總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀性和準(zhǔn)確性。寫總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇一
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。要想使全班學(xué)生生氣勃勃、富有個(gè)性，班主任在工作過程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生天天向上，形成班級(jí)特色。在這方面，我做了如下幾點(diǎn)嘗試：
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！毙「刹康乃刭|(zhì)與能力，對(duì)班級(jí)工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，使學(xué)生能夠積極進(jìn)取，勇于拼搏，我把競(jìng)爭機(jī)制引入班級(jí)，實(shí)行小干部競(jìng)選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)。小干部競(jìng)選采取自薦、講演、選票三結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)競(jìng)選產(chǎn)生的班干部，同學(xué)們心服口服。小干部們朝氣蓬勃地進(jìn)行工作，把班級(jí)管理得井井有條，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)，既協(xié)助了班主任做好班級(jí)管理工作，又鍛煉了學(xué)生的才干。
二、給學(xué)生以廣泛的空間，讓其獲得成功感。
在班級(jí)為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠對(duì)待他們，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。在教學(xué)活動(dòng)中，要求學(xué)生做到三個(gè)“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方；四個(gè)“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評(píng)論。讓學(xué)生在恬靜而緊張、寬松而熱烈的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，尊重學(xué)生的意愿，按自由選擇活動(dòng)的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。如：開展班隊(duì)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長來表現(xiàn)主題，能畫的布置黑板報(bào)，能唱的唱一首歌，能跳的跳一個(gè)舞，能講的講一個(gè)故事，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)展自己的才能。
三、改革評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)評(píng)語的情感性。
小學(xué)生的操行評(píng)定是德育工作的一部分，寫好操行評(píng)語又是操行評(píng)定的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)夭傩性u(píng)語是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的有力杠桿。從年齡特征上說，小學(xué)生處于自我意識(shí)的朦朧期，尚不能把自己作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，更缺乏自我評(píng)價(jià)能力。他們判斷是非、好壞，多以“教師說的”為準(zhǔn)，并且特別看重、敏銳地感受教師對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，甚至以此決定自己的行為。因此，寫好操行評(píng)語，對(duì)小學(xué)生來說就顯得特別重要。我在寫操行評(píng)語時(shí)遵循客觀性的`原則，力求一個(gè)“真”字；遵循直觀性的原則，本著一個(gè)“實(shí)”字。比如，我給生活委員的評(píng)語是：“你是一個(gè)明白事理，非常懂事的好孩子，在80名同學(xué)中你的責(zé)任心最強(qiáng)，一串班級(jí)的鑰匙你整整掛了半個(gè)學(xué)期，每天早來晚走，累計(jì)起來你已經(jīng)是個(gè)走在時(shí)間前面的人了……?！痹撏瑢W(xué)看了評(píng)語之后，對(duì)班級(jí)工作更加盡職盡責(zé)；此外我還力求一個(gè)“新”字，避開套話，切忌千篇一律，或面面俱到，而是幾筆勾勒出它的主要特征，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處，發(fā)揚(yáng)光大。如對(duì)苗紅兵同學(xué)的評(píng)語是這樣的：“數(shù)學(xué)課上，你那雙帶有求知欲的眼睛總是緊緊地盯著教師。偶爾一次課堂發(fā)言，總是恰到好處，有時(shí)甚至很精采。數(shù)學(xué)競(jìng)賽你取得了第一名的好成績，你是一個(gè)有恒心、有理想、有毅力的孩子，每當(dāng)別人超過自己，你都會(huì)暗中猛追。你的聰明才智博得了大家的好評(píng)，兩次競(jìng)賽你在教師心中占有了地位，在學(xué)校也小有名氣，教師希望你能再上一層樓?！边@樣的評(píng)語，既打動(dòng)了學(xué)生的心弦，又贏得了家長的信賴。
實(shí)踐使我體會(huì)到：班主任要想管理好班級(jí)，取得最優(yōu)化的教育效果，不能只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而要不斷地更新觀念，增強(qiáng)改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感，同傳統(tǒng)教育觀念實(shí)行決裂，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，為班級(jí)管理工作科學(xué)化開辟出一條理想之路。
來源：阜新教育信息網(wǎng)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇二
一、活動(dòng)創(chuàng)建的背景：
在如今這個(gè)漸漸熟悉彼此的團(tuán)體里，隨著知識(shí)的增長，同學(xué)們的讀書興趣也漸漸顯露出來。班級(jí)里有很多同學(xué)都沉迷于經(jīng)典的文學(xué)名著。像《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》……這些耳熟能詳?shù)淖髌分械木识温鋾r(shí)不時(shí)的就會(huì)在課間、于課堂上響起。還有每個(gè)月按時(shí)買來的雜志，都時(shí)刻傳遞著最新的信息。想到上學(xué)期寒假進(jìn)行的讀后感征集，我們還很欣喜地見證了全班同學(xué)閱讀名著的熱情。在前不久剛剛結(jié)束的捐書活動(dòng)中，同學(xué)們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，僅僅20余位同學(xué)便有了近90本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地上交同學(xué)們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對(duì)人生的感悟，對(duì)生活的憧憬！
二、活動(dòng)創(chuàng)建主題：
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇三
一、指導(dǎo)思想：
為彰顯班級(jí)個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長的.樂園。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話、橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報(bào)：
班長（創(chuàng)建組長）會(huì)議：召開班長會(huì)議，部署落實(shí)創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。
團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)（初一段召開班委會(huì)），認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀、班主任個(gè)性特長、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書（計(jì)劃、方案）。
3、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗（班干部）公示”。
4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng)，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。
6、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時(shí)寫好自查報(bào)告（創(chuàng)建總結(jié)）。
7、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分，按照《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。
8、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。
各班可根據(jù)班級(jí)具體情況、班主任個(gè)性特長、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目，但務(wù)求實(shí)在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
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特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇四
在如今這個(gè)漸漸熟悉彼此的團(tuán)體里，隨著知識(shí)的增長，同學(xué)們的讀書興趣也漸漸顯露出來。班級(jí)里有很多同學(xué)都沉迷于經(jīng)典的文學(xué)名著。像《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》……這些耳熟能詳?shù)淖髌分械木识温鋾r(shí)不時(shí)的就會(huì)在課間、于課堂上響起。還有每個(gè)月按時(shí)買來的雜志，都時(shí)刻傳遞著最新的信息。想到上學(xué)期寒假進(jìn)行的讀后感征集，我們還很欣喜地見證了全班同學(xué)閱讀名著的熱情。在前不久剛剛結(jié)束的捐書活動(dòng)中，同學(xué)們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，僅僅20余位同學(xué)便有了近90本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地上交同學(xué)們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對(duì)人生的感悟，對(duì)生活的憧憬！
