全面回顧完美的總結(jié)需要我們有足夠的耐心和時(shí)間來對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和反思?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。
初三以和諧為篇一
“哥，你可以不走嗎？”我哽咽著問。
哥只是笑著看了我一眼，便又低下頭收拾自己的衣物。
“咱媽這幾天不吃也不喝，過著以淚洗面的日子，你就真的忍心讓媽為你傷心，真的舍得拋下我們嗎？”此時(shí)的我早已淚流成河。
哥不語(yǔ)，只一個(gè)勁兒的往包里塞書，還將他最珍愛的相機(jī)裝進(jìn)了包里。
我沖過去將他的包奪過來，狠狠地摔在地上?！澳阌袥]有良心啊，媽懷胎十月把你生下來，又含辛茹苦地把你養(yǎng)大，供你上大學(xué)，你一句想離開家庭的庇護(hù)換個(gè)新環(huán)境就要走，那破山溝就真得比我們家好，那群窮孩子比我好比媽好嗎？你為什么要走？為什么要為了他們丟下我們，為什么，為什么？那里究竟哪里好……”
哥終究還是走了，帶著那個(gè)被我摔過的包，帶著我們的不解、擔(dān)憂和思念，坐上了那列開往遠(yuǎn)方的火車。
一個(gè)月后，哥寄來了一個(gè)包裹。包裹里只有一沓相片一封信。信是給媽媽的，而相片是給我的。
第一張照片上是一個(gè)簡(jiǎn)易的書架，書架上擺滿了哥帶去的書。那里面有早已被我淘汰的，也有哥最珍惜的。照片的背面是哥的話：“對(duì)不起，沒有經(jīng)過你的同意就擅自把你的書帶來了。不過孩子們都在夸你，說你有一雙慧眼呢，照片上是我為孩子們制作的書架，也是他們的第一個(gè)書架，他們很開心，還說我是魔術(shù)師哥哥呢。”
有一張照片，照片上是一個(gè)約莫十歲的`孩子，他和其他照片上的孩子一樣穿著都是補(bǔ)丁的衣服，頭發(fā)枯黃，他的手里捧著一本書。那雙明亮的眸子那樣清晰。那是怎樣的一雙眼睛啊，盡是對(duì)知識(shí)的渴望，看了這張照片，我只有震撼可言了。
最后一張照片是哥哥的，好像是在他的房間里。他瘦了也黑了，衣服似乎也是為了拍照才換的，都是褶皺。我發(fā)現(xiàn)，在我們?nèi)腋Ｕ掌谋趁娓缰涣袅艘痪湓挘何覑勰銈儭?/p>
第一次那么清楚的知道奉獻(xiàn)的意義。
哥讓我知道了只求新去處，只因?yàn)樨?zé)任，只因?yàn)榉瞰I(xiàn)。
于是我懂得了樹葉，它從樹上掙脫，落到地上變成養(yǎng)料，被大樹吸收，讓大樹有足夠的能量度過嚴(yán)冬。它的淚早已在落地之前流光了，它的心究竟是有多么堅(jiān)韌，讓它可以用這種方式來愛大樹。
初三以和諧為篇二
和諧是自然的本質(zhì)，自然中也充滿和諧。
和者，和睦也，和衷共濟(jì)。諧者，相合也，力圖避免一切正面沖撞。和諧者，和睦，力避抵觸沖撞，成了一切事物的根源。
暫且拋開和諧與人的關(guān)系不說，單是從自然的角度來看，和諧就是極其重要的一點(diǎn)。春日桃紅柳綠，和風(fēng)細(xì)雨;夏日綠葉成蔭，菡萏盛開;秋日滿山紅楓，落葉飄零;冬日白雪皚皚，暗香浮動(dòng)……所有的原始環(huán)境都充盈著和諧的氣氛。
無論是琴瑟還是琵琶，無論是大鐘還是木魚，各個(gè)都能演繹出絕妙的音樂，繞梁三日，尤嫌不足，這是藝術(shù)上的和諧。
和諧與生活，也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，幾千字又豈能說完這和諧創(chuàng)造的生活?與生活貼近的事情，向來都是有很大的說服力的。
那就講貓與老鼠的故事吧，貼近生活嘛!相傳有一戶人家養(yǎng)了一只貓與幾只老鼠，卻一直相安無事，更有同食同居的親密關(guān)系。人們說，狗拿耗子多管閑事，但是貓與老鼠前世就是大眼瞪小眼的冤家對(duì)頭，見面老鼠不是東躲西藏，貓就是鬧個(gè)雞飛蛋打，休戰(zhàn)都不可能的死對(duì)頭，怎么會(huì)和睦相處?就算是貓不再對(duì)老鼠感興趣了，那老鼠依舊是怕貓的，連從貓邊溜過都不敢，怎么會(huì)在貓面前閑庭信步?更別說同食同居了。
是什么力量，能把這對(duì)從幾百萬(wàn)年前開始鬧的對(duì)頭從冤家變成了睦鄰?
在我看來，和諧在其中，產(chǎn)生了重大的作用。
首先是貓的寬容。要是貓成天虎視眈眈地看著老鼠，見到老鼠微小的舉動(dòng)就撲之以貓爪，或者是在墻頭墻尾圍捕堵截，抓到老鼠后玩弄與股掌之間。這樣虐待老鼠，人家不和你結(jié)怨才怪呢!盡管是老鼠，其貌不揚(yáng)，還披著晦氣的灰色，被貶為“鼠輩”，但是它也要生活，也要自由。天天臣服在貓的面前，受盡折磨，怨氣也就越積越多了。哪天集合全族有組織地來與貓狗甚至與人作對(duì)，就算是原子彈也沒有辦法滅族。從這一點(diǎn)看，貓是有和諧之意的。
再來看老鼠。如果說老鼠不思進(jìn)取，成天偷人糧食，讓人們憂心忡忡，讓貓背上“不盡忠”的罵名。損害貓的尊嚴(yán)，還不肯定貓的工作。貓也是有自尊心的，長(zhǎng)此以往，貓也就與老鼠結(jié)怨了。但是這只老鼠也是“善解貓意”，懂得貓并不是成心與它過不去，它收斂了，貓寬容了，兩個(gè)冤家各退了一步，和諧就產(chǎn)生了。
如果再貼近我們學(xué)生的生活，那么學(xué)生與老師的關(guān)系就更容易說服你和諧能化解一切。杭外的老師與其他中學(xué)老師相比，已經(jīng)是非常好的了。相傳學(xué)生很怕老師(自然在杭外中不會(huì)發(fā)生這種事情)，兩者相見如同貓見老鼠(不是上面的那對(duì)睦鄰)，學(xué)生避之不及，能躲則躲，能跑則跑;老師又很失面子，日常的教育中又很難樹立威信。學(xué)生有問題不敢與老師請(qǐng)教，老師又覺得深入學(xué)生的生活中難以樹立起教師這個(gè)高高在上的形象。長(zhǎng)此以往，學(xué)生與老師越來越疏遠(yuǎn)，如同貓鼠一般成了冤家對(duì)頭。
其實(shí)老師們都是博學(xué)的人，應(yīng)該知道“水清則無魚”的故事。雷霆之下豈有生機(jī)?雙方各退一步，老師深入學(xué)生生活，也可對(duì)學(xué)生稍事放松，成為那只博愛的貓，學(xué)生把老師看成知己，又從心底服了老師，改掉不良習(xí)慣，和諧產(chǎn)生后，自然就能化干戈為玉帛，打破這僵局了。
從古代開始，和諧就一直影響著世界。在中國(guó)，和諧是一次次盛世，盛世中又以和諧作為主色調(diào)。唐太宗任用賢良，虛心聽取百姓的意見，與百姓和諧共處，也沒有什么戰(zhàn)事。廣開國(guó)門，不但促進(jìn)了文化的交流，還讓周圍的鄰國(guó)感受到了我中華民族與他們的和諧;老莊文化中以“禮、義、人”作為待人處世的原則——和諧共處，道家也以“美，道”作為修身的要求……可以說五千年來沉厚的中華文化，都是和諧一點(diǎn)一滴地堆積起來的。中華民族的基調(diào)，就是這五彩繽紛的和諧!
