總結(jié)是一個(gè)提高效率、促進(jìn)發(fā)展的重要方式。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑，可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園文化建設(shè)倡議書篇一
各位親愛的同學(xué)：
公寓生活，是大學(xué)生涯的重要組成部分。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)文明寢室建設(shè)的號(hào)召，培養(yǎng)大學(xué)生良好的品格、操守、信仰，全面提高思想道德素質(zhì)，構(gòu)建整潔安全、積極和諧的寢室環(huán)境，臺(tái)州學(xué)院學(xué)生公寓自律委員會(huì)特向全校同學(xué)提出如下倡議：
堅(jiān)持定期打掃寢室，保證室內(nèi)空氣流通，室內(nèi)衛(wèi)生整潔明凈，物品擺放整齊有序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在日常高效有序的整理與維持中，促使自身將維護(hù)整潔寢室環(huán)境內(nèi)化為自覺追求，外化為自覺行動(dòng)，逐步形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)自身修養(yǎng)的提高。
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不使用電爐、熱得快等大功率電器；不私接亂接電線網(wǎng)線；注意防火防盜；服從宿管人員的管理，不留宿校外人員。同學(xué)之間相互監(jiān)督提醒，確保人身安全、財(cái)物安全、用電安全。
結(jié)合寢室同學(xué)的專業(yè)特色、個(gè)性特征、興趣愛好，打造獨(dú)特的寢室文化，對(duì)于陶冶身心，塑造品格都大有裨益。寢室成員應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、寬容謙讓、相互尊重、以誠相待，共同為創(chuàng)建寢室特色文化而努力。
打造溫馨、文明的寢室環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，提升“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，愛己顧人，舉止文明，規(guī)律作息。積極發(fā)揮學(xué)生公寓自律委員會(huì)的職能，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生骨干和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，落實(shí)寢室長(zhǎng)職責(zé)，在逐步健全的自我管理體系中成長(zhǎng)。
環(huán)境怡人，亦在育人。“孟母三遷”體現(xiàn)出環(huán)境對(duì)育人的極端重要性。文明寢室是文明校風(fēng)的縮影，大學(xué)生寢室作為學(xué)生的第一社團(tuán)、第二家庭、第三課堂，充分反映了環(huán)境對(duì)人的影響是全方位、潛移默化的。以加強(qiáng)寢室衛(wèi)生管理為切入點(diǎn)，以樹立寢室安全意識(shí)為保障，以營造寢室文化氛圍為基礎(chǔ)，著力建設(shè)文明寢室，是每個(gè)臺(tái)州學(xué)院人都應(yīng)以身作則、持之以恒的事情！
同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來，用我們的點(diǎn)滴努力，建設(shè)文明寢室，營造文明校園！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
校園文化建設(shè)倡議書篇二
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想。
以堅(jiān)持-重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。
學(xué)校建設(shè)。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設(shè)。
1、教室。
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級(jí)的名稱等信息。
（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋。
（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）。
2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。
1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
1、開展學(xué)生禮儀教育。
（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì)痛的！”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。
（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng)；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。
（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
（3）開展校本研究，重建教研文化。
供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。
學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；
4、建立健全教代會(huì)制度；
5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個(gè)意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。
校園文化建設(shè)倡議書篇三
社會(huì)文化生活環(huán)境和精神生活直接影響著中學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的形成，它是影響青少年心理健康的重要因素...文明校園是多么重要，來看下面小編為大家?guī)淼姆段模?/p>
各位老師同學(xué)們：你們好!
社會(huì)文化生活環(huán)境和精神生活直接影響著中學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的形成，它是影響青少年心理健康的重要因素。
一些品味不高的流行歌曲、詩歌、言情小說、港臺(tái)影視泛濫，使中學(xué)生深受影響而喪失進(jìn)取心。
某些中學(xué)生政治觀念淡薄，民族自信心和自豪感不強(qiáng)，價(jià)值觀念混亂，拜金主義、文化欣賞向低層次滑坡。
我們經(jīng)?？梢娫S多學(xué)生面對(duì)老師不問好、互相交流之間夾雜不文明用語、桌面留有同學(xué)們的“即興發(fā)揮”等。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)迫在眉睫。
作為跨世紀(jì)的新青年，未來的接班人，應(yīng)該擁有良好的素質(zhì)和正確的文化取向。
尤其作為xx中學(xué)這樣一所百年名校的學(xué)子，更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地以高要求來規(guī)范自己。
所以，我們?cè)诖俗鲆韵鲁h：
一、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》。
在校園內(nèi)使用普通話和文明用語進(jìn)行交流，見到師長(zhǎng)要主動(dòng)問好;對(duì)待他人要友善、熱情。
配戴校牌和團(tuán)徽，愛護(hù)公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫。
對(duì)于違紀(jì)行為要勇于檢舉和制止;做合格的.中學(xué)生及文明網(wǎng)民。
二、積極開展積極向上的主題活動(dòng)。
如利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛國主義教育，根據(jù)不同節(jié)日開展各種專題活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義精神，弘揚(yáng)中華民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到凈化校園從我做起，從身邊做起。
能主動(dòng)撿起掉在地上的污染物;做到墻壁內(nèi)外無腳印、球印;桌椅擺放整齊，無亂刻亂畫，不亂丟廢紙雜物;保持校園環(huán)境安靜。
干凈整潔的校園及良好的教室環(huán)境也是同學(xué)們精神文明的體現(xiàn)。
四、多開展健康的娛樂性活動(dòng)。
如開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生看好書，寫讀書心得，定期舉行讀書競(jìng)賽活動(dòng);在看了好影視后，寫影評(píng)、觀后感，對(duì)影視中的優(yōu)秀人物展開評(píng)論，以加深認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)真、善、美。
組織歌詠比賽，讓學(xué)生在歌聲中受到感染，得到熏陶。
為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)揮個(gè)人的潛能，學(xué)?？山M織、科技、學(xué)科、文藝、體育類的多個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇參加活動(dòng)。
定期組織演講比賽、繪畫比賽、攝影比賽等，組織科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，讓同學(xué)們展示各自的才能專長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的喜悅和樂趣。
只要我們堅(jiān)持不懈地努力，校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)這片沃土定會(huì)孕育我們美好的心靈，校園文化建設(shè)及精神文明建設(shè)之花定會(huì)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中爭(zhēng)奇斗艷。
讓我們從小事做起，從身邊事做起，為我們偉大的中華民族的復(fù)興而努力奮斗!
xx中學(xué)團(tuán)委
20xx年xx月xx日
親愛的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人，他必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。
作為四中學(xué)生的我們更應(yīng)注重自我修養(yǎng)，加強(qiáng)文明禮儀學(xué)習(xí)，自覺樹立文明高尚的當(dāng)代中學(xué)生形象。
為展現(xiàn)我校中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，營造文明和諧的校園氛圍，校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;多講“謝謝”、“對(duì)不起”、“您好”、“請(qǐng)”、“再見”。
公共場(chǎng)合著裝大方、得體。
二、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信;珍惜身邊的同學(xué)、朋友，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ыo對(duì)方造成傷害。
三、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。
我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語或用實(shí)際行動(dòng)支持他們。
四、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，不攀比，不貪圖享樂;注意節(jié)約用水用電。
五、遵守并維護(hù)公共秩序，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，待人接物講禮儀;愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時(shí)與維修人員聯(lián)系。
六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保持校園美好環(huán)境;尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果。
七、合理分配時(shí)間，文明科學(xué)上網(wǎng)，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)文明公約，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源;杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良網(wǎng)站，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者和安全衛(wèi)士。
八、努力爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)文明寢室。
維持宿舍良好的生活環(huán)境，不酗酒、不賭博。
九、養(yǎng)成自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面成才，作一名自強(qiáng)、自立、自主的優(yōu)秀中學(xué)生，作一名有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
十、積極參與學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，要與學(xué)校的宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校園文化。
同學(xué)們，嚶嚶軟聲細(xì)語入耳，如小樓夜雨;默默舉手投足入眼，如雪落凡塵;靜靜潛移默化入心，如浩然清風(fēng)。
美好心靈是文明行為的前提，文明行動(dòng)是美好心靈的外化。
正所謂“禮者，人道之極也?！碑?dāng)你在下意識(shí)的自我規(guī)范中，文明也就在不經(jīng)意間進(jìn)入你的血液和骨髓，成為生命的一部分。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來!認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳承優(yōu)良美德，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，為創(chuàng)設(shè)和諧人文校園而努力。
校園文化建設(shè)倡議書篇四
站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學(xué)校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學(xué)校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)校文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
讓學(xué)校每一處都說話。
在學(xué)生公寓前，剛建起來的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會(huì)說話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學(xué)學(xué)校文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地證明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學(xué)校文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級(jí)的黑板報(bào)、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，無處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！保衲?，學(xué)校又開展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校活動(dòng)。為了全面綠化、美化了學(xué)校，學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)職責(zé)到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)校的每個(gè)角落每一天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包學(xué)校綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請(qǐng)別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語牌。整個(gè)學(xué)校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學(xué)子，學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華。
xx寄宿小學(xué)善于利用學(xué)校環(huán)境資源開展主題教育，在學(xué)校內(nèi)營造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動(dòng);開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”、“禮貌禮儀知識(shí)”、“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛教師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。經(jīng)過這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動(dòng)，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。經(jīng)過這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請(qǐng)了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當(dāng)作自我的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。
以活動(dòng)吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是...x寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動(dòng)活躍學(xué)校。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)學(xué)校內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班，學(xué)生打破班級(jí)界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂。他們還進(jìn)取參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞本事，并且營造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學(xué)們能夠把自我的手工作品用來裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠?qū)⒆晕蚁矏鄣男』ā⑿〔莘旁诖扒啊瓕W(xué)生們把自我的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛的家，在屬于自我的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加歡樂與和諧。
遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識(shí)，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育的開展，有力推動(dòng)了學(xué)校精神禮貌建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次，2001年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng);2003年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng)，學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng);2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書畫大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2005年“放飛期望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”，學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了學(xué)校文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭供給最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建歡樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。能夠說，學(xué)校內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，進(jìn)取上進(jìn)，構(gòu)成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的學(xué)校文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開心，生活愉快”。
教師們說：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有活力和愜意”。
家長(zhǎng)們說：“xx寄宿小學(xué)學(xué)校美，教師好，質(zhì)量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤(rùn)花蕾，溫馨滿學(xué)校。經(jīng)過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)校”和“100強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗!