為什么創(chuàng)建“品味書香”特色班級(jí)？余秋雨說過，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)?！遍喿x的最大理由是想擺脫平庸。只有經(jīng)典的書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。早一天閱讀，就多一分人生的精彩。閱讀影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個(gè)人了解世界和思考世界的過程，又是一個(gè)人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣，因而它對(duì)于人的成長至關(guān)重要。
1、學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)：
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨時(shí)閱讀和廣泛涉獵的習(xí)慣。
2、班級(jí)目標(biāo)：
在班級(jí)形成濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生多讀書，讀好書，廣讀書，并從中領(lǐng)悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質(zhì)高的班級(jí)而奮斗。
1、第6周自愿報(bào)名，成立讀書小組，參與度100%。
2、第7周設(shè)立班級(jí)圖書角。
3、第8周開始實(shí)施讀書活動(dòng)，建議學(xué)生讀名著和最新的書，并把各自感興趣的書名列出來，推薦給其他同學(xué)。
4、利用班會(huì)和課余時(shí)間開展閱讀交流活動(dòng)，以小組為單位，開設(shè)專題閱讀、專題講座、讀書心得展示等，以此來分享學(xué)生在閱讀方面的體驗(yàn)和感受。期末推選“讀書之星”。并在黑板報(bào)上展示讀書心得。
5、在條件允許的前提下，邀請(qǐng)老師或家長參加我們的讀書分享活動(dòng)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇五
班訓(xùn)：
閱讀浸潤童年，經(jīng)典伴我成長。
1．誦讀古今經(jīng)典詩詞、美文，讓學(xué)生感受中華文化的無窮魅力，豐富學(xué)生的文化積淀。
2．與學(xué)校語文課程改革同步，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
3．開展“日有所誦”“詩詞朗誦”等活動(dòng)，讓學(xué)生積累更多的經(jīng)典詩詞、美文，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫結(jié)合，與語文教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在大量誦讀、積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1．營造讀書氛圍。
不定期地豐富班級(jí)圖書角的圖書，利用一、三、五的時(shí)間進(jìn)行自由借閱，為每一位學(xué)生學(xué)生建立“閱讀檔案”，記錄學(xué)生讀書情況，為學(xué)期末評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“讀書之星”作好準(zhǔn)備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓孩子暢游書海。
2．開展誦讀活動(dòng)。
班級(jí)堅(jiān)持開展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書交流會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應(yīng)的經(jīng)典誦讀任務(wù)，由老師和家長共同完成學(xué)生的指導(dǎo)、檢查工作，并且鼓勵(lì)家長與孩子一起誦讀，交流心得，力爭得到家長的支持與配合。教師將利用家長會(huì)、校信通、班級(jí)博客等多種渠道與家長取得溝通。
4．創(chuàng)建班級(jí)博客。
班級(jí)在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開辟“精彩活動(dòng)”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長之間的真誠對(duì)話與溝通。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇六
為什么創(chuàng)建“品味書香”特色班級(jí)？余秋雨說過，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)?！遍喿x的最大理由是想擺脫平庸。只有經(jīng)典的書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。早一天閱讀，就多一分人生的精彩。閱讀影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個(gè)人了解世界和思考世界的過程，又是一個(gè)人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣，因而它對(duì)于人的成長至關(guān)重要。
三、活動(dòng)主要目標(biāo)：
1、學(xué)生要達(dá)成的`目標(biāo)：
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨時(shí)閱讀和廣泛涉獵的習(xí)慣。
2、班級(jí)目標(biāo)：
在班級(jí)形成濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生多讀書，讀好書，廣讀書，并從中領(lǐng)悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質(zhì)高的班級(jí)而奮斗。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及措施：
1、第6周自愿報(bào)名，成立讀書小組，參與度100%。
3、第8周開始實(shí)施讀書活動(dòng)，建議學(xué)生讀名著和最新的書，并把各自感興趣的書名列出來，推薦給其他同學(xué)。
4、利用班會(huì)和課余時(shí)間開展閱讀交流活動(dòng)，以小組為單位，開設(shè)專題閱讀、專題講座、讀書心得展示等，以此來分享學(xué)生在閱讀方面的體驗(yàn)和感受。期末推選“讀書之星”。并在黑板報(bào)上展示讀書心得。
5、在條件允許的前提下，邀請(qǐng)老師或家長參加我們的讀書分享活動(dòng)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇七
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，班主任的工作更應(yīng)該有所創(chuàng)新！應(yīng)學(xué)校德育辦和大隊(duì)部的要求，我們二０（２）班準(zhǔn)備創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦”特色班級(jí)。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，而創(chuàng)建特色班級(jí)就難上加難！下面是我對(duì)自己創(chuàng)建特色班級(jí)的一份總結(jié)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂道，并會(huì)再班級(jí)中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛出風(fēng)頭，一有老師來聽課，就特別一本正經(jīng)的`。他們對(duì)新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩歌朗誦，說不定這正是他們的興趣所在呢！
二、創(chuàng)建“詩歌、美文朗誦特色班級(jí)”的主旨
現(xiàn)代社會(huì)，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長們追求學(xué)業(yè)成績的比例屢增不減，越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時(shí)間越來越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。
于此，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。
三、詩歌、美文的特點(diǎn)及對(duì)孩子的益處
詩歌、美文會(huì)對(duì)人類心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們?cè)诎嗉?jí)朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺。
四、特色班級(jí)的展示
為了申辦特色班級(jí)，并給孩子們一次形象具體的“詩歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來了，我就開始著手操辦。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇八
班級(jí)特色：家校共育點(diǎn)亮幸福童年。
創(chuàng)建理念：每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該是幸福的，都要過一種幸福完整的生活，家長和學(xué)校是教育孩子的共同體，孩子的成長需要家校共同努力。
具體做法：
（一）成立家長委員會(huì)。根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)家長委員會(huì)設(shè)置與管理辦法（試行）》和班級(jí)學(xué)生、家長、教師的需要，201月18日成立了一（2）班家長委員會(huì)。為班級(jí)工作的開展提供了監(jiān)督、管理和保障機(jī)制。
申請(qǐng)書。
（三）開展活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幸福。年12月25日，開展了“迎元旦親子”聯(lián)誼活動(dòng)。讓家長參與到活動(dòng)中來，看到孩子的發(fā)展和提高。
（四）親子共讀，享受幸福時(shí)光。2010年下半年，老師同家長、學(xué)生共同讀書目65本。誦讀兒童詩歌，寫繪日記，享受閱讀的快樂，盡情描繪生活的美好。
（五）根據(jù)學(xué)校的“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)方案，進(jìn)行了修改，制定和實(shí)施了《陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一（2）班評(píng)星爭旗制度》。
2010年上半年將要開展的工作：
（一）創(chuàng)建網(wǎng)上家園，記錄共同走過的路程。開班級(jí)主題帖，家長和老師共同記錄學(xué)習(xí)生活的幸福旅程；建立班級(jí)qq群――“網(wǎng)上家長會(huì)客廳”，拓寬交流渠道。
（二）開展學(xué)生“生日送詩”活動(dòng)。學(xué)生生日，教師精心挑選符合孩子當(dāng)下特質(zhì)生日詩歌，全體學(xué)生和老師送給這個(gè)孩子，給學(xué)生幸福體驗(yàn)。
（三）打造特色班級(jí)文化。家校共育，學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，和而不同，同中有異；用閱讀點(diǎn)亮童年。
