學習強國抒情范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 00:14:18
學習強國抒情范文(20篇)
時間:2023-11-27 00:14:18     小編:ZS文王

通過總結,我們可以更好地了解自己的成長和進步。寫總結時要注重語言的準確性和清晰度,避免使用模糊和含糊不清的詞匯。通過以下總結范文的閱讀,相信大家會對總結的寫作有更深入的了解。

學習強國抒情篇一

我今年八歲了,是一個熱愛音樂的小女生。五歲起,我就開始學習小提琴和聲樂。音樂,是我快樂的源泉,奮斗的動力。暑假里,當老師推薦我們讀一本好書時,我毫不猶豫地選擇了《我向黨來唱支歌》這本書。

咦?《童心唱給黨來聽》?這不是聲樂老師布置我預習的下一節(jié)課要學習的歌曲嗎?哇,居然在這里遇見了它!我的腦海里瞬間縈繞起它的旋律:我唱紅旗紅,笑臉伴琴聲,紅旗飄飄照我心,歌聲唱給黨來聽!

“媽媽!媽媽!你給我買的新書里居然有聲樂老師要上的課耶!”我邊說邊迫不及待地翻找著詞譜。

“哦?這下有譜有詞了,那你好好練習下呀?!眿寢屝τ鼗卮鹞?。

翻到這首歌的詞譜頁,我輕輕地哼了起來。悠揚的旋律讓我陶醉,也吸引了正在做家務的媽媽。她停下手中的活,來到我身邊,輕聲問道:“糖糖,你知道紅領巾為什么被稱為紅旗的一角嗎?”

“我知道呀!在入隊。

教育。

的時候,老師告訴過我,是讓我們少先隊員學習革命先輩的奮斗精神,繼承革命事業(yè),為實現共產主義勇敢前進?!?/p>

“是呀!今天的中國是奮斗出來的,是一代又一代共產黨人用生命與鮮血拼來的,用無私與奉獻建設的,沒有他們的付出,哪來我們今天的幸福生活呢?”聽了媽媽的話,我對節(jié)奏歡快幸福洋溢的歌詞又有了進一步的理解。曾經的苦難會讓如今的幸福更加珍貴無比。雖然那個艱苦的年代離我們這一代已經很遠了,但是歷史并沒有被沖淡,英雄也不會被忘記。課上,老師也多次跟我們講起英雄們的。

故事。

跟我們講起共產黨的歷史功績。當我?guī)霞t領巾的那一刻成為黨的接班人內心更是光榮無比。觀看建黨__周年紀念活動時我激動地差點流下眼淚。由衷地為我生長在這樣一個偉大的祖國而感到幸運又自豪!

“我唱花兒艷,陽光來親吻,七彩的音符七彩夢,春風化雨暖在心……”

再次唱起這首歌,我內心的情感更加深沉飽滿,聲音更加歡快舒展。對未來,我也暗暗下定了決心。七彩夢,中國夢,血與火中砥礪前行的__年已經過去,繼往開來再創(chuàng)輝煌的__年即將開啟,強國有我,請黨放心!

學習強國抒情篇二

今天中午,我們這些“初出茅廬”的晨報小記者又要去四樓階梯教室上課,今天又會講什么呢?我和同學們滿懷期待地來到階梯教室。

?。〗裉斓恼n真令人受益匪淺,讓我學會了許多寫作的小竅門,希望今后能寫出優(yōu)秀的作品。

學習強國抒情篇三

“思想田野里的每一寸躬耕,總能在實踐中尋得收獲“。最近,通過每天參加”學習強國“的學習,我將學習黨章黨史以及時政新聞等變作常態(tài)化,這現在已經成了我每天生活的一部分,雖然我還不是一名黨員,但是我認為,參加學習強國的學習,不僅僅是積極響應黨組織的號召,更是我們全方位了解國家、了解黨的一種有效方式,也是逐漸向黨靠攏、提高自我的一個途徑。

在”學習強國“中,我們可以根據自己感興趣的內容進行篩選學習,如:實踐,經濟,國際,文化,還有黨史等等,也可以通過每天更新推薦內容,及時的了解時事新聞、了解國家政策。最近正在召開的兩會,我們在”學習強國“中就可以第一時間及時準確地了解到兩會的內容,方便快捷。通過”學習強國“,我也漸漸養(yǎng)成閱讀的好習慣。最開始學習就像完成任務,但是現在則不同,我從這里學習到了很多不了解、不知道的知識,真正提高和充實了自己,也真切地感覺到自己離黨又接近了一步。

在黨的十九大報告中,習近平總書記進一步指出:“要增強學習本領,在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍,建設馬克思主義學習型政黨,推動建設學習大國?!倍睂W習強國“的到來,實現了全民學習的新高潮!

任鵬。

學習強國抒情篇四

同學們,你們知道3月5日是什么日子嗎?也許的多數同學都不知道。3月5日,3月5日就是全國學習雷鋒的日子??!

有一天,我偶然在報紙上看到:全國雷鋒志愿者要在3月5日這天停止做一切好人好事。我感到困惑不解,便繼續(xù)往下看。原來?。∈且驗橛幸粋€志愿者把一個原本不想過馬路的老奶奶硬生生的拉過馬路。試問,這樣還是真的當雷鋒嗎?雷鋒是該出手時就毫不猶豫的出手,而這個人分明就是在作秀、是在演戲?。?/p>

有一次,我在電視上看到一名女在一個小學任意挑了幾名學生進行采訪。當問到雷鋒是誰,有一半的人不知道。甚至有人說雷鋒是革命先烈、富翁......那幾個僥幸“過關”的學生,得意起來了,可當問到3月5日是什么日子的時候,他們都啞口無言了。天哪!這究竟是怎么回事兒呀!那個曾經為人民全心全意服務的雷鋒,那個人民一生的“勤務員”真的被人們忘記了嗎?不,我要接過雷鋒手里的接力棒,把它永遠傳下去!

么名字嗎?”我撓撓頭,害羞地說:“大爺,您......您就別刨根問底了!”說完,撒腿跑了!

說實話,好事是容易做,但有時難免也會遭到誤解!記得那一天,我看見了一位奶奶拎著大包、小包的東西,汗水不住地望下淌。我一拍腦門,“計上心頭”,趕緊笑著向奶奶走去,說:“奶奶,我是少先隊員,今天我學雷鋒,我?guī)湍鄸|西吧!”誰知奶奶臉一沉,兇巴巴的對我吼道:“你干嘛,搶錢!??!”說完,拎起東西氣乎乎地走了,一邊走一邊還不停的罵我!唉!我可真倒霉!——好事沒做成,學雷鋒變“搶錢”!在回家的路上,我不斷地想不斷地對自己說:“我做的這些好事還遠遠不夠!我要再加一把勁!”我想高聲對全世界說:“胡爺爺去年提的‘八榮八恥’提的太好了!讓我們‘以服務人民為榮,以背離人民為恥’!”

“啦啦啦......什么是榮,什么是恥,八榮八恥人人須知。講道德,樹新風,從我做起用行動落實......”這首歌又在我耳邊回響,它激勵我滿懷信心前進,長大后全心全意為人民服好務!當一個真真正正的現代活雷鋒!

一聽到“積極向上”這個名詞,不由得令我心里一陣震蕩。一想起現今社會的壞風氣,不由得令我有一種羞恥感。現在的中學生也被這種壞風氣所感染了,他們不愛學習,常常留連在網吧,他們也會佩戴現在所為流行的飾物,這也是人們所講的“潮流...

三月,冰雪融化,正值“學習雷鋒精神活動月”和“雷鋒熱”興起之時。我鎮(zhèn)近萬人民受“雷鋒熱”影響,紛紛無償做出高尚之舉,頗得老弱病殘們滿意,這些高尚的人用自己心靈的溫度,去溫暖那些生活在“嚴寒”之中的人,為他們排憂解難。

雷鋒事跡1:人民的勤務員從一九六一年開始,雷鋒經常應邀去外地作報告,他出差機會多了,為人民服務的機會就多了,人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”。

同學們,有這樣一位英雄,他來到這個世界普普通通;離開這個世界平平靜靜。他身高只有1米54,卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵;他的體重不足50公斤,卻像一塊巨石,激起我們心靈深處浪花層層。

在三月的春風吹綠了祖國的大江南北,萬物吐露出芬芳之時,我們不僅會想起了一個熟悉的名字――雷鋒,他是我們做好事,為人民服務的模范。是的,雷鋒叔叔將永遠活在我們心中。

時間的車輪進入了嶄新的二十一世紀,在新世紀的第一個春天來臨之際,我們迎來了3月5日這個值得紀念的日子。38年前的3月5日,同志發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召,中華大地掀起了學習雷鋒的熱潮。

這個月是學習雷鋒精神的活動月,每天都有大大小小的學雷鋒活動.于是我也不落后,想獨自一個出去看看有什么要幫忙的人.星期天,我做出了車站,準備乘車.車站很擁擠,真是連根針都插不進去.不一會兒,車來了,我好不容易才找到個位置坐下.誰知道剛...

雷鋒叔叔是一輩子都在做好事的人,就等于把青春獻給了別人。即使受到別人的非議,他也不曾改變過。當時就流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車?!痹谖覀兊男睦?,雷鋒便是好人的代名詞。

學習強國抒情篇五

曾幾何時,流行這樣一句話:“人生唯有跑步與讀書不可辜負!”2020年年初,看著好朋友小馮一年中參加過的跑馬次數,感受著她滿滿的活力,不僅羨慕有加,于是給自己定了一個目標,每天早起“走馬”8千步。

此后不久,縣委宣傳部傳來要求,下載“學習強國”app,緊接著總部也發(fā)出同樣的要求,起初將其當作又一項任務,雖然快速下載安裝了,但也僅僅是停留在手機屏幕上。此后幾天,回到家,老公突然問:“你學習強國有多少積分了?”然后得意的告訴我他的積分,看著他得意的樣子,累積更多積分的想法一下占據了大腦。于是第二天早上在完成1萬2千步目標的過程中,把學習強國的一些視頻調出來聽一下。晚上,當我再次拿起手機想看看這一天有多少積分時,翻了翻視頻,居然看見了許久不見的《中國詩詞大會》《朗讀者》,心下多了一絲竊喜(因許多原因未能在春節(jié)期間看直播),在選手們的你來我往中,在董卿的妙語連珠中,在康震多才多藝的展現中,在蒙曼娓娓解讀中,我找回了此前的遺憾,也找回了對詩詞的那份熱愛。

對于《學習強國》的習慣,還沿于另外兩個因素,寫作技巧與答題檢測。春節(jié)后的一天,偶然看到一篇關于習近平總書記春節(jié)期間各項工作的文章,字里行間未曾提到一個忙字,但通過文章我們卻能深刻感受到習總書記工作的繁重,因其開頭的巧妙與精彩,因其文筆的精湛,出于職業(yè)習慣,一下子吸引了我的注意力。因為近來工作任務的繁重,自己也有一段時間不曾寫稿,在這篇通稿中,我像一個吃貨看到美食般地驚喜。帶著驚喜,繼續(xù)翻閱了幾篇文章后,不禁為“學習強國”而點贊。對于從小喜歡做題的我來說,似乎更喜歡用這種方式來檢測自己,自認為對黨務知識、電影文化知識、十九大報告等有一定的理解,然而在去做了幾套試題后發(fā)現我不得不捂臉了。從那以后,我暗下決心,靜下心來,真正地去讀文章、品精髓、悟真知。就這樣,從單純的看文化類節(jié)目慢慢延伸到了其他版塊的內容,也慢慢養(yǎng)成了一種習慣。

從年初自己確立早起走路的目標后,我已堅持了3個月;在我真正把“學習強國”當作自己學習資源的平臺后,已堅持了近2月。在這兩個月中,每次聆聽完詩詞大會后,會忍不住跟家人講起自己觀看詩詞大會的不同感受以及全新的收獲;也會分享一篇文章的開頭結尾的巧妙構思;也會聊起近期國家的時政要聞;有時也會不由自主地與同事一起答題,鞏固我們學習的成效,在去掉為了積分的急功近利的學習行為后,我也有了自己的點滴收獲,也越來越多地聽到了大家對于“學習強國”的由衷贊嘆!

