人生中不可避免地會面臨各種各樣的選擇，因此我們需要學會合理地進行決策和判斷。情感表達需要我們關注自己和他人的情感需求，并尊重彼此的差異。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。
信息檢索論文篇一
一、文學理論課實踐教學的現狀。
實踐教學就是一種在實踐中開展的教學活動。一般情況下就是在教學中，應用一種有教育特點、創(chuàng)造特點、實踐特點，將學生作為學習主體的活動，鼓勵學生積極參與、主動思考和主動研究，提高學生的綜合素質的一種教育觀念和教學形式。在理工科院校，人才培養(yǎng)的主要目的就是利用實踐操作讓學生掌握技能。因此，實踐教學由來已久，是學生進入職場的必備教學形式，在一些師范類本科院校，宏觀的改革主要指建立實習基地，微觀的改革就是重視培養(yǎng)學生的'自主思維、開展啟發(fā)式教學。不包括以實踐性為主的課程和含實踐性的一些課程，那些以前只重視理論教育的課程也著手實踐教學的研究，主要就是為了實現因材施教，促進每一個學生的發(fā)展。
全國普通高校中文系都開設文學理論課程，由于此門課程過于抽象和復雜學生常常會感到茫然無措，教材存在著繁多的觀點和各種各樣的概念、流派、風格，教師一味講解課本中的理論，學生會感到厭倦和煩惱，依據傳統(tǒng)教學模式，教師是課堂教學的主體，沒有認識到課堂教學目標和人才培養(yǎng)目標。為了讓學生掌握各類文藝現象，深入理解理論知識，很多高校教師重視研究教學方法，在教學過程中應用各種各樣的教學手段，重視應用實踐。但效果并不理想，還有很多教師用理論講解理論，在研究文學理論和文學現象時利用西方先進的理論解釋中國的文學現象。當前一個急需解決的問題是師范類院校在文學理論的教學上，沒有設置合理的人才培養(yǎng)目標，一味重視講解各種理論知識，學生站在中學講臺上時，應用理論知識不能解決現實中遇到的各種問題，不能解釋不同風格的文學作品。
二、文學理論課實踐教學創(chuàng)新思考。
（一）教學改革方面。
教學中逐步淘汰純理論教學模式，變理論指導實踐，不但讓學生掌握文學的一般原理和知識，也讓學生理解文學作品的樣式、類型、形態(tài)、結構、層次和風格，在實踐探索過程中，可以應用寫小論文、讀書指導、學生助講和專題講座等手段，還可以根據文學理論當中存在的文學本質論、文學創(chuàng)作論、文學作品構成論、文學接受論以及教學目標，結合學生的實際情況，應用合理的實踐教學設計：
文學本質論當中，可以讓學生自己完成讀書報告、理論學習心得、讀書體會等，鼓勵學生通過思考、了解、體會、感悟掌握理論知識，夯實理論基礎，教師可以應用講解、示范和引導的做法。
文學創(chuàng)造論當中，可以讓學生通過仿寫和書寫體會等做法，深入體會文學創(chuàng)造就是體現真、善、美的過程，鼓勵學生積極參與創(chuàng)作。
作品構成論當中，因為存在著繁多的內容、類型、層次，文章前后的內容表面上毫無關系，分析作品時要做到綜合，因此，可以應用課外分組分題討論的做法，有利于學生掌握理論知識，培養(yǎng)思維能力，教師在此可以應用例舉法。
文學接受論當中，學生是文章的閱讀者，考慮到學生不同個性，可以利用鑒賞交流的做法，按學生的不同水平不同層次，爭取提高每一個學生的分析和評論能力，教師可以應用人生體驗學習法。在文學接受論當中，讓學生反復閱讀、欣賞、分析、評論文章，讓學生形成接受心境，體驗到共鳴、凈化、領悟和延留等審美高潮，才能幫助學生找到切入點，明確文章的中心，有創(chuàng)造性地進行文學批評實踐，在此需要明確提出的是，此階段就是為了考察學生掌握文學的基本原理綜合知識情況，因此，在鑒賞過程中，教師要善于設計合理的交流話題。
（二）實踐平臺方面。
重視在課堂教學中對學生進行審美教育，教育學生在聯(lián)系不同學科時掌握文學審美理論，防止在學習文學理論時出現“孤立”,在學生參加綜合學習和理論應用中讓學生認識到課程之間、學科之間的聯(lián)系，在文學類課程中應用理論類課程的審美理論，文學類課程的審美理論應用和審美素養(yǎng)又會應用于實踐，生活中的審美素養(yǎng)反過來可以促進文學審美和審美理論的發(fā)展，這樣，不同學科便擁有共同的培養(yǎng)目標，從而緊密地聯(lián)系在一起。
學生在寫作和閱讀經典作品時要認識到文學的特點，發(fā)展學生的個性化創(chuàng)作和選擇閱讀文學作品，注重增加學生的情感體驗，鼓勵學生考慮文學現象，從而深入理解文學現象。
在文學理論課教學中，進行實踐教學常常需要教師付出多倍的心血和努力，但是，隨著各種各樣文學創(chuàng)作的出現，中國的文學理論一定會與實踐結合，從而，開創(chuàng)具有中國特色的文學理論。
參考文獻:。
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信息檢索論文篇二
2011年7月1日，為迎接“三甲”醫(yī)院評審，提高醫(yī)院對危重癥的救治水平，我院重癥醫(yī)學科正式成立，編制床位16張，醫(yī)生6人，護士30人，其中從各科選出護理骨干10人，新入職護士20人，科室成立之前，院領導高度重視，2011年1月至2011年12月先后選派護理骨干近10名到我省重癥專科護士培訓基地——遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院參加重癥培訓班學習并通過考試取得?？谱o士資質。取得重癥專科護士資質的護士回來后，擬定了icu護士的培訓計劃，對icu全體護士進行為期一個月的崗前培訓并通過考試進入臨床，護士長在apn班均設立護理組長及副組長各一名，很好利用護理骨干及?？谱o士，帶動了科的迅速發(fā)展，得到了院領導、各臨床科室、患者及家屬的認可，使icu從2011年的日均3-5個病人到了今天的日均16-18個病人，護士從30人擴到40人，護理員從零到6人，保潔員從2人增加到3人，同時培養(yǎng)了?？谱o士近20人，優(yōu)秀護士長3人，護理小組從3組擴展到6組，每組3-4人擴到每組6-8人，護士的重癥護理水平，團隊協(xié)作能力，學歷、職稱、教學科研能力等均有了大幅度的提高。
2護理組長的設立。
2.1護理組長應具備的素質及任職資格。
2.1.1護理組長的素質要求。
熱愛本職工作，身體健康，具備良好的職業(yè)道德及慎獨精神，有良好的情緒調節(jié)與自控能力；善于學習，工作積極主動，有團隊精神及奉獻精神；敢于擔當，有一定的號召力及溝通協(xié)調能力強；能熟練掌握icu各種搶救技術，各項專科儀器的使用；有豐富的臨床經驗及危重癥管理意識，有一定的教學科研能力；具有敏銳的觀察力、洞察力和判斷病情的能力、急救能力、掌握和運用對危重病人護理的能力、應急及應變能力、溝通與協(xié)調能力、教育與培訓能力、掌握和運用?？萍夹g的能力，有一定的管理能力和親和力。
2.1.2護理組長的任職資格。
具備大專以上學歷，取得護理師職稱3年以上，具有重癥?？谱o士資質；是科室的業(yè)務骨干，年度考核合格以上；業(yè)務能力較強，具備良好的心理素質及大局意識，積極自薦者可適當降低標準或擔任副組長。
2.2護理組長的選拔及任用。
護理組長通過志愿報名——科內考核——競崗演講——科主任護士長審核通過——片區(qū)護士長護理部審核通過——任前談話——錄用等7個程序嚴格競選，層層選拔產生每屆任期一年，每月按照崗位職責完成情況兌現崗位津貼，實行嚴格考評、動態(tài)管理的原則。
2.3護理組長的工作職責。
協(xié)助護士長做好科室護理管理工作；每班提前30分鐘到病房，了解整個病房病人的情況，做好本組人力資源的調配及床位的分管安排；組織并參加急、危、重癥病人的監(jiān)護和搶救工作，解決本組護理疑難問題，指導下級護士工作；督促各小組成員完成各自分管內容職責的落實如物品、藥品、儀器清點等；組織并參加護士床旁交接班及與上班組長進行交接班，對交班中存在的問題及時提出護理措施并給以指導，組織本組人員進行危重患者的搶救工作；a班護理組長參加醫(yī)生晨間查房，參加全院會診，疑難病例討論、死亡討論；定期組織組內小講課、組織護理業(yè)務查房及教學查房、進行理論及操作培訓及考核；負責本組質控、教學、院感、病房環(huán)節(jié)衛(wèi)生、重點環(huán)節(jié)、考勤、績效的統(tǒng)計管理工作；做好醫(yī)、護、患的有效溝通；督促組員落實班次職責及護理核心制度；負責本組護士出現的護理不良事件上報，并組織組員進行不良事件發(fā)生的原因進行分析，將討論結果在科室質控會上反饋，提出防范措施并及時整改。副組長協(xié)助組長完成組內工作，組長休息時副組長履行組長職責，了解icu的前沿動態(tài)，積極開展新業(yè)務、新技術，協(xié)助護士長做好科室護理管理及教學科研工作。
3討論。
護理組長是icu護理管理的核心力量，在護理管理中起到承上啟下的作用，我院icu自2011年成立以來，實行組長負責制，科護士長、護士長定期分別組織召開組長、組員工作會議，虛心聽取護士對組長的意見及護理組長在組內管理中的困難，動態(tài)調整組長及組員。護理副組長及組長員相對固定，組長每年6組互相輪換。根據組內工作需要對組長、組員進行動態(tài)調整，每年進行組員對組長工作滿意度的調查，評選優(yōu)秀小組及優(yōu)秀小組長、副組長各一名，并落實相應績效，對不認真履行職責，護士滿意度低的護理組長進行個別談話或取消組長資格。有效地提高了icu綜合護理管理水平，提高了護理質量，保證了患者安全。同時使護理組長在工作中得到了很好的鍛煉及成長，綜合素質得到明顯的提高，強化了護理組長的管理意識，使護理組長的管理能力在臨床護理實踐中得到磨練與提高，同時擴展了組長在科室的人脈圈，建立組長在科室的群眾基礎，從而為培養(yǎng)和開發(fā)護理管理人才搭建了良好的平臺。
通過設立護理組長，有效地降低了護士長的管理壓力；降低了患者的死亡率，降低了護理不良事件的發(fā)生率、降低了醫(yī)院感染的發(fā)生率、降低了職業(yè)暴露的發(fā)生率及難免壓瘡的發(fā)生率；提高了醫(yī)、護、患的滿意度；提高了危重患者的搶救成功率；最大限度地用好緊急狀態(tài)下護理人力資源調配，充分調動了護理骨干工作的積極性及創(chuàng)造性，為護士營造了優(yōu)良的職業(yè)環(huán)境，有效地減輕了低年資護士的心理壓力，加快了年輕護士的成長，減少護士的離職率、調科率及請假率，吸引了高學歷護理骨干申請到icu工作的熱情，從而增強了科室的凝聚力及向心力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護理管理人才及重癥?？谱o士，為醫(yī)院選拔護士長提供了有力的保障，故在icu設立護理組長負責制具有很好的推廣價值。
信息檢索論文篇三
當今時代，人類已經步入了一個的飛速發(fā)展的信息時代，在信息時代，信息也已成為人類社會發(fā)展必不可少的資源。它與能源、物質一起被認為是人類社會的三大支柱。在信息時代，計算機網絡技術也遍及了全球的每一個角落。于此同時信息時代也給我們的工作、學習和生活帶來了許多變化，例如文獻的發(fā)展與變化就是極其明顯的。最開是的時候是紙質文獻到后來信息時代的發(fā)展又給我們帶來了電子文獻。同紙質文獻相比，它具有輕便等等的優(yōu)越性。
信息檢索論文篇四
［摘要］為了給醫(yī)學信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐提供理論依據和參考，抽取人才培養(yǎng)方案涉及的知識、能力和素質目標，調研目標、課程以及教學和實踐活動所需要的kaq因素形成因素集合，利用復雜網絡建模的方式建立kaq因素網絡，進而利用對網絡的調整和優(yōu)化反饋kaq設計與實施，從而為醫(yī)學信息工程專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一條新的研究與實踐思路。
［關鍵詞］醫(yī)學信息工程;人才培養(yǎng);創(chuàng)新;kaq;復雜網絡。
醫(yī)學信息工程專業(yè)是醫(yī)工結合的專業(yè)，既需要具有一定的醫(yī)學基礎，又需要掌握信息工程的技術，是一個利用計算機工具處理信息為醫(yī)學服務的專業(yè)［1-2］。醫(yī)學信息工程專業(yè)本身的交叉融合既給本專業(yè)帶來了復雜性，也給本專業(yè)帶來了創(chuàng)新的優(yōu)越性。在解決專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，通過解決復雜的專業(yè)目標、課程體系以及能力培養(yǎng)過程中，會給整個過程帶來嶄新的思路和創(chuàng)新的機遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新包括創(chuàng)和新，對于醫(yī)學信息工程專業(yè)來講，專業(yè)本身是新的，具備創(chuàng)新的基礎條件，如果在新的專業(yè)上創(chuàng)造出新的成績，需要結合專業(yè)特點和實際條件設計新的實踐思路，創(chuàng)出本專業(yè)人才培養(yǎng)的新意。人才培養(yǎng)最終通過學生的培養(yǎng)質量進行體現，包括培養(yǎng)方案、課程體系、理論教學和實踐教學等環(huán)節(jié)。但創(chuàng)新的基礎是知識，只有奠定了知識基礎，掌握了本專業(yè)要求的科學文化知識和技術知識，才能建立創(chuàng)新的根本條件。因此，本文以醫(yī)學信息工程專業(yè)的學生培養(yǎng)為對象，以知識為出發(fā)點，以提高學生培養(yǎng)質量和學生創(chuàng)新能力為目的，探討本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設計與創(chuàng)新。
一、本專業(yè)人才培養(yǎng)現狀與存在的問題。
除了作為新上專業(yè)可能會遇到的發(fā)展弊端，醫(yī)學信息工程專業(yè)在人才培養(yǎng)特別是創(chuàng)新人才培養(yǎng)上還存在著以下明顯的現狀［1-3］。首先，不同于其他新上專業(yè)來源于相近學科，醫(yī)學信息工程無論是醫(yī)學還是電子信息，是兩個截然不同的學科領域，雖然近年來隨著醫(yī)學的計算機應用和計算機的醫(yī)學服務兩者之間關系越來越密切，但本質上兩個專業(yè)的培養(yǎng)思路是相差很大的`。其次由于不能直接照搬其他專業(yè)的理論與實踐模式，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式無法確立，理論研究和實踐嘗試較為零碎。再次，受制于新上專業(yè)的理論與基礎條件，特別是短暫的人才培養(yǎng)實踐過程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式缺乏明確和強有力的目標導向，容易受到相關專業(yè)或獨立專業(yè)的引領和沖擊。最后獨立背景和師資也是無法實現創(chuàng)新的基礎條件。
二、kaq設計。
