計(jì)劃是一個(gè)組織思想、安排行動(dòng)的過(guò)程。計(jì)劃需要具備靈活性，可以隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變更。下面是一些計(jì)劃制定的范例，供大家參考。這些例子涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、工作、旅行、健康等等。希望通過(guò)這些范例，可以幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃，提高個(gè)人效能和取得更好的成果。記住，好的計(jì)劃是成功的關(guān)鍵之一，它能夠引導(dǎo)我們朝著理想的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇一
往年一到開(kāi)學(xué)季，相信考生們總會(huì)得上這樣或那樣“可怕”的“疾病”：“開(kāi)學(xué)恐懼癥”、“假期綜合癥”等等，主要癥狀為目光呆滯精力無(wú)法集中、渾身無(wú)力哪都不想去。而這個(gè)開(kāi)學(xué)季對(duì)于準(zhǔn)備參加2016研究生入學(xué)考試的考生來(lái)說(shuō)可謂意義非凡，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期是備考的起步與打牢根基時(shí)期。下面都教授就帶各位考生來(lái)看看，開(kāi)學(xué)季應(yīng)該怎樣做。
都教授認(rèn)為考生在開(kāi)學(xué)季來(lái)臨之時(shí)，首先要量身定做一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在制定過(guò)程中，可行性是首當(dāng)其沖的，因?yàn)橐恍┛忌谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往沒(méi)有很好的考慮到“可行性”這三個(gè)字，剛剛步入復(fù)習(xí)軌道的考生對(duì)于自己的“高要求”往往會(huì)在執(zhí)行中有一種挫敗感，如此會(huì)帶來(lái)情緒上的惡性循環(huán)。此外計(jì)劃要注意循序漸進(jìn)，因?yàn)閯倧妮p松的假期中回來(lái)，復(fù)習(xí)狀態(tài)的起步需要一段時(shí)間，計(jì)劃可以先粗略一些，等到自己的狀態(tài)穩(wěn)定，再將計(jì)劃制定的緊湊。
二、切忌過(guò)于和他人比較。
一些考生往往會(huì)喜歡和周?chē)佳械耐瑢W(xué)比較，“都教授我真是太后悔了！同宿舍的同學(xué)利用寒假都復(fù)習(xí)了許多詞匯，政治也看了有一些，而我什么都沒(méi)做。本來(lái)算寒假回來(lái)再著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)在我壓力好大，感覺(jué)自己落下了很多?！边@是一位考生在都教授微博的留言，她代表了考研路上的一部分考生，喜歡比較。不甘落后的確是好事，但是也要根據(jù)自身實(shí)際情況看，假如你比較的對(duì)象不正確，即你的專(zhuān)業(yè)是文科，他的專(zhuān)業(yè)是理科；你的底子不好，他的底子好，看到別人遲遲沒(méi)有著手復(fù)習(xí)，自己也跟著一起玩，殊不知比人三個(gè)月能做到的，自己要做上半年。所以考生還是要腳踏實(shí)地，自己全力以赴的備考，切忌過(guò)于和他人比較。
三、尋得中國(guó)好研友并肩戰(zhàn)斗。
都教授建議考生在選擇研友時(shí)，要選擇家庭背景及個(gè)人經(jīng)歷相似的`，因?yàn)槿绻彝ケ尘安罹嗵?，價(jià)值觀、生活習(xí)慣都會(huì)有很大的差別；生物鐘相似也是十分重要的一點(diǎn)，“早起派”和“夜戰(zhàn)派”一天十二個(gè)小時(shí)碰不到面，又怎么能有一種并肩作戰(zhàn)的感覺(jué)呢？此外，研友之間考研目標(biāo)最好略有不同，倘若大家報(bào)考的是相同院校的相同專(zhuān)業(yè)，勢(shì)必是考研中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家都存在“私心”就很難實(shí)現(xiàn)資源共享，可能會(huì)產(chǎn)生間隙。都教授認(rèn)為，性格互補(bǔ)也是很重要的，在關(guān)鍵的“高原期”，性格開(kāi)朗的研友能在你迷茫和焦慮之時(shí)“拉”你一把。
希望各位考生能在這個(gè)開(kāi)學(xué)季里，將裝備完善到位，打牢根基，完勝備考。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇二
開(kāi)學(xué)第一課“制定新學(xué)期計(jì)劃”
開(kāi)學(xué)第一課“制定新學(xué)期計(jì)劃”（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)绾卧谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)收心，把精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)呢？家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，家長(zhǎng)不僅要與孩子平等溝通，做孩子的知心朋友，還要加強(qiáng)與老師的.聯(lián)系，全面了解孩子在校的狀況。在開(kāi)學(xué)之初還要幫助孩子一起調(diào)整作息時(shí)間，形成早睡早起的作息規(guī)律；另一方面，幫助孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的閱讀計(jì)劃等，督促孩子進(jìn)行課學(xué)預(yù)習(xí)，幫助孩子熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容。在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)，不要將孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間訂得太滿，要和孩子一起討論制定，雙方要達(dá)成共識(shí)，給孩子留出玩和看動(dòng)畫(huà)片、看書(shū)之類(lèi)的自由支配的時(shí)間，這樣孩子才不會(huì)對(duì)訂的計(jì)劃有畏難情緒，也不會(huì)讓所訂的計(jì)劃成一紙空文。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心，確定目標(biāo)，讓孩子自己去努力完成！
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇三
面臨開(kāi)學(xué)的你，是否已經(jīng)為自己制訂好了一份完善的。
呢?一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你學(xué)習(xí)起來(lái)如虎添翼。
1.對(duì)于每天學(xué)的知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的，要先自己思考，真的不會(huì)了，再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2.每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題的時(shí)候更要仔細(xì)聽(tīng)，不能走神。
3.老師課堂提問(wèn)時(shí)，要積極思考，如果不會(huì)，就認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的回答，要認(rèn)真做筆記。
4.突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5.既要全面，也要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。
6.協(xié)調(diào)常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7.腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;。
(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9.計(jì)劃要留有余地。
做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會(huì)亂，但是做計(jì)劃的同時(shí)也要留有余地，防止中途計(jì)劃被打亂。
所以，一個(gè)完整、可行的“新學(xué)期計(jì)劃書(shū)”是非常有必要的，這一步也要家長(zhǎng)引導(dǎo)，要做到讓孩子明白這份計(jì)劃書(shū)不是約束，而是他心甘情愿對(duì)自己所做的要求：
首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要結(jié)合各年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及自身學(xué)習(xí)情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)。就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。明確。就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?比如：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到中上水平”這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。具體。目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇四
閱讀。
讀一本好書(shū)。
就是與高尚的人談話。
閱讀可以填補(bǔ)我們?nèi)松目瞻住?/p>
清掃落在我們心頭上的塵埃。
讓我們變得愉悅和安寧。
趁著假期有時(shí)間。
去找一些好書(shū)讀。
02。
學(xué)習(xí)。
玩，放肆玩?
