教案是教師教學(xué)的有效工具，它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點(diǎn)。教案的編寫需要關(guān)注課堂互動(dòng)和探究學(xué)習(xí)的方式。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案，其中包括了多種不同教學(xué)策略和方法。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇一
1、導(dǎo)入。“這幾節(jié)課，通過各種各樣的活動(dòng)，如討論、表演、模擬等，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來(lái)檢查一下，看看同學(xué)們平時(shí)在這些方面做得怎么樣?！?/p>
2、討論與檢查。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第21頁(yè)“我的表現(xiàn)”。
（1）請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)于教科書上所列的項(xiàng)目有什么看法？經(jīng)過全班學(xué)生共同討論，可以對(duì)教科書上的項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充和刪減。
（2）請(qǐng)學(xué)生在自己的'教科書上按照全班討論的結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績(jī)單的要求給自己畫“蘋果”。
（3）同桌之間相互交流結(jié)果。
3、全班調(diào)查?！巴瑢W(xué)們都對(duì)自己平時(shí)的行為做了檢查，同桌的同學(xué)還相互進(jìn)行了交流。那么，我們班同學(xué)做得最好的是哪一條？做得最差的又是哪一條？下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。請(qǐng)幾個(gè)自愿的同學(xué)分別負(fù)責(zé)計(jì)算人數(shù)的黑板上做記錄?！?/p>
（1）在黑板上畫上三種不同的蘋果。
（2）按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋果的學(xué)生人數(shù)。
（3）按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)定在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布：“全班同學(xué)做得最好的是xx，做得最差的是xx?！北?yè)P(yáng)學(xué)生做得好的方面，提醒學(xué)生要注意那些做得不夠好的方面，尤其強(qiáng)調(diào)其潛在的危險(xiǎn)。
5、四人一組，下康樂棋。（教師可課前準(zhǔn)備或讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)小骰子，也可以用橡皮、紙、土豆、白薯、蘿卜或其他材料制作）。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇二
教學(xué)目標(biāo)。
1.了解“行行出狀元”的由來(lái)，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。
2.懂得無(wú)論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。
教學(xué)重難點(diǎn)。
各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動(dòng)者的光榮。
教學(xué)準(zhǔn)備。
了解各行業(yè)中做得出色的人物以及他的事跡。
教學(xué)過程。
活動(dòng)一：情境導(dǎo)入。
師：古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元?
師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?
師：哦!原來(lái)不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。
活動(dòng)二：狀元大比拼。
師：看了古代狀元，讓我們今天再來(lái)聊聊現(xiàn)代狀元。
師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這兩位。
師：他們倆誰(shuí)是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!
請(qǐng)同學(xué)們把自己的理由寫在小卡片上。
師：誰(shuí)來(lái)說說看。
師：的確，他們都是狀元，一個(gè)是水電修理行業(yè)的狀元，一個(gè)是公交行業(yè)的狀元，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，獲得了人們的充分肯定。
活動(dòng)三：行行都能成狀元。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰(shuí)來(lái)說說這是為什么呀!
生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。
師：其實(shí)不只是他們倆，還有很多行業(yè)中有狀元。
師：他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰(shuí)知道他們的故事。
師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅(jiān)持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業(yè)的狀元。
師：在課前，老師曾請(qǐng)同學(xué)收集各行業(yè)狀元的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流交流。
師：思考并討論一下，要想成為行業(yè)中的狀元有哪些竅門呢?
師：同學(xué)們，你們想不想長(zhǎng)大了也成為行業(yè)中的狀元?只要你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，將來(lái)一定能也能成為行業(yè)中的狀元!
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇三
“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
“自主學(xué)習(xí)”通過學(xué)生日常生活中的對(duì)話，出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過辨析是非，了解為什么要自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)。
“勤思善問”采用了外國(guó)兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會(huì)睡覺的金魚，引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三課時(shí)。
主題1：自主學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報(bào)。
大家評(píng)議誰(shuí)的`方法好。
活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，講一講。
說說在自主學(xué)習(xí)方面誰(shuí)做得比較好。
學(xué)生思考，指名回答。
活動(dòng)三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。
3、一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動(dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。
早預(yù)習(xí)，有計(jì)劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結(jié)。
主題2：勤思善問。
1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。
2、明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。
難點(diǎn)：激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。
1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事。
2、相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。
故事導(dǎo)入。
1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號(hào)呢?
2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
活動(dòng)一、召開“勤思善問”故事會(huì)。
1、召開班級(jí)主題故事會(huì)，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流，
2、教師隨機(jī)補(bǔ)充。
3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。
(引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。)。
活動(dòng)二、看一看，說一說。
圖上的同學(xué)在干什么?
