北京高考改革方案（專業(yè)16篇）

方案是指為解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而提出的一套操作步驟或行動計劃。在方案制定之后，我們可以進行模擬和測試，評估方案的可行性和有效性。優(yōu)化生產(chǎn)流程的方案范文，可以幫助我們提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

北京高考改革方案篇一

北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

（2）英語考試。

英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

（3）成績構(gòu)成。

參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。

（4）錄取方式。

實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

高職院校分類考試招生改革。

除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。

高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息；中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

綜合評價錄取改革。

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。

北京高考改革方案篇二

北京市委教育工委、市教委、市政府教育督導(dǎo)室近日印發(fā)2017年工作要點。今年，北京市將著力推進部分教育功能疏解，促進京津冀教育協(xié)同發(fā)展，市屬高校、中職學(xué)校招生規(guī)模以及在京高校的辦學(xué)規(guī)模都將受到嚴格控制，嚴禁在京新設(shè)高等教育單位。

今年，本市將加強市級統(tǒng)籌，緊密對接區(qū)域人口分布、產(chǎn)業(yè)調(diào)整和城市功能，統(tǒng)籌中心城與新城、城市與農(nóng)村、市域與區(qū)域教育發(fā)展，支持引導(dǎo)中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向城六區(qū)以外的平原新城和山區(qū)轉(zhuǎn)移。堅決執(zhí)行新增產(chǎn)業(yè)禁限目錄，嚴格控制市屬高校、中職學(xué)校招生規(guī)模，嚴格控制在京高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，嚴禁在京新設(shè)高等教育單位。同時，還要適當(dāng)調(diào)減中等職業(yè)教育和成人教育規(guī)模。研究解決未經(jīng)審批自辦校(幼兒園)問題，大力整治非法辦學(xué)(園)問題。

本市還將加快推進部分高校新校區(qū)建設(shè)，研究啟動若干市屬高校疏解項目。完善沙河和良鄉(xiāng)高教園區(qū)規(guī)劃方案，支持部分中央高校本科教育向外轉(zhuǎn)移。加強城六區(qū)中職學(xué)校調(diào)減規(guī)模和轉(zhuǎn)移疏解，研究推進有條件的中等職業(yè)學(xué)校通過搬遷、辦分校、聯(lián)合辦學(xué)等方式向外疏解。

按照新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法》，本市將對民辦學(xué)校按照非營利性和營利性進行分類管理，義務(wù)教育階段不得設(shè)立營利性民辦學(xué)校。結(jié)合首都發(fā)展需要和民辦學(xué)校發(fā)展情況，本市將研究推動民辦本科院校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變，推動不具備條件的全日制非學(xué)歷民辦高等教育機構(gòu)向非全日制轉(zhuǎn)型，并研究建立民辦高校退出機制。市區(qū)兩級將積極引導(dǎo)面向全國招生為主的一般性培訓(xùn)機構(gòu)控制在京尤其是城六區(qū)的培訓(xùn)規(guī)模。

在城市副中心教育資源配置方面，今年本市將編制完成城市副中心教育設(shè)施專項規(guī)劃，支持中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京理工大學(xué)附屬中學(xué)、北京景山學(xué)校、北京市第二中學(xué)等學(xué)校通州校區(qū)建設(shè)，并加大市級統(tǒng)籌力度，強化東城、西城、海淀與通州合作機制，支持通州內(nèi)部挖潛加速發(fā)展，鼓勵教育改革項目先行先試，大幅提升城市副中心教育配套保障水平。

今年，本市將積極推動京津冀教育協(xié)同發(fā)展和對口支援。一方面加快完善京津冀教育合作機制，落實數(shù)字學(xué)校資源共享、中小學(xué)教師校長培訓(xùn)、職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展、教育督導(dǎo)協(xié)作、大學(xué)生思想政治教育等合作協(xié)議，另一方面，支持在京高等學(xué)校在京津冀區(qū)域內(nèi)合作辦學(xué)、學(xué)科共建，成立學(xué)校聯(lián)盟，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源共建共享。此外，還將加快京冀職業(yè)院校精準對接，構(gòu)建優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合或強弱幫扶的職業(yè)教育聯(lián)盟，推動優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校通過集團學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校等方式輻射帶動周邊地區(qū)發(fā)展。

