作文是一種對思維的整理和歸納，通過寫作可以更好地表達自己的觀點和思考。一個好的總結具有概括性和凝練性，清晰地表達出所要闡述的內容?？偨Y是一種重要的思維方式，以下是一些總結范文，希望能給大家寫作總結提供一些參考。
企鵝爸爸孵蛋篇一
1.通過“動物的母愛”這一話題，引出本課課題。
2.讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。
二、初讀課文，感知內容。
自由朗讀課文，幾個有難度的詞語，要求讀準確，初步了解它們的意思。
三、再讀分享，理解內容。
1.從課后題入手，再讀課文，理解內容。
2.企鵝爸爸的哪些行動最能體現它對孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關的語句，再讀一讀，想象一下。（學生交流自己讀的情況，匯報自己的感受。）。
3.抓住幾個重點句，體會企鵝爸爸偉大的父愛。
四、激情朗讀，暢談感受。
有感情地朗讀課文中你最受感動的句子；學生談談自己讀了課文以后的感受。
五、布置作業(yè)。
摘錄課文中你認為寫得好的詞語和句子。
板書：
企鵝爸爸孵蛋篇二
如果讓你用一種動物來形容你的爸爸。我猜，也許你會說――我的爸爸像一頭牛，總是默默地耕耘；也許你還會說――我的爸爸又像一只獅子，威武嚴肅讓人不敢調皮；可能你還會再來一句――我的爸爸還像一只猴子，活蹦亂跳地逗得我們哈哈大笑。
但如果你問我：我的爸爸，又像哪一種動物呢？那么我會告訴你：我的爸爸簡直就是一只不折不扣的雄企鵝！
企鵝爸爸孵蛋篇三
老爸個子高高，烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個不高不矮的鼻子，鼻子下邊有一張能說會道的嘴巴。
在我的眼里，老爸是一個非常偉大的人。
老爸是一位修理師，就說這一次吧！媽媽給我買了一個非常喜愛的玩具，我拆開盒子看見了，那時我十分開心，拿著玩具東跑跑西跑跑，一不小心就把我最喜歡的玩具弄壞了，我傷心極了。爸爸回來看見我哭得那么傷心，便奇怪地問：“你怎么了？”我傷心地說：“我把媽媽送給我的玩具弄壞了。”爸爸笑著說：“瞧著，我一下就把你的玩具修好?！卑职帜弥婢咦箨?，右掰掰，用螺絲刀擰來擰去，很快就修好了，跟新的一模一樣。我一下就被驚呆了，我覺得他就是一位真正的大魔術師，我真佩服他！
老爸不僅是修理師，還是大力士。有一次，我們家正在燒菜，沒有煤氣了，爸爸說：“我去換煤氣?！闭f著他拿著煤氣筒去換了一個，我們家在5樓，爸爸扛著煤氣筒一下子從1樓搬到5樓，我看著老爸那么輕松，我也試了一下，我挪來挪去，它一點兒都沒有動。他的力氣可真大啊。
老爸可真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
企鵝爸爸孵蛋篇四
五月十二日星期二萬里無云。
今天我讀了《小巴掌童話》――《小企鵝和爸爸》。
小企鵝，真可愛！
不要躲在家里面；
出去看看美麗的世界：
回來告訴爸爸，媽媽：外面的世界多美麗！
一首小詩，是兒子即興而編。下面步入正文：
誰都知道，小企鵝是由爸爸孵化的，
在冰天雪地里，企鵝爸爸把小企鵝孵化出來，小企鵝那么小，還沒有長毛，不能下水去游泳。跟爸爸在一起，可是小企鵝不能一直跟爸爸在一起。
爸爸說：“外面的`世界很美麗，你應該去看看?；貋砀嬖V爸爸?！?/p>
小企鵝說：“我不想去外面，我要呆在家里面，讓爸爸保護我?！?/p>
爸爸說：“你一直在家里，咱們兩個什么也不知道，必須有一個人去外面看世界?？墒?，我已經老了，就剩你了，小企鵝?！?/p>
小企鵝就答應了爸爸，他愉快地出去旅游了。他回來的時候，把旅游的事告訴了爸爸，爸爸聽了小企鵝精彩的描述，開心極了！
這個小故事告訴我們：不能一直靠著爸爸媽媽的保護，自己動手，豐衣足食！
媽媽后記：
兒子，自己動手，豐衣足食！自己的事情自己做。外面的世界很精彩，得自己去發(fā)現，這樣會更有以意義！
企鵝爸爸孵蛋篇五
我的爸爸是搞灘羊選育的技術員，常年在灘羊場礴點，無事從不回家。
