每一次心得體會(huì)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。寫(xiě)心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)的描述。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考，在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編，使之更貼合自己的學(xué)習(xí)和工作生活。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧，相信一定能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇一
在我們六年級(jí)這一學(xué)年中，我充分意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思考能力，豐富情感世界。在這一年的讀書(shū)活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記，取得了一些成果。下面，我將分享我的讀書(shū)筆記心得體會(huì)。
第二段：從不同角度論述讀書(shū)對(duì)我的影響。
首先，讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了各種各樣的知識(shí)，從歷史故事、科學(xué)知識(shí)到文學(xué)名著，一本本精美的圖書(shū)打開(kāi)了我的認(rèn)知之門(mén)。我了解了很多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大。其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀時(shí)，我常常思考書(shū)中的情節(jié)、人物形象，從中得到啟發(fā)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。另外，我還能夠通過(guò)書(shū)中的人物經(jīng)歷、思想感悟，學(xué)會(huì)感恩、懂得理解他人，培養(yǎng)了我的情感。
讀書(shū)筆記是讀書(shū)過(guò)程中重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記對(duì)于提高閱讀理解能力非常有幫助。在撰寫(xiě)筆記的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納，提煉出其中的重點(diǎn)和精髓，這樣有助于我深入理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。此外，讀書(shū)筆記還幫助我形成了自己的思考體系。在記錄筆記的同時(shí)，我會(huì)思考書(shū)中的道理和價(jià)值觀(guān)，并將自己的看法和感想納入其中，這樣有助于我更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容，并形成自己的觀(guān)點(diǎn)。
在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些技巧和方法。首先，我會(huì)寫(xiě)下書(shū)中的要點(diǎn)和感悟，這樣可以幫助我整理思路，形成扎實(shí)的理解。其次，我會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖，將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分支展開(kāi)，這樣有助于我理清思路，形成完整的思考鏈條。另外，我還會(huì)標(biāo)注關(guān)鍵句子，用不同顏色的筆記標(biāo)出書(shū)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便日后回顧和溫故知新。這些方法和技巧幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第五段：展望未來(lái)，堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。
回顧這一年的讀書(shū)筆記，我深深地被閱讀的樂(lè)趣和益處所吸引。因此，我決心在未來(lái)的日子里繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。我相信通過(guò)不斷地讀書(shū)和記錄，我將能夠不斷提高自己的閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)是一件有意義的事情，讓我們一起培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣，共同成長(zhǎng)！
【總結(jié)】通過(guò)六年級(jí)的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了思考能力，還豐富了我的情感世界。讀書(shū)筆記在讀書(shū)過(guò)程中起到了重要的作用，幫助我提高閱讀理解能力，形成自己的思考體系。我學(xué)到了一些讀書(shū)筆記的技巧和方法，這些方法幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。未來(lái)，我將堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記，持續(xù)提高自己的閱讀能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面。讓我們共同培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，一起成長(zhǎng)吧！
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇二
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇三
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀(guān)也對(duì)我影響頗深。
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的'到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)神奇的學(xué)科，我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)我成功解開(kāi)一個(gè)難題時(shí)，心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學(xué)讓我感到快樂(lè)，讓我對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。正是因?yàn)檫@份樂(lè)趣，我愿意花費(fèi)很多時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)。
二、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在解題時(shí)，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問(wèn)題的要點(diǎn)，找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高，更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。
三、數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。
