總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,讓我們對自己的成長有更清晰的認(rèn)識。寫總結(jié)時(shí),要注重形成層次清晰的結(jié)構(gòu),先總后分,先主要再次要,使得總結(jié)更具邏輯性和條理性。以下是小編為大家整理的閱讀材料,希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
四年級家長會發(fā)言稿篇一
大家好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓挘褪且磺袨榱撕⒆?。下面,作為本班的班主任和語文老師的我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào):
一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?;A(chǔ)的知識。一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外,主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合,幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小,認(rèn)的字還不太多,家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè)。
由于孩子們剛從幼兒園過來,很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段,對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對表現(xiàn)好的,學(xué)習(xí)好的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適當(dāng)?shù)亟o予處罰,讓其他孩子引以為戒。
一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀(jì)律非常好,但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說悄悄話,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)。
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生??赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長,你面對的'是一年級的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,很多字都不認(rèn)識。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,字體不工整,錯(cuò)誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找人說話,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
學(xué)校教育不是萬能的,但學(xué)校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視。最后,請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。
謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇二
大家上午好!
我叫×××,今天我代表四(1)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我覺得十分榮幸。首先,我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎!感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開的家長會,感謝各位家長對我們在校的學(xué)習(xí)和生活情況的關(guān)心。
爺爺奶奶、叔叔阿姨們,您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧!您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大,供我們吃穿,送我們讀書,期望我們將來有個(gè)光輝的前程。是您,教會我們說第一句話;是您,扶我們邁出人生的第一步;是您,把著我的手寫出了自己的名字;是您,用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道,這如山的恩情,就算用千言萬語都無法表達(dá)。那么,就讓我代表我們班的全體同學(xué),對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲:“謝謝!您們辛苦了!請您放心,我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)您對我們的期望!”
我們的教室寬敞明亮,我們的校園環(huán)境美,我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善。課堂上,我們通過多媒體教學(xué)平臺了解大千世界,老師們精心制作的課件圖文并茂、形象生動(dòng),讓我們在輕松愉快的氛圍里掌握知識,我們每天都帶著期待而來,獲得快樂而歸。
自從我們進(jìn)入四一班,我們認(rèn)識了用愛與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任——楊老師,我們認(rèn)識了知識淵博、教學(xué)認(rèn)真的語文老師——王老師;我們認(rèn)識了和藹可親、循循善誘的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,她們用淵博的知識教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的`每一點(diǎn)成績,都浸透著他們辛勤的汗水,我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都包含著他們默默的付出。本學(xué)期,在三位老師的精心教育下,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都比以前有了很大的進(jìn)步,而我的成績也有了很大的提高。
在此,我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬:“老師,謝謝你!您辛苦了!”我還想對老師們說,我們知道“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理,我們不會辜負(fù)您的期望,我們一定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步!”
我們是幸福的一代,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教育,有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照顧督促,我們沒有理由不努力,沒有理由不學(xué)習(xí),我們一定會牢記師長的囑托,好好學(xué)習(xí),天天向上,成為國家的棟梁之才!
我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇三
各位家長:上午好!首先對各位家長的到來表示衷心的感謝!今天大家在百忙之中來學(xué)校參加家長會,可見大家對孩子教育的重視,也體現(xiàn)了對我校的關(guān)心和支持,希望各位家長能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本狀況,我向各位家長匯報(bào)如下:
一、學(xué)?;厩闆r我們學(xué)校從連續(xù)六年被評為小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校(沒有開教學(xué),9工作會)月被評為岱岳區(qū)教書育人先進(jìn)單位(需要說明的是:我,12月被評為們學(xué)校組建的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,沒有開,兩年開一次)泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校,6月被評為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。在岱岳區(qū)教研室的歷次教學(xué)視導(dǎo)中,我校都獲得區(qū)教研室的一致好評,我鄉(xiāng)連續(xù)六年都在教學(xué)工作會上位居前四名(全區(qū)十七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),加上區(qū)直學(xué)校共20個(gè)單位,)而中心小學(xué)每次都代表我鄉(xiāng)迎接檢查,在區(qū)抽考中我校的教學(xué)成績一直位居全區(qū)前三名,特別是今年的教學(xué)視導(dǎo),我校在考核的32項(xiàng)指標(biāo)中,均達(dá)到a(優(yōu)秀)級水平,期中有18項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到a水平(秀),就連全區(qū)的龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也到我校參觀學(xué)習(xí)。
二、班級及任課教師基本情況:我們現(xiàn)有35位同學(xué),其中男生17人,女生18人。下面向家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色,為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴(yán)亮等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過,我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步,多表揚(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢,認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。我們在教書的同時(shí),時(shí)刻記著育人的重要性。讓孩子德才兼?zhèn)涫抢蠋熂议L共同的目標(biāo),所以班會課上,我們對孩子進(jìn)行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)孩子良好的思想品德,本學(xué)期,我們班同學(xué)利用課余時(shí)間,對垃圾進(jìn)行分類整理,對那些可回收的放到袋子里,攢滿袋子就去賣,第一次賣了10元錢,孩子們買回了水桶,看到這種情況,老師喜在心里,孩子們的笑表現(xiàn)在臉上。畢竟這是自己勞動(dòng)所得啊!繼而,孩子們又買回了舀子、臉盆、噴壺。開始午休了,教室里有蒼蠅,孩子們又用賣垃圾的錢買回了蒼蠅拍。事情不大,但可以看出孩子們勤儉節(jié)約的一顆心,家里的小公主、小公子確實(shí)長大了,懂事了。孩子們?nèi)绱?,我們?nèi)握n教師也不甘落后。他們的語文兼英語老師鄒紅艷老師,年紀(jì)輕輕,但榮譽(yù)不少,20xx、20xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師,20xx、20xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。我,四年級一班的班主任兼數(shù)學(xué)教師20xx年獲區(qū)教學(xué)能手,區(qū)骨干教師榮譽(yù)稱號,20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人,20xx至今每年都被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的四(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)可以使學(xué)生們健康成長的和諧班集體。
三、四年級特點(diǎn)以及解決問題的建議:四年級學(xué)習(xí)的分叉嶺。隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此,作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn),因勢利導(dǎo),要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?冰凍三尺,非一日之寒。
1、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。
2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽課,人在心不在。
3、還是52?的問題;有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo),對每周的知識都有一個(gè)回顧,但有小部分家長對孩子則是不聞不問。
4、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書和科幻書,這是優(yōu)點(diǎn)。不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題,做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒有聽課,所以大部分成績不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜,做事細(xì)心,所以上課能夠認(rèn)真聽講,耐心做筆記,但是因?yàn)樾乃继?xì)膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了,所以容易分心,導(dǎo)致成績在下降。
(二)、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),減小個(gè)體差異。
1、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完,家長不要守著。但是家長一定要檢查對錯(cuò),這一定不能少。
2、在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒有掌握的知識,雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。
3、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力,家里對孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理,沒有任何壓力,在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。四、給家長的建議我們常常說:外來的和尚好念經(jīng),于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外,針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會,家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)都很高,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
第五、上網(wǎng)問題,現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張,但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料,網(wǎng)絡(luò)上很多知識對他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導(dǎo)。我想,不要讓孩子上網(wǎng)吧,讓他們在家里上網(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容,只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。五、與孩子多溝通對孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通多進(jìn)行信息交流??傊?,作為班主任,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。我非常感謝各位家長的理解和大力支持配合,當(dāng)然在今后的日子里,同樣需要您一如既往的支持、理解和配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長!最后,希望各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,對學(xué)校多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)溝通。讓我們共同合作,為孩子的健康成長而努力!謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇四
