讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累有著重要的作用，我們應(yīng)該多多閱讀。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也需要包含對(duì)自己的批評(píng)和反思。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文，請(qǐng)大家共同欣賞。
讀彩色的翅膀心得篇一
這天，我預(yù)習(xí)了第7課《彩色的翅膀》，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。
這邊文章主要寫(xiě)了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來(lái)，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶到寶石島，經(jīng)過(guò)島上的嘗瓜會(huì)，作者才明白這個(gè)西瓜不平凡的來(lái)歷，而小高帶來(lái)的那些小昆蟲(chóng)，就是為了給西瓜花授粉，使祖國(guó)海島充滿(mǎn)生機(jī)，更加完美。
讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲(chóng)帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親，誰(shuí)會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，分給戰(zhàn)友;誰(shuí)會(huì)不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情;誰(shuí)會(huì)不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對(duì)于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是多么重要啊!但在小高暈船最難受時(shí)，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲(chóng)。小高為什么這樣做呢?難道昆蟲(chóng)比親人的關(guān)心還重要嗎?對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，昆蟲(chóng)太普通，太常見(jiàn)了，但對(duì)小高，對(duì)一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲(chóng)，這是寶石島的期望，有了它們，寶石島上才會(huì)生長(zhǎng)更多的植物，戰(zhàn)士們?cè)趰u上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛(ài)海島的精神令我感動(dòng)。
啊!海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)!
讀彩色的翅膀心得篇二
我們每個(gè)人都對(duì)祖國(guó)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。今天，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情一遍又一遍地讀著《彩色的翅膀》這篇課文，我深深地被信號(hào)兵小高叔叔那一顆愛(ài)國(guó)之心所打動(dòng)了。
這篇課文的主要內(nèi)容是：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島給西瓜花授粉，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
讀完這篇課文后，我的心情久久不能平復(fù)，我深深地被小高那份愛(ài)國(guó)之心所打動(dòng)了，小高竟能想到從家鄉(xiāng)帶昆蟲(chóng)回寶石島，這是多么能體現(xiàn)他的聰慧和愛(ài)國(guó)之心啊!我們雖不能為祖國(guó)母親做出大的貢獻(xiàn)，但是我們?nèi)钥梢詮男∈伦銎穑瑥纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴做起啊!
不一定要做什么驚天動(dòng)地的事，你才稱(chēng)得上愛(ài)國(guó)，只要盡你自己的努力去做好每一件事，心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)母親，那么，我們也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生!
我們祖國(guó)一路走到現(xiàn)在歷經(jīng)了很多艱險(xiǎn)的旅程，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，南京大屠殺……也涌現(xiàn)出來(lái)許多偉大人物：收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，不怕困難的的詹天佑，革命先驅(qū)的孫中山……這些人她們愛(ài)自己的祖國(guó)都做了很多偉大的事情，然而我學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后，我才知道，熱愛(ài)祖國(guó)也是有另一種的方式的。
小高是寶石島上的一名戰(zhàn)士，他剛剛從黑龍江探親回來(lái)，作者跟他是同一條船上的，“我”看見(jiàn)他一上船把包袱丟在一旁，把一個(gè)箱子抱在懷里，“我”跟他開(kāi)玩笑：“小高，這里面裝的一定是吃的吧!”小高著急的說(shuō)：“不是吃的不是!”見(jiàn)小高著急了，作者也不好說(shuō)什么。
來(lái)到島上，“我”參加了一次嘗瓜大會(huì)，得知這是島上第一個(gè)結(jié)出的西瓜。為什么只結(jié)出一個(gè)呢?因?yàn)閸u上沒(méi)有昆蟲(chóng)，任何蔬菜水果都是要授粉的。
小高僅僅只是帶回了一箱昆蟲(chóng)，就能體現(xiàn)出他愛(ài)國(guó)，愛(ài)島的人名精神。我們還只是小學(xué)生，雖然不能為祖國(guó)做一些驚天動(dòng)地的大事，但我們可以從小事做起，比如：隨手關(guān)燈，節(jié)約每一瓦電;隨手關(guān)水龍頭，節(jié)約每一滴水……這些小事也能體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)的精神。
讓我從小事做起，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，文明的小學(xué)生!
有一天，我悠閑地翻著姐姐的教科書(shū)，忽然看到一篇名為《彩色的翅膀》的課文。文章的插圖很美，一個(gè)小女孩站在鮮花遍地的草坪上，她伸著的手上停著一只彩色的蝴蝶。這幅唯美的插圖下的文章也溢滿(mǎn)了美。我讀了它以后，發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)的事正是體現(xiàn)在我們一舉手一投足中。
文章講述了寶石島的一名信號(hào)兵小高，回家探親后從路上帶了一個(gè)大箱子回島，里面全是小昆蟲(chóng)。原來(lái)，寶石島上的戰(zhàn)士培育了西瓜，但一直都沒(méi)有成熟，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的分析，是因?yàn)闆](méi)有昆蟲(chóng)授粉。戰(zhàn)士們小心翼翼地為它們?nèi)斯な诜郏驮谪S收在望的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)大暴雨僅存了最后一個(gè)瓜。經(jīng)過(guò)培育，西瓜終于成熟了。在“嘗瓜會(huì)”前，小高放飛了那些昆蟲(chóng)，想讓它們住進(jìn)海島，去建設(shè)祖國(guó)的海島。文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。
想起這些，我覺(jué)得我們還做得不夠好。有時(shí)候扔垃圾，為了不多走幾步，就把垃圾擲向垃圾桶，即使扔偏了也不去管它，還美其名曰“投籃”;有時(shí)一到超市就被一些小商品吸引住，買(mǎi)了許多對(duì)我而言并不實(shí)用的東西，家中沒(méi)動(dòng)過(guò)的小文具已經(jīng)堆起了一座小山，真浪費(fèi)!
每年出去旅游，隨處可見(jiàn)被破壞的文物，武則天的無(wú)字碑變成了“有字碑”，“到此一游”等字樣、圖案在長(zhǎng)城的磚石上隨處可見(jiàn)，沈園的碑面上的字被人為破壞得所剩無(wú)幾……所以從今天開(kāi)始，我既要改正自己的不足，做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也呼吁人們珍惜祖先給我們留下的寶貴財(cái)富。我相信，只要有愛(ài)國(guó)之心，處處都可以彰顯愛(ài)國(guó)情懷。
“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！倍嗝春肋~的詩(shī)句!但我們小學(xué)生年齡尚小，不能去做一些驚天地泣鬼神的大事，就讓我們從身邊的小事做起，愛(ài)我們的祖國(guó)，為我們祖國(guó)明天的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量吧!