“學習之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠愈受益。”2020年,在鍛煉與學習上我給自己確立了目標并努力付諸于實踐,期待未來能讓這兩個習慣得以堅持得以沿襲。

學習強國抒情篇六

學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要?!皩W習強國”中豐富的學習內容,使我汲取了更多的營養(yǎng),積攢了更多的能量,境界也在不斷提高。通過學習凈化了我的精神世界,我更加深刻地理解了習近平總書記多次強調的學習的重大意義;通過學習開闊了我的視野,學會了運用全局的視角和發(fā)展的`眼光觀察和處理問題,努力做到站得更高、看得更遠、想得更透、做得更好;通過學習也激發(fā)了我的工作熱情,堅持學以致用,善于把學習成果運用到工作實踐中,應對新情況、解決新問題,不斷增強本領、增長才干。我要不斷精進的深入學習,樹立科學的三觀,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,用新思想武裝自己的頭腦,用學習指導工作實踐,做一個有知識理論、有文化素養(yǎng)、有實際行動的黨員干部,實現自我人生價值。

徐晶元。

“學習強國”在盟公路局第七工區(qū)推廣使用后,迅速得到了黨員干部的喜愛。由領導班子帶頭開展常態(tài)化學習制度,學習氛圍濃烈,大家都希望通過學習與時俱進,跟黨走。

經過一段時間對“學習強國”學習可以看出,“學習強國”是一個內容豐富的綜合性學習的平臺,它不僅開設了“新思想”、“十九大時間”這樣的重磅欄目,也有中央主要新聞單位等“強國號”提供的原創(chuàng)優(yōu)質內容。海量、免費的圖文和音視頻學習資源,讓“學習強國”成為習近平新時代中國特色社會主義思想最全面的信息平臺,打造出一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。

依靠學習走向未來,我們要不斷深刻學習強國夢,讓大家一起學習進步,一起努力奔跑、奮斗,要深刻認識到事業(yè)發(fā)展沒有止境,學習就沒有止境。學習之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠愈受益。在手機端上,“學習強國”支持創(chuàng)建學習組織,設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務,更多樣、更個性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學習強國”一經上線便受到黨員干部追捧,利用的技術、打造的平臺、提供的服務,“學習強國”本身就猶如一個生動“提醒”,主動變革、創(chuàng)新學習永遠是掌握時代主動的關鍵。要擠出時間學習,持之以恒學習,把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,方能克服本領不足、本領恐慌、本領落后,抵達人生與事業(yè)的“詩和遠方”。

學習強國抒情篇七

根據集團公司和公司黨委的統(tǒng)一布署,各支部積極貫徹落實,目前公司黨員《學習強國》平臺學習工作有序推進,黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員,我真切地為良好的學習氣氛所感染和激勵。

支部對于《學習強國》平臺進行了專項布置。黨員干部帶頭參與學習,安排專人對學習活動進行督促指導。黨員紛紛通過手機客戶端,看要聞、學思想、做試題、曬”積分“,利用工作之余進行學習,掀起了一股學習熱潮。同時,支部還把”學習強國“學習和日常工作融為一體,將學習積分最靠前的”學習標兵“在黨建群里通報表揚,引導大家對標先進,帶動廣大黨員學習的積極性。

”要強國、學習要先強起來?!捌脚_的欄目和版塊多而有序,主題集中、主線清晰、主業(yè)突出,各個板塊和各個欄目都始終貫穿著習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,尤其是推出新思想欄目,匯集了重要講話、重要文章、習近平文匯等內容。學習的平臺提供了很多學習資源,內容豐富,覆蓋面廣,時訊及時,互動性強。”學習強國“成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺,打造出一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強迫鑄魂的精神家園。

這段時間我通過平臺的學習,了解國情,學到了更多的黨建知識,更深刻地理解了習近平新時代新思想的真正含義,提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野,也激發(fā)了學習性。用學習指導工作實踐,通過平臺借鑒經驗做法。尤其是前幾天習近平主席的幾句金句,印象深刻。習近平強調,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。習近平指出,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。創(chuàng)新決定未來。唯有創(chuàng)新才能搶占先機。習近平強調,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都成于實干。新時代是奮斗者的時代。新時代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時代。要激勵創(chuàng)新團隊勇立潮頭、銳意進取,以實干創(chuàng)造新業(yè)績,在推進偉大事業(yè)中實現人生價值,不斷為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更為堅實的基礎、做出新的更大的貢獻。

當下,我們申達正處在轉折時期,前途是光明的,道路是曲折的。面前困難很多,不可忽視。無論是從公司層面還是自己的工作實踐中出發(fā),都要干在實處,勇于創(chuàng)新。我相信在集團公司的大力支持和公司領導層的決策下,共同努力,一定能夠排除萬難,實現再創(chuàng)輝煌的申達夢!

學會學習,做個幸福的人。

不知從何時起,靜心讀書,聞天下事,儼然成為生活的一部分。在“學習強國”平臺上線之前,我和家人都是通過觀看央視的新聞頻道,了解身邊的時事,新聞聯播是每天必看的一檔欄目。

特別喜歡我們的習總書記,他是那么的心系人民,平易近人,特別會講中國故事。在多次公開講話、調研考察以及座談會上,總書記總會引經據典,講些故事,從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學苦讀到自己在農村插隊一邊學習一邊放羊,從春秋時期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡,通過一個個生動的故事傳達了堅定理想信念,提升自身修養(yǎng),端正良好作風的重要性,也向世人展示了我們大國的美好形象,令人印象深刻。

而如今“學習強國”上線了,手機下載“學習強國app,每天都能隨時隨地地零距離聆聽黨的聲音,了解祖國日新月異的變化,接受與時俱進的新思想,真是既高效又便捷。習總書記一直強調,“我們要崇尚學習、加強學習”。在我看來,“學習強國”平臺無疑就是個海量的信息庫,我就像那海綿吸水般,不斷吸取平臺的養(yǎng)分,在不斷學習中,豐富自己的見聞,調整自己的工作狀態(tài),提升自己的高度。

非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時代楷模的動人故事:田華始終將“演黨的女兒,做黨的女兒”作為最高追求,關心扶助下一代成長成才,以實際行動詮釋一名文藝老兵的赤子情懷令我欽佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國匠心,在細如發(fā)絲的空間內練就絕活,所制造產品11年無次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農加貴。他作為一名小學教師,不顧世俗的偏見和家人的反對,一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風村”教書育人,成為該村的第一任教師。三十多年如一日,他一個人支撐起一所學校,用奉獻和堅守,詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書、無私奉獻的誠樸品質。他的事跡讓同樣身為小學教師的我倍受感動,倍感鼓舞,也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。從時代楷模到身邊的感動,從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”,他們無不都是我們這個時代的精神坐標,是我們中華民族的精神寫照。只要有閑暇時間,我也喜歡將他們的故事,講給我的孩子聽,講給我的學生們聽,希望這些故事也能引領孩子們茁壯成長。

米南德說,“學會學習的人,是非常幸福的人。”現在,我們每個人都能借助“學習強國”平臺,更好地學習,和我們偉大的祖國同呼吸,共命運,我們一定都是非常幸福的人。

習近平總書記曾指出,“好學才能上進,好學才有本領。中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來?!苯?,通過積極參與“學習強國”平臺學習,深刻感到自身存在很大的知識短板,深刻感到要提升為群眾服務的能力和水平,必須把學習作為“必修課”,作為終身追求,堅持學習、學習、再學習。

第一,要深入學習政治理論,努力提高政治站位。習近平總書記強調,“首先要認真學習馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領,也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領?!敝挥袑W懂特別是領會了,政治上清楚特別是清醒了,我們才能心明眼亮,才能深刻認識和把握共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律,才能堅定理想信念和堅持正確的方向,才能把握我們的具體的工作和行動。黨的十八大以來,總書記系列重要講話,提出了許多新思想、新觀點、新論斷,是馬克思主義發(fā)展的最新成果,深刻回答了新的歷史條件下一系列的重大理論和現實問題,集中展示了黨中央的治國理念和執(zhí)政方略,我們必須加強學習,切實增進對當今中國發(fā)展理念、道路、政策的認識和理解,這是各級做好當今一切工作的根本遵循?!皩W習強國”平臺每天都會更新總書記的最新講話,作為黨員干部,尤其是基層黨員干部,及時學好領會好總書記的最新講話精神,是指導自身工作方向不偏,取得扎實過硬成效的根本遵循,必須做到每天學、經常學、反復學,入腦入心、知行合一。

第二,要深入學習既往歷史,努力做到知古鑒今。能看到多遠的過去,就能看到多遠的未來。歷史是映照現實的明鏡,是最富哲理的教科書,是最好的老師。從昨天走到今天再走向明天,歷史的聯系是不能割斷的,今天我們面臨的諸多問題,都能在歷史上找到類似的軌跡,甚至在歷史上都能找到方法和答案。新形勢下,基層工作出現了很多新情況,面臨著很多新矛盾,我們要想順利解決這些新問題和新矛盾,就必須牢固樹立歷史意識,堅持歷史眼光,多學習歷史知識、多了解歷史文化、多掌握歷史經驗,從中汲取解決問題的智慧營養(yǎng)、找尋攻堅克難的法寶鑰匙、領會為官從政的思想精華。知史愛黨,知史愛國。作為一名黨員,在加強對歷史知識和文化學習的基礎上,更要積極主動加強對黨史國史的學習,真正通過對黨史國史的學習,正確認識黨情、國情,不斷提高歷史素養(yǎng)、增厚歷史底蘊,在認識問題時站得更高,在作出決策時看得更遠,在開展工作時想得更深,自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事,做到“古為今用、以史資政”,更好地運用傳統(tǒng)智慧擔負起新的使命,在傳承歷史中開辟未來?!皩W習強國”平臺開設了黨史專欄,重溫專欄中的紅色記憶和黨史故事,深刻感到我們黨和國家的早期領導人以及革命先賢,之所以能夠不畏生死,艱苦奮斗,帶領中國人民推翻“三座大山”,建立嶄新的新中國,正是因為他們始終飽滿濃厚的家國情懷和強烈的使命擔當,作為新時代的黨員干部,必須繼承和發(fā)揚好這些優(yōu)良傳統(tǒng),始終以“革命理想大于天”的豪邁情懷,扎根基層、撲下身子,切實把發(fā)展的需要和群眾的期盼作為推動自身工作永不懈怠的強大動力。

第三,要深入學習典型先進,努力做到見賢思齊。先進典型是有形的正能量、鮮活的價值觀。作為黨員干部,我們都應該以先進典型為標尺,以典型為鏡、向先進看齊,對著“學習強國”平臺人物專欄中的改革先鋒、大家、大國工匠等現實典范照一照、比一比,自覺檢找在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的不足,及時發(fā)現問題,主動改正問題,增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們應當以先進典型為標桿,既學習歷史先賢、革命先輩、改革先鋒,也學習身邊榜樣、基層模范、敬業(yè)楷模,做到學有榜樣、趕有目標。應當以先進典型為標兵,深入學習先進典型的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操,在堅定信念上更加自覺,在提升能力上更加主動,在行使權力上更加規(guī)范,在執(zhí)行紀律上更加堅決,在履職盡責上更加勤奮,在本職崗位第一線創(chuàng)先爭優(yōu),在改革發(fā)展主戰(zhàn)場建功立業(yè),爭做有為干部、推動有效發(fā)展。

--------以擔當使命,實行人生價值最大化。

走上道德講堂,分享學習體會,既是對我一次理論上的升華,也是對工作的一次檢驗和鞭策。我的想法是,要全面系統(tǒng)學,及時跟進學,深入思考學,聯系實際學?,F在,我從“聚、擔、樹”三個方面談談粗淺認識。

一、“聚”,就是要凝聚人心。通過學習把人心聚焦到黨中央的決策部署上,聚焦到習近平新時代中國特色社會主義思想上,聚焦到真抓實干攜手奮進開拓創(chuàng)新上,聚焦到改進工作作風提升服務水平上。人心是最大的政治,共識是奮進的目標。只有聚人心,才能夯實思想根基。在工作和生活中,無論做什么工作,干什么事,說什么話都要出于一個內心、真心、誠心、熱心。既要接通天線與上級保持一致,又要接通地氣與群眾打成一片,做到上下貫通,橫向到邊,縱向到底,這樣強國的精神在我們基層才能落地生根。我們計生中心黨支部緊扣學習節(jié)點,認真參與“學習強國”,提高參學率、積分率。

二、“擔”,就是要擔當作為。擔當,體現昂揚激情追求更高目標的決心,也是彰顯信念謳歌新時代的使命,更是一種氣魄能力智慧。我們要切實把“學習強國”的責任擔當起來,負責起來,高潮掀起來。“學習強國”是系統(tǒng)工程,我們要掌握新時代中國特色社會主義的新思想、新論斷、新觀點,陶冶道德情操,提升思想境界。“學習強國”當中,可以找到解決各種發(fā)展難題的中國方案。我們處在新時代,非學不可,不學習就跟不上時代步伐。當前,我們要把“學習強國”的活動組織好、引導好、學習好。在學習推進的過程中積極開展“三比”活動。一是比學習進度,看誰的積分高;二是比學習廣度,看誰的體會深;三是比學習成效,看誰是市鎮(zhèn)“學習強國”的達人。通過學習,進一步激發(fā)工作激情,為自己分工承擔的工作創(chuàng)樹特色,亮出工作的閃光點,向黨和人民交一份滿意的答卷。

三、“樹”,就是要樹立形象。塑造良好的黨員干部形象,是新時代對黨員干部提出的要求。我們要從講政治的高度,始終站在黨和人民的立場,不斷提升自身的政治敏銳性和政治鑒別力,踐行全心全意為人民服務的宗旨,在為群眾服務中彰顯工作價值,真正讓群眾放心滿意。我們在工作過程中繼續(xù)打造自己的品牌,展示計生團隊風采。把曾經擁有的鹽城市政府授予的“人民滿意基層服務單位”和江蘇省人口計生委命名的“計生窗口示范單位”繼續(xù)發(fā)揚光大。在自己平凡工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),乘著“學習強國”的春風,勇往直前,為建設“強富美高”新頭灶作出應有的貢獻。

1月1日“學習強國”學習的平臺正式上線,這一學習的平臺的上線為廣大黨員和教師學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、推動全黨大學習提供了更加便利的條件。

我于2019年1月30日,下載安裝了“學習強國”測試版軟件,開始通過這一軟件進行學習。在經過了一段時間的使用后,明顯感受到在學習過程中這一軟件所帶來的便利性:

一、信息豐富,類型多樣。

1、內容全面,信息海量。

“學習強國”app為黨員提供了大量內容豐富的學習內容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事。信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性,主題鮮明,重點突出,可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助黨員學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的信息庫。

2、個性化設置,素材形式多樣。

除了豐富多彩的內容可供學習者選擇,還可以通過客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊下的諸多頻道中,選擇自己感興趣的類型,有針對性地進行學習和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料,以多樣的呈現類型吸引大家的學習興趣,更好地引導大家在日常生活中進行自主學習。

3、每日一學,養(yǎng)成學習習慣。

客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學習欄目,每天推送相關信息,內容篇幅不長,但貴在精悍,主題突出,便于學習者利用工作之余的碎片時間進行學習,幫助培養(yǎng)大家不斷學習的習慣。

二、時訊及時,互動性強。

“學習強國”軟件可以為黨員們及時提供最新的新聞資訊和學習內容。()通過“學習強國”手機客戶端,可以將重點的訊息推送到學習者手中,可以及時掌握最新時政動態(tài)。

除此之外,客戶端還具有極強的互動性。學習者可以在學習、瀏覽之后通過發(fā)表評論,與他人共同討論學習內容,分享學習感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個更加自由的交流互動平臺,促進了學習者之間的交流。