那是不存在滴!
考研、科研、四六級(jí)、考教資...
每一個(gè)都是學(xué)習(xí)的理由。
家里也能當(dāng)圖書(shū)館。
空調(diào)一開(kāi)，茶杯一擺。
一學(xué)就是一整天。
假期在放松的同時(shí)。
也要給自己充充電。
這樣才能充實(shí)地過(guò)好每一天。
03。
實(shí)踐。
暑期社會(huì)實(shí)踐可以讓我們到祖國(guó)的山川田野了解國(guó)情社情，感受?chē)?guó)家發(fā)展的巨大變化，牢記青春使命，貢獻(xiàn)青春力量。
生活篇。
旅行。
一次說(shuō)走就走的旅行。
可以讓你體驗(yàn)不一樣的人生。
可以感受不一樣的風(fēng)土人情。
到達(dá)一個(gè)目的地時(shí)。
可能與想象中的不一樣。
但，身體和心靈總有一個(gè)要在路上。
就讓我們?cè)诼猛局蟹潘缮硇摹?/p>
感悟生活的美好，憧憬美好的未來(lái)。
02。
烹飪。
為枯燥的暑假。
增添一絲樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)做菜。
為爸爸媽媽做一頓豐盛的晚餐。
看著他們吃著自己做的飯菜。
是不是有滿滿的成就感呢。
03。
運(yùn)動(dòng)。
最重要的一點(diǎn)。
假期里不要天天躺在家里。
要出去運(yùn)動(dòng)一下，強(qiáng)身健體。
伴著微微涼爽的風(fēng)夜跑。
睡覺(jué)前沖上一個(gè)開(kāi)心澡。
夏天就是一個(gè)要變瘦的季節(jié)。
9個(gè)需要克服的不良習(xí)慣。
1
睡懶覺(jué)。
偶爾睡個(gè)懶覺(jué)當(dāng)然不是什么大問(wèn)題，可是如果天天睡懶覺(jué)，睡到中午才起來(lái)，那就成問(wèn)題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。
對(duì)策：
對(duì)可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來(lái)，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事，但這并不意味著暑假?zèng)]有規(guī)矩，而是要有“暑假的規(guī)矩”。比如睡懶覺(jué)這件事，重要的不是幾點(diǎn)起床，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。
2
吃零食。
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，吃和睡就是最大的問(wèn)題。放假在家，各種零食隨手可得。吃多了零食，最明顯的問(wèn)題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。此外還有專(zhuān)家指出，在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食，可能會(huì)影響大腦功能。據(jù)說(shuō)進(jìn)食過(guò)量，會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān)，使相鄰的控制語(yǔ)言、記憶、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣。此外吃得太多，熱能轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，堆積在大腦組織中，導(dǎo)致神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育不良，也會(huì)使智力水平降低。
對(duì)策：
對(duì)跟睡懶覺(jué)的問(wèn)題一樣，當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食，這也是生活樂(lè)趣，但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西、吃多少，別人給零食時(shí)怎么處理，等等。
3
看電視。
看電視其實(shí)不是什么太大的問(wèn)題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會(huì)太過(guò)分迷戀電視節(jié)目的。說(shuō)現(xiàn)在的孩子貪戀電視，更多是因?yàn)闆](méi)有比它更有吸引力的事情罷了。對(duì)此做家長(zhǎng)的首先要檢討!把看電視排在暑假壞習(xí)慣的第三位，純粹是因?yàn)檫@是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發(fā)生許多沖突的事情。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。
對(duì)策：
對(duì)看電視太多會(huì)影響視力啦、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽(tīng)得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個(gè)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)比較能夠認(rèn)可的方案，因?yàn)槭撬H自參與制定的，他就會(huì)有意愿去遵守。給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視!”“你怎么又在上網(wǎng)?”簡(jiǎn)單說(shuō)吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩，又會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢。
4
“宅”在家。
看太多電視帶來(lái)的另外一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)不足，老是窩在家里，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說(shuō)，精神狀態(tài)也不會(huì)好，常常是一副懶懶的、百無(wú)聊賴(lài)的樣子。當(dāng)然這其中也有家長(zhǎng)的原因，怕孩子熱著了，稍微熱一點(diǎn)就不放到外面去，其實(shí)是不對(duì)的。
對(duì)策：
對(duì)周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”。父母要上班的時(shí)候，也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門(mén)去玩，還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂(lè)趣，也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時(shí)候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。
5
兩面派。
說(shuō)到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會(huì)過(guò)分溺愛(ài)，一方面助長(zhǎng)了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護(hù)人在對(duì)待孩子的問(wèn)題上看法、做法不一致，小孩子可是很會(huì)察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實(shí)上這種不一致會(huì)給孩子造成混亂的感覺(jué)，對(duì)他的心理和人格成長(zhǎng)很不利。
對(duì)策：
對(duì)在如何教育孩子的問(wèn)題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護(hù)人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯、或飯后活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)一個(gè)小小的家庭會(huì)議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說(shuō)一說(shuō)，大家評(píng)議評(píng)議，不帶批評(píng)色彩，更不是開(kāi)“批斗大會(huì)”，只是把事情都拿出來(lái)讓大家知道，讓一切都變得公開(kāi)、透明。當(dāng)然，著重表?yè)P(yáng)孩子做得好的地方，是很重要的。
6
依賴(lài)心。
本來(lái)在幼兒園里已經(jīng)會(huì)自己吃飯、上廁所、收拾東西了，暑假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情況下，又變得事事依賴(lài)。這些“退化”行為，對(duì)孩子可沒(méi)有好處。
對(duì)策：
對(duì)孩子力所能及的事情，盡量讓他獨(dú)立完成。對(duì)于年紀(jì)小的孩子，是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家長(zhǎng)要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好哦，我相信你?！睂?duì)大一點(diǎn)的孩子，甚至反過(guò)來(lái)，還可以讓他幫大人一點(diǎn)忙，他會(huì)因?yàn)樽约嚎梢猿袚?dān)一定的責(zé)任，而感到很自豪。
7
人來(lái)瘋。
自己在家的時(shí)候好好的，一旦帶出去，或者有親戚朋友來(lái)家里玩，到了人多的場(chǎng)合，就變得任性起來(lái)。要不然就瘋得不得了，大喊大叫的，或者對(duì)人不太有禮貌，或者不讓別人好好說(shuō)話，一定要插進(jìn)來(lái)，弄得父母很尷尬;要不然就表現(xiàn)得很“拗”，一定要這樣、那樣的，不然就撒嬌、耍賴(lài)、發(fā)脾氣，讓人很下不來(lái)臺(tái);再或者有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，什么事情都要“我來(lái)、我來(lái)!”尤其是在有其他小朋友的場(chǎng)合，一定要大家都注意他、說(shuō)他最好。
對(duì)策：
對(duì)“人來(lái)瘋”的背后，很可能是孩子受到的關(guān)注不夠多，如果父母平時(shí)給予他足夠的關(guān)心，孩子的內(nèi)心就會(huì)很安穩(wěn)、平靜，不需要在特殊場(chǎng)合、借由特殊途徑，來(lái)獲取額外的關(guān)注。因此在解決這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵還在平時(shí)。不過(guò)即便如此，遇到人多熱鬧的場(chǎng)合，小孩子變得興奮起來(lái)，也是常有的事，對(duì)此父母只需要用平靜的口吻簡(jiǎn)單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”，等等，就可以了。一定不要在人多的場(chǎng)合過(guò)分地訓(xùn)斥孩子，這會(huì)很傷他的自尊心，切忌切忌!
