教案的編寫應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。掌握好教案的編寫方法對(duì)于教師的教學(xué)工作大有裨益。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇一
能掌握投擲的基本動(dòng)作及方法；學(xué)會(huì)互相尊重以及如何在活動(dòng)中避免危險(xiǎn)。
投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）。
第七周。
一、基本常規(guī)。
教師活動(dòng)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及廣播操，注意抓住學(xué)生的注意力。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、通過(guò)比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、及時(shí)評(píng)比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作基本規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。
2、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)或者肢體語(yǔ)言表達(dá)。
3、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
4、注意觀察，及時(shí)交流。
組織：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形)四路縱隊(duì)。
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
教師活動(dòng)：
1、通過(guò)情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機(jī)準(zhǔn)備好。
2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來(lái)進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)。
3、讓學(xué)生比一比誰(shuí)擲得最遠(yuǎn)。
4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
5、及時(shí)與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。
學(xué)生活動(dòng)：
1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。
2、用自己的'方式來(lái)進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動(dòng)中注意安全，有序地進(jìn)行。
3、用自己的方法投擲。
4、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲。
5、及時(shí)聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團(tuán)投得更遠(yuǎn)。
組織：籃球場(chǎng)散點(diǎn)。
三、輕松比賽。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進(jìn)行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。
2、及時(shí)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取做得最好。
2、及時(shí)交流評(píng)價(jià)，有問(wèn)題及時(shí)提出。
組織：
四、愉悅身心。
教師活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真地放松各部位。
2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。
組織：
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。
2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。
墊板、牙簽、彩泥
引導(dǎo)階段
1、作品展示
教師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問(wèn)學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。
師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的。”
2、激發(fā)興趣
1、欣賞范作
師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來(lái)欣賞幾幅貼畫作品。
出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。
引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：
教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：
（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）
（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。
（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì)。
要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇三
1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法；
2、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力。
陀螺，鞭子若干
一、認(rèn)識(shí)陀螺
1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲，俗稱“抽漢奸”，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn)，據(jù)《帝京景物略》一書記載，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造特點(diǎn)、種類。
傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體，種類很多，有陶制、木制、竹制、石制多種。常見的是木制的，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。
3、學(xué)生玩陀螺
組織：散點(diǎn)站立
教法：生自由玩，師指導(dǎo)。
要求：散開進(jìn)行，注意安全。
二、交流匯報(bào)
1、你都是怎么玩的，展示給大家看。
2、大家評(píng)選出玩的最好的，展示。
3、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）
三、游戲抽陀螺比賽
1、比一比，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(zhǎng)；
2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思；
3、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽話？
方法：在地面上畫一個(gè)直徑120－150cm的圓圈，中央再畫一個(gè)小圓圈。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，a、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi)，能進(jìn)入的就算勝。
b、能把別人的撞出來(lái)的算勝
四、舒緩身心
1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲；
2、師小結(jié)，補(bǔ)充：貴陽(yáng)陀螺走出國(guó)門，移居海外，成為相互追求健康的見證，架設(shè)友誼的橋梁。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇四
投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)。是以練習(xí)活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過(guò)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績(jī)。
本課參與對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力，注意力指向性較強(qiáng)，并對(duì)新生事物感到好奇認(rèn)知和技能有一定的提高，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng)，具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到師生之間心理互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。
1、學(xué)生建立雙手頭上擲實(shí)心球的完整的動(dòng)作概念。
2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí)，領(lǐng)會(huì)雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，并體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。
3、學(xué)生能樂(lè)意聽老師的講解，認(rèn)真觀察教師的示范，善于思考，通過(guò)身體練習(xí)，解決問(wèn)題，找到答案。
4、體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和感悟由下而上的動(dòng)作用力順序，并熟練掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：球出手的速度和投擲的遠(yuǎn)度。
準(zhǔn)備部分：通過(guò)教師安排的活動(dòng)，活躍氣氛同時(shí)達(dá)到熱身效果，開發(fā)學(xué)生積極思考。
基本部分：通過(guò)三種不同姿勢(shì)的投擲，提出問(wèn)題，了解全身用力的重要性。本課運(yùn)用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí)，完成原地雙手頭上前擲實(shí)心球的掌握。通過(guò)師生共同練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，再分組通過(guò)合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)一步練習(xí)，營(yíng)造出合作交流、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
