方案的評定標準應該明確清晰，以便對方案進行客觀公正的評價和比較。方案的制定不能僅僅停留在理論層面，還需要考慮到實際的操作和執(zhí)行過程。通過學習和借鑒他人的方案，我們可以不斷提高自己的方案設計能力。
教育實驗方案設計篇一
為進一步規(guī)范我校學生的良好養(yǎng)成，自覺履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，增強學生的紀律、法制觀念以及道德意識，爭創(chuàng)文明班級，構筑優(yōu)良學風、文明校風，鞏固平安先行學校建設成果。開學伊始，學校政教處根據(jù)我校實際將開展“遵規(guī)守紀目標引領”宣傳教育月活動，現(xiàn)將有關活動通知如下：
一、活動目的。
1、增強學生知法、守法的意識，深化文明禮儀的養(yǎng)成教育。
2、構筑優(yōu)良學風、文明校風，創(chuàng)建文明班級、平安校園。
二、活動主題：“遵規(guī)守紀目標引領”
三、活動時間：201x年9月1日—9月30日。
四、活動內(nèi)容：
1國旗下講話。
2學生儀容儀表檢查。
3校園安全隱患排查及整治。
4家校聯(lián)系。
5主題班會。
6黑板報。
7遵規(guī)守紀知識競賽。
8班級文化陣地建設。
五、活動要求：
1.各年段、班級按活動要求認真組織、力求實效。
2.認真組織黑板報創(chuàng)編工作，按時完成迎接評比。
3.家校聯(lián)系及時建檔、備查。
4.班主任送交一份主題班會材料(a4紙雙面打印)。
5.班級文化陣地建設要統(tǒng)籌安排、厲行節(jié)約、實用。
教育實驗方案設計篇二
一、設計理念：
1、聯(lián)系學校實際，觀察圖畫和觀察學校結合起來，使學生了解學校的生活。創(chuàng)設情境演練，入學教育形象化，具體化，落到實處。
2、正確的.讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學習過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓練十分重要，入學教育要為學生養(yǎng)成良好的習慣打好基礎，激發(fā)學習語文的興趣。
二、學習目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
三、課時安排。
3課時。
四、課前準備：
1、線團。
五、教學流程：
參觀校園，使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。
教育實驗方案設計篇三
心得一：新疆雙語培訓心得體會20xx至20xx年我在兵團電視大學參加了雙語骨干教師培訓，在二年集中培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。20xx年再次參加中小學少數(shù)民族雙語教師提高培訓。通過在十團中學一年認真地培訓學習，我深深認識到了雙語學習和教學的極其重要性，在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標，關鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環(huán)境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。
在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的口語能力。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學！在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而提高自己的語言表達能力。
我認為：在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是素質高的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數(shù)民族教育質量難以提高?？傊?，我一定堅持雙語學習，堅定信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經(jīng)驗運用到本職工作中，為開創(chuàng)我校雙語教學工作新局面，做出自己應有的貢獻！
心得二：新疆雙語培訓心得體會我是拜城縣三中的數(shù)學教師，名字叫吐爾遜古麗吐尼亞孜，原來我一直使用母語授課、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師，hsk水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育學院參加了雙語骨干教師培訓，在一年集中培訓過程中，我的hsk水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過培訓，我深深地認識到了雙語學習和教學的極端重要性，在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標，關鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。
為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點認識，我認為：學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的.培養(yǎng)做好鋪墊工作。
在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。我認為，在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是真正頂用的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好雙語教學工作，開創(chuàng)雙語教學工作新局面，與其他同事一起把我校雙語教學工作提高到一個新的水平，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻！心得三：新疆雙語培訓心得體會我們114名新疆老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派，為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了北京。我們到北京西站時在火車站出口北京教育學院，北京市盲人學校的領導和教師們等待著我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下，這一年的培訓當中自我心得。
1、通過這次的培訓，在老師們的幫助下我學會了很多新知識，新方法。我的漢語水平有了明顯的提高。
我們在北京的新生活開始了，培訓也正式開始。這次培訓班學習，開設的內(nèi)容十分豐富，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》、《漢語口語》、《漢語語法》等提高漢語能力的課程，也有開設高中數(shù)學課程新課改的有關知識。教師們的關懷，認真上課，充分調(diào)動了廣大學員參與培訓的主動性和積極性。來到北京之前，我一直自豪于我的漢語水平，已經(jīng)通過了六七級，在學習當中，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，我深深的意識到作為一名教師如果沒有足夠的專業(yè)知識，先進的教學理念和教學方式那么他的事業(yè)就難以不斷超越，打到一個新的高度。通過這次的培訓，在老師們的幫助下我們學會了很多新知識，新方法。不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學觀念、教學方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎，一名合格的教師，就要適應時代的發(fā)展。在教學工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恒心，當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要由創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
2、通過一個月的實習，提高了我的漢語表達能力，用漢語備課、上課方面有了很大的幫助。
教育實驗方案設計篇四
以下六類促銷手法在樓盤的操作過程中常常綜合使用，根據(jù)不同樓盤的不同特性，在不同的銷售階段根據(jù)具體情況采用相應的促銷方式和操作方式，力求快人一步，奇兵突起，與眾不同，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，這樣方能達到促銷的根本目的——樓盤銷售和形象宣傳。
1，單刀直入式：
方式：折扣優(yōu)惠、特價單位、送車、送車位、送保險、現(xiàn)場抽獎、有獎游戲、送裝修、送電器、送管理費、有價票券等。
最為直接，也最為常見。這一類的促銷方式在中低檔樓盤中常被綜合使用，高檔樓盤和大盤在內(nèi)部認購期和尾盤期也常用這一類促銷手段。
折扣優(yōu)惠和特價單位在樓盤銷售過程常被使用，在內(nèi)部認購期間，折扣優(yōu)惠往往是最吸引購房者的因素，而在尾盤期，特價銷售往往能起“四兩撥千斤”的效果，通過少數(shù)特價單位的銷售帶動其它單位的銷售。
2，細水長流式：
方式：會員卡、貴賓卡。
這一類促銷方式適用于知名發(fā)展商和大盤，一些實力雄厚，后續(xù)開發(fā)能力強的發(fā)展商往往通過使客戶成為俱樂部成員或貴賓的形式，發(fā)展?jié)撛谙M群，這一類促銷方式的效果是非常明顯的，而且客戶忠誠度較高。
第一種會員卡或貴賓卡是發(fā)展商的會員卡或貴賓卡，會員經(jīng)常會收到發(fā)展商的樓盤銷售信息和一些活動信息，會員購買發(fā)展商開發(fā)的物業(yè)可獲得優(yōu)先權或折扣優(yōu)惠，可以吸引潛在消費者購買和業(yè)主的二次置業(yè)，如萬科的萬客會、招商的招商會，這一類會員對發(fā)展商的忠誠較高，對發(fā)展商的企業(yè)文化有較高的認知度和認同感，往往出現(xiàn)二次購買，甚至多次購買。
第二種是消費會員卡或貴賓卡，知名開發(fā)商往往與一些比較知名的商場或飲食娛樂場所結成戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成“雙贏”，常見于商業(yè)面積較大，配套較齊全的樓盤。消費者在成為業(yè)主后到指定消費場所消費可獲得一定的折扣優(yōu)惠，如好又多量販、萬佳百貨、新一佳百貨、高爾夫俱樂部、西餐廳、咖啡廳等。這一類會員對發(fā)展商品牌認知度和忠誠度明顯不如上一類會員，但對盟友的品牌認知度和忠誠度較高。
