古代文學(xué)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。要注重總結(jié)的客觀性，不要帶有個(gè)人主觀色彩。這里有一些寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇一
萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。
當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。
事后，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨(dú)立自主……而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。
而接下來(lái)的考驗(yàn)才真正的.開(kāi)始，就如園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有碰觸過(guò)的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面。
因?yàn)樵诖酥埃还苁菍?shí)習(xí)還是參加工作，我一直帶的都是大班，對(duì)于大班孩子的行為、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn)，駕馭起來(lái)也較熟門(mén)熟路，而面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)、剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男⌒“嗪⒆?，我?jiǎn)直束手無(wú)策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來(lái)抱抱他們，真不知道該從什么地方著手。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。
就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。
老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。
面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
老師們、同學(xué)們：
早上好!
同學(xué)們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)心?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西，父母?jìng)兠刻煲诠ぷ鲘徫簧闲量嗟墓ぷ魇畮讉€(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水?可面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，我們的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩，甚至無(wú)禮地和父母頂撞。
同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對(duì)嗎?我認(rèn)為，作為孩子，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界，要感謝他們讓你衣食無(wú)優(yōu)。對(duì)他們感恩的唯一方式，就是做一個(gè)尊重父母、聽(tīng)話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對(duì)老師辛勤勞動(dòng)，你是否學(xué)會(huì)了感恩?老師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，他們都會(huì)為你感到高興、為你的成功慶賀。當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)你提出了警告或批評(píng)，也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng)，但請(qǐng)記住一句話：忠言逆耳利于行!你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是這些批評(píng)，你的人生才會(huì)減少遺憾和后悔。
對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你，我看到很多老師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業(yè)，你們放學(xué)了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大成人過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候，你能給老師什么回報(bào)?而老師從不奢求這些。所以，我認(rèn)為只要有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育!
同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育，感恩老師給了我們教育和培養(yǎng)，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助，感恩社會(huì)給了我們成長(zhǎng)的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、孩子們：
早上好！
今天我講話的主題是懂得感恩。首先，我給大家講一個(gè)故事。很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛(ài)小羊，晚上睡覺(jué)讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動(dòng)物欺負(fù)小羊，羊媽媽用頭上的羊角來(lái)保護(hù)小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“羊媽媽，近來(lái)你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來(lái)不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧。”小羊聽(tīng)到過(guò)后，對(duì)羊媽媽說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這一片孝心就我心滿意足了?！毙⊙蚵?tīng)后，流下眼淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報(bào)答母親的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。
同學(xué)們，你們知道我今天為什么要講這個(gè)故事嗎？我就是要告訴大家一個(gè)道理：要懂得感恩。這也是我今天在國(guó)旗下講話的主題。每年的11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)的感恩節(jié)。今年的感恩節(jié)就是11月26日?！案卸鞴?jié)”雖然是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。中國(guó)不是有一句古話嗎？“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。孩子們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。
我再給大家講一個(gè)與烏鴉有關(guān)的故事。大家都知道烏鴉是一種全身漆黑、面貌丑陋的鳥(niǎo)，所以一般人都不喜歡它。但正是這種鳥(niǎo)，卻懂得感恩自己的父母。據(jù)說(shuō)烏鴉在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它就會(huì)四處去尋找食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉死去為止。這就是人們常說(shuō)的“烏鴉反哺”的故事。
連小動(dòng)物都懂得知恩圖報(bào)，那我們?nèi)烁鼞?yīng)該懂得如何感恩。
讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感激老師、感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們立正面向老師鞠躬，感謝老師的教導(dǎo)）。
讓我們感激在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，給予我們幫助的同學(xué)和朋友。（請(qǐng)面向你旁邊的同學(xué)微笑，化解掉以前所有不開(kāi)心的事情。）。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧――。
讓我們回報(bào)父母：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們回報(bào)同學(xué)：幫助遇到困難的同學(xué)，助人為樂(lè)，常把謝謝掛在嘴邊。與同學(xué)友好相處，發(fā)生矛盾的時(shí)候常把對(duì)不起掛在嘴邊。讓我們回報(bào)社會(huì)：做到保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔果皮紙屑，還社會(huì)一個(gè)整潔的環(huán)境。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)，生活就是一面鏡子，你笑它也會(huì)對(duì)你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將送給你明媚陽(yáng)光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結(jié)果也只能是事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個(gè)“知難而進(jìn)，樂(lè)觀拼搏”的快樂(lè)少年。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！我的講話到此結(jié)束。
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇三
還記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則公益廣告：一位父親得了老年癡呆，記憶的嚴(yán)重減退，慢慢的，他忘記了好多好多事。有一次，兒子帶著老父親去和親友吃飯，當(dāng)他看到盤(pán)子里還有兩個(gè)餃子時(shí)，父親很著急的用手直接抓起餃子迅速放進(jìn)了口袋，兒子愣住了，他覺(jué)得父親的舉動(dòng)讓自己很尷尬，急忙去阻止，跟他說(shuō)：“爸，別這樣，桌子上還有很多食物”。父親卻只是重復(fù)著一句話：這是我兒子我最愛(ài)吃的。父親有時(shí)候甚至連兒子都不認(rèn)得，但他從未忘記對(duì)兒子的愛(ài)，我們的父母慢慢變老，也許他們會(huì)忘了一切，但他們絕不會(huì)忘記愛(ài)我們。
每年十一月的第四個(gè)星期四，是感恩節(jié)，我們享受著空氣、陽(yáng)光、水源，享受著太多的人給予我們的關(guān)愛(ài)，在享受的同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
在這個(gè)世界上，有很多的事情值得我們?nèi)ジ卸?，一個(gè)雪中送炭的舉動(dòng)是對(duì)我們的關(guān)心，一句朋友鼓勵(lì)的話是對(duì)我們的幫助，一個(gè)如沐陽(yáng)光般溫暖的微笑，也是對(duì)我們的恩惠。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸不是得不到別人的幫助，而是得到了卻漠然視之，一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予看作是理所當(dāng)然，并一味索取，這樣的人是自私的。他的生活，也會(huì)因此缺少生機(jī)，更體會(huì)不到相互給予的快樂(lè)。
讓我們向父母感恩，是他們給予我們生命，感謝他們無(wú)徽不至的關(guān)懷，感謝他們攙扶我們走過(guò)人生的每一步。
讓我們向老師感恩，是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，給了我們知識(shí)和力量，感謝他們讓我們擁有奮發(fā)圖強(qiáng)的信心，使我們能夠朝著自己的人生努力前行。
讓我們向朋友感恩，是他們的鼓勵(lì)與支持，使挫敗的自己能夠再次策馬揚(yáng)鞭，奮勇向前。我們還要感恩我們自己的對(duì)手，是他們的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诶щy面前變得更堅(jiān)強(qiáng)。最后，我們還要向自己感恩，感謝自己承受挫折，經(jīng)歷磨練，一路堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言棄。
感恩之心是一顆美好的種子。我們?cè)诓シN的同時(shí)，還要懂得愛(ài)護(hù)，用寬容之心去對(duì)待生活，用快樂(lè)之心去面對(duì)生活，用感恩之心去享受生活，這樣生活才會(huì)更加美好。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，讓我們永遠(yuǎn)懷揣一顆感恩之心，用行動(dòng)去感謝那些默默幫助我們的人吧，從感恩中去享受世界的美好與生活的樂(lè)趣。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：
任何心靈教育、育人教育都不是一蹴而就的事情，而是持之以恒進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果，感恩教育也不例外。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、相互理解、相互關(guān)心牽掛；家長(zhǎng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)老人充滿尊敬、關(guān)愛(ài)與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。家庭中，老人、父母、孩子，每個(gè)人的生日，都有著重要的意義，不論是對(duì)家長(zhǎng)而言，還是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓孩子懂得回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)會(huì)。
比如，孩子稍小時(shí)，家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(zhǎng)大的，自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)孩子稍大時(shí)，就可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量?，生孩子時(shí)的感受、感想，還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象。再如，當(dāng)自己過(guò)生日時(shí)，家長(zhǎng)特意請(qǐng)老人來(lái)，送給老人一份驚喜，說(shuō)些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過(guò)去的遇到的困難，過(guò)去有趣的事情，家長(zhǎng)小時(shí)候的事情等，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴，當(dāng)然，孩子會(huì)意識(shí)到很多問(wèn)題。當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起給老人過(guò)生日，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓孩子和老人親熱親熱，說(shuō)說(shuō)心里話。家長(zhǎng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候，我們可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可以是自己的愛(ài)心小制作等等。還可以建議孩子在幼兒園里，和老師、小朋友一起過(guò)個(gè)特別的生日。另外，可以在孩子生日那天，和孩子一起獻(xiàn)愛(ài)心，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款、贈(zèng)書(shū)、贈(zèng)送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
