哲學是人類思考存在的意義和價值的學科，它引導我們思考人生的意義。分析原因是總結(jié)文章中分析某個問題產(chǎn)生原因的關(guān)鍵步驟。接下來，我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，希望能夠給大家提供一些啟示。
五年級三國演義讀書心得篇一
這幾天我和父母一起讀了《三國演義》這本書，以前我也曾讀過這本書，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不時還隨著文中的人物一起悲歡！
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像劉備一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣不切實際，只會紙上談兵；在正義方面要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎面！
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
這個星期我讀了一本《福爾摩斯探案故事》的一本書，內(nèi)容是:福爾摩斯和華生一起經(jīng)歷了無數(shù)奇怪的案件：為什么死者臉上寫著血字？為什么新娘會在婚禮后失蹤？為什么海倫的姐姐會突然死亡？紙條上跳舞的小人是什么意思？是誰害死了巴克利上校？為什么東房太太總是帶著面紗......
福爾摩斯用驚人的推理能力查出了事情的真相。我明白了我們做是不但要認真、仔細，還要多動腦，做事不能馬馬虎虎。
五年級三國演義讀書心得篇二
在我失敗的時候，在我難過的時候，在我委屈的時候，有一本書永遠激勵著我，那就是四大名著中人人皆知的《三國演義》。
“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄……”歷史已經(jīng)過去，只留下后人在笑談古今，批評前人的過錯，表揚前人的功勞，吸取前人的教訓，學會去勇敢的面對失敗。
曹操被恥笑為白臉奸臣，刺殺董卓失敗，二打張繡險失性命，官渡之戰(zhàn)差點被袁紹打敗，赤壁之戰(zhàn)更是被孫劉聯(lián)軍打的落花流水，狼狽不堪。而劉備呢？賣草鞋不知受了多少恥笑，多少白眼；徐州之敗，他投靠曹操，每日施肥種菜，為的就是海闊天空、天高鳥飛的出頭之日。他們雖然受到了不少恥辱，但他們還是沒有放棄稱霸一方、一統(tǒng)天下的霸氣，他們遇到困難不退縮，不屈服。相反，如果一個人昏庸無能，膽小如鼠，他怎么能成為一代霸王呢？即使這樣，他們到最后也會被消滅，最后成為別人的階下奴，蜀國的劉阿斗就是一個這洋的人。
讀了《三國演義》之后，我下決心要把失敗當成一次次的磨煉，認認真真的做好每一件事，證明自己的價值。我相信，只要在困難挫折面前永不退縮，絕不低頭，才會最終成功。
五年級三國演義讀書心得篇三
《三國演義》是中華民族智慧之花結(jié)出的碩果，書中不少計謀、語匯婦孺皆知，吟詠如流。
其中，幾個小故事讓我受益匪淺!
《三顧茅廬》便是其中之一。劉備聽聞諸葛亮上知天文，下知地理，智慧非凡，于是三請諸葛，怎料諸葛亮執(zhí)意不肯。最后，劉備的誠意打動諸葛亮，諸葛亮懷才下山。劉備真是謙虛呀!故事中，劉備的誠意和耐心，讓我深深佩服。身為一國之主，跌下身份，去跟一個平民談心，這得需要多大的勇氣呀!同時也在告訴人們：不要仗著自己身份高，就瞧不起身份低的人。另一方面，諸葛亮的謙虛和謹慎也讓我折服，一個滿懷才氣的大才子，不高傲，寧愿隱居深山，也要與世無爭。他是一個值得我們敬佩的偉人!
讀了這個故事以后，諸葛亮的形象深深的印在我的腦海中。另一個故事，讓我對他的才氣，有了一個新的認識。
《草船借箭》是諸葛亮的一個典型計謀，小肚雞腸的周瑜嫉妒諸葛亮，想害他。便讓他三天之內(nèi)，拿出十萬支箭。諸葛亮不但沒有恨他，而且還成功的來了個草船借箭，如期完成了任務。這說明，做事小氣的人，肯定會失敗。而做事大度的人，一定會成功!而在危急時刻，只要冷靜思考，就能化險為夷!
中華的名著，令人回味;中華的歷史，源遠流長;中華的明天，一定燦爛輝煌!
