總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛力,為未來(lái)的規(guī)劃提供依據(jù)。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要有一個(gè)清晰的框架和結(jié)構(gòu),以確保內(nèi)容的有序和完整。以下是一些值得參考的總結(jié)實(shí)例,希望能給大家提供靈感和啟示。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,大力弘揚(yáng)“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念,把社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),形成三位一體的教育氛圍,促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng)。
二,工作目標(biāo)。
為全面貫徹落實(shí)市教委關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神,推進(jìn)省級(jí)課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作,增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度,提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),辦人民滿意教育,學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,特制定目標(biāo)如下:1、按。
教學(xué)。
計(jì)劃圓滿完成教材家教課程,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法,提高教育效果及家教知識(shí)普及率.2、大力宣傳“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念,提高廣大家長(zhǎng)的家教意識(shí)。宣傳以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,幫助家長(zhǎng)更新教育觀念,樹(shù)立正確的育人觀,明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。
3.幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為,創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣,促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
三,具體要求及措施。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善組織機(jī)構(gòu),成立班級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)?!蔽瘑T會(huì),定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校成員會(huì)議,研究當(dāng)前家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?!钡拇胧┖头桨?,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2.家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師,聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn).根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,做到有計(jì)劃,有序列地進(jìn)行,使教學(xué)內(nèi)容序列化,系統(tǒng)化。“家長(zhǎng)學(xué)?!笔谡n可集中進(jìn)行,也可分年級(jí)進(jìn)行,每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。
3.健全各項(xiàng)制度,規(guī)范管理.有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件,有關(guān)講話稿,會(huì)議記錄,教員的備課材料,各項(xiàng)制度,表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔,并實(shí)行規(guī)范化管理。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng),評(píng)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)水.定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議,研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論,提高業(yè)務(wù)水平;利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)有關(guān)論文。5.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段,組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相,幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。聘請(qǐng)家教獲得成功,具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?;虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇二
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育,孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),但是,由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法,很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。近年來(lái),我們學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),提高家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效,現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下:
1.健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后,學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。
2.共商大計(jì),目標(biāo)落實(shí)。學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作,在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即:通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)家庭文明建設(shè)和教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3.因地制宜,計(jì)劃落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)學(xué)初都要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開(kāi)研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃。
4.規(guī)章制度落實(shí),檔案資料齊全。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行,我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員評(píng)比制度》,并成立了專(zhuān)門(mén)的“家長(zhǎng)學(xué)?!辟Y料檔案,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專(zhuān)題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等資料進(jìn)行整理歸檔,檔案管理齊全。
5.教師隊(duì)伍落實(shí),提高講課質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此,我們十分重視提高講課質(zhì)量,做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍,并對(duì)這些教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn),做到培訓(xùn)上崗。在此基礎(chǔ)上,還聘請(qǐng)省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家來(lái)校為家長(zhǎng)學(xué)校做講座。我們先后邀請(qǐng)了全國(guó)著名家庭教育專(zhuān)家、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師,資深家庭教育專(zhuān)家陳勇老師對(duì)家長(zhǎng)們舉辦了“超級(jí)學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
6.輔導(dǎo)教材落實(shí),保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況,學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長(zhǎng)必讀》為主要教材,并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。