瞧，那些無(wú)怨無(wú)悔的人們，辛苦地建設(shè)祖國(guó)，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言。
《彩色的翅膀》這篇課文就是贊揚(yáng)戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島那片深情的。這篇課文是寫(xiě)戰(zhàn)士們?nèi)ソㄔO(shè)海島，去種瓜，瓜秧開(kāi)了花卻不結(jié)瓜，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆](méi)給花兒授粉，后來(lái)授了粉結(jié)了許多瓜，又被暴雨打掉得只剩一個(gè)瓜的事。讓我感受到了戰(zhàn)士們的無(wú)怨無(wú)悔建設(shè)海島的一片深情。
對(duì)啊，我們的大中國(guó)有許多地方需要這些無(wú)怨無(wú)悔的人們?nèi)ソㄔO(shè)。那些荒無(wú)人煙的地方，被建設(shè)者們建設(shè)成了一片片肥沃的土地，這全都要?dú)w于建設(shè)者們。
那些無(wú)怨無(wú)悔的建設(shè)者們放棄榮華寶貴無(wú)怨無(wú)悔地去建設(shè)祖國(guó)，不怕辛苦，也不勞累。他們來(lái)到那些有人，沒(méi)有食物的地方種田，累了也是滿(mǎn)心喜悅。因?yàn)樗麄兛偸窍胫覀兊淖鎳?guó)，無(wú)論在什么時(shí)間，無(wú)論在哪個(gè)地方，他們心中也裝著我們的祖國(guó)。
我們呢?心中總是想著買(mǎi)新衣服，吃好吃的東西，玩好玩的玩具。和那些無(wú)怨無(wú)悔的人們相比，我們相差十萬(wàn)八千里。我們要像那些建設(shè)者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種心中時(shí)刻想著祖國(guó)，無(wú)怨無(wú)悔的精神。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要時(shí)刻想著祖國(guó)，以后要報(bào)效祖國(guó)!我們現(xiàn)在雖還是一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，一棵小小的樹(shù)苗，可是我們以后要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也去為建設(shè)祖國(guó)出力!
瞧，那些無(wú)怨無(wú)悔的人們，我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?
從蝴蝶出生那天起，它心中就有一個(gè)小小的愿望成為一只漂亮輕盈的蝴蝶。雖然，它住在葉子里，吃著嫩葉，卻時(shí)刻熱愛(ài)大自然，它小心翼翼地吐絲，把自己裹在里面。每一次蛻皮，它都像在刀尖上滾似的，疼得一切都朦朦朧朧。最后一次脫皮了，它既期待又害怕，怕那疼再伴隨它，不久，它鉆出了那囚禁它的蛹。它那雙漂亮的翅膀拍了起來(lái)，飛向了湛藍(lán)的天空。
霍金，像蝴蝶一樣，在困難面前，沒(méi)有低下高傲的頭。在無(wú)數(shù)次磨練后，他們一樣的變得堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)出了自己用輝煌遮蓋著痛苦的彩色翅膀，飛向了自己向往的“天空”。
讀彩色的翅膀心得篇三
我們每個(gè)人都對(duì)祖國(guó)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。今天，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情一遍又一遍地讀著《彩色的翅膀》這篇課文，我深深地被信號(hào)兵小高叔叔那一顆愛(ài)國(guó)之心所打動(dòng)了。
這篇課文的主要內(nèi)容是：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島給西瓜花授粉，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
讀完這篇課文后，我的心情久久不能平復(fù)，我深深地被小高那份愛(ài)國(guó)之心所打動(dòng)了，小高竟能想到從家鄉(xiāng)帶昆蟲(chóng)回寶石島，這是多么能體現(xiàn)他的聰慧和愛(ài)國(guó)之心啊!我們雖不能為祖國(guó)母親做出大的貢獻(xiàn)，但是我們?nèi)钥梢詮男∈伦銎?，從身邊的一點(diǎn)一滴做起啊!
讀彩色的翅膀心得篇四
《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，一篇很感人的課文，課文大意：
“我”和小高搭船去寶石島，小高把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊抱著一只紙箱子，紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來(lái)的昆蟲(chóng)。
到了島上，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”，那是他們自己種出來(lái)的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的昆蟲(chóng)全部放飛。第二天，“我”醒來(lái)，看見(jiàn)窗外停著一只蝴蝶，對(duì)著陽(yáng)光煽動(dòng)彩色的翅膀。彩色的翅膀讀后感就是這樣一篇課文，讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士，探親回來(lái)會(huì)帶點(diǎn)什么：土特產(chǎn)，生活用品?讓自己過(guò)得好一點(diǎn)嘛!而他沒(méi)有!只是帶了一箱子的小昆蟲(chóng)——傳播花粉，只為讓大家能吃上西瓜，在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒(méi)有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道，他們積極面對(duì)，坦然接受，祖國(guó)的國(guó)土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!
在這個(gè)島上，沒(méi)有新鮮的水果，沒(méi)有良好的食物供應(yīng)，這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士，但他們不放棄、不埋怨，坦然地接受了，把保衛(wèi)祖國(guó)當(dāng)成一種榮幸，對(duì)祖國(guó)神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，使他們?cè)趰u上自力更生。我覺(jué)得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!
最后，文章的最后，我想對(duì)小高說(shuō)四個(gè)字，那就是：你真?zhèn)ゴ?
我們的祖國(guó)一路走來(lái)歷經(jīng)了不少千辛萬(wàn)苦，作為中華民族的兒女，我們都深?lèi)?ài)著自我的祖國(guó)。這天，我看了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛(ài)國(guó)，不分大事小事。
“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來(lái)，拿來(lái)一個(gè)裝著昆蟲(chóng)的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知，寶石島從前結(jié)不出瓜的原因，原先是沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉。這次，小高帶昆蟲(chóng)到海島，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉。
海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖?，也能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見(jiàn)了蹤影，浪費(fèi)的是國(guó)家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
不管祖國(guó)還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來(lái)的路多么艱難，我們都會(huì)為祖國(guó)的加油喝彩。
“我是中國(guó)人民的兒子，我深情愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！边@是我國(guó)第二任軍委主席鄧小平爺爺說(shuō)的一句名言。讀過(guò)《彩色的翅膀》這篇文章，我對(duì)這句話(huà)的理解又加深了一層。
《彩色的翅膀》主要寫(xiě)了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從家里探親回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小島沒(méi)有昆蟲(chóng)，植物開(kāi)花不能授粉，便提了一小箱昆蟲(chóng)來(lái)到小島的故事。
讀完這篇文章后，我被小高這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神深深地打動(dòng)著。小高竟然把自己的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著那個(gè)裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的紙箱。這不僅讓我感到不可思議，更深深地感受到他愛(ài)國(guó)、愛(ài)島的精神。
讀著讀著，我不禁想起了我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森爺爺。錢(qián)學(xué)森在美國(guó)留學(xué)畢業(yè)之后，美國(guó)人十分欣賞他的才能，所以很重用他。在美國(guó)的時(shí)候，他金錢(qián)、地位和名譽(yù)都有了?？墒?，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們中華人民共和國(guó)成立的消息，便立刻決定回國(guó)，但是美國(guó)人怎么會(huì)讓他順利地回來(lái)呢?他們把錢(qián)學(xué)森關(guān)在一個(gè)海島的監(jiān)獄里，威逼利誘?？慑X(qián)學(xué)森心里只有一個(gè)信念：我要回國(guó)，我要為我的祖國(guó)效力!
讀著讀著，一顆晶瑩的淚珠落到了書(shū)上，浸濕了“愛(ài)國(guó)”兩個(gè)字。同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天盡自己一份微薄的力量吧!