校園文化建設(shè)倡議書篇五
堅(jiān)持以人為本的正確導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，重在普及，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動(dòng)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上，營造健康文明、活潑向上的校園人文環(huán)境，促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、活動(dòng)主題和內(nèi)容。
本年度校園文化活動(dòng)節(jié)的主題是“展藝體風(fēng)采，抒愛國情懷”。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。
三、參加對(duì)象和組別。
全校在校學(xué)生參加，分為低、中、高年級(jí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
舉辦“我運(yùn)動(dòng)、我健康”跳繩、踢毽子比賽、校本操比賽、征文比賽、“六.一文藝匯演”、手操報(bào)比賽、主題中隊(duì)活動(dòng)比賽、航?？萍急荣悺⒏卸髻R卡制作大賽、“迎國慶.頌祖國”合唱比賽、“我運(yùn)動(dòng)、我健康”校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、“神奇寧鄉(xiāng)、鄉(xiāng)土情結(jié)”攝影、征文大賽、慶元旦游藝等系列活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，如才藝展示、革命歌曲演唱、聲樂、器樂、舞蹈、師生書畫、攝影作品、校園課本劇、集體舞表演、征文、手抄報(bào)比賽、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示，最大程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長(zhǎng)，提供展示平臺(tái)。以慶“五一”、“六一”、“七一”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，積極開展校園藝術(shù)活動(dòng)。人人都參與，班班搞活動(dòng)，追求高質(zhì)量，體現(xiàn)高品味，力求有特色。
五、時(shí)間安排。
(一)動(dòng)員準(zhǔn)備階段。
20xx年2月：根據(jù)縣教育局的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本校活動(dòng)具體實(shí)施方案，成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，召開專題會(huì)議，全面動(dòng)員部署。
(二)組織實(shí)施階段。
1、20xx年3月至20xx年1月：學(xué)校根據(jù)校園文化活動(dòng)節(jié)實(shí)施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動(dòng)，確保師生的參與面，做到班班開展活動(dòng)，使開展活動(dòng)的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加或準(zhǔn)備參加全縣組織的比賽和展演。在此期間，隨時(shí)迎接教育局對(duì)我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導(dǎo)檢查。
學(xué)校按照教育局活動(dòng)方案要求，時(shí)刻準(zhǔn)備組織校級(jí)專場(chǎng)文藝演出和藝術(shù)作品展覽，接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收檢查。
(三)主要活動(dòng)安排。
1、2月份：開展鼓號(hào)隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng)等觀摩。
2、3月份：“學(xué)習(xí)我們的榜樣—雷鋒”系列活動(dòng)。
3、4月份：跳繩、踢毽子比賽。
4、5月份：“我們的節(jié)日—端午”系列活動(dòng)：征文、手操報(bào)等比賽;航模、車模等比賽。
5、6月份：“六.一”文藝匯演;校本操比賽。
6、7、9月份：寫字、科技小組、書法、繪畫小組活動(dòng);。
6、10月份：“迎國慶.頌祖國”合唱比賽。
7、11月份：“我運(yùn)動(dòng)、我健康”校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、12月份：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)匯報(bào)。
9、20xx年1月份：慶元旦游藝活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求。
(一)高度重視，精心組織。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。我校將此次活動(dòng)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)抓出成效。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，采取有效措施努力推動(dòng)工作落實(shí)。
(二)加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。要通過各種形式，圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標(biāo)和要求，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚氛圍，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力，調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。
(三)結(jié)合實(shí)際，注重效果。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。學(xué)校各位老師要立足自身實(shí)際，充分利用現(xiàn)有資源，廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(四)典型帶動(dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)組織過程中，學(xué)校注重培養(yǎng)典型，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將活動(dòng)開展情況及時(shí)報(bào)送教育局。
七、組織機(jī)構(gòu)。
為確保校園文化活動(dòng)節(jié)各項(xiàng)工作順利開展，成立城郊中心小學(xué)20xx年中小學(xué)生校園文化活動(dòng)節(jié)組委會(huì)，成員名單如下：
組長(zhǎng)：易紅輝。
副組長(zhǎng)：熊利英、蔡粒波。
成員：盧驛、蔣慧芳、朱維平及各班班主任等。
校園文化建設(shè)倡議書篇六
親愛的同學(xué)們：
寢室成為我們之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一，更是我們共處4年、共同成長(zhǎng)的家。文明的言行、高尚的品德，是我們大學(xué)生必備的素質(zhì)，健康、和諧、人文是我們所追求的寢室環(huán)境，因此維護(hù)健康有序的寢室環(huán)境是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
在此我謹(jǐn)代表黑龍江外國語學(xué)院大學(xué)生公寓自律管理協(xié)會(huì)向我院全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、遵紀(jì)守法。遵守國家法律，遵守學(xué)院的規(guī)章制度及有關(guān)公約、協(xié)議。
2、團(tuán)結(jié)向上。積極參加學(xué)院、系、班、學(xué)生公寓組織的各項(xiàng)活動(dòng)。寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，敢于抵制不良行為。3、衛(wèi)生整潔。主動(dòng)做到寢室、個(gè)人始終保持整潔，寢室成員積極參加公益衛(wèi)生勞動(dòng)，保證寢室衛(wèi)生檢查成績(jī)優(yōu)秀。
4、勤奮學(xué)習(xí)。寢室全體成員勤奮好學(xué)，遵守紀(jì)律，互幫互學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、做一名寢室安全的建設(shè)者，日常生活中不使用電熱寶、熱得快、電熱毯、電炒鍋等高壓違規(guī)電器，共同維護(hù)公寓內(nèi)部的用電安全。
6、主動(dòng)做到寢室成員行為舉止規(guī)范得體，全體寢室成員不在公寓樓內(nèi)說粗俗語言、飲酒、斗毆鬧事行為。
7、寢室成員在休息期間不隨意喧嘩、吵鬧、影響他人休息。
8、遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，自覺從自身做起，倡導(dǎo)文明健康的生活習(xí)慣。
9、主動(dòng)參與禁煙，給身邊的人創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。
10、對(duì)身邊的人進(jìn)行監(jiān)督，看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，對(duì)其進(jìn)行友好的提醒和勸誡。
11、積極參與宣傳吸煙的危害，讓身邊的同學(xué)明白吸煙的危害，自覺遠(yuǎn)離煙草。
禁煙對(duì)于大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、提升自身文明素質(zhì)等具有重要意義，寢室是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，寢室文明與否是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)的`重要體現(xiàn)。希望同學(xué)們能積極踴躍的參與“文明·自律·無煙寢室”的創(chuàng)建，從而更好的構(gòu)建和諧校園。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
校園文化建設(shè)倡議書篇七
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以和諧發(fā)展為核心，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、建設(shè)目標(biāo)。
校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。
師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
3.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
要著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園文化建設(shè)以時(shí)代精神。要致力于以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場(chǎng)和文化力，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
三、建設(shè)原則。
1.堅(jiān)持校園大文化的育人觀念，堅(jiān)持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則。
2.從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。
3.隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，文化建設(shè)要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步落實(shí)，相互協(xié)調(diào)的原則。
四、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：朱強(qiáng)。
副組長(zhǎng)：劉鵬。
組員：陳敬連劉恒民各班班主任及任課教師。
五、建設(shè)重點(diǎn)。
1.要多方籌措資金，完成學(xué)校操場(chǎng)平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè)，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境。
2.要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。
3.要在校園設(shè)立讀報(bào)欄、宣傳櫥窗、黑板報(bào)，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。
4.要規(guī)范教室、辦公室、功能室的布置。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng)、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時(shí)間表統(tǒng)一規(guī)范張貼;辦公室、功能室布置要彰顯特色，因地制宜;各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理、布置精致美觀、富有教育意義及個(gè)性特點(diǎn)。
5.要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。
6.要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生了解校史，熟記校訓(xùn)，制作并使用校歌、?；铡⑿７?。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)教育活動(dòng)。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。
7.要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭(zhēng)得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康。校門前無攤點(diǎn)、附近無營業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營業(yè)點(diǎn)。
1.要在“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“三風(fēng)”建設(shè)，即：崇德、尚學(xué)、和諧、健美的校風(fēng)，求真、力行、博學(xué)、敬業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)，最終實(shí)現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo)。
2.要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠心”的活動(dòng)，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3.要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長(zhǎng)開放日”邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作;要加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;要讓做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能;要落實(shí)學(xué)校教研制度，采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力;要定期開展教師讀書活動(dòng)。
4.要特別重視班級(jí)文化建設(shè)。一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，設(shè)施設(shè)備完好，桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序，設(shè)計(jì)布置充滿美感。二是要做到班級(jí)管理科學(xué)化、民主化和班級(jí)制度公開化。如定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分、班干部輪換制等，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。三是要傾心營造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級(jí)凝聚力。
5.要開展好校園文化活動(dòng)。一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學(xué)人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)。二要搞好升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)周評(píng)比等各種常規(guī)活動(dòng)。三要有目的、有計(jì)劃地開展音樂、美術(shù)書法、體育、科技社團(tuán)形式的活動(dòng)，使興趣活動(dòng)大眾化。四要開展好各種文體競(jìng)賽活動(dòng)和成果展示活動(dòng)。
2.要充分發(fā)揮學(xué)校校委會(huì)、黨小組、工會(huì)的職能作用，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策透明、行動(dòng)無誤、校務(wù)公開、依法治校。
總之，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)中，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。
校園文化建設(shè)倡議書篇八
親愛的同學(xué)們、老師們：
大家好!
文明交通是城市形象的名片、城市文明的標(biāo)志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個(gè)城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。我市正在創(chuàng)辦全國文明城市，禮讓斑馬線為建立我市文明形象有著重要的意義。做為黑河人，尤其是二小人，我們更要堅(jiān)決響應(yīng)、擁護(hù)市委、市政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號(hào)召，理應(yīng)成為文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者。為此，向我校的全體師生發(fā)出如下倡議：
從現(xiàn)在開始，從每一位教師、每一位學(xué)生做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范;作為黑河市民，通過“愛黑河、講文明”實(shí)踐活動(dòng)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，為提升黑河城市整體文明形象，貢獻(xiàn)我們每個(gè)市民的一份力量!