今年本市還將落實中高考改革方案，實施《北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法(試行)》和《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》。同時，加大學(xué)前教育服務(wù)力度，擴大教育部門辦園，支持優(yōu)質(zhì)公辦園舉辦分址分部，支持小學(xué)開辦附屬幼兒園，支持現(xiàn)有幼兒園改擴建班級，鼓勵民間資本集團化辦園，還將啟動“無證幼兒園專項治理行動”。

今年本市還將研究出臺《北京市中小學(xué)校合成材料運動場地質(zhì)量控制標(biāo)準》(試行)。

北京高考改革方案篇三

科目調(diào)整為“3+3”模式，即3門必考科目(語數(shù)外)+3門自選科目。未來，文理不分科，考生可從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計算高考成績。新高考方案2020年實施。

從2019年起，英語采用計算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。

根據(jù)最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。

從2019年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項目和分值，也將參照高考加分項目調(diào)整。

北京高考改革方案篇四

從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

(2)英語考試。

從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

(3)成績構(gòu)成。

從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職(?？?統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。

(4)錄取方式。

實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

高職院校分類考試招生改革。

除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。

高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

綜合評價錄取改革。

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。

北京高考改革方案篇五

上午，北京市教委正式發(fā)布高考改革方案：科目調(diào)整為“3+3”模式，即3門必考科目(語數(shù)外)+3門自選科目。從起，文理不分科，考生可從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計算高考成績。新高考方案20實施。

北京高考改革方案篇六

直觀的看，北京今天公布的中考改革方案變化比較明顯。最顯而易見的是中考的科目分為“必考”和“選考”兩類，“必考”的科目是語文、數(shù)學(xué)和外語，分值都是100分，外語的100分中60分為卷面考試成績、40分聽力和口語考試，聽力和口語的考試與統(tǒng)考筆試分離，學(xué)生有兩次考試機會。

“選考”科目共五科：物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德，五門考試科目原始分滿分均為100分。學(xué)生可以選擇其中三個科目參加考試(物理、生物(化學(xué))須至少選擇一門)，同時，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù)，即三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。

北京156中學(xué)校長王勇毅認為，新中考方案是深化教育改革的一部分，考試方案的轉(zhuǎn)變只是一種形式，關(guān)鍵是帶動教育工作者轉(zhuǎn)變固有的觀念、理念?！皩W(xué)?？荚嚥粫傧褚酝菢咏o學(xué)生排隊了，帶動了校長、教師在育人理念上的進一步變化?！?/p>

高考：不分文理英語增加口語聽力分值。

據(jù)了解，從起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。其中英語的改革將從明年開始，從起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。到，英語將增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變，也就是聽力和口語的分值將占到英語總分值的三分之一。

從高校錄取模式看，從20起，北京市參加本科院校招生錄取的考生的高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和選考的.3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，也就是“3+3”模式。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

北京市教育考試院副院長、新聞發(fā)言人臧鐵軍表示，改革中給了學(xué)生“選考”和“選科”的機會，這是對學(xué)生的一種引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擁有選擇科目的能力，要擁有這種選擇的能力，首先要求學(xué)生要有一個宏大的目標(biāo)，對自己將來如何生活、未來擁有怎樣的職業(yè)以及今后如何融入社會等都要有深入的思考，這需要學(xué)生的學(xué)和老師的教都要轉(zhuǎn)變思路。