8
臭脾氣。
作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽(yáng)的時(shí)間少了。光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會(huì)引起抑郁癥狀。你可別奇怪家里的小朋友怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭......沒(méi)準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn)。而孩子通常覺(jué)得“我辛苦了一個(gè)學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”。不僅在家為所欲為，連脾氣都見(jiàn)長(zhǎng)了。
對(duì)策：
對(duì)為什么小朋友在幼兒園就會(huì)遵守規(guī)矩，在家就肆無(wú)忌憚。其實(shí)是因?yàn)?，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見(jiàn)得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過(guò)放任，反而會(huì)使他缺乏安全感，茫然不知所措。
9
物質(zhì)欲。
暑假里，大部分家長(zhǎng)也都會(huì)給孩子買(mǎi)新衣服、新玩具什么的，親朋好友來(lái)家里玩，往往會(huì)給孩子買(mǎi)點(diǎn)禮物。這些都會(huì)助長(zhǎng)小孩子對(duì)物質(zhì)的欲望。最糟糕的情況是，父母平時(shí)不太有時(shí)間陪孩子，借著假期、節(jié)日，就使勁給他買(mǎi)東西作為補(bǔ)償，其實(shí)不是在對(duì)孩子好，只不過(guò)是給自己一點(diǎn)心理安慰罷了，卻造成孩子要東西的壞習(xí)慣。背后的心理動(dòng)因是，他覺(jué)得給他買(mǎi)東西就是對(duì)他好的表示，心理上的匱乏靠物質(zhì)來(lái)補(bǔ)。
對(duì)策：
父母最好不要用“買(mǎi)東西”這種方式來(lái)對(duì)孩子好，也請(qǐng)祖父母、外祖父母不要給孩子買(mǎi)太多東西，多花點(diǎn)時(shí)間陪他玩玩，給予他心理上的滿足感，更有利于孩子的成長(zhǎng)。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇五
提高自身政治理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性;加強(qiáng)組工業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高工作潛力和效率，在寫(xiě)作上更進(jìn)一步。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間。
1、周一至周五，上班時(shí)在不影響業(yè)務(wù)工作的狀況下，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)。每一天晚上7：00—8：00，學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)。
2、周六、周日，學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)。
4、每星期利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)個(gè)2小時(shí)。
5、每一天用半個(gè)小時(shí)閱讀當(dāng)天報(bào)紙、雜志，了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞、政策形勢(shì)，提高自己的政策理論水平。
三、學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、政治理論。透過(guò)觀看新聞聯(lián)播，閱讀黃岡日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、黨員生活等報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及其一系列重要論述，和這些理論在各地方的實(shí)際應(yīng)用，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
“好記性不如爛筆頭”，堅(jiān)持邊看邊想，邊想邊寫(xiě)。每月完成讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)。充分利用組織部的資源，學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員處分條例》、《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《組織法》、《行政許可法》、《憲法》等法律法規(guī)，努力提高工作水平、工作潛力和法律意識(shí)。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作、口才等方面的知識(shí)，結(jié)合工作中遇到的實(shí)際狀況，多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)以提高公文寫(xiě)作的水平。
3、計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)、電子政務(wù)等履行崗位職責(zé)必備的最新知識(shí)和技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)和基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
4、每周在新華網(wǎng)社區(qū)、強(qiáng)國(guó)論壇、東湖社區(qū)上關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)政，在網(wǎng)友的評(píng)論中汲取精華，學(xué)習(xí)對(duì)組織工作有用的方法、措施，有選取的借鑒新穎的思想開(kāi)闊自己的思路。同時(shí)，每周完成硬性指標(biāo)：3篇以上組織工作方面的評(píng)論，字?jǐn)?shù)不少于200字。
5、要求每2個(gè)星期完成一篇組工方面的文章，交給程科長(zhǎng)批閱。
四、學(xué)習(xí)要求。
1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高干部綜合素質(zhì)的迫切需要。組工干部務(wù)必做學(xué)習(xí)型的干部，這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是衡量工作潛力的重要標(biāo)準(zhǔn)，是做好各項(xiàng)組織工作的重要保證。何必頭懸梁錐刺股，切忌一日暴十日寒。時(shí)刻提醒自己，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭的職責(zé)。
2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。結(jié)合工作實(shí)際，靈活的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。
3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。透過(guò)學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。
如何有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、多解題，不放過(guò)易題。
我們學(xué)習(xí)中，不管是難題還是易題，我們都要抱有謹(jǐn)慎與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)去解答我們所遇到的每一道題，這才能最大限度的提升我們的知識(shí)應(yīng)用技巧，了解更多的解題方式，一昧的追求難題，就很容易錯(cuò)失一些基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，而在解題過(guò)程中，我們更需要細(xì)致的探究其中蘊(yùn)含的規(guī)律、內(nèi)容，這才我們?cè)诮忸}過(guò)程中，最需要理解分析的存在。
二、思考總結(jié)。
平時(shí)的學(xué)習(xí)要多思考，學(xué)習(xí)之后需勤總結(jié)，這樣是最大限度的提高我們學(xué)習(xí)效率的兩大原則，及時(shí)的總結(jié)有助于我們查漏補(bǔ)缺，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，探尋知識(shí)之間蘊(yùn)含的聯(lián)系，也是將我們的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)利用的關(guān)鍵，而學(xué)習(xí)中的思考，更有利于我們?cè)谥笥龅较嗤}型時(shí)，我們可以充分利用自身的知識(shí)積累，來(lái)多方面多角度的破解難題，尋找解題思路。
三、不要熬夜。
熬夜的學(xué)習(xí)不僅不利于我們第二天的學(xué)習(xí)，還會(huì)因?yàn)樯镧娀靵y，而導(dǎo)致之后的白天都長(zhǎng)期處于昏昏欲睡的轉(zhuǎn)臺(tái)之中，這是不利于我們學(xué)習(xí)的不良效果，畢竟，我們一天的主要學(xué)習(xí)時(shí)間都是集中在白天之中，而夜晚的學(xué)習(xí)，不僅效率低下，還會(huì)因?yàn)榘疽苟绊懳覀冏陨砩鷳B(tài)系統(tǒng)混淆，影響自身發(fā)育，總之，熬夜學(xué)習(xí)是弊大于利的一種最不可取的學(xué)習(xí)方式。
怎樣掌握學(xué)習(xí)方法。
一、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識(shí)的理解程度與掌握水平符合相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，知識(shí)的學(xué)習(xí)必須與自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立有意義的聯(lián)系;學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)的學(xué)習(xí)必須是自我構(gòu)建，自我主動(dòng)地去思考、整理、掌握;學(xué)習(xí)方式，知識(shí)的學(xué)習(xí)必須關(guān)系學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程伴隨著積極的體驗(yàn)和情感;學(xué)習(xí)結(jié)果，知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該引起個(gè)人的身心變化;學(xué)習(xí)監(jiān)控，學(xué)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，要把內(nèi)在動(dòng)機(jī)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，這樣，所學(xué)的知識(shí)能夠主動(dòng)理解，主動(dòng)掌握并能熟練運(yùn)用。