基于以上專業(yè)培養(yǎng)存在的問題及現狀，本文從最基本的知識入手，以人才培養(yǎng)方案中要求的知識能力和素質為目標，在此基礎上實現人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，設計基于kaq的醫(yī)學信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式和方案［1-2，4］。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究是一個決策類課題，它既有確定性的一面，又有模糊性的一面，因此不可能完全通過定量的指標進行度量和評價。但所有課題的主客觀性指標借助數據會更有說明力，因此本設計首先通過數據建模確定研究方案。數據建模的優(yōu)點既有數據支持，又有模型展示，模型既直觀可視，又可通過模型的研究反饋實際問題，解決實際問題不可實驗的缺點［5］。數據基于kaq進行采集，將專業(yè)人才培養(yǎng)與知識、能力和素質相關的因素全部通過調研獲得，得到全部客觀的kaq因素數據。建模的方式借助復雜網絡［5］。復雜網絡是近年來研究各種實際系統(tǒng)復雜關系常用的創(chuàng)新工具之一，通過復雜網絡，可以研究實際系統(tǒng)個體、局部和整體的特性，也可研究相互之間的關系。復雜網絡建模分為兩部，一是節(jié)點選取，二是連邊設計。節(jié)點是指實際問題中能夠代表獨立意義的概念，如知識、能力和素質中的組成因素，也可以是知識、能力和素質本身。連邊是指節(jié)點之間的關系，既可是指相互關系也可以指單邊關系，對應于不同的關系可生成不同的網絡模型。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案中，知識、能力和素質是人才培養(yǎng)模式的組成和目標，因此圍繞專業(yè)培養(yǎng)中涉及的kaq因素進行設計，就可以建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論基礎，利用kaq因素網絡模型引導培養(yǎng)和實施就可以提供理論保障。
三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案設計。
根據前期的調研和文獻研究的基礎［1-4］，可以得到kaq數據因素以及醫(yī)學信息工程人才培養(yǎng)的思路，同時根據醫(yī)學信息工程專業(yè)培養(yǎng)的現狀和對kaq設計的思路，借鑒王序坤等對“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的研究成果，在現有專業(yè)及學生培養(yǎng)的基礎上設計基于kaq的醫(yī)學信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，整個方案大體分為兩大部分，第一部分為理論方案設計共九步，第二部分為實踐方案設計共四步。在理論方案中，第一從思想上重視創(chuàng)新教育，教師到學生在每一堂課的任何一個教學環(huán)節(jié)中均穿插創(chuàng)新思想。第二對專業(yè)培養(yǎng)目標和目標導向中突出創(chuàng)新的具體引領。第三建立專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，強化學生自主學習和自我發(fā)展機制。第四創(chuàng)新教學方法，實施以學生為主體的創(chuàng)新實踐活動。第五強化實踐教學平臺建設，開展教學基地、畢業(yè)設計以及分流培養(yǎng)的各種實踐模式。第六強化第二課堂的各種創(chuàng)新渠道，通過課題、論文、競賽、社團等實踐創(chuàng)新培養(yǎng)途徑。第七以知識、能力和素質為目標建立科學的人才評價和考核方式。第八優(yōu)化師資力量，加強培訓與引進，保障創(chuàng)新基礎力量。第九建立完善的創(chuàng)新組織管理體系，為人才創(chuàng)新提供人才、場地、經費和機構管理的保障機制。在實踐方案中，圍繞理論方案制定的人才培養(yǎng)方案、課程體系以及教學活動和創(chuàng)新實踐的各種需求，第一全面調研涉及到的kaq各種主客觀因素，包括環(huán)境、師資、課程、家庭以及與知識能力和素質相關的各種因素，因素的選取通過調研得到，得到一個kaq因素集合。第二對調研的因素進行復雜網絡建模，通過對學生、教師以及多個角色開展的調研進行數據采集，建立網絡模型，根據不同角色的kaq因素取值確定kaq網絡模型。第三對網絡模型進行分析，可根據研究需要對個體、模體、局部或整體甚至某個指標進行拓撲屬性計算和分析。第四根據研究目標對網絡進行調整和優(yōu)化，制定人才培養(yǎng)的各種創(chuàng)新實踐方案。
四、方案實踐效果。
將設計的培養(yǎng)方案用于學院醫(yī)學信息工程專業(yè)，從兩屆畢業(yè)生和現在校生來看，學生的統(tǒng)計在客觀數據上表現出滿意的結果。每屆學生均成功申請大學生創(chuàng)新課題，而且申請的年級越來越靠前;學生獲得各類省級創(chuàng)新大賽的獎勵逐年增多，且年級也逐年靠前，參賽的范圍也越來越寬;每個學年在校學生均能發(fā)表論文和獲得的專利授權。對畢業(yè)生，考研的人數增多，專業(yè)方向變寬，學校層次明顯提高;學生就業(yè)的范圍變廣，就業(yè)質量無論是待遇、城市、企業(yè)影響力還是學生滿意度明顯提高。
五、結束語。
本文從專業(yè)培養(yǎng)方案中的kaq因素入手，為具有復雜背景需求的醫(yī)學信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了一種設計方案，利用復雜網絡建模的方法建立了基于kaq的醫(yī)學信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，為本專業(yè)學生培養(yǎng)和創(chuàng)新實踐活動提供了一條新思路。
［參考文獻］。
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［5］張?zhí)m華．復雜網絡建模的仿真與應用研究［d］．大連:大連理工大學，2013．。
信息檢索論文篇五
08級生物科學學號。
0850820008。
姓名。
劉艷。
本學期我選修了信息檢索與利用這門課，很榮幸能夠選修這門課，因為通過這門課的學習，我學會了如何利用網絡這個無盡的資源庫快速便捷地找到自己所需要的信息。這是一門讓我受益匪淺的課程。
當今時代，被譽為信息爆炸的時代，各種各樣的信息已各種各樣的形式充斥在人們的學習生活工作中。而隨著科學技術的不斷發(fā)展網絡更是其中提供信息的佼佼者。她的信息之廣泛之于傳統(tǒng)的工具書給了當今人們全然不同的體驗，她讓人們能更加快速便捷地接受到各種不同的信息，給人們帶來了很多方便。但網絡中同時也充斥著很多的垃圾信息，需要人們經過刪選才能為之所用，如果方法不正確的話，這樣也同樣會很費時費力不能達到事半功倍的目的。而且很多專業(yè)性很強的學術性的信息通過一般的途徑都是需要付費的，這也給我們的學習工作帶來很大的不便。因此，網絡中的信息檢索與利用變得尤為重要。
什么是信息檢索呢？我通過百度搜索在“百度百科”可得到以下答案：信息檢索（informationretrieval）是指信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息的過程和技術。狹義的信息檢索就是信息檢索過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，也就是我們常說的信息查尋（informationsearch或informationseek）?？偟膩碚f，信息檢索就是用一定的方式找到用戶所需要的信息（此處通過百度查詢信息檢索的定義也是一種方法）。那么該如何快速便捷的找到這些我們所需要的信息呢？信息檢索與利用這門課程也就是幫我們解決這個問題。下面我就以如何獲取我所學的的專業(yè)知識這個例子具體講解改怎樣利用信息檢索。
信息檢索論文篇六
學院：班級：學號：姓名：
成績：
遼寧工程技術大學基礎教學部。
現代會計發(fā)展方向分析。
maxiaochen。
1．引言。
會計人才應具備的基礎知識主要包括人文知識、自然科學知識、藝術知識、外語等。會計依存于?定的社會經濟、政治、法律和文化等環(huán)境。文化歷史、社會政治、數理經濟甚至美學藝術，都有助于會計人才了解其與其他之間復雜的相互依賴關系，并與各種不同背景的人交往。人文科學知識對會計人才開闊跟界、扦啟智力、陶冶情操起著重夫的作用，對確和改造人生觀、價值觀起巨大的影響作用。人文教育的核心，就是要培養(yǎng)：生宄善的人格、獨立的個性、健康的心、強烈的社會責任感。當今世界，學科之問滲透和交叉不可避免。在知識經濟時代，會計人的素噴與文化素質是相輔相成的，會計在走向市場的過程中，需賞有文化底蘊的積淀作為配套，才能使得、知識技能得以更有效的發(fā)揮。專業(yè)知識構成會計職業(yè)的主題以及其他商業(yè)學科的主題，并且共同組成會計人才知識的最豐要部分。會計人才是從事很強的專也性工作的人才，因此，專業(yè)知識是其知識結構的核心部分，也是其知識結構的特色所在。會計人才需要有精深的專業(yè)知識，胃精深，是指會計人才對自己所要從事專業(yè)的知識和技術的理解具有一定的深度，有質和量的要求，對基本概念、理論體系、研究方法、學科歷史和現狀、國內外最新信息等都要了解和把握。同時，對其專業(yè)鄰近領域的知識也要有所了解和熟悉，善于將其所學的領域與其他相關知識領域緊密聯(lián)系起來。
2、職業(yè)技能。
技能是勝任能力的重要組成部分，恰當的職業(yè)技能能夠幫助會計人員正確地運用他們通過教育所獲得的知識。技能通常不是通過學習一門具體的課程而學到的，而是通過會計課程和會計實踐的綜合作用而獲得的。國際會計師聯(lián)合會(ifac)的《國際教育準則》第3號“職業(yè)技能內容”提出，會計職業(yè)技能包括：智力技能、技術與功能性技能、個人技能、人際交往與溝通技能、組織和企業(yè)管理技能等6項。適當的職業(yè)技能為會計人才提供了競爭優(yōu)勢。職業(yè)技能并非都從學校教育中獲取，也并非所有的技能都能在進入職業(yè)時就擁有，很多技能是在后續(xù)教育中、在不斷積累的經驗中得以發(fā)展的，是通過終身學習得來的。
會計部門一—般是企業(yè)的一個綜合}生管理部門，除對外與股東，銀行、工商、稅務等部門的溝通外，作為信邑掌握者和提供者的會計人才，還應與企業(yè)內部業(yè)務部門人員進行相互溝通，良好的溝通為會計人才參與經營決策提供了良好的契機。有效的溝通者傳遞出的信息明確、強有力、具有說眼力。會計人才的工作始于最貼近公司生產一線的經營工作，所以企業(yè)所有的會計人才都必須具備該項能力。高級會計人才更要具備該項能力，他們應能有效地與股東、企業(yè)ceo等高層領導或經營部門的負責人進行溝通，協(xié)調各方利益；他們需要與政府主管或監(jiān)管部門、銀行、中介機構等及時溝通，為公司爭取良好的外部環(huán)境；他們還需要代表企業(yè)走進國內外資本市場，努力使自己成為資本市場溝通的橋梁紐帶。會計工作崗位分it明確，每一崗位部有其明確的職責。有分工就有合作，必須對團隊內各成員具體負責的工作進行有機整合，以實現整體財務目標。盡管各級會計人員職稱層次不同，各自的職責不同，從事的工作范圍大小不同，但都必須從整體出發(fā)，緊密配臺，共同做好本職工作。會計人才常常要通過團隊合作來解決具體財務問題，這可能包括在本部門內合作和與其他部門的財務專家的合作。高級會計人才還應是一個團隊的創(chuàng)建者，應團結并鼓勵組織內所有人員互相配合，在團隊合作中還要負起監(jiān)督的作用，促使財務部門各成員都負責地完成好本職工作。
3、職業(yè)價值觀。
會計是一個對國家經濟發(fā)展非常重要的行業(yè)，不斷出現的財務丑聞，也使人們開始意識到會計是一個高風險的職業(yè)。為了確保市場經濟有序運行，維護自身聲譽和利益，會計人才必須遵循法律、法規(guī)，必須正直、客觀。這是對所有會計人才的基本要求。我國在從業(yè)資格考試中增加職業(yè)道德科目實際上正體現了社會對會計人才職業(yè)道德的需求。
會計人才應有終身學習的責任從長遠來看，灌輸終身學習的承諾遠}匕任何知識重要，終身學習是一種需要掌握的技能，一種需要開發(fā)的思想態(tài)度和社會所認同的價值觀。在知識經濟時代，技術變革盼決速和知識淘汰的加速意味著必須經常不斷地進行知識更新。如果說，在農業(yè)或工業(yè)時代不識字是文自的話，那么，到了知識經濟時代，不會再學習的人就會成為現代文自而被這個時代所淘汰。會計人才有效發(fā)揮作用所需的知識在以極決的速度繼續(xù)擴大和變化，他們面臨著增長知識和技能的期望。美國會計教育改進委員會(aecc)在其l990年公布的第一號公告會計教育的目標》中就強調“會計教育最重要的目標是教導學生獨立學習的素質。大學教育應是提供學生終生學習的基礎，使他們在畢業(yè)后能夠以獨立自我的精神持續(xù)地學習新的知識。因此。終生獨立自學能力就成為會計專業(yè)人員生存與成功的必備條件。”強烈的求知欲，加上極強的學習能力，這是保證不落后于時代始終能夠把握行業(yè)發(fā)展動向、并站在行業(yè)發(fā)展前端的重要本領。21世紀真正的成功管理者和領導者的決定素不再是他們知道什么，而是他們能以多快的速度學習。終身學習的能力是會計人才自下而上與成功的必備條件。要稱之為知識工作者，在迅速變化的、復雜的經濟環(huán)境面前，會計人才就必須成為終生的學習者！
5、結論。
綜上，會計人才必須具備職業(yè)知識、職業(yè)技能及職業(yè)價值觀，并應能很好地整合這些要素?！八拇蟆庇萌藢W歷和證書|坪不看重，主要參考的是人的能力和綜合素質，實際上就說明了這一情況。
參考文獻。
通過信息檢索這門課程的學習，我已經可以將信息檢索的功能應用到自己的學術論文實踐中。信息檢索是一種強大的工具應用形式，通過運用檢索工具，諸如中國知網、萬方數據庫、維普資訊網等相關檢索工具，可以得到海量的資源。而且這些資源是與我們在百度上搜到的資源所不同的。這些資源無論從論文內容上還是格式上都相當的正規(guī)，對我們的學習起到了正確的引導作用。
查詢資料時，登陸檢索的相關網站，找到想要查找的相關數據庫，輸入對論文的要求，就可以找到符合要求的資源了。但是由于論文知識的有限程度，我又去圖書館借閱了相關書籍，并查閱了相關稅法方面的法規(guī)準則。把他們綜合起來寫下了這篇論文。
一般來說，書本檢索工具具有查閱方便的特點，但同時有時受很多因素的影響，不能及時的查到相關信息！在寫這篇論文時，我就遇到這樣的問題。但是運用到檢索工具后既方便又快捷，很快解決了遇到的問題。但總體上，還是把所有檢索工具綜合起來應用，這樣既能反應各個學科的全面內容，對于開拓知識面也有很大的幫助。
通過對檢索工具進一步地熟悉和試用，對于文獻檢索的方法，我覺得不管是在哪個網站檢索，最重要的還是關鍵詞的選擇。關鍵詞選的“關鍵”，不僅可以提高檢索速度，而且大大提高了檢索結果的質量，可以很容易找到自己需要的數據或文獻資料，總之要縮小范圍，除了關鍵詞以外，還可以檢索信息的外表特征，諸如：作者名、文獻出處名等。必要時還需明確所需檢索的文獻信息的類型，諸如：期刊論文、書籍文獻、專利文獻、會議文獻、標準文獻等，以此確定檢索工具的類型。并且掌握了一點用google搜索的技巧，了解一點指導老師的研究動向，知道了很多很好的“文獻庫”和與我們專業(yè)有關的網站，對英文論文有了接觸，以前經常在網上打開一個搜索引擎，有時是用百度有時是用google，試圖找到一些想找的東西，結果找是能找到的，但往往花了太多的時間，要不斷篩選。學習這門課，有助于更快的達成目的，明白google和百度的各有千秋。百度是個很好的中文搜索引擎，但往往會顯示一些完全無關的東西，而在這一方面google就好一點。
