一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作生活效率。"最后，一定要執(zhí)行計劃，踐行行動，不僅要制定計劃，更要落實計劃。"通過計劃，我們能夠更好地把握機遇和挑戰(zhàn)，提前做好準備，迎接未來的發(fā)展和變化。
小學班主任的培訓計劃篇一
為了不斷提高自己的教育理論和學術(shù)水平，增強自己的知識更新能力和教育教學能力，不斷從各方面提高自己，提高自己的綜合素質(zhì)，我制定了自己的個人培養(yǎng)計劃。
以“求真、求實、求效益”的工作理念為依托，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個性化培訓。
1、提高自身素質(zhì)。
以高尚的道德情操，遠大的理想抱負，敬業(yè)，努力，淡泊名利，不求上進，以提升自我修養(yǎng)為第一培訓內(nèi)容，從小事做起，不斷進步，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參與集體學習和自學，我們應(yīng)該認真學習新思想，及時掌握課程改革的前沿信息，并。
根據(jù)個人工作特點制定一年的發(fā)展和培養(yǎng)計劃，力求與自己的日常教育教學工作相結(jié)合，做到學中練，實踐中學；在工作中思考，在思考中實踐；通過反思提高，通過改進提升，使學習、工作、發(fā)展同步推進。
1、學習課程標準。
閱讀《語文課程標準》關(guān)于作業(yè)階段的目標要求，交流學習課程標準的經(jīng)驗，以便準確把握各期作業(yè)的目標要求。
2、學習教材。
研究該校教材中習題的內(nèi)容，進行整理分類，總結(jié)該校習題的共性特征，找出難點問題，進行交流討論，全面掌握小學教材中習題的類型和難點。
3、課堂教學。
為今年的工作設(shè)計一門指導課，最后一次作文研討班可以結(jié)合地區(qū)合作機構(gòu)的教研活動進行。
4、個案分析。
對作業(yè)的課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和重新設(shè)計，以鍛煉對作業(yè)指導課的控制能力。
5、寫作經(jīng)驗。
要寫一篇作文教學的經(jīng)驗論文，需要在公開出版物上發(fā)表一篇關(guān)于練習的文章。
6、培訓總結(jié)。
年底，我會結(jié)合自己在近一年的培訓過程中的學習、進步和經(jīng)驗，寫一篇個人的培訓分析和總結(jié)。
7、參加論壇。
必須有參與感，每周至少在論壇回復一次，每月至少在論壇發(fā)一次主題帖，無條件參加小學教研部組織的論壇中的每一次教研活動，發(fā)表自己的意見，積極與各位老師溝通。
小學班主任的培訓計劃篇二
為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（2011）4號文件要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓計劃。
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學班主任培訓制度，實施中小學班主任培訓計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。
培訓內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康、學生心理健康輔導、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。
班主任培訓采取二級培訓模式進行。培訓由參加市一級培訓的教師負責。在開展二級培訓時要做到：1、培訓時間不少于30學時；2、認真制定培訓計劃，培訓過程要有記錄，主講人要認真?zhèn)湔n，寫好講課稿；3、要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的`藝術(shù)性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的積極性。
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關(guān)的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％。
2、書面考試。
考核內(nèi)容：1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》；3、魏書生《班主任工作漫談》。
考核時間：每學年進行兩次，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
組長：王芹朝。
副組長：張宏臣徐慶祥。
成員：車平瑞冉慶福孫孟江王芹華王鳳霞。
培訓時間。
培訓內(nèi)容。
主講人。
負責人。
7月11日——12日。
班主任工作基本規(guī)范。
李洪泉。
冉慶福。
7月25日——26日。
學生心理健康指導。
車榮峰。
孫孟江。
9月12日——13日。
班級活動設(shè)計與組織。
張連河。
車平瑞。
9月26日——27日。
班級管理。
張麗。
車平瑞。
10月10日——11日。
未成年人思想道德教育。
張延發(fā)。
王鳳霞。
10月24日——25日。
相關(guān)的教育政策法規(guī)。
小學班主任的培訓計劃篇三
堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！?/p>
3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際， "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。
1、 確立分層目標，做到心中有數(shù)
首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ)，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。
其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2、實施分層教學，力爭各得其所
根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設(shè)計分層練習，爭取全面豐收
(1)分層訓練，分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務(wù)，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
(2)訓練變式，提高技巧
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。
總原則：根據(jù)學生需要，因人而異;因材施教;分層教學。
對象：
(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準) 90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。
(2) 補差對象(b、c)：(以期中考試為基準) 60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。c類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學生。
內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章
