方案不是一蹴而就的，我們需要經(jīng)過多次修改和完善才能得到一個滿意的方案。制定方案時要考慮資源的可行性和合理性，確保方案的可持續(xù)發(fā)展。以下是一些制定方案的常見問題和解決方法。
古詩詞大賽活動的方案篇一
詩詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊厚重的中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。隨著現(xiàn)代社會文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學對傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩詞在現(xiàn)實生活中的重要性和特殊意義不斷突出。認真學習詩詞并積極開展相關活動，對弘揚時代精神、提升我們的文學素養(yǎng)有重要意義。
二、活動主旨。
傳承中華文化、提升文化素養(yǎng)、快樂教學生活。
三、活動時間。
3月10日下午2點——3：30分（1：50到校）活動地點：階梯教室。
四、會場布置。
工會、教育處。
五、出席領導。
六、參加人員。
全體教職工。
七、活動籌備。
工會、教育處、團委、藝體中心、信息中心。
八、特邀點評嘉賓。
______、______、______。
九、計分人員。
組成人員，每個年級組推選出1位老師。
十、網(wǎng)絡宣傳：
______。
十一、攝像。
辦公室。
附：詩詞大會流程本次活動共分三個篇章：激情昂揚讀詩詞、你搶我答誦詩詞、底蘊展現(xiàn)作詩第一篇章：激情昂揚讀詩詞（規(guī)定為詞）（滿分10分）本篇章的參與者為年級組所有成員，共三個級部，分別為：初一年級組（黃河班+文玉班）、初二年級組、初三年級組。
籌備事項：
1、由年級主任在所有詞中自行選擇一首，活動前進行集體誦讀練習，活動時展現(xiàn)年級誦讀風采（怎樣的形式如領讀、分合等，是否配樂，著裝等等，各年級組自行決定）。
2、出場順序：活動現(xiàn)場抓鬮決定。
3、如有特殊需要請?zhí)崆案嬷I備人員（誦讀完畢，就誦讀情況或誦讀的詩詞內(nèi)容，嘉賓進行點評）。
第二篇章你搶我答誦詩詞本篇章共有四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：我說詩意你來背——集體智慧大比拼籌備事項：每個年級組5道題，答對1題+10分。校領導在《必背古詩詞一本全》中任意選擇一首古詩詞，主持人誦讀譯文或賞析中的部分文字，年級組內(nèi)人員據(jù)此回答，只要有1人背誦題目內(nèi)容準確，分數(shù)即可得到。15秒鐘后如不能背出，則開始5、4、3、2、1倒計時，計時完畢還不能背出，則為0分，如出現(xiàn)錯別字，每錯一字-1分。三個年級組依次進行，共5輪。最后，計分人員計算出每個年級組的分數(shù)。
第三篇章底蘊展現(xiàn)作詩詞說出主題，限時寫作。完畢后，由個人誦讀，嘉賓進行點評，可獲得不同的紀念品一個。
古詩詞大賽活動的方案篇二
國學經(jīng)典，它溢彩流光，穿過時空，照亮了中國文學長廊，滋養(yǎng)了中華民族文化五千年，并讓世界為之回首。
在絕美的詩詞佳句中，我們向往“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受到“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會到“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的亡國悲情。
我們____小學每年舉辦的中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，旨在營造學詩詞、誦詩書的文化環(huán)境，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生的道德情操，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養(yǎng)。本學期，我們將繼續(xù)深化此項活動，舉辦“____詩詞大會”及中華古詩文誦讀成果匯報演出。
一、活動目的。
1、激發(fā)師生對詩詞的熱愛，豐富師生語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
2、陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使師生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎。
3、推進語文學科教學改革，提升語文學科教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合。
二、活動組織。
本次活動學生全員參與初賽、復賽，各班級在通過復賽的選手中選取3—4人組成參賽隊伍，參加以學年為單位舉行的“____詩詞大會”決賽。教師分為班任組、科任組、教輔組每組選取4人直接進行決賽。
三、活動流程。
1、啟動階段（3月—5月）。
宣傳口號：感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
前期準備：師生可根據(jù)學校下發(fā)的資料內(nèi)容進行前期準備，試題范圍為《小學生必背古詩70首》、《中國古典名句50句》以及《中國古典文學常識》。
2、活動階段（6月1日—6月20日）。
初賽：班級內(nèi)以口試的形式進行?？杀痴b50首以上古詩的選手可進入復試，由各班主任老師擔任初賽評審，須在公平、公正、公開的原則下進行。
復賽：以學年為單位進行筆試。筆試內(nèi)容：以小學生必背70首古詩為主，適當增加詞句、名句及文學知識常識等內(nèi)容。
通過初賽的選手可參加復賽，參加決賽的團體在每班通過復賽的選手中產(chǎn)生。
3、評比展示階段（6月末）。