1、遵章守法，做一個(gè)合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。
2、崇尚禮讓，做一個(gè)文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。
3、熱心公益，做一個(gè)志愿服務(wù)的交通參與者。主動(dòng)參與交通文明公益活動(dòng)，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
斑馬線，是行人的生命線!通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。
“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，是塑造黑河市口岸城市形象，集聚消費(fèi)人氣的具體需要，作為邊境口岸城市和旅游城市，黑河市在做好景觀景點(diǎn)、城市環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我們市民更要注重提高文明素質(zhì)，真正把黑河打造成一個(gè)風(fēng)氣文明、環(huán)境優(yōu)美的口岸城市。而我們二小人作為愛輝區(qū)教育的品牌學(xué)校中的一員，更是讓廣大市民關(guān)注，大家都在看著二小人的表現(xiàn)。
希望我校有私家車的教師開車時(shí)能夠率先做到禮讓斑馬線上的行人，而步行的師生能夠率先做到文明過馬路，等待綠燈時(shí)再通行，每個(gè)紅綠燈停留37秒，過路口兩個(gè)紅綠燈也就1分半鐘左右，只要我們每個(gè)人都提前2分鐘從家里出來，就完全能做到沿著斑馬線行走。不要小瞧這個(gè)細(xì)節(jié)，它對(duì)提升我校的文明校風(fēng)有著重要意義。因?yàn)槲倚４箝T口每天都有家長(zhǎng)接送孩子，還有交警在我校門口執(zhí)勤，許多行人從二小門前經(jīng)過，若能看到二小的學(xué)生每天穿著醒目的紅藍(lán)校服過馬路，文明行走于斑馬線，定是一道亮麗的風(fēng)景線，這不僅能保障我們的人身安全，更能彰顯二小人的素質(zhì)，同時(shí)做為黑河人也能為我市創(chuàng)建全國文明城市作出積極的貢獻(xiàn)。
禮讓的目的是交通安全，“倡議是暫時(shí)的，堅(jiān)持才會(huì)出成效。愿所有的駕駛員都能禮讓斑馬線，愿所有的行人都能遵守交通法規(guī)，愿我們的斑馬線成為禮貌線、文明線、安全線。
同學(xué)們留意了嗎，現(xiàn)在我們的黑河越發(fā)美麗，它是寧靜、整潔、平安、和諧的一個(gè)小城，為創(chuàng)辦全國文明城市，每位黑河人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。文明出行，從禮讓斑馬線開始，從我做起。尤其本月是我校的團(tuán)員模范示范月，希望團(tuán)員同學(xué)、入團(tuán)積極分子率先行動(dòng)起來，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”實(shí)踐者、參與者、支持者。
xxx。
日期
校園文化建設(shè)倡議書篇九
各位老師同學(xué)們：
目前社會(huì)和學(xué)校的文化生活相對(duì)單調(diào)，在內(nèi)容上為大學(xué)生考慮不夠：教育觀念滯后，內(nèi)容空泛，方法不當(dāng);一些品味不高的流行歌曲、詩歌、言情小說、港臺(tái)影視泛濫，使大學(xué)生深受影響而喪失進(jìn)取心。某些大學(xué)生政治觀念淡薄，民族自信心和自豪感不強(qiáng)，價(jià)值觀念混亂，拜金主義、文化欣賞向低層次滑坡。我們經(jīng)?？梢娫S多學(xué)生面對(duì)老師不問好、互相交流之間夾雜不文明用語、桌面留有同學(xué)們的“即興發(fā)揮”等。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)迫在眉睫。作為跨世紀(jì)的新青年，未來的接班人，應(yīng)該擁有良好的素質(zhì)和正確的文化取向。尤其作為大學(xué)名校的學(xué)子，更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地以高要求來規(guī)范自己。所以，我們?cè)诖俗鲆韵鲁h：
一、在校園內(nèi)使用普通話和文明用語進(jìn)行交流，見到師長(zhǎng)要主動(dòng)問好;對(duì)待他人要友善、熱情。配戴校牌和團(tuán)徽，愛護(hù)公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫。對(duì)于違紀(jì)行為要勇于檢舉和制止;做合格的大學(xué)生及文明網(wǎng)民。
二、積極開展積極向上的主題活動(dòng)。如利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛國主義教育，根據(jù)不同節(jié)日開展各種專題活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義精神，弘揚(yáng)中華民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到凈化校園從我做起，從身邊做起。能主動(dòng)撿起掉在地上的污染物;做到墻壁內(nèi)外無腳印、球印;桌椅擺放整齊，無亂刻亂畫，不亂丟廢紙雜物;保持校園環(huán)境安靜。干凈整潔的校園及良好的教室環(huán)境也是同學(xué)們精神文明的體現(xiàn)。
四、多開展健康的娛樂性活動(dòng)。如開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生看好書，寫讀書心得，定期舉行讀書競(jìng)賽活動(dòng);在看了好影視后，寫影評(píng)、觀后感，對(duì)影視中的優(yōu)秀人物展開評(píng)論，以加深認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)真、善、美。組織歌詠比賽，讓學(xué)生在歌聲中受到感染，得到熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)揮個(gè)人的潛能，學(xué)?？山M織、科技、學(xué)科、文藝、體育類的多個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇參加活動(dòng)。定期組織演講比賽、繪畫比賽、攝影比賽等，組織科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，讓同學(xué)們展示各自的才能專長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的喜悅和樂趣。
只要我們堅(jiān)持不懈地努力，校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)這片沃土定會(huì)孕育我們美好的心靈，校園文化建設(shè)及精神文明建設(shè)之花定會(huì)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中爭(zhēng)奇斗艷。讓我們從小事做起，從身邊事做起，為我們偉大的中華民族的復(fù)興而努力奮斗!
xxx。
日期
校園文化建設(shè)倡議書篇十
校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨家園、綠色校園、陽光學(xué)園，積極創(chuàng)造綠化、美化、硬化、凈化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂園。本學(xué)年，是我校升級(jí)為城區(qū)直屬學(xué)校的第一年，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下，在全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化?，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：
一、以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提煉文化建設(shè)內(nèi)涵1．發(fā)展定位，提煉內(nèi)涵。
面對(duì)學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇和前期發(fā)展后出現(xiàn)的種種困難，學(xué)校經(jīng)過全體教師出謀劃策，反復(fù)醞釀、多方論證，確立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育發(fā)展內(nèi)涵：
校訓(xùn)——胸懷大志放飛夢(mèng)想校風(fēng)——尊重合作情滿校園教風(fēng)——嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)愛生善教學(xué)風(fēng)——趣廣多思善學(xué)樂行未來的教育之路，學(xué)校將圍繞“學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹立“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成長(zhǎng)之路，樹學(xué)校特色之牌”的辦學(xué)理念，把我校辦成一流的、有特色的、高質(zhì)量的義務(wù)教育示范學(xué)校。
2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
學(xué)校真正的實(shí)力靠的是教師的學(xué)識(shí)水平、修養(yǎng)風(fēng)度、職業(yè)能力。其中，教師師德修養(yǎng)是關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)的重要指標(biāo)，本學(xué)年，我校堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，深入開展了“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師表工程。3．從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
一是做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，本學(xué)年通過召開班主任會(huì)和班主任沙龍活動(dòng)，組織班主任交流、參觀、學(xué)習(xí)、研討，提高了班主任的工作水平和能力。
二是結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制。
首先，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班以活動(dòng)的形式分解訓(xùn)練，讓每一條都深入學(xué)生心靈，并自覺遵守。
其次，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了《新河小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《新河小學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
另外，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期，通過開展對(duì)學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣的問卷調(diào)查，獲取了第一手資料，并采取了相應(yīng)措施，學(xué)生課堂常規(guī)有了極大的轉(zhuǎn)變；通過開展全校性的作業(yè)本、課本展評(píng)活動(dòng)，引起師生高度重視并規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量有較大的提高。
二、以環(huán)境建設(shè)為載體，提升學(xué)校文化品位。
“寓美于景，讓校園成為師生生命的花園”是我校在校園環(huán)境建設(shè)方面追求的目標(biāo)，長(zhǎng)期以來，我校都在為建設(shè)一座環(huán)境優(yōu)美、文化深厚、格調(diào)高雅，融童趣、個(gè)性于一體，彰顯體育特色和藝術(shù)特色的花園式校園而努力奮斗。
1．綠化+美化+凈化。
學(xué)校加大校園美化綠化建設(shè)的力度，在宏觀上達(dá)到四有，即有小景，有鮮花，有草坪，有樹木。學(xué)生每天在美的環(huán)境中享受著快樂，在快樂中自覺保護(hù)著環(huán)境，并動(dòng)手創(chuàng)設(shè)更優(yōu)美更清潔的校園。
2．體育園+藝術(shù)園。
熱情奔放、蓬勃向上的操場(chǎng)文化：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，在提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的今天，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地更是實(shí)驗(yàn)小學(xué)無與倫比的優(yōu)勢(shì)。操場(chǎng)上，一條200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，１個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，４張乒乓球臺(tái)，單杠、雙杠等體育設(shè)施，讓操場(chǎng)成為學(xué)生快樂的運(yùn)動(dòng)天地。操場(chǎng)圍墻上，“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的標(biāo)語以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)，給人以熱情奔放、蓬勃向上之感。
想象奇特、絢麗多彩的樓道文化：
走在校園的樓道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成才之路，樹學(xué)校特色之牌”、“閱讀讓全校師生精神起來”、“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”??每一句標(biāo)語，都體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯著人文關(guān)懷。
一幅圖畫，訴說著一個(gè)動(dòng)人的故事，一段文字，演奏著一首美妙的樂曲，一處建筑就是一面育人的旗幟。花園式的校園環(huán)境為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適的工作環(huán)境，一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它時(shí)時(shí)處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。
（1）組建教師讀書社經(jīng)過反復(fù)醞釀、精心籌備、共同研討，在個(gè)人自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了“拓野”讀書社團(tuán)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定了必讀書目，擬定了讀書要求，吸納了十幾位教師加入了讀書社團(tuán)。讀書社由民主選舉產(chǎn)生了社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)，并由他們組織開展讀書社活動(dòng)。讀書社經(jīng)常開展讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，展示讀書筆記，并開展讀書征文比賽。
