五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 18:18:09
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-26 18:18:09     小編:紫薇兒

總結(jié)是一種思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和無(wú)關(guān)緊要的廢話。接下來(lái),讓我們一同閱讀一些精選的總結(jié)范文,一起領(lǐng)略其中的智慧和情感。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。一學(xué)期來(lái),開(kāi)展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校教研,組內(nèi)教研、組內(nèi)聽(tīng)課、教研組內(nèi)的小課題研究等,組內(nèi)全體教師多次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),回來(lái)之后及時(shí)交流心得體會(huì)。形式多樣,效果實(shí)在。

1、開(kāi)學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組活動(dòng)計(jì)劃,并公布,使老師們做到心中有數(shù),及時(shí)準(zhǔn)備。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),積極參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,組內(nèi)教師互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期,每節(jié)課我們都努力做到先周備課,課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。集體制作課件,集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時(shí)交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施。在復(fù)習(xí)階段,我們教研組的幾位教師集體討論,制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分工出試卷。

3、認(rèn)真搞好“小學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)課”的小課題研究。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。。

總之,一份耕耘,一份收獲,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,全體學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大的提高。在本次期末測(cè)試中各班均衡發(fā)展,都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們會(huì)一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,我組結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”,針對(duì)我校目前存在的主要問(wèn)題“課堂教學(xué)有效性不高”,提出了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”有效教學(xué)教改為主題的校本教研活動(dòng),并以此為依托在教學(xué)中開(kāi)展各項(xiàng)教改活動(dòng)。

每次的活動(dòng)本應(yīng)采取的組織形式是“集體備課(內(nèi)容設(shè)計(jì))――小組開(kāi)課(教學(xué)實(shí)踐)――課后調(diào)查(分析設(shè)計(jì))――活動(dòng)反思(重新設(shè)計(jì))”,但是由于多方面的原因,多次活動(dòng)并為完全按照這種路線走,通常情況下,我們采取的是“組員各自備課――小組開(kāi)課――組內(nèi)討論、反思”這種形式。每次活動(dòng),組員均能很好的相應(yīng),并參與其中。

本學(xué)期我組活動(dòng)匯總?cè)缦?。

一、積極響應(yīng)市、區(qū)各種教研活動(dòng)。

我組成員能積極參加上面組織的各種活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。我組成員積極報(bào)名參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,并取得了好成績(jī)。我校數(shù)學(xué)組在區(qū)學(xué)科素養(yǎng)比賽多名教師獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng),命題比賽獲得得多個(gè)三等獎(jiǎng),周偉國(guó)老師指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)學(xué)生論文三等獎(jiǎng)等好成績(jī)。

二、校本教研。

本學(xué)期,我組開(kāi)展校本教研活動(dòng)共五次,反響良好。每次開(kāi)展活動(dòng)后,我們均能很及時(shí)地將活動(dòng)的進(jìn)展寫(xiě)成簡(jiǎn)訊,傳到校園網(wǎng)站上。

這學(xué)期我組能很好地完成區(qū)、校交予的各種校本教研任務(wù),組內(nèi)活動(dòng)能順利的開(kāi)展。通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,集合全組之力,助學(xué)生成長(zhǎng)之勁,希望通過(guò)這些活動(dòng),能促進(jìn)教師素養(yǎng)提高,學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

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五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好,現(xiàn)將本期工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

開(kāi)學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃,然后按照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。

1、在教學(xué)常規(guī)方面:

我們每位教師能?chē)?yán)格執(zhí)行教學(xué),切實(shí)抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)。在各級(jí)部門(mén)的檢查中,獲得了一致好評(píng)。教育教學(xué)做到零投訴。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng),并有記錄,有評(píng)析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有“錯(cuò)題記錄本”、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄本”、“知識(shí)要點(diǎn)本”,做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致,并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué),從而提高他們的自信心;另外,還采取“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),效果也較好。

2、課堂教學(xué)方面:

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),悉心鉆研教材,努力創(chuàng)新,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí),形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。

3、教研活動(dòng)方面:

我們的每次教研活動(dòng)都是定了時(shí)間,有計(jì)劃,有主題的進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見(jiàn),然后共同討論研究,達(dá)成共識(shí),最后實(shí)施。我們的教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)析,反思和總結(jié)。我們還開(kāi)展了八次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑,我們都會(huì)坐下來(lái)討論、研究,尋找解決的辦法。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng),三次聯(lián)組教研活動(dòng),六次校級(jí)教研,每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記,都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過(guò)程中遇到的困難,我校還請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們解疑答惑,收獲較多。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期以來(lái),我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),課改為核心,課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容,探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式?;仡櫼粚W(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù),進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課反思,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

3、加大對(duì)青年教師基本功的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期,組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,并做到提前候課。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元過(guò)關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了備課本3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課4節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

5、一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

(一)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動(dòng),青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

(二)加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期,區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期來(lái),通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題??傊?,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

根據(jù)校教導(dǎo)處工作要求,以追求“有效教研”為目標(biāo),以課題研究為抓手,提升教研組的活動(dòng)質(zhì)量。重視備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教材分析等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。以提高教師素質(zhì)為本,努力建成學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì),使教研組成為教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)基地,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地。

二、基本思路。

1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教學(xué)理論專著,拓寬教學(xué)視野,開(kāi)放教學(xué)心態(tài)。

2、敞開(kāi)教室大門(mén),注重常態(tài),加強(qiáng)課例分析與反思,在團(tuán)體互助、專業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。