頒發(fā)獎項分團體獎和個人獎，教師組和學生組各設團體一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，個人獎項為最佳風采獎教師3人，學生3人，并設活動組織獎和競賽指導獎（每個參賽隊伍限報一名指導教師）。
6月末學校將舉行“____古詩文誦讀”成果展示活動，并將在活動中舉行頒獎儀式。
四、決賽流程。
第一環(huán)節(jié)：必答題（每人2題，每題10分）。
比賽規(guī)則：必答題設有3輪比賽。第一輪：誦詩接龍。根據(jù)所出示的詩名吟誦出完整的詩句；第二輪：補足詩句。根據(jù)所給詩詞上句或下句將詩句補充完整。參賽隊的每名隊員按順序答題，隊員答題時，隊友不能代答。答對加分，答錯不加分不扣分。在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題。
比賽規(guī)則：搶答題設有3輪比賽。第一輪：詩詞接龍。在主持人吟誦詩句的過程中方可搶答，將所誦詩句的全詩補齊。第二輪：一字多句。根據(jù)主持人所規(guī)定的關鍵字說出含有關鍵字的詩句，每說出一句均可得分。第三輪：看圖猜詩詞。根據(jù)現(xiàn)場所出示的圖片說出該詩內(nèi)容。代表隊在主持人念題過程中即可搶答，如果回答錯誤則要扣掉分數(shù)。
第三環(huán)節(jié)：風險題。
比賽規(guī)則：每隊必選答1題，題目分值與難度對應，分別為10分、20分、30分，各參賽隊自愿選擇不同分值的題目，由隊內(nèi)任意一名隊員回答。其他隊員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補充，答對加相應的分值。答題時間為1分鐘。在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答，倒扣所選題目相應的分值。
最后將以累計積分的形式確定勝負，如發(fā)生名次并列情況，將通過加賽風險題方式?jīng)Q出名次。
五、活動要求：
1、各班級、教師組接到通知方案后應高度重視，認真落實。
2、班主任老師要在學生答題的技巧、答題的時間把握、答題的勇氣、詩詞范圍等方面給予充分演練指導。
希望____小學的師生們能夠在本次比賽中積極參與，大展拳腳，盡情感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
古詩詞大賽活動的方案篇三
春天，百花綻放，萬物復蘇。鳥兒喜歡春天，花兒熱愛春天，而春天更是詩歌的季節(jié)，二小學子與春相伴，共赴一場詩詞盛宴。春風醉物，杏花微雨，處處皆是那般美麗動人！
“春天送你一首詩”
活動一。
以校園童謠、歌詞、舊體詩詞、新體詩歌為載體，歌頌黨的光輝歷程和豐功偉績，反映青少年在黨的陽光下健康成長的幸福生活，以及對自身成長經(jīng)歷的感悟。
要求：
1、鼓勵學生自愿參與，要求必須是原創(chuàng)作品，主題積極向上，詩詞體裁不限。
2、認真謄寫在a4張上，上下左右留出1。5cm邊。合理安排版面，適當配圖。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學生創(chuàng)作的過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞創(chuàng)作視頻”，4月20日發(fā)到。
“墨香吟詩韻”
活動二。
通過開展硬筆和毛筆書法展示活動，書寫能夠反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的經(jīng)典詩詞，激發(fā)和培育廣大中小學生學習、欣賞詩詞和書法的熱情，體會和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精粹。
要求：
1、4月22日下午第二節(jié)課，開展全?！澳阋髟婍崱痹娫~硬筆書寫大賽。
2、鼓勵各班級有書法特長的學生，可以自選詩詞書寫，軟、硬筆均可，作品大小不限。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學生比賽、創(chuàng)作過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞書寫視頻”，4月26日發(fā)到。
“腹有詩書氣自華”
活動三。
開展以經(jīng)典詩詞為主題的誦讀活動，用中小學生最美的聲音和良好的精神風貌，謳歌建黨百余年的崢嶸歲月，抒發(fā)愛黨愛國的情懷，頌揚家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化。
要求：
1、以班級為www．單位組織開展詩詞誦讀展示活動，可以利用晨誦、傳統(tǒng)文化課、閱讀課等時間，采用個人誦讀、多人合作誦讀、集體齊誦等不同形式展示。班級中有誦讀特長的學生也可以線上提交一份優(yōu)秀的誦讀作品。
2、語文教師留下學生誦讀展示的活動掠影及視頻，4月28日每班提交一個最精彩的誦讀節(jié)目視頻，時長不超過5分鐘。照片及視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞誦讀視頻”，4月28日發(fā)到。
“青梅煮酒論英雄”
活動四。
借鑒中央電視臺“中國詩詞大會”的形式，以詩詞對接、尋字成詩、飛花令等現(xiàn)場對決的方式，組織學生文峰論劍，以詩會友，在比賽中體會詩詞之趣味，韻律之精妙，語言之博大精深。
要求：
1、4月15日開展“我是詩詞小達人”書面挑戰(zhàn)賽；
2、4月18日—4月27日，以級部為單位開展“青梅煮酒論英雄”詩詞大會。每班推薦一名“詩詞小達人”參賽。比賽以直播形式開展，學生在班觀看學習。
通過開展“春天綠色詩歌節(jié)”主題活動，貫徹落實____思想，發(fā)揮活動育人的重要功能，提高學校德育工作的實效性，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的深厚情感。
古詩詞大賽活動的方案篇四