去年著假的一天晚上，下著汾沱大雨，房掩上落下的雨水嘩嘩直響。我正在燈下做作業(yè)，突然有人敲門，我開門一看，“??！爸爸，您怎么冒著大雨回來了?”我又驚又.眷地問道。爸爸渾奔上下被雨水琳進了，衣服緊緊地貼在身上，兩個袖口還滴著水。他抹了把臉上的雨水，說:“我回城藥品來了?！?/p>
夜里，我再三恩求，爸爸才同意明天帶我到鄉(xiāng)下去度飯。
第二天一早，我們搭了個便車去鄉(xiāng)下。道路很不平坦。想起爸爸平時都是騎自行車回來的，我仿佛看見爸爸正騎著自行車艱難地行膠在坎坷的進路上。
我們到灘羊場時，正巧是羊回圈的時候，遠處的羊群象一領顧珍珠撒在草坡上，近處的羊只活瑞亂跳，一片嘴雜的“咩、咩”聲，草原上顯得十分熱鬧。
我爸爸是灘羊選育站的負責人。他一回來就忙碌起來。剛洗完臉就領看人去數羊，喂針，觀察羊的生長情況。
由于好奇，我悄悄地走進了實臉室。實驗室內靜悄的，偶爾聽到玻璃器具的輕微碰撞聲。實驗室中央有一張用白布遮蓋看的大桌子，.上面立著一個插了許多試管的架子。爸爸正和幾個工作人員在桌前聚精會神地工作著，我的到來、并未引起他的注意。只見他一手輕輕地搖動一支裝看淡黃色液體的試管，一手拿著筆，不時在卡片上記著什么。焦后，把那液體滴到一塊玻璃片上，放到顯微鏡下，俯下身子觀察起來。
“精于活動太慢。不行，檸檬酸鈉濃度低了，碑酸三氮鉀濃度再稍低些。”爸爸邊觀察邊說。
“檸檬酸鈉不夠了?！币晃还ぷ魅藛T說道。
“全部按比例降低。”
“那多麻煩呀?！?/p>
“你們歇會兒，我來配樸?！卑职终f完，從一個瓶予里倒出些粉末，用天平細心地稱肴，然后修上水挽井持。我為了不影響他們工作，便悄悄地退了出來。
在灘羊場住了幾天，我發(fā)見爸爸時羊有著特珠的感情，特別是時那些良種羊。每天傍晚，他都親自給羊喂樸，一邊看著羊吃料，一邊撫摸看卷曲的白羊毛，臉上落出欣愁的笑容。我問他:“這些羊有什么用處?”他說:“灘羊，是一種優(yōu)良品種。國家從新疆等地選送來，讓我們推廣普及這種良種羊。它的皮毛色白、毛長，十分珍貴，遠欽國外，可以換取外匯哩?！睆拇耍胰~羊也有了好感。
企鵝爸爸孵蛋篇六
1.學會本課生字，并正確讀寫。
2.有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3.體會課文的細節(jié)描寫。
一、談話交流，引出課題。
1.通過“動物的母愛”這一話題，引出本課課題。
2.讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。
二、初讀課文，感知內容。
自由朗讀課文，幾個有難度的詞語，要求讀準確，初步了解它們的意思。
三、再讀分享，理解內容。
1.從課后題入手，再讀課文，理解內容。
2.企鵝爸爸的哪些行動最能體現它對孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關的語句，再讀一讀，想象一下。（學生交流自己讀的情況，匯報自己的感受。）。
3.抓住幾個重點句，體會企鵝爸爸偉大的父愛。
四、激情朗讀，暢談感受。
有感情地朗讀課文中你最受感動的句子；學生談談自己讀了課文以后的感受。
五、布置作業(yè)。
摘錄課文中你認為寫得好的詞語和句子。企鵝媽媽把新生的卵小心翼翼地挪給了孩兒他爸。笨手笨腳的公企鵝撥拉來撥拉去，總算把卵鏟到了自己并起的腳背上。它略略抬起前掌，又往下坐了坐，溫軟水滑的肚皮就漫過了腳背，裹住了那枚寶貝蛋。以后的`日子，這個未來的爸爸要不吃不喝地保持這樣的姿勢數周甚至數月，直到有一天，可愛寶寶的小腦袋從他的肚皮下探出來。
這里是南極內陸最寒冷的冰原，也是帝企鵝一代一代繁衍的棲息地。每年的3月，經歷了數十天的跋涉后，幾萬只帝企鵝結隊來到這里。最初的景象，如同一場壯觀的派對，引吭高歌，翩翩起舞，情投意合，成雙結對，然后進入最關鍵的時刻：產卵，隨之而來的漫長而險象環(huán)生的孵化，是一次生命與自然的生死博弈。
當冬天終于過去，風變得和煦起來的時候，活下來的企鵝們踏上了重返海洋的旅程。那些如毛球一般的新生命，步態(tài)蹣跚，跌跌撞撞，追隨著父輩們的足跡，奔向富饒的大海，它們會在那里成長，壯大，直到來年。
企鵝爸爸孵蛋篇七