7.教學(xué)課時(shí)落實(shí),保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間,我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”?!皟蓚€(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專(zhuān)題講座;“兩個(gè)多”即召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣,進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。
社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。
1.調(diào)查研究,使家庭教育與學(xué)校教育能夠“互補(bǔ)”。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展發(fā)放宣傳資料和問(wèn)卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷和家庭走訪,了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如:包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問(wèn)題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想,所以學(xué)校將普及家庭教育理論,提供家庭教育方法,傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),力求通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略,使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.教學(xué)內(nèi)容有的放矢,使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專(zhuān)題。確定專(zhuān)題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫(xiě)出家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座教案或者講稿,并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),能夠引起家長(zhǎng)的'注意,讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。
3.家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活,體現(xiàn)因“才”施“教”。“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)門(mén)老師為家長(zhǎng)上大課外,還要求各班班主任認(rèn)真分析班情,在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。
(1)主題式交流。我校在辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中,還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),讓教師們懂得與家長(zhǎng)相處、溝通、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通,并要求班主任每學(xué)年至少要召開(kāi)一次“主題式”家校交流活動(dòng)。所謂“主題式”家校交流活動(dòng),就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課,讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì),了解學(xué)生發(fā)展的方向,了解教師的管理理念和策略。通過(guò)這樣的交流活動(dòng),使家校之間建立起相互溝通的紐帶,從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了,他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、做人的榜樣,創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。
(2)與個(gè)別家長(zhǎng)交流。對(duì)于一些比較特殊的兒童,學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過(guò)去所謂的家訪,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀,所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,讓孩子盡自己的最大能力,朝著好的向發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師一起交流(親子活動(dòng))。這樣的交流活動(dòng),目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的了解。這樣的活動(dòng),學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”,寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃,由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動(dòng)的程序,做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程由學(xué)生主持。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái),成為家長(zhǎng)交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),從而樹(shù)立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(zhǎng)努力教育好孩子的信心。在這樣的活動(dòng)中,有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演,展示自己的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果,哪怕是最差的孩子,教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)感到自己的孩子的可愛(ài)與進(jìn)步。二是家長(zhǎng)交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),三言?xún)烧Z(yǔ)也行。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓孩子大膽說(shuō)出自己的心理話,以便于家長(zhǎng)、教師對(duì)自己的教育管理方式進(jìn)行反思,努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),一定要讓孩子牽著父母的手回家,讓孩子、家長(zhǎng)感受到濃濃的親情。
(4)家教經(jīng)驗(yàn)交流咨詢(xún)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問(wèn)題,為了提高家長(zhǎng)教育的素質(zhì),在網(wǎng)上開(kāi)辟父母課堂,如“孩子撒謊是家長(zhǎng)嚴(yán)加管教造成的?”、“家長(zhǎng)如何走進(jìn)孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心?”等等。這些資料給家長(zhǎng)提供了教育孩子的方法。同時(shí)我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),我校舉辦網(wǎng)上家教交流、咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng),由學(xué)校專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱],為他們提供咨詢(xún)。
(5)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育孩子的積極性,學(xué)校實(shí)施了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在學(xué)校教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)可以走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),與孩子共同聽(tīng)課,了解老師的教育方法,另外學(xué)校還向家長(zhǎng)展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。
4.創(chuàng)“愛(ài)心家庭、書(shū)香家庭”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校“書(shū)香校園”活動(dòng),我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng),還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),班級(jí)創(chuàng)建了圖書(shū)角,開(kāi)發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》,鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書(shū)架,形成“書(shū)香家庭”,還進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比,使家長(zhǎng)、學(xué)生都參與到讀書(shū)的行列中來(lái),營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣,提升了家長(zhǎng)素質(zhì)。