在社會的學習和生活中，人們獲得信息的能力在不斷的增強，也隨之對獲得信息的能力不斷提升，信息是一個不斷被開發(fā)利用的工具、同時也是一個閑置的資源而不是財富。隨著很多新型信息檢索系統(tǒng)技術的使用，現今的大學圖書館已不再僅僅是過去的‘藏書樓’，信息檢索與利用的技術內涵、教育方式、檢索體系等都發(fā)生了重大得變化。面對茫茫書海，當代的大學生決不是單憑‘眼睛好’就能解決問題，只有熟悉各種信息源、學會最基本的文獻檢索與利用技能，學習并掌握一套較完整的開發(fā)、利用信息資源的科學方法，才能讓這些信息充分的為大學生的成才服務。培養(yǎng)信息獲取和利用能力的重要性對當代大學生是相當重要的，我國社會對大學生的能力結構的需求，大體可分為實用型、應用開發(fā)型和研究開發(fā)型。實用型能力結構的基礎是較強的實踐和實踐能力，輔以一定的觀察、分析能力的能力結構形式，主要適宜在企業(yè)和相關基層部門從事具體的技術工作。應用開發(fā)型能力結構需要很強的學習、實踐能力，具有較強的觀察、分析能力輔以一定的表達、管理能力的能力結構形式。主要適合各類企業(yè)和設計部門從事技術開發(fā)、管理、培訓等工作。研究開發(fā)型能力結構的基礎是較強的學習、實踐能力，具有較強的觀察、分析能力，并以一定的創(chuàng)新能力為補充的能力結構形式。這種能力結構主要適合在高新技術產業(yè)、科研機構、高等院校從事新技術開發(fā)、新理論研究等高層次的科學創(chuàng)新工作。
總之，經過這一個學期的學習，我對文獻檢索這個課程有了更加深刻的了解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實自己，完善自己，所以掌握數據庫的應用在我們今后的生活中會很有好處的。
信息檢索論文篇七
信息檢索對于培養(yǎng)和提高大學生的信息獲取能力、信息組織能力、信息綜合能力和信息評價能力，具有重要意義。2月，教育部頒布的《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》總則第3條規(guī)定，“開展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力”.國內目前許多高校由圖書館面向全校非圖書情報專業(yè)的學生開設信息檢索這一公共選修或專業(yè)選修課程。
項目教學法是目前高職院校信息檢索課稱改革的主流方向，指的是學生在老師的指導下通過處理一個完整的項目來掌握教學計劃內的所有教學內容。它隸屬于“行為導向”教學法，是具有探究性的建構主義的學習方式，是現代職業(yè)教育中以“能力應用為本位”價值取向的一種教學模式。實施過程中通過將傳統(tǒng)文獻檢索課程中涉及的知識點打散重整，把不同章節(jié)的教學目標、教學要求滲透到一系列項目完成的過程之中，注重任務驅動，突出檢索的實踐性和實用性。該教學法在突出項目完成中學生主體地位的同時強調學生信息檢索、分析解決問題、團結協(xié)作等多項隱性綜合能力的開發(fā)。
項目教學法（proiectmethod）最早萌芽于歐洲的勞動教育思想，其雛形是18世紀歐洲的工讀教育以及19世紀美國的合作教育。19，美國的克伯屈發(fā)表了名為《theprojectmethod》的文章，正式提出了項目教學法，對杜威的“做中學”教育思想進行了進一步的解釋和發(fā)展。這種教學方法擯棄傳統(tǒng)的教科書，打破以“科目”形態(tài)為本位的呆板的課堂教學。國內對于文獻信息檢索課程中項目教學法的研究始于20世紀末，目前在高職院校的普遍運用及探究下已取得了業(yè)界矚目的成果。比較有代表性的研究有：楊光武等就問題探究式教學法在教學中理論與實踐相脫節(jié)的缺陷，提出項目課程法在教學中理論與實踐相脫節(jié)的缺陷，提出項目課程法主要理論，并運用于改革信息檢索課教學模式的設計思路，以全面培養(yǎng)學生綜合信息素養(yǎng)。何中勝等以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機，將計算思維的理念引入到計算機學院兩個專業(yè)的信息檢索課程項目教學模式中，取得了一定的成功，極大的豐富了項目教學法實踐方式的多樣性。龔自珍、馬艷波分別對信息檢索課中項目教學法的運用做了闡述，為項目教學法的推廣使用提供了詳實的參考。這些研究成果的取得為新建地方本科院校文獻信息檢索課中項目教學法的使用提供了詳實的理論及實踐參考。
三、新建地方本科院校實施項目教學法的優(yōu)勢及前期嘗試。
項目教學法為實現上述愿景提供可能，應該積極加以推廣應用。因為其更契合文獻信息檢索課注重實踐性的內在需求，及我校向應用型方向轉型下的人才培養(yǎng)目標。首先，內容上項目教學法與問題教學法、沈萍的典型工作任務教學法均強調情景驅動，這里的情景可以是一個項目，一個問題，或者一個典型任務。形式上又融合了“主導-主體”教學模式、互動式教學模式、激勵型教學模式中突出學生主體作用及學生主動性的特色。應該說項目教學法是眾多教學法的集合升華，更具有系統(tǒng)性、可操作性、及實用性。其次，高校轉型的新形勢使我校與高職院校人才培養(yǎng)相比，具備了一定相似性，即以學生就業(yè)為目標，更加注重人才的技能、技術或分析、解決問題的能力。
只不過理論素養(yǎng)仍是人才培養(yǎng)不可分割的一部分。應該說高校轉型是項目化教學可以引入我校文獻信息檢索課程的客觀需求。第三，與高職院校相比，從學生綜合素質、文獻檢索資源（機房、圖書館數字、紙本資源等）、師資團隊等新建地方本科院校都更具開展項目教學法的優(yōu)勢。
在思想政治教育專業(yè)《文獻信息檢索》的課程實踐環(huán)節(jié)，筆者曾以“高校思想政治教育實效性研究”為項目名稱。該主題是從“陜西省社科界重大理論與現實問題研究項目課題指南”百余個項目中按照思想政治教育的專業(yè)設置、社會需求、學生認知水平等多方面因素綜合甄選出的。實施中以解決問題的方式將學生帶入預先設置的項目情景中，并有計劃將大項目分解成若干工作任務，使學生在項目課題分析、制定檢索策略、信息檢索、檢索結果分析、撰寫學術論文的過程中達到對期刊與學位論文檢索、專利檢索、英文文獻檢索、科技論文寫作、一般網絡資源利用課程目標的學習和掌握。將項目教學法引入新建地方本科院校文獻信息檢索的課堂尚屬初次嘗試，由于在項目選取、任務分割、知識點設置、項目實施中教師角色把握、課堂組織、項目成果考核評價方式方面均存在不同程度缺陷，導致最終沒能達到預期效果。希望在以后的教學過程中可以不斷改進提升，探索一條適合我校人才培養(yǎng)及文獻檢索課程發(fā)展的項目化教學思路。
參考文獻：
[3]何中勝，劉曉丹。面向計算思維的文獻檢索課程的教學改革探索[j].圖書館學研究，（2）：8-11.
信息檢索論文篇八
以紙張為載體，用書寫或印刷等方式記錄知識的文獻。紙質文獻最早出現在中國，4世紀以后逐漸在世界各地傳播和應用。
1.1紙質文獻的優(yōu)點。
1.1.1紙質文獻目前仍呈呈現著增長強勢。
現在在我們學習生活中大量紙質文獻如影隨形，從目前看，全世界每年出版圖書370萬種，期刊13萬種，會議文獻100多萬篇，專利文獻、技術標準、產品資料100萬件以上，其中至少90％以上仍然是以印刷型為主的紙質文獻。
1.1.2人們的已習慣閱讀紙質文獻。
長期以來，人們一直與紙質文獻相伴，紙質文獻的生產和利用已經形成了一個相當完善和穩(wěn)固的體系，且長時間閱讀，只要光線自然柔和，對視力影響不大，閱讀效果較好。因此，紙質文獻在今后相當長的時間內仍將繼續(xù)存在。
1.1.3紙質文獻具有較強的權威性。
紙質文獻已經經歷了上千年的洗禮，已建立了完善的編輯、生產、發(fā)行體制。各個書刊部門都建立了健全機構來保證圖書文獻的科學學術水平，所以發(fā)表的文獻基本上都是得到科學權威認可的，因而具有一定的權威性。
1.1.4紙質文獻更容易受到知識產權的保護。
目前紙質文獻的知識產權的頒布與實施已取得較理想的效果，但是對于電子文獻的相關保護卻依然被動?，F代信息技術使得數字信息很容易被復制、修改，為侵權行為帶來了極大方便。紙質文獻有利于知識產權的保護，因為紙質文獻在知識產權方面已有較完備的法規(guī)法律體系。
1.1.5保存方面。
紙質文獻更利于保存。
1.1.6紙質文獻更符合當下情況。
目前中國還有很多比較落后的地方并沒有普及一系列的電子設備，如貧困地區(qū)的人并不能想我們一樣每天都與各種電子產品打交道，所以他們更多的則是通過紙質文獻的方式來閱讀和查找自己所需要的種種資料。
1.2紙質文獻的不足之處。
1.2.1不利于資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的構建。
紙質文獻都是一木材為原料的，既浪費了國家寶貴的森林資源，生產過程中也造成了嚴重的環(huán)境污染，從而不利于我們當今所提倡的資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的建立。
1.2.2不利于閱讀查找。
紙質文獻由于量大而不利于人閱讀查找，查找資料的時候常常會讓我們失去耐心，從而最終放棄查找。
1.1.3不利于攜帶。
信息檢索論文篇九
電子文獻，又稱電子出版物。我國新聞出版署1996年頒發(fā)了《電子出版物管理暫行規(guī)定》，規(guī)定中指出：電子出版物系指以數字代碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲在磁光電介質上，通過計算機或具有類似功能的設備閱讀使用，用以表達思想、普及知識和積累文化，并可復制發(fā)行的大眾傳播媒體。電子出版物的主要媒體形態(tài)有：軟磁盤、只讀光盤（cd—rom）、交互式光盤（cd—i）、照片光盤（photo—cd）、集成電路卡（iccard）等。
電子文件的產生，是計算機技術與通信技術在辦公和管理領域的運用。電子文件的科技進步性體現為兩方面：一方面是數字化生存，另一方面是網絡化傳遞。
隨著科技的進步，圖書館的文獻結構正在發(fā)生迅速的變化，電子文獻的崛起打破了紙質文獻長期一統(tǒng)天下的局面，形成與紙質文獻平分秋色的態(tài)勢。盡管情況未必像有的學者提出的“今后電子文獻將取代紙質文獻”，但毫無疑問，新型的載體取代舊的載體是歷史發(fā)展的必然趨勢。電子文獻將越來越多，其使用會越來越普及，越來越受讀者歡迎。在相當長的時期內電子文獻與紙質文獻將各顯特色，優(yōu)勢互補，共生共存。
2.1電子文獻的優(yōu)點。
2.1.1有利于閱讀檢索。
隨著信息時代的發(fā)展，產生了許多檢索文獻的軟件，通過數據庫、索引文件、超文本等關系組成的網狀結構。我們可以用自己喜歡的軟件進行關鍵詞等等的檢索出我們所需要的內容，這樣可以為我們的閱讀檢索資料帶來極大的方便，為我們節(jié)約不少的時間。
2.1.2傳播迅速方便。
電子文獻還可以進行遠距離的快速傳播。網絡上的信息可以傳播到世界的每一個角落，即我們可以在網絡上共享各種我們需要的文獻。
2.1.3存儲量非常大，利于攜帶。
電子文獻體積小，但存儲容量大。一張7。62cm（3in．）軟盤可容納72萬個漢字；一張cd－rom光盤可存儲650mb，相當于30萬漢字的圖書1000冊。存儲《全國報刊索引》1993—1999年全部內容，只需一張光盤，解決了圖書館空間緊張和用戶查檢利用的困難。
2.1.4具有多媒體信息存儲和傳遞功能。
電子文獻內容豐富，既可表達文字等靜態(tài)信息，也可以是集圖、文、聲、像為一體的動態(tài)信息，各種數據借助計算機實現任意組合編輯，可多次反復進行。形式多樣，生動直觀，便于我們對文獻信息內容的理解和吸收。
2.2電子文獻的不足之處。
2.2.1造成電的浪費。
電子文獻的閱讀，必須有電源，必須通過一系列特殊裝置才能完成。
2.2.2閱讀保健效果較差。
電子文獻在閱讀過程中，熒光屏的閃爍和不清晰，長時間便會加重眼睛的負擔從而對我們的視力造成影響。于此同時。久坐在電腦旁會加重引起頸椎疲勞，甚至導致疾病。從現代許多人來看，已經有很多上班族有視力和頸椎問題。所以電子文獻的閱讀保健效果較差。
2.2.3電子技術保護方面任然缺乏經驗。
光學載體的。電子文獻的保護層，一般為透明塑料，基層是經書或有機合成材料，穩(wěn)定性差，在長期保護過程中，會慢慢氧化，使用中會造成電腐蝕，使載體變質，信息丟失。磁性載體的電子文獻，易受溫度、濕度、空氣污染影響，從而增大使用中盤面的摩擦，損失信息。電子文獻的存儲與收藏，必須將環(huán)境控制在14—25℃之間，相對濕度以百分之四十五為好，同時還應注意防火、防光、防磁、防污染，維持一定的清潔度。只有這樣才能有效地延長電子文獻的壽命。電子文獻相對紙質文獻而言，更依賴環(huán)境條件和科學管理。
2.2.4信息可信度較低。
由于缺乏統(tǒng)一管理機制，單純的電子文獻出版不像紙質文獻那樣經過嚴格的編審制度，文獻質量得不到可靠保障，因而在學術評價中還不能與紙質文獻相提并論。在科研考核、職稱評定中也得不到認可，使人們對電子文獻的可信度大打折扣。
2.2.5知識產權保護問題。
紙質文獻在知識產權和版權保護方面已有較完備的法律法規(guī)，而電子文獻通過數碼代碼方式，在網絡環(huán)境下，不僅使各類作品之間界限模糊、相互滲透，而且使作品復制、修改變得非常容易，影響了知識產權的保護。
信息檢索論文篇十
在當前競爭日常激烈的信息化社會中，如何著手來加強現代化的信息教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，已經成為了當前教育的重要問題，高校的文獻檢索課程也正是為了更好滿足這一需要而存在的。文獻檢索能力可以有助于學生自學能力的培養(yǎng)，因為在文獻檢索的過程中，也可以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。隨著互聯(lián)網越來越發(fā)達，信息資源也就更加多載體化，這一切都迫切需要對目前的信息檢索課程教學進行改革，以適應社會發(fā)展的要求。
文獻檢索課程本質上是一種較為重要的科學方法課程，其重點就在于傳播文獻檢索的技巧技能，以及對圖書館資源進行有效利用方面的知識。伴隨著當前信息化浪潮的到來，文獻檢索課程迫切需要轉變以往的教學方式，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，增強學生獲取信息的能力，來滿足社會對于高級檢測人員的需求。
1.1加強學生的信息概念。
信息概念主要是指人們對于信息需求所產生的自我意識，本質上是人們要從信息的角度來觀察、感受所有的行為狀況，進而來有效地對信息進行利用的能力。有意識地來培養(yǎng)學生的信息能力，可以幫助他們從各個方面來找到有價值的信息，提高他們的信息意識，幫助學生更加了解信息的內涵。
1.2增強學生的信息獲取能力。
在當前的高校中，隨著數字化圖書館的建設，學生已經可以在圖書館中獲得海量的信息資源，學生也可以有針對性地選擇各種不同的信息載體來制定有效的信息檢索策略。學生需要積極地把自身所學到的理論知識應用到實際的檢索過程中，以便可以高效率地找到自己需要的信息，信息的獲取需要學生具備完整的信息工具使用能力、篩選信息的能力、多線程同時處理各種信息的能力[1].