小組內(nèi)交流指名匯報(bào)。
(引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對(duì)書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)。
四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)。
2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組匯報(bào)交流。
3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。
主題3：從做中學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)一：他們是怎樣學(xué)習(xí)的。
(引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來(lái)學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。)。
活動(dòng)二、各小組展示自己的作業(yè)。
這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受。
活動(dòng)三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑。
課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂。
會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀察，會(huì)合作，
動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。
活動(dòng)三、緊急任務(wù)。
1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論。
2、全班交流，請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇四
1．學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表。
1．老師展示自己的一項(xiàng)才藝。
(2)老師進(jìn)行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點(diǎn)什么？
3．你們知道老師的這項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎？（讓學(xué)生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時(shí)間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)做的。不論刮風(fēng)下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅(jiān)持下來(lái)，才有了今天的成績(jī)。要我說呀，老師的成績(jī)?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時(shí)間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時(shí)間表里你得到了哪些啟示。（讓學(xué)生暢所欲言，如做事要有計(jì)劃，要制定學(xué)習(xí)時(shí)間表等，教師適時(shí)點(diǎn)撥）。
6．教師小結(jié)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間很重要。也許，每一分鐘都會(huì)給你帶來(lái)快樂，帶來(lái)收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學(xué)當(dāng)中，有很多人也有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，做了時(shí)間的主人，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。
2．教師現(xiàn)場(chǎng)采訪一位學(xué)生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰(shuí)是時(shí)間的主人，你準(zhǔn)備向他學(xué)點(diǎn)什么呢。
4．學(xué)生之間互相采訪。（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的可取之處）。
5．學(xué)生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結(jié)：從采訪中，我們感受到，只要做時(shí)間的主人、有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間，就會(huì)有快樂、有收獲。
三、怎樣做時(shí)間的主人。
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間把握在自己的手里，怎樣做時(shí)間的主人呢？下面，我們來(lái)開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時(shí)間的。（學(xué)生說出自己在安排和利用時(shí)間上的好方法，互相學(xué)習(xí)）。
3．全班交流。學(xué)生充分發(fā)言，總結(jié)歸納。（如：按計(jì)劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個(gè)學(xué)生都充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)）。
4．教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法，也知道了怎樣做時(shí)間的主人，今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法，做一個(gè)真正的時(shí)間的主人。
四、制定學(xué)習(xí)時(shí)間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時(shí)間，你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時(shí)間表？
2．教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，給學(xué)生以示范。
3．教師講解學(xué)習(xí)時(shí)間表制定的要點(diǎn)。（如一天之中哪些時(shí)間最重要，可以用來(lái)干什么，等等）。
4．學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
5．學(xué)生交流展示自己的時(shí)間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表呢？（教師要讓學(xué)生懂得：要堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)時(shí)間表學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格按照計(jì)劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅(jiān)持。為了對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束，教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法，如將時(shí)間表貼在床頭，時(shí)刻提醒自己，等等）。
五、總結(jié)。
我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，下一步就要遵照?qǐng)?zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，過一段時(shí)間老師再來(lái)檢查總結(jié)。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇五
教學(xué)目的：通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會(huì)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一引入。
講：無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。j今天我們就來(lái)了解一下我們幸福生活的地方。二新課：
學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。
讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠(chéng)實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生活。
問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用?
學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。
教師小結(jié)：這些設(shè)施是為了我們服務(wù)的，所以我們要愛護(hù)他們，不能破壞他們。
向家長(zhǎng)了解小區(qū)過去的樣子新舊對(duì)比了解小區(qū)的的變化情況。
為了人們健康快樂的生活小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施?
學(xué)生討論，填書。
教師總結(jié)全課。
第二課時(shí)農(nóng)村的變化大。
問;誰(shuí)的家鄉(xiāng)在農(nóng)村?你們知打過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會(huì)新農(nóng)村的巨大變化。
看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會(huì)農(nóng)民伯伯的幸福生活。
讀詩(shī)文《憫農(nóng)》體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理。
教師全課總結(jié)。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增。
強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設(shè)施小卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過程：
一、學(xué)畫示意圖。
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）。
“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）。
2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法。
“今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何畫一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖?！?/p>
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流。
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?/p>
（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）。
5、請(qǐng)畫的好的同學(xué)將示意圖展示。
（1）展示“請(qǐng)你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?/p>
（2）點(diǎn)評(píng)“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)。
“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫的更完美一些。”
二、了解身邊的人。
1、教師舉例。
“我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人。”
（教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）。
2、學(xué)生說說。
“下面請(qǐng)你說說你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
3、談?wù)勼w會(huì)。
“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結(jié)。
“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。”
四、課后作業(yè)。
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。
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三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇七
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。
2、行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。
多角度理解體諒父母對(duì)自己的嚴(yán)厲。
用自己的行動(dòng)為父母分憂。
：一課時(shí)。
1、介紹問題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。”
2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結(jié)：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。
(一)父母賺錢不容易。
(1)指名回答，同桌互說。
(2)他們這樣辛勞又為的誰(shuí)?