教師安排：待集體備課后定
1、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。
2、將補差名單記錄在補差備課本上。
3、做到"四有"：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。
4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。
5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。
補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。
小學班主任的培訓計劃篇四
為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，進一步提高中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和實際工作能力，依據(jù)《教育部全國中小學班主任培訓計劃》及《--原市中小學班主任培訓規(guī)劃》，制定本計劃。
一、培訓宗旨及意義：
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施中小學班主任培訓規(guī)劃旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。實施班主任培訓，對于從整體上提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。
二、培訓目標與內(nèi)容：
1、建立中小學班主任崗位培訓制度。凡擔任中小學班主任工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學時的專題培訓。
2、對全縣中小學班主任實行全員培訓。參加培訓率、培訓合格率均須達到100%，建立起市、縣（區(qū)）、校級骨干班主任隊伍，逐步實行班主任持證上崗。
三、培訓原則。
1、針對性：針對小學、初中和高中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓形式采取短期集中培訓與在職校本培訓相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。
2、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對中小學班主任在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和校本培訓的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
3、實效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學，加大培訓考核力度，以考促學。
四、培訓對象：全縣中小學班主任和在“十一五”期間新任班主任。
五、培訓內(nèi)容。
根據(jù)《松原市中小學班主任培訓規(guī)劃》及我縣班主任工作的實際，培訓內(nèi)容確定為五個專題：家庭教育指導專題、班主任工作基本規(guī)范專題、學生心理健康教育專題、班級活動設(shè)計與組織專題、班級管理與班集體建設(shè)專題。
六、培訓的組織管理。
1、全市中小學班主任培訓實行市、縣、校三級培訓、三級管理的管理體制。縣教育局負責制定本地中小學班主任培訓規(guī)劃，推薦參加國家、省、市級培訓班主任人選。負責本地中小學班主任全員培訓及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查、指導縣、校開展班主任培訓工作。各校負責制定本校班主任崗位培訓計劃，組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織開展校本研修活動。負責校級骨干班主任的考核、認定工作，進行班主任培訓學分登記。
2、市、縣教育行政部門德育工作機構(gòu)負責班主任培訓工作。各級教育行政部門、中小學校要健全班主任培訓檔案。要加大班主任培訓考核力度，每個專題培訓結(jié)束后，要采取適當?shù)姆绞竭M行考核，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主任培訓合格證書。
3、凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，且考核成績合格，記入教師繼續(xù)教育學分，參加培訓情況與考核成績納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
七、培訓的實施：實施本規(guī)劃分為市級培訓、縣級培訓、校本培訓。
1、市級培訓：20--年—20--年，共五個專題，每個專題6—8學時。
2、縣級培訓：20--年上半年進行家庭教育指導專題培訓；20--年下半年進行班主任工作基本規(guī)范專題培訓；20--年進行學生心理健康教育指導專題培訓；20--年進行班級活動設(shè)計與組織專題培訓；20--年進行班級管理與班集體建設(shè)專題培訓。每個專題6—8學時。
3、校本培訓：與縣級培訓同步進行。采取個人自學、集中輔導、經(jīng)驗交流等方式進行。每個專題培訓時間不少于20學時，學習筆記不少于2萬字，至少完成一篇不少于2千字的學習體會文章或經(jīng)驗文章、論文。
八、培訓考核：考核內(nèi)容包括參加校本培訓情況、參加專題培訓情況及考試成績、作業(yè)四項內(nèi)容，總分100分。
小學班主任的培訓計劃篇五
班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的小學班主任培訓計劃，歡迎大家閱讀。
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓》結(jié)合學校實際，特制定班主任培訓：
一、宗旨和意義。
班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、培訓目標。
通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
1.針對性原則。
針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。
2.實效性原則。
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的'實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3.創(chuàng)新性原則。
積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內(nèi)容。
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。
五、培訓管理及方式。
1.德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃，負責班主任培訓工作的內(nèi)容、記錄等工作。
2.采用自學、網(wǎng)上學習和集中培訓等多種校本培訓相結(jié)合的方式展開培訓，并做好學習筆記。
3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優(yōu)秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。
師徒結(jié)對安排：