另外，當(dāng)孩子還小時(shí)，我們可以結(jié)合生活事例，講講這些節(jié)日的來(lái)歷。孩子稍大時(shí)，可以給他講一些感恩的故事、一起閱讀此類文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐富孩子對(duì)這些節(jié)日的知識(shí)、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例，讓孩子切實(shí)感受到、體會(huì)濃濃的`親情、友情、師生情、軍民情等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日之前，家長(zhǎng)可以提醒孩子用自己特有的方式（如美術(shù)、畫(huà)信、動(dòng)作、語(yǔ)言等）表達(dá)感謝、感激、感恩之情?；蛘?，和孩子商議好怎樣過(guò)。這樣，孩子才不會(huì)感到倉(cāng)促，教育效果會(huì)更好。
“感恩教育”應(yīng)從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中學(xué)會(huì)感恩。讓孩子知道，并非大恩大德才叫報(bào)恩，對(duì)父母點(diǎn)滴孝行，對(duì)他人看似微不足道的關(guān)心都是報(bào)恩。如：主動(dòng)問(wèn)候老師和父母；晚上回家時(shí)不亂跑，能對(duì)接送自己老人攙扶著慢慢走，不亂跑；做事時(shí)不跟父母講條件；區(qū)域活動(dòng)時(shí)要和同伴們分享玩具，教師要引導(dǎo)、教育幼兒將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之心落實(shí)到日常行為之中。
幼兒年齡較小，強(qiáng)化和模仿是道德培養(yǎng)的主要途徑，所以榜樣示范作用尤其重要。首先，老師要以身示范。如幼兒表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)，不吝惜說(shuō)謝謝；面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要尊敬家長(zhǎng)，家長(zhǎng)幫助教師做了什么要當(dāng)面感謝并在班上當(dāng)著全體小朋友的面表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感謝等。其次，要多挖掘幼兒中的典型和榜樣，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
充滿著愛(ài)心、感動(dòng)與不平凡的兔年和我們漸行漸遠(yuǎn)。帶著感恩、帶著微笑、帶著憧憬的新年已向我們翩躚走來(lái)。
新春將至，我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教職員工向每一位寶寶說(shuō)一聲：“happynewyear”。有了你們，實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一處空間里都充滿著歡聲笑語(yǔ)、燦爛陽(yáng)光；有了你們，生命才是如此的意義非凡與如此的快樂(lè)感動(dòng)。你們快樂(lè)成長(zhǎng)的每一天是對(duì)老師們辛勤工作的最好回報(bào)，你們茁壯成長(zhǎng)的每一刻是老師們每日生活的幸福源點(diǎn)?！把┞涞穆曇舳溃瑴嘏母杏X(jué)心知道?！毙碌囊荒昀?，你們?cè)诶蠋焸兊木呐嘤?，一定?huì)更加快樂(lè)、自信、健康地成長(zhǎng)。
同時(shí)我也要向全體家長(zhǎng)朋友們真摯的道一聲：新年快樂(lè)！感恩大家一年來(lái)對(duì)我們工作的支持、理解和認(rèn)可。擁有了你們的支持與理解，才使得我們充滿陽(yáng)光、朝氣、事業(yè)蓬勃發(fā)展。新的一年里讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，共同陪著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，邁向一個(gè)更高的臺(tái)階。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園永遠(yuǎn)會(huì)猶如早晨初升的太陽(yáng)充滿朝氣、活力、生機(jī)、愛(ài)心、快樂(lè)與感恩。
此時(shí)此刻，我更要感恩全體幼教人的辛勤努力，正因?yàn)橛辛四銈兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我園20xx是個(gè)難忘的豐收年！20xx我園不僅榮獲“全國(guó)國(guó)際象棋示范幼兒園”“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”、“全國(guó)校園文化創(chuàng)新校”等光榮稱號(hào)，還被評(píng)為為“xx市文明和諧單位標(biāo)兵；更一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，她們分別在省、市、區(qū)各級(jí)、各類比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)！可以說(shuō)：20xx年實(shí)驗(yàn)幼兒園是個(gè)感恩年、成長(zhǎng)年、更是個(gè)碩果累累的豐收年！
迎新歲，幸福兒童進(jìn)樂(lè)園，賀新年，喜氣洋洋全家歡。新年又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們實(shí)幼人將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績(jī)！
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級(jí)狀況。
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上很安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。我就明確地對(duì)他們說(shuō)：“上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，反而還要表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。”目前班上大多數(shù)孩子都愛(ài)舉手發(fā)言。上個(gè)月一師一優(yōu)課比賽拍攝錄像時(shí)，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。這堂語(yǔ)文課還獲得了縣級(jí)優(yōu)課。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生的變化。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，也就是步入了中年級(jí)階段，中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些孩子因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會(huì)布置有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力，當(dāng)然這類孩子想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰?shù)韧瑢W(xué)，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，茹煜，張會(huì)濤等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面：
期中考試成績(jī)成績(jī)出來(lái)了，雖然說(shuō)次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
作為班主任兼語(yǔ)文老師，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。