結(jié)束部分：通過(guò)肌肉放松達(dá)到身心共同放松的效果，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過(guò)程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
六年級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試，大部分學(xué)生在各項(xiàng)測(cè)試中能達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，及格率達(dá)到有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進(jìn)一步的提高。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的`簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項(xiàng)目耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢(shì)和方法；跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧；籃球項(xiàng)目當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
在以上內(nèi)容當(dāng)中，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而徑類項(xiàng)目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對(duì)田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。
1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范。
2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。
3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽。
4、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正、觀摩、交流和評(píng)價(jià)。
5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示。
1安全教育課：體育課的要求須知。
2復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動(dòng)作。
3耐久跑——定時(shí)跑。
4耐久跑——追。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇五
能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。
蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作。
1.情景導(dǎo)入。
a、教師活動(dòng)：
（1）常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。
（2）講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
（3）改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。
b、學(xué)生活動(dòng)：
（1）認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
（2）積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
2.合作探究掌握技能。
重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序。
難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度。
a、教師活動(dòng)：
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。
（2）老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。
（4）跳躍比遠(yuǎn)。
b、學(xué)生活動(dòng)：
（1）認(rèn)真聆聽和觀察老師的'講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
（2）能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。
（3）.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī)。
3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問(wèn)。
4.課后小結(jié)：
在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果、
5.課后反思：
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇六
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的`相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
沙袋活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相__作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇七
1.技能目標(biāo)：通過(guò)本體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力與身體協(xié)調(diào)性。鍛煉學(xué)生的手臂、腿部力量，提高反應(yīng)能力和靈敏度。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩的'游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)玩體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與集體榮譽(yù)感。
1.游戲場(chǎng)地：足球場(chǎng)。
2.游戲器材：籃球（4個(gè)）。
全班分成兩隊(duì)，每隊(duì)內(nèi)兩人一組相背而立，兩背用力靠近夾住一個(gè)球。兩人需繞過(guò)中點(diǎn)的障礙物再返回起點(diǎn)，下一組接力運(yùn)球。如最后有人單出則由他抱球往返，先運(yùn)球完畢的一隊(duì)為勝。
1.運(yùn)球期間手臂與手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，則原地停留3秒再繼續(xù)前行。
2.球落地則原地停留5秒再繼續(xù)前行。
3.完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)員在旁觀看，不得歸隊(duì)，以免擾亂秩序。
（動(dòng)作示范）。
輸?shù)年?duì)伍成員每人做10個(gè)俯臥撐，由贏的隊(duì)伍監(jiān)督實(shí)施。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇八
白鯨是世界珍稀動(dòng)物，受到各國(guó)人民的保護(hù)。
有一次，一群頑皮的白鯨追趕著魚兒，來(lái)到了北極。它們?cè)谶@里玩得忘了回家。兩天以后，一股寒流忽然來(lái)臨，海面轉(zhuǎn)眼變成了晶瑩的冰雪世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。它們著了慌，拼命用背部撞擊冰塊。但是冰層太厚了，怎么也撞不破，它們絕望地嘶叫著。
有人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，馬上向附近的村民報(bào)信。人們一聽到這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵?。可是天氣太冷了，剛被鑿開的冰一會(huì)兒又凍上了。人們只得向有關(guān)部門發(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。
直升飛機(jī)和破冰船來(lái)了。在飛機(jī)的指引下，破冰船開出了一條二十多公里長(zhǎng)的通道?？墒前做L卻一動(dòng)也不動(dòng)地?cái)D在一起，它們懼怕這艘高大的破冰船，不敢游進(jìn)通道。正當(dāng)大家著急時(shí)，忽然，一個(gè)船員大聲說(shuō)：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥。我們放段音樂(lè)試試，或許能把它們引出來(lái)！”船上響起了動(dòng)聽的音樂(lè)。?。∑孥E出現(xiàn)了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。
白鯨得救了。
1、能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)“頑、股、堵、拼、嘶、附、懼、跡”8個(gè)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。正確書寫并記憶“頑、股、堵、拼、懼”5個(gè)生字。
3、樹立自覺保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
認(rèn)讀生字，理解并有感情朗讀人們救白鯨的過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
對(duì)了，白鯨是世界珍稀動(dòng)物。什么叫“珍稀”？（珍貴，稀少）正因?yàn)榘做L的珍貴和稀少，所以我們要保護(hù)它，那就讓我們來(lái)看看，人們是怎么保護(hù)白鯨的，讀課題。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字：
1、教師范讀。
2、自學(xué)生字詞語(yǔ)。
（1）把生字、詞語(yǔ)讀正確。
（2）把課文讀正確。
3、交流，你學(xué)到了什么。
辨析組詞：
頑（）堵（）嘶（）。
玩（）賭（）撕（）。
三、朗讀感受：
1、自讀課文，想一想：一群白鯨遇到了什么困難？
2、抽生讀第二節(jié)，找一找：這群白鯨遇難時(shí)是怎么表現(xiàn)的？
指導(dǎo)朗讀：它們著慌了，拼命用背部撞擊冰塊。但是冰塊太厚了，怎么也撞不破，它們絕望地嘶叫著。
“拼命”、“撞擊”、“絕望地嘶叫”要重讀。注意讀出白鯨絕望的心情。
3、同桌互讀第三、四節(jié)，找一找：人們當(dāng)時(shí)是怎么表現(xiàn)的，找到有關(guān)的句子用直線劃下來(lái)。
指導(dǎo)朗讀：??！奇跡出現(xiàn)了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。
讀出人們驚喜的感情。
想一想：課文中的“奇跡”指什么？這“奇跡”是怎么會(huì)出現(xiàn)的？
四、課外拓展：
白鯨得救后，回到了自己的故鄉(xiāng)，見到了親人和朋友，它會(huì)說(shuō)些什么？先自己說(shuō)一說(shuō)，再和幾個(gè)同學(xué)一起分角色演一演。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇九
