雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（模板14篇）

一個(gè)良好的計(jì)劃能夠使我們更加自律和有序地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。制定計(jì)劃時(shí)可以細(xì)化任務(wù)，分解為具體的步驟和目標(biāo)，以便更好地實(shí)施和跟進(jìn)。這些計(jì)劃范文來(lái)源于各行各業(yè)的成功人士，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，我校以縣教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育為主線；規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)管理，精細(xì)管理。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育規(guī)范、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展。特制定本計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)。

1、以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、圍繞一個(gè)中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、全面提高教師素質(zhì)。

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全管理、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度管理。

5、規(guī)范學(xué)校后勤管理。

三、具體工作措施。

（一）加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，學(xué)校積極整合硬件建設(shè)、教學(xué)資源。規(guī)范義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案建設(shè)。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。本年度，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新形勢(shì)下黨的路線、方針和政策，使全體教師進(jìn)一步牢固樹(shù)立“以德立校，育人為本”的觀念，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中要凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。要通過(guò)宣傳櫥窗、教師會(huì)議等各種形式大力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考核。

加強(qiáng)檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

（三）結(jié)合教學(xué)開(kāi)展豐富多彩德育教育活動(dòng)。

1、抓校園文化氛圍的建設(shè)。

大力宣傳學(xué)生中的好人好事，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的道德行為。

2、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，各科教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合政教處安排，開(kāi)展主題班會(huì)，文藝匯演等活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、抓常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要經(jīng)常性地、有針對(duì)性的檢查教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、教學(xué)反思、巡課、查課，并及時(shí)地將檢查結(jié)果公開(kāi)，并整改出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、狠抓教科組工作。開(kāi)展“教研活動(dòng)月”活動(dòng)。教導(dǎo)處、各教研組做到安排到位，活動(dòng)到位，講評(píng)到位，總結(jié)到位。

3、落實(shí)教師教研評(píng)優(yōu)、業(yè)余文化活動(dòng)，學(xué)生作文、繪畫、書法、演講、體育等比賽活動(dòng)。

（五）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對(duì)各校教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人檔案，作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和學(xué)校評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

2、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作和開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法?！把a(bǔ)差”工作除了上好補(bǔ)差課外，全體教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。

3、教務(wù)處要有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)、調(diào)整改進(jìn)。

（六）、扎實(shí)、細(xì)致的抓好安全管理工作。

1、開(kāi)學(xué)前徹底排查學(xué)校安全隱患。

2、制定切實(shí)可行的防震、防火、防溺水演練方案，并按方案進(jìn)行演練。

3、上好安全課，掌握安全常識(shí)。

4、加強(qiáng)交通安全教育。

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雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

1、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。

3、樹(shù)典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4、促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5、重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。

（一）課改與科研工作。

2、作為“十一五”市級(jí)課題《課程改革過(guò)程中學(xué)生分化問(wèn)題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。

1、校本教研。

整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2、教研組建設(shè)（設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期）。

活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)（保證1、5小時(shí)）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題研究、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4、組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（根據(jù)實(shí)際確定科目及教師）。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

1、定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2、抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、沒(méi)有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干，要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

2、細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

（1）策劃與計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

（2）執(zhí)行與實(shí)施。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆列次全會(huì)精神和省市縣黨代會(huì)精神，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實(shí)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作，堅(jiān)持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校工作的總目標(biāo)是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評(píng)估銀獎(jiǎng)單位。

1、名師帶動(dòng)發(fā)展。對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長(zhǎng)為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本，學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵(lì)教師們成長(zhǎng)為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。

2、科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量，形成特色，落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動(dòng)研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。

3、特色強(qiáng)校。歷年來(lái)，我校注重學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項(xiàng)目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)自覺(jué)教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時(shí)代精神相結(jié)合的學(xué)校文化，從而影響人們的價(jià)值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理。

5、營(yíng)造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長(zhǎng)，完善自我；積極的參與意識(shí)，主動(dòng)工作的精神，向上的工作熱情；嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營(yíng)造人文環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營(yíng)造書香校園、和諧校園。

1、管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開(kāi)展慶?；顒?dòng)，保證教師身心健康。

2、重視黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過(guò)專題講座、交流研討和考評(píng)競(jìng)賽等方式，進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部純凈思想，升華理想，堅(jiān)定信念。深化全面從嚴(yán)治黨，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線，不斷壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，真正將黨建工作放在首位，努力提高“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開(kāi)展黨建活動(dòng)，務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊(duì)建設(shè)，全面落實(shí)黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以支部黨建工作為引領(lǐng)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念，積極開(kāi)展“堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動(dòng)。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮，樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的.精神樂(lè)園，就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”，重新制定績(jī)效考核方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時(shí)期學(xué)校疫情防控工作，努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理，常態(tài)化做好傳染病防控工作。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動(dòng)作為德育品牌來(lái)抓，精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)，分解落實(shí)在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，定期展示交流、評(píng)比總結(jié)，一以貫之、常態(tài)化運(yùn)行。

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂(lè)業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

4、按照“雙減”工作的要求，切實(shí)做好課后延時(shí)服務(wù)工作，堅(jiān)持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效，提升家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的滿意度。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路，放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。

全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四

“雙減”背景下，如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)？多年來(lái)，筆者潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，著力探索頗受學(xué)生喜愛(ài)的集童趣性、適宜性、靈動(dòng)性于一體的“三元素”作業(yè)設(shè)計(jì)路徑，最大限度地激活學(xué)生潛能，提升學(xué)力。

“趣”，即童趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)心理，將枯燥乏味的作業(yè)設(shè)計(jì)成充滿童趣的作業(yè)，主動(dòng)融入多感官體驗(yàn)，讓學(xué)生享受作業(yè)帶來(lái)的愉悅感。

1.沉浸式作業(yè)：突顯作業(yè)的“詩(shī)情畫意”

沉浸式作業(yè)，是基于新課程理念及教學(xué)內(nèi)容，融合各種先進(jìn)教學(xué)媒體，包含生動(dòng)形象的生活化教學(xué)情境的作業(yè)。沉浸式作業(yè)有利于突顯作業(yè)內(nèi)容的實(shí)用性、普及性和科學(xué)性，使學(xué)生自覺(jué)自愿沉浸在有價(jià)值的學(xué)習(xí)中，享受作業(yè)的“詩(shī)情畫意”，心情愉悅地探索解題思路和方法，提高作業(yè)效率與實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.操作式作業(yè)：跳出作業(yè)的“紙上談兵”

操作式作業(yè)的關(guān)鍵在于，讓學(xué)生在實(shí)踐中由直觀走向抽象，從直觀體驗(yàn)上升到理性分析，搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁來(lái)促進(jìn)知識(shí)的理解。這不僅是知識(shí)的運(yùn)用，更是能力、情感等多方面的綜合發(fā)展，可以使興趣激發(fā)、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)融為一體，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力。

3.探秘式作業(yè)：權(quán)衡作業(yè)的“與時(shí)俱進(jìn)”

探秘式作業(yè)是針對(duì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)內(nèi)容，給予學(xué)生更多自主探索和發(fā)現(xiàn)的時(shí)空。這種作業(yè)的重點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，權(quán)衡作業(yè)的“與時(shí)俱進(jìn)”并加以有價(jià)值的篩選。這個(gè)過(guò)程不僅豐富了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還擴(kuò)展了學(xué)科視野，培養(yǎng)學(xué)生自主探索未知、搜集信息、獲取知識(shí)的能力。

“宜”，即適宜，是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要基于學(xué)生立場(chǎng)，顧及各層次學(xué)生的心理需求，在作業(yè)的難度、數(shù)量、形式等方面，努力滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，讓學(xué)生享受作業(yè)帶來(lái)的滿足感。