為使我校的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,我們決心繼續(xù)努力,進(jìn)一步取信于家長(zhǎng),使我們的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)、孩子和教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái),使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對(duì)話的學(xué)校,一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
范文二:
xxxx年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,以有效提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨,切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè),以不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平為目的,積極可開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),努力提高教學(xué)能力和管理水平。
一學(xué)年以來(lái),首先,我們注重提高管理者水平,先后選派了戴福明校長(zhǎng)、李長(zhǎng)佳副校長(zhǎng)等同志,參加黃岡市組織的家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。選派了家長(zhǎng)學(xué)校主持教學(xué)工作的主任羅偉,骨干教師焦其玲、鄒海霞、殷吉輝等同志到麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、麻城市幼兒園等學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。讓我們的家長(zhǎng)學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識(shí),辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn),辦學(xué)水平上有新標(biāo)高,促進(jìn)了我們家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化建設(shè),規(guī)范化管理,制度化辦校的新起點(diǎn),新高度。
其次,我們十分注重家長(zhǎng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。培訓(xùn)工作從實(shí)際出發(fā),講究實(shí)效。本學(xué)年培訓(xùn)的重點(diǎn)是兩點(diǎn)。一是對(duì)全體教師進(jìn)行用好上好省編教材為主的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)教材分別于家庭教育的目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、原則和基本方法的領(lǐng)會(huì)和把握。了解少年兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理特點(diǎn)。通過(guò)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了教師素質(zhì),保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。二是還對(duì)教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn),如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,課件制作等。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識(shí),也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí),還進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)結(jié)業(yè)考試。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作,較熟練地運(yùn)用。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第三,定期召開(kāi)好兩種會(huì)議。一是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀、了解教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會(huì)議。采取分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、評(píng)估會(huì)等多種形式進(jìn)行,采集數(shù)據(jù),分析問(wèn)題,切實(shí)措施,確保了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。二是家長(zhǎng)委員會(huì)議。以參與、配合、督促、溝通為主要內(nèi)容,積極參與學(xué)校管理,定期聽(tīng)取學(xué)校工作的匯報(bào),為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。密切家校之間的聯(lián)系,監(jiān)督、協(xié)助學(xué)校的工作。安排督促家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。保證了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)歷練,努力提高教學(xué)水平。
首先,我們注重抓好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究工作,以教研組的形式,開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng),我們將教師分為高低兩個(gè)教研組,主管領(lǐng)導(dǎo)、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組。教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng),就家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)的前瞻性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如:對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論,形成最佳方案;對(duì)家校聯(lián)系的方法、形式、途徑等進(jìn)行探討,形成家校教育網(wǎng)絡(luò),達(dá)成共識(shí);對(duì)教育者——家長(zhǎng)的文化層次、社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解、分析和掌握,做到因材施教。收獲最好的教育效果。
其次,在教師中開(kāi)展讀教材、走進(jìn)文本的深鉆教材活動(dòng)。圍繞“讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的家教知識(shí),形成良好的家庭教育方法”這一中心,開(kāi)展了教師學(xué)習(xí)教材活動(dòng)。活動(dòng)以自學(xué)體會(huì)、輔導(dǎo)講座、備課比賽、說(shuō)課演講等形式展開(kāi)的。教師在自學(xué)體驗(yàn)、聆聽(tīng)講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過(guò)程中,進(jìn)行文本解讀,領(lǐng)會(huì)文本精神,熟悉知識(shí)范圍,把握了文本傳遞的科學(xué)理念,形成了最佳教案,使家長(zhǎng)學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會(huì)代訓(xùn)”的現(xiàn)象,又克服了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性,受到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第三,追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上,我們堅(jiān)持教師要“以話激人,以情感人,以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果。因此,我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口,來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果。通過(guò)教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性。例如魯禮端老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳全老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》、占時(shí)琴老師主講的《從容應(yīng)對(duì)挫折》等課,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件,將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達(dá),圖文并茂,精彩紛呈,化靜為動(dòng),化虛為實(shí),化抽象為直觀,家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年中的兩次家長(zhǎng)知識(shí)考試,及格率為100%,優(yōu)秀率為85%。取得了可喜的教學(xué)成績(jī)。