七、培訓工作安排。
1、結(jié)合學校實際確定培訓方案。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。
班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則，并結(jié)合學生實際進行討論、修改、完善。
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術(shù)。
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。
一、指導思想。
通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學生自身成長和發(fā)展的需要，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學校品位。
1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2.通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3.積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。
三、培訓內(nèi)容。
1.專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。
2.專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉。
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)。
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。
班主任的工作方法與技巧。
3.專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
四、培訓途徑與方法。
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。
五、培訓措施。
1.建立班主任專業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
2.健全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會。
4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于3000字。
在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務(wù)的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。
小學班主任的培訓計劃篇六
班主任是一個班級的組織者、管理者、指導者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學生能否健康成長。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言，一是本學期有不少老師剛交流到我校，且有一部分是新崗教師來擔任班主任工作，不了解這一地區(qū)學生的特點，缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實的管理、教育理論基礎(chǔ)；二是由于學生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此，本學期，根據(jù)學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動，具體培訓計劃如下：
全體班主任
1、規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。
2、促進全校學生管理水平再上新臺階。
1、自學達標式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學生。
2、結(jié)對幫助式：由學校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。
3、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。
4、觀摩交流式：即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等），組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。
1、參培者要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性，積極主動參與。
2、每次培訓各位同志都要準時參加，做好記錄。
3、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的同志，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。
4、參培情況納入班主任考核。
9月：學習《班主任工作細則》、《班主任工作要講究一個巧字》
10月：《班主任批評言語的技巧》
11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流
12月：班主任工作總結(jié)，評選優(yōu)秀班主任
1月：交流會《讓家長會開得別有特色》
小學班主任的培訓計劃篇七
為認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃》的總體思路和市教育局xx區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓工作。通過培訓學習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學班主任隊伍，從而達到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設(shè)。
1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
(1)新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。
(2)骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓的班主任，開展提高培訓。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位育人能力。培訓內(nèi)容是以學會科學建設(shè)班集體為標志的經(jīng)驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。
(3)優(yōu)秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓班培訓。進行定向?qū)Ｐ薜呐嘤枺宰詫W成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。
2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作。
3、班主任的團隊精神。
4、幾種常見的初中生心理問題及對策。
1、針對性原則：針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學自修相結(jié)合的方式進行。