在課堂教學(xué)方面能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,努力體現(xiàn)新課改理念。具體反映在以下幾個(gè)方面:。

(1)關(guān)注三維目標(biāo),做到具體、適切。

(2)重視探索,注意讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程。

(3)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、

(4)精心設(shè)計(jì)練習(xí),注意突出作業(yè)的針對(duì)性與變式性。

(5)積極探索當(dāng)前應(yīng)用題教學(xué)的策略研究。

在課堂教學(xué)方面需改進(jìn)的方面:

(1)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

(2)要正確處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。

(3)要積極探索有效的培養(yǎng)學(xué)生概括能力的策略。

(4)課堂教學(xué)必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。

4、深入開(kāi)展“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略研究”,在教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中落實(shí)到位。

5、反思總結(jié)新教材實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄和案例分析等內(nèi)容,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的研究水平。

6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”的雙贏激勵(lì)機(jī)制。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長(zhǎng),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,教師們都能按要求備足、備好課,都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。老師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。本學(xué)期,沈萍首先為我們年級(jí)組上了一堂《面積的認(rèn)識(shí)》,袁玉婷和俞筠老師接著上了《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。每次課后我們都會(huì)進(jìn)行集體評(píng)課、分析總結(jié),并寫(xiě)好教學(xué)反思。

我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的.認(rèn)識(shí)過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè),鍛煉克服困難的意志,樹(shù)立自信心;重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。

2、作業(yè)設(shè)計(jì):本年級(jí)針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。

3、知識(shí)考核與培優(yōu)補(bǔ)差:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)組內(nèi)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。這學(xué)期我們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),如:每班選出5名學(xué)生積極認(rèn)真地參與?!爸苣┮惶斓陌才拧睂W(xué)科小型競(jìng)賽。利用休息時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),批閱后再進(jìn)行詳細(xì)周到的講評(píng),使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,我們能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行新課標(biāo)研讀活動(dòng),再以年級(jí)組為單位,深入探討并交流研讀心得。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,并及時(shí)反思、加以實(shí)踐運(yùn)用。同時(shí)為了進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),堅(jiān)持教研、教學(xué)反思等,本學(xué)期中每人聽(tīng)課10節(jié)以上。

三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究,建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

四、存在問(wèn)題。

對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,雖然家長(zhǎng)配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛(ài)心、耐心,多談心、多鼓勵(lì)。

五、今后努力方向。

1、努力做好課題研究,力求通過(guò)課題研究的過(guò)程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。

2、對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛(ài)心和耐心,還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,想辦法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的小組,我們充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,大家在教研教學(xué)中互相幫助,解決問(wèn)題。雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài),理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識(shí)要強(qiáng),教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)?!?/p>

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、忙綠的一學(xué)期結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下,在數(shù)學(xué)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的精心組織下,我組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式下,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,取得了一定的效果?;仡欉@一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了?,F(xiàn)總結(jié)如下:

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)校為我們聘請(qǐng)的教育專家楊秀霞老師,是她讓我們看到了外面的教育教學(xué)世界,她的數(shù)學(xué)好玩、五彩的香港都給我們留下了深刻的印象。這一學(xué)期根據(jù)我校的教學(xué)模式,把理論學(xué)習(xí)與我組教師的備課相結(jié)合起來(lái),也與數(shù)學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,用理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行集體備課。

開(kāi)學(xué)初,我組的三位教師都能根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)工作。我們?cè)趥湔n時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,把我校的教學(xué)模式運(yùn)用與教學(xué)中,提倡個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。課后我們經(jīng)常在一起探討教學(xué)的思路,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),我們采用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分利用多媒體教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。我組教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。老師們常常利用課余時(shí)間,無(wú)償?shù)亟o學(xué)生查缺補(bǔ)漏。每天課間都能看到周啟雯老師對(duì)那些在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);年輕的陳進(jìn)老師雖然經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但是在教學(xué)的干勁上絕對(duì)不會(huì)輸給我們,他每天利用課余時(shí)間把學(xué)生帶到辦公室認(rèn)真的給學(xué)生講解,一直到學(xué)生聽(tīng)懂為止。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。當(dāng)然年輕的陳進(jìn)老師的成長(zhǎng)還需要時(shí)間,我們還要多給他時(shí)間要他多積累些經(jīng)驗(yàn),也希望我們的年輕教師能盡快找到教學(xué)的感覺(jué),為學(xué)校擔(dān)起這份重?fù)?dān)。

些問(wèn)題就更成了我們要解決的主要問(wèn)題。希望學(xué)校能為優(yōu)生提供更多的平臺(tái),借鑒兄弟學(xué)校的做法,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

1、在校教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,結(jié)合本組的實(shí)際情況制定教研計(jì)劃以及教學(xué)計(jì)劃。

3、本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)的安排:十月份的活動(dòng)是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競(jìng)賽,十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過(guò)關(guān)測(cè)試。

4、本學(xué)期本組教師參加的教研活動(dòng)主要有以下一些:

1、z老師在九月份參加了學(xué)校五六年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算類教學(xué)的教學(xué)研討,執(zhí)教了“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。

2、z老師在十月底參加了與柘塘小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),執(zhí)教“比的認(rèn)識(shí)”一課,課后并與柘塘小學(xué)老師進(jìn)行了充分的交流。

3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng),都是執(zhí)教“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”,這節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行了充分的研討,在教導(dǎo)處的精心策劃組織下,打磨的非常精致。獲得好評(píng)。

