古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。在寫總結(jié)時(shí)，要站在全局的角度思考，不只關(guān)注個(gè)人的問題。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。
迷人的蝴蝶谷篇一
如果我去了臺(tái)灣的蝴蝶谷，我應(yīng)該會(huì)看到一些我沒見過的蝴蝶。
我可能會(huì)看到蛇頭蝶，蛇頭蝶有一對(duì)很大的翅膀，每對(duì)翅膀上都有一個(gè)像蛇頭一樣的圖案，
如果一展開翅膀蛇頭蝶就像臉盆那么大。
我可能會(huì)看到一些黃蝴蝶，它們有一對(duì)黃翅膀，翅膀上有一些小黑點(diǎn)，一展開就像一朵黃色的花。
還有黑蝴蝶，黑蝴蝶有一對(duì)黑翅膀，黑翅膀上有一些白色的小點(diǎn)，一展開非常的漂亮。
有一個(gè)棕色的蝴蝶，它就像一片枯樹葉，它可以站在樹枝上，讓我們認(rèn)不出它。
還有一群蝴蝶，它們?cè)诳罩酗w舞，就像一些花瓣從天而降，非常漂亮。
有一些蝴蝶是粉色的，它們像一只剛開了的花。
如果我真的去了蝴蝶谷，那該多好?。?/p>
迷人的蝴蝶谷篇二
教學(xué)目標(biāo)l、能正確認(rèn)讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨(dú)一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。
2、能正確朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能運(yùn)用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中國臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人。
教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨(dú)一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。
教學(xué)難點(diǎn)了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中國臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人。
教學(xué)媒體多媒體課件。
學(xué)生課前準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文了解中國臺(tái)灣。
教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題。
1、出示：中國臺(tái)灣地圖。
祖國的寶島臺(tái)灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。
(1)讀準(zhǔn)生字字音：“灣、充”。
(2)齊讀句子。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、為什么叫它蝴蝶谷呢？輕聲讀課文，找到句子劃下來。
出示：中國臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)交流。個(gè)別讀句子。
(2)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說蝴蝶谷得名的原因。
(3)齊讀句子。
2、讓我們一起走進(jìn)蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒？讀讀課文，找到相關(guān)的句子多讀幾遍。
根據(jù)回答隨機(jī)出示：
每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
(1)簡單說說選擇這句話的理由。
(2)“翩翩起舞”是什么章思？你能做做動(dòng)作嗎？
(3)男、女生分讀。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
(1)學(xué)習(xí)生字“蕊、吮”，讀準(zhǔn)字音。
(2)什么是“色彩斑斕”？換詞。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿著花衣服的游客走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞，有的還直往他們臉上撲。
(1)學(xué)習(xí)生字：“引”，“大批”換詞。
(2)齊讀句子。
中國臺(tái)灣的蝴蝶，大約有四百多個(gè)品種，它們各有各的特點(diǎn)。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋。在逆光下會(huì)發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨(dú)一無二的。
(1)學(xué)生字：“案、紋、逆、輝”
案：找朋友。
逆：書空。注意：第4筆。
輝：找朋友。
(2)選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪？
(3)理解詞語“獨(dú)一無二”。
3、在臺(tái)灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看？看課件演示，看看哪些是課本上提到過的蝴蝶。