1.爬坡式作業(yè)：讓作業(yè)難度收放自若。

爬坡式作業(yè)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，遵循“面向全體，兼顧特長(zhǎng)，照顧學(xué)困”的原則，將作業(yè)難度分為基礎(chǔ)型、提高型和拓展型等層次。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力自主選擇作業(yè)。這改變了以往優(yōu)等生做完了沒(méi)事干、后進(jìn)生做不了干著急的局面，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)需求，為每個(gè)學(xué)生提供適切的發(fā)展空間。

2.彈簧式作業(yè)：讓作業(yè)數(shù)量伸縮自如。

彈簧式作業(yè)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況和發(fā)展要求，采用伸縮自如的形式，使作業(yè)數(shù)量適當(dāng)、難易適度，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得以彈性發(fā)展。對(duì)于優(yōu)等生，可以減少徒勞的作業(yè)，甚至不留作業(yè)，讓其獲得自由發(fā)展的時(shí)間和空間；對(duì)于后進(jìn)生，可以適當(dāng)增加基礎(chǔ)作業(yè)量，打好底子，拾級(jí)而上。這樣可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

3.套餐式作業(yè)：讓作業(yè)形式張弛有度。

套餐式作業(yè)考慮到各層面學(xué)生的思維習(xí)慣、個(gè)人喜好、生活環(huán)境等因素，把作業(yè)的選擇權(quán)交給學(xué)生，改變了以往“一刀切”的做法，提高作業(yè)的針對(duì)性。以套餐的形式建立作業(yè)庫(kù)，為學(xué)生量身定制形式多樣的作業(yè)，讓學(xué)生像選套餐一樣自主選擇作業(yè)的形式，既讓學(xué)生感到自信，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

“靈”，即靈動(dòng)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，注重知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的結(jié)構(gòu)與體系，啟迪學(xué)生的高階思維，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)概念，著力精準(zhǔn)化提質(zhì)，讓學(xué)生享受作業(yè)帶來(lái)的成就感。

1.開(kāi)放式作業(yè)：打破作業(yè)的“非此即彼”

開(kāi)放式作業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和能力水平等，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題或條件開(kāi)放的作業(yè)，打破作業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)答案的慣性思維。這樣一方面可以發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維，另一方面可以有效地培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力，使他們主動(dòng)探索，獨(dú)立思考，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

2.關(guān)聯(lián)式作業(yè)：尋覓作業(yè)的“藕斷絲連”

數(shù)學(xué)作為研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門科學(xué)，其知識(shí)內(nèi)部的整體性、關(guān)聯(lián)性十分密切。因此，教師要從教材內(nèi)容的整體性出發(fā)，采用關(guān)聯(lián)式作業(yè)，幫助學(xué)生在一定的知識(shí)系統(tǒng)中明確知識(shí)之間的勾連，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)。

3.融合式作業(yè)：步入作業(yè)的“你中有我”

融合式作業(yè)可以彰顯數(shù)學(xué)作業(yè)“你中有我，我中有你”的別樣之美。幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)融合，往往可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究產(chǎn)生濃厚的興趣，最大程度地引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)概念，從而讓技能在作業(yè)中形成、能力在作業(yè)中提升、思維在作業(yè)中培養(yǎng)。

綜上所述，從“趣、宜、靈”入手，開(kāi)辟小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑，可以使作業(yè)寓練于樂(lè)，融入多感官體驗(yàn)，適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展，著力精準(zhǔn)化提質(zhì)，彰顯作業(yè)設(shè)計(jì)的童趣性、適宜性、靈動(dòng)性，進(jìn)而讓“三元素”作業(yè)助力真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五