讀彩色的翅膀心得篇五
一場(chǎng)暴雨剛剛過(guò)去，碧空如洗，海面上波濤起伏，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)海島的愛(ài)。
我國(guó)有一個(gè)美麗的寶島，叫寶石島。一個(gè)姓高的信號(hào)兵，平常是有說(shuō)有笑的，這時(shí)候才變得嚴(yán)肅起來(lái)，因?yàn)樗缿牙锉е粋€(gè)神秘的紙箱子，而這個(gè)紙箱子里邊卻裝了一些小昆蟲(chóng)和蝴蝶。
站長(zhǎng)拉著坐著去參加“嘗瓜會(huì)”小講臺(tái)上的白瓷盤(pán)里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)興奮地托起那個(gè)大西瓜，莊嚴(yán)的說(shuō)這個(gè)西瓜是島上結(jié)的第一個(gè)瓜。今天晚上大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。在一片歡笑聲中，我了解這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上。壘出一塊塊“海島田”自己把蔬菜種子充滿(mǎn)了愛(ài)埋在土里。到了收獲季節(jié)，竟然一個(gè)小瓜也沒(méi)有結(jié)。因?yàn)槲鞴祥_(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。所以小剛信號(hào)兵就帶來(lái)了蝴蝶和昆蟲(chóng)。
第二天，作者醒來(lái)。天已經(jīng)亮了，玻璃外面停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)。扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
海色的翅膀告訴我們所有開(kāi)花的植物都要授粉。贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島，扎根海島，建設(shè)海島的高尚品質(zhì)。
讀彩色的翅膀心得篇六
小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來(lái)，拿來(lái)一個(gè)裝著昆蟲(chóng)的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知，寶石島從前結(jié)不出瓜的原因，原來(lái)是沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉。這次，小高帶昆蟲(chóng)到海島，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉。
海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖?，也能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見(jiàn)了蹤影，浪費(fèi)的是國(guó)家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
不管祖國(guó)還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來(lái)的路多么艱難，我們都會(huì)為祖國(guó)的加油喝彩。
讀彩色的翅膀心得篇七
故事說(shuō)，1個(gè)名叫寶石島的邊防海島環(huán)境艱苦，起初島上連昆蟲(chóng)也沒(méi)有。邊防通訊站站長(zhǎng)和通訊兵們不怕環(huán)境艱苦，堅(jiān)守在海島上。家在黑龍江的通訊兵小高回鄉(xiāng)探親時(shí)，還千里迢迢特意從家鄉(xiāng)帶了些小昆蟲(chóng)回到島上，目的也是讓小昆蟲(chóng)也在島上安家，另外也可令讓他們?yōu)閼?zhàn)士們?cè)趰u上種的西瓜授粉。在“嘗瓜會(huì)”上作者了解了所嘗的是島上種出的第1個(gè)西瓜和這個(gè)西瓜不通常的來(lái)歷后，對(duì)島上的戰(zhàn)士產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。課文經(jīng)過(guò)寫(xiě)事，反映了邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)寶島、扎根寶島、建設(shè)寶島的深厚感情，更深刻地表現(xiàn)了他們不畏艱苦堅(jiān)守邊防的高尚的愛(ài)國(guó)情懷。
學(xué)習(xí)這篇課文后，我深深的被故事感動(dòng)，淚眼朦朧。戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的精神品質(zhì)讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。想想我們同學(xué)中某些和愛(ài)國(guó)精神相去甚遠(yuǎn)的行為，真令我感到汗顏。有部分同學(xué)嘴里說(shuō)著愛(ài)國(guó)，但是行動(dòng)卻不是那樣。就拿學(xué)校的升旗禮來(lái)說(shuō)吧。每周一的升旗禮本來(lái)是很?chē)?yán)厲的.事，但是有部分同學(xué)在升旗的時(shí)間竟然嘻嘻哈哈，說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不把升旗當(dāng)一回事，唱國(guó)歌的時(shí)間也是站著發(fā)愣!他們尤甚把國(guó)旗的一角——紅領(lǐng)巾當(dāng)成可隨意糟踐的物體。他們那樣叫愛(ài)國(guó)嗎?連愛(ài)國(guó)的最基本的體現(xiàn)都沒(méi)有!跟課文所講述的邊防戰(zhàn)士的那種愛(ài)國(guó)精神相比，跟寫(xiě)出“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”那樣愛(ài)國(guó)詩(shī)句的陸游相比,跟為了祖國(guó)寧可犧牲自我生命的黃繼光相比，跟主動(dòng)放棄國(guó)外優(yōu)越的環(huán)境回到祖國(guó)上班的“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森相比，他們不覺(jué)得羞愧嗎?當(dāng)然，我們當(dāng)中有的同學(xué)在用實(shí)際的行動(dòng)證明自我有多么愛(ài)國(guó)。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，想著將來(lái)長(zhǎng)大了怎樣報(bào)效祖國(guó)。北京申奧成功，他們歡悅;北京奧運(yùn)舉辦成功，他們自豪;神七飛天成功，他們驕傲;華南雪災(zāi)，汶川地震，他們毫不猶豫地伸出援助之手……這才是愛(ài)國(guó)!我想，愛(ài)國(guó)的是一種行動(dòng)，而不是一種吹噓。
讀彩色的翅膀心得篇八
“我是中國(guó)人民的兒子，我深情愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！边@是我國(guó)第二任鄧小平爺爺說(shuō)的一句名言。讀過(guò)《彩色的翅膀》這篇文章，我對(duì)這句話(huà)的理解又加深了一層。
《彩色的翅膀》主要寫(xiě)了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從家里探親回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小島沒(méi)有昆蟲(chóng)，植物開(kāi)花不能授粉，便提了一小箱昆蟲(chóng)來(lái)到小島的故事。
讀完這篇文章后，我被小高這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神深深地打動(dòng)著。小高竟然把自己的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著那個(gè)裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的紙箱。這不僅讓我感到不可思議，更深深地感受到他愛(ài)國(guó)、愛(ài)島的精神。
讀著讀著，我不禁想起了我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森爺爺。錢(qián)學(xué)森在美國(guó)留學(xué)畢業(yè)之后，美國(guó)人十分欣賞他的才能，所以很重用他。在美國(guó)的時(shí)候，他金錢(qián)、地位和名譽(yù)都有了。可是，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們中華人民共和國(guó)成立的消息，便立刻決定回國(guó)，但是美國(guó)人怎么會(huì)讓他順利地回來(lái)呢?他們把錢(qián)學(xué)森關(guān)在一個(gè)海島的監(jiān)獄里，威逼利誘?？慑X(qián)學(xué)森心里只有一個(gè)信念：我要回國(guó)，我要為我的祖國(guó)效力!
讀著讀著，一顆晶瑩的淚珠落到了書(shū)上，浸濕了“愛(ài)國(guó)”兩個(gè)字。同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天盡自己一份微薄的力量吧!