北京高考改革方案篇七

根據(jù)最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。

北京高考改革方案篇八

10月21日，北京教育考試院公布了北京-20中高考的改革方案，引起社會的廣泛關(guān)注。認真研讀，發(fā)現(xiàn)有許多值得我們思考的東西。

一、關(guān)于中考。

方案中指出“把中考、中招作為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有力抓手。充分發(fā)揮教育政策向下學(xué)段傳導(dǎo)作用，以招生、考試為切入點和突破口，發(fā)揮中考、中招在促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育和切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)上的導(dǎo)向作用?！睆闹锌梢钥闯?，教育主管部門開始從源頭上改變現(xiàn)行的教育教學(xué)模式，切實推行素質(zhì)教育。對我們教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，要成為課堂教學(xué)的延伸，而不是過去所做的，是課堂教學(xué)的補充。甚至我們要承擔(dān)課堂教學(xué)無法完成的任務(wù)，比如中考語文要求：“語文學(xué)科要突出語文作為母語學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系；注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。”史地政三科在學(xué)校是三門不同的課程，學(xué)生無法自覺地將這三門課所學(xué)的知識與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，語文老師也不可能在上語文課的同時兼顧這三門學(xué)科，所以，學(xué)生無法在學(xué)校完成這種融入。培訓(xùn)機構(gòu)的老師則可以完成這項工作，因為，此時我們的任務(wù)不是知識的傳授，而是知識運用。我們可以針對每個學(xué)生的特點，制定教學(xué)方案，幫助學(xué)生完成知識的融會貫通。當(dāng)然，這首先就要求我們的老師能夠?qū)⑦@幾門功課有機地結(jié)合起來，這無疑是對老師提出了更高的要求。但是，如果我們能做到這一點，教育培訓(xùn)機構(gòu)今后就不再是補習(xí)機構(gòu)，而是基礎(chǔ)教育不可或缺的一個環(huán)節(jié)。

另外，方案中對英語學(xué)科的改革也是非常大的，中考英語總分降低為100分，其中聽力就占到了50分。這個變化無需多言，自然是強調(diào)英語的實用性。那么我們的老師今后該如何授課？中式英語，不標(biāo)準，不地道的英語恐怕要從我們的教學(xué)中消失了。數(shù)理化三科全都強調(diào)了學(xué)以致用，強調(diào)與現(xiàn)實生活的結(jié)合，要求“要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡單數(shù)學(xué)問題。考查學(xué)生實驗探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識解決實際問題的能力。考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡單化學(xué)現(xiàn)象的能力?！边@些都要求我們的老師改變過去的理念，一些過去的方法，技巧，可能都要隨之改變。

二、關(guān)于高考。

其中備受關(guān)注的自然是英語學(xué)科退出高考，變成社會考生，允許學(xué)生多次參考，取最好成績計入高考總分。仔細想想，這就對英語教學(xué)提出分層的要求。一個班級中有不同需求的學(xué)生，有的想考100分，有的想60分萬歲，有的一次達到了自己的目標(biāo)，有的還要繼續(xù)考試，以求更好的成績。那么，學(xué)校教學(xué)無疑也是無法達到這個要求的，必然是我們培訓(xùn)機構(gòu)更有優(yōu)勢。

其次，語文分數(shù)提高，而且明確指出：“語文學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動；引導(dǎo)學(xué)生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情；充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系；發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。命題要處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學(xué)生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向?！焙唵蔚恼f就是要加強古詩文的學(xué)習(xí)，今年已經(jīng)有部分學(xué)校使用了中華書局引進的臺灣版教材，這在今后可能會成為普遍現(xiàn)象。那么，面對學(xué)生參差不齊的文言文水平，包括有些語文老師自身古文修養(yǎng)不夠高，這必然會成為一個難點，而且據(jù)說語文分值還要進一步加大。那么，今后，必然會有更多的學(xué)生走進培訓(xùn)機構(gòu)，提高自己的文言文水平，甚至?xí)由斓礁偷哪昙?，畢竟，這種文學(xué)素養(yǎng)不可能是一日之功。