數(shù)學(xué)是需要堅(jiān)持的學(xué)科，不能靠一蹴而就。每當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)去思考，去嘗試，雖然有時(shí)會(huì)失敗，但我從不放棄，我會(huì)繼續(xù)努力直到解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力，不達(dá)目的決不罷休。現(xiàn)在的我越來(lái)越堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)習(xí)中還是生活中，都能夠持之以恒。
四、數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到我的潛力。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個(gè)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，但當(dāng)我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步之后，我意識(shí)到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信，只要有恒心和努力，就能夠突破自我，達(dá)到更高的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)的世界里，我感受到了無(wú)限的可能性，我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠取得更好的成績(jī)。
五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)教會(huì)了我一種獨(dú)特的思維方式，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過(guò)程中，我需要運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的思維變得更加敏銳，能夠快速地找出解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案，更帶給我無(wú)盡的想象空間，鼓勵(lì)我去創(chuàng)造。
總結(jié)：數(shù)學(xué)讀書(shū)經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，提升了思維能力，培養(yǎng)了毅力，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的自己。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇五
六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們從小學(xué)生走向中學(xué)生的重要時(shí)期。而對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)特別的時(shí)期。在這個(gè)特別的時(shí)期，讀書(shū)對(duì)女孩子的成長(zhǎng)尤為重要。今天，我想分享一下，我在六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，方法很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，比起以前的閱讀方法，現(xiàn)在的我更加注重理解和思考。我會(huì)時(shí)常暫停，思考故事情節(jié)，角色的性格和行為，進(jìn)而發(fā)掘出更多的帶有感悟的思考。用筆畫(huà)出來(lái)或在筆記本上記下來(lái)，讓我更好地理解故事，并且讓這些感受一直保留在腦海里。
第三段：成長(zhǎng)收獲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。同時(shí)，還培養(yǎng)了我的觀(guān)察力和分析能力。在與同學(xué)們的交流中，我會(huì)分享自己的感受，引導(dǎo)同學(xué)們多角度去看待問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了許多同學(xué)的肯定和贊許。
第四段：推薦書(shū)目。
在我看來(lái)，好書(shū)不僅是一種娛樂(lè)、休閑，更是一種啟示。幾本我特別推薦的書(shū)籍：瑪麗女孩的花園，一本通過(guò)小女孩眼中如何讓一段枯萎的生活變得充滿(mǎn)希望的書(shū)；阿甘正傳，讓我了解到人生能夠改變的美好事情；《大重九》要訣，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，贊嘆成長(zhǎng)的力量。
第五段：結(jié)論。
閱讀讓我收獲了許多，如今，我能夠獨(dú)立思考、閱讀并理解更加深刻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了不少的好故事和好書(shū)籍，它們成就了我青春時(shí)期的難忘記憶。所以，我更加熱愛(ài)和珍惜閱讀，相信這種熱愛(ài)和珍惜會(huì)一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇六
在每個(gè)人的背后，還有一位高大威嚴(yán)的人，在挫折時(shí)激勵(lì)著你，這就是父親，其實(shí)，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事，講述了1994年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，在混亂中，這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校，可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊，父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上，父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血，付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇七
一個(gè)名叫蘇菲的女孩，接連不斷的收到來(lái)自神秘哲學(xué)家艾伯特的信，所有信件內(nèi)容皆為各種哲學(xué)理念、思想，而蘇菲也逐漸成為神秘哲學(xué)家的筆友。在此時(shí)，她也開(kāi)始思索世界各地哲學(xué)所探討的問(wèn)題，并且從日常生活中學(xué)會(huì)如何開(kāi)始運(yùn)用自己所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)。
不過(guò)，后來(lái)陸續(xù)有更多不知名的信出現(xiàn)于自己的世界里，內(nèi)容主要是寫(xiě)給一位名叫“席坦”的。信件。她逐漸意識(shí)到了自己只是另個(gè)世界的艾勃特少校想象出來(lái)的一個(gè)角色，目的只是為了要讓席坦從故事中學(xué)習(xí)哲學(xué)。蘇菲便決定逃離他們所處的書(shū)中世界，到了席坦的生日派對(duì)，影響了艾勃特的“真實(shí)世界”
閱讀完這本書(shū)后，我也開(kāi)始思索什么才是“真實(shí)的自己”。有時(shí)擔(dān)心自己的人生是否只是南柯一夢(mèng)，或真是“人生如戲，戲如人生”呢?也許自己就像蘇菲一樣，像愛(ài)麗絲般去夢(mèng)游仙境?或者我單單只是一個(gè)思想體，只有精神，沒(méi)有實(shí)體，并非真實(shí)存在?然而，這似乎是永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎團(tuán)。
書(shū)本一開(kāi)始所提及的問(wèn)題：“你是誰(shuí)?”讓我陷入無(wú)止盡的思索。曾單純的以為“我”就是我的主人，然而，真是如此嗎?以往，當(dāng)自己陷入人生難題時(shí)，就會(huì)以玩笑來(lái)自欺，以自責(zé)來(lái)療傷。但讀完這本書(shū)后，我反而陷入“自己是誰(shuí)?”，反倒希望自己就是蘇菲，由作家來(lái)告訴我如何進(jìn)行下一步的動(dòng)作，完成更精彩完美的演出!