讀彩色的翅膀心得篇九
《彩色的翅膀》是篇表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士愛(ài)國(guó)情深的文章，讀了這篇文章，我感受頗深。
文章主要講作者與信號(hào)兵小高去往寶石島，途中小高一直抱著一只裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的箱子，他想把昆蟲(chóng)帶回島上給瓜果授粉的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。
讀完這篇文章后，我被小高這種對(duì)祖國(guó)的深情深深地打動(dòng)著。小高情系著祖國(guó)的山山水水!他想通過(guò)自己與戰(zhàn)士的努力改變島上環(huán)境差的面貌，他想用自己的雙手把海島把祖國(guó)變成美麗的家園，他用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)表達(dá)著滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情。
在中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)國(guó)志士：寫(xiě)下“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”這樣愛(ài)國(guó)詩(shī)句的陸游，為了祖國(guó)寧可犧牲自己生命的黃繼光，主動(dòng)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到祖國(guó)工作的“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森……愛(ài)國(guó)是一國(guó)子民所應(yīng)該具有的最起碼情感。可是，并不是每個(gè)人都是愛(ài)國(guó)的，20世紀(jì)海外最大的中國(guó)古董商盧芹齋，就是不折不扣的叛國(guó)者。1949年以前流失海外的中國(guó)文物中有一半多是他轉(zhuǎn)出去的，“唐太宗昭陵六駿”中的兩駿和宋代的《雎陽(yáng)五老圖》也是他流轉(zhuǎn)出去的，在西方，盧芹齋被視為英雄，在中國(guó)，他被稱(chēng)為賣(mài)國(guó)賊。
作為一個(gè)中國(guó)人，每個(gè)人都要為祖國(guó)效力，而盧芹齋卻為洋人盡心盡力，這種賣(mài)國(guó)求榮的精神是可恥的，為了自己的利益出賣(mài)國(guó)家的行為是可惡的。
小高一心想為國(guó)作貢獻(xiàn)，他把祖國(guó)放在心上的首位，而盧芹齋卻把利益放在首位，為多一點(diǎn)利益而不顧祖國(guó)人民的咒罵和唾棄。
作為祖國(guó)的未來(lái)和新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該像小高學(xué)習(xí)，肩負(fù)起歷史的重任，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)全部力量，讓祖國(guó)的未來(lái)如同彩色的翅膀，充滿(mǎn)希望。
學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》這篇課文后，我收獲頗多。其中讓我感受最深的，還是節(jié)約糧食。
這篇課文，讓我了解到農(nóng)作物生長(zhǎng)的艱難。戰(zhàn)士們對(duì)他們辛苦種出的西瓜，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不舍得一口吃掉這片西瓜。戰(zhàn)士們的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，如同一把把尖刀，狠狠地剌進(jìn)我的心里。我是多么慚愧啊，和戰(zhàn)士們?nèi)绱苏湎趧?dòng)成果相比，我的浪費(fèi)是多么可恥。
平時(shí)，我每次吃菜都只吃最嫩的菜葉，一旦稍微有點(diǎn)老，我都拒之門(mén)外。而且我對(duì)于有莖的蔬菜的要求頗為刻薄，每次都要把菜莖全去掉，否則一律不收，其實(shí)它們的莖也十分好吃，但卻仍滿(mǎn)足不了我的需求?，F(xiàn)在想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的行為是多么浪費(fèi)，雖說(shuō)在大陸種田，并沒(méi)有在海島上那么艱苦，但這也不是一份輕松的活呀!農(nóng)民伯伯扛著種子，頂著烈日，種下一畝畝的蔬菜，此后每天還要澆水、施肥、松土和捉蟲(chóng)，辛辛苦苦地勞動(dòng)，多少日子才種出這些美味的蔬菜，卻被我這樣浪費(fèi)了。嘖嘖，我真是無(wú)顏以對(duì)農(nóng)民伯伯啊!平時(shí)，我們背得滾瓜爛熟的、李紳的《憫農(nóng)》，為什么沒(méi)有在吃飯時(shí)想起呢?“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的內(nèi)涵，我至今才全部理解。
前人說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)是極大的犯罪?！蔽覀円嬲堰@句話(huà)融入到生活中，像《彩色的翅膀》這篇課中的戰(zhàn)士們那樣，讓節(jié)約糧食，真正成為我們生活中密不可分的一部分。
《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，一篇很感人的課文，課文大意：
“我”和小高搭船去寶石島，小高把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊抱著一只紙箱子，紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來(lái)的昆蟲(chóng)。
到了島上，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”，那是他們自己種出來(lái)的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的昆蟲(chóng)全部放飛。第二天，“我”醒來(lái)，看見(jiàn)窗外停著一只蝴蝶，對(duì)著陽(yáng)光煽動(dòng)彩色的翅膀。
就是這樣一篇課文，讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士，探親回來(lái)會(huì)帶點(diǎn)什么：土特產(chǎn)，生活用品?讓自己過(guò)得好一點(diǎn)嘛!而他沒(méi)有!只是帶了一箱子的小昆蟲(chóng)——傳播花粉，只為讓大家能吃上西瓜，在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒(méi)有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道，他們積極面對(duì)，坦然接受，祖國(guó)的國(guó)土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!
在這個(gè)島上，沒(méi)有新鮮的水果，沒(méi)有良好的食物供應(yīng)，這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士，但他們不放棄、不埋怨，坦然地接受了，把保衛(wèi)祖國(guó)當(dāng)成一種榮幸，對(duì)祖國(guó)神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，使他們?cè)趰u上自力更生。我覺(jué)得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!
海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖?，也能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見(jiàn)了蹤影，浪費(fèi)的是國(guó)家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
最后，文章的最后，我想對(duì)小高說(shuō)四個(gè)字，那就是：你真?zhèn)ゴ?
我們的課文《彩色的翅膀》所講述的，是一個(gè)中華優(yōu)秀兒女的愛(ài)國(guó)故事。
故事說(shuō)，一個(gè)名叫寶石島的邊防海島條件艱苦，起初島上連昆蟲(chóng)也沒(méi)有。邊防通訊站站長(zhǎng)和通訊兵們不怕條件艱苦，堅(jiān)守在海島上。家在黑龍江的通訊兵小高回鄉(xiāng)探親時(shí)，還千里迢迢特意從家鄉(xiāng)帶了些小昆蟲(chóng)回到島上，目的就是讓小昆蟲(chóng)也在島上安家，同時(shí)也可以讓它們?yōu)閼?zhàn)士們?cè)趰u上種的西瓜授粉。在“嘗瓜會(huì)”上作者知道了所嘗的是島上種出的第一個(gè)西瓜和這個(gè)西瓜不一般的來(lái)歷后，對(duì)島上的戰(zhàn)士產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。課文通過(guò)寫(xiě)事，反映了邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)寶島、扎根寶島、建設(shè)寶島的深厚感情，更深刻地表現(xiàn)了它們不畏艱苦堅(jiān)守邊防的高尚的愛(ài)國(guó)情懷。
學(xué)習(xí)這篇課文后，我深深的被故事感動(dòng)，淚眼朦朧。戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的精神品質(zhì)讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。想想我們同學(xué)中一些和愛(ài)國(guó)精神相去甚遠(yuǎn)的行為，真令我感到汗顏。有些同學(xué)嘴里說(shuō)著愛(ài)國(guó)，可是行動(dòng)卻不是這樣。就拿學(xué)校的升旗禮來(lái)說(shuō)吧。每周一的升旗禮本來(lái)是很?chē)?yán)肅的事情，可是有些同學(xué)在升旗的時(shí)候竟然嘻嘻哈哈，說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不把升旗當(dāng)一回事，唱國(guó)歌的時(shí)候也是站著發(fā)愣!他們甚至把國(guó)旗的一角——紅領(lǐng)巾當(dāng)成可隨意糟蹋的物品。他們這樣叫愛(ài)國(guó)嗎?連愛(ài)國(guó)的最基本的體現(xiàn)都沒(méi)有!跟課文所講述的邊防戰(zhàn)士的那種愛(ài)國(guó)精神相比，跟寫(xiě)出“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”這樣愛(ài)國(guó)詩(shī)句的陸游相比，跟為了祖國(guó)寧可犧牲自己生命的黃繼光相比，跟主動(dòng)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到祖國(guó)工作的“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森相比，他們不覺(jué)得羞愧嗎?當(dāng)然，我們當(dāng)中有更多的同學(xué)在用實(shí)際的行動(dòng)證明自己有多么愛(ài)國(guó)。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，想著將來(lái)長(zhǎng)大了怎樣報(bào)效祖國(guó)。北京申奧成功，他們歡悅;北京奧運(yùn)舉辦成功，他們自豪;神七飛天成功，他們驕傲;華南雪災(zāi)，汶川地震，他們毫不猶豫地伸出援助之手……這才是愛(ài)國(guó)!我想，愛(ài)國(guó)更多的是一種行動(dòng)，而不是一種吹噓。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“我們熱愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。”不錯(cuò)，我們要繼承老一輩革命家的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，并把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)的赤子情懷，做中華民族的優(yōu)秀兒女。
學(xué)習(xí)了課文《彩色的翅膀》，我知道了您的事跡，原來(lái)寶石島上的昆蟲(chóng)，是您帶去的呀!您可真了不起呀!從大老遠(yuǎn)的黑龍江，一路顛簸護(hù)送到寶石島，您吃了很多苦吧，而且您還暈船呢，卻沒(méi)讓小昆蟲(chóng)受苦，如果我是一只小昆蟲(chóng)該多好，能感受到您真切的關(guān)愛(ài)。
你們的工作多清苦啊，除了守衛(wèi)我們的寶島，還是守衛(wèi)我們的寶島，在那么艱苦的地方，只有石頭與你們作伴，只有濤聲為你們歌唱，你們從不叫一聲苦，從不喊一聲累，卻把它當(dāng)成最光榮的任務(wù)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，你們是多么熱愛(ài)我們的祖國(guó)啊!正是有了你們的堅(jiān)守，我們的祖國(guó)才會(huì)安寧、富強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、幸福。謝謝你們，可敬的海島戰(zhàn)士!敬禮!