總之，看到這份改革方案，我們應(yīng)該感到機遇與危機并存。說機遇，是因為我們前面分析過的，今后教育培訓(xùn)機構(gòu)是學(xué)校教學(xué)的有效延伸，不再依存學(xué)校存在，而是教育體系的有機組成部分。說危機，是因為對我們的老師提出了更高的要求，在這期間能不能及時學(xué)習(xí)，提高，及時適應(yīng)形勢的需求，將是決定我們?nèi)チ舻年P(guān)鍵。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。

北京高考改革方案篇九

教育部公布了20xx年年度工作要點，提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》，建立校車制度。

制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》。

教育部20xx年年度工作要點稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制，積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。

今年清理規(guī)范高考加分。

教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。

教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點，完善知識加技能的考核辦法，擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。

高校要向貧困地區(qū)定向招生。

教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外，要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本?？菩略稣猩媱澲攸c向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。

要點。

【經(jīng)費投入】。

成立落實4%工作辦公室。

工作要點提出，配合有關(guān)部門，指導(dǎo)各地落實國務(wù)院出臺的各項投入政策，切實保障教育經(jīng)費按法定增長，不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重，確保國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp比例達到4%。加大學(xué)前教育投入。進一步提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平。推動制定職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準。提高高校生均撥款水平。統(tǒng)籌做好高校和普通高中化解債務(wù)工作。國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實4%工作辦公室。

【高校治理】。

直屬高校試點校長公開選拔。

加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。出臺《普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制實施意見》，并抓好貫徹落實。印發(fā)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)指導(dǎo)意見。開展直屬高校開展校長公開選拔改革試點。開展選聘委派高?？倳嫀熢圏c。推進直屬高校紀委書記交流任職。加強高校學(xué)術(shù)委員會制度建設(shè)，探索教授治學(xué)的有效途徑。

研究制定直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價辦法，探索建立高校領(lǐng)導(dǎo)收入分配激勵機制。

【升學(xué)考試】。

研究隨遷子女當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試。

切實推進人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題的'解決。指導(dǎo)各地出臺并落實解決義務(wù)教育擇校問題。

保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財政保障范圍。研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。

加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先安排農(nóng)村留守兒童寄宿就讀，并給予更多的關(guān)心關(guān)愛。

【學(xué)校布局】。

審慎推進中小學(xué)校布局調(diào)整。

去年多起校車事故暴露了農(nóng)村中小學(xué)撤并后帶來的問題。教育部提出，要審慎推進義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，堅持辦好必要的村小和教學(xué)點。繼續(xù)推進全國中小學(xué)校舍安全工程和中西部農(nóng)村初中校舍改造工程。大力推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)。建立和完善縣域內(nèi)校長、教師交流制度。通過多種方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。

建立落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任機制。開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。

[標(biāo)簽：高考,加分]。

北京高考改革方案篇十

教育部公布了20xx年年度工作要點，提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》，建立校車制度。

制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》。

教育部20xx年年度工作要點稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制，積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。

今年清理規(guī)范高考加分。

教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。

教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點，完善知識加技能的考核辦法，擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。

高校要向貧困地區(qū)定向招生。

教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外，要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本?？菩略稣猩媱澲攸c向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。

要點。

北京高考改革方案篇十一

20xx年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

近日，山東省召開20xx年普通高?？荚囌猩侣劙l(fā)布會，提出20xx年起，山東夏季高考將合并本科一批、二批錄取批次。

至此記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國已有22個省市已公布實施合并錄取批次，其中浙江采用了“新高考招生錄取方案”，即根據(jù)當(dāng)年高考的實際人數(shù)的一定比例，按照考生高考總分（含政策加分），分段填報志愿、分段錄取。

改革多省份實施高考合并錄取批次。

20xx年，國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）提出，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”、“20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”，并選擇上海和浙江“一市一省”率先開展高考綜合改革試點。

據(jù)了解，20xx年，全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個省市將二三本批次進行合并錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分，實行本科普通批次統(tǒng)一錄取。

20xx年以來，北京、河南、江蘇、安徽相繼公布實施“合并本科二批與本科三批錄取”；近日，山東、海南公布20xx年高考招生錄取方案，將合并本科一批和本科二批錄取，形成本科統(tǒng)一錄取批次。