4、十二月份z老師名師班活動(dòng),執(zhí)教“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”實(shí)際問(wèn)題,在組內(nèi)先進(jìn)行了研討,試教。獲得好評(píng)。

5、十二月份本組教師還參加了一年級(jí)組的教學(xué)研討活動(dòng)。

6、本組教師還在學(xué)校教導(dǎo)處的'安排下,參加了各類各級(jí)的教研活動(dòng),均有收獲。

5、十月份的活動(dòng)是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競(jìng)賽,組織本組教師對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行了評(píng)選,并推薦八篇送往教研室參評(píng)。獲獎(jiǎng)情況等待通知。

6、十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過(guò)關(guān)測(cè)試。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行閱卷,并結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

7、制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定了明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容,課時(shí)安排以及檢測(cè)的次數(shù)。

8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實(shí)踐活動(dòng)、協(xié)助班主任做好大課間活動(dòng),迎接檢查。做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的填寫(xiě)工作。

9、成績(jī)和收獲:本學(xué)期本組教師都在各級(jí)各類的活動(dòng)中獲得成長(zhǎng),尤其是與其他學(xué)校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),他們有實(shí)踐有反思有著巨大的改變,謝敏老師本學(xué)期有一篇文章發(fā)表,有兩篇獲獎(jiǎng)。z教師的個(gè)人課題已經(jīng)立項(xiàng)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期來(lái),本教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期本教研組根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)本年段的教材分析和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)本組教師能充分利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,積極探討,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲出精彩的案例——《體積單位》、《倒數(shù)》。伍英鳳老師執(zhí)教的《體積單位》一課,榮獲鎮(zhèn)中青年教師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。林春暉老師執(zhí)教的研討課《倒數(shù)》受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。

三、反思教學(xué),以創(chuàng)新求發(fā)展。

除了課前精心備課,撰寫(xiě)教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或教學(xué)中的問(wèn)題,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作干得更出色。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。每次單元檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從本學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,本學(xué)期我們五年級(jí)都組織了數(shù)學(xué)社團(tuán)班。教師們利用周日下午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導(dǎo)時(shí)間,平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間,找時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。功夫不負(fù)有心人,從幾次期末綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。

三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期在丁主任的帶領(lǐng)下,針對(duì)教研組的實(shí)際情況,我們制訂了一個(gè)可行性非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,確定每單元的研究課,落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師,并以此為目標(biāo),開(kāi)展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng),都做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期,我們組全體老師都上了公開(kāi)課,每節(jié)課都認(rèn)真組織了老師聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)作好記錄,及時(shí)整理出教研活動(dòng)材料,共享教學(xué)資源。

為切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,以教研促教學(xué)。在本學(xué)期的這些公開(kāi)研究課中,除了新授課,我們還對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作了深入研究。在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)課往往目的不明確,抓不住重點(diǎn),為練習(xí)而練習(xí),針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合,泛泛而練導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃,課堂效率不高。究起原因:一是教師對(duì)練習(xí)課的功能特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,導(dǎo)致對(duì)練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)的把握還不到位;二是對(duì)練習(xí)課缺乏重視,有的的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性,因而對(duì)練習(xí)課教學(xué)缺少設(shè)計(jì)或根本就沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì),出現(xiàn)練習(xí)課變成習(xí)題課、作業(yè)課,對(duì)書(shū)上的練習(xí)題僅是做完了事,使練習(xí)走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有充分發(fā)揮每一道練習(xí)題應(yīng)有的價(jià)值。為此,我們專門(mén)安排了一節(jié)研究課。我們集體研討,針對(duì)練習(xí)課的特點(diǎn)確定了教學(xué)思路和基本教學(xué)流程:

1、基本訓(xùn)練。可采用口答、視算、搶答、比賽等方式。

2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強(qiáng)的內(nèi)容作為例題供同學(xué)們研究、分析、對(duì)比總結(jié)。

3、綜合訓(xùn)練。圍繞練習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)組織內(nèi)容,由易到難、由淺入深,層層遞進(jìn)組織練習(xí)。

4、拓展延伸。練習(xí)課一定要視學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的拓展,把培優(yōu)落實(shí)在課內(nèi)。

通過(guò)練習(xí)課的研究我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到練習(xí)課的地位作用,明確了在練習(xí)課的教學(xué)中也要認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)和組織練習(xí),做到精選、多變、巧練,通過(guò)點(diǎn)——線——面層次的練習(xí)使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮習(xí)題的功能,不僅要使學(xué)生扎實(shí)有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí),形成基本的數(shù)學(xué)技能,而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在最后的期末復(fù)習(xí)中,我們組又對(duì)復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究??v觀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),復(fù)習(xí)課還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),教學(xué)上還存在以下一些問(wèn)題:1、單純地疏通知識(shí)點(diǎn)。2、上成了練習(xí)課。3、給學(xué)生空間不多。4、忽視發(fā)散思維,知識(shí)遷移不夠。

利用教研活動(dòng)的時(shí)間,我們集體研討交流。分析課標(biāo)教材復(fù)習(xí)課的編寫(xiě)特點(diǎn),明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理,使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程:創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)知識(shí)——梳理歸納,主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用,整體提高。

