總結(jié)是對(duì)個(gè)人能力和水平的一次全面檢驗(yàn)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或事例，增加說(shuō)服力和可信度。下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作規(guī)范和注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有所指導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇一
1.1混凝土壩分縫分塊技術(shù)在大壩的澆筑過(guò)程中，混凝土施工無(wú)法做到連續(xù)不斷地一次性澆筑完成，因此，需要將壩體分成為若干個(gè)澆筑塊進(jìn)行澆筑。一般來(lái)說(shuō)，澆筑混凝土壩是在永久橫縫已經(jīng)進(jìn)行段落劃分的基礎(chǔ)上，再使用水平縫和臨時(shí)性的縱縫將常見(jiàn)的壩體分縫分成為幾種形式：第一，通倉(cāng)澆筑，這樣的澆筑進(jìn)行縱縫設(shè)置是根據(jù)整個(gè)壩體段落逐層進(jìn)行混凝土澆筑來(lái)進(jìn)行的，還需要埋設(shè)到冷卻水管，并且所涉及到的倉(cāng)面較大，提供了加大的機(jī)械化施工便利，也有利于施工效率的提升。但考慮到澆筑的距離較長(zhǎng)，由于溫度的變化，很容易引起裂縫，所以，溫度控制是第一要求。第二，錯(cuò)縫澆筑，主要是根據(jù)高度的防線，將豎塊錯(cuò)開(kāi)分成為幾塊來(lái)進(jìn)行澆筑，相比通倉(cāng)澆筑，錯(cuò)縫澆筑對(duì)于溫度的.要求較高，并且在混凝土澆筑施工當(dāng)中也不需要進(jìn)行接縫灌漿處理。但由于澆筑塊之間存在約束，很容易出現(xiàn)溫度裂縫，使?jié)仓K之間出現(xiàn)相互的干擾現(xiàn)象。第三，縱縫分塊，其主要優(yōu)勢(shì)在于施工工藝簡(jiǎn)單，溫度控制方便，并且澆筑塊之間的干擾較小，方便施工，但是值得注意的是，要進(jìn)行接縫灌漿，才能夠確保整個(gè)壩體的完整性。
1.2混凝土壩接縫灌漿技術(shù)接縫灌漿管路系統(tǒng)布置主要采用重復(fù)式、盒式以及騎縫式三種。重復(fù)式的優(yōu)點(diǎn)在于灌漿中可以重復(fù)進(jìn)行，不會(huì)造成堵塞管路的問(wèn)題;盒式灌漿管理系統(tǒng)在進(jìn)漿和出漿的時(shí)候不容易堵塞，有利于灌漿質(zhì)量的保證，但需要耗費(fèi)較多的管材;騎縫式灌漿的灌漿流暢性、不易堵塞管路和升降均勻是其最主要的優(yōu)勢(shì)。
接縫灌漿屬于隱蔽性工程，因此，在工序和工藝上必須嚴(yán)格重視，確保灌漿施工質(zhì)量不受影響。在灌漿過(guò)程中，需要留意以下事項(xiàng)：第一，避免壩塊應(yīng)力狀態(tài)惡化，導(dǎo)致灌漿接縫重新被拉裂或者是剪切破壞;第二，避免壩體變形，使相鄰的兩個(gè)接縫張度變化，甚至閉合;第三，在壩體初期的蓄水的時(shí)候，橫縫與縱縫的灌漿順序是依據(jù)壩塊的受力條件和水泥的結(jié)實(shí)度進(jìn)行的，一般情況下都是先橫縫，再縱縫，如果考慮到壩體的側(cè)向穩(wěn)定性，就需要先縱縫，然后橫縫，其中，應(yīng)該特別注意，無(wú)論是哪一種方式，都需要避免同時(shí)澆灌橫縫和縱縫。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇二
隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控已成為學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅是對(duì)學(xué)校教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)，更是對(duì)教師教學(xué)能力提升和學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)的重要手段。本文將介紹教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的概念、目的和意義，以及如何實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估，以達(dá)到改進(jìn)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。其目的在于促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施方法應(yīng)遵循科學(xué)、客觀、全面的原則。首先，要制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括教師備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。其次，要定期進(jìn)行評(píng)估，如每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。最后，評(píng)估結(jié)果應(yīng)以報(bào)告形式呈現(xiàn)，對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議，對(duì)成績(jī)給予肯定，幫助教師和學(xué)生了解各自的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。
實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控時(shí)，可采用多種方式，如教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。教師自評(píng)可幫助教師反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足，提高教學(xué)水平。同事互評(píng)可促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生評(píng)價(jià)可讓教師了解學(xué)生需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施應(yīng)遵循科學(xué)、客觀、全面的原則，避免主觀臆斷和個(gè)人偏見(jiàn)。同時(shí)，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意保護(hù)受評(píng)者的隱私和權(quán)益，避免造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。此外，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定靈活的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，不斷優(yōu)化監(jiān)控方法，提高監(jiān)控效果。
總結(jié)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，通過(guò)監(jiān)督、檢查、評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施，從而提高教學(xué)效果。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控時(shí)，應(yīng)遵循科學(xué)、客觀、全面的原則，采用多種方式進(jìn)行評(píng)估，注意保護(hù)受評(píng)者的隱私和權(quán)益，并根據(jù)實(shí)際情況不斷優(yōu)化監(jiān)控方法。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校可以更好地促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控也取得了不少成果。以下是本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以學(xué)校為主體，由教務(wù)處牽頭，組織相關(guān)教研室，對(duì)各專業(yè)的課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查。檢查的內(nèi)容包括教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)管理等方面。檢查采用了多種方法，如聽(tīng)課、評(píng)課、考試分析等。
1.教師的授課質(zhì)量普遍較高，能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，大部分學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)。
3.教學(xué)管理較為規(guī)范，能夠保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
1.部分教師的授課方式不夠生動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。
2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，需要加強(qiáng)自律。
3.部分教學(xué)管理不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)監(jiān)管。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下對(duì)策：
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的授課水平。
2.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
五、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控取得了較好的成果，但仍存在一些問(wèn)題。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)生教育、教學(xué)管理等方面的工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇四
姓名許小姐。
目前所在：海珠區(qū)年齡：33。
戶口所在：揭陽(yáng)國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：160cm。
體重：48kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
工作年限：7職稱：
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：5500～7999元希望工作地區(qū)：廣州，，
工作經(jīng)歷。
**公司起止年月：-10～-10。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：外包服務(wù)。
工作描述：運(yùn)營(yíng)管理：協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理和運(yùn)營(yíng)經(jīng)理進(jìn)行新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)以及建立，人員招聘，日常運(yùn)營(yíng)管理以及根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)話務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析，制定有效改進(jìn)績(jī)效方案，協(xié)助項(xiàng)目結(jié)算等。
(曾在運(yùn)營(yíng)經(jīng)理調(diào)離到其他項(xiàng)目近6個(gè)月期間，獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理)。
投訴處理：分析重大客戶投訴，通過(guò)協(xié)調(diào)各部門資源，制定投訴方案，優(yōu)化投訴處理流程。提升客戶服務(wù)滿意度。
質(zhì)量控制：建立質(zhì)檢流程，根據(jù)客戶要求制定話務(wù)質(zhì)量kpi,話術(shù)以及報(bào)表設(shè)計(jì)等，監(jiān)督質(zhì)檢員質(zhì)檢質(zhì)量，進(jìn)行錄音校準(zhǔn)，.質(zhì)檢流程優(yōu)化，給運(yùn)營(yíng)提供有效提改善建議。使其話務(wù)質(zhì)量以及業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)，提高客戶滿意度。
培訓(xùn)管理：根據(jù)客戶要求制定培訓(xùn)文檔。根據(jù)業(yè)務(wù)以及運(yùn)營(yíng)總體情況，定期進(jìn)行新業(yè)務(wù)更新培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)客戶服務(wù)員的特征與質(zhì)檢總體情況，提供優(yōu)化的輔導(dǎo)與培訓(xùn)方案。
財(cái)務(wù)方面：在公司財(cái)務(wù)休長(zhǎng)假期間，進(jìn)行財(cái)務(wù)工作支持，包括企業(yè)年檢，企業(yè)報(bào)稅，銀行賬戶年檢，開(kāi)具發(fā)票以及日常簡(jiǎn)單財(cái)務(wù)管理以及行政工作等等。
(成功案例：在職期間成功協(xié)助策劃參與建立，運(yùn)營(yíng)國(guó)內(nèi)某知名航空ob項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)某品牌護(hù)膚品ib項(xiàng)目，某知名品牌輪胎積分兌換ob項(xiàng)目。)。
離職原因：工作地點(diǎn)轉(zhuǎn)移至上海。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
工作描述：培訓(xùn)管理：負(fù)責(zé)公司新產(chǎn)品說(shuō)明和新員工的.培訓(xùn)工作，管理更新培訓(xùn)課程，綜合課程評(píng)價(jià)，并開(kāi)發(fā)有針對(duì)性培訓(xùn)課程，提高客戶服務(wù)員溝通技巧。
質(zhì)量控制：監(jiān)督客戶服務(wù)員服務(wù)質(zhì)量，並及時(shí)處理客戶服務(wù)員出現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)助質(zhì)檢主管優(yōu)化，改善質(zhì)檢流程。提供質(zhì)檢問(wèn)題以及改善意見(jiàn)予運(yùn)營(yíng)主管。編寫(xiě)知識(shí)庫(kù)以及知識(shí)問(wèn)答。針對(duì)不同個(gè)案提供個(gè)性化優(yōu)化改善計(jì)劃。
離職原因：上學(xué)。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
擔(dān)任職位：資深客戶服務(wù)主任。
工作描述：
離職原因：公司推薦至csl通訊母公司。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
專業(yè)一：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
-01至今華南師范大學(xué)旅游管理。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：精通。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
本人工作態(tài)度認(rèn)真，積極。具有良好的學(xué)習(xí)能力、組織能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。通過(guò)7年的呼叫中心工作經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和累積了寶貴的外包呼叫中心運(yùn)營(yíng)管理，質(zhì)檢管理以及培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)。讓我在工作中能夠得到公司以及客戶的贊同。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格活潑開(kāi)朗，為人大方得體，工作認(rèn)真踏實(shí)，積極肯干，自主能力強(qiáng)，富策劃創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)溝通能力強(qiáng)，人際關(guān)系融洽，具團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)積極努力，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇五
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：7月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：廣西民族大學(xué)。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：-2500元。
期望地點(diǎn)：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質(zhì)檢、化工、環(huán)保、海關(guān)、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
9月-207月廣西民族大學(xué)制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
時(shí)間工作單位職務(wù)。
年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗(yàn)員。
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
月院年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“女子200米比賽”榮獲第二名化學(xué)與生態(tài)工程學(xué)院。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
2012年9月-7月班級(jí)班長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
本人意志堅(jiān)強(qiáng)，待人誠(chéng)懇熱情，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，生活簡(jiǎn)樸，能吃苦耐勞，自強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，做事認(rèn)真努力，性格比較溫順，和周圍的同學(xué)朋友相處很融洽。曾擔(dān)任班級(jí)的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個(gè)不斷努力的過(guò)程，我對(duì)未來(lái)充滿了希望，我堅(jiān)信通過(guò)自己不斷的'學(xué)習(xí)和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
手機(jī)：
qq/msn：
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇六
本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控旨在全面評(píng)估和改進(jìn)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)各課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。通過(guò)本次總結(jié)，我們旨在找出優(yōu)點(diǎn)、不足和需要改進(jìn)的地方，以提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，我們回顧了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施、教師的授課方式、學(xué)生的參與度等。我們發(fā)現(xiàn)，大部分課程在設(shè)計(jì)上存在一定的不足，教學(xué)計(jì)劃不夠靈活，無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，教師的授課方式單一，缺乏創(chuàng)新性，無(wú)法吸引學(xué)生的興趣。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和參與度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出以下改進(jìn)措施：