二、怎樣才能做到有效學(xué)習(xí)。第一要預(yù)習(xí)，不管哪門(mén)學(xué)科，在上課之前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握已會(huì)的內(nèi)容，知道哪些是不會(huì)的內(nèi)容。有較好的認(rèn)知準(zhǔn)備與情感準(zhǔn)備，進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。第二要認(rèn)真聽(tīng)課堂上老師的講解。要將課堂學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，內(nèi)化成學(xué)習(xí)者的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上要特別注意自己不懂的知識(shí)老師是怎么講的，學(xué)生討論時(shí)，學(xué)生是怎么講的，把預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題在課堂上搞清楚。第三要抓好課后的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)知識(shí)的重要組成部分之一。課堂上學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)天晚上要進(jìn)行一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把今天所上的每節(jié)課課堂上老師所講的內(nèi)容重現(xiàn)一遍，已經(jīng)掌握的就過(guò)去，沒(méi)有掌握的，要臨時(shí)再解決，不把問(wèn)題往后拖。過(guò)三五天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，過(guò)半個(gè)月再?gòu)?fù)習(xí)一遍，過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)習(xí)一遍。要以課本為本，復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容。第四要做好課外閱讀。課外閱讀能增加知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，語(yǔ)文等學(xué)科要把教材上推薦的篇目逐篇閱讀，并做筆記，以積累知識(shí)。數(shù)學(xué)等學(xué)科要做一些課外的練習(xí)題，增加訓(xùn)練量，見(jiàn)識(shí)教材以外的題型等。第五、要背誦一些篇目和段落。語(yǔ)文課本上要求背誦的篇、段，要能背誦，同時(shí)，課外書(shū)上的精彩名、段、篇，也要背誦，背誦的多、積累的多，才能在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。另外，數(shù)學(xué)科的公式、定理、定義等，也要背誦。第六、作文訓(xùn)練，要經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作文的訓(xùn)練，不一定要寫(xiě)很長(zhǎng)的文章，一次寫(xiě)一個(gè)片段，一個(gè)星期進(jìn)行一兩次練習(xí)。
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制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇六
新學(xué)期希望大家都能如愿以?xún)?，?shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。記住，越努力，越幸運(yùn)！一起來(lái)看看開(kāi)學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意什么：
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
定計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)以下要點(diǎn)來(lái)制定：
（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；
（2）"缺欠"的實(shí)際；
（3）時(shí)間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。定計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；
（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會(huì)亂，但是做計(jì)劃的同時(shí)也要留有余地，防止中途計(jì)劃被打亂。
檢查內(nèi)容：
（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
（2）是否基本按計(jì)劃去做？
（3）學(xué)習(xí)效果如何？
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇七
新學(xué)期希望大家都能如愿以?xún)?，?shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。記住，越努力，越幸運(yùn)！一起來(lái)看看開(kāi)學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意什么：
全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
定計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)以下要點(diǎn)來(lái)制定：
（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時(shí)間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
突出重點(diǎn)。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。定計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
既要全面，也要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的`時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
協(xié)調(diào)常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；
（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
計(jì)劃要留有余地。
做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會(huì)亂，但是做計(jì)劃的同時(shí)也要留有余地，防止中途計(jì)劃被打亂。
注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：
（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
（2）是否基本按計(jì)劃去做？
（3）學(xué)習(xí)效果如何？
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇八
家長(zhǎng)給孩子制定新學(xué)期計(jì)劃不能只考慮學(xué)習(xí)方面，還要涉及孩子的生活、娛樂(lè)等方面，讓孩子在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。讓孩子在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，在成長(zhǎng)中不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“玩與學(xué)”的完美結(jié)合。
二、分配好固定時(shí)間和自由時(shí)間。
在時(shí)間安排方面，家長(zhǎng)要注意把孩子的時(shí)間分為固定時(shí)間和自由時(shí)間兩部分，讓孩子在固定時(shí)間里完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，在自由時(shí)間里做孩子自己想做的事情，包括：上興趣班、戶外玩耍、娛樂(lè)等。
三、分長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。
家長(zhǎng)給孩子制定新學(xué)期計(jì)劃，應(yīng)把計(jì)劃分為長(zhǎng)計(jì)劃和短安排兩部分，因?yàn)閷?shí)際的學(xué)習(xí)生活常常是不可預(yù)測(cè)的，這樣安排計(jì)劃可以避免計(jì)劃趕不上變化的不佳狀況。把短計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，把任務(wù)分配到每周及每天去完成，然后逐步實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)計(jì)劃。
四、計(jì)劃要聯(lián)系實(shí)際。
家長(zhǎng)給孩子制定計(jì)劃，要從孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，如：孩子的知識(shí)掌握如何、學(xué)習(xí)上的不足有哪些、老師教學(xué)的進(jìn)度如何等等，抓住重點(diǎn)，制定適合孩子的新學(xué)期計(jì)劃。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇九
制定作息時(shí)間的方法--五步推導(dǎo)法：
第一步，列出每日必須進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。比如上課、做作業(yè)、睡眠、吃飯、體育鍛煉……。
第三步，測(cè)算各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時(shí)間作為參考。
第四步，根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則，調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
基本思路是：
a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間應(yīng)該安排生活、勞動(dòng)等其他活動(dòng);。
b學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)(90分鐘以上)時(shí)應(yīng)該安排兩門(mén)性質(zhì)相異的課程間插，或者兩種學(xué)習(xí)方式不同的課程間插學(xué)習(xí)。
第五步，根據(jù)效果再調(diào)整作息時(shí)間表。
總的來(lái)說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表相對(duì)簡(jiǎn)單，卻需要足夠的信心與毅力去追求。希望你能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持下來(lái)。不拋棄，不放棄!