（2）開展學(xué)生讀書活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校以讀書節(jié)為契機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)。一是學(xué)校為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了必要的條件：學(xué)校為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)并安裝了“小小書架”，各班成立了“讀書超市”；二是為學(xué)生閱讀提供時(shí)間上的保障，每周增設(shè)一節(jié)閱讀課，由語文教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)；三是落實(shí)語言的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”的習(xí)慣；四是開展讀書征文、演講比賽、編輯出版學(xué)生作文集、評(píng)選“十佳讀書少年”等活動(dòng)，以獎(jiǎng)帶讀，全面激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
2．“我運(yùn)動(dòng)我健康”體育節(jié)系列活動(dòng)。
我校充分發(fā)揮布局合理、設(shè)施齊備、規(guī)范平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，以“我運(yùn)動(dòng)我健康”體育節(jié)為契機(jī)，大力開展少兒廣播體操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園集體舞展示活動(dòng)。并把“大課間體育活動(dòng)”作為我校的研究課題，著力突出我校優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的身體健康護(hù)航。
3．校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
我校以藝術(shù)教育為依托打造學(xué)校品牌，以“多才多藝，做生活的主人”為主題，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。一是加強(qiáng)學(xué)校藝體興趣小組的組織和藝體社團(tuán)的建設(shè)，組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、三句半興趣小組、美術(shù)小組等；二是每年的五月、六月，學(xué)校都將舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)，開展大量豐富多彩的活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)書畫賽、手工小制作、“六一”文藝演出等，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正成為藝術(shù)的殿堂。
4．結(jié)合重大日子，開展愛國主義教育和感恩教育（1）“三八”節(jié)，我校開展“三個(gè)一”感恩活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生為自己的媽媽、外婆、奶奶等婦女同志“說一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。
（2）清明節(jié)前夕，我校開展“緬懷先烈，激勵(lì)成長(zhǎng)”愛國主義教育活動(dòng)，并組織部分少先隊(duì)員到烈士陵園敬獻(xiàn)花圈。
（3）“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，各班開展勞動(dòng)最光榮主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生從小立志做一名勤勞的勞動(dòng)者，用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的生活。
（4）國慶節(jié)，學(xué)校開展了迎國慶書畫比賽，并及時(shí)評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)。
（５）元旦，各班舉行了元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共同表演了內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的文藝節(jié)目，活躍了節(jié)日氣氛，提高了學(xué)生能力。
四、以制度化建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化。
學(xué)校要發(fā)展，必須走改革發(fā)展之路，走校園文化建設(shè)發(fā)展之路，要不斷加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理。學(xué)校指導(dǎo)教師積極參與學(xué)校管理，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。本學(xué)年，學(xué)校采用教師沙龍活動(dòng)的方式，充分聽取廣大教師的意見，修訂完善了《新河小學(xué)規(guī)章制度》《新河小學(xué)教師制度》《新河小學(xué)值周制度》《新河小學(xué)會(huì)議制度》《新河小學(xué)教育質(zhì)量管理辦法》《新河小學(xué)請(qǐng)假制度》等，使制度更科學(xué)，更合理，更公平，更人文化。
五、不足之處及改進(jìn)措施。
1、如何進(jìn)一步完善管理體制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
2、在超級(jí)大班依然在我校存在的情況下，如何在教育教學(xué)中改進(jìn)方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、少數(shù)學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有待通過開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保自覺性。
4、部分班級(jí)的管理存在不細(xì)致、方法簡(jiǎn)單、粗暴等問題。有待于加強(qiáng)班主任工作方法的學(xué)習(xí)和交流，提高管理水平和管理實(shí)效。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。新河小學(xué)的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階。
無為縣福渡鎮(zhèn)新河小學(xué)２０１1年9月１０日。
校園文化建設(shè)倡議書篇十一
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果。
二、活動(dòng)主題和宗旨：
主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年12月26——12月29日。
四、參加對(duì)象：
全校師生（初三、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）。
五、內(nèi)容與形式：
在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：
藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會(huì)、初中年級(jí)文藝晚會(huì)、高一年級(jí)文藝晚會(huì)、高二年級(jí)文藝晚會(huì)、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報(bào)比賽、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專場(chǎng)晚會(huì)。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。
校園文化建設(shè)倡議書篇十二
鳳縣鳳州初級(jí)中學(xué)為了濃厚校園文化氛圍，充分挖掘環(huán)境育人資源，以明確的理念規(guī)范教育行為，把學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)滲透進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)一物一品味，一事一寓情，一區(qū)一主題，最大程度地創(chuàng)造了師生正能量被激發(fā)的校園環(huán)境。
1、主題：用感恩奠基成才之路。
2、意義：鳳縣鳳州初級(jí)中學(xué)建于1968年，其前身為五七干校，建校初期學(xué)生約二百人，進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代后，教學(xué)班達(dá)到每個(gè)年級(jí)四個(gè)平行班，全校12個(gè)班級(jí)，學(xué)生約500人。學(xué)校在2008年受汶川大地震災(zāi)害影響，原有的以磚混結(jié)構(gòu)平房為主的校舍存在嚴(yán)重安全隱患，在鳳縣縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在鳳縣教體局的精心設(shè)計(jì)、積極籌措下，學(xué)校受到陜西省慈善協(xié)會(huì)的高度重視，確立了災(zāi)后重建項(xiàng)目，投入資金1300萬元。同時(shí)撤點(diǎn)并校，優(yōu)化教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)周邊五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生近千人。新建成的學(xué)校建筑面積12000平方米，校舍均為框架現(xiàn)澆式樓房，抗震烈度達(dá)到八度。學(xué)校硬件建設(shè)能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高速度，這與政府部門一心為民、推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育惠民的深厚感情分不開，更與社會(huì)愛心人士熱情援助、情系災(zāi)區(qū)、大愛無疆的無私真情分不開。在學(xué)校邁向前進(jìn)的每一步中都傾注著政府、社會(huì)的大力投入和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到政府的關(guān)愛、社會(huì)的期望，常懷感恩之心、常找感恩之事、常憶感恩之景，因感恩而知責(zé)，因知責(zé)而勤奮！讓每個(gè)學(xué)生在充滿感恩情感的環(huán)境中嚴(yán)于律己、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤思善改，為成為德才兼?zhèn)涞闹袊鴫?mèng)實(shí)現(xiàn)者不懈努力！
人因感恩而知足、知責(zé)，更因在發(fā)現(xiàn)恩惠、領(lǐng)悟恩惠中增強(qiáng)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性。感恩方有理想、理想催人自律，自律方能盡責(zé)，盡責(zé)體驗(yàn)幸福，幸福成就大愛。鳳縣鳳州初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持以“感恩奠基成才之路”為靈魂，堅(jiān)持“識(shí)恩感恩、理想導(dǎo)航、文明自律、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)、感悟幸福、奉獻(xiàn)大愛”六個(gè)步驟落實(shí)。以牌匾、標(biāo)語、卡片、櫥窗等物質(zhì)文化外現(xiàn)；以建立學(xué)生“三自”教育德育框架，學(xué)生自主管理委員會(huì)常規(guī)工作落實(shí)、“33601”主題班會(huì)的組織開展等制度文化固化；以學(xué)生學(xué)練少年長(zhǎng)拳、健身舞、組織開展興趣社團(tuán)等內(nèi)容的行為文化養(yǎng)成；以管護(hù)樹木、管護(hù)財(cái)物、分配學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)植物常識(shí)，認(rèn)領(lǐng)種植園、開展文明就餐光盤行尋找身邊感恩故事等形式進(jìn)行情感文化激勵(lì)，最終實(shí)現(xiàn)“建設(shè)學(xué)生幸福校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)即校園文化建設(shè)的“一個(gè)主題引領(lǐng)，六個(gè)步驟落實(shí)，四種形式顯現(xiàn)”體系。
1、校園文化建設(shè)分室內(nèi)與室外兩個(gè)部分進(jìn)行，室外部分充分運(yùn)用單幢樓體外墻、空曠地面、綠化苗木、校園圍墻等位置以懸掛獨(dú)字標(biāo)語、特色感恩卡、感恩展板、創(chuàng)作墻體字畫等來體現(xiàn)。室內(nèi)部分分建筑物功能不同實(shí)現(xiàn)一幢建筑一個(gè)主題，同幢建筑內(nèi)一層一個(gè)主題，以師生作品、立體文化牌等來體現(xiàn)。
2、具體內(nèi)容：（1）、室外：a、學(xué)校大門內(nèi)大型木制花盆制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡27個(gè)，內(nèi)容：花草微笑，伴我成長(zhǎng)。
b、校園大樹（雪松、合歡、梧桐等）制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡32個(gè)，內(nèi)容：以“減少霧霾，美化生活”為標(biāo)題，正文為介紹此樹種基本常識(shí)及空氣凈化情況。
c、園林中制作樹葉狀標(biāo)語牌，分不同園林分別命名為“德馨園”、“博學(xué)園”、“靜省園”、“品讀園”、“君子園”、“思恩園”等，并明確管護(hù)責(zé)任人，其內(nèi)容為“感恩自然，我在行動(dòng)，xxx”。
d、學(xué)生公寓樓上pvc獨(dú)字標(biāo)語：“校園育真情，社會(huì)顯大愛。”e、博愛樓上pvc獨(dú)字標(biāo)語“感恩奠基成才之路?！?/p>
f、教師公寓樓側(cè)pvc獨(dú)字標(biāo)語“學(xué)會(huì)感恩，創(chuàng)造幸福?！眊、九年級(jí)教學(xué)樓側(cè)原學(xué)校簡(jiǎn)介處pvc獨(dú)字標(biāo)語“知恩感恩，立志成才?！?/p>
h、進(jìn)大門后兩側(cè)分別做高約2米，寬約3米固定書型彩色感恩展板5個(gè)，其內(nèi)容為學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、三風(fēng)建設(shè)、“三自”德育模式、學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)成果、師生風(fēng)采、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園文化建設(shè)布局等。