（四）用書香、墨香沁潤班級(jí)。讀經(jīng)典書、做有根人；認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人，打造“墨苑軒”品牌班級(jí)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇九
教師明確什么是班級(jí)文化是引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)的前提。目前，學(xué)界對(duì)什么是班級(jí)文化尚未有權(quán)威的定義，大多數(shù)學(xué)者都是依據(jù)“廣義的文化是指人類創(chuàng)造的各類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，而狹義的文化則指精神文化”這一定義來界定班級(jí)文化。如黃偉在《校園文化概論》中從校園文化與班級(jí)文化的關(guān)系角度出發(fā)，認(rèn)為班級(jí)文化是反映班級(jí)這種社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則的亞文化，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化；唐曉林認(rèn)為，班級(jí)文化是在班主任、教師和學(xué)生三方面的努力下，班級(jí)成員所共同遵守的價(jià)值觀、行為方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等的總和，展現(xiàn)了一個(gè)班集體獨(dú)特的精神風(fēng)貌。
筆者認(rèn)為，班級(jí)文化是一個(gè)復(fù)雜的概念，是在社會(huì)、學(xué)校、家庭等多種因素相互交織、相互影響、共同作用下，在班級(jí)這一特定場(chǎng)域中的結(jié)果呈現(xiàn)，主要反映的是班級(jí)成員在學(xué)習(xí)和生活過程中逐漸形成的共同的價(jià)值觀念，以及由此形成的行為方式、精神面貌及一些物化的產(chǎn)物首先，文化具有十分復(fù)雜的特點(diǎn)，如果簡單地將文化分為幾個(gè)方面，如物質(zhì)文化、精神文化、制度文化或行為文化等幾個(gè)層面，用解構(gòu)的思維來建設(shè)班級(jí)文化，必然會(huì)因?yàn)閺?qiáng)調(diào)某些外顯的特征，而忽視文化特有的內(nèi)在屬性。所以，班級(jí)文化應(yīng)該抓住“價(jià)值觀念”這一核心，突出和重視對(duì)人的教育，強(qiáng)調(diào)以“人化”為途徑和手段，以“化人”為根本，建設(shè)育人為核心的班級(jí)文化。其次，班級(jí)文化是班級(jí)成員共同作用的結(jié)果，師生的活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展著班級(jí)文化的內(nèi)涵，班級(jí)文化也在師生的共同活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著其隱性的教育功能。第三，班級(jí)文化建設(shè)不是靜止的，而是一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的過程，具有長期性、多元性和可塑性的特點(diǎn)。因此，班級(jí)文化建設(shè)的過程也就是學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的過程，在這一過程中，班主任有責(zé)任和義務(wù)加以引導(dǎo)和幫助，引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)向著理想的目標(biāo)邁進(jìn)。
1、建設(shè)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。葉瀾教授指出，“教育活動(dòng)的基本原則是交往活動(dòng)”。在班級(jí)中，師生之間、生生之間無時(shí)無刻都存在各種形式的交往活動(dòng)。只有在交往互動(dòng)中，師生才能真正成為一個(gè)集體，進(jìn)而形成班級(jí)特有的凝聚力、認(rèn)同感和歸屬感，以及共同的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。而人際關(guān)系決定著交往互動(dòng)的有效性。班級(jí)人際關(guān)系既包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系也包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)師生之間、生生之間的交流和合作，避免不必要的矛盾和沖突，取得理想的教育效果。因此，構(gòu)建和諧的班級(jí)人際關(guān)系，是班主任開展班級(jí)文化建設(shè)首先要解決的問題。
2、營造健康的班級(jí)輿論環(huán)境。對(duì)處在世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成關(guān)鍵期的學(xué)生而言，由于他們心智不成熟，很容易受到他人和外界的影響，這就決定了積極健康的班級(jí)輿論能夠有效地影響或制約每個(gè)學(xué)生，并規(guī)范他們的言行。班級(jí)輿論就是班級(jí)成員價(jià)值觀念和情感態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。馬卡連柯表達(dá)過這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生自我的性格的形成與班集體的內(nèi)部輿論的監(jiān)督有很大的關(guān)聯(lián)，他們的意志和一些自我的生活習(xí)慣可以得到很好的培養(yǎng)，與此同時(shí)學(xué)生對(duì)也會(huì)形成對(duì)集體所產(chǎn)生的自豪、責(zé)任感。班級(jí)文化建設(shè)的過程中，班主任要用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，用明確的規(guī)范約束學(xué)生，用情感的力量打動(dòng)學(xué)生，營造積極健康的班級(jí)輿論環(huán)境。
3、塑造良好的班風(fēng)班貌。班風(fēng)班貌是班級(jí)成員的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣和情感態(tài)度的集中反映，是班級(jí)文化建設(shè)成果的一種綜合體現(xiàn)。良好的班風(fēng)班貌對(duì)班級(jí)文化的鞏固和發(fā)展起著極大的作用，對(duì)班級(jí)里每一位學(xué)生都起著熏陶、感染和潛移默化的作用，是一種無形且巨大的教育力量。班級(jí)精神是班風(fēng)班貌的理想表述，塑造良好的班風(fēng)班貌既是班級(jí)文化建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，也是班主任凝聚班級(jí)人心、鼓舞士氣、激發(fā)動(dòng)力，維持和激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)的重要方法。
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長過程中的重要他人，也是班級(jí)文化建設(shè)的核心力量。引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)，班主任不但要有正確的態(tài)度和清醒的認(rèn)識(shí)，還要掌握一些基本的班級(jí)文化建設(shè)的引導(dǎo)策略。
1、建立健全班級(jí)民主管理的長效機(jī)制。機(jī)制建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。建立健全班級(jí)管理的長效機(jī)制，可以有效地引導(dǎo)和促進(jìn)班級(jí)管理的民主化，而班級(jí)管理的民主化又是推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)能。班主任從班級(jí)工作出發(fā)，需要做到以下幾點(diǎn)：一是要轉(zhuǎn)變觀念，由原來的班級(jí)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)的組織者、服務(wù)者，與班級(jí)學(xué)生平等交流，充分尊重學(xué)生的意見，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理之中。二是要培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，要尊重學(xué)生的意愿，民主選舉班干部，在放權(quán)的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三是要和學(xué)生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)的特點(diǎn)建立和完善班級(jí)規(guī)章制度，以班級(jí)公約、班級(jí)愿景、班級(jí)目標(biāo)的形式呈現(xiàn)。規(guī)范學(xué)生行為，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀，為形成正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體作用。班級(jí)文化既非學(xué)校文化的縮影，也非班主任個(gè)人的管理文化，更不是專家學(xué)者策劃提煉的，班級(jí)文化是由班級(jí)成員在長期的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活過程中共同營造的，是學(xué)生社會(huì)化發(fā)展和個(gè)性成長的一種積淀。學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體地位毋庸置疑，作為班主任，引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)最重要的舉措就是要發(fā)揮學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用，在學(xué)校育人目標(biāo)的引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和品德修養(yǎng)進(jìn)行方向指引，尊重班級(jí)文化建設(shè)的客觀規(guī)律，及時(shí)為學(xué)生提供適合的教育，摒棄以分?jǐn)?shù)衡量一切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的文化氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)。同時(shí)，班主任要做到放手不放任，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的引導(dǎo)和熏陶，注重以“文”化人，在潛移默化、潤物無聲中影響人、塑造人。
