用文字去總結(jié)過去的點滴，讓我們更清晰地認(rèn)識自己的人生軌跡。總結(jié)時要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。以下是一些科技創(chuàng)新的案例分享，希望能夠給你帶來新的思考和啟發(fā)。
精彩的課間十分鐘篇一
“叮鈴鈴……”每當(dāng)聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起了課間歡樂的十分鐘。但是老師還在講課，一些女同學(xué)拿出橡皮筋準(zhǔn)備好老師講完去操場，有些男同學(xué)準(zhǔn)備好去操場上踢球。
就在這個時候老師說“下課”同學(xué)們就像離了弦的箭一樣沖出了教室，看著快要被擠垮的門框和快要被踩爛的地板，真怕他們會把整座教學(xué)樓弄成廢墟。
操場上，有的同學(xué)在踢毽子，有的在玩跳皮筋，還有的在玩捉迷藏。看！有的同學(xué)在踢足球，你傳給我，我傳給你。忽然有個同學(xué)猛的一踢，守門員沒有接住，球進(jìn)了，看熱鬧的同學(xué)們大聲歡呼，為他們的球隊喝彩。還有的同學(xué)在扔沙包，有個同學(xué)在中間，兩個人一人一邊，兩邊的同學(xué)用沙包打中間的同學(xué)，中間的同學(xué)左躲右躲，像一只活潑的小猴子，打來打去就是沒有打中。
“鈴······”上課鈴響了，喧鬧的操場立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，又開始了緊張的學(xué)習(xí)。
精彩的課間十分鐘篇二
老師的小心思還是十分好猜的。我一猜，老師就是為了獲取“情報”才布置的這個題目。那些活潑好動，一下課就爛在外面的男生，我是不知道，反正我這個“足不出戶”的好公民，觀察這十分鐘的教室還是輕而易舉的。
分好幾種情況。第一種，早讀課下課。在這個時間段，老師沒有布置作業(yè)，大家都顯得格外輕松，動筆的不是在訂正作業(yè)，就是在偷寫一些抄寫作業(yè)。當(dāng)然，也有可能是幾個平時很安靜的小女生在一起寫紙條——當(dāng)然這與我無關(guān)。如果忽然傳來“哐”的一聲響，桌子被撞開，一道人影掠過，始作俑者用腳趾頭想都能知道是誰。有時候他們追累了，然后就會趴在某個倒霉蛋的桌子上休息一會兒，緊接著又是一場追逐戰(zhàn)。在二年級的時候，他們還管這個叫“抓人”呢，不知道改名了沒有。教室的最角落里呢，有一群女生圍著，說是一群，其實也就那么五六個，時不時還會有幾個男生混入女生群，也不顯得另類，什么話題都聊得開。
第一節(jié)下課后的情景就不同了：剛跑完操，同學(xué)們一個個大汗淋漓，面紅耳赤，四處借水，拿書當(dāng)成扇子扇風(fēng)，拿紅領(lǐng)巾粗略擦汗，脫掉外套，揉成一團(tuán)塞進(jìn)柜子里，教室里一片熱氣騰騰。過了跑操這個勁兒，新的一幕又出現(xiàn)了，所見之處就只見同學(xué)們的背影。為什么？都清一色彎腰寫作業(yè)呀，除了幾個調(diào)皮的同學(xué)以外，其他幾乎全在拼命趕作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛，手握著筆飛速移動著，好像迫不及待要飛到作業(yè)中去那樣。直到這一刻，我才體會到我們班有多“用功”。
第二節(jié)一下課，壓力那是更大了，因為兩門主課出現(xiàn)了，布置了兩門課的作業(yè)，誰不想中午多休息會兒呢對吧？于是就又出現(xiàn)了集體趕作業(yè)這一畫面，所以你可以發(fā)現(xiàn)，下課去上廁所的真沒幾個。要是去別的教室上課去，東西也是鈴聲響了才匆匆整理，這已經(jīng)算是六四班的“優(yōu)良傳統(tǒng)”了。
精彩的課間十分鐘篇三
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師的前腳剛剛邁出教室，就聽到有人喊起來：“哦，下課嘍！”
教室里頓時熱鬧起來了，同學(xué)們各忙各的事。小東最喜歡畫畫，他畫了一只可怕的大老虎，和真的一樣。小華趴在桌子上休息。小紅和她的同桌在猜謎語，她們的笑聲在教室里回蕩。
小明認(rèn)真地看著課外書，無論周圍有多么吵，笑聲有多大，他都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本。
最忙的要數(shù)我們的組長了。他忙著收作業(yè)，小剛卻追著他背古詩。組長走到哪兒小剛就跟到哪兒，就像一條小尾巴。
我們幾個男生坐在一起聊天。小東興奮地說：“我昨天晚上用樂高拼了一座大城堡。你們說，我是不是很厲害！”我也不甘示弱，驕傲地說：“呵！我還用樂高拼了一架大飛機呢。”我們越說越大聲，越說越興奮。
課間十分鐘雖然短暫，可是給我們帶來了無窮無盡的歡樂。
精彩的課間十分鐘篇四
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們奔出教室，跑到操場上。剛才還冷冷清清，沒有半點聲音的操場頓時熱鬧起來了。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。