1.重新設(shè)計(jì)課程，增加課程的靈活性和可選擇性，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
2.制定更為靈活的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需求和教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。
3.教師應(yīng)當(dāng)采用多種教學(xué)方式，如案例分析、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
4.學(xué)生應(yīng)當(dāng)被鼓勵(lì)積極參與課堂討論，以提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。
在實(shí)施這些改進(jìn)措施的過(guò)程中，我們將持續(xù)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的變化，并適時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通，收集他們的反饋和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)鎸徱暳私虒W(xué)質(zhì)量，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我們相信，通過(guò)不斷改進(jìn)和完善，我們的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到提高。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇七
隨著物質(zhì)文化水平的提高，人們的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，關(guān)系到我們醫(yī)院在社會(huì)公眾中的形象。因此，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，使病人滿意是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)，是醫(yī)院工作的主要目標(biāo)，也是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控人員所討論的重要課題。為了達(dá)到這一目標(biāo)重要手段就是采取有效的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控措施。為了適應(yīng)新的護(hù)理工作發(fā)展模式的需要，我院護(hù)理部已經(jīng)實(shí)行了由護(hù)理部、病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、病區(qū)質(zhì)控員及護(hù)士組成的護(hù)理質(zhì)量控制路徑，從而保證了護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。我們應(yīng)該從增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)、完善質(zhì)量監(jiān)控的體系、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質(zhì)量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質(zhì)量監(jiān)控。
護(hù)理工作的對(duì)象是人，質(zhì)量控制的目標(biāo)是零缺陷，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)強(qiáng)化預(yù)先控制行為。當(dāng)然，由于護(hù)理工作瑣碎、復(fù)雜，受許多客觀因素的影響，所以還要加強(qiáng)同期控制，并定期進(jìn)行反饋控制。同時(shí)在護(hù)理質(zhì)量控制的中，要發(fā)揮護(hù)士自我控制的能動(dòng)性。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度再好，護(hù)士的能動(dòng)性不發(fā)揮，一切工作就難以落實(shí)。目前強(qiáng)調(diào)以人為本，就是要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓每一位護(hù)理人員都參與質(zhì)量控制自覺(jué)地依照標(biāo)準(zhǔn)和制度，自己按既定的目標(biāo)努力工作，對(duì)自身行為進(jìn)行約束和控制。
一、增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí)，將質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)到每一個(gè)人。
醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該不斷健全護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的內(nèi)涵，真正的把質(zhì)量控制落實(shí)到實(shí)處；我們應(yīng)該采取多種渠道強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量控制的重要性及必要性對(duì)全體護(hù)理人員進(jìn)行廣泛教育，弘揚(yáng)以病人為中心，對(duì)病人高度負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)護(hù)理人員事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)將質(zhì)量控制結(jié)果落實(shí)到科室、個(gè)人，將護(hù)士各個(gè)崗位質(zhì)量同科室目標(biāo)管理、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
完善醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)。制定質(zhì)控機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)，應(yīng)該充分發(fā)揮科室質(zhì)控小組的作用，激勵(lì)護(hù)士全員參與質(zhì)量控制的積極性，使每個(gè)質(zhì)控成員了解質(zhì)控內(nèi)容的細(xì)則，掌握質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)控分析，找出存在的不足，使護(hù)理工作從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變到主動(dòng)全員參與管理。護(hù)理質(zhì)量控制的最終目標(biāo)是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護(hù)理服務(wù)水平，通過(guò)科室質(zhì)控小組質(zhì)量控制，針對(duì)性地提高護(hù)士的基本素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護(hù)士了解自己有待解決的問(wèn)題，并且決心去改進(jìn)，用積極的態(tài)度參與考核，改變過(guò)去在質(zhì)量控制中的應(yīng)付、突擊、補(bǔ)救行為，將考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容作為規(guī)范，把為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本要求貫穿于臨床護(hù)理實(shí)踐的全過(guò)程，做到人人參與質(zhì)量控制，使護(hù)理質(zhì)量控制結(jié)果達(dá)到真正讓患者滿意的效果。
除了護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室進(jìn)行不定時(shí)的護(hù)理質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出；同時(shí)，發(fā)揮好各科室質(zhì)量控制小組的作用，隨時(shí)對(duì)科室護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，提出整改措施，，對(duì)自己科室護(hù)士的工作質(zhì)量先進(jìn)行自查、自考、自評(píng)，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改，不斷改進(jìn)護(hù)理工作質(zhì)量，這樣使護(hù)理質(zhì)量控制工作采取定期與不定期相結(jié)合，使護(hù)理質(zhì)量始終處于受控狀態(tài)。
四、做好質(zhì)量控制反饋。
科室定期開(kāi)展病人對(duì)護(hù)理工作滿意度調(diào)查護(hù)理部也可以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，以病人的需求、病人的評(píng)價(jià)、病人的期望來(lái)測(cè)評(píng)護(hù)理工作的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理，并將結(jié)果反饋給科室及本人，科室對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)討論，分析前因后果，采取有效的對(duì)策。
通過(guò)上述的質(zhì)量管理控制方法，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀念，落實(shí)好前饋控制、同期控制和反饋控制的各項(xiàng)措施，使護(hù)士的服務(wù)意識(shí)明顯提高。變?cè)瓉?lái)的“要我增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鰪?qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”。護(hù)理質(zhì)量控制是醫(yī)院護(hù)理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，應(yīng)把護(hù)理質(zhì)量控制定位在是否滿足患者的健康需要上，在質(zhì)量控制中注重持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，注重評(píng)價(jià)護(hù)理過(guò)程和成效，使患者真正從護(hù)理質(zhì)量控制中受益，真正享受舒適、安全滿意的護(hù)理服務(wù)。
3內(nèi)窺鏡室護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量管理體會(huì)。
內(nèi)窺鏡是近年來(lái)醫(yī)院普遍開(kāi)展的一項(xiàng)特殊的檢查，隨著醫(yī)用內(nèi)鏡技術(shù)在臨床各學(xué)科的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，護(hù)理技術(shù)操作日趨復(fù)雜。如何在復(fù)雜的技術(shù)操作過(guò)程中規(guī)范醫(yī)用內(nèi)鏡的消毒工作，保護(hù)病人的權(quán)益，保障醫(yī)療安全與護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量管理力度和管理水平有著密切的關(guān)系，現(xiàn)將內(nèi)鏡護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量管理體會(huì)介紹如下。
1、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，提高護(hù)理道德境界。
護(hù)士作為操作過(guò)程的道德行為主體，應(yīng)具備高尚的道德品格、慎獨(dú)精神、語(yǔ)言修養(yǎng)等高層次的素質(zhì)［1］，因此內(nèi)鏡技術(shù)操作質(zhì)量，必須在良好的職業(yè)道德境界保證下，才能順利完成，才能形成一個(gè)關(guān)心病人，為病人著想的道德心理和道德觀念，在實(shí)施技術(shù)服務(wù)時(shí)，才能對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，使患者感到滿意。護(hù)理技術(shù)服務(wù)的對(duì)象是病人，每項(xiàng)操作行為都關(guān)系到病人的安全，因此，護(hù)士長(zhǎng)要重視護(hù)士的素質(zhì)教育，制定了4個(gè)標(biāo)準(zhǔn):（1）有好的職業(yè)道德，好的思想修養(yǎng)，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并要求護(hù)士做到:接待檢查病人熱心，預(yù)約解釋工作耐心，內(nèi)鏡清洗消毒滅菌操作細(xì)心，配合醫(yī)生檢查工作虛心。（2）敬業(yè)愛(ài)崗，工作踏實(shí)，有高度責(zé)任心。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，平易近人，有獨(dú)立完成各班的工作能力。（4）遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)鏡消毒人員的行為準(zhǔn)則。
2、提高組織管理技能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理方法。
合理安排和排班，科學(xué)的管理，是提高管理效率，保證內(nèi)鏡清洗消毒滅菌質(zhì)量的重要條件。內(nèi)鏡操作工作是一項(xiàng)連續(xù)性、技術(shù)性和腦、體相結(jié)合的工作，工作既要有明確的崗位責(zé)任制，又需醫(yī)護(hù)相互間的技術(shù)協(xié)作。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用科學(xué)管理方法，建立適應(yīng)本室特點(diǎn)的工作模式，下設(shè)請(qǐng)洗消毒班、預(yù)約登記班，實(shí)行彈性工作制，以保證診療工作的連續(xù)性;并根據(jù)護(hù)士的特長(zhǎng)及管理能力，安排一定的管理任務(wù)，強(qiáng)化護(hù)士的質(zhì)量意識(shí)，形成一個(gè)人人重視質(zhì)量，人人自覺(jué)參與質(zhì)量管理與監(jiān)控，各負(fù)其責(zé)的工作局面，促使質(zhì)量管理落實(shí)到每項(xiàng)技術(shù)操作當(dāng)中去。此外，護(hù)士長(zhǎng)需充分發(fā)揮在質(zhì)量管理監(jiān)控中的作用，不僅要具備較強(qiáng)的組織管理能力，還要善于運(yùn)用各種管理技巧來(lái)增強(qiáng)對(duì)下屬的激勵(lì)，營(yíng)造一種有利于調(diào)動(dòng)群體積極性和創(chuàng)造性和諧的工作氛圍，提倡人情化管理，保證護(hù)士最佳工作狀態(tài)為病人服務(wù)。
3、加大技術(shù)操作管理力度，注重操作質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)。
3.1嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)鏡技術(shù)操作是專業(yè)性很強(qiáng)的工作，儀器設(shè)備多，操作程序復(fù)雜，技術(shù)難度大，大部分的配合檢查治療都是通過(guò)護(hù)士的技術(shù)操作來(lái)共同完成的。因此對(duì)技術(shù)操作的質(zhì)量控制，是內(nèi)窺鏡室質(zhì)量管理的核心工作。護(hù)長(zhǎng)在實(shí)施技術(shù)操作質(zhì)量控制時(shí)，要把重點(diǎn)放在控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，先后完善了內(nèi)窺鏡室消毒滅菌隔離制度，制定了各種不同內(nèi)窺鏡的清洗、消毒、滅菌流程制度，并根據(jù)內(nèi)窺鏡室的特點(diǎn)，完善和制定了與其相對(duì)應(yīng)的四大質(zhì)量監(jiān)探標(biāo)準(zhǔn)，如消毒隔離質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)窺鏡室的衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)鏡的清洗、消毒、滅菌質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，搶救物品、藥品、儀器的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。這期間，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)檢查關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，并隨時(shí)掌握操作質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立刻糾正和解決，對(duì)技術(shù)操作中的復(fù)雜和疑難問(wèn)題要親自指導(dǎo)或操作，并通過(guò)落實(shí)技術(shù)操作規(guī)程和規(guī)章制度，控制全程的技術(shù)操作質(zhì)量，確保操作高效、安全。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇八
2.1攪拌監(jiān)控為確保攪拌出來(lái)的混凝土均勻優(yōu)質(zhì)，首先，需要將攪拌的規(guī)章制度加以完善，包含投料的順序、投料量以及攪拌的時(shí)間等。當(dāng)然，攪拌機(jī)的生產(chǎn)率以及混凝土的攪拌質(zhì)量直接影響到投料的先后順序，其中，最常用的投料順序一般是一次投料法和二次投料法。兩者間存在極大的區(qū)別：一次投料法主要是先加入一部分水，然后在準(zhǔn)備投料的時(shí)候，需要先加入粗骨料，再加入水泥，最后添加沙子，一次性地投入到攪拌機(jī)當(dāng)中進(jìn)行攪拌。二次投料法主要是將水泥和一定量的水投入到攪拌機(jī)中攪拌均勻，這樣可以避免出現(xiàn)水泥飛揚(yáng)的情況，然后將沙石投入其中，繼續(xù)攪拌到規(guī)定的時(shí)間為止。在現(xiàn)場(chǎng)施工當(dāng)中，施工人員在計(jì)量控制上要嚴(yán)格按照配合比來(lái)進(jìn)行，對(duì)于每一次的材料重量都需要做好抽查，避免出現(xiàn)偷工減料的情況。并且，每一次攪拌混凝土的量要合理控制，太多會(huì)影響到攪拌的充分度，太少則不能充分地利用資源，所以，每一次混凝土材料的攪拌量都需要嚴(yán)格控制。
2.2澆筑監(jiān)控澆筑混凝土有人工和泵送兩類。其中，現(xiàn)場(chǎng)施工使用最多的就是泵送混凝土。第一，在進(jìn)行澆筑之前，需要做好前期準(zhǔn)備工作。泵送澆筑需要選擇距離澆筑點(diǎn)較近的地方，有利于混凝土運(yùn)輸車直接將材料倒入泵內(nèi)。泵送混凝土?xí)r，應(yīng)該對(duì)泵機(jī)檢查，確保輸送管道的合理性，這樣有利于正常使用泵機(jī)。將混凝土送入泵機(jī)時(shí)，一定要輕緩，在大體積混凝土泵送澆筑時(shí)，要做好分塊分層處理，確保每一塊混凝土在初凝之前就能夠相互的結(jié)合在一起。另外，混凝土落灰高度不能超過(guò)2m，如果超出了2m，就需要鋪墊一層15cm厚度的混凝土配合比沙漿。在澆筑時(shí)，需要保證其連續(xù)性，不能夠中途停止，如果需要停歇，應(yīng)該做好反泵處理，避免混凝土堵塞管道。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇九
1.1管道安裝質(zhì)量的事前控制。