3、組織開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。班級(jí)成員的創(chuàng)造性活動(dòng)不斷豐富著班級(jí)文化的內(nèi)涵。班級(jí)文化豐富的育人價(jià)值也需要通過班級(jí)師生的活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，因此，組織開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的愿望，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)健康發(fā)展是班主任引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑。班主任應(yīng)著眼學(xué)生生命成長和個(gè)性發(fā)展的需要，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng)，如生命安全教育、責(zé)任教育、禮儀教育等系列主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)清真善美和假丑惡，提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平和培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)；積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的重大活動(dòng)，錘煉集體主義精神和培養(yǎng)合作意識(shí)和能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力；組織班級(jí)學(xué)生參加富有班級(jí)特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在更廣闊的社會(huì)課堂中鍛煉自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在增長才干的同時(shí)，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育落到實(shí)處。
4、重視班級(jí)文化物質(zhì)載體的開發(fā)和運(yùn)用。在班級(jí)文化建設(shè)過程中自然也會(huì)有很多物化的產(chǎn)物，作為班級(jí)文化的外顯，這些班級(jí)文化的物質(zhì)載體在班級(jí)文化建設(shè)中具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果。班主任應(yīng)注意在環(huán)境布置和設(shè)計(jì)上把文化的意圖、教育的目的充分表現(xiàn)出來，從而實(shí)現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中育人的目標(biāo)。以班級(jí)黑板報(bào)為例，要讓班級(jí)黑板報(bào)成為班級(jí)文化的窗口，成為教育學(xué)生的重要物質(zhì)載體，班主任必須在確定專人負(fù)責(zé)、明確主題頻次、突出具體要求等三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生，使之具體、規(guī)范、有序，使黑板報(bào)真正成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的有效途徑，成為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要載體。
【參考文獻(xiàn)】。
［3］曹學(xué)凌.關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的思考［j］.西部素質(zhì)教育，20xx（5）：255.
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級(jí)，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級(jí)特色活動(dòng)。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
通過積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時(shí)間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個(gè)特色主題，可以從觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：
1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班……。
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3、班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需提供申報(bào)計(jì)劃（目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
），學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。
1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)。活動(dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競(jìng)賽，成績好。
4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長、社會(huì)開放。
五、活動(dòng)步驟：1、制訂活動(dòng)方案。2、開展宣傳發(fā)動(dòng)。3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班根據(jù)?；顒?dòng)方案，積極組織申報(bào)，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施），并及時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案。4、具體實(shí)施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。5、評(píng)議、驗(yàn)收、表彰學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收辦法：（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）。
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根據(jù)各班具體活動(dòng)開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展示由考評(píng)小組對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)估。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評(píng)比的必備條件。
附：考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
副組長：學(xué)校中層干部。
成員：班（隊(duì)）干部代表。
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特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十一
“十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建是市委、市政府從推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展大局出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策。為加快特色鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，按照省委“三大事”和市委“六新目標(biāo)”要求，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以提高綜合承載能力為重點(diǎn)，以優(yōu)化宜業(yè)宜居宜商環(huán)境為方向，推進(jìn)功能化、個(gè)性化、專業(yè)化、品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，通過市縣鎮(zhèn)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，培育一批發(fā)展水平高、代表性強(qiáng)、示范作用大的特色小鎮(zhèn)，引領(lǐng)帶動(dòng)全市小城鎮(zhèn)走上特色鮮明、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、富有活力的發(fā)展道路，為決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)美麗xx作出新貢獻(xiàn)。
二、基本原則。
（一）因地制宜，突出特色。充分利用xx獨(dú)特的、水、林等生態(tài)優(yōu)勢(shì)和歷史化稟賦，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，合理確定城鎮(zhèn)規(guī)模、功能定位和特色產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)區(qū)域差異性，提倡形態(tài)多樣性，彰顯小城鎮(zhèn)獨(dú)特魅力。
（二）和諧宜居，綠色發(fā)展。堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局和規(guī)劃、建設(shè)、管理三大環(huán)節(jié)，加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)供給、生態(tài)環(huán)境保護(hù)，完善城鎮(zhèn)功能，打造宜居宜業(yè)環(huán)境，提高人民群眾獲得感和幸福感。
（三）產(chǎn)鎮(zhèn)融合，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)鎮(zhèn)村融合發(fā)展，根據(jù)區(qū)域要素稟賦和比較優(yōu)勢(shì)，做精做強(qiáng)主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)，培育新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)和產(chǎn)業(yè)對(duì)就業(yè)的吸納作用，打造具有較強(qiáng)競(jìng)爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
（四）市場(chǎng)主導(dǎo)，政府引導(dǎo)。在充分發(fā)揮市場(chǎng)在資配置中的決定性作用基礎(chǔ)上，堅(jiān)持政府引導(dǎo)調(diào)控，創(chuàng)新建設(shè)模式、管理方式和服務(wù)手段，以市場(chǎng)為主體、以規(guī)劃為引領(lǐng)、以項(xiàng)目為支撐，提高各方共同推動(dòng)特色小城鎮(zhèn)發(fā)展的積極性。
（五）整合資，協(xié)同發(fā)展。將“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建與脫貧攻堅(jiān)、改善農(nóng)村人居環(huán)境、“百村示范、千村整治”等工作緊密結(jié)合起，有效整合各種資，走出一條特色鮮明、效益明顯、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。
（一)總體目標(biāo)。
“十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，從開始至底結(jié)束，集中年時(shí)間，力爭將離石區(qū)信義鎮(zhèn)、孝義市梧桐鎮(zhèn)、汾陽市賈家莊鎮(zhèn)、水縣開柵鎮(zhèn)、交城縣西營鎮(zhèn)、嵐縣普明鎮(zhèn)、興縣蔡家崖鄉(xiāng)、臨縣磧口鎮(zhèn)、方縣北武當(dāng)鎮(zhèn)、柳林縣留譽(yù)鎮(zhèn)、石樓縣龍交鄉(xiāng)、中陽縣金羅鎮(zhèn)、交口縣雙池鎮(zhèn)等打造成為“產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色鮮明、風(fēng)貌塑造獨(dú)具韻味、傳統(tǒng)化傳承有序、生態(tài)環(huán)境保護(hù)良好、設(shè)施服務(wù)便捷完善”的特色小城鎮(zhèn)。