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說(shuō)好話、寫(xiě)好字、讀好書(shū)”為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“三進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書(shū)寫(xiě)、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語(yǔ)言、書(shū)法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營(yíng)造一校一品、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專(zhuān)兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書(shū)法特色和誦讀特色。
普通話進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無(wú)論職務(wù)高低，無(wú)論年齡大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類(lèi)會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長(zhǎng)之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話。二要嚴(yán)要求。按照《江蘇省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》中規(guī)定：學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)水平，其中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)低年級(jí)教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對(duì)低年級(jí)各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，小學(xué)低年級(jí)教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等水平。三要師為范?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。”學(xué)生是否能夠說(shuō)普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中都有堅(jiān)持使用普通話。
書(shū)法進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和愛(ài)好，書(shū)法教學(xué)工作正常，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力普遍提高。教師的板書(shū)、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫(xiě)字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，尤其是小學(xué)低年級(jí)更要加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書(shū)寫(xiě)要求。學(xué)校對(duì)師生的書(shū)寫(xiě)要有明確的要求，要求所有的教師，無(wú)論上什么課，板書(shū)、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，無(wú)論是鉛筆字還是鋼筆字，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。學(xué)校要開(kāi)設(shè)書(shū)法指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的教學(xué)。書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的主動(dòng)性；對(duì)不同書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性。
誦讀進(jìn)教材?？傮w要求是：學(xué)校有經(jīng)典美文的校本教材，開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對(duì)誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣 。經(jīng)典美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語(yǔ)文、品德與生活（社會(huì)）、音樂(lè)、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。誦讀教材應(yīng)當(dāng)充分利用姜堰市教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書(shū)目，可編印經(jīng)典誦讀的校本教材，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學(xué)生自主挑選。二要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評(píng)選誦讀之星等活動(dòng)，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營(yíng)造氛圍。學(xué)?？稍诠不顒?dòng)場(chǎng)所，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示經(jīng)典佳句，每個(gè)班級(jí)也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼經(jīng)典名言，創(chuàng)辦專(zhuān)題板報(bào)等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書(shū)聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。
（一）持之以恒原則?！叭M(jìn)”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅(jiān)持，貴在積累。
（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，開(kāi)展活動(dòng)，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個(gè)字——融合、滲透。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動(dòng)的有效推進(jìn)。
（二）納入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書(shū)法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級(jí)每周安排一節(jié)語(yǔ)文課用于寫(xiě)字指導(dǎo)，中高年級(jí)間周安排一節(jié)校本課程用于書(shū)法指導(dǎo)；（1—6）年級(jí)每三周安排一節(jié)語(yǔ)文課用于誦讀指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生每天上午到校后自由誦讀經(jīng)典20分鐘，每天中午上課前時(shí)段學(xué)生自主練字或閱讀20分鐘，學(xué)生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時(shí)間。
（三）抓好教材建設(shè)。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大經(jīng)典誦讀的容量。一是充分利用現(xiàn)有課程資源；二是充分利用新課標(biāo)規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書(shū)籍；三是精選各種經(jīng)典美文，編寫(xiě)校本誦讀教材。
“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)載體，與書(shū)法等級(jí)考試、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、藝術(shù)特長(zhǎng)比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合，與學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)建等活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué)與訓(xùn)練，又注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂(lè)和美術(shù)課上，要積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂(lè)，為詩(shī)詞作畫(huà)題字，或誦讀或吟唱或書(shū)寫(xiě)。
“三進(jìn)”工作的三個(gè)方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時(shí)也是相輔相成、相互促進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的過(guò)程中，普通話水平和書(shū)寫(xiě)能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)。
（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。“三進(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。重視書(shū)法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實(shí)“三進(jìn)”活動(dòng)的專(zhuān)兼職教師。從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書(shū)寫(xiě)基本功培訓(xùn)的同時(shí)，著力提高語(yǔ)文教師和低年級(jí)教師的普通話水平，重點(diǎn)在語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)教師中培養(yǎng)書(shū)法、誦讀師資骨干。書(shū)法指導(dǎo)課安排寫(xiě)字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語(yǔ)文老師為主要力量。
（六）組織活動(dòng)推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動(dòng)，正常開(kāi)展基本功競(jìng)賽、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、演講比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，每學(xué)年組織一次全校“三進(jìn)”工作交流展示活動(dòng)，促進(jìn)師生普通話、書(shū)法、誦讀能力的提高。
（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營(yíng)造濃烈的宣傳氛圍。校園網(wǎng)開(kāi)辟“三進(jìn)”活動(dòng)專(zhuān)欄，宣傳報(bào)道學(xué)校“三進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)做好“三進(jìn)”活動(dòng)信息向上報(bào)送工作。
（八）強(qiáng)化考核激勵(lì)。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書(shū)法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將班級(jí)“三進(jìn)”工作開(kāi)展情況納入對(duì)班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評(píng)估和績(jī)效考核，與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、教師職稱(chēng)評(píng)定工作結(jié)合起來(lái)。
二月份
1、制定三進(jìn)工作計(jì)劃；
2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；
3、將三進(jìn)工作納入課程體系。
三月份
1、成立校班級(jí)興趣小組，正?；顒?dòng)；
2、舉行第一學(xué)段寫(xiě)字指導(dǎo)課競(jìng)賽；
3、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)；
四月份
1、組織開(kāi)展推普周活動(dòng)；（第2周）
2、舉行第二學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競(jìng)賽；
3、舉行誦讀之星評(píng)比活動(dòng)；
4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫(xiě)字寫(xiě)字特色班級(jí)；、
五月份
1、舉行第一學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競(jìng)賽；
2、開(kāi)展誦讀節(jié)活動(dòng)；（五月第2周）
3、舉行青年教師“我愛(ài)三尺講臺(tái)”演講比賽；
4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫(xiě)字寫(xiě)字特色班級(jí)；
六月份
1、舉行第二學(xué)段寫(xiě)字指導(dǎo)課競(jìng)賽；
2、舉行青年教師書(shū)法比賽；
3、舉行班級(jí)學(xué)生才藝大賽；
4、舉行各科學(xué)生作業(yè)展覽，評(píng)比寫(xiě)字特色班級(jí)；
七月份
1、對(duì)三進(jìn)工作進(jìn)行量化評(píng)估；