如果沒(méi)有接觸到這本書(shū)，自己或許永遠(yuǎn)會(huì)跟書(shū)里的人物所說(shuō)的一樣：“將這個(gè)世界當(dāng)成一種理所當(dāng)然的存在，而體會(huì)不到這世上的驚奇與美妙?！币?yàn)槲覀兛偸翘蕾?lài)“習(xí)已為?！?，普通的劇情、平凡的生活、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事……生活無(wú)趣的思考讓人生受到了限制。閱讀時(shí)，我總想象自己就是那充滿(mǎn)好奇的蘇菲，把書(shū)本里的神秘哲學(xué)家當(dāng)成啟蒙自己人生的老師，在那奇妙世界中，日夜思考著來(lái)自哲學(xué)家拋出的各種問(wèn)題。
也許，只要抱著好奇心，就可以成為一位哲學(xué)家吧?以往，人們認(rèn)為哲學(xué)家只是把自己從世上萬(wàn)物所得到認(rèn)知，經(jīng)過(guò)思考的歷程，提出了自己的見(jiàn)解。而我認(rèn)為，哲學(xué)也可以是一種人生，因?yàn)槔锩姘銓?duì)世界的觀(guān)感，隨著人生的成長(zhǎng)與際遇，人的想法也會(huì)因而改變。人生，就應(yīng)該盡可能與各式各樣的人相處，跟著他一起體驗(yàn)他看這個(gè)世界的態(tài)度與角度;人生，就應(yīng)該了解自己是一個(gè)世上獨(dú)一無(wú)二的存在，了解自己是獨(dú)特的，才能不被他人的看法所束縛，才能開(kāi)始活出全新的自己，讓自己有個(gè)精彩無(wú)憾的人生。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇八
讀書(shū)是幸福的事情，通過(guò)讀書(shū)享受心靈的寧?kù)o讀書(shū)不但可以提升人生境界，還可以強(qiáng)化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中影響了讀者的生活，滋潤(rùn)了讀者的心靈。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“六年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)400字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角，我看見(jiàn)了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的圖書(shū)館。
我邊走邊想：“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦，我想起來(lái)了，放在左邊的第二層了?！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒(méi)有找到。然后，一個(gè)老板看見(jiàn)了，我以為他想說(shuō)：“你看了這么久都不購(gòu)買(mǎi)。”沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō)：“小朋友，你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的，老板到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著。
我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事，我為什么喜歡它們，做完這些，我還會(huì)從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái)，然后列一個(gè)單子，最后，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經(jīng)歷，這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐著，我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了，就走出去了，進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)!
我最喜歡看書(shū)了，因?yàn)闀?shū)本里有豐富的知識(shí)，讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面。書(shū)到用時(shí)方恨少;讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神;知識(shí)就是力量;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……以上都是關(guān)于讀書(shū)的名言。我看過(guò)很多書(shū)，有《少兒知識(shí)金庫(kù)》、《實(shí)用文摘》、《中華上下五千年》……這些書(shū)讓我學(xué)到了一些課本中學(xué)不到的知識(shí)。
只要有時(shí)間我都會(huì)看書(shū)。比如：媽媽和我去超市的時(shí)候，我會(huì)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)跑到賣(mài)書(shū)的地方蹲在地上手捧著書(shū)如饑似渴地看著，把媽媽一個(gè)人“丟”在超市里。每天睡前半小時(shí)，我都會(huì)拿起心愛(ài)的書(shū)津津有味地看起來(lái)，遇到書(shū)中有趣的事情，我都會(huì)放聲大笑，爸爸、媽媽都不知道其中的奧秘，都好奇地看著我。媽媽要我睡覺(jué)的時(shí)候，我好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍然在看我的書(shū)，后來(lái)媽媽把燈關(guān)了，這時(shí)才依依不舍地關(guān)上書(shū)，去睡覺(jué)。
我想，只要我每天堅(jiān)持不懈地看下去，一天天、一月月、一年年，我的作文水平會(huì)得到很大提高，我再不會(huì)為寫(xiě)文章而感到犯愁了!說(shuō)不定，長(zhǎng)大后，我是一位著名的小作家呢!