三、功能全面,實用性強。

在探索、學習使用“學習強國”手機客戶端的過程中大家發(fā)現,這不僅是一款為學習者提供學習素材的app,更是一個集實用性、輔助性和服務型為一體的綜合軟件?!皩W習強國”內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓學習者通過答題對學習中的問題查漏補缺,鞏固學習效果。學習積分機制更是讓學習者之間形成一種“你追我趕”的學習風氣,激發(fā)大家的學習積極性。

目前雖然還有部分功能尚未開放,但“學習強國”應用已經開始在支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學校黨支部會進一步圍繞宣傳部工作,努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質、科學素養(yǎng),充分利用“學習強國”豐富學習內容和資源,創(chuàng)新學習方式和組織形式,為推動建設學習大國作出貢獻。

學習強國抒情篇八

習近平總書記在黨的十九屆一中全會上勉勵領導干部,要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感,自覺加強學習、加強實踐,永不自滿,永不懈怠。不注意學習,忙于事務,思想就容易僵化、庸俗化,就可能陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途,就容易在錯綜復雜的形勢中無所適從。

《學習強國》app在內容上:海量、免費的圖文和音視頻學習資源,“學習強國”成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺,打造出一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。積分上:設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務,更多樣、更個性、更智能、更便捷。

《學習強國》每周測試中有這么一道題:在科幻電影《流浪地球》講述了在不久得將來太陽將毀滅,人類開啟“流浪地球”計劃,尋找新家園的故事。而面對拯救地球的唯一機會,中國救援隊宇航員和其他國家同事作出抉擇:“無論最終人類歷史導向何處,我們決定選擇希望?!边@句話,這部電影得背后是我們中國人對希望得執(zhí)著、對未來的自信和期望。

習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上指出:人民有信仰,國家有力量,民族有希望。可以看到,這部電影是對我國文化自信、科技自信的最好宣傳,同樣也鼓舞我們要守住希望,守住初心,朝著我們堅定得目標前行。

因此,善于擠出時間學習,持之以恒學習,把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,方能克服本領不足、本領恐慌、本領落后,抵達人生與事業(yè)的“詩和遠方”。

一部《流浪地球》展現得是國家得文化內涵、科技實力、精神面貌,更是一種鼓舞和激勵?!跋M胥@石一樣珍貴的東西。”讓我們時刻牢記“四個意識”,堅定“四個自信”。不忘初心,用自己的忠誠履職為項目的美好建設保駕護航。

學習強國抒情篇九

消瘦的秋季里,纖柔的黃昏已順著城市的邊緣來臨了。

暗啞的夜里,亮起了你的回憶,和記憶中你的那雙明亮的眼眸,

隨著街燈冉冉升起。

冉冉的升起,升起一幀遙遠而難成的夢。

于是,我決定給你寫一點文字之類的東西。

拿起筆,才感到,這筆,也同心事一樣的苦澀、一樣的難以捉摸……。

z,認識,該是一個美麗而動聽的邂逅傳說吧。

認識你,就像認識這一場秋風中突如其來的秋雨。

秋風中的秋雨,總是撩起人那么那么多的愁緒和記憶……。

認真,也用這場秋雨那樣,點點滴滴、淅淅瀝瀝地敲著窗臺,也敲著我心,絲絲快意,也絲絲涼意。

是的,我不能說我后悔認識了你,認識你,我只能對自己說:

“認識你的同時,我也認識了現在的我?!?/p>

認識你,就像是一兩點輕輕的腳步聲,在夢的原野上留下一兩行歌聲的屐痕;

認識你,就像是在細微的風漸漸的遠去中,晾過的琴聲的悠遠余音;

認識你,就像是深深的星河,在生命之光的昭示中,讓我走向遙遠的路途;

認識你,就像是那一潭的流漾在初晨靜靜生起的霜霧,對自己心靈的薄冰說一聲輕顫的責問。

也是因為認識你,讓我在夜色一樣的滄桑中,看到自己靈魂生銹的原來樣子;

也是因為認識你,我才清楚我自己只是你人生歷程中的一個匆匆過客……。

風起了。

清脆悠長的風鈴響了,“?!!?,如同你在夢幻中那輕輕的叮嚀。

——每每在風起的日子了,我就有這種感覺;

——一切都會隨風遠去。一切,一切的一切。

是的,z,你,我,一切都會隨風遠去的……。

沉默的z啊,在蒼白的四角天空下,你在想什么呢?

——在周末,在黃昏,在夜里,冥思苦想……。

——有燈光,有目光,有星光,光光亮亮……。

——你的影子,我的影子,墻的'影子,形影相隨……。

還記否?

記得那盤放在你門口的小菜嗎?

精心的奉獻,就在那樣的冬夜里,一點點的變涼、變冷……;

呵呵,可以想象,那些躺在盤子里夢囈中等著你開門光顧的鮮菜,卻等得一旁的鮮花都謝了。

我不明白,次日開門時,你見到的只是一盤冰冷的菜??

——你就沒有看到一盤被冷落的關心和關懷??

z,總是以賞花對月的方式來欣賞你。

欣賞你純真的笑,也就在你純真的笑容里,我濕潤的靈魂開始赤足踏上。

那條煙雨蒙蒙而一步一滑的雨巷了。

我無可非議你那暗示的拒絕;

我也無可非議你那淡淡的冷漠;

我更無可非議你的所思、所想、所慮、所忌,

于是,我也開始懂了;

——在那夜的談話中,我開始讀懂了你。

——當我在這場秋風秋雨中讀懂了你的那雙眼眸里面的眼眸時,我也再一次讀懂了我自己了。

于是,我更無可非議你的嫉顧;更更無可非議你的對我的不相信了……。

我,如同這個季節(jié)的果實一樣,絕不是對秋天的一場虛偽裝飾!

綴我的瀚海藍天!

——因為,留戀一個季節(jié),不如夢想一個季節(jié)。

——也因為,我相信我生命的廢墟中會生長出春天!

是的,z,

我理解你目光中那份年輕的深沉,那是因為你沉淀了太多的陽光;

——也就像你不理解我頭上的白發(fā),是因為頂立過無數的風霜。

是的,z,

我理解你瞳孔里那片潔白的云朵,那是因為你是沒有被風吹過的一片藍天;

——也就像你不理解我的話語一樣,是因為無法表白的語言。

我理解你,也如同難以理解一個朗朗晴天;

你理解我,也如同難理解一陣絲絲細雨。

這,就是你信息中的那句“更感謝你能理解我”了……。

一冊書的終點和答案那樣的撲朔迷離……。

z,你我都不是賭徒,都不會全部推出生命的籌碼,更何況是大智若愚的z你呢?

現在,

現在,我該說些什么呢?z,

——至于說話,我真的無話可說了。

人的接踵摩肩般的熟悉而陌生。

秋風秋雨的夜晚,城市角落的一端,我的靈魂在飄渺、瓢迫、漂流,卻怎么也飄不上岸……。

我不明白。

周圍的人也不明白。

這,z,只有你才能明白了。

讓我唯一能明白的就是:

——我慢慢感覺到,我只是在你掌心細細的回紋中來回的跋涉,走出了“箕”紋又走進了“蘿”紋。

可悲的跋涉啊,就像在干裂的旱地中,你只扔給我一聲聽見泉水叮咚一般的幻想。

期待你那臨風般的回眸。

也正是你這樣的回眸,把我欣賞成為一樽風雨中的雕像。

或許,是我自作多情的“討好”吧;

或許,是我一廂情愿的“在乎”吧;

或許,是我欲說還休的“無言”吧;

或許,或許沒有或許吧。

一線地縫起來。

縫出一個舉首翹望、充滿執(zhí)著和幻想的我的樣子;

——一個翹首遙望遙遠星辰的樣子。

又想起了你……。

想起你的思緒中,遠方的你,z,依然是那么的遙遠。

遙遠的遠方,你是否也曾與這個季節(jié)輕輕地,輕輕地攜手走過來?

你知道嗎?

風,瘦了;

秋,也瘦了;

秋風中的雨,也瘦了。

夏日的那些憂愁,已經被秋風吹黃了一地。在這一地的黃葉中,z,我真。

的辨認不出那片落葉是你托風捎來的回答呀……。

呵,真想折疊你的那些輕輕話語于這月圓之夜,來讀懂你月缺的心思。

可我怎么解讀,也解讀不透你那如云霧中的月亮般的遲疑與拘謹啊。

z,你也不簡單,也看不透……。

是啊,“芭蕉葉上無愁雨,只是聽時已斷腸?!庇甏虬沤?,也只有泠泠的西風才能聽見、聽懂。

“嫦娥應悔偷靈藥,碧海蒼天夜夜心?!蹦且彩俏幢啬阈闹倚陌?。

脈徐徐的眼光。

些給你的文字。

z,你我同臺演出,而現在是該結束的時候了,無論是誰;拉下帷幕,我們都該微笑謝幕吧。

珍惜”的復雜時,我的謝幕,只會顯得形鎖骨立了……。

成為這個湛藍不已卻收獲酸楚的季節(jié)。

如今,這個這樣的季節(jié),也將漸漸的,漸漸的遠去了……。

一年前,認識的你,你是你,我是我;

一年前,認識的你,你不是你,我不是我;

從今后,認識的你,你還是你,我還是我。

一切都沒有變,變的只是一種心境,和像心境一樣季節(jié)罷了。

也許,人總會犯一些錯誤。

時,我真的為自己感嘆不已。

總把滴下的燭花看作是淚,這是我的無知與幼稚;

總把滴下的淚看作是燭花,這是你的無知與幼稚。

突然憶起那一束“藍色妖姬”,才恍然悟到:

綻放于凋謝的,只是——。

——一些是命運;

——一些是緣分。

且把輕歌止住,且把細語停歇,且把塵緣放下,且把思緒消隱。

是的,z,我這澀意的“告別”雖然欠妥,但。

——今后,你的周圍就不會有另一種惆悵;

——今后,你再也不用不敢正視他她們了;

——今后,你再也不會有擔心別人背后議論的彷徨了;

——今后,盛開你一路燦爛的鮮花吧,前面的花香會帶你到有著豐沃的地方!!

學習強國抒情篇十

根據集團公司和公司黨委的統(tǒng)一布署,各支部積極貫徹落實,目前公司黨員《學習強國》平臺學習工作有序推進,黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員,我真切地為良好的學習氣氛所感染和激勵。

支部對于《學習強國》平臺進行了專項布置。黨員干部帶頭參與學習,安排專人對學習活動進行督促指導。黨員紛紛通過手機客戶端,看要聞、學思想、做試題、曬“積分”,利用工作之余進行學習,掀起了一股學習熱潮。同時,支部還把“學習強國”學習和日常工作融為一體,將學習積分最靠前的“學習標兵”在黨建群里通報表揚,引導大家對標先進,帶動廣大黨員學習的積極性。

“要強國、學習要先強起來。”平臺的欄目和版塊多而有序,主題集中、主線清晰、主業(yè)突出,各個板塊和各個欄目都始終貫穿著習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,尤其是推出新思想欄目,匯集了重要講話、重要文章、習近平文匯等內容。學習的平臺提供了很多學習資源,內容豐富,覆蓋面廣,時訊及時,互動性強?!皩W習強國”成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺,打造出一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強迫鑄魂的精神家園。

這段時間我通過平臺的學習,了解國情,學到了更多的黨建知識,更深刻地理解了習近平新時代新思想的真正含義,提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野,也激發(fā)了學習性。用學習指導工作實踐,通過平臺借鑒經驗做法。尤其是前幾天習近平主席的幾句金句,印象深刻。習近平強調,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。習近平指出,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。創(chuàng)新決定未來。唯有創(chuàng)新才能搶占先機。習近平強調,實踐告訴我們,偉大事業(yè)都成于實干。新時代是奮斗者的時代。新時代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時代。要激勵創(chuàng)新團隊勇立潮頭、銳意進取,以實干創(chuàng)造新業(yè)績,在推進偉大事業(yè)中實現人生價值,不斷為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更為堅實的基礎、做出新的更大的貢獻。

當下,我們xx正處在轉折時期,前途是光明的,道路是曲折的。面前困難很多,不可忽視。無論是從公司層面還是自己的工作實踐中出發(fā),都要干在實處,勇于創(chuàng)新。我相信在集團公司的大力支持和公司領導層的決策下,共同努力,一定能夠排除萬難,實現再創(chuàng)輝煌的xx夢!

