(xué)校要通過師德師風(fēng)建設(shè)主題教育，深入挖掘。
6和積極創(chuàng)樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、趕超先進的良好風(fēng)氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
六、幾點要求。
（一）提高認識。各教研組要從踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育的重要意義，切實增強做好師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。
（二）加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把師德建設(shè)作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設(shè)和工作紀律作風(fēng)整頓一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風(fēng)建設(shè)活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應(yīng)，把深入學(xué)習(xí)、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。
（三）營造氛圍。要充分利用校刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)年活動的意義、內(nèi)容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風(fēng)建設(shè)年活動的社會影響。
（四）注重實效。要切實加強對師德建設(shè)活動全過程的督查，要通過聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)立師德師風(fēng)信箱和監(jiān)督電話等形式，接受社會各界對師德師風(fēng)的監(jiān)督。師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對學(xué)校的督查、指導(dǎo)工作，確保此項活動扎實、有效開展。
興平市莊頭初級中學(xué)2013年2月23日。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇九
_，進一步樹立“以人為本”的思想，倡導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展觀，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識水平，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
二、具體工作。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀和愛崗敬業(yè)的精神。
2、堅持每周一例會學(xué)習(xí)與自己課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)各種教育理論、法規(guī)，提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”之規(guī)定》、《教師法》等，嚴格規(guī)范自己的言行，不斷增強依法執(zhí)教的觀念，來指導(dǎo)自己的日常教育教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校開展的各項活動，在活動中提高思想認識和職業(yè)道德水平。
5、熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，集中精力，兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學(xué)工作。
6、在工作中嚴于律己，努力提高自身素質(zhì)，以身作則，自覺教書育人，率先垂范。
7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，積極推進教育工作的改革。
三、保障措施。
1、集體學(xué)習(xí)準時參加，不缺、不遲、不退。
2、個人自學(xué)堅持經(jīng)常。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十
》，具體如下：
一、教育主題和口號：
口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。
二、實施時間：
__年__月__日。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長。
組員：
四、活動措施。
（一）加強學(xué)習(xí)宣傳，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍。
1、組織學(xué)習(xí)。
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進行廣泛地宣傳。
（二）開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，深化師德教育內(nèi)涵。
1、以“塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務(wù)活動，向社會展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練，積極打造“團結(jié)、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
五、活動要求。
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，發(fā)放家長師德調(diào)查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設(shè)活動進行實事求是的總結(jié)，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長效機制。以抓師德建設(shè)促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項教育活動，努力塑造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十一
在疫情爆發(fā)之時正直新春佳節(jié)，黨員同志們充分發(fā)揮了帶頭作用，率先投入到開展新型冠狀病毒疫情排查工作中來。為人子女、為人父母、為人夫妻的他們抱著舍小家顧大家的信念落實落細防控工作，責(zé)任到人，加強入戶走訪力度。與此同時，迅速開展疫情防控宣傳工作。連夜加班加點張貼海報，錄制小喇叭宣傳語，編寫微信公共平臺文章等，通過各項宣傳預(yù)防活動的開展，旨在加強居民群眾對新型肺炎預(yù)防知識的了解，提高了群眾防控意識和自我保護能力等多項工作同時開展，織密建強疫情防控工作網(wǎng)，確保嚴防死守、不留死角，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。2月5日，北京迎來立春之后的第一場雪，大雪紛飛，上演了一場浪漫的潔白盛宴，然而，在這疫情防控的特殊時期，紛飛的大雪，卻給一線防控疫情的工作人員帶來了考驗。
但是，雪再大，風(fēng)再寒，也沒能抵擋防控疫情的腳步!他們依然雪中堅守，用責(zé)任和擔(dān)當筑牢抗疫防線!依然冒雪走訪，用真心和行動踐行“疫情不退，絕不收兵”的誓言!