瞧，他們玩的多開心。有的在跳繩，有的在捉迷藏有的在打籃球，還有的在玩老鷹抓小雞的游戲。
游戲開始了，“母雞”緊張起來了?！袄销棥睆堁牢枳Γ颉靶‰u”撲來，結(jié)果被善良的“雞媽媽”捷敏地?fù)踝×耍袄销棥币粫合蜃髶鋪?，一會兒向右撲來，“母雞”一會兒向左擋去，一會兒向右擋去，還不時讓“小雞”們蹲下。“小雞”們跟在“母雞”后面跑來跑去，一接到“母雞”發(fā)來的“信號”就馬上蹲下?！袄销棥痹凇澳鸽u”不注意的時候，來了一個“向右撲”，被“母雞”發(fā)現(xiàn)了，來了個“前轉(zhuǎn)彎”，“老鷹”撲了個空，他見一計不成又施一計，可是“母雞”總是不上當(dāng)，“老鷹”很生氣。忽然，“老鷹”靈機一動，想出一個好辦法，他假裝在休息，“母雞”一看就放松了警惕，“老鷹”抓住機會，飛快地跑到后面，捉住了“小雞”?！澳鸽u”很后悔。
精彩的課間十分鐘篇五
“叮鈴鈴”下課了，終于迎來了歡樂的大課間活動。我們井然有序的排著隊，陸陸續(xù)續(xù)地跑到了操場上。瞧，哪個不是精神抖擻，臉上都有著歡樂的笑容呀！
但讓我興奮的還是我們班組織的游戲――接力跑。每三人一組，程優(yōu)、郭子雅和我一組。當(dāng)發(fā)令槍響的那一刻，我趕緊拿起接力棒，快速的向郭子雅跑去。前后擺動手臂，腳一蹬、一邁，之后如機器般重復(fù)著這樣的動作。“加油?。O禹漠跑得快一點……”助威之聲從不停歇，使我渾身充滿了力量。當(dāng)我接近時，只見郭子雅的眼睛緊緊地盯著接力棒，當(dāng)我到達(dá)后，趕緊把接力棒像燙手山芋般傳給了郭子雅。她跑得也很快，真是一“跳”三尺呀！瞧，她皺著眉頭，抿著嘴，手緊握著接力棒。造型也十分獨特，身體微微往下斜，頭發(fā)被風(fēng)吹得向上飄，似乎也在她加油！到達(dá)的那一刻，郭子雅著急的把棒子扔給了程優(yōu)手上，程優(yōu)身子一側(cè)，頭一轉(zhuǎn)趕快跑?？烧l知接力棒從程優(yōu)手上像泥鰍一樣滑了下來，程優(yōu)又回頭趕緊蹲下?lián)?。這時我在旁邊緊皺眉頭，急得滿臉通紅，大聲嘶吼著：“程優(yōu)！加油！加油……”生怕我們小組在規(guī)定時間內(nèi)完成不了。但出乎意料的是在最后的關(guān)口，程優(yōu)咬緊牙關(guān)，眼一閉，猛地沖刺了……結(jié)束后，她累得呼呼直喘氣，但是她的臉上卻洋溢著快樂的笑容。我笑嘻嘻地跑過去說著：“程優(yōu)是最棒的！”
我們雖然喜歡大課間，但更喜歡這次充滿意義的接力賽！
精彩的課間十分鐘篇六
“這節(jié)課就上到這兒，下課！”羅老師的話音剛落，我就高興得一蹦三尺高。你們問我干嘛這么開心？那可不！我最近可是小小攝影師，我要把快樂的課間十分鐘用迷你小相機記錄下來。
首先，我在教室里走了一圈，看到小張同學(xué)躲在抽屜里看書，還邊看邊笑。我走近一看，原來他在看《父與子》，正看到釣魚，我看著看著也跟著笑了起來，我突然想起來我的工作，我趕緊走了。
然后，我來到了走廊上，我看見小王和小金在講小話，他們不會是在算計我吧！不行，我得去拍下來。我剛走近，小王就用一只大手捂住了迷你小相機，說：“你要是再拍我們，我就……”“你就怎么？”羅老師站在小王身后問道。趁這個機會，我一溜煙跑了。
最后，我來到了操場上，有些同學(xué)在打籃球，籃球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線。球差點就打到迷你攝像機了，幸好掉在了我的腳尖前，真險?。?/p>
“叮?！保险n鈴打響了，好不依不舍地收起迷你小相機，回教室上課了。
精彩的課間十分鐘篇七
課間十分鐘是同學(xué)們最高興的時刻，也是我最高興的時刻。
下課鈴一響，大家像子彈一樣飛出教室做自己喜歡的游戲。男生最喜歡玩“槍戰(zhàn)”和“賽爾號”。女生最喜歡玩“跳房子”、“捕魚”。我最喜歡玩槍戰(zhàn)，同學(xué)們你追我打，操場上到處是我們的歡聲笑語。
課間十分鐘，我們不但玩得很高興，還鍛煉了身體、放松了身心，讓我們精神飽滿地迎接下一課的到來。
精彩的課間十分鐘篇八
校園的趣事五花八門，其中最令我難忘的是一次大課間活動。
那次的大課間除了做操還增加了一項新活動。只見萬校長拿著話筒走到主席臺上說：“今天，我們又有一項新的活動，那就是跳繩。我給每個班級劃分了一塊區(qū)域，目的是在跳繩的時候，大家不能隔太近，防止傷到別人。”于是所有人都拿著繩子高高興興地來到指定的場地上練習(xí)。一時間人來人往，老師們指揮若定，同學(xué)們熱情似火。有的同學(xué)身輕如燕，手中的繩子像彩帶一樣飛舞；有的同學(xué)動作還不是很熟練，在原地慢慢練習(xí)。不可思議的是黃老師和李老師竟然也加入了我們的跳繩隊伍，隨著我們一起翩翩起舞。在慢慢的練習(xí)中，我的動作越來越嫻熟了，正當(dāng)我們玩的起勁的時候，上課鈴聲響了，同學(xué)們也只好心不甘情不愿地回到了教室。