學習強國抒情篇十一

“學習強國”自推廣以來,成為了市委編辦全體工作人員的理論武裝加油站,也成為了大家彼此的學習交流媒介,大家從一開始的“要我學”逐漸變成了“我要學”。我作為編辦的主要負責人,在學習方面必須起到帶頭學習作用,充分利用好學習強國的軟件,增強市委編辦全體同志的知識儲備和提高各位黨員的黨性修養(yǎng)。

今天我要通過跟各位分享一篇文章來講述我的學習體會:《再走長征路,心中有信仰,腳下有力量》,這篇文章只有了解歷史的人才能引起共鳴!今年是紅軍長征出發(fā)的85周年,也是新中國成立70周年。但是很多年輕人已經忘記了革命先烈長征兩萬五千里的艱辛,忘記了老一輩人為新中國成立揮灑的熱血;再走長征路,就是飲水思源,就是不忘初心,現在的生活變好了,但是我們不能忘記革命的理想,不能忘記革命先烈的付出。每一代人都有自己的長征路,雖然長征路不一樣,但是攻堅克難、團結奮斗的精神是一樣的。我們學習強國也是對我們長征精神的延伸,要求我們時刻準備著為了祖國的未來進行新的長征。我們要將長征精神應用到學習強國中去,不忘初心,持之以恒。

我們要形成學習的督促機制,由“學習強國”學習管理員楊正同志每天向全辦通報每位學員的學習積分,并讓學習積分位于前列的同志踴躍分享自己的學習高分技巧。今天我作為目前學習積分最高的同志我先分享我的學習技巧:“保持高分的秘訣只要就是一開始我把學習當做任務,后來就把他當成了習慣,現在的我已經習慣每天看看學習強國的推送,每天看各地的學習的平臺推送的好的工作方法,看看是否可以學習借鑒到自己工作中去?!?/p>

夢想從學習開始,事業(yè)從實踐起步。接下來,市委編辦將充分利用好“學習強國”這一優(yōu)秀平臺,用思想武裝頭腦,用行動提升素質,努力打造一支信念堅定、素質優(yōu)良的機構編制隊伍。

學習強國抒情篇十二

人生在世,無人牽掛,便如游魂,孤單地來去。冬日的夜晚,有絲絲寒風,輕敲心房。握著一地的思愁,在沒有了白日喧囂的城市夜空,在輝煌的燈火漸次熄滅的街道,獨留一片清冷,靜靜地獨坐,聆聽遙遠的心聲,似有所待。牽掛是春天美麗動人的鮮花,牽掛是夏日陣陣清涼的微風,牽掛是秋天滿園累累的果實。無人牽掛,黑夜就似乎更加漫長,太陽也似黯然無光?;疑奶?,沉悶的人,走在街上,看著那張張陌生的面孔,無法感知溫暖的問候與關切的眼神。

牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花;牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液。牽掛對方時,會有很多的美妙和聯想,如夢如幻,還有瞬間的甜美,牽掛包含著一種欣賞。寂靜的夜色里,寂寞依然,只得默默的埋藏著淡淡的思念。牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲;牽掛是望穿秋水不思歸的愚;牽掛是停杯投箸不能釋懷的蠢;牽掛是菱花鏡里形容瘦的癡;牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆;牽掛是衣帶漸寬終不悔的傻。有了牽掛,心,亦不再在暗夜里迷茫。只將那份柔軟的牽念,釋放成一種淺淺的牽掛,于夜的獨舞里,執(zhí)意的彈奏著那曲絢爛的心歌。于是,將眼眸投向你,在千里之外。

友情淡淡,相交如水,擦身而過,自然的笑意,便足以使人快樂。牽掛雖美,有時也透出無奈,如若牽掛變成心靈的負擔,那么就將它放開,無需不安,不要自責。真誠的朋友就是枯萎了,也要永久收藏的那朵花瓣,那抹清香也將在心底永遠芬芳。你的世界我曾來過,我的世界因你的停留而精彩。我的牽掛會在風中回蕩,直到永久、永久。把心情用文字裝扮,把文字用心情點綴。我獨自徜徉在文字的海洋里,任遐想自由的飛翔;我的思緒如一縷馨香,脈脈流動于字里行間。牽掛由心,方為美妙。過于刻意的情感,無法經受時間的檢驗,淡忘是最終的必然。牽掛是靜溢的思緒,亦美亦純,亦憂亦愁。牽掛是不加任何雕琢,沒有矯情裝飾。于是,一些如紅酒般的清香在午夜里漫漫彌散開來,蕩滌著綿軟。

天,因為有了陽光所以很藍;地,因為有了小草所以很綠;我,因為有了你所以很美。走進人生,便走進了牽掛,牽掛是美麗的,也是痛苦的。牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥云,醉了兩人的心扉,綻放了兩朵心花,牽掛是一杯清茶,飄蕩著淡雅的清香,卻苦的有味兒,苦的醇厚,別有一番韻味。相互牽掛會讓彼此在不知不覺中走近對方,會有一份和諧與默契是對方感到牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香,悠遠而綿長。牽掛是一種憂傷的美,當你牽掛一個人時,你就會想他是不是也在牽掛你。牽掛是心靈相通的知己,愛的感悟,愛的升華,有滿足有陶醉。我牽掛,是因為感受到朋友的真誠,心靈的天空總想有把遮風擋雨的傘,真誠的朋友就是那把雨停了,也不愿收起的傘。

學習強國抒情篇十三

“現代漢字學”是本科漢語言文學專業(yè)的必修基礎課程,是“漢語專題”課程系列專題中的一個主要的專題,屬于語言學應用方面的課程。本課程的教學目的和教學任務是:讓學生掌握現代漢字學的基本理論和基本知識,并能利用這些理論和知識去正確解決有關現代漢字運用的實際問題,從而不斷提高運用漢字的水平。同時,我們也希望同學們通過這門課程的學習,既能學到相關的知識,也能學到一些科學研究的方法。

下面談談這門課程的學習問題。

首先,要充分認識學習這門課程的重要意義。

學習這門課程,常常會聽到學生發(fā)出這樣的疑問:“為什么要學習現代漢字學?有什么實際意義呢?”我們說,學習現代漢字學課程的重要意義,是由其研究對象的重要性所決定的。文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng),是語言交際最重要的輔助性工具,現代漢字是記錄現代漢語普通話的書面符號。在現代社會,我們天天都要使用漢字,離不開漢字,既要通過文字表達自己的思想,也要通過文字了解別人的思想,尤其是異時異地的交際,更需要通過文字來相互聯絡。即使今天網絡技術已經突飛猛進地發(fā)展了,人們可以利用網絡來學習和交流,但是人們還是離不開文字,還要依靠文字??梢赃@樣說,就目前來看,文字依然是語言在書面上最好的替代品,我們目前還沒有發(fā)現可以替代文字的東西。即使在網絡時代,文字的作用不但沒有削弱,反而大大地加強了。這一點相信大家是有體會的,我們的網上教學,雖然有電視錄像,有網上視頻,可是大部分信息,依然是通過文字來傳遞的。沒有文字的現代生活的情形是怎樣的,我們無法想象。

同語言一樣,漢字作為漢民族文化的一部分,既是漢民族文化的重要載體,本身又是一種文化現象,漢字中蘊藏著漢民族的思維方式、價值觀念、文化習俗等多方面的內容,可以毫不夸張地說,漢字是漢民族文化的活化石!所以說,學習漢字,研究漢字,還可以同時獲得漢民族的歷史文化知識。許多學者,在研究歷史的時候,在研究古代的語言的時候,往往都要借助漢字,分析漢字,研究漢字,把漢字作為聯系古今的橋梁。

舉個最簡單的例子,我國婦女在古代社會中地位是十分低下的,我們除了能在歷史資料中找到證據外,我們也能通過漢字這個活化石找到無可辯駁的證據,例如像“婊、妒、嫉、奸、婪、娼、嫌、嫖、姘”等有明顯貶義色彩的字,都選用了“女”字,而不是中性色彩的“人”字,可見那時婦女在造字的人的心目中的地位有多么低下。

又如,現代人都知道大腦是思維的器官,可是漢字凡是表示同思維、心理活動有關的字,都加上一個“心”(包括其變形豎心旁),例如“思想愁忍念忘恕忠慮怒懺悔恨憶怏情驚惆悵憤”等,那是因為我們的祖先由于認識水平的局限,把人的心臟當作了思維器官的緣故,孟子曾說“心之官則思”可證。

如“神”,右邊的“申”是聲符,其實也是意符,“申”在古代和“電”是一個字,所以我們認為這是一個會意兼形聲的漢字(《說文》認為是會意),今天的“電”和“神、申”讀音相差很遠,其實在古代是很近的。清代語言學家錢大昕認為古代沒有舌上音,等聲母在古代屬于d.t聲母,今天我們看漢字,如同樣以“者”為音符的有“堵睹賭都、著豬諸煮渚箸、楮褚、鍺赭、屠、暑署”等,構字音符都是相同的,為什么今天在發(fā)音上差別會這樣大呢?這是語音分化的結果,漢字的構造證明語言學家推斷的古音情況是有道理的。同樣,我們還可以利用漢字這種特點研究漢語方言之間的關系。

又如“犁”字,許慎《說文解字》成書于公元1,犁就是耕地,其字從牛,可見在許慎寫書以前,我國人民就已經學會訓牛耕地了,據專家考證這在當時是一大創(chuàng)舉,在世界上居于領先地位。

類似這樣的例子很多很多??梢赃@樣說,漢字不但是中華民族文化史上的一個奇跡,而且也是人類文明史上的一朵奇葩!也是我們研究古代社會生活、習俗、歷史、語言、文化的絕好材料。

可見,學習現代漢字學,其意義遠不止于認識當代漢字的面貌,和正確使用漢字這一點,通過當代漢字的研究,我們可以得到更多的啟示,學到更多的研究漢字的方法。雖然大部分同學在??齐A段的現代漢語課程中接觸過現代漢字的內容,但那畢竟很少很淺,不夠系統(tǒng)。而且,我們在下學期古代漢語專題部分,還要繼續(xù)學習古代漢字專題,那么有了現代漢字學這一專題的內容作為基礎,進而學習古代漢字就不難了,而且兩相對照,我們對漢字的認識將更加系統(tǒng)更加深刻。

上學期大家學習了語言學概論課程,那是從宏觀角度研究人類語言文字的,可以說是宏觀語言學。本學期我們所要學習的現代漢字學,是漢語專題課程的一部分內容,是從“現代漢語”課程中“文字”的部分內容抽出來并擴展開的,研究的是漢字而且是現代漢字,確切一點說研究的是當代漢字的基本狀況及運用問題,是從微觀角度研究漢字的一些情況。它不同于我們一般了解的傳統(tǒng)意義上的漢字學。傳統(tǒng)漢字學是語文學的一部分,如同傳統(tǒng)的語言學一樣,傳統(tǒng)的文字學是沒有獨立地位的,是經學的附庸,它不解決漢字的現實運用問題,只是解決古代典籍、文獻的解釋問題,由于受時代和認識上的局限,古代的`文字學家們不會去研究動態(tài)的漢字,不可能去研究漢字的字頻、分級定量等漢字的現實使用問題,而現代漢字學研究漢字的現狀,著重于研究解決文字的現實運用,解決文字運用的規(guī)范化問題,這是信息化時代賦予文字學的使命,因此我們把現代漢字學定位為新時代的新語文,我們說這是一門實用性課程,而不是理論性課程,道理就在于此,意義也在于此。因此,我們要充分重視這門課程的學習,力求學有所得,學有所用,提高自己運用語言文字的水平。

二、學習這門課程的方法。

學習現代漢字學,要注意以下幾個方面的問題。

第一,弄清楚教材結構。

弄清楚教學內容的結構、前后各章之間的關系,對于全面掌握和領會學習內容是有用處的,可以取得事半功倍的學習效果,大家在學習中一定要注意這一點。主教材《現代漢字學綱要》共分14個部分:漢字概說、現代漢字和現代漢字學、現代漢字的字頻統(tǒng)計與分析、現代漢字的字量、現代漢字的構形法、現代漢字的構字法、現代漢字的簡化和整理、現代漢字的字音、現代漢字的字序、熵和多余度、漢字和漢字信息處理、現代漢字的規(guī)范化、海峽兩岸的書同文、漢字的評價與前途。這14個部分,除了第10部分“熵和多于度”不作教學要求外,其余13章,看起來內容很多,比較凌亂,實際上也是有內在聯系的,概括起來可以分為三個部分,我們用“性質”、“屬性”、“運用”這樣幾個詞來概括稱呼這三部分內容,這樣分為三塊,比較便于抓住學習線索,便于理解把握教學內容。這樣劃分不一定合適,僅供大家參考吧。

1.漢字的性質。

這一部分包括第一章漢字概說和第二章現代漢字和現代漢字學,這兩章的內容都屬于緒論性質,概要介紹漢字的特點和現代漢字學,其中漢字的性質和特點應該是最重要的。

2.漢字的屬性。

這一部分包括第三章至第九章的內容,是本課程的主體部分,也是全書的重點部分。這七章內容是圍繞漢字固有的屬性來展開的,又可以細分為字量、字形、字音、字序四個部分。第三章和第四章是講授漢字的字量,第三章雖然是講字頻,但它同字量有密切的關系,可以說是字量的理論基礎,是現代漢字字量的依據,沒有第三章,第四章的各種字表和各種用字的字量就缺乏依據,缺乏說服力。第五章、第六章、第七章是講授漢字的字形的,第五章現代漢字的構形法是從漢字的外部特點分析漢字的字形,第六章是從漢字的內部結構特點分析漢字的字形,第七章介紹漢字字形的簡化和整理。第八章介紹漢字的字音及其規(guī)范,第九章介紹現代漢字的字序,即漢字的排列和查檢方法。

3.漢字的運用。

第十一章以后都屬于漢字運用的內容,第十一章是漢字在人機界面的運用,第十二章是漢字在人際界面的運用,第十三章應該是附屬于第十二章的,可以說是一個比較特殊、比較敏感的問題,應該重在了解、重在思考、重在討論。雖然第十四章漢字的評價與前途歸納到運用中比較勉強,但為教學方便,為便于大家在總體上把握教材內容,我們就作了這樣粗略的劃分,不單獨列一個部分,這種劃分只是從教學實際需要出發(fā),不影響教材原有的學科特點。

三大塊內容,漢字的屬性是主體,是重點,至于各個部分具體的教學重點,以及學習要求,大家可以參考中央電大編輯部發(fā)行的《漢語專題(1)期末復習指導》,由于主教材沒有配套的學習指導書,因此這本小冊子同時也起平時學習輔導的作用,不僅僅是復習指導,這是大家要注意的。同時,我們在以后的視頻直播和直播課堂中也要分別介紹有關重點難點問題,請大家留意收看。

關于教學重點問題,要特別注意的是,我們在專家審定的《考核說明》中有詳細的規(guī)定,對這些規(guī)定我們在前述《期末復習指導》中作了比較詳細介紹,而我們的主教材各章后面也有重點介紹,二者有一定出入,那么當然應該以我們的《考核說明》規(guī)定的重點為準。由于主教材同時是面向社會使用的,主講這里列出的重點,只起一個參考作用,所以平時學習或期末復習,要注意這一點。