三、家?;?dòng),形成教育合力。
本學(xué)年中,我們針對(duì)“留守兒童多,爺爺奶奶帶孩子多,親戚朋友托管孩子多,父母在家少”的“三多一少”的現(xiàn)象,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的正確指導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)的正確引導(dǎo),尋求各種渠道進(jìn)行溝通,讓學(xué)生一直處于一種教育無(wú)處不在,誘導(dǎo)無(wú)時(shí)不有,培養(yǎng)無(wú)人不受的環(huán)境之中。
1、拓寬交流渠道,促三方溝通。
一年以來(lái),我們以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái),努力拓寬家校聯(lián)系渠道,用多種方法進(jìn)行溝通。取得了較好的效果。例如:——舉辦學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會(huì)、美術(shù)展覽、文藝會(huì)演等活動(dòng)中的出色表現(xiàn),查看孩子的作業(yè),了解孩子課堂表現(xiàn),關(guān)心孩子生活質(zhì)量,參與孩子課外活動(dòng),體驗(yàn)孩子競(jìng)技感受。讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況;——建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣,形成高尚的人格品質(zhì);——開(kāi)展鴻雁傳書(shū)濃親情活動(dòng)。在今年的三月份,學(xué)校舉行了一次三至六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)信活動(dòng),讓學(xué)生給外出的父母寫(xiě)信,匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況,表達(dá)感恩之情,也同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛,體會(huì)父母的摯愛(ài)和寄托的無(wú)限希望。(為了保證活動(dòng)質(zhì)量,統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與人數(shù),父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。)收到了父母在外放心打工,孩子在家安心讀書(shū)的好效果;——結(jié)成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系紐帶。學(xué)校網(wǎng)站上專(zhuān)辟“家長(zhǎng)學(xué)?!睂?zhuān)頁(yè)。以“家校共建”、“父母學(xué)堂”、“學(xué)子風(fēng)采”、“心理導(dǎo)航”等欄目,構(gòu)建了家校聯(lián)系與溝通平臺(tái),反映家長(zhǎng)呼聲,展示學(xué)子風(fēng)采,商討教子良方,找準(zhǔn)家長(zhǎng)的需求點(diǎn)和教學(xué)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、拓展點(diǎn)。科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,深受廣大家長(zhǎng)的歡迎與積極參與。點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)萬(wàn)余次。形成了家校教育聯(lián)系的有效途徑;——走訪家庭,關(guān)注“留守”。每學(xué)期中,所有的教師均做好了一生一家訪的活動(dòng),特別是留守兒童的情況了解,及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn),反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,形成教育的針對(duì)性,對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際,受益于現(xiàn)實(shí);——定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。按計(jì)劃舉行家長(zhǎng)會(huì)議,講授家庭教育知識(shí),分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育方法,形成了家校的教育合力,提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平,促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
2、全方育人,促學(xué)生素質(zhì)提高。
學(xué)校堅(jiān)持以德治校,以藝教活校,電教興校的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以養(yǎng)成教育為主體的德育工作放在首位,在全體學(xué)生中開(kāi)展了各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。例如:——建立學(xué)生監(jiān)督崗。檢查、規(guī)范學(xué)生日常行為,評(píng)比優(yōu)勝班級(jí),從到校、紅領(lǐng)巾佩戴、課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、午睡、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比,堅(jiān)持天天查,天天評(píng)周周獎(jiǎng),每周的升旗儀式上優(yōu)勝班隊(duì)均獲得優(yōu)勝流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì),從而形成了良好的校風(fēng)和班風(fēng);——在學(xué)生中開(kāi)展“綜合評(píng)價(jià)星級(jí)表彰”活動(dòng)。以獎(jiǎng)“花”換“星”進(jìn)行梯級(jí)表彰,采取生生評(píng)、師生評(píng)、家校評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在“進(jìn)步之星”、“希望之星”、“成功之星”的逐步獲得中快樂(lè)地成長(zhǎng);——紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和廣播站定期播放,既育人又培養(yǎng)了孩子。校園簡(jiǎn)訊、科技之窗、習(xí)作欣賞等欄目的組稿、編排、播放等環(huán)節(jié)由學(xué)生采訪、收集、整理完成,在豐富校園文化生活的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
堅(jiān)持以藝術(shù)教育為切入點(diǎn),組織和開(kāi)展了以藝術(shù)教育為特色的教學(xué)活動(dòng)。例如:——舉辦為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。特別是今年的第六屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),搞得有聲有色,舉辦了兩臺(tái)(學(xué)前班、一至六年級(jí))精彩紛呈的文藝節(jié)目匯演,舉行了全校學(xué)生參與的詩(shī)文朗誦賽,開(kāi)展了全校大型歌詠評(píng)比活動(dòng),千余幅的學(xué)生美術(shù)作品展覽,舉行家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中受到訓(xùn)練,得到鍛煉,展示了素質(zhì),達(dá)到了學(xué)生樂(lè)意,家長(zhǎng)滿意,老師稱(chēng)意的好效果?!_(kāi)展最美教室評(píng)選活動(dòng)。學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、學(xué)生習(xí)作欣賞、黑板報(bào)等教室的布置和美化,均讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦完成,在教室的美化過(guò)程中,陶冶了學(xué)生情操,提高了藝術(shù)素養(yǎng)。
總之,家長(zhǎng)學(xué)校的工作,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì),得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。上學(xué)期,學(xué)校被評(píng)為黃岡市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位;底,家長(zhǎng)學(xué)校工作受到黃岡市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊,高分通過(guò)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。保持了黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今后,我們一定將現(xiàn)在取得的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn),再接再厲,開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作新局面。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇三