2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3、自主性原則：根據(jù)培訓學員在職培訓的實際情況，突出學員的自主學習，激發(fā)和培養(yǎng)學員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注學員的主動建構(gòu)，鼓勵學員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。
校本培訓與自學相結(jié)合。
小學班主任的培訓計劃篇八
堅持科學發(fā)展觀，用科學的理論武裝班主任，用正確的思想教育引導班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神，進取組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改善學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓目標。
1、經(jīng)過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠進取主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
2、幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
3、進取探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習進取性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的本事，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的本事。
三、培訓對象。
我校從事班主任工作的教師。
四、培訓措施。
1.建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：
副組長：
成員：全體班主任。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)本事和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處經(jīng)過每月團體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
3.加強理論學習。
4.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。
6.本學期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。
五、培訓形式。
集中培訓與自學。
六、考核辦法。
從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進行綜合評定。關(guān)于考勤，缺勤13者學期末不能獲得優(yōu)秀班主任。
七、具體培訓資料。
1.班主任例會。——《班主任工作新理念》。
2.團體培訓---《班主任工作條例》。
4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《如何更好的抓好班級管理》。
1.班主任例會。----《班主任應(yīng)當具備的素質(zhì)》。
4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《如何讓學困生提高學習成績》。
1.班主任例會。《對問題學生的管理你采取了什么方法》。
2.班主任培訓學習---《如何開展班級文化建設(shè)》。
4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《班級管理的藝術(shù)》。
5.班主任論文評選活動---《我是如何搞好班級管理的》。
1.班主任例會?！赌闳绾慰创〗M合作化教學》。
2.評選優(yōu)秀主題班會課。
3.班主任培訓學習-----《如何管理好班級紀律》。
1.評選優(yōu)秀班主任。
小學班主任的培訓計劃篇九
為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（xx）4號文件要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓計劃。
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學班主任培訓制度，實施中小學班主任培訓計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。
培訓內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康、學生心理健康輔導、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。
班主任培訓采取二級培訓模式進行。培訓由參加市一級培訓的教師負責。在開展二級培訓時要做到：1、培訓時間不少于30學時；2、認真制定培訓計劃，培訓過程要有記錄，主講人要認真?zhèn)湔n，寫好講課稿；3、要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的藝術(shù)性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的積極性。
1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關(guān)的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％。
2、書面考試。
考核內(nèi)容：1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》；3、魏書生《班主任工作漫談》。
考核時間：每學年進行兩次，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
組長：王芹朝。
副組長：張宏臣徐慶祥。
成員：車平瑞冉慶福孫孟江王芹華王鳳霞。
培訓時間。
培訓內(nèi)容。
主講人。
負責人。
xx年7月11日——12日。
班主任工作基本規(guī)范。
李洪泉。
冉慶福。
xx年7月25日——26日。
學生心理健康指導。
車榮峰。
孫孟江。
xx年9月12日——13日。
班級活動設(shè)計與組織。
張連河。
車平瑞。
xx年9月26日——27日。
班級管理。
張麗。
車平瑞。
xx年10月10日——11日。
未成年人思想道德教育。
張延發(fā)。
王鳳霞。
xx年10月24日——25日。
相關(guān)的教育政策法規(guī)。
楊廣明。
王芹華。
小學班主任的培訓計劃篇十
堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓目標。
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力。
三、培訓對象。
我校從事班主任工作的教師。
四、培訓措施。
1.建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：王連仕。
副組長：孫興元王麗。
成員：全體班主任。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
3.加強理論學習。