未洗染塵纓，歸來芳草平。
一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
地冷葉先盡，谷寒云不行。
嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。
白犬離村吠，蒼苔壁上生。
穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。
木落禽巢在，籬疏獸路成。
拂床蒼鼠走，倒篋素魚驚。
洗硯修良策，敲松擬素貞。
此時重一去，去合到三清。
此詩為李白在出游成渝等地返回匡山時所作，詩寫自己匆匆歸家發(fā)現(xiàn)舊居的荒敗景象，表達了即將告別隱居讀書生活的留戀之情。全詩采用移步換形之法，描寫舊山景象和舊居的荒敗，嘆惋之情中卻展示了自己立志發(fā)憤讀書，以實現(xiàn)自己的遠大抱負。詩在形式上既講求格式又不為格律所羈縛，體現(xiàn)了李白在詩歌創(chuàng)作上形式遷就內(nèi)容的特點。
2鵝贈鶴。
白居易〔唐代〕。
君因風送入青云，我被人驅向鴨群。
鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運不濟被迫和鴨子為伍。
雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？
我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？
古詩詞大賽活動的方案篇五
20__年校園文化藝術節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，各項活動正在有條不紊地進行，詩詞大賽也是重要的一環(huán)。一方面為了迎合學校的藝術節(jié)活動，促進校園文化建設；另一方面為了切實提高我系同學的情操，增強對中華傳統(tǒng)文化的了解，我系分團委擬舉辦信息技術系20__年詩詞大賽。
活動主題。
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
活動對象。
信息技術系全體同學。
活動時間。
5月中旬至下旬。
活動地點。
另行通知。
比賽規(guī)則。
比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即班級內(nèi)部的初賽和系部的復賽和決賽。
2、系部復賽采取淘汰制，11個隊伍進行比賽，取前6個名晉級系部決賽；
比賽內(nèi)容。
（一）系部復賽內(nèi)容：
本輪比賽只有必答題，題型包括單選題和填空題；
單選題答對一題得10分，答不對不得分，答不對也不扣分；
填空題答對一題得20分，答不對不得分，答不對也不扣分。
（二）系部決賽內(nèi)容。
本輪比賽采取搶答題和必答題。
隊伍各有100分基礎分，搶答題的人選由參賽隊伍自由安排，必答題的人選由主持人按順序指定人選。
1、必答題。
必答題的題型包括單選（10分）、填空（20分）和背誦（30分）。各組選手可以選擇題型進行作答。6組選手依次抽題，由主持人指定人員作答。答對獲得相應分數(shù)，答不對不得分也不扣分。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒，背誦時間為120秒。
2、搶答題。
搶答題的題型包括單選（10分）和填空（20分）。每隊派一名選手搶答者，搶到題并答對獲得相應分數(shù)，答不對扣相應分數(shù)，也不讓其他組繼續(xù)回答該問題。搶答方式另行通知。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒。
三、注意事項。
1、賽前召開領隊會議，通報大賽相關事宜，提醒注意事項；
2、選手要聽從主持人的安排，不服從者取消其參賽資格；
3、每隊有三次求助機會，各班可派10名同學作為親友團。
四、人員安排。
（一）學習部。
負責賽事組織與執(zhí)行，比如賽場布置、人員記錄，分數(shù)記錄，時間記錄，秩序維護，賽事總結。
（二）宣傳部。
負責次比賽的宣傳工作，賽前鼓勵同學們積極參與，賽中報道比賽情況，賽后公布比賽結果。
為確保比賽的公平公正公開，將由分團委副書記負責本次比賽分數(shù)記錄的的監(jiān)督人，由學生會副主席高文飛負責本次比賽時間記錄的監(jiān)督人。
獎項設置。
一等獎：價值150元的獎品。
二等獎：價值100元的獎品。
三等獎：價值50元的獎品。
古詩詞大賽活動的方案篇六
下午，令人緊張的詩詞大賽在心理課教室拉開了序幕，我的心怦怦直跳，緊張極了！這時老師看了看我說：“加油！”我這才稍微緩和了一下心情，等著老師說比賽規(guī)則，我認真聽著，準備著。
精彩的比賽在掌聲中結束了，我們班獲得了二等獎，雖然有點遺憾，但能參加比賽就很開心了。這次學校舉行的詩詞大賽，讓我更加喜歡古詩詞了，讓我們的學習生活充滿了詩意。
古詩詞大賽活動的方案篇七
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。
2、水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺。
落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，山色有無中。
一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。
3、后赤壁賦。
是《www．》歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。
已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！?/p>
于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。