認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,從實(shí)際出發(fā),辦好家長(zhǎng)學(xué)校、規(guī)范管理,提高各校家庭教育質(zhì)量和水平。鞏固提高小學(xué)段家長(zhǎng)學(xué)校教育成果,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步建立健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度,督促并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校提高辦學(xué)水平。
(一)完善管理,提升質(zhì)量。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)。
2、辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)更便捷地了解學(xué)生和學(xué)校,拓展家庭、學(xué)校、社會(huì)相互交流的平臺(tái)。
3、以成立家長(zhǎng)委員會(huì)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),研究當(dāng)前家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
4、制定家長(zhǎng)學(xué)校授課方案,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,并成系列化。
5、保證"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前三天,印發(fā)開(kāi)課通知,并及時(shí)信息反饋,加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
6、在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫,教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣,教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合,同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案,采取不同的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的`針對(duì)性,使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行,真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
(二)多種形式,豐富活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校工作安排,制定好教學(xué)計(jì)劃,做到有序?qū)嵤?/p>
2、理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)座談,問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究,進(jìn)行客觀分析,并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù),對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討,提高研究水平。
4、通過(guò)市教育局設(shè)立的“家庭教育咨詢(xún)熱線”,加強(qiáng)管理、提高水平,為廣大家長(zhǎng)做好服務(wù)。各學(xué)校要加大宣傳力度,讓咨詢(xún)電話家喻戶(hù)曉。市教育局家庭教育咨詢(xún)熱線現(xiàn)改為0539--83073900539--8321671,每晚7:009:00專(zhuān)家上線。班主任在開(kāi)課時(shí)要把此熱線電話宣傳到每位家長(zhǎng),以便及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的疑難惑。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)任教師師資的培訓(xùn)。通過(guò)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并適時(shí)組織外出學(xué)習(xí),不斷提高教師家教水平和能力,勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)輔導(dǎo)工作。
班主任講授與討論相結(jié)合;課堂教學(xué)中說(shuō)理與舉例相結(jié)合;校內(nèi)講座和班主任家訪相結(jié)合;經(jīng)驗(yàn)交流和論文研討相結(jié)合。
1、所有講課教師要有詳細(xì)的教案;班主任要繼續(xù)建立健全《家長(zhǎng)檔案》。
2、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性、科學(xué)性、所設(shè)計(jì)的討論問(wèn)題要留有發(fā)言討論稿;
4、建立活動(dòng)記載檔案,要認(rèn)真做好家庭教育的作業(yè)布置與批改、反饋與評(píng)估。
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課教師課前進(jìn)行集體備課。
在每一次家長(zhǎng)學(xué)校授課前,每位家長(zhǎng)學(xué)校老師精心備課,并進(jìn)行集體研討,從而保證家長(zhǎng)學(xué)校授課的效果。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高授課質(zhì)量。
根據(jù)新課程改革的要求,經(jīng)過(guò)集體備課后系統(tǒng)的、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫(xiě)好教案?jìng)浜谜n。授課教師必須嚴(yán)格履行授課職責(zé),講授交流的內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰,教學(xué)方法先進(jìn),講課有吸引力,每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記錄,及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況,搞好評(píng)比和優(yōu)秀考核。在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫,教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣,教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合,同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案,采取不同的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行,真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
授課地點(diǎn)統(tǒng)一安排在學(xué)校多媒體教室,確保每學(xué)期舉行4節(jié)課,每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次授課過(guò)程中都讓不僅是班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、任課老師也與與家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
4、保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。
及時(shí)進(jìn)行信息反饋,家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休,保證出勤率,并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
認(rèn)真落實(shí)《臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案(試行)》,學(xué)校要對(duì)各班級(jí)的開(kāi)課做好巡查工作,對(duì)所巡查的班級(jí)要認(rèn)真填好“臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校授課巡查情況記錄表”。學(xué)校將采用不同的方式進(jìn)行檢查并對(duì)各班級(jí)家長(zhǎng)課程的教學(xué)情況和組織管理情況進(jìn)行通報(bào),作為班級(jí)考核評(píng)估的主要依據(jù)。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇四
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作,取得了較優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確。
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā),采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議,成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu),明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié),管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,使每一項(xiàng)工作做到“六有”,即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié),保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度,對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄,定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理。