經(jīng)過多日的練習(xí)，現(xiàn)在我的跳繩水平比較穩(wěn)定了，我也明白了鍛煉身體的重要性。
啊，多么有趣的大課間啊！
沈吳芮。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”當(dāng)悅耳的課間鈴聲響起了。同學(xué)們像一群剛飛出籠子的小鳥一樣，爭先恐后地跑出了教室，沖向操場。
剛剛平靜的操場一下子熱鬧非凡，有的在跳皮筋，有的在跳繩，有的在跑步，有的在丟沙包，還有的在跳高……熱鬧極了！
我和小伙伴們玩起了丟手絹，經(jīng)過商量和何欣蕊先來丟。我和其他小伙伴們圍成一個大圓圈，并坐了下來，我們一邊唱，何芯蕊一邊跑“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不……”突然，聲音停了，我發(fā)現(xiàn)大家的目光都盯著我，我這才反應(yīng)過來，手絹在我的后面，大家都哈哈大笑起來。我不好意思地站起來，因為要表演節(jié)目，我緊張的心咚咚地跳著。只好硬著頭皮走到了中間，鼓起勇氣為同學(xué)們跳了一段舞蹈，大家都給我鼓起了掌。我重新回到座位上，又開始了下一輪游戲。
這時，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來，我們戀戀不舍地走向教室。
今天的課間真是令人難忘?。?/p>
精彩的課間十分鐘篇九
“丁零零”的下課鈴聲響了，它給我們送來了課間十分鐘，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天，讓我們那握筆的手摸一摸皮球。大家快來輕松輕松！讓我們一起來做游戲吧。
今天的節(jié)目是“貓捉老鼠”。首先，顧亦佳說明了游戲規(guī)則：“鼠”不可以碰到“貓”，而且不能一直呆在窩里，要出去活動活動。當(dāng)“貓”捉住“鼠”之后，那只“貓”就變成“鼠”，那只“鼠”就變成“貓”。
游戲開始了，有的“貓”假裝死死地盯上一只“鼠”，趁其他“鼠”不注意的時候，給他來個措手不及；有的“鼠”開心地逗“貓”玩，把“貓”累得氣喘吁吁；有的“鼠”懶洋洋地曬著太陽；有的“鼠”正與另一只“鼠”談天說地。這時，一只“貓”發(fā)現(xiàn)有一只“鼠腳”露在“鼠窩”外面。“嗖”的一聲，“貓”抓住了那只“鼠”的衣服，那“貓”以迅雷不及掩耳之勢躲進(jìn)“鼠窩”。此后，每只“鼠”都謹(jǐn)慎起來，因為已經(jīng)有一只“鼠”遭殃了。
一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，我們依依不舍地走進(jìn)教室。
精彩的課間十分鐘篇十
每次上完課都會有一個課間，但課間只有十分鐘。
再過一分鐘就下課了，ye，終于下課。同學(xué)們像火箭一樣沖出了教室，奔往操場。操場一下子變得熱鬧起來。我和我的好朋友一卉、多多、雨婷……一起玩抓人游戲，多多、雨婷來當(dāng)抓的，其他人都不能被她抓住，如果被她抓住了你就輸了。忽然我們的操場成了一片歡樂的海洋，我們就是海洋里的小魚快活地在海洋游來游去。操楊上空發(fā)出了嘻嘻哈哈的聲音。
上課了，大家依依不舍離開了那么歡樂、寬廣的海洋。
精彩的課間十分鐘篇十一
今天課間的時候，我們在操場上玩耍。
荊韜在玩土，我?guī)椭G韜運土，我們都聽荊韜的指揮，我們用松散的沙土都快要做成一座山了。安京瑞把土放在瓶子里，我快速的送給荊韜，一會兒的功夫，荊韜高興的說：“同學(xué)們，我們的土山成功了!”我們把健身器材的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，像龍卷風(fēng)一樣，把土卷的到處都是，我們再繼續(xù)在上面添土，轉(zhuǎn)盤在不停的轉(zhuǎn)。荊韜往我的褲子上撒了一些土，我也往他的身上撒土，這時上課的時間到了，我們高高興興的回到了教室里。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
精彩的課間十分鐘篇十二
上節(jié)課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫。
作文。
這可把我難住了?！坝惺裁纯蓪懙哪兀俊毕抡n后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”
我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!
經(jīng)過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說著什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。
無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。