3，溫火靚湯式：
方式：長期展銷廳、巡回展示。
這一類促銷方式適用于開發(fā)量較大的知名開發(fā)商和多期開發(fā)的大盤。
通過長期展銷廳或巡回展示的方式，發(fā)布樓盤銷售信息，展示樓盤形象和開發(fā)商的實力，培育目標市場和品牌知名度，長期展銷廳一般設在消費力較強的城市和人流比較集中的商業(yè)中心，如萬科的建筑展示中心、招商的售樓中心、紅石的建筑師走廊、百仕達、雅居樂、碧桂園的香港長期展銷廳、奧林匹克花園等。
運用此類促銷手法的開發(fā)商實力雄厚、品牌意識高，有意識地培育目標市場，宣揚企業(yè)的經(jīng)營理念，在消費者心目中已形成較高的品牌知名度。
4，文化侵略式：
方式：社區(qū)文化、冠名贊助各類社會活動，如音樂會、電視劇、專欄節(jié)目等。
一類促銷方式多用于大盤和開發(fā)量較大的開發(fā)商。
冠名贊助一些文化品味較高或與樓盤特質比較相近的社會活動，如音樂會、電視連續(xù)劇、財經(jīng)節(jié)目、體育比賽等，針對目標客戶群的喜好，有目的發(fā)布樓盤銷售信息，有利于宣揚樓盤形象和提升樓盤的含金量。
5，盛裝舞會式：
方式：房地產(chǎn)展銷會，如春交會、秋交會、港交會、住交會。
這是目前影響最為廣泛的促銷方式，效果也比較明顯。
展銷會就象一個大超市，會形成種聚光燈效應，為各個樓盤的集中展示提供一個展示平臺，方便消費者一次性參觀多個樓盤。各個樓盤在展銷期間粉墨登場，八仙過海，各顯神通，通過展位的精心布置和各種各樣的優(yōu)惠措施，充分展示樓盤形象和企業(yè)品牌，吸引參觀者前往樓盤現(xiàn)場參觀選購。
從近年各地的房地產(chǎn)展銷會的效果來看，均取得了比較明顯的效果，展銷期間有大批置業(yè)者前往參觀，展銷會的影響力越來越大。
港交會期間，深圳樓盤為吸引港人來深置業(yè)，組織單位專門組織了一批質素較高的樓盤前往香港集中展示，并配備深港直通車，方便港人前往深圳看房。
6，溫馨節(jié)日式。
方式：各種節(jié)日，如情人節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等。
師出有名。特定的節(jié)日往往促銷的良機，各發(fā)展商充分利用各個節(jié)日的特定含義舉辦各類促銷活動，以“師出有名”，在特定的節(jié)日給予特定的對象以一定的優(yōu)惠，吸引客戶購買，。
使用頻繁，效果一般。利用節(jié)日促銷體現(xiàn)了發(fā)展商對購買者的人文關懷，對于樓盤的形象宣傳和銷售不無幫助，尤其是一些中小樓盤或小戶型樓盤，往往能起到“奇兵突起”的作用，因此，節(jié)假日促銷常被使用，但由于節(jié)假日一般較短，因此，短期內(nèi)效果并不十分明顯。
促銷新招。
一、晚上開盤。
項目開盤，一般都會放到周末來進行，某地的項目開盤日期放到了晚上，據(jù)項目方說是方便購房者，讓購房者都有參與的時間。但從營銷的角度來看，炒作的意義，可能更大于實際，畢竟這會吸引更多的免費媒體關注，說到這里，想起了天津富力的“老城廂下了一個蛋”，具有異曲同工之妙。
二、壓迫式促銷。
這個方案其實是借鑒了零售業(yè)的促銷方式。比較典型的就是限時優(yōu)惠購房，例可設定周期為三周，第一周購房優(yōu)惠10%，第二周購房優(yōu)惠8%，第三周購房優(yōu)惠5%。利用逐漸減少的優(yōu)惠來刺激人購買。
三、房產(chǎn)置換新。
個促銷方式需要開發(fā)商有二手房的處置策略，比如放到中介店里、或自行出售。這種促銷方式，更重要的意義是能形成口碑傳播，能讓消費者更放心的來購買房產(chǎn)。
四、零首付。
這種零首付，不是真正的零首付，而是將首付款推遲支付，先由發(fā)展商墊付，一般會約定還款時間。這種促銷方式相對來說比較具有吸引力，尤其對首次置業(yè)的年輕人。
還有一種方式，是真正的零首付，不過是針對二手房的。
以上只是作為地產(chǎn)促銷的拋磚引玉，其實在實際的銷售過程中，案場的氛圍制造亦非常重要，合理的銷控，加上積壓政策，成交變得很容易。
具體方案分析與探索。
一．購房者買房，開發(fā)商補貼房貸利息。
在首付、利率節(jié)節(jié)攀升之時，還真有這樣的“好事”。深圳有樓盤打出“你購房我貼息”的促銷廣告，稱購房者出手買房，開發(fā)商將根據(jù)房產(chǎn)總價補貼利息。政策調(diào)控之下，已有合拼戶型、尾盤在售的樓盤打出促銷廣告，間接讓利以拉動銷售回籠資金。
“十二橡樹莊園特推出‘你購房我貼息’特惠活動，以減少客戶的后顧之憂，現(xiàn)正限量申請中！”位于坂田的十二橡樹莊園在深圳一房產(chǎn)網(wǎng)站上打出促銷廣告。
二、買房換就業(yè)。
“買房換就業(yè)”房產(chǎn)商變相降價促銷，另類促銷層出不窮。
教育實驗方案設計篇五
經(jīng)調(diào)查表明，盡大多數(shù)女生都會有一部分飾品支出，不管是耳釘、耳墜、手鐲、頭飾還是衣飾、包飾、手機鏈，一般女生都會選擇幾樣進行消費。這就形成一個龐大的潛伏市場。而飾品單件價格較低，學生有足夠的購買力也會促進學生進行消費，然而我們學校本身就是一個女生居多的學校，因而在學校經(jīng)營市場潛力巨大。
二、活動主題。
讓它“溫暖”你的冬季，讓它“簡飾”你的美——浙商24號攤位等你三天！??！
三、活動目的。
這次展銷會活動以營銷專業(yè)的學生為主，所以我們應該趁此機會發(fā)揮我們營銷專業(yè)的特長，鍛煉自己的營銷能力，培養(yǎng)團隊合作、競爭的意識和鍛煉溝通技巧、應變能力等職業(yè)素養(yǎng)。
四、活動時間。
五、活動地點。
浙商小廣場。
六、目標消費者。
金院全體女生。
七、活動產(chǎn)品。
1、主要產(chǎn)品：發(fā)夾、發(fā)繩、發(fā)箍、耳釘、項鏈、手鏈、發(fā)圈、絲襪、棉襪、小包等。
2、輔要產(chǎn)品：北方保暖手套、圍脖、圍巾、暖寶寶帖。
八、活動產(chǎn)品賣點、需求分析。
1、我們組銷售的耳釘、糖果襪、絲襪、多為基本款式，女生化妝箱和衣柜的必備之物。
2、浙江金融職業(yè)學院的學生大多購物都得坐公交車去別處，如商貿(mào)城、弗雷德。
廣場等附近，較麻煩。
4、女生較愛干凈，襪子也不嫌多，天天換一雙，因此便宜的糖果襪也是賣的不錯的。
6、北方保暖手套為校園內(nèi)外幾乎看不到，讓我組這個產(chǎn)品成為稀缺資源，也較搶手；
九、活動規(guī)劃。
（一）展臺布置設計。
2、把海報和號碼牌貼在最顯眼的位置，達到吸睛和拉人氣的目的。
3、活動桌前安排兩位促銷人員大力介紹宣傳產(chǎn)品，激發(fā)消費者購買欲望。
（二）促銷策略。
1、設置一個心愿箱，凡購買者就可有機會寫上自己的心愿?；顒咏Y束時會實行抽獎活動。
2、買三樣即送兩對耳釘?；蚴抢変N售，在活動的最后一天，凡是在我們這里消費的都可以獲得禮品，并且以低于市場的價格，將產(chǎn)品盡量售出以達到共贏的效果。
3、當天消費最高的可得一神秘大禮。
4、最后一天的產(chǎn)品價格設到最低，有些不好賣的或是積壓的產(chǎn)品以更低價清倉賣出，有的視情況搭配銷售，搭配贈送，甚至賠本售出。
5、第一天展銷結束后，視情況而調(diào)整策略，適當?shù)刭忂M新的和賣的不錯的商品。
6、對于新產(chǎn)品，我們要創(chuàng)造顧客的未知需求，并采取吆喝的方式來引起顧客的。
注意力，進而將產(chǎn)品銷售出去。
（三）宣傳策略。
1、通過張貼創(chuàng)意海報，現(xiàn)場表演、吆喝等形式活躍氣氛，攤位精美布置來吸引招攬客人，還有帳篷外掛的產(chǎn)品與貼的宣傳語也是吸引了不少眼光。
2、最后一天有買就送的保證也招攬了不少顧客。
3、托人帶著我組的產(chǎn)品到處走動宣傳。
4、通過上網(wǎng)發(fā)貼子等在大學生中進行宣傳。
5、著裝統(tǒng)一，以休閑為主。服務態(tài)度熱情周到，提高消費者滿意度。
十、活動組織過程。
（一）人員布置。
1、負責攤位設計和擺設：全體成員集思廣益后，營造一個有特色的攤位并且擺放好各商品的位置。
2、隊員在攤位邊依次站著，每人都分到一張賬單記賬，并且分別顧著自己負責的產(chǎn)品區(qū)。
3、負責最后的總計和心愿箱：組長。
（二）活動費用預算。
總進貨成本：588.5。
交通費用：60。
攤位裝飾及前期宣傳費：5元。
十一、活動總結。
我們對自己也進行了檢討，一開始由于我們準備不充分，所以我們在第一天人氣并不是很旺，重要的原因是我們的商品不能夠很好的吸引顧客的眼球，再加上我們的服裝與我們所賣的商品不是很協(xié)調(diào)，以致我們第一天的營業(yè)額相對于其他組遜色很多，因此我們的隊員當天晚上通過商討，決定第二天改善我們的著裝，并且必須有新產(chǎn)品面向顧客，否則我們團隊注定是敗局收場。
來，再通過吶喊吆喝的方式將顧客都吸引過來，并且采取人體模特的方式展示給顧客。除此之外，我們還將商品放在其他團隊中以起到宣傳的效果。最后，我們的營業(yè)額給了我們肯定，當時我們的喜悅是不言而喻的，這是堅持不懈的結果。如果說當時我們放棄了的話，我們就不會有現(xiàn)在的成績，還會賠本。
因為大賽的最后的一天是放假日，大家都會忙著回家，所以如何讓他們停留腳步是非常重要的。前期我們還是采取以往的戰(zhàn)略，在最后的時間段，我們?nèi)匀徊扇群暗姆绞?，更實行有賣必有送的捆綁式銷售，并且通過降價來挽留顧客，這種戰(zhàn)略也讓我們最后有個完美的結局。
展銷會不僅僅提供我們一個賺錢的機會，也為我們提供了實地演練的場地，讓我們得到了真切的鍛煉。
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教育實驗方案設計篇六
廣告策略建議因為所面對的是大眾消費品市場，所以擴大整個市場的需求，進一步擴大整個市場份額是五芳齋的長期目標。但如何在端午節(jié)短短的時間內(nèi)達到拉升品牌形象，提高市場占有率，達到預期銷售額還需要有短期的策略。
（一）確定廣告目標（1）通過促銷活動，在端午節(jié)前后一個月內(nèi)達到預期銷售額280萬。（2）使五芳齋的廣州市場占有率提高6%—8%，達到30%（3）在廣州市場建立五芳齋的良好品牌形象，樹立高品質、高品位的品牌形象。
（二）廣告訴求對象。
其中細分為三1．基于對團購市場的研究，發(fā)現(xiàn)在團購的過程中決策人和購買人行為分離。促銷廣告將鎖定決策人，對其進行廣告?zhèn)鞑ァ?．利用五芳齋強大的終端銷售網(wǎng)絡，鎖定廣州地區(qū)所有市民，對其進行廣告?zhèn)鞑ァ?．飲早茶，“一盅兩件”，是廣東人的生活嗜好。所以出入高檔茶樓、酒樓的消費群也是五芳齋的促銷對象。