此外，記者還發(fā)現(xiàn)，浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”，按照改革方案的要求，20xx年浙江高考招生錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔，填報志愿與投檔按考生成績分段進行。即根據(jù)高考總分，分別按實考人數(shù)的20%、60%（累計）、90%（累計）分三段，第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取，剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再投檔錄取，依此類推。

出發(fā)點促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。

據(jù)教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點有三個：

一是拓展學(xué)生選擇機會，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展?？忌顖蟾咝Ｖ驹?、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

二是促進素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負擔(dān)；有利于高中學(xué)校深入推進素質(zhì)教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。

三是促進高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。

影響批次調(diào)整增加考生選擇空間。

記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前，全國共有3個省份合并本科一二批，18個省份合并本科二三批錄取批次。

批次調(diào)整后，志愿填報難度是否增加？對此，安徽省教育招生考試院相關(guān)負責(zé)人答記者問時表示，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環(huán)節(jié)，各省參與這一分數(shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個批次招生，與往年的招生錄取并無實質(zhì)的區(qū)別。

此外，雖然批次合并后，本科二批分數(shù)線會降低，但考生的位次不會發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。

事實上，由于院校志愿數(shù)量的增加，考生可選擇填報的院?？臻g更大了。建議考生可根據(jù)自身的排名(分數(shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。

對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好。

對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭。

批次合并，對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好，由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機會。

一些高校為了“上檔次”，會發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強化優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，避免了高等教育的資源浪費。

此外，對于參與本批次錄取的院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。

各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。

據(jù)各地高考改革方案，記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，至20xx年，已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動高考改革方案。

在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。

就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）”這項科目。

分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份總分合計750分，記者注意到，海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標(biāo)準分這一計分方法的省份。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

北京高考改革方案篇十二

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準；

4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。

1、建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度。

2、推進高中階段招生考試制度改革。

3、建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。

4、建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。

5、改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

6、建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度。

7、擴大社會成員接受多樣化教育的機會。

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。

英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。

北京高考改革方案篇十三

北京市從2017年秋季起實施高中學(xué)業(yè)水平考試。2018年起，落實中考招生改革，2020年起調(diào)整統(tǒng)一高考科目。跟百分網(wǎng)小編一起來看看最新的中考改革方案解讀吧！

北京市教委主任線聯(lián)平表示，“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)是到2020年，形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學(xué)習(xí)型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務(wù)。

對于北京市這幾年醞釀的考試招生制度改革，線聯(lián)平也明確公布了執(zhí)行時間表。北京市從2017年秋季起，開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。自2018年起，落實高級中等學(xué)校考試招生改革，推進高等學(xué)?？荚囌猩母?。自2020年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，探索普通高等院?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成 績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

根據(jù)2014年公布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，為增強高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，到2020年，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。

日前，北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕撰文解讀北京教育“深綜改”基于“‘供給側(cè)’結(jié)構(gòu)性改革”的整體改革思路時表示，此次以考試和評價作為切入點來帶動基礎(chǔ)教育整體改革，旨在真正尊重教師和家長的消費習(xí)慣，在考試“供給側(cè)”給不同類型的.孩子都有發(fā)揮的空間，使不同學(xué)生都有增量。而今年北京的中考方案正體現(xiàn)了這一特點，充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。

文章指出，在基于“‘供給側(cè)’結(jié)構(gòu)性改革”的整體改革思路中，教育教學(xué)將發(fā)生重大改變。這其中，北京的新中考方案充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。它有以下幾個關(guān)鍵點：一是從“選拔”到“選擇”的變化，實現(xiàn)從“招分不招人”到“尊重學(xué)生的個性愛好”的轉(zhuǎn)變。二是全方位的“選擇”體驗，即更關(guān)注題目與賦分的可選擇性、答案的開放性。三是從“一考定終身，只拼紙和筆”，到“關(guān)注平時，關(guān)注實踐”。