還多，男生普遍調(diào)皮搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來(lái)有優(yōu)勢(shì)，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù)，每天都有斷不完的“官司”。背書(shū)和寫(xiě)字男生不如女生，學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平衡，有些孩子語(yǔ)文不錯(cuò)，其它可不大好，總名次上不去，比如狄燕飛，如果英語(yǔ)能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比如王燕芳，語(yǔ)文和外語(yǔ)如果再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成績(jī)都很均衡。
當(dāng)然，在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆（當(dāng)然，這部分家長(zhǎng)比起不關(guān)注孩子的家長(zhǎng)還是好的），甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語(yǔ)文滿分80來(lái)說(shuō)，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
6、其他方面。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬(wàn)不得已，就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺(tái)的便利條件，家長(zhǎng)是不是和孩子天天見(jiàn)面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢(qián)，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞，但將會(huì)慢慢錯(cuò)失孩子的最佳教育時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共50人，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的孩子充滿自信，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切關(guān)注。
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很不錯(cuò)。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他打飯端水；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，我們班的班風(fēng)正逐步形成，孩子們和剛開(kāi)始相比進(jìn)步不小。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明孩子與孩子也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。這部分同學(xué)絕大多數(shù)老師連家長(zhǎng)可能都對(duì)不上號(hào)，但他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。
聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)更值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
其他方面，我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題。
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)（對(duì)老師說(shuō)就是忘在家里了），這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，摘抄，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子（男女生都有），不點(diǎn)名了。所以成績(jī)很不理想。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，當(dāng)然有些成績(jī)已經(jīng)很不好了，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)考前不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一而再再而三的欠賬，在考試過(guò)程中，也沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草，導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。考試那天，我沒(méi)有外出監(jiān)考，監(jiān)考老師把卷子拿到辦公室裝訂好，我就很快的翻閱了一下，并記下了寫(xiě)字潦草、留下很多空白的學(xué)生考號(hào)，成績(jī)出來(lái)，我對(duì)照成績(jī)，果然這部分學(xué)生成績(jī)不理想。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！就從培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每件小事開(kāi)始！
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。
一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是沒(méi)有目的，不學(xué)習(xí)，要引起重視，希望家長(zhǎng)和老師配合，慢慢疏導(dǎo)教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，該背的東西總背不會(huì)，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，練習(xí)冊(cè)檢查時(shí)總是隔三撇四，馬馬虎虎做些，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，影響的將是孩子的一生?/p>
在這里，我想再次給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)基礎(chǔ)教育的話題，也許有些家長(zhǎng)受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象影響，覺(jué)得現(xiàn)在的教育不重要，即讀書(shū)無(wú)用論；可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得有錢(qián)才是硬道理，受金錢(qián)之上思想的影響。誠(chéng)然，現(xiàn)在社會(huì)，孩子們辛辛苦苦上了學(xué)，到最后還得自謀職業(yè)；有相當(dāng)一部分沒(méi)有上大學(xué)，物質(zhì)上照樣風(fēng)風(fēng)光光，生活過(guò)的很富裕。但是我要說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”
“孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵”，這花朵是樂(lè)觀積極的向日葵，還是出淤泥而不染的蓮花，就看播下去的是什么種；這花是堅(jiān)韌不拔，還是禁不起鳳吹雨打，就看成長(zhǎng)于什么環(huán)境。更重要的是，孩子從小就要樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀，是非觀，一旦孩子失去了這樣的教育，將來(lái)孩子的人格就不會(huì)是健全的。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的小朋友們：
小朋友們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上呢？對(duì)，大家說(shuō)得很對(duì)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但當(dāng)我來(lái)到世上的那一刻起，父母卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。