和諧，美哉!無論是那事物的相處，還是那文化的積淀，都與和諧息息相關(guān)。不管是貼近生活，還是宏觀世界，都可以看到和諧的繽紛色彩。在歷史的十字路口，在人生的十字路口，我們回味過去和諧醞釀的氣息，展望未來和諧開創(chuàng)的美好。讓我們品和諧之美，譜寫創(chuàng)造美好世界的基本音符吧!
愿一切重回美好。
苗兒在龜裂的土地上瀕臨死亡，知了在干枯的樹枝上無奈地長(zhǎng)鳴，焦黃的樹葉在風(fēng)中無力地墜下。這，就是特大干旱的回放。我至今仍記憶猶新。
是誰(shuí)讓天公不作美?是誰(shuí)讓地球如置火海?是誰(shuí)讓萬(wàn)物受此煎熬?是人類!是人類讓地球不再擁有隔熱外衣，是人類讓萬(wàn)物難以生存。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人類不斷地摧殘著自己的家園，自己的朋友。
環(huán)境在一天天惡化，人類也在一天天失去良知?；蛟S，人類也反省了，也在重新拾起丟棄的良知，逐步為地球著衣。但是，覆水難收啊，釘子從木頭里拔出，痕跡猶在。人類闖下的禍，留下的傷疤依然醒目。人類縱然有回天之術(shù)，也無法再回到過去。
還記得鳥語(yǔ)花香的時(shí)候，我們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，在花叢中捉蜜蜂。今天已不再存在，被人類的大道所取代。那些快樂的時(shí)光也只剩下回憶?？纯唇裉欤祟惙N下的苦果--大地干旱、洪澇、泥石流，這都是大自然在懲罰，在訴說，在哭泣。她要對(duì)人類說：“人類，你們聽到了嗎?你們感受到了嗎?你們的惡果，已經(jīng)累累!”
未來是否會(huì)依然美好?眼前何時(shí)才能出現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景?樹苗何時(shí)才能長(zhǎng)成大樹?“十年樹木，百年樹人?！比祟?，從現(xiàn)在開始，去努力培育人與自然的和諧，為子孫后代留下可貴的遺產(chǎn)吧!
愿人與自然世世代代和諧相處，愿一切重回美好!
和諧之美。
沒有礁石，大海便沒有了激昂澎湃的浪花;沒有沙粒，河蚌便沒有了光亮美麗的珍珠;沒有綠葉，紅花便沒有了婀娜多姿的嬌艷……萬(wàn)物之美麗，都要借助于它物的支持或襯托，她們的和諧造就了一種美——和諧之美。
喜歡看日落，那西沉的太陽(yáng)將那片天染成血的色彩，看那最美的一抹落霞與天空共同構(gòu)成一幅和諧的畫面。
喜歡看那一片姹紫嫣紅中，縷縷的清風(fēng)里，三三兩兩的蝴蝶扇閃著俏麗的`翅膀，或婷婷利于花朵之上，或比翼歡飛于繁陰之間。在圣潔的光輝中，熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍，這動(dòng)之美與靜之美共同構(gòu)成了一段和諧的舞蹈。
喜歡看那秋葉打著旋兒隨風(fēng)飄落，最后化入泥土，一地的金黃火紅，用它自己的身軀來滋養(yǎng)來年的新葉，秋葉與綠葉共同講述輪回的和諧故事。
喜歡聽那小小的雨滴輕輕敲擊著玻璃，蘆笛般纖柔的音樂，變奏出歡快的交響曲，似一縷拂過心田的清風(fēng)，窗與雨共同構(gòu)成了一首和諧的樂曲。
喜歡一個(gè)人走在路上，微風(fēng)拂過臉龐，夜色劃過耳際，在寂靜的夜里，繁華隱沒于黑暗，喧鬧消失于夜色，黑夜如水，把一切浸透，捕捉隨時(shí)出現(xiàn)在腦際的一刻，風(fēng)與黑色共同構(gòu)成了和諧靜謐的夜。
獨(dú)木不成林，有了千樹萬(wàn)樹才有了和諧的森林;獨(dú)花不成春，有了千朵萬(wàn)朵才有了和諧的春天;滴水不成流，有了千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)才有了瀑布的壯烈，大海的威嚴(yán)，它們的和諧構(gòu)成了我們這個(gè)美麗的世界。
宇宙是一個(gè)大生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙的一息，我們是大生命的一份子。不是每到將都能流入大海;不是每粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，生命是一首歌，因?yàn)榭鞓放c痛苦的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽的歌。
生活中有你，有我，有他，我們?cè)谕瑯拥年?yáng)光下，同一片藍(lán)天下長(zhǎng)大，共同見證和諧之美。
時(shí)光之河，慢慢流淌然而關(guān)于美的記憶始終未被磨滅。不是河流不夠湍急，亦非時(shí)間不夠冗繁，而是因?yàn)樗旧砭褪悄呛恿髦械乃?，早已匯為海川。
青燈古佛之下，幽幽一嘆，亙連千年，仿佛鏡花水月，一觸即散。唯有那和諧之美綿延幾個(gè)世紀(jì)，竟未變。
初三以和諧為篇三
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋撸棚@得靜穆和安詳;那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。
和諧像一顆種子，在黨的十七大的春風(fēng)吹送下，在我們的校園里煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我愛我們的校園，我愛這個(gè)大家庭。
那么，什么是和諧的校園呢?我認(rèn)為，如果將和諧的校園比作一棵參天大樹，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園師生關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在、靈魂所在。
和諧像一陣春風(fēng)，吹拂著校園的每一個(gè)角落。在我們北山小學(xué)的校園里，有美麗的葡萄亭，有可愛的蘑菇亭，有一年四季常青的松樹，有婀娜多姿的柳樹，有紅白相間的長(zhǎng)廊，也有小橋、噴泉……置身于校園的每一處，滿眼盡覽的是優(yōu)美的景致，身心釋放著無盡的愉悅，理想在這和諧的校園里盡情地翱翔。
和諧像一泓清泉，沁潤(rùn)著每一個(gè)師生的心田。我們歡欣鼓舞，十七大中提出的“堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針深入人心。我們深切地感到，學(xué)校的教育理念在不斷更新，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)校越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課堂上，老師尊重同學(xué)們的意見講課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高;課堂外，老師用她那顆慈母般的愛心引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生真誠(chéng)相待，彼此關(guān)愛。我們?yōu)橹袆?dòng)，一股暖暖的、濃濃的和諧氛圍在課上課下、在師生之間無聲地流淌。
和諧像一縷陽(yáng)光，將濃郁的書香文化灑滿我們的校園。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造著一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，學(xué)生們的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在跳繩比賽中大顯身手，熱愛書畫的同學(xué)能在繪畫比賽中揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在小主持人比賽中登臺(tái)獻(xiàn)藝，喜愛讀書的同學(xué)能在“書香校園”里陶冶情操……和諧的校園書香文化散發(fā)著無窮的`魅力，吸引著我們每一個(gè)學(xué)生的心。
我愛我們的校園，我愛我們的大家庭，我要盡我的一份力量，將這個(gè)和諧的校園建成我們溫馨的家園!
