我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
高校思政心得體會篇一
第一段:引言(201字)
高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán),一直備受關(guān)注。隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展,高校思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷改進(jìn)。在這個過程中,我有幸參加了一堂精彩紛呈的思政課,并從中受益匪淺。本文將就這次思政課所帶給我的感悟和體會進(jìn)行深入分析。
第二段:思政課的內(nèi)容和特點(diǎn)(238字)
這節(jié)思政課的內(nèi)容主要涉及社會主義核心價值觀和青年發(fā)展,內(nèi)容涵蓋了我國社會主義建設(shè)的基本原則和價值觀念。而這也是高校思政課的特點(diǎn)之一,即注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和社會責(zé)任感。在課堂上,教師以生動的案例分析和親身經(jīng)歷,使我們對這些理論知識有了更加深入的理解。同時,思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,通過小組討論、案例分析和社會調(diào)查等互動方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
第三段:思政課的教學(xué)方法和效果(242字)
在這節(jié)思政課中,教師采用了多種教學(xué)方法,如講授、討論、思辨,鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表意見。教師通過提問和引導(dǎo),使我們逐漸建立起對學(xué)科知識的正確認(rèn)知,深入理解當(dāng)代青年所面臨的現(xiàn)實(shí)困境和思考。同時,這節(jié)課還注重實(shí)踐教學(xué),通過社會調(diào)查和小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。通過多次的互動交流,這節(jié)思政課在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力方面取得了明顯的效果。
第四段:我的思考和感悟(239字)
在這堂思政課上,我深刻認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該保持理性思考和積極進(jìn)取的激情。面對社會的變革,我們不能停留在表面的瑣碎和繁雜,而是要全面認(rèn)識和思考社會的發(fā)展變化,提升自己的綜合素質(zhì)。此外,作為大學(xué)生,我們也要明確自己的社會責(zé)任和使命,發(fā)揮自己的專業(yè)特長,為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)(238字)
高校思政課是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),通過這堂思政課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了正確價值觀念的重要性,以及大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時,思政課所采用的多種教學(xué)方法和互動方式,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面取得了顯著效果。我相信,在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中,高校思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年引領(lǐng)未來的發(fā)展。
高校思政心得體會篇二
兩會聚集著民意,更關(guān)聯(lián)著民生。報告中指出,去年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬人,今年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上,在就業(yè)上使用1000億元失業(yè)保險基金支持穩(wěn)崗和培訓(xùn)。這些具體的數(shù)據(jù)和細(xì)致的舉措,讓我們對接下來畢業(yè)生的就業(yè)、未來發(fā)展充滿信心和希望!
高校思政心得體會篇三
隨著高等教育的發(fā)展和社會的變革,作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的高校,思政課建設(shè)顯得愈加重要。近年來,我所在的學(xué)校積極探索思政課建設(shè),本著“增強(qiáng)思想政治淬煉,傳承中華文化精髓”的思想,通過多方面的探索和嘗試,取得了不少的成果。在此,我愿意分享一下自己在思政課建設(shè)方面的心得體會。
一、積極構(gòu)建符合時代需求的思政課教學(xué)體系
時代在變,教育也在變。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,而全面發(fā)展的人才需要更加現(xiàn)代化、具有實(shí)際意義的思想和精神內(nèi)核來支撐。因此,構(gòu)建符合時代需求的思政課教學(xué)體系是當(dāng)前思政課建設(shè)的重要任務(wù)。在教學(xué)體系的搭建方面,我們應(yīng)該注重思想性與現(xiàn)代性的結(jié)合,注重理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合,注重個性發(fā)展與群體合作的結(jié)合,注重理論終極目的與現(xiàn)實(shí)需要的結(jié)合。
二、堅持將思政課融入日常生活和教育教學(xué)之中
隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,思政課的傳承和發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)思政課,我們應(yīng)該著重將思政課融入到日常生活和教育教學(xué)之中。通過草案辯論、班會學(xué)習(xí)、讀書分享等生活實(shí)踐方式,進(jìn)一步加深學(xué)生對思政課的理解,提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德水平,讓思政課的教育更加深入到學(xué)生的心里和生活中來。
三、多元化的思政課教學(xué)模式
思政課是一門獨(dú)特的學(xué)科,需要采用多元化的教學(xué)模式來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這里,我們應(yīng)該利用新技術(shù)、新媒體等現(xiàn)代化手段,探索多元化的思政課教學(xué)模式。比如說,采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式,采用微信公眾號進(jìn)行教育宣傳、教育新聞發(fā)布等,都能讓學(xué)生更好地接受思政課的教育。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
思政課是需要高素質(zhì)師資隊(duì)伍來保證教學(xué)效果的。在思政課建設(shè)方面,學(xué)校應(yīng)該通過提高教師待遇、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、激勵教師優(yōu)秀教學(xué)、為教師提供更好的教學(xué)設(shè)備等方式,鼓勵和支持教師積極投入到思政課教學(xué)的建設(shè)中來。
五、注重實(shí)踐教學(xué)與論文寫作的結(jié)合
在思政課的教育過程中,注重實(shí)踐教學(xué)的開展,不僅能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性,同時也能夠提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。而論文寫作,則是思政課的重要學(xué)習(xí)任務(wù),也是檢驗(yàn)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)成果的重要手段。因此,在實(shí)踐教學(xué)過程中,我們應(yīng)該同時注重論文寫作的規(guī)范和技巧,使學(xué)生能夠更好地結(jié)合理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高思政課的教育效果。
總之,思政課的建設(shè)是目前高校教育的重要任務(wù)之一。要想更好地建設(shè)思政課,我們需要積極探索和總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),在教學(xué)體系、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)等方面下功夫,才能真正做到讓思政課教育更加深入到學(xué)生的生活中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷提升自身的思想品質(zhì)和理論水平,真正做到崇德向善、立己達(dá)人。
高校思政心得體會篇四
一場突如其來的的疫情打亂了我們的正常生活的節(jié)奏,而我們遼寧省在做好自身的情況下,積極響應(yīng)國家號召出動了11批醫(yī)療隊(duì)。我們遼寧負(fù)責(zé)的17個疫區(qū)一共收治了194人,使中國精神得到了進(jìn)一步的彰顯。在看到這個數(shù)據(jù)的時候,我感受到了作為一個遼寧人的驕傲,并希望在將來也能為國家建設(shè)奉獻(xiàn)一份力量。
大連醫(yī)科大學(xué)副校長,附屬第一醫(yī)院院長徐英輝的深刻講話,使我了解到了我們遼寧的力量,當(dāng)面對這個挑戰(zhàn),是他們毅然決然的選擇前往武漢,來自遼寧四方的醫(yī)務(wù)工作者都是舍小家、為大家,更加體現(xiàn)了我們的遼寧精神。還有很多醫(yī)務(wù)工作者的親人在疫情期間去世,但是他們毅然決然的選擇繼續(xù)前往武漢支援。這種英勇無畏的革命主義精神深深地感動了我。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師,科技處處長于睿講到“全國一盤棋,黨中央統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一協(xié)調(diào),統(tǒng)一調(diào)度史無前例”看到了遼寧援馳襄陽的隊(duì)伍畫面,使我深深的感受到了中國一條心。遼寧到達(dá)襄陽時是襄陽最嚴(yán)重的時候,他們不畏辛苦,仍奮斗在崗位第一線。無論是久經(jīng)沙場的老兵,還是剛畢業(yè)不久的孩子,每一個人都謹(jǐn)記著技術(shù)優(yōu)良的校訓(xùn),都在用自己實(shí)際行動努力踐行著救死扶傷的誓言。疫情發(fā)生以來,習(xí)近平總書記為核心的黨中央時刻關(guān)注著疫情。每天都做著重要的指示和批準(zhǔn),使我感受到了作為一個中國人的自豪。
這次的思政課讓我倍受鼓舞,希望在遠(yuǎn)方回來的你們能夠永遠(yuǎn)平安。而在不遠(yuǎn)的將來,我希望成為同你們一樣的人,在祖國需要之時能毫不動搖的前往支援,奉獻(xiàn)出我自己身上的一份力量。
高校思政心得體會篇五
思政課作為高校必修課程之一,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、國家意識和社會責(zé)任感等重要任務(wù),在高校課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量保障中起著不可替代的作用。而在思政課建設(shè)的實(shí)踐中,我認(rèn)為有以下幾個方面需要特別重視和關(guān)注,以保證高校思政課的整體水平和內(nèi)涵的不斷提升。