讓我感觸最深的還是你們的第一次嘗瓜會(huì)，那么一只普普通通的西瓜，你們吃的時(shí)候竟然是“用兩個(gè)手指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕的聞著，慢慢地咬著，還不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲”，可以看出你們有多么珍惜這來(lái)之不易的西瓜啊!
我能看到你們吃西瓜時(shí)那喜悅、激動(dòng)、自豪的表情，多像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田!我更能看到你們種西瓜時(shí)的艱辛：從島外辛辛苦苦運(yùn)進(jìn)泥土，厚厚的整平在石頭上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的種子，輕輕的放進(jìn)松軟的泥土，培土、澆水，小苗苗長(zhǎng)出來(lái)啦!
經(jīng)過(guò)你們辛勤的耕耘，現(xiàn)在的海島早已改變了容顏，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，感謝你們的辛勤付出，可敬的海島戰(zhàn)士!
讀彩色的翅膀心得篇十
今天，我讀了《彩色的翅膀》這篇課文，文中的戰(zhàn)士小高那種用心駐扎海島，建設(shè)海島，全心全意為海島奉獻(xiàn)出自己力量，深深地打動(dòng)了我。
文中寫(xiě)戰(zhàn)士小高回老家探親，帶回來(lái)的不是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，而是一紙箱蜜蜂、蝴蝶之類(lèi)的昆蟲(chóng)，我十分驚奇。傍晚，他們?nèi)⒓訊u上的一個(gè)特別晚會(huì)——嘗瓜會(huì)，因?yàn)閸u上成熟了第一個(gè)西瓜，這個(gè)西瓜的來(lái)歷是不尋常的。它是戰(zhàn)士們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到島上，壘起島田。去年，他們種下了幾棵西瓜籽。結(jié)果，不是開(kāi)了花不結(jié)瓜，就是小瓜被大浪打掉了。為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)果？原因是小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)，西瓜花沒(méi)授粉，因此就結(jié)不了瓜。小高為了解決這個(gè)問(wèn)題，就在回家探親時(shí)還專(zhuān)門(mén)從家鄉(xiāng)捉來(lái)了昆蟲(chóng)。從這里，我看到了小高對(duì)祖國(guó)海島深厚的感情。
小高熱愛(ài)海島、建設(shè)海島，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。從他的身上我知道了，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！一個(gè)人能不能成功，關(guān)鍵是在于他是不是努力過(guò)，只要努力了，希望有可能就在眼前。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧！為了祖國(guó)未來(lái)的輝煌，加油吧！
我們的祖國(guó)一路走來(lái)歷經(jīng)了不少千辛萬(wàn)苦，作為中華民族的兒女，我們都深?lèi)?ài)著自我的祖國(guó)。這天，我看了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛(ài)國(guó)，不分大事小事。
“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來(lái)，拿來(lái)一個(gè)裝著昆蟲(chóng)的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知，寶石島從前結(jié)不出瓜的原因，原先是沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉。這次，小高帶昆蟲(chóng)到海島，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉。
海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖拢材鼙磉_(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見(jiàn)了蹤影，浪費(fèi)的是國(guó)家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
不管祖國(guó)還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來(lái)的路多么艱難，我們都會(huì)為祖國(guó)的加油喝彩。
每一個(gè)人都深深地愛(ài)著自我的祖國(guó)，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和精明，建設(shè)祖國(guó)的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛(ài)國(guó)的心。
“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個(gè)紙箱回來(lái)了?！拔摇本陀幸馔「唛_(kāi)玩笑，說(shuō)紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說(shuō)，紙箱里裝的是某些昆蟲(chóng)。“我”非常希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原來(lái)，因?yàn)闆](méi)有昆蟲(chóng)授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲(chóng)到海島上，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉，讓植物比起來(lái)好地生長(zhǎng)。
小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛(ài)國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲(chóng)來(lái)給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛(ài)國(guó)之情。
我現(xiàn)時(shí)沒(méi)有能力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自我的愛(ài)國(guó)之心。
前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛(ài)國(guó)主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我。回到家，我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩(shī)詞和格言，一筆一劃地抄寫(xiě)在手抄報(bào)上，還把插圖畫(huà)得非常漂亮。同學(xué)們那樣做，也是熱愛(ài)祖國(guó)的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛(ài)國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。
愛(ài)國(guó)，不務(wù)必要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，也是一位愛(ài)國(guó)的人。
讀彩色的翅膀心得篇十一
我們的祖國(guó)一路走來(lái)歷經(jīng)了不少千辛萬(wàn)苦，作為中華民族的兒女，我們都深?lèi)?ài)著自己的祖國(guó)。這天，我看了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛(ài)國(guó)，不分大事小事。
“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來(lái)，拿來(lái)一個(gè)裝著昆蟲(chóng)的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知，寶石島從前結(jié)不出瓜的原因，原來(lái)是沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉。這次，小高帶昆蟲(chóng)到海島，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉。
海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖?，也能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見(jiàn)了蹤影，浪費(fèi)的是國(guó)家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
不管祖國(guó)還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來(lái)的路多么艱難，我們都會(huì)為祖國(guó)的加油喝彩。
讀彩色的翅膀心得篇十二
以前，我認(rèn)為愛(ài)國(guó)都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上。古有屈原投江、岳飛精忠報(bào)國(guó)，而今有劉翔創(chuàng)世界紀(jì)錄、楊利偉等幾位出色的航天員為國(guó)爭(zhēng)光……愛(ài)國(guó)的事似乎離我們普通人非常遙遠(yuǎn)，可是當(dāng)我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)的事我們也可以觸手可及。
《彩色的翅膀》這篇課文主要說(shuō)：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。
文間有一句話(huà)說(shuō)：“他笑嘻嘻地說(shuō)：‘我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。’”這句話(huà)說(shuō)明了戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島，決心改造海島的心理。
肖邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)高于一切。”是啊，彩色翅膀讀書(shū)筆記愛(ài)國(guó)是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些做作的感嘆，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。想想自己，再想想觀察通訊站信號(hào)兵小高簡(jiǎn)直是一個(gè)天一個(gè)地啊!和他比，我呢只在升國(guó)旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾，一回到教室就脫了，而且升國(guó)旗時(shí)行的隊(duì)禮就像雞爪子一樣，而且還不唱國(guó)歌，一到唱國(guó)歌的時(shí)候就交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，桌子臟了就用它來(lái)擦，就連臟了也不洗……讀了這篇課文，我決定要洗心革面、脫胎換骨，當(dāng)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)者。
同學(xué)們，一滴水可見(jiàn)太陽(yáng)的光輝，一件事可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，讓我們從小事做起，為我們的祖國(guó)增添一些光彩吧！
讀彩色的翅膀心得篇十三