十分感謝,大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,我覺得不論再忙都得來參加這個(gè)家長會,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),那就是“為了孩子更好地成長”。從進(jìn)入四年級以后,很多同學(xué)都有了新的變化,下方就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w狀況:
一、班級現(xiàn)狀。
1、效率高:
無論是在早上還是在放學(xué),同學(xué)們都能自覺去做值日,早上的值日能在10分鐘左右完成,放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長,并在3分鐘內(nèi)整好書本,把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能及時(shí)地收上作業(yè)本,交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊上?;丶易鳂I(yè),一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高,課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10—15分鐘即可完成,除個(gè)別同學(xué)外,作業(yè)都基本能及時(shí)上交。
2、同學(xué)自我管理好:
早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影,多了班委們的忙碌,黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的,但很少有被記名的?!敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場所,是你的,更是大家的!”這是我對教室的定義,我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。同學(xué)們參與管理以后,整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了,孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如:xx等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。
3、看書的同學(xué)更多了:
從這學(xué)期來看,我們的教室靜了許多,多了一些看書的身影,尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子,看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些浮躁不安的男生來說,要讓他們靜下來看書這確實(shí)不是一件易事。從此刻來看,我們的xx只要有空也能捧著一本書,xx喜歡把書放在桌面上,坐椅子上,翹著椅子腳看,xx更是喜歡把書放桌里,靜靜地看。自從xx圖書館建立以后,我們班級中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般,到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了,班級里構(gòu)成了良好的讀書氛圍。
當(dāng)班主任很累,做老師很苦,事情又多,有的時(shí)候還會很煩心,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那些求知的眼睛,當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步,有轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友……那快樂是從心里往外涌的,所有的累隨即煙消云散。同樣,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
二、跟家長的幾點(diǎn)探討。
1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí):
玩是孩子的天性,同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題,但如何你做得拖拉一點(diǎn),那就可能是兩小時(shí),三小時(shí),甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以,能否幫孩子找一些途徑,根據(jù)孩子自身的特點(diǎn),高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如:錯(cuò)題集,我覺得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完成,而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會更有針對性,我覺得此刻就可做起來了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目,還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里,有很多同樣的類型題,想讓孩子做題目,就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目,而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如,有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng),那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題,每一天1—2題,每題讓孩子說說你是怎樣想的,你做的這一步是算什么?為什么這么算。
2、請繼續(xù)做孩子的好家長:
當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,一切都不再需要家長監(jiān)管,這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊,經(jīng)??床坏侥暮灻??;蛟S你比較放心,認(rèn)為沒有必要了,但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),孩子的成績的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注,不要太多,但不能完全放心,再好的皮筋,都會松弛。
3、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):
學(xué)會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長給孩子:多一份職責(zé),少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分賞識,少一分自棄。
三、我的感謝。
班級里的每次大活動(dòng),學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長,總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間,一如既往地為班級為學(xué)校工作。
感謝xx爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出,感謝xx為xx村親子游的一路奔波;感謝xx媽媽為我們代購圖書;感謝xx等為踏青活動(dòng)做義工,感謝xx為親子游拍了那么多的好照片;感謝xx爸爸給我編制的蟲蟲報(bào),為班級為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì),付出那么多心血;感謝xx媽媽,為xx的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝xx的爸爸為們班帶來的蘭花香;感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子使用的復(fù)習(xí)方法(我會把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上,與大家一齊分享);更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們,孩子的快樂成長離不開你們。
請你們繼續(xù)支持我們的工作,請繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多謝!
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四年級家長會發(fā)言稿篇五
各位家長,下午好!
在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個(gè)家長會。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學(xué)大師魯迅先生說過,要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題,我覺得我們首先要學(xué)會自我批評,善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育?!泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。
在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
大包大攬、包辦代替,像老母雞護(hù)小雞兒一樣,始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方,他們對子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動(dòng),沒完沒了地糾正的指責(zé),生怕孩子越出雷池一步。
過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責(zé)任心淡漠,報(bào)復(fù)心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。
以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問題,成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對子女過分保護(hù)的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。
在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩,著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,上午勞動(dòng),下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū),也有講法語的地區(qū),所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語言后,就去辦事處、銀行或商店就職。
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。
四年級家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師,各位家長朋友:
你們好!我是王xx的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長朋友,是你們給我這樣的一個(gè)機(jī)會,來和大家一起探討孩子成長教育問題,真心的謝謝大家!
咱們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是四年級了,基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長來督促改進(jìn)的,家長這時(shí)一定不能沒有信心,覺的現(xiàn)在是不是已經(jīng)晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有希望。比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣(現(xiàn)場舉例說明)。
許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。許多孩子過著“衣來伸手,飯來張口”的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識,可這在無形當(dāng)中卻起到了反作用,使孩子養(yǎng)成了依賴心理,把自己的父母當(dāng)成拐杖,在漫長的人生道路上,孩子一遇到挫折,也許就會重重地摔倒。孩子雖然小,但是不能忽略他的責(zé)任心的培養(yǎng)。我會注意從生活的細(xì)節(jié)來培養(yǎng)他,比如我做衛(wèi)生的時(shí)候,讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃,而且說話的時(shí)候注意自己口氣,開始說:“兒子,請你……”你幫我……”干完以后,總要說一聲:“謝謝!”雖然他做不好,甚至我還要重新來做,但是只要他做了就積極鼓勵(lì)他,并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾,平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會試著讓他到附近的小店去買來,如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包,自己寫完作業(yè)以后獨(dú)立把書包整理好,并準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾,看過的書盡量放回原處,臟衣服自己放到洗衣機(jī)里,自己洗臉、刷牙、洗腳,夏天自己洗澡,垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面),過馬路一定看紅綠燈,自己吃飯把碗放到水池里,如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手、熱愛勞動(dòng)的品德和習(xí)慣,為他們將來自立于社會奠定良好的基礎(chǔ),這才是真正地對孩子負(fù)責(zé),真正的疼愛孩子。
學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會,主動(dòng)的學(xué)習(xí)。要我學(xué),和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期,各種超出孩子接受能力的課余補(bǔ)習(xí)接踵而至。令父母沒有想到的是,這樣做只會適得其反,經(jīng)過大負(fù)荷,長時(shí)間的各種學(xué)習(xí),孩子的腦力和體力都會出現(xiàn)不同程度的“透支”。因此,父母一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,有選擇的為他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),千萬不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。
我每天都會抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會問問他今天在學(xué)校的情況。這樣一來,久而久之,孩子無行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識也有所提升,而且還會和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會長成一棵棵參天大樹。
希望我們做家長的,平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長,讓他們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
四年級家長會發(fā)言稿篇七
大家好!