教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。
而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!
“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。
“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續(xù)和班長pk。
“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——‘比波一號’弄丟了!”我對著他吼道。
此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。
“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。
“快找!”我大喝一聲。
他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。
精彩的課間十分鐘篇十三
多事者驚呼：“師！吾受重傷，豈可如此？通入骨也?！?/p>
那善口技者怎能甘心？道：“師！吾校服已毀容，嗚嗚嗚……”
老師于心不忍，遂送二人出門，一個送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，另一個送進(jìn)衛(wèi)生間。
忽聽一學(xué)生唱：“俺們老師就是活雷鋒，學(xué)生苦了哪能不救人？”全班狂笑不止。
老師哭笑不得，默念道：等會兒有你們的好看！臉上瞬時浮現(xiàn)出殺人不眨眼的獰笑，全班鴉雀無聲。上課鈴響，欲知后事如何？無人能言也。
精彩的課間十分鐘篇十四
上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。
春天的時候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。
十年，有多少個快樂的？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。
今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學(xué)習(xí)條件。他們的父母在苦心經(jīng)營他們的一切，練鋼琴、學(xué)繪畫、習(xí)書法，車輪戰(zhàn)的數(shù)理化家教，特別是電腦進(jìn)入尋常百姓家，足不出戶就可以領(lǐng)略大千世界，如此調(diào)教的結(jié)果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學(xué)識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學(xué)生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關(guān)注社會的跨世紀(jì)人才。高科技的發(fā)展，使現(xiàn)代人愈來愈遠(yuǎn)離自然，而，同學(xué)們又蝸居在自己的“殼”內(nèi)，長此以往，恐怕“新一代的學(xué)習(xí)機”不是電腦，而是人腦。
人腦變電腦，是進(jìn)步還是倒退？
人的自然屬性和社會屬性由機械屬性和符號系統(tǒng)所取代，是欣喜還是憂慮？
完全可以聆聽油蛉的低唱蟋蟀的彈琴。談?wù)勔晾宋淦骱瞬槲C談?wù)刟c米蘭關(guān)注生態(tài)與環(huán)境了解下崗職工……或者踢踢毽子對厭學(xué)的`同學(xué)道一聲：“別泄氣你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。
精彩的課間十分鐘篇十五
一縷陽光，一陣清風(fēng)，一條大路，一群快樂的我們，踏進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，去學(xué)習(xí)那似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識。
隨便問一名學(xué)生，在學(xué)校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”
是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學(xué)，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。
“下課！”
只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。
班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠(yuǎn)也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。