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅、見義勇為、謙恭禮讓的文明之邦。
貼錯(cuò)地兒了吧，貼到幼兒園還差不多?！彼耐嫘υ捳衼砹舜蠹椅恼J(rèn)同?？墒墙?jīng)歷過那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午后，我們?cè)僖膊桓倚∏扑?。那天，我們上完體育課從體育館里出來，看見一個(gè)初中部的老師捧著一堆試卷，它又厚又重，老師只能用下巴抵住，吃力地抱著它，艱難地向前行走。這時(shí)，一個(gè)哥哥哼著小調(diào)，拍著籃球在長(zhǎng)廊上飛奔，撞上了迎面走來的老師，嘩，試卷散落在地，風(fēng)頑皮地將它們卷出走廊，雨打濕了它的角……可那哥哥卻依舊哼著小調(diào)，若無其事地拍著籃球大步流星走了，連聲對(duì)不起也沒有說。老師無奈地望著他，眼里盡是悲哀，只能弓著腰默默地?fù)熘?/p>
這時(shí)一個(gè)低年級(jí)的小妹妹跑過來，鮮艷的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飛揚(yáng)，她稚嫩的童音打破了沉寂：“老師，我?guī)湍焙?jiǎn)單的話語(yǔ)透著的溫情，老師的眼神化成了一汪春水……她，笑了。從那以后，文明禮儀的地位在我們心中悄悄地改變了。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到我們的臉上，當(dāng)我們走在校園里，大聲地喊“老師好”的時(shí)候，老師的嘴角總會(huì)微微上揚(yáng)，對(duì)我們抱以一個(gè)善意的笑容。同學(xué)的腳受扭傷了，當(dāng)我們主動(dòng)將飯菜端到教室，他總會(huì)對(duì)我們抱以感激的眼神……這便是和諧，這便是文明，它們有時(shí)只是一聲對(duì)不起，只是一彎腰，一微笑。
和諧，是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一朵鮮花，那么和諧便是花瓣上晶瑩的露珠。如果校園是一片森林，那么和諧便是林中參天的古木;如果校園是一片汪洋，那么和諧便是海中翻騰的浪花。老師們，同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)的根基，和諧校園是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目，讓我們攜起手來，讓和諧的春風(fēng)漾滿校園，讓和諧的種子撒播心田!
和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，一種多么美好的境界?！昂椭C”就像那春風(fēng)，使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇;“和諧”又似那柔雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。
同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結(jié)隊(duì)的飛鳥;如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快!讓我們攜起手來、共同努力，為構(gòu)建和諧校園做出更多的貢獻(xiàn)。
初三以和諧為篇四
文明是一種美，它--光彩奪目，它--深藏不路露.只有文明才能締造和諧，讓世界更加美好.
我國(guó)素以“文明古國(guó)”，“禮儀之邦”著稱.因此文明是非常重要的.生活中的許多小事，其實(shí)也能夠體現(xiàn)出一個(gè)人文不文明.
只有文明才能締造和諧社會(huì)，讓世界變得更美好.所以，我希望大家講文明，重視文明!
初三以和諧為篇五
和諧中有自然，自然中有和諧。所以說，和諧是自然的，又是因?yàn)樽匀欢椭C的。
——題記。
和諧就像一個(gè)數(shù)學(xué)方程式，它只是一個(gè)x。怎么求這個(gè)x的值呢？方法很多，辦法很多，它就像在解一個(gè)不定方程，解得的x的值永遠(yuǎn)是不唯一的，只要你肯認(rèn)真地算，認(rèn)真地找。它就在生活中，在人與人中，在雖遙遠(yuǎn)，卻又近在咫尺的心靈中。
出院門，向左轉(zhuǎn)。
只要一秒鐘，眼前定會(huì)呈現(xiàn)出那道熟悉的風(fēng)景。小小的一條街，裝載著滿滿的一群男男女女，老老少少。他們有的就席地而坐，有的則自帶了個(gè)小推車，或搭個(gè)遮陽(yáng)傘，但他們無一例外地在街邊擺起了攤，蔬菜水果小吃飯館，什么都有，樣樣俱全。我喜歡叫這兒“小吃一條街”，顧名思義，這兒的小吃很豐富，世界各地的無奇不有。在這兒擺攤，人們從不爭(zhēng)地兒，來的早的揀個(gè)好地兒，來的晚些的也不嫌棄，屁股隨便一擱，完事兒。
晚上，“小吃一條街”最熱鬧，也最漂亮了。下班的人們都在這兒買菜買水果，聊天聲是不斷的'；放學(xué)了的學(xué)生們都在這吃小吃，笑聲也是不斷的。來的人雖多，但從沒有人吵過架。路旁的燈每天在同一個(gè)時(shí)間都會(huì)亮，紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，紫的，白的，五花八門的，遠(yuǎn)看就像是一盆含苞欲放的花，真是一道風(fēng)景呢。
一天晚上放學(xué)回家，我因做值日回得比平常要晚得多，天早已發(fā)黑，現(xiàn)在就像是一個(gè)阿拉伯婦女，裹這一層黑紗，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。走著走著，就在不知不覺中走到了“小吃一條街”，這里并不像往常一樣喧鬧，反而有些安靜。我正打算快步走過，突然，一段爭(zhēng)吵聲打碎了這寧?kù)o，使我不禁駐足向聲音的傳播處望去。原來是一個(gè)中學(xué)生模樣的女生，正和賣燒烤的李媽媽吵起來了：
“你看看啊，這串里的雞肉怎么這么少啊，都是兩塊錢一串，怎么他的就比我的多這么多？”女生氣鼓鼓地說著，還用手指了指旁邊一個(gè)比她矮半頭的小男孩手中的雞肉串。
“哦？是嗎？我記得都串得差不多。嗯……”李媽媽笑了笑，扭過頭看了眼兩個(gè)肉串，好像也覺出女生那串是比男孩那串少一小塊，于是微微皺了下眉頭。
沉默。雙方此時(shí)都沒有說話，女生一臉怒氣地盯著李媽媽，而李媽媽此時(shí)也有些慌了，兩個(gè)不大的眼睛這時(shí)候皺得更小了。她干這行這么多年了，卻從沒出過這種事情。夜一般的寂靜，就連麻雀輕輕滑過天空時(shí)小聲的低吟聲，也聽得格外清晰。
“孩子，要不這樣吧?！崩顙寢屖紫却蚱屏诉@沉默?！拔以俳o你烤一個(gè)雞肉串，當(dāng)作補(bǔ)償，好嗎？”這個(gè)年近中年的婦女，此時(shí)小心翼翼地問著女生，好像生怕遭到拒絕一樣。