全力以赴、盡銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻，積極投身防控疫情第一線。心中有信仰，腳下有力量。今天面對這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)，我們也同樣身心，壓不到，打不垮的中國共產(chǎn)黨一定會再次代領(lǐng)我們贏得最好的勝利。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十二
簡報一：
各處室、年級組：
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校校。制定師德建設(shè)實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設(shè)活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合;第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟。
(一)動員學(xué)習(xí)階段。
組長：朱行富。
副組長：徐東保。
成員：成融徐慧軍閔國妹。
2.堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位，認真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導(dǎo)綱要》、《校管理條例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識。
3.引導(dǎo)教師撰寫學(xué)習(xí)心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關(guān)懷你，讓你學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段。
1.討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2.討論校存在的不文明現(xiàn)象。
3.深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4.擬定“個人師德承諾書”。
5.在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應(yīng)新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;。
童心——把自己融入到孩子的世界里去;。
關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;。
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活;。
細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;。
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識;。
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;。
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
比學(xué)習(xí)，爭當創(chuàng)新型教師比身心，爭當健康型教師。
比師德，爭當服務(wù)型教師比參與，爭當民主型教師。
比業(yè)務(wù)，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師。
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學(xué)者型教師。
比團結(jié)，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師。
(三)實施階段。
1.組建專班，加強領(lǐng)導(dǎo)。
(1)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的意見和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學(xué)校、共建單位中聘請師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學(xué)校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2.強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達各級領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關(guān)”的思想。
(2)進一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學(xué)生，輕視、歧視學(xué)生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學(xué)校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應(yīng)盡責(zé)任。
(3)按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學(xué)校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3.激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校校。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學(xué)生喜歡、家長尊敬”的老師。本學(xué)年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
(3)關(guān)注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風(fēng)高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
(4)把師德師風(fēng)考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容，由考核組及家長參與考評，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十三
為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)生為本，創(chuàng)建和諧校園活動，根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關(guān)于開展以學(xué)生為本，創(chuàng)建和諧校園教育活動的通知》的文件，經(jīng)研究決定，學(xué)校開展師德教育活動.
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，結(jié)合三次跨越解放思想大討論活動，深入學(xué)習(xí)教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以學(xué)生為本，創(chuàng)建和諧校園為主題，開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動，讓廣大教師學(xué)有榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