書(shū)，大家都見(jiàn)過(guò)，書(shū)里面是一個(gè)五彩繽紛的世界。在書(shū)中，我可以和動(dòng)物們談話(huà)，與古人見(jiàn)面，到南極去參觀(guān)。我讀過(guò)魯迅的小說(shuō)，安徒生的童話(huà)，李白的詩(shī)，蘇軾的詞。我及早地結(jié)識(shí)了那么多文學(xué)大師，也認(rèn)識(shí)了王安石等小有名氣的詩(shī)人。多少次，我和作者一起悲傷，一起歡樂(lè)。
我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣(mài)火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。還記得那次看《花木蘭掃北》，我為花木蘭代父從軍的行為而感動(dòng)，為花木蘭立功而樂(lè)，花木蘭太勇敢了!多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)樂(lè)。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量，我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、惡。
書(shū)，給我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶治了我的情趣，請(qǐng)看我的妙詞佳句摘抄錄，像一個(gè)美麗神奇的大花園，開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花，每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候，那些美麗的花朵都會(huì)悄悄幫忙，把我作文的裝飾一番……有悲有喜，有笑有淚，既陶治性情，又增長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
自從我閱讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己，讓我更加努力學(xué)習(xí)。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)讓我真正明白了學(xué)習(xí)是為我自己。書(shū)中主要講述了主人公楊略從一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在他的父親的暗中幫助下成為了小組長(zhǎng)并考上重點(diǎn)高中的全過(guò)程。這也讓我真正明白了學(xué)習(xí)是在給自己學(xué)習(xí)，是在為自己以后的路打基礎(chǔ)。是在為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)讀書(shū)就是在讀機(jī)會(huì)，讀命運(yùn)。你這時(shí)用功你以后就輕松了，你這時(shí)不用功，到老的時(shí)候就老大徒傷悲了。不要到那時(shí)再想起讀書(shū)，不要讓老大徒傷悲的悲劇發(fā)生在自己身上。就是現(xiàn)在讓我們抓緊這大好的光陰努力學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在一定要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己做的每一件事負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們抓住自己擁有的每一寸光陰。好好努力好好奮斗，我也要在我小學(xué)階段快結(jié)束時(shí)考上一個(gè)好中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，讓我的人生更加精彩，讓我的生活更加的充實(shí)。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇九
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒?！?/p>
出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫.凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫.凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀(guān)察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿(mǎn)不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢?她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤?，怎能了解，又怎能體會(huì)!