“嗯……成啊，可是卻沒有解決我這一串的問題啊！”女生有些不甘地撅了厥嘴，慢吞吞地說著令人尷尬的話。()。
一秒，兩秒，三秒。時(shí)間一秒一秒地過去了，而大家也越來越尷尬了。李媽媽愣住了，張了張嘴，想說些什么，卻又沒說出口來。
“姐姐，我的這串還沒吃呢，這串你覺得肉多的也給你吧?！蹦钦驹谝贿叺男∧泻⑿÷暤卣f著，把手中的肉串遞了上去?？匆娕行┎恢?，于是接著說，聲音大了些：
“我是李媽媽的兒子，這些肉串是媽媽讓我?guī)兔Υ?，是我沒穿好。不過你放心，以后我一定會(huì)讓大家買到肉多的肉串?！?/p>
頓時(shí)，四周傳來議論紛紛的雜聲，女生也慌了手腳，趕忙說了聲，算了，就走掉了。人們都笑了，我也笑了，李媽媽和小男孩也笑了。笑聲回蕩在美麗的“小吃一條街”上，回蕩在我們每一個(gè)人的心里。
瞧，這街上的男男女女，老老少少，都不喜歡吵架，是從心底的不喜歡。所以，他們的生意一直很興隆，買的人一直很多。
瞧，這里又恢復(fù)成往日熱熱鬧鬧的小街道了。
世界上有很多個(gè)這樣的街道：很漂亮，很自然，成為一道風(fēng)景。很善良，很樸素，成為一個(gè)習(xí)俗。這里的人們開開心心地做著簡(jiǎn)單的小本買賣，來這的人們自然也被感染了。
自然的景色，自然的人們，創(chuàng)造出自然的和諧。
初三以和諧為篇六
在寒假里，我讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書，這是我在寒假里讀得最感動(dòng)的一本書。
這本書的作者是龔吟怡和張緒培，書一共分為六章，分別是：沒有規(guī)矩，不成方圓；共享陽(yáng)光，共創(chuàng)文明；牽手你我，與愛同行；點(diǎn)燃?jí)粝?，書寫精彩；秩序社?huì)，有道通行；親親家園，親親世界。講的全是感人的故事。讀完其中一個(gè)《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》的故事，我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)。孟祥斌為了搶救一名素不相識(shí)的輕生女子，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。女子得救了，可他自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。他平時(shí)就為人真誠(chéng)，一副熱心腸，為失學(xué)兒童捐衣捐物。他的獻(xiàn)血證就有三本。他的行動(dòng)感動(dòng)了整個(gè)城市，每個(gè)人都用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)英雄的敬意。其實(shí)在平時(shí)的生活中，我們也應(yīng)該盡自己的一份力量，為和諧的社會(huì)增添一份色彩。如在春節(jié)期間，我們可以動(dòng)手制作真情卡送給鄰居、小區(qū)的清潔工、保安等，祝愿他們新年快樂。這份真情卡能帶給他們?cè)谛碌囊荒昀锵矚庋笱?、萬(wàn)事如意。同時(shí)讓他們感受到杭州的溫暖。我們還可以組成假日小隊(duì)，自己用壓歲錢買一些水果，去看望孤寡老人，讓老人們也感受新年的溫暖，而不再孤獨(dú)。同學(xué)們，咱們一起努力吧！我們一定能創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、溫暖的社會(huì)。
后來竟看得忘了時(shí)間！她那濃密的頭發(fā)是翠綠茂盛的樹林，在這碧綠之中也透出了一絲微微的金黃。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧。自然與生靈的和諧不要變?太神奇了，太神奇了。教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。的確，現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)給大家增加了負(fù)擔(dān)！他不想拖累他的學(xué)生們，于是他在眾人的違抗下出了院，他來到他摯愛的學(xué)校里上他人生的最后一堂課。
初三以和諧為篇七
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅、見義勇為、謙恭禮讓的文明之邦。
貼錯(cuò)地兒了吧，貼到幼兒園還差不多。”他的玩笑話招來了大家嘻嘻哈哈的認(rèn)同。可是經(jīng)歷過那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午后，我們?cè)僖膊桓倚∏扑恕Ｄ翘?，我們上完體育課從體育館里出來，看見一個(gè)初中部的老師捧著一堆試卷，它又厚又重，老師只能用下巴抵住，吃力地抱著它，艱難地向前行走。這時(shí)，一個(gè)哥哥哼著小調(diào)，拍著籃球在長(zhǎng)廊上飛奔，撞上了迎面走來的老師，嘩，試卷散落在地，風(fēng)頑皮地將它們卷出走廊，雨打濕了它的角……可那哥哥卻依舊哼著小調(diào)，若無其事地拍著籃球大步流星走了，連聲對(duì)不起也沒有說。老師無奈地望著他，眼里盡是悲哀，只能弓著腰默默地?fù)熘?/p>
這時(shí)一個(gè)低年級(jí)的小妹妹跑過來，鮮艷的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飛揚(yáng)，她稚嫩的童音打破了沉寂：“老師，我?guī)湍焙?jiǎn)單的話語(yǔ)透著的溫情，老師的眼神化成了一汪春水……她，笑了。從那以后，文明禮儀的地位在我們心中悄悄地改變了。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到我們的臉上，當(dāng)我們走在校園里，大聲地喊“老師好”的時(shí)候，老師的嘴角總會(huì)微微上揚(yáng)，對(duì)我們抱以一個(gè)善意的笑容。同學(xué)的腳受扭傷了，當(dāng)我們主動(dòng)將飯菜端到教室，他總會(huì)對(duì)我們抱以感激的眼神……這便是和諧，這便是文明，它們有時(shí)只是一聲對(duì)不起，只是一彎腰，一微笑。
和諧，是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一朵鮮花，那么和諧便是花瓣上晶瑩的露珠。如果校園是一片森林，那么和諧便是林中參天的古木;如果校園是一片汪洋，那么和諧便是海中翻騰的浪花。老師們，同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)的根基，和諧校園是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目，讓我們攜起手來，讓和諧的春風(fēng)漾滿校園，讓和諧的種子撒播心田!