（二）分步目標(biāo)。
20：水開柵、汾陽賈家莊、孝義梧桐、臨縣磧口申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)特色小鎮(zhèn)。
：在鞏固提升年創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，其余特色城鎮(zhèn)申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)特色小鎮(zhèn)，并申報(bào)創(chuàng)建1個(gè)國家級(jí)特色小鎮(zhèn)。
20：力爭將“十鎮(zhèn)”全部創(chuàng)建成省級(jí)特色小鎮(zhèn)，并申報(bào)創(chuàng)建個(gè)國家級(jí)特色小鎮(zhèn)。
四、創(chuàng)建內(nèi)容。
（一）明確產(chǎn)業(yè)定位。按照“一鎮(zhèn)一策”要求，精心打造特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。加快新興產(chǎn)業(yè)培育和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向做特、做精、做強(qiáng)發(fā)展，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和提升發(fā)展效益，新增大量財(cái)稅和就業(yè)崗位。臨縣磧口、方北武當(dāng)、嵐縣普明要發(fā)展特色旅游業(yè)，汾陽賈家莊要發(fā)展化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，離石信義要建設(shè)旅休閑小城鎮(zhèn)，興縣蔡家崖要打造紅色小城鎮(zhèn)，柳林留譽(yù)、石樓龍交要發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，交城西營要打造田園小城鎮(zhèn)，孝義梧桐要建設(shè)煤化科技小城鎮(zhèn)，水開柵要建立沙棘小城鎮(zhèn)，中陽金羅要打造電商物貿(mào)小城鎮(zhèn)，交口雙池要打造鋁基小城鎮(zhèn)。通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使特色鎮(zhèn)吸納周邊農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)的'能力明顯增強(qiáng)。
（二）科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過程，塑造特色風(fēng)貌，規(guī)劃面積一般控制在平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。
（三）景觀風(fēng)貌塑造。對(duì)影響景觀的沿街建筑、河道進(jìn)行整治，分別制定田園風(fēng)光、自然景觀、建筑風(fēng)格和化保護(hù)等風(fēng)貌控制要求，注重運(yùn)用當(dāng)?shù)靥厣?hào)，彰顯傳統(tǒng)化和地域特色，塑造小鎮(zhèn)典型風(fēng)貌。
（四）鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌治理。鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌綜合治理，重點(diǎn)治理鎮(zhèn)區(qū)出入口、車站廣場(chǎng)、交易市場(chǎng)、主要街道等重點(diǎn)地段范圍亂搭亂建、亂堆亂放、占道經(jīng)營、廣告牌匾、環(huán)境衛(wèi)生等。
（五）完善功能配置。統(tǒng)籌推進(jìn)水電路等基礎(chǔ)設(shè)施配套，加快推進(jìn)供氣、排水、防洪等管網(wǎng)改造建設(shè)，逐步完善垃圾處理、污水處理、公共交通、通信網(wǎng)絡(luò)等基本公共服務(wù)。要加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以及醫(yī)療衛(wèi)生、化體育等設(shè)施的配套建設(shè)，著力打造方便快捷生活圈。
（六）創(chuàng)新運(yùn)營方式。加大招商引資力度，積極謀劃發(fā)展一批物流、金融、化旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，發(fā)展一批商貿(mào)、餐飲、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資要素保障、化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作；發(fā)揮市場(chǎng)在資配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)；發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場(chǎng)融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺(tái)。
五、創(chuàng)建程序。
（一）制定方案。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，擬定“十鎮(zhèn)”建設(shè)方案。方案應(yīng)明確創(chuàng)建示范點(diǎn)、創(chuàng)建類型、建設(shè)要求、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、資金保障和年度安排等內(nèi)容。
（二）開展創(chuàng)建。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，組織相關(guān)建設(shè)主體按照建設(shè)方案和建設(shè)計(jì)劃有序推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度對(duì)各縣（市、區(qū)）“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建情況進(jìn)行跟蹤督查，并適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
（三）年度考核?！笆?zhèn)”創(chuàng)建年度建設(shè)任務(wù)納入市政府對(duì)各縣（市、區(qū)）政府的年度目標(biāo)責(zé)任考核體系中，與干部提拔任用、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
（四）期末驗(yàn)收。對(duì)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)、達(dá)到特色小鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)要求的，由市特色鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的報(bào)省住建廳申報(bào)“特色小鎮(zhèn)”。
六、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在市“五十百千”領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，各縣(市、區(qū))要將“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作作為加快小城鎮(zhèn)建設(shè)和促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)，擺上重要工作日程，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，在工作部署、項(xiàng)目落地、用地指標(biāo)、財(cái)力安排上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各有關(guān)部門要根據(jù)職能分工，發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì)，整合政策、資金、項(xiàng)目，重點(diǎn)支持“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作，形成推進(jìn)合力。各縣(市、區(qū))、相關(guān)鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建實(shí)施工作。
(二)明確工作責(zé)任。市住建局負(fù)責(zé)組織編制《xx市“十鎮(zhèn)”建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，協(xié)調(diào)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建要求，開展指導(dǎo)督查。財(cái)政、國土、化、衛(wèi)計(jì)等責(zé)任單位要強(qiáng)化對(duì)特色鎮(zhèn)的分類指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))政府作為“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建責(zé)任主體，負(fù)責(zé)制定專項(xiàng)規(guī)劃、工作方案、年度計(jì)劃等，建立用地、財(cái)力保障制度和監(jiān)督考核機(jī)制，確保“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建快速有效推進(jìn)。建制鎮(zhèn)政府具體實(shí)施“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作。
(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各縣(市、區(qū))政府是“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的籌措主體，要建立“以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為輔、市級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)”的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣級(jí)政府要通過整合各類涉農(nóng)資金、充分利用國家政策融資、積極探索ppp模式、爭取上級(jí)專項(xiàng)資金、引進(jìn)民間資本等方式，拓寬資金渠道，積極籌措落實(shí)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建資金。市財(cái)政要在“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建期間每年至少安排資金1000萬元，用于對(duì)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建先進(jìn)縣“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭制定考核辦法，建立健全調(diào)度機(jī)制，按季度調(diào)度、分析、通報(bào)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作進(jìn)展、項(xiàng)目投資及形象進(jìn)度等情況。要加大督查考核力度，對(duì)各責(zé)任單位工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出明確、具體的改進(jìn)要求。對(duì)工作進(jìn)展快、任務(wù)完成好的予以表彰、激勵(lì)鼓勵(lì)，對(duì)工作不力、消極應(yīng)付，影響創(chuàng)建工作的，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十二