（四）廣告創(chuàng)意（1）廣告口號：“品位出棕，與眾不同“。
廣告實施團購市場以dm直郵廣告為主。
市場方案格式/市場方案模板。
·白酒企業(yè)區(qū)域市場運營匯報方案。
·產(chǎn)品銷售市場開發(fā)方案。
·綠色蔬菜生產(chǎn)市場方案。
·大學生消費觀念市場調(diào)查方案。
內(nèi)容摘要：一、主題關于大學生消費觀念的調(diào)查及分析二、調(diào)查范圍以**大學為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。三、參與人員及分工組長：采訪：問卷設計及分析：背景資料收集：執(zhí)筆人：
四、活動進程及安排1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時一周。2、設計并發(fā)放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調(diào)查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。3、分析階段：對問卷數(shù)據(jù)進行分析整理，對采訪結果進行歸納總結。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統(tǒng)的結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據(jù)前三階段的成果確立報告內(nèi)容及行文方…。
·天燃氣市場方案。
·美容化妝品店開業(yè)市場方案。
·大學生手機市場計劃書。
5．掌握其它品牌手機產(chǎn)品的營銷策略與推廣方式；6．最終目的：一是為調(diào)整本公…。
國慶節(jié)活動某建材市場國慶節(jié)促銷活動方案。
·金帝巧克力春節(jié)期間市場促銷活動方案。
教育實驗方案設計篇七
20xx年3月25日(星期一)是我國第18個全國中小學生“安全教育日”。根據(jù)教育局開展全國中小學生“安全教育日”活動的通知精神，確定本周為我校學生“安全教育周”，結合本校實際，特制訂本方案。
以“安全教育日”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的安全防范意識和自我保護能力，查找并徹底消除學校安全隱患，確保生命、財產(chǎn)安全和正常教育教學秩序。
今年“安全教育日”活動的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。圍繞這個主題，以開展形式多樣，內(nèi)容豐富的安全教育活動為抓手，規(guī)范落實省級“平安校園”相關要求。
1、啟動安全教育周活動。3月25日星期一晨會，利用升旗儀式由校長進行一次“普及安全知識，確保生命安全”的教育講話。
2、做好安全教育進課堂工作。3月25——-29日各班利用班隊課開展一次安全教育主題活動，由班主任設計布置一份安全隱患排查作業(yè)。查找本班級安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3、進行一次交通安全專題安全教育活動。布置展板，開展“關愛生命，安全出行”的主題教育。
4、組織一次食品安全調(diào)查和建議活動。對在校外私人餐飲攤點用午餐的學生給出安全建議。
5、對六年級學生開展一次青春期安全教育。
6、組織一次參觀區(qū)“生命安全教育館”活動，以表揚在學校安全工作中表現(xiàn)出色的學生。
7、組織一次安全疏散演練。時間待定，另行通知。
1、要高度重視“安全教育日”活動。充分認識安全教育工作的重要性和緊迫性，把“預防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上。要把“安全教育日”活動作為提高學生綜合素質的一項重要任務來抓，采取強有力的措施，精心組織，周密安排，把“安全教育日”活動抓緊、抓好、抓落實。
2、認真開展好“七個一”活動，從實際出發(fā)，講求實效，克服形式主義，防止走過場。
3、長期堅持，落實長效機制。以安全教育日為契機，堅持安全工作“常抓不懈，警鐘長鳴”的方針，不斷夯實我校安全工作基礎，繼續(xù)深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。
教育實驗方案設計篇八
今天早上早早起床，去參加周思敏老師的講座—《你的禮儀價值百萬》非常幸運，能夠和周老師合影留念，并得到她親筆簽名的書，今天最高興的是回答了周老師的一個問題---首因效應也得到紡織出版社張主任的禮物。很開心。還認識了新朋友—王靜，這個一直以來非常干練和可愛的小妹妹。
禮儀就在我們身邊。不論你的言行舉止，還有你的優(yōu)雅，藏在一顰一笑中。我覺得周老師最好的地方，就是妝畫得很精致，臉上很白，粉紅的粉撲襯上她那西瓜紅的裙子，色彩很艷麗，非常上鏡。我一直就很想學化妝，找到適合自己的妝容。粉底很重要，悄悄藏起了和掩飾了所有的斑點，顯得臉色非常干凈。
向優(yōu)秀的人學習，我想起了著名的主持人—李靜，超級訪問的創(chuàng)造者。曾幾何時，感覺她還沒有那么漂亮，大大咧咧的風格，自從當了媽媽以后，越來越有味道，有內(nèi)涵，而且漂亮，而且形成了自己的特質。這是我一直很想找尋的東西。
教育實驗方案設計篇九
3歲以前，是孩子學習外語的最佳時期，家長如果能在此期為孩子提供一個良好的學習外語的環(huán)境，對孩子的智力開發(fā)以及表達能力都有極大的好處。
這時期孩子學習外語不必像成人一樣要經(jīng)過用母語思維再轉換成外語的過程，此時的孩子語感特別好，你教他雙語，他就能用雙語表達意思。這在成人往往要經(jīng)過較長的一段時期?，F(xiàn)在，不少家長及幼兒教育機構都已注意利用這一時期在教孩子母語的同時，再教孩子一門外語，也說是所謂的雙語教育。
這是一種育兒的好方法。但是，要注意的是，正由于是學習語言的關鍵時期，所以，如果我們教給孩子不正確的語法或不標準的語音語調(diào)，孩子也會“全盤接受”，并可能影響到他日后的學習。所以，如果要教，一定要準確，這應該是雙語教育的一項原則。
為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。最初，家長或教師可根據(jù)教材的內(nèi)容，將之生活化。比如，要教孩子學習蘋果，家長就可以拿一個蘋果遞給孩子，對孩子說：“給你一個蘋果，”這蘋果就用外語單詞。然后，家長可就此詞多方面提問，如蘋果好吃嗎？蘋果核扔到哪兒呀？等等，如此有意地讓孩子在無意中學習，效果往往不錯。
當孩子對教材中的內(nèi)容不再陌生時，就可以讓孩子看電視了。孩子就會很有興趣地邊看邊學，經(jīng)過一段時間的學習后，家長就不必再在母語中夾外語單詞而是直接用外語短句與孩子交流了。此時，可以讓孩子看一些外語動畫片以提高孩子的學習樂趣。采用這樣的方法學習，可使孩子學習雙語生活化、游戲化，孩子也會掌握標準的語音、語調(diào)和語法。
教育實驗方案設計篇十
為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識，提高避險能力”這一主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
xxx年x月。
學校操場。
組長：徐忠仁。
副組長：楊揚趙百秋。
成員：各班班主任。
普及安全知識，提高避險能力。
1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合安全教育日活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
4、各班班主任要有針對性地開展一次專門安全教育。要重點加強上下學交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。
(一)、組織動員。
1、3月23日召開教師大會，落實活動方案。
2、3月26日(周一)升國旗儀式，由學生代表對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并由大隊輔導員對安全教育日活動進行動員和部署。
(二)、活動強化。(“六個一”活動)。
1、一次動員：周一升國旗儀式，對全體師生進行以一次以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育日活動進行動員。
2、一次班會：各班召開一次以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關方面的知識。
3、一次應急疏散演練：學校安全教育領導小組根據(jù)本校建筑分布、學生人數(shù)、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發(fā)事件等不同情況，繪制詳細的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校范圍的應急疏散演練。通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
4、一次檢查：學校總務處組織進行一次全校性的拉網(wǎng)式安全專項大檢查，將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理。
5、一次講座：加強對各類安全知識的講座，提高學生自我防護意識。
6、一次安全知識競賽活動：通過對上放學交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。
(四)、制度保障。
1、學校領導班子召開安全專項工作會議，確定安全工作領導小組成員和直接負責人，討論修訂、完善學校各項安全規(guī)章制度、條例。
2、組織專人檢查學校電線是否老化，學校照明燈、緊急疏散通道是否健全，檢查學校衛(wèi)生設施，檢查教學樓、廁所、圍墻、體育設施等是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外傷害事故并及時做好記錄。
3、完整記錄各次會議、活動的內(nèi)容及過程，及時要做好演練的總結分析，將信息及時上傳。
教育實驗方案設計篇十一
寶潔大中華區(qū)總裁施文圣（shannanstevenson）對世界紀錄協(xié)會認證官說：我們申報世界紀錄的目的很簡單，就是培養(yǎng)員工創(chuàng)造世界第一的意識！
大到一個企業(yè)，小到一款產(chǎn)品、一個人，都必須要目光長遠。這是當今企業(yè)主管應具備的“第一意識”。正如nba流傳的一句名言：永遠不要低估了一顆冠軍的心!