初三以和諧為篇八
上午不怎么熱了,純凈的天空似乎讓貓咪有了個(gè)好心情.它情緒高漲,在濃密的盆景枝叢中來回穿梭,好像在跟誰(shuí)玩“捉迷藏”.最終,它選中了一棵玉蘭樹.借著周圍的草,它很快把自己隱藏起來,只露出柔軟的尾巴,輕輕晃動(dòng).
我不知它還要玩多久,只是耐心地蹲下來,滿懷期待地盯著它.
果然,一群麻雀不知深淺的落了下來,逐個(gè)站在雕像上,高低錯(cuò)落,宛如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,引得貓咪瞇上了眼睛,情不自禁的伸出一只爪子.
也許是眼尖的麻雀首先發(fā)現(xiàn)了一顆落在地磚縫隙中的種子,使得一群麻雀都爭(zhēng)先恐后的圍過去,試圖分得一杯羹.它們嘰嘰喳喳的討論著,好不熱鬧.
貓咪突然從草間一躍而起,后腿的肌肉瞬間緊繃,身體舒展開來,向熱鬧的麻雀?jìng)儧_去.它的前爪干凈利落地著地,悄然無息.麻雀?jìng)兞⒖趟纳㈤_來,貓咪敏捷地抬起前爪,按住了一只麻雀.我以為它要張開嘴的時(shí)侯,它卻輕巧的抬起爪子,跳到一邊,若無其事地看著這群驚慌失措的麻雀,眼中留露出惡作劇后的快樂.
天空染成了鮮艷的桔紅色,晚風(fēng)讓人舒適.
一只小小的麻雀默立在白色的屋頂上,紋絲不動(dòng)地凝視著遠(yuǎn)方,仿佛陷入沉思中.在絢爛的晚霞下,它被襯托得猶如一尊雕像.
原來,麻雀之中也有思想者.
和諧無處不在。
和諧，無處不在，但有的時(shí)候它卻像一個(gè)頑皮的孩子一樣愛與我們玩躲貓貓。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就需要你用眼去發(fā)現(xiàn)，用心去感受了。
校園里，辛勤的園丁對(duì)我們這些含苞待放的花蕾給予了無盡的關(guān)懷，這也是我們這幫學(xué)子愛戴尊敬老師的前提。有人曾說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！闭?yàn)槲覀冇辛死蠋煹臒o盡關(guān)愛，才得以在知識(shí)的海洋中盡情的遨游滿在蔚藍(lán)的蒼穹之中自由翱翔。老師的無私奉獻(xiàn)，讓無數(shù)人都感激不已。老師，如縷縷春風(fēng)，讓我們這些原本大小不同的種子萌發(fā)出新芽;老師，如棵棵大樹，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭為我們這些樹下的小草遮陽(yáng);老師，如綿綿細(xì)雨，洗凈我們的內(nèi)心，使它純凈無比。
在家里，每天的晚飯之余是我們一家最最快樂的時(shí)刻。白天的我們都各奔東西，只有這個(gè)時(shí)候才聚到一起，。這時(shí)的我們似乎像朋友一般，談?wù)撝惶焖派氖虑?，有快樂，有悲傷，這些事只有父母才會(huì)仔細(xì)聆聽，并開導(dǎo)著我，讓我找到正確的方向，并面帶微笑的繼續(xù)前進(jìn)。家，永遠(yuǎn)都是溫馨的，充滿了幸福，洋溢著陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時(shí)時(shí)化為愛的和風(fēng)，讓家的每一天都和諧美滿。從我家飄出的幸福，讓無數(shù)親朋好友羨慕的了不得，同時(shí)也深受我家的感染。
走出校園，走出家門，走進(jìn)社會(huì)，也會(huì)有許許多多的和諧之花開在你的眼前。我曾經(jīng)就看到過不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，可是斑馬線的中間卻站著一位老人，顯然，老人被這突然到來的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些凄涼與無助，來往的車輛在老人身邊疾馳，卻沒有一人把車停下，讓老人過去，我的內(nèi)心對(duì)那些司機(jī)抱怨不休，在我抱怨之時(shí)，有一輛車停下了，老人也注意到了，開始有些驚訝，后來，車主下來了，面帶微笑的把老人攙扶著過了馬路，并不時(shí)的慰問幾句，老人感到非常欣慰，露出了一個(gè)大大的微笑。
其實(shí)在有的時(shí)候，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句關(guān)切的問候，都足以讓人感到快樂。和諧，如陽(yáng)光般溫暖著每個(gè)人的心;如春雨般洗刷每個(gè)人的心靈;如絲縷甘泉般使人感到?jīng)鏊瑹o比。它存在于世界的每一個(gè)角落，散發(fā)出自己獨(dú)特的光芒，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們的內(nèi)心時(shí)刻充滿愛!
初三以和諧為篇九
溫暖的春風(fēng)，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國(guó)泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚(yáng)的旗幟，觀操場(chǎng)，花紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，一派欣欣向榮，萬(wàn)物和諧的模樣。我們?cè)趪?guó)旗下宣誓;為共建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量!
“和諧”是什么?和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊的憧憬;和眾人拾柴火焰高的眾志成城;和諧是國(guó)泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡;和諧更是全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)!
中華巨龍正在騰飛著，中國(guó)正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著，世紀(jì)的中國(guó)正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名中國(guó)人更是作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國(guó)而倍感驕傲和自豪!
我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國(guó)的雄心壯志，一談到祖國(guó)都不禁熱血沸騰，是的，祖國(guó)的未來要讓我們來創(chuàng)造!
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽(yáng)，我們雄心勃勃但壯志難籌，現(xiàn)在談建設(shè)祖國(guó)仍為之過早，再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí)，伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量!
說道共建和諧校園，有的人會(huì)想那是多么崇高，我怎么能做到?教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學(xué)摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績(jī)有多大，不在乎你的成績(jī)有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過一只筆，拔過一棵草，你就是一個(gè)合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣!沒有什么驚天動(dòng)地的大事等著你做，建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚(yáng)帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒!
初三以和諧為篇十
是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上奪得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力.心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。這就是團(tuán)結(jié)的力量!在“捐助四川”活動(dòng)主題中。讓我們小學(xué)生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習(xí)，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂中讀書。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元.5元.10元，甚至一百元。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻(xiàn)。
早在兩千多年前，我國(guó)的老子.孔子和莊子都曾提出過構(gòu)建和諧社會(huì)的設(shè)想。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，構(gòu)建美好社會(huì)，是中華民族幾千年的`追求，也是當(dāng)代人的社會(huì)理想。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)，而且關(guān)系到未來和諧社會(huì)的建設(shè)。多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛.互相幫助，讓民族之花開遍祖國(guó)的每一個(gè)角落!