2009――20下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃(之二)（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）2009――學(xué)年下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃（之二）（四）、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)管理工作。在教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程中，以創(chuàng)建高質(zhì)量的課堂教學(xué)，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的學(xué)生個(gè)體，高質(zhì)量的管理成效為目標(biāo)。具體作到：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高的教學(xué)十字方針。1、進(jìn)一步修改和完善我校的教學(xué)環(huán)節(jié)管理措施，實(shí)施對(duì)教學(xué)工作的全程管理，以期使其更適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，從而為我校的教學(xué)常規(guī)管理提供制度支撐。2、為提高每一位教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，使教師的知識(shí)內(nèi)存能夠不斷吸收，不斷消化，不斷更新，成為學(xué)生喜歡，同事羨慕的長(zhǎng)流水型教師，從本學(xué)期開(kāi)始建立我校的教師成長(zhǎng)記錄袋的使用，利用教師檔案記錄教師學(xué)習(xí)反思總結(jié)的內(nèi)容。具體分為：論文，反思，案例，學(xué)習(xí)筆記，教案五類，以便查閱。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的考核和培養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步搭建平臺(tái)。3、改進(jìn)原有備課的管理模式，堅(jiān)持我校的十六字備課原則，即：集體備課，個(gè)人加減，強(qiáng)化反思，資源共享。強(qiáng)化集體備課制度和個(gè)人二次備課。4、精心抓好初三畢業(yè)班工作，要把畢業(yè)班工作看做是學(xué)校的形象工程、干部的責(zé)任工程、教師的飯碗工程、學(xué)生的前途命運(yùn)工程。無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，初三的生活都是緊張的、忙碌的、艱辛的，但又處處充滿著挑戰(zhàn)，處處孕育著無(wú)限的希望。初三的全體教師都要本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中想實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力把自己的工作做得更好。初三全體師生一定要發(fā)揚(yáng)二十八中學(xué)吃苦耐勞、敢打硬仗的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取而又極具戰(zhàn)斗力的團(tuán)體，共同去迎接中考的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造人生的輝煌，爭(zhēng)取為二十八中學(xué)再獻(xiàn)上一份厚禮，為關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)、期待我們的家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。5、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，注重教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)名師、打造品牌。要把“楊玉華工作室”辦好，并堅(jiān)持下去，讓他引領(lǐng)學(xué)校教師的學(xué)科發(fā)展和專業(yè)進(jìn)步。利用各種形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。為加強(qiáng)教師的素質(zhì)提高，加強(qiáng)教研和教師內(nèi)涵建設(shè)，三月份，為學(xué)年組間的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以備課組為單位，采用“備課，上課，評(píng)課”的方式進(jìn)行，重在提高和實(shí)效。要求每位教師的聽(tīng)課數(shù)量不得少于10節(jié)。四月份學(xué)校將組織開(kāi)展“推門課”或“抽簽課”。五月份初開(kāi)展“現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伴我前行”教學(xué)基本功大賽，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為我們的一種習(xí)慣和行為。6、課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)能力是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校的`命脈所在，一切教學(xué)與教法的改革，先進(jìn)教育理念的實(shí)施，最終必然落實(shí)在課堂上，這是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的根本。要進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，構(gòu)筑理想課堂，打造精品課堂。本年度，繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提升常規(guī)管理質(zhì)量，讓每個(gè)課堂都充滿活力和智慧，讓每個(gè)四十五分鐘都成為優(yōu)質(zhì)課，努力構(gòu)建具有生命活力的課堂，讓每位學(xué)生的積極性和潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。教師要博愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，厚愛(ài)潛能生，要把微笑帶進(jìn)課堂，要以和藹的教態(tài)、飽滿的精神、良好的情緒，創(chuàng)設(shè)一種和諧和教學(xué)氛圍，使學(xué)生處于愉悅、輕松的心境之中，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、樂(lè)中悟道。7、推進(jìn)以課題研究帶動(dòng)為龍頭的教育科研工作，重視“十一五”課題《創(chuàng)建四為辦學(xué)理念的研究與實(shí)踐》的結(jié)題，提倡新的立項(xiàng)、提倡系統(tǒng)研究，促進(jìn)教改向縱深發(fā)展，堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)?！钡牡缆?，帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色的進(jìn)一步形成與發(fā)展。繼續(xù)辦好《科研簡(jiǎn)報(bào)》和《校報(bào)》，傳遞科研信息，向教師們傳遞新思想、新理念、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，為一線教研提供精神食糧。8、在廣泛開(kāi)展“教研四課（備、說(shuō)、上、評(píng)）”、“等級(jí)三課（過(guò)關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、示范課）”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們還要根據(jù)校本培訓(xùn)的目標(biāo)和新課改的需要，組織系列教學(xué)活動(dòng)。9、對(duì)新教師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)。新教師是學(xué)校的生力軍，為了使新教師盡早適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)，盡快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)，每位新教師至少安排一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳幫帶，新教師在老教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽(tīng)課、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究課堂教學(xué)藝術(shù)；老教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)要盡心盡力，言傳身教。新教師每學(xué)期聽(tīng)老教師的課必須在20節(jié)以上，課后新教師要對(duì)課堂教學(xué)中的某些精彩之處及時(shí)總結(jié)；老教師聽(tīng)新教師的課必須在10節(jié)以上，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo)，新教師要認(rèn)真聽(tīng)取老教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理。10、加快教育信息技術(shù)普及的步伐，積極推進(jìn)教育初步現(xiàn)代化建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑、方法和策略，本學(xué)期，學(xué)校要在全校各教室安裝投影儀、實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)和大屏幕，各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂的生動(dòng)性，提高全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)校電化教學(xué)的發(fā)展。11、認(rèn)真執(zhí)行“三級(jí)教學(xué)事故控制程序”，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)隨意向?qū)W生推銷或推薦學(xué)習(xí)資料，不準(zhǔn)拖延在校在班時(shí)間，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不吃學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不接受家長(zhǎng)的禮品和禮金，不在課堂接打手機(jī)，不坐式上課或隨意走出課堂。學(xué)校要組織教學(xué)主任、校長(zhǎng)定期抽查，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅批評(píng)，扣除當(dāng)月的部分課時(shí)費(fèi)。12、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過(guò)程管理，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能，堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析找準(zhǔn)問(wèn)題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位。13、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生本身存有各種差異，這是不可否認(rèn)的。有的學(xué)生上課因“吃不飽”而耗時(shí)分心，有的同學(xué)上課因“吃不透”而疲憊厭學(xué)，有的學(xué)生上課則因“不會(huì)學(xué)”而疲于應(yīng)付等等，都是實(shí)實(shí)在在存在的，這些現(xiàn)象導(dǎo)致課堂效率不高、差生出現(xiàn)。我們將依據(jù)“建構(gòu)學(xué)生主體，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，促進(jìn)全面發(fā)展”主題思想，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，以更新觀念為先導(dǎo)，注重學(xué)生的個(gè)性差異，有梯度地開(kāi)展分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，力求使教學(xué)過(guò)程諸要素之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師的“教”體現(xiàn)“全面”、“啟迪”、“激勵(lì)”，依此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的“參與”、“探索”、“超越”。把讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)看作課堂的生命，把學(xué)生是否會(huì)學(xué)看作是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。教師要注重課后反思和教學(xué)案例的收集，整理，為教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)助力加油。14、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全體教師要根據(jù)學(xué)情、校情，認(rèn)真做好整理、修訂和開(kāi)發(fā)校本課程，編配好新課程的配套習(xí)題，繼續(xù)形成具有二十八中特色的校本課程體系及配套習(xí)題體系，通過(guò)學(xué)科研究使全校一線教師盡快適應(yīng)新教材，跟上飛速發(fā)展的教育形式，使各學(xué)年、各學(xué)科成績(jī)繼續(xù)走在全市前列。15、學(xué)校的辦學(xué)特色是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)一步追求卓越，形成品牌效應(yīng)的顯著表現(xiàn)。學(xué)校在追求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)教育資源，打造辦學(xué)特色，為實(shí)施個(gè)性化教育，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展、技能型人才的成長(zhǎng)開(kāi)辟渠道。要提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，讓“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”深入人心，發(fā)出持久的魅力。要重視體育、藝術(shù)教育，規(guī)范課堂教學(xué)行為，保證體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例，國(guó)家體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率在95%以上，體育合格率達(dá)98%，初三升重點(diǎn)高中測(cè)試合格率100%。充分利用現(xiàn)有體育設(shè)施，按大綱上滿上好體育課，堅(jiān)持上好“兩操”、“兩活”，并納入每周一次的“流動(dòng)紅旗評(píng)比”。搞好豐富多彩的、群眾性的體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、各年段的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，做好體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。16、利用學(xué)校的體育館和塑膠跑道，搞好體育專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練。根據(jù)我校情況，抓好學(xué)校的特色球隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)的籌建和制度建設(shè)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，責(zé)任到人，突出自己的風(fēng)格和特色。其它的傳統(tǒng)訓(xùn)練隊(duì)要重在平時(shí)，重在經(jīng)常，避免臨時(shí)組隊(duì)，應(yīng)急上場(chǎng)的現(xiàn)象，力爭(zhēng)在市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中創(chuàng)造更佳成績(jī)，各年級(jí)組要結(jié)合本學(xué)年學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)組織一些文、體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)。17、重視衛(wèi)生保健工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證師生健康，做好常見(jiàn)病，多發(fā)病的預(yù)防和保健工作，尤其是近期的“甲流”工作和近視的防治、監(jiān)控工作，校醫(yī)室要做好眼保健操的指導(dǎo)、檢查、控制近視率的上升。本學(xué)期學(xué)校的衛(wèi)生保健工作要向更高的水平和檔次邁進(jìn)。18、利用現(xiàn)有的好條件，上好學(xué)生的理、化、生實(shí)驗(yàn)課。要按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，開(kāi)出率要達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作要做到科學(xué)規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室制度要健全，并創(chuàng)設(shè)出良好的教育環(huán)境。（五）、精細(xì)學(xué)校管理，提高后勤和行職部門的管理水平和工作執(zhí)行力提高學(xué)校管理水平，向管理要質(zhì)量是我們的永恒追求。新教學(xué)樓、新的環(huán)境、新的管理要求，為我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校后勤部門及行政人員要借新校址住入之機(jī)，思考新的管理方法和措施，提高分管工作的管理水平。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、效益意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，優(yōu)化

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六

以十八屆會(huì)議精神為指引，深入貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞海陵區(qū)教育局工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》示范區(qū)工作國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)作為，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，豐富辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)品質(zhì)，在更高的起點(diǎn)上構(gòu)建學(xué)校發(fā)展的“新常態(tài)”。

二．主要工作。

1.立足書院，聚焦發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)新突破。

2.立足課程，聚焦核心，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)新突破。

3.立足流程，聚焦有效，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理新突破。

4.立足課堂，聚焦目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破。

5.立足互聯(lián)網(wǎng)+，聚焦研究，努力實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)方式新突破。

6.立足校區(qū)，聚焦創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)小形象新突破。

三、具體措施。

（一）立足書院，聚焦發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)新突破。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮骨干帶頭作用。在泰州大閱讀的背景下，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科組建設(shè)和優(yōu)化行思成書院建設(shè)，重新遴選學(xué)員，組建小型多樣的學(xué)習(xí)共同體，明確目標(biāo)，加大投入，正常活動(dòng)，讓其成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一平臺(tái)。督促教師按時(shí)保質(zhì)參與“讀書時(shí)光”，并組織開(kāi)展相關(guān)的讀書交流活動(dòng)，推進(jìn)各學(xué)科教師閱讀，充分展現(xiàn)“最是書香能致遠(yuǎn)”的精神風(fēng)貌。結(jié)合學(xué)校書香校園的建設(shè)和黨務(wù)工作，把“清雅論壇”、“骨干教師研討”、“主題黨日”等活動(dòng)與發(fā)展提升教師專業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，打造骨干教師學(xué)習(xí)研討的精品活動(dòng)。圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新拓寬活動(dòng)載體，樹(shù)立黨員教師良好形象，充分發(fā)揮黨員教師和骨干教師的先鋒模范作用。