4、給你喜歡的蝴蝶取個(gè)名字，并運(yùn)用課文里學(xué)到的詞句來介紹一下。
5、嘗試背誦相關(guān)的句子。
三、寫字。
1.觀察“紋、輝、批”三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。
2.交流：都是“左窄右寬”的字。
3.描一個(gè)，寫一個(gè)。
四、總結(jié)全文。
課堂效果反饋本課教學(xué)我主要從以下幾方面進(jìn)行：
1.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀。
自主閱讀是學(xué)生個(gè)性化閱讀的基礎(chǔ)。在看圖體會(huì)到蝴蝶谷的迷人景象后，再讀讀書上的句子，然后引導(dǎo)學(xué)生品讀詞語：“五彩繽紛，五顏六色”；表演讀領(lǐng)會(huì)：“隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去”那種輕盈、靈巧的美感。
二、2.讀悟積淀，內(nèi)化情感。
在課的結(jié)尾，我作游客，生作導(dǎo)游進(jìn)行介紹，既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟又豐富了學(xué)生語言的有效生成和發(fā)展。學(xué)生在運(yùn)用語言的同時(shí)也體會(huì)到了成功的愉悅和自我價(jià)值的暢快，實(shí)現(xiàn)了自我情感的升華。
當(dāng)然，在這堂課中，還存在著很多不足：
在引導(dǎo)學(xué)生自主賞景、品句、感情讀的過程中，一部分領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)是表現(xiàn)出色，非常成功地達(dá)到了預(yù)期的效果。但是也還有一些學(xué)生沒有很好地體會(huì)到蝴蝶谷的迷人，這從他們?cè)邶R聲朗讀課文的時(shí)候也能聽出來。而我們的課堂應(yīng)該更多地面向全體學(xué)生，注重每個(gè)孩子的發(fā)展。
迷人的蝴蝶谷篇三
1、教材分析：《迷人的蝴蝶谷》是蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)第七單元第19課，這是一篇形貌自然風(fēng)景的優(yōu)美文章，作者以精致的筆觸向我們展示了迷人的蝴蝶谷每年春季美麗而壯觀的景致。全文文筆優(yōu)美，詞匯富厚，既能讓學(xué)生感覺蝴蝶谷的迷人情形，又能引發(fā)學(xué)生對(duì)故國寶島的熱愛之情。
憑據(jù)課本的要求，本篇課文用三課時(shí)完成。第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，開端感覺臺(tái)灣蝴蝶谷的美景；第二課時(shí)：有情感地朗讀課文，進(jìn)一步感覺臺(tái)灣蝴蝶谷的優(yōu)美；第三課時(shí)：引導(dǎo)背誦全文，完成課后訓(xùn)練。我本日說課內(nèi)容為第二課時(shí)。
2、教學(xué)要求：根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)段的具體要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生情況，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度三角度確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：在第一課時(shí)讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。
（2）能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，指導(dǎo)背誦第三重點(diǎn)段。
（3）情感目標(biāo)：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺(tái)灣，書上雖然有生動(dòng)的插圖，但對(duì)沒有身臨其境的人來說還是比較抽象的，教者把如何引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來感受這種美景，并通過多種方法、多層次地朗讀進(jìn)一步體會(huì)語言文字的優(yōu)美，作為第二課時(shí)的重點(diǎn)。學(xué)生都沒有去過臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣的了解有限，要激發(fā)他們對(duì)臺(tái)灣的熱愛有一定的難度，因此教者把這作為本課難點(diǎn)。（通過多媒體課件，借助于學(xué)生的角色體驗(yàn)以及課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，以達(dá)到突破難點(diǎn)的效果，從而引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟蝴蝶谷的美景。）。
二、說教法、學(xué)法。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的.個(gè)體，他們對(duì)課文的感悟有深有淺?！睹匀说暮取芬徽n4個(gè)自然段沒有嚴(yán)密的邏輯順序，除了第一段整體描述臺(tái)灣外，另外三段處處都體現(xiàn)了蝴蝶谷的美。
