大班音樂活動教案畢業(yè)歌(精選19篇)

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大班音樂活動教案畢業(yè)歌(精選19篇)
時間:2023-11-26 18:16:10     小編:影墨

教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,使其在實際操作中更好地掌握知識和技能。教案的編寫要結(jié)合教學實際,具備可操作性和可操作性。這里有一些實用的教案模板,供你參考和借鑒。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇一

1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點音符,能用自然好聽的聲音學唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務帶來的快樂。

錄音磁帶,節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。

(1)引導幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。

(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達自己對媽媽的愛?鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛,如:肢體動作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語,送禮物等。

2、教師范唱,引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

3、學唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。

(1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導幼兒進行聯(lián)系。

(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

小結(jié):你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇二

1、學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣。

2、學會有效的控制自己的`音量。

學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒跟唱。

玩法:幼兒做錄音機,教師做開錄音機的人。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇三

1、感受樂曲的雄壯有力,體驗演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應節(jié)奏型,討論樂器演奏的配器方法,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上,學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗準備:熟悉《大中國》,已有舞蹈經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。

(一)復習舞蹈《大中國》。

1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》,注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。

(二)出示圖譜,鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜,引導幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎?這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢?

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎?

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

(三)共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢?

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示,進行分組練習。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。

(五)完整地演奏樂曲。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇四

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

3、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇五

1、幫助幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

幫助幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領唱?為什么?

請幼兒領唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇六

設計意圖:我班孩子大多比較好動,針對他們好動的天性,我采取過多種方法來進行引導。有一次,查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑,跑得挺像,還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”,看像嗎?誰還能做這種動作?又有幾個小朋友上來做馬跑,我給他們伴奏,用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢?于是,這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性,又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱,增強孩子們的音樂感受力。

1、引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點,并與打擊樂器結(jié)合比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識大鼓,知道大鼓是打擊樂器中的一種,它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器(小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓)

2、曲譜一張,玩具馬一個。

3、活動前熟悉樂曲。

談話導入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認識大鼓―――進行合奏

(一)談話導入

師:今天老師帶來了一個玩具,你們猜猜是什么?(馬)請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么?(跑的快)

馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣賞樂曲,熟悉節(jié)奏

1、師:對,馬兒跑起來的聲音很好聽,還可以把它編成一首曲子呢,你們聽一聽是什么曲子?(大馬告訴我)

2、欣賞樂曲,師邊出示樂譜,并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問:剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,哪些地方是馬兒在奔跑。(xx xx表示輕松,x x表示奔跑)

4、復習節(jié)奏xx xx和x x(個別幼兒練習、集體練習)

5、認識大鼓

(1)師:馬兒在奔跑時用的力會怎樣?(很大)那么用打擊樂器中的哪一種比較合適?

(2)出現(xiàn)大鼓,介紹名稱及使用方法。

(3)請個別幼兒試敲。

6、合奏:

(1)告訴幼兒演奏規(guī)則,在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

(2)幼兒試著練習。

(3)不聽音樂合奏。

(4)聽音樂合奏。

(三)結(jié)束部分:聽音樂騎馬到草地上活動。

師:今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,完成得很好,現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇七

1、學唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性,聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱,教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇八

1、初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點,能夠有節(jié)奏的說唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學資源《中國字》。

一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國漢字的魅力,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

二、引導幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分,并初步學習歌曲中的念白。

(1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認識哪些字?

(2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

(3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。

四、初步學唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。

(1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學唱歌曲。

(2)運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

(3)引導幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

(1)師幼一起演唱。

(2)自由表演唱。

(3)領唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字,并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇九

活動目標:1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點:讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化,能聽節(jié)奏變換。

活動準備電子琴1臺,打擊樂器1套,各種瓶罐,沙子,石頭,種子,水,筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程:

一、隨音樂律動進活動室,創(chuàng)設活動情境。

二、練習擊拍。

1、練習基本的擊拍方法,并注意強弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,如拍手,拍腿,拍肩,跺腳,彈舌頭等,并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料,幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作,教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié),結(jié)束。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十

孩子們都非常的愛吃水果,水果不僅富含豐富的維生素,幫助人們增強體質(zhì),抵御病毒;同時水果形態(tài)各異,形狀多樣,能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?!段伵Ec黃鸝鳥》的旋律多是重復、朗朗上口的,非常適合大班年齡的孩子進行律動?!吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”,為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲,發(fā)展想象力與動手能力,特設計本次活動。

1、體驗音樂游戲的快樂,養(yǎng)成愛吃水果的良好習慣。

2、跟隨圖譜,自信的唱出音樂內(nèi)容;能夠大膽想象,將自己的想法添畫在圖譜中。

3、能夠看懂圖譜,知道多吃水果能夠抵御病毒、強健身體。

活動重點:幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動難點:能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。