i、更換安裝幾棟樓樓標(biāo)分別為“博愛樓”、“雅居樓”、“鴻志樓”、“德馨樓”、“德澤樓”。
j、教師周轉(zhuǎn)房外墻紅色pvc獨(dú)字：做讓學(xué)生幸福教師。k、博愛樓后面外墻紅色pvc獨(dú)字：陽光體育，全面發(fā)展。（2）、室內(nèi)：a、學(xué)生公寓樓：
第一層：主題為“感恩故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情難忘”，以學(xué)生剪紙，馬勺臉譜予以體現(xiàn)，作品5幅；
第二層：主題為“感恩生活，描繪美景”，以學(xué)生卡通畫、水粉畫等予以體現(xiàn)，作品5幅；
第三層：主題為“感恩社會(huì)，文明自律”，以助人為樂、樂善好施、社會(huì)文明的故事予以體現(xiàn)，作品5幅，以像紙噴繪完成。
第四層：主題為“知恩知責(zé)，感受幸福”，以學(xué)生有關(guān)勵(lì)志、倡導(dǎo)和諧文明的書法作品來體現(xiàn)，作品5幅。
b、博愛樓：
第四層：主題為“感恩生命，熱愛生活”，以身處逆境、勇敢奮斗的故事為內(nèi)容體現(xiàn)，在樓梯墻壁上展示學(xué)生文學(xué)社團(tuán)感悟生命故事、文章、刊物等級(jí)，展板以立體趣味形式制作。
在博愛樓南樓梯設(shè)置學(xué)生其他社團(tuán)活動(dòng)成果展示的專用墻壁。c、學(xué)生飯廳：在大門門扇、就餐餐桌、承重柱等位置，分別以即時(shí)貼、亞克力板、立體小卡通等分別進(jìn)行文明就餐、感悟生活、崇尚勞動(dòng)、節(jié)約擔(dān)責(zé)等小故事、古詩詞、生活美文等內(nèi)容的布置。
d、教工之家樓：
第二層：主題為“專業(yè)提升，學(xué)生幸?！保詫W(xué)生眼中的好教師、學(xué)生學(xué)習(xí)心理需求理論等為內(nèi)容布置，制作亞克力條幅3個(gè)。
e、教師公寓樓：
第一層：主題為“厚積薄發(fā)，學(xué)高為師”，以教師書法作品5幅布置；
第一到二層：臺(tái)階內(nèi)容為初中階段需背誦詩詞篇目及佳句，拐角平臺(tái)為“讀書方法”等；
第二到三層：臺(tái)階內(nèi)容為初中階段歷史重大事件介紹，拐角平臺(tái)為李世民語、毛澤東語中有關(guān)歷史發(fā)展的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
學(xué)校成立以陳維鵬為組長(zhǎng)，陳國強(qiáng)、柳吉光、柴士學(xué)為副組長(zhǎng)，宋杰、周寶季、邱二寶、陳斌、史輝秦、陳四泉、楊動(dòng)力、陳遠(yuǎn)棟、孫海杰為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)、決策和實(shí)施，合理籌措資金，及時(shí)組織人力物力。
1、學(xué)校在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、集思廣益、穩(wěn)步實(shí)施、厲行節(jié)約、內(nèi)容系統(tǒng)、形式新穎的原則，堅(jiān)決禁止重復(fù)施工，浪費(fèi)資金現(xiàn)象。
2、堅(jiān)持調(diào)查市場(chǎng)、多家對(duì)比、分項(xiàng)議標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)分管、集體研究，確保質(zhì)優(yōu)價(jià)低，并做到向師生及時(shí)公示資金使用情況。
3、充分調(diào)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)積極性，堅(jiān)持師生作品不少于50%，努力做到師生能動(dòng)手動(dòng)腦完成的任務(wù)不花錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園文化建設(shè)中要以身作則、身體力行、勤于動(dòng)手，為學(xué)校優(yōu)化資金用途做出貢獻(xiàn)。
4、做好宣傳培訓(xùn)工作，讓所有師生知道校園文化、感悟校園文化、踐行校園文化，以校園文化的建設(shè)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)與校園文化建設(shè)特色學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在校園文化建設(shè)中提升辦學(xué)思想、轉(zhuǎn)變管理理念、完善發(fā)展目標(biāo)、優(yōu)化工作措施。
6、積極主動(dòng)地向縣教體局匯報(bào)學(xué)校校園文化建設(shè)工作進(jìn)展情況，認(rèn)真聽取和落實(shí)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，最大程度地提高工作效率和質(zhì)量。
鳳縣鳳州初級(jí)中學(xué)。
2015年6月29日。
校園文化建設(shè)倡議書篇十三
1、愛心傳遞你我，文明就在身邊。
2、愛心是生活明媚的陽光，文明是人生溫馨的春風(fēng)。
3、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)不可忘，文明之道，刻刻銘記心。
4、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
5、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。
6、倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好校園。
7、傳承文明，啟智求真。
8、創(chuàng)建文明學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。
9、創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
10、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)做合格人才。
11、創(chuàng)新辦學(xué)，開放辦學(xué)，特色辦學(xué)。
12、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生；創(chuàng)文明環(huán)境，建美好校園。
13、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，創(chuàng)建和諧校園。
14、待人以文明，受人以尊敬。
15、淡泊寧靜，志存高遠(yuǎn)，崇尚科學(xué)，追求真理。
16、德育貴在修身，文明貴在行動(dòng)。
17、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，重在建設(shè)。
18、改陋習(xí)，樹新風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
19、改善校容校貌，提高文化品位，樹立整潔優(yōu)美的師專形象。
20、感悟文明，理解文明，實(shí)踐文明。
21、高雅的素養(yǎng)，完美的人生。
22、公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)。
23、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我美好校園。
24、管住臟、亂、差，留下真、善、美。
25、合理定位，明確目標(biāo)，突出特色，和諧發(fā)展。
26、和諧校園，科學(xué)發(fā)展，言行文明，幸福安寧。
27、家校共譜文明曲，師生同唱禮儀歌。
28、建文明學(xué)校是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。
29、健康校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。
30、踐行榮辱觀，文明伴我行。
31、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。
32、講文明，樹新風(fēng)，促和諧，我們的明天更美好。
33、講文明，樹新風(fēng)；踐文明，顯素養(yǎng)。
34、講文明話，辦文明事，做文明人。
35、教學(xué)與科研并重，建設(shè)與管理共舉。
36、教學(xué)與科研共進(jìn)，校風(fēng)與學(xué)風(fēng)相長(zhǎng)。
37、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。
38、教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先。
39、節(jié)能減排，讓我們的心靈和天空一樣蔚藍(lán)。
40、靜修、包容，乃和諧之道。
41、舉手投足間，文明禮儀美。
42、科學(xué)發(fā)展，共建和諧。
43、美化語言，美化行為，美化心靈，美化環(huán)境。
44、明禮誠信傳美德，團(tuán)結(jié)友善促和諧。
45、沐浴文明新風(fēng)，共享文明成果。
46、你我多一份自覺，校園多一份清潔。
47、您留給我一片潔凈，我還給您一個(gè)健康。
48、偶爾助人，別人將記住你的名字，永遠(yuǎn)助人，歷史將記住你的名字。
49、平安校園，和諧為本。
50、齊心協(xié)力抓發(fā)展，艱苦奮斗創(chuàng)新業(yè)。
51、清潔從一點(diǎn)一滴抓起，習(xí)慣從一舉一動(dòng)養(yǎng)成。
52、清潔衛(wèi)生手牽手，和諧環(huán)境心連心。
53、人才是興校之源，創(chuàng)新為發(fā)展之本。
54、人人都是軟環(huán)境，個(gè)個(gè)來當(dāng)好學(xué)生。
55、人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛護(hù)公共環(huán)境。
56、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
57、師生創(chuàng)文明，禮儀全武漢。
58、歲月流逝，禮儀永在。
59、提高學(xué)生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
60、同心同德，全力共求改革發(fā)展，人人參與，為爭(zhēng)創(chuàng)文明校園增光添彩。
61、突出教學(xué)工作中心地位，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量。
62、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
63、完美的禮儀，蔚藍(lán)的天空。
64、維護(hù)校園安全，創(chuàng)建文明環(huán)境。
65、衛(wèi)生關(guān)聯(lián)你我他，校園清潔靠大家。
66、文明從細(xì)微處做起。
67、文明環(huán)境大家創(chuàng)，潔凈天空任翱翔。
68、文明你我他，建設(shè)江城家。
69、文明讓生活更美好。
70、文明事情我先做，文明出行我先行。
71、文明是把尺子，時(shí)刻衡量你我。
72、文明是境界，禮儀是美德。
73、文明用語我來說，文明行為我來做。
74、文明與我攜手，快樂伴我成長(zhǎng)。
75、文明之花，和諧綻放。
76、相互多禮讓，學(xué)校更文明。
77、校興我榮，校衰我恥，我愛我校，為校爭(zhēng)光。
78、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安寧。
79、學(xué)生備選文明用語。
80、學(xué)文明精神，作文明事情，展文明風(fēng)貌。
81、學(xué)校是我家，文明靠大家。
82、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教，教書育人，為人師表。
83、揚(yáng)文明禮儀，建和諧社會(huì)。
84、要想創(chuàng)禮儀武漢，就得做文明師生。
85、一滴水能折射陽光，細(xì)微處顯您的品格。
86、一點(diǎn)一滴提高文明素養(yǎng)，一言一行塑造文明形象。
87、一個(gè)人沒有禮儀，無法生存；一個(gè)團(tuán)體沒有禮儀，無法立足；一個(gè)民族沒有禮儀，則會(huì)消亡。
88、以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。
89、以人為本，構(gòu)建和諧校園；以德治校，彰顯文明新風(fēng)。
90、以我美德，傳校美名。
91、以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。
92、用公德規(guī)范言行，用文明美化心靈。
93、用雙手開拓公共環(huán)境的凈土，用微笑搭建社會(huì)公德的平臺(tái)。
94、與文明同行，同禮儀握手。
95、雨露滋潤(rùn)禾苗，真情溫暖心田。
96、增強(qiáng)道德意識(shí)，提高文明素質(zhì)。
97、增強(qiáng)文明意識(shí)，提高自身素質(zhì)。
98、爭(zhēng)當(dāng)好公民，爭(zhēng)做好學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
99、知行一致，行勝于言。
100、制度是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，育人是核心，質(zhì)量是根本。
101、質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校。
102、助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。
103、走立志成才報(bào)國路，做文明奮進(jìn)學(xué)院人。
104、尊師愛生，重教勤學(xué)。
105、尊師重教，奠基未來。
校園文化建設(shè)倡議書篇十四
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種。
規(guī)章制度。
和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。下文是校園文化建設(shè)請(qǐng)示，歡迎閱讀!
尊敬的各上級(jí)主管部門：
興隆小學(xué)位于陸良縣小百戶鎮(zhèn)興隆村委會(huì)。學(xué)校共有教職員工29人，本學(xué)年在校學(xué)生387人，其中寄宿學(xué)生176人。因?qū)W校原教師宿舍樓下公示欄內(nèi)和教學(xué)樓教室外墻制作的噴繪經(jīng)風(fēng)吹雨打、日曬雨淋現(xiàn)已老化，其中的內(nèi)容已不能適應(yīng)當(dāng)下學(xué)校的教育環(huán)境。為豐富校園文化，讓師生門在優(yōu)美舒適的環(huán)境內(nèi)工作、學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定將這批老化的噴繪更換成更經(jīng)久耐用的室內(nèi)、外寫真。此次校園文化建設(shè)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)初步估算如下：
1、室內(nèi)寫真60平方米x40元/平方米=2400元。
2、室外寫真80平方米x50元/平方米=4000元。
以上兩項(xiàng)目預(yù)計(jì)共需資金6400元整，懇請(qǐng)上級(jí)各主管部門給予批準(zhǔn)采購為謝!