世界最高峰是哪一座?——珠穆朗瑪峰。
第一個登上月球的人是誰?——阿姆斯特朗。
那么第二位的呢？世界第二峰?登月第二人?——大多數(shù)人都回答不上來。
因為人們對“第二”向來是漠不關心的。記?。旱诙皇堑诙?，第二什么都不是！定位理論告訴我們，所謂成為某一方面的第一，其實就是要讓自己的品牌在消費者心智中排第一。杰克特勞特說：做第一勝過做最好！排在第一位就意味著第一個被選擇，排在第一位的品牌機會最多、最大。
營銷策劃方案案例一：寶潔。
錄協(xié)會認證官說：我們申報世界紀錄的目的很簡單，就是培養(yǎng)員工創(chuàng)造世界第一的意識！
營銷策劃方案案例二：騰訊。
騰訊游戲穿越火線是從零開始的，但他們一開始就瞄準了fps網(wǎng)絡游戲世界第一的位置，盡管起步不算早，經(jīng)過一年的努力，《穿越火線》于3月21日下午3點，同時在線人數(shù)達到206萬，騰訊以此數(shù)據(jù)向世界紀錄協(xié)會申報該項目世界紀錄成功，創(chuàng)造了世界紀錄協(xié)會世界fps網(wǎng)絡游戲同時在線人數(shù)最高世界紀錄。將fps網(wǎng)絡游戲世界第一的位置牢牢占據(jù)。
有了創(chuàng)造第一的意識，我們從7個不同的途徑，打造第一品牌。
營銷策劃方案行業(yè)定位做銷量世界第一的第一品牌。
如果企業(yè)的規(guī)模做到了行業(yè)最大，一定要讓這個“最”突顯出來，在消費者心目中形成印象，市場占有率最高、產(chǎn)能最大、員工最多、銷量最大等等，這是企業(yè)在行業(yè)中的實力與地位，營銷經(jīng)典理論指出，“一個行業(yè)第一，勝過100句承諾”，行業(yè)第一，往往是消費者決定是否購買您產(chǎn)品的最有力的判斷標準。
營銷策劃方案案例1：世界參與人數(shù)最多的電子競技比賽——街頭籃球全國聯(lián)賽。
到世界紀錄證書頒發(fā)的湖南電視臺現(xiàn)場直播，每一個環(huán)節(jié)都做足了功夫，第一個動作都成了媒體關注的焦點，把街頭籃球聯(lián)賽越炒越熱，樹立起世界最多人參與的電子競技比賽的形象，也吸引了越來越多的人參加。
營銷策劃方案案例2：世界最大的小吃店——北京萬豐全國小吃店。
205月開業(yè)的北京市豐臺區(qū)萬豐路北京萬豐全國小吃店總店經(jīng)營面積為16000平方米，北京萬豐小吃城建成后，需要招商吸引全國各地的小吃經(jīng)營者來小吃城經(jīng)營，萬豐經(jīng)過周密策劃，成功申報了世界紀錄，萬豐創(chuàng)下世界紀錄協(xié)會世界面積最大的小吃店世界紀錄的消息傳出，引起轟動，成功招商，生意火爆。
營銷策劃方案功能定位做細分市場世界第一的第一品牌。
不可能每個企業(yè)都要是銷量第一，不可能每個企業(yè)都是行業(yè)最大，如果您的企業(yè)還不是足夠大，那么，就可以思考，是否能成為細分市場的最大。
營銷策劃方案案例一：煙臺海港機械廠世界最大的水下打撈抓斗。
煙臺海港機械廠不算是規(guī)模最大的機械廠，但是他把自己定位在水下打撈抓斗第一品牌，不斷地制造世界最大的水下打撈抓斗，從130萬噸，到500萬噸，不斷打破世界紀錄協(xié)會水下打撈抓斗的世界紀錄，創(chuàng)造了水下打撈抓斗的一個又一個世界第一，在消費者心智中，他成功占據(jù)了水下打撈抓斗世界第一的位置。
營銷策劃方案案例二：樓蘭神世界最甜的哈密瓜。
哈密瓜很甜，世界上最甜的哈密瓜是什么？答案是樓蘭神哈密瓜。樓蘭神哈密瓜年年都舉辦拍賣會，一只樓蘭神哈密瓜就可以拍賣出幾萬元，2010年，他們邀請世界紀錄協(xié)會認證師現(xiàn)場測定，一只含糖量高達20.2的樓蘭神哈密瓜，被認定為世界最甜的哈密瓜，當場拍賣30萬成交，拍出了天價。樓蘭神成了最甜哈密瓜的代名詞。
營銷策劃方案技術定位做技術世界第一的第一品牌。
突出本企業(yè)本產(chǎn)品的強大的技術實力，是定位第一品牌的又一途徑。做不了最大，就做最強，做技術方面的最強，這應該是第一品牌思考的方向！
山東華建建設有限公司承建的冀東集團多功能粉體大型鋼板儲庫群于8月竣工，儲庫單體儲量為5萬噸，創(chuàng)世界紀錄協(xié)會世界上單體儲量最大的粉體大型鋼板儲庫世界紀錄。
營銷策劃方案案例2、世界最大的廚刀——神州廚刀王。
奇男子五金制品（浙江）有限公司于2010年7月8日打造完成的廚刀神州廚刀王，總長265cm，寬77.3cm、其中刀身長165cm、刀刃寬28.4cm，總重量達70kg，創(chuàng)世界紀錄協(xié)會世界最大的廚刀世界紀錄。
營銷策劃方案案例3、世界最大的'熱水器（單臺）——100管陽港太陽能熱水器。
浙江陽港新能源有限公司于2010年5月生產(chǎn)的一臺100支管的太陽能熱水器，整機高度為1700mm，寬度為1700mm。創(chuàng)世界紀錄協(xié)會世界最大的單臺熱水器世界紀錄。
營銷策劃方案活動推廣定位創(chuàng)世界紀錄，做第一品牌。
借勢大型活動，站在巨人的肩膀上進行活動推廣，能產(chǎn)生事半功倍的效果。
案例1、世界最大的led顯示屏——上海世博會開幕式最大led顯示屏。
中糧集團中宏生物工程有限責任公司于2010年3月至5月在中國200個城市同時舉辦的十萬人簽名橫幅祝福上海世博會活動，簽名橫幅長度總計達700米，簽名人數(shù)達17.5萬人，創(chuàng)世界紀錄協(xié)會世界上最長的簽名橫幅世界紀錄。
營銷策劃旅游景點定位游客要看的就是世界之最！
教育實驗方案設計篇十二
學校作為培養(yǎng)人才的主陣地，不僅僅要培養(yǎng)一批批掌握現(xiàn)代高新技術的人才，更應當培養(yǎng)一大批具有現(xiàn)代人的精神面貌、良好的行為習慣、適合社會發(fā)展需要的人才?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才?！睂W校教育擔負著提高民族素質的重要任務。少年兒童是祖國的未來，未來公民的素質直接或間接地取決于現(xiàn)在的教育。因此，探索小學生養(yǎng)成教育的途徑和方法，對提高未來小公民的素質有著極其重要的作用。
縱觀小學生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀與教育形勢的發(fā)展，我們認為還有許多不相適應的地方，究其主要因素歸納起來有以下三方面。
首先是由于獨生子女在家庭中的特殊地位，家長過多的包辦孩子的一切,減少了孩子為達到與自己相適應的自理能力所必須進行的學習、實踐及體驗的機會。孩子無法感受到由實踐而獲得的進步，無法體驗滿足與樂趣，當然也無法從由于失敗和挫折中換來經(jīng)驗教訓，其結果使學生自理能力得不到很好培養(yǎng)。
其次，學校德育中仍然存在著“假、大、空”的弊病。突擊性德育難以使學生得到較為深刻的教育。對小學生進行德育教育，把共產(chǎn)主義理想道德教育與人的道德行為習慣、道德品性的培養(yǎng)羅列在一個層次上，學生無所適從。教育中一味地回避、抵制或阻止各種社會變革給學生帶來的影響，憑著教師良好的愿望，在學校圍墻內(nèi)建立起一個純而又純、凈而又凈的“理想空間”，于是在學校和社會之間形成了截然不同、互不相干的兩個世界。學生在“真空世界”所獲得的道德認識與現(xiàn)實世界掛不起鉤來，于是學生出現(xiàn)了雙重人格，即在學校里表現(xiàn)出一種教師所希望的行為品行，而一旦進入社會就滋生逆反心理，就“隨大流”了。這樣學校德育往往事倍功半。
再次，由于長期以來應試教育的影響，學校的辦學指導思想在某種程度上發(fā)生了偏差，“偏”在對書本知識的灌輸上，“重”在知識型單一人才的培養(yǎng)上，“差”在對人的基本素質的教育和陶冶上。學校的養(yǎng)成教育缺乏超前意識，缺乏系統(tǒng)的教育目標，教育目標缺乏體系，教育內(nèi)容枯燥乏味，教育方法單一呆板，教育途徑劃一封閉。因而，德育工作難以適應當今這批思想活躍、思維敏捷、見多識廣的小學生，致使教育效果甚微。
通過本課題的研究，找到一條培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好行為習慣的最佳途徑，增強學校教育的主體作用，增大學校教育對學生的影響力，促進學生具有良好的行為習慣，行為舉止，培養(yǎng)具有時代特征和符合現(xiàn)代要求的良好個人品質。培養(yǎng)學生具有紀律意識，規(guī)范意識和集體主義精神，幫助學生樹立集體責任感和榮譽感。在執(zhí)行紀律過程中做到自覺。端正學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，指導學生科學的學習方法，培養(yǎng)學生克服困難的頑強意志和毅力，幫助學生增強學習的自信心。發(fā)揮學生主觀能動性，培養(yǎng)學生獨立思考，博覽群書、獨立解決問題的能力，逐步養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣。培養(yǎng)學生良好的生活習慣，幫助學生改掉農(nóng)村習慣中的陋習，做到語言文明、行為端莊、發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強衛(wèi)生教育，樹立勞動觀念，在實踐中逐步養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習慣。
同時，以課題研究為突破口，推進學校全面實施素質教育，從而培養(yǎng)起一支教育思想端正、科研素養(yǎng)良好、業(yè)務素質精良的教師隊伍。
通過本課題的深入研究，既有利于克服我國長期以來在少年兒童養(yǎng)成教育中追求“高、大、全”的弊端，增強養(yǎng)成教育工作的針對性和時效性，推進素質教育，推動我國基礎教育改革與發(fā)展，也有利于促進我國家庭教育的改進。因此，從行為習慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究良好行為習慣與健康人格的培育，不僅可以克服長期以來少年兒童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年兒童身心發(fā)展的特點，適應新的時代環(huán)境和形勢。這一研究，從現(xiàn)實和長遠看，無疑都具有重要意義。
在研究本課題過程中，從多角度出發(fā)，通過各種渠道——宣傳教育，實踐磨練，對照評比等培養(yǎng)學生自覺守紀、自覺學習、自覺維護校園和公共場所衛(wèi)生、自覺講究文明禮貌等良好習慣，對農(nóng)村學生的知、情、意、行加以規(guī)范，以達到預期的目的。
本課題主要針對小學生的行為進行研究。
根據(jù)小學生的年齡和心理特點，從學校實際出發(fā)，本課題研究的主要內(nèi)容包括以下五個方面：
1、在學科教學中，進行獲取知識的能力、創(chuàng)造的能力等養(yǎng)成教育訓練。
2、在活動課程中，主要進行禮儀、人際交往養(yǎng)成教育訓練。
3、在環(huán)境課程中，主要進行環(huán)保養(yǎng)成教育訓練。
4、在書法課程中，主要進行品格養(yǎng)成教育訓練。
5、在家、校、社區(qū)結合中，進行綜合實踐能力養(yǎng)成教育訓練。
以上五塊內(nèi)容，從端正態(tài)度、提高能力、落實行動三個層面操作。三位一體，互相聯(lián)系，互為作用。
“養(yǎng)成教育”是一個教育過程，這個教育過程是借助訓練活動完成的。它必須具備“三要素”：“教育者、“受教育者”、“訓練活動?！蓖瑫r，它是一個由“外化——內(nèi)化——外化”的教育過程。即教育者將養(yǎng)成教育的目標具體化，借助語言、行動、教育媒體“外化”，通過訓練活動傳遞出教育信息。受教育者接受信息后，“內(nèi)化”成自己接受的東西，然后“外化”成為“規(guī)范化的日常行為”。由于小學生年齡特點的局限，加上訓練的內(nèi)容廣泛、細致，而這種訓練活動，又是大量而多樣的，同時，又不能一次訓練就可達標。因此，這個教育過程就必須是不斷反復、循序漸進、十分漫長，必須滲透到方方面面、遍及整個小學階段，甚至更長歲月，直至“終生”。
這是研究的重點，也是難點所在。
1、文獻研究法：現(xiàn)代教育理論也為課題組老師提供了豐富的理論依據(jù)。這些都為研究工作的展開準備了良好的條件。
2、行動研究法：培養(yǎng)學生良好的行為習慣具有很強的實踐性，“行動實踐法”將成為課題組主要的研究方法。研究人員將在新思路產(chǎn)生的過程中，更深刻反思原先養(yǎng)成教育方法的弊病，探尋養(yǎng)成教育的新方法，新策略，從而進一步推進理論研究。
3、分析法：個案分析、觀察分析、數(shù)據(jù)分析在課題研究中是必須要用的方法。在由點到面的實踐過程中，分析法的作用將是很大的。