一、確立核心理念,明確教學(xué)目標(biāo)
高質(zhì)量的思政課需要有一定的理論支撐和教學(xué)目標(biāo)的明確。當(dāng)前,我們大力推進(jìn)的社會主義思想和價值觀念,正是高校思政課所需要傳遞和弘揚(yáng)的核心理念。因此,在思政課建設(shè)中,教師需要明確這一核心理念,確立教學(xué)目標(biāo),落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的科學(xué)方法,同時結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)具有吸引力和感染力的教學(xué)環(huán)節(jié),打破傳統(tǒng)模式的束縛,讓學(xué)生在思想教育中體驗(yàn)最獨(dú)特的關(guān)懷和引領(lǐng)。
二、統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識,提升教學(xué)質(zhì)量
思政課的培養(yǎng)目標(biāo)涉及多個方面,而教學(xué)內(nèi)容卻主要聚焦在人文社科領(lǐng)域。因此,在思政課建設(shè)中,需要教師統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識,構(gòu)建多元化的知識體系,在教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識、實(shí)踐案例、時事熱點(diǎn)、現(xiàn)代科技等,以及時更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。中文原理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)理論、公共關(guān)系學(xué)等各領(lǐng)域知識體系融合與中學(xué)畢業(yè)生m眼中形成的學(xué)科集成等設(shè)立,教學(xué)更顯得具有針對性和實(shí)用性,能夠幫助學(xué)生建立全面的知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,推進(jìn)人才培養(yǎng)
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的今天,高校思政課更需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的原創(chuàng)性。如何培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生開拓創(chuàng)新思路,成為思政課建設(shè)不可缺少的重要因素。在教學(xué)中,應(yīng)基于具體教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計有趣的與社會群體互動雨協(xié)作的任務(wù),注重組織分析和討論等多元化的教學(xué)手段,在實(shí)踐中和理論培訓(xùn)中相輔相成,做到理論知識與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上,還可以通過開設(shè)專業(yè)的思政拓展課程、社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動等,為學(xué)生創(chuàng)新濟(jì)濟(jì)一之力增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),催生創(chuàng)新知識和能力,推進(jìn)人才培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)素質(zhì)
思政課教師教學(xué)素質(zhì)的提升可以進(jìn)一步保證思政教育的質(zhì)量,因此師資隊(duì)伍建設(shè)是思政課建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)、考核、資質(zhì)認(rèn)定等工作,進(jìn)一步完善教師的師質(zhì)評估機(jī)制,強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì),提高教育教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量提升的過程,既是學(xué)生對思政教育攝像頭的一次生活體驗(yàn),也是對高校思政教育的支持和肯定。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)措施
除了以上的教學(xué)方面,高校思政課建設(shè)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)注重思政教育質(zhì)量的評估與改進(jìn),在評估中將工作總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施融合在一起,形成及時反饋機(jī)制。同時,學(xué)校還應(yīng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),使教育信息無縫對接,方便工作推進(jìn)和成果總結(jié)。注重走訪、相關(guān)調(diào)查,與學(xué)生建立起良好的溝通交流為思政課建設(shè)提供充分的幫助和支持,才能更好地推廣高校思政課教育的實(shí)施,為中央的弘揚(yáng)和弘揚(yáng)中華民族文化做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
高校思政心得體會篇六
云端相聚,只為今日難忘“思政課”,學(xué)子聚首,更為他日貢獻(xiàn)“青年智”!戰(zhàn)疫情,我們從不懈怠!強(qiáng)國夢,我們從不缺席!