2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。
(課件出示圖片：錢是這樣賺來(lái)得)。
(二)父母養(yǎng)育我們不容易。
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。
1、(課件出示)配樂詩(shī)朗誦：媽媽的愛。
3、同桌互說，指名說。(生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。)。
4、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
5、歌曲：《世上只有媽媽好》。
(一)我們可以怎樣做。
2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做。
(2)不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手。
(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個(gè)，會(huì)說并不表示會(huì)做)。
(二)我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。
3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。
同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇八
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險(xiǎn)，建立安全意識(shí)，明確意外事故的產(chǎn)生往往因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁饣虬踩庾R(shí)的淡薄，學(xué)會(huì)一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對(duì)和急救方法。
重點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，掌握一般事故的應(yīng)對(duì)和急救。
難點(diǎn)：建立正確的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
教學(xué)過程：
二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。
三、師指導(dǎo)學(xué)生說說p40頁(yè)情境圖中存在的危險(xiǎn)，并說說避免的措施。1、不獨(dú)自到危險(xiǎn)的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。3、不在電線下放風(fēng)箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會(huì)游泳的?！睂W(xué)生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會(huì)還是不會(huì)，如果你不注意，沒有安全措施，都會(huì)有危險(xiǎn)的。
五、師簡(jiǎn)要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會(huì)有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學(xué)生自學(xué)p42后開展討論。)。
一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢?(學(xué)生自學(xué)p43后開展討論。)。
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時(shí))學(xué)生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇九
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報(bào)交流課前搜集“父母的一天”的作息時(shí)間，引導(dǎo)體會(huì)他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對(duì)“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長(zhǎng)過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰(shuí)知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實(shí)話實(shí)說自己對(duì)待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認(rèn)為，父母長(zhǎng)輩這樣做，是對(duì)我們的關(guān)心，是為了讓我們健康成長(zhǎng)。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來(lái)個(gè)實(shí)話實(shí)說。
6、師小結(jié)并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。那好，借此機(jī)會(huì)，老師建議大家動(dòng)起手來(lái)，親手做一份禮物，獻(xiàn)給你們親愛的爸爸媽媽。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。
2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識(shí)。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過這個(gè)節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)。
6、了解一些健康安全方面的常識(shí)，知道合理飲食、加強(qiáng)鍛煉對(duì)身體的好處。
7、掌握一點(diǎn)安全自救的小知識(shí)，知道該怎樣玩游戲機(jī)以及一些暑假知識(shí)。
1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動(dòng)。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，并及時(shí)組織學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、對(duì)課后的延伸活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)展示、回報(bào)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表?xiàng)?、?jiǎng)勵(lì)。
1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識(shí)、習(xí)慣；增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識(shí)，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
4、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際探究中的合作意識(shí)。
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)外，對(duì)課后布置的延伸活動(dòng)，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級(jí)評(píng)定中取得了可喜的成績(jī)。他們的探究能力、觀察能力、思維表達(dá)能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個(gè)人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動(dòng)和課前布置的準(zhǔn)備活動(dòng)。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點(diǎn)。
1、本冊(cè)教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個(gè)人生活的實(shí)際緊密相連。在備課時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知安排教學(xué)。
2、針對(duì)每個(gè)主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動(dòng)。
3、課后，加強(qiáng)課外延伸活動(dòng)的檢驗(yàn)和交流，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)， 達(dá)到督促孩子實(shí)踐、樂意動(dòng)手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時(shí)展示給學(xué)生，以便增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突出教學(xué)實(shí)效。
五、全冊(cè)課時(shí)安排
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。
3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的親切感，激發(fā)熱愛學(xué)校、尊敬老師、熱愛生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識(shí)。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨(dú)立購(gòu)物和消費(fèi)者自我保護(hù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識(shí)和行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
1、 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
1、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。
2、通過設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)。
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來(lái)歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛命，尊重他人，關(guān)心集體。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、了解有關(guān)安全的常識(shí)，體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。
2、了解迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
4、愛護(hù)自己的身體和生命。
5、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十一
通過向父母長(zhǎng)輩贈(zèng)送禮物，表達(dá)他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先停下來(lái)。做好的先上來(lái)展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結(jié)課。
師總結(jié)：愛心之家收到這么多禮物，老師會(huì)轉(zhuǎn)交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會(huì)很開心。讓我們所有的人都學(xué)會(huì)互相關(guān)愛，讓愛永遠(yuǎn)駐我們的家！同學(xué)們，站起來(lái)吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！
師：同學(xué)們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十二
通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評(píng)價(jià)自我。
三、學(xué)生制作小檔案。師：下面我們就請(qǐng)大家來(lái)制作自己的小檔案，來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù)p3頁(yè)的格式制作自己的小檔案。
四、學(xué)生交流(老師根據(jù)念小檔案，學(xué)生猜是誰(shuí)。)
五、小結(jié)：師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)來(lái)克服不足和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊(cè)p1，p2第二題
課后小結(jié)：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，他們并沒有這種意識(shí)，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)其自信心有很大的幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十三
（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。
3.彩筆。
（師）1.準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖。
2.準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的卡片。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十四
主題一：這是我們共同生活的地方。
第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。
2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。
教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。
2、小組討論。a緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。b引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。
3、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來(lái)住在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”
4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。
5、作業(yè)：搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文1字資料。
課題2：各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):。
1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。
2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。
2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
“通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報(bào)’?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。
2、小組制作。
3、位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹。
4、全班交流。