4、調(diào)查法：要通過全面或個案調(diào)查方式，對學生行為習慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對學生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學、可行。
1、方向性原則。把養(yǎng)成教育與愛黨、愛社會主義、愛祖國的教育結合起來。
2、科學性原則。以教育學、心理學、教育理論為基本理論依據(jù)，以探索適應小學各個年級段養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑為目的，使實驗研究服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。
3、系統(tǒng)性原則：教師參與課題研究，在主課題覆蓋下，層層分解，落實到各年級、各學科，每位教師都可結合自身專長和工作實際，選擇確立自己的子課題進行研究，以形成研究的系統(tǒng)性。
4、主體性原則：學生是教育的對象，又是學習的主體。在研究過程中，要把學生放在主體地位，尊重、關心、愛護、幫助學生，引導他們形成良好的行為習慣。
5、整體性原則：學生良好習慣的形成取決于多方面的因素。既有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、學校環(huán)境的影響，又有其個人經(jīng)歷、社會交往及個人心理特點的影響。在研究過程中，我們既要注重學校教育的研究，也要溝通學校與家庭、社會的關系，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
6、時代性原則：對于學生課堂課外規(guī)則習慣的培養(yǎng)要體現(xiàn)時代的特點和社會發(fā)展對人才的要求。
1、用《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規(guī)》，規(guī)范隊員的行為，從點滴做起。
為使養(yǎng)成教育日見成效，將《規(guī)范》、《守則》、《禮儀》編成小冊人手一冊，要求每位隊員熟記在心，少先隊根據(jù)情況制定相應的檢查細則并對照細則每天進行檢查，檢查情況給予量化。隊員在明確了細則之后要求隊員從小事做起。古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)隊員良好的行為習慣必須要求隊員從小事做起。許多隊員隨地吐痰、亂扔紙屑。節(jié)假日走向街頭巷尾向雷鋒學習做好事，回到家里卻飯來張口，衣來伸手。因此，要養(yǎng)成良好的習慣，使養(yǎng)成教育達到潛移默化的境界，就要要求隊員從小事做起：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里慢走右行，見到班里門窗桌椅壞了主動修理，上學衣帽整齊，放學站隊……這些看似平平常常的事，確是對隊員進行良好行為習慣的一種積累。
2、用教師的言語行動陶冶學生。
教師的行為是隊員的一面鏡子，一言一行，一舉一動，都給隊員以潛移默化的影響，為此在對隊員進行養(yǎng)成教育的同時，對教師的行為習慣也提出明確的要求，其目的是通過教師的言行去感染、熏陶隊員。對教師的衣著、發(fā)型、化妝、言談舉止等方面進行明確的規(guī)定，不但要用外在美感染隊員，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開展“微笑教育”活動，與隊員、同事、家長交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行”。
3、用制度強化。
從某種角度上說：“少先隊員的非智因素還不穩(wěn)定，具有反復性。所以對于隊員在家庭中的養(yǎng)成習慣需要進一步改進，例如見面問好、主動行禮。您好、再見、謝謝等禮貌用語的使用要采取常抓不懈，反復抓，抓反復，激發(fā)隊員形成良好習慣的愿望。只有當行為習慣內(nèi)化為隊員自身需要時才能真正地形成穩(wěn)定的習慣。
孔子曾經(jīng)對他的弟子說：“不學禮，無以立?！薄墩撜Z》中還記載了他“席不正不坐”等一系列禮儀言行，經(jīng)過兩千年的傳承與發(fā)展，如今有形成了當代禮儀。作為新世紀的少年兒童，一個外在形式的文明禮儀，可以昭示出一個團體或者個人的文化素養(yǎng)與思想內(nèi)涵，為了改變農(nóng)村現(xiàn)有的傳統(tǒng)禮儀教育，也為了培養(yǎng)今后的合格人才，聘請禮儀老師對隊員進行禮儀訓練，開設禮儀講座，對隊員進行強化的系統(tǒng)的禮儀文明教育，將外在的美的禮儀言行升華到隊員自身內(nèi)在需求，使現(xiàn)代的農(nóng)村少先隊員的形象顯現(xiàn)出來。
4、在學科教學中滲透養(yǎng)成教育。
學校教育是養(yǎng)成教育的主陣地，而課堂教學則是養(yǎng)成教育的主渠道。少先隊在進行養(yǎng)成教育時一定要充利用好這一陣地，要求教師在開展養(yǎng)成教育時一定要根據(jù)學科特點，充分利用好教材中的養(yǎng)成教育因素，把養(yǎng)成教育貫穿于每科教學之中。在此基礎上，讓各個教研組，備課組制定出各學科教學的養(yǎng)成教育目標和主要內(nèi)容，并寫出計劃安排，然后在課堂教學中進行貫徹落實。利用一朝一夕，通過每一件事，每一節(jié)課的長期熏陶使養(yǎng)成教育達到目的。
5、開展豐富多彩的活動，陶冶隊員的情操，達到養(yǎng)成教育目的。
少先隊員精力充沛，活潑好動、思維敏捷、求知欲旺盛。開展豐富多彩的有教育意義的活動，使隊員在活動中受到潛移默化的教育。利用好清明節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)、元旦、教師節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)日開展活動。如組織隊員到街道駐地、敬老院、集市、工廠去鍛煉、實習，組織隊員舉行青島一日游活動，參觀海爾工業(yè)園，街道農(nóng)業(yè)園、工業(yè)園等，讓隊員在活動中實踐自己的養(yǎng)成行為，檢驗養(yǎng)成效果，尋找在良好行為習慣中人們所給予的贊賞和肯定，感受自己在社會、家庭中的作用，從而達到養(yǎng)成良好行為習慣，陶冶隊員情操的目的。
6、關注“環(huán)境”建設，適應養(yǎng)成教育。
環(huán)境育人，環(huán)境造就人。良好的學習、生活環(huán)境，能對隊員產(chǎn)生積極的影響。學校環(huán)境作為隱性的課堂，對隊員的影響是潛移默化的，在實施養(yǎng)成教育的過程中，始終要把加強校園環(huán)境作為一項重要的措施抓緊抓好。
（1）關注學校環(huán)境建設：學校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞，將學校每一面墻壁開辟出來，設立手抄報區(qū)、繪畫區(qū)、創(chuàng)造區(qū)等，真正做到讓每一面墻壁會說話。隊員一進校門就生活在布局合理、實用安全、整潔優(yōu)美、規(guī)范有序、潔凈衛(wèi)生的環(huán)境中，無形中給隊員樹立起愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。愛清潔、講衛(wèi)生、愛護公物的良好行為習慣自然養(yǎng)成。
（2）關注家庭環(huán)境建設：家庭教育的隊員接受教育的重要陣地，一個好的家庭環(huán)境往往教育出不同“質量”的隊員，不同的家庭，教育出不同的孩子，其性格習慣等也各不相同。所以說在隊員的成長過程中，家庭環(huán)境所產(chǎn)生的影響是巨大的。如城市的家庭父母將垃圾扔到垃圾箱（或池）里，而農(nóng)村的家長出門隨手就扔。如何讓隊員養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生，維護集體環(huán)境的良好習慣呢？這就需要學校教育與家庭教育有機結合。學校應擔當起指導家庭養(yǎng)成教育的責任，幫助家長樹立正確的思想，讓家長首先從自身做起，不僅要重視學業(yè)，更要重視培養(yǎng)隊員良好的品行。使養(yǎng)成教育形成氛圍，在良好的環(huán)境中得到熏陶。
7、及時總結，善于表揚，激勵奮進。
在實施的過程中對于隊員表現(xiàn)出的良好的行為習慣要及時的進行總結，做到每周一總結，每月一總評，學期末進行總表彰。注意隨時發(fā)現(xiàn)隊員的閃光點，利用廣播站，校報等形式讓全體隊員了解，讓隊員從不同的角度給予表揚、肯定、鼓勵，對于增強其自信心，激勵其進取心，將產(chǎn)生直接作用，而這些心理因素對取得新成績，養(yǎng)成良好的行為習慣有起到推動作用。
第一年：達成目標：成立課題組，擬定研究方案。
階段成果：完成《申報、評審書》填寫。在上級主管部門的指導下舉行開題儀式。完成階段性的成果。撰寫相關論文和調(diào)查報告。
第二年：達成目標：制定具體的研究計劃并實施。
階段成果：撰寫相關論文和調(diào)查報告。
第三年：達成目標：進行階段檢查和總結，調(diào)整和改進下一階段研究工作，撰寫中期研究報告，接受市專家中期評估驗收。
階段成果：中期研究報告、研究論文。
第四年：達成目標：進行階段檢查和總結，調(diào)整和改進下一階段研究工作，撰寫研究報告，接受市專家中期評估驗收。
階段成果：階段性研究報告、研究論文。
第五年：達成目標：撰寫課題終端研究報告、論文集。編寫出學生養(yǎng)成教育校本教材。
教育實驗方案設計篇十三
以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和安全發(fā)展原則，堅持“安全第一，預防為主”方針，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識，使廣大學生正確掌握安全防范知識，增強師生安全意識，進一步增強“平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育月”活動為契機，落實各項安全制度和措施，加強校園安全管理穩(wěn)定工作。
二、活動目的：
為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識，確保生命安全”這一主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)學校實際情況，通過一系列安全教育和演練活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，為廣大學生安全、健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。
三、活動時間：20xx年3月5日——4月5日。
四、活動主題：普及安全知識，確保生命安全。
五、領導機構：
為了加強活動的組織領導，成立以校長為組長的“安全宣傳教育活動月”活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
六、活動內(nèi)容和形式。
堅持以人為本的思想理念，切實強化安全教育，維護校園安全穩(wěn)定工作。我校以“安全教育日”活動為契機，開展安全教育月活動(3月5日—4月5日)，活動內(nèi)容為：“安全知識宣傳教育和安全技能演練活動”兩大項。
(一)安全知識宣傳教育。
1.各班利用班隊課組織學生認真學習《安全知識讀本》，掌握安全防范知識。
2.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標語，營造良好的宣傳教育氛圍。
2.舉行一次國旗下講話，圍繞防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防防自然災害、飲食衛(wèi)生等方面對學生進行安全知識教育。
3.對學生進行禁止非法攜帶管制刀具、防止校園暴力、防綁架、防詐騙等法制教育。
4.電腦老師組織三到六年級的學生參加安全知識網(wǎng)絡競賽活動。
5.在校園網(wǎng)上建立安全教育網(wǎng)頁，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在開展安全知識宣傳教育中的作用。
6.四年級中隊出版一期安全宣傳黑板報。
7.組織一次校園安全手抄報比賽。手抄報要圍繞“校園安全伴我行”的主題，宣傳自救自護技能和安全知識，諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為。