根據(jù)這一特點(diǎn)，教者巧妙地運(yùn)用情景教學(xué)的手段，緊扣蝴蝶谷的美麗，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，品讀悟讀，并利用多媒體手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來體會(huì)、感悟，達(dá)到聲音、圖像、文字相結(jié)合，從而指導(dǎo)有感情朗讀，達(dá)到內(nèi)化的效果，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生套上五顏六色的蝴蝶指環(huán)進(jìn)行表演，教室里彩蝶紛飛，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又渲染了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、說教學(xué)過程。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
通過開火車讀詞語，既檢查學(xué)生對(duì)生字詞讀音的掌握情況，又檢查學(xué)生對(duì)詞語的理解和歸納的能力。
（二）走進(jìn)臺(tái)灣。
教者緊扣臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方，引導(dǎo)學(xué)生討論：臺(tái)灣好在哪里？并采用引讀、齊讀的方式，加深學(xué)生對(duì)臺(tái)灣地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的了解。
首先，教者將學(xué)生帶入飛往臺(tái)灣的情境中。面對(duì)要經(jīng)過的花叢、樹林、小溪，討論怎樣過去，并相機(jī)出示三個(gè)動(dòng)詞詞組，通過學(xué)生的表演，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。最后，通過學(xué)生的情緒體驗(yàn)，指導(dǎo)有感情地朗讀。
（四）欣賞蝴蝶谷。
1、讓學(xué)生看課件，感受蝴蝶谷的熱鬧和美麗。
2、讓學(xué)生一邊聽錄音，一邊想：第三節(jié)共幾句話？
3、讓學(xué)生自由讀二、三兩句，說說喜歡哪一句？為什么？
4、齊讀整個(gè)一節(jié)，并指導(dǎo)背誦。
教者創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象：如果我是其中的一名客人，你們將怎樣歡迎我呢？會(huì)說些什么呢？從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。
（六）拓展延伸。
課前，教者收集了一些關(guān)于描寫其它蝴蝶谷的資料，課上讓學(xué)生讀一讀，并動(dòng)員學(xué)生課后繼續(xù)收集資料。
四、說教學(xué)板書。
好的板書是一篇文章的袖珍板，是課文精華的體現(xiàn)。教者這節(jié)課的板書力求遵循簡潔美觀的原則，內(nèi)容上突出了文章的重點(diǎn)，形式上圖文并茂，色彩鮮明，既符合兒童的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，又能吸引學(xué)生的注意力，真可謂是精心設(shè)計(jì)！
迷人的蝴蝶谷篇四
今天，我第一次走進(jìn)了蝴蝶谷，我穿著一身花裙子，一雙涼鞋，邁著輕盈的腳步來到了蝴蝶谷。
蝴蝶一群一群的飛到我的身邊來，我一看，心想：呀！我多么漂亮的蝴蝶呀！我捉一只小蝴蝶吧！又想起了老師說過的一句話：保護(hù)動(dòng)物和植物的話，它們會(huì)感謝你，他們會(huì)給你回報(bào)。好！保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！所以，我打算不捉蝴蝶了，而是給它們喂食，我又想：如果我給它喂食的話，他吃什么呢？這可把我為難了，我的開了掌上電腦，查了一下，原來蝴蝶大多是以花蜜為生，也有些蝴蝶靠吸食腐食為生?。∥医o他們采來一束束的鮮花，他們果然一直吸著花蜜，那樣子可愛極了：翅膀并攏，蹲在花瓣上吸蜜，五光十色，五彩繽紛，美麗極了。蛇頭蝶飛到我眼前，一下子把我嚇了一大跳。
五彩繽紛，五光十色，美麗極了，?。∥覑酆?，我愛蝴蝶谷這些可愛的蝴蝶，我愛這里的風(fēng)景，我愛這里的樹木茂盛，五彩繽紛，五光十色。我愛蝴蝶谷！
迷人的蝴蝶谷篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教學(xué)過程：
一、觀看圖片，揭示課題。
師：在上課之前，我們先來欣賞一組圖片。
師：這些圖片上都是美麗的蝴蝶，它們色彩斑斕，有的大有的小，形態(tài)各異，不少都是我們從未見過的品種。
師：從你們瞪大的眼睛、驚訝的表情，老師看出你們都很喜歡這些蝴蝶。今天我們要一起游覽一個(gè)地方，那里的蝴蝶是這里的幾千幾萬倍，你們一定知道，那里就是——（哪里的蝴蝶谷？）——臺(tái)灣的蝴蝶谷媒體出示：中國臺(tái)灣地圖學(xué)習(xí)生字：灣：自學(xué)師：祖國寶島臺(tái)灣是我國第一大島，位于祖國的東南面，中國臺(tái)灣的自然條件非常適合蝴蝶的生長，所以中國臺(tái)灣也被稱為蝴蝶王國。媒體出示：第一小節(jié)師：大家一起讀讀課文第一小節(jié)。
師：蝴蝶谷三個(gè)字都是生字，先來學(xué)一學(xué)。