另外,主講教師蘇培成先生為配合這門課程的學習,專門編了《現代漢字學參考資料》,把主教材各章所附的閱讀參考文獻收錄其中,這些文章對有關教學內容的深入理解認識是有很大幫助的。該書由北京大學出版社出版,有條件的同學可以聯系購買。

第二,立足現代漢字,要有現代觀念。

學習現代漢字學,一定要有現代意識,從嶄新的現代的角度來觀察分析現代漢字的特點,不能以傳統(tǒng)漢字學的眼光來分析現代漢字,更不能以傳統(tǒng)漢字學的定論來限定我們對現代漢字的分析。在本課程中,無論是漢字的字量、字形、字音,還是字序,都是從嚴格意義的現代漢字觀念出發(fā)的,是以今論今,而不是以古論今。

例如“成字部件”,這里成字與否,是就現代漢字而言的,不是就整個漢字體系而言的,而且一般地說是就《現代漢字通用字表》中的字而言的,比如“忙”中的豎心旁、“疔”字中的外框,在過去都是成字的,今天是不成字的,是非成字部件。比如筆畫數計算,如漢字“象”,在過去是按十二畫計算的,而按照《現代漢語通用字表》,“象”是十一畫,“口”中的那一豎變成了一長撇,和原來的“象”字下邊的第一撇貫通為一筆,這里的筆畫計算依據不僅是現代漢字,而且是規(guī)范的現代漢字。

又如形聲字,一般文字學(漢字學)都把“殆、緒、幕、桃”都看作是形聲字,而我們教材根據構成這些字的意符與音符同字義和字音的聯系現狀情況,把它們看作是非形聲字,即把它們從長期以來的形聲字行列中驅逐出去,為現代形聲字正了名,也反映了現代漢字中形聲字的真實情況,如果我們仍然抱著傳統(tǒng)的觀點把這些字當作是形聲字,是不符合客觀實際的,也無助于漢字的教學,因為如果說它們是形聲字,可是其結構同字音和字義又不相符,同形聲字的定義是矛盾的,而且在教學上也容易產生誤導,反而會產生不好的后果。正如我們說到漢字的字音是指現代漢字的字音一樣,毫無疑問,有關字形結構的分析當然也著重于現代漢字的字形結構。

同樣,字音也是規(guī)范的字音,比如“械”有jie、xie兩種讀音,按照“普通話異讀詞審音表”,只保留xie一個讀音,即統(tǒng)讀。因此,我們分析這個字的內部結構,它就應該算是非形聲字,假如不按照漢字的規(guī)范讀音,那么這個字可以念jie,同音符“戒”的讀音一致,那它就是形聲字了??梢?,如果漢字屬性分析不著重于現代漢字,不著重于規(guī)范漢字,那么有關的分析一方面就難有一致的標準,另一方面也沒有實際意義。

第三,要弄清楚每一個概念的準確含義。

“現代漢字學”課程雖然是一門實用性課程,但是作為一門學科,必然也有其基礎知識、基本概念和基本理論,因而弄清楚每一概念的準確含義是非常重要的;否則,學習就會似是而非,影響基礎知識、基本理論的學習和理解。而且概念是構成一門學科的血肉,是學科內容的具體展示,如果不注意有關概念,那么只掌握干巴巴的骨架,內容就很空洞。

怎么樣才能弄清楚一個概念的準確含義?這沒有固定的方法,每個人需要根據自己的學習特點去琢磨,我們在這里只能提出一點參考的意見。首先,要注意教材中對有關概念所下的定義,并且能用這一定義去解釋自己所熟悉的現象,比如“獨體字”,其定義是“由一個基礎部件構成的字”,這里的定義中就不能少了“基礎”二字,如果說“由一個部件構成的字是獨體字”,那么定義就不準確,因為部件是個大的概念,還包含好些類別,比如合成部件也是部件,而由合成部件構成的字就不是獨體字,如果學習中不注意這些細微的差別,對概念的理解就有可能似是而非。其次要注意比較,比較不同概念的差異,注意避免混同,比如部件與字符的異同,部件中的各個下位概念之間的關系,字符類別與漢字的關系,新六書基本概念和傳統(tǒng)六書的差異等等,都需要注意弄清楚。

準確地掌握基本概念的含義,首要的依據自然還是教材。由于篇幅所限,教材并沒有就一些概念進行比較分析,這就需要我們在下面多琢磨,注意細摳教材,輔導教師也要注意引導學生進行比較區(qū)別。還要特別注意的是,對有關概念,除了能夠加以準確的闡述解釋外,我們還要求能夠運用實例來加以說明,這主要是要求大家真正理解有關概念,而不是機械地死記硬背概念。

第四,注意加強實踐練習。

這也是學習這門課程的重要方法。加強實踐對于文字類課程的學習具有十分重要的意義,現代漢字學課程的基本理論知識,都是圍繞我們日常使用的文字來進行的,因此有許多范例分析,通過學習,同樣也要求我們能對有關現象進行分析。如果學習不能活學活用,只能死記硬背,那是難以收到預期效果的,而且期末肯定難以取得理想的成績。

同上學期我們所學的語言學概論相比,現代漢字學的實踐性更加突出,抽象的理論比較少,課程要解決的都是比較實際具體的問題,許多問題是需要實踐的,比如漢字的外部結構分析、新六書分析、擁字量的分析等,都需要實踐練習,盡管這些問題比較簡單,不難理解,但是由于初學,一下子接觸很多名詞概念,還是容易搞混的,需要通過實踐練習才能清楚地把它們區(qū)別開來。

此外還要注意幾點:

1.要注意掌握漢語拼音方案,漢語拼音是給漢字注音的工具,在介紹漢字字音和漢字的音序查字法時,在給漢字正音時,不可避免要面對漢語拼音的使用,因此我們特地提出要求,大家平時學習要注意熟悉。

2.上學期所學的語言學概論中的一些基本理論問題,對于我們深入認識、理解本課程的一些內容,對于指導我們解答作業(yè)題等是有幫助的,因此要注意結合語言文字的基本理論來學習這門課程,這樣對一些問題的理解會更加深刻、更加透徹。

三、充分利用網絡資源。

網絡教育手段的最大優(yōu)勢在于,它徹底突破了時空局限性,學生的學習不再受到時空的局限,何時學、何地學,自主權完全在學生手里。學生可以隨時上網調閱資料,收看電視,而不必擔心學習時間與自己的工作安排的沖突問題。由于相關的學習資源都發(fā)布在網上,學生隨時可以上網查看,因此它充分調動了學生學習的積極性和主動性,使學生的個體自主化學習完全變成了現實。我們的課程也是這樣,有許多新的信息、重要的信息,都是通過中央電大網絡平臺發(fā)布出去的,所以大家平時學習要注意上網查看。

利用網絡學習本課程,要注意以下兩個方面的問題。

第一,注意利用網上資源。

為了幫助同學們學習好本課程,我們在網上提供了相當豐富的資源。同學們進入電大在線并登錄后可以通過搜索進入我們課程的相關欄目。我們在網上提供的學習資源主要有以下幾個方面:

電視輔導:ip電視一共八講,其中有六講是平時學習輔導,由北大主講教師主講,內容主要是重點和難點問題分析,不是系統(tǒng)講授,六講內容都掛在網上,每一節(jié)的又有若干個內容,均設計了跳點,學生可以根據自己的需要選擇相關內容收看。期末復習問題我們也將制作2節(jié)ip電視課件掛在ip電視這個欄目中,在期末復習時上網,請大家到時留意查看。

2.學習輔導:學習輔導是非常重要的教學輔導欄目,其他欄目的內容基本上是固定不變的,而教學輔導欄目則根據教學進度不斷加入新的輔導文章,發(fā)布新信息。由于現代漢字學課程有許多當前的熱點問題和有爭論的問題,為便于大家對這些問題有深入的認識,本學期在學習輔導欄目除了發(fā)布有關教學問題的輔導文章外,我們還將組織一些專題討論文章,供大家查看,開啟大家的思路。同時我們也歡迎各地教師把自己好的輔導文章寄來,專門探討有關重點難點問題,我們將把它貼在這個欄目,讓全國電大學生共享。我們更歡迎廣大學生提出問題,這樣我們可以有針對性地撰寫教學輔導內容,滿足大家的學習需要。此外,視頻直播和電視直播課堂的文稿也掛在這個欄目,錯過收看時間的同學可以閱讀文稿了解有關內容。

3.視頻直播:視頻直播一共安排三次,第一、二次是學習重點難點討論,第三次是期末復習討論。視頻直播是網上非常重要的教學活動,完全是師生雙向交流,大家有什么問題,可以隨時提問,我們即時解答。

以上是我們在網上提供的有關教學資源,這對學習好現代漢字學課程是非常有幫助的,因此大家一定要充分利用來解決學習中遇到的問題。如果學生沒有條件上網,那么各個教學點應該給學生創(chuàng)造上網的條件,及時把網上有關資源下載印發(fā)給學生。

第二,主動參與獲取信息。

網上提供的學習資源,是我們根據個人教學經驗與體會來準備的,學生只能被動接受,因而有其局限性。作為學習的個體,學生的情況是多種多樣的,遇到的問題也是各不相同的,有的是大問題,有的是小問題。對這些問題,我們在準備學習資源的時候未必都能完全考慮周到,因此提供的網上學習資源并不都能滿足所有人的學習需求,不可能解決所有的問題。那么學習中遇到疑難問題怎么辦?怎樣主動,爭取互動,利用網絡獲得適合自己的信息呢?網上尋求問題解答的途徑有兩個,一個是在電大在線bbs討論板上發(fā)帖子提問,一個途徑是直接給我們發(fā)電子郵件。如果學習中遇到疑難問題,在網上進入我們的課程后,可以點擊“在線討論”,然后在bbs討論板上發(fā)出有關問題的帖子,我們隨時可以給予答復。注意帖子一定要貼在漢語專題(1)課程討論板上,不要貼在別的欄目,以便我們及時看到大家的求援信息并即時解答。也就是說,一定要在登錄后選擇漢語專題(1)課程,進入課程輔導欄目后再點擊“在線討論”,這是打開的討論板就是我們課程專用的了,目前已經有許多教師和學生在上面發(fā)言,我們希望有更多的人參加到這個行列中來。

要特別說明的是,本學期我們將充分利用bbs討論板這個陣地對學生個別化學習進行教學輔導,因為師生在討論板上交流最方便快捷及時。上學期充分利用了討論板學習的同學在這方面可能有更多的體會,我們希望本學期有更多的教師和同學參與討論。本學期討論板的功能主要有以下幾個方面,一是主持教師結合課程教學內容提出問題,引導大家討論;二是學生在學習中碰到疑難問題需要解答,在討論板上發(fā)出帖子,尋求幫助(注意:各級輔導教師都有權利回答討論板上的問題);三是電大各級輔導教師就有關教學內容相互進行探討切磋;四是就本課程的一些熱點問題、有爭論的問題進行討論,師生充分發(fā)表意見和看法;五是對學生在形成性考核的過程中遇到的疑難問題進行個別輔導;六是通過討論板了解各地教學情況,加強各地教師與教師之間、教師與學生之間的溝通;七是不定期地在上面發(fā)布有關教學信息。因此,學生要充分利用討論板,這是大家學習過程中遇到疑難問題尋求解答的最佳和最快捷的途徑。只要學生在討論板上提出問題,一般當天就能得到答復,最快的半小時以內就能得到答復,也可能剛貼上去,我們就給予回答了。因此電大師生都要重視其獨特的功能并充分利用。我們也歡迎廣大師生多提出問題來討論,尤其是提出能引起大家關心、注意的問題來。

總之,充分利用網絡的交互功能解決疑難問題,充分利用網上資源指導自己自學,對于學好這門課程無疑是有交際意義的,所以希望大家要特別重視。大家在學習中無論遇到什么疑難問題,都可以與我們討論。我們共同來解決。只要大家充分重視,積極鉆研,要學好這門課是不難的。

最后要提醒大家的是,這門課程的教學內容看起來比較淺顯,一看就懂,這就容易造成一種輕視心理,平時忽略這門課程的鉆研學習。實際上我們認為真正要學好這門課程,還是有一個基本知識和基本理論的掌握與運用問題,也是需要平時付出時間和精力去分析理解的。如果到期末才重視,那可能就來不及了,也就難以取得理想的成績。

北京自考報。

學習強國抒情篇十四

1、善于發(fā)現自身、人類、社會及自然的美;善于從生活中尋找快樂,感受幸福。

2、了解抒情文字的特點和寫法。

一、話題探討:

1、美是什么?

美無處不在。你的心目中,什么是美呢?

2、擁有一雙發(fā)現美的眼睛。

雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現美的眼睛。你有一雙發(fā)現美的眼睛嗎?

你發(fā)現過生活中那些被人忽略的美嗎?如果發(fā)現了,說出來與我們分享。

所謂抒情,顧名思義,就是抒發(fā)感情。我們寫文章,總要表情達意,其中有著作者的主觀愛憎。抒發(fā)和表露作者的感情,這就是抒情。

(1)情要真實。

白居易說“感人心者,莫先乎情?!鼻橐獎尤耍紫鹊谜鎸?。虛假的感情不僅不能動人,反而令人反感,甚至厭惡。

(2)綜合運用各種表達方式。

a、看看教材中的幾段文章。

b、再看看這些文章選段。

北國的槐樹,也是一種能使人聯想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點兒落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。

秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭。

——故都的秋。

綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠、我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶、當我在這小房中安頓下來,我移徙小臺子到圓窗下,讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。

我快活地坐在我的窗前。度過了一個月,兩個月,我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜,我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的,綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長??此鯓由扉_柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老,我細細觀賞它纖細的脈絡,嫩芽,我以揠苗助長的心情,巴不得它長得快,長得茂綠。下雨的時候,我愛它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞。

——囚綠記。

抒情根據文章內容的不同、自身性格的不同,選擇恰當的抒情方式,或直抒胸臆,或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫、議論結合起來用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫中,特別是細膩的心理描寫,對表達感情有著直接的功效;而適當的議論,能使所抒之情得到升華。

(3)適當掌握表達技巧。

適當的表達技巧,無疑能對文章感情起強化作用。關鍵語句的反復詠嘆,可以使感情表達逐層加深,從而產生強烈的感染力,恰當的對比能使感情表達更鮮明。形象的比喻能使無形無質的感情更容易被人理解。

三、美文欣賞。

枯葉蝶與荊棘鳥。

紫蝶。

為了生存,它放棄權所有的美麗,寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里飄逝成一道枯黃而又孤單的弧線,寧愿在同伴們飛揚翩躚的舞蹈中,墜落成一片毫無美感可言的桔葉。

它很明智,仿佛一個恬淡隱忍的智者,一個在天下大亂時閑居深山的隱者。它果斷地用美麗換取生命。其果斷干脆,可敬可嘆!