記者了解到，以上三個關(guān)鍵點，體現(xiàn)在考試內(nèi)容上，主要有四點變化。該文表示，首先是把社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)文化教(考)出來。比如：傳遞積極向上的正能量，和古人剛健自強、與人為善等思想精髓;從一些紅色經(jīng)典、歷史題材作品中出題，從日常生活中的節(jié)日、節(jié)氣、琴棋書畫、筆墨紙硯等知識中出題。以2015年中考題為例，數(shù)學(xué)考題中涉及養(yǎng)心殿的坐標(biāo)、臉譜是軸對稱還是中心對稱圖形等問題;英語的中高考作文都與傳統(tǒng)文化有關(guān)聯(lián)，如用英文介紹劃龍舟、介紹捏面人的連環(huán)畫、介紹北京申辦冬奧會的優(yōu)勢等。

而在2016年語文學(xué)科《考試說明》中可以看出，今年中考更加重視對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承，最大變化就是名著閱讀將獨立成板塊，分值從去年的7分增至10分。

其次是把學(xué)生的課堂表現(xiàn)教(考)出來。比如試題要把課堂學(xué)習(xí)過程、學(xué)生的發(fā)問、生師的互動考出來;要設(shè)計開放性試題，不考對和錯，而是考查理解的深和淺，讓學(xué)生盡情思考，展現(xiàn)他的思維過程。

再次是把學(xué)生的基礎(chǔ)和積累教(考)出來。要重視基礎(chǔ)，考查基礎(chǔ)知識的扎實、寬厚;題目可以源于家庭、社會，與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生感覺所學(xué)的知識是有用的，能夠解決現(xiàn)實中的問題，能解釋生活現(xiàn)象。各學(xué)科要充分關(guān)注學(xué)生在校生活實際，如10%的社會實踐課程、科學(xué)動手實踐活動課程、社會大課堂“四個一”工程等。

最后是把能力教(考)出來。試題要注意考學(xué)生的思維，考查九年基礎(chǔ)知識的掌握能力，而非做題的能力;改造難題，不讓學(xué)生把能力固化到做題上;試題要引導(dǎo)教學(xué)的走向，使得教學(xué)聚焦思維方法的培養(yǎng)，而不是簡單地讓學(xué)生做難題。

“可以說，開放性試題是2015年中考數(shù)學(xué)的一大特色。”一位知名教育專家表示，考試中安排開放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。

這一理念在2016年《考試說明》就有了體現(xiàn)。以物理學(xué)科為例，《考試說明》對題型進行了微調(diào)，將“填空題”拆散到其他題型中。同時，各題型賦分也有所調(diào)整，計算題“電學(xué)應(yīng)用題”及“滑輪壓軸題”減少分值至6分，比去年減少2分。實驗探究題增加分值至48分，比去年增加10分。

教育專家指出，北京的新中考方案充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。

北京高考改革方案篇十四

北京2018中考改革方案終于塵埃落定。這次中考改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育這條主線，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生實際獲得，為廣大學(xué)生帶來貨真價實的福利。

原文：“注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查，重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴大選題范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐?！?/p>

解讀：有關(guān)考試內(nèi)容更寬泛、更簡單的信息，已在2014、2015年的中考中得到驗證。在中考命題方面，兩年來，考試范圍越來越寬泛，考試難度持續(xù)降低，更加傾向考查學(xué)生運用知識解決實際問題的.能力，注重從實踐中選題，從生活中找答案，而不是僵化的死記硬背。

原文：“用好各學(xué)科平均不低于10%的實踐活動課時，逐步形成學(xué)科內(nèi)綜合以及跨學(xué)科多主題、多層次系列課程?！薄叭鎸嵤┏踔小_放性科學(xué)實踐活動’和‘綜合社會實踐活動’。”