世界上有很多詩和歌謠都是贊美媽媽的，不過，爸爸的愛對我來說卻有一種特別的感覺?；貞浧鸪砷L的點點滴滴，都有他的陪伴，每日里看見他操勞的背影，我就想：爸爸真辛苦??！
有一次，我和爸爸去公園玩。但是走著走著，不知怎的走散了，找不到爸爸的我就像失去了線的風箏，著急得不知如何是好，我一個人在公園里走來走去，但是公園這么大，我怎么找都找不到，正當我沮喪的時候，我看到一個保安叔叔，趕緊跑過去求救：“叔叔，我找不到爸爸吧了，請問你有沒有見到他？”叔叔拉著我的手說：“小姑娘，我?guī)湍阋黄鹫野?！?/p>
我和叔叔找啊找啊，找了好久都沒有找到。這個時候一個熟悉的聲音響起：“請問，你有沒有見到一個小姑娘……”我驚喜地扭過頭：果然是爸爸！我趕緊沖上去，拍拍爸爸的肩膀：“爸爸，爸爸！我在這兒呢！”爸爸看見我趕緊把我摟進懷里，不停地說：“幸好沒丟！以后要緊跟我，別再走丟了！”我重重地點了點頭。
爸爸的手是那么溫暖、厚實，爸爸的愛就像我的守護神一樣，溫暖我的生命，讓我不再懼怕成長的磨難，變得堅強、勇敢！爸爸，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
企鵝爸爸孵蛋篇八
??小公雞孵??????蛋??????????????????????????????????????????????????一個陽光燦爛的日子，小公雞垂頭喪氣的走路上。心想：“我為什么就不能孵蛋呀？”一直被這個問題困擾。這時，小公雞發(fā)現樹旁有幾個雞蛋，想去孵出小雞。于是，坐在窩上孵小雞，它興高采烈的想：“我孵出來的小雞一定很可愛！”終于，蛋孵出來了，可是，是一個個可怕的小蛇。小公雞面如土色，立刻撒腿就跑。心想：“唉，難道我真孵不出小雞嗎？”
企鵝爸爸孵蛋篇九
她叫陳珍，我喊她伯伯，因為她的肚子里有一個小寶寶，肚子大大的，走起路來一搖一擺的，可像企鵝了，所以我們都叫她小企鵝，你現在明白了吧。
企鵝伯伯有時陪我下跳棋，有時陪我做游戲，有的時候還陪我玩斗地主，企鵝伯伯可好了。
等她肚子里的小寶寶出來后，她就不再是小企鵝啦！
湖北孝感云夢縣第二小學四年級:王澤祺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
企鵝爸爸孵蛋篇十
電視劇《企鵝爸爸》自開播以來，深受觀眾喜愛。跟隨著四個不同性格的企鵝爸爸們，我們一起看到了他們在照顧孩子、追求夢想和面對困難時所表現出來的勇氣、堅韌和責任感。在這篇文章中，筆者將分享《企鵝爸爸》所帶給我們的一些啟示，并探討如何通過這些啟示來成為更好的爸爸。
第二段：關于父親和父愛。
父愛是孩子成長中最重要的基石之一。父親是孩子的精神支柱，他是在日常生活中傳遞給孩子忠誠、堅毅和責任感的重要人物。好的父親會給孩子帶去安全感、快樂感和探索世界的勇氣?！镀簌Z爸爸》中的四位爸爸們都以不同的方式展現了自己的“父愛”，如Tony比斯比寵愛尊貴的兒子，DanielIgali努力追求夢想為他的兒子做出榜樣，還有JPNadeau通過其超級正面的人生態(tài)度啟迪年輕的女兒，以及Andre-AnneCote為了家庭犧牲自己的職業(yè)生涯。這些爸爸們在電視上展示出的父愛和責任感給我們帶來很多啟示，讓我們更好地了解父親和父愛的意義。
第三段：責任心。
父親對孩子的責任感是其“父愛”的直接體現。在《企鵝爸爸》中，父親們表現出強烈的責任心，對孩子擔負起無盡的任務和使命。當孩子出現問題時，他們會毫不猶豫地投身其中，不會談及犧牲，決心以最好的方式解決問題。除此之外，父親們還在職業(yè)和家庭之間保持平衡，用自己的努力工作來維護家庭的幸福和健康發(fā)展。作為一個好父親，責任心是不可或缺的，它讓父親們背負起家庭生活中的重任。我們應該學習企鵝爸爸們的責任心，對生活與工作都要負起責任，為孩子們提供幸福、快樂和穩(wěn)定的生活。
第四段：教育與啟示。
作為父親，我們有責任向孩子傳遞正確的價值觀和信仰體系。在《企鵝爸爸》中，父親們通過自己的行動和言行灌輸了孩子們理性、正義和勇氣的價值觀。他們以自己為榜樣，打造孩子們優(yōu)良的品性和堅強的人格。通過看電視劇《企鵝爸爸》，我們能夠更好地認識到父親的重要性，了解家庭所需要的道德和人格品質。在日常生活中，我們也應該通過自己的行動來教育孩子，營造一個良好的家庭文化，帶領孩子們迎接心中的挑戰(zhàn)。