愛(ài)過(guò)這個(gè)詞仿佛離普通人很遙遠(yuǎn)。但學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后，我發(fā)覺(jué)，愛(ài)國(guó)其實(shí)并不難。
課文講述的是：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親。返回島時(shí)，只帶了一紙箱的小昆蟲(chóng)。課文有一段小插敘：海島戰(zhàn)士剛來(lái)小島時(shí)，西瓜雖開(kāi)了花卻不結(jié)瓜。找到根本后，經(jīng)歷了一次次阻礙，終于成熟了第一個(gè)西瓜。課文贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神。
學(xué)完這篇課文，覺(jué)得小小的心有一股熱流和一種大大的觸動(dòng)。愛(ài)國(guó)，說(shuō)大可大，說(shuō)小可小。
而作為二十一世紀(jì)的我們，并不需要上戰(zhàn)場(chǎng)。有人問(wèn)：“那怎樣才能表達(dá)出自己的愛(ài)國(guó)之情懷呢？”
其實(shí)，我們并非沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)。我們的戰(zhàn)場(chǎng)就是腳下的.方寸土地，我們的戰(zhàn)術(shù)就是學(xué)習(xí)，而我們的武器就是知識(shí)！擁有淵博的知識(shí)，用自己所能夠盡的努力，為國(guó)爭(zhēng)光。
當(dāng)然，這必須要付諸行動(dòng)。因此，現(xiàn)在，我們必須好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做爺爺所發(fā)來(lái)賀信中的四好少年。
讀彩色的翅膀心得篇十四
1．有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。
2．細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛(ài)之情。
1．出示語(yǔ)段，要求學(xué)生自由朗讀：
小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。
2．指名若干學(xué)生分別朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度，相機(jī)提問(wèn)學(xué)生：
a、“殘存”是什么意思？
b、有哪些詞語(yǔ)可以在這里替換“殘存”？
c、通過(guò)“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？
3．揭示課題。
教師：讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：
這個(gè)殘存的小瓜最后長(zhǎng)大成熟了嗎？
小瓜為什么種在小島上？
小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了，主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)？
......（教師選擇課文能夠解答的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。）
教師：（板書(shū)：彩色的翅膀）同學(xué)們提的問(wèn)題很有水平?。≌?qǐng)?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問(wèn)整理一下，看看課文可以解決哪一些問(wèn)題，把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
1．學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。
2．指名學(xué)生匯報(bào)對(duì)戰(zhàn)士“小高”的印象。
1．用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)，這是一個(gè)怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。
2．指名學(xué)生匯報(bào)后教師提問(wèn)：你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
3．學(xué)生發(fā)言后，播放《說(shuō)句心里話(huà)》結(jié)束課文教學(xué)。
1．摘錄課文中的詞語(yǔ)和句子。
2．給寶石島的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信，可以刊登在黑板報(bào)上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。
8、中華少年
1．能夠有感情地朗讀課文，了解詩(shī)意。
2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩(shī)歌真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。
a案
學(xué)生：自學(xué)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關(guān)的資料。
讀通，把課文讀得字正腔圓
讀懂，把課文讀得有聲有色。
1．自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩(shī)歌的情境，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。
2．指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
收集朗誦詩(shī)，課外開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)?？梢越Y(jié)合本冊(cè)第六組安排教學(xué)內(nèi)容
是保護(hù)我們自己。
讀彩色的翅膀心得篇十五
1、有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。
2、細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛(ài)之情。
1、出示語(yǔ)段，要求學(xué)生自由朗讀：
小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。
2、指名若干學(xué)生分別朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度，相機(jī)提問(wèn)學(xué)生：
a、“殘存”是什么意思？
b、有哪些詞語(yǔ)可以在這里替換“殘存”？
c、通過(guò)“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？
3、揭示課題。
教師：讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：
這個(gè)殘存的小瓜最后長(zhǎng)大成熟了嗎？
小瓜為什么種在小島上？
小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了，主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)？
（教師選擇課文能夠解答的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。）。
教師：（板書(shū)：彩色的翅膀）同學(xué)們提的問(wèn)題很有水平?。≌?qǐng)?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問(wèn)整理一下，看看課文可以解決哪一些問(wèn)題，把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
1、學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。
2、指名學(xué)生匯報(bào)對(duì)戰(zhàn)士“小高”的印象。
1、用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)，這是一個(gè)怎樣的.海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。
2、指名學(xué)生匯報(bào)后教師提問(wèn)：你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
3、學(xué)生發(fā)言后，播放《說(shuō)句心里話(huà)》結(jié)束課文教學(xué)。
1、摘錄課文中的詞語(yǔ)和句子。
2、給寶石島的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信，可以刊登在黑板報(bào)上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。
8、中華少年。
1、能夠有感情地朗讀課文，了解詩(shī)意。
2、嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩(shī)歌真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。
a案。
學(xué)生：自學(xué)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關(guān)的資料。
讀通，把課文讀得字正腔圓。
讀懂，把課文讀得有聲有色。
1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩(shī)歌的情境，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。
2、指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
收集朗誦詩(shī)，課外開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)。可以結(jié)合本冊(cè)第六組安排教學(xué)內(nèi)容。
是保護(hù)我們自己。
讀彩色的翅膀心得篇十六
從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，巧妙地化解了教學(xué)的難點(diǎn)。
《彩色的翅膀》一文課文比較長(zhǎng)，而且內(nèi)容分散，文章中戰(zhàn)士們的情懷表現(xiàn)得比較含蓄，只有一個(gè)小高的形象顯而易見(jiàn)，而后就是一次活動(dòng)——“嘗瓜會(huì)”。文中又運(yùn)用了插敘的方法，交代了西瓜不平常的來(lái)歷。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)概括這樣的文中有一定的難度，教者在學(xué)生的預(yù)習(xí)中重視了這點(diǎn)，課堂上通過(guò)出示學(xué)生在概括課文內(nèi)容中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，如不完整、沒(méi)抓住文章的要點(diǎn)、語(yǔ)言嚕蘇、拖沓等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法，要言簡(jiǎn)意賅，并抓住文章的要點(diǎn)重點(diǎn)。理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的'那段話(huà)的含義，是課文的教學(xué)難點(diǎn)。高老師緊扣單元的閱讀訓(xùn)練目標(biāo)，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意中的作用。在課堂上抓住重點(diǎn)詞句，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生較好地感受了戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