2．提升素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)美好校園環(huán)境。大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動(dòng)泰州師德模范”、“感動(dòng)實(shí)小十大人物”的先進(jìn)事跡，打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊(duì)伍，努力使教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升。

（二）立足管理，聚焦核心，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)新突破。

1.抓好管理，促進(jìn)規(guī)章制度執(zhí)行到位。切實(shí)加強(qiáng)班干部、隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮大隊(duì)部的作用，協(xié)助輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作。規(guī)范紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，鞏固大隊(duì)委每周例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐積累，更好地在中、高年級(jí)建立一支良好的隊(duì)干部群。

2.加強(qiáng)建設(shè)，確保教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。開(kāi)展“輔導(dǎo)員論壇”，研究班級(jí)管理的方式方法，及時(shí)推廣先進(jìn)的管理模式；開(kāi)展“星級(jí)輔導(dǎo)員”評(píng)選，加強(qiáng)骨干輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與培養(yǎng)。強(qiáng)化家委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮其溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理的五項(xiàng)職能，進(jìn)一步提高家委會(huì)在改進(jìn)教學(xué)管理，拓展教育資源，提升素質(zhì)教育等方面的參與的深度和廣度。開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)家委會(huì)”評(píng)選活動(dòng)，并以此推動(dòng)班級(jí)家委會(huì)工作的深入開(kāi)展。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、“新苗月刊”、黑板報(bào)、少先隊(duì)隊(duì)室等陣地的宣傳教育作用，采用民主選舉確立大、中、小隊(duì)干部，為全體少先隊(duì)員樹(shù)立一個(gè)“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣。

3.活動(dòng)深入，促進(jìn)思想道德扎實(shí)提升。各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》，以“八禮四儀”、“四帶五無(wú)”教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和校風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的傳承與弘揚(yáng)，依托新教育實(shí)驗(yàn)載體，以“每月一事”的形式扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開(kāi)展“尋找身邊榜樣，爭(zhēng)當(dāng)六美少年”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。精心組織每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著的寶貴資源，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。普及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開(kāi)展保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康的活動(dòng)，在活動(dòng)中培訓(xùn)安全知識(shí)和安全技能，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，杜絕重大事故的發(fā)生。

（三）立足流程，聚焦有效，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理新突破。

1．嚴(yán)格教學(xué)工作過(guò)程管理。以《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》為要求，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)及教師教學(xué)行為規(guī)范管理，抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，定期與突擊相結(jié)合組織好各項(xiàng)常規(guī)檢查，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)各學(xué)科教學(xué)工作的過(guò)程管理，督促五大學(xué)科做好教師的月度考核工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊規(guī)定課程，采取切實(shí)有效的措施督促教師上足規(guī)定課時(shí)，上好規(guī)定學(xué)科。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課。

2．優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)行質(zhì)態(tài)。完善社團(tuán)管理工作，注重社團(tuán)過(guò)程性的管理。本學(xué)期著重規(guī)范社團(tuán)授課內(nèi)容，制定社團(tuán)課堂記載表，加強(qiáng)社團(tuán)教師過(guò)程性資料搜集的意識(shí)，學(xué)期末通過(guò)師生評(píng)議和成果性展示等活動(dòng)規(guī)范社團(tuán)管理。協(xié)助德育處開(kāi)展好“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)放三、五、六年級(jí)，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校，了解學(xué)生，監(jiān)督并積極參與學(xué)校管理，共同提升辦學(xué)品位。全力配合“行思成”書院各項(xiàng)讀書活動(dòng)，認(rèn)真做好教師閱覽室的管理工作。

（四）立足課程，聚焦目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破。

1.聚焦質(zhì)量，著力推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理職能，明確分工，落實(shí)到人，督查到位。在學(xué)校新的框架調(diào)整下，督促指導(dǎo)五大學(xué)科組扎實(shí)創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科組集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)水平檢測(cè)等工作的指導(dǎo)、檢查，督促各學(xué)科組以“更新理念，提升能力，教學(xué)相長(zhǎng)，科研先導(dǎo)”為原則加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提升，以嚴(yán)格流程管理促教學(xué)質(zhì)量提高。

2.聚焦培訓(xùn)，強(qiáng)化理念先行意識(shí)。做好全體教師的在崗培訓(xùn)工作，組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師不斷吸收新知識(shí)，掌握新技能，與時(shí)俱進(jìn)。繼續(xù)開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的教師零距離地接觸教育改革新思路、新方法、新理念，從而樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范外出培訓(xùn)流程，配合級(jí)部嚴(yán)格實(shí)行繼續(xù)教育登記制度，加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)管理，督促學(xué)科組重視培訓(xùn)后的反饋與分享，充分發(fā)揮培訓(xùn)及教研活動(dòng)的輻射、引導(dǎo)作用。與交流處攜手，積極搭建平臺(tái)開(kāi)展課堂教學(xué)交流工作，拓寬教育視野，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

3.聚焦項(xiàng)目，重點(diǎn)推進(jìn)凸顯學(xué)校特色。新教育實(shí)驗(yàn)已列為我校的重點(diǎn)項(xiàng)目。本學(xué)期將進(jìn)一步通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將新教育實(shí)驗(yàn)的理念做法、評(píng)價(jià)體系等融入學(xué)科發(fā)展、學(xué)校建設(shè)中，努力讓學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，從而“過(guò)一種完整幸福的教育生活”。引導(dǎo)教師積極投身“泰微課”建設(shè)，參與“泰微導(dǎo)學(xué)”的編寫工作，并將“泰微課”運(yùn)用到教育教學(xué)中，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，同時(shí)發(fā)揮泰微課平臺(tái)課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

4.聚焦課題，深化國(guó)學(xué)課題人文教育。依托省重點(diǎn)資助課題《基于兩岸合作的小學(xué)國(guó)學(xué)文化浸潤(rùn)教育研究》，在全體師生中繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)相關(guān)培訓(xùn)或活動(dòng)，加強(qiáng)青少年對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，通過(guò)精神文化的熏陶，使學(xué)生成為有根的中國(guó)人。

（五）立足互聯(lián)網(wǎng)，聚焦研究，努力實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)方式新突破。

1.繼續(xù)開(kāi)展校園特色活動(dòng)。本學(xué)期，五節(jié)活動(dòng)的重頭戲“讀書節(jié)”將在四月拉開(kāi)帷幕，屆時(shí)著名作家楊紅櫻將走進(jìn)校園，和學(xué)生一起共享文學(xué)生活。藝術(shù)組精心策劃第28屆“新苗藝術(shù)節(jié)”，利用課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)藝術(shù)人才，打造成熟一批具有校本特色、格調(diào)高雅的精品節(jié)目。體育組廣泛開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)，籌辦“校園體育節(jié)”，深入實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”工程，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

2.積極打造信息化“美麗校園”。青年路校區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，校園網(wǎng)全覆蓋。本學(xué)期將在青年路校區(qū)建設(shè)第一個(gè)電子書包ipad教室和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，努力做到硬件建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)。做好“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)科主題帖，做優(yōu)微課資源建設(shè)，做實(shí)互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)的融合，全面強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。務(wù)實(shí)推進(jìn)“泰微課”項(xiàng)目落地，讓“泰微課”項(xiàng)目真正由介紹經(jīng)驗(yàn)到促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)。學(xué)校還將繼續(xù)優(yōu)化、美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃郁書香氛圍，通過(guò)“美麗教室”、“美麗辦公室”、“美麗環(huán)境”等系列工程建設(shè)，努力使我校成為環(huán)境優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、人民滿意的美麗學(xué)校。