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”,即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十五個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長(zhǎng)的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實(shí)提案,及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,確立研究計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展,有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn),使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題,定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課,家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類(lèi)教育法規(guī)(如:《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專(zhuān)題討論,提高認(rèn)識(shí),達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑,讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日,堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí),達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督,使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。
總之,一學(xué)期來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展,以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主,其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步,家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后,我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
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第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持“務(wù)本”理念,采取“精致化”管理策略,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處成員的通力合作下,我們主要做了如下的工作:
一、錘煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期,我們積極研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方法和手段,努力為教師在業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)提供幫助,為青年教師的脫穎而出搭建舞臺(tái)。
本學(xué)期,認(rèn)真做好中青年骨干教師的師徒結(jié)對(duì)工作,開(kāi)展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。九月份開(kāi)展骨干教師教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng),由被評(píng)為吳江市級(jí)教學(xué)能手的6名教師向全校教師各上了一節(jié)精彩的示范教學(xué);十一月份,組織5名校級(jí)骨干教師到北厙中心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)交流活動(dòng),鍛煉教師的課堂教學(xué)能力;十二月份,4名青年教師為全校教師上了一節(jié)展示課。同時(shí)本學(xué)期結(jié)合各教研組的研究課題,每位教師上好一節(jié)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課。通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),形成了良好的教研氣氛,教師的課堂教學(xué)能力得到了提升,學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍更加壯大,本學(xué)期我校有三位教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人,一位教師成為教學(xué)能手,二位教師被評(píng)為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學(xué)體育課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期和學(xué)校教科室合作,開(kāi)展了青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)科知識(shí)書(shū)面比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽等一系列活動(dòng),青年教師的業(yè)務(wù)水平均有提升。
二、規(guī)范教學(xué)行為,改善教學(xué)管理。
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則和《教師一日常規(guī)》等要求,強(qiáng)化對(duì)教師日常教學(xué)行為的要求和檢查,定期對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,每月一個(gè)重點(diǎn),并對(duì)檢查的情況,及時(shí)向教師反饋。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,本學(xué)期,期中、期末對(duì)各年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。還組織科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)的質(zhì)量調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟蹤反饋。
三、執(zhí)行三項(xiàng)規(guī)定,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
本學(xué)期,根據(jù)蘇州市關(guān)于在義務(wù)教學(xué)階段執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”的通知,學(xué)校利用下午3:20后分兩個(gè)層次開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)。以班級(jí)為單位開(kāi)展了收看電視、閱讀、體育、棋類(lèi)等興趣活動(dòng);組織電腦、文學(xué)社、繪畫(huà)、舞蹈、合唱、評(píng)彈、田徑、航模等10多個(gè)校級(jí)興趣小組。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的各方面能力得到了提高,在本學(xué)期中,在上級(jí)組織的各類(lèi)比賽中,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的選手,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
四、加強(qiáng)課程研究,彰顯學(xué)校特色。
本學(xué)期,認(rèn)真抓好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,由分管教導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。教研組根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,融合學(xué)?!按购缥幕辟Y源,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)校的特色和亮點(diǎn)更加顯現(xiàn)。學(xué)校在蘇州市課改展示活動(dòng)中,獲得了一等獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)體衛(wèi)工作,提高學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)校認(rèn)真組織好兩操兩課兩活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)體育課和健康教育課,組織好防近、防艾等專(zhuān)題教育。學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的知曉率達(dá)到98%以上,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成率達(dá)到98%以上。本學(xué)期還開(kāi)展了廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇六