初三以和諧為篇十一
和諧是一種自然美。春梅綻雪，那是一種絢麗;夏荷映塘，那是一種恬靜;晚霞拂地，那是一種優(yōu)美;秋穗披霜，那是一種素雅。這里的美，美在自然，美在和諧。倘若“眾里尋他千百度，回首之時(shí)，即在燈火闌珊處”，不免會(huì)淪陷于登山山天脈、臨水水天淵的境地一般。
美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋撸棚@得靜穆和安詳;那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来?，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎?和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。
和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無法演奏生活美好的樂章!和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破;我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì)找到屬于自己的星群!
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。就舉個(gè)例子吧!在大街上，有兩個(gè)男人在打架，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人不小心把另一個(gè)人碰了一下，不過這碰一下不要緊。但是他們卻吵了起來，因?yàn)檎l(shuí)都認(rèn)為自己有理：一個(gè)認(rèn)為是他自己走路不看，要他道歉。另一個(gè)認(rèn)為他不是故意的，就不道歉。就這樣社會(huì)的和諧就被破壞了!正所謂：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。如果每人都倒退一步，互相道歉，這件事情不就結(jié)束了嗎?可是，就因?yàn)檎l(shuí)也不想吃虧，爭(zhēng)得面紅耳赤，還打了起來，直到警察來了，才把他們分開。
還有在校園，在班級(jí)我們每個(gè)人都注意下身邊，我們的校園我們的班級(jí)變得無限美好。
其實(shí)，只要有一顆和諧的心，這個(gè)世界就會(huì)少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)關(guān)愛;少一點(diǎn)骯臟，多一點(diǎn)美好。
有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時(shí)無刻與我們現(xiàn)在同行，只是沒有人留意到，承載一份愛的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛;承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn);承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會(huì)永不超載，永遠(yuǎn)和諧。
初三以和諧為篇十二
前幾天讀了——末世·20xx（全面揭開瑪雅人一夜之間集體消失之謎）的文章，本書所做的一切努力和嘗試，包括研究和分析，將為我們關(guān)注瑪雅文明以及地球人類和宇宙未知世界的話題，提供全新的、獨(dú)特的、有力的參考。
作者在分析人類發(fā)展的歷史，也就是對(duì)未知世界探索與發(fā)現(xiàn)的過程，然其最終的落腳點(diǎn)還是指出人善是根本，人如無善將遭其罰。
今天讀了《西蔓美麗觀點(diǎn)》，說形象是一生的戰(zhàn)略問題。人人愛美，如何美也需要技巧？量化、按點(diǎn)數(shù)裝扮。一個(gè)高質(zhì)量的人生圍繞體力資源管理、智力資源管理、形象資源管理設(shè)計(jì)和維護(hù)管理。此書所說是指?jìng)€(gè)體美麗的必須，打扮也要遵循一個(gè)和諧的道理進(jìn)行，衣服的美麗是因?yàn)榇┰诤线m人的身上把價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化，化妝打扮得體是因?yàn)槁斆魅俗x懂了自己美在何處，然后錦上添花。
兩篇文章說著各自的事情，也許牛馬不相及，但和諧之美是其要表達(dá)和追溯的……社會(huì)發(fā)展到如今，不也提出創(chuàng)造和諧社會(huì)嗎？！
和諧之美，善之美，人之定力有多大？
初三以和諧為篇十三
和諧是我國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境,營(yíng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍,是我們努力的方向.
清晨,迎著初升的朝陽(yáng),同學(xué)們穿著整潔的校服走近校門,禮儀崗值勤的同學(xué)的微笑如春風(fēng)化雨,給我們每一個(gè)人帶來一天的好心情.同學(xué)們見面親切地打招呼,見了老師熱情問好.......美好的一天開始了,讓我們?cè)谖拿骱椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).
課上,我們?nèi)硇牡慕邮芾蠋煹慕虒?dǎo),珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真聽講,勤于思考;老師給我們寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,自主探究,合作交流.小組討論時(shí)同學(xué)們,為了一個(gè)問題各抒己見，爭(zhēng)論不休.師生互敬互愛，讓我們?cè)谖拿骱椭C的教育氛圍中走進(jìn)知識(shí)的殿堂.
勞動(dòng)中，大家爭(zhēng)先恐后，掃地，灑水，倒垃圾，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天.轉(zhuǎn)眼間教室桌椅整齊，窗明幾凈靜.操場(chǎng)上的垃圾不見了蹤影，小路兩旁的小樹仿佛整理了她那蓬亂的頭發(fā)，似乎變得俊俏起來.讓我們?cè)诤椭C文明的勞動(dòng)氛圍中培養(yǎng)了能力.
課外活動(dòng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師正帶領(lǐng)同學(xué)們緊張排練團(tuán)體操，為科技文化節(jié)的開幕式作準(zhǔn)備.老師邊示范邊講解，一節(jié)課下來聲嘶力竭，滿頭大汗.同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)作嚴(yán)謹(jǐn)，整齊化一.連續(xù)十幾天的練習(xí)雖然腰酸背痛，但我們毫無怨言.因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的目標(biāo)--在科技文化節(jié)上一展我們?nèi)袑W(xué)生的風(fēng)采.讓我們?cè)谖拿骱椭C的團(tuán)隊(duì)精神中陶冶情操.
遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園里愉快歌唱.美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起.美麗的校園我愛它，和諧的校園我的家.
2019初三以和諧為主題作文700字(四)：和諧校園，溫暖你我。
我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大;我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng);我們沉浸在和諧的陽(yáng)光中?；ㄩ_的日子里，我們共同走進(jìn)了崔壩中心小學(xué)這個(gè)快樂、溫馨的地方，花開的日子里，我們共同遨游在崔壩小學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋，用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂章。
“愛”首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈力量獻(xiàn)給所愛的人，為所有愛的人創(chuàng)造幸福。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一定能換來學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和尊敬之心，就一定能贏得家長(zhǎng)的誠(chéng)心、放心和真心。
有這樣兩個(gè)真實(shí)的故事：我們班的李兵同學(xué)，父母長(zhǎng)年在外打工，沒時(shí)間關(guān)心、照顧他。他變得很孤獨(dú)，不愛與人交流，整天一句話都不說，學(xué)習(xí)也漫不經(jīng)心。我們的班主任崔老師了解了李兵同學(xué)的情況。就在去年“六一”那天，崔老師送給他一支精美漂亮的鋼筆，并囑咐他以后要加油，把學(xué)習(xí)趕上去。從這以后，他的字寫得端正多了，舉手回答問題的次數(shù)也多了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。李兵每天都開開心心的。我們都在心里默默說道：“謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛，崔老師!”