請(qǐng)示學(xué)校：小百戶興隆小學(xué)。
請(qǐng)示時(shí)間：20xx年9月21日。
貞豐縣人民政府:。
我校是一所百年老校，在這百年的歷史長(zhǎng)河中，為社會(huì)輸送了成千上萬的人才?，F(xiàn)有在校學(xué)生1280人，教師45人。我校為了擴(kuò)展校園，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，經(jīng)過全體教師的努力、社會(huì)各界的支持及人民政府的高度重視和教育主管部門的關(guān)心，學(xué)校于20xx年作為國家義務(wù)教育項(xiàng)目，經(jīng)過近兩年時(shí)間的建設(shè)，在20xx年3月遷至現(xiàn)在的校址。學(xué)校占地面積近22畝，教學(xué)樓建筑面積2617.9平方米。近兩年來，由于學(xué)生不斷增多，上級(jí)主管部門于今年三月又給我校修建了400多平方米的教學(xué)樓，我校校園面積增至25.5畝，以上新增土地費(fèi)用全部由學(xué)校承擔(dān)。20xx年“兩基”以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直很注重校園建設(shè)，但由于學(xué)校開支太大，經(jīng)費(fèi)極其緊張，按照上級(jí)文件精神，在全縣實(shí)施“亮麗工程”，而現(xiàn)在學(xué)校負(fù)責(zé)累累，不能整體規(guī)劃建設(shè)，為迎接“兩基”國檢，學(xué)校很想把校園建設(shè)成為“五化”校園，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但現(xiàn)已無能為力，現(xiàn)特向人民政府申請(qǐng)?jiān)?，給新教學(xué)樓前規(guī)劃建設(shè)，所需資金約三萬捌仟元，望給予解決!
(附件)。
貞豐縣者相鎮(zhèn)第一小學(xué)。
20xx年8月19日。
文化教育體育局領(lǐng)導(dǎo)：
為了推進(jìn)舊店鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展進(jìn)程，達(dá)到校園文化建設(shè)人文與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，舊店小學(xué)計(jì)劃利用其得天獨(dú)厚的地理位置和深邃的歷史文化內(nèi)涵條件。努力打造以國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—皮影戲?yàn)轷r明個(gè)性特色的農(nóng)村現(xiàn)代化小學(xué)。具體規(guī)劃方案如下：
一、改建學(xué)校南墻為“透視墻”，墻內(nèi)側(cè)建東西兩個(gè)綠化帶，外側(cè)為“繼承傳統(tǒng)文化，打造和諧校園”的鐵皮標(biāo)語。
口號(hào)。
二、改建校門西側(cè)為“明德廣場(chǎng)”，廣場(chǎng)西側(cè)建以皮影造型“將相和”為主題的浮雕墻。浮雕前方放置仿漢白玉造型立體盆景四個(gè)，兩側(cè)安裝槐花燈兩個(gè)，廣場(chǎng)以彩色水泥磚鋪地，通過方形的色調(diào)變化，喻示著我們的學(xué)校是一個(gè)有著完善規(guī)章制度的和諧校園。浮雕后方種植法桐林，林內(nèi)建“鳥語花香園”。
三、廣場(chǎng)北側(cè)建東西50米長(zhǎng)皮影文化長(zhǎng)廊，內(nèi)容以邯鄲。
成語。
典故為主題，圖案以皮影為主調(diào)，長(zhǎng)廊右側(cè)設(shè)一皮影文化宣傳欄。
對(duì)聯(lián)。
為：“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”各園之間由鵝卵石林蔭路連接，代表我校教師、學(xué)生、師生之間脈脈相通、親如一家。
五、大門東側(cè)為操場(chǎng)，操場(chǎng)地面全部灰土硬化，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地米石硬化，東側(cè)建一夢(mèng)想大舞臺(tái)，舞臺(tái)背景墻中央為舊店小學(xué)?；眨闹芤跃G色圖案映襯，讓學(xué)生在這里品味成功的快樂，追求理想的實(shí)現(xiàn)。
六、校園東北角處建一“皮影戲演播廳”，廳內(nèi)布置燈光、桌椅、音箱、皮影布景、樂器等，四周墻壁以皮影的發(fā)展歷程和皮影表演圖片為主題內(nèi)容裝飾，供師生才藝展示和重大節(jié)日演出時(shí)使用，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成熱愛鄉(xiāng)土文化，繼承文化遺產(chǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。
舊店中心校舊店小學(xué)。
20xx年7月4日。
校園文化建設(shè)倡議書篇十五
2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛祖國的情懷.
1、圖書館.
2、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.
要以全新的觀念.
育人離不開環(huán)境、有意無意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音
網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”、創(chuàng)新教育理念、閱報(bào)欄、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).
二、人生觀、理論性,通過長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問題、文化)的有機(jī)結(jié)合、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)、活動(dòng)育人.
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營造一個(gè)寬松、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng):
一、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)
突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長(zhǎng)環(huán)境、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開展,不能急功近利、多樣性、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.
校園文化建設(shè)倡議書篇十六
1、愛國旗，愛中華。
2、愛護(hù)餐廳，從我做起。
3、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。
4、愛護(hù)綠色家園，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。
5、愛校等于愛自己。
6、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
7、百年大計(jì)，教育為本。
8、不要把年輕人當(dāng)作你灌充的空瓶，要把他們看成等你點(diǎn)燃的火炬。
9、餐廳清潔，人人有責(zé)。
10、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它。
11、誠信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。
12、創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)教育。
13、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。
14、促進(jìn)人、發(fā)展人、塑造人。
15、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
16、大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)建設(shè)人才。
17、當(dāng)好學(xué)校的主人，做好師生的仆人。
18、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。
19、讀書能夠醫(yī)愚。
20、惡語不出口，茍言不留耳。
校園文化建設(shè)倡議書篇十七
人和為根園風(fēng)：依法治園。
無私奉獻(xiàn)。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
求實(shí)創(chuàng)新。
核心價(jià)值觀：五彩童年。
快樂一生。
一、指導(dǎo)思想。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂園。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí)，五彩的活動(dòng)，五彩的生活。
三、目標(biāo)闡釋：
情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動(dòng)，愛想，愛問的生理特點(diǎn)，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。
1、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處。
我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，珍惜親情和友情，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。
2、注重教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。
學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑，注重知識(shí)的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。
3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng)，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng)，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護(hù)綠。通過實(shí)踐性活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生存。
四、創(chuàng)建策略：
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)。
（1）園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能五面面面出彩，五大教學(xué)領(lǐng)域（語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康）各各有成，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存。同時(shí)，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。
（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
3、每一面墻壁會(huì)說話。
各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
長(zhǎng)：余霞飛。
副組長(zhǎng)：李曉玲。
瑪依拉組。
員：賈坤。
芮霞。
景忠。
以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。
2、營造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。
3、激發(fā)主體意識(shí)，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。
4、實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處，求知，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。（《福?？h幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2.）。
教風(fēng)：遵紀(jì)守法。
敬業(yè)愛生。
言傳并教。
求真務(wù)實(shí)。
堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。
1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)。
以讀書豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。
2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。
3、更新教師的教育理念。
樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
4、促新教師發(fā)展。
對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。
幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如專題講座、家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。還組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸。
以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng)。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo)，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想。我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化，精致化做為出發(fā)點(diǎn)，把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。
附件1：
福?？h幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)（節(jié)選）晨間接待（30—45分鐘）對(duì)幼兒的要求：
（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
（二）有禮貌地和家長(zhǎng)告別。
（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
（四）積極投入晨間活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：
（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問幼兒在家的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作。
（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。
一般要求：對(duì)幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個(gè)觀察，并詢問家長(zhǎng)。
認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；
三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
（五）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。
（六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。
3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。
三、教育活動(dòng)（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班。
25—30分鐘）對(duì)幼兒的要求：
（一）活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
（三）在活動(dòng)過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。對(duì)保教人員的要求：
（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場(chǎng)地濕潤(rùn)平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫好）。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。
（二）保證教育質(zhì)量。
1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。
3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識(shí)、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。
4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。
5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。
7．教態(tài)和語言：（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。（2）語言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。
8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。
9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。
（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。（后續(xù)）附件2：
五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容。
年級(jí)段內(nèi)容小班中班大班。
五大領(lǐng)域內(nèi)容語言。
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
1.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2.在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
附件3。
福?？h幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)（2011----2015）。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“各幼兒園要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一切環(huán)境，提供一切機(jī)會(huì)滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。根據(jù)江澤民在黨的十七大報(bào)告中提出的：“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的精神，科學(xué)地規(guī)劃我園教育事業(yè)在新時(shí)期、新階段的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我園第二次創(chuàng)業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖。
遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)一所有特色的、現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育。
近期目標(biāo)：使幼兒園成為全縣最優(yōu)質(zhì)的幼兒園，并能邁進(jìn)地區(qū)級(jí)級(jí)示范幼兒園的行列，充分地突現(xiàn)它的示范性和實(shí)驗(yàn)性，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地、培訓(xùn)基地的作用。改革思路：
堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新：觀念有新轉(zhuǎn)變；管理有新思路；服務(wù)有新舉措。抓住三個(gè)重點(diǎn)：育人是使命；改革是關(guān)鍵；發(fā)展是核心。實(shí)施兩個(gè)工程：樹立形象工程；建設(shè)品牌工程。我們的工作口號(hào)：精細(xì)務(wù)實(shí)，追求卓越。
一、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)。
（1）有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行干部的選拔、培訓(xùn)、考核、任命、使用，加強(qiáng)班子建設(shè)。
（2）以園長(zhǎng)為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織，樹立終身學(xué)習(xí)的理論，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。（3）逐步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部（園委會(huì)、支委會(huì)成員）進(jìn)班實(shí)踐制度，聯(lián)系群眾，深入了解教育教學(xué)和教職工情況，搞好干群關(guān)系，建立輪流“幫班”制度。
（4）各部門本著“恪守辦學(xué)理念，發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新；放手推進(jìn)工作，爭(zhēng)取全面成功”和“忠誠”、“敬業(yè)”、“團(tuán)結(jié)”、“創(chuàng)新”精神，出色完成本部門工作。
2、培養(yǎng)骨干教育。
1）以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育理念，同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位，實(shí)現(xiàn)教師歷史性的三個(gè)轉(zhuǎn)變：即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變；從過去只追求學(xué)歷程度提高到不但追求學(xué)歷程度提高更追求文化層次提高的轉(zhuǎn)變。使他們能站在育人的高度，并能意識(shí)到自己形象的文化意義、榜樣力量和教育作用。
2）在教職工中牢固樹立服務(wù)意識(shí)，并實(shí)施師德工程：在教職工中宣傳愛崗敬業(yè)、集中精力、專心致志、要求上進(jìn)、服務(wù)才有尊嚴(yán)等，實(shí)施名師工程。并在近五年內(nèi)培養(yǎng)五名縣級(jí)或地區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手等。
3）培養(yǎng)和鍛煉骨干教師，我們有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的作用，可以結(jié)對(duì)子、相互幫扶，實(shí)行老教師帶新教師模式的帶徒制。
4）提高教師知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì)、支持、協(xié)助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，不斷在工作實(shí)踐中進(jìn)行反思和研究。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提倡教師一專多能，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)的需要。
5）實(shí)行在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以利于擴(kuò)大教師的視野，成為教育事業(yè)的專業(yè)人士。6）與其他優(yōu)秀園所建立友好關(guān)系，不斷進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
7）提高教師綜合素質(zhì)和整體專業(yè)水平。工會(huì)組織要組織各項(xiàng)活動(dòng)，以豐富教師的業(yè)余生活，同時(shí)又在娛樂之中得到綜合素養(yǎng)的熏陶。
3、多渠道引進(jìn)人才。
（1）我園要不斷地輸出人才和輸入人才。為了保證新老教師有一個(gè)較好的交替，使幼兒園教師隊(duì)伍永葆高素質(zhì)、有計(jì)劃的吸納有專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。
（2擴(kuò)大幼兒園雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，為以后的保教工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。（3）重視保育員的引進(jìn)和培養(yǎng)。保育工作是關(guān)系幼兒健康成長(zhǎng)，確保我園一切工作正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，保育員必須受過專業(yè)培訓(xùn)，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，建設(shè)一支有較高思想素質(zhì)和專業(yè)水平的保育員隊(duì)伍。
二、實(shí)現(xiàn)幼兒園主流文化的優(yōu)勢(shì)。
1、弘揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神。
人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的。我園一向很重視，在新階段，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)揚(yáng)光大，做到以科學(xué)理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以崇高精神塑造人，以優(yōu)秀作品鼓舞人。要弘揚(yáng)愛國精神，引導(dǎo)師生都應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求，愛國主義教育從愛國禮儀教育抓起。結(jié)合實(shí)際和幼兒園教育計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開展一系列的愛國教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生把愛國情感落實(shí)在愛國行動(dòng)上。要樹立正確的價(jià)值觀念。大力弘揚(yáng)倡導(dǎo)性的價(jià)值觀，即“以艱苦工作為榮，以努力創(chuàng)造為樂，以多做貢獻(xiàn)為最大的自尊，把為祖國效力，為事業(yè)獻(xiàn)身，為人民服務(wù)，為孩子們盡心，當(dāng)作人生最重要的目標(biāo)。”利用大家身邊的典型事例，讓群眾自己教育自己。
要大力宣傳幼兒園的精神文化，讓園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)等深入人心。形成堅(jiān)不可摧的凝聚力，激發(fā)師生員工在為園爭(zhēng)光的同時(shí)，擁有一個(gè)充實(shí)、豐盛的人生。
要在幼兒園形成求真務(wù)實(shí)、追求卓越的風(fēng)尚。不圖虛榮，不做虛事，一心一意追求辦學(xué)實(shí)力的提高，努力建設(shè)一所現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到良好教育。要通過學(xué)科課程、活動(dòng)課程、隱性課程等各種手段，適合幼兒的特點(diǎn)，開展科技、文化、體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)；勇于表現(xiàn)、情感豐富；熱愛運(yùn)動(dòng)、人人爭(zhēng)做小小運(yùn)動(dòng)員等等，讓幼兒在人文精神和科學(xué)精神的熏陶中健康成長(zhǎng)。
2、健全制度文化。
制度既要穩(wěn)定性、連續(xù)性，又要與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)，不求進(jìn)取，在制度創(chuàng)新時(shí)，要做深入的調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)發(fā)主，集中群眾的智慧，體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益，在新制度執(zhí)行時(shí)，要廣為宣傳，做到深入人心。
三、創(chuàng)現(xiàn)代一流的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí)，各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到實(shí)用性、開放性、可變性、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性。盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求一流的效果。
（1）整個(gè)園舍在有條件情況下進(jìn)行外部裝飾，教室全面粉刷、改造，營造良好的育人環(huán)境。（2）幼兒園園門進(jìn)行重新設(shè)計(jì)改造，使其具有幼兒特色。
（3）進(jìn)一步綠化、美化環(huán)境，要克服困難，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)施。（4）活動(dòng)場(chǎng)地的開發(fā)和利用。
2、儀器設(shè)備的建設(shè)。
逐步在各班配置電腦、多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備，建立數(shù)字化幼兒園，使幼兒的硬件、軟件均走在幼兒領(lǐng)域的最前列。
（2）配備一定數(shù)量的大型室外玩具，進(jìn)一步增加圖書和玩教具數(shù)量。
四、實(shí)施“整合”課程，培育“完整”兒童。
1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高健全人格教育的水平。
（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“整合”課程理念，進(jìn)一步研究園本課程體系的優(yōu)勢(shì)，形成具有我園特色的課程體系。用“整合”課程規(guī)范我園的教育教學(xué)常規(guī)，并在各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作中，尊重幼兒的需要，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展，使其身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全，全面實(shí)施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育。
（2）用多元智能理論轉(zhuǎn)變教育觀。響應(yīng)我園教育改革的主旋律。即呼喚有智慧的教育，培養(yǎng)有個(gè)性的幼兒。力求在教育教學(xué)過程中彰顯幼兒的個(gè)性，使擁有不同天資和強(qiáng)項(xiàng)的幼兒都能得到最適合其自然特質(zhì)的發(fā)展。從而最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，這是深入貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的真諦。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，形成特色（1）加強(qiáng)班級(jí)的管理，形成具有特色的班級(jí)文化和年級(jí)文化，發(fā)揮班主任的主動(dòng)性、積極性，給予她們最大的空間和自主，真正落實(shí)“發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新，放手推進(jìn)工作。”
（2）根據(jù)各教師自身的特點(diǎn)和愿望，形成班級(jí)特色：英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)、舞蹈等。（3）把教育教學(xué)的科學(xué)管理和教科研工作落實(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中，促進(jìn)各組各班形成特色。（4）常抓教學(xué)常規(guī)工作，是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)。第一，牢固樹立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是課堂的觀念，把握好課程的預(yù)成和生成關(guān)系，并能抓住生動(dòng)的、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育。第二，努力提高課堂教學(xué)效果，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在，也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的具體體現(xiàn)，更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三，在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”的教育思想，讓孩子們得到全面發(fā)展。
（5）豐富幼兒游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的研究和組織。游戲是幼兒園活動(dòng)課程最經(jīng)常和最基本的形式，游戲?qū)⒆影l(fā)展有著成人無法估量的重要性，是孩子練習(xí)和發(fā)展能力的舞臺(tái)。它讓孩子有機(jī)會(huì)去了解世界。在群體中與人互動(dòng)、表達(dá)與控制情緒，以及發(fā)展想象的能力。從孩子的游戲中，成人可以看出孩子的發(fā)展情況，并從中發(fā)展新的教育策略。各班要加強(qiáng)研究，充實(shí)材料，拓寬時(shí)空，提高幼兒游戲的質(zhì)量和數(shù)量。
（6）組織教師收集多年積累下來的寶貴資料，建立備課數(shù)據(jù)庫，積累經(jīng)驗(yàn)，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，讓老師把主要精力放在觀察了解孩子和教育創(chuàng)新上，能為每個(gè)孩子制訂不同的課程。
3、教育科研上再接再萬，開拓新領(lǐng)域，爭(zhēng)取新成果。
（1）繼續(xù)鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思研究，樹立既是第一線的實(shí)踐者，又是第一線的研究者的教育思想，真正落實(shí)“在教育教學(xué)中研究”、“通過教育教學(xué)來研究”、“為了教育教學(xué)研究”，真正解決實(shí)踐中的問題。
（2）有計(jì)劃、有針對(duì)性地確立研究課題，加強(qiáng)特色教學(xué)研究，以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。
（3）創(chuàng)造能力是智力的核心，智力的發(fā)展離不開創(chuàng)造力的發(fā)展。我們把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力作為藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，要為幼兒開辟“創(chuàng)作工作間”，為他們提供一個(gè)探索、想象、發(fā)明、創(chuàng)造的藝術(shù)和科技天地。
（4）研究班級(jí)環(huán)境為教學(xué)方式對(duì)幼兒園教育教學(xué)的影響。良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。要求環(huán)境是開放的，在時(shí)間、空間、材料、工具上都得到開放，其本質(zhì)含義應(yīng)該是由于物質(zhì)環(huán)境的開放從而為幼兒帶來思維的開放，促進(jìn)幼兒之間的合作交流，創(chuàng)設(shè)教師與幼兒之間交流的機(jī)會(huì)。以幼兒為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該立足于兒童的視角，充滿對(duì)兒童的關(guān)懷，充分考慮兒童的需要，體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，考慮教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的同時(shí)應(yīng)該考慮到人文精神的體現(xiàn)，考慮到社會(huì)性的體現(xiàn)。
（5）采取不同方式學(xué)習(xí)當(dāng)代幾種頗有影響的幼兒教育課程。汲取眾家所長(zhǎng)，為我園所用。對(duì)照幼兒園“整合”課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步完善和提高我園“整合”課程的優(yōu)勢(shì)。
4、家長(zhǎng)資源的充分開發(fā)利用。
（1）加強(qiáng)家園聯(lián)系，建立雙向溝通渠道，讓家庭教育和學(xué)校教育得到共同提高。重點(diǎn)加強(qiáng)孩子信息的溝通，我們知道孩子的年齡愈小，教師愈需要通過家庭取得相關(guān)的教育資訊。家長(zhǎng)不僅要從幼兒園了解孩子的信息，同時(shí)家長(zhǎng)也有責(zé)任反饋孩子的信息給幼兒園，共同做到在真正了解孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。
（2）為了讓家長(zhǎng)更了解孩子，教師必須請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與課程規(guī)劃與質(zhì)量活動(dòng)。我園要擴(kuò)大范圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與相關(guān)的教育決策。
（3）繼續(xù)完善和推廣家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家長(zhǎng)小組活動(dòng)、家園直通車、家長(zhǎng)園地、家訪、園長(zhǎng)信箱等，做到渠道暢通，溝通有效。
（4）加強(qiáng)委員會(huì)建設(shè)，明確家委會(huì)工作職責(zé)，充分發(fā)揮家委會(huì)的帶頭和導(dǎo)向作用，重點(diǎn)抓好委員會(huì)組織建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展各種活動(dòng)，并做好各種活動(dòng)計(jì)劃和資料積累工作。
（5）建立家長(zhǎng)參與教育教學(xué)研究制度，各班可以根據(jù)教育教學(xué)或主題活動(dòng)的需要，讓更多家長(zhǎng)參與到教育教學(xué)中來。