2.1教學內容嚴重脫節(jié)。
當前使用的信息檢索教材內容嚴重滯后于時代的發(fā)展，教材的主要內容仍舊處于數據庫理論方面的舊知識，很少涉及目前迫切需要的信息安全意識、網絡道德培養(yǎng)等方面的內容，這樣的教材現狀也就從根本上使得學生的信息意識不高、信息觀念較為淡薄，這樣的教材培養(yǎng)出來的學生自然也就達不到信息化社會的需要。每個地區(qū)的經濟發(fā)展水平在很大的程度上決定了當地的信息化水平，所以上海高校的教材并不一定就適用于新疆地區(qū)，每個地方的情況我們也都需要區(qū)別對待。
2.2教師隊伍建設存在的問題。
整體而言，我國的教育環(huán)境與國外相比還是存在著多方面的差別，在發(fā)達國家的信息化教學中，教師主要是來自于各領域的一線工作人員，而且對于相應的資格認證確實要求很嚴格。我國高校信息檢索教學的師資水平較低，這方面的人才十分缺乏，大多數的文獻檢索教學主要由圖書館工作人員來兼任，他們的知識水平、理論深度都存在著很大的提升空間，讓他們來教導學生進行這些方面的研究要想獲得成果，希望比較渺茫。而且信息檢索教師的任教要求相對較高，但是最后的崗位薪資卻與能力倒掛。具體而言，第一，任教要求：圖書館學科知識、情報學知識、計算機水平再加上專業(yè)知識；第二，工作內容，除了完成相應的教學要求之外，還要積極地完成圖書館館內的其他工作，再有所需要完成的一系列教學工作。這些實際情況都在很大的程度上影響了教師教學的積極性[2].
2.3教學方式陳舊。
目前，信息檢索教學所采取的主要還是填鴨式教學方式，這樣的方式在很大程度上強調理論學習而忽視了對于實際技能的培養(yǎng)，這樣的教學過程自然也就不能夠收到令人滿意的.效果。目前高校廣泛使用的多媒體教學設備，其本身的教學特點在較大程度上影響了學生學習的主動性。
文獻檢索在大學中作為一門公共基礎課程而存在，但是其教學中最為有效的辦法卻是實際動手來進行操作，這一塊內容也是需要注意到的。
3.1順應時代發(fā)展，改革教學內容。
認識到文獻教學課程中理論教學的弱化趨勢，在教學內容的選擇上應突出實際的信息使用能力，幫助學生來分析問題、解決問題，在這個過程中有效地提高學生分析問題的能力。還可以有意識地把新興的媒介工具應用到教學過程中。在教學內容的改革上也需要注意受眾的不同，其教學的內容也應該不同。對于大學新生而言，主要是建立信息檢索的相關概念，比如一些資源和數據庫的使用；對于大學中年級的學生而言，就需要在實際應用中進行案例的學習；對于那些研究生階段的學生，他們的需求是可以充分獲取并且整合信息，并把這些信息有效地應用到日?？蒲兄?，所以他們的關注點就在于研究學科性的信息檢索和信息分析能力[3].
3.2適當變革教材內容。
信息檢索課程主要培養(yǎng)的是文獻的檢索以及情報的使用能力，但是每個地方的實際情況不一樣，而且范圍非常廣。要想編寫出適合實際需要的信息檢索教材，就需要在編寫教材的時候考慮到實際情況，編寫出較高質量的文獻檢驗教材，而且在這個過程中可以加強與同類學科不同高校之間的聯(lián)系，進而來共同明確最終的教學內容。在當前的網絡信息環(huán)境下，編寫合適的教材主要應考慮到以下兩點內容：一是要精簡用于檢索的工具性內容，加強網絡的概念理解、網絡信息交流等方面的教學內容；二是要考慮到本專業(yè)的情況，重點把文獻檢索辦法和專業(yè)課程緊密結合，加強學生與教材之間的關聯(lián)性，這樣可以更好地讓他們進入到相應的情境中。
3.3采用新的教學模式。
文獻檢索課程最終還是需要學生在實際運用中掌握技能，這就需要引導學生參與進來，使得教師與學生之間可以發(fā)生互動?？梢圆捎脝栴}導向的學習辦法，在教學過程中引入問題，然后再一起來解決問題。當然，現在主流的教學方式有好幾種，各有利弊，對比如下：實際問題的解決導向。教師在課堂中首先提出一個實際問題，然后再通過對于問題的解決來明確檢索理論和數據庫資源使用之間的關系，通過提高學生的興趣來最大限度地提高教學效率。該方法在實際中可操作性較強，也可以增進師生之間的關系[4].理論問題的大討論型教學方式。在這種方式中，主要是以具體的教學大綱作為重點內容，比如在資源數據庫的檢索技巧方面，就需要教師提出問題，然后學生進行分組討論，在理論的碰撞中來領會需要學習的檢索知識，這種方式可以很好地提升學生的學習興趣，但是最后討論的結果以及深入程度不容易控制。
基于項目訓練型教學模式。其目的是打破傳統(tǒng)的傳授型教學模式，采用研究型的教學模式，達到文檢課與學生的專業(yè)學術信息資源的檢索和利用緊密結合。為增加問題的深度與寬度，由教師引入項目替代問題，擬使學生通過項目的檢索研究，達到提升教學效果的目的。這些方法擴展了問題的深度與廣度，并激發(fā)學生參與課外科研的興趣，使學生與實際應用深度結合，在應用中去鍛煉、摸索、總結，提高學生的自學能力、鉆研能力、文獻利用能力，達到真正提高信息素質的目的。
3.4.變革新的教學方法。
時代在發(fā)生著各種變革，教師不僅僅需要積極地轉變教學態(tài)度，更為重要的是要通過改變教學方法把教學目標落實下來。比如說，運用一些相對較為成熟的案例教學、探究式教學等方法，依托學生與教師之間的良性互動，加深受教育者對所學內容的領會程度，進而提高他們在復雜社會情況下處理問題的能力。
教學方式發(fā)生轉變的同時，也要把傳統(tǒng)的考核手段進行相應的改進來適應這種變化。文獻檢索教學最終的目的就是為了可以培養(yǎng)出具備檢索能力、獨立研究能力的學生。
從實際操作的情況來看，教師可以有意識地把以往的學生畢業(yè)論文作為檢索實習的訓練內容，讓他們參與到檢索的實際情況中來，這樣來培養(yǎng)他們的檢索能力。
3.5加強師資隊伍建設。
在教學中，教師的水平在很大程度上直接影響學生的學習效果，所以高效的師資隊伍可以對信息檢索課程的最終教學效果有很大的幫助。要想使信息檢索教學能夠達到期望，就需要學校領導積極地予以重視，建設整個信息檢索教學系統(tǒng)，提高相應的教學質量。本校的師資肯定是不夠的，學校需要定期組織業(yè)內專家來講座，教師也可以有效地利用外出進修的機會來更新自己的知識結構，充實各種技能，以便可以積極地適應社會的快速發(fā)展。
4結語。
網絡對于我們的生活影響越來越大，各種電子資源越來越多，要想在這信息的海洋中找到你需要的信息，就需要具備信息檢索的能力，這樣才能有助于學生在以后的人生發(fā)展中有效地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，以期可以保持終身學習的求知狀態(tài)。
參考文獻：
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信息檢索論文篇十一
信息檢索（informationretrieval）是指將信息按照一定的方式組織和存儲起來，并能根據信息用戶的需要指出其中相關信息的過程，因此它的全稱叫“信息存儲與檢索”。
隨著互聯(lián)網的發(fā)展，人類社會的信息化、網絡化進程大大加快。當今出現的一系列新型檢索模式，包括網絡信息規(guī)范控制標準等為網絡檢索技術的未來展現了新希望，與之相適應的信息檢索的交流平臺也迅速轉移到以www為核心的網絡應用環(huán)境中，信息檢索步入網絡化時代，網絡信息檢索已基本取代了手工檢索。
對大多數讀者而言，檢索并不意味著發(fā)現，而是獲得。人們希望不僅僅是提供寬泛的檢索結果，而應該是計算機能試圖理解用戶提問的意圖，并對檢索結果進行適當的分類和排序。但是，現有的搜索引擎大多是基于簡單的關鍵詞匹配，不能真正理解用戶的檢索意圖；各個搜索引擎的信息搜集和索引建立有很大的不同，每個搜索引擎平均只能涉及到整個網上資源的30%～50%，而其中真正有用的信息也只占很小的比例，這就意味著使用任何一個搜索引擎都只能檢索到網絡中的部分資源。目前網絡檢索面臨一系列的挑戰(zhàn)，網絡信息量迅猛增加，人工已經無法對它們進行有效的分類、索引和利用；簡單的關鍵詞搜索，返回的信息量過大，已經讓用戶無法承擔；網絡信息組織的無序性；信息有用性評價困難；網絡信息日新月異的更變；信息媒體的多樣化；帶寬等其它因素的制約，這些都給因特網信息的獲取造成了極大的阻礙。這樣就造成了要求智能化、專業(yè)化、多元化、多媒體化的網絡信息檢索工具出現的呼聲越來越高，并且有更多的人參與到其中來。如此種種，給當今的網絡信息檢索研究帶來了發(fā)展機遇，也給了它無限的發(fā)展空間。
3.1網絡全文數據庫檢索。
網絡全文數據庫是以全文數據為數據庫對象，并在網上提供全文檢索服務的數據庫。按數據庫的生產機構分類，可分為出版商全文期刊數據庫和生產商全文期刊數據庫。前者主要是那些期刊出版單位在其出版的印刷期刊基礎上建立的網絡電子期刊全文數據庫。而后者則是由數據庫生產商根據一定的主題或一定的收錄范圍整合一定數量的期刊出版物而產生的全文數據庫。國內全文數據庫主要有中國學術期刊全文數據庫。
3.2網絡搜索引擎檢索。
搜索引擎是一個專門的系統(tǒng)，它可以對互聯(lián)網信息資源進行搜索整理和分類，并將其儲存在網絡數據庫中供用戶查詢。搜索引擎包括搜集信息、分類和用戶查詢等三大部分。目前流行的搜索引擎有兩大類：關鍵詞全文檢索式搜索引擎和分類目錄式搜索引擎。
關鍵詞全文檢索式搜索引擎主要利用其內部的搜索機器人和蜘蛛程序，自動搜索來自互聯(lián)網上的各種內容，在每一個關鍵詞和所有相關的網頁之間按照網頁相關性原理建立一個對應關系，儲存在其網絡服務器的數據庫中。用戶只要輸入關鍵詞就可以找到符合該關鍵詞特征的所有被索引的網頁，搜索結果以超鏈接的方式列表，搜索結果有簡單介紹，用戶點擊相應的鏈接就可以進入相應的網絡資源網站，從而找到所需信息。用這種方式搜索到的結果通常數以百萬計，但是相關性越高的信息，在搜索結果列表中的位置越靠前。分類目錄式搜索引擎將互聯(lián)網信息按照一定的標準進行收集和分類，并編入相應目錄，以層級和逐次分項的方式管理目錄，查找信息可以按照分類目錄一層層進入，最終找到所要的信息。
3.3互聯(lián)網“超鏈接”搜索。
web信息以超文本鏈接方式組織，基本組織單元是信息節(jié)點而不是字符串，信息節(jié)點之間通過鏈接進行聯(lián)系。超鏈接是網頁必不可少的一個元素，同一主題或相關的信息因超鏈接構成了信息網。超文本信息檢索技術，以超文本信息節(jié)點之間的多種鏈接關系為基礎，根據思維聯(lián)想或查找信息的需要，通過鏈接從一個信息節(jié)點轉到另一個信息節(jié)點。
智能化信息檢索是基于自然語言處理的檢索形式。檢索工具是對用戶提供的以自然語言表達的檢索要求進行分析，從而形成檢索策略進行檢索。檢索工具智能化的內涵在于檢索工具具有學習、分析、辨別和推理的能力。近年來，因特網上不斷涌現的人工智能產品，如智能搜索引擎、智能瀏覽器、智能代理等，它們將提高網絡信息檢索的智能化程度，促進智能信息檢索的發(fā)展。
網絡中的智能代理通常是一個專家系統(tǒng)、一個過程、一個模塊或一個求解單元。智能代理可以獲得用戶的信息需求，自動檢索信息和推送檢索結果信息。多智能代理系統(tǒng)還具有信息發(fā)現、信息篩選、信息推送和信息導航功能，可滿足專業(yè)研究人員的特定需求，實現網絡信息檢索與服務的智能化。
一站式（onestop）信息檢索是指用戶通過一個檢索工具能滿足自己所有的信息檢索需求。一站式信息檢索將是網絡信息檢索服務的一種發(fā)展模式。一站式檢索服務是人性化服務的重要體現，它將大量節(jié)約用戶的檢索時間。全球最大的搜索引擎google正在朝著一站式服務的方向發(fā)展。12月，google宣布與紐約公共圖書館和包括哈佛大學圖書館在內的4個主要圖書館合作，將這些圖書館的大約1500萬冊藏書掃描進自己的數據主庫以提供網絡用戶檢索。目前，google已經為其用戶提供了某種程度上的一站式的檢索服務了。而其他越來越多的檢索服務提供商將向一站式檢索方向發(fā)展。
4.3可視化。
可視化指的是運用計算機圖形學和圖像處理技術，將數據轉換為圖形或圖像在屏幕上顯示出來，并進行交互處理的理論、方法和技術。據統(tǒng)計，獲取信息有70%～80%靠視覺，20%靠聽覺，10%靠觸覺。用圖像取代文字幫助人們檢索的優(yōu)點在于：圖像的表達更生動、結束語形象、準確，效率更高，具有交互性、多維性、可視性等特點，可以大大加快檢索速度，使時刻都在產生的海量數據得到有效利用。
4.4商業(yè)化。
目前網絡信息檢索系統(tǒng)已成為新的投資熱點，網絡信息檢索系統(tǒng)不再僅僅是一種檢索工具，而且是一種商業(yè)產品。10月，全球最大的中文搜索引擎提供商百度聯(lián)合新浪等多家中文門戶網站，共同推廣“搜索引擎競價排名”全新網絡商業(yè)服務模式。網絡信息檢索的商業(yè)化還體現在聯(lián)機和光盤檢索逐漸進入網絡環(huán)境。由于目前網絡信息檢索的檢準率低，聯(lián)網的收費聯(lián)機和光盤檢索依舊受到青睞，如世界著名的聯(lián)機信息系統(tǒng)dialog、oclc、ebsco、silverplatter，國內的萬方數據資源系統(tǒng)、中國學術期刊光盤、重慶維普公司系列光盤等都紛紛在網上設立自己的網絡檢索入口。許多著名科技期刊的上網豐富了網絡資源，它們大多數都是在提供印刷版的同時提供期刊的網上服務，包括收費檢索。
5、小結。
在的網絡信息資源中尋找自己所需要的信息資源是一件極具挑戰(zhàn)性的工作。為此，許多信息專家正在積極地研究探索，并且取得了不少成果。我們相信隨著科學技術的進步，網絡信息檢索發(fā)展會越來越快，人們所利用的檢索工具和手段的更替會更加頻繁。
參考文獻。
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信息檢索論文篇十二
姓名：陳磊班級：10摘要：隨著教育信息化工程的整體推進，要求數字化學習資源的建設也要同步地向前發(fā)展。正確認識數字化學習資源建設的現狀，并提出正確有效的舉措與做法，對于數字化學習資源的建設具有重要的指導作用。
關鍵詞：數字化學習資源、發(fā)展趨勢、應用與開發(fā)、質量監(jiān)控。
一、關于數字化學習資源的內容———要關注國際上教育思想的轉變。