五年級三國演義讀書心得篇四
他們都曾經(jīng)手握大權(quán)，都為了國家而戰(zhàn)，可我們也不難看出，里面的每個人物也都有精神上的區(qū)別。
所謂“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”。劉備當年也只是一個小官，可他心懷天下，有愛民之心、仁義之心。所以，劉備注定會獲得大家的追捧。而曹操呢，只是一味的欺壓百姓，用懷疑的目光看著每一個人，讓人見了他就覺得害怕，于是衷心便也一去不復返了。
可曹操并不也全是缺點，從后面的故事中我們發(fā)現(xiàn)最終還是曹操贏得了勝利，這又是為什么?答案就是——正是機智，幫助他奪得權(quán)位。因為他曾在幾年的奮戰(zhàn)中攻下過長江以北的大片土地，許多的人都信他，這就為今后的魏國打下了創(chuàng)建的基礎(chǔ)，之后，他又用計謀得到了當時皇帝的信賴，這更有助于他與其他兩國對抗。后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復強調(diào)他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，獲得了許多勇士，形成猛將如云的氣勢。
我們評價曹操為梟雄，劉備是英雄，但那都只是歷史了，我們能做的只有吸取前人的教訓，學習他們的精神，為自己的明天打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級三國演義讀書心得篇五
最近，我讀了《三國演義》這本歷史書。
首先，動蕩時期的那些奸雄無比的痛恨。董卓利用自己的兵權(quán)，當了太師，不把皇帝放在眼里，后來王允獻計除了董卓。呂布只是一介勇夫，背信棄義，被財物所迷惑，殺了丁原，被美人計所惑，殺了董卓，后來又投靠劉備而奪取徐州，最后被曹操殺死在白門樓。董卓和呂布都是罪有應得。
其次，我對那些英年長早逝的英雄感到痛心。周喻，三國時吳大將，因為忌妒諸葛亮三氣到死，埋了一肚子才華。關(guān)羽一向沉穩(wěn)，曾經(jīng)打過無數(shù)次勝仗，但是最后是因為驕傲輕敵中了呂蒙之計，致使自己走向麥城，被吳侯所害。龐統(tǒng)曾與孔明和合稱鳳雛臥龍，但是落風坡中了張社埋伏，被亂箭射死?？上?可惜!
最后便是對那些英雄能人的飲佩。我飲佩孔明，他奇計百出，忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后己，我飲佩張遼威震逍遙津，跟曹操屢戰(zhàn)功;我飲佩趙云在曹操百萬大軍中七進七出，人稱常勝將軍。
五年級三國演義讀書心得篇六
《三國演義》是我國古代四大名著之一，為羅貫中所作。他以輕快、色彩濃厚的筆調(diào)介紹了東漢末年，漢獻帝昏庸無能，于是四方的諸侯們開始討伐內(nèi)戰(zhàn)，形成了以魏蜀吳三國鼎立的局面，最后魏國打敗了吳蜀兩國，創(chuàng)建了新的朝代，統(tǒng)一了中國，改國號為晉的一段歷史故事。
說起書中的人物，我最喜歡蜀漢丞相諸葛亮了。他足智多謀，膽識過人，有超人的智謀，未出茅廬就已知天下三分。火燒博望坡、草船借箭和火燒赤壁，計計得勝，令人贊嘆。劉備臨死前，囑咐如果兒子劉禪可以繼位，就讓諸葛亮輔佐：如果他不行，就讓諸葛亮取而代之。但諸葛亮始終忠心耿耿，盡心盡力治理國家直到去世。
我也很欣賞文中的魯肅，他忠厚老實，十分仁義，與人友好往來，這樣的人，值得我們信任。