須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣翩躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。
古詩詞大賽活動的方案篇八
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！北緦W期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下：
一、內(nèi)容：
（一）、內(nèi)容共有八項：
1.家長園地創(chuàng)設2.主題環(huán)境創(chuàng)設3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設4.自然角創(chuàng)設。
5.走廊過道的創(chuàng)設6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設7.午睡室環(huán)境8.懸掛吊飾。
（二）、具體要求如下：
1.家長園地創(chuàng)設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術性，符合班級特點，能根據(jù)教學計劃隨時進行調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2.主題環(huán)境創(chuàng)設：應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.自然角創(chuàng)設：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。
5.走廊過道的創(chuàng)設：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現(xiàn)班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。
6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳?shù)母杏X，有助于減少瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。
8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時間：
三、評委會成員：
園長或學科帶頭人。
四：評選方法：
1.以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿分100分。
2.在公平、公正評選的原則下，他評成績?nèi)サ粢粋€最高分，去掉一個最低分，結合自評分數(shù)，平均得出最后成績。
3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。
古詩詞大賽活動的方案篇九
一、活動宗旨：
《語文課程標準》明確指出，語文教學必須讓學生認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，所以課標規(guī)定年小學六年小學生必須背誦優(yōu)秀詩文75篇?！癬___小學詩詞大會”的開展就旨在落實課標要求，同時激發(fā)起學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展在____小學根深葉茂。
二、活動主題：
濃濃古詩情悠悠民族魂。
三、活動時間及地點：
5月22日一二年級5月23日三四年級5月24日五六年學校電子屏前操場。
四、活動組織：
1、詩詞大會領導小組。
組長：
副組長：
2、詩詞大會后勤保障組。
組長：
成員：
3、詩詞大會命題組。
組長：
成員：
五、參加對象。
一到六年級每班選拔5人名學生參加學校統(tǒng)一組織的決賽。
六、實施步驟。
1、準備階段：20__年3——5月，各班根據(jù)學校推薦的優(yōu)秀詩詞篇目要求學生熟記掌握。
2、選拔階段：5月22日各班組織詩詞大會初賽，選拔優(yōu)勝的5人進入決賽。
3、活動開展階段：5月22日一二年級5月23日三四年級5月24日五六年級。
七、活動形式及內(nèi)容。
（一）、題目范圍：
以學校規(guī)定的“優(yōu)秀詩詞背誦推薦篇目”為基礎，適當擴充部分內(nèi)容。
（二）、活動形式及流程。
1、第一輪“誰與爭鋒”：
（1）選擇正確答案舉牌子（題型有選擇朝代、詩人、某句詩中單個字的正確讀音或詩句中錯誤的字），出示題目后，選手開始作答，根據(jù)所選答案，亮出相應符號的牌子，答題時間不超過15秒，中途不準更換，請慎重舉牌。（30——50道題中）。
（2）正確率最高的前32名進入下一輪比賽，如果從高到低排列，出現(xiàn)正確率人數(shù)相同且超過32人，進行搶答加試。
2、第二輪“卓爾不群”：
（1）根據(jù)提示要求在答題板上寫出相應詩句（題型有：a把九宮格或十二宮格里的字組成一句詩；b接上、下句；c根據(jù)情景提示寫詩句），答題時間不超過30秒。
（2）正確率最高的15人進入下一輪比賽，如果正確率人數(shù)相同且超過15人，同樣進行搶答加試。
3、第三輪“爭鋒相對”（飛花令）：
（1）15名優(yōu)勝者抽簽組成三個小組，根據(jù)提示的字說出含有該字的詩句，輪流的順序為：第一關1組、2組、3組；第二關2組、3組、1組；第三關3組、1組、2組，不準重復，每接一句得1分，10秒后接不上棄權，但不扣分，計算個人成績，每組取前三名進入下一輪比賽。
4、第四輪“巔峰對決”
（1）勝出的9名選手進行搶答，題目難度上升為與詩句相關的文學常識類。
（2）基礎分200分，每搶答對1道題20分，搶答違規(guī)或答錯扣20分，根據(jù)搶答成績爭奪本次詩詞大會冠亞軍，如出現(xiàn)得分相同，繼續(xù)加賽。
6、現(xiàn)場頒獎。
八、活動要求。
1、輔導老師仔細閱讀本方案安排意見，認真組織班級初賽，選拔出班級最后優(yōu)秀的學生參加初賽。