然后,我們組集體設(shè)計(jì)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課。并采用同課同構(gòu)的教學(xué)形式,由多名教師執(zhí)教這一課題,互相學(xué)習(xí),達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。并通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)起到一個(gè)引導(dǎo)、示范的作用,使我們組老師在今后的復(fù)習(xí)課教學(xué)中,本著“復(fù)習(xí)課的方向和模式”進(jìn)行,拋棄“滿堂灌”,取而代之是學(xué)生的自主探究,將知識(shí)由點(diǎn)—連線—結(jié)網(wǎng),溝通數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。

為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我們積極參加了中心校小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)模式研討會(huì),會(huì)議中我們組老師積極參加互動(dòng)交流,進(jìn)行了評(píng)課,不但踐行了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式,而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

總之,本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘,老教師的一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)好不保留的傳給青年教師,青年教師那種認(rèn)真的工作態(tài)度,也影響著我們組的每位教師,教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。

四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,“踏實(shí)工作,扎實(shí)教學(xué)”,全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

新課程是否能有效實(shí)施,教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí),我們時(shí)常坐下來(lái)交流、探討。

有句話說(shuō)的好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,甚至是長(zhǎng)流水?!蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志,老師利用休息、聊天的時(shí)間來(lái)閱讀這些雜志,還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí),提高自身修養(yǎng)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)前夕,我組每位老師熟悉本冊(cè)教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理,明確了本冊(cè)的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失,及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,并在校教研活動(dòng)中積極承擔(dān)教研課。

張xx、穆xx兩位老師在上示范課《清貧樂(lè)村居》、劉xx老師在上《自己的花是讓別人看的》、《假如給我三天光明》讀書(shū)交流課等課時(shí),我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討,并進(jìn)行主題式評(píng)課。這樣的評(píng)課具有極大的靈活性、可探究性,老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽(tīng)課、深入思考,直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們組的老師特別是王利平、孫明利、劉蘭波、張文秀在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。

一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期,我組名優(yōu)教師張xx老師上了一堂示范課,反響很好;劉xx老師上了讀書(shū)交流匯報(bào)課,得到大家的好評(píng)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

在繁忙的工作中,時(shí)光總是格外匆匆。轉(zhuǎn)眼間,新年的鐘聲又將敲響,我們五年級(jí)的全體語(yǔ)文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作,輕輕寫(xiě)下了圓滿的句號(hào)。

像以往每個(gè)學(xué)期一樣,這學(xué)期的工作也是特別忙碌的。日益強(qiáng)烈的課程改革的呼聲使得每一個(gè)教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),各項(xiàng)的教學(xué)教研活動(dòng),讓我們的工作顯得更加充實(shí)。

根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)要求,本期,在教學(xué)工作上,本教研組本著“把好質(zhì)量關(guān)”的原則,積極配合學(xué)校的整體教育教學(xué)工作重心,繼續(xù)“夯實(shí)基礎(chǔ)”,靈活拓展,認(rèn)真教研,團(tuán)結(jié)合作。營(yíng)造高效、民主合作的教研組工作氛圍,提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)組。及強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革,努力改變教研形式,激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效提高組內(nèi)每位教師教育科研能力的目標(biāo)通過(guò)大家的努力,基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

在教育工作中,全組教師本著“關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)到位”的原則,切實(shí)有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升了整體學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。

一.和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)。

五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)和諧的集體,也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在實(shí)際教學(xué)工作中,全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同促進(jìn)共同提高。

開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)是提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要手段。本學(xué)期我組有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),各級(jí)各類科研雜志,牢固樹(shù)立新的學(xué)生觀,強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.本期來(lái),我組教師采取了集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,定期召開(kāi)教研會(huì)議,及時(shí)交流學(xué)習(xí)好的新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,有效地提高了全體教師的教學(xué)效率。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)筆記,針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。

2.立足實(shí)際,搞好課題研究。教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我組教師在集體備課中開(kāi)展了以“情境教學(xué)——如何提高高年級(jí)學(xué)生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討,使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外,我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究。

在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,讓課堂充滿活力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課外,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,擴(kuò)大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

1.集體備課。我組教師采取的是集體備課方式,期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評(píng)課甚至作業(yè)批改等新要求,細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì)。

2.認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。本期來(lái),我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我校進(jìn)行了新教師匯報(bào)課比武和八項(xiàng)全能基本功大賽。我組教師積極參與,在聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)中能主動(dòng)交流,說(shuō)出自己的思考與解讀。在八項(xiàng)全能的比賽中,每位教師認(rèn)真對(duì)待,充分展示了自己的才能。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3.積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本期來(lái),我組教師配合學(xué)校搞好“書(shū)香校園”活動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真背誦指定積累篇目,并廣泛閱讀家校各類好書(shū)。在朗誦大賽中取得了良好成績(jī)。還組織學(xué)生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競(jìng)賽活動(dòng)。另外在科技創(chuàng)新大賽中,學(xué)生也開(kāi)闊了思維,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

總之,過(guò)去的一學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)走過(guò)了20xx,新的一年,我們會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)新!