首先，監(jiān)理工程師應(yīng)熟悉施工圖紙，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，結(jié)合冶金行業(yè)的特點(diǎn)和技術(shù)規(guī)程，認(rèn)真審查施工方案，并編寫(xiě)有針對(duì)性、便于操作、有量化指標(biāo)的監(jiān)理細(xì)則，以便行之有效地開(kāi)展過(guò)程監(jiān)理工作。其次，在管道安裝開(kāi)工前，監(jiān)理工程師應(yīng)認(rèn)真審查各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作，從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)方面進(jìn)行審查，包括管道施工所涉及的特殊工種人員上崗證書(shū)和相關(guān)培訓(xùn)記錄，所使用的測(cè)量?jī)x器、檢驗(yàn)工具和壓力表的校驗(yàn)合格證、標(biāo)定的有效期限，以及施工方案提出的重點(diǎn)控制措施，質(zhì)量保證體系和安全管理體制設(shè)置是否健全合理，各級(jí)施工管理人員能否落實(shí)到位等。對(duì)壓力管道安裝前的資格審查，監(jiān)理工程師應(yīng)重點(diǎn)檢查施工單位是否持有國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的壓力管道安裝許可證相應(yīng)等級(jí)，并向上海市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局辦理監(jiān)督檢驗(yàn)申報(bào)書(shū)，經(jīng)建設(shè)單位批準(zhǔn)后方允許開(kāi)工。另外，要求施工單位單獨(dú)編制壓力管道施工方案，附焊接工藝評(píng)定及作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和安全專項(xiàng)方案。然后，監(jiān)理工程師按施工單位填報(bào)的材料報(bào)審表所提供的材料清單內(nèi)容，認(rèn)真審查各種管材、管件的材質(zhì)及規(guī)格是否符合設(shè)計(jì)要求，所采用的制造標(biāo)準(zhǔn)是否符合設(shè)計(jì)規(guī)定，質(zhì)保資料是否齊全、清晰、完整。如果出現(xiàn)高壓鋼管的鋼號(hào)、爐號(hào)與原質(zhì)保資料證明不符或無(wú)鋼號(hào)、爐號(hào)時(shí)要進(jìn)行材料復(fù)驗(yàn)；合金鋼管材、管件必須有光譜分析或復(fù)驗(yàn)報(bào)告；有耐腐蝕要求的不銹鋼管材要有耐腐蝕性能檢測(cè)的試驗(yàn)記錄等。對(duì)焊材的質(zhì)量控制，監(jiān)理工程師主要檢查焊接材料的品牌、規(guī)格、型號(hào)，是否符合設(shè)計(jì)要求，并與施工單位編制的管道焊接工藝評(píng)定規(guī)定的焊材一致。對(duì)閥門的材料報(bào)審，監(jiān)理工程師應(yīng)審查閥門的出廠合格證和試驗(yàn)記錄。需脫脂的閥門，要有脫脂記錄，安全閥門要有上海市勞動(dòng)安全監(jiān)督局的檢驗(yàn)報(bào)告和調(diào)試記錄。
1.2管道安裝質(zhì)量的事中控制。
在管道安裝施工前，監(jiān)理工程師應(yīng)向施工單位做好監(jiān)理細(xì)則的交底工作。根據(jù)安裝程序和工藝要求，雙方明確關(guān)鍵過(guò)程、重要部位需旁站的要求，并設(shè)置停檢點(diǎn)、審查點(diǎn)、檢查點(diǎn)，對(duì)隱蔽工程的見(jiàn)證、檢驗(yàn)、復(fù)驗(yàn)進(jìn)行全過(guò)程控制，而且監(jiān)理工作的開(kāi)展應(yīng)堅(jiān)持先報(bào)審后施工，上道工序不合格，下道工序不能進(jìn)行的原則。開(kāi)始，監(jiān)理工程師先對(duì)管材的除銹和防腐質(zhì)量進(jìn)行隱蔽前檢查，要求管道的除銹方法、除銹等級(jí)、防腐工藝、防腐材料、涂層厚度及檢驗(yàn)方法，均應(yīng)符合設(shè)計(jì)和技術(shù)規(guī)程要求。防腐材料在使用前，施工單位應(yīng)報(bào)監(jiān)理工程師進(jìn)行見(jiàn)證取樣，生產(chǎn)廠家提供出廠合格證及涂層厚度檢測(cè)報(bào)告，經(jīng)審查合格后，施工單位才能涂刷底漆或內(nèi)壁涂層。對(duì)于氫氣、氨氣、氮?dú)?、氫氮混合管道安裝需采用的管材、管件、閥門要進(jìn)行酸洗脫脂，因此，在此類管道工程安裝前，監(jiān)理工程師應(yīng)檢查其脫脂質(zhì)量和脫脂后的保護(hù)質(zhì)量，可以使用白布進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有油跡等雜物，要求施工單位進(jìn)行重新脫脂、清洗吹干，并經(jīng)檢查合格后方可使用。然后，在管道安裝實(shí)施時(shí)，監(jiān)理工程師按每批10%比例要求抽查管材、管件及配件的質(zhì)量，主要檢查其規(guī)格、尺寸和壁厚等項(xiàng)目，查看外觀有無(wú)裂紋、縮孔、夾渣、折疊、砂眼、氣孔等缺陷；同時(shí)督促施工單位嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙和施工方案進(jìn)行管道質(zhì)量安裝的控制，經(jīng)常對(duì)管線組成件的規(guī)格、型號(hào)、材質(zhì)，管線走向、坐標(biāo)位置、安裝標(biāo)高、支撐點(diǎn)、支撐件位置、固定方法等進(jìn)行巡視檢查和實(shí)測(cè)實(shí)量，使能滿足設(shè)計(jì)和施工規(guī)范要求，且施工單位不得在安裝過(guò)程中，隨意變更。對(duì)管道安裝焊接的各道工序，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格檢查管道組對(duì)的坡口形式、角度、對(duì)口間隙是否符合規(guī)定，要求符合環(huán)焊縫距支、吊架凈距不應(yīng)小于50mm，以及不宜在管道焊縫和邊緣上開(kāi)孔等規(guī)范要求；對(duì)氧氣、氫氣管道的焊接，施工單位必須采用氬弧焊打底，其它壓力管道若采用手工焊時(shí)，也必須采用氬弧焊打底，以便保證底部焊縫成形良好。監(jiān)理工程師還應(yīng)督促施工單位畫(huà)好壓力管系的簡(jiǎn)圖，可以正確標(biāo)明焊縫位置、焊縫號(hào)及對(duì)應(yīng)的.焊工號(hào)，在管道的焊縫位置上標(biāo)注焊工號(hào)。在管道焊接完成后，施工單位應(yīng)及時(shí)進(jìn)行管道焊縫的射線照相檢驗(yàn)或超聲波檢驗(yàn)，射線探傷部位由監(jiān)理工程師指定，射線探傷應(yīng)以第三方的檢驗(yàn)報(bào)告為依據(jù)，對(duì)拍片不合格的焊縫應(yīng)擴(kuò)大抽檢比例，每發(fā)現(xiàn)一道不合格焊縫，對(duì)該名焊工同批焊縫應(yīng)加一倍進(jìn)行抽檢，若進(jìn)行超聲波探傷，由監(jiān)理工程師進(jìn)行旁站。最后，經(jīng)管道試壓、吹掃、沖洗等工序完成后，由建設(shè)單位和監(jiān)理單位共同確認(rèn)后，施工單位才能進(jìn)行最后一道面漆的施工，此時(shí)監(jiān)理工程師主要檢查管道涂裝質(zhì)量包括涂層的顏色、厚度是否符合設(shè)計(jì)要求，漆膜附著是否牢固，外觀有無(wú)出現(xiàn)剝落、氣泡、針孔等缺陷，色環(huán)標(biāo)記的間距控制應(yīng)均勻、寬度一致。在管道安裝過(guò)程的監(jiān)控中，監(jiān)理工程師主要通過(guò)采取現(xiàn)場(chǎng)巡視檢查、旁站、見(jiàn)證等相結(jié)合的手段，對(duì)所產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題或隱患，按其性質(zhì)、影響程度、危害大小，監(jiān)理工程師及時(shí)簽發(fā)監(jiān)理聯(lián)系單、監(jiān)理工程師通知單，或由總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程暫停令，并在監(jiān)理日記中如實(shí)做好記錄，同時(shí)督促施工單位認(rèn)真整改，待整改合格后報(bào)監(jiān)理工程師復(fù)查，監(jiān)理工程師才能同意簽審?fù)ㄖ貜?fù)單或工程復(fù)工令。
1.3管道安裝質(zhì)量的事后控制。
監(jiān)理工程師應(yīng)認(rèn)真審查管道安裝的各項(xiàng)材料和工程報(bào)審資料，做好管道專業(yè)監(jiān)理資料的收集、整理、歸檔，并對(duì)分項(xiàng)工程、分部工程及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定，督促施工單位對(duì)已安裝完成的管道工程，要做好成品保護(hù)工作。
2重要部位和關(guān)鍵工序的質(zhì)量監(jiān)控。
2.1對(duì)管道安裝系統(tǒng)試壓過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制。
監(jiān)理工程師應(yīng)先審核施工單位編制的試壓方案，檢查管道壓力試驗(yàn)介質(zhì)的確定。在試驗(yàn)前，監(jiān)理工程師還應(yīng)檢查管道支架和管道安裝質(zhì)量是否符合規(guī)定，具備試壓條件，管道上伸縮節(jié)已設(shè)置臨時(shí)約束裝置，管道已進(jìn)行加固，試驗(yàn)用的壓力表需校驗(yàn)合格，試驗(yàn)介質(zhì)已備齊，試驗(yàn)區(qū)域需用安全繩圍護(hù)，設(shè)警戒標(biāo)志。對(duì)液壓和氣壓試驗(yàn)過(guò)程，監(jiān)理工程師進(jìn)行旁站，液壓試驗(yàn)應(yīng)緩慢升壓，達(dá)到試驗(yàn)壓力后，穩(wěn)壓10min，再將試驗(yàn)壓力降至設(shè)計(jì)壓力，停壓30min，以壓力不降、無(wú)滲漏為合格。氣壓試驗(yàn)前，必須用空氣進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，試驗(yàn)壓力宜為0.2mpa，試驗(yàn)時(shí)逐步緩慢增加壓力，直至試驗(yàn)壓力，穩(wěn)壓10min，再將壓力降至設(shè)計(jì)壓力，以發(fā)泡劑不滲漏為合格。如果是輸送劇毒、有毒、可燃?xì)怏w的管道，施工單位應(yīng)當(dāng)按設(shè)計(jì)和相關(guān)技術(shù)規(guī)定，還要進(jìn)行泄露性試驗(yàn)。
2.2對(duì)管道安裝系統(tǒng)的吹掃、沖洗過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制。
監(jiān)理工程師應(yīng)先審核施工單位編制的吹洗方案，然后進(jìn)行旁站檢查，吹掃壓力不得超過(guò)管道設(shè)計(jì)壓力，流速不宜大于20m/s，檢查排氣口設(shè)置的白布或白靶上無(wú)鐵銹、塵土、水及其它雜物為合格，管道沖洗應(yīng)采用清潔水和最大流量，流速不得低于1.5m/s，連續(xù)沖洗，最后目測(cè)排出口的水色和透明度與入口水一致為合格。
3結(jié)束語(yǔ)。
冶金工業(yè)管道安裝涉及的環(huán)節(jié)較多，過(guò)程復(fù)雜，監(jiān)理工程師對(duì)施工過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)認(rèn)真加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格把關(guān)，確保事前控制、事中控制和事后控制落實(shí)到位，從根本上做好管道安裝的質(zhì)量監(jiān)理工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十
為了貫徹落實(shí)城東區(qū)教育教學(xué)改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施細(xì)則：
1、 質(zhì)量是教育的生命，學(xué)校要以質(zhì)量求生存、圖發(fā)展。全校教工要達(dá)成“質(zhì)量立?！惫沧R(shí)，做到“人人關(guān)心辦學(xué)質(zhì)量，人人為提高質(zhì)量盡力”。
2、我們要把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)——面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地發(fā)展——培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。
3、我們不僅需要智育的高質(zhì)量（在各類考試中取得優(yōu)異的成績(jī)），而且需要德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的高質(zhì)量（如在各類競(jìng)賽中也取得優(yōu)異的成績(jī)）。
4、我們的質(zhì)量應(yīng)是不斷提高又永無(wú)止境的。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
5、明確目標(biāo)。要將“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每堂課中去。
6、注重情感。要“以情激趣、以情明理、以情導(dǎo)學(xué)、以情促智?！被钴S課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。
7、指導(dǎo)方法。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、提高效率。切實(shí)提高學(xué)生發(fā)言效率、練習(xí)效率、實(shí)踐操作效率、預(yù)復(fù)習(xí)效率、電教媒體使用效率。課堂的容量適度、課堂的節(jié)奏適宜。
9、改進(jìn)教法。“教無(wú)定法，貴在得法”；要依據(jù)“學(xué)法”選擇“教法”。有利于學(xué)生身心全面發(fā)展、教學(xué)效果顯著的方法，就是好方法。提倡教法多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
10、抓課前準(zhǔn)備。備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。
（1）教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度要具體到課時(shí)；
（2）要超前一周備課，做到一課一案；
（4）所有的課都必須有教案，繁簡(jiǎn)各宜、因科而異、注重實(shí)用；
（5）提倡電子備課和集體合作備課。
11、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）必須按課表上課，不得隨意增減課時(shí)、篡課或停課；
（2）必須上滿40分鐘，不得遲到、提前下課或拖堂；
（3）必須有充分的準(zhǔn)備，不得無(wú)教案、無(wú)教具上課；
（4）必須管好課堂紀(jì)律，不得放任或攆學(xué)生出教室；
（5）按照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課。
12、抓個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是培養(yǎng)特長(zhǎng)生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要措施。
（2）對(duì)因事、因病、轉(zhuǎn)學(xué)而缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課；
（3）在班級(jí)形成互幫互學(xué)等良好學(xué)風(fēng)，不歧視、不放棄每一個(gè)“差生”；
（4）“培優(yōu)”和“轉(zhuǎn)差”都應(yīng)有計(jì)劃、有措施、有成效，要與家庭、科任教師配合；
（5）組織好課外興趣小組活動(dòng)和各類競(jìng)賽。
13、抓作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。
（3）要加大課堂作業(yè)量，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量；
（4）作業(yè)批改要正確、及時(shí)，全批全改，遵守學(xué)校規(guī)定；
（5）每次作業(yè)都有記錄、有檢查、有講評(píng)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)；不得罰抄罰寫(xiě)罰做，不準(zhǔn)撕學(xué)生作業(yè)。
14、抓平時(shí)考核?？己耸菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的步驟。
（2）努力改進(jìn)考試形式，注意口試、行為測(cè)評(píng)、實(shí)際操作和“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”；
（3）嚴(yán)肅考試紀(jì)律，遵守《監(jiān)考規(guī)則》，執(zhí)行《考場(chǎng)規(guī)則》，杜絕考試作弊；
（5）要如實(shí)記載學(xué)生的成績(jī)，不得編造、隨意篡改，也不得由學(xué)生填寫(xiě)。
15、抓質(zhì)量分析。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、明確今后努力的方向和改進(jìn)工作的具體措施；它使教育教學(xué)成為一個(gè)封閉的系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)該系統(tǒng)的“良性循環(huán)”起著至關(guān)重要的作用。
（1）無(wú)論是什么學(xué)科、無(wú)論是什么考核（包括考試、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等）都要進(jìn)行質(zhì)量分析；
（4）及時(shí)召開(kāi)“質(zhì)量分析會(huì)”，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
16、抓學(xué)習(xí)過(guò)程。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)、考試等五大環(huán)節(jié)，教師要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練；盡快讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校還將對(duì)各班的自習(xí)、兩操、課間活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全等進(jìn)行全程監(jiān)控；努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
17、教師自我監(jiān)控機(jī)制。
（1）課前準(zhǔn)備是否充分？（熟悉教案、準(zhǔn)備教具、提前2分鐘站在教室門口組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備）
（2）上課時(shí)身心狀態(tài)是否良好？（授課應(yīng)精神飽滿，控制暴怒、發(fā)泄私憤等不良情緒；不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話）
（3）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量如何？（提前設(shè)計(jì)好作業(yè)題、及時(shí)批改、記錄講評(píng)、督促訂正、控制作業(yè)量、減少出錯(cuò)頻率）
（4）這堂課有何得與失？（寫(xiě)課后記）
（5）哪些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo)？（確定重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容，安排輔導(dǎo)時(shí)間及方式）
（6）平時(shí)測(cè)試或單元考試成績(jī)?nèi)绾?？（防止兩極分化，提高平均分、及格率、優(yōu)秀率，發(fā)現(xiàn)“異常點(diǎn)”并采取措施；其中，要特別控制低分率、不及格人數(shù)和成績(jī)下滑的趨勢(shì)）
（7）學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？（課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、身體及情緒）
（8）教學(xué)目標(biāo)是否“四清”？（課課清、單元清、人人清、項(xiàng)項(xiàng)清）
（9）是否能反思教學(xué)？（自己找出自己工作中的不足，使教學(xué)更有理性和人性）
18、年級(jí)組（教研組）監(jiān)控機(jī)制。
（1）有效控制教師教學(xué)工作過(guò)程。對(duì)備、教、輔、改、考、評(píng)或析六大環(huán)節(jié)，每月檢查一次；檢查要有記錄、有評(píng)析、有指導(dǎo)。
（2）有效控制學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)?？刂聘靼噙`紀(jì)率、事故發(fā)生率，整頓“亂班”；幫助薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)盡快扭轉(zhuǎn)局面。