我班何東山同學(xué)，父母很早就離異了。他跟著爺爺奶奶一起生活，但他的智力不如別人，整天傻里傻氣。有一次，他不小心把一個(gè)一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來，崔老師二話不說，從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他，并安慰他說：“不要傷心了，把錢拿著吧!”何東山的臉上露出了歡快的笑容，雖然他的智力不如別人，但在離開的時(shí)候高興地對(duì)老師說了一聲“謝謝!”此時(shí)，老師的眼中充滿了淚水。
這就是和諧之美，這種美給生命帶來了激情，帶來了溫馨。有了和諧，你將不會(huì)羨慕鳥的飛翔，因?yàn)槟銚碛泻椭C的翅膀，能去感受美麗的世界!有了人間的和諧，你不再羨慕風(fēng)的快樂，因?yàn)槟銓⒈蕊L(fēng)更快樂，奇妙、和諧的世界在等你。
初三以和諧為篇十四
人們常說距離產(chǎn)生美，而我今天要說的是和諧產(chǎn)生美。
因?yàn)閹熒椭C，所以產(chǎn)生了民主的課堂。在我們六(1)班，學(xué)生與老師既保持師生關(guān)系，又有一種說不出的親切感。正是因?yàn)槲覀兝蠋煹暮吞@可親，胸懷寬廣，不拘小節(jié)與同學(xué)們的自覺、認(rèn)真和樂觀，所以我們和老師才配合得天衣無縫，好像我們與老師前生有緣似的。每每學(xué)校里布置下任務(wù)，無論大小，老師與同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待。所以，學(xué)部的一些重大活動(dòng)都交給我們六(1)班承辦，因?yàn)槲覀兊哪哿κ亲顝?qiáng)的。在拿上課來說，雖然我們與老師在平日里勾肩搭背、無所不談，但是在課堂上有鐵一般的紀(jì)律，還沒見過誰(shuí)在語(yǔ)文課上違反紀(jì)律的。課上，對(duì)于老師的問題，同學(xué)們無一個(gè)不是在苦思冥想，回答問題時(shí)，更是積極踴躍，課堂進(jìn)行井然有序而不乏熱烈。
因?yàn)橥瑢W(xué)和睦，所以班級(jí)如同一個(gè)溫馨的家庭。我們都如親兄弟一般，親密無間，當(dāng)然，偶爾的小插曲也是有的。只要一有同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們都來調(diào)解。有的七嘴八舌話幫他們分清責(zé)任，也有的同學(xué)勸他們握手言和，總之鬧矛盾不到三分鐘就解決了，兩位冤家也冰釋前嫌、和好如初了。
同學(xué)謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學(xué)、老師緊緊栓在了一起，共建了一個(gè)具有和諧美的集體。
所以我說——和諧產(chǎn)生美。
初三以和諧為篇十五
在元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束之后，我坐上了回家的公交車。公交車一到節(jié)假日人就會(huì)很多，到了郵局這一站就已經(jīng)沒有座位了。這一天，我坐在好不容易才找到的空位上望著車窗外，想著元旦聯(lián)歡中的事情，似乎還有點(diǎn)意猶未盡。咦?今天公交車怎么到現(xiàn)在還不走啊?順著一句句聽不懂的外語(yǔ)聲看去，是四個(gè)外國(guó)人和一個(gè)中國(guó)翻譯在交談，好像是在準(zhǔn)備上公交車，由于那個(gè)外國(guó)老人腿腳不好就耽擱了些許時(shí)間。所有人都上去了，就差他們了，卻沒有一個(gè)人在抱怨。人真的是太多了!早上車的人都有很多人沒有座位，尤其是那些外國(guó)人，排在最后面，不停地向前面張望著。這時(shí)，一個(gè)中年人主動(dòng)讓出來，其中一個(gè)外國(guó)青年看見了，馬上告訴那個(gè)外國(guó)老人并向讓座的人笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。由于他的帶領(lǐng)下，越來越多的好心人給他們讓座，其中有一個(gè)貌似十五六歲的姑娘站了出來，而那個(gè)外國(guó)老人卻示意她坐下，還伸出大拇指表示贊揚(yáng)。
也就是星期一，又遇到了一件意外：在范陽(yáng)橋下，兩個(gè)女青年站在馬路上吵架，而她們后面的車卻排起了長(zhǎng)龍，有的不耐煩了，在不停的打喇叭，那兩個(gè)女青年根本沒聽見，吵地不可開交。
和諧與不和諧只是一字之差，和諧與不和諧的社會(huì)只在我們的一念之間。我們要提倡社會(huì)主義和諧社會(huì)，積極發(fā)展民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序、人與自然和諧相處的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。
桂林是座擁有奇山，秀水，幽洞，田園風(fēng)光的小城。它集了大自然的三千寵愛在一身。都道是“不到長(zhǎng)城非好漢”，我卻以為“不到桂林枉此生”，你可以說我夸張，但只要你有有機(jī)會(huì)，就一定要去桂林一游，美不美，就自在心中了。
桂林是我的家鄉(xiāng)。每個(gè)人一生總要為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么。因?yàn)槟潜剡M(jìn)是我們生活的那么久的地方。人和人相處久了，就會(huì)產(chǎn)生感情。人和地方自然也不例外。
雖然我們還是學(xué)生，不能像袁隆平、徐本禹、牛玉儒他們那樣偉大，但我們也可以為自己的家鄉(xiāng)做一些自己力所能及的事。其實(shí)，“和諧”在我們?nèi)粘Ｉ钪芯湍荏w現(xiàn)到。在公交車上見到老人傷殘人員能主動(dòng)讓位;把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，而不是會(huì)為了少走些路，就隨處亂丟;過馬路能遵守交通規(guī)則，而不是因?yàn)橼s時(shí)間，就拿生命開玩笑。所有人都需要在一個(gè)良好的環(huán)境下生活，我們應(yīng)該做一個(gè)具有良好素質(zhì)的桂林人。桂林就像一個(gè)大家庭一樣，我們應(yīng)該去愛護(hù)它，而不是去破壞它。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。為了讓桂林的明天變得更加美好，從我做起，從小事做起，在往后我們要像狄更斯說的“用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來的地方種下和諧的嫩苗。”這樣世界才會(huì)變的美好、和諧!
為建立和諧家園，為了美好的明天，我們一起奮斗吧!