1.1在考慮數字化學習資源建設的過程中，首先應當看到，從上世紀90年代末到本世紀初這幾年間，整個國際教育界的教育思想有一個大的轉變。[1]由于在網絡環(huán)境下既有豐富的學習資源，又有很強的交互性，便于自主學習、自主探究，所以，隨著網絡的普及，在建構主義理論的支持下，基于網絡的“以學生為中心”的教育思想在上世紀90年代初期、中期甚至到90年代末都一直很流行，而傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育思想則受到嚴厲的批判。與此同時，在教學過程中教師必不可少的主導作用（如正確的啟發(fā)引導、重點與難點的分析把握、促進新知與舊知之間的聯(lián)系等等）也被當作糟粕扔掉了。
與國際教育界上述教育思想觀念的轉變相適應，數字化學習資源建設的內容也要相應地實現由支持“以教為主”或“以學為主”，轉變?yōu)橹С帧皩W教并重”。1.2支持“以教為主”的數字化學習資源，由于其主要關注點是輔助教師解決教學中的重點、難點，提高教學效率，更好地向學生傳授知識（而對學生自主學習、自主探究等活動則缺乏相應的關注與支持），故其內容強調要為一線教師的學科教學提供多媒體課件、cai課件、典型課例、教學設計方案和各類試題等資源；支持“以學為主”的數字化學習資源，由于其主要關注點是要促進學者的自主學習、自主探究活動和小組的協(xié)作學習、協(xié)作探究活動（而對如何輔助教師的“教”，則缺乏相應的關注與支持），故其內容應是能起認知探究工具作用與協(xié)作交流工具作用的數字化學習資源。
二、關于數字化學習資源的管理———要關注兩個新的發(fā)展趨勢。
關于數字化學習資源的管理，有兩個新的發(fā)展趨勢值得我們關注。
2.1目前對數字化學習資源的管理，主要考慮的問題是如何通過數據庫存儲方式對學習資源的數據內容進行有效的管理，但管理數字化學習資源的最終目的，是為了能在教學過程中充分地利用這些資源。所以，我們在建設數字化學習資源的過程中不僅應當關注學習資源的數據內容管理，同時也應當關注（甚至更應當關注）學習資源應用環(huán)境的支持與管理。
學科群資源網站是以不同學科的數字化學習資源為核心，建設起一個集資源共建共享、在線課件開發(fā)、聯(lián)機備課、學科信息發(fā)布、互動交流等功能于一體的多學科、多層次的學科網站群，目的是使數字化學習資源的利用能更加符合教師和學生的思維方式與行為習慣。
2.2目前，絕大部分省、市或地區(qū)的數字化學習資源都是分散存儲于該省、市的各個學校或該地區(qū)的不同學習資源網站上，應當采用何種機制才能對分散存儲的資源進行有效管理并進行共建、共享，這是數字化學習資源建設關注的焦點之一。我們認為，建立“區(qū)域內分布式資源網絡管理系統(tǒng)”是有效解決大范圍數字化學習資源整合與共享問題的較佳方案。建設區(qū)域內分布式資源網絡管理系統(tǒng)的核心技術包括兩項內容：
2.2.1對資源目錄的集中管理。
數字化學習資源網絡系統(tǒng)是由多個資源站點組成的，資源網內每一個提供資源信息服務的站點都是資源網中的一個節(jié)點———用于存儲實際的物理資源，資源節(jié)點之間基于一定的信任授權關系進行資源互訪，資源元數據信息與本地區(qū)學習資源中心目錄管理系統(tǒng)中的目錄信息保持同步，因此可以實現網絡系統(tǒng)內數字化學習資源的分布式存儲和集中式管理，并在本地區(qū)范圍內提供廣泛的基于共享的數字化學習資源服務。
三、關于數字化學習資源的質量監(jiān)控———評審機制的建立和實施。
3.1當前數字化學習資源的建設呈無序狀態(tài)，很多單位在組織資源建設時，只注重數量而忽視質量。應該通過建立有效的數字化學習資源評審機制，并提高評審結果的科學性和權威性來規(guī)范資源建設行為。與此同時，還應制定具有可操作性的數字化學習資源評價指標體系，這種評價指標的制定要突出數字化學習資源的教育特性和新課程標準對學習資源的要求，并要以素質教育和創(chuàng)新教育為基本出發(fā)點。3.2為了保證數字化學習資源評審的科學性與有效性，應當采用專家評審與群眾（用戶）評價相結合的方式。
專家評審應建立包括幾方面專業(yè)人員的評審小組，通常應該包括學科教學專家、教育技術專家、信息技術人員、統(tǒng)計人員（對資源評審結果進行統(tǒng)計）等。在整個評審過程中每個成員應各司其職，把好相應環(huán)節(jié)的質量關。
群眾（用戶）評價從時間上看，分為使用前評價和使用后評價兩種。使用前評價是根據事先制定的數字化學習資源評價指標體系，為不同用戶編寫不同的問卷來獲取評價信息及相應的得分———使用前的評價得分。使用后評價則主要依據公開發(fā)布該資源后被引用情況的統(tǒng)計信息（如被點擊次數、被下載次數、被引用次數等）以及用戶使用該資源后在網上的評論信息，把二者結合起來（即把被引用情況的統(tǒng)計信息和網上的評論信息結合起來）進行綜合評價，才能得出相應的得分———使用后的評價得分。再對使用前評價和使用后評價所產生的兩種得分作加權統(tǒng)計———由此即可得出群眾（用戶）評價的總得分。
最后，將專家評審的結果與群眾（用戶）評價的總得分二者結合起來，這才是能夠保證數字化學習資源評審科學性與有效性的最終結果，并可以此作為確定該數字化學習資源評價等級以及收費標準的主要依據。
【參考文獻】。
信息檢索論文篇十三
前段時間學習了網絡信息檢索的課程，課程學習結束后，我對信息檢索加深了了解，現簡要概述這次學習的心得體會如下：
一般來說，書本檢索工具具有查閱方便的特點，但是有的時候會受出版時間等因素的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能很好的反映出最新的資料，但是又會受到篇幅的限制，也不能十分全面的反映資料的歷史資料。查找學科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具，因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節(jié)省時間和精力。但同時，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個學科的資料，開拓知識面和視野。
透過對信息檢索的學習，不僅僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選取正確的檢索詞來構成檢索策略進行檢索。在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的狀況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選取，即檢索詞和檢索策略的選取。檢索詞選的精確，不僅僅能夠節(jié)省時間，提高檢索速度，而且能夠大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數據或文獻資料。
現代學科之間的滲透很多，查閱綜合性檢索工具有時能得到意想不到的收獲，尤其是國內的一些檢索工具，往往采用分類進行編排，一些跨學科的文獻往往分散在不同的類目中，因此更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數據庫與綜合性數據庫等配合起來使用。中文檢索工具，如中國知網、萬方數據資源系統(tǒng)等，只能反映國內的研究成果，要注意充分使用外文的檢索工具如ebscohost-外文期刊全文數據庫、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文電子期刊，獲得世界上最新的研究動態(tài)。只有了解國內外的研究動態(tài)，才能使論文具有較高的水平。
學習完了信息檢索的課程后，我對掌握的知識的來源有了很深地了解，在日常生活中，我能夠很方便的透過信息檢索查找到我想要的資料。我認為信息檢索是每個人都就應去學習的一門課程。
在這知識經濟和網絡時代，信息檢索對企業(yè)、個人都有很大的幫忙。它的重要性、方法都是我們所要學習的地方。學習科技信息檢索后對其應用也有一個學習，熟悉的過程；從中得到了很多的體會與心得。
信息檢索論文篇十四
進入大四，即將面臨畢業(yè)論文的寫作，但是對于文獻的檢索卻知之勝少，聽了老師的文獻檢索課，給我?guī)砹瞬簧偈斋@。學會文獻檢索不僅對于我們寫好畢業(yè)論文有重要的意義，而且對于我們以后的生活和學習都有很好的幫助。
科技文獻檢索與論文寫作這門課程是最實用的課程之一，文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承，發(fā)展和創(chuàng)新，對于我們以后寫畢業(yè)論文會有很大的幫助。文獻信息資料是學習和研究工作的基礎，各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。通過老師的介紹和對老師所留下的ppt的學習，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，并了解到了很多檢索系統(tǒng)，如維普數據庫，中國期刊全文數據庫，萬方數據庫等。萬方數據庫是由萬方數據公司開發(fā)的，涵蓋期刊，會議紀要，論文，學術成果，學術會議論文的大型網絡數據庫。開發(fā)公司dd萬方數據股份有限公司是國內第一家以信息服務為核心的股份制高新技術企業(yè),是在互聯(lián)網領域,集信息資源產品、信息增值服務和信息處理方案為一體的綜合信息服務商。其特點在于有一個專家和學者選項，如果對某方面有興趣的人，可以直接去該版……此處隱藏10707個字……其他問題時也一樣可以用。我們可以根據檢索的經驗，科學的整理自己手中的資料和文獻，便于以后的查找和參考。文獻檢索課程培養(yǎng)了我們的信息素質，讓我們學到了“最有價值”的知識，并且為我們的終身學習打下了堅實的基礎。
文獻檢索對我所學專業(yè)應用很廣。熱能與動力工程專業(yè)是一門不冷不熱的專業(yè)，如果不能很好的掌握本專業(yè)的知識以及技能的話，就會在越來越激烈的社會競爭中處于劣勢。所以學習好文獻檢索是很有幫助的，我們可以利用它檢索與我們專業(yè)相關的書籍文獻來閱讀，以開闊和提高自己的視野和知識，同時，在今后在學習工作中，如果我們想要檢索一些重要信息的話，也會變得很容易。
總之，文獻檢索就是“從存貯的文獻中找出特定文獻的過程?！盵3]如果我們不想在寫畢業(yè)論文或者是在今后考研，做研究或者工作時，毫無下手之地，那么我們就應該把這門課程學好。而且要熟練的掌握多個中外網絡數據庫。這樣一定對我們起到事半功倍的效果。
信息檢索論文篇十五
21世紀是信息化社會，信息素質成為評價人才的重要因素，利用現代信息技術獲取信息能力，已成為一種基本生存手段和必要的技能。作為大學生的我們，更是未來信息時代的先鋒，掌握信息檢索顯得尤為重要。可初次接觸這門課程，還是有些生疏，但通過老師要求的小組學習和課堂傳授，我漸漸對這門課程產生了興趣。
這門課程要求有高強度地動手實踐能力，打破了常規(guī)紙上談兵的固定思維，要求我們有很強的自學能力，去自我操作、自我學習。
按照老師的要求，我們在我們小組的安排下，各自負責各自的模塊，通過自己獨立學習和摸索，弄清楚自己所負責模塊的功能和應用。但我們分工不分家，有問題大家一起討論和解決，在合作中，我們不僅收獲了知識，更收獲了友誼。我負責的是cnik搜索部分：
cnki搜索是一種簡單易操作的檢索工具。利用它，可方便地搜索查找cnki系列資源，并可方便獲取相應文獻的相關信息。如果是正式用戶，還可當即以caj和pdf兩種格式下載全文?，F在可以免費檢索，可以免注冊檢索?，F在的cnki搜索就像一個搜索引擎一樣，更強調“搜索”的理念，檢索語法更為簡單（以邏輯and、or、not為主），盡管這樣檢索時會漏掉部分結果（文獻），但換來的是檢索速度的大幅提升，減輕傳統(tǒng)cnki檢索的壓力，吸引更多新的用戶，這是非常值得的。
cnki搜索主要可以進行：cnki知識搜索、cnki數字搜索、cnki學術搜索、cnki表格搜索等。
cnki知識搜索
cnki知識搜索是一個功能強大的專業(yè)知識搜索引擎，它應用了知識挖掘和人工智能等技術，以cnki總庫的文獻為依據，提供全方位多功能的專業(yè)檢索，包括學術文獻、定義、翻譯、數字、工具書、學術趨勢等欄目，是專業(yè)學術研究的好助手。
cnki數字搜索
cnki數字搜索是全球領先的中文統(tǒng)計搜索引擎和數值知識問答系統(tǒng)，可以搜索各地區(qū)各行業(yè)統(tǒng)計數據、財經商貿數據及教育/科學/文化/衛(wèi)生各領域歷史數據、企業(yè)發(fā)展動態(tài)數據以及各類科學知識。
cnki學術搜索
cnki學術搜索提供對學術的快速查詢，內容全部來源于cnki全文庫，涵蓋了文、史、哲、經濟、數理科學、航天、建筑、工業(yè)技術、計算機等所有學科和行業(yè)。使用學術搜索可以得到想要查詢詞匯的準確學術定義，并且可直接查詢定義出處cnki學術定義搜索是一部不斷更新完善的學術定義詞典，力求為用戶提供最權威、最準確的學術定義概念。
cnki表格搜索
cnki表格搜索：搜索幫助、意見反饋、各專業(yè)珍貴的學術圖表，為您匯總、對比各類信息數據提供方便。
通過查閱資料和自己親自上機操作實踐，我第一次了解到了cnki功能的強大，第一次感覺到學以致用的快樂，你可以按照規(guī)定的查找模式，快速準確地搜索到你想要的東西，這才是真正學到了知識！
不僅僅負責cnki搜索模塊，我還作為我們組的代表，上臺向同學們展示我組的成果，為了能讓同學們通過我們這個ppt展示了解到cnki的功能，我做了充分的準備，希望可以幫到同學們，也希望最好地展示我們組的成果和風采。對，就是明天。明天，讓我們一起期待。
信息檢索論文篇十六
本次是實習應該是用超星數據庫來使用的，但是由于超星數據庫出現了一些問題，時常進不去，更是使用不了高級檢索等的工具，所以這次作業(yè)我就使用了之前做過的獨秀數據庫來做。