4.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。
6.本學期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。
五、培訓形式。
集中培訓與自學。
小學班主任的培訓計劃篇十一
通過培訓，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。那么具體的。
工作計劃。
一、指導思想：
積極實施加強班主任隊伍建設(shè)工程，全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。通過培訓計劃實施，建立培訓制度有效培訓，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平，促進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。
二、培訓目標：
1、樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責有明顯提高。
2、學生思想教育和班級管理水平明顯提高。
3、促進學校和諧發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)有效實施。
4、建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、科研意識濃的中小學班主任隊伍。
三、培訓內(nèi)容與方式：
(一)培訓內(nèi)容。
a理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗。
b技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習、現(xiàn)代化班級管理、撰寫。
活動方案。
《綜合素質(zhì)評價》等)。
c主題活動(主題班會設(shè)計、學生自主化管理論壇等)。
(二)培訓方式。
以班主任為主體，互動為主，重經(jīng)驗交流，在參與中學習、交流、提高。
1、專題講座；
2、經(jīng)驗論壇；
3、現(xiàn)場觀摩；
4、技能操作學習；
5、案例分析；
6、外出學習等。
一、指導思想。
為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實陸豐市教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展，提升學校品位。
二、培訓目標。
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點。
(1)、熱愛關(guān)心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。改進學習方法，學好務(wù)門功課，不斷提高學習成績。
(3)、關(guān)心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。
(4)、組織領(lǐng)導班會會的工作，指導本班開展活動。
(5)、負責組織領(lǐng)導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。
(6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。
四、培訓內(nèi)容。
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任。
崗位職責。
》、《中學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓練、班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力、班主任的工作方法與技巧。
3、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法。
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討培訓模式等。
六、培訓措施。
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：xxx副組長：xxx、xxx成員：全體班主任。
班主任具體的培訓工作由政教處任主任負責。
2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
4、堅持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合。
5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，上交學校政教處。
七、具體安排。
四月份：學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、學習《班主任開學的幾項工作》經(jīng)驗文章。
五月份：學習《中華人民共和國教育法》、學習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。
六月份：學習《中華人民共和國教育法》、學習《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章、學習《班主任與平常心》、《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文章。
七月份：各類評比要求、條件、方法的商討。
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小學班主任的培訓計劃篇十二
為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展，提升學校品位。
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
（1）、熱愛關(guān)心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。改進學習方法，學好務(wù)門功課，不斷提高學習成績。
（3）、關(guān)心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。
（4）、組織領(lǐng)導班會會的工作，指導本班少先隊開展活動。
（5）、負責組織領(lǐng)導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。
（6）、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉。
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)。
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。
班主任的工作方法與技巧。
3、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討培訓模式。
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：李xx。
副組長：xxx、xx。
班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。
2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