（3）組織年級(jí)競(jìng)賽、考試，每季做一次年級(jí)教學(xué)工作質(zhì)量分析，控制平行班之間的成績(jī)差距。
（4）開(kāi)展集體備課，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和課題研究等教研活動(dòng)。
（5）組織符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)科活動(dòng)課、興趣小組活動(dòng)以及校級(jí)、年級(jí)的文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)。
（6）杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)教師的勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律、師德情況進(jìn)行考核；并一學(xué)期進(jìn)行一次綜合考評(píng)。
19、校級(jí)監(jiān)控機(jī)制。
（1）成立校級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。人員由校長(zhǎng)、書(shū)記、主任、工會(huì)主席和年級(jí)組長(zhǎng)組成。全面負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控，辦事地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》，不得拒收任何學(xué)生。新轉(zhuǎn)入學(xué)生需經(jīng)過(guò)測(cè)試，合格方可升級(jí)。編班由教務(wù)處統(tǒng)一安排。原則上禁止選班挑班，盡量使平行班生員相當(dāng)。
（3）抓好起始年級(jí)的教學(xué)，組織入學(xué)教育，注意“幼小銜接”；選派有經(jīng)驗(yàn)的教師教一年級(jí)，為學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（4）建立年段把關(guān)制度。在教師的調(diào)配上，每個(gè)年段、每個(gè)學(xué)科都有把關(guān)教師；原則上取消“大循環(huán)”，采用“中循環(huán)”和“小循環(huán)”。
（5）抓好畢業(yè)班的教學(xué)。選拔“精兵強(qiáng)將”，重兵把守；確保為初中輸送高質(zhì)量的生源。
（6）加大“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的獎(jiǎng)勵(lì)力度，做到“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。
（7）完善“八個(gè)一”的質(zhì)量監(jiān)控制度（即：每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、分析和通報(bào)；每學(xué)期一至兩次學(xué)科競(jìng)賽或抽測(cè)；每月一次教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)ｎ}研討；每周一次教研活動(dòng)或集體備課；每天一次巡視；每周一天聽(tīng)課；每周深入一個(gè)班級(jí)、教研組或年級(jí)組檢查指導(dǎo)工作。）
（8）建立“質(zhì)量預(yù)警制度”。統(tǒng)考學(xué)科平均分差距在5—9分的，談話警告，限期整改；在9.5—15分的，寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，跟蹤聽(tīng)課；在15分以上的，待崗整頓。
（9）建立“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”和“教師工作質(zhì)量檔案”，繼續(xù)實(shí)行“教師工作質(zhì)量評(píng)估”和“教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度”。
20、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校永遠(yuǎn)不變的重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)提高教師的素質(zhì)來(lái)提高教育質(zhì)量。試行“師德一票否決制”，樹(shù)立良好教師形象；開(kāi)展“校本培訓(xùn)”，提升教師的“專業(yè)化”水平。
21、繼續(xù)實(shí)施“管理工程”。向管理要質(zhì)量、向管理要效益。堅(jiān)持“以人為本”，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、層級(jí)化和人格化。
23、繼續(xù)實(shí)施“創(chuàng)新工程”。開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，大膽進(jìn)行教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步辦出學(xué)校的特色和品牌。
24、繼續(xù)實(shí)施“形象工程”。主動(dòng)請(qǐng)社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校教育質(zhì)量；歡迎各界多提寶貴意見(jiàn)；不斷改進(jìn)我們的工作，用“高質(zhì)量”塑造自身形象。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十一
第一條為確保人文學(xué)院教學(xué)秩序正常運(yùn)行，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，提高我院的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，特制訂本制度。
第二條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)系著教學(xué)規(guī)章制度的貫徹和落實(shí)，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十二
在求職中很多應(yīng)屆畢業(yè)生都不是很清楚要怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷來(lái)定位自己，簡(jiǎn)歷只是介紹自己但怎樣寫(xiě)這份簡(jiǎn)歷呢？以下生物制藥技術(shù)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板為參考！于專業(yè)與職位而不同的那樣又是怎樣寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的呢？每年的簡(jiǎn)歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡(jiǎn)歷也五花八門，本站大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供制藥工程畢業(yè)生簡(jiǎn)歷模板參照資料！
姓名：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：7月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：廣西民族大學(xué)。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：-2500元。
期望地點(diǎn)：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質(zhì)檢、化工、環(huán)保、海關(guān)、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
9月-207月廣西民族大學(xué)制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
時(shí)間工作單位職務(wù)。
年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗(yàn)員。
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
月院年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“女子200米比賽”榮獲第二名化學(xué)與生態(tài)工程學(xué)院。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
2012年9月-7月班級(jí)班長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
本人意志堅(jiān)強(qiáng)，待人誠(chéng)懇熱情，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，生活簡(jiǎn)樸，能吃苦耐勞，自強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，做事認(rèn)真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學(xué)朋友相處很融洽。曾擔(dān)任班級(jí)的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個(gè)不斷努力的過(guò)程，我對(duì)未來(lái)充滿了希望，我堅(jiān)信通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
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教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十三
在求職中很多應(yīng)屆畢業(yè)生都不是很清楚要怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷來(lái)定位自己，簡(jiǎn)歷只是介紹自己但怎樣寫(xiě)這份簡(jiǎn)歷呢？以下生物制藥技術(shù)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板為參考！于專業(yè)與職位而不同的那樣又是怎樣寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的呢？每年的簡(jiǎn)歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡(jiǎn)歷也五花八門，本站大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供制藥工程畢業(yè)生簡(jiǎn)歷模板參照資料！
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性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2012年7月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：廣西民族大學(xué)。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望地點(diǎn)：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質(zhì)檢、化工、環(huán)保、海關(guān)、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
2009年9月-2012年7月廣西民族大學(xué)制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
時(shí)間工作單位職務(wù)。
2012年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗(yàn)員。
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
2012年9月-2013年7月班級(jí)班長(zhǎng)化學(xué)化工學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
本人意志堅(jiān)強(qiáng)，待人誠(chéng)懇熱情，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，生活簡(jiǎn)樸，能吃苦耐勞，自強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，做事認(rèn)真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學(xué)朋友相處很融洽。曾擔(dān)任班級(jí)的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個(gè)不斷努力的過(guò)程，我對(duì)未來(lái)充滿了希望，我堅(jiān)信通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
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教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十四
為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)監(jiān)控的良好教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。
一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。
（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。
1、備課
教師在學(xué)期初熟悉整冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理，有的放矢地完成三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。
2、上課
實(shí)行課堂教學(xué)研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)教研組的整體教學(xué)水平。
3、聽(tīng)課
饋；骨干、組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽(tīng)課10節(jié)以上，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。提倡在校園網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的討論。
4、作業(yè)
由教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級(jí)學(xué)科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級(jí)作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。
5、檢測(cè)
（1）練習(xí)
分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的.反饋和補(bǔ)習(xí)工作。
（2）監(jiān)控
教務(wù)處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查；教導(dǎo)處期中、期末兩次測(cè)試，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級(jí)的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以一定量的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。
（3）質(zhì)量分析
教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，
逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長(zhǎng)、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)工作，對(duì)相對(duì)薄弱的班級(jí)作面對(duì)面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。
6、教研
分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級(jí)備課組教研活動(dòng)，每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開(kāi)展教法研究，會(huì)同教研組長(zhǎng)組織好教學(xué)研究公開(kāi)課備課、試教、評(píng)課。做好每月教研組工作情況書(shū)面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)結(jié)果在校園內(nèi)公布。
（三）每月召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。
（四）每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。
二、二級(jí)監(jiān)控：教研組監(jiān)控
（一）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。
（二）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。
（三）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。
（四）年級(jí)組長(zhǎng)牽頭組織任教本年級(jí)學(xué)科的教師教學(xué)交流活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問(wèn)題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
三、三級(jí)監(jiān)控：教師自控
（一）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。
（二）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。
（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。
學(xué)校教務(wù)處
學(xué)校發(fā)展生存的關(guān)鍵是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了不斷深化教育改革，樹(shù)立全面、科學(xué)、發(fā)展的質(zhì)量觀，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)區(qū)教研室質(zhì)量監(jiān)控要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定東湖學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控制度。
一、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校監(jiān)控職責(zé)：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期全面檢查本校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教研組監(jiān)控職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。對(duì)本教研組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，監(jiān)控學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量。教師的監(jiān)控職責(zé)：制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、具體內(nèi)容與措施。
一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控