師：蝴的部首是——蟲字旁，右邊是一個(gè)胡，它是一個(gè)——形聲字。注意蝶右上部分的筆順，跟著老師寫。蝴和蝶的部首都是蟲字旁，你還知道那些蟲字旁的字組成的詞語嗎？許多和昆蟲有關(guān)系的字都帶有蟲字旁。（請(qǐng)兩位同學(xué)）。
師：好，今天老師就和大家一起走進(jìn)“迷人的蝴蝶谷”。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。（媒體出示要求）。
師：請(qǐng)大家把書打開，我們先來自學(xué)課文，邊讀邊思考，蝴蝶谷的名字是怎么來的。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不加字、不漏字，遇到讀不通的地方多讀幾遍。
（2）蝴蝶谷的名字是怎么來的？
師：下面，根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)課文。
2、指名分節(jié)讀課文，老師隨機(jī)正音。
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，就請(qǐng)幾位同學(xué)分小節(jié)讀課文，看看字音都讀準(zhǔn)了嗎？（指名讀，評(píng)價(jià)）。
師：現(xiàn)在說說，“蝴蝶谷”的名字是怎么來的？
生：一群群蝴蝶趕到山谷聚會(huì)，因此這里被稱為蝴蝶谷。
師：你剛才找到的內(nèi)容就是課文的——第三節(jié)。誰來讀讀？媒體出示：因?yàn)開_______________________，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷。
師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會(huì)趕到山谷來聚會(huì)，他們是怎么趕來的呢？
媒體出示填空。
每年春季，一群群蝴蝶（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，（趕到）山谷里來聚會(huì)。
引讀：飛：是呀，在低矮的花叢中，蝴蝶（飛過花叢）穿：在茂密的樹林里，蝴蝶（穿過樹林）越：在小溪上可不能停留啊，要飛快地（越過小溪）趕：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（趕到山谷）師：這些動(dòng)詞用得太準(zhǔn)確了，來，大家一起讀好這句話，注意動(dòng)詞讀重音。過渡：因?yàn)橹袊_(tái)灣有許多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就趕往山谷里聚會(huì)，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷，那為什么說它是迷人的蝴蝶谷呢？我們先來學(xué)習(xí)課文的第二小節(jié)。
三、研讀課文，品味迷人。
第二小節(jié)。
師：自己讀讀第二小節(jié)，這小節(jié)是圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)你用直線劃下來。
師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、有特點(diǎn)，課文重點(diǎn)向我們介紹了——蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。
師：這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。
師：有四百多種，但是課文只介紹了其中兩種，因?yàn)樗麄兎浅Ｓ刑攸c(diǎn)。
師：自己讀讀描寫蝴蝶的話，想想這兩種蝴蝶有什么特點(diǎn)？挑你喜歡的一種說說看。隨機(jī)出示句子：蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋，在逆光下會(huì)發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨(dú)一無二的。
蛇頭蝶：讀讀文中的句子。請(qǐng)你上來指一指，蛇頭在哪里？
舌頭蝶的翅膀上有蛇頭一樣的圖案，而且有臉盆那么大，真是太有特點(diǎn)、太奇特了，喜歡蛇頭蝶的同學(xué)一起讀一讀這句話。黃裙鳳蝶：請(qǐng)你讀一讀，課文是怎么描寫的。你知道逆光是什么意思嗎？拿起這張印有蝴蝶的紙，對(duì)著燈，光線從蝴蝶背面照來，這就是逆光。
黃裙鳳蝶逆光下發(fā)出的光輝，只有這里有，再也找不到相同的了，所以是——獨(dú)一無二。喜歡它的同學(xué)，一起讀這句話。
小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句抓住了蝴蝶品種多，有特點(diǎn)來寫具體的。
（4）學(xué)習(xí)生字：案：前鼻韻母單獨(dú)作為音節(jié)。紋珠都是形聲字，組詞。輝：自學(xué)過渡：中國臺(tái)灣的蝴蝶不僅品種多，而且外形獨(dú)特，所以這些蝴蝶非常美。板書：蝴蝶美我們接著學(xué)習(xí)第四小節(jié)，看看它的迷人還表現(xiàn)在什么地方。
2、第四小節(jié)——蝴蝶谷的迷人景象。
媒體出示句子：
每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