2、參賽選手比賽之前做好細致的準備工作，以利于在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。
3、參賽選手統(tǒng)一著裝，并比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于比賽準備工作的順利進行。遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排。
6、計分組教師設計每輪的成績統(tǒng)計表，培訓計分教師，負責現(xiàn)場計時，收集分發(fā)計分表，向主持人傳遞名單，給主持人傳遞匯總名單。
十、獎項設置。
進入飛花令比賽的15名選手均可獲獎，憑巔峰對決成績決定等級，獎項依次為：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5，優(yōu)秀獎6名。
____縣____小學。
20__年3月。
古詩詞大賽活動的方案篇十
為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學生對詩歌的認同與熱愛，進一步豐富校園文化、堅定文化自信、強化思想政治引領，鼓勵學生在日常生活、學習中與詩歌交朋友，____小學舉辦20__年“____”詩歌創(chuàng)作大賽。現(xiàn)將大賽有關事宜通知如下：
一、大賽主題。
我與詩歌做朋友。
二、參賽對象。
____小學在校學生。
三、領導小組。
四、作品要求。
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛黨愛國、愛家愛校主旋律，以孩子在學習、勞動、生活中的小思考、小片段開展創(chuàng)作，展現(xiàn)豪小學子昂揚向上、活潑有愛的精神風貌。
2、參賽體裁。內(nèi)容側重通過自身的親身經(jīng)歷和切身體會，從小角度反映學生的觀察和感受?，F(xiàn)代新詩（不含散文詩），提倡短詩，每首詩30行以內(nèi)。每人投稿不超過3首。所有作品必須是原創(chuàng)。投稿時務必附上作者班別、姓名、指導老師。學生電子稿先交給語文老師。（可以有粵語創(chuàng)作詩歌，可以在題目注明）。
4、稿件格式：
題目三號黑體居中。
題目下面空一行再寫班別、姓名、指導老師，共用一行，四號宋體，居中。
詩歌正文四號宋體。
頁邊距上下頁邊距為2。54厘米，左右為3。18厘米。
5、填寫參賽表格。
班別/姓名/詩歌題目/指導老師。
6、作品嚴禁剽竊和抄襲，作者文責自負；若涉嫌侵權，學校將取消參評資格，并收回證書和獎品。
六、時間安排。
學生投稿：即日起至11月22日，逾期報送作品不再受理。
11月25日前語文科收集完畢。
12月，學校組織評審，公布獲獎作品，并在平臺進行展示。適時推薦參加各項詩歌比賽。
五、大賽獎勵。
大賽將評選出特等獎2名、一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名。獲獎個人均頒發(fā)獲獎證書，特等獎、一等獎、二等獎還將頒發(fā)獎品。優(yōu)秀作品將收錄到學校詩歌集，并在學校公眾號公開展示。
____市____區(qū)____小學。
20__年11月8日。
古詩詞大賽活動的方案篇十一
為進一步弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，提升學生語文素養(yǎng)，讓學生感受詩詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動目標。
1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。
2、培養(yǎng)語文語感，感悟詩詞之美。
三、參加對象、方式。
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。
參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）。
四、比賽內(nèi)容。
每天晨誦的夏天的古詩。
（詳細內(nèi)容見班級qq群文件）。
五、時間地點安排。
時間：6月14日和15日下午。
地點：一年八班教室。
六、比賽環(huán)節(jié)。
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或本站者違反規(guī)定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價和獎勵方式。
一等獎3組。
二等獎4組。
三等獎5組。
備注：
每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。
古詩詞大賽活動的方案篇十二
古詩詞是中華民族的瑰寶，為了讓學生更好的領略中華古詩詞的魅力，鼓勵學生進行古詩詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩詞的積極性，我們學校于1月5日進行了“古詩詞積累比賽”活動，在活動中全校學生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。
確定了本次活動的目的，要求及比賽形式，并告知各位語文教師。
1、首先利用現(xiàn)有的資源來積累背誦古詩詞，我們學校的學生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩文》，利用晨讀和課前兩分鐘進行誦讀，然后把會背的古詩詞按一定的.順序積累在活頁積累本上，為以后的復習整理提供了方便，而且激發(fā)了學生濃厚的興趣，各班同學在班級內(nèi)互相比較，互相競賽，比比誰積累的最多。
2、號召學生收集古詩文的卡片、圖畫，并利用《古詩配畫》來學習理解、積累古詩文。
3、家校結合，利用家長幫助學生積累古詩詞。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