第五段：結語。
在這個充滿挑戰(zhàn)和難度的時代，以《企鵝爸爸》為樣本，我們需要學習和照耀的是父親的責任感、堅韌和力量。我們需要以自己的涵養(yǎng)和修養(yǎng)，奠定家庭幸福的基石，并以自己的成功，給孩子們帶來正面的榜樣。好的父親始終是孩子靈魂的直接源泉，也是成長中的相關助手。無論你自己是誰，希望這篇文章能為父親和家庭的幸福帶來一點小小的啟示，讓我們都能獲得最美好的生活。
企鵝爸爸孵蛋篇十一
晚上看中央臺八套的電視劇《企鵝爸爸》，劇中男主人公原是銀行高管，后因金融風暴失業(yè)，開始了比較困難的生活，因為得供房、得讓孩子參加各類班啊等等，生活中的開支都那么現實地展現，而且新加坡的人們生活水平較高，卻也是有這種朝不保夕的情況，看了后內心很是觸動，不由頻頻跟老公說我們得攢錢啊，不能這么大手大腳的啊，尤其是兒子教育費用啊，我們養(yǎng)老金的儲備等等都得開始謀劃了，那時刻的心情真是，不知該怎么形容呢！
真切地說起來，還是覺著自己目前的狀況算不錯的了，工作穩(wěn)定，收入不多可也能無憂衣食，每月的公積金啦、養(yǎng)老金啦都是穩(wěn)穩(wěn)地積累，老公的收入也是和我差不多，唯一不足的是他們單位的公積金太少，領導們都是把握現在，只要現金，苦了老百姓，呵呵。
已至中年的我們，孩提時都是過過苦日子的，雖然沒有餓過肚子，但在那個物質匱乏的年代，窘迫的生活卻是社會寫實，然而因為那樣，才會覺著有一塊糖，有一口肉，有件新衣服，有本好書都是那么那么地快樂！現今的社會，雖然物質極大豐富，可是精神壓力卻也是同樣很大，讓人覺著不舒服，不開心。
同時我也明白，目前我們處于人生的頂點，十年后就會下行，甚至五年，所以調整心態(tài)，理性人生才是正確的生活態(tài)度。
還是在新年開始的第一個工作日里，虔誠感謝佛祖吧，感謝給了我平安無憂的生活！
企鵝爸爸孵蛋篇十二
一、說教材分析：
《企鵝爸爸》是西師大版小學語文第十二冊第三單元的一篇精讀課文，這一單元的課文給學生呈現了一個豐富多彩的科學世界，學習時要注意抓住關鍵詞句理解課文內容，聯系上下文體會關鍵詞語在表情達意上的作用。
《企鵝爸爸》是突破單元教學重點的典范。它為我們描繪了一幅雄企鵝在南極的冰天雪地中守護小企鵝出生的壯觀場面，企鵝爸爸們冰雕石刻般的身影讓人肅然起敬，偉大堅韌的父愛震撼人心，更讓人感悟到生命的美好和愛的真諦。
二、說學情分析：
六年級的孩子已經具備一定的語言感知能力，對文字的感知能夠開始感性與理性并重，所以教學中我充分考慮學情，在此基礎上找準起點，以學定教。
三、說教學目標：
工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。教師應引導學生在學習知識、培養(yǎng)能力的基礎上，逐步形成正確積極的人生態(tài)度和價值觀念。所以我設定本課時的教學目標為：
1、了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受他們偉大堅韌的父愛，并試著學會愛、表達愛，也付出愛。
2、有感情地朗讀課文；體會課文的細節(jié)描寫。
四、說教學重難點：
依據教材分析和教學目標，我確定本節(jié)課的教學重點是：抓住關鍵詞句了解企鵝爸爸是怎樣守護小企鵝的，感受他們偉大堅韌的父愛。教學難點是感悟細節(jié)描寫在表情達意上的作用。
五、說教法學法：
課程標準指出：語文教學應該在平等的對話中進行，學生是學習的主人，教師扮演平等中的首席，是學習的組織者和引導者。本節(jié)課我遵循教研室教學常規(guī)“精講善導”的理念，采用以讀代講的教學方法，引導學生在平等中對話文本，自主感悟，品讀賞析，悟情明理。
六、說教學準備：
我制作了簡單的幻燈片，直觀形象的展示，能夠輔助學生理解文本，觸摸文字背后的溫度。
另外我安排孩子們課前準備自己生活中感受愛或付出愛的真實事例，為學生準確把握課文主題起到了很好的作用，從而達到高效課堂的目的。