五、探索幼教改革思路，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，爭(zhēng)創(chuàng)辦園新優(yōu)勢(shì)。
1、樹立經(jīng)營意識(shí)，探索新的管理模式，促進(jìn)幼兒園有序發(fā)展。
（1）建立一套既科學(xué)又方便操作的可量化考核的教工德、能、勤、績(jī)的指標(biāo)和方案，使業(yè)績(jī)與福利待遇掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)。
（2）合理使用經(jīng)費(fèi)，努力改變環(huán)境，不斷提高辦學(xué)效益，并用一定經(jīng)費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
2、依托品牌優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教育模式，形成教育亮點(diǎn)。
（1）充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，維護(hù)品牌形象，創(chuàng)建具有幼兒特色的教育新模式，管理新思路，服務(wù)新舉措，在社會(huì)上形成一個(gè)教育亮點(diǎn)。
（2）適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求，積極服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)，充分利用幼兒園的資源，為家庭提供各種育兒服務(wù)，如早期教育的服務(wù)，推動(dòng)終身教育的服務(wù)，對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)育兒知識(shí)的服務(wù)等。
（3）充分發(fā)揮我園的實(shí)驗(yàn)性、示范性作用，發(fā)揮我園的師資優(yōu)勢(shì)，建立對(duì)同行教師的培訓(xùn)機(jī)制，可“請(qǐng)進(jìn)來”代培，也可以“走出去”指導(dǎo)，讓教師注重平時(shí)教育教學(xué)資料的積累和總結(jié)，使每一個(gè)活動(dòng)成為一個(gè)經(jīng)典，可供同行學(xué)習(xí)參考。
（4）充分利用我園先進(jìn)的信息化環(huán)境和人力資源，有計(jì)劃、有目的、有水平地記錄我園的活動(dòng)課程、學(xué)科課程和隱性課程。
校園文化建設(shè)倡議書篇十八
學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村中學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。
一、指導(dǎo)思想。
馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。
二、總體目標(biāo)與內(nèi)容。
1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。
辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
校訓(xùn)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行。(從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個(gè)方面對(duì)師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有熟練的知識(shí)運(yùn)用技能。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)Ｒ?，成大事必立長(zhǎng)志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地、身體力行、執(zhí)著追求。)。
校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博研、善導(dǎo)。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、善用、合作。
學(xué)校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄。)。
辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長(zhǎng)走向成功的。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學(xué)習(xí)理念。
教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長(zhǎng)營造寬松愉悅地成長(zhǎng)環(huán)境。教師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。
學(xué)校觀：學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺(tái)，是成長(zhǎng)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長(zhǎng)。
教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。
2、全校師生在校必須佩戴校徽，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項(xiàng)管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊(cè)》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識(shí)，達(dá)到師生自主管理高度。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。
3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級(jí)要上墻。
4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園。
1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)?；@球場(chǎng)積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長(zhǎng)廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí)、辦公室、窗臺(tái)全部養(yǎng)花，努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園。
2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主。一樓以班級(jí)文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長(zhǎng)教育，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。
3、班級(jí)文化。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化，發(fā)揮好班級(jí)圖書、安全角功能作用。
4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。
5、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。
6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng)。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng)，軍訓(xùn)，美術(shù)作品展，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
2、課程文化。開發(fā)校本課程文化，選派專任教師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。
3、科研文化。積極開展各項(xiàng)課題研究，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文，開展好課題匯報(bào)、交流、研討等活動(dòng)。
4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng)，提升校刊質(zhì)量，擴(kuò)大宣傳板報(bào)、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄，編寫學(xué)校發(fā)展史。
5、行為禮儀文化。號(hào)召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。
及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
校園文化建設(shè)倡議書篇十九
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有浮宮特色的校園文化體系，營造師生成長(zhǎng)的和諧家園，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。
二、校園精神。
我們的校訓(xùn)：感恩尚學(xué)健美超越。
我們的校風(fēng)：文明誠信、自尊自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮向上。
我們的教風(fēng)：愛生樂業(yè)、慎獨(dú)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、開拓超越。
我們的學(xué)風(fēng)：尊師重道、友愛正直、勤思善問、刻苦踏實(shí)。
我們的校歌：《天地陽光》。
我們的?；眨洪_啟知識(shí)大門的金鑰匙。
三、愿景規(guī)劃。
以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)職責(zé)范圍，確定各處、室的職責(zé)，進(jìn)行具體分工，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
黨支部：精神文化宣傳輿論。
教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研。
德育處：校風(fēng)班風(fēng)學(xué)生素養(yǎng)。
總務(wù)處：物質(zhì)文化后勤保障。
工會(huì)：活動(dòng)策劃監(jiān)督指導(dǎo)。
2、重視校園綠化建設(shè)，凈化、綠化、美化校園，積極開發(fā)學(xué)校綠色資源，逐步把校園打造成為清靜優(yōu)美，陶冶學(xué)生品性的花園和樂園，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。
（1）美化教室。美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會(huì)與孩子說話，讓每一件物品都會(huì)與孩子交心?！泵總€(gè)班級(jí)布置如“書香伴我成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)園地”、“看誰進(jìn)步的快”、“我能行”等作品展示欄和板報(bào)。讓學(xué)生在有意和無意中受到潛移默化，陶冶、凈化出美好的心靈，塑造出美的、高尚情操的全面發(fā)展的人。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，師生一道提煉體現(xiàn)各具特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，教育學(xué)生“話為班級(jí)說，事為班級(jí)做，榮譽(yù)為班級(jí)爭(zhēng)”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。（3）建設(shè)班級(jí)圖書角和報(bào)架欄。充分利用學(xué)生資源，采取每人為圖書角奉獻(xiàn)一本書和一張報(bào)等方式，并定期更換書目，讓學(xué)生在濃濃書香中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。采取“生日送書”“獲獎(jiǎng)贈(zèng)書”等方式，讓學(xué)生與書為友，培養(yǎng)溫文儒雅的情懷和終身學(xué)習(xí)的能力。
（4）營造文化氛圍：大隊(duì)黑板報(bào)、宣傳欄、書畫欄定期出刊，主題鮮明，展示質(zhì)量高。樓道布置學(xué)生藝術(shù)長(zhǎng)廊，體現(xiàn)“藝術(shù)校園”的校園文化特色。定期編輯出版《教海泛舟》教師論文集和《童心飛揚(yáng)》學(xué)生作文集。堅(jiān)持辦好隊(duì)月刊《隊(duì)旗飄飄》。
（5）完善學(xué)校保潔、衛(wèi)生制度，組織“校園志愿者”隊(duì)伍，體現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的管理特色，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
（6）完善學(xué)校形象整體包裝，逐步完成校旗、校徽、校歌、學(xué)校網(wǎng)站等系列標(biāo)志物的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，打造精品化學(xué)校，使育人環(huán)境更上檔次。
（7）扎實(shí)辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)和二年一屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（8）建立校長(zhǎng)信箱和心理健康咨詢，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。
（9）積極開展社區(qū)文化建設(shè)。讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（10）創(chuàng)建“綠色辦公室”。規(guī)范辦公室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。
1、人文景觀建設(shè)。在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、教師職業(yè)道德要求、世界地圖、中國地圖、小學(xué)生守則、規(guī)范、校訓(xùn)、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌、標(biāo)語和牌匾。
2、干部隊(duì)伍建設(shè)：
堅(jiān)持實(shí)事求是、講求實(shí)效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，科學(xué)管理，人格育人。（1）嚴(yán)格工作紀(jì)律：建立考勤制度和工作日制度，實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。（2）規(guī)范工作行為：不斷修訂完善崗位責(zé)任制和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。（3）加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作素養(yǎng)。（4）深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師不斷推進(jìn)課程改革。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)：
全體教師要在工作中做到嚴(yán)于律己，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。（1）建章立制，嚴(yán)格管理，以常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則規(guī)范教學(xué)行為。（2）強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，樹立浮宮教師的良好形象，做到典型引路，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。（3）實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。搞好校本培訓(xùn)，造就“理念先進(jìn)、敬業(yè)愛生、一專多能、敢于超越”的教師隊(duì)伍。
4、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：
明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守公共道德、維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)”的良好氛圍。（1）加強(qiáng)禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，誠實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì)。（2）開展感恩教育，增進(jìn)社會(huì)和諧。進(jìn)一步打造感恩教育品牌，把感恩教育向更深層次延伸。（4）開展安全教育，增強(qiáng)安全自我防范意識(shí)。建立健全各類安全規(guī)章制度和安全工作預(yù)案，維護(hù)廣大師生的安全；落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全；加強(qiáng)突發(fā)應(yīng)急事件的演練，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，努力創(chuàng)建平安校園。（4）開展六個(gè)一工程。即在小學(xué)階段務(wù)必使人人學(xué)會(huì)講一口流利的普通話，學(xué)會(huì)寫一手規(guī)范字，學(xué)會(huì)一門特長(zhǎng)學(xué)科，學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)才能，學(xué)會(huì)一類健身技能，學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技巧。提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)獲得知識(shí)的趣味性和主動(dòng)性，積極參與豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（5）開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)。倡導(dǎo)師生閱讀經(jīng)典，在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書中陶冶情操。（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。結(jié)合培育和弘揚(yáng)民族精神月，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，組織師生觀看紅色經(jīng)典影片，學(xué)唱革命經(jīng)典歌曲。
推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，是社會(huì)和諧和發(fā)展的源流，因此全體教職工要本著為社會(huì)將來健康的認(rèn)識(shí)，按照本方案的要求，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。
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