學(xué)校在職教職員工
8月25日~8月29日
1.師德教育專題培訓(xùn)
2.平安校園創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容
3.班主任專業(yè)化知識培訓(xùn)
4.心理健康教育
5.學(xué)習(xí)《為了自由呼吸的教育》書籍
暑期師德培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與建章立制相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合等形式;分二個階段進行。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十四
有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須“以人為本、方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發(fā)展的人”。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽?！彼越處熡小敖探o學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關(guān)，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過:“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力?！笨梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接“課改”。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師?！霸诒臼兰o，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
一、依法執(zhí)教。
我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務(wù)，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。
二、愛崗敬業(yè)。
做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個方面：
首先是無私奉獻，向?qū)W生傳授知識。因此，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自己。其次是盡可能對教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴格要求學(xué)生。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，教學(xué)相長。
三、熱愛學(xué)生。
關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公開對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖若、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成長。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這是我們的天職，也是教師的信條。我認為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。
四、嚴謹治學(xué)。
教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對學(xué)生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)研究，努力使自己成為一位研究型的教師。
五、團結(jié)協(xié)作。
在教學(xué)工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽校。
六、尊重家長。
我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生。
七、廉潔從教。
工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表。
做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長知識的思想進步的導(dǎo)師，我們的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
以上是我這次師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會。作為一名光榮的人民教師，我要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)方案篇十五
高校教師師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是提升高等教育質(zhì)量的必要條件。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，對教師的神圣使命和師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)原則做了重要論述，他講道：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！痹谡劦綆煹聨燂L(fēng)建設(shè)時，習(xí)近平總書記也作了具體指導(dǎo)，提出四個統(tǒng)一的指導(dǎo)思想：“要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教?！绷?xí)總書記的論述立意高遠，思想深刻，內(nèi)涵豐富，對“新財經(jīng)”教育改革模式下師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。
作為承擔(dān)著教書育人神圣使命的教師，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記的思想，結(jié)合實際工作，把習(xí)總書記的指導(dǎo)思想貫徹落實到踐行黨的十九大精神和立身、立學(xué)、施教的整個過程中，重點做到教書和育人相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、言傳和身教相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、自律和他律相結(jié)合。