4、堅持每雙周一次的班主任例會制度（雙周一下午第三節(jié)課），保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于xx字。
5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校教導處。
學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
學習《班主任開學的幾項工作》經(jīng)驗文章。
學習《中華人民共和國教育法》。
學習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。
學習《中華人民共和國教育法》。
學習《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章。
學習《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文。
各類評比要求、條件、方法的商討。
小學班主任的培訓計劃篇十三
2.按照區(qū)進修學校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的常規(guī)培訓要求，積極穩(wěn)妥地落實班主任培訓工作，從人選的確定到出席培訓，全過程參加，認真學習記錄，及時反饋，并將所學適時運用到實際工作中，做到學用思并舉，使自己的育人能力得到顯著提高;同時借助培訓資源，開展校本培訓，切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實效性。
3.配備兼職心理健康教師，主動參加教研培訓和指導，以提高駕馭課堂教學的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;發(fā)揮心理健康輔導室作用，開展學生心理健康咨詢，幫助有需要的學生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。
4.積極組織班主任經(jīng)驗交流和階段總結(jié)，征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文
5.積極開展課程研究活動，擬參加心理健康健康等教學賽課。
6.充分發(fā)揮只有一臺電腦能上網(wǎng)功能，開展網(wǎng)絡(luò)互動教研，發(fā)揮博客作用，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
小學班主任的培訓計劃篇十四
為促進我村基層組織建設(shè)，把我村黨員電教遠教工作推向一個新臺階，根據(jù)上級黨員電教遠教工作要點，結(jié)合實際，特制定我村20xx年黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育工作計劃。
1、要切實按照省、市、縣、開發(fā)區(qū)等各級電教遠教部門的要求，進一步統(tǒng)一思想，優(yōu)質(zhì)、高效地完成全年工作任務(wù)。
2、積極開展xx市黨員電化教育現(xiàn)代遠程教育播放陣地星級站點申報工作，增強我村站點工作的責任感和使命感，進一步提升對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程的認識，努力為我村遠教工作探索新機制和新方法，使這項惠民工程在培訓農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)美好鄉(xiāng)村和構(gòu)建和諧社會中真正發(fā)揮作用。
根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要及黨員干部群眾的學習要求，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合的原則，今年將主要安排政治理論、政策法規(guī)、實用技術(shù)、科普知識、文化娛樂、經(jīng)營管理等幾個方面的教學內(nèi)容。
加強宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高農(nóng)民增產(chǎn)致富的能力。黨員電教和現(xiàn)代遠程教育要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。利用網(wǎng)絡(luò)，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強對現(xiàn)代遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息。培養(yǎng)一批“有文化、講文明、懂技術(shù)、會經(jīng)營、守法制”的社會主義新型農(nóng)民。充分運用現(xiàn)代遠程教育這一先進技術(shù)手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛、深入的學習農(nóng)業(yè)種養(yǎng)生產(chǎn)的相關(guān)專業(yè)知識，提高我村廣大家庭農(nóng)場、種養(yǎng)戶的生產(chǎn)水平。
1、切實抓好站點管理人員的教育培訓和管理，努力提高遠程教育操作管理人員的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造遠教管理人員新形象，立足為經(jīng)濟的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，配合上級主管部門抽調(diào)有關(guān)人員進行培訓。
2、積極探索建立遠程教育服務(wù)體系。邀請縣開發(fā)區(qū)農(nóng)綜站、計生辦、司法所等有關(guān)單位的行業(yè)專家、技術(shù)骨干為黨員干部做好遠程教育技術(shù)指導和教學輔導。
1、完善站點管理使用、教學培訓、教學評估制度。廣泛聽取意見，對現(xiàn)有站點管理、教學和使用的相關(guān)制度進行修訂完善。
2、加大對遠教工作的督查力度，從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面對站點進行監(jiān)督。將督查結(jié)果進行通報，同時與黨員電教遠教經(jīng)費的發(fā)放掛鉤，并作為年終考核的內(nèi)容之一。
3、進一步明確黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導小組成員和有關(guān)人員職責。繼續(xù)實施一把手負責制，明確好各成員的職責，使其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育信息報送管理力度，樹立遠教的宣傳意識，努力提升黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育在黨員群眾中的知曉率。黨支部、站點管理人員要加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育宣傳報道聯(lián)席會議制度，形成抓黨員電化教育和現(xiàn)代遠程教育宣傳工作的長效機制。要擴大在全村各組的宣傳覆蓋面，努力營造全村共同關(guān)心遠程教育的良好氛圍。