看完“講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國使命”的思政課之后,我的內(nèi)心異常澎湃,被五位主講專家的抗疫經(jīng)歷所震撼,被故事中支襄的遼寧醫(yī)護(hù)人員的激情和熱血所動容,被他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想不惜拋頭顱灑熱血的精神所感動。我的腦海始終閃現(xiàn)兩個詞—“青春”與“使命”。到底是什么催使他們從容地面對整日勞累,感染風(fēng)險甚至死亡?我想,那一定是強(qiáng)烈的愛國感和高度的責(zé)任感。愛國讓我們感知責(zé)任,使命讓我們上下求索,不惜一切代價為祖國人民的健康做出貢獻(xiàn)。在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)和總體戰(zhàn)中,每一個身影都值得紀(jì)念,每一場逆行都值得致敬,每一個故事都值得傾聽。我相信,無論中華民族在什么時候遇到怎樣的危難,總有人,山高路遠(yuǎn),不辭千辛萬苦,為你而來!
此生無悔入華夏,來世還做中國人!
高校思政心得體會篇七
2020年,一場突如其來的新冠疫情席卷全球,中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場抗疫中,學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城,團(tuán)結(jié)一心,共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目,在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高??挂咚颊n中,我有一些體會和感受。
一、認(rèn)清大勢,提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中,高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上,思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量,許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng),包括怎樣利用不同的軟件平臺,如何開展課堂互動,如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心,培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間,思政課作為學(xué)生的重要課程,也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會,通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策,增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟,引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會和自己所在的團(tuán)隊(duì)中。
三、引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用,不僅僅是傳遞知識,更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑,也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺。在疫情期間,有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式,鼓勵學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè),提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊(duì),提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中,一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重要。團(tuán)隊(duì)成員間的合作、分工和溝通也能夠?yàn)樗颊n的教學(xué)效果提供保障。疫情期間,很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作,迅速形成一個高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享,提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中,高校思政課不僅傳遞知識,更是教育學(xué)生做一個公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中,許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α俊K麄兎e極行動,為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞,以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之,在這場特殊的抗疫中,思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力,也體現(xiàn)了高校教育的價值。高??挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo),將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
高校思政心得體會篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