8.進行一次安全知識講座，提高學生安全意識和防范能力。
加強對小學生安全知識普及教育，進行一次火災自救逃生演練，使廣大師生在教育活動中，增強安全防范意識和自救自護能力。
七、活動要求：
1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合安全教育月活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
2.一期安全教育宣傳黑板報。時間：3月18日。
6.一份安全教育手抄報：在全校開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育手抄報比賽，每班選出5份優(yōu)秀作品上交學校。時間：3月18日-3月22日。
通過開展本次“安全教育活動月”活動，普及安全知識，強化學校安全教育管理工作，提高學生安全意識和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學教研工作有序的進行。
教育實驗方案設計篇十四
活動目標：
1、能根據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動）。
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（2）“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋怼?/p>
幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號交替爬行向前、轉圈爬和倒退著爬。
（3）聽信號變速交替爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動作。
活動反思：
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。
健康教育的目的意義篇三。
（一）健康教育的目的意義。
健康教育的目的：健康教育是一項改造社會，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過教育的手段，宣傳普及醫(yī)學科學和衛(wèi)生防病保健知識，強調(diào)講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習俗和行為，從而增強健康意識和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質和健康水平。
健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項社會保健工作的重要保證；四是社會主義精神文明建設的需要。
1、增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護健康；
3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環(huán)境。
（二）心理健康教育知識的意義。
健康是一個不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時期，人類對健康的理解不盡相同。
1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會上的完滿狀態(tài)。
健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進一步對健康的定義作了補充，提出健康還應包括道德健康，即：健康是指，一個人在身體健康、心理健康、社會適應健康和道德健康四個方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的社會、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
我們學習了健康的定義后大家對健康應該有了初步的認識，那么健康不僅只是一個簡單的定義，它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對心理健康關注度逐年提升，現(xiàn)在這個社會越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，不同的人在面對一些困難時出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進行檢測和評價，我國的心理學家從適應能力、耐受力、控制力、意識水平、社會交往能力、康復力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標準：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會適應、人格完整。心理健康的評價是一個動態(tài)而又復雜的問題。
作為醫(yī)學生，我們應該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折，困難并不是無法克服，我們要學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適當請求幫助，如果太過壓抑，也要學會適當?shù)姆潘?，合理的宣泄?/p>
教育實驗方案設計篇十五
立足學校實際，建立以解決學校在課程實施中所面對的實際問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研究制度，使學校成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實。
1、建立理論學習制度。采取定時與即時相結合、集中與分散相結合的方式，開展校本培訓，引導教師學習新課程教學理論。
2、建立對話交流制度。本校教師就教育教學實踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。
3、建立課題研究制度。堅持“教學即教研，問題既課題”的原則，以教育教學實踐中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的教學研究氛圍，定期開展課改專題教學研討、觀摩活動。。
4、建立教研激勵機制。將教師參與教研活動的績效納入工作實績考核的內(nèi)容，將教研工作情況作為新課程實驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期對教學研究成果進行評定、獎勵。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思——總結”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、加強教研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。明確目標要求，教師要有筆記、體會，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動提供保證，積極營造老同志只爭朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學習、研究氛圍。每學期末組織全員參加的政治、業(yè)務理論考核工作。
2、加強教學研究工作，抓住“推廣和應用‘自主、合作、探究’課堂教學模式”的契機，進一步深化課堂教學研究。使教師能把課改的新理念和遠程教育信息技術運用到教學實際中，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠基礎。
3、加強教研活動的開展，有計劃的開展“案例分析、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、教學指導、示范課、研究課”等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務能力。教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節(jié)，重點研究在課堂教學中如何體現(xiàn)教改理念。每學期各教研組組織研究課、觀摩課不少于3節(jié)，交流活動不少于3次。
4、實施課題引領作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，在《如何在農(nóng)村小學課堂教學中推廣和應用自主、合作、探究教學模式》課題引領下，教研組要把好學校課題與分組課題的關系，把好組課題與個人課題的關系，提高指導教學實踐、研究的實效性，確保學校的教育科研規(guī)范、有序。
5、進一步整合教研力量，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級學科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設一支有活力的專兼職相結合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅持手拉手活動及結對拜師活動。每位教學骨干重點跟蹤一名教學教研有困難的教師，幫助他們進行教材、教法的研究，盡快適應新課程改革及學生發(fā)展的需求，進一步提高課堂教學質量。
1、加強教研室和教研組建設，保證組織人員、措施制度落實到位，經(jīng)費投入落實到位。
2、充分引導教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作，打開眼界，及時吸收先進的教育教學資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。
3、注重教青年教師的進修和培訓工作，不斷提高他們的整體素質和專業(yè)水平，建立教研成果獎勵制度，鼓勵全員積極參與校本活動，提高校本教研的效果。
4、學校每年投入一定的資金購買教育教學方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學雜志，為教師學習奠定物質基礎。
教育實驗方案設計篇十六
1、引導孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氛圍。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力以及傾聽能力。
3、銜接年前關于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進行表述。
1、準備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。
2、準備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。
重點：分享春節(jié)的見聞。
難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。
提問引出談話主題。
小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?
出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論。
(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。
(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風俗呢?
互動環(huán)節(jié)。
(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。
(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。
壓歲錢怎么花。
啟發(fā)引導環(huán)節(jié)：
孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?
壓歲錢有什么作用么?
互動討論環(huán)節(jié)：
(2)幼兒分組討論，并用思維導圖中的氣泡圖進行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。
(3)各組分享。
新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?
新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?