我們生在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十
作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這六年里，我讀了很多書(shū)，其中有些書(shū)讓我深受啟發(fā)，有些書(shū)讓我感到無(wú)聊。在讀書(shū)的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲，并形成了自己的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第一段，讀書(shū)能夠讓人開(kāi)拓眼界。
在我的印象中，我最喜歡的一本書(shū)是《小王子》。這部小說(shuō)以一名飛行員和一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開(kāi)，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心。讀完這本書(shū)后，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開(kāi)闊了。我開(kāi)始思考自己想要成為怎樣的人，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。
第二段，讀書(shū)能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀(guān)。
在閱讀《格林童話(huà)》這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良、勇敢、正義和助人為樂(lè)。這些價(jià)值觀(guān)在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn)，并深深地印在我腦海中。我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是為了娛樂(lè)，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀(guān)。
第三段，讀書(shū)能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在學(xué)校的作文中，我經(jīng)常引用自己在書(shū)中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書(shū)可以讓人拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)更生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確。在我自己的作文中，也開(kāi)始更多地運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段，讀書(shū)能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法。
在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變。小說(shuō)中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在這一過(guò)程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開(kāi)始嘗試更多的思維導(dǎo)圖、分組討論等方式來(lái)拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式。
第五段，讀書(shū)能夠讓人享受閱讀的樂(lè)趣。
在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書(shū)《神奇的大腦》，這本書(shū)生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中，感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀的過(guò)程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操、放松身心。在未來(lái)的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書(shū)籍、體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益頗豐，我明確了閱讀的價(jià)值，知道了如何去選擇適合自己的書(shū)籍，并在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和信念。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類(lèi)讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類(lèi)?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?/p>
看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類(lèi)。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話(huà)寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿(mǎn)頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話(huà)涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專(zhuān)門(mén)教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話(huà)，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類(lèi)的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢(qián)交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買(mǎi)賣(mài)，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)成為最好的、永恒的朋友。
假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話(huà)。讀著這本書(shū)我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書(shū)呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開(kāi)眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹(shù)木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類(lèi)展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀(guān)賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽(tīng)著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。
作者以書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)我童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫(huà)以不能滿(mǎn)足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M(mǎn)真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書(shū)，可都在讀望天書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書(shū)中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，也是讀書(shū)的重要階段。在這一年里，我們讀了很多書(shū)，在閱讀中收獲了不少，也深刻感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在六年級(jí)的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)能夠開(kāi)拓眼界。
讀書(shū)能夠讓我們開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。在六年級(jí)，老師讓我們讀了一本《飛狐外傳》，這是一本以武俠為背景的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不少關(guān)于武俠的常識(shí)，也了解了人物之間的情感糾葛。此外，在閱讀中，我也能夠看到不同的生活方式和思考方式，這讓我更好地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的多樣性。
第三段：讀書(shū)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。
讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)感。我在六年級(jí)的時(shí)候，讀了一些文學(xué)作品，例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些書(shū)籍涵蓋了形式各異的文字風(fēng)格，通過(guò)閱讀，我的語(yǔ)感得到了錘煉。我開(kāi)始更加敏銳地感受到文本中的情感色彩，也愈發(fā)注意到了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和韻律。這些對(duì)我的寫(xiě)作和表達(dá)也有著很大的幫助。
第四段：讀書(shū)可以提高閱讀能力。
讀書(shū)可以幫助我們?cè)陂喿x能力上得到提升。我在閱讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一些難以理解的句子和段落。但是，通過(guò)不斷地思考和閱讀，并運(yùn)用自己的推理能力，我最終理解了它們，同時(shí)也提高了自己的閱讀理解能力。這能夠幫助我更好地理解教科書(shū)和其他課外閱讀材料，也能夠提高我的考試成績(jī)。