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下:

本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)研組以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高我們組教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,提升課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。

在本學(xué)期,我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的期刊、教學(xué)參考為學(xué)習(xí)材料,利用網(wǎng)絡(luò)資源,甚至教師自己選買(mǎi)教育理論書(shū)籍,采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的方式,提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

1、促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。開(kāi)學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)教參、教材,掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容,理順教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)揮老教師的幫帶作用,認(rèn)真?zhèn)湔n,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),研討課堂教學(xué)的'得失,促進(jìn)了課堂教學(xué)水平整體的提高。

2、落實(shí)集體備課。我們以周周有課聽(tīng)為依托,加強(qiáng)集體備課,提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)組內(nèi)成員通過(guò)集體討論,深刻分析,相互比較,教學(xué)目標(biāo)更加明確了,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)了,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

3、抓作業(yè)輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初我們就制定了作業(yè)目標(biāo)。要求控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,無(wú)漏批、誤批,有批閱日期,有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。在此目標(biāo)的指引下,通過(guò)老師們的作業(yè)輔導(dǎo),學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。

4、抓住平時(shí),認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。

(1)在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,老師們對(duì)學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對(duì)性的全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

(2)注重抓好課堂拓展、延伸,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了有潛力的學(xué)生,使其得到了全面的發(fā)展。

(3)在平時(shí)教學(xué)工作中,加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,并及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析,在教學(xué)中及時(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。

5、教研組長(zhǎng)每次活動(dòng)都是早安排,早策劃,起到了研究促進(jìn)步的目的。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人,人人都參與到活動(dòng)中來(lái)了,人人都當(dāng)過(guò)主講人。

6、在本學(xué)期,我們教研組定期組織了教師讀書(shū)交流會(huì),提升了教師教學(xué)理論水平;十月份進(jìn)行了專題教研:如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對(duì)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了很大的作用;十一月份針對(duì)教學(xué)內(nèi)容“解方程”的學(xué)習(xí),進(jìn)行了專題教研:如何提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。十二月份針對(duì)教學(xué)內(nèi)容“植樹(shù)問(wèn)題”的學(xué)習(xí),進(jìn)行了專題教研:關(guān)于“數(shù)形結(jié)合”這一數(shù)學(xué)思想滲透的研討。

總之,在這一學(xué)期的的工作中,我們教研組本著提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,提升課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。在以后的工作中,我們會(huì)克服各種不足,力求做得更好。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。每次單元檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從本學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,本學(xué)期我們五年級(jí)都組織了數(shù)學(xué)社團(tuán)班。教師們利用周日下午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導(dǎo)時(shí)間,平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間,找時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。功夫不負(fù)有心人,從幾次期末綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。

本學(xué)期在丁主任的帶領(lǐng)下,針對(duì)教研組的實(shí)際情況,我們制訂了一個(gè)可行性非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,確定每單元的研究課,落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師,并以此為目標(biāo),開(kāi)展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng),都做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期,我們組全體老師都上了公開(kāi)課,每節(jié)課都認(rèn)真組織了老師聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)作好記錄,及時(shí)整理出教研活動(dòng)材料,共享教學(xué)資源。

為切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,以教研促教學(xué)。在本學(xué)期的這些公開(kāi)研究課中,除了新授課,我們還對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作了深入研究。在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)課往往目的不明確,抓不住重點(diǎn),為練習(xí)而練習(xí),針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合,泛泛而練導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃,課堂效率不高。究起原因:一是教師對(duì)練習(xí)課的功能特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,導(dǎo)致對(duì)練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)的把握還不到位;二是對(duì)練習(xí)課缺乏重視,有的的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性,因而對(duì)練習(xí)課教學(xué)缺少設(shè)計(jì)或根本就沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì),出現(xiàn)練習(xí)課變成習(xí)題課、作業(yè)課,對(duì)書(shū)上的練習(xí)題僅是做完了事,使練習(xí)走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有充分發(fā)揮每一道練習(xí)題應(yīng)有的價(jià)值。為此,我們專門(mén)安排了一節(jié)研究課。我們集體研討,針對(duì)練習(xí)課的特點(diǎn)確定了教學(xué)思路和基本教學(xué)流程:

1、基本訓(xùn)練??刹捎每诖?、視算、搶答、比賽等方式。

2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強(qiáng)的內(nèi)容作為例題供同學(xué)們研究、分析、對(duì)比總結(jié)。

3、綜合訓(xùn)練。圍繞練習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)組織內(nèi)容,由易到難、由淺入深,層層遞進(jìn)組織練習(xí)。

4、拓展延伸。練習(xí)課一定要視學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的拓展,把培優(yōu)落實(shí)在課內(nèi)。

通過(guò)練習(xí)課的研究我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到練習(xí)課的地位作用,明確了在練習(xí)課的教學(xué)中也要認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)和組織練習(xí),做到精選、多變、巧練,通過(guò)點(diǎn)——線——面層次的練習(xí)使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮習(xí)題的功能,不僅要使學(xué)生扎實(shí)有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí),形成基本的數(shù)學(xué)技能,而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在最后的期末復(fù)習(xí)中,我們組又對(duì)復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究。縱觀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),復(fù)習(xí)課還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),教學(xué)上還存在以下一些問(wèn)題:1、單純地疏通知識(shí)點(diǎn)。2、上成了練習(xí)課。3、給學(xué)生空間不多。4、忽視發(fā)散思維,知識(shí)遷移不夠。

利用教研活動(dòng)的時(shí)間,我們集體研討交流。分析課標(biāo)教材復(fù)習(xí)課的編寫(xiě)特點(diǎn),明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理,使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程:創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)知識(shí)——梳理歸納,主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用,整體提高。

然后,我們組集體設(shè)計(jì)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課。并采用同課同構(gòu)的教學(xué)形式,由多名教師執(zhí)教這一課題,互相學(xué)習(xí),達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的.。并通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)起到一個(gè)引導(dǎo)、示范的作用,使我們組老師在今后的復(fù)習(xí)課教學(xué)中,本著“復(fù)習(xí)課的方向和模式”進(jìn)行,拋棄“滿堂灌”,取而代之是學(xué)生的自主探究,將知識(shí)由點(diǎn)—連線—結(jié)網(wǎng),溝通數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。