（六）立足校區(qū)，聚焦創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)小形象新突破。

1．鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。落實(shí)安全工作責(zé)任制，完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，本學(xué)期重點(diǎn)做好學(xué)生放學(xué)路隊(duì)和學(xué)校門前秩序的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班“護(hù)學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。

2．穩(wěn)步推進(jìn)東西校區(qū)建設(shè)工作。本學(xué)期將完成東、西校區(qū)部分教師辦公室、“教工之家”和“名師工作室”的內(nèi)部裝修、美化工程和各個(gè)教學(xué)樓水、電、下水管道等設(shè)施的檢修過(guò)程。在不影響教學(xué)秩序的情況下，繼續(xù)做好專用教室的改建工程，確保能夠全面投入使用。學(xué)校總務(wù)部門將協(xié)調(diào)運(yùn)作，嚴(yán)格按序時(shí)進(jìn)度施工，確保行學(xué)校正常運(yùn)行。

3．嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi)，同時(shí)規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作。

（七）其他工作。

本學(xué)期東校區(qū)將重點(diǎn)做好食堂人員培訓(xùn)和安裝監(jiān)控、食品加工、學(xué)生安全和綠化護(hù)理等工作。積極做好各項(xiàng)創(chuàng)建工作，在依法治校、文明創(chuàng)建、教育宣傳報(bào)道、雙擁、環(huán)保以及創(chuàng)建平安校園等工作中，均要按高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)完成。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個(gè)不變”，即堅(jiān)持教育改革思路不變;堅(jiān)持三項(xiàng)制度建設(shè)不變;堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不變;堅(jiān)持圍繞大局，自主管理模式不變，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園。

二、工作思路。

圍繞一個(gè)核心：聚焦課堂，提高質(zhì)量。

突出兩個(gè)重點(diǎn)：抓好教學(xué)過(guò)程管理，建設(shè)和諧安全校園。

抓住三個(gè)關(guān)鍵：狠抓師德教育，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

三、工作及要求。

1、強(qiáng)化德育工作，提升育人水平。

德育工作在任何時(shí)間，任何形勢(shì)下，都必須擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期，我們要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平。

首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。師德是教師最重要的素質(zhì)，堅(jiān)持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中，以創(chuàng)文明校風(fēng)，樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開(kāi)展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)生。

其次，建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)班主任從事教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。實(shí)行班主任培訓(xùn)制，開(kāi)好班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

再次，開(kāi)展“文明、和諧”校園建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過(guò)班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會(huì)、晨會(huì)、操會(huì)等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，新學(xué)期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細(xì)化。

教師要根據(jù)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課做到“五備”，即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);上課做到“五要”，即要有激情，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要突出學(xué)生的主體地位，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生，要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率;作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生，課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成，作業(yè)批改要及時(shí)、仔細(xì)，作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)講解。與此同時(shí)，教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)教師的“五本一卷”進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題，更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。

教研工作規(guī)范化。

一是時(shí)間有保障。二是活動(dòng)內(nèi)容豐富實(shí)用。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是聽(tīng)課，說(shuō)課和評(píng)課，讓教師在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力;每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)要有活動(dòng)記錄，在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時(shí)，也使得教師的教育實(shí)踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。

中考目標(biāo)分解化。

為提高我校初三中考成績(jī)，實(shí)施目標(biāo)激勵(lì)，特制定20_年中考目標(biāo)，即：定向康中生達(dá)線1人，夏中、二中達(dá)線35人，及格率達(dá)到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭(zhēng)十一”。為了保證中考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，我們采取三項(xiàng)措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測(cè)今年的中考全縣總均分，對(duì)教師提出各學(xué)科均分的具體要求;二是預(yù)測(cè)今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)成績(jī)，及時(shí)予以指導(dǎo);三是對(duì)有希望達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析，有偏科的學(xué)生，相對(duì)應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)成績(jī)，要給他們“偏飯”，課堂上多提問(wèn)，課下輔導(dǎo)，逐步提高他們偏科的成績(jī)，從而達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八

衛(wèi)生工作要以防治常見(jiàn)病和流行病為主，搞好學(xué)生的體檢，做好宣傳和防治工作。想要知道更多關(guān)于中學(xué)下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?

堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育局20xx年教育工作會(huì)議精神，以教師過(guò)“兩級(jí)三關(guān)”為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師業(yè)務(wù)能力為根本，以鞏固提高已有成果為基礎(chǔ)，認(rèn)真做好基礎(chǔ)性工作，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大過(guò)程管理力度，強(qiáng)化教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為進(jìn)一步做好學(xué)校教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

xx年，我校的教學(xué)工作在全體教職工的共同努力下，基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)：教師的愛(ài)崗敬業(yè)的思想得到了鞏固;教師的業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高;教研活動(dòng)在教研組長(zhǎng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，基本上能夠有序開(kāi)展;課堂教學(xué)方法有了很大的提高與改進(jìn);學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了一定的好轉(zhuǎn)。但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我們工作中的許多不足之處，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、一部分教師的工作態(tài)度不夠端正。他們對(duì)工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)，敷衍塞責(zé)，使工作處于被動(dòng)的狀態(tài)。

2、教師的業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。

3、學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作沒(méi)有落到實(shí)處。

4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作收效甚微。

5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的教學(xué)成績(jī)亟等提高。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變思想觀念，注重學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師的發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;2、重基礎(chǔ)、抓常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率，重知識(shí)傳授的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受;3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作的力度，以系列性校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)促動(dòng)教師提高學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而以理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，促動(dòng)教師素質(zhì)的提高。

4、加大九年級(jí)中考復(fù)習(xí)力度，提高九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)七八年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體，認(rèn)真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，不斷提高“學(xué)困生”成績(jī);面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生。

三、具體工作思路：

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、轉(zhuǎn)變思想觀念，注重學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師的發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

2、組織教師積極開(kāi)展過(guò)兩級(jí)三關(guān)活動(dòng)。

(1)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處組織相關(guān)人員不定期深入到課堂，了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

(2)以教研組為單位，加強(qiáng)對(duì)教材的研究。以溫習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，進(jìn)一步探討研究各學(xué)科教材的編寫意圖與重難點(diǎn)。開(kāi)展教研組單元和課時(shí)集體備課，以此推動(dòng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究教材，為教學(xué)工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

(3)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。深入開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的讀書活動(dòng)，做到活動(dòng)有目標(biāo)，為提高自身素質(zhì)而學(xué)習(xí)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而學(xué)習(xí)，做到勤積累、多鉆研。

3、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

針對(duì)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展以“提高教師崗位素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)”為內(nèi)容的培訓(xùn)。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)爭(zhēng)取本學(xué)期組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師到州內(nèi)名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，同時(shí)組織教師到縣內(nèi)一些教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)。繼續(xù)與延吉市九中和松江中學(xué)開(kāi)展聯(lián)誼校活動(dòng)，加大交流學(xué)習(xí)力度，聘請(qǐng)州級(jí)名師或縣級(jí)名師到我校親臨指導(dǎo)。

5、組織教師積極參加繼續(xù)教育。

(二)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)工作效率。

2、采取行之有效的教學(xué)方法，努力實(shí)施分層次教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