在這次作業(yè)中我更加的了解使用獨秀數據庫的方法與竅門，其中包括期刊，論文，圖書，知識等各方面的知識。第二個則是，獨秀數據庫還包括了海內外各種的資源；通過這些強大的功能更加有利于我們現在的學習和今后論文的寫作，避免了我們以后去圖書館查找各種不同的圖書和期刊，在茫茫書海中不知所措和浪費大量的時間去尋找。通過這次的學習，我明白了有了學校的這些快捷的網站，并且寫這些資料的人也具有一些權威性，可以更好地幫助我們學習和開拓眼界。在以后的生活和學習中，我希望通過這些強大的數據庫，可以幫助我的學習更進一步。
cnki是中國知網，目的是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目。中國知網 中國知網（cnki）是目前中國最具權威、資源收錄最全、文獻信息量最大的動態(tài)更新資源體系，是中國最先進的知識服務平臺與與數字化學習的平臺。通過這期的學習我掌握了中國知網的使用方法，并且知道了中國知網的各種資源的范圍，如期刊，論文或者學士論文。通過這些強大的功能更加有利于我們現在的學習和今后論文的寫作，以及對于知識的全面性把握，更能掌握書本以及書本以外的知識。
通過這次的學習，我希望可以更好地幫助我們學習和開拓眼界。在以后的生活和學習中，我希望通過這些強大的數據庫，可以幫助我的學習更進一步。不僅僅局限在這一小小的書本內，而是海內外的不同的知識與學術觀點上面。
這次的實踐是綜合之前所以所學的所有的知識，運用了超星，中國期刊全文數據庫，和百度等數據庫，是一次綜合性的作業(yè)。這次我選的主題是城市霧霾的治理。在這次的學習中我不斷地鞏固了之前所學的內容，運用這些強大的數據庫，了解了有關霧霾的知識，和來自世界各地的不同的觀點的碰撞與融合。
在這時，這就是最后一次的實踐了。伴隨著最后一次課的來臨，回看這學期的這門課程，有了太多的回憶。從剛剛開始的詫異有這么多的數據庫等等，再到中間的課程學習中的不會做，讓人抓狂的各種作業(yè)?，F在已經習慣了每周五晚上去學校機房上課，習慣了每次上完課回來后對作業(yè)的深深的無奈?？偠灾ㄟ^這學期這門課程的學習，讓我了解和學會了各種數據庫的使用，對我今后的學習生活和畢業(yè)論文的寫作具有巨大的意義。
信息檢索論文篇十七
科技信息檢索能幫助人們快捷、準確、全面地獲取所需知識，最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。
我們目前面臨的是一個嶄新的信息社會。信息技術迅速發(fā)展，信息高速公路的飛快建設，使得信息產品已經滲透到各個學科領域，信息的產出量呈指數級增長，信息技術已經成為人類認識世界和改造世界不可缺少的手段。
在當今社會生活的人，幾乎每天每時每刻都與信息打交道?？赡芪覀円呀浉杏X到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠作出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，作出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。
信息檢索方法是為實現檢索目的而采取的具體操作方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實上，現在的許多圖書館仍然在使用這樣的分類層次來對收藏的資料進行分類?，F在，計算機技術的發(fā)展使得自動構建大型索引成為可能。也就產生了兩種不同的檢索策略，既以計算機為中心的和以人為中心的信息檢索。在現在人們的生活中，計算機已是普遍，人們用計算機網絡檢索的多些。
信息檢索的發(fā)展是隨著科學技術進步而發(fā)展的。信息檢索的發(fā)展階段可分為四個階段：初級階段我國最早出現的檢索工具書是漢代的《別錄》，而當時檢索工具書主要是以圖書目錄為主，而且只為極少一部分人服務。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發(fā)展是在18世紀以后。科學技術不斷發(fā)展，各種信息大量增加，同時產生了各種類型的文獻，如圖書、報紙、期刊、會議紀錄等等。以后隨著社會的發(fā)展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具——目錄、索引和文摘。第三是計算機檢索階段，隨著科學技術的發(fā)展，信息檢索也在發(fā)生變革。1946年第一臺電子計算機誕生以后，不久就被用來進行信息的'存儲和檢索。第四階段是網絡檢索時代，網絡的出現，使我們的學習、工作及生活都發(fā)生了變化，使人們真正進入了信息社會。
信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息?？梢哉f信息檢索對于人們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識寶庫的作用，有利于開發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用；獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。有的專家認為，大學生一生所用的知識，知識百分之十左右是在學校學來得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得；它幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復研究或少走彎路。在當今信息量極大、通信業(yè)極為發(fā)達的時代，掌握信息更加重要。對于管理者在管理工作中所做出的正確決策，經營者在經營方針上做出的正確抉擇，商貿者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時準確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會的人們掌握了信息檢索技術并能夠靈活運用，能夠在激烈的社會競爭中取勝，舊能提高我們的生活質量，推動社會的進步。面對以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網絡inter檢索的一小部分，對于現在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的網絡檢索，面對的是成萬上千的數據，往往遭到我所需要的數據時，是經歷了無數次的閱覽及無數次錯誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已！
信息檢索論文篇十八
本學期，我們學習了一門很特別而且很有用的學科，名字叫文獻檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。
文獻檢索,是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。文獻檢索途徑：著者途徑、題名包括書名刊名等途徑、分類途徑、主題途徑、引文途徑、序號途徑、代碼途徑、專門項目途徑 。文獻檢索是科學研究的向導。要進行有價值的科學研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解各學科領域出現的新問題、新觀點、以確定自己的研究起點和研究目標。
文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養(yǎng)我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯(lián)網中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。
通過此次實習我了解到，我校圖書館中藏有如此龐大的數據庫資源，報刊、博碩士論文等等，信息量大，檢索方法簡捷，也認識到文獻檢索這門課程很有用，可是要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。
檢索不像我們想象的那么簡單，因為的要找到相關的東西的同時還要摒棄大量的無用信息。以前查資料時很少使用圖書館的數據庫，可是經過這次課程的培訓，我明白了專業(yè)數據庫是我們獲取資料最便捷的工具。檢索有時不是在一開始就明白你所要找的東西，可能只有一個模糊的概念，通過逐步的順藤摸瓜式的檢索，其本身就是一個逐漸學習的過程。人類的學習活動必須有交流才能不斷進步，在面對面的交流不是那么容易得到時，信息檢索在很大程度上能彌補了這一不足。
檢索是一個有功夫的細活兒，同樣的條件，檢索同樣的.信息，不同的人所花的時間和所得到的結果會有很大差別。只有再不斷的檢索過程中善于總結，才能在花費最少的情況下獲得最有價值的知識，這在當今世界是至關重要的，因為“學會學習”在信息發(fā)達的今天比以往任何時候都顯得更加重要。
下面主要談一下自己的一點體會。
首先，要正確看待文獻檢索，既不要把文獻檢索看的太難、太高深，也不能過分低估檢索的重要性和難度，要用平常的心態(tài)去看待它。
最后，處理好檢索過程中“全”與“準”的關系。合適的關鍵詞及檢索式對檢索結果很重要，但關鍵詞的提取及檢索式的確定和檢索方法沒有關系，主要取決于本人對本領域內容的理解程度。
信息檢索論文篇十九
21世紀是知識經濟和網絡時代。快捷準確，及時有效地檢索和利用信息，是知識經濟和網絡時代對信息檢索提出的新要求，也是置身21世紀的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，信息檢索對我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關鍵所在。以下就是我對信息檢索的淺談。
科技信息檢索能幫助人們快捷、準確、全面地獲取所需知識，限度地節(jié)省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。
我們目前面臨的是一個嶄新的信息社會。信息技術迅速發(fā)展，信息高速公路的飛快建設，使得信息產品已經滲透到各個學科領域，信息的產出量呈指數級增長，信息技術已經成為人類認識世界和改造世界不可缺少的手段。
在當今社會生活的人，幾乎每天每時每刻都與信息打交道?？赡芪覀円呀浉杏X到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠作出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，作出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。
信息檢索方法是為實現檢索目的而采取的具體操作方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實上，現在的許多圖書館仍然在使用這樣的分類層次來對收藏的資料進行分類。現在，計算機技術的發(fā)展使得自動構建大型索引成為可能。也就產生了兩種不同的檢索策略，既以計算機為中心的和以人為中心的信息檢索。在現在人們的生活中，計算機已是普遍，人們用計算機網絡檢索的多些。
信息檢索的發(fā)展是隨著科學技術進步而發(fā)展的。信息檢索的發(fā)展階段可分為四個階段：初級階段我國最早出現的檢索工具書是漢代的《別錄》，而當時檢索工具書主要是以圖書目錄為主，而且只為極少一部分人服務。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發(fā)展是在18世紀以后?？茖W技術不斷發(fā)展，各種信息大量增加，同時產生了各種類型的文獻，如圖書、報紙、期刊、會議紀錄等等。以后隨著社會的發(fā)展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具——目錄、索引和文摘。第三是計算機檢索階段，隨著科學技術的發(fā)展，信息檢索也在發(fā)生變革。1946年第一臺電子計算機誕生以后，不久就被用來進行信息的存儲和檢索。第四階段是網絡檢索時代，網絡的出現，使我們的學習、工作及生活都發(fā)生了變化，使人們真正進入了信息社會。
信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息?？梢哉f信息檢索對于人們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識寶庫的作用，有利于開發(fā)智力資源;信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用;獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。有的專家認為，大學生一生所用的知識，知識百分之十左右是在學校學來得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得;它幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復研究或少走彎路。
在當今信息量極大、通信業(yè)極為發(fā)達的時代，掌握信息更加重要。對于管理者在管理工作中所做出的正確決策，經營者在經營方針上做出的正確抉擇，商貿者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時準確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會的人們掌握了信息檢索技術并能夠靈活運用，能夠在激烈的社會競爭中取勝，舊能提高我們的生活質量，推動社會的進步。面對以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網絡inter檢索的一小部分，對于現在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的網絡檢索，面對的是成萬上千的數據，往往遭到我所需要的數據時，是經歷了無數次的閱覽及無數次錯誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已!