5、各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。a)師小結(jié)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供社區(qū)果農(nóng)欣賞、評(píng)議。
7、布置家庭作業(yè)：a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
課題3～4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
2、一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！皶?~7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。
主題二為了大家共同的需要。
課題1：我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。
2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。
3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。
4、通過新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。
2、教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
2、全班討論。教師提問：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施是書中沒有出現(xiàn)的？”
3、學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。
4、討論：a、為什么要增添這樣的新設(shè)施？b、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）。
5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。
6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。
課題2：變化中的社區(qū)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。
2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片。
2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
2、讀書14～17頁(yè)，教師說明：書中展示的是30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地去認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。
3、流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介導(dǎo)閱交5紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”
請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。
教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。同桌彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。
4、組交流：“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。
5、全班交流。
6、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。
主題三：社區(qū)需要我們的共同參與。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。
2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。
3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。
4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。書18～19頁(yè)給我們展示了一組畫面，誰(shuí)來(lái)說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
2、由討論書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板上。）。
3、探究活動(dòng)。
4、同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。
5、那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）。
一、導(dǎo)入。
1.“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在自探“教師總結(jié)：布置作業(yè)：學(xué)生導(dǎo)7地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。22.自由討論，列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。
3、小組探究：在眾多選舉方式中，你們覺得哪一種選舉方式更合理。
4、全班交流。
6、小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。
5、教師總結(jié)。
布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。
主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好。
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。
3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁(yè)），談?wù)剷兴尸F(xiàn)內(nèi)容地感受。1.“在你生活的社區(qū)中有什么樣的活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。”教師提問：“書中出現(xiàn)了兩個(gè)‘大家’，是什么意識(shí)？你是怎么理解的？”
3、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將來(lái)。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐栆幌录胰耍瑢?duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M談自己聽到的希望。
4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。
6、師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。
8、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。
課題4：社區(qū)少先隊(duì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。
3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
2、布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。
3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。
4、班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。
5、教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè)：
1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。
2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。
3、詢問家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。
課題5：社區(qū)的明天會(huì)更好。
教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的白紙、水彩筆。教學(xué)過程：
1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。
2、‘生自由作畫，師巡視指導(dǎo)。
3、將學(xué)生的繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。
4、選出優(yōu)秀作品，貼出展覽。
第五單元：畫畫我們成長(zhǎng)的地方。
主題一：移動(dòng)的畫板。
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受畫地圖的樂趣。
2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂樂的話。
2、談話?！皹窐返脑拰?duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地方。
3、提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？讀書中31頁(yè)小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從教室畫起。”
4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。
5、小組交流。互相觀賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。
課題2：到操場(chǎng)上去看看。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。
2、通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、指南針。
2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。
3、體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向。
4、游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。
5、游戲活動(dòng)——校園尋寶。
課題3一起畫學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。
2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備：幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”
2、學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個(gè)步驟。
4、校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。
5、討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。
6、在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
7、全班交流、欣賞彼此的作品。
主題二：合作的樂趣課題1：我們調(diào)查去。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得在合作中分工的重要性。
2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。
3、感受合作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他的同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。
2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成4個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。
3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明各自職責(zé)。
4、各小組制定計(jì)劃。
5、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。
課題。
2、學(xué)校周圍有什么。
教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。
2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。
3、體驗(yàn)合作的力量和樂趣教學(xué)準(zhǔn)備：
1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。
2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，全班交流做好準(zhǔn)備。
3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。
2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。
3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書45～46頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。
4、教師小節(jié)。
5、布置作業(yè)：完成書47頁(yè)的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。
課題3：給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。
2、了解安全生活應(yīng)注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)。
2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。
2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書48～49頁(yè)，并說明：樂樂他們?cè)谡{(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。
3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫宣傳品。
4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。
5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。
主題三：地圖就是一幅畫課題一：合作智慧多。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。
2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。
2、小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。
3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。
課題2：怎樣使地圖更簡(jiǎn)明。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣。
2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例。
3、知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。
4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。問：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？”
2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。