3、重過(guò)程性管理。

(1)強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，改革教案編寫體例，變無(wú)效教案為有效教案，使教成為備課的真實(shí)體現(xiàn)，成為教師積累知識(shí)、積累方法、積累經(jīng)驗(yàn)的教資源，成為教師智慧的結(jié)晶，使之能相互傳承、相互借鑒、相互影響。制定有效教案的.編寫要求和檢查管理辦法，做好改革教案編寫改革的組織指導(dǎo)工作。

(2)努力提高課堂教學(xué)效率。重知識(shí)傳授的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受;精講多練，合理安排講練時(shí)間(一般練習(xí)時(shí)間不低于20分鐘);必須使用教案上課，避免課堂教學(xué)的隨意性，課案不付或教案應(yīng)付了事的按無(wú)教案上課處理;多關(guān)注學(xué)困生，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化納入到教師量化評(píng)比之中;在課堂訓(xùn)練中及時(shí)進(jìn)行課堂反饋。

4、繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作月評(píng)價(jià)制度，每月對(duì)各教研組教師進(jìn)行一次工作評(píng)價(jià)，對(duì)教師的工作情況進(jìn)行量化，并將此成績(jī)作為教師日?？己顺煽?jī)的主要依據(jù)。

5、加強(qiáng)新老三室建設(shè)，設(shè)法購(gòu)入一些不足的設(shè)備和藥品，保正課堂教學(xué)正常開(kāi)展。

(三)扎實(shí)開(kāi)展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。

1、針對(duì)我校的實(shí)際情況，教研組工作繼續(xù)實(shí)行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)所掌握學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，對(duì)教研組進(jìn)行包保分工。

2、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師示范課、教研組長(zhǎng)引路課、教師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課，青年教師崗位練功活動(dòng)等評(píng)選活動(dòng)。

3、強(qiáng)化對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

在校內(nèi)給教研組長(zhǎng)組織本組教師開(kāi)展活動(dòng)的空間，組織各級(jí)各類教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)，使他們能夠快速的發(fā)展。

4、青年教師崗位培訓(xùn)方面多下功夫，以解決教師隊(duì)伍中的青黃不接的現(xiàn)狀。繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

5、開(kāi)展以教師“三筆字”展評(píng);聽(tīng)課、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、板書設(shè)計(jì)評(píng)比等為主要內(nèi)容的教師崗位練功競(jìng)賽活動(dòng);以活動(dòng)促進(jìn)教師崗位素質(zhì)的提高。

6、教研組主題研討活動(dòng)(以培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和“學(xué)困生”教育經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容)。

(四)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加大九年級(jí)中考復(fù)習(xí)力度，提高九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量;2、中考結(jié)束后，針對(duì)中考成績(jī)召開(kāi)中考質(zhì)量分析會(huì)，初三教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)初三年級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)七八年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平的長(zhǎng)效發(fā)展。

4、注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體，不斷提高“學(xué)困生”成績(jī);面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生。

5、繼續(xù)實(shí)行月成績(jī)檢測(cè)制度;。

6、每次成績(jī)檢測(cè)后都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，并對(duì)月教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比表彰，表彰先進(jìn)，分析不足，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

7、開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、外、理化等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

(五)切實(shí)做好課程資源開(kāi)發(fā)。

1、結(jié)合科研課題研究，進(jìn)一步完善已開(kāi)發(fā)的校本課程，編撰完成校本課教材，構(gòu)建完成校本課程評(píng)價(jià)體系。

2、切實(shí)開(kāi)展地方課和綜合實(shí)踐課程建設(shè)，并認(rèn)開(kāi)展好相關(guān)的教學(xué)及教學(xué)研討活動(dòng)。

3、上好心理健康課，開(kāi)設(shè)心理咨詢活動(dòng)室，及時(shí)解決學(xué)生由于心理不健康而導(dǎo)致的一些問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，糾正不健康的心理因素。

4、按國(guó)家的要求開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)。

(六)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。

1、加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。按國(guó)家的要求開(kāi)課。教導(dǎo)處定期對(duì)這些科目的教學(xué)進(jìn)行檢查。

2、強(qiáng)化對(duì)音體美教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作。

3、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，做好成績(jī)匯總和上報(bào)工作。認(rèn)真做好中考體育加試工作。

4、提高音體美課程的教學(xué)質(zhì)量。這些課要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力。

5、堅(jiān)持做好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。要抓好課外體育活動(dòng)，組建好校內(nèi)運(yùn)動(dòng)隊(duì)并加強(qiáng)訓(xùn)練?；I備好校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、衛(wèi)生工作要以防治常見(jiàn)病和流行病為主，搞好學(xué)生的體檢，做好宣傳和防治工作。

7、音樂(lè)、美術(shù)教師要繼續(xù)做好課外興趣小組的工作。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)與指導(dǎo)。

(七)切合實(shí)際，不斷提高遠(yuǎn)程教育工作水平。

不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力水平，不斷提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效率，不斷提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的配備水平，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)的效果，為迎接上級(jí)教育部門對(duì)遠(yuǎn)程教育資源使用情況的檢查做好充分準(zhǔn)備。

四、具體工作安排。

二月：1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，制定學(xué)期工作計(jì)劃;2、教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培訓(xùn);3、教研組長(zhǎng)會(huì)，實(shí)施教案編寫體例改革。

三月：1、活頁(yè)教案?jìng)湔n情況檢查;2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);3、開(kāi)展教研活動(dòng);4、骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)示范課，教研組長(zhǎng)引路課;5、教師匯報(bào)課(一);6、教師“三筆字”練習(xí)展;7、領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課;8、月檢和月成績(jī)檢測(cè)及質(zhì)量分析。

四月：1、教師崗位素質(zhì)培訓(xùn);2、領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課;3、會(huì)課論課觀摩暨評(píng)課評(píng)比活動(dòng);4、學(xué)生讀書實(shí)踐活動(dòng);5、教學(xué)質(zhì)量系列活動(dòng)(專題研討課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng));6、月檢和期中成績(jī)檢測(cè)。

五月：1、期中教學(xué)質(zhì)量分析2、教師“三筆字”展評(píng);3、教師匯報(bào)課(二);4、語(yǔ)、數(shù)、外、理化學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽;5、月檢和月成績(jī)檢測(cè)及質(zhì)量分析;六月：1、各項(xiàng)工作總結(jié)期末復(fù)習(xí);2、教研組主題研討活動(dòng)(主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流);3、教師崗位素質(zhì)培訓(xùn);4、學(xué)生畢業(yè)典禮;七月：1、期末成績(jī)檢測(cè);2、學(xué)年度工作總結(jié);3、假期工作安排。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期教學(xué)部進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作計(jì)劃，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以全面總結(jié)“新基礎(chǔ)教育”扎根研究和“自育型備課組”建設(shè)的實(shí)踐研究為載體，深化課程改革，用誠(chéng)懇的態(tài)度服務(wù)教師，用科學(xué)的理念促進(jìn)教師發(fā)展。

本學(xué)期，我們將面臨著三個(gè)方面的重要任務(wù)：

1、早策劃、早部署，堅(jiān)決完成“新基礎(chǔ)教育”三年扎根規(guī)劃的總結(jié)、展示交流任務(wù)。

2、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以“自育型備課組”研究與實(shí)踐的結(jié)題為抓手，推動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)程，形成具有校本特點(diǎn)的教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。

3、以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)管理，通力合作,實(shí)現(xiàn)初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

本學(xué)期，教學(xué)部以課程計(jì)劃為依據(jù)，著力架構(gòu)自育學(xué)生成長(zhǎng)課程，結(jié)合多彩的主題活動(dòng)、儀式教育等，充分發(fā)揮社團(tuán)、閔四自育等時(shí)段開(kāi)設(shè)豐富的課程，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷與精神體驗(yàn)。