緊緊圍繞解決農(nóng)民問題，有針對性選擇農(nóng)民關(guān)心和關(guān)注的問題，切實解決農(nóng)民在生活、思想工作中遇到的困難。提高黨員干部和村民群眾的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)和諧村遇目標服務(wù)。充分利用好現(xiàn)有設(shè)施，整合開發(fā)現(xiàn)有資源，實現(xiàn)資源共享，不搞重復建設(shè)，最大限度地將其與黨員電教、農(nóng)村黨建信息化、“三級聯(lián)創(chuàng)”等各類資源整合好、利用好、效益發(fā)揮好，形成整體合力。
今后將加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據(jù)時節(jié)組織黨員干部進行觀看種養(yǎng)生產(chǎn)、市場信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發(fā)展。做到教育培訓與實際生產(chǎn)相結(jié)合，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合，及時解決種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)生活中的實際問題，為他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務(wù)，增加農(nóng)民的收入，促進村域經(jīng)濟全面發(fā)展。
（一）明確培訓職責
各級衛(wèi)生行政部門和教育培訓項目承擔單位要加強對教育培訓項目的管理，按照“三統(tǒng)三分”原則，制訂培訓規(guī)劃，落實培訓任務(wù)，將培訓工作列為各級衛(wèi)生行政部門和單位的年度工作計劃及工作考核的重要內(nèi)容。局機關(guān)各科室要全面負責培訓項目的實施工作，建立教育培訓工作責任制，對培訓項目方案進行論證，落實培訓經(jīng)費；各承辦單位要做好培訓日常管理工作，組織學員參加培訓；各縣（、區(qū)）衛(wèi)生局要認真組織學員參加教育培訓，督促有關(guān)單位選派好相關(guān)衛(wèi)生人員參加培訓，確保學員參加培訓學習的時間。
（二）實施培訓項目
局機關(guān)各科室要全面負責培訓項目的實施工作，在培訓前將培訓項目方案報局衛(wèi)生人員教育培訓工作領(lǐng)導小組辦公室，承辦單位具體負責培訓工作，包括確定培訓內(nèi)容、制定培訓計劃、組織培訓師資、選擇培訓教材、保證培訓場地和教學設(shè)備、保證培訓經(jīng)費專款專用，使培訓工作落到實處。
(三)組織考試考核
根據(jù)“逢培必考”的原則，每個培訓項目結(jié)束后，培訓項目承辦單位要根據(jù)培訓內(nèi)容和要求對學員進行理論考試或技能操作考核，并登記學員的考試或考核結(jié)果，要將考試或考核結(jié)果向?qū)W員所在單位進行反饋。
(四)做好資料備案
承辦單位要收集好培訓有關(guān)資料，包括教學培訓計劃、教材講義和多媒體資料、培訓相關(guān)規(guī)章制度、教師名單及講授內(nèi)容、學員名單及考勤記錄、學員調(diào)查表及考試試卷等，上述資料要統(tǒng)一歸檔備查。
每期培訓班結(jié)束后，承辦單位要及時將培訓安排表、教師名單和教材講義、考試試題、《衛(wèi)生人員教育培訓項目執(zhí)行情況報表》、《衛(wèi)生人員教育培訓學員考核情況登記表》（附表2）、經(jīng)費使用情況和培訓工作總結(jié)等有關(guān)資料在培訓結(jié)束一周內(nèi)報送局有關(guān)科室，經(jīng)科室審核后送局領(lǐng)導小組辦公室備案。
（五）發(fā)放培訓證書
衛(wèi)生人員教育培訓工作統(tǒng)一納入繼續(xù)醫(yī)學教育和相關(guān)崗位培訓管理，按照《省繼續(xù)醫(yī)學教育管理辦法和學分標準》和《繼續(xù)醫(yī)學教育管理辦法和學分標準》，通過考試或考核的學員，統(tǒng)一頒發(fā)繼續(xù)醫(yī)學教育學分證、崗位培訓證或培訓證書，并授予相應(yīng)（省、、縣級）繼續(xù)醫(yī)學教育學分。
（一）加強培訓過程監(jiān)管
局機關(guān)各科室和各級衛(wèi)生行政部門要對培訓全過程進行監(jiān)督管理，即對培訓計劃的實施、培訓師資的建設(shè)，培訓教材的編制，培訓場地的選擇等進行全面監(jiān)督管理，保證培訓項目的順利實施和開展。
（二）加強培訓工作的監(jiān)督檢查
局領(lǐng)導小組辦公室將不定期對教育培訓項目的實施情況進行抽查，從培訓項目的實施情況、教學組織管理和培訓考試考核等方面進行現(xiàn)場監(jiān)督檢查，確保培訓質(zhì)量。
（一）培訓工作考核評估
各級衛(wèi)生行政部門將對培訓工作進行監(jiān)督和考核評估，落實考核評估經(jīng)費。局領(lǐng)導小組辦公室將組織專家對所有培訓項目進行考核評估，從培訓組織管理情況、培訓實施情況和培訓效果情況進行綜合考評。
（二）考核評估結(jié)果通報
每個教育培訓項目的考核評估情況將予以通報，對教育培訓工作成效顯著的單位和個人將給予表彰。
在培訓項目實施過程中如發(fā)現(xiàn)問題，請及時報告局領(lǐng)導小組辦公室。如原培訓計劃有變動，以主辦單位和承辦單位通知為準。各主辦單位和承辦單位要及時將培訓工作進展情況及相關(guān)信息送局領(lǐng)導小組辦公室。
小學班主任的培訓計劃篇十五
堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，面向全體學生，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。
1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”
3、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際，培文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；補文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。
1、確立分層目標，做到心中有數(shù)。
首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ)，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。
其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2、實施分層教學，力爭各得其所。
根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設(shè)計分層練習，爭取全面豐收。
（1）分層訓練，分步提高。
在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務(wù)，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
（2）訓練變式，提高技巧。
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。
小學班主任的培訓計劃篇十六
為進一步提高班級管理水平，努力使自己達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。
1、加強理論學習，增加理論書籍閱讀，不斷提高個人的教育理論素養(yǎng)。
2、不斷開拓進取，切實加強管理能力，不斷提升班級管理的技能。