然而,不知當它棲息在枯枝上,悠然地呼著自由的空氣時,是否會懷念那繽紛的身影?是否會記起那搖曳的舞姿?它是否會從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息。

枯葉蝶,一種凄涼而又散淡的生命。它,走到了歸隱的極致。

與枯葉蝶恰恰相反,我想起了荊棘鳥。

那是怎樣的一種鳥啊。整齊的翅膀被梳理得一塵不染,高傲的頭顱總是面向遙遠的地方,目光堅定而炯然。它的歌聲動人心魄,卻極少鳴叫。它耗費一生的精力去尋找荊棘樹,唱出那銷魂的歌。只一首,就死在長長的尖刺下,讓血盛開成一朵嫣紅的玫瑰。

盛大的死亡,華麗而又壯美,似乎任何修飾的言語,在它面前,都變得蒼白。

凄美豪壯的一生,它活得轟轟烈烈,它不畏死,不避死,短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。它,將生命幻化成永久的絕唱??陀^存在渴望歌唱,它尋找歌唱,它歌盡而亡。

荊棘鳥不明智,不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫,一位馳騁沙場縱橫捭闔的將軍。它可以死,它期盼死,只要死得其所。

荊棘鳥,一種絢爛而又悲壯的生命。

它,走到了豪壯的極致。

然而,無論是枯葉蝶,還是荊棘鳥,它們的生命都是短暫的。須臾之間的生命,不允許遲疑。于是,有了枯葉蝶,有了荊棘鳥。于是,一個延續(xù)了生命,一個收獲了絕唱。于是,一個失去了美麗,一個永遠地飛翔。

也許,宇宙中的法則就蘊含在自然之中。魚和熊掌總是無法兼得,“生”與“義”也許永遠無緣,所以舍魚而取熊掌,舍生而取義,殺身以成仁——想要得到,必須有所放棄,想要收獲,必須有所付出。

選擇歸隱,還是選擇豪壯?枯葉蝶與荊棘鳥,你愿意是哪一個?

雨荷。

張曉風。

有一次,雨中走過荷池,一塘的綠云綿延,獨有一朵半開的紅蓮挺立其間。

我一時為之驚愕駐足,那樣似開不開,欲語不語,將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!

漫天的雨紛燃又漠然,廣不可及的灰色及綠色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火,像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔雖不欲撈月,也幾成失足。

生命不也如一場雨嗎?你曾經無知地在期間雀躍,你曾經癡迷地在其間沉吟——但更多的時候你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無奈與寂寥,并且以對晴日的幻想度日。

可是,看那株紅蓮,在雨中怎樣地唯我而不忘我,當沒有陽光時候,它自己便是陽光!當沒有歡樂的時候,它自己便是歡樂!一株蓮花里有怎樣完美自足的世界!

一池的綠,一池無聲的歌,就在這美麗的湖畔——豈只有哲學書中才有真理?豈只有。

研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可描繪出多少形象之外的美德,一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!

倘有荷在池,倘有荷在心,則長長的的雨季何患?

四、寫作練習。

以“我的青春色彩”為題寫一篇不少于800字的作文。

習作講評。

讓學生能感受美、發(fā)現美。

學會抒情,指出學生在作文中的錯誤,以期改進。

一、原題回放。

二、審題指導。

青春是美的,由此可以聯想到充滿激情色彩斑斕的活動……青春是最具活力,也最具有創(chuàng)造力的,由此可聯想到那些在心理年輕的名人、偉人……青春又是純潔的,由此可以聯想到那些清醇無比的同齡人的感受與作為……健康的體魄,旺盛的精力,聰明的才智和無私的奉獻;對勝利的執(zhí)著,對自己無比的自信,以及不懈的努力精神,甚至還青春的輕狂和淺薄……當然,青春需要正確的導航。總之,可以寫自己的經歷,可以寫自己的所見,也可以寫自己的所感。

三、瑕疵點撥。

1、在這次作文里,有的學生在開頭故意?;?,兜圈子,文章讓人琢磨不透,進入“迷魂陣”,不愿將意思直截了當地寫出來,成為此次作文的弊病之一。如一個同學開頭這樣寫的:“在我看來,我的青春是多彩的,它完完全全表現出了一個個性獨特、情感豐富、風華正茂的我。它將成為我永遠的美好回憶。盡管我現在還正值青春,但我的青春也已經表現出了多彩的一面?!?/p>

2、我們平時的作文要求卷面整潔,字體美觀,寫字、標點、格式正確。文面文面,即文章的“臉面”。這個“臉面”明晰、美麗,就會使閱卷人“一見鐘情”,自然會對你的文章產生“偏愛”?!犊荚嚧缶V》明確要求,“每一個錯別字扣1分,重復的不計”。其實,因卷面不佳,錯別字多而造成的印象分比明扣的要多得多。這次的作文卷面值得我們重視,就是其中的錯別字也是值得深思,難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報)答、不在(再)出現、可望在而不可極(即)、有條步穩(wěn)(不紊)等。有的同學將“尤其”寫成“猶其”、“大發(fā)雷霆”寫成“大發(fā)雷庭”、“蔚藍”寫成“尉藍”等……慘不忍睹!欣慰的是我們只是高一,還有機會改正!

3、從這次的作文可以發(fā)現,有的學生對社會生活、周圍事物缺乏關注,頭腦空空,以致作文內容不豐富,材料不鮮活,立意不新穎,主旨不深刻。缺乏讀寫積累的結果影響了聯想力、想象力,文思枯竭,或者有話倒不出來,寫不下去。

四、寫作指導。

“我的獨出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要?!边@是作家畢淑敏美文《我很重要》里的一段話。“我”很重要,“我的生活”很重要,要不斷激活我們的詩情,課本第一專題“寫作”欄目強烈傳達著這些信息。而從本次作文實際情況來看,不少同學漠視自己的生活積累和體驗,向壁虛構,空話較多;有的同學寫了自己的,但是,卻不能為自己的生活鑲上金邊。下面就這兩個問題,和同學們談談。

一、寫作,實際上就是寫自己。

寫作是我手寫我心的過程,自己的個性和生活是最大的寫作源泉??娙芯涿裕骸袄抟焕弈愕男陌桑觳啪驮谶@兒!”請同學們記?。邯毺氐淖约菏菍懽鞯母坏V!

從起床開始仔細觀察你的一天生活,即使在睡眠的夢中,也有人青春的足跡,可是,提起筆,艱澀和凝滯阻止我們的寫作。我們常常用“擠牙膏”來形容寫作的煎熬、阻塞的狀態(tài),如何把牙膏換成一條語言的大江,日夜不停地奔流?其實,我們守著一條作文素材的大江,卻在作文課上“擠牙膏”,因為,我們無法將我們所謂庸常的生活點染上個性的色彩,成為“這一個”。

實例很多,隨意舉一二。

比如,高一(10)張璐寫道:“青春是藍色的。電扇轉動的聲音回蕩在耳邊,筆尖滑動的聲響充滿著整間教室。教室里很靜,偶爾響起一陣清脆的翻書聲,幾聲竊竊私語,筆的落地的聲音偶爾也來湊個熱鬧。青春是藍色的,因為它的寧靜與默默無聞。”

再比如高一(11)李文曄寫道:“天空是藍的,海洋是藍的,就連我們這個星球也是藍色的。青春就像這些事物一樣美好,一樣純凈,一樣神秘,一樣夢幻,一樣的藍色。

青春是人生中最美好最富活力的時期。我們剛剛長成,漸漸長大,從幼稚走向成熟,然而我們依然天真,不懂規(guī)矩。我懷著對未來的無比憧憬,走向社會。我們總是相信童話,相信奇跡,相信幻想。我們好愛做夢。在夢里,我們一個個都變成了傳奇人物,上天入地,無所不能。我曾夢見過自己的背上長出了一對潔白的翅膀,我可以在蔚藍的天際自由自在地飛翔,我曾夢見過自己在一片大草原上牧羊,騎馬,和牛群嬉鬧。我甚至夢見過自己登上了某個不知名的星球,在上面我看到了在地球上沒有的星空。繁星滿天,密密麻麻,煞是漂亮……”

二、寫作,更重要的是為自己的生活鑲上金邊。

“一顆麥??赡鼙谎b進麻袋,堆在貨架上,等著喂豬;也可能被磨成面粉,做成面包;還可能撤在土壤里,讓它生長,直到金黃色的麥穗上結出成千上百顆麥粒。我和一顆麥粒唯一的不同在于:麥粒無法選擇是變得腐爛還是做成面包,或是種植生長。而我有選擇的自由,我不會讓生命腐爛,也不會讓它在失敗,絕望的巖石下磨碎,任人擺布。”

上面這段話摘自《世界上最偉大的推銷員》羊皮卷八“今天我要加倍重視自己的價值”。生活本身蘊藏著十分豐富生動的寫作素材,只要我們潛心思考,深入理解,將自己融入生活當中去,外界事物就可以逐步轉化為自己的內心感受。內心感受是文章永遠不會枯竭的源泉。

五、佳作欣賞。

高一(10)朱雪琴的《青春的色彩》一文。其實只寫了一件小事——掃雪,但她手寫心語,以小見大,匠心獨運地將那火紅的梅與青春的激情融會起來,全文顯得頗為精妙有味。

學習強國抒情篇十五

不知道從什么時候開始,突然就進入了一個信息大爆炸的年代。尤其是互聯網產業(yè)化以后,從晨起到暮落,從吃飯到穿衣,從工作到休息,我們開始生活在一個幾乎無所不能的信息時代里。一開始眼花繚亂,很快就被各種信息炸的頭暈眼花,不知所措。到后來,居然開始不知道讀什么書,不知道寫什么文,在信息的大河中隨波逐流……慢慢的,發(fā)現腦??樟?,視野短了,情趣降低了曾經數次反思,為什么信息越來越多,而我們的精神世界卻似乎越來越匱乏?思前想后,還是覺得在眾多的傳播平臺中,沒有也或者是我們沒有發(fā)現一個可以真正為我們提供精神食糧的宣傳平臺和陣地。

那一夜,我居然久久未能睡去。記不清多久了,沒有一部作品可以如此震撼我的心靈,沒有一個平臺和媒介可以如此吸引我的眼球:從黨中央的實時動態(tài)到***總書記的名言金句,從我國與他國的國際往來到國內經濟發(fā)展思路跨越式調整,從唐詩到宋詞,從航天知識到蛟龍?zhí)枬撏В瑥臅r代先鋒到戰(zhàn)斗英雄,從金融知識到經濟政策;學習形式上,從文字到視頻,從歌曲到紀錄片,;考核方式上,從選擇題到填空題,從智能學習到每周一題,從訂閱到分享;只要你愿意,總會有一種學習方式適合你。

接下來的日子里,每天晨起打開手機,登錄“學習強國”app,聽新聞,看視頻,讀文章,做答題。潛移默化中,大腦開始逐漸豐滿,對事物的認知更加清晰,對問題的理解更為精準,對工作的思路更為開闊。而今,“學習強國”app已然成了我生活中不可或缺的良師益友,如影隨形的陪伴著我,教會我太多必不可少的知識,傳遞給我太多入目入耳入心入腦入靈魂的善知識和正能量。我想,未來的日子里,我會堅持下去,認真學,努力學,用心學。學以致用,勤勉工作,履行一名*員應盡的義務和職責。

學習強國抒情篇十六

夢想從學習開始,事業(yè)從實踐起步。這句話是習近平總書記寫在“學習強國”里的一句話,非常鼓舞人心。談起“學習強國”,我感悟頗深,以下是我的學習體會:

學習之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠愈收益。本著“學懂弄通做實”的原則,我每天堅持完成平臺積分學習,截止目前,學習積分已達到1700多分。學習強國內容豐富,提供了大量的學習內容,不僅有重大會議精神和重要講話文件,還包括了全國各個方面的時事要聞,更有音樂、影視等傳統(tǒng)文化模塊,具有很高的思想性、新聞性和很強的綜合性、服務性。

學貴有恒,學須崇實。通過每天的登錄學習,學習的平臺里的內容吸引到了我,竟改掉了無事就刷小視頻的壞習慣。尤其是習總書記的“每日金句”以及“一帶一路”有關外事演講,每一篇都精彩紛呈,總有很多印象深刻的話,我都會隨手記在學習筆記上。有人說“思想田野里的每一寸躬耕,總能在實踐中得到收獲”,確實如此,日積月累的不單單是記在筆記本上的字句,還有自己思想上的進步和思維方式的優(yōu)化,無論是在生活還是工作上都起到了很好的指引作用。

學而時習之不亦說乎。學習是要有樂趣的,學到的知識要善于、樂于實踐,就像“學習強國”不是為了攢積分刷人氣,而是為了讓我們通過學習堅定信仰、增加知識才干,學習的目的就是為了實踐。堅持學習、總結凝練、主動踐行,是作為新時代青年的我們必須要有的品質,把學到的新思想、新經驗轉化為自己的人生理想和工作方法,提高做人修為和做事功力,這樣才真正算得上是學以致用,錘煉自我。

不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。此句出自荀子《勸學篇》,常用來論說學習做事貴在堅持和積累,在學習這條路上我會持之以恒的走下去,把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