（1）加強(qiáng)課程管理。細(xì)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程、校本課程的過(guò)程管理。每學(xué)期中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)隨堂課不少于30節(jié)，每學(xué)期表彰一次改革課堂教學(xué)的先進(jìn)教師。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天巡視校園，檢查各班的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。
（3）每學(xué)期至少召開(kāi)5次教研組、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。了解教研組活動(dòng)情況，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。每學(xué)年評(píng)比表彰優(yōu)秀教研組。
（4）隨機(jī)抽查教師的備課情況。要求超備量不超過(guò)兩課，課后反思
記載因各學(xué)科要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要做到經(jīng)常性。
（5）定期開(kāi)展學(xué)校大教研組活動(dòng)，指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。
（6）每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)１－２次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（7）建立教學(xué)管理檔案。
二級(jí)監(jiān)控：年級(jí)組、教研組監(jiān)控
（1）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本教研，每學(xué)期活動(dòng)不少于12次，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實(shí)。活動(dòng)針對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書(shū)面記錄。
（2）年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，制定輔導(dǎo)方案，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。
（3）年級(jí)組長(zhǎng)每月一次檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時(shí)反饋。
三級(jí)監(jiān)控：教師自我監(jiān)控
（1）全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)、學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)要求。
（2）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)價(jià)，提出教學(xué)建議。
（3）積極參加各級(jí)組織的各類培訓(xùn)，出勤率、貢獻(xiàn)率應(yīng)達(dá)到100％。
（4）對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查，建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。
（5）每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的生命線，強(qiáng)化和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。根據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見(jiàn)》（院教務(wù)〔20xx〕126號(hào)）、《成都醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)程》（院教務(wù)〔20xx〕124號(hào)）文件精神，對(duì)我院教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，結(jié)合我院實(shí)際，特制定人文信息管理學(xué)院20xx年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計(jì)劃。
一、常規(guī)督導(dǎo)。
（一）做好定期、隨機(jī)、專項(xiàng)教學(xué)檢查。
定期教學(xué)檢查。在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末3個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行定期檢查，主要是針對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備、教案準(zhǔn)備、師生到課率、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）準(zhǔn)備、考試、考風(fēng)、考紀(jì)等情況進(jìn)行的全面系統(tǒng)檢查。
隨機(jī)教學(xué)檢查。貫穿所有教學(xué)周的隨機(jī)抽查，內(nèi)容包括多媒體教學(xué)、教師遲到和提前下課現(xiàn)象、課堂紀(jì)律及各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)情況、教案抽查、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比。
專項(xiàng)教學(xué)檢查。對(duì)每年特定的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，包括計(jì)算機(jī)等級(jí)考試督查、英語(yǔ)四六級(jí)考試、畢業(yè)班畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查、期中期末試卷命題、評(píng)閱情況及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的專項(xiàng)檢查。
通過(guò)“三查”及時(shí)糾正教學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時(shí)把握教學(xué)狀況，適時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。
（二）根據(jù)我院教研活動(dòng)（如三個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置，見(jiàn)習(xí)課的合理安排等），有重點(diǎn)地開(kāi)展課堂隨機(jī)聽(tīng)課，提出解決問(wèn)題的新思路、新辦法；組織院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專家對(duì)三個(gè)專業(yè)的主干課程及省精品課程、校精品資源共享課程、校優(yōu)秀（網(wǎng)絡(luò)）課程進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課。
（三）做好學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)教師結(jié)果匯總分析，合理利用網(wǎng)上“學(xué)生評(píng)教”系統(tǒng)收集的教學(xué)信息，及時(shí)進(jìn)行整理分析，并反饋給各教研室。
（四）堅(jiān)持每四周一次的教學(xué)信息匯總（包括教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)風(fēng)等存在的主要問(wèn)題，反饋結(jié)果及處理措施），認(rèn)真填寫(xiě)人文信息管理學(xué)院教學(xué)信息匯總處理表。
（五）分階段有側(cè)重地對(duì)各教研室教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)與指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)見(jiàn)效果，以不斷提高教師授課水平。
（六）分專業(yè)、分層次對(duì)課程教學(xué)大綱、教材使用情況進(jìn)行專題檢查。
二、專項(xiàng)調(diào)研。
（一）組織專家對(duì)新申報(bào)獲批準(zhǔn)設(shè)置的生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行再論證。
（二）20xx年，我院擬在現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，申報(bào)老年事業(yè)管理本科專業(yè)。因此，須組織專家做好專業(yè)設(shè)置前期論證工作。
（三）組織專家對(duì)我院“十二五”期間的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等規(guī)劃進(jìn)行全面論證與審核。
三、各項(xiàng)評(píng)估。
（一）加強(qiáng)專業(yè)、課程評(píng)估。以醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理與法規(guī)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)管理方向）、生物醫(yī)學(xué)工程（臨床工程方向）3個(gè)專業(yè)的建設(shè)與評(píng)估；根據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院課程評(píng)估管理辦法》，加強(qiáng)專業(yè)課程評(píng)估。
（二）本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告。利用高校教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)上一年本科教學(xué)中生源質(zhì)量、教學(xué)條件、教學(xué)運(yùn)行、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革等方面的具體內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)形成分析報(bào)告，主要目的是分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)方案，同時(shí)展示學(xué)院本科教學(xué)建設(shè)成果。
（三）畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)估。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)質(zhì)量跟蹤，收集畢業(yè)生和用人單位對(duì)我院教育教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)和要求，對(duì)就業(yè)率、就業(yè)滿意度、專業(yè)對(duì)口等情況進(jìn)行整體評(píng)估。
四、督導(dǎo)制度。
在認(rèn)真總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的實(shí)際情況，建立起較為完善的院、教研室二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。相關(guān)專家對(duì)口聯(lián)系各教研室，指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，同時(shí)院建立相應(yīng)工作機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具體工作的貫徹落實(shí)，并做好教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等的貫徹落實(shí)；引導(dǎo)教研室認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容研究，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；在網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教的基礎(chǔ)上，完善院學(xué)生信息員制度，及時(shí)了解教師授課等情況。
（二）加強(qiáng)院教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
根據(jù)學(xué)院具體情況和學(xué)校督導(dǎo)工作要求，挑選出既符合條件又有積極性的本院具有副高以上職稱的教師和教學(xué)管理者充實(shí)到教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍中來(lái)；建立督導(dǎo)人員例會(huì)制度，每月至少組織召開(kāi)一次會(huì)議，用于探討、交流督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)督導(dǎo)組成員年度至少聽(tīng)課30學(xué)時(shí)。同時(shí)，對(duì)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的較大問(wèn)題進(jìn)行反饋，提出合理的意見(jiàn)和建議。并依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)際，擬定出專題調(diào)研主題，使教學(xué)督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控、反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)更及時(shí)有效。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十六
緊緊圍繞我院綜合改革和迎接20xx年下半年教育部審核評(píng)估工作，進(jìn)一步完善我校“五個(gè)三”和16個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系，充實(shí)隊(duì)伍，完善評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)管評(píng)價(jià)方案，監(jiān)控重心下移以二級(jí)教學(xué)單位為主體，形成全方位、多層次、全過(guò)程內(nèi)外結(jié)合的閉環(huán)的評(píng)價(jià)體系，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行的“有效度”上發(fā)揮良好作用。
二、主要任務(wù)。
第一、擬定全校迎接20xx年教育部審核評(píng)估工作方案。
圍繞綜合改革轉(zhuǎn)型發(fā)展、審核評(píng)估和建設(shè)強(qiáng)校的目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)，采取合格評(píng)估做法，“觀測(cè)點(diǎn)”任務(wù)分解，職能部門圍繞重大項(xiàng)目搞好頂層設(shè)計(jì)，教學(xué)單位分步實(shí)施，學(xué)校定期調(diào)度，典型示范。期間，擬邀請(qǐng)教育部領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校專家作報(bào)告。
第二、監(jiān)控制度體系建設(shè)。
1、出臺(tái)《邯鄲學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系暫行管理辦法》。明確內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控主控部門、二級(jí)教學(xué)單位職責(zé)范圍、運(yùn)行規(guī)則以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
2、出臺(tái)《邯鄲學(xué)院評(píng)學(xué)、評(píng)管工作方案》，完善評(píng)教方案，并試點(diǎn)運(yùn)行。
3、完善年度校、院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告撰寫(xiě)制度。
4、繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部干部聽(tīng)課制度，開(kāi)展集中聽(tīng)課月活動(dòng)。
第三、隊(duì)伍建設(shè)。
1、督導(dǎo)隊(duì)伍。召開(kāi)邯鄲學(xué)院第一屆教學(xué)督導(dǎo)組工作會(huì)議，出臺(tái)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)辦法，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確職責(zé)與待遇，充分發(fā)揮兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的作用，增加督導(dǎo)組辦公設(shè)施。
2、學(xué)生信息員隊(duì)伍。調(diào)整學(xué)生信息員隊(duì)伍，加強(qiáng)一線信息反饋的及時(shí)性有效性，為各部門改進(jìn)工作提供幫助。
3、建立校外專家?guī)欤訌?qiáng)決策的科學(xué)性。
第四、配合學(xué)工部引進(jìn)校外第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展社會(huì)評(píng)價(jià)。
借助社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)麥克斯公司的評(píng)價(jià)體系，配合學(xué)工部開(kāi)展對(duì)我校畢業(yè)生和在校生學(xué)習(xí)、就業(yè)的評(píng)價(jià)，為學(xué)校發(fā)展提供決策依據(jù)。
第五、平臺(tái)建設(shè)。
1、完善教育部教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)搜集填報(bào)系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)，做好年度數(shù)據(jù)庫(kù)分析報(bào)告。
2、豐富部門網(wǎng)站，完善功能，提供政策文件的支持服務(wù)。
3、搞好校內(nèi)平臺(tái)建設(shè)、有針對(duì)性開(kāi)展在校生四個(gè)年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查。
第六、做好向教育部上報(bào)的20xx年度本科教學(xué)年度質(zhì)量報(bào)告、督導(dǎo)好就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的撰寫(xiě)工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十七
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教研組長(zhǎng)必須按 學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。力求通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺(jué)性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長(zhǎng)室（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容為
學(xué)校常規(guī)管理。 學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。
具體為： 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過(guò)編制命題形成若干試題庫(kù)，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測(cè)試后對(duì)其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。