還有最重要的一點(diǎn)，就是老師在檢查預(yù)習(xí)方面，做的特別好。從做——讀——講及時(shí)反饋，加以同桌監(jiān)督，這樣下來(lái)老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也開(kāi)心。與此同時(shí)，反思自己的課堂，總是手忙腳亂，確實(shí)值得自己借鑒。還有就是老師的普通話(huà)特別好，且注重引導(dǎo)學(xué)生，注意前后鼻音的區(qū)分，特別細(xì)致。
讀彩色的翅膀心得篇十七
《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇略讀課文，課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的故事。
初讀課文的時(shí)候，就覺(jué)得非常感動(dòng)。戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。所以備課的時(shí)候一直在想，一定要讓孩子們了解到戰(zhàn)士們的心。
基于此，我的教學(xué)思路，分三步走：
第二步初讀：這樣的課題與我們的邊防軍戰(zhàn)士們有著怎么樣的聯(lián)系呢？讓我們打開(kāi)課文自由的讀讀，同時(shí)，思考文講了什么內(nèi)容？（兩件事情:小高把昆蟲(chóng)帶到海島；參加嘗瓜會(huì)）。
第三步再讀：找出描寫(xiě)小高的句子。(小高對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)其實(shí)是愛(ài)島，想建設(shè)島)抓住描寫(xiě)環(huán)境的句子，體會(huì)愛(ài)島的情以及建島的決心。重點(diǎn)放在戰(zhàn)士們愛(ài)護(hù)小瓜的情就是愛(ài)島的表現(xiàn)。最后，體會(huì)“彩色的翅膀”，升華主題。
順利地上完了這節(jié)課，自我感覺(jué)是：條理清晰，感覺(jué)輕松；生讀地太少，初讀時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生讀出聲音，否則會(huì)像是冷場(chǎng)的感覺(jué)；教師提問(wèn)時(shí)需要站在講臺(tái)上，學(xué)生回答時(shí)，只需用眼睛看著對(duì)方，用眼神交流即可，不用總是繞圈；生生互動(dòng)太少，形式單一；“結(jié)果”的“結(jié)”應(yīng)該是第一聲。
比如，在讓學(xué)生找關(guān)于描寫(xiě)小高的句子時(shí)，一個(gè)學(xué)生一下子就都找出來(lái)了，這是我課前沒(méi)有預(yù)料到的，所以有點(diǎn)慌張，不知道下一步該如何，于是就說(shuō)，你從中體會(huì)到什么？生一下子也把內(nèi)容與含義都講出來(lái)，而且說(shuō)的很好，此時(shí)我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)其他的學(xué)生是否有補(bǔ)充呢?或者是老師把各個(gè)句子分開(kāi)，（讓我們一部分一部分的來(lái)看），然后出示第二自然段，讓學(xué)生讀讀，讀后談體會(huì)，然后再讀出感受。對(duì)于下面的部分，則進(jìn)行分角色的朗讀。這樣應(yīng)該顯地更有條理。
在體會(huì)戰(zhàn)士們愛(ài)島、建島、扎根海島時(shí)，我想通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)瓜的來(lái)之不易，從而來(lái)提升到戰(zhàn)士們的濃情。但是在教學(xué)時(shí)，學(xué)生就已經(jīng)把這份情體會(huì)出來(lái)了，但是我還在不斷的重提前面未講到的內(nèi)容，我在教學(xué)重點(diǎn)段，體會(huì)中心上，沒(méi)有很好的把握，而是想到什么就說(shuō)什么，顯得有點(diǎn)亂。但是大的框架卻是把握住了。
另外，自己在提升主題上做的還不夠深入。如最后一段的出示，我是讓學(xué)生自由的多讀幾遍之后，說(shuō)說(shuō)自己讀懂的，學(xué)生回答了我們的戰(zhàn)士們?cè)诖税簿訕?lè)業(yè)。于是我又讓學(xué)生去聚焦“彩色”，從中去感受生活的多姿，這不僅是戰(zhàn)士們的美好向往，也是他們的堅(jiān)定信念。于是我就直接點(diǎn)題了，這也是課文為什么要以它為題的原因。這里我沒(méi)有去理解“翅膀”，所以使主題不突出。只是在皮毛。
自我感覺(jué)做的比較好的有一個(gè)環(huán)節(jié)：孩子們?cè)诮涣餍?zhàn)士把昆蟲(chóng)帶回寶石島的原因時(shí)，就已經(jīng)有不少人悟出了小戰(zhàn)士那愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的深情。如果此時(shí)的我再拘泥于教案，又把學(xué)生牽到談讀后感上來(lái)，未免有環(huán)節(jié)迂回、降低學(xué)習(xí)效率之嫌。我靈機(jī)一動(dòng)，順勢(shì)反問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：既然有這么多同學(xué)都談到小戰(zhàn)士愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)，那肯定有你們特別充足的理由，能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？孩子們馬上在書(shū)上勾畫(huà)起相關(guān)句子來(lái)。
整堂課中，由于總是怕學(xué)生不能按照自己設(shè)計(jì)的思路走，結(jié)果，一直在牽著學(xué)生的鼻子走。孩子們的積極性開(kāi)始很高，后來(lái)慢慢減弱。在以后備課中，我一定要不斷提醒自己放開(kāi)手讓學(xué)生自己去學(xué)，收獲者是學(xué)生，也是老師。
讀彩色的翅膀心得篇十八
教材簡(jiǎn)析：
課文通過(guò)寶石島戰(zhàn)士小高從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利地朗讀課文，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、事件，整體把握課文主要內(nèi)容。
2.精讀課文13、18自然段，抓住一系列動(dòng)詞，體會(huì)海島戰(zhàn)士對(duì)海島的熱愛(ài)。初步領(lǐng)會(huì)作者抓住動(dòng)詞，表達(dá)深情的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：
在整體把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀課文13、18自然段，抓住一系列動(dòng)詞，體會(huì)海島戰(zhàn)士對(duì)海島的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步領(lǐng)會(huì)作者“抓住動(dòng)詞，表達(dá)深情”的寫(xiě)作方法。提煉課題：抓住動(dòng)詞，傳遞深情。
知識(shí)點(diǎn)：精讀13、18自然段，學(xué)習(xí)作者“抓住動(dòng)詞，傳遞深情”的表達(dá)方法。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)默讀、朗讀，品味關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意的作用。學(xué)習(xí)提煉作者“巧抓動(dòng)詞，表達(dá)感情”的寫(xiě)作方法。再通過(guò)相關(guān)的片段閱讀和實(shí)踐性作業(yè)，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)“巧抓動(dòng)詞，表達(dá)感情”的方法。
情感滲透點(diǎn)：通過(guò)閱讀，抓住一系列動(dòng)詞的妙用，體會(huì)作者要傳遞的美好情感，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用的興趣。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法品味法學(xué)法：朗讀法自主實(shí)踐法資源運(yùn)用：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：
一、回顧單元主題，導(dǎo)入新課。
1.師：詹天佑、季羨林都以自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)祖**親的熱愛(ài)。駐守海島的戰(zhàn)士會(huì)以怎樣的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)海島的熱愛(ài)呢？2.板書(shū)課題。齊讀。
二、初讀感知，整體把握。
1.默讀課文，思考：思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間，寫(xiě)了什么地方的什么事？（圈畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）。
2.交流分享。
（1）同桌交流。
（2）全班匯報(bào)，梳理內(nèi)容。
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“插敘”，體會(huì)其作用。
三、精讀13自然段，體會(huì)戰(zhàn)士的深情。1.默讀13自然段，抓關(guān)鍵詞批注自己的感受。2.分享閱讀收獲。
（1）從這段文字中，你體會(huì)到什么？從哪些詞句體會(huì)到的？
預(yù)設(shè)：從“捏、端詳、聞著、咬著”等詞語(yǔ)，體會(huì)戰(zhàn)士對(duì)西瓜的珍愛(ài)以及收獲西瓜后的喜悅、激動(dòng)的心情。
（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。（指名讀、齊讀）（3）提煉方法：巧抓動(dòng)詞，傳遞深情。2.學(xué)習(xí)最后一段，體會(huì)動(dòng)詞表達(dá)的感情。（1）默讀后，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
預(yù)設(shè)：抓住“停著、對(duì)著、扇動(dòng)”等動(dòng)詞，體會(huì)蝴蝶生機(jī)勃勃。
（2）引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“彩色的翅膀”體會(huì)海島美好的前景。
試想：小昆蟲(chóng)在海島上安居樂(lè)業(yè)，會(huì)給海島帶來(lái)怎樣的變化？表達(dá)了海島戰(zhàn)士怎樣的情懷？（愛(ài)島、建島）。
（3）朗讀指導(dǎo)。（感受情感）。
（4）小結(jié)方法：巧抓動(dòng)詞，傳遞深情。
四、拓展運(yùn)用，布置作業(yè)。
1.閱讀節(jié)選《荔枝》和《挖薺菜》中的動(dòng)詞描寫(xiě)的片段，體會(huì)表達(dá)的感情。
（2）老師來(lái)到教室。
（3）家里來(lái)了客人。
??。
【設(shè)計(jì)意圖：選取能體現(xiàn)動(dòng)詞妙用的片段，學(xué)生通過(guò)閱讀，進(jìn)一步感受恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用動(dòng)詞，能傳遞美好情感，體現(xiàn)人物豐富心理的表達(dá)方法。再與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生搭建語(yǔ)言文字運(yùn)用的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。】板書(shū)設(shè)計(jì)：
多彩的翅膀插敘抓住動(dòng)詞傳遞深情。
教學(xué)反思：
這篇略讀課文，課堂上教學(xué)目標(biāo)清晰，定位準(zhǔn)確。提煉的教學(xué)課題恰當(dāng)，而且能緊緊圍繞提煉的課題進(jìn)行教學(xué)。層次清楚，重點(diǎn)突出。