機器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。

一、開始部分。

1、利用機器人引出活動主題。機器人:小朋友們,我們又見面啦!今天,我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。

2、教師伴著音樂,跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主,今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演,邀請今天的小朋友一起參加表演。

二、基本部分。

1、教師播放ppt,展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導幼兒認識圖譜。

師:第一個出場的表演嘉賓是西瓜,一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學一學魔法?展示圖譜,教師范唱。引導幼兒跟隨圖譜學一學。

2.播放ppt,展示香蕉變魔術(shù)過程,引導幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師:香蕉變成了什么?剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子,引導幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師:剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船,小朋友們猜一猜,梨子會變成什么?請小朋友上來唱一唱。

4、完整演唱、鞏固練習。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜,引導幼兒分組或整體演唱,加強對于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進行表演,幼兒進行切水果的游戲,將完整的西瓜變成兩半。

師:西瓜還想進行魔術(shù)表演,不過這次他想加大難度,請小朋友們幫他變變身,怎么變???切西瓜!

6、幼兒發(fā)揮想象力,進行創(chuàng)作。

教師講解創(chuàng)編的方法,幼兒自行在平板電腦上進行創(chuàng)編。

7、請幼兒代表,跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié):今天和大家度過了快樂的一天,水果王國里還有很多別的會變魔法的水果,他們在教室里等著小朋友們,和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2、機器人出現(xiàn):小朋友們,今天的水果魔法秀精彩嗎?水果不僅僅能表演精彩的魔法,他還有很多很多的營養(yǎng),小朋友們要多吃水果,補充維生素,才能更好的抵御病毒,保持身體的健康哦!小朋友們再見!

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十一

技能目標:能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標:感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動重點:能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動難點:會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

導入:

通過故事,引出課題。

(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發(fā)生了一件事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

基本環(huán)節(jié):

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一、(出示圖片)。

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?

幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。

二、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”

2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳。

師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作)。

5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)。

結(jié)束:

打擊樂合奏。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十二

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

事先適當欣賞該曲。

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)。

二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)。

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園大班音樂活動。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十三

1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學習用愉快的情緒演唱歌曲。

2、通過學唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。

3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學的美好向往。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點:

了解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。

視頻,課件。

一、導入,談話引出話題。

師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

二、引導幼兒感受歌曲的旋律。

1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

(1)完整欣賞歌曲第一遍。

提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲。

提問:你聽到歌里唱了些什么?

(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

師:為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。

2、聽唱結(jié)合,初步學唱歌曲:

(1)教師彈唱歌曲,幼兒學唱。

(2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

“我去上學?!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心。

(3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)。

3、幼兒表演唱:

(1)請愿意唱給家聽的幼兒在集體面前膽表演并演唱。

三、小結(jié)。

師:上學是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學習;長立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

1、通過學習歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十四

活動目標:

1、初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點,能夠有節(jié)奏的說唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

活動準備:

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學資源《中國字》。

活動建議:

一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國漢字的魅力,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

二、引導幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分,并初步學習歌曲中的念白。

(1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認識哪些字?

(2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

(3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。

四、初步學唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。

(1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學唱歌曲。

(2)運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

(3)引導幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

(1)師幼一起演唱。

(2)自由表演唱。

(3)領唱與合唱。

活動延伸:

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字,并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十五

1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。

1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動作。

4、教師進行音樂分段講解,讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請在場的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結(jié)。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十六

1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2、在輕松、愉快的氣氛中,訓練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動中感受歌曲的樂趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。

知識準備:律動,幼兒已經(jīng)認識身體各個部位的名稱。

鼓勵語:淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準備:錄音機,大雨和小雨圖兩幅,各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個律動吧!

教師:圖片美不美?。磕切∨笥褌冊趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音?。?/p>

總結(jié):恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的?,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

1、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)。

2、導語:小朋友們回答的真好,那想不想學這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

3、教師:小朋友們學會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!