對于現在的學習了信息檢索的感受，是應該可想而知的了。盡管，我并沒有學得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺到許多的東西，那是自己需要長時間學習或是自己長時間都不好學的東西。然而最寵信地將我震動的是關于學校的圖書館的使用，明白了一點，圖書館的文化就是大學里文化的大部分，是于有別于高中學習的特點。
我明白的在深的便是關于信息檢索的那種應有的氣氛和氛圍，素質。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因為他是我的一個十分重要的學習工具，還是一種很好的文化，素質，使自己應該具備的!
書本檢索工具具有查閱方便的特點，但同時有時受出版時間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內容。查找學科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具。因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節(jié)省時間和精力。但同時，也要注意使用綜合性的檢索工具。因為綜合性的檢索工具能反映各個學科的內容，對于開拓知識面和視野具有極大的作用。
現代學科之間的滲透很多，查檢綜合性檢索工具有時能得到意想不到的收獲。尤其是國內的一些檢索工具，往往采用分類進行編排，一些跨學科的文獻往往分散在不同的類目中。因此，更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數據庫與綜合性數據庫等配合起來使用。中文檢索工具只能反映國內的研究成果，因此，要注意充分使用外文的檢索工具，獲得世界上最新的研究動態(tài)。只有了解國內外的研究動態(tài)，才能使論文具有較高的水平。如對書目的查找，除查找國內的《全國總書目》、《中國國家書目》外，同時還要查找美國的bip、英國的bnp等書目，則能掌握世界范圍的研究動態(tài)。
在學習信息檢索課的過程中，我雖然對信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的文章或書籍。在每次的實際課程中，我都能夠找到相關的書籍，在實際中有著很好的應用。這對以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。
學了現代科技信息檢索教程后，我對自己想要掌握的知識來源都有了了解，在生活中，我能通過信息檢索查到我想要的資料，我覺得這門課對我真實受益匪淺!
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信息檢索論文篇二十
1、信息檢索是一門關于如何查找文獻、知識和信息的工具性課程，被認為是開啟知識寶庫的金鑰匙。
2、信息檢索課程是一門對于本科生到博士生都具有很強實用性的課程，對于幫助我們學生提高科研能力和拓寬科研領域具有重要的作用。
3、學習信息檢索課最大的體會就是能夠在浩如煙海的信息世界里迅速有效的找到、找準自己需要的知識和信息。尤其是在當前信息爆炸得時代，在科研過程中，平時生活中當遇到實際問題的時候，信息檢索課上學到的檢索知識都能幫助我盡快通過利用所學的檢索工具和檢索方法獲取解決問題的答案。
4、學習信息檢索課程另一個體會就是它對于我們今后得工作學習有著極其重要的作用。信息檢索課程由于其具有很強的.實用性，學習這門課使我們具備了一定的檢索技能，無論是其中的科技查新部分還是在我們科研過程中的實際應用上都教給了我們實實在在得技能，使我們在今后的工作中有了牢靠的技術支撐。
提高和收獲。
信息檢索課程作為一門方法課程，它不僅使我們的信息意識更為敏銳，而且使我們了解了信息組織與檢索的原理，讓我們學會了操作使用各種專業(yè)文獻信息數據庫和網絡檢索工具。通過老師認真指導，在我們不斷練習的基礎上，我們不僅掌握了嫻熟的檢索操作技能，而且逐步掌握了如何選擇合適得信息源，如何確切表達特定的信息需求，以及如何應對檢索過程中出現的各種問題。
信息檢索課程讓我們學習批判的思考、鑒別、評價信息得真?zhèn)?、?yōu)劣及其學術價值，逐漸學習如何靈活的、多途徑的獲取所需的信息和知識以及怎樣積極主動的參與到信息交流中去。
信息檢索課程中我們還學到了怎樣去理解并遵循與信息和信息技術相關的社會政治及法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)了我們的獨立學習的能力，培養(yǎng)了閱讀能力和論文寫作能力。使學習過這門課程得同學們具備了較高的信息素養(yǎng)。
最重要的是，學習信息檢索課程使我們從書本和老師那里獲取了快速有效獲得知識完成任務的思維方式和科研習慣，令我們能夠從所獲取到的知識和信息中去偽存真、去粗取精，吸收其中的養(yǎng)分進而形成自己具有創(chuàng)新性得方法和理論，這一點對于研究生和博士生以及科研工作者等高水平的創(chuàng)新型科研人員的科研創(chuàng)新工作起到關鍵作用。
雖然很無聊，但是也許用得到，好不容易弄得，跟大家分享。
信息檢索論文篇二十一
關于信息檢索，我認為就是搜索、查找、并且對查找到的信息分析鑒別、處理然后挑揀出對自己有用的信息資料。這就需要我們每個人都務必要培養(yǎng)信息獲取和利用的潛力。
信息是一種資源，在當代社會信息化的進程中，信息對我們生活的影響日顯重要，人們將信息資源，能量資源，物質資源統(tǒng)稱為當代社會的三大資源。開發(fā)利用信息資源需要有科學的方法，完整的過程包括信息檢索、分析與鑒別、處理以及信息發(fā)布等環(huán)節(jié)。
在“信息爆炸”的現今，如果按此刻的信息量衡量，我們一生閉門苦讀也只能了解有限的一部分。所以，我們務必要有獲取和利用信息的潛力，這是十分重要的，這是大學生潛力結構的需要，并且，要掌握一套較完整的開發(fā)、利用信息資源的方法。學習好對信息獲取和利用潛力的培養(yǎng)，能夠提高我們大學生的各種潛力，比如，很實用的適應、學習潛力。然后在實用的基礎上，培養(yǎng)應用潛力，比如實踐、管理、表達、分析、觀察等等。在這個基礎上，在潛力結構的最高層，就是培養(yǎng)我們的研究創(chuàng)新潛力。在這些潛力中，在獨立作用的同時又互相作用、互相制約、互相促進。從而組成有機聯(lián)系的潛力結構。有了這些潛力結構的綱領，我們就要根據這些步驟，來完成對信息檢索課與信息潛力的培養(yǎng)。
有了這些明確的框架結構，我們就很有目標性的學習。這能夠培養(yǎng)我們的實用、應用甚至研究潛力、。這些潛力在我們今后的生活，工作中至關重要，不但是我們的一門課程，還是我們人生遠航的帆船。
在信息爆炸式增長的年代，如果我們所學專業(yè)知識只是來自課本或課堂筆記，那么我們的知識將永遠不會超過我們所用的課本和老師教案的水平。我們要想成長為參天大樹，務必要在前人的基礎上，爭取創(chuàng)新，提高自身獲取信息的潛力，集思廣益，獲取百家之精要，然后對其做處理，就比如說對一些文獻，我們不明白哪些對我們此刻有用，但我們利用一些高科技工具，能夠對信息、知識、情報和文獻做處理，選出我們需要并且有實用的需求。對一些資料價值的衡量，務必要透過這門課程來學習，并且熟練的掌握才能把如海水般的文字、音像、圖畫、符號等等超多的信息，多化少，粗化精，精益求精，選出我們最需要信息的核心，這都少不了我們對這門檢索課的學習，而且務必掌握。
現今是多元化信息爆炸年代，對于分析現有信息是一門必修課，不但是在課程，在人生也是一樣，我們要分析做一件事的好與壞，價值是多少，都需要我們查閱超多的資料，對于各個方面都要做很細心的分析，思考，如果沒掌握這門檢索課程，對于我們以后人生的生活也會有很大的影響。為了以后的路能夠更加平坦，少一些曲折，崎嶇，盡量少走彎路，務必對社會上各個方面的，不論是經濟，政治，或者是實事，生活方面都有所了解認識，搜索必不可少的核心信息，就能夠省時省力。
兵法都將，天時地利人和，我們學會了信息檢索，學會了分析各個方面的信息，就掌握了天時、地利，對于人和，這就需要自身的修養(yǎng)，仍然需要借鑒古人那博大精深的文化內涵。由此可見，信息檢索不但對于學習，生活有必不可少的作用，還對我們修身養(yǎng)性也有不可缺的重要性。
總結精選（2）：
前言：時代在前進，時間永不停止，歷史的頁碼一頁頁的翻過，記錄著人類發(fā)展歷程。在中國古代有司馬遷替我們記錄古老的歷史，到了現代，時代逐步發(fā)展成信息時代，什么事情都用網絡完成。這個時候文獻誕生了，文獻是這個時代的產物，并隨著人類文化的不斷發(fā)展而發(fā)展，是記載人類知識的重要手段，是人與人進行信息交流的重要媒介，它為傳遞、交流知識成果帶給了必要條件。
摘要：時代在進步，信息獲得潛力變成現代社會人才素質的基本要素，同樣也是人才競爭的重要表現。文獻檢索作為人類獲得信息的重要手段與技術，在人類的知識傳播和科學研究中具有承上啟下的作用?？萍嘉墨I檢索是獲得科技文獻資源最直接、最重要的手段并貫穿于整個研發(fā)過程。
正文：由剛開始的用不正確的態(tài)度對待，到隨著學習的深入意識到文獻的重要性。透過將近半學期的學習對這門課有了深入的了解。文獻，名詞解釋是記錄知識的一切載體，其并不必須指的是指紙質書籍，隨著環(huán)境發(fā)展，電子書籍代替了紙質書籍，并取得了領導地位。由于這種局勢變化，文獻檢索的的地位道高水漲，現代的人們只有掌握了文獻信息檢索的方法、知識，才能夠適應時代的變遷。
科技文獻檢索是獲得科技文獻資源最直接、最重要的手段。在知識經濟的這天，我們不可能要求大家去記憶所有的知識，但務必要求大家學會如何尋找知識。無怪乎美國所有的大學門口寫著“知識的一半就是明白在哪里尋找它”。文獻檢索就是在眾多的文獻中迅速、準確地查找貼合研究需要的信息的方法，是一種尋找知識、獲取知識的途徑。
此刻如何檢索和利用信息資源，是一門學問，是現代人才的必備素質，也是一個人知識和潛力可持續(xù)發(fā)展的重要條件。信息在社會生活中越來越重要，信息檢索與利用這門課的作用也日益重要。
應對這種局面，如何努力尋求一種更有效的查找文獻和情報的技術和方法，便成為一個亟待解決的問題。文獻檢索，是以科學的方法，利用檢索工具和檢索系統(tǒng)，從有序的文獻集合中檢出所需的信息的一種方法。它在科學交流中是傳遞信息的一種重要手段，是人類為了合理地分發(fā)情報和充分地利用情報而采取的一種重要的交流方式。文獻檢索不僅僅能夠促進信息資源的迅速開發(fā)和利用，而且能夠幫忙科研人員繼承和借鑒前人的成果。
1、能夠全面掌握有關必要信息，增強科學的`決策性。掌握必須量的必要信息，是進行研究、搞好工作的首要條件，也是進行正確決策必不可少的前提條件。因此，信息檢索會使國家、部門、單位和個人的決策建立在科學基礎之上，大大增加了決策的科學性，減少了決策的盲目性。2、提高信息利用的效率，縮短獲取信息的時間信息檢索能夠使用戶在短時間內獲取有需求緊密相關的信息，使用戶有更多的時間去完成更重要的工作，從而大大提高了工作效率。3、有利于信息用戶獲取所需的全部信息信息檢索工作往往依存于一個或多個很大的信息庫，信息庫中存儲著很全面的各種信息。透過信息檢索工作，一次就可查獲信息用戶所需要的全部信息。4、提高信息素質和科研工作的成功率所謂信息素質，是指獲取信息的強烈意識，掌握信息檢索的技術和方法，擁有信息的鑒別利用的潛力。信息素質的提高，可增強信息意識，熟悉檢索技巧，有利于科學研究工作的順利開展，同時可提高科研工作的成功率。5、促進社會的進步和經濟的發(fā)展社會的進步和經濟的發(fā)展，推動了信息的產生、流通和使用；反過來，信息的生產：、流通和使用方式的變革，又將促進社會和經濟的進一步發(fā)展。
在當代科學研究和技術開發(fā)過程中，一個研究人員查找資料和了解同行工作進展信息的時間約占他總研究工作時間的一半以上。據美國國家基金會在化學工業(yè)部的調查統(tǒng)計證明，研究人員的全部工作時間分配是：計劃與思考占7.7%，信息的收集占50.9%；實驗研究占32.1%；數據處理占9.3%。
根據文獻參考資料顯示還有實踐證明，信息檢索本身就是一種具有很強實用性、知識性的技能或技術。如果掌握信息檢索技術，能夠讓此刻的人們以最快速度、最為精確的途徑獲得所需要的信息，充分了解國內外、前人和他人對擬探索和研究的問題已做過哪些工作，取得了什么成就，發(fā)展動向如何，還存在什么問題等。也只有這樣，才能有效地借鑒別人的勞動成果，直接進入實質性的研究階段，避免重復研究，避免走彎路，從而加快科研工作的進展，早出成果，快出成果，已到達取得半事功倍的效果。
總結精選（3）：
文獻信息檢索，廣義上包括文獻信息的存儲和檢索兩個方面。存儲是指對必須數量的揭示文獻特征的信息、或從文摘中摘出的知識信息進行組織、加工整理并將之存儲在某種載體上，編制成為檢索工具或組織成檢索系統(tǒng)。檢索是根據特定的需要，利用必須的檢索工具和檢索手段，把需要的文獻線索或知識信息從檢索系統(tǒng)中查找出來的過程。存儲和檢索是好處不同卻又互相聯(lián)系、不可分割的兩個過程。存儲是進行檢索的前提和基礎，檢索則是存儲的逆過程，須按照存儲的同一思路、采用相同的方法進行，只有這樣才能取得良好的檢索效果。
當今時代是一個知識爆炸的時代，知識與信息是巨大的社會財富，能夠說，及時有效地獲取并利用必要的知識與信息是當今社會激烈競爭中制勝的關鍵。這是高等學校學生務必練好的本領，也是我國教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要。知識與信息往往記載在文獻之中，因此高校學生務必善于檢索與利用文獻。而文獻信息檢索課程正是這樣一門培養(yǎng)學生自學和獨立研究潛力、樹立信息意識以及提高圖書館文獻使用率等知識的教學課程，其重要好處不言而喻。