那邊的一幫人在討論著明星八卦。
那邊的一幫人在討論著國事家常。
那邊的一幫人在討論著最新動態(tài)。
那邊的一幫人在討論著最新知識。
那邊的一幫人……。
課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。
“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音?！斑侵ā⒅ɡ病痹诶蠋熯M(jìn)來的一剎那，同學(xué)們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復(fù)習(xí)完畢？這些你我都不知道，因為已經(jīng)上課了。
精彩的課間十分鐘篇十六
時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現(xiàn)實卻與曾經(jīng)的夢想相距太遠(yuǎn)。
雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個個精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個教室里死氣沉沉的，沒有一點歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時的課間十分鐘。
在小學(xué)的時候，課間可是同學(xué)們最為活躍的時刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊，這振奮人心的春風(fēng)?。≡谶@一刻，同學(xué)們?nèi)慷继K醒過來了，就像是千年的咒語終于被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時光。
看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學(xué)也不閑著，他們有的.在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。
而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒有了，取而代之的只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
啊，小學(xué)時的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。
精彩的課間十分鐘篇十七
每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。
丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。
余慧的起泡泥是藍(lán)色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。
我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！
我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。
精彩的課間十分鐘篇十八
在下課前幾分鐘的時候，許多的同學(xué)都迫不及待的聽著老師的每一句話，等待著老師宣布下課。當(dāng)老師大叫一聲：“下課!”。下課十分鐘的交響樂就開始演奏了。
同學(xué)們拿著各自的游戲工具，向我們的地盤奔去，那一聲聲打乒乓球的“乒乓”聲;跳繩時繩子的晃動拍在地上的“啪啪”聲;踢鍵子時鍵子的銅片碰撞時的“噠噠”聲……組成了一首熱鬧的課間交響曲。
其中男生最喜歡打乒乓球了。你看!一下課，男生們就拿著各自的球拍沖向樓下的乒乓球桌。一眨眼工夫，球桌旁就圍滿了摩拳擦掌的同學(xué)。輪到施濤了，他眉開眼笑的走了過去，拿起球拍準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，施濤發(fā)了一個十分好的轉(zhuǎn)球，對方還未看清，球就落了地，只好遺憾的讓給下一位同學(xué)。施濤的球技發(fā)揮的出奇的好，一連贏了十幾個回合，他臉上露出了勝利的微笑，學(xué)們都用羨慕的眼光看著他。接下來打球的同學(xué)發(fā)揮的不錯，乒乓球在空中劃出一道道弧線。
乒乓球吸引住了男生，可是那些女生就不同了，各自拿著買的或是親手做的鍵子到天臺上去踢鍵子，張旭做好了充分的準(zhǔn)備，第一個踢了起來，你看，她把鍵子向空中一拋，等著鍵子落下來，張旭嫻熟的踢著，這鍵子在空中翻了一個又一個跟斗，“哇噻!52，53，…”真不愧是我們班的踢鍵子高手呀!大家都贊嘆不已。
“叮咚!”上課啦!這精彩的交響樂結(jié)束了。但同學(xué)們還沉浸在這美妙的交響樂中呢。
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