1、規(guī)范拓展課的評(píng)價(jià)，有目標(biāo)、有質(zhì)量的開(kāi)設(shè)社團(tuán)。

通過(guò)學(xué)生調(diào)研，按需開(kāi)設(shè)拓展課社團(tuán)，讓課程發(fā)揮出最大的育人價(jià)值，本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范拓展課的選擇與評(píng)價(jià)，注重拓展課的普及中提高，把社團(tuán)分成四個(gè)模塊，每個(gè)學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中，必須在每個(gè)模塊中至少要選擇一科。在普及中發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)苗子，加以輔導(dǎo)培養(yǎng)并提高平臺(tái)發(fā)揮特長(zhǎng)，改革評(píng)價(jià)模式，設(shè)計(jì)學(xué)科特色的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)多方面對(duì)拓展課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、繼續(xù)做好、做精學(xué)科群。

六年級(jí)開(kāi)設(shè)《走進(jìn)唐朝詩(shī)人》分別以白居易、李白、孟浩然、王維、杜甫、杜牧等作品精選教學(xué)，七年級(jí)開(kāi)設(shè)《走進(jìn)現(xiàn)當(dāng)代的作家》分別精選史鐵生、朱自清、林海音、傅雷、蕭乾、魯迅等作品進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)做積累。八年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)理化實(shí)探課，提前學(xué)生的理化學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)理科積極分子。優(yōu)化目標(biāo)列評(píng)價(jià)，形成完整的課型。

3、充實(shí)閔四自育時(shí)間，結(jié)合學(xué)校教育活動(dòng)系列，形成合力。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)，以主題閱讀形式在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀時(shí)間由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)確定閱讀主題。六年級(jí)以名人傳記為主，七年級(jí)以小說(shuō)為主，八年級(jí)以散文為閱讀主題。一次一摘抄一感悟，每月一讀后感。在六七年級(jí)同時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練每日十分鐘寫字，結(jié)合年級(jí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比與展示。

本學(xué)期，教學(xué)部進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)流程，使教學(xué)管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化、精細(xì)化、嚴(yán)謹(jǐn)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1、強(qiáng)化、細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)合理使“教學(xué)五環(huán)節(jié)”要求落地成效。

沿用上學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)反饋單，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、落實(shí)、反饋、跟蹤，讓教學(xué)常規(guī)檢查真正達(dá)到“以檢查促提高”目的，確保常規(guī)工作的落地。

2、以作業(yè)的布置和批改為突破，提升教學(xué)有效性。

作業(yè)是考試的另外一種形式，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生調(diào)研中有關(guān)作業(yè)量、質(zhì)等諸多問(wèn)題，本學(xué)期將重點(diǎn)從作業(yè)這一環(huán)節(jié)檢查教學(xué)效果，診斷教與學(xué)上的問(wèn)題，以促進(jìn)日常教學(xué)工作。

3、優(yōu)化視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)智慧，扶持薄弱。

加強(qiáng)學(xué)科教研組工作的指導(dǎo)和幫助，積極探索教研活動(dòng)的方式，豐富教研活動(dòng)的形式，打造“專題化、課程化”教研，避免教研專題的散點(diǎn)，使“周周研”走向內(nèi)涵教研。通過(guò)視導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)教研組的優(yōu)秀做法，加以推廣，又要找出教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性的措施有效解決教研活動(dòng)中的低效問(wèn)題，形式主義問(wèn)題。

在全校范圍內(nèi)，抓住機(jī)遇，充分利用好“新基礎(chǔ)教育”扎根研究及生態(tài)區(qū)建設(shè)的資源，總結(jié)、提煉在三年中取得的成果，以“課型整體化、系列化”研究為抓手，通過(guò)掌握和運(yùn)用新基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要，在研討中不斷深化、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、思維方式、行為習(xí)慣，把新基礎(chǔ)教育的基本理念內(nèi)化為自己課堂教學(xué)的智慧和行為，落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新基礎(chǔ)教育的“日?；?、“常態(tài)化”，從而繼續(xù)豐富、打造和內(nèi)化學(xué)?！白杂钡膶W(xué)校文化精神，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠基。

早策劃、早部署、早行動(dòng)，理清思路，攻克難題，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的備課組已有的實(shí)驗(yàn)資料、案例進(jìn)行整理、分析，形成成功范例，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套行之有效具有普適性的備課組自育的路徑與方法，架構(gòu)出以“自育”為基本特征的學(xué)校備課組建設(shè)模型。

上學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目《自育型備課組建設(shè)的實(shí)踐與研究》已順利完成中期評(píng)估。本學(xué)期，要重點(diǎn)、有序做好此項(xiàng)目的結(jié)題工作，將定期召集項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，抓好項(xiàng)目的檢查、指導(dǎo)力度，確保結(jié)題進(jìn)度和質(zhì)量，同時(shí)對(duì)結(jié)題階段的數(shù)據(jù)、文字資料進(jìn)行匯總、整理和總結(jié)成文。

要充分利用好骨干教師、發(fā)展成型期教師等校內(nèi)資源，對(duì)他們實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為他們定目標(biāo)、定任務(wù)，以“智慧傳遞”活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)整體水平的提升。

繼續(xù)推進(jìn)青年教師研學(xué)班項(xiàng)目，深化項(xiàng)目?jī)?nèi)容，為青年教師提供更多鍛煉表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使其嶄露頭角。借“54”之際，在回顧總結(jié)前期青年研學(xué)班工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)更好平臺(tái)，以提高青年教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)為目標(biāo)，開(kāi)展青年教師的崗位練兵，擴(kuò)大優(yōu)秀青年骨干教師群體，提升學(xué)校知名度和學(xué)校辦學(xué)品位。(具體方案另附)。

發(fā)揮以班主任為中心的班級(jí)任課教師團(tuán)體的集體力量和年級(jí)學(xué)科備課組的集體力量。一是搞好中考形勢(shì)分析，合理安排。要密切注視中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整角度、進(jìn)程。二是以規(guī)范行為常規(guī)為工作重點(diǎn)，穩(wěn)定班級(jí)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三是加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，課堂教學(xué)要以精為主，講練結(jié)合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數(shù)量要適宜，講解要講透徹，講出方法規(guī)律、講出關(guān)鍵點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。四是搞好分層輔導(dǎo)，整體推進(jìn)，在大面積的基礎(chǔ)上，力促尖子生。五是加強(qiáng)應(yīng)試策略的指導(dǎo)，每次考試都要搞好解題技巧，答題規(guī)范性，以及應(yīng)試心理等方面的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)。

2、加強(qiáng)招生宣傳，做好中考報(bào)名、考試工作，規(guī)范招生行為，力爭(zhēng)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)招生任務(wù)。

3、規(guī)范圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室的`建設(shè)和管理，做到有專人負(fù)責(zé)、有制度可循、有安全保障。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，做好中考實(shí)驗(yàn)操作考試項(xiàng)目訓(xùn)練工作，確保中考實(shí)驗(yàn)操作考試取得好成績(jī)。

4、重視科藝體衛(wèi)工作，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富校園生活，大力開(kāi)展師生陽(yáng)光體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“健康、快樂(lè)、陽(yáng)光校園”，繼續(xù)推進(jìn)活力、幸福校園文化建設(shè)。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平為重點(diǎn)，大力推進(jìn)課程改革，多層面地提高教師的

專業(yè)

二、主要工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?專題化和規(guī)范化。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師,學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

三、具體措施：

（一)、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真抓好常規(guī)管理。

本學(xué)期讓全體教師明確我校教學(xué)常規(guī)要求，自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處提倡“推門聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，要求實(shí)行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程設(shè)置，開(kāi)滿學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。確保正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。