l）培養(yǎng)學生終身學習的理念聯(lián)合國一位官員以前預言：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人?！蔽墨I信息檢索教育能夠有效地解決學習技能和方一法問題，因此它具有戰(zhàn)略性的掃盲好處。隨著社會的發(fā)展，人類禮貌成果在迅速積累和擴充。高等學校只有在重視專業(yè)基礎知識傳授的同時，注重引導學生自學，加強自學潛力的訓練，才有可能讓學生在今后的長時間內，不斷汲取新知識，改善知識結構，從而具備創(chuàng)新精神。相關資料顯示，大學畢業(yè)生一生所用的知識，只有10％左右是在學校獲得的，絕大部分要在工作以后不斷地學習，理解終身教育。終身教育思想的核心就是持續(xù)不斷地自學和進行獨立研究。以培養(yǎng)大學生自學和獨立研究潛力為重要目標之一的文獻檢索教育，作為一門課程，最近若干年，在我國很多高等學校已初見成效。
2）培養(yǎng)學生信息意識現代知識與信息的增長速度十分驚人。全世界平均每小時有20項發(fā)明，平均每一天有6000一700。篇科技論文發(fā)表，平均不到一分鐘就出版一種新書。此刻一個專業(yè)人員一輩子只能閱讀其專業(yè)文獻的5％。這還是建立在充分掌握檢索技能的基礎之上的。在如此嚴峻的形勢下，樹立信息意識顯得空前重要。高等學校對學生實行文獻檢索教育的中心任務，就是培養(yǎng)學生的信息意識。
3）提高現有文獻資源的利用率我國高校圖書館目前藏書總共大約有2億冊。我國高校圖書館一方面因資源不足拒借率很高，而另一方面現有資源使用率又很低，許多高校圖書館文獻實際使用率只有30％左右。充分利用圖書館文獻資源，實際上是進行學習研究中的資料準備。
只有樹立起情報意識，才能更好地學會檢索資料，就有可能進行切實認真的而不是一般性的調查研究，充分了解國內和國外、過去和此刻、前人和今人所從事的研究及其所產生的學術成果，才會產生超多的文獻需求，才能順利找到這些文獻。某高校圖書館做過統(tǒng)計：上過檢索課的班級與未l過檢索課的班級在同一時問內，電子文獻的點擊量，前者是后者的5倍，圖書借閱量前者是后者的1.5倍。文獻信息檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息網絡的廣泛應用，既給高校文獻檢索課帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。我們務必重視文獻檢索課的地位，明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標，全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使他們的學習和工作潛力得到提高。
信息檢索論文篇二十二
摘要：
本文通過對紙質文獻和電子文獻的比較分析，指出紙質文獻與電子文獻各具特點，認為紙質文獻和電子文獻在未來的時間內會相互補充，共同存在。
關鍵詞：
信息時代；紙質文獻；電子文獻；比較。
當今時代，人類已經步入了一個的飛速發(fā)展的信息時代，在信息時代，信息也已成為人類社會發(fā)展必不可少的資源。它與能源、物質一起被認為是人類社會的三大支柱。在信息時代，計算機網絡技術也遍及了全球的每一個角落。于此同時信息時代也給我們的工作、學習和生活帶來了許多變化，例如文獻的發(fā)展與變化就是極其明顯的。最開是的時候是紙質文獻到后來信息時代的發(fā)展又給我們帶來了電子文獻。同紙質文獻相比，它具有輕便等等的優(yōu)越性。
1、紙質文獻（paperdocument）。
以紙張為載體，用書寫或印刷等方式記錄知識的文獻。紙質文獻最早出現在中國，4世紀以后逐漸在世界各地傳播和應用。
1.1紙質文獻的優(yōu)點。
1.1.1紙質文獻目前仍呈呈現著增長強勢。
現在在我們學習生活中大量紙質文獻如影隨形，從目前看，全世界每年出版圖書370萬種，期刊13萬種，會議文獻100多萬篇，專利文獻、技術標準、產品資料100萬件以上，其中至少90％以上仍然是以印刷型為主的紙質文獻。
1.1.2人們的已習慣閱讀紙質文獻。
長期以來，人們一直與紙質文獻相伴，紙質文獻的生產和利用已經形成了一個相當完善和穩(wěn)固的體系，且長時間閱讀，只要光線自然柔和，對視力影響不大，閱讀效果較好。因此，紙質文獻在今后相當長的時間內仍將繼續(xù)存在。
1.1.3紙質文獻具有較強的權威性。
紙質文獻已經經歷了上千年的洗禮，已建立了完善的編輯、生產、發(fā)行體制。各個書刊部門都建立了健全機構來保證圖書文獻的科學學術水平，所以發(fā)表的文獻基本上都是得到科學權威認可的，因而具有一定的權威性。
1.1.4紙質文獻更容易受到知識產權的保護。
目前紙質文獻的知識產權的頒布與實施已取得較理想的效果，但是對于電子文獻的相關保護卻依然被動?，F代信息技術使得數字信息很容易被復制、修改，為侵權行為帶來了極大方便。紙質文獻有利于知識產權的保護，因為紙質文獻在知識產權方面已有較完備的法規(guī)法律體系。
1.1.5保存方面。
紙質文獻更利于保存。
1.1.6紙質文獻更符合當下情況。
目前中國還有很多比較落后的地方并沒有普及一系列的電子設備，如貧困地區(qū)的人并不能想我們一樣每天都與各種電子產品打交道，所以他們更多的則是通過紙質文獻的方式來閱讀和查找自己所需要的種種資料。
1.2紙質文獻的不足之處。
1.2.1不利于資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的構建。
紙質文獻都是一木材為原料的，既浪費了國家寶貴的森林資源，生產過程中也造成了嚴重的環(huán)境污染，從而不利于我們當今所提倡的資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的建立。
1.2.2不利于閱讀查找。
紙質文獻由于量大而不利于人閱讀查找，查找資料的時候常常會讓我們失去耐心，從而最終放棄查找。
1.1.3不利于攜帶。
2、電子文獻（electronicliterature）。
電子文獻，又稱電子出版物。我國新聞出版署1996年頒發(fā)了《電子出版物管理暫行規(guī)定》，規(guī)定中指出：電子出版物系指以數字代碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲在磁光電介質上，通過計算機或具有類似功能的設備閱讀使用，用以表達思想、普及知識和積累文化，并可復制發(fā)行的大眾傳播媒體。電子出版物的主要媒體形態(tài)有：軟磁盤、只讀光盤（cd—rom）、交互式光盤（cd—i）、照片光盤（photo—cd）、集成電路卡（iccard）等。
電子文件的產生，是計算機技術與通信技術在辦公和管理領域的運用。電子文件的科技進步性體現為兩方面：一方面是數字化生存，另一方面是網絡化傳遞。
隨著科技的進步，圖書館的文獻結構正在發(fā)生迅速的變化，電子文獻的崛起打破了紙質文獻長期一統(tǒng)天下的局面，形成與紙質文獻平分秋色的態(tài)勢。盡管情況未必像有的學者提出的“今后電子文獻將取代紙質文獻”，但毫無疑問，新型的載體取代舊的載體是歷史發(fā)展的必然趨勢。電子文獻將越來越多，其使用會越來越普及，越來越受讀者歡迎。在相當長的時期內電子文獻與紙質文獻將各顯特色，優(yōu)勢互補，共生共存。
2.1電子文獻的優(yōu)點。
2.1.1有利于閱讀檢索。
隨著信息時代的發(fā)展，產生了許多檢索文獻的軟件，通過數據庫、索引文件、超文本等關系組成的網狀結構。我們可以用自己喜歡的.軟件進行關鍵詞等等的檢索出我們所需要的內容，這樣可以為我們的閱讀檢索資料帶來極大的方便，為我們節(jié)約不少的時間。
2.1.2傳播迅速方便。
電子文獻還可以進行遠距離的快速傳播。網絡上的信息可以傳播到世界的每一個角落，即我們可以在網絡上共享各種我們需要的文獻。
2.1.3存儲量非常大，利于攜帶。
電子文獻體積小，但存儲容量大。一張7。62cm（3in．）軟盤可容納72萬個漢字；一張cd－rom光盤可存儲650mb，相當于30萬漢字的圖書1000冊。存儲《全國報刊索引》1993—1999年全部內容，只需一張光盤，解決了圖書館空間緊張和用戶查檢利用的困難。
2.1.4具有多媒體信息存儲和傳遞功能。
電子文獻內容豐富，既可表達文字等靜態(tài)信息，也可以是集圖、文、聲、像為一體的動態(tài)信息，各種數據借助計算機實現任意組合編輯，可多次反復進行。形式多樣，生動直觀，便于我們對文獻信息內容的理解和吸收。
2.2電子文獻的不足之處。
2.2.1造成電的浪費。
電子文獻的閱讀，必須有電源，必須通過一系列特殊裝置才能完成。
2.2.2閱讀保健效果較差。
電子文獻在閱讀過程中，熒光屏的閃爍和不清晰，長時間便會加重眼睛的負擔從而對我們的視力造成影響。于此同時。久坐在電腦旁會加重引起頸椎疲勞，甚至導致疾病。從現代許多人來看，已經有很多上班族有視力和頸椎問題。所以電子文獻的閱讀保健效果較差。
2.2.3電子技術保護方面任然缺乏經驗。
光學載體的電子文獻的保護層，一般為透明塑料，基層是經書或有機合成材料，穩(wěn)定性差，在長期保護過程中，會慢慢氧化，使用中會造成電腐蝕，使載體變質，信息丟失。磁性載體的電子文獻，易受溫度、濕度、空氣污染影響，從而增大使用中盤面的摩擦，損失信息。電子文獻的存儲與收藏，必須將環(huán)境控制在14—25℃之間，相對濕度以百分之四十五為好，同時還應注意防火、防光、防磁、防污染，維持一定的清潔度。只有這樣才能有效地延長電子文獻的壽命。電子文獻相對紙質文獻而言，更依賴環(huán)境條件和科學管理。
2.2.4信息可信度較低。
由于缺乏統(tǒng)一管理機制，單純的電子文獻出版不像紙質文獻那樣經過嚴格的編審制度，文獻質量得不到可靠保障，因而在學術評價中還不能與紙質文獻相提并論。在科研考核、職稱評定中也得不到認可，使人們對電子文獻的可信度大打折扣。
2.2.5知識產權保護問題。
紙質文獻在知識產權和版權保護方面已有較完備的法律法規(guī)，而電子文獻通過數碼代碼方式，在網絡環(huán)境下，不僅使各類作品之間界限模糊、相互滲透，而且使作品復制、修改變得非常容易，影響了知識產權的保護。
3、結論。
現在，在我們的學習工作生活中電子文獻呈現增長強勢，但有些只是印刷型紙質出版物的延伸和翻版。紙質文獻在電子文獻的沖擊下也在努力求得生存與發(fā)展。首先，紙質文獻的生產、傳播和利用現代化（如電子排版，計算機檢索等）使紙質文獻本身具有更加強大的生命力；其次，紙質文獻也出現了一種積極向網絡靠攏的動向，不僅大量的名著被搬上了因特網，各個報刊社紛紛推出網絡版，而且一些報刊社還提供了編輯部的電子信箱，鼓勵作者通過電子郵件投稿，并與著者、讀者展開對話。事實上，紙質文獻在與電子文獻展開競爭、爭奪讀者的同時，也正在加速與電子文獻的融合。
電子文獻和紙質文獻經過多次的較量，最終將達到共存共榮，正如報刊、電視、廣播最終達成平衡一樣，這是一種趨勢?；ヂ?lián)網的出現，電子出版物的興旺，又使紙質文獻再次面臨挑戰(zhàn)，但是，正如電視業(yè)的崛起并沒有使報業(yè)消亡一樣，互聯(lián)網的出現，電子出版物的興盛，也不會使以印刷型為主的紙質文獻不復存在。紙質文獻也可以通過網絡促銷，擴大其銷量。
所以我認為在未來一段時間內紙質文獻與電子文獻將互為補充、彼此共存、共同進步發(fā)展。
參考文獻：
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信息檢索論文篇二十三
前段時間學習了網絡信息檢索的課程，課程學習結束后，我對信息檢索加深了了解，現簡要概述這次學習的如下：
一般來說，書本檢索工具具有查閱方便的特點，但是有的時候會受出版時間等因素的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能很好的反映出最新的資料，但是又會受到篇幅的限制，也不能十分全面的反映資料的歷史資料。查找學科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具，因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節(jié)省時間和精力。但同時，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個學科的資料，開拓知識面和視野。
透過對信息檢索的學習，不僅僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選取正確的檢索詞來構成檢索策略進行檢索。在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的狀況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選取，即檢索詞和檢索策略的選取。檢索詞選的精確，不僅僅能夠節(jié)省時間，提高檢索速度，而且能夠大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數據或文獻資料。
現代學科之間的滲透很多，查閱綜合性檢索工具有時能得到意想不到的收獲，尤其是國內的一些檢索工具，往往采用分類進行編排，一些跨學科的文獻往往分散在不同的類目中，因此更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數據庫與綜合性數據庫等配合起來使用。中文檢索工具，如中國知網、萬方數據資源系統(tǒng)等，只能反映國內的研究成果，要注意充分使用外文的檢索工具如ebscohost-外文期刊全文數據庫、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文電子期刊，獲得世界上最新的研究動態(tài)。只有了解國內外的研究動態(tài)，才能使論文具有較高的水平。
學習完了信息檢索的課程后，我對掌握的知識的來源有了很深地了解，在日常生活中，我能夠很方便的透過信息檢索查找到我想要的資料。我認為信息檢索是每個人都就應去學習的一門課程。
在這知識經濟和網絡時代，信息檢索對企業(yè)、個人都有很大的幫忙。它的重要性、方法都是我們所要學習的地方。學習科技信息檢索后對其應用也有一個學習，熟悉的過程；從中得到了很多的體會與心得。
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