在每一個(gè)班級(jí)中，都存在著各種各樣的特色。這些特色可以是集體的行為規(guī)范，也可以是個(gè)體的特長和才藝。而要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)班級(jí)特色，需要班級(jí)成員的共同努力和參與。在這次的班級(jí)特色創(chuàng)建過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，但也取得了一些成果。下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
二、班級(jí)特色的挖掘和培養(yǎng)。
一個(gè)班級(jí)的特色是由班級(jí)成員共同塑造的，而不是單一的某個(gè)人或某幾個(gè)人確定的。為了發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特色，我們組織了一次班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己的特長和才藝。通過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有許多多才多藝的同學(xué)，他們擅長舞蹈、樂器、繪畫等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式。于是，我們決定以藝術(shù)為班級(jí)的特色，并定期組織藝術(shù)表演活動(dòng)，展現(xiàn)班級(jí)的特色。
一項(xiàng)特色的創(chuàng)建往往需要時(shí)間的積累和傳承。在班級(jí)特色的發(fā)展過程中，我們注重了兩個(gè)方面：第一是傳承，我們將班級(jí)特色從前幾屆同學(xué)手中接過來，并加以發(fā)揚(yáng)光大；第二是創(chuàng)新，我們致力于創(chuàng)造出屬于我們這一屆同學(xué)的獨(dú)特特色。為此，我們廣泛征集了同學(xué)們的意見和建議，并通過班會(huì)進(jìn)行討論，最終確定了一些新的藝術(shù)表演形式。在這個(gè)過程中，我們更加深入地了解了班級(jí)的歷史和文化，也增強(qiáng)了班級(jí)成員的凝聚力和歸屬感。
一個(gè)班級(jí)的特色必須通過展示來得到外界的認(rèn)可和肯定。因此，我們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)大型的班級(jí)特色展示活動(dòng)。為了提高表演質(zhì)量，我們請(qǐng)來了一些專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，并組織了多次排練。在展示活動(dòng)中，我們展示了班級(jí)成員的各種才藝，而且還通過舞臺(tái)劇、音樂會(huì)等形式，將班級(jí)的特色展示得淋漓盡致。這樣一來，不僅可以讓外界更多地了解我們班級(jí)的特色，也可以激發(fā)同學(xué)們更多的創(chuàng)作激情。
五、班級(jí)特色的保持與發(fā)展。
班級(jí)特色的創(chuàng)建只是一個(gè)開始，要想保持和發(fā)展這個(gè)特色，需要班級(jí)成員的共同努力和持續(xù)的關(guān)注。為此，我們定期組織班級(jí)文化活動(dòng)和藝術(shù)培訓(xùn)，提供更多的機(jī)會(huì)和資源給班級(jí)成員發(fā)展自己的特長和才藝。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)同學(xué)們勇于嘗試新的創(chuàng)作和表演，為班級(jí)特色注入新鮮的血液。只有這樣，我們的班級(jí)特色才能不斷地?zé)òl(fā)出新的活力，成為我們班級(jí)的獨(dú)特之處。
六、總結(jié)。
通過這次班級(jí)特色的創(chuàng)建過程，我深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)具有獨(dú)特特色的重要性。它不僅可以讓我們班級(jí)在校園中脫穎而出，還可以增強(qiáng)班級(jí)成員的凝聚力和歸屬感。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)特色的創(chuàng)建不是一蹴而就的，而是需要班級(jí)成員的共同努力和持續(xù)關(guān)注。只有這樣，才能保持和發(fā)展班級(jí)的特色，讓我們的班級(jí)越來越好。相信在不久的將來，我們的班級(jí)特色將會(huì)越來越豐富和多樣化。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十三
一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，今秋我校將繼續(xù)開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、指導(dǎo)思想。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生做一名善于觀察的孩子，隨時(shí)隨地觀察周圍的事物，把自己看到的想到的東西利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作玩具，用自己的手工作品表現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)孩子與家長合作進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、在制作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)的精神。遇到困難敢于向同伴請(qǐng)教，與同伴合作，增強(qiáng)集體凝聚力，在活動(dòng)中使孩子懂得大家合作制作的作品才是完美的。
3、鼓勵(lì)學(xué)生不斷收集身邊的廢舊物品和材料，指導(dǎo)學(xué)生把帶來的廢舊材料用標(biāo)簽的形式注明用途，在收集過程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的行為品質(zhì)。
4、通過提供多種材料、多種形式的小制作活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、實(shí)施步驟。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征制定好小制作活動(dòng)的計(jì)劃，具體實(shí)施的措施，每次活動(dòng)后都寫好觀察記錄、評(píng)析記錄、并及時(shí)記錄每次制作活動(dòng)中出現(xiàn)的問題、解決的方法，以及小朋友討論的過程和發(fā)表的觀點(diǎn)等等，以便在以后的制作活動(dòng)中加以糾正和采納。
2、制作活動(dòng)的準(zhǔn)備。和孩子一起收集各種各樣的干凈、衛(wèi)生、安全的廢舊材料，在收集的過程中教幼兒學(xué)會(huì)分類、選擇。例如：我們把廢舊材料分成瓶子類、紙類、紙盒類、各種顏色的線類、布料類、還有罐裝類等等，并放在適當(dāng)?shù)?、小朋友容易挑選的地方；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提供可操作的美術(shù)工具和材料，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件，讓他們自由選擇材料或相應(yīng)地選擇一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)，在動(dòng)手、動(dòng)腦、玩玩做做活動(dòng)中發(fā)展孩子的創(chuàng)造能力。
3、在制作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在合作過程中可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)弱勢(shì)領(lǐng)域也得到了相應(yīng)的幫助。在制作過程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同地解決問題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)和同伴的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等等的問題。在這樣的活動(dòng)中，孩子們可以共同完成一個(gè)作品或一幅畫，使得學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每一次活動(dòng)后孩子們總是覺得意猶未盡，對(duì)自己的作品總是充滿自豪，看到自己的作品布置在教室的墻壁上，總是深深陶醉其中。同時(shí)，他們也體驗(yàn)了成功的滋味，增強(qiáng)了自信心，從而良性循環(huán)也更樂意與他人合作了。
4、在制作活動(dòng)中以科學(xué)的途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。首先營造自由寬松的氛圍，提供充分選擇的機(jī)會(huì)。在幼兒階段，孩子的自我意識(shí)仍很脆弱，教師的一個(gè)眼神、一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響。在學(xué)生的創(chuàng)新制作活動(dòng)中我們總是表明肯定、鼓勵(lì)、接納、欣賞的態(tài)度。對(duì)學(xué)生在制作過程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給予足夠的寬容，耐心地矯正，堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，特別是對(duì)動(dòng)手能力差一點(diǎn)的學(xué)生更應(yīng)如此，有一點(diǎn)點(diǎn)值得肯定的地方就應(yīng)給予鼓勵(lì)。我在指導(dǎo)過程中，每當(dāng)小朋友完成一件作品時(shí)，就及時(shí)評(píng)價(jià)說“做得很好”、“真不錯(cuò)”、還把他們的作品展示給其他小朋友看；對(duì)有創(chuàng)造性的作品，就說“真聰明”、“真了不起”、“大家要向他學(xué)習(xí)”等。對(duì)一時(shí)完不成作品或碰到難困不會(huì)做的時(shí)候，就鼓勵(lì)說“再仔細(xì)想一想”、“誰幫他一下”、“相信你一定能完成自己的作品”等。讓學(xué)生感到教師只是一個(gè)對(duì)自己活動(dòng)很感興趣并能提供有益建議的大朋友，即使自己做錯(cuò)了，制作活動(dòng)失敗了，也不會(huì)受到指責(zé)，沒有什么可擔(dān)心的。這種高度的安全感和自由感不僅能夠激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量，并且對(duì)于孩子自信心的培養(yǎng)、認(rèn)知監(jiān)控能力的發(fā)展都是大有裨益的。同時(shí)，鼓勵(lì)選擇也可促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。讓孩子通過動(dòng)手操作來獲取成功的喜悅，又在動(dòng)手制作中共同探究問題、解決問題，提高學(xué)生的思考、表達(dá)、交流等能力。