解讀：根據(jù)公開資料顯示，北京市從今年9月開始，就將初一學(xué)生參加科學(xué)實踐活動成績計入考試成績。學(xué)生在校期間，自主參加科學(xué)實踐或社會實踐，或參加學(xué)校集體組織的科學(xué)實踐或綜合社會社會實踐活動，將占到中考學(xué)科考試成績的10%。積極參加各種科學(xué)實踐活動或社會實踐活動，就能輕松拿到中考成績，無疑讓寒窗苦讀圣賢書的學(xué)子們有了更多機會。

原文：“推進中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設(shè)備在項目測試中的應(yīng)用?！?/p>

解讀：根據(jù)北京市教委之前公布的2016年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實施方案，體育考試總成績?nèi)詾?0分，包含現(xiàn)場測試和過程性考核兩部分。過程性考核成績包括，初一上下學(xué)期、初二上下學(xué)期每學(xué)期2分，共計8分，初三上學(xué)期2分，以此合計為10分?？荚嚱Y(jié)束后，兩者相加，按“四舍五入”原則處理，作為學(xué)生本年度體育考試的最終成績?，F(xiàn)場測試有3個項目，每項10分，合計30分。其中，必考項目男生1000米跑、女生800米跑;力量型項目為男生引體向上或原地正面擲實心球可二選一，女生一分鐘仰臥起坐或?qū)嵭那?球類項目，由以前只有籃球一項，調(diào)整為從足球運球繞標(biāo)志物、排球墊球和籃球運球繞標(biāo)志物三個項目中任意選擇一個。此外，為加強公平，跑步項目由原來的秒表計時調(diào)整為大屏幕電子表計時。2017年及以后體育將如何調(diào)整，目前尚無更進一步的消息。

原文：“堅持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，2016年力爭達到不低于招生計劃50%的目標(biāo)。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)和一般初中校傾斜?！?/p>

解讀：2014年，北京市優(yōu)質(zhì)高中名額分配比例達到30%，全市共有83所優(yōu)質(zhì)高中參加了名額分配招生，招生計劃為7370人，參與名額分配錄取的初中學(xué)校共有525所，其中普通初中有446所。2015年中招名額分配比例在前一年基礎(chǔ)上再提高10%，各校的名額分配計劃按3：7的比例分配到優(yōu)質(zhì)初中校和一般初中校，并且不設(shè)最低錄取分數(shù)線。另外，今年名額分配環(huán)節(jié)新增了“市級統(tǒng)籌”，三類統(tǒng)籌計劃按類分配到各區(qū)縣參加名額分配的初中校，其中東城、海淀、西城三區(qū)縣不參加統(tǒng)籌一計劃，其余區(qū)縣每所初中一個名額;統(tǒng)籌二、統(tǒng)籌三計劃則為全部區(qū)縣參加。根據(jù)錄取資料顯示，2015年，幾乎所有初中校都有畢業(yè)生通過名額分配的渠道進入優(yōu)質(zhì)高中。2016年達到50%，并逐年增加，無疑將進一步擴大受益面，讓更多普通校、遠郊區(qū)學(xué)生有機會享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源。

從2015年起，北京市推出了一系列關(guān)于職高學(xué)生培養(yǎng)計劃，這對于本市戶籍考生而言，如果在中考后報考職高，可以直通高職。目前，主要有兩種模式：

“3+2”中高職銜接班：考入中職試驗班的學(xué)生按教學(xué)計劃修滿規(guī)定課程，成績合格，就可成班建制參加相應(yīng)高職院校自主組織的轉(zhuǎn)段考試，通過考試的可進入相應(yīng)高職院校學(xué)習(xí)。自2012年首次招生以來，從最初的9所中職校與8所高職院校在10個專業(yè)開展，規(guī)模逐年擴大。截止到2015年，共有30余所中職校開設(shè)相關(guān)專業(yè)。

“5年制貫通培養(yǎng)”計劃：部分中高職校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)，招收本市戶籍初中畢業(yè)生。五年制高職學(xué)生在校期間完成中職階段的學(xué)業(yè)，成績合格，就能取得中職畢業(yè)證書;完成五年學(xué)習(xí)任務(wù)，成績合格，可取得高職畢業(yè)證書。中間可免高考，直接升入高職就讀。2015年5所招生學(xué)校在提前招生批次共招生計劃1200人。