當(dāng)我第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
父母給予了我們生命，是父母辛勤的養(yǎng)育了我們，我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的心血。每一個(gè)人都是在父母的細(xì)心關(guān)懷下，百般愛(ài)護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大的。父母的親子之愛(ài)只能用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，無(wú)私、偉大。他們可以為子女付出一切，也甘愿付出一切。父母之愛(ài)位于人世間各種各樣的'愛(ài)之上。我們有的隊(duì)員很少知道父母的辛苦，總是伸手向父母要這要那，認(rèn)為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經(jīng)地義的。在父母不滿足他的要求時(shí)還耍脾氣。要知道，感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
父母所積累的人生經(jīng)驗(yàn)是極其寶貴的，往往是我們?cè)谡n堂上，書(shū)本里學(xué)不到的，他們對(duì)我們這些經(jīng)驗(yàn)的傳授是不計(jì)回報(bào)、真心實(shí)意的。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取，虛心接受，否則就會(huì)失去接受良好教育的機(jī)會(huì)，那可悲可嘆的。
作為有孝心的子女應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人，不辜負(fù)父母的愿望，實(shí)現(xiàn)父母的期望，這是最最重要的孝行。隊(duì)員們，從小應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實(shí)際行動(dòng)。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹．?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人！
感恩父母，希望父母一切都好。
同學(xué)們，未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)谖ㄐ膫ゴ缶竦难障?，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，學(xué)會(huì)感恩孝敬父母。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們感恩父母吧！
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終身坐輪椅，他一直大叫著問(wèn)自己：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。
古人有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，何況如此大恩大德！這都不感激，可見(jiàn)在當(dāng)今時(shí)代，感恩已經(jīng)顯得不那么重要了。有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
對(duì)于這一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看另一個(gè)小故事。
一個(gè)清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫(xiě)著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫(xiě)了_行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開(kāi)的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的互相理解，他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。
常有人問(wèn)，感恩是什么？
其實(shí)感恩，包含著許多含義，許多內(nèi)涵。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
讓我們一起感謝日升日落，感謝快樂(lè)傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我們?cè)诓蓍L(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
我的演講完畢，謝謝大家。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天是感恩節(jié)，我們xx幼兒園在這里舉辦感恩活動(dòng)，感恩是一種美德。通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心，使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。
下面我們我想跟大家說(shuō)的是我的感動(dòng)和感謝！
讓我感動(dòng)的人很多，而最為感動(dòng)的就是我們的孩子、老師、家長(zhǎng)，為孩子們的在xx幼兒園每一天的進(jìn)步感動(dòng)，為老師在xx幼兒園的辛勤付出感動(dòng)，每次舉辦活動(dòng)，我們老師便會(huì)加班加點(diǎn)、共同策劃，日常生活中關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)，是孩子們生活中的母親、游戲中的伙伴、學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師;感動(dòng)我們的家長(zhǎng)，每一次幼兒園的活動(dòng)都會(huì)積極參加，配合幼兒園做好許多工作。
除了感動(dòng)更多的是感謝!我想借這一個(gè)感恩的日子，感謝xx幼兒園的孩子，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和精彩;感謝xx幼兒園的老師給我們帶了微笑和行動(dòng);感謝xx幼兒園家長(zhǎng)給我們帶來(lái)的協(xié)作和支持!
感恩，會(huì)讓我們變得富有，享受溫暖;。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，讓我們每個(gè)人每一天都懷著一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!
值此感恩節(jié)之際，送上我最真誠(chéng)祝福：感謝有您，恭祝您及所有親人、友人：吉祥如意，幸福快樂(lè)!
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)：
大家上午好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《感恩節(jié)懷想》。
在美國(guó)，每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。在那天，美國(guó)家庭要舉行豐盛的感恩宴，天南地北的孩子無(wú)論多遠(yuǎn)，都要趕回家團(tuán)聚。在那天，窮人，孤兒，流浪者，這些不幸的人們?cè)诟卸鞴?jié)里也會(huì)得到一份人間的溫暖。
感恩節(jié)是美國(guó)的，但感恩卻不分國(guó)度。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，以“禮儀之邦”聞名于世。古人歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報(bào)”的美德?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”、“投之以桃，報(bào)之以李”，小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的'就是感恩；中國(guó)傳承千年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