學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。
教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過(guò)監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書(shū)、寫(xiě)作、解題、口語(yǔ)等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。
教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。每學(xué)期每個(gè)教師做到四個(gè)一，即寫(xiě)好一節(jié)評(píng)課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開(kāi)課。各位教師要及時(shí)總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析。
教師教學(xué)質(zhì)量。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對(duì)教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展指數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)績(jī)效進(jìn)行評(píng)估。
監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級(jí)教育行政部門、學(xué)校管理層、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等方面。一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。二級(jí)監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。三?jí)監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。
學(xué)校在監(jiān)控時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)、表?yè)P(yáng)輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵(lì)，至少“評(píng)優(yōu)評(píng)先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開(kāi)來(lái)，營(yíng)造濃厚質(zhì)量意識(shí)氛圍。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十八
為深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校具體情況，特制定具體實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神，以開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體，以狠抓教育質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段。深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，努力創(chuàng)造全鄉(xiāng)人民滿意的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、發(fā)展思路。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，深化教育改革，狠抓常規(guī)管理，加大師訓(xùn)力度，完善評(píng)價(jià)體系。本著“全面發(fā)展，均衡提高，整體推進(jìn)”的原則，夯實(shí)義務(wù)教育，為建設(shè)美麗新高店服務(wù)。
三、工作目標(biāo)。
初中教育要均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿??？s小與兄弟之間中考的差距，提升高分人數(shù)；對(duì)于考入黃高和一中的學(xué)生，學(xué)校給予教師和學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七年級(jí)、八年級(jí)對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試，并按相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、主要內(nèi)容和措施。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教育工作者要樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)都必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，切實(shí)地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)主次關(guān)系，真正地把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中。校長(zhǎng)要“坐下來(lái)，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學(xué)，研究質(zhì)量”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實(shí)的工作作風(fēng)、高超的指導(dǎo)能力，把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念，探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作上來(lái)。學(xué)校要破除生源絕對(duì)論、教師成敗論，要樹(shù)立“不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的理念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要各自確定追趕對(duì)象，自定目標(biāo)。各學(xué)校要圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)中心，上下齊動(dòng)，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教學(xué)合力，產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
(二)完善制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，要形成獨(dú)特的、穩(wěn)定的、和諧的運(yùn)行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明顯，形成教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。特別是要加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)管理、過(guò)程管理和課程計(jì)劃管理，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對(duì)性和規(guī)范性，確保教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。
1、學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到在其位、謀其政、任其職、盡其責(zé)，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)做為提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。明確質(zhì)量目標(biāo)，任務(wù)細(xì)化分解，撲下身子，深入一線，到最前沿指揮，到最底層工作，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。
3、學(xué)校要重新研究制定或完善教師業(yè)務(wù)考核辦法，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)控，加大日?？己肆Χ?，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度。加強(qiáng)每次考試的質(zhì)量分析，尤其是中考，分析到每個(gè)學(xué)生，分析到每個(gè)學(xué)科。通過(guò)質(zhì)量分析客觀的評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績(jī)和有效做法，找出問(wèn)題，并弄清問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定出科學(xué)可行的改進(jìn)措施。
5、學(xué)校要建立質(zhì)量責(zé)任追究制度。無(wú)論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層面、班主任層面還是任課教師層面，必須層層落實(shí)工作責(zé)任制，要形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高人人有責(zé)”的良好氛圍。明確獎(jiǎng)懲措施，對(duì)每個(gè)人在教學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)績(jī)進(jìn)行量化考核，做到賞罰分明，以此促使所有從教人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成合力。
(三)把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此各學(xué)校要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，集中精力研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。
1、課堂教學(xué)必須做到“四個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；堅(jiān)持教材是基本的資源，靈活運(yùn)用、擴(kuò)展、開(kāi)發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源；堅(jiān)持真正的學(xué)生主體性，就是在教師指導(dǎo)下的主體性；堅(jiān)持以啟發(fā)探究式講授為主，追求教學(xué)方法多樣化。
2、課堂教學(xué)突出做好五方面工作：一是提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課實(shí)施有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。精心詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，是課堂教學(xué)成功的一半。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不但有知識(shí)、技能和能力，還有過(guò)程、方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，最終目的是要不但教會(huì)每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高，而且使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境下學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要了解和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。特別要著重考慮不同層面的學(xué)生，尤其是中等學(xué)生和學(xué)困生的實(shí)際情況，實(shí)施有的放矢地分層設(shè)計(jì)。二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生在課前就對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，上課時(shí)有目的的獵取所要獲得的知識(shí)。通過(guò)教師指導(dǎo)下的有效預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。三是加強(qiáng)專項(xiàng)教學(xué)研究。比如：在概念教學(xué)中，明確概念的來(lái)龍去脈，正確理解概念的內(nèi)涵和外延。因?yàn)闇?zhǔn)確把握概念是形成學(xué)科體系的前提。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在習(xí)題教學(xué)和講評(píng)教學(xué)中，教師要精選、精編習(xí)題，不能隨意發(fā)篇子，不能在課堂上想到哪兒講到哪兒，不能只對(duì)答案。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要按課程要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，動(dòng)手操作能力，不能把實(shí)驗(yàn)課，上成簡(jiǎn)單的“驗(yàn)證課”、“放松課”，更不允許不上實(shí)驗(yàn)課。四是強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)。要強(qiáng)化語(yǔ)文、外語(yǔ)等工具學(xué)科的功能，切實(shí)提高層次和水平。在語(yǔ)文教學(xué)方面要有“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。在外語(yǔ)教學(xué)方面要堅(jiān)決避免“聾啞英語(yǔ)”的現(xiàn)象，努力提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和語(yǔ)言交際能力。五是加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的反饋。要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)造“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生，達(dá)到當(dāng)堂的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂、沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過(guò)課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員深入課堂聽(tīng)課，一定要對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。
3、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
(1)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，組織教師教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
(2)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”、“抽簽聽(tīng)課”、“跟蹤聽(tīng)課”活動(dòng)。
(3)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。各校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，安排示范課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類型的公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
(4)開(kāi)展“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”活動(dòng)。要組織青年教師，進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，使他們盡早成為教學(xué)骨干。
(5)開(kāi)展“新課程知識(shí)與技能大賽”活動(dòng)。
4、深化課堂教學(xué)改革。從構(gòu)建課堂教學(xué)模式入手，變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化“有效課堂”意識(shí)，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。各校要在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實(shí)踐、生成有本校特點(diǎn)的，有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。要積極探索教學(xué)方法的改革，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的施教能力。
教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件，學(xué)校必須把對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。學(xué)校要進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的計(jì)劃性、目的性和針對(duì)性，以基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容和要求為培訓(xùn)主線，對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)多種形式的培訓(xùn)逐步使教師具有新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，從而適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，提高駕馭課堂教學(xué)的實(shí)際能力和水平。
(五)重心下移，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)要從基礎(chǔ)教育課程改革需要出發(fā)，重新思考教學(xué)研究的方法和策略，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程，不斷提高自己駕馭新課程的教研能力，站在教育教學(xué)的制高點(diǎn)上來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能，牢固樹(shù)立新課程理念，強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，在“專業(yè)引領(lǐng)”中發(fā)揮應(yīng)有的作用。各教研組長(zhǎng)下移到課堂，下移到教師學(xué)生中間，做到“實(shí)情在一線掌握，問(wèn)題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造”。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個(gè)方面上來(lái)。要求教研組長(zhǎng)堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展調(diào)查研究，面對(duì)面的指導(dǎo)教學(xué)，為學(xué)校、為教師、為教學(xué)提供有效的服務(wù)。
學(xué)校要對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(六)著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。