4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。
5、各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。
6、各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。
課題3：多姿多彩得地圖世界。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同種類的地圖。
2、知道不同種類地圖有不同的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程：
1、探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。
2、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)。
課題4：出版我們的地圖冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。
2、制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁(yè)的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。
2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。
3、制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。
4、教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”
5、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫62頁(yè)“我的記錄”
第六單元：看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購(gòu)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。
2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。
3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生按照書62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。
2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫的62頁(yè)“我的記錄”。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)?！苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。
4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。“今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。
5、教師小結(jié)。
布置家庭作業(yè)：
1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。
2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見。
3、教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
課題2我們小組的統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。
2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟。
3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。
2、學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。
3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。
4、小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。
5、全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）6.教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：
“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想。”
主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1：繁忙的商業(yè)街。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一。
2、激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣。
3、用用前面學(xué)過的地圖知識(shí)。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第65頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。
2、討論。“每個(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。
3、個(gè)人制作?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。可以利用我們學(xué)過的畫地圖的知識(shí)。
4、學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。
5、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。
課題2：方便的超市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備；教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書68～69頁(yè)。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”
6、教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。
布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。
課題3：在商店里工作的人們。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。
2、體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。
2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰(shuí)愿意說一說？
3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）。
5、同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。
6、教師小結(jié)。布置作業(yè)：
1、向家人介紹今天的活動(dòng)。
2、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。
主題三：購(gòu)物的學(xué)問課題1：價(jià)格的秘密。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。
2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。
2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”。
3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。
4、準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書76頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。
２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。
3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。
4、教師小結(jié)。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。
布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。
課題2：合理購(gòu)物abc教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、找?guī)准页械膹V告。
2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。
2、評(píng)議、討論。之前，教師要說明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對(duì)商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。
4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購(gòu)物有哪些小竅門。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問題。
5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公司。
布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。
課題3：買賣中的道德。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。
2、理解誠(chéng)信的普遍意義。
3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩＝虒W(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！白鳛槿昙?jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇?！?/p>
2、布置和選擇任務(wù)。a、請(qǐng)同學(xué)讀書82頁(yè)。“小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說出來(lái)?！眀、請(qǐng)學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。
3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。
4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。
課題4：試試看。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)。
2、理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出t恤衫為宜。
2、彩筆教學(xué)過程：制作活動(dòng)：
1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁(yè)，然后問學(xué)生的想法。
2、學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。
3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。
銷售和購(gòu)買活動(dòng)：
1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。要求：不許購(gòu)買自己制作的產(chǎn)品。
2、買賣結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時(shí)怎樣想？購(gòu)買時(shí)怎樣想？
3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。
布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。
主題四：貨幣天地貨幣的演變。
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。
2、通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來(lái)。
2、搜集一些古代錢幣教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。閱讀書86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。
3、自由討論。
4、教師小結(jié)。
認(rèn)識(shí)人民幣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。
2、懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。
3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、不同版的人民幣。
2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。
2、小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來(lái)的影響?！?/p>
3、全班交流。
4、朗讀書87頁(yè)下方額歌謠。
5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。
6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。7.教師總結(jié)：
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十五
1、學(xué)生在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。
2、學(xué)生前面學(xué)過《我愛我的`家》，學(xué)會(huì)了感受家的溫暖，學(xué)會(huì)了體會(huì)愛和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案全冊(cè)篇十六
1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。
3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。
4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。
了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。
同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。
1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。
2、小組交流、梳理材料。
（一）小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。
（二）小組匯報(bào)，說說我們自己的學(xué)校。
我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來(lái)引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。
師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。
同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(zhǎng)，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
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