去年冬天錯(cuò)過了和大家見面的機(jī)會,很是遺憾。還好,經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄,我們在春天相聚了。真高興!
記得莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講,題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說:“我是一個(gè)講故事的人,因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事,這些故事,讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事?!?/p>
今天,在這個(gè)春日的下午,我也想和家長朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年,我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語文課。那么我所認(rèn)為的最好的語文課是什么樣的呢?讓我們到故事中去體會吧!
故事一:有思考的語文課。
教學(xué)李白的詩《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式,這是一個(gè)形聲字,學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀,他們很快就記下了這個(gè)字。接著,我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L亭外,古道邊,芳草碧連天”,全班跟著我哼唱起來。我在黑板上寫下“長亭”,又寫下“短亭”。問:“什么是長亭,什么是短亭?”顯然,這有點(diǎn)故意為難他們的意思,大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考:“長和短指的是長度和尺寸。古人出行主要靠步行,于是人們會在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息?!蔽也耪f到這兒,邱啟樺就叫起來:“我知道了!”這個(gè)孩子聽課專心,學(xué)習(xí)欲強(qiáng),腦子反應(yīng)快,班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言,他說:“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長亭,距離近的就是短亭?!彼麑?shí)在是聰明,善于思考。我非常高興,補(bǔ)充說:“是的,五里一短亭,十里一長亭,就這個(gè)意思。古詩詞里常會出現(xiàn)長亭短亭,以后可要記住了?!?/p>
故事二:有詩意的語文課。
教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》,前兩句是“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”,學(xué)生理解起來有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”,按參考書上的解釋是:“洞庭湖的波光和月光互為映襯,顯得那么和諧?!蹦敲?,什么互為映襯,什么和諧,四年級的孩子能懂嗎?看著他們一臉茫然的樣子,我輕輕地唱起來:“天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上”,并順勢在黑板上畫了一幅簡筆畫。孩子們一下子怔住了,等我唱完,麥俊維帶頭鼓起掌來,大家跟著鼓掌。我問:“美嗎?”“美!”我又問:“什么美?”他們說老師的歌聲美,我笑著說:“別拍馬屁了,老師是問湖光秋月美嗎?”“美!”他們異口同聲。我想,這樣理解應(yīng)該比書上生澀的解釋要形象得多吧!
故事三:有生命的語文課。
星期二,教學(xué)白居易的詞《憶江南》,我首先教他們認(rèn)識詞牌名,我想避開引用詞條的解釋來講。白居易的《憶江南》共三闕詞,于是,我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照,最簡單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù):
首句為三字句(江南好;江南憶)。
第二句為仄起平韻之五字句(風(fēng)景舊曾諳;最憶是杭州)。
第三句為仄起仄收之七字句(日出江花紅勝火;山寺月中尋桂子)。
第四句為平起平韻之七字句(春來江水綠如藍(lán);郡亭枕上看潮頭)。
第五句句法與第二句同(能不憶江南;何日更重游)。
他們數(shù)完后覺得驚訝極了,我告訴他們:詞牌,就是填詞用的曲調(diào)名,最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三,列舉了辛棄疾的《清平樂村居》和毛澤東的《清平樂六盤山》,辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后,我跟他們說:“你們也可以仿著寫詞啊,先照著每行的字?jǐn)?shù)來寫,至于平仄以后再說。”
星期三,黃語翩在我的語文課下課后主動(dòng)找我:“黃老師,我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧!”“好呀!”我很高興地對她說。她是個(gè)極聰明的孩子,有過目不忘的本事。于是,這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來。
星期四,語文課后我正在改作業(yè),聽到有腳步聲朝我走來,我頭也沒抬說:“是語翩吧?”她很驚喜:“你怎么知道的?你好厲害哦!”我說:“我是諸葛亮。”她湊到我耳邊說:“黃老師,我想給你一個(gè)驚喜,你要嗎?”
“好??!”
“我寫了一首詞,你想看嗎?”
“想看?!?/p>
“我等下寫給你好吧?”
“黃老師,我昨晚也寫了一首詩,我也給你看?!比f洋屹也湊上來說。
“好,老師好期待呀!”
真的,我是真的好期待。
宋詞是鮮活的,它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲;語文是有生命的,它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩意、有生命的語文課就是我所追求的最好的語文課。
我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
故事一。
星期三,我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書摘抄。突然,我被其中的一份吸引了,是萬洋屹同學(xué)的。這一份,實(shí)際上是兩本,短短的假期她竟然寫了兩本。
第一篇,閱讀的內(nèi)容是《長襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字,“長”字的最后一捺拖得挺長,以顯“長”之意。首先是詞語積累,共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄,共六個(gè)片段,片段與片段之間用空行隔開。內(nèi)容豐富,有人物外貌描寫,有神態(tài)描寫,有環(huán)境描寫,都是她認(rèn)為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書寫都極認(rèn)真,一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁的右面是長長的藤蔓,綠的小葉紅的小花,一串一串向上伸展直到頂部;第二頁的右下角是一棵蒼勁的古樹,樹干上有歲月留下的一圈圈的印記,但樹葉蔥蘢,呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作,一葉一花精心描畫。
我的語文學(xué)習(xí)要求就是:聽黃老師的話,上好每一堂課,做好每一次作業(yè),背誦經(jīng)典古詩詞,共讀經(jīng)典書籍。
今后的歲月里,我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位!
四年級家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長:
大家下午好!很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們四年級的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的`就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得的機(jī)會把班級工作向各位家長匯報(bào):
這一期半的時(shí)間讓我對學(xué)生們有了較深刻的了解:我們是個(gè)快樂的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛集體,愛老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級,我們也就進(jìn)入到了高年級了,孩子們無論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,這就需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說,學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級氛圍,所以我首先是在班級中建立起良好的班風(fēng);另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些相對而言較落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。
我們班共有三十四名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中,我們班成績驕人:繪畫比賽中陳曉宇,孟啟星獲得第一名;書法比賽中陳曉宇,劉文慧獲得第一名,朱梓傳,胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解:
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中,我們是不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
3、坦誠溝通。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
5、積極配合。與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,這樣也方便老師和家長一起開展對學(xué)生的教育工作。
6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心。
最后,還請各位家長做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
孩子正在成長過程中,就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗セ蛘咭欢螘r(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然這一年半來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
四年級家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長:
大家晚上好!首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意!