3、發(fā)揚拼搏精神，時刻關(guān)注教育動態(tài)，加強自己的教科研水平爭取做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。
1、積極參加讀書、專家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動，更新自己的教育觀念，豐富自己教育科研的素養(yǎng)，提升自己的教育實踐水平。
2、積極的投身到自我的實踐中。從自身實際出發(fā)，認真學習王寶祥、王曉春、丁如許等教育專家的專題講座，做好筆記，寫好心得。虛心拜師向老班主任請教學習教育管理經(jīng)驗，熱愛關(guān)心學生、愛護學生，做好學生的思想政治工作，教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。切實提高自身的班主任德育能力和管理藝術(shù)。
3、自主學習和培訓學習相結(jié)合，按照讀書計劃中的讀書內(nèi)容，充分利用課余時間認真閱讀《給教師的一百條新建議》、《細節(jié)決定成敗》等教育專著，堅持做好讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
4、我要注重反思提煉，及時將研究感想落于筆端，每學年至少撰寫一篇教育教學論文。我要建立自己的博客，讓它真正成為展示、學習和交流的平臺，在研究學習中不斷積累優(yōu)秀的教育素材，做一個有心人。
小學班主任的培訓計劃篇十七
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。
3、進一步明確班主任的責任和義務(wù)，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力。
1、構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。
2、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。
（1）、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應(yīng)學習型社會的需要。
（2）、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。
2、做到“三個”結(jié)合。
（1）、校本培訓與教育教學實踐相結(jié)合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結(jié)對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。
（2）、校本培訓與教育科研相結(jié)合，以研促訓。做到“兩結(jié)合”：學習理論與育人實踐相結(jié)合，指導與案例分析相結(jié)合；“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發(fā)展。
（3）、校本培訓與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座；二是請專家進校指導；三是走出校門拜師。
3、加強“三項管理”。
（1）、抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。
（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。
（3）、搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案。
小學班主任的培訓計劃篇十八
為認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃》的總體思路和迎澤區(qū)市教育局關(guān)于班主任培訓的文件精神，結(jié)合我校班主任工作實際，特對全體班主任進行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓學習的目的是不斷更新學校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進班主任的自我修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、充滿活力的中小學班主任隊伍，從而達到班主任專業(yè)成長的目的，更有效地促進未成年人的思想道德建設(shè)。
所有在職班主任
3月20日——20 7月20日
1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
(1)新教師培訓。所有新教師都必須接受班主任的相關(guān)知識培訓，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點和基本規(guī)范，為他們擔任班主任和副班主任的工作奠定基礎(chǔ)。
(2)骨干班主任要加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上并參加過班主任培訓的班主任，進行改進培訓。要求他們將工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己對班主任工作的反思結(jié)合起來，以提高班主任育人的能力。培訓內(nèi)容是以學習科學構(gòu)建班級集體為標志的實證培訓，采用“自學-集中輔導-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)活動需要的現(xiàn)代班主任。
(3)優(yōu)秀班主任培訓。對擔任班主任多年并取得一定經(jīng)驗，在學校內(nèi)外有較高影響力的班主任進行研究培訓。選擇一批創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級機關(guān)班主任培訓班。定向?qū)ｉT培訓，以自學和研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。
1、班主任的基本素質(zhì)
2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的團隊精神
4、初中生常見的幾種心理問題及對策
1、針對性原則：根據(jù)學生不同階段的身心發(fā)展規(guī)律和班級管理的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作采取短期集中培訓和在職自學相結(jié)合的方式進行。
2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際的原則，從班主任的實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，根據(jù)實際問題設(shè)計安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
根據(jù)教研工作計劃，以學校教研工作為指導，以課堂為基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學教育，扎實有序地開展數(shù)學教研(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)，以促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力為教研工作服務(wù)。
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