1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。
2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配，積累詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
4、有感情地朗讀課文。背誦課文。
能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
：體會(huì)詩(shī)歌中小哥哥和小妹妹的心情。
昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學(xué)都找來(lái)了有關(guān)春天的詩(shī)、文章。誰(shuí)愿意給大家讀一讀？（展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。）
老師也找了一首有關(guān)春天的古詩(shī)：
（師：讀出詩(shī)中生字的讀音：蕊、底、墻、即疑、鄰）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
春晴
（唐）王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
從這首詩(shī)中你讀出什么了？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首雨后的詩(shī)歌，請(qǐng)大家打開書第3課：《雨后》
自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。
在讀書的過(guò)程中，有沒有什么困難？
指導(dǎo)讀：
1、她咬著唇兒、提著裙兒。
2、詩(shī)中沒標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。
檢查生字。
踩：做個(gè)踩的動(dòng)作。所以踩是足字旁。
驕傲：你什么時(shí)候感覺很驕傲？
痛：注意痛的讀音。
這首詩(shī)歌寫的是雨后的哪呢？請(qǐng)大家邊讀邊思考。
生：他們很自由，開心……
看誰(shuí)能把雨后廣場(chǎng)的美麗和小朋友們的快樂(lè)讀出來(lái)。
你在雨后會(huì)做什么呢？
詩(shī)中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢？
板書：使勁地
學(xué)習(xí)“使勁”兩個(gè)生字
摔一跤還驕傲？你怎么理解的？誰(shuí)能讀出驕傲的心情？
生：他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。
板書：歡喜、興奮、驕傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情）同時(shí)，也提醒大家，不要在下雨的時(shí)候把身上弄濕了。
板書：緊緊地，小心地，輕輕地
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣呢？
朗讀全文
觀察板書：使勁地，緊緊地，小心地，輕輕地
填上合適的詞，想一想這些詞有什么特點(diǎn)？（大都是動(dòng)作）
找一找書上“的”字后面也都是動(dòng)作嗎？
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看出了什么規(guī)律？（解決有同學(xué)常問(wèn)為什么有時(shí)候用“的”有時(shí)候用“地”的問(wèn)題。感受一下不同就行了）
課下可以觀察什么時(shí)候用“得”字。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）
2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時(shí)
一、聆聽《森林水車》
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
3、復(fù)聽音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽(yáng)升起的感覺。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
第三課 音樂(lè)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聽《白鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》，唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂(lè)器嗩吶的音色，及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。
3、問(wèn)：歌曲唱出了那些內(nèi)容？
描述歌中樂(lè)器的樣子，如何演奏？
4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂(lè)器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，在學(xué)生中展開互評(píng)，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)?？升R拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》
2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)
一、表演《嗩吶配喇叭》
1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生，歌中的“里樂(lè)拉”唱得輕快，有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強(qiáng)調(diào)唱出，演唱時(shí)速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時(shí)可將學(xué)生分成，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂(lè)敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，一定要注意打擊樂(lè)的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動(dòng)作表演。
二、聆聽《小樂(lè)隊(duì)》
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂(lè)器圖，讓學(xué)生感受樂(lè)器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂(lè)器。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰(shuí)得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。。
第四課 《咯咯噠》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂(lè)）表演《母雞叫咯咯》（德國(guó)民歌）
教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過(guò)聆聽、表演，感知音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過(guò)聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞
的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等
教學(xué)過(guò)程
一、律動(dòng)進(jìn)教室
師：請(qǐng)小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。
（隨《我的小雞》音樂(lè)，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動(dòng)作。）
二、 聆聽《公雞 母雞》
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。
3、初次聆聽樂(lè)曲。
要求：
a、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
b、樂(lè)曲開始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復(fù)聽樂(lè)曲要求：
邊聽音樂(lè)邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演要求：請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)表演。
三、表演《母雞叫咯咯》
1、 導(dǎo)語(yǔ)：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！
2、 聆聽錄音范唱。聽后問(wèn)：
a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
b、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂(lè)模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹⑾蛉藞?bào)喜添快樂(lè)
b、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、填詞跟琴學(xué)唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龍游戲
２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂(lè)開始，這個(gè)當(dāng)母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動(dòng)表演，當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時(shí)，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時(shí)互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。
３、游戲開始（放音樂(lè)）師：我也想來(lái)玩這個(gè)游戲，讓我先來(lái)當(dāng)母雞，雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎？
五、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容
第二課時(shí)《公雞 母雞》
聆聽《公雞 母雞》（管弦樂(lè)）
表演《母雞叫咯咯》（德國(guó)民歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過(guò)聆聽、表演，感知音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過(guò)聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)教室