師：請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這句話，其他同學(xué)一邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷非常迷人，把它圈出來。
師：蝴蝶谷迷人，就是因?yàn)楹侄嘤置溃瑥哪目梢愿惺艿胶亩嗪兔滥兀?/p>
數(shù)不清：多一把：一把五顏六色的花瓣，指的就是（蝴蝶）翩翩起舞：蝴蝶就像舞蹈演員一樣翩翩起舞，它的樣子多美啊五顏六色：顏色多，色彩豐富，正是因?yàn)楹钠贩N多。蝴蝶翩翩起舞的樣子就像一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去，大家一起做做動(dòng)作。（請(qǐng)個(gè)愛跳舞的女生來做做動(dòng)作好嗎）。
師：看了迷人的蝴蝶，誰再來讀讀這句話。（2、3人）齊讀。
師：蝴蝶優(yōu)雅飛舞的樣子太美了，它們?cè)诨▍仓幸彩且弧?/p>
道獨(dú)特的風(fēng)景，誰來讀讀這一句。媒體出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
哪個(gè)詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富？（色彩斑斕）你還知道哪些形容顏色多的詞語嗎？
師：蝴蝶總是和鮮花聯(lián)系在一起，所以當(dāng)有穿著花衣服的游客，就會(huì)發(fā)生有趣的一幕，一起來讀第五小節(jié)。
四、語言實(shí)踐，復(fù)習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)詞語：中國臺(tái)灣充足圖案臉盆逆光花蕊花紋光輝。
吮吸大批獨(dú)一無二五顏六色色彩斑斕。
迷人的蝴蝶谷篇六
我國的寶島臺(tái)灣，草木繁茂，鮮花盛開，郁郁蔥蔥，是蝴蝶生長的好地方。
有一天，我這個(gè)“天才旅行家”突然心血來潮，想要去看看這些神秘的山谷。
臺(tái)灣的蝴蝶很多，有四百多個(gè)品種。在這里，稀有的蝴蝶很常見。當(dāng)我來到蝴蝶谷時(shí)，我的肺仿佛也興奮極了。為我提供大量的新鮮空氣。迷人的蝴蝶谷我吸了一肚子的新鮮空氣，肚子就要飛起來了。我?guī)е鴿M懷的好心情走進(jìn)了蝴蝶谷，一到蝴蝶谷的內(nèi)部，我還沒回過神來。就聽見清澈的泉水嘩啦啦的流下來的聲音，我定睛一看。原來，在我前面50米遠(yuǎn)。有一清澈的泉水，我興奮極了，一蹦三尺高。撲到泉水那大口大口的喝水。啊，這水清甜清甜的！我喝飽了，慢慢的往前走。越往深處走，花兒越多，蝴蝶也就越多。大批大批的蝴蝶朝我撲來。我急忙拿出照相機(jī)，飛快的按下快門、拍下這精彩的`一幕。蝴蝶這么多，我一個(gè)人怎么也拍不完。于是，我專挑稀有品種來拍照。呵呵，我的運(yùn)氣不錯(cuò)。我拍到了20張蛇頭蝶的各種形象。而且，背景也不錯(cuò)。我慢慢的拿起照相機(jī)，繼續(xù)向前走。咦？我的照相機(jī)上怎么有蝴蝶，真怪。不管了我先去拍照好了。花叢真大??！我也想吸花蜜，我這些一把花，看看，很好，花蜜飽滿。我用力吸一口，真甜！這是一只蝴蝶飛來了，想要和我搶花蜜。它用力的吸，我也不甘示弱，使出吃奶的力氣。連口氣都不喘，因?yàn)槲业淖彀捅容^大，所以我吃的比較多。呵呵?，F(xiàn)在我已經(jīng)走到蝴蝶館了，這里的蝴蝶標(biāo)本真多。還可以買，不過超貴。我翻遍小包，開始數(shù)錢。啊?飛機(jī)的返航票已經(jīng)買好了。問題是現(xiàn)在只剩9999元了。怎么辦，我使勁砍價(jià)。從7777被我砍到6544。迷人的蝴蝶谷我還不甘心繼續(xù)砍，用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。只剩6000了，我最后把它買下來了。那只是一只蛇頭蝶，我回到酒店。一邊吃飯一邊欣賞這美麗的標(biāo)本。最后要走了，坐上飛機(jī)是時(shí)。我往下一看，臺(tái)灣島也不想一只蝴蝶嗎？它和祖國眾多的蝴蝶在祖國大地上盡情的飛翔。
迷人的蝴蝶谷篇七
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，積累詞語7個(gè)，指導(dǎo)寫好較易寫錯(cuò)的字“輝、批”。
2、能正確、流利地有感情地朗讀，體會(huì)蝴蝶谷的迷人。
3、通過對(duì)文本的體驗(yàn)感悟，能把文本中的好句、好詞內(nèi)化為自己的語言介紹蝴蝶谷迷人的景象。
4、感受祖國臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺(tái)灣的情感。
1、聯(lián)系上下文正確理解“山谷、獨(dú)一無二”等詞語的意思。
2、能運(yùn)用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。
2、師：僅僅是幾十張蝴蝶的圖片就給我們帶來了美的感受，而有一個(gè)地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千倍、萬倍，有一個(gè)地方聚集了成千上萬只大大小小、色彩斑斕的蝴蝶，那里就是——出示板書：蝴蝶谷（看清老師書寫）
3、學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
（1）積累帶有蟲子旁的詞語。
（1）來，自己讀讀這句話，注意讀準(zhǔn)字音，不加字、漏字。
（2）指名讀
（3）引讀：祖國的寶島臺(tái)灣，氣候——，雨水——，草木——，鮮花——，是蝴蝶——。