感恩，是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是承擔(dān)起報(bào)答恩惠的責(zé)任?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，感恩朋友，你才會(huì)肝膽相照，患難與共；“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱”，感恩生活，你才會(huì)熱愛(ài)生命，回報(bào)社會(huì)。這樣的感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種催促我們向上的動(dòng)力。
“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度。永久固定在輪椅上的偉大科學(xué)家霍金用他還能活動(dòng)的3根手指艱難的寫(xiě)出了這樣的一句話：我的手指還能活動(dòng)，我大腦還能思維，我有自己的理想，我有愛(ài)我的人和我愛(ài)的親人與朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩之心。只字片語(yǔ)間，處處都體現(xiàn)他的感恩之心。
擁有一顆感恩的心，才能更體會(huì)到自己的職責(zé)和責(zé)任；擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些寬容與理解，少一些指責(zé)和推諉；擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠；擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散。
英國(guó)戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點(diǎn)燃，并努力的傳遞給下一代?！币粋€(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂(lè)，一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，感恩是人與人之間的和諧因子。學(xué)會(huì)感恩，將自己的愛(ài)心傳遞下去，讓社會(huì)充滿愛(ài)心與良知，更加美好！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是高二九班學(xué)習(xí)委員xx，今天我演講的主題是學(xué)會(huì)感恩，爭(zhēng)當(dāng)感恩友善之星。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造快樂(lè)而枯燥乏味。
我們要感恩父母。父母如陽(yáng)光，照耀著我們前進(jìn)；父母如雨露，沐浴我們茁壯成長(zhǎng)。父母給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切生活的條件，教給了我們做人的道理。母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，他們給了我們所有的愛(ài)，我們的每一步成長(zhǎng)都深深牽動(dòng)著他們的心。他們陪伴著我們長(zhǎng)大，我們也不應(yīng)缺席他們的衰老。
我們要感恩老師。他們?cè)谖覀兠悦r(shí)為我們指路，在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們一心一意為我們付出，卻不求任何榮譽(yù)與贊美。一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的愛(ài)，既平凡又偉大，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記心間。
我們要感恩朋友。感謝他們陪伴我們度過(guò)大風(fēng)大浪，在我們傷心難過(guò)時(shí)在一旁默默傾聽(tīng)，在我們陷入困境時(shí)伸出援助之手，無(wú)論何時(shí)都甘愿與我們患難與共。他們永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，支持著我們前進(jìn)，沒(méi)有他們，我們的生活將寂寞乏味。
心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的'人生幸福和生活快樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才能朝氣蓬勃地面向世界，才能積極樂(lè)觀地?fù)肀磥?lái)。只有充滿博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美好境界。
因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰，還有火焰，我們要學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)樗募静恢褂泻?，還有盛夏，我們要懂得感恩。 “羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之情”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人！
最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)；常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽(yáng)光！
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十二
同學(xué)們老師們：
大家上午好！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。時(shí)間的細(xì)沙從指間慢慢流逝著。不一會(huì)兒，我們又迎來(lái)了感恩節(jié)。感恩節(jié)是在每年十一月的第四個(gè)星期四，美國(guó)與加拿大一直流傳下來(lái)的古老節(jié)日。雖然他們與我們相隔甚遠(yuǎn)，但是這顆感恩的心已通過(guò)這溫情的空氣，傳遍了地球的每一處角落，也傳遍了我們每個(gè)人的心底。
“香九齡，能溫席?！痹谀暧字H，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩他人，感恩并不是多么困難，多么難以表達(dá)的。它大到超越生命，也小到只是你我日常生活中的那一聲“謝謝”。我們感謝父母，是他們給予了我們生命，他們甘于付出自己的所有，去教育你，關(guān)心你，幫助者你成長(zhǎng)，長(zhǎng)大。直到皺紋爬滿臉龐，才會(huì)安心讓你獨(dú)自飛翔。兒時(shí)，我的母親對(duì)我說(shuō)過(guò)：“別害怕困難，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你”是的，在這紅塵之間，又能有幾個(gè)人能像父母這樣的關(guān)注你呢？父母愛(ài)著我們，我們也愛(ài)著他們，我會(huì)時(shí)刻懷著感恩之心，用心報(bào)答，感謝他們所付出的一切。
“一日為師，終身為父?！保浯挝覀兌嫉酶兄x我們現(xiàn)在身邊站著的每一位老師。是你們教授我知識(shí)，教會(huì)我做人。我們不曾看過(guò)您伴著點(diǎn)點(diǎn)星辰認(rèn)真的批改作業(yè)；我們不曾看過(guò)您在辦公室一字一句地背著教案；我們也不曾看過(guò)您因?yàn)橐惶旖塘嗽S多班級(jí)，在辦公桌上疲倦的神情。我們只看見(jiàn)您不斷的付出，卻從未看到背后的辛勞。我們尊重教師，要在課上給予老師們尊重和理解，做到不插嘴，不頂撞。我們感恩教師謝謝你們讓我們變得更強(qiáng)大，更成熟。我們贊美教師，謝謝你們讓世界充滿希望。
最后我們要感謝一些特殊的人，他們就在我們身邊，與你一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起走過(guò)。對(duì)，他們就是站在我們身邊的每一位同學(xué)，朋友。如果說(shuō)春草是學(xué)生的象征，那么甘露定是朋友了。想一想你現(xiàn)在有沒(méi)有知心朋友？如果答案是有，那恭喜你，你并不孤獨(dú)，在孤獨(dú)時(shí)我們最堅(jiān)實(shí)的依靠就是他們了。我們與朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。感謝你們，因?yàn)橛辛四銈?，我的人生道路上才?huì)灑滿陽(yáng)光。