2、加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)的管理。

（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針，詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。

( 2 )、上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的

學(xué)習(xí)

( 3 )、作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。嚴(yán)格控制教輔用書的使用。教師加強(qiáng)

班級(jí)

( 4 )、輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學(xué)期大力加強(qiáng)了

關(guān)于

( 5 )、檢查：為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將對(duì)各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)、抓好課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是實(shí)施新課程改革的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。全體教師都要提高認(rèn)識(shí)，全體教師結(jié)合自身實(shí)際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標(biāo)，以探索過(guò)程為主線，以質(zhì)疑問(wèn)答為標(biāo)志，以教學(xué)民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)改革活動(dòng)。尤其是中高年級(jí)，在合作交流、探索的教學(xué)方法方向要有深入的研究。

2、學(xué)期中進(jìn)行“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，以推動(dòng)我校的教學(xué)。

(三)、大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)

1、加大教科研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力度，實(shí)行分類實(shí)施，點(diǎn)面結(jié)合，推進(jìn)教改工作的進(jìn)程，在學(xué)校內(nèi)部，教師間結(jié)成了對(duì)子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進(jìn)新課程。

2、根據(jù)我校實(shí)際情況確定骨干教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)及各類教研、議論、研討等活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自己的理念。

3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學(xué)筆記。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)踐、自主反思四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)、教研活動(dòng)過(guò)程。

4、努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

5、開(kāi)展實(shí)效性，可行性強(qiáng)的活動(dòng)。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，共同商討，共同提高。

6、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施，教學(xué)用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學(xué)條件。

(四)、搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。

《

小學(xué)

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

這個(gè)學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)，為即將以來(lái)的建國(guó)70周年做賀禮。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

為了成功度過(guò)這個(gè)學(xué)期，特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計(jì)劃，在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心?！?34”（即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項(xiàng)措施）工作思路。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。

3.樹(shù)典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5．重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作。

2．作為“十一五”市級(jí)課題《課程改革過(guò)程中學(xué)生分化問(wèn)題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。

1．課改年級(jí)繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級(jí)教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

1．校本教研。

整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)（設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期）。

活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)（保證1.5小時(shí)）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題研究、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。

2．繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。

3．第二周開(kāi)始各評(píng)價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評(píng)價(jià)，教師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽(tīng)六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科）。

4．組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（根據(jù)實(shí)際確定科目及教師）。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1．定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3．建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。

4．加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5．沒(méi)有獲得骨干教師稱號(hào)的`教學(xué)骨干，要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè)）。

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績(jī)效管理?？?jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過(guò)程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。

（1）策劃與計(jì)劃。

各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成、優(yōu)勢(shì)、不足）、發(fā)展趨勢(shì)等要素的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

（2）執(zhí)行與實(shí)施。

將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級(jí)，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注重實(shí)效，做到有計(jì)劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動(dòng)的原始材料。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。

（3）檢查、評(píng)價(jià)、診斷。

繼續(xù)堅(jiān)持干部聽(tīng)課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽(tīng)課，掌握教師教學(xué)情況，按照要求完成聽(tīng)課數(shù)量，對(duì)教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，并做好聽(tīng)課記錄。

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。

（4）總結(jié)、處理、提高。

在教學(xué)管理過(guò)程中注重對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思不足，制定改進(jìn)措施。

4．細(xì)化教師教學(xué)流程。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。

（2）備課。

明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。

繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級(jí)和英語(yǔ)組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課交流。

四至六年級(jí)組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。

（3）課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，做到知識(shí)的堂堂清。

各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級(jí)部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。

（4）作業(yè)及批改。

科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。

2）同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

3）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

開(kāi)展多讀書，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。

加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級(jí)以上班級(jí)除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記（三年級(jí)以上學(xué)生要有周記本）。

（5）課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對(duì)待、合理安排。

對(duì)因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級(jí)集體補(bǔ)課，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。

（6）檢測(cè)。

加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)，作到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè)，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。

這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是在總結(jié)過(guò)去的工作計(jì)劃的精華，去掉其中的不合理的地方，實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的最好完成實(shí)現(xiàn)。

為了我們祖國(guó)的未來(lái)，我們必須要深化教育改革，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)優(yōu)秀的下一代，我們祖國(guó)的希望能否順利的接過(guò)我們的衣缽就看我們的教學(xué)是否成功了。

現(xiàn)在祖國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)注定要需要大量的人才，我們一定不能辜負(fù)國(guó)家的期望、民族的期望，把我們祖國(guó)下一代培養(yǎng)成棟梁之材，為我們祖國(guó)的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。

今天特別有幸聽(tīng)到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見(jiàn)解。陳特的講座讓我豁然開(kāi)朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識(shí)上的升華。

陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：

（1）作業(yè)量的分層。

（2）作業(yè)難度的分層。

（3）作業(yè)的自主選擇。

（4）評(píng)價(jià)的分層。

分層作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1、使各個(gè)層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生，采取多種積極的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)孩子的自信。

2、讓各個(gè)層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識(shí)的鞏固和延伸。不是教師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。對(duì)提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗(yàn)有好處。

聽(tīng)了這次講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。平時(shí)上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說(shuō)一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學(xué)中一直想著往前沖，只想每天把新課時(shí)落實(shí)，以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽(tīng)了陳特講座覺(jué)得自己真的要慢下來(lái)，回頭看看孩子掌握多少，有沒(méi)有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)”。我在教學(xué)之路上仍然探索著、實(shí)踐著。今后我還要踏著堅(jiān)實(shí)的步伐，扎扎實(shí)實(shí)走在我的教學(xué)之路。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。教師備課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。上課時(shí)先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。對(duì)學(xué)生做的練習(xí)題做出評(píng)判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。

5、重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行"兵"教"兵"，對(duì)后進(jìn)生有幫助，對(duì)優(yōu)生也有促進(jìn)。安排優(yōu)生、后進(jìn)生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既密切了同學(xué)之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。

6、本冊(cè)教材依然遵循識(shí)、寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

7、閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過(guò)分組讀、集體讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

4、進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

雙減背景下學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，[蓮山課~件]積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施。

(一)全面提高師資水平。

1、校本培訓(xùn)。

(1)白板培訓(xùn)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開(kāi)課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽(tīng)取南區(qū)白板公開(kāi)課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。

(3)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。

b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。

(3)以賽促訓(xùn)。

2、校本教研。

(1)改革專家指導(dǎo)課聽(tīng)課形式。

每周二上午第一節(jié)課，聽(tīng)一個(gè)備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽(tīng)課;第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課;第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周(形式同上)。

(2)有效課堂建設(shè)。

積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手，結(jié)合備課組活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。(30%的教師)所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。

(3)骨干教師培養(yǎng)。

進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。

備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對(duì)于教師教研的開(kāi)展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。

(1)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核。

從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用;制定備課組長(zhǎng)考核表格，對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。

(2)創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。

參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！秳?chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。

(3)落實(shí)備課組活動(dòng)。

a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)。

為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：

一年級(jí)：二年級(jí)：

三年級(jí)：四年級(jí)：

五年級(jí)：六年級(jí)：

b、備課組保證時(shí)間。

每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為語(yǔ)數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間。

每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間。

c、保證活動(dòng)實(shí)效。

本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。

(二)豐富學(xué)生教育活動(dòng)。

1、營(yíng)造書香校園。

(1)經(jīng)典誦讀。

小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。

本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記;統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。

(2)課前誦讀。

課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語(yǔ)文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

(3)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)。

a、每周一三五中午1：50——2：20，為學(xué)生午間閱讀時(shí)間;。

b、各年級(jí)語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦閱讀書目;。

c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級(jí);。

d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評(píng)選濱江一校讀書小博士。

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