說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和老師的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會后能用短信、電話、面談等方式和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
下面我就班級的實(shí)際情況和家長們作以下幾方面的溝通:
各位家長都知道四年級是一個(gè)“爬坡”的年級,為什么這么說呢?大家都知道,一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。一年級時(shí)有人會認(rèn)為“我的孩子正式上學(xué)啦!”這時(shí)侯的家長是比較新奇的,會關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級,但是在家長們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是數(shù)學(xué),歷來都是教學(xué)內(nèi)容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“解決問題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”,從知識的含金量上來說,是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí),甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了,殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長要了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫助,這樣才會讓孩子自然過渡,而不會在“爬坡”階段落伍。
1、活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面:上學(xué)期我校開展了“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”,在校評比中不少同學(xué)都能秉著為班級爭光的思想,在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)中——張伊格、杜喬菲獲一等獎(jiǎng),翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎(jiǎng);王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。在區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競賽中,顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎(jiǎng),在區(qū)“數(shù)學(xué)與思考”筆算考試中徐強(qiáng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng),顧鈺晗獲得三等獎(jiǎng)。
2、作業(yè)特別認(rèn)真的有:翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢 磊、楊夢茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽習(xí)慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要:楊璇(去年期末數(shù)學(xué)99分)、顧鈺晗(期末97分)、何凱(期末96分)、張伊格(98分)、孫小龍(99分)。
忠告:好習(xí)慣才會有好收獲!
獨(dú)生子女的孩子,嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰?沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,甚至有些孩子覺得上學(xué)很累很煩,很羨慕爺爺奶奶可以休息在家,爸爸媽媽都不用讀書。
具體表現(xiàn)在:一、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面,大多數(shù)學(xué)生理解的能力有待加強(qiáng)提高。作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的填空不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,對于一些難度較大的題目,往往就空在那兒。三是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,作業(yè)錯(cuò)了,不訂正,總是要老師盯著他才去改。
希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長也能看看書,寫點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成,家長們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫,作業(yè)清楚的習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如等號要?jiǎng)?毫米長,每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開兩行,記分線長2厘米打在右下角等等。家長應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會端正,作業(yè)的質(zhì)量才會高。如果孩子寫得不好,家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會一些檢驗(yàn)的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,實(shí)在想不出,家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高速度。
最后,我再次感謝家長們對我們工作的支持和配合!在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇十
敬愛的叔叔、阿姨:
各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。
領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任。我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班全體同學(xué)對所有的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!
爸爸媽媽們請您放心,我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!謝謝大家。
四年級家長會發(fā)言稿篇十一
下午好!
在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個(gè)家長會。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說過,要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題,我覺得我們首先要學(xué)會自我批評,善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。
有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。
很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。
一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。
那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育?!泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù),是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護(hù)小雞兒一樣,始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方,他們對子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動(dòng),沒完沒了地糾正的指責(zé),生怕孩子越出雷池一步。
過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責(zé)任心淡漠,報(bào)復(fù)心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。
以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問題,成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對子女過分保護(hù)的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。
在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩,著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,上午勞動(dòng),下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū),也有講法語的地區(qū),所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語言后,就去辦事處、銀行或商店就職。
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩?!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背?!贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛撫送給孩子。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會是一位成功的家長。
(四)、從精神上善待孩子。
虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打;有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。
1、冷漠--愛的剝奪。
愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負(fù)擔(dān),把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強(qiáng)。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團(tuán)伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關(guān)心拉下水。一個(gè)缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。
2、隔離。
美國曾經(jīng)有一個(gè)極端的案例,一個(gè)出生后1年多就被關(guān)在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時(shí),身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當(dāng)于幾歲的孩子,連說話都不會了?,F(xiàn)在有些父母擔(dān)心孩子出外不安全,把孩子關(guān)在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問題的困擾。
3、剝奪孩子玩游戲。
孩子的天性就是愛玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂?,F(xiàn)在的父母往往對子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導(dǎo)班,讓孩子每天忙的喘不過氣。不讓孩子玩的另一個(gè)后果是導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)。父母剝奪了孩子游戲的快樂,也使得學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識的快樂變成了負(fù)擔(dān)。
4、忽略孩子的進(jìn)步。
在孩子看來,每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔(dān)心孩子聽到表揚(yáng)之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,久而久之,孩子也會認(rèn)為自己真是沒有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。
5、在其他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學(xué)有個(gè)術(shù)語叫做標(biāo)簽效應(yīng),意思是說,對人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說,孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
6、離婚后,遷怒于孩子。
有的夫妻因愛成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛的兩個(gè)人如此相待,哪里還會相信有真正的關(guān)愛?還有的夫妻,每當(dāng)看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來,責(zé)罵孩子。孩子會覺得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問題。將來到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛情,但是又心懷恐懼。在感情問題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問題。
7、破壞孩子心愛的東西。
(五)、學(xué)會和孩子溝通。
溝通的通常方式是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種:
嘮叨型。某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道,可家長的絮叨沒完沒了,這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講,這種絮叨是一種重復(fù)的刺激,會在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)抑制,你越說,他越聽不進(jìn)。
遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事,遷移一自己孩子的身上,想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向?qū)α⒚?。他們會對你的說教充耳不聞,甚至反唇相譏。
提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭,便大驚小怪地孩子單獨(dú)審問,這就把孩子看死了。他們會因?yàn)槟阊赃^其實(shí)和妄加推斷而大為惱火,以致拂袖而去。
揭丑型。對于確有錯(cuò)的孩子,有些家長愛在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)話,或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落,以泄心中之火,這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情,從而傷害自尊心,很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想,進(jìn)而我行我素,無所顧忌。
“爸媽問話不耐煩,只愿獨(dú)居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動(dòng)與家人談心,或只是偶爾才跟家人談心。家長,感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有時(shí)甚至無從溝通。
1、用心靈去接近。
現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神,對父母不像小時(shí)候那么依賴了,有時(shí)對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí),父母只要和孩子友好、平等相處,用心靈接近孩子,還是能和孩子交朋友的。
我覺得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想,孩子很聽話不見得好,有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展,他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,很多事情上放“權(quán)”給他們,這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
要和孩子交朋友,要多站在他們的立場想問題,體會他們年齡狀況下的一種心態(tài),才能做到以心交流。比如像上課講話等問題,我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例:有一次,老師反映,我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因,才知老師懷疑她抄同桌作業(yè),暗地里調(diào)查她,她很委屈,就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,站在她的角度勸她,你只有一趟趟用好成績給老師看,老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法,更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。
2、學(xué)點(diǎn)新新人類語言。
小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話?那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母,老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放,沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。
時(shí)代的確不同了,但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的,只是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解,那就解除它們,多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西,增加點(diǎn)年輕人的活力,時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語,一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感之后,孩子們自然在思想上也會漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感,也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來,而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。
3、多給孩子發(fā)言權(quán)。
與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國,受傳統(tǒng)理念的束縛,很多家長在主觀意識上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動(dòng)不動(dòng)就說“大人的事,小孩別管”,“大人講話,小孩別插嘴”之類的言語,這怎么能不產(chǎn)生代溝,這怎么能讓孩子與你暢所欲言?把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純。從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣,消除相互間的隔閡。
一位家長是這么做的:最近,我看到報(bào)紙上講,很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn),我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為:有愛心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評議,結(jié)論是,我們母子能相互了解。
我兒子才讀小學(xué)五年級,我們間像朋友一樣,無話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,但我沒送他全托,再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他,更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽,他也會把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上,我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流,像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)楸舜藷o隔閡,對他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。
如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通,等孩子長大了,特別到了高中的敏感年齡,想要做他的朋友,我覺得那是不大可能的。
(六)、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
面對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
(七)、正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
撒謊,孩子為什么要撒謊,請聽下面一例:她早晨到菜市場去買菜,發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢!