5、在制作活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自行探究培養(yǎng)創(chuàng)造能力。首先探究是一種本能，兒童天生就是探究者。當(dāng)然我們指的探究并非復(fù)雜神秘、高不可攀。比如：在制作“降落傘”活動(dòng)中，給孩子們提供了塑料袋、布料、紙張等材料，讓幼兒探究“什么材料做的降落傘飛得時(shí)間更長”時(shí)，我們看到有個(gè)細(xì)節(jié)：孩子們自己分工制作各種材料的降落傘，在放飛時(shí)，好多“降落傘”同時(shí)向上拋，但不是同時(shí)落下來，他們發(fā)現(xiàn)用塑料袋做的“降落傘”飛得時(shí)間最長，“降落傘”撐開的空間大，以此就知道了塑料袋做的“降落傘”飛得更高這個(gè)事實(shí)。這就是孩子自發(fā)地、不由自主探究活動(dòng)。我們的小制作活動(dòng)也注意捕捉孩子的興趣與獨(dú)特的構(gòu)思，適當(dāng)引導(dǎo)孩子自行探究，提出的自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
四、預(yù)期效果。
實(shí)踐中，孩子們變得活潑、主動(dòng)，對(duì)制作活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)過程中會(huì)觀察細(xì)致，會(huì)合作，能解決問題。通過系列制作活動(dòng)的開展和日常生活隨機(jī)教育，孩子們無論是動(dòng)手制作方面，還是創(chuàng)新能力方面，都會(huì)有很大的進(jìn)步。同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)生在廢舊物品再創(chuàng)造過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成就感，學(xué)會(huì)分享與合作，樹立自信，為將來的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十四
第一段：引言（介紹班級(jí)特色的重要性）。
班級(jí)特色是指在整個(gè)學(xué)校中，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和特色。通過創(chuàng)建班級(jí)特色，可以促進(jìn)班級(jí)與其他班級(jí)的差異化，提高班級(jí)凝聚力和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，創(chuàng)建班級(jí)特色對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生具有重要意義。
第二段：了解班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況。
要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)特色，首先需要了解班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況。可以通過學(xué)生的年齡、性格、愛好等因素進(jìn)行分析，找出班級(jí)的特點(diǎn)。同時(shí)，要了解學(xué)校的教育目標(biāo)和要求，看與班級(jí)特色是否相契合，做到因地制宜。
第三段：確定班級(jí)特色的目標(biāo)和方向。
創(chuàng)建班級(jí)特色需要明確目標(biāo)和方向。我們可以考慮班級(jí)所擅長的學(xué)科或特殊才藝作為特色，也可以將班級(jí)文化建設(shè)作為特色，包括班級(jí)口號(hào)、歌曲、活動(dòng)等。目標(biāo)和方向的設(shè)定要有較高的可行性，并能夠持久發(fā)展。
第四段：開展專題活動(dòng)與實(shí)施。
在創(chuàng)建班級(jí)特色的過程中，開展一系列的專題活動(dòng)是必不可少的。比如，可以組織各種比賽、演講、講座等，旨在提升學(xué)生的技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，在日常教育和管理中，也要有計(jì)劃地實(shí)施班級(jí)特色，比如鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人特長文章、分享班級(jí)活動(dòng)等。
第五段：總結(jié)和展望。
通過創(chuàng)建班級(jí)特色，我們班級(jí)的凝聚力得到了顯著提升，同學(xué)們也更加有歸屬感。但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)策劃不夠理想、學(xué)生參與度不高等。在未來，我們將進(jìn)一步完善班級(jí)特色，增加更多的活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生參與度和積極性，為班級(jí)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
總體而言，創(chuàng)建班級(jí)特色需要了解班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定目標(biāo)和方向，并通過專題活動(dòng)的開展與實(shí)施來持續(xù)推進(jìn)。只有在全體師生的共同努力下，班級(jí)特色才能更好地發(fā)展，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十五
（一）學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：
1通過和家長溝通，使家長了解班級(jí)爭創(chuàng)特色班級(jí)的事情。
2早晨出家門時(shí)，檢查自己是否穿戴好了校服。
3離家時(shí)戴好紅領(lǐng)巾。
4到學(xué)校后，由班長和自管會(huì)成員檢查督促同學(xué)們。
5布置教室，既漂亮又不失高雅。
6使教室成為一個(gè)溫馨的家。
7保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護(hù)班集體。
8通過老師和同學(xué)們的共同努力，爭取達(dá)到儀容儀表，班容班貌特色班級(jí)。
（二）班級(jí)達(dá)成目標(biāo)：
通過教師和家長共同教育，以及有針對(duì)性地訓(xùn)練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習(xí)慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十六
1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級(jí)活動(dòng)方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，構(gòu)思有針對(duì)性的方案。
2、申報(bào)創(chuàng)建的方案。
3、接受指導(dǎo)，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標(biāo)志。
4、3月——6月上旬：具體活動(dòng)措施以及資料整理。
1）、利用晨會(huì)課時(shí)間，教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問題。
2）、利用晨會(huì)課，給學(xué)生闡述講儀容儀表的重要性。
3）利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，教育同學(xué)們，愛護(hù)班級(jí)的一草一木，始終保持班級(jí)的干凈整潔。
4）以小隊(duì)為單位進(jìn)行評(píng)比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評(píng)選出最好的小隊(duì)。
3）、根據(jù)班級(jí)目標(biāo)，逐項(xiàng)培養(yǎng)，并加以適當(dāng)評(píng)價(jià)及幫助。
4）、對(duì)以上的訓(xùn)練進(jìn)行階段達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，給學(xué)生自我表揚(yáng)及自我檢討的機(jī)會(huì)，并教育繼續(xù)努力。
5）、進(jìn)行總的評(píng)價(jià)表彰，采用“平時(shí)表現(xiàn)互評(píng)、各任課老師評(píng)、父母評(píng)和班主任評(píng)”方式。
6）、創(chuàng)設(shè)各種情境，班級(jí)進(jìn)行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標(biāo)達(dá)成度測(cè)評(píng)。
5、6月下旬：年級(jí)組組織評(píng)價(jià)小組驗(yàn)收。
驗(yàn)收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標(biāo)志，取下創(chuàng)建標(biāo)志。
特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書篇十七
為全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求，牢固樹立和落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮特色小鎮(zhèn)在推動(dòng)新型城鎮(zhèn)化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)等方面的作用，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
特色小鎮(zhèn)是區(qū)別于行政區(qū)劃單元和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、旅游特色和一定社區(qū)功能的發(fā)展空間平臺(tái)。到，創(chuàng)建100個(gè)左右產(chǎn)業(yè)上“特而強(qiáng)”、機(jī)制上“新而活”、功能上“聚而合”、形態(tài)上“精而美”的特色小鎮(zhèn)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地、產(chǎn)業(yè)投資洼地、休閑養(yǎng)生福地、觀光旅游勝地，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長極。
二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
(一)定位明確，特色突出。以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，一業(yè)為主，多元發(fā)展，特色突出。
(二)以產(chǎn)興城，以城興業(yè)。圍繞打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，就業(yè)崗位和稅收有較大增長，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)稅收占特色小鎮(zhèn)稅收總量的70%以上。
(三)產(chǎn)城融合，功能配套。優(yōu)化功能布局，集聚大批工商戶、中小企業(yè)、中高級(jí)人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、文化、旅游和社區(qū)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生態(tài)、生活融合發(fā)展。
(四)規(guī)模集聚，品牌示范。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在行業(yè)內(nèi)有較大影響力，特色產(chǎn)業(yè)和品牌具有核心競(jìng)爭力，在全省或全國有較大知名度。