5、師：蝴蝶谷里的蝴蝶不僅多，而且還很迷人呢！ 出示板書：迷人的蝴蝶谷 師：誰能用好聽的聲音讀好課題？ 指名讀 齊讀 師：接下來，老師就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。
2、自讀課文，用“——”劃出句子。
3、交流
（1）媒體出示第3節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
（2）句式訓(xùn)練 媒體出示： 因?yàn)?，所以人們把這些山谷叫做蝴蝶谷。
人們把這些山谷叫做蝴蝶谷，是因?yàn)?。
4、師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會(huì)趕到山谷來聚會(huì)，他們是怎么趕來的呢？ 媒體出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飛過 ）花叢，（ 穿過 ）樹林，（ 越過 ）小溪，（ 趕到 ）山谷里來聚會(huì)。
（1）指名回答。
（2）從這些表示動(dòng)作的詞語中，你可以想象這一群群蝴蝶飛去蝴蝶谷時(shí)是怎樣的心情呀？（開心、急切）
（3）讀好這些詞語：飛過 穿過 越過 趕到
（4）這些動(dòng)詞用得太準(zhǔn)確了，來，和老師一起讀好這句話。
總結(jié)：同樣是動(dòng)作，作者卻用了不同的動(dòng)詞來表達(dá)，使得這句話更加生動(dòng)形象！
2、指名讀第2節(jié)第一句話。
（1）這句話告訴我們什么？（板書：品種多，各有特點(diǎn)）
（2）你從哪個(gè)詞語看出蝴蝶谷的蝴蝶品種特別多。（“四百多個(gè)”）
（3）指導(dǎo)朗讀 指名讀 齊讀
（2）學(xué)習(xí)生字：輝
（3）師：老師和大家一起來讀第2小節(jié)，讀到你喜歡的蝴蝶時(shí)，請(qǐng)你站起來，大聲讀出描寫它奇特的句子！我來聽聽哪個(gè)小朋友讀得最有感情 小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句，抓住了蝴蝶品種多，有特點(diǎn)來具體描寫的。
（1）自讀課文
（2）師：讀了這一小節(jié)，蝴蝶谷的蝴蝶給你什么印象？（多、美） 板書：又多又美
2、指導(dǎo)朗讀第一句。 媒體出示句子： 每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
（1）指讀第一句，其他同學(xué)一邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美，把它圈出來。
（2）交流：數(shù)不清 翩翩起舞 五顏六色
（3）學(xué)習(xí)生字“翩” 讀詞語：翩翩起舞
（4）出示圖片
（5）這么多翩翩起舞的蝴蝶，難怪作者會(huì)把它們比作——（說明蝴蝶色彩美）
（6）齊讀，邊讀邊做動(dòng)作
3、指導(dǎo)朗讀第二句 媒體出示句子和圖片： 每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
（1）指名讀
（2）哪個(gè)詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富？ （色彩斑斕）
4、師：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
（1）乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）
（2）出示圖片
說明蝴蝶色彩豐富，和花一樣美 五、引讀全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。
3、讀詞語
迷人的蝴蝶谷篇八
你知道我最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？是青春活力的春天，熱情奔放的夏天，多愁善感的秋天，還是冰天雪地的冬天？也許你猜中了一個(gè)或兩個(gè)，我很遺憾的告訴你，你錯(cuò)了，我喜歡的是他們的全部。
春天，是播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大地又恢復(fù)了生機(jī)勃勃的景象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧把小村子淹沒了，猶如仙女下凡，把她的長綢散在各個(gè)角落。春也非常喜歡做漂亮的衣服送給她的母親——大地母親。大地母親穿上了綠色的新衣服，高興極了，笑得合不攏嘴。小孩子們?nèi)轮教镆袄锶シ棚L(fēng)箏，熱鬧極了！
夏天，是個(gè)熱情好動(dòng)的孩子，他喜歡運(yùn)動(dòng)，他只要一運(yùn)動(dòng)起來產(chǎn)生巨大的熱量，人們也感受到了他的熱量，都滴下了汗水。不過，夏也是個(gè)愛哭鬼，只要遇到不順心的事，就會(huì)哇哇地哭個(gè)不停。哭完了，彩虹姐姐還會(huì)來安慰他呢。
秋天，可是個(gè)豐收的季節(jié)。她把楓葉染成了火一般的紅色，把整個(gè)世界染成了如童話世界般的金黃色。她讓紅彤彤的蘋果咧開嘴笑、穿著綠大衣的西瓜大喊：“秋姐姐來了，秋姐姐來了！”農(nóng)民伯伯也很高興，笑著合不攏嘴，贊嘆道：“今年真是個(gè)大豐收?。 鼻锝憬懵犃?，心里比吃了蜜還甜。