在各班級充分準備的前提下，我們學校舉行了“古詩詞積累比賽”，各班學生不但熟練背誦而且在積累古詩詞的數(shù)量上和質量上都達到了一定的標準。
通過古詩詞積累比賽活動，進一步激發(fā)了學生學習古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。
古詩詞大賽活動的方案篇十三
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部。
四、活動對象：
理學院全體學生。
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合。
六、活動時間：
另行通知。
七、活動地點：
另行通知。
八、獎項設置：
一等獎(1名)。
二等獎(2名)。
三等獎(3名)。
表演獎一組。
十、活動流程：
(1)主持人開場白。
(2)1、舞臺劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰撸硌萑藬?shù)不限。
問答題(10分乘以10)。
搶答題(20分乘以10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風險題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風格—主要作品。
(3)宣布結果。
古詩詞大賽活動的方案篇十四
為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，我校于4月19日舉行了學生古詩詞誦讀比賽活動。
對本次活動，我校教導處和各班級非常重視，提前擬定方案，做好準備，經(jīng)過教師們的精心指導，學生們的認真準備，“吟誦經(jīng)典、品味書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲！現(xiàn)對本次活動總結如下：
1、全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以班級為單位，人人參與，全校學生都能積極地投入到比賽的訓練中去，在校園內(nèi)掀起了古詩詞背誦的熱潮。
2、精神飽滿，聲情并茂。孩子們精神飽滿，感情真摯，通過聲音、表情、動作的變化反映了詩歌的內(nèi)涵，較好地表現(xiàn)了作品的情感。
3、形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會。
1、個別班級背誦的古詩數(shù)量少，還有個別學生背誦不下來，有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
2、部分學生在舞臺上不自信，表情不自然，缺乏鍛煉，朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來。
3、古詩特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒有表現(xiàn)出來，語速過快，不能引起聽者的共鳴，朗誦的水平還有待提高。
4、有個別班級的展示還停留于齊誦詩文上，形式上略顯單調(diào)。
1、經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。
2、經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，培養(yǎng)我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。
3、鼓勵學生讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學生長期誦讀積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質、培養(yǎng)品德。小學生正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在教師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，踐行了你才能擁有高尚品質。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位教師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，這也是學校、家長和社會對同學們的期待。
古詩詞大賽活動的方案篇十五
讀書活動已經(jīng)在我校順利開展了一年多時間，讀書已成為每位老師和學生的一種習慣。古詩詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開小學古詩詞朗誦比賽。本次比賽分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是六年級八名同學表演的“瘋狂背古詩”。40首充滿韻味的古詩詞被這些同學演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級的全體同學依抽簽決定的順序背誦十首古詩。第三個環(huán)節(jié)個人朗誦。每班任意抽查6名同學，從暑假以來的古詩詞中抽取5首進行朗誦。
第四個環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩詞展示。由語文老師確定4名同學參加比賽，每位同學朗誦5首。
評委根據(jù)學生背誦的情況進行打分。通過本次活動，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩詞的同學，六、五、三年級被評為朗誦古詩詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學校領導的高度重視和語文老師在指導學生朗誦古詩過程中的辛苦付出。
通過本次活動的開展，我校老師和同學將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。