為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我們積極參加了中心校小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)模式研討會(huì),會(huì)議中我們組老師積極參加互動(dòng)交流,進(jìn)行了評(píng)課,不但踐行了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式,而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

總之,本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘,老教師的一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)好不保留的傳給青年教師,青年教師那種認(rèn)真的工作態(tài)度,也影響著我們組的每位教師,教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五

又是一個(gè)終點(diǎn),每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候,回顧我們所走過(guò)路,我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回顧2007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)?誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)?誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣,都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的向愛(ài)著自己家人那樣的愛(ài)著我們這個(gè)美麗的翠小家園。今天我們?cè)谶@里交流溝通只是互同有無(wú),用來(lái)提高我們的工作。下面我將我們無(wú)年級(jí)組的工作總結(jié)如下:

首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致,一切事務(wù)不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒(méi)有你的工作和我的工作之分,所有工作大家都爭(zhēng)著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到老師在他們不再心浮氣躁,因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)在學(xué)校老師是他們的精神支柱。

1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。

努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,做到定期更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)捆生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),并與作業(yè)聯(lián)系;開(kāi)展朗讀比賽,用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

3、抓緊課標(biāo)篇目的背誦工作,課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生背誦的優(yōu)秀詩(shī)篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊(cè)教材中有的甚至教材沒(méi)有選中,怎樣讓學(xué)生把這寫(xiě)詩(shī)篇都能背誦下來(lái)并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網(wǎng)上下載搜集資料分別復(fù)印給每個(gè)孩子讓他們?nèi)耸忠粌?cè)用一個(gè)月時(shí)間背誦完所有篇目,此舉獲得家長(zhǎng)好評(píng)。

4、對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求:五年級(jí)學(xué)生的作文水平應(yīng)該上升一個(gè)高度,不在是片段的練習(xí),而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過(guò)多,在習(xí)作方面疲于應(yīng)付,懶得動(dòng)筆我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好機(jī)會(huì),課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力何樂(lè)而不為呢?我們?cè)趯W(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言,我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)谫p識(shí)中喜歡寫(xiě)作,在鼓勵(lì)中寫(xiě)出好作品。

5、我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取家長(zhǎng)老師孩子互動(dòng)式評(píng)價(jià),比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后,我們會(huì)讓還之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距,同時(shí)提高自己的作業(yè)水平,還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。

1、學(xué)生行為習(xí)慣好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,雖然我們五年級(jí)是學(xué)校有名的大班,同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者,他們動(dòng)禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛(ài)校,在全校的捐書(shū)活動(dòng)中我們五年級(jí)學(xué)生所捐的書(shū)是最多的。當(dāng)老師生病的時(shí)候他們會(huì)給老師拿來(lái)各種藥物,雖然這些藥物不對(duì)癥但是它溫暖了老師的心,讓老師真正地體驗(yàn)到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛(ài)心。

2、學(xué)生能以大局為重,五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動(dòng)是很困難的,但是我們年級(jí)的學(xué)生從不因?yàn)楹ε掠绊懽约旱膶W(xué)習(xí)而影響學(xué)校的大型活動(dòng),跳皮筋舞同學(xué)從開(kāi)始訓(xùn)練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累(這一點(diǎn)很象我們翠小的老師們)。

3、熱愛(ài)班集體。學(xué)生對(duì)于班集體的熱愛(ài)源自于老師對(duì)他們的愛(ài),我們年年級(jí)的學(xué)生各個(gè)熱愛(ài)自己的班集體,我們年級(jí)在今年的歡慶國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上取得四個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)(全校9個(gè)一等獎(jiǎng)),還有四個(gè)精神文明獎(jiǎng)。在三跳比賽中我們依然取得了好成績(jī)。

4、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。

站在這個(gè)終點(diǎn)意味著我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn),在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級(jí)這片天地的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙?jí)的孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)所付出的努力,謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課,謝謝你們支持我們年級(jí)老師的工作。”生活就是這樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著,但是我們的工作絕不是簡(jiǎn)單地重復(fù),我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六

本組教師工作態(tài)度端正,都有較強(qiáng)的責(zé)任心。對(duì)待自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責(zé)。

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本組在教研組活動(dòng)時(shí)能堅(jiān)持組織組員進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,有效的教學(xué)方法,并及時(shí)反思、并加以實(shí)踐運(yùn)用。

2、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),堅(jiān)持練字、學(xué)習(xí)筆記摘抄,做競(jìng)賽輔導(dǎo)題等。各項(xiàng)檢查情況如下表:

學(xué)習(xí)摘抄李春洪30頁(yè)李凱云26頁(yè)聽(tīng)課記錄28節(jié)有評(píng)議18節(jié)有評(píng)議趙金財(cái)23頁(yè)22節(jié)有評(píng)議一大本無(wú)練字頁(yè)數(shù)一大本課后反思作業(yè)批改會(huì)議筆記全、認(rèn)真多部分有、認(rèn)真雙分制認(rèn)真批改大部分有、認(rèn)真雙分制認(rèn)真批改全、認(rèn)真少部分有、認(rèn)真雙分制認(rèn)真批改全、認(rèn)真3、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和水平,平時(shí),我們除有心學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)外,還能堅(jiān)持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)),做到資源共享,本學(xué)期每人在授課時(shí)使用課件次數(shù)共11次。