白云在空中輕輕飄蕩，變換著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云在感恩哺育它的藍(lán)天；落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫(xiě)出一曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的大地。高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于細(xì)流，方能就其博大。身披一身燦爛，心系一分執(zhí)著，同學(xué)們讓我們帶著感恩之心上路，你我必將踩出一路風(fēng)光，迎來(lái)更美好的明天！
我的講話到此結(jié)束，感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十三
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
、老師、同學(xué)以及廣大家長(zhǎng)給我的這次機(jī)會(huì)，這份榮耀。謝謝！
xx一中是一所在社會(huì)上享有盛譽(yù)的學(xué)校。我們?yōu)楹⒆幽艹蔀橐恢袑W(xué)子而感到自豪。從10月31日到今天，學(xué)校開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，我們感覺(jué)非常好，這樣的活動(dòng)不僅教育了學(xué)生，也為我們做家長(zhǎng)的上了一堂生動(dòng)、感人的感恩教育課，讓我們的心靈受到了震撼和洗禮，讓我們想到了自己的父母，自己的老師，以及在人生道路上給予我們關(guān)懷和幫助的人，并且對(duì)他們充滿深深的謝意。
親愛(ài)的同學(xué)們，“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性和不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
了良好的條件和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可是做家長(zhǎng)的還是不放心。每到探視時(shí)間總是能見(jiàn)到一些家長(zhǎng)提著大包小包，氣喘吁吁，滿頭大汗地跑來(lái)，生怕讓孩子多等一分鐘。還有些同學(xué)不住校，為了讓你們吃上可口的早飯，父母5點(diǎn)多鐘就起床了，他們把飯菜做好，晾得溫度正適宜時(shí)再叫你，為的是讓你多睡一會(huì)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們的父母每天也是要工作的，他們更勞累?？伤麄儏s說(shuō)：這點(diǎn)累算什么，等孩子長(zhǎng)大了就用不著。
咱們。
了。是的，總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)展翅高飛，但在父母眼里你們永遠(yuǎn)是孩子，他們會(huì)用一生的'時(shí)間去關(guān)心、呵護(hù)自己的你們，讓你們體會(huì)到父母的溫暖。
同學(xué)們，對(duì)于進(jìn)入高中階段的你們，你們可能覺(jué)得自己真的要長(zhǎng)大了，你要獨(dú)立了，可怎么突然覺(jué)得父母變得那么嘮叨，甚至有些不可理喻，整天不厭其煩的說(shuō)：天冷了，多穿點(diǎn)衣服；注意營(yíng)養(yǎng)，別吃垃圾食品；認(rèn)真聽(tīng)講，別搗亂紀(jì)律；尊重老師，別惹老師生氣；早點(diǎn)睡覺(jué)，別玩手機(jī)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，別打架；好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)等等。于是，你就煩了，難道這些道理我不懂嗎？父母也生氣了：你懂，可是你做到了嗎，或者做得足夠好了嗎？于是有些同學(xué)就和父母發(fā)生了沖突，父母說(shuō)一句，他就回敬十句。甚至有些人就像一個(gè)無(wú)畏的勇士和自己的父母狹路相逢，劍拔弩張。孩子，到這時(shí)，你就側(cè)側(cè)身，讓你的父母過(guò)去吧。因?yàn)?，天下只有父母才?huì)為這些事傷心勞神，他們是愛(ài)之深，憂之切啊。感謝父母吧，他們是連命都可以給你的人，父母恩，似海深哪。
同學(xué)們，我們?cè)诟兄x父母的同時(shí)，還要感謝老師。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。尤其當(dāng)你們進(jìn)入高中后，你們的老師更辛苦，承受的壓力更大，他們常常是從早晨6：00多到晚上10點(diǎn)多，可以說(shuō)是每天披星戴月來(lái)，披星戴月去。當(dāng)我接送自己的孩子上下學(xué)時(shí)，看到一中老師們急匆匆的身影，心里總是充滿無(wú)限的感動(dòng)和敬意。同學(xué)們，如果你們覺(jué)得自己的高中生活很苦很累，可你們只是三年時(shí)間，當(dāng)你們考入理想的大學(xué)時(shí)，你們及你們家長(zhǎng)的一切付出都得到了回報(bào)。而老師們呢？他們要一輩子堅(jiān)守在這塊陣地，吃苦受累，忍受寂寞。
同學(xué)們，感恩老師，并不需要你們做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要你能夠理解老師、尊重老師；需要你在課堂上專心地聽(tīng)課；需要你看見(jiàn)老師時(shí)，禮貌地道一聲“老師好”；需要你用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行！”不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要忽視這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，雖然你們只是一輪初生的太陽(yáng)，你們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考和行動(dòng)，因?yàn)槔蠋煘槟銈兏冻龅奶嗵?，而你們?duì)老師最好的報(bào)答就是不辜負(fù)老師的期望。
同學(xué)們，作為父母我們是愛(ài)你們的，同時(shí)也是感謝你們的。感謝你呱呱墜地時(shí)給了我們?yōu)槿烁改傅目鞓?lè)；感謝你有了困難向我們傾訴時(shí)給了我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。所以，也期待，當(dāng)你們雄姿英發(fā)，搏擊長(zhǎng)空時(shí)，能給我們帶來(lái)力量和希望；期待你們，當(dāng)有一天我們白發(fā)蒼蒼，年勞無(wú)力時(shí)，由于你們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，使天下的父母老有所依，老有所養(yǎng)，安享晚年；更期待你們，由于你們的發(fā)憤圖強(qiáng)，使我們的國(guó)家昌盛，人民幸福。
同學(xué)們，人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來(lái)，也要把自己的恩澤施與別人。作為一個(gè)感恩節(jié)是結(jié)束了，但感恩行動(dòng)正在進(jìn)行，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
祝老師們工作順利，萬(wàn)事如意！
祝xx一中越辦越好！再創(chuàng)輝煌！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！我今天想和大家分享的是《學(xué)會(huì)感恩感受快樂(lè)》。
有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取，卻不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)而枯燥乏味。相反，一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的人，會(huì)生活得輕松而滿足，因?yàn)樗軌驈臑樗藙?chuàng)造的快樂(lè)中享受給予的樂(lè)趣。所以，我們說(shuō)，感恩是一種生存的智慧，是一個(gè)人維護(hù)自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。