錢包里就這么點(diǎn)錢,每天就這么點(diǎn)開支,她自信不會記錯(cuò)。
她上班很少帶錢包,經(jīng)常將錢包放在家里,可從來沒有少過錢。
買了菜回來,她問兒子:“你在我錢包里拿錢沒有?”
兒子說:“沒有??!”她眼睛盯著兒子:“真的沒有?”“真、真的沒有。”兒子說話開始結(jié)巴起來?!白蛱旒依餂]來外人,我的錢我有數(shù)的,錢不見,你沒拿,它自己長腿跑了呀?!”她嚴(yán)厲地責(zé)問。“我、我———”“你老實(shí)說,拿還是沒有拿?只要你承認(rèn)了,我不打你?!薄拔摇⑽夷昧?。”“拿了多少?”“就十塊?!薄鞍彦X交出來!”“我、我花完了?!薄盎ㄍ炅耍恳粋€(gè)晚上就花完了?買了什么?”“我沒有買東西,我去上網(wǎng)了。”“上網(wǎng)?一個(gè)晚上就花完十塊錢?”她想起自己在飯店里給人家洗盤子,從早干到晚,一天的工資才十來塊錢,竟然被兒子一個(gè)晚上上網(wǎng)花完了,她越想越氣,抬手給了兒子一個(gè)耳光,“你這個(gè)敗家子,我打死你!”“你、你打我?”“我打你又怎么樣?!”說完,又給了兒子一個(gè)耳光。
兒子雙手捂著臉,無聲地哭了。這之后沒多久,她又發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢。她問兒子:“你是不是又在我錢包里拿了錢?”
這一次,兒子老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了:“我們班上一個(gè)女同學(xué)得了癌癥,昨天晚自習(xí)時(shí)間要為她募捐,你昨天下班得晚,我沒來得及說。”“那你也不要捐十塊錢??!捐個(gè)三塊兩塊的,也就夠了!”“下一次我就知道了?!?/p>
她知道一定是兒子撒了謊。晚上,兒子放學(xué)后,她拿出一塊搓衣板,往兒子面前一丟,“你給我跪下!”
兒子耷拉著腦袋,跪下了?!澳阏f,你為什么要撒謊?”“我怕你打我。”“你撒謊我就不會打你嗎?”“我不撒謊你也會打我的?!眱鹤有÷曕止镜溃骸澳阋遣恢牢艺f了謊,我不就能逃過這一劫了嘛!”你看孩子為什么撒謊,怕打!其實(shí)孩子的一些不良行為習(xí)慣恰恰是由于我們處理不當(dāng)造成的。“棍棒”教育已經(jīng)行不通了,我們必須謹(jǐn)慎處理。前不久,我們班一位同學(xué)丟了60元錢……有的孩子不僅上課小動(dòng)作多,做作業(yè)丟三落四,平時(shí)還不時(shí)的擠眉弄眼、吵架出事兒,父母師長為之可謂傷透了腦筋!試想,孩子情感失控、心理變態(tài)、行為失常,做家長的誰不揪心?!然而這些問題的背后是什么呢?有心理學(xué)研究表明:愉悅、舒展的心情往往會產(chǎn)生理解、接納與合作的行為取向,而抑郁、緊張的心情又多產(chǎn)生封閉、排斥、自行其事的行為態(tài)度。所以,父母或師長平時(shí)應(yīng)多關(guān)注孩子的心理變化,及時(shí)幫助他們排解內(nèi)心深處陰郁、沮喪、哀怨等情感障礙。
一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因,主動(dòng)關(guān)心,不放縱也不亂打棍子,要掌握“火候”,以理服人,指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性,并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。
二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平,如希望父母師長不要長時(shí)冷落自己。因而,做家長的必須找準(zhǔn)原因,多為“問題孩子”提供一些進(jìn)取的機(jī)會和可能。其實(shí),“頑皮”、“任性”的孩子往往是最富創(chuàng)造力的,只要我們用滿腔的熱情去教育感化他們,是有很大的潛力可挖的。
三、對于有冒險(xiǎn)心理、攻擊性行為的孩子(包括沉迷網(wǎng)吧等),一方面不能為了“息事寧人”而妥協(xié);另一方面,也不能揮舞“棍子”,妄潑“冷水”。一般需以冷靜的態(tài)度,商討、論理的辦法曉之以理,也可通過身邊的案例讓孩子感知問題的嚴(yán)重性,同時(shí)應(yīng)設(shè)法安排一些健康有益的活動(dòng)來幫助孩子消解心中的“壓抑感”和“孤獨(dú)感”,讓孩子旺盛的精力有“用武”之地。
我的演講完畢,謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
進(jìn)入四年級,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。可喜的是很多同學(xué)都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。但也不排斥小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。
(3)我們學(xué)校長期本著“讓每一個(gè)學(xué)生都獲得全面而俱個(gè)性的發(fā)展”的教育方針,我們老師在實(shí)際的教育工作中也確實(shí)這樣落實(shí)的。為了讓每一個(gè)孩子在學(xué)校中獲得自信,肯定自己的價(jià)值,我們學(xué)校每一個(gè)月都舉行了“月表彰大會”。很多學(xué)生不僅在語數(shù)外三門主科、而且在其他副科都受到了表揚(yáng)。從開學(xué)到現(xiàn)在,受到過表彰的同學(xué)有:
(4)本學(xué)期我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng),其中也得到了不少熱心家長的極力支持和配合,下面這些家長被我們評為“優(yōu)秀家長志愿者”:
非常感謝這些家長在百忙之中能參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來,孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注,真心地希望下次活動(dòng)能得到更多家長的支持與關(guān)注。
(5)本學(xué)期我們班有些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上一直比較優(yōu)秀,而且在紀(jì)律上也能嚴(yán)于律己,被大家一致評為“文明標(biāo)兵”的有:
怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)每天記載好作業(yè)要求
2)督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找人說話,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對孩子說:你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi),你就可以看動(dòng)畫片,超過3次,動(dòng)畫片不能看。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3)同時(shí),家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助及時(shí)總結(jié)問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
大家都知道,習(xí)慣影響性格,性格改變行為,行為鑄就命運(yùn)。而孩子的很多行為習(xí)慣來自于家庭。
我們班孩子較突出的壞習(xí)慣有:
1)比如:孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。父母的過多關(guān)心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。
2)有些孩子任性、脾氣暴躁,特別愛亂插話……
有位教育家說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?!?/p>
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則,做孩子的榜樣。
身教遠(yuǎn)大于言傳,父母有多少時(shí)間在家讀書,家中有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年,中國出版社協(xié)會做了一項(xiàng)調(diào)查:我國有45%的家庭無一本藏書,無一個(gè)書柜;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校園、書香社會?父母不進(jìn)步,又怎么指望孩子成龍、成鳳呢?學(xué)習(xí)型的家庭中,父母與孩子是共同進(jìn)步,甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無形而深刻的。
為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會做錯(cuò)。
我們也看到了我們班有些家長,在教育孩子上花費(fèi)了很多時(shí)間,他們的孩子在個(gè)方面也表現(xiàn)得比較出色。施云倩、姜萊兩位同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色,而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎兩位家長上臺來交流,我們一起來分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)。
非常感謝兩位家長。
面臨期末復(fù)習(xí),我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會掉隊(duì)的,希望我們家長要引以為重視。
有一個(gè)普遍的事實(shí),正因?yàn)楦改赣X得自己不是天才,所以,特別期望自己的孩子是天才,只要父母們與孩子一起成長,盡管在座的不是天才,(當(dāng)然可能也有),但是我們完全可以成為天才的父母,正如我們老師不是天才,但是我們特別希望成為天才的老師,我們的目標(biāo)是一致的,我們?nèi)焕蠋煻急容^年輕,可能工作中還有很多不盡如人意的地方,比如考慮問題不夠周到,比如有時(shí)候跟家長交流的時(shí)候態(tài)度過于急噪,但是這都出于我們的共同目標(biāo),希望家長朋友們能夠理解,能夠諒解。最后,讓我們共同關(guān)注孩子的成長,享受孩子的成長,與孩子一起成長!