學習強國抒情篇十七

選取適當的抒情方式,寫一段話,抒發(fā)某種情感,如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

寫作提示:

1.選擇想要表達的情感,回憶自己產生這種情感的情境。

2.可以直接抒情,也可以采用直接抒情和間接抒情相結合的方式。

例文欣賞:

我總是呆在一段時光里,懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍,我們一定會先大笑然后放聲痛哭,最后掛著淚,微笑著睡去。讓我化作羽毛,徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默,不是不快樂,只是想把心掏空。人生,不過一杯茶,滿也好,少也好,爭個什么!濃也好,淡也好,自有味道。急也好,緩也好,那又如何?暖也好,冷也好,相視一笑。因為看輕,所以快樂;因為看淡,所以幸福。多幾分快樂,少幾分憂愁;多幾分幸福,少幾分痛苦;多幾分憧憬,少幾分絕望。相信陽光必將驅散陰云,雨后彩虹終會露出她醉人的微笑。

作文二、我的家鄉(xiāng)。

寫作提示:

1.寫作內容:可以寫家鄉(xiāng)的景色、特產、風俗,以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到,可以有側重地寫作。

2.寫作時,可以直接表達感情,也可在描寫、敘事中滲透感情。

3.寫完初稿后,要進行修改。

例文欣賞:

我的家鄉(xiāng)。

望著被云霧籠罩的天空,回想起童年時候的家鄉(xiāng)。一絲思念便涌上心頭。雖然說時隔了十年,但是那時的景象仍然記憶猶新。童年,是一支小夜曲,悠久,綿長;童年是一幅山水畫,讓你永遠欣賞;童年,是一片奇異的星空,神秘無窮;童年,是一汪清泉,潔白無邪;童年是一種心情?;貞浲?,像咂摸一瓶陳年老酒,時間越久,味兒越濃。

裊裊青煙在家鄉(xiāng)的上空飄蕩著,屋檐邊的瓜架上倒掛著絲絲未出藤的小瓜苗,幾只鴨子邁著方步,在院子里覓食。那時的我,總是坐在屋門口,搖著奶奶的小扇,偶爾的望著天空。一直到現在,我都還記得那時的天是那樣的藍,那樣的亮。清澈的小溪,泉水淙淙。枝頭的鳥兒,啁啾歌唱?;ㄩg的蝴蝶,翩翩起舞。連田遍野,一望無際。把人們的煩憂一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地里,更喜歡佇立在那飄散著泥土之香的小山丘,眺望著那使人充滿活力的田野,載著滿懷的綠意回故鄉(xiāng)。我愛家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)的雨天!每當下雨時,天是霧和雨織成的朦朧,白茫茫的一片;那三三兩兩的茅屋,靜靜地橫陳著,接受雨水的洗禮;路上的行人,漸漸地稀少了,只有那不堪寂寞的鴨群,不停嘎嘎著,白長袍的鵝先生,站在屋檐下,伸長著頸子,享受著雨水的淋漓;這真是充滿詩情畫意的神仙境地。

這里的夜寧靜而又美麗。天上的星星靜靜地向我眨著眼睛,濃密的森林在我身后佇立著,淡淡的星光一直披撒到那樹尖上,為樹披上了一層薄薄的紗。不時有蟋蟀在草間鳴唱,小鳥在林間低鳴,空氣中還飄有淡淡的奶牛味,讓我感受到了這家鄉(xiāng)夜晚,是那么的寧靜,是那么的美麗。

我愛家鄉(xiāng),愛它的河流,愛它的雨天,更愛它那寧靜的夜晚。

【點評】這篇文章作者運用了優(yōu)美、生動、形象的語言描述了自己的家鄉(xiāng),回憶了家鄉(xiāng)的河流,家鄉(xiāng)的雨天,家鄉(xiāng)那寧靜的夜晚。文中作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情讓我們讀者深有體會。

作文三、我的煩惱。

寫作提示:

1.選材:想一想你有什么煩惱?選擇可以作為寫作素材的內容。

2.寫“煩惱”的時候,要把事情、原因寫清楚,還要寫出煩惱時的具體感受,讓人讀了以后能體會你的處境和心情。

例文欣賞:

我的煩惱。

嬌艷的薔薇因為昂翹的刺而不再可愛;醇美的酒因為濃烈的酒精而不再芬芳;盛燦的愛因為太深而成為甜蜜的負擔。

--題記。

“學海無涯苦作舟”是一種如何孤寂、煩悶的心情。青春需要活力的舞伴。跳躍的細胞卻在漸漸被愛吞噬。

天氣晴好,浮云在空靈的世界自由飄蕩,陽光暖得融化了心。

“出去逛?”“啊?這……好吧?!?/p>

安靜地撂下了電話,心里卻是澎湃的海潮在擊鳴。我應允了邀請,可我又該如何面對那張嚴肅的面孔,求得應準;或是偷偷溜出去,拋下一顆焦灼的心。我慢慢推開了門。

“媽!”我輕輕地喚了一聲。

“嗯?”她在忙碌,忙碌于那堆油膩的碗筷。冷冷的水聲中偶爾碰撞出沉悶的咳嗽。

“我……同學約我去玩?”

“誰?”她立馬轉回了身,警戒地望著我。

“是……”是啊,對方是一個成績并不怎么優(yōu)秀卻善良到讓人心疼的女生。但,媽媽相信的只有擁有漂亮成績的人。她只能看到這些。

媽媽輕輕地舒了一口氣。泡沫中隱現的是一雙溝壑縱橫的手,寫滿了滄桑的苦痛。我的心隱隱抽搐了一下。肥皂泡的夢被愛裹得緊緊的。

青春的生命需要自由的飛翔。有一天,我將破繭而出成為美麗的蝶。愛卻在永遠裹緊我的翅膀。沉重、甜蜜的負擔。

--后記。

【點評】這篇習作用生動優(yōu)美的語言敘寫煩惱,媽媽的愛成為我沉重、甜蜜的負擔,令我煩惱。開篇有題記,結尾有后記,構思巧妙,深化了主旨。

學習強國抒情篇十八

“學習強國”有助于提升學習效率。在這個信息大爆炸的時代,我總是很迷茫,在數以千計的新聞當中,究竟哪一條信息是有效的呢?在無法辨別知識有用性及優(yōu)劣的情況下,總是容易被繁雜的信息牽著鼻子走,猶如喝海水,越喝越渴,邊瀏覽信息邊篩選信息,無形中浪費了時間,學習效果也很一般?!皩W習強國”的內容,軟件不插廣告,學習資源免費,內容分類科學有序,讓人可以直擊重點,輕松找到自己想學且有價值的信息,節(jié)省了大量搜索信息的時間。而且這種創(chuàng)新的學習方式和組織形式,可以讓人利用碎片時間隨時隨地學起,還可以與身邊同事朋友及時交流,大大提高了學習效率。

“學習強國”有助于提升自我素養(yǎng)。一方面增進思想政治素養(yǎng)。平臺對***總書記系列重要講話進行全面梳理、解讀,深化了我對***新時代中國特色社會主義思想的學習與理解,還有最新的時政新聞,使我及時深入地了解了世情、國情和黨情,政治敏銳性和政治鑒別力不斷提高,在工作中樹牢了正確的思想方向,打牢了理論根底,增強了政治本領。另一方面增進個人綜合素養(yǎng)。平臺除了理論還囊括經濟、科技、軍事等等內容,除了要聞還有實踐、人物、國際等信息,除了具有很高的思想性、新聞性,還具有綜合性,通過閱覽學習各類知識,可以開闊視野、拓寬思路,汲取先進人物、典型事跡經驗,有助于提升自身文化素養(yǎng)和工作能力。

總之,“學習強國”平臺信息海量、內容,功能全面、使用便利,堅持正確的宣傳輿論導向,以科學的理論武裝人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,是我們思想的方向標、知識的加油站、工作的好幫手。

學習強國抒情篇十九

2019年1月1日“學習強國”學習的平臺正式上線,這一學習的平臺的上線為廣大黨員學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習強國重要指示精神、為全黨學習提供了更加便利的條件。

截止至2019年2月底,白沙村黨總支下載安裝“學習強國”軟件有87人,黨員群眾通過這一軟件進行學習。在經過了一段時間的使用后,黨員群眾明顯感受到在學習過程中所帶來的便利性:

一、信息豐富,類型多樣。

1.內容全面,信息海量。

“學習強國”app為黨員提供了大量豐富的學習內容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事。信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性,主題鮮明,重點突出,可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助黨員群眾學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的信息庫。

2.個性化設置,素材形式多樣。

除了豐富多彩的內容可供黨員群眾選擇,通過客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊下的諸多頻道中,選擇自己感興趣的類型,有針對性地進行學習和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料,以多樣的呈現類型吸引黨員群眾的學習興趣,更好地引導黨員群眾在日常生活中進行自主學習。

3.每日一學,養(yǎng)成學習習慣。

客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學習欄目,每天推送相關信息,內容篇幅不長,但貴在精悍,主題突出,便于黨員群眾利用工作之余的碎片時間進行學習,幫助培養(yǎng)黨員群眾不斷學習的習慣。

二、時訊及時,互動性強。

“學習強國”軟件可以為黨員群眾及時提供最新的新聞資訊和學習內容。通過“學習強國”手機客戶端,可以將重點的訊息第一時間推送到黨員群眾手中,黨員群眾可以及時掌握最新時政動態(tài)。

除此之外,黨員群眾可以在學習、瀏覽之后通過發(fā)表評論,與他人共同討論學習內容,分享學習感受。為黨員群眾提供了一個更加自由的交流互動平臺,促進了黨員群眾之間的交流,形成了一個良好的學習氛圍。

三、功能全面,實用性強。

在探索、學習使用“學習強國”手機客戶端的過程中大家發(fā)現,這不僅是一款為黨員群眾提供學習素材的app,更是一個集實用性、輔助性和服務型為一體的綜合軟件?!皩W習強國”內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓黨員群眾通過答題對學習中的問題查漏補缺,鞏固學習效果。學習積分機制更是讓黨員群眾間形成一種“你追我趕”的學習風氣,激發(fā)黨員群眾學習積極性。

“學習強國”應用軟件已經開始在白沙黨支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段我村黨支部會努力提高黨員思想覺悟、文明素質、科學素養(yǎng),充分利用“學習強國”豐富學習內容和資源,創(chuàng)新學習方式和組織形式,為推動建設學習強國作出貢獻。

2019年新年伊始,很慶幸自己擁有了“學習強國”這個散發(fā)著強大魅力的學習的平臺,讓我享有了一個大容量的“充電寶”,可以給我每天進行“充電”,讓我的思想不再“斷電關機”。

01。

當我第一次登錄“學習強國”學習的平臺,隨著論語名言“學而時習之,不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁模式,一個內容權威、內涵豐富、特色鮮明的理論學習的平臺——“學習強國”正式展現在我的面前。登錄細覽,“學習強國”擁有海量、免費的各類學習資源,有“學習新思想”、“學習文化”、“環(huán)球視野”等17個板塊180多個一級欄目,有“學習”、“視頻學習”兩大板塊38個頻道,聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、影視、圖書等資料。數以億計的文字和大量的音視頻課件,在海量信息與用戶特定需求之間搭起了一座智能橋梁,更好地滿足廣大黨員群眾多樣化、個性化的互聯網學習需求,是我們干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。

02。

“思想田野里的每一寸躬耕,總能在實踐中尋得收獲”。通過瀏覽和學習,發(fā)現習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿整個學習的平臺。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事,還有一些特色欄目,如“每日一星”,每天都可以看到那些為了中國夢而做出突出貢獻的大咖們,他們的事跡鼓舞著我們年輕一代的追夢人。平臺不僅使用靈活,設計方便,內容還豐富、權威、接地氣,讓人情不自禁的愛上它。

“夢想從學習開始,事業(yè)從實踐起步”,這是我打開“學習強國”學習的平臺記住的第一句深刻的話,里面的專題內容豐富,我很感興趣,愈發(fā)想要每天打卡,每天早上醒來的第一件事情就是刷新實時新聞,遇到精彩的便立刻分享。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓我通過答題對學習中的問題查漏補缺,檢驗自己的學習所得。通過一個個視頻,一篇篇文章的學習,讓我不知不覺對時事政治和新思想有了更深刻地理解。通過學習還可以積分,學習積分機制更是讓黨員間形成一種“你追我趕”的學習風氣,真正讓“崇尚學習、加強學習”成為2019年特別的奮斗底色。

03。

“學習是最廉價的高貴行為,它總會帶給你智慧”。每天登錄“學習強國”已成為我的生活習慣和自我要求。我每天利用工作之余的碎片時間進行學習,學習時對一些經典論斷和感興趣的文章及時收藏記錄,將一些好的片段總結到一起,我相信日積月累,只要堅持,我的文字水平會大有長進。作為一名有著18年黨齡的我來說,有義務、有責任加強推廣、帶動身邊更多的人通過平臺來加強學習、提升自我。讓我們把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,方能抵達人生與事業(yè)的“詩和遠方”。

04。

“學習強國”這一學習的平臺的上線使之成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺,具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性,可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想,為我們學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、推動全黨大學習提供了更加便利的條件。經過這段時間使用“學習強國”以來,它用豐富的理論知識武裝我的頭腦,帶給我最新最全的時政新聞,讓我更深入更全面地掌握世情、國情和黨情,讓我感受到在學習過程中這一平臺所帶來的便利性和愉悅性。

使用”學習強國“學習的平臺以來,作為一名普通黨員和基層黨務工作者,我深深感到開發(fā)使用這個學習的平臺非常重要,非常及時,非常實用,是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,是推動學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想不斷深入的重要舉措,是推動建設學習型黨組織、學習型機關、學習型社會的有力抓手。考慮到上班時間工作比較忙,在制定學習積分規(guī)則時,該學習的平臺鼓勵使用者在早晨6點至8點半,中午12點到下午2點,晚上8點到10點半非工作時段進行學習,本人是這一規(guī)則的忠實支持者和積極執(zhí)行者?,F在,喜歡早起早睡、晚間學習的我,朝夕相伴的好朋友便是”學習強國“學習的平臺。