關(guān)羽作為蜀國“五虎上將”之首，為人十分重義、性格剛烈、武藝超群、通文史。那個見到金銀財寶就變心的呂布，哪里比的上他!雖然關(guān)羽最后敗走麥城為孫權(quán)伏殺，但他仍是人們心中的榜樣與偶像。
《三國演義》告訴我們，做人一定要有謀略與膽識，還要有仁義，才能平天下。生活也是這樣，只有在班上與同學們友好往來，團結(jié)互助，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)一番佳績。
五年級三國演義讀書心得篇七
這個暑假，我看了名著《三國演義》。讓我知道了許多中華歷史故事，還讓我認識了許多英雄豪杰。
其中，我最佩服的人是諸葛亮。他上知天文，下知地理，而且還精通兵法，從有名的《草船借箭》，這篇文章中就可以看出來。
有一次，周瑜想找個機會把諸葛亮滅掉，做天下最聰明的人。于是，就難為諸葛亮說：“十天之內(nèi)你給我造出十萬支箭。”諸葛亮揮動自己的扇子說：“哪里用十天，給我三天就行了?！痹诘谌焱砩?，他叫人把二十只船連在一起，一字排開，然后讓士兵擊鼓吶喊，曹軍怕中了計，就叫士兵弓箭手手一直放箭，箭像雨一樣落在草船上。就這樣諸葛亮就得到了十萬多支箭，在三天之內(nèi)造箭的材料一點都沒用到，諸葛亮真是個言而有信的人啊，承諾三天內(nèi)造好十萬支箭竟然奇跡般地實現(xiàn)了。
說到誠信，令我回憶起了那件難忘的事。有一次，數(shù)學小測試，同學們都在認真的答卷，教室里一片沙沙的聲音，有些同學答完了，交了卷，我聽見后面兩個同學正在討論答案，我仔細的檢查了我的試卷，哎呀!按照他們的答案，我錯了一道題。趕緊把它改掉，我的腦海立刻出現(xiàn)這一閃過的念頭，不改，那是別人的答案。在我猶豫之時，下課鈴聲響了，我放下手中的筆，把卷子交了上去。
這次，我雖然得了95分，但我很高興，因為我用了我自己的實力來證明，證明了自己，沒抄別人的答案。
人無信而不立，誠信是一個重要的品質(zhì)，一個沒有誠信的人不值得信任，人們常言一諾千金，許下的承諾就要做到，不輕易失信于人。
五年級三國演義讀書心得篇八
《三國演義》是四大名著之一，也是我們班男生的最愛，他們一到下課時間，就以訊雷不及掩耳之勢拿出自己的寶貝——《三國演義》，迫不及待地打開自己看到的那一頁，津津有味地讀了起來，有時還會搖頭晃腦地模仿里面的英雄人物說話呢!我疑惑了，這書真的有這么好看嗎?于是，我懷著興奮、激動的心情打開了這本《三國演義》。
里面果然名不虛傳，里面的人物劉備、關(guān)羽、張飛、孔明個個有勇有謀。我最佩服還是那神機妙算的諸葛亮，他的架子還真不小，竟然讓劉備三顧茅廬才請到他，不過，他的確聰明過人。一次，周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，想出了一個陰謀，讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮居然“口出狂言”說他三天內(nèi)便可完成，周瑜也是聰明人，立馬就讓諸葛亮下軍令狀。諸葛亮請來魯肅，對他訴說了自己的計劃，第三天四更時分，故意讓將士們擂鼓吶喊，還在船的兩側(cè)放滿了稻草人，曹操中計，派弓弩手射箭，不一會兒，草人上都射滿了箭，諸葛亮當然成功了。這件事雖然看起來不是很厲害，但其實諸葛亮算到了三個人的性格特點，周瑜聰明過人;魯肅忠厚老實;曹操生性多疑。這不得不讓我佩服得五體投地。
這本書講述了多個英雄人物，這些英雄人物個個有勇有謀，才智雙全，部分人物的精神更值得我們佩服。希望有更多的人能體會到《三國演義》這本書的精髓所在，讓更多人能佩服里面英雄人物的精神，并試著學習。啊!〈三國演義〉真得帶給我很多很多!