冬天，是個(gè)冰清玉潔的冷美人兒，她看上去沒有一點(diǎn)同情心，只會(huì)給人們帶來寒冷。大雪過后的街道，呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象，雪將華藏寺這位勇猛的戰(zhàn)士武裝起來。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。樹尖上頂著一髻兒白花，風(fēng)兒拂過，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝頭滾落下來。樹下的雜草也在偷偷的裝扮自己。風(fēng)兒也不知何時(shí)悄悄的溜走了，好一派“山舞銀蛇，原馳蠟象”的景象。
迷人的蝴蝶谷篇九
秋天來了，它像一幅美麗而多彩的畫。
她帶著許多條絢麗多彩的裙子來到我們家的院子里。秋姑娘知道銀杏妹妹喜歡黃色，就給它穿上了金黃色的連衣裙。楓葉向秋姑娘招手，好像在說：“我要去參加宴會(huì)了，給我一件晚禮服吧?！鼻锕媚锇呀衲曜盍餍械募t色禮服給楓樹穿上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片朝霞。滿樹的桂花，真像一顆顆小星星，鑲嵌在枝頭，它們穿上小巧玲瓏的小金裙。
秋姑娘來到果園里。香蕉劃著小船過來了；葡萄好似一顆顆紫瑪瑙，又像一顆顆寶石；橘子提著燈籠，好像要出嫁了。
秋姑娘又來到了田野。稻子彎下了腰，稻穗沉甸甸的；高粱也舉起了小紅旗，歡迎秋姑娘的到來，還像在感謝秋姑娘。農(nóng)民伯伯更是高興，有付出就會(huì)有收獲。
??！美麗的秋天，您真像一幅畫，一幅絢麗多彩的畫！
迷人的蝴蝶谷篇十
我國有很多蝴蝶谷，比較著名的有寶島臺(tái)灣蝴蝶谷、河南洛陽蝴蝶谷、廣西梧州蝴蝶谷等，今天我們一起去看看洛陽迷人的蝴蝶谷。
進(jìn)入蝴蝶谷，有很多美麗的'景點(diǎn)，我們來看黑龍?zhí)?，黑龍?zhí)俄斏系囊粋€(gè)天然水塔里沖出水來，發(fā)出歡快的聲音，一群群蝴蝶結(jié)伴飛過黑龍?zhí)叮拖窠o黑龍?zhí)朵伾狭艘粚由拾邤痰牡靥骸?/p>
咱們?cè)賮砜瓷窕㈡?zhèn)山，為什么叫他神虎鎮(zhèn)山呢?因?yàn)樯巾斏嫌幸粔K巖石，很像一只老虎，趴在巖石上鎮(zhèn)山，所以就叫神虎鎮(zhèn)山。
山上還有一座風(fēng)雨亭，就是很多石頭搭在上面，形成了一個(gè)山洞，正好可以當(dāng)一個(gè)躲避暴風(fēng)雨的亭子。
最迷人的是蝴蝶谷里許許多多、五顏六色、千姿百態(tài)的蝴蝶。有紅的、黃的、粉的、白的、黑的……還有最獨(dú)特的藍(lán)蝴蝶。有的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，有的在山谷里聚會(huì)，有的在湖邊翩翩起舞，還有的在追打嬉戲……。
洛陽的蝴蝶谷和臺(tái)灣的蝴蝶谷各有景象，但是一樣迷人。
迷人的蝴蝶谷篇十一
當(dāng)人們正沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，空氣中的水汽便凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這就是霧。
看初冬的`早晨，霧將大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著，除了近在咫尺的東西，一切似乎都披上了白紗。這霧，如同童話里的仙境般，又如同掉進(jìn)了一個(gè)巨大的奶瓶里，除了腳下，哪都是白茫茫的一片。
聞，陣陣穿梭于霧中的清風(fēng)里，隱藏著鮮為人知的氣味。是花草夾著泥土氣息的清香，是霧的清香，是大自然的清香！
摸，我想撫摸那神秘的霧，揭開她神秘的面紗，可她卻毫不閃躲，她笑著一把摟我入懷，一絲寒意無聲地裹住了我，我越想看清她的真面目，撫摸她，她越在我身旁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像在嘲笑我捉不住她似的。
訴，向霧傾訴心事是最愜意不過的。她像是一個(gè)巨大的迷蒙的漩渦，包含著許多未知的難題，才使我們?cè)谒砼钥床磺暹@世界的真面目，只要敞開心扉，將心事告訴霧，那么，當(dāng)霧散盡時(shí)，心里那真正的難題便也迎刃而解了。
送，太陽爬上了云端，霧要走了，她帶著迷人的微笑，越來越淡，越來越淡……太陽出來了。
看，霧雖已散去，但霧留給我們深沉的思考：“人生就像是一場霧，雖然有時(shí)會(huì)被霧籠罩著，迷失方向，但霧并不是永遠(yuǎn)存在，它遲早都會(huì)散去，遇到霧時(shí)，不應(yīng)驚慌，而要去沉著面對(duì)，等到霧散去，一切都會(huì)變得美好起來！”
在“霧”中，讓我們懂得了要好好審視自己，不要迷失自己。
迷人的蝴蝶谷篇十二
秋天不像春天那樣百花盛開，萬紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)勃勃，也沒有冬天那樣雪花飛舞、白雪皚皚。但是，它在我的心里是最美的。
看，一陣微風(fēng)吹過，樹葉在空中打旋，像一只只蝴蝶，又像一個(gè)舞者在空中盤旋。它飛到了河里，像一艘小船。又飛向了草地，踩著柔軟的小草。小草發(fā)出“吱吱”的聲音，這真是美不勝收。讓我想起了這樣的一句詩“若紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
樹把自己的葉子歸還給大地，把自己的葉子化作肥料送給自己。那動(dòng)物們呢？一群群大雁排成人字，飛向南方。然而人呢？深秋更讓人思念家鄉(xiāng)，尤其是在異地的人，更是有種“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感覺。