在即將過(guò)去的一學(xué)期里,長(zhǎng)義小學(xué)在腰陂鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,沿著期初制訂的目標(biāo),全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本,以質(zhì)量為中心”的原則,在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?,F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
一、抓師德工作,建和諧團(tuán)隊(duì)。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求,每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。
這學(xué)期,我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年教師,甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的劉玉祥老師,患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)痛風(fēng)但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因?yàn)槿绱耍處焸兌及褜W(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法可以說(shuō),我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,勁往一塊使”,各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,在中心校的統(tǒng)一布置下,我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施:
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
由于措施得力,我校在這次鎮(zhèn)期中統(tǒng)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升。
三、抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,我們從這學(xué)期開(kāi)始,以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。
2、利用班會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展,豐富校園文化。
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作,為下學(xué)期的讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。
2、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇七
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?!钡淖饔茫扇《喾N形式普及家教知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍?,F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié):
建立扎實(shí)有效的家長(zhǎng)委員會(huì)管理機(jī)制。成立扎實(shí)有效的家長(zhǎng)委員會(huì),及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理,以進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體方案,要求家長(zhǎng)學(xué)校工作要做得有聲有色。
落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?!钡纳险n時(shí)間為了提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要,學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,提高家教水平。本學(xué)期組織了三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展了家?;顒?dòng),并組織了一次大型的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),收到了明顯的效果。
(1)9月24日下午,開(kāi)展了三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。活動(dòng)分兩部分舉行。第一部分集中舉行講座。首先,三年級(jí)語(yǔ)文老師代表秦英芳以“如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文”為主題給家長(zhǎng)們作了一堂生動(dòng)的講座。她指出,要想寫(xiě)出好作文,必須有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法。她從四個(gè)方面給予了指導(dǎo):一是多觀察,多比較;二是多實(shí)踐,多體驗(yàn);三是多讀書(shū),多感悟;四是多規(guī)范,多贊賞。接著,英語(yǔ)老師代表錢(qián)琳波老師針對(duì)三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),給學(xué)生家長(zhǎng)作了家教輔導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào),學(xué)好英語(yǔ)要做到讓孩子多聽(tīng)錄音,讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ),要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子,每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成。隨后,楊建東副校長(zhǎng)就學(xué)校的發(fā)展概況、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的辦學(xué)特色等作了詳盡的闡述,并對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些建議和要求。第二部分按班級(jí)舉行班會(huì)。家長(zhǎng)來(lái)到各班教師參加班會(huì),與班主任和任課老師進(jìn)行深入的溝通和交流。干凈整潔的教室里整齊地?cái)[放著學(xué)生的作業(yè),溫馨的氛圍向家長(zhǎng)展示著班級(jí)的整體情況,讓家長(zhǎng)了解了班級(jí)建設(shè),了解了孩子的成長(zhǎng)。
(2)月16日下午,中國(guó)“感恩教育校園萬(wàn)里行”報(bào)告團(tuán)走進(jìn)xx小學(xué),為全校師生及家長(zhǎng)舉行了“勵(lì)志中國(guó)夢(mèng),感恩在心中”的`演講報(bào)告會(huì),在潘小“孝雅校園”掀起了一場(chǎng)愛(ài)和感恩的風(fēng)暴,呈現(xiàn)了一幕幕勵(lì)志感恩的場(chǎng)景。報(bào)告會(huì)上,崔韋老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的鮮活故事,告訴孩子們要滿懷感恩的心對(duì)待父母、親人、老師和同學(xué),對(duì)待身邊的一切人和事,讓世界變得更加美好。希望大家要有終身學(xué)習(xí)的理念,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,在社會(huì)上遵紀(jì)守法,學(xué)感恩之道,做有公德的人。崔韋老師用富有感召力的語(yǔ)言喚醒孩子們的感恩意識(shí),激發(fā)孩子們的感恩情懷,從而讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩父母、老師、同學(xué)、學(xué)校、祖國(guó),引導(dǎo)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力成才,回報(bào)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)。崔韋老師用聲情并茂的演講,深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。特別是家長(zhǎng)與子女、教師與學(xué)生的互動(dòng),讓全體學(xué)生接受了一次感恩的洗禮,眾多家長(zhǎng)和學(xué)生被感動(dòng)得淚流滿面,濃濃的父子情、母女情、師生情溢滿潘小校園,活動(dòng)取得圓滿成功。
三、加強(qiáng)家校溝通。
各班主任利用家?;顒?dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn),使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。并通過(guò)電話、郵箱、校訊通等方式,搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái),定期互通班級(jí)工作及學(xué)生情況,推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開(kāi)展家訪活動(dòng),每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%.特別是特殊學(xué)生要不定期家訪,做好和家長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào)教育工作。
四、豐富家校活動(dòng)。
通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)知識(shí)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí),提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)?;顒?dòng),參與學(xué)校管理,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。