一是統(tǒng)籌好各個(gè)年級(jí)之間的關(guān)系。學(xué)校一定要改變過(guò)去那種只重視畢業(yè)班級(jí)教學(xué)，而輕視基礎(chǔ)年級(jí)管理的做法。要強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的管理，制定基礎(chǔ)年級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度，加大對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)考核檢查力度，保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略。尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)并多給其自主學(xué)習(xí)的時(shí)空；大部分學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)應(yīng)在中等生，以其可接受為教學(xué)起點(diǎn)；要努力提高學(xué)困生的及格率，突出教學(xué)基礎(chǔ)性，不得歧視甚至放棄學(xué)困生，要多給他們信心，多給他們希望。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
五、具體要求。
1、學(xué)校要結(jié)合“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教師的.積極性，科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確，分工到位，責(zé)任落實(shí)。
3、學(xué)校要根據(jù)方案安排，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4、學(xué)校在開(kāi)展工作的同時(shí)，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問(wèn)題，及時(shí)整改，并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
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教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇十九
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)是根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤，也就是對(duì)教學(xué)管理及教學(xué)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督控制與評(píng)價(jià)，其目的是鑒定教學(xué)質(zhì)量的全面狀況，并提供反饋信息，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高和持續(xù)的改進(jìn)（詳見(jiàn)附件1：《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系框架圖》）。
1、組織機(jī)構(gòu)圖。
2、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作委員會(huì)人員組成（1）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“工作委員會(huì)”）下設(shè)主任1人，副主任2人，委員若干人。設(shè)秘書(shū)組，掛靠高教研究所。
（2）工作委員會(huì)主任由院長(zhǎng)擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實(shí)訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人組成。
工作委員會(huì)是在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全院教學(xué)工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行研究、決策、指導(dǎo)、規(guī)劃、審定和監(jiān)督等工作的重要組織。其主要職責(zé)有：
（1）對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作進(jìn)行宏觀的管理與指導(dǎo)。即是定位全院各項(xiàng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，定期交流教學(xué)和質(zhì)量管理信息，研究教學(xué)工作中重大的質(zhì)量問(wèn)題；討論、制定和頒布有關(guān)加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的各項(xiàng)制度、辦法及實(shí)施方案和措施；（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促院—系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)管理工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和制定措施；（3）督促加強(qiáng)院—系—學(xué)生三層次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以保障教學(xué)質(zhì)量全面提高。
（二）建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專家?guī)欤▽W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）。
1、建立院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)炷康摹?/p>
通過(guò)建立專家?guī)?，?shí)現(xiàn)對(duì)全院教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控，即對(duì)教學(xué)和管理環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，便于院督導(dǎo)組組織專家代表學(xué)院對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；便于組織院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組的隨機(jī)式、集中式和專題式聽(tīng)課，并通過(guò)聽(tīng)課督導(dǎo)等實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)，并有利于大范圍的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
2、院教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)烊藛T（學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）組成。
（1）專家?guī)烊藛T組成。包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，綜合教學(xué)管理部門（教務(wù)處、高教研究所、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、圖書(shū)館等）負(fù)責(zé)人或主管人員，系、部、實(shí)訓(xùn)中心主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人或教研室主任，具有高級(jí)職稱（或碩士以上）的、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各系（部、中心）骨干教師和學(xué)科帶頭人等。
（2）專家?guī)鞂＜业耐七x工作。學(xué)院專家?guī)煊?jì)劃總?cè)藬?shù)為70人（可根據(jù)每學(xué)期的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整）。其中，南校區(qū)的人數(shù)為40人，北校區(qū)的人數(shù)為30人。專家?guī)斐蓡T采取邀請(qǐng)與各相關(guān)部門推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，各系部、實(shí)訓(xùn)中心按本部門總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例、其它行政處室按照1~2人，向工作委員會(huì)推薦合適人選。
被選入專家?guī)斓膶＜乙詫W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員的身份參與學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，秘書(shū)組負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的日常工作安排和活動(dòng)組織。
3、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)議和調(diào)研，及時(shí)掌握教學(xué)第一線動(dòng)態(tài)，反映廣大師生對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和要求，為學(xué)院改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，具體如下：
（8）組織召開(kāi)全院的期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)；（9）開(kāi)展全院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作（四周一次）。
（三）健全二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)是指各系、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)。
1、建立系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組。
（1）按照學(xué)院當(dāng)前院-系兩級(jí)管理的模式，進(jìn)一步發(fā)揮系（部、中心）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作中的主體作用。
通過(guò)系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行的常規(guī)性、基礎(chǔ)性教學(xué)督導(dǎo)工作，使各系（部、中心）能及時(shí)、全面、詳細(xì)地了解本部門的教學(xué)質(zhì)量的情況，嚴(yán)格、規(guī)范地執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)教學(xué)制度。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)本部門教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，針對(duì)各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行微觀的、全面管理。
（2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的構(gòu)成。具體為：1）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長(zhǎng)1名，組員若干名。
2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)。由系（部、中心）主任或分管教科研的副主任擔(dān)任，或由具有高級(jí)職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（從事教學(xué)工作在十年以上）的教師擔(dān)任。3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組成員。成員為系（部、中心）主任或副主任、教研室主任；具有高級(jí)職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師（含專職外聘教師）；具有高級(jí)職稱的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的人數(shù)。一般情況下，按本系（部、中心）教師總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例選拔。
（3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。具體為：1）制定系（部、中心）的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
2）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，檢查督促教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的制定與執(zhí)行，考核環(huán)節(jié)、教材的選定，包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹與落實(shí)。
3）組織開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課；組織對(duì)本部門教師及教師間的相互聽(tīng)課、反饋，教師教學(xué)質(zhì)量的同行評(píng)價(jià)。
4）安排實(shí)施期中教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)。5）掌握本部門教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月向院督導(dǎo)組和本部門負(fù)責(zé)人提供《系（部、中心）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)月報(bào)表》，為學(xué)院及本部門負(fù)責(zé)人提供參考。
6）為新教師配備指導(dǎo)教師，由被指定的指導(dǎo)教師制定指導(dǎo)方案，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”的作用。
7）組織本系的教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作，并提交《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋匯總報(bào)表》（四周一次），涉及基礎(chǔ)部等相關(guān)教學(xué)部門的信息，要及時(shí)交院督導(dǎo)科。
2、成立“學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)”，健全二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
（1）組織機(jī)構(gòu)。
設(shè)委員會(huì)主任、副主任各1人，分別由學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的正、副部長(zhǎng)擔(dān)任；委員會(huì)成員由各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量信息員組成。
2）按照院督導(dǎo)科的統(tǒng)一安排，組織開(kāi)展完全由學(xué)生參與的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并做好相關(guān)的組織、實(shí)施和管理等工作；發(fā)放、收集和整理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)資料。3）協(xié)調(diào)各系教學(xué)督導(dǎo)組做好教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作。
鑒于目前高職教育形勢(shì)發(fā)展迅猛，我院原有的一些教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度已出現(xiàn)了不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展及不夠科學(xué)完善等不足。因此，有必要對(duì)原有的制度做進(jìn)一步修訂，著手組織修訂《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》、《聽(tīng)課及反饋制度》、《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋工作制度》、《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》。
實(shí)行院—系兩級(jí)的督導(dǎo)管理模式。院級(jí)管理為宏觀管理，系級(jí)管理為常規(guī)性的具體管理。院、系兩級(jí)的管理既是宏觀管理與微觀管理的關(guān)系，又必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合、協(xié)調(diào)。
通過(guò)院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，實(shí)行全方位、多層次、立體式的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。
組織進(jìn)行院—系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，主要是通過(guò)院—系兩級(jí)的督導(dǎo)組聽(tīng)課，組織學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生信息反饋等活動(dòng)完成。設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量管理信箱”，開(kāi)通教學(xué)質(zhì)量管理郵箱和網(wǎng)頁(yè)，疏通教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息反饋的渠道。
對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)院—系—學(xué)生三級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行；制定《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選辦法》；開(kāi)展院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。
（三）科學(xué)制定各個(gè)組織環(huán)節(jié)的工作流程。
（1）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作流程》（附件2）；（2）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽(tīng)課流程圖》（附件3）；（3）制定《系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》（附件4）；（4）制定《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋流程圖》（附件5）。
（四）建立院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。
1、院級(jí)層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
三、第2節(jié)，第3節(jié)分頭聽(tīng)課，第4節(jié)根據(jù)需要，集中討論。聽(tīng)課后，聽(tīng)課專家即時(shí)或在一周內(nèi)與被聽(tīng)課教師進(jìn)行面對(duì)面地交流意見(jiàn)和進(jìn)行探討，被聽(tīng)課教師在反饋意見(jiàn)表上簽名確認(rèn)。院督導(dǎo)科綜合匯總討論情況。其特點(diǎn)是覆蓋面廣，效率高，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué);此外,通過(guò)系（部）學(xué)生平時(shí)的反饋意見(jiàn)、期中座談會(huì)收集的意見(jiàn)和建議，由院督導(dǎo)組提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
