總結(jié)需要客觀、全面地回顧所要總結(jié)的內(nèi)容。在寫總結(jié)之前，可以先進行資料搜集和整理，以確?？偨Y(jié)的準確性和完整性。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇一
（1）日常習慣的培養(yǎng)，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動。先后開展了將近十多次少先隊活動，帶領學生按時做早操，參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
（2）課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，并通過教學開放課，小學青年教師調(diào)研課，青年教師匯報課，使我明確了今后講課的方向和以后的課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎?？傊肽陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇二
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。
因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。
學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。
班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3) 充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。
學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。
培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。
通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。
7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。
舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。
同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面：
召開2012學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。
我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的.全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長!
小學一年級班主任德育工作總結(jié)【2】
學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。
為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。
除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:
一、 抓常規(guī)訓練
學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。
一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。
因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。
有的同學做錯了,就讓他們重做一次,不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。
例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。
通過德育教育,學生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學生多了。
三、耐心教育,以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。
例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。
我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。
這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
四、以身作則,做學生的表率
一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。
工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。
凡要求學生做到的事,我首先做到。
如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。
因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。
我認為對后進生要給予特別的關愛。
要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。
要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。
要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。
課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。
在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。
通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。
除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。
2、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。
班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。
因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。
人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。
同時給予班干部一定的權(quán)利。
我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。
通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。
讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。
要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。
這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。
要教育學生團結(jié)友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。
我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。
通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。
要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。
我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流。
半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇三
班主任工作是學校教學中最基礎的,同時也是學生管理中十分關鍵的環(huán)節(jié)。本文是本站小編為大家整理的一年級班主任德育。
僅供參考。
本學期，我擔任一年級(2)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建班風——和諧、向上。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)行為習慣——良好。
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、建立師生關系——愛。
1、愛就是了解。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學期，我擔任了五年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
2、愛就是責任。一年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
我想下學期我會吸取經(jīng)驗，繼續(xù)做好班級的德育工作，使班級的各項工作和活動都能順利開展，使學生的思想品德得到更好的教育。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一年級班主任工作。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結(jié)：
一、基本情況：
本級共有學生40人，其中男生22人，女生18人。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。
二、思想教育工作。
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用晨會課的時間給學生逐條逐句地講了中小學生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學習，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。
三、教育教學工作。
本班學生從開學就狠抓了教學質(zhì)量，精心設計了教學進度計劃，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質(zhì)量的有效保證。認真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松，能達到了上級規(guī)定要求。
四、安全教育工作。
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我在本學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用晨會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由于我重視了對學生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。
五、衛(wèi)生工作。
我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
六、存在的問題。
1.我下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2.一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，經(jīng)常有學生在教室里不知道做什么好，不會主動去學習。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇四
班主任工作是管理人的工作，我所面對是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自己表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)我將本學期的工作總結(jié)如下：
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸使其養(yǎng)成認真聽課、認真完成作業(yè)、講文明、講禮貌等好習慣。
平時，我會關心愛護班里的'每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，這樣使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地為學生的學習成長服務。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，團體活動進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。比如缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。但是，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我的班主任工作將會在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇五
我作為新任一年級班主任，在學生的德育教育方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。
一，學生方面。
(1)日常習慣的培養(yǎng)，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動。先后開展了將近十多次少先隊活動，帶領學生按時做早操，積極參加各項體育比賽。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重。在課堂上，我利用小組評比的方法，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
二，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三，言傳身教。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎?？傊?，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇六
一、學生方面：
（1）日常習慣的培養(yǎng)，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動。先后開展了將近十多次少先隊活動，帶領學生按時做早操，參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
（2）課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
二、個人方面。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，并通過教學開放課，小學青年教師調(diào)研課，青年教師匯報課，使我明確了今后講課的方向和以后的課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎?？傊肽陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇七
為加強班級德育工作，通過班會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，對學生進行安全，紀律，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，具體做法如下：
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
本學期，我擔任一年級班主任工作，由于經(jīng)驗比較少，所以花費的力氣也比較多。下面將本學期的教學工作進行如下總結(jié):。
新學期剛剛開始，為了能讓孩子們在40分鐘的課堂上認真地聽講，更好的學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學，我就提出了明確的學習要求，包括課前準備，課堂紀律，站立姿勢、讀書姿勢等等，每當學生做得好，就大力贊揚，使之形成習慣。在墻上貼上了我又進步了的表格，每天給習慣好的學生涂一個小紅格，等小格子都涂滿后，就能得到一張十二生肖的圖片。我還采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生已經(jīng)形成了初步的良好的學習習慣。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
為了給學生培養(yǎng)好的語感，讓孩子能喜歡讀書，針對我班的孩子比較喜歡聽故事，講故事的特點，在課堂上，我以課本為橋梁，做好范讀，讓學生模仿我的語音語調(diào)，甚至讓學生向我挑戰(zhàn)，讓全班做評委，我還經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，要注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