內容健康,導向正確,是思想上的導航儀。

處于信息時代和文化多元化的社會,一個人稍不注意,就容易產生思想迷茫,在前進的道路上喪失正確方向,甚至誤入歧途?!睂W習強國“學習的平臺是中國共產黨中央宣傳部組織力量創(chuàng)辦的,它堅持正確的宣傳輿論導向,以科學的理論武裝人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,唱響主旋律,弘揚正能量,所有的文章、圖片、視頻等都經過認真審核嚴格把關。內容健康,導向正確,引領我們擦亮眼睛,不斷增強政治敏感性和政治鑒別力,明辨是非,甄別美丑,著力提高政治能力,沿著中國特色社會主義道路砥礪前行。

內容豐富,更新及時,是知識上的充電站。

現代社會,知識更新的步伐不斷加快。如果不堅持學習、善于學習、及時學習,就容易落后于時代。該學習的平臺內容豐富,涵蓋政治、經濟、文化、軍事、外交以及文藝、哲學、歷史、法律、科技等各個領域,可謂百科全書式學習的平臺。該學習的平臺具有很強的吸引力和感染力。從學習內容來講,它及時更新,滾動報道,時政新聞、背景材料、相關鏈接,豐富多彩,應有盡有,極大地滿足了人們的好奇心和求知欲,引人入勝,欲罷不能,一讀方休。從學習方式來講,它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享,既有傳統(tǒng)的宣講式,又有現代的互動式,追求最佳學習效果。

內容權威,科學實用,是工作上的資料庫。

該學習的平臺的文章、圖片、視頻等高端,大氣,有品位,質量好,上接天線,符合上級精神,下接地氣,符合基層實際。對基層黨務工作者來說,該學習的平臺內容權威,資料詳盡,還可以當作一本工具書使用,甚至可以當作一個數字圖書館對待,如中國共產黨章程等黨內法規(guī),中華人民共和國憲法等國家法律,有關的專業(yè)術語、名詞解釋、歷史人物、歷史事件、科學原理、科學方法,都有權威的介紹、解讀。另外,人民日報的社論或評論員文章,如”增強做中國人的骨氣和底氣“”在家盡孝,為國盡忠,讀懂習近平的家國情懷“”用好李云龍式干部,為干事者撐腰",等等,都是旗幟鮮明,觀點新穎,短小精悍,文質兼美,長期閱讀這樣的好文章,可以使我們思想上得到啟發(fā),寫作上得到提高,是我們開展工作的好幫手。

為貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神,強化新形勢下理論武裝和思想教育工作,推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入,中宣部開發(fā)建設了“學習強國”學習的平臺。該平臺運用網言網語、圖表、音視頻等手段,對習近平總書記系列重要講話進行全面梳理、解讀,并配以圖文并茂的宣傳報道,既“搭天線也“接地氣”。為推廣使用好習近平新時代中國特色社會主義思想學習的平臺,讓習近平新時代中國特色社會主義思想如腦入心,提升廣大干部群眾思想覺悟,文明素質、科學素養(yǎng),所以*平利縣縣委宣傳部要求“學習強國”學習的平臺全覆蓋。要說學習“強國”,中國肯定是榜上有名?!皩W而時習之,不亦說乎”-這部分得益于中國傳統(tǒng)教育受孔子和儒家的影響。在中國歷史悠久的文武藝技得家傳或師門而傳承學習,即便是在中國發(fā)展相對較晚的現代科學(包括航空軍工等),中國人的學習能力與舉一反三應用能力也是極高的,得到了國際社會的認可。積極推動用好學習的平臺,引導廣大黨員干部和人民群眾隨時隨地學習,培育學習新風尚;以建設推廣學習的平臺為契機,推動學習型黨組織、學習型社會建設上新臺階而努力。

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學習強國抒情篇二十

2019年1月1日“學習強國”學習的平臺正式上線,這一學習的平臺的上線為廣大黨員學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習強國重要指示精神、為全黨學習提供了更加便利的條件。

截止至2019年2月底,白沙村黨總支下載安裝“學習強國”軟件有87人,黨員群眾通過這一軟件進行學習。在經過了一段時間的使用后,黨員群眾明顯感受到在學習過程中所帶來的便利性:

一、信息豐富,類型多樣。

1.內容全面,信息海量。

“學習強國”app為黨員提供了大量豐富的學習內容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事。信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性,主題鮮明,重點突出,可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想,幫助黨員群眾學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的信息庫。

2.個性化設置,素材形式多樣。

除了豐富多彩的內容可供黨員群眾選擇,通過客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊下的諸多頻道中,選擇自己感興趣的類型,有針對性地進行學習和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料,以多樣的呈現類型吸引黨員群眾的學習興趣,更好地引導黨員群眾在日常生活中進行自主學習。

3.每日一學,養(yǎng)成學習習慣。

客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學習欄目,每天推送相關信息,內容篇幅不長,但貴在精悍,主題突出,便于黨員群眾利用工作之余的碎片時間進行學習,幫助培養(yǎng)黨員群眾不斷學習的習慣。

二、時訊及時,互動性強。

“學習強國”軟件可以為黨員群眾及時提供最新的新聞資訊和學習內容。通過“學習強國”手機客戶端,可以將重點的訊息第一時間推送到黨員群眾手中,黨員群眾可以及時掌握最新時政動態(tài)。

除此之外,黨員群眾可以在學習、瀏覽之后通過發(fā)表評論,與他人共同討論學習內容,分享學習感受。為黨員群眾提供了一個更加自由的交流互動平臺,促進了黨員群眾之間的交流,形成了一個良好的學習氛圍。

三、功能全面,實用性強。

在探索、學習使用“學習強國”手機客戶端的過程中大家發(fā)現,這不僅是一款為黨員群眾提供學習素材的app,更是一個集實用性、輔助性和服務型為一體的綜合軟件?!皩W習強國”內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓黨員群眾通過答題對學習中的問題查漏補缺,鞏固學習效果。學習積分機制更是讓黨員群眾間形成一種“你追我趕”的學習風氣,激發(fā)黨員群眾學習積極性。

“學習強國”應用軟件已經開始在白沙黨支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段我村黨支部會努力提高黨員思想覺悟、文明素質、科學素養(yǎng),充分利用“學習強國”豐富學習內容和資源,創(chuàng)新學習方式和組織形式,為推動建設學習強國作出貢獻。

2019年新年伊始,很慶幸自己擁有了“學習強國”這個散發(fā)著強大魅力的學習的平臺,讓我享有了一個大容量的“充電寶”,可以給我每天進行“充電”,讓我的思想不再“斷電關機”。

01。

當我第一次登錄“學習強國”學習的平臺,隨著論語名言“學而時習之,不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁模式,一個內容權威、內涵豐富、特色鮮明的理論學習的平臺——“學習強國”正式展現在我的面前。登錄細覽,“學習強國”擁有海量、免費的各類學習資源,有“學習新思想”、“學習文化”、“環(huán)球視野”等17個板塊180多個一級欄目,有“學習”、“視頻學習”兩大板塊38個頻道,聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、影視、圖書等資料。數以億計的文字和大量的音視頻課件,在海量信息與用戶特定需求之間搭起了一座智能橋梁,更好地滿足廣大黨員群眾多樣化、個性化的互聯網學習需求,是我們干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。

02。

“思想田野里的每一寸躬耕,總能在實踐中尋得收獲”。通過瀏覽和學習,發(fā)現習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿整個學習的平臺。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件,更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事,還有一些特色欄目,如“每日一星”,每天都可以看到那些為了中國夢而做出突出貢獻的大咖們,他們的事跡鼓舞著我們年輕一代的追夢人。平臺不僅使用靈活,設計方便,內容還豐富、權威、接地氣,讓人情不自禁的愛上它。

“夢想從學習開始,事業(yè)從實踐起步”,這是我打開“學習強國”學習的平臺記住的第一句深刻的話,里面的專題內容豐富,我很感興趣,愈發(fā)想要每天打卡,每天早上醒來的第一件事情就是刷新實時新聞,遇到精彩的便立刻分享。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓我通過答題對學習中的問題查漏補缺,檢驗自己的學習所得。通過一個個視頻,一篇篇文章的學習,讓我不知不覺對時事政治和新思想有了更深刻地理解。通過學習還可以積分,學習積分機制更是讓黨員間形成一種“你追我趕”的學習風氣,真正讓“崇尚學習、加強學習”成為2019年特別的奮斗底色。

03。

“學習是最廉價的高貴行為,它總會帶給你智慧”。每天登錄“學習強國”已成為我的生活習慣和自我要求。我每天利用工作之余的碎片時間進行學習,學習時對一些經典論斷和感興趣的文章及時收藏記錄,將一些好的片段總結到一起,我相信日積月累,只要堅持,我的文字水平會大有長進。作為一名有著18年黨齡的我來說,有義務、有責任加強推廣、帶動身邊更多的人通過平臺來加強學習、提升自我。讓我們把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,方能抵達人生與事業(yè)的“詩和遠方”。

04。

“學習強國”這一學習的平臺的上線使之成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺,具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性,可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想,為我們學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、推動全黨大學習提供了更加便利的條件。經過這段時間使用“學習強國”以來,它用豐富的理論知識武裝我的頭腦,帶給我最新最全的時政新聞,讓我更深入更全面地掌握世情、國情和黨情,讓我感受到在學習過程中這一平臺所帶來的便利性和愉悅性。

使用”學習強國“學習的平臺以來,作為一名普通黨員和基層黨務工作者,我深深感到開發(fā)使用這個學習的平臺非常重要,非常及時,非常實用,是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,是推動學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想不斷深入的重要舉措,是推動建設學習型黨組織、學習型機關、學習型社會的有力抓手。考慮到上班時間工作比較忙,在制定學習積分規(guī)則時,該學習的平臺鼓勵使用者在早晨6點至8點半,中午12點到下午2點,晚上8點到10點半非工作時段進行學習,本人是這一規(guī)則的忠實支持者和積極執(zhí)行者?,F在,喜歡早起早睡、晚間學習的我,朝夕相伴的好朋友便是”學習強國“學習的平臺。

內容健康,導向正確,是思想上的導航儀。

處于信息時代和文化多元化的社會,一個人稍不注意,就容易產生思想迷茫,在前進的道路上喪失正確方向,甚至誤入歧途?!睂W習強國“學習的平臺是中國共產黨中央宣傳部組織力量創(chuàng)辦的,它堅持正確的宣傳輿論導向,以科學的理論武裝人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,唱響主旋律,弘揚正能量,所有的文章、圖片、視頻等都經過認真審核嚴格把關。內容健康,導向正確,引領我們擦亮眼睛,不斷增強政治敏感性和政治鑒別力,明辨是非,甄別美丑,著力提高政治能力,沿著中國特色社會主義道路砥礪前行。

內容豐富,更新及時,是知識上的充電站。

現代社會,知識更新的步伐不斷加快。如果不堅持學習、善于學習、及時學習,就容易落后于時代。該學習的平臺內容豐富,涵蓋政治、經濟、文化、軍事、外交以及文藝、哲學、歷史、法律、科技等各個領域,可謂百科全書式學習的平臺。該學習的平臺具有很強的吸引力和感染力。從學習內容來講,它及時更新,滾動報道,時政新聞、背景材料、相關鏈接,豐富多彩,應有盡有,極大地滿足了人們的好奇心和求知欲,引人入勝,欲罷不能,一讀方休。從學習方式來講,它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享,既有傳統(tǒng)的宣講式,又有現代的互動式,追求最佳學習效果。

內容權威,科學實用,是工作上的資料庫。

該學習的平臺的文章、圖片、視頻等高端,大氣,有品位,質量好,上接天線,符合上級精神,下接地氣,符合基層實際。對基層黨務工作者來說,該學習的平臺內容權威,資料詳盡,還可以當作一本工具書使用,甚至可以當作一個數字圖書館對待,如中國共產黨章程等黨內法規(guī),中華人民共和國憲法等國家法律,有關的專業(yè)術語、名詞解釋、歷史人物、歷史事件、科學原理、科學方法,都有權威的介紹、解讀。另外,人民日報的社論或評論員文章,如”增強做中國人的骨氣和底氣“”在家盡孝,為國盡忠,讀懂習近平的家國情懷“”用好李云龍式干部,為干事者撐腰",等等,都是旗幟鮮明,觀點新穎,短小精悍,文質兼美,長期閱讀這樣的好文章,可以使我們思想上得到啟發(fā),寫作上得到提高,是我們開展工作的好幫手。

為貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神,強化新形勢下理論武裝和思想教育工作,推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入,中宣部開發(fā)建設了“學習強國”學習的平臺。該平臺運用網言網語、圖表、音視頻等手段,對習近平總書記系列重要講話進行全面梳理、解讀,并配以圖文并茂的宣傳報道,既“搭天線也“接地氣”。為推廣使用好習近平新時代中國特色社會主義思想學習的平臺,讓習近平新時代中國特色社會主義思想如腦入心,提升廣大干部群眾思想覺悟,文明素質、科學素養(yǎng),所以*平利縣縣委宣傳部要求“學習強國”學習的平臺全覆蓋。要說學習“強國”,中國肯定是榜上有名?!皩W而時習之,不亦說乎”-這部分得益于中國傳統(tǒng)教育受孔子和儒家的影響。在中國歷史悠久的文武藝技得家傳或師門而傳承學習,即便是在中國發(fā)展相對較晚的現代科學(包括航空軍工等),中國人的學習能力與舉一反三應用能力也是極高的,得到了國際社會的認可。積極推動用好學習的平臺,引導廣大黨員干部和人民群眾隨時隨地學習,培育學習新風尚;以建設推廣學習的平臺為契機,推動學習型黨組織、學習型社會建設上新臺階而努力。

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