雖然山上鋪滿了許多金色的落葉，但是大地還是洋溢著豐收之情。田野里，豆莢笑得張開了大嘴巴；谷子像一個(gè)老爺爺一樣，彎著腰，這真是“春種一顆粟，秋收萬顆子”；棉花像一朵朵白色的四葉草，還像一團(tuán)雪，又像天上的云朵白白的。果園里，柿子像一個(gè)個(gè)燈籠；葡萄像一個(gè)個(gè)紫色的寶石鑲嵌在大地中；蘋果像一個(gè)個(gè)小孩子紅紅的臉蛋。
看，這就是天。它在天空里，在大地里，更在我心里。
迷人的蝴蝶谷篇十三
我喜歡百花齊放的春天，喜歡果實(shí)累累的秋天，也喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡驕陽似火的夏天。
夏之美。
火辣辣的太陽掛在天空，像一個(gè)巨大的火球炙烤著大地，白云形態(tài)各異，悠閑地在天空中飄來飄去，像是給天空增加樂趣的裝飾品。街道兩旁的樹郁郁蔥蔥，像一個(gè)遮陽大傘，陽光穿過樹葉，在樹上留下了一個(gè)個(gè)光斑。池塘里的荷花爭先恐后地開放，有的花瓣全展開了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；邊上的荷葉挨挨擠擠，如同一個(gè)碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠晶瑩剔透，好似一顆珍珠，一陣微風(fēng)吹過，平靜的湖面上泛起了層層波紋。
夏之歌。
知了站在樹上，引吭歌唱，彈奏著一首首美妙的進(jìn)行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它們仿佛一個(gè)個(gè)耀眼的明星，組成一個(gè)青蛙團(tuán)隊(duì)，在田野里放聲歌唱；突然，閃電像一條銀蛇劃破天空，狂風(fēng)在空中呼呼地狂吼著，樹葉被吼得沙沙作響，傾盆大雨從天而降，有的落在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音，有的落在樹葉上，有的掉在河里，一些頑皮的小水滴乘著落葉跟著河流開始了一場旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，過了一會(huì)兒，雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了，仿佛一座七彩的橋屹立在天空中。
夏之樂。
孩子們可是夏天的忠誠粉絲，夏天到了，可以吃到冰涼的冷飲，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子們像一條條小魚游來游去；小溪邊，有的小朋友在抓魚、有的在嬉水，有的在……小院里，老人們圍坐在一起有說有笑，不時(shí)地拿著蒲扇扇來扇去。
我喜歡夏天美麗的情景，好聽的歌曲，更喜歡夏天帶給人們的樂趣。
迷人的蝴蝶谷篇十四
夏天不知不覺得走了，秋姑娘帶上了她金色的畫筆降臨了。
稻子悄悄地長出金燦燦的頭發(fā)；蘋果也爭先恐后一個(gè)個(gè)惹紅了臉；桔子一個(gè)個(gè)像燈籠似的掛在果樹上。地里、果園里還有樂得合不攏嘴的果農(nóng)和佃農(nóng)，秋天來了，豐收的季節(jié)也到了。迷人的秋天也在悄悄的散發(fā)它所擁有的獨(dú)特魅力。
“桂子月中落，天香云外飄”，小小的身軀，散發(fā)出迷人悠長的香氣，讓人頓時(shí)心曠神怡。它在開的最美的時(shí)候，散發(fā)出的香味叫人魂?duì)繅?mèng)縈，一朵朵小小的身影讓人迷戀這動(dòng)人的秋天。雨來了，打在它們小小的身上，幾朵幾朵緊簇在一塊兒，迎著這風(fēng)雨。雨過后，風(fēng)里清清涼涼的，幾滴雨珠還在葉子上回轉(zhuǎn)，它們這時(shí)金色的身軀掛在枝頭，香味更濃了，猛地往鼻里鉆，沁人心脾?！安皇侨碎g種，疑似月中來”“一枝淡貯書窗下，人與花心各自香”，桂花用它清新淡雅的香氣為迷人的秋天又添上了一道彩色的風(fēng)景。
秋天是報(bào)信的使者告訴我們豐收來了。
秋天是快節(jié)奏的交響樂，告訴我們楓葉紅了，又落了。
秋天是桂花飄香的季節(jié)，告訴我們秋天的動(dòng)人。
迷人的蝴蝶谷篇十五
早上，我拉開窗簾，只見外面白茫茫一片。哦，原來外面起霧了。
只見小區(qū)里的樓房隱隱約約，像一個(gè)個(gè)巨人。小區(qū)樓下的花草樹木更是看不清了。一切，就像是被一層白紗籠罩著。
馬路上，汽車的速度慢了，還都開著車燈，而且司機(jī)都按著喇叭。自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，公交車的“嘀嘀”聲，匯成了一首動(dòng)聽的交響樂。
走進(jìn)教室，只見窗戶上粘滿了水蒸氣。用手在上面輕輕一劃，便出現(xiàn)了一條清晰的線。透過這條線向外看，只見外面霧氣繚繞。??！我們就像是在云房子里生活一樣。
下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋淼讲賵錾?。操場上只能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，卻看不到同學(xué)們那歡樂的笑臉。不管是男生還是女生，都不像平時(shí)那樣追逐打鬧。因?yàn)檎l都知道，只要在操場上奔跑，稍不注意就會(huì)和別的同學(xué)撞個(gè)滿懷。
太陽出來了，霧氣慢慢散去了?；▋簭堥_了笑臉，小草挺直了腰板，一顆顆小水珠在它們的身上滾來滾去，像是給它們戴上了美麗的珍珠項(xiàng)鏈，把它們裝點(diǎn)得更加美麗。
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