1、依據(jù)本教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展好每次組內(nèi)研究活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。并在學(xué)校交流教研活動(dòng)內(nèi)容及日志時(shí)受到葉主任的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期,我們組共進(jìn)行了14次教研活動(dòng)。組內(nèi)活動(dòng)時(shí),本組教師能輪流做好記錄工作;能輪流堅(jiān)持集體備課,做到一人主講,其余人補(bǔ)充,課余也能針對(duì)問(wèn)題及時(shí)交流。

2、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,本組教師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè);批改作業(yè)采用雙分制;批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范;針對(duì)作業(yè)中的.問(wèn)題,并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3、組織學(xué)生開(kāi)展好20xx各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并積極做好各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。為此,我組在10月至11月利用趣味培訓(xùn)作業(yè)班時(shí)間把要參加競(jìng)賽的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),使每位同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展;而培訓(xùn)時(shí)所使用的競(jìng)賽輔導(dǎo)試卷以及批閱,基本上都是利用回家休息時(shí)間來(lái)完成。

4、本學(xué)期本年級(jí)共出試卷9份,其中包括了七份單元測(cè)試卷、2份期末分項(xiàng)測(cè)試卷。本組每位教師分別承擔(dān)了三次。所有的測(cè)試卷全部是在電腦上命好題,大家一起審閱后,再交主任審定,然后投入使用的。由此,提高了本組教師的試卷命題能力。

5、本組教師大力支持業(yè)校工作,能努力做好業(yè)校趣味數(shù)學(xué)班和基礎(chǔ)提高班的招生工作,大家對(duì)待自己教學(xué)也都很認(rèn)真,每周能利用教研組活動(dòng)時(shí)間針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行研討與交流。

1、組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的教育教學(xué)資源和獨(dú)立制作課件并運(yùn)用于新課教學(xué)中,特別是作為老年教師的趙金財(cái)老師,在制作課件水平上不亞于年輕教師,其組內(nèi)研究課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理與復(fù)習(xí)》的教學(xué)課件(此課件還比較復(fù)雜)由其個(gè)人獨(dú)立制作,在授課中發(fā)揮了很好的教學(xué)效果。

2、組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課,一人主上,課后及時(shí)反思,評(píng)議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出,新的教學(xué)理念已有意、無(wú)意地浸透在在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。

組內(nèi)成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,、順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

積極主動(dòng)參與組內(nèi)、年級(jí)內(nèi)、校內(nèi)各項(xiàng)公益活動(dòng),如:為運(yùn)動(dòng)會(huì)布置會(huì)場(chǎng),打掃家屬區(qū)衛(wèi)生等。

本學(xué)期工作雖然緊張而繁忙,但大家仍能保持心態(tài)平和、樂(lè)觀,并積極做到努力工作、愉快工作、享受工作。

1、教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2、對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,雖然家長(zhǎng)配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛(ài)心、耐心,多談心、多鼓勵(lì)。

1、努力做好小課題研究,力求通過(guò)課題研究的過(guò)程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。

2、對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛(ài)心和耐心,還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,想辦法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

1、建議學(xué)校能否在每學(xué)期將多媒體教室向需要用的年級(jí)多開(kāi)放幾次。原因是:數(shù)學(xué)上下載的課件,在班級(jí)電腦上播放,數(shù)字、圖片太小,即使放大修改后,后面的學(xué)生仍看不清。

2、希望學(xué)校能繼續(xù)做好和電腦相關(guān)的校本培訓(xùn)工作,給大家提供好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七

五年級(jí)教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的隊(duì)伍:張老師經(jīng)驗(yàn)豐富,思維敏捷,認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生有著超強(qiáng)的耐心和愛(ài)心,雖然年齡偏大,但卻總是不服老,干勁十足。李老師是橋東區(qū)的骨干教師,曾參加過(guò)全國(guó)、石家莊市、橋東區(qū)等各個(gè)級(jí)別的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課,有著先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色,深受學(xué)生的喜愛(ài)。王老師則是我們教研組的“智多星”,點(diǎn)子多,敢于創(chuàng)新,教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列可以說(shuō),五年級(jí)教研組是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的教研組。

而“踏實(shí)工作,扎實(shí)教學(xué)”是我們五年級(jí)教研組全體老師的工作準(zhǔn)則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng),拋棄的則是浮華之氣!立足課堂教學(xué)。在“課”上下功夫,在“改”上找突破?,F(xiàn)將20xx年以來(lái)的主工作總結(jié)如下。

在工作中,我們一切以學(xué)生為重,

在迎接省圖書(shū)館評(píng)估的那段日子,我想大家都記得那段日子的辛苦,就在那段時(shí)間,在學(xué)生進(jìn)行借閱登記時(shí),我們五年級(jí)不但負(fù)擔(dān)著全校最大的工作量輸入232人的借閱,還擔(dān)任著全校老師的借閱登記,而此時(shí)老師學(xué)校圖書(shū)管理員不僅幫著我們進(jìn)行借閱登記,還要整理檔案、清理圖書(shū),書(shū)寫(xiě)講稿,背誦講稿,忙得不亦樂(lè)乎。往往是李老師在忙著借閱登記,又被此時(shí),我們教研組克服困難,利用周六、日一天半的時(shí)間圓滿完成了任務(wù)。

更值得一提的是,在迎接石家莊市食品安全檢查時(shí),由于種種原因,在接近檢查的前三天,我們接到了舉辦班隊(duì)會(huì)的任務(wù),當(dāng)時(shí)時(shí)間緊,任務(wù)重,我們教研組二話沒(méi)說(shuō),馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中,可能是時(shí)間的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)上根本沒(méi)有《食品安全法》相關(guān)的材料,于是,我們絞盡腦汁,集大家的智慧。一句一句編臺(tái)詞,排練小節(jié)目,那幾天,我們都是很晚才回到家,當(dāng)時(shí),王老師胃疼的特別厲害,只用了一個(gè)小小的暖水袋堅(jiān)守崗位,就憑著這種精神,我們圓滿地完成了任務(wù)!