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五年級三國演義讀書心得篇九
人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機會，《三國演義》也就沒有那么好看。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自我的發(fā)展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝。當我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不明白他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權(quán)是個好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權(quán)既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
匆匆忙忙地趕一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒了我吧。
五年級三國演義讀書心得篇十
讀了《三國演義》后，我懂得了一個歷史規(guī)律分久必合合久必分，也認識了三國時代群雄割據(jù)互相殘殺的歷史背景，令人驚心動魄。
東漢末年，天下大亂，群雄并起。先有董卓、袁術(shù)稱帝后都失敗。此時，曹操袁紹兩雄崛起。但于2官渡之戰(zhàn)曹操大敗袁紹。曹操平定北方后，南下欲一統(tǒng)河山，此時劉備三顧茅廬，請諸葛孔明出山，又于孫權(quán)聯(lián)手，以周瑜之計火燒赤壁大破曹軍。于是三國鼎立的之勢逐漸形成。繼而劉備又用龐統(tǒng)之計奪取西南五十余州，與東吳達成聯(lián)盟，后因關(guān)羽失荊州被孫家斬首，張飛遇害。劉備冒然絕定討伐東吳被陸遜火燒連營八百里，逃亡白帝城故世。諸葛亮受先主之托南征北戰(zhàn)，七擒孟獲，七出祁山終未成功，病逝五丈原。263年蜀國劉禪因荒廢政事終止滅國。265年司馬氏專政，廢曹家，自稱帝，改國號為晉，司馬炎即晉武帝。蜀國已滅，吳國可謂唇亡齒寒，280年降孫皓，三國遂一統(tǒng)歸晉。
五年級三國演義讀書心得篇十一
我第一次讀《三國演義》(白話版)時，才五歲。從那時到現(xiàn)在的八年中，《三國演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節(jié)，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇;我喜愛孔明的智、趙云的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后，很長一段時間內(nèi)，我認為那一次我讀懂了《三國演義》——那只是本故事書。
隨著我漸漸長大，我逐漸形成了個認識，戰(zhàn)爭是智力的較量。懷著充實我的大腦的目標，我又開始讀《三國演義》。那一次，我讀得格外認真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息。
突然，我又發(fā)現(xiàn)：一本書，永遠無法徹底讀懂。你讀多少遍，就會有多少種不同的見解。讀一本書，一個人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
五年級三國演義讀書心得篇十二
相信大家小時候多多少少都聽過書里的一些精彩內(nèi)容，像《三顧茅廬》《草船借箭》《白帝城托孤》等等。在這其中令我印象最深刻的是《草船借箭》。諸葛亮那遇事不慌、冷靜沉著的性格吸引了我。嫉賢妒才的周瑜故意刁難諸葛亮，還讓他立下軍令狀，可是三天怎么能造好十萬支箭?我都不禁為諸葛亮捏了一把汗。他明知是詐卻還是答應了周瑜，這讓我不得不佩服他的膽識過人?？伤z毫沒有慌亂和畏懼，讀到這我不得不懷疑諸葛亮是不是早已想好了對策?后來的一招“草船借箭”實在讓人拍手叫絕，諸葛亮他知天文，曉地理，識人心，仿佛他提前就料到周瑜的故意刁難。
其中，諸葛亮冷靜沉著的性格尤其值得我們學習。在學習上遇到難題，在生活中遇到困難，我們也要靜下心來好好思考解決問題的辦法，慌亂也許只會讓我們更緊張，害怕。諸葛亮的為人處事總是有計劃，有安排，我們也要計劃好自己的時間，要有計劃地去安排好課余時間。
周瑜這個人物也給我留下了很深的印象。因為自己的才智比不上別人，就去故意刁難別人，傷害別人，這樣的做法是不對的。諸葛亮顧全大局，所以不和他計較。但是我們不能像他一樣，我們應該學習別人的長處，補全自己的短處，做個品德高尚的人。
盡管這只是一部小說，有許多的情節(jié)都是虛構(gòu)的，但我對那個遙遠的時代也有了必須的認識和了解。書中很多人物的聰明智慧，他們的文學才識都讓我十分的佩服，他們在遇到困難的時候，毫不氣餒，仍然努力奮斗的精神很值得我們?nèi)W習。另外書中描述了很多戰(zhàn)爭場景，也讓我感覺到了不管哪個朝代，老百姓都期望有個安定和平的壞境去生活?？墒窃谀莻€戰(zhàn)亂的年代這種安定和平的生活卻成了一種奢望。這些都很值得我們?nèi)ネ榈?，也提醒我們要更加珍惜今日的幸福生?