第五段：讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。
最后，讀書(shū)帶給我們的最大的收獲就是快樂(lè)。讀書(shū)不僅能夠讓我們學(xué)到很多，也能夠讓我們享受閱讀的過(guò)程。每當(dāng)我踏進(jìn)書(shū)香滿(mǎn)溢的圖書(shū)館或者書(shū)店，看到書(shū)架上那么多好書(shū)，我就充滿(mǎn)了一種愉悅和期待的感覺(jué)。讀書(shū)不僅能夠消遣，還能夠調(diào)節(jié)心情，讓我們更加快樂(lè)和自信地面對(duì)生活中的一切。
總結(jié)：
在六年級(jí)的這一年里，我通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了不少。我深深地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是人生不可或缺的一部分，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高閱讀能力，同時(shí)也能夠帶給我們快樂(lè)。我希望通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠鼓勵(lì)更多的孩子去讀書(shū)，享受讀書(shū)的過(guò)程，共同成長(zhǎng)。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書(shū)一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書(shū)籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書(shū)籍類(lèi)型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類(lèi)型的書(shū)籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四
作為六年級(jí)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。在這過(guò)去的一年里，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧。
在我六年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂(lè)，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣。我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧。我學(xué)會(huì)了快速掃讀，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀，理解作者的意圖。通過(guò)多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí)。
第三段：讀書(shū)豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)通過(guò)與其他知識(shí)的聯(lián)系，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷，更加靈活。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過(guò)這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
第四段：閱讀讓我受益匪淺，提升了我的道德修養(yǎng)。
在許多優(yōu)秀的書(shū)籍中，我讀到了許多美麗的情感、正直的品質(zhì)和高尚的行為。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何做人，如何處事。例如，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了才情和寵辱無(wú)關(guān)；在《西游記》中，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量。這些精神和道德的啟發(fā)，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這一年的閱讀體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五
《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開(kāi)篇第一句話(huà)這樣說(shuō)到：話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。這句話(huà)不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的。象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。
當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜雖具備大將之風(fēng)與曹操赤壁一戰(zhàn)大勝。但周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只想把諸葛亮殺了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想把他留在東吳，東吳的天下也太平了。不難看出他目光短淺，氣量狹小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的無(wú)奈之中去世。
隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。
六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六
在經(jīng)歷了六年級(jí)這段美妙的時(shí)光后，我體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的思維能力，還可以豐富我們的情感世界。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到世界各個(gè)角落的人和事，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，提高自身素養(yǎng)。
第二段：分享自己的閱讀收獲。
通過(guò)每天的讀書(shū)，我積累了豐富的知識(shí)。我讀過(guò)很多名著，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等。這些作品開(kāi)拓了我的眼界，使我體會(huì)到了不同的文化。同時(shí)，在書(shū)中，我還學(xué)到了勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)等美德。通過(guò)主人公的故事，我明白了做人應(yīng)該積極向上，集中注意力，努力提高自我。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣和啟發(fā)。
讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)，還帶給我樂(lè)趣。在我閱讀的過(guò)程中，我仿佛能置身其中，與大家分享著他們的情感世界。尤其是那些悲歡離合的故事，讓我產(chǎn)生了共鳴。從中，我明白了真正的快樂(lè)不僅僅來(lái)自于物質(zhì)，更多的來(lái)自于精神世界的充實(shí)。讀書(shū)也給我?guī)?lái)了啟發(fā)，我從書(shū)中學(xué)到了很多人生哲理和道理。例如，我通過(guò)《小王子》這本書(shū)明白了友情的重要性。友情是人生中不可或缺的一部分，通過(guò)與他人交流和溝通，我們可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
讀書(shū)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。在六年級(jí)這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。不論是早上、下午還是晚上，我都會(huì)找一段時(shí)間專(zhuān)心致志地閱讀。有時(shí)候，為了讀一本書(shū)，我會(huì)舍棄其他娛樂(lè)活動(dòng)，但這也是值得的。讀書(shū)并不只是消磨時(shí)間，它是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
第五段：讀書(shū)的未來(lái)規(guī)劃。
六年級(jí)即將結(jié)束，但我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)不會(huì)停止。我希望能夠繼續(xù)深入閱讀，拓寬自己的知識(shí)面。我計(jì)劃讀更多類(lèi)型的書(shū)籍，包括文學(xué)經(jīng)典、科普讀物以及歷史傳記等。我相信通過(guò)讀書(shū)，我可以成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有思想、有修養(yǎng)的人。
總結(jié)：在六年級(jí)的讀書(shū)心得中，我體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，分享自己的閱讀收獲，體驗(yàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣和啟發(fā)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并對(duì)未來(lái)的閱讀做出了規(guī)劃。通過(guò)讀書(shū)，我不僅在知識(shí)上得到了豐富和成長(zhǎng)，也從中獲得了情感上的滿(mǎn)足和思維上的啟迪，成為了一個(gè)更好的自己。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將繼續(xù)保持對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)，培養(yǎng)自己的思想，使讀書(shū)成為我生命中不可缺少的一部分。
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