************參觀四平保衛(wèi)戰(zhàn)役紀(jì)念館時指出:“我們從八一南昌起義到井岡山斗爭,從艱苦卓絕的長征、抗日戰(zhàn)爭,再到解放戰(zhàn)爭、抗美援朝,是革命烈士的鮮血鑄就了革命成功,我們一定要牢記新中國來之不易”,并強(qiáng)調(diào):“要讓14億人民、9000多萬黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部很好學(xué)習(xí)中國******黨史、新中國史。創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難,我們一定要守住中國******創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè),世世代代傳承下去”。注重從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量以不斷開拓前進(jìn),是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。******如此強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)黨史、新中國史,是因?yàn)閷W(xué)好黨史、新中國史,可以以史為鑒、更好前進(jìn)。學(xué)好黨史、新中國史,可以堅定信仰、固本培元。
那么我們高校思政課教師作為思想政治教育工作的主要承擔(dān)者,肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才的重要責(zé)任,直接承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課主渠道教學(xué)的任務(wù),我們的信仰與信念價值導(dǎo)向作用鮮明,直接關(guān)系高校思想政治理論課的成效,關(guān)系大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)。因此我們高校思政課教師更要深入學(xué)習(xí)馬克思主義堅定理想信念。
首先,我們思政課教師要潛心問道,深入學(xué)習(xí)馬克思主義以堅定科學(xué)的信仰
思政課教師是高校思想政治教育工作的主要踐行者,是立德樹人中心任務(wù)的主要承擔(dān)者,是大學(xué)生健康成長的主要引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念,思政課教師的理想信念必須科學(xué)。思政課教師堅定理想信念,一是在原著學(xué)習(xí)中強(qiáng)化真理認(rèn)同。從馬克思主義經(jīng)典著作中尋求理論支撐和科學(xué)依據(jù),著力加強(qiáng)自身理論素養(yǎng),潛心問道、刻苦鉆研,在自我學(xué)習(xí)與積累的過程中堅定馬克思主義信仰。從馬克思主義經(jīng)典原著中學(xué)習(xí),不是照本宣科,不是教條主義和“本本”。我們要在原著的學(xué)習(xí)中明確“馬克思為什么是對的”,體驗(yàn)經(jīng)典蘊(yùn)含的理論魅力,對當(dāng)前誣蔑馬克思的錯誤論調(diào)一一辯駁。二是在把握時代脈搏中強(qiáng)化價值認(rèn)同。馬克思主義不僅是科學(xué)的知識體系,更是一種價值體系,高校思政課教師堅定理想信念實(shí)質(zhì)就是確立對馬克思主義理論價值體系的認(rèn)同。一種理論有沒有價值,要看它是否敢于直面時代問題并善于解決時代問題,馬克思主義理論“在本質(zhì)上是批判的和革命的”,它不只是為了解釋世界,更重要的是為了改變世界,它具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和發(fā)展性。思政課教師堅定理想信念既要認(rèn)可馬克思主義理論的真理性、科學(xué)性,還要注重其實(shí)踐性和發(fā)展性,因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,在時代發(fā)展的脈搏中不斷充實(shí)理想的內(nèi)涵,堅定馬克思主義信仰,用馬克思主義中國化最新成果武裝大腦,運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察、解決問題,不斷提高運(yùn)用馬克思主義理論分析問題、解決實(shí)際問題的能力,在對馬克思主義中國化的最新成果學(xué)習(xí)中強(qiáng)化價值認(rèn)同,堅定“四個自信”在科學(xué)認(rèn)知新時代矛盾與陷阱重重的國際局勢中堅定自身理想信念,積極投身于中國特色社會主義教育事業(yè)。
其次,強(qiáng)化自覺,在中國特色社會主義共同理想的指引下積極傳道
思政課教師堅定理想信念就要將“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”的職責(zé)牢記于心,增強(qiáng)傳播、教授中國特色社會主義理論的底氣,對自己的專業(yè)充滿自豪感,對自己的責(zé)任充滿使命感。一是堅定中國特色社會主義發(fā)展的道路自信,以高度的歷史自覺構(gòu)筑堅定理想信
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看念的基礎(chǔ)。思政課教師的學(xué)科特性,要求其必須深刻把握歷史規(guī)律,理清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò),在歷史的發(fā)展長河中堅定中國特色社會主義發(fā)展“四個自信”思想政治理論課教師要站在中國立場上分析中國問題,樹立中國特色社會主義發(fā)展的道路自信,在歷史實(shí)踐發(fā)展過程中、在道路發(fā)展比較中堅定理想信念。二是在******新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下,以高度的理論自覺積極傳播中國特色社會主義共同理想。理想信念教育是******新時代中國特色社會主義思想不可或缺的組成部分,在新形勢下,理想信念是“不忘初心,牢記使命”的出發(fā)點(diǎn),是中國特色社會主義發(fā)展凝心聚力的基石。三是堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任,以高度的政治自覺掌握意識形態(tài)話語的主動權(quán)。作為思政課教師不能因噎廢食,必須強(qiáng)化政治意識與大局意識,堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任,以高度的政治自覺,直面問題,牢牢把握意識形態(tài)教育的話語主動權(quán),敢于發(fā)聲、勇于亮劍,在現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題分析解讀中唱響主旋律,站穩(wěn)主渠道和主陣地。再次,矢志不渝,追求共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想