四年級家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本班的家長會,在此對各位家長的支持表示感謝。
今天重點(diǎn)跟家長討論及匯報(bào)以下問題:
一、品德方面:
我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本,拿教具學(xué)生都能積極地配合;見到老師也都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,這是一種很難得的品質(zhì),這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會當(dāng)中會很好的融入進(jìn)去,同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長,就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的,這其中的艱辛孩子無從體會,可以說我們的家長也沒有給孩子機(jī)會讓他去體會,我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦,偶爾講講自己的艱辛和不容易,這樣他們慢慢會變得懂事,從而珍惜你們的勞動(dòng)成果,明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說,孩子明白了你們,理解了你們的同時(shí),也在改變著自己,這種改變可以是一句溫暖的話,可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作,也可以是不經(jīng)意間流露的神情。
總之,我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格,一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說,等到身上有了傷痕,心里也會跟著有陰影,身體上的疼痛忍一忍就過去了,可是如果心里留下了不能愈合的傷口,那這個(gè)傷口就會長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。
二、學(xué)習(xí)方面:
相信這也是家長最關(guān)心的問題。我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。
1、在班級中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的,有:xxx等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的,有:xx等;在對待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正,沒有完全意識到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有,一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí),上課的手上小動(dòng)作較多,或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象,有這樣現(xiàn)象學(xué)生是:xx等學(xué)生。
2、家庭作業(yè):從本學(xué)期我將家長的移動(dòng)電話都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù),本身不會對你的手機(jī)又任何的費(fèi)用,除你回復(fù)短信之外。每天我都會抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長,其目的是讓家長對準(zhǔn)短信來檢查孩子的作業(yè)?;蛟S家長無法想象,學(xué)生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè),看來這是我們對學(xué)生的一個(gè)忽視,如果他算準(zhǔn)了你不會檢查,或者只是一目十行一帶而過,那他一定無法養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
其實(shí)我們在批評孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該注意檢討自己,有沒有想過,其實(shí)很多事情是可以避免的,只要我們這樣或者那樣去做,我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。
本班的家長有大部分的面孔是生疏的,或許你覺得沒事就不需要跟老師交流,相反,如果你等到我找你給你打電話了,那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了,而如果你覺察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系,那我在平日里就會對這個(gè)孩子過關(guān)注一點(diǎn),甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查,包括他課下的活動(dòng)表現(xiàn)。
多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、安全方面:
四年級學(xué)生正是一個(gè)對什么事物都充滿好奇的的年齡,他們對什么都感興趣,騎自行車、三輪車,踢球,如果從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有及時(shí)的詢問制止,那么孩子會認(rèn)為他的行為是家長允許的,所以久而久之就形成了一種意識和習(xí)慣。或許是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞,我相信很多家長可能對最近幾起校園傷人事件不是很了解,所以你們才會一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。
1、針對于騎車上學(xué)的學(xué)生。
2、針對于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生。
3、針對于乘坐班車回家的學(xué)生。
4、針對于在學(xué)屋等候家長接送的學(xué)。
四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)。
1、品德行為習(xí)慣。
2、文明行為習(xí)慣。
3、健康行為習(xí)慣。
4、衛(wèi)生行為習(xí)慣。
5、安全行為習(xí)慣。
隨著社會的進(jìn)步,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分,或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對孩子的一生造成延誤。
四年級家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長, 大家晚上好!我是小學(xué)四年級的班主任,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把小朋友培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的一起責(zé)任,一起的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解小朋友在學(xué)校的各方面表示,以便在以后對小朋友的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們推薦小朋友在家的表示,方便老師在教育小朋友時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報(bào):
各位家長都知道小學(xué)四年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年 級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)樾W(xué)一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下小朋友們的試卷就會發(fā)現(xiàn):小學(xué)四年級的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么小學(xué)四年級的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的講解,大家已經(jīng)對小學(xué)四年級有了新的認(rèn)識。
我們班共有三十六名學(xué)生,大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成果優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認(rèn),小朋友終究還是小朋友,他們的自我約束力還比較差,缺乏鍥而不舍的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,一起打造您小朋友的美好明天!