七、說教學流程：
通過以上對課文內容的梳理，在運用我?！叭螌ёx”的語文課堂教學模式的基礎上，結合“學導練”教學法，我主要通過以下三個版塊展開教學：
版塊一：詞語復習，初窺文本；
我以一串統(tǒng)領全文的詞語（出示幻燈片1）來導入新課，檢查復習之余，在潛移默化中給學生以積累語言、培養(yǎng)語感的影響，同時也為下面的新課理出一條線索，使學習有章可循。
版塊二：詞串引領，深入文本；
環(huán)節(jié)一：初步感知南極：我以第一組詞語所在的句子和一組南極的圖片（幻2）讓學生初步感受南極的美麗，企鵝的可愛，正是它們組成了南極一道亮麗的風景！
環(huán)節(jié)二：對比感受南極：緊接著我讓孩子們找出第二組詞語所在的語句（幻3）反復朗讀，體會南極環(huán)境的惡劣。
課程標準要求：語文教學應注重學生語言的積累。在感受南極美麗與惡劣的同時我還穿插安排了同類成語或四字詞語的拓展（幻4），這樣更增強了對比的鮮明，目的是想要給孩子們造成視覺與情感的巨大落差，鋪就一條情感之渠，只待下一環(huán)節(jié)體會企鵝爸爸艱辛的激情奔涌宣泄，自然渠成。
環(huán)節(jié)三：重點品讀賞析：有了上述鋪墊，第三環(huán)節(jié)中學生的情感就來得自然、直接。因為企鵝爸爸就是在這樣惡劣的環(huán)境中守護孩子的！他們歷盡艱辛，成為南極洲最讓人刻骨銘心的風景！這一環(huán)節(jié)是本課時教學的重點，也是“學導練”體現得最為突出的一個環(huán)節(jié)。
首先是學生的“學”：我以一個提綱挈領的問題（幻5）提示了本環(huán)節(jié)的學習：除了惡劣的自然條件之外，企鵝爸爸還歷經了哪些艱辛呢？找出這些句子讀一讀，說自己體會到些什么，并試著讀出自己的感受。學生自由默讀課文，完成上述問題。
語文課程標準指出：第三學段的學生需要培養(yǎng)自學能力和靜思默想的能力。這個問題統(tǒng)攬全文，指導學生在自主學習的過程中有針對性地思考和解決問題，能力與方法兼顧。
然后是全班交流，其中也蘊涵著老師的“導”。學生很快能找到第一節(jié)、第三節(jié)的內容，這里我按照課文的順序選擇兩個重點語段進行說課。
語段一：（幻6）這個語段的學習我引導學生抓住“64”和“整整”的反復出現，通過創(chuàng)設不同的情境朗讀，來體會作者刻意強調的艱辛，感受企鵝爸爸“冰雕石刻”（板書）中蘊含的對孩子無私的愛。
語段二：抓住細節(jié)描寫體會文章表達的思想感情是本課教學的一個難點。在從大處著眼感悟企鵝爸爸的艱辛之后，接著我?guī)ьI孩子們從小處入手，在第三節(jié)中找出描寫企鵝爸爸姿態(tài)的句子（幻7），抓住“直立、不變、佇立、不能碰、不能壓、不能擱下片刻”等詞語或短語，聯系生活經驗來揣摩細節(jié)描寫在表情達意上的作用，并結合學生交流板書“刻骨銘心”。
閱讀是學生的個性化行為，不應以教師對課文的肢解代替學生的閱讀體驗。所以這個環(huán)節(jié)的學習以我第三組詞語（幻8）為引，主要采用引讀法引導學生抓住關鍵詞句進行多形式、多層次、多角度的'品讀，以讀代講，以讀促講，，真正做到“讀”具一格，“讀”占鰲頭，從而落實扎實的朗讀訓“練”。
為進一步點燃學生的激情，在朗讀指導中我不失時機地進行了范讀（幻9：語段一）。水嘗無華，相蕩即生漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光，激情與激情的碰撞勢必達到心靈與心靈的共振。這樣的朗讀訓練一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，從而讓學生在讀中悟情，在悟中明理。
教學常規(guī)還要求老師對學生的學習要及時進行反饋，所以教學中我積極發(fā)揮評價反饋對學生的指導和促進作用，及時到位的評價語言，從尊重學生的角度出發(fā)，淡化甄別與選拔，關注個體差異，最大限度地發(fā)揮教育的激勵功能，把教學的出發(fā)點和落腳點放在關注學生的成長上，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