(五)宜居宜游，生態(tài)優(yōu)美。人文氣息濃厚，旅游特色鮮明，每年接待一定數(shù)量游客，達(dá)到省級(jí)特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，其中旅游類小鎮(zhèn)達(dá)到國家級(jí)特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)。
(一)明確產(chǎn)業(yè)定位。尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按照一鎮(zhèn)一業(yè)、一鎮(zhèn)一品要求，因勢(shì)利導(dǎo)，突出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提升產(chǎn)業(yè)層次，做大做強(qiáng)特色經(jīng)濟(jì)。聚集人才，培育海洋開發(fā)、信息技術(shù)、高端裝備、電子商務(wù)、節(jié)能環(huán)保、金融等新興產(chǎn)業(yè);挖掘資源稟賦，發(fā)展旅游觀光、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)保家具等綠色產(chǎn)業(yè);依托原有基礎(chǔ)，優(yōu)化造紙、釀造、紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
(二)科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史文化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。規(guī)劃面積一般控制在3平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過程，塑造特色風(fēng)貌。
(三)增加有效投資。原則上5年完成固定資產(chǎn)投資30億元以上，每年完成投資不少于6億元。西部經(jīng)濟(jì)隆起帶的特色小鎮(zhèn)和信息技術(shù)、金融、旅游休閑、文化創(chuàng)意、農(nóng)副產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)的`固定資產(chǎn)投資額不低于20億元，每年完成投資不少于4億元。
(四)完善功能配置。高標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施和教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施。建設(shè)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、公共服務(wù)、商貿(mào)信息、文化展示、旅游信息咨詢、產(chǎn)品交易和信息管理等功能的綜合服務(wù)平臺(tái)，積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)公共wifi和數(shù)字化管理全覆蓋。
(五)創(chuàng)新運(yùn)營方式。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作;發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè);發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、軟件研發(fā)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場(chǎng)融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺(tái)。
四、創(chuàng)建程序。
(一)自愿申報(bào)。特色小鎮(zhèn)申報(bào)每年組織1次，按照創(chuàng)建內(nèi)容，凡具備創(chuàng)建條件的均可申報(bào)。凡列入新生小城市和重點(diǎn)示范鎮(zhèn)的不再列為特色小鎮(zhèn)。設(shè)區(qū)市政府向省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送書面申報(bào)材料(包括創(chuàng)建方案，特色小鎮(zhèn)的建設(shè)范圍、產(chǎn)業(yè)定位、投資主體、投資規(guī)模、建設(shè)計(jì)劃、營商環(huán)境改善措施，并附概念性規(guī)劃)。
(二)審核公布。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將申報(bào)材料送省有關(guān)部門初審，并在初審基礎(chǔ)上組織聯(lián)審，根據(jù)聯(lián)審結(jié)果提出建議名單分批報(bào)省政府審定后公布。
(三)年度評(píng)估。對(duì)列入創(chuàng)建名單的小鎮(zhèn)，省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度評(píng)估，達(dá)到發(fā)展目標(biāo)要求的兌現(xiàn)扶持政策。
(四)驗(yàn)收命名。對(duì)經(jīng)過創(chuàng)建，達(dá)到創(chuàng)建內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求，通過省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評(píng)價(jià)驗(yàn)收的，省政府命名為山東省特色小鎮(zhèn)。
五、政策措施。
(一)用地支持。各地要結(jié)合土地利用總體規(guī)劃調(diào)整完善工作，將特色小鎮(zhèn)建設(shè)用地納入城鎮(zhèn)建設(shè)用地?cái)U(kuò)展邊界內(nèi)。特色小鎮(zhèn)建設(shè)要按照節(jié)約集約用地的要求，充分利用低丘緩坡、灘涂資源和存量建設(shè)用地，對(duì)如期完成年度規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，省里按實(shí)際使用指標(biāo)一定比例給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)連續(xù)2年內(nèi)未達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，加倍倒扣省獎(jiǎng)勵(lì)的用地指標(biāo)。各地在分配新增建設(shè)用地指標(biāo)時(shí)要積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建。
(二)財(cái)政支持。從起，省級(jí)統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化建設(shè)等資金，積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，用于其規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施配套和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等。鼓勵(lì)省級(jí)城鎮(zhèn)化投資引導(dǎo)基金參股子基金加大對(duì)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的投入力度，支持其特色產(chǎn)業(yè)、人才項(xiàng)目建設(shè)等。各地也要出臺(tái)有針對(duì)性的財(cái)政支持政策，籌集相應(yīng)資金予以扶持。
(三)金融支持。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)特色小鎮(zhèn)的信貸支持力度。創(chuàng)新融資方式，探索產(chǎn)業(yè)基金、股權(quán)眾籌、ppp等融資路徑，加大引入社會(huì)資本的力度，用于特色小鎮(zhèn)公共配套基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)平臺(tái)以及創(chuàng)新孵化平臺(tái)等項(xiàng)目的建設(shè)。
(四)人才支持。牢固樹立人才是第一資源的理念，落實(shí)扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，吸引、支持泰山學(xué)者、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、科技人員創(chuàng)業(yè)者、留學(xué)歸國人員，積極投入特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，加快特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)建立協(xié)調(diào)機(jī)制。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任單位，加大推進(jìn)力度。有關(guān)部門要各司其職，研究制定有利于特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的配套措施，在資金、土地、人才、技術(shù)、項(xiàng)目等方面給予支持和傾斜，要建立信息交流制度，協(xié)調(diào)互動(dòng)，密切配合，形成合力。
(二)推進(jìn)責(zé)任落實(shí)。各市、縣(市、區(qū))政府要科學(xué)引導(dǎo)特色小鎮(zhèn)培育創(chuàng)建，建立工作推進(jìn)機(jī)制，搞好規(guī)劃建設(shè)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，推動(dòng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建主體要積極作為、真抓實(shí)干，確保創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，不斷取得實(shí)效。
(三)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。將特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作推進(jìn)情況，納入新型城鎮(zhèn)化考核。建立考核指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)制度，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，每年評(píng)價(jià)1次。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度，對(duì)第一年沒有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，給予黃牌警告;對(duì)連續(xù)2年沒有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，取消特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建資格。
(四)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。各地要積極開辟“綠色通道”，精簡審批事項(xiàng)，優(yōu)化審批服務(wù)，提高審批效率，提升政府服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力把特色小鎮(zhèn)建設(shè)成“創(chuàng)業(yè)最佳、服務(wù)最優(yōu)、環(huán)境最美、宜居宜游”的新型發(fā)展增長極。
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