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初三以和諧為篇十六
最不能忘記的是每一個(gè)這樣的春節(jié)，奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、叔叔、嬸嬸、姐姐、妹妹，還有那個(gè)每次過年都吵嚷著要和我下圍棋的弟弟，當(dāng)全家人都聚在一起歡度春節(jié)的時(shí)候，總有一種幸福感從心底涌出，那是家的快樂；總有一種滿足洋溢在臉上，那是家的溫暖；總有一首歌曲回響在耳邊，它叫作—家和萬(wàn)事興。
家是永遠(yuǎn)的避風(fēng)塘，是每一個(gè)漂泊的人永遠(yuǎn)揮之不去的夢(mèng)?！昂汀本褪悄情L(zhǎng)長(zhǎng)的防浪堤，將驚濤駭浪擋在外，將風(fēng)平浪靜留在內(nèi)。只有家和，我們才有了成功后的肯定，有了失敗后的安慰，我們才能滿懷希望地挑戰(zhàn)理想，才能鼓起勇氣面對(duì)荊棘。如果成功是一個(gè)巔峰，那么，一個(gè)和睦的家就是通向巔峰的路，家里的每一個(gè)人就是在你行走時(shí)推著你，在你瞞珊時(shí)攙扶你，在你摔倒時(shí)拉起你的手。
然而，“家和”兩個(gè)字，雖然寫起來簡(jiǎn)單，卻是要用一生時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的諾言?！凹液汀毙枰荩枰试S成員犯一些小錯(cuò)誤；“家和”需要尊重，需要每位成員用平等尊重的眼光看待他人；“家和”需要團(tuán)結(jié)，需要互幫互助，相互攙扶；“家和”需要無私，需要將好的留給別人，將差的留給自己……“家和”需要的太多，“家和”太重，只有所有的家庭成員共同努力，才能扛得起“家和”這山一樣的重量，而這樣的家庭，又還有什么東西扛不起來呢？！
我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和睦的家……。
初三以和諧為篇十七
和諧是人們?cè)谏鐣?huì)上打交道的隧道，我們想要和諧，首先要從自身做起，生活就要和諧，“俗話”說‘好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)’，而和諧只是站在它們之間平分線上，來拉平等線的建議，所以無論都要和諧。
我們大家應(yīng)該都有聽說過動(dòng)物之間和諧的友誼，就像鯊魚，它是海上之王，就拿它的進(jìn)食來說吧!沒有其它動(dòng)物是它對(duì)手，然而在這強(qiáng)大的勢(shì)力的背后另一面又會(huì)是什么呢?它常常被海上的一些弱小的生物給趕跑，那是因?yàn)槿跣〉膭?dòng)物用和諧來維護(hù)自己和群體的生命，要是那些弱小的動(dòng)物缺少了和諧，那么它們就無法生存。就拿海豚來說吧!我從經(jīng)讀過一篇文章，說的是海上遇難后，遇到鯊魚往往出現(xiàn)趕來迎救的都是海豚，這樣那些船員和那些生命才有救。這就表現(xiàn)了，鯊魚在其它生物中的卑職了，而更顯出了海豚和人類的和諧對(duì)鯊魚影響，也說明了要是人類大量的捕殺海豚，那么海豚根本不會(huì)對(duì)人類有好意了，所以人類一定要和動(dòng)物、生物之間建立和諧主義的觀念。
在生活中，我們不只一次為了一件小事而爭(zhēng)來爭(zhēng)去，往往承讓的那一個(gè)會(huì)有好處的，我們大家之間要和諧，同學(xué)之間也要和諧，我們的社會(huì)也需要和諧。
想想那些戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，讓和諧來?yè)Q醒了它。我想世界上沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，那么人們會(huì)和諧，社會(huì)會(huì)和諧，地球更會(huì)安寧了。
同學(xué)們，趕緊動(dòng)起手來吧，讓我們齊心合力，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家園!
和諧大自然。
大自然是充滿生機(jī)的，有時(shí)它是一組旋律，有時(shí)它是一幅多姿多彩的畫。冬日，雪花飄飄，雖然天氣寒冷，但雪中的景物，卻是那樣的和諧。
雪，預(yù)示著新年的到來，也預(yù)示著春暖花開，就如“飛雪迎春到，瑞雪照豐年”一樣。
白色，是很寧?kù)o的、靜謐的。在樹上、屋頂上、路上等地方滿是潔白的雪，由于這鵝毛大雪，所以人們就不會(huì)出門，而在家安靜地看電視。這樣的景象，就會(huì)使這銀光素裹的世界顯得更加靜謐，又非常淡雅，給冬添上了協(xié)調(diào)的一筆。
在這靜謐的雪景里，還藏有一些生機(jī)，不仔細(xì)看，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
雪地里，有幾株小草探頭探腦地鉆出雪地，似乎一點(diǎn)兒也不怕冷，其實(shí)呀，它們是想?yún)⒂^一下這雪景，感受一下下雪的氣氛;大樹底下的小樹苗也挺立著，想和大雪比試比試;傲雪的梅花在跳著迷人的舞蹈，把雪的聲音當(dāng)作是一個(gè)個(gè)音符，一篇篇樂章……這些雪中生機(jī)，也為這靜謐，增添了幾分色彩。
這一動(dòng)、一靜，是那么和諧，讓冬天的旋律更加動(dòng)聽、優(yōu)美。
冬天的景色是和諧的，而春天則在和諧中體現(xiàn)了它的無限生機(jī)。
那小河的水融化了，“叮叮咚咚”地響著，像是在唱著歌;包著的花蕾緩緩舒展開來，長(zhǎng)出大朵大朵的、五彩繽紛的花;纖細(xì)、苗條的楊柳姑娘，梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在水面上照鏡子呢!
和諧的音符。
陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里，又是一個(gè)美好的星期天。我坐公交車去爺爺家玩，那里有一片片樹木蔥籠的桃林，一條條蜿蜒清潔的鄉(xiāng)村小路，那可是我小時(shí)候的樂園。
車子到了老縣府，一位老伯伯上來了，他白發(fā)蒼蒼，背已有了弧線，但看上去還是精神抖擻，硬朗地很。他滿面笑容，快步地走到刷卡機(jī)旁，邊刷卡邊自言自語(yǔ)地說：“現(xiàn)在社會(huì)真好，我們老人呀，坐車不用錢，有這么一張小小的卡，真方便呀!”：“嘀——”刷完卡，老伯伯利索地坐在我前面的空位上，還過頭來逗我說話，真像一個(gè)老頑童。
吃完午飯，我在鄉(xiāng)村的小路上散步，忽然我看到了前面老人熟悉的背影，正是那位車上的老人!他用力地推著保潔車，車上垃圾滿滿的。我頓時(shí)明白：原來今天他坐車來這，是來打掃馬路保護(hù)環(huán)境的。我不禁對(duì)他肅然起敬，我正想跟上去打招呼，路的前方出現(xiàn)了一個(gè)很陡的斜坡，這可讓老伯伯有點(diǎn)犯難了。他快步?jīng)_上去，可沖到一半，車子又像溜溜球一樣回了下來。他又一次努力地沖上去，用了九牛二虎之力，車子還是不由自主地滑了下來。老伯伯氣喘吁吁，汗流頰背。我想跑上去推上一把，只見兩個(gè)在路邊工作的叔叔一個(gè)箭步，嘴上一齊哼著口號(hào)“一、二”，齊心協(xié)力幫助老伯伯把車推了上去。
多么和諧的音符啊!這時(shí)，路邊傳來了紹興蓮花落《和諧之歌》：“和諧是桃紅柳綠，和諧是互幫互助，和諧是美好的旋律……”是啊，只有一個(gè)個(gè)和諧的音符，才能奏響和諧社會(huì)的美好樂章!
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