2.1教書和育人相結(jié)合。教書育人對于高校教師來說是一個耳熟能詳?shù)脑~語，通常被當作不言而喻的事情。然而，深入思考教書和育人的內(nèi)涵和關(guān)系就會發(fā)現(xiàn)，真正做到既教書又育人，將教書和育人有機統(tǒng)一起來并非易事。教書和育人涵蓋了教育領(lǐng)域的兩個方面，它首先是教育主客體的有機統(tǒng)一，在教育過程中究竟是“教師中心論”還是“學(xué)生中心論”，一直存在著不同的觀念和實踐，目前得到認可的觀點是“教師發(fā)揮主導(dǎo)作用以及學(xué)生具有主體地位”。理想的境界應(yīng)該是在教育教學(xué)過程中，既能夠以學(xué)生為本，又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，達到“教學(xué)相長”的效果，即教師實施教育教學(xué)行為，傳播知識，啟發(fā)思考，學(xué)生增長知識、發(fā)展智能、健康成長。其次教書和育人相結(jié)合意味著將知識傳授和人格培育相結(jié)合。教育不僅是一個傳播知識、傳授技能的過程，更是一個培育學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程，因此，教書和育人相結(jié)合就是同時教會學(xué)生“做事”和“做人”，將智育和德育統(tǒng)一起來。這就要求高校教師不僅是“教書先生”“教書匠”，更要承擔(dān)起育人的社會責(zé)任，在教學(xué)過程中始終不忘“育人”目標的實現(xiàn)。以筆者所承擔(dān)的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科生課程《世界文化史》為例，這是一門探討世界文化進程的課程，研究和比較各民族地區(qū)不同時代文化的特點和相互聯(lián)系，包括全人類創(chuàng)造文化的歷程，即貴族和平民、精英與大眾、男性與女性、東方人與西方人等不同社會群體創(chuàng)造文化的全部過程，不同社會階層、不同民族地區(qū)具有平等的史學(xué)話語權(quán)。在傳授各國文化知識的同時，還要承擔(dān)起培育學(xué)生人文精神的功能，幫助學(xué)生在成長為一位會計師、律師、職業(yè)經(jīng)理人的同時，更能夠成為一位具有睿智的靈魂，深厚的人文素養(yǎng)和崇高的道德情懷的人，成長為具有批判精神和自由性靈的人。
2.2理論和實踐相結(jié)合?，F(xiàn)代高等教育具有三大價值功能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會。這3項職能并不是現(xiàn)代大學(xué)開始產(chǎn)生就同時具備的，而是隨著大學(xué)中人的活動范圍不斷擴大以及活動性質(zhì)的變化逐漸形成的?，F(xiàn)代大學(xué)的源頭是12—13世紀產(chǎn)生的中世紀教會大學(xué)，如意大利的波隆那大學(xué)，法國的巴黎大學(xué)，英國的劍橋大學(xué)等，其基本職能是培養(yǎng)人才，即通過專業(yè)教育培養(yǎng)牧師、官吏、法官、醫(yī)生等。到了19世紀，德國教育家洪堡進一步拓展了大學(xué)的職能，他所創(chuàng)辦的柏林大學(xué)在辦學(xué)過程中信奉教學(xué)和科研相統(tǒng)一的原則，支持教師講授自己的創(chuàng)造性思想和一手研究資料，進行學(xué)術(shù)研究方法的指導(dǎo)，自此科學(xué)研究職能進入大學(xué)視野。19世紀末20世紀初，美國《莫里爾法案》的頒布以及由此帶來的贈地學(xué)院的建立引導(dǎo)美國大學(xué)走上與社會結(jié)合，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的道路，標志著大學(xué)的社會服務(wù)職能的確立。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、社會服務(wù)構(gòu)成的現(xiàn)代大學(xué)的職能體系，盡管在不同的時期，不同類型層次的高校，職能發(fā)揮的重點不同，然而都離不開這3項內(nèi)容。新時期我國高等教育除了培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會3項傳統(tǒng)大學(xué)職能外，又增添了文化傳承創(chuàng)新的職能。教師除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還要進行科學(xué)研究工作，并在教學(xué)和研究過程中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。一方面服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展、國家治理以及社會進步，另一方面也直接服務(wù)于教育教學(xué)，提升教學(xué)效果。習(xí)近平總書記強調(diào)大學(xué)教師要潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，正是實現(xiàn)大學(xué)職能的內(nèi)在要求。以筆者所任教的文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)為例，目前在高校文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)中，人才素養(yǎng)和技能與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍，具體表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)管理方式等方面與企業(yè)需求的脫節(jié);在培養(yǎng)目標方面，高校文化創(chuàng)意人才存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象，高端創(chuàng)意人才及行銷管理人才缺失;在教學(xué)內(nèi)容和課程體系方面，公共類課程較多，創(chuàng)意學(xué)科課程缺乏，能夠反映產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的“金課”更是鳳毛麟角;在教學(xué)方式上，仍采用傳授型教學(xué)方式，智慧化教學(xué)運用比例低，忽視學(xué)生的個性和主動性，缺乏對學(xué)生創(chuàng)意思維的開拓;在培養(yǎng)管理方式方面，教育和實踐銜接不夠緊密，“雙師型”教師缺乏，專業(yè)教師多缺乏從業(yè)經(jīng)驗，知識的傳授多停留在理論層面，忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。這些問題直接導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)文化企業(yè)的用人需求。因此，急需借鑒發(fā)達國家優(yōu)秀高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，加快推進校企融合、建立校企深度合作機制的步伐。