讀了《三國演義》這本書，實在讓人回味無窮，里面的情節(jié)跌宕起伏，細細回味，可以讓我們學到很多道理。
五年級三國演義讀書心得篇十三
周平既不像大海那樣現(xiàn)實勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個愛自己的女人，但她不承擔責任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡中，掙扎著。
周沖，一個生活在夢中的人，簡單而可愛，認為世界是美麗而光明的。愛上了愛，認為自己很快樂。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時分，突然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強烈的對比，太晚了，無法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級三國演義讀書心得篇十四
三國時期，天下三分，魏蜀吳三國鼎力。到底誰能在亂世中脫穎而出呢?雖然劉備有諸多賢才相助，如神機妙算的諸葛亮，忠心英勇的趙云，魯莽勇敢的張飛......但由于他最后的意氣用事，也造成了他最后的失敗。而曹操雖然沒有什么能人異士的相助，但他憑借自己獨特的才華，他成為了最后的一個贏家，因為他成功擊敗了蜀和吳，重新統(tǒng)一了天下。
從中我也學到了許多，要成大事者，不能總依靠別的人的幫助，而自己卻并沒有什么真才實學，否則，我們就會和劉備最后的結(jié)局一樣，只能悲哀的將自己的愿望寄托給下一代。即使身邊有許多人的支持與幫助，但最終也會因為自身的原因，并不能做出什么大的事情來，只能郁郁而終。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義到三國歸晉的經(jīng)歷。書中的黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)、三分天下和三國歸晉，讀來無不使人不忍釋卷，黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始的，同時三國的明爭暗斗也從這里拉開序幕。在三國武將如林、謀士如雨，我最看重一個人——曹操。雖說諸葛亮用計出神入化，不過他沒有曹操豪邁的詩情，也沒有曹操嚴明的軍紀，更沒有曹操作戰(zhàn)時的狠、勇猛。曹操兵多糧足，大名威震江東，可謂談得上豪杰也。所以說曹操乃是我心目中的大英雄。
曹操雖未能一統(tǒng)天下，但也在群雄中爭得一席之地。我如果生在那時，一定和他結(jié)交，并和他豪飲美酒，笑看天下英雄，暢談統(tǒng)一中原的霸業(yè)，給他出謀劃策，那就太痛快了。
讀了三國演義后，我知道三國演義里有很多英雄俠士，做了很多事。有的事讓我悲傷，有的事讓我歡喜……所以，我把各個英雄的外貌、性格做了以下分析。
我覺得劉備長得很丑。雙耳過肩，雙手過膝。而且他還很自私自利，我們老師還常說劉備是長跑加短跑健將呢。
我覺得張飛五大三粗、大手大腳的。長得滿臉橫肉，說話粗聲粗氣，對手下很暴躁。胡子長得滿臉都是，滿臉都是，像一個長毛怪。
我覺得諸葛亮是一個頭腦聰明，四肢部發(fā)達的人，諸葛亮還是一個有良心的人，比如在渡瀘水的時候孟獲要殺人頭祭河神，河水才會退下來，諸葛亮不要殺人，于是就把揉的面里包肉，在外刻上人頭的樣子。
我覺得生活在戰(zhàn)爭時期的人命很苦，我太同情他們了，當然打仗的人更苦。
今天，我讀了三國演義這本書。這本書主要講了公元三世紀以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏，蜀，吳三個國家之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景下，展示出那個時代尖銳復雜的政治軍事斗爭。
在三國演義中我認識了神機妙算，忠君愛民的諸葛亮;仁慈善良，懷抱大志的劉備和奸詐狡猾的曹操。
在三國演義中我最喜歡劉備，因為他知人善用，禮賢下士而且還很仁慈。三國演義中對有關(guān)劉備的故事有很多如：桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，煮酒論英雄和三顧茅廬等。
多讀書，讀好書，對我們是只有好處沒有壞處的。
我最后將古典名著《三國演義》讀完了?！度龂萘x》，也稱《三國志通俗演義》或《三國志演義》，是一部長篇歷史小說，流傳極廣，影響很大?！度龂萘x》取材于東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史，從東漢末年的靈帝中平元年(公元184年)，黃巾起義開始，一向敘寫到晉武帝太康元年(公元280年)吳亡為止，差不多一個世紀。讀完了這本書給我印象最深的是其中的人物形象。