班上還有好幾名學生的基礎知識掌握不夠扎實，這還需要在今后下學期給予他們更多的關注與幫助。
與家長的溝通還需要繼續(xù)加強。一個學期以來，家長對我的工作很支持，部分家長還配合我布置的任務，認真完成對孩子的聽寫以及復習，也經(jīng)常打電話來詢問孩子的在校情況。然而還有部分家長意識有待加強，他們因為自己工作忙，而忽略了對孩子學習等各方面的指導，在今后要與他們做好溝通工作。
總之，一個學期下來，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、
實干”的準則，再接再厲，把工作干好。由于自己經(jīng)驗少，很多地方還有不足，需今后不斷的學習和改正。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。對學生進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學們思想覺悟有很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。
在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇八
班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的品格的最為重要的階段，收獲一個良好的品格真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇九
隨著新的一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接了新的挑戰(zhàn)。我們每一個人都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好的班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：
剛踏入一年級的小朋友，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使小朋友們能夠及早進入角色，適應學校的.生活，這就要靠班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向小朋友們進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點入手：
（一）、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
（二）、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強小朋友們的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班對會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓小朋友們在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
（三）、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)黑板報的教育作用。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：
（一）、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于小朋友將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
（二）、課間紀律。
課間是小朋友們輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
（三）、班對紀律。
為了讓小朋友們養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇十
班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個人，使每個孩子們具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、以點帶面。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。一向以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。每個月透過開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預防甲流，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，透過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強群眾榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛群眾的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓必須要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些。
心得體會。
首先我將德育工作放在首位，用心配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，構(gòu)成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。
2、抓好班干部隊伍建設。
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢？（班主任banzhuren）我認為務必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了班長二字。同時給予班干部必須的權(quán)利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作簡單了很多。
3、抓好班群眾建設。
一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強群眾榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習、同上進的良好學風。
要組織一個良好的班群眾，還就應和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我透過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如:。
一、抓常規(guī)訓練。
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不必須做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。透過德育教育，學生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
三、耐心教育，以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率。
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這學期中，我與學生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
一個學期的工作即將結(jié)束，結(jié)合實際狀況，特將本學期德育工作總結(jié)如下：
深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件精神，深化兩綱教育；推進溫馨教室建立。從大處著眼，小處著手，文化育人，和諧發(fā)展，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、重點工作：
（一）、行規(guī)方面：
1、充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立值日班長，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每一天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
3、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累道德資金。
5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節(jié)、勞動節(jié)等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
６、加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
（二）、家庭教育指導方面：
１、幫忙家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一齊培育好孩子，進一步提高家長學校的教育效果。
3、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。
4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，用心培養(yǎng)家長的先進典型。
生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。(二)、嚴格抓好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量1、切實抓好課堂教學，做到重點明確，難點突出，過程清晰，訓練到位，作業(yè)得當。2、加強提優(yōu)、補缺的落實。，無償為學習困難生補課。3、重在平時，緊抓不懈。教學質(zhì)量是學校的生命線，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結(jié)果進行認真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級差距。4、隨時教研，反思課堂教學。辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)現(xiàn)問題及時探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績。5、加強家校聯(lián)系。透過各種途徑與家長溝通，及時了解、掌握學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài)，做到有的放矢的教育。(三)、加強科學管理，努力營造和諧年級組1、明確班干部職責，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務意識，為班級組工作的順利開展保駕護航。2、讓學生在開心簡單中學習知識。在這學期中，我與學生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我感覺孩子們每一天都是新的他們天天在成長與進步!因此，我忙得開心，在今后的工作中我將繼續(xù)在校領導的指引下不斷完善自己，完善班級德育工作，爭取再上一個新臺階。
一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官――班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我在開學初制定了切實可行的教學計劃，透過一個學期的實踐摸索，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、營造書香教室，建立良好班風。
氣，放松情緒，感受大自然帶給我們的美麗。
二、落實一人一崗制度，人人都做班級小主人。
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的潛力，交往潛力，組織潛力，創(chuàng)造的潛力。開學初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學生，并引深班干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每一天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每一天的晨讀，我安排小干部參與組織；每一天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。
三、抓好學風、行為習慣以及安全方面的教育。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，抓好學習風氣以及安全教育，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
四、規(guī)范路隊管理，做到歌聲不斷，路隊不散。
路隊管理是一個班級禮貌的窗口，關系到良好班風校風的構(gòu)成和學生的安全。我充分發(fā)揮路隊長和班干部的作用，在放學排隊時，要做到快、靜、齊，做到隊伍不散，歌聲不斷，讓所有的學生高高興興上學，平平安安回家。
五、精心策劃主題班會，進行德育教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期，在政教部門的帶領下，我大力開展法制、安全教育，充分利用班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。
六、取得的成績與成功的管理經(jīng)驗。
本學期，我和所有孩子們共同努力，心往一處想，勁往一處使，在學校各項規(guī)章制度的引領下，我們也收獲了不少:1、本人被評為優(yōu)秀輔導員；2、班級被評為優(yōu)秀班級；3、在全校運動會中，被評為精神禮貌班級；4、在跳繩比賽中，獲全年級第一。
當班主任很累，事情很多，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇十一
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個人，使每個孩子們具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。一向以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。每個月透過開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預防甲流，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，透過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強群眾榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛群眾的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓必須要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇十二
實干”的準則，再接再厲，把工作干好。由于自己經(jīng)驗少，很多地方還有不足，需今后不斷的學習和改正。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。對學生進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學們思想覺悟有很大的'提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。
在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
一年級班主任德育工作總結(jié)篇十三
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。到本學期為止，我擔任一年級班主任已經(jīng)一年半的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味。
教學。
盡量吸引學生的注意力組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我校還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。
(一)留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文。
1每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。
（二）在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。
本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
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