我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏,但他們的德行都是好的。比方教室里沒水,他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別。全班三十六名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約22人,較好的約5人,一般的約4人,較不理想的約5人。
(1)褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
(2)褒揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:局部學(xué)生寫字太潦草,有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:
2、局部同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、局部男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,平安問題令老師擔(dān)憂。
4、局部學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對小朋友的健康有害。
您把小朋友交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充沛學(xué)習(xí)。
2、多與小朋友推薦,多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí),詢問小朋友在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以和時(shí)、充沛地肯定,并提出新的要求。
3、由于小朋友還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況,督促小朋友獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓小朋友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元,(如語文共有八個(gè)單元,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)和時(shí)檢查小朋友的試卷,防止小朋友因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。小朋友每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯(lián)系,和時(shí)了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)督促。
6、多給小朋友一點(diǎn)信心,做小朋友生長的強(qiáng)有力的后盾。由于小朋友的個(gè)體差別,免不了學(xué)生的成果有好有壞,小朋友由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成果差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是小朋友很努力,成果卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才干把他的成果搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
7、對于小朋友的到校時(shí)間,我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生; 當(dāng)然半年來,在班級工作中,我肯定還有很多缺乏的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出珍貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我推薦??傊疄榱宋覀兊男∨笥眩屛覀償y起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家! 并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
四年級家長會發(fā)言稿篇十五
下午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
進(jìn)入四年級,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活??上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。但也不排斥小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比較長,通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)評價(jià),開學(xué)至今在語文、數(shù)學(xué)、英語上學(xué)習(xí)一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有:
語文:
數(shù)學(xué):
英語:
學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:
語文:
數(shù)學(xué):
英語:
學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績不理想,我們認(rèn)為通過努力能趕上的有:
語文:
數(shù)學(xué):
英語:
(3)我們學(xué)校長期本著“讓每一個(gè)學(xué)生都獲得全面而俱個(gè)性的發(fā)展”的教育方針,我們老師在實(shí)際的教育工作中也確實(shí)這樣落實(shí)的。為了讓每一個(gè)孩子在學(xué)校中獲得自信,肯定自己的價(jià)值,我們學(xué)校每一個(gè)月都舉行了“月表彰大會”。很多學(xué)生不僅在語數(shù)外三門主科、而且在其他副科都受到了表揚(yáng)。從開學(xué)到現(xiàn)在,受到過表彰的.同學(xué)有:
(4)本學(xué)期我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng),其中也得到了不少熱心家長的極力支持和配合,下面這些家長被我們評為“優(yōu)秀家長志愿者”:
非常感謝這些家長在百忙之中能參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來,孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注,真心地希望下次活動(dòng)能得到更多家長的支持與關(guān)注。
(5)本學(xué)期我們班有些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上一直比較優(yōu)秀,而且在紀(jì)律上也能嚴(yán)于律己,被大家一致評為“文明標(biāo)兵”的有:
怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)每天記載好作業(yè)要求。
2)督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找人說話,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對孩子說:你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
四年級家長會發(fā)言稿篇十六
你們好!我是三班的班主任。座談會開始前,我先講兩件事:首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持,使我們的家訪工作按計(jì)劃完成,并取得可喜的效果,如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高;孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變;第二件我要說的是在座的各位家長,都是稱職的家長,因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會,爭取時(shí)間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們的孩子是會不斷取得進(jìn)步的。
接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期,它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期,還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī),因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練,否則四年級孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時(shí)期,孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,會出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,有些孩子甚至在這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。
孩子在這個(gè)階段的成長要求父母對孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,正確的教育將會起到事半功倍的作用,為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。
我們有50個(gè)孩子,其中男生24人,女生26人。
教過這一班孩子的老師都知道,這班的孩子特別有感情,有情的孩子對他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的,因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐,進(jìn)步也就比較快。
(4)學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真,更積極的嘗試回答問題。
(5)班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會上,我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷,可是后面她還有好幾場比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息,可是這孩子為了給班級爭光,她忍痛的參加完后面的每一場比賽,也取得特別突出的成績;運(yùn)動(dòng)會上我們還有好幾位同學(xué),比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué),在賽場上為了班級榮譽(yù),一幕幕感人場面,震撼了我們班級所有的同學(xué)。
我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn),就是有一個(gè)好的開頭,下一次家長座談會我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說說班級存在的問題。
(1)知識掌握不夠扎實(shí),比如以前學(xué)過的知識,現(xiàn)在再考,字不會寫了,公式忘記了。
(2)學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分;有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來上課;有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。
(4)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。如孩子在家吃完晚飯,本來想做作業(yè),這時(shí)父母把電視機(jī)打開,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,也津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。
(5)情緒的波動(dòng)比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。
(6)我們班的男孩子有。
很大部分缺少男孩子的剛毅性格,表現(xiàn)比較柔弱。
2、接下來聊聊我們的家校聯(lián)系。
這學(xué)期的家訪,除了四位家長有事沒有家訪到,其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多,也親身感受到我們大部分家長對孩子成長的重視。但是現(xiàn)在,我們有個(gè)別的學(xué)生,家長老師兩頭瞞,自己圖個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式,我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行,比如通過電話聯(lián)系,及時(shí)、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn),促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步!在這一方面我們也有一些家長是比較主動(dòng)的,如:廖鑫家長、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長也想過要給我們幾位老師打個(gè)電話,可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長對我們的體貼,不過只要對我們的孩子有幫助的事,我們歡迎家長在晚上時(shí)候來電。
教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。首先針對我們班的總體情況,向家長朋友提點(diǎn)建議,希望我們的家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,這可以從以下方面著手。
(1)盡量多表揚(yáng)、多給孩子信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力,耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
(2)對于一些特別膽小怕事的孩子,家長應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評甚至不批評,讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
(3)培養(yǎng)孩子的成功意識。孩子年紀(jì)小,一些容易被一些大人看來似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。
四年級家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位老師、各位家長:
首先,我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,感謝大家的支持和喜愛。
親愛的叔叔阿姨們,你們一定對孩子寄予厚望!老師和你一樣,都希望學(xué)生有一個(gè)美好的未來。我們的成長離不開老師的辛勤培養(yǎng),也離不開您的細(xì)心呵護(hù)與配合。如果我們失去了這些東西,我們的健康成長就會受到阻礙,我們會走很多彎路。
因此,我真誠地希望您能與學(xué)校合作,讓我們得到真正有效的教育。請讓我在這里對父母說一句話:因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自制力弱,期中考試前父母很忙,沒有照顧好我的學(xué)習(xí),所以我有空。放學(xué)后我沒有復(fù)習(xí)功課,而是和其他孩子一起去玩。結(jié)果期中考試沒考好,很后悔!因此,我謹(jǐn)代表所有的學(xué)生,向我的父母提出一些建議:
1、經(jīng)常問我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、晚上抽出時(shí)間看電視打牌,耐心幫我們完成作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求,建議我們買好書,讀好書,這樣才能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常與我們交流、交談,掌握我們的心理狀況。
自從我們進(jìn)入小學(xué)四年級,我們感到幸運(yùn)的是,我們班有兩位非常負(fù)責(zé)任的`老師,他們在學(xué)習(xí)上給予我們無私的鼓勵(lì)和關(guān)懷。但是,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能光靠老師。我們也需要父母的監(jiān)督和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞€年輕,難免會貪玩懶惰。
我們有很多缺點(diǎn),但也有很多優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、
個(gè)性。
才華。我們有負(fù)責(zé)任的老師,有家長的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。所以,我們也會有好的結(jié)果。現(xiàn)在,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們應(yīng)該“更進(jìn)一步”。相信在學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)懷下,在老師的努力培養(yǎng)下,在家長的配合下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!
我非常感謝學(xué)校的。
領(lǐng)導(dǎo)。
我的班主任一位老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師。我更感謝我的父母感謝你們一直以來對我的關(guān)心。在這里我代表所有的小學(xué)生對在這里的父母說:“你們辛苦了!”