環(huán)節(jié)四：理解文章主旨：在學生深切感受文章想要表達的思想感情的基礎上，我簡略處理企鵝爸爸向著大海深處覓食時的深情眷顧和小企鵝的茁壯成長，總結企鵝爸爸淋漓盡致的父愛（板書：愛），這也是第四組詞語（幻10）提領的課文內容。
然后引導學生結合自己生活中的真實事例理解文章的中心句（幻11），明白快樂不止是接受，更是付出（板書）的道理，從而完成本節(jié)課的情感目標。
環(huán)節(jié)五：學習文章寫法：梳理內容，進一步明確細節(jié)描寫的作用，指導學生嘗試著學習把小事寫小，把細節(jié)寫細，使自己的文章也能豐滿起來，這樣學生既理解了內容，也學到了方法。
版塊三：課外鏈接，深化文本。
這里我以深情的獨白喚起學生內心深處已經呼之欲出的情感：“孩子們，愛，是人間永恒的主題，烏鴉反哺，羊羔跪乳，這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”（配樂《愛的奉獻》）我們一起來欣賞一組以愛為主題的圖片（幻12――16）：
接著啟發(fā)學生用名言、詩句或自制格言向這些付出愛的人們表達自己心底的溫暖和敬意，學生能夠想到“誰言寸草心，報得三春暉”、“贈人玫瑰，手有余香”、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”等等耳熟能詳的句子。
然后讓孩子們說說今天的感悟和收獲，讓他們明白生活中應該學會尊老愛幼、體貼長輩、關愛他人等等，進一步強化文本對學生情感態(tài)度價值觀的滲透與感染，從而更好地完成本節(jié)課的三維目標。
最后送上巴金的一句名言（幻17）與大家共勉，并以“讓我們隨著年齡的增長，閱歷的增加，慢慢地懂得愛、感受愛、珍惜愛、也付出愛，愿我們一起愛，并快樂著！”這樣富有感染力的語言結束新課。（幻18“敬請指導”）。
我的說課完了，謝謝大家！
企鵝爸爸孵蛋篇十三
《企鵝爸爸》這篇課文主要就是講了：在冰天雪地的南極，企鵝爸爸們艱辛地孵育著孩子，在64天后，小企鵝終于啄殼而出，企鵝爸爸疲憊至極又欣喜至極。體現了企鵝爸爸對孩子刻骨銘心、毫無保留的愛。
讀了《企鵝爸爸》這一課后，我感觸至多，回想一下生活中我們的爸爸又是怎樣對我們的呢？生活中，總是會有許多人為我們付出，有爸爸、媽媽，還有一些也許是你也不認識的陌生人，他們也在為你付出。一說到媽媽，大家的話總是滔滔不絕，而一說到爸爸時，大家就沒話說了。
我認為父母是平等的，父母的愛也是平等的'。就比如說我的爸爸吧！爸爸每天早上六點多就得出門，中午總是兩點多才吃午飯，甚至又有時候不吃，晚上八九點才回家。爸爸總是把中午節(jié)約的午飯錢，給我買一本書或是讓我參加一次征文活動什么的。如果在學校參加什么活動獲了獎，回到家高興時，坐在一旁的爸爸什么也不說，只是默默地笑著；當我考試失敗時，爸爸會鼓勵我，讓我不要灰心，要相信自己；當我成功時，爸爸總不忘在我耳邊說上一句：“不要高興得太早，一次成功并不代表永遠成功，一次失敗也不意味著永遠失敗，你一定要對自己有信心，要相信自己下次再接再厲吧！”雖然這些小事微不足道，但包含著一位父親對女兒的愛。
當我們獲得愛時，我們也不要忘了給予別人更多的愛。因為有付出，才會有收獲，要獲得，更要給予。
本文用精美的語言和動人的細節(jié)描寫，刻畫出企鵝爸爸呵護小企鵝成長的艱難情景。課文以情入勝，一詠三嘆，細致著筆，譜寫出動人的旋律。母愛如糖如蜜，母愛如膠如漆，母親養(yǎng)兒育女所經歷的辛、酸、苦、辣常常被人們歌頌。然而，父愛和母愛一樣，都充盈著深深的舐犢之情。
本文通過寫雄企鵝守護小企鵝出生、背井離鄉(xiāng)尋找食物等場景，將動物的舐犢之情表達得淋漓盡致。
在南極大地的土著“居民”――企鵝爸爸養(yǎng)兒育女的壯舉，催人淚下。雌企鵝生產后即把蛋交付給雄企鵝去孵化，自己踏上了覓食之路。隆冬季節(jié)的南極，腳下冰雪鋪地，頭上寒風呼嘯。為了在孵蛋期間避寒和擋風，幾只雄企鵝常常并肩而立，背朝風來的方向，組成一堵擋風的墻。它們彎著脖子，低著頭，不吃一粒食物，不喝一滴水地在冰天雪地里，在寒風凜冽中，一動不動的連續(xù)站立60多個日日夜夜。