2.3言傳和身教相結(jié)合。高校教師在教書育人過程中，既要言傳又要身教?！把詡鳌鳖櫭剂x就是教師通過語言將知識內(nèi)容傳遞給受教育者，“身教”就是通過教師本人的行為將真善美的種子播撒到受教育者心中。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，尤其要強調(diào)身教的作用，因為相對于知識傳播來說，人格培育和德育過程，身教的意義更為突出。高校教師要想把言傳和身教結(jié)合起來，最重要的一點就是做到言行一致。首先，言行一致是高校教師健全人格的體現(xiàn)之一。習(xí)近平總書記指出，傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要心理健康，人格健全，在是非面前旗幟鮮明，在曲直面前立場堅定，在得失面前保持定力，信守承諾，表里如一。其次，言行一致是高校教師職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)之一。高教教師承擔(dān)著傳遞人類先進思想文化的責(zé)任，應(yīng)該成為文明的守護者和踐行者。最后，言行一致是高校教師取得良好教學(xué)效果的保證之一。教師是否言行一致，直接影響到學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受，關(guān)乎學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。我國古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中記載：“親其師才能信其道”，教師只有獲得學(xué)生的信任，其所講內(nèi)容才能更有效得進入學(xué)生內(nèi)心，課堂教學(xué)的效果才能得到保障。假如教師言行舉止中的表現(xiàn)與其在課堂上傳遞內(nèi)容南轅北轍，其教學(xué)效果就會大打折扣，教師形象也會人設(shè)崩塌。以社會主義核心價值觀的教育為例，教師不僅要把富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，更要把這些內(nèi)容落實到自身的日常生活中，落實到教育教學(xué)過程中，言行一致，以身作則，才能起到春風(fēng)化雨的效果。
2.4線下和線上相結(jié)合。如今的大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，對互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感，他們善于和習(xí)慣用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式學(xué)習(xí)知識、捕捉信息，從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息更為其所愿意接受。因此，高校教師在教育教學(xué)過程中要善于線下和線上相結(jié)合，提升教育教學(xué)效果。線下教育即通過各種制度安排和健康的活動載體，讓大學(xué)生充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性，健康成長;線上教育即運用好信息化手段和網(wǎng)絡(luò)陣地，給大學(xué)生輸送健康的營養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂、qq群、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺增強教育教學(xué)效果。2014年我國信息技術(shù)領(lǐng)域開啟了4g時代，4g技術(shù)速度快、質(zhì)量高、費用低，能夠滿足用戶的無線移動連接，流暢地傳輸大容量的數(shù)據(jù)信息。4g技術(shù)方興未艾，令人更加值得期待的5g時代也將到來，高速率、高可靠、低時延、低功耗的5g技術(shù)能夠全面應(yīng)用于移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)中，不僅能夠讓人與外部世界的聯(lián)系完全做到沉浸式交互，還支持萬物互聯(lián)，讓人類真正實現(xiàn)完全連接。借助人工智能技術(shù)，人類步入智慧時代的愿望實現(xiàn)已是近在咫尺。在2019年6月召開的世界移動大會上，舉辦了“5g賦能教育?智慧點亮未來”的分論壇，發(fā)布了《5g智慧校園白皮書》，提出教育教學(xué)、教育管理、校園生活、教育評價、雪亮校園、特色應(yīng)用六大智慧教育應(yīng)用場景，通過5g技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段，全面賦能智慧校園建設(shè)，標志著5g技術(shù)正式開啟在教育上的應(yīng)用。蘇州大學(xué)新教育研究院教授、全國政協(xié)常委兼副秘書長朱永新在其著作《未來學(xué)校：重新定義教育》中指出，未來要把學(xué)校建成新型的學(xué)習(xí)中心，充分利用5g技術(shù)背景下教育資源獲取的便利性、即時性、共享性特點，對學(xué)校進行重構(gòu)，建立國家優(yōu)質(zhì)教育資源中心和學(xué)分銀行制度，打通學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與其他教育機構(gòu)之間的隔閡，奉行“能者為師”“課程為王”的新理念。在教育結(jié)構(gòu)及學(xué)校生態(tài)變革的背景下，利用5g技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等，形成一套新的教育生態(tài)系統(tǒng)，一種面向未來的教育模式，這些都為高校師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)線下和線上相結(jié)合提供了有力的支持。
2.5課內(nèi)和課外相結(jié)合。教育教學(xué)過程不僅包括教師在課堂上的教學(xué)過程，還包括教師在課外所做的一系列工作。以高校的德育課為例，課堂內(nèi)要改革德育課的內(nèi)容及授課方式，增強對學(xué)生的吸引力。如果教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，授課方式單一，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦心理。如今的大學(xué)生從中學(xué)進入大學(xué)，從一個校門跨入另一個校門，單純進行理論介紹和概念陳述，學(xué)生會很茫然。所以課堂內(nèi)要改革，創(chuàng)新授課方式，提升德育課的質(zhì)量和水平。課堂外，要加強校園文化建設(shè)，完善社團活動，舉辦豐富多彩的文化體驗活動，讓大學(xué)生生活在文化氛圍濃厚的校園中，精神才能得到滋潤，德育課的效果才能夠得到改善。加強社會實踐，增強學(xué)生對社會的責(zé)任感、使命感，增強對中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化的自信自覺。
2.6自律和他律相結(jié)合。道德發(fā)展的規(guī)律表明，師德師風(fēng)建設(shè)要走自律和他律相結(jié)合的路徑。一方面，高校教師自身有追求“過有道德的生活”的內(nèi)在動機，他們愛崗敬業(yè)，立場堅定，教書育人，默默奉獻;另一方面，現(xiàn)代社會里的大學(xué)已不是純潔的象牙塔，高校教師也會受到功利主義、享樂主義、娛樂化等因素的不良影響，個別教師出現(xiàn)理想信念模糊，育人意識淡薄，學(xué)風(fēng)浮躁，教學(xué)敷衍的現(xiàn)象，“水課”的情況在各級各類高校普遍存在。因此，加強相關(guān)制度建設(shè)，既能保護教師的合法權(quán)利，又對師德失范行為形成一定的監(jiān)督。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15360036.html】