請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。
教育實驗方案設計篇十七
在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。
通過植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。
教育實驗方案設計篇十八
1.對不同性格、程度、背景的學生進行多元的激勵性評價，使各種類型的學生能真正找回自我，成為學習的主人。
2.使學生的主體參與意識、創(chuàng)新意識、實踐能力以及情感、態(tài)度、價值觀等方面得到較好的發(fā)展，人格得到尊重，學習成績得到不同程度的提高。減少或避免“學困生”的產(chǎn)生。
研究內(nèi)容。
1.目前數(shù)學課堂中存在的口頭評價的問題及原因分析。
2.小學數(shù)學課堂口頭評價的構建。
a、營造和諧民主情境。
b、針對個性進行選擇。
c、化解表達差異。
d、多角度的評價。
3.把握激勵的時機。
a、瞬時評價，適時發(fā)現(xiàn)，捕捉學生的閃光點。
b、延緩評價，給學生思維發(fā)展的空間。
創(chuàng)新之處。
由過于注重數(shù)學基礎知識和基本技能的評價，轉向注重學生學習過程、學習方法、情感態(tài)度與價值觀的評價；由過于注重口頭評價的單向傳遞，轉向評價的多向互動；由過于注重口頭評價的隨意性，轉向注重口頭評價的激勵功能。
研究思路。
首先是不斷深入理論學習，進行相關的資料查詢和研究工作，以及對學生課堂學習評價情況的問卷調(diào)查與反饋，為課題研究提供參考和理論依據(jù)；接著是運用“注重激勵評價過程，促進學生個性發(fā)展”的思路進行探索與研究；最后是不斷在時間中總結和反思，整理一些實踐方法。
研究方法。
1.觀察法:通過對學生學習熱情以及投入學習狀態(tài)的觀察，來了解、判斷口頭評價在教學中的作用。
2.調(diào)查法：了解當前數(shù)學課堂口頭評價的情況。
3.問卷法：了解學生對課堂中口頭評價的態(tài)度、需求，研究學生在課堂學習過程中的評價過程中的真實想法。
4.4.行動研究法：在數(shù)學課堂教學中，勤于將自已從課題研究中獲得的教學理念轉化為教學行為，在實際教學過程中不斷總結、反思、修正、再實踐逐步積累經(jīng)驗。
實施步驟。
第一階段：2月----204月（準備階段）。
該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，理論學習，進行開題論證討，確立課題。
第二階段：年4月----2011年7月（實踐研究階段）。
（1）課題實驗的起步、探索。（2011年4月-----2011年7月）。
a、繼續(xù)學習相關理論知識，修改完善課題方案。
b、根據(jù)學生的生活實際，搜集與課堂教學緊密聯(lián)系的生活素材。
c、根據(jù)研究方案和計劃，在實驗班級開展研究工作。
d、反思總結，提出下階段的實驗計劃。
（2）課題實驗的提高、完善。（2011年8月----3月）。
a、調(diào)整課堂教學評價體系，使課堂結論和結果開放，打破傳統(tǒng)的以教師為主的課堂結構。
b、搜集整理課堂教學精彩片段，撰寫教學心得體會。
c、交流階段性研究成果，對實驗操作及時調(diào)控。
第三階段：203月--年4月（研究的總結階段）。
1.整理實驗數(shù)據(jù)和資料，對實驗效果進行檢測。
2.寫實驗研究論文和實驗報告。
3.整理好實驗材料，進行成果展示，邀請專家、領導進行結題鑒定。
可行性分析。
1.本課題關注學生的發(fā)展需要，強調(diào)課堂教學與生活相結合，符合國家素質教育與課程改革的要求，符合當前改革的需要。
2.本課題查閱了大量有關的研究成果資料，所以理論依據(jù)很充分，設計思路清晰，目標明確，具有較強的實踐可操作性。
3.我校有開展課題研究的基礎，經(jīng)過多年的課題研究，已經(jīng)初步形成了一支由校領導、骨干教師組成的教科研隊伍，從而為新課題的成功提供了保證。
4.我校為信息技術先進學校，擁有信息技術最好的設備，校園網(wǎng)，學校廣播電臺等設備健全，學校網(wǎng)頁已經(jīng)上了因特網(wǎng)，為課題的研究提供了很好的交流平臺。
5.本課題從申報之日起，約需要1年的研究時間，預計到2012年結題。
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[4]朱德懷.數(shù)學課堂中教師即時評價語言的運用[j].吉林教育.2007。
[5]葉曉華.教師課堂即時評價的“底線”[j].現(xiàn)代教育科學.2007。
教育實驗方案設計篇十九
以市、縣、鎮(zhèn)各級安全工作會議精神為指導，以科學發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標，集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護能力，營造“關注安全、關愛生命”的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結合我園實際，特制訂本方案：
二、活動時間和主題。
活動時間：20xx年6月1日—6月30日。
活動主題：科學發(fā)展、安全發(fā)展。
三、活動階段。
1、宣傳發(fā)動階段(6月4日—6月10日)。
園長召開專題會議，傳達關于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當中。
2、執(zhí)行階段(6月10日—6月20日)。
各班要按照相關要求指導師生認真開展以下活動：
(2)開展一次應急演練。開展一次防汛疏散演練。
(3)開展一次安全隱患排查。結合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對所屬各學校的校舍、設施、安全管理等進行一次安全隱患排查。對學校內(nèi)部進行嚴格、細致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。
(4)開展一次全員崗位安全培訓活動。結合各自實際，通過自學或集體學習的形式，對本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、基本常識和一崗雙責要求為主要內(nèi)容的全員培訓，并將培訓情況納入個人考核。
(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。
(6)組織一次防人身侵害的自我保護的教育。
4、總結階段(6月20日—6月30日)。
各班要認真總結經(jīng)驗，堅持貼近實際，按照活動總體要求，結合自身特點，創(chuàng)新工作思路，在形式和內(nèi)容上突出特色，增強活動趣味性、吸引力和感染力，確保“安全月”活動取得實效。
教育實驗方案設計篇二十
《中中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。
當前，家長普遍對獨生子女都有過高的期望，對孩子十分溺愛，加上“再窮不能窮孩子”的傳統(tǒng)教育觀念，使孩子不知道“一粥一飯來之不易”的道理。有的孩子，哪怕父母節(jié)衣縮食供養(yǎng)他，也被認為理所當然或與他無關。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的孩子卻很少有孝心和感恩的意識和行為，這就喪失了做人的最起碼道德。這些現(xiàn)象都反映出家庭教育、學校教育和社會教育的漏洞，反映出我們的德育工作的欠缺和不足。
古人曰：“百善孝為先”。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，孝德是中華民族的傳統(tǒng)文化，孝是中華文化持久不衰的根脈，是構建現(xiàn)代文明和諧社會的基石。“孝心孝德”作為傳統(tǒng)美德，可以促使自我進步發(fā)展，使家庭和睦溫馨幸福，使社會和諧文明穩(wěn)定。在當今這個被經(jīng)濟大潮“淹沒”的時代，孝敬父母（長輩）仍然是我們中國人不變的傳統(tǒng)。只有在家庭中盡孝，在工作上才能敬業(yè)，對國家才能盡忠。大力倡導以孝為先的中華傳統(tǒng)美德，既有利于人們正確處理個人、家庭、社會之間的關系，又有利于社會主義思想道德建設，從而促進社會和諧發(fā)展。
因此，在新形勢下，我們選擇孝德教育作為學校德育工作的切入點，對學生開展社會主義新孝德教育，引導學生踐行“感恩”，這不但有利于提升學生的道德素質，更是我國社會主義精神文明建設的重要組成?；谶@種認識，我們決定成立開展“小學生孝德教育的行動研究”。堅持以人為本，通過真、近、實、小的教育活動，使學校德育工作貼近學生、貼近實際、貼近生活、貼近社會。
“孝德”是中華民族傳統(tǒng)美德的一種具體形式、一項重要內(nèi)容。它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊老愛幼。核心理念是通過孝敬父母、尊老愛幼，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心，以愛心換取愛心，以愛心傳達愛心，在反復傳達中使愛心得到充實和發(fā)展并推己及人，輻射到親人以外的人中去，使愛得到遷移與升華。
新時期的孝德教育我們認為應包括三個層次的內(nèi)涵：
三是關注社會。在尊敬孝敬自己的親人和關心他人的基礎上，學生能主動走入社會、關注社會，做一個遵紀有禮的好少年。
1、通過本課題的研究，了解傳統(tǒng)孝道文化的深刻內(nèi)涵，探討傳統(tǒng)孝道文化的現(xiàn)代德育價值，認識傳統(tǒng)孝道文化對現(xiàn)代學校德育的特殊作用，認識傳統(tǒng)孝道文化對促進小學生道德生成、發(fā)展的意義。
2、通過本課題的研究，培養(yǎng)學生良好的思想道德素養(yǎng)和人文精神，讓學生從庸俗走向高尚，從知識學習走向精神教化，引領學生健康成長。
3、通過本課題的研究，探討現(xiàn)代中小學德育教育的途徑和方法，構建新時期中小學德育工作的實踐體系。
1、小學生孝德現(xiàn)狀調(diào)查研究。
對小學生孝德現(xiàn)狀進行調(diào)查并作出分析，為制定孝德教育內(nèi)容及計劃以及孝德教育獲得第一手資料。
2、構建小學生孝德教育的目標體系。
目標分為總目標和“高、中、低”段的分目標。
3、開發(fā)孝德教育資源，編寫1-2套孝德文化校本教材。
包括古今孝德知識，我身邊的孝德榜樣等等。
4、探索小學生孝德教育的實施策略。
本課題研究的內(nèi)容我們將以課堂，學校，家庭為陣地，以活動、教學、學科滲透等策略，借助資料、圖片、文字、榜樣、錄像、情境渲染以及家庭實踐等形式，通過班會、講故事、編兒歌、親子活動、手抄報、寫信和布置家庭實踐活動等多種方式進行研究實施。
1、調(diào)查研究法。采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查對小學生孝敬父母尊敬老人的現(xiàn)狀進行調(diào)查了解。
2、行動研究法。這是本課題研究的主要方法，參與研究的教師根據(jù)課題研究方案進行分工、分頭研究，在研究過程中，教師參與并真實記錄學生的發(fā)展變化，從大量的教學案例、學生成果中來分析、提升課題研究的成果。這一研究過程也伴隨著教師的發(fā)展進步，師生共同構成研究的主體，使研究過程易于教師接受和操作。
3、個案研究法。觀察學生日常行為及變化，以及在各類德育實踐活動中學生的行為表現(xiàn)情況。進行研究分析并進行案例反思。
4、經(jīng)驗總結法。
根據(jù)已積累的資料，及時加強反思總結。