一直到寶寶脫殼而出，他們才敢微微地活動一下身子。若遇到天災或敵害，不但孵不出孩子，有時還得將生命搭進去。企鵝爸爸用如此剛毅和濃重的愛心來撫育兒女的事跡，在動物界中是不多見的，也是眾多動物媽媽們所望塵莫及的。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為信念而守候和堅持著。那是一種多么堅定的愛啊。窺看動物的世界，讓我們感悟人生的真情！父愛總是偉大的，默默地陪伴著我們。課文雖然寫的是企鵝，但也讓我們想到生命中親情的美好。讀了課文，讓人對企鵝爸爸肅然起敬，也讓人感悟生命的美好，父愛的偉大。
企鵝爸爸孵蛋篇十四
他是偉大的爸爸，是我敬佩的爸爸，我一定要向爸爸學習。
爸爸很少陪我玩，我也很少有時間看見爸爸，因為爸爸經常上夜班，晚上一夜不睡很辛苦。
有一次，爸爸陪我玩他居然睡著了，他睡得真香??！爸爸小時候家里很窮，而且他又有病，所以書沒讀好，現在干活很辛苦。爸爸常對我說，有句古話說得好：少壯不努力，老大徒傷悲。這句名言的意思是：年少的時候不發(fā)憤努力學習，到老年的時候，只會徒然傷心后悔。每次我不好好學習，爸爸都這么跟我說。爸爸有時候很氣人，他明明干白班，別人有事，不能干夜班，他就給接了，要不然他晚上可以陪我玩的，我希望爸爸以后能抽出時間來陪我。
我有一個偉大的爸爸而驕傲，有一個勤勞的爸爸而自豪。雖然爸爸在別人眼中沒有做出什么偉大的事，但是我的爸爸對我的愛是無私的，爸爸您辛苦了！
企鵝爸爸孵蛋篇十五
我爸爸是一個平凡的人，和普通人一樣，為了兒女，為了家，他默默地奉獻著一切。
別看我爸爸是個大忙人，可對我的`學習要求可嚴格了。每星期都有叫我做“一日一題”、“一日一句”，還要找些小報上的測驗題叫我做，我不懂的爸爸總是抽時間講給我聽。有一次，我的數學作業(yè)做錯了兩道題，爸爸發(fā)現后，坐下來詳細地講解給聽，時間一分一秒地過去了，不知不覺，時針已經指到十點了。這時我真悔恨，自己做題不認真，使爸爸這么晚了還不能休息。
爸爸不僅關心我的學習，而且關心我的健康。有一次，已經是晚上十一點鐘了，我突然發(fā)高燒，感到全身發(fā)抖，關心立刻把我送到灣仔醫(yī)院。醫(yī)生馬上為我注射消炎藥水，不會兒，我感到舒服多了?？粗职志o張的樣子，我的眼淚忍不住流了出來。
我能有這樣的一位好爸爸，感到十分驕傲和自豪，爸爸真?zhèn)ゴ螅艺嫘腋！?/p>
企鵝爸爸孵蛋篇十六
我們都知道，南極是世界上極寒冷的地區(qū)，無人居住，卻有一種神奇的動物在這里生存了下來，它就是企鵝。
這里陽光照射極弱，普通動物根本無法生存。一眼望去，到處都是冰山、湖泊，白雪皚皚，毫無生機。在這樣的冰雪世界里，有了企鵝的存在，這塊陸地似乎就變得有生機了。
到一定的季節(jié)，企鵝們會交配產卵。企鵝媽媽產下卵后，已沒有精力再去孵化蛋了。所以，當企鵝媽媽一產下蛋，企鵝爸爸就會走上前去，把蛋挪到自己的面前，并用育兒袋包住它們，防止它們凍壞。
在平常有陽光的日子里，對企鵝爸爸們來說，孵化企鵝是一件很容易的事情。可誰讓它們處在南極地帶呢，它們難免會受到暴風雪的強烈襲擊。
隆冬時分，南極不再有陽光，白色的冰雪世界已變成黑色的了，氣溫驟降。這時，企鵝爸爸們便迅速聚集在一起。一大群企鵝聚在一起時，它們可以很好的維持自己的體溫來孵化企鵝蛋。當它們全部聚在一起時，遠遠看上去，它們好像就是白紙上的一滴墨水。近看，它們又像是一座黑色的堡壘，堅固且神奇。他們又像是一群軍隊，一個接著一個。可能會有些參差不齊，不過，我知道，它們的縫隙絕對是最緊密的。這樣，可以很好地抵擋暴風雪的襲擊。
這些企鵝爸爸從來不會為了去爭最暖的位置而打架，而是每一只都是在最外圍跟中間的來回交換?？梢姡簌Z是一種多么團結的動物啊!
等到太陽重見天日以后，企鵝蛋已經開始孵化了。當企鵝爸媽看到自己的寶寶平安出生，那該有多么地激動啊!
企鵝爸媽這樣偉大的愛，不也像父母對我們的愛一樣嗎!父母讓我們吃好、穿好，讓我們過上幸福的日子!可是你不知道，他們在背后付出了多大的艱辛和汗水!