2、做好校本課程----誦讀的研討總結(jié)；
3、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十一
以?xún)和癁楸?，道德為先為指?dǎo)，以育人為中心，以實(shí)踐為途徑，以社會(huì)化為方向，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，樹(shù)立小主人翁精神，同時(shí)，最基本的是讓同學(xué)們的成績(jī)得到穩(wěn)步的提高。
本班每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)。其中學(xué)習(xí)自覺(jué),思維靈敏的學(xué)生有,也有反應(yīng)慢,習(xí)慣差的。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長(zhǎng)。同時(shí)配合好少先隊(duì)的十小在行動(dòng)，綠色環(huán)保小家園，等一系列常規(guī)活動(dòng)，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助，取各班的長(zhǎng)處,爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班級(jí)。
1.思想教育方面
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)這三教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家訪，并做好家訪記錄。
(2)創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信氛圍，強(qiáng)化文明禮儀。
(3)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2、教學(xué)方面
(1)端正教學(xué)思想，根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。
(2)教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。以孩子實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)良好的品德和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動(dòng)態(tài)，潛移默化地進(jìn)行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
3、文體衛(wèi)生方面
(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據(jù)體育組的競(jìng)賽要求，提高學(xué)生做操的整齊性，根據(jù)學(xué)生的心理特征,開(kāi)設(shè)各類(lèi)有興趣的活動(dòng)。班內(nèi)設(shè)立個(gè)人衛(wèi)生記載本。
(2)結(jié)合五項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)本班的衛(wèi)生情況進(jìn)行強(qiáng)化，提高本班得衛(wèi)生情況，爭(zhēng)取可以得到優(yōu)秀班級(jí)。
4、勞動(dòng)教育方面
(1)培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心,自制力和不怕困難的精神，為父母做些力所能及的事。
(2)班內(nèi)開(kāi)展各種小型自我服務(wù)勞動(dòng)。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十二
為了更好地做好教學(xué)工作，我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時(shí)間，除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假，期中、期末考試外，大約只有13—14周的教學(xué)時(shí)間，時(shí)間緊。本學(xué)期本人還承擔(dān)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，因此可以說(shuō)任務(wù)重。
一、高一教學(xué)安排。
3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學(xué)任務(wù);3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù)。
2、備課要求：
(1)書(shū)面的教學(xué)設(shè)計(jì)，最好寫(xiě)詳案，另外做ppt或白板進(jìn)行電化教學(xué);。
(2)必須抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，語(yǔ)言精練、條理清晰，踐行新課程理念，開(kāi)展有效教學(xué)。
3、上課要求：
(1)適度追求速度，時(shí)不我待，同時(shí)保證實(shí)效;。
(2)適當(dāng)提問(wèn)、背書(shū)或許也是一種針對(duì)他們的好方法;。
(3)增強(qiáng)個(gè)人魅力，與學(xué)生的情感，提高學(xué)生的興趣和專(zhuān)研精神;。
(4)務(wù)求實(shí)效，突破重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：
(1)理論類(lèi)書(shū)籍的閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀后感;。
(2)導(dǎo)師計(jì)劃認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持每周至少去安大聽(tīng)一次課，必須寫(xiě)反思;。
(3)每周上課的文案、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課，并在教學(xué)之后撰寫(xiě)教學(xué)反思;。
(4)本學(xué)期3月份、5月份各進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué)，努力去做，虛心聽(tīng)取專(zhuān)家、同仁的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，收獲成長(zhǎng)。(注：作為教師，教學(xué)始終是第一位的)。
二、高三教學(xué)安排。
四句話概括：立足基礎(chǔ)，務(wù)求實(shí)效，研究考綱，加強(qiáng)指導(dǎo)。
(1)立足基礎(chǔ)：一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，貌似也能懂，其實(shí)全然不是那么回事，做題更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落實(shí))。
(2)務(wù)求實(shí)效：講授題目不必過(guò)多，抓實(shí)效。以學(xué)生能接受，能吸收消化為準(zhǔn)。
(3)研究考試說(shuō)明：考試說(shuō)明為高考出題之依據(jù)，歷年高考題、例題、經(jīng)典模擬題，務(wù)必人人熟知在心，并能夠舉一反三。
(4)加強(qiáng)指導(dǎo)：主要基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答題指導(dǎo)，為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊(cè)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)答題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
關(guān)于教學(xué)進(jìn)度，基本上進(jìn)行兩輪，一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo)，二輪是做題、訓(xùn)練、主干知識(shí)及答題指導(dǎo)。以此，迎接二、三次模考。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十三
個(gè)人基本情況：我現(xiàn)在是大學(xué)專(zhuān)業(yè)大三的一名學(xué)生，學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真努力，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，在學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)不斷的的擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷的發(fā)揮自己的潛力。在課余時(shí)間積極參加班級(jí)與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加入學(xué)生會(huì)豐富人際與社交能力。寒暑假時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。能明確自己的學(xué)習(xí)與生活目標(biāo)，決心畢業(yè)后出國(guó)深造，努力使自己的學(xué)業(yè)更加優(yōu)秀的同時(shí)不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為實(shí)現(xiàn)自己的理想不斷的奮斗。
職業(yè)興趣：作為專(zhuān)業(yè)學(xué)生我偏向于調(diào)度，組織的工作，喜歡很多人一起完成工作，并且一起溝通，并偏向于動(dòng)腦的腦力工作，樂(lè)于服務(wù)于大眾。最好今后能夠從事人力資源管理方面的工作。雖然我學(xué)的是人力資源專(zhuān)業(yè)，但我對(duì)投資理財(cái)方面也有著濃厚的興趣。
其他技能：團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識(shí)扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀察。
價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的方法看問(wèn)題，人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，但不是完全脫離自我的需要，應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到雙方的滿足，互惠互利。同時(shí)我們要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來(lái)激勵(lì)自我進(jìn)步，創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。
1家庭環(huán)境分析。我的父母就職于國(guó)有企業(yè)，他們也希望我以后能擁有與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一份穩(wěn)定的工作，所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上，我的父母都能給我一定的建議和專(zhuān)業(yè)上的輔導(dǎo)，我相信有家庭的支持和幫助，我的職業(yè)之路會(huì)走的稍加平坦。
3社會(huì)環(huán)境分析。就現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)更需要專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、品德素質(zhì)高、具有創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神的高素質(zhì)人才無(wú)論是國(guó)營(yíng)企業(yè)還是外企還是私營(yíng)企業(yè)都想讓他的職工在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更大的效益，并且要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就必須有較高的學(xué)歷和過(guò)人的能力以及濃密的人際關(guān)系網(wǎng)。從管理行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)上來(lái)看的話，也是勢(shì)頭良好的，并且從薪酬的角度上來(lái)講，管理類(lèi)從業(yè)人員也是相對(duì)高薪的。
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，現(xiàn)在根據(jù)自己的實(shí)際情況我將目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)。中長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。
中長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：
2、回國(guó)后在國(guó)企或者跨國(guó)企業(yè)找到與人力資源專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
3、在五年之內(nèi)成為人力資源主管。
調(diào)整及原因：
俗話說(shuō)“計(jì)劃不如變化快”，所以在任何的時(shí)候都要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)所定出的計(jì)劃做出及時(shí)的調(diào)整，使人生的行走軌跡不偏離自己所制定的目標(biāo)。
大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃：
要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。對(duì)比我的最終目標(biāo)，已經(jīng)我目前距離目標(biāo)的差距有：專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠淵博，英語(yǔ)能力欠佳，管理溝通能力欠佳，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏......