感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報(bào)“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個(gè)笑容。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一份怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。只要我們心懷感恩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此的美好！
我們要感恩時(shí)代。同過(guò)去相比，我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了，我們要感謝時(shí)代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，懂得回報(bào)社會(huì)。
我們要感恩班集體。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜班級(jí)爭(zhēng)得的每一份榮譽(yù)和成功。
我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。
我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、思想的啟迪和成長(zhǎng)中的幫助，感謝老師的辛勤付出、不思回報(bào)和不倦教誨。
我們還要感謝對(duì)手。感謝對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。感謝對(duì)手給予我們的鞭策和進(jìn)步的動(dòng)力。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)或違反學(xué)校紀(jì)律而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒溃蠋熓钦嫘膸椭?，讓你成長(zhǎng)，讓你變得更加成熟和擔(dān)當(dāng)；如果你心存感恩，放假時(shí)就會(huì)在外面逗留玩耍，因?yàn)槟阒?，要按時(shí)回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是惡言相向、大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情、珍惜這相聚只有三年的緣分；如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的空子時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒?，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護(hù)。
所以，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬(wàn)物，感激創(chuàng)造這一切的勞動(dòng)者！同學(xué)們，請(qǐng)用行動(dòng)表示我們的感激之情吧！為父母留下一個(gè)真心的微笑，為老師留下一點(diǎn)休息的時(shí)間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心.
最后，我想用三句話與同學(xué)們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；
常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)。
常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活撒滿溫暖的陽(yáng)光。
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是高二九班學(xué)習(xí)委員xx，今天我演講的主題是學(xué)會(huì)感恩，爭(zhēng)當(dāng)感恩友善之星。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造快樂(lè)而枯燥乏味。
我們要感恩父母。父母如陽(yáng)光，照耀著我們前進(jìn)；父母如雨露，沐浴我們茁壯成長(zhǎng)。父母給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切生活的條件，教給了我們做人的道理。母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，他們給了我們所有的愛(ài)，我們的每一步成長(zhǎng)都深深牽動(dòng)著他們的心。他們陪伴著我們長(zhǎng)大，我們也不應(yīng)缺席他們的衰老。
我們要感恩老師。他們?cè)谖覀兠悦r(shí)為我們指路，在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們一心一意為我們付出，卻不求任何榮譽(yù)與贊美。一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的愛(ài)，既平凡又偉大，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記心間.
我們要感恩朋友。感謝他們陪伴我們度過(guò)大風(fēng)大浪，在我們傷心難過(guò)時(shí)在一旁默默傾聽(tīng)，在我們陷入困境時(shí)伸出援助之手，無(wú)論何時(shí)都甘愿與我們患難與共。他們永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，支持著我們前進(jìn)，沒(méi)有他們，我們的生活將寂寞乏味。
心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才能朝氣蓬勃地面向世界，才能積極樂(lè)觀地?fù)肀磥?lái)。只有充滿博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美好境界。因?yàn)槿碎g不只有堅(jiān)冰，還有火焰，我們要學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)樗募静恢褂泻€有盛夏，我們要懂得感恩。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之情”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人！
最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)；常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽(yáng)光！
謝謝大家！
感恩節(jié)教師會(huì)發(fā)言稿篇十六
各位：
大家好！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩父母讓我擁有這個(gè)多彩的社會(huì)，感恩父母，讓我擁有真摯的友情。感恩父母，讓我們懂得了生命的真諦。
感恩是一種品德。有的殘疾人，沒(méi)有因自身的缺陷而頹廢，心境卻一派高遠(yuǎn)，盡自我的努力感恩社會(huì)。這是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人！他們怒放自我的生命，用自我的光芒照亮整個(gè)世界。學(xué)會(huì)了感恩，你將飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
感恩是人生處世的基本法則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂。感恩，來(lái)自于博大的胸懷；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，充實(shí)著我們的生活。
感恩，有時(shí)侯不需要昂貴精美的禮物，但必須要有細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；感恩，有時(shí)候不需要激情澎湃的`話語(yǔ)，但必須要有一點(diǎn)一滴的行動(dòng)與努力；感恩，有時(shí)不需要甜甜蜜蜜的團(tuán)圓，但必須要有遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的的真誠(chéng)與思念。
感恩父母，其實(shí)很簡(jiǎn)單。父母不奢求我們能給他們什么錢(qián)富，但小小的一句：我愛(ài)你。就足矣。
謝謝大家！
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