圍繞兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我先引導(dǎo)學(xué)生抓住時(shí)間、地點(diǎn)、事情來(lái)整體把握課文主要內(nèi)容（即寫(xiě)了什么），完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。接著，圍繞13、18自然段教學(xué)，教給學(xué)生“抓住動(dòng)詞，傳遞深情”的表達(dá)方法，也是本節(jié)課重點(diǎn)提煉的教學(xué)課題（即怎么寫(xiě)的）。學(xué)生精讀13、18自然段，通過(guò)朗讀思考，交流感受。再回到文本中，尋找令人感受深刻的詞句，抓住關(guān)鍵詞句，品味其表情達(dá)意的作用，指導(dǎo)有感情地朗讀。通過(guò)有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積累豐富的語(yǔ)言，傳遞真摯的情感。接著提煉作者表達(dá)感情的方法——抓住動(dòng)詞，傳遞深情。即作者抓住戰(zhàn)士們吃西瓜時(shí)的動(dòng)作，表達(dá)戰(zhàn)士對(duì)西瓜的珍愛(ài)以及收獲西瓜后的喜悅、激動(dòng)的心情；抓住窗外蝴蝶的動(dòng)態(tài)，表達(dá)戰(zhàn)士愛(ài)島、建島的情懷。最后是拓展閱讀，通過(guò)片段賞析，進(jìn)步感受動(dòng)詞的作用——傳遞美好情感。要求學(xué)生從日常生活中，選擇一個(gè)熟悉的內(nèi)容，如：我們小組做值日。老師來(lái)到教室。家里來(lái)了客人。抓住人物動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)真實(shí)感情。為學(xué)生搭建一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)的平臺(tái)，讓本節(jié)課的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐慢慢內(nèi)化成能力。
需要改進(jìn)的地方：首先，關(guān)注全體學(xué)生不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，課堂交流面顯得狹窄，可采用同桌交流獲小組交流的形式，讓全體學(xué)生同都動(dòng)起來(lái)。比如：梳理課文內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)一處，提示運(yùn)用概括性語(yǔ)言。后面的基礎(chǔ)可以讓學(xué)生通過(guò)交流合作的形式去完成。最后推薦好的進(jìn)行匯報(bào)。這樣，帶動(dòng)的全體學(xué)生積極參與。其次，單元主題中的情感目標(biāo)，即戰(zhàn)士們愛(ài)島、建島的高尚情懷還沒(méi)有完全突破，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面。應(yīng)緊扣文章最后一段，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，感受海島未來(lái)的變化，預(yù)示著戰(zhàn)士們?cè)u、建設(shè)海島的堅(jiān)定決心。這樣更能貼近單元主題。
讀彩色的翅膀心得篇十九
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：1。了解邊防戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料
（一）導(dǎo)入新課
讀課題，讀了課題，你想知道什么？
（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
（1理想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？2。交流讀文后的體會(huì)）
2。帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)本文。
（三）初讀課文，整體感知
1。同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。
2。再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。
（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。
安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿(mǎn)意高興。
3。默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？
（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）
（四）自讀課文，體會(huì)情感
1?？焖贋g覽課文，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）
（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來(lái)越美好。所以，把昆蟲(chóng)帶往寶石島。）
2。讀了課文，你們有什么樣的感受呢？
（文章透露出來(lái)的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。）
3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。
（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?/p>
（1。小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看?！?/p>
體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）
（2。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。
體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）
（3。好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）
（4。我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。
體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話(huà)充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）
教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。
（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。
1。交流自己的感受。
2。從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫(huà)的句子。
（邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。）
3。有感情地朗讀你最喜歡的句段。
板書(shū)：
7*彩色的翅膀
邊防戰(zhàn)士愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)
【同伴互評(píng)】略讀課文的教學(xué)重在讀、悟上，將大量時(shí)間留給學(xué)生自己讀自己悟?！恫噬某岚颉芬晃?，重在體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國(guó)那份濃濃的愛(ài)上。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，以課前的提示為線(xiàn)索，先理清了教學(xué)的思路，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章感情，在體會(huì)感情上，花了不小的功夫，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力的提高都有不小的提高。
讀彩色的翅膀心得篇二十
小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。
a、“殘存”是什么意思?
b、有哪些詞語(yǔ)可以在這里替換“殘存”?
c、通過(guò)“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?
教師：讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：
這個(gè)殘存的小瓜最后長(zhǎng)大成熟了嗎?
小瓜為什么種在小島上?
小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了，主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)?
(教師選擇課文能夠解答的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。)
教師：(板書(shū)：彩色的翅膀)同學(xué)們提的問(wèn)題很有水平啊!請(qǐng)?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問(wèn)整理一下，看看課文可以解決哪一些問(wèn)題，把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
教師：課文中的“寶石島”是一個(gè)怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎?
學(xué)生可能匯報(bào)的要點(diǎn)：
海島離陸地遠(yuǎn)。
海島面積小。
海島的自然環(huán)境相當(dāng)惡劣，連昆蟲(chóng)都沒(méi)有。
島上除了一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，好像沒(méi)有其他什么人了。
(在指名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)候，教師需要千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行感情朗讀，盡量不要作過(guò)多的分析和說(shuō)教。)
重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀：
兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
(教師引導(dǎo)語(yǔ)參考：荒蕪的海島開(kāi)始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島終于迎來(lái)了可愛(ài)的子弟兵!戰(zhàn)士們笑了，小島也笑了!)
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開(kāi)了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”
(教師引導(dǎo)語(yǔ)參考：海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨，多的是風(fēng)急浪高，西瓜啊西瓜，確實(shí)難為了你，但是，我們實(shí)在是不甘心啊!)
島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。
小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小海島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一顆瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15381332.html】