種瓜得瓜,種豆得豆,種瓜得瓜,種豆得豆。爸爸媽媽請放心,我們會以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校,回報(bào)老師,回報(bào)你們對我們的期望!
四年級家長會發(fā)言稿篇十八
各位家長、老師:
一轉(zhuǎn)眼,孩子們已經(jīng)上四年級了,我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍(lán)心是如何對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好,又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰,還有些慚愧。因?yàn)樵谖业难劾?,她沒有像老師說的那么完美,學(xué)習(xí)成績也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的地方還很多。
首先,說說工作態(tài)度這個(gè)問題,這孩子對老師交給的每項(xiàng)工作都會記在心上,從上幼兒園起,她的班主任就說她像一個(gè)小刻錄機(jī),只要把事情交給她就放心了,這也許有幾分天性在內(nèi),但我們作為家長隨著她年齡的增長,對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法,有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料,但我們會尊重她的選擇。久而久之,她有了自己的想法和主見,不再萬事依賴,所以做起事來不畏手畏腳,對老師交給的工作完成起來也就得心應(yīng)手了。
第二,關(guān)于如何學(xué)好語文這個(gè)問題,我是這樣做的。學(xué)好語文,是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對提高語文至關(guān)重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低,和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系,平時(shí)課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟,培養(yǎng)語感。除此之外,還要多看一些課外書,書的選擇是由她自己定的(最近她喜歡上了校園小說,伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)),這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫人、寫景、寫物的,不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書,我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀,培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當(dāng)成了精神食糧,每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著,只要是健康有意的書就行了。另外,寫作還要注意觀察,加強(qiáng)和生活的聯(lián)系,說真心話,要有創(chuàng)意,不要空,慢慢從少到多的寫,不急于求成。
老師說許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績一直還行,這方面我們沒有太刻意的要求她,只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后,會自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿:每個(gè)孩子都能健康、快樂的成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四年級家長會發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長:
大家下午好!
各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
我們班共有三十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄,如別人碰了他一下,或弄臟了他的衣服,就大打出手。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約12人,較好的約1人,一般的約8人,較不理想的約5人。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、 李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力,他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語等。
(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),每天4:能夠按時(shí)接孩子回家,接孩子時(shí)必須在家長止步線以外等候。
2、嚴(yán)是愛,松是愛,不管不問肯定變壞,由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
四年級家長會發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長:
您們好!
歡迎您們來參加家長會!
我叫陳xxx,是這個(gè)班的一名學(xué)生,很榮幸能作為學(xué)生代表,對親愛的家長們說幾句話。
首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識。學(xué)習(xí)一定要有明確的目的、可行的計(jì)劃。拿破侖說過:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?!蓖瑯?,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒有一個(gè)目標(biāo),就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會懈怠。我覺得要結(jié)合自己的實(shí)際定一個(gè)目標(biāo)。然后制定學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每次測驗(yàn)后,根據(jù)自己成績的變化再做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結(jié)果必須是能自我約束。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)還特別要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識的'過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所,所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。
再次我相信在座每個(gè)家長都望子成龍、望女成鳳,都關(guān)心孩子的前途。既然關(guān)心孩子的未來,現(xiàn)在就應(yīng)該關(guān)心我們這些孩子的身心健康和學(xué)習(xí)。而且我們還小,免不了偶爾會偷懶。所以我們還需要家長們的督促和鼓勵(lì),我相信有了您們的關(guān)心,我們這些孩子的進(jìn)步會更快,學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。
“種瓜得瓜,種豆得豆”,只要種下汗水,都能收獲珍珠。家長們請您放心,我們一定會以在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會為豐富多彩的四年級的小學(xué)生活畫上圓滿的句號!(鞠躬)。
謝謝大家!
四年級家長會發(fā)言稿篇二十一
大家下午好!
今天在此發(fā)言,感到無比的榮幸!首先,感謝高老師給我們這個(gè)機(jī)會來共同交流孩子的學(xué)習(xí)生活。再次感謝二、二班兩位老師的辛苦付出和關(guān)心愛護(hù),使孩子能在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長!
下面,借此機(jī)會和大家一起分享一下教育孩子的心得體會,就怎樣安排孩子的課余時(shí)間這個(gè)話題,談?wù)勎业囊恍?shí)際做法。
如何合理安排孩子的課余時(shí)間,使課余時(shí)間休而不閑,閑而有趣,趣而有得,這是我們每個(gè)家長都必須面對的課題。所以,自從靳善美上一年級以來,我就給她制定了嚴(yán)格的.計(jì)劃。
首先周一到周五不看電視,不玩電腦。中午放學(xué)回家,吃過午飯后,可以先消消食,然后12:30—1:00彈琴半個(gè)小時(shí),之后要么午休,要么實(shí)在不困的話可以躺床上看書或者玩玩具也行,1:30從家出發(fā)去上學(xué)。當(dāng)然現(xiàn)在實(shí)行了夏季作息時(shí)間,中午時(shí)間比原來長了一個(gè)小時(shí),那么現(xiàn)在就是強(qiáng)制必須午睡,以便于下午課堂上能夠精神抖擻!下午放學(xué)回家先做作業(yè),然后吃晚飯,大約6:30我們就可以陪她出去散步到工行或者中行,那里有很多小朋友,我們會大力支持她去找小朋友玩,她可以盡情的和他們玩,在玩耍中,讓孩子學(xué)習(xí)合作、學(xué)會溝通,學(xué)會解決矛盾,逐步健全人格。這也是非常重要的。但是8:00她會準(zhǔn)時(shí)回家,再弾半個(gè)小時(shí)的琴。9:00準(zhǔn)時(shí)洗刷后躺在床上看書一直到想睡時(shí)就睡!兩年來,善美已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣!我想,好的習(xí)慣會讓人終身受益!
其次就是周末兩天。勞逸結(jié)合讓孩子心服口服。我們要給孩子一個(gè)值得回憶的快樂而又充實(shí)的童年,而不是一個(gè)痛苦的無聊的或者在家長的逼迫下不停的學(xué)習(xí)和參加輔導(dǎo)班的童年!我們盡量會讓善美在周五下午放學(xué)后就把周末作業(yè)做完,這樣就可以騰出一整天的時(shí)間(也就是周六)無憂無慮、隨心所欲地去玩,我們會帶她去西亞斯游泳,去北區(qū)打羽毛球,野外騎車或者西山爬山等等,想去哪里就去哪里,她也可以自己找小朋友玩。當(dāng)然光顧著玩也不行,還要培養(yǎng)自己的興趣,周日上午跳舞,下午回琴,這是雷打不動(dòng)的慣例。
這就是我們安排孩子課余時(shí)間的一些實(shí)際做法,如有不妥之處,還望各位多多指正!把孩子教育好是我們共同的目的,希望我們共同努力、攜手共進(jìn)!
最后謝謝大家的聆聽!
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