古詩詞大賽活動的方案篇十六
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
待定
全校各班
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
古詩詞大賽活動的方案篇十七
本學期我們學校在新課改精神及上級部門精神的指導下，開展了轟轟烈烈的國學經(jīng)典誦讀比賽活動，可以說國學經(jīng)典是我國文學寶庫中的瑰寶，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵深刻，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強，易讀易記，特別適合小學生誦讀。
中國的國學經(jīng)典博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵豐富，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典國學，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。為了落實以上精神，發(fā)揮學校這一教育基地的強有力的作用，我們學校進行了“師生國學經(jīng)典誦讀比賽”活動，在活動中全校是生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。我們的具體活動安排是這樣的`：
在開學初，學校的領導班子制定了本學期國學經(jīng)典比賽活動的計劃，并確定了本次活動的目的，要求及比賽形式，并告知各位班主任。
1、首先積累背誦國學經(jīng)典，各班同學在班主任老師的指導下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類分批掌握了這些國學經(jīng)典。
2、號召學生收集國學經(jīng)典的卡片、圖畫，并利用廣播、電視媒體的古詩文欄目來學習理解、積累國學。
3、利用《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍來理解背誦國學經(jīng)典，利用晨會和班隊會誦讀國學經(jīng)典。
4、利用課前3分鐘背誦國學經(jīng)典，一二年級學生要求課前背3首古詩，三六年級學生要求課前必背4頁內(nèi)容。
5、家校結合，利用家長幫助學生積累國學經(jīng)典。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
在各班級充分準備的前提下，我們學校舉行了“國學經(jīng)典誦讀比賽”大會，參賽學生不但熟練背誦而且在記憶國學經(jīng)典的數(shù)量上和質量上都達到了一定的標準，部分同學還把國學經(jīng)典的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
本學期通過國學經(jīng)典比賽活動，進一步激發(fā)了學生學習國學經(jīng)典的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的國學經(jīng)典比賽活動，讓國學經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。
古詩詞大賽活動的方案篇十八
活動目的：
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學校。
參賽對象：2—6年級各班。
活動策劃：唐曉東。
組委會成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。
比賽地點：學校足球場。
獎項設置：
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權和運用權歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負關系。3、相互間的凈勝球。4總進球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權處理，并判0:3負。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。
賽程安排：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
古詩詞大賽活動的方案篇十九
策劃承辦單位：鄭州華信學院文學會。
活動時間：20_年_月。
預賽規(guī)則。
一：單位、姓名、手機號必須寫在答題紙?zhí)ь^空白處，即寫在答題紙上方無格處，以便公平判卷。凡單位、姓名、手機號寫在有格處者，該試卷為零分。
二：在1處填寫系+屆+專業(yè)+班級在2處填寫學會(協(xié)會)。
例：管理學院12級旅游管理、文學會胡敬聞。
三：答題時，先寫大題號“一”、“二”、“三”，后面題中的括號內(nèi)的數(shù)字是小題號，括號本身表示空白處，填寫答案。
例：一、1弛2去6鼎。
四：第四題為默寫題，按題中要求作答，但判分標準是：據(jù)題中要求可知，每個成語中每出現(xiàn)一個題中要求字，即可得1分，那么一個成語中若出現(xiàn)兩個，則可得2分。
例：龍()虎出現(xiàn)兩個生肖，得2分。
五：第五題為成語接續(xù)題，形式同成語接龍，因此可以利用試題中已有的內(nèi)容，加進自己的答案中。
古詩詞大賽活動的方案篇二十
1、活動背景：
讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)。
15、獎項設置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
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