大三階段：
1、大三除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。多閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍拓展自己的知識(shí)面，同時(shí)，還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍。
2、努力提高自己的英語(yǔ)水平，通過(guò)雅思考試，若有空余再通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)測(cè)試，人力資源規(guī)劃師二級(jí)、銀行從業(yè)證書(shū)。
3、努力提高在校成績(jī)，力爭(zhēng)再次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，寫(xiě)好學(xué)年論文;
4、還要去接觸外面的世界，暑期參加社會(huì)實(shí)踐，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。
大四階段:
1.寫(xiě)好畢業(yè)論文，充分準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
2在大四學(xué)習(xí)的過(guò)程中多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的管理溝通，人際交往能力以及將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到自己的社會(huì)實(shí)踐工作中來(lái)，在實(shí)踐中深刻體會(huì)所學(xué)知識(shí)并且建立健全和濃密的人際關(guān)系網(wǎng)，以便對(duì)以后的工作有幫助。
3在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中注重口語(yǔ)和與專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系在一起的英語(yǔ)部分。
社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷：
在上大學(xué)以后的每個(gè)暑期我都會(huì)到企業(yè)參加實(shí)踐,除了讓我對(duì)公司人事管理的基本流程有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他各方面例如溝通、協(xié)調(diào)能力收獲也是挺大的。社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)社會(huì)的了解拉進(jìn)了我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了更多人生道理，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃：
1、回國(guó)后在國(guó)企或者跨國(guó)企業(yè)找到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
2、在五年之內(nèi)成為主管。
現(xiàn)實(shí)并不可能像想象中的那樣一帆風(fēng)順，整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善，盡量不改變自己的目標(biāo)與方向。任何事情都應(yīng)該有兩手準(zhǔn)備，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)和自身的變化，能屈能伸，方成大事。確立好人生方向，在出現(xiàn)偏差之后及時(shí)修正將道路拉上正軌。
綜上所述，我在經(jīng)過(guò)自我認(rèn)知、環(huán)境分析、確立目標(biāo)、決策執(zhí)行和反饋修正后最終確定了最終目標(biāo)，確立奮斗的方向、努力的目標(biāo)，執(zhí)著的支撐點(diǎn)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊头e極的反饋修正，我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)!
六、自我總結(jié)
每個(gè)人都有懷抱夢(mèng)想的權(quán)利，每個(gè)人都有享受奮斗的勇氣，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著。岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們是年輕的一代，有朝氣的一代，理性分析并規(guī)劃人生可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，欣慰父母，報(bào)效國(guó)家。
職業(yè)規(guī)劃課程讓我認(rèn)真理性地進(jìn)行了自我認(rèn)知，職業(yè)分析，環(huán)境分析后，最終確定了職業(yè)規(guī)劃的人生目標(biāo)一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。我相信，未來(lái)，只掌握在自己手中。我的大學(xué)我的路，挑戰(zhàn)自我!永不言敗!
七、談?wù)劥髮W(xué)生到基層就業(yè)的看法和態(tài)度目前高校大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，在就業(yè)的路似乎越走越窄的現(xiàn)實(shí)中，在中央號(hào)召高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的殷切期待和政策鼓勵(lì)下，青年一代的價(jià)值觀取向成為最終的決定因素。我認(rèn)為大學(xué)生只有把自己的前途和命運(yùn)同國(guó)家和人民的需要結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我覺(jué)得到基層去，對(duì)我們青年的快速成長(zhǎng)成熟很有好處，可以培養(yǎng)一種頑強(qiáng)、不輕易屈服的堅(jiān)強(qiáng)精神，保持樂(lè)觀自信的積極態(tài)度，增加生活閱歷，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉處理實(shí)際問(wèn)題的能力?；鶎邮谴髮W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。面向基層是大學(xué)生了解國(guó)情、磨煉意志、砥礪品格、增進(jìn)同勞動(dòng)人民感情的生動(dòng)課堂，也是經(jīng)受鍛煉、發(fā)揮才智、成就事業(yè)的廣闊舞臺(tái)，對(duì)促進(jìn)年青人才的健康成長(zhǎng)、改善基層人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大意義。
今天，作為一個(gè)充滿活力的年輕人，要成就一番事業(yè)，就需奮勇地到國(guó)家最需要、條件最艱苦的地方去，“吃得苦中苦，方為人上人”。只有踏踏實(shí)實(shí)打好技術(shù)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，才能有望實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。基層的實(shí)踐機(jī)會(huì)很多，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、特長(zhǎng)的空間比較大，有利于畢業(yè)生在不斷實(shí)踐中把自己培養(yǎng)成有真本領(lǐng)、善于動(dòng)手勤于思考的實(shí)用型技術(shù)人才，這對(duì)于高校畢業(yè)生拓寬創(chuàng)業(yè)道路、體現(xiàn)人生價(jià)值，絕對(duì)是受惠不盡。
我認(rèn)為理性選擇自己的方向，如果有利于自己成長(zhǎng)，再苦的基層也有快樂(lè);如果不利于自己成長(zhǎng)，再繁華的都市也可能成為一種障礙。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十四
認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。
二、工作目標(biāo)和具體措施。
(一)重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園。
1.有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2.細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
(二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。
1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2.分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3.開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。
(三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
1.要求老師結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2.通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3.深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。
4.組織幼兒開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
(四)密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
1.更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議，不斷改善辦園條件。
2.組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
3.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。
4.利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。
5.增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。
1.以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
2.全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
3.新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1.根據(jù)上級(jí)工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。
1.組織教師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
2.各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)四月份：
1.組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核。
2.組織教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核。
1.組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。
2.開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.迎“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。
2.進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十五
剛進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級(jí)考試，所以大一的時(shí)候，考生并沒(méi)有備考復(fù)習(xí)的壓力，這時(shí)候切忌忘乎所以，完全放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相反，這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)力方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是這個(gè)階段的重點(diǎn)。x時(shí)，多看些原版英文電影、系列劇和國(guó)外名校公開(kāi)課。該階段要堅(jiān)持背誦，尤其是對(duì)單詞的記憶，畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的詞匯量要求為5000個(gè)左右，從大一就開(kāi)始掌握這些詞匯，后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松許多。