實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是馬克思主義最崇高的社會理想,思政課教師要在學(xué)習(xí)工作中深刻領(lǐng)會這一必然趨勢,將人類對美好社會生活的向往根植于理想信念中,要在對共產(chǎn)主義的科學(xué)認(rèn)知中強(qiáng)化理想信念,打破低頭走路、羞于講話的尷尬境地,將自己對共產(chǎn)主義的科學(xué)認(rèn)知與教育教學(xué)工作相結(jié)合,堅定信念,明確前進(jìn)的方向,永葆思想政治教育教學(xué)活動的活力與魅力。在立德樹人的道路上砥礪前行。思政課教師進(jìn)入新時代,面對復(fù)雜的世情、國情、學(xué)情,思政課教師更應(yīng)高舉理想信念的大旗,努力為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人,為中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)后續(xù)力量。堅持學(xué)而信、信而用、用而行,將責(zé)任轉(zhuǎn)化為不可撼動的理想信念,把牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與貫徹******新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一起來,在追求崇高理想的過程中,在教書育人的本職工作中,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。這就是我在學(xué)習(xí)習(xí)******來吉林考察講話精神并結(jié)合自己作為高校思政課教師的一點(diǎn)心得體會和大家共同學(xué)習(xí)探討,有不對或者不恰當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo)各位老師批評指正。謝謝!
高校思政心得體會篇九
新冠疫情使得學(xué)校停課不只一個月,同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高??挂咚颊n在傳達(dá)疫情防控知識的同時,以思辨方式激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。在經(jīng)歷了這樣一個特殊時期后,我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段:思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風(fēng)險。但是,在學(xué)校里,我們通過思政課程的教授學(xué)會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中,讓師生們積極防控疫情,并互相協(xié)助,共同維護(hù)安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸,注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期,老師們帶領(lǐng)我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題,讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中,我們開闊了思路,提高了思考問題的深度和廣度。
第四段:學(xué)生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學(xué)生的主體地位,鼓勵學(xué)生參與到活動中來,提升創(chuàng)造力。在疫情期間,我們因?yàn)椴荒苤苯訁⑴c到防疫工作中,老師們鼓勵我們設(shè)計防疫宣傳海報,在學(xué)習(xí)知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達(dá)了思政課程對學(xué)生的尊重,激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段:結(jié)束語
高??挂咚颊n程不僅教會我們防疫知識,而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責(zé)任心的公民和有競爭力的領(lǐng)袖人才貢獻(xiàn)了力量。
高校思政心得體會篇十
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,高校思政課的重要性也越來越凸顯出來。作為大學(xué)生,青春是我們最寶貴的財富,思政課的目的就是引導(dǎo)和幫助我們健康成長。通過接受思政課的教育,我深刻體會到了它對我的重要影響。下面,我將從增強(qiáng)思想道德素質(zhì)、提高綜合素質(zhì)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)正確世界觀和價值觀、服務(wù)社會發(fā)展等五個方面談?wù)勎业乃颊n心得。