（2）評(píng)價(jià)方式。分別由南校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)科和北校區(qū)科研教學(xué)督導(dǎo)科牽頭，組織院教學(xué)督導(dǎo)組專家集中聽(tīng)課，課后根據(jù)需要，集體討論，專家根據(jù)聽(tīng)課情況分別填寫(xiě)《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量專家評(píng)價(jià)打分表》和《院督導(dǎo)組評(píng)課反饋意見(jiàn)表》等方式進(jìn)行。
（3）管理方式。由秘書(shū)組從專家?guī)斐槿≡杭?jí)督導(dǎo)專家進(jìn)行隨機(jī)、不定期的聽(tīng)課。工作流程詳見(jiàn)附件2。
2、系（部、中心）層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（1）監(jiān)控方式。重點(diǎn)由各系（部、中心）自行組織聽(tīng)課和收集質(zhì)量反饋意見(jiàn)。按照教學(xué)管理規(guī)范，對(duì)本系（部、中心）各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行具體的、全面的指導(dǎo)。包括對(duì)教學(xué)大綱的制定與修改、授課計(jì)劃的撰寫(xiě)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。
（2）評(píng)價(jià)方式。主要由系部督導(dǎo)組組織聽(tīng)課，采取同行評(píng)價(jià)打分的方式進(jìn)行，分別填寫(xiě)《教學(xué)質(zhì)量同行評(píng)價(jià)打分表》和《系部督導(dǎo)組評(píng)課反饋意見(jiàn)表》。
（3）管理方式。系級(jí)督導(dǎo)管理是常規(guī)的、具體的、動(dòng)態(tài)的督導(dǎo)工作，由系（部、中心）督導(dǎo)組負(fù)責(zé)管理。聽(tīng)課大都是按照聽(tīng)課計(jì)劃進(jìn)行，采取定期的方式。工作流程詳見(jiàn)附件3。
3、學(xué)生層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（1）監(jiān)控方式。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級(jí)的學(xué)生信息員對(duì)本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋，填寫(xiě)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。（2）評(píng)價(jià)方式。通過(guò)期中教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)、期末各班級(jí)的學(xué)生填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)打分表》來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，統(tǒng)計(jì)。
（3）管理方式。由學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)組織各系信息員協(xié)助系督導(dǎo)組工作。工作流程詳見(jiàn)附件4。
五、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行督導(dǎo)員培訓(xùn)，提高督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公正性。
（一）制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》）。
為了提高督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公正性，制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》。該辦法采用了學(xué)院承擔(dān)的新世紀(jì)廣東省教改工程項(xiàng)目《高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的研究及實(shí)踐》課題研究成果，再進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行修訂和完善。辦法由三個(gè)層次構(gòu)成：即學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)三個(gè)部分。其中，同行評(píng)價(jià)包括系部評(píng)價(jià)和系部督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
（二）開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作。
開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案及具體操作規(guī)程。培訓(xùn)內(nèi)容為：
（1）督導(dǎo)員培訓(xùn)工作的目的、意義、要求及動(dòng)員，工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)的特征、工作職責(zé)與任務(wù)范圍等。
（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系（各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算方法）；（4）院-系兩級(jí)督導(dǎo)管理工作的職責(zé)和任務(wù)范圍及相互關(guān)系。
充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理的水平。具體做法是：提供教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估軟件的設(shè)計(jì)要求，與相關(guān)部門協(xié)作，設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理軟件，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用聽(tīng)課管理系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作效率。
七、開(kāi)展高教研究，全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，具體采取以下做法：
1、分專題舉辦各種類型的講座。
如介紹教學(xué)方法，舉辦多媒體課件制作等各種類型的培訓(xùn)班。針對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，采取相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)與幫助教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2、組織進(jìn)行高職教育理論的研討活動(dòng)，提高教師學(xué)術(shù)研究的積極性與創(chuàng)造性。
3、配合學(xué)院組織省級(jí)精品課程的建設(shè)活動(dòng)，打造品牌專業(yè)，精品課程。
通過(guò)以上強(qiáng)化教學(xué)的手段，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而使我院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作再創(chuàng)新局面。
附件：
1、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系框架圖》。
3、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽(tīng)課流程圖》。
4、《系（部、中心）督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇二十
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。
學(xué)校班子成員應(yīng)全面了解本校教師的業(yè)務(wù)水平與上課質(zhì)量,檢查教學(xué)效果。為此規(guī)定：
1、教學(xué)主任、科組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、每次聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄，學(xué)期結(jié)束前將聽(tīng)課記錄上交教學(xué)處。
任課教師為一個(gè)班級(jí)教學(xué)負(fù)責(zé)教師，為此規(guī)定：
1、任課教師應(yīng)由取得教師資格的或相當(dāng)職稱的教師擔(dān)任。
2、任課教師的上課時(shí)數(shù)不少于上級(jí)規(guī)定的工作量。
3、任課教師對(duì)本門課程的教學(xué)計(jì)劃安排、講課質(zhì)量、輔導(dǎo)、答疑等負(fù)完全責(zé)任。
4、任課教師開(kāi)學(xué)初負(fù)責(zé)分析學(xué)生科目學(xué)習(xí)情況和思想情況，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、教學(xué)的意見(jiàn)，做好記錄,及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作。
教案即教學(xué)方案，也就是課前計(jì)劃。寫(xiě)教案能促進(jìn)備課質(zhì)量，提高授課效果，教師必須按要求寫(xiě)教案，教案的內(nèi)容應(yīng)包括:授課班級(jí)、授課題目、授課內(nèi)容、授課目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具與教學(xué)過(guò)程、作業(yè)思考題、教學(xué)反思等。
教案要求：
1、教案由教師本人保管。
2、科組長(zhǎng)不定期進(jìn)行教案檢查。
3、教學(xué)處每?jī)芍軐?duì)教案進(jìn)行檢查。
任教五年以下的青年教師，教學(xué)處指定一名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師作師傅，對(duì)口負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)。
教學(xué)處主要職責(zé)：
1、制定培養(yǎng)計(jì)劃，負(fù)責(zé)安排青年教師聽(tīng)老教師講課，以提高業(yè)務(wù)水平及學(xué)習(xí)老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課、撰寫(xiě)教案,修改教案，組織在教研組進(jìn)行試講等。
3、青年教師在參加說(shuō)課、上教研課時(shí)，教學(xué)處主任參加聽(tīng)課，以了解青年教師的講課、上課的效果，課后應(yīng)幫助青年教師分析提高。
試卷分析是反饋教學(xué)效果、了解試卷難度、提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，為此規(guī)定：
1、教學(xué)處每學(xué)期對(duì)期中和期末考試成績(jī)作統(tǒng)計(jì)分析。每次大型考試過(guò)后，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。
2、期終考試試卷分析要求：
(1)學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析。
(2)試題難易度分析。
3、教學(xué)處仔細(xì)研究分析結(jié)果，對(duì)考試科目成績(jī)偏低的任課教師進(jìn)行談話、溝通，不斷提高教學(xué)水平。
4、試卷分析報(bào)告一份存教研室、一份上交校長(zhǎng)室。
1、為提高教學(xué)質(zhì)量，客觀公正評(píng)價(jià)教學(xué)情況，聘請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師跟蹤聽(tīng)課，幫助、督導(dǎo)教學(xué)工作并成立校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)估小組。
2、聽(tīng)課后填寫(xiě)聽(tīng)課表，聽(tīng)課的意見(jiàn)和建議，課后及時(shí)反饋給任課教師。
3、每學(xué)年由學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)各年級(jí)的教育教學(xué)進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超周備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好反思與隨筆。
2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間上課，學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)推門聽(tīng)課。
3、認(rèn)真考試。考試既是教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對(duì)待。
1、建立校長(zhǎng)、教學(xué)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、各科組長(zhǎng)組成的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督保證各項(xiàng)監(jiān)控措施落實(shí)到位。
2、教學(xué)處是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開(kāi)展的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，每學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足全部課程。、按課表上課，不隨意換課、調(diào)課、聽(tīng)課，課務(wù)變動(dòng)必須由教學(xué)主任批準(zhǔn)。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)處每學(xué)期做好兩次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，整個(gè)檢查工作要做到常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，對(duì)各科試卷規(guī)范命題,規(guī)范管理，嚴(yán)格把關(guān)，做好保密工作，避免差錯(cuò)，以保證檢查成績(jī)的.真實(shí)性和科學(xué)性。
4、教學(xué)處對(duì)各科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析研究，定期召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師參加的質(zhì)量監(jiān)控研究會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)篇二十一
為貫徹落實(shí)教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學(xué)工作有序開(kāi)展，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強(qiáng)教師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督，特制定疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。
一、監(jiān)控目的。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不停學(xué)、教師不停教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。
二、監(jiān)控組織體系。
為全面達(dá)到線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行學(xué)校-教學(xué)單位兩級(jí)督導(dǎo)制度。
1.教務(wù)處負(fù)責(zé)工作安排、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，對(duì)全校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)督。
2.各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)本單位開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。
三、監(jiān)控內(nèi)容。
線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1.教學(xué)準(zhǔn)備。
網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)課前，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查課程是否具備開(kāi)課要求，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開(kāi)課，并對(duì)可以開(kāi)設(shè)及不能開(kāi)設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)組可通過(guò)教師提交的資料（教學(xué)大綱、講稿、ppt、電子教材、音頻等資料來(lái)判斷課程是否具備開(kāi)課要求。
網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)課后，教務(wù)處將根據(jù)課表安排抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開(kāi)設(shè)情況。
線上授課期間，各教學(xué)單位可啟用教師課前、課后匯報(bào)制度，要求教師授課開(kāi)始前匯報(bào)是否能夠正常開(kāi)始，課后填寫(xiě)授課記錄，提供授課視頻、音頻、截圖等過(guò)程資料來(lái)了解和掌握本單位的教學(xué)運(yùn)行狀況。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師要利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。教師可以通過(guò)在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過(guò)程管理。
五、工作要求。
1.各教學(xué)單位督導(dǎo)組應(yīng)及時(shí)了解、如實(shí)反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。
2.教師應(yīng)積極建設(shè)與使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程資源,開(kāi)展在線教學(xué)，結(jié)合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案；根據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果情況，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學(xué)方式方法；并適時(shí)開(kāi)展課程思政，教書(shū)育人，引導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù)，積極支持疫情防控工作。
3.各教學(xué)單位應(yīng)指定專人對(duì)本單位開(kāi)展的線上教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，以便掌握情況，及時(shí)改進(jìn)完善，確保在線教學(xué)的穩(wěn)定有序，并填寫(xiě)《線上教學(xué)日?qǐng)?bào)表》于次日中午12:00前反饋至教務(wù)處，聯(lián)系人：xxx。
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