這就是我們組吃苦耐勞,工作面前如“拼命三郎”。

(1)在教學(xué)研究中提升自我。主要是實(shí)行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求,我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行集體備課制度,每周一次集體備課,還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求,組內(nèi)老師充分鉆研教材,認(rèn)真寫(xiě)好教案,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),共同討論、共同研究。通過(guò)集體備課,大家集思廣益,互通有無(wú),共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資料和信息,促進(jìn)共同進(jìn)步。尤其是在每一節(jié)課后,我們辦公室就成了討論的海洋,互相交流上課的得失,自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識(shí)上的漏洞,我們教研組再每個(gè)單元學(xué)完之后回來(lái)一個(gè)年級(jí)抽測(cè),從中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。

(2)在同伴互助中發(fā)展自我。一是會(huì)診研究。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是交流探討,通過(guò)研討互相促進(jìn),互相補(bǔ)充,不斷提高。我們常常在針對(duì)教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)教研主題活動(dòng)之后,圍繞教學(xué)的有效與無(wú)效開(kāi)展行動(dòng)研究。分組對(duì)教師的各方面進(jìn)行會(huì)診研究,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例,找出不足之處,引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長(zhǎng)交流課改經(jīng)驗(yàn),探索教研問(wèn)題,倡導(dǎo)了全員參與、資源共享,充分發(fā)揮了集體的智慧,形成了良好的學(xué)校教研氛圍。

(3)在不同的領(lǐng)域完善自我。本著“引進(jìn)來(lái),走出去”的原則,我們積極參與各項(xiàng)活動(dòng),以提升自己。在上半年,王老師參加了美術(shù)評(píng)優(yōu)課,馬老師參加了品德與生活評(píng)優(yōu)課。當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)時(shí),雖然不是自己教的科目,但我們還是愉快地接受了任務(wù),我們相信,所有的知識(shí)都是相通的,科目不同,但我們行!

俗話說(shuō),沒(méi)有最好,只有更好。展望未來(lái),依然任重道遠(yuǎn)。我們會(huì)把每一天當(dāng)做我

們努力奮斗的起點(diǎn),再接再厲,開(kāi)拓進(jìn)??!

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期以來(lái),我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?,F(xiàn)在,我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào):

我組共有五位語(yǔ)文教師,在工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué),工作熱情高,師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,有著明確的工作目標(biāo),教育教學(xué)中,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),充分體現(xiàn)了盡心盡職、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

(一)立足校本培訓(xùn),堅(jiān)持外出取經(jīng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,為了有效促進(jìn)研修,提高素質(zhì),強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,我們組全體教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力。把個(gè)體的研究引向集體的研究,隨堂課探討,問(wèn)題會(huì)診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討,提高教研活動(dòng)的有效性。

(二)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師教科研水平。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng),我們每個(gè)人均會(huì)積極參與,共同學(xué)習(xí)。

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng),每學(xué)期初,我們一起討論分析情況,才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,我們都盡量做到形式的多樣,研討的有效。

(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、重視學(xué)習(xí),為課改積蓄能量。

實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)思維碰撞,產(chǎn)生教育靈感。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

開(kāi)展“責(zé)任與忠誠(chéng)”為主題的師德教育活動(dòng),按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開(kāi)展“魅力教師”系列評(píng)選活動(dòng)。

以課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)行他評(píng)與自評(píng),肯定成績(jī),找出差距,制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫(xiě)《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》,鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車(chē)道。在拜師學(xué)藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心),即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教,年輕教師虛心誠(chéng)意地學(xué),大家都有積極向上的上進(jìn)心,形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。

“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展,健康成長(zhǎng),打好‘精神的底子’,成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語(yǔ)文教師共同的追求。

師德、師能定位:我們語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信;堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本,面向全體學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)泥土的奉獻(xiàn)精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有泥土,便沒(méi)有花木;所以泥土實(shí)在較花木還重要。”泥土默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神恰是語(yǔ)文教研組全體教師的寫(xiě)照。教書(shū)育人是我們的事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。我們語(yǔ)文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)精神”,力爭(zhēng)扎實(shí)地走過(guò)每一天,每一年。

1、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),制訂整改措施。

通過(guò)預(yù)約聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等途徑,進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,查找工作中的不足,分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,研究應(yīng)對(duì)策略,制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,下準(zhǔn)“良方”,找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,以點(diǎn)帶面,以局部帶動(dòng)全局,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口,落實(shí)“五字”要求:

五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān),在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù),加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性,從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿,突出一個(gè)“效”字。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來(lái)說(shuō),一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力,我們五年級(jí)語(yǔ)文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)中獲全區(qū)第二名的好成績(jī)。

教研組在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。語(yǔ)文組也不例外。我們深信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在我們語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,我校語(yǔ)文教研組會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

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