（二）實施步驟：
第一階段：準備階段（20xx.10―20xx.1）。主要是擬定研究方案，包括設計課題研究方案、擬寫計劃、建立課題組組織機構、向省、市、縣教科所申報立項，培訓教師等。
第二階段：探索研究階段（20xx.2-20xx.8）。通過開展一系列有意義的活動，激蕩學生心靈，引導學生自覺踐行孝德，提高品德修養(yǎng)。課題組成員不斷提出新設想，完善原有方案，爭取最理想的研究效果。具體措施為：
1、小學生孝德現(xiàn)狀調(diào)查。
為加強孝德教育及課題研究的針對性，我們將開展小學生孝德現(xiàn)狀調(diào)查。目的是把握小學生現(xiàn)有孝敬父母道德認知水平與情感行為特點及其成因，為課題研究提供事實依據(jù)。提高孝德教育的實效性和課題研究的科學性。
2、加強學校文化建設。
校園東面有一面以“孝文化”為主題的文化墻，主要內(nèi)容為：“頌讀經(jīng)典，崇尚孝道”、“學習優(yōu)秀，弘揚孝道”、“孝敬長輩，踐行孝道”等內(nèi)容；在學生集散廣場四周，建立了六組宣傳欄，上面展示的是古代24個孝子的故事，每一幅圖畫都色彩艷麗，栩栩如生。在餐廳外墻上有《弟子規(guī)》的宣傳欄；教學樓內(nèi)隨處可見孝的名言警句；每間教室的班級文化建設也是緊扣孝德教育主題。我們希望通過將孝德教育與營造深厚的孝德氛圍結合起來，讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人。
3、編寫校本教材。
結合孝德教育成果我們先后編輯了《明德報》、《寸心草》、《家有兒女》、《心星》、《讓愛駐我家》等書籍報刊。今后將抓住教育時機，組織編寫以孝德教育為主體的校本教材《孝德文化》，利用每周班隊活動時間學習，力圖通過美文感染、親情互動等形式來加強對同學們的孝德教育。
4、以活動為載體，落實孝德教育。
一方面通過校園廣播來加強孝德教育的宣傳：讓學生感知“24孝”的含義，播放以“感激父母、感激教師”為主體的校園歌曲，明確在新形勢下，如何尊重父母，理解父母；另一方面，把孝德教育和具體行動結合起來，在學校，把節(jié)約糧食、團結同學與珍惜時間、勤奮學習，用自己的進步回報家長等活動相結合，施行“孝德教育五個一”，即:聆聽父母的一次教誨；為父母洗一次腳；幫父母干一天家務；為父母做一份禮物；體驗一次父母勞動的艱辛。通過這些在別人眼中看似細小的事情，讓孝德教育具體化，落到實處，使學生真正走近父母，體會父母對自己的愛。同時通過家長會，開展“爸爸媽媽，我想對你說”，父母為孩子寫贈言、寫心里話等活動，拉進父子雙方的距離，教育學生感謝父母的養(yǎng)育之恩；通過扎扎實實的孝德教育促使學生變得更加懂事，更加理解人，更加尊重自己的父母及長輩。
5、家校結合，協(xié)同教育。
為了更好地開展孝德教育，學校通過召開家長會、印發(fā)宣傳資料等形式，把孝德教育的內(nèi)容提供給家長，講明開展孝德教育的意義，向家長提出對學生教育的具體要求。在學校網(wǎng)站和《明德報》上開辟《家長論壇》專欄為家長們在孩子的孝德教育上提供了交流的平臺。《孝心足跡》是我校推出的一本孝德記錄本，學生記錄下自己的孝心行動及行孝后的感想或體會，家長寫下感言，教師進行點評，每周進行一次記錄。學生、家長，包括教師都在這本《孝心足跡》的見證下得到成長。
第三階段：總結提高階段（20xx.9―2016.4）。課題組成員對各類材料進行系統(tǒng)整理、分析、總結，撰寫研究論文，形成課題研究報告，存入我校教育科研檔案。同時，評選和表彰優(yōu)秀教師和學生。并將研究的成果材料報送上級，申請專家組進行結題鑒定。
1、撰寫《小學生孝德現(xiàn)狀調(diào)查報告》；
2、編寫校本教材《孝德文化》；
3、完善校園德育網(wǎng)；
4、教師孝德資料《小學生孝德教育的探索與實踐》匯編；
5、學生參加孝德教育相關的實踐資料和光盤如：《寸草心》《凡人名言錄》；
9、研究報告《小學生孝德教育的行動研究》。
（一）課題研究特邀指導：左昌倫胡立輝。
（二）課題研究小組。
組長：
副組長：
成員：
研究小組的職責：制定研究方案與計劃，具體開展各項活動，收集整理實驗材料，進行實驗總結，撰寫實驗報告和論文。
教育實驗方案設計篇二十一
活動目標：
1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
活動準備：
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊。
3、搜集有關進食不當造成事故的圖片。
活動過程：
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
4、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。
教育實驗方案設計篇二十二
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
《遇事我不哭》。教學重點與難點根據(jù)不同的事件，學習用不同的語句及方式來解決問題。教學方法與手段視聽講法;多媒體輔助教學。
教師活動幼兒活動。
一、引導幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
(巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到)。
(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?
(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)。
(3)觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
(4)我們怎樣幫助巧虎?
2、觀看視頻后半段。
(巧虎好好說話，請媽媽幫助)。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?
3、小結：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做?
例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
2、小結：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
教育實驗方案設計篇二十三
一、問題的提出：
20xx年，國家有關部門通過對全國中小學生體質健康情況的全面調(diào)查后，認為：“學生的肺活量、體能等身體素質持續(xù)下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%，視力不良率居高不下，其中中小學生為62%；由于缺少足夠的體育運動，中國中小學生體質健康狀況日益下降，超過了50%中學生體質健康方面存在的問題，這直接影響到青少年一代的健康成長，影響到我國人才培養(yǎng)的質量”。隨著“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動，各個學校切實貫徹“健康第一”的指導思想，廣泛開展陽光體育運動，鼓勵學生走出教室，走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，健康一生活輩子”的口號深入人心，掀起了體育鍛煉熱潮。學校將體育活動作為貫穿教學和管理的主線，大力開發(fā)體育課程資源，加強體育場地設施建設，積極開展豐富多彩的體育活動，但在現(xiàn)階段，大多數(shù)學校的體育場地、器材、設施及指導力量等條件還不完善，不能滿足學生參加體育鍛煉的要求，嚴重的影響著學生鍛煉的興趣，不利于“陽光體育”的開展。教育行政主管部門從制度上保證在校學生每天要有不少于1小時的課外活動時間，學生參加體育鍛煉的積極性和自覺性就顯得尤為關鍵。本研究試圖對“體育場地設施對中學生參加體育鍛煉的積極性的影響”進行實地考察研究，提出切實可行的解決措施。
二、理論依據(jù)：
近年來，我國中學生體質健康問題嚴重，部分體質測試指標逐年下滑。自20xx年開始，我國進行了4次全國青少年體質健康調(diào)查，結果顯示，最近20xx年，我國青少年學生各方面素質自20xx年呈持續(xù)下降狀態(tài)，其中包括學生的肺活量、速度、力量、耐力等，不僅青少年身體機能、素質和運動能力呈下降趨勢，肥胖率也比5年前增長了一倍；視力不良檢出率居高不下并伴有隨年齡增加檢出率上升以及向“低齡化”發(fā)展。為解決這些問題，教育部、國家體育總局聯(lián)合發(fā)出《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（以下簡稱《通知》），決定：從20xx年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各類學校中深入開展億萬學生陽光體育運動（即陽光體育運動）。
造成學生體質健康存在問題的原因是多方面的，從教育的角度看，雖然一直強調(diào)素質教育，但應試教育還是在執(zhí)著地流行；從學校方面看，重智育、輕視體育的傾向還未能很好的扭轉；從體育自身來看，大家仍然特別重視競技體育，而對群眾體育相對放松；從社會角度來看，伴隨現(xiàn)代進程的加快和生活方式的改變，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。本文就以淄博市中學的學生參加體育鍛煉現(xiàn)狀及陽光體育開展情況展開調(diào)查，從學校實地和體育教師、學生兩方面充分全面的展開調(diào)查，分析學生參加體育鍛煉存在的影響因素，并給予相應的研究對策，使更多學生參加到體育鍛煉中去。
三、研究方法。
1、文獻資料法通過計算機檢索和人工查閱大量相關文獻，包。
括期刊、專著、學位論文等，進行深入的學習和研究，總結及分析體育設施與學生參與體育運動的研究現(xiàn)狀的內(nèi)容。同時收集國內(nèi)外有關學生參加體育鍛煉的法規(guī)文件、書籍，這些寶貴的資料都為本文提供理論和方法學依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法據(jù)本課題的研究內(nèi)容與目的，閱讀了大量有關社會調(diào)查及科研方法等方面的書籍，并經(jīng)過專家咨詢和反復修改后，精心設計了學生問卷。在每所學校發(fā)放學生問卷100份。
3、實地調(diào)研法對隨機抽取的六所學校，分別是張店二中、新城中學、灃水中學、湖田中學、傅家中學、唐坊鎮(zhèn)中學進行了實地調(diào)查，統(tǒng)計了學校的體育場地，器材設施，學生的體育鍛煉方式，學校給予學生鍛煉的時間，學生的興趣愛好等，了解學校的實際情況[6]。
4、邏輯分析法運用歸納、演繹、綜合等各種邏輯分析法，對所收集的各種信息進行分析與論證，總結出調(diào)查結果，并提出相關對策。
四、主要研究內(nèi)容。
（1）調(diào)查淄博市中學的體育設施、器材、場地的實際情況。
（2）了解學校安排學生鍛煉的時間及學校場地對學生開放的情況。
（3）調(diào)查學生的參與鍛煉方式，興趣愛好。
（4）分析所得數(shù)據(jù)，提出解決的可行方法和措施。
五、研究階段安排。
1前期工作。
（1）查閱相關文獻資料確定研究方向及研究方法。
（2）撰寫開題報告。
2、中期工作。
（1）采集反映山東省淄博市中學學校場地、設施、器材的實際情況。
（2）調(diào)查學生參與體育鍛煉的方式，興趣愛好。
3、后期工作。
（1）整理并分析資料。
（2）撰寫論文，形成初稿。
（3）修改論文，形成成稿。
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