教育部于2014年底出臺了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。2015年，北京市教委取消市級三好學(xué)生和藝術(shù)、體育、科技方面獲獎考生加分項目。2017年起將少數(shù)民族考生加分政策的適用范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在初級中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生”;其他加分項目和加分分值保持不變。

加分項目一直是老百姓反映最強烈、矛盾最集中的問題之一。從以往的操作來看，加分項目往往會演變成特權(quán)的角力場，給教育公平帶來極大的傷害。此次加分項目的調(diào)整，將進一步規(guī)范考試秩序，讓更多的孩子享受教育公平。

北京高考改革方案篇十五

北京市將出臺中高考改革方案。根據(jù)指導(dǎo)思想，北京在高考中將加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，突出英語語言的實際應(yīng)用。同時，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式，而在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃。

隨著近日北京中高考方案的披露，之前曾受到廣泛關(guān)注的高考

語文

語文

語文

語文

語文

語文

數(shù)學(xué)維持原有分值不變，仍為150分。在命題方面要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力。

依據(jù)方案，從2016年起，英語考試分值由150分降低到100分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作等占70分。英語將實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。換句話說，如果在高一考了英語滿分，高考前就不用考英語了。

在命題方面，英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重。

隨著英語考試分值減少，文綜和理綜考試分值將增加，由300分提高到320分。

文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的'情感、態(tài)度和價值觀形成。

理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，通過生產(chǎn)、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學(xué)生聯(lián)系實際深化、應(yīng)用知識的策略和學(xué)科素養(yǎng)。

北京高考將有以下具體變化：

1、

語文

語文

語文

2、數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。

3、英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。

4、文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。

5、理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，通過生產(chǎn)、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學(xué)生聯(lián)系實際深化、應(yīng)用知識的策略和學(xué)科素養(yǎng)。考試分值由300分提高到320分。

1、調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式，即對本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來的4所學(xué)校擴大到5所學(xué)校，即每批次第一志愿為兩所平行的學(xué)校，第二志愿為三所平行的學(xué)校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。高考本科志愿仍在考前填報。

2、在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)，從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力，不斷提高當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量。

2014年，堅持2013年命題方向，繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，把握好學(xué)科間的平衡，使考試內(nèi)容改革成效隨時間顯現(xiàn)更加充分。調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式。高考本科志愿仍在考前填報。

2015年，在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃。

2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。

語文

語文

北京高考改革方案篇十六

答：2015年我市的高考加分政策調(diào)整內(nèi)容主要如下：

1.2015年1月1日起，取消體育特長生、中學(xué)生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生以及思想品德有突出事跡(含獲得以北京市政府名義制發(fā)的見義勇為行為確認證書)等全國性加分項目，此后獲得相關(guān)稱號、獎勵、名次的考生均不再具備高考加分資格。考生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案或考生檔案，供高校錄取時參考。2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得上述項目有關(guān)稱號、獎勵、名次的考生，在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案，由學(xué)校審查決定是否錄取。

2.保留“烈士子女”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”、“自主就業(yè)的退役士兵”、“在服役期間榮立二等功以上的退役軍人或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”加分項目，分值不變。

3.取消“奧賽省級一等獎”、“市青少年科技創(chuàng)新大賽”等同等條件下優(yōu)先錄取項目。保留殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一至四級殘疾人民警察的子女及退出部隊現(xiàn)役考生同等條件優(yōu)先錄取項目。

4.取消“北京市三好學(xué)生”、“北京市優(yōu)秀學(xué)生干部”加分項目。

5.調(diào)整“少數(shù)民族”加分項目。2015、2016年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高等學(xué)校招生錄取。從2017年起，加分考生范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生”，分值5分，也僅適用于北京市屬高等學(xué)校招生錄取。

【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15546447.html】