《三國演義》中有名有姓的人物共有1191人，其中武將436人，文官等128人，其它176人。其中給我印象最深的是智圣諸亮和常山趙子龍。
我十分敬佩諸葛亮，因為他末卜先知，料事如神、用兵勝神、上知天文、下知地理、善于用人、善于治國，他是智慧的化身。他之所以這樣，是由于他對具體狀況善于進行調(diào)查、分析的結(jié)果。如在火燒博望坡、火燒赤壁兩大戰(zhàn)斗中，諸葛亮事先實地觀察地形，調(diào)查對方兵力部署，根據(jù)地形和客觀實際狀況，制定了有利的作戰(zhàn)方案，才“簡單”擊敗了敵人。又如諸葛亮敢于使用“空城”，就是因為他對敵方將領(lǐng)的狀況作了分析，諸葛亮明白司馬懿對自己“生平謹慎，必不弄險”，從而利用馬懿對自己長期構(gòu)成的認識，采用了十分“弄險”的疑兵之計，解除了危機。從這些地方能夠看到，諸葛亮的正確決定，是在他長期實踐的基礎(chǔ)上構(gòu)成的。當我讀到那里，我不禁為諸葛亮提心吊膽，如果司馬懿打進來怎樣辦呢當看完之后我村不住為諸葛亮捏了一把汗，我對他的膽識和自信十分佩服。
我也十分敬佩趙云的勇敢和忠心。在長坂坡他為救后主，七進七出。這充分體現(xiàn)了他的勇敢和忠心。有詩曰:“血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍?！边@正是他赤膽忠心的生動寫照!你明白嗎在漢水時，黃忠、張著被魏軍圍住，趙云前往救援。他挺槍驟馬，殺入重圍，左沖右突，如入無人之境。那槍渾身上下，若舞梨花;遍體紛紛，如飄瑞雪。趙云救出黃忠和張著回到營中。曹操親率大軍而來，趙云只身在外;威風凜凜嚇得曹軍不敢向前，最后趙云與埋伏的士兵一齊進攻打敗了曹操。有詩贊曰:“昔日戰(zhàn)長坂，威風猶未減。突陣顯英雄，被圍施勇敢。鬼哭與神號，天驚并地慘:常山趙子龍，一身都是膽!”每次讀到這，我全身熱血沸騰，就好像和趙云并肩作戰(zhàn)一樣，沉浸在戰(zhàn)斗的氛圍里。他的勇敢只有一句話能形容----常山趙子龍渾身。
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五年級三國演義讀書心得篇十五
最近看了一本名為科學故事的書?？赐赀@本書，我覺得自己很開明，知道了很多大自然的奧秘，這也要歸功于《科學故事》。
它是我們一生必讀的百科全書故事之一，對我們有很多好處，比如增加知識，拓寬知識。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛。(我當然也不例外)它的標題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它越來越不可分割了。每天晚上，我都會把它當作睡前故事。我還發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)歷過的一個令人困惑的.故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書。有空不妨看看。
五年級三國演義讀書心得篇十六
《三國演義》以描寫戰(zhàn)爭為主，看盡了亂世英雄們的血淚史。小編為大家?guī)韼灼度龂萘x》。
讀書筆記。
供大家閱讀。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
從小時候起我就對歷史故事特別感興趣，五歲生日的那天爸爸媽媽送給我一套《三國演義》的書，在閱讀過程中有好多我不明白的地方，爸爸就在一旁講解給我聽。
這本書講了一個天下大勢合久必分，分久必合，三國歸晉的故事。書中刻畫了兩百多個人物形象，每個人物都有自己的優(yōu)點，都很值得我們學習。比如說曹操，他很善于用人，曾經(jīng)頒發(fā)好幾道《招賢令》，引來無數(shù)豪杰來投靠他，形成了“猛將如云謀臣四?！钡木置?。諸葛亮聰明才智，草船借箭，設空城計，并且鞠躬盡瘁死而后已。關(guān)羽重情義，仗義威風，溫酒斬華雄，過五關(guān)斬六將。趙云忠誠猛于虎，單騎救主，姜維寧死不屈。
我要向他們學習，熱愛祖國，尊敬老師，團結(jié)同學，好好學習，增長本領(lǐng)，打贏人生這場戰(zhàn)爭，做一個有利于自己國家的人。
該書主要講了三國的變化，劉備、張飛、關(guān)羽統(tǒng)一天下的大業(yè)，但是到最后司馬炎統(tǒng)一天下，三國歸西晉。這是怎么回事呢?原來時間飛逝，各國的統(tǒng)治者都有了很大的變化，有明君，有昏君，導致有的國家強，有的國家弱，強國打敗了弱國，所以天下統(tǒng)一。
我用半個月的時間讀完了《三國演義》，書中那一個個生動的英雄人物，那一個個江湖好漢，都讓我印象深刻!