首先,思政課增強(qiáng)了我的思想道德素質(zhì)。大學(xué)是一個人形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期,而思政課是我們接受道德與思想教育的重要途徑。在這門課上,我學(xué)習(xí)到了許多道德操守和積極向上的思想方法,并在生活中積極應(yīng)用。思政課教育提醒我們做一個有擔(dān)當(dāng)有情懷的人,鍛煉自己的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次,思政課培養(yǎng)了我良好的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)代社會對高校畢業(yè)生的要求越來越高,不僅要求具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力,還需要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。思政課教育不僅涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識,還注重培養(yǎng)人們的思辨、判斷力和實(shí)際能力。通過課堂討論和實(shí)踐活動,思政課提升了我的學(xué)術(shù)水平,同時也增強(qiáng)了我的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
第三,思政課弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶,也是我們中華民族的精神家園。思政課在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化方面起到了重要的引領(lǐng)作用。通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),我深刻了解到我們的傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。脫離傳統(tǒng)文化的根基,我們將失去精神支撐,思政課讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬畏之情。
第四,思政課培養(yǎng)了我的正確世界觀和價值觀。在當(dāng)今社會,價值觀多元化的現(xiàn)象非常普遍,很多年輕人對于自己的人生目標(biāo)和價值追求都感到迷茫。思政課通過教育我們正確的世界觀和價值觀,引導(dǎo)我們把握人生的方向和目標(biāo),使我們的價值觀更加堅定和清晰。我深知只有樹立了正確的世界觀和價值觀,我們才能夠在這個多變的社會中有所作為。
最后,思政課教會了我服務(wù)社會發(fā)展。作為學(xué)生,我們是社會的未來,肩負(fù)著建設(shè)美好社會的責(zé)任。思政課教育鼓勵我們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,積極參與社會實(shí)踐活動,為社會做出自己的貢獻(xiàn)。通過思政課,我學(xué)會了如何與人相處、合作,并提高了自己的溝通能力和組織能力。思政課讓我明白了自己的責(zé)任和使命,為實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步而努力。
總體而言,高校青春思政課在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)和正確世界觀價值觀方面發(fā)揮了不可忽視的作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻感受到了自己的成長和進(jìn)步。思政課的教育給予了我正確的導(dǎo)向和堅定的信仰,使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信,在未來的道路上,思政課所帶給我的啟迪和指引將會成為我前進(jìn)的力量。
高校思政心得體會篇十一
士心懷大愛,慷慨請戰(zhàn),逆行而上,報名去抗疫一線:“我自愿報名參加醫(yī)療救助團(tuán)隊(duì)”“我執(zhí)行過抗擊非典、援非抗埃任務(wù),經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn),我申請加入防控疫情隊(duì)伍”“我在感染科工作了,可以勝任呼吸道病毒感染患者的護(hù)理工作”……放棄和親人團(tuán)聚的時光,無懼被病毒感染的風(fēng)險,沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線,不計報酬,不畏生死,這些閃爍著人性光輝、奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場上的忙碌身影,匯聚成了攻無不克、戰(zhàn)無不勝的中國力量!
抗疫斗爭彰顯國家力量,全國4萬多名醫(yī)護(hù)人員馳援武漢,10天建成了可容納1000張床位的火神山醫(yī)院,13天建成了容納1500張床位的雷神山醫(yī)院,1周內(nèi)改建了16所方艙醫(yī)院,這一個個數(shù)字,不僅僅是奇跡,更是中國力量,中國精神,中國速度,中國擔(dān)當(dāng),也充分展示了中國特色社會主義制度優(yōu)勢,讓我們看到了中國共產(chǎn)黨以將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位的情懷。我深深的感到自豪,厲害了,我的國。
哪里最困難,哪里最危險,哪里就有黨組織的工作,哪里就有黨員干部的身影。和平的年代沒有硝煙,這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”同樣考驗(yàn)著每一個人。各級干部以對人民負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度,像戰(zhàn)士一樣挺身而出,以戰(zhàn)時狀態(tài)激勵自己,以戰(zhàn)時要求督促自己,堅決服從黨中央的指揮,不折不扣抓好貫徹落實(shí)。以戰(zhàn)時狀態(tài)共筑防控疫情的銅墻鐵壁,堅決打贏這場必須打贏的戰(zhàn)“疫”!
眾志成城,齊心協(xié)力,全國人民一盤棋。我們必將戰(zhàn)“疫”成功,我們必將勝利!
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