1、導語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)。

2、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧?。úシ乓魳费葑啵?/p>

3、導語:小朋友們唱的可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏1遍,交換樂器,演奏中注意突出強弱)。

要求:當唱到“嘩啦啦”時,拿大雨樂器的小朋友演奏;當唱到“淅瀝瀝”時,拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動延伸:今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學會唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好???(下課上廁所洗手)。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十七

1、感受歌曲aba的曲式結(jié)構(gòu)2、學唱歌曲,學習分角色唱3、體會歌曲所表達的情感活動準備:

ppt、幼兒用書活動過程:

一、激趣導入,熟悉歌詞師:今天老師給你們帶來了一首歌,聽完后,請你們說一說這首歌里唱了什么?1、根據(jù)幼兒的回答,逐句出示歌詞。

2、利用ppt幫助幼兒理解歌詞二、學唱新歌。

2、教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

3、幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

4、引導幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

三、

嘗試創(chuàng)編歌詞幼兒邊欣賞課件邊回憶三年的幼兒園生活,嘗試創(chuàng)編歌詞師:我們小朋友在幼兒園學習游戲了三年,一定還有很多忘不了的事情,來說一說?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去,忘不了……好嗎?四、完整演唱,升華情感1、有感情地表演唱一次2、學習分段唱:女孩唱中間抒情的部分,剩下的男孩唱。

師:是啊,三年的幼兒園生活給了我們太多的太多的回憶,讓我們看著這些美好的畫面,唱著動聽的歌曲,給你的小伙伴一個最熱烈的擁抱吧!

畢業(yè)歌。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十八

雅典奧運會結(jié)束后,小朋友對體育運動可感興趣了,有的說"我喜歡當足球運動員",有的說"我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣,我設計了音樂活動《小球星》,讓小朋友在學唱歌曲中,激發(fā)從小愛運動,長大當運動員明星的愿望,同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運,培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

1、感受歌曲歡快的'情緒,初步學唱歌曲。

2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z,增添歌曲的氣氛。

3、唱出對足球的熱愛,表達孩子對2008年北京奧運的向往之情。

1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2、足球一個、錄音帶、快板。

(一)律動《健身操》。

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

(二)發(fā)聲練習師:我們一起去看足球比賽,為他們加油,我們先練練嗓子。

(三)學唱歌曲。

1、看球賽,激發(fā)孩子對足球的興趣。

2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞,

3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念(為學習歌曲做準備)。

4、師:"我還可以把它變成一首好聽的歌呢!你聽?。ㄐ蕾p錄音機演唱)。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5、幼兒學唱歌曲師:"歌曲的名字叫小球星,我們一起來唱一唱"(幼兒演唱1-2次)難句抽出來重點指導。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍,要求邊唱歌曲邊表演。

7、引導幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應的動作。

8、完整的表演一次。

(四)結(jié)束師:"小朋友我們也要加油??!go!一起去踢球吧!"。

大班音樂活動教案畢業(yè)歌篇十九

1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風,獲得愉快的情緒體驗。

2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

1.《點花歌》音樂;ppt、呼啦圈16個。

2.經(jīng)驗準備:幼兒認識各種時節(jié)的花和瓜。

幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

一、游戲引入,激發(fā)幼兒興趣。

1、師幼共同玩“點朋友”的游戲,初步感知與本節(jié)活動相關(guān)的.樂曲的節(jié)奏。

師:點、點、點朋友、點到誰,就是誰?。ń處燑c到頭的就是自己的新朋友)。

——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點。

2、出示ppt,幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。

師:今天老師為小朋友們帶來了一些事物,讓我們一起來看看都有什么吧?

教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片,幼兒識別。

師:花兒很漂亮,食物的的味道應該也不錯。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀,就一起來學習一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠:《點花歌》。歌的名字叫什么呀?(點花歌)。

二、了解歌詞內(nèi)容,感受音樂旋律。

1、認識童謠中的花和瓜。

(放音樂)。

師:現(xiàn)在可以說了,里面都有哪些花呀?

幼:杏花、桃花、荷花、梅花。

(哦,有……幼兒說出一個,出示相應的圖片,按歌曲順序排好。)師:小朋友們再聽一次,看一下,歌曲里除了有花還有什么呢?幼:還有......

2、跟圖譜唱歌曲。

師:大家知道了歌曲里都有哪些東西,下面我們試一試,跟著音樂小聲的唱一唱,說一說。如果記不住沒關(guān)系,老師這里有一張圖譜,我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片,進行引導)。

三、討論,進行律動的動作創(chuàng)編。

師:恩,大家表現(xiàn)的特別棒,給自己鼓勵鼓勵!為了獎勵大家,下面我們一起來做一個游戲。

(1)請幼兒創(chuàng)編動作:花的動作;瓜的動作;點的動作;

(2)“花是從哪里來的,誰種的?”請幼兒創(chuàng)編土地的動作。

(1)教師與一名幼兒演示;

(2)教師與所有幼兒互動。

(3)幼兒之間互動(兩兩互動)。

(4)利用呼啦圈:聽音樂作動作:點的時候跳圈,說道花或瓜的那句要停下來做動作。

五、結(jié)束。

今天我們學習了《點花歌》,知道了很多花的名字,還發(fā)明了新的玩法,進行了游戲。回家要記得給家里的人表演一下哦,最后呀,再讓我們一起玩一次律動。

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