本文作者：北城沒有海。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
企鵝爸爸孵蛋篇十七
《企鵝爸爸》這篇課文主要就是講了：在冰天雪地的南極，企鵝爸爸們艱辛地孵育著孩子，在64天后，小企鵝終于啄殼而出，企鵝爸爸疲憊至極又欣喜至極。體現了企鵝爸爸對孩子刻骨銘心、毫無保留的愛。
讀了《企鵝爸爸》這一課后，我感觸至多，回想一下生活中我們的爸爸又是怎樣對我們的呢?生活中，總是會有許多人為我們付出，有爸爸、媽媽，還有一些也許是你也不認識的陌生人，他們也在為你付出。一說到媽媽，大家的話總是滔滔不絕，而一說到爸爸時，大家就沒話說了。我認為父母是平等的，父母的愛也是平等的。就比如說我的爸爸吧!爸爸每天早上六點多就得出門，中午總是兩點多才吃午飯，甚至又有時候不吃，晚上八九點才回家。
爸爸總是把中午節(jié)約的午飯錢，給我買一本書或是讓我參加一次征文活動什么的。如果在學校參加什么活動獲了獎，回到家高興時，坐在一旁的爸爸什么也不說，只是默默地笑著;當我考試失敗時，爸爸會鼓勵我，讓我不要灰心，要相信自己;當我成功時，爸爸總不忘在我耳邊說上一句：“不要高興得太早，一次成功并不代表永遠成功，一次失敗也不意味著永遠失敗，你一定要對自己有信心，要相信自己下次再接再厲吧!”雖然這些小事微不足道，但包含著一位父親對女兒的愛。
當我們獲得愛時，我們也不要忘了給予別人更多的愛。因為有付出，才會有收獲，要獲得，更要給予。
企鵝爸爸孵蛋篇十八
1學會本課生字，并正確讀寫。
2有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3體會課文的細節(jié)描寫。
了解企鵝的生活狀態(tài)，搜集反映動物艱辛養(yǎng)護子女的資料。
1通過“動物的母愛”這一話題，引出本課課題。
2讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。
自由朗讀課文，幾個有難度的詞語，要求讀準確，初步了解它們的意思。
1、從課后題入手，再讀課文，理解內容。
2、企鵝爸爸的哪些行動最能體現它對孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關的語句，再讀一讀，想象一下。（學生交流自己讀的情況，匯報自己的感受。）。
3、抓住幾個重點句，體會企鵝爸爸偉大的父愛。
有感情地朗讀課文中你最受感動的句子；學生談談自己讀了課文以后的感受。
摘錄課文中你認為寫得好的詞語和句子。
板書：
難分難舍。
刻骨銘心。
冰雕石刻。
愛是付出。
企鵝爸爸孵蛋篇十九
我覺得您是世界上最優(yōu)秀，最偉大的爸爸，您的愛總是那樣的默默與真摯?！案赣H”！沒有比這更神圣的稱呼了。都說“一個父親勝過一百個老師?！蔽铱匆彩侨绱?，您就是那么和藹與偉大。我可以把您比喻成河，而我就是您懷中的水和流沙。您的愛不需要悲傷與嘆息，只需要堅持，執(zhí)著。父愛，是世界上最偉大的力量之一，這種力量可以把冰冷的心化為火熱的心。我認為，你的愛時時刻刻縈繞在我的身邊，只是并不那樣直接，您的愛有苦澀也有甘甜，但都是真誠的。許多人都相信，能夠改變世界的并不是那些大人物，而是那些付出愛的人。
您對我付出的愛無窮無盡，您讓我感受到了愛，我一定要報答您。其實父愛與母愛一樣偉大、無私，您的愛不在嘴上，不在腳下，只在心里，在每一個細小的動作里。不管怎么說，您永遠都是我心中最耀眼的。
企鵝爸爸孵蛋篇二十
如果說母愛如涓涓細流，那么父愛就如巍峨高山。企鵝爸爸正是這樣一座雄壯高大的“山峰”。它在大約三個月的時間中，忍受著呼呼的北風，也只為了一個微不足道的小生命而已，但對于滿懷希望的企鵝爸爸來說，卻是多么至高無上的一種快樂呀！它那艱辛困苦的付出終于得到了應有的回報，因此，它享有了一種獨一無二的快樂。
企鵝爸爸對小企鵝傾注的毫無保留的關愛，讓我情不自禁想起了自己爸爸對于自己那無微不至的疼愛。當你“哇哇”落地的那一刻，你的爸爸是否感動得熱淚盈眶，對你那美好的未來充滿著期待、遐想；當他第一次輕輕地抱起你時，他會不會心中塞滿了鼓鼓的喜悅，盛載著滿滿的喜悅之情；當你第一次給他看你的滿分試卷時，他是不是對你一點一滴的成長和一絲一毫的收獲感到無比的激動……你的每一個舉動都被他看在心中，裝載著欣慰。
爸爸――一個多么富有深意的詞語。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15385299.html】