其中印象最深刻的是諸葛亮，因為諸葛亮用自己的機智騙走了曹操幾十萬支箭，達到了自己的目的。他上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉。
他滿腹才華，捉到敵人時并沒有趕盡殺絕，遇上真正有才能的敵人時，不急于求成，而是讓敵人心悅誠服。比如他對孟獲的七擒七縱，以及對姜維的不計前嫌，讓他有改過自新的好機會，并把滿腹才華毫無保留傳授給他。
《三國演義》這本書對我影響很深。不僅讓我開了眼界，還告訴了我做人的道理，失敗了就想想劉皇叔，堅持就是勝利。害怕時，學學張飛，勇往直前!這本書很值得我們好好探究!
里面講述了劉備，張飛和關(guān)羽的故事。
他們結(jié)為異姓兄弟：劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。
后來他們齊心協(xié)力，打了許多勝仗。他們都被曹操封為大將，曹操對下屬脾氣十分不好，隨時都會打那些下屬。劉備三人他們在曹操身邊，越來越看不慣曹操的行為，逃跑了。
他們投靠了正準備反曹操，由袁紹帶領(lǐng)的。
后來，他們他們建立了自己的，并且還請到了聰明機智的臥龍先生——諸葛亮為軍師。在諸葛亮的幫助下，他們的越來越強大。
可那只是一時，在曹操，劉備，諸葛亮等大將，統(tǒng)領(lǐng)去世以后。
他們的后代并不珍惜先輩留給他們的東西。在聽信身邊小人的讒言。晉國司馬昭即位，派杜預進攻吳國，不久攻下，此時吳國亡，三國重歸一統(tǒng).
晉國統(tǒng)一了三國，建立了后來的晉朝。
今天，我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。
《三國演義》它是中國古典四大名著之一。作者是明朝的羅貫中，本書的講述內(nèi)容是：從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園三結(jié)義開始，過五關(guān)斬六將，火燒赤壁，借東風，長板橋等一系列生動的戰(zhàn)爭故事。
讀完《三國演義》我學到了：在生活中要善于聽取好的意見，忠言逆耳。我最喜歡的人物就是諸葛亮，因為他機智、勇敢、非常聰明，不為小事而計較所以我敬佩他，以后我也要像他一樣機智、勇敢不為小事而計較。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，書中所有的人物給了我很深的感受，他們很值得我學習。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
五年級三國演義讀書心得篇十七
《三國演義》它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨?！?、“肚子在唱空城計?！薄暮x。
在2年級，我看《三國演義》它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……在4年級，再讀原著《三國演義》對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想.
五年級三國演義讀書心得篇十八
該書主要講了三國的變化，劉備、張飛、關(guān)羽統(tǒng)一天下的大業(yè)，但是到最后司馬炎統(tǒng)一天下，三國歸西晉。這是怎么回事呢?原來時間飛逝，各國的統(tǒng)治者都有了很大的變化，有明君，有昏君，導致有的國家強，有的國家弱，強國打敗了弱國，所以天下統(tǒng)一。
五年級三國演義讀書心得篇十九
三國演義，是我國的四大名著之一，講了三國時期吳，蜀，魏三國鼎立。一場刀光劍影的戰(zhàn)爭還清晰可見，顯示三國時期的爾虞我詐，勾心斗角，動蕩不安的現(xiàn)象。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。
首先是劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
接著就是諸葛亮，這諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準備一起去找劉備，最后終于與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描寫關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
五年級三國演義讀書心得篇二十
生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。聽了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點都值得借鑒。我認為主要有以下幾個特點：
一、抓住語文課的特點，滲透學科素養(yǎng)在語文課的教學中，我們始終牢記：語文課是姓“語”的。朱老師在教學過程，既注重突出對學生進行語言文字訓練，又沒有在內(nèi)容上做過多的糾纏，進行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語言文字，通過多種形式的語文活動，增強學生對鯨的理性認識，從而使學生對鯨這個龐然大物產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并樂意自己主動地作進一步的研究。
二、通過個性朗讀，體現(xiàn)學科特色通過朗讀不僅使學生體會語言文字的韻律美，同時把語言文字化作鮮明的視覺形象在現(xiàn)在學生面前，喚起學生的想象，讓學生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學生讀出鯨很大這一特點時，朱老師力求做到不拿自己的標準來要求學生，而是要他們自己讀，引導學生把鯨的大、重、長通讀朗讀展現(xiàn)出來。
三、指導讀書方法，促進學科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點化，不著痕跡的教給了學生一些讀書的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說明方法《鯨》這篇常識性說明文的教學重點是：學習作者用多種說明方法說明事物特點的表達。
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