步入大二的時(shí)候，各種證書(shū)考試接踵而來(lái)，應(yīng)試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級(jí)，這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年，考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級(jí)，否則會(huì)影響后面的學(xué)x。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級(jí)搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來(lái)了，基礎(chǔ)過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級(jí)基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí)，一舉通關(guān)四六級(jí)。
進(jìn)入大三、大四學(xué)年，大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，真正的考驗(yàn)也來(lái)自于這個(gè)階段，對(duì)于很多英語(yǔ)四、六級(jí)尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入考研和出國(guó)的安排階段，不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、gre(美國(guó)研究生入學(xué)考試)或gmat(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試)，這幾種考試都屬于高端考試，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)的要求也很高，即使四六級(jí)考過(guò)了，考生依然不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
深化作文教學(xué)研究，探索和改革作文教學(xué)之路，優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高學(xué)生的作文素質(zhì)。緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好道德情操和人文精神的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察、思考，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性和分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。
二、基本情況：
本年級(jí)共七個(gè)班，隨著學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大，閱讀量增加，詞匯的積累，涌現(xiàn)了一大批寫(xiě)作能手。有些班級(jí)的學(xué)生的習(xí)作還經(jīng)常見(jiàn)刊見(jiàn)報(bào)。他們不僅能表達(dá)自己的真情實(shí)感，而且構(gòu)思巧妙、立意新穎、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出。絕大多數(shù)學(xué)生能把事情敘述完整，詳略得當(dāng)，還注重開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)，但還有極少數(shù)學(xué)生存在有話說(shuō)不出，下筆寫(xiě)不清，內(nèi)容空洞，詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學(xué)期在完成新課標(biāo)的同時(shí)，著力抓好學(xué)生培優(yōu)輔差的作文輔導(dǎo)。
三、教材分析：
本冊(cè)安排了六次習(xí)作訓(xùn)練，分別是“難忘的第一次”、“民風(fēng)民俗”、“我的理想”、“寫(xiě)自我保護(hù)的事情”、“自由表達(dá)”、“給外地親友寫(xiě)封信”。本教材“習(xí)作”適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫(xiě)應(yīng)用作文的比重，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高實(shí)用的作文能力。
指導(dǎo)習(xí)作，要引導(dǎo)學(xué)生留意觀察和熱愛(ài)周?chē)纳?，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話。要激發(fā)學(xué)生大膽想象、展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
1、全面完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率55%，轉(zhuǎn)差率80%。
2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，積累習(xí)作素材，提高觀察和分析能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用作文實(shí)踐中。
4、養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
五、具體措施：
1、組織學(xué)生積極參加文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬選材面。
3、組織課外閱讀競(jìng)賽，豐富學(xué)生的知識(shí)，增加語(yǔ)匯量。
4、多寫(xiě)多改多評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步與成功的快樂(lè)。
5、搭建平臺(tái)，組織學(xué)生積極撰稿投稿，力爭(zhēng)見(jiàn)刊見(jiàn)報(bào)。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十七
經(jīng)濟(jì)法和其他的科目不太一樣，財(cái)務(wù)管理大題占分比重多，而經(jīng)濟(jì)法大題只占30分，因此針對(duì)《經(jīng)濟(jì)法》的考查實(shí)際情況，小編建議，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該分配60%-70%的精力用于掌握考點(diǎn)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法教材、中級(jí)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)書(shū)經(jīng)濟(jì)法《輕松過(guò)關(guān)一》和《輕松過(guò)關(guān)二》以及中級(jí)輔導(dǎo)課基礎(chǔ)班講義的學(xué)習(xí)，掌握經(jīng)濟(jì)法考點(diǎn)知識(shí)。30%-40%的精力用來(lái)做題。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不好，即使把市面上的題都做了到最終考試的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的題目和平時(shí)做的題目并不一致。比如對(duì)于合同法制度來(lái)說(shuō)，可以考綜合題的考點(diǎn)有36個(gè)，出題老師任意選擇其中6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行編故事出題，從考生的角度來(lái)說(shuō)，與其耗費(fèi)大量時(shí)間去搞題海戰(zhàn)術(shù)，不如先把這36個(gè)考點(diǎn)捉摸清楚，然后再適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目，這樣就差不多了。
使勁做題如果趕上一些破題、爛題、錯(cuò)題、難題反而會(huì)越做越蒙，作繭自縛，把自己轉(zhuǎn)進(jìn)去，導(dǎo)致信心都沒(méi)有了。實(shí)際上少做點(diǎn)題，把考點(diǎn)捉摸清楚，腦子也會(huì)越來(lái)越清楚，信心也會(huì)越來(lái)越足。做題時(shí)要做好題，做對(duì)自己有價(jià)值的題，對(duì)自己才有幫助。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十八
一、計(jì)劃要盡量全面是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。
三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識(shí)和2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
六、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
七、注重效果，不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇十九
簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句話，陳述面試的意圖，并經(jīng)常提醒自己，準(zhǔn)備介紹自己的文字材料、你的觀念信仰、個(gè)人簡(jiǎn)歷，以及自己適合這份工作的理由。陳述要實(shí)事求是不自吹自擂，并舉些實(shí)例和證明來(lái)增加陳述的可信度。不妨試試用這樣的話開(kāi)頭的句子：“我有個(gè)很好的名聲，那就是……”，“我的同事們告訴我，說(shuō)我……”
3、對(duì)策研究。
對(duì)于對(duì)方提供的參觀該單位，或就該份工作非正式地談點(diǎn)什么這種機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。試著多了解一點(diǎn)該單位：其聲譽(yù)如何？財(cái)政狀況如何？誰(shuí)是面試官？面試時(shí)間將會(huì)持續(xù)多久？面試時(shí)間？地點(diǎn)？設(shè)計(jì)一條前往面試的最佳路線。如果要過(guò)夜，住哪里？坐火車(chē)或“打的”要多少錢(qián)？如果面試中還包括要你做一段演示，那就檢查一下你的聲像設(shè)備是否完好。
4、預(yù)先排練。
向任何一個(gè)愿意充當(dāng)你的觀眾的人——朋友、家人，或者貓——排演一下你的設(shè)計(jì)思路。對(duì)你的回答計(jì)一下時(shí)間，除了非常復(fù)雜的.問(wèn)題外，一般情況下的回答都沒(méi)有必要超過(guò)一分半鐘，按每分鐘120個(gè)字的平均速度計(jì)算，你可以講180個(gè)字，這足以讓你作出清楚而精確的表達(dá)了。練習(xí)如何在講30秒后就表達(dá)出中心意思。練習(xí)如何用故事、實(shí)例和軼事來(lái)生動(dòng)地講述你的經(jīng)歷。不要夸大或淡化你的成功得意之處。對(duì)自己的失誤要誠(chéng)實(shí)，但也要清楚地說(shuō)明自己從中得到了什么教訓(xùn)。練習(xí)不要太多，只要能使自己對(duì)要說(shuō)的話較為熟悉即可，這樣在面試時(shí)你會(huì)感到很舒服，聽(tīng)起來(lái)也自然而然。
制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃篇二十
本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。
本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元，各單元后設(shè)置了三個(gè)欄目“評(píng)價(jià)建議”“資料庫(kù)”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、學(xué)情分析。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，由于我校以前一直沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運(yùn)用的繪畫(huà)創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫(huà)的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是一個(gè)難題。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校蕾p優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡(jiǎn)單方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比與和諧對(duì)稱(chēng)與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結(jié)合實(shí)際，與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施。
1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
5、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
6、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在活動(dòng)中提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。
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