師：請(qǐng)小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。
（隨《我的小雞》音樂(lè)，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動(dòng)作。）
二、聆聽《公雞 母雞》
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。
3、初次聆聽樂(lè)曲。
要求：
a、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
b、樂(lè)曲開始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復(fù)聽樂(lè)曲 要求：
邊聽音樂(lè)邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演 要求：請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)表演。
三、 表演《母雞叫咯咯》
1、導(dǎo)語(yǔ)：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問(wèn)：
a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
b、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂(lè)模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、 按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?、向人?bào)喜添快樂(lè)
b、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、 填詞跟琴學(xué)唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龍游戲
１、導(dǎo)入：
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇十一
態(tài)度和情感: 引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。
行為和習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法
過(guò)程和方法：了解幾個(gè)大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。
知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師。
2課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師。
2、了解幾個(gè)大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。
(一)、走近大師。
1、欣賞大師的作品，初步感知大師。
2、小賽臺(tái)：“大師知多少”
以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)賽活動(dòng)。以說(shuō)出大師的名字多的小組為勝方。
3、 課件出示“大師風(fēng)采展”，學(xué)生談體會(huì)、感受（大師們真了不起啊，有那么多發(fā)明創(chuàng)造。
（二）、尋訪大師的童年
1、 每個(gè)小組合作表演一個(gè)愛迪生童年時(shí)的趣事。
（1）、愛問(wèn)為什么的孩子
（2）、愛迪生捐馬蜂窩
（3）、愛迪生孵小雞
（4）、愛迪生配“助飛藥”
2、 學(xué)生交流感受：原來(lái)偉人愛迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么的調(diào)皮、可愛。
3、 你還了解哪些的大師的童年？找一個(gè)自己喜愛的大師尋找他童年的故事，下一次我們將舉行“大師的童年”故事會(huì)。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師重年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）、大師童年故事會(huì)
1、 導(dǎo)語(yǔ)。
2、 故事會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生講清、聽清故事中的主人公的名字，事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
公布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等。
全班討論：聽故事的秘訣。
3、 小組（4――6）人內(nèi)先交流故事，每個(gè)小組推薦講得最好的這個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流。
我做的好嗎？
聽故事（ ）講故事（）
我聽了個(gè)關(guān)于大師的童年故事
我喜歡的是 。
4、全班進(jìn)行評(píng)選：表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（二）、“大師生來(lái)就是天才嗎”辯論賽
1、 同學(xué)們看過(guò)辯論賽嗎？今天我們舉行一個(gè)“大師生來(lái)就是天才嗎？”的辯論賽。
2、 每2個(gè)大組推薦4名選手。
3、 辯論方法和過(guò)程的指導(dǎo)：
4、 進(jìn)行辯論賽。
1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書籍。
2．推薦故事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺(tái)演講。
3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)大師童年的故事，并請(qǐng)打分。
小學(xué)二年級(jí)體育游戲教案篇十二
1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢？（打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書課題。
2、板書課題，齊讀課題。
1、自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求：
a把句子讀通順，讀正確。
b把預(yù)習(xí)中畫出的生字想辦法記住它。
2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
1、帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）
2、我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）
3、這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）
5、這篇課文，寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）
1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。
2、課堂交流匯報(bào)：
綠色的賀年片：
a你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
b森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
c誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！
d森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）
e教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。
f你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
a你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片？
b想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧?。?/p>
d孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？
e來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧?。◣熒纸巧x。）
f小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
藍(lán)色的賀年片：
a你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
b你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）
d勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）
e小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片：
f這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
g我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
h你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）
i我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？
1、小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）
2、配樂(lè)吟誦。
3、出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。
1、想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看電子白板大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）
xxxxxxxxxxxxxxx的賀年片，
是xxxxxxxxxxxxx送給我的。
那是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxxxxxxxx祝愿我，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
2、你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。
3、四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。
4、班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。）
5、時(shí)間過(guò)得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
附：板書設(shè)計(jì)
賀年片
森林 藍(lán)天 大海 太陽(yáng)
成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)
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