本學(xué)期,我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索,做了一些努力,取得了一些成績(jī)。但存在很多不足,我們?cè)诩医虅?chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范。
xx小學(xué)。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,幼兒園的家長(zhǎng)工作繼續(xù)圍繞四年發(fā)展規(guī)劃,以園務(wù)計(jì)劃的指導(dǎo)思想為核心,以幼兒園快樂(lè)學(xué)習(xí)節(jié)為契機(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、捆綁培訓(xùn),滿足需求。
本學(xué)期,我們針對(duì)日常家長(zhǎng)工作中的不足和薄弱點(diǎn),進(jìn)一步開(kāi)展了多元整合,或現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、或交流研討、或多方聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了教師自我的發(fā)展,師徒間的成長(zhǎng),特別帶動(dòng)了青年教師家長(zhǎng)工作的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。
1、三位一體聯(lián)席交流活動(dòng)后續(xù):主要是針對(duì)上學(xué)期交流研究的午睡、來(lái)園離園兩個(gè)環(huán)節(jié),教師、保育員的站點(diǎn)、觀察點(diǎn)及做法,進(jìn)行了深入的實(shí)踐和內(nèi)化。
2、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng):本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)自主申報(bào)家長(zhǎng)沙龍負(fù)責(zé)專(zhuān)人,同一年齡段教師自主申報(bào)各組,成立了教師組家長(zhǎng)沙龍成員,再幼各班進(jìn)行家長(zhǎng)人員的招募。教師與家長(zhǎng)代表共同思考沙龍的主題,活動(dòng)主要通過(guò)理論支撐、案例形式共同分析、交流、分享,切實(shí)促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的溝通。本次活動(dòng)中,骨干教師對(duì)于家長(zhǎng)的困惑或問(wèn)題有了更清晰的脈絡(luò);青年教師對(duì)于如何組織家長(zhǎng)活動(dòng),與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通增加了經(jīng)驗(yàn),對(duì)于整體提升對(duì)家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)力起到了推波助瀾的效應(yīng)。
二、扎實(shí)常規(guī),發(fā)揮特色。
(一)常規(guī)工作有效落實(shí),多途徑促進(jìn)家園互動(dòng)。
1、重視《家園信息公開(kāi)欄》、《家園小報(bào)》、家園之窗等的窗口作用。
根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整相應(yīng)專(zhuān)欄內(nèi)容。切實(shí)辦好家園小報(bào),整合幼兒園、班級(jí)、幼兒各類(lèi)信息,關(guān)注到每個(gè)班級(jí)在小報(bào)上出現(xiàn)頻率的均衡性,以豐富的照片呈現(xiàn),滿足家長(zhǎng)進(jìn)一步全面了解幼兒園的需求。同時(shí),通過(guò)家園之窗、幼兒園和班級(jí)網(wǎng)站、專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒宣傳教育。
2、以宣傳為目的,組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。以不同年齡段家長(zhǎng)需求出發(fā),在家長(zhǎng)會(huì)上教師精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,用照片、攝像等回放的方式展示幼兒在園情況,從而滿足家長(zhǎng)需求。根據(jù)上學(xué)期的情況,本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師(尤其是新教師)在家長(zhǎng)會(huì)這類(lèi)常規(guī)家園活動(dòng)中的過(guò)程監(jiān)控,提高教師家園互動(dòng)的有效性:在制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)先與教研組長(zhǎng)就上學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放半日活動(dòng)中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論,優(yōu)化調(diào)整實(shí)施方式;在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前收集各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案,檢查ppt效果并進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性指導(dǎo)。
3、本學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)工作滿意度問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了深入的分析,查找家長(zhǎng)滿意的方面和還需要優(yōu)化服務(wù)的方面,并給每位教師在家長(zhǎng)工作方面給出了針對(duì)性的意見(jiàn)。在日常工作過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際觀察及時(shí)指導(dǎo),并借助大教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)工作中的共性問(wèn)題進(jìn)行提示。家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度非常高,滿意率在90%以上。
4、結(jié)合大班入小學(xué)主題,組織大班幼兒開(kāi)展參觀小學(xué)等大班系列活動(dòng)。借助xx小學(xué)校資源開(kāi)闊眼界,拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解小學(xué)生生活,萌發(fā)成為小學(xué)生的向往,深入做好幼小銜接準(zhǔn)備。
5、本學(xué)期家長(zhǎng)助教活動(dòng)繼續(xù)延續(xù)以往的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合家長(zhǎng)的自身的特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng),各班開(kāi)展有特色的親子互動(dòng)或生生互動(dòng)項(xiàng)目,增長(zhǎng)了幼兒的見(jiàn)識(shí),拓展了視野。
6、快樂(lè)秋游活動(dòng)。
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中教師的責(zé)任心。眼到、心到、人到有序組織活動(dòng)。在活動(dòng)前一天教師與家長(zhǎng)通過(guò)飛信等發(fā)送溫馨提示的短信;根據(jù)實(shí)踐地點(diǎn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主題目標(biāo)給幼兒布置一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
(二)特色活動(dòng)初顯效果,家?;?dòng)穩(wěn)步前進(jìn)。
結(jié)合家長(zhǎng)半日活動(dòng),開(kāi)展了本學(xué)期快樂(lè)學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng)——我在運(yùn)動(dòng),我不止在運(yùn)動(dòng)。在各教研組統(tǒng)籌安排下,分工明確,責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,活動(dòng)中各條線積極配合,力保活動(dòng)順利開(kāi)展,活動(dòng)后重視家長(zhǎng)反饋和優(yōu)化思考使活動(dòng)得到有效開(kāi)展。各環(huán)節(jié)組織順暢,家長(zhǎng)對(duì)老師的組織、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)等都比較滿意。根據(jù)家長(zhǎng)反饋,家長(zhǎng)對(duì)于教師的工作給予了高度的肯定。
三、重視早教,經(jīng)驗(yàn)積累。
社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了資源有效利用,活動(dòng)有機(jī)整合。利用了小班日常化的教學(xué)形式,請(qǐng)03幼兒與小班混齡開(kāi)展活動(dòng),而不加重老師的工作量,達(dá)到減負(fù)增效,整合優(yōu)效的活動(dòng)效果。
四、工作中的不足與努力的方向。
1、有效利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng):如“家長(zhǎng)助教”教學(xué)內(nèi)容上的拓展;“家委會(huì)”要努力發(fā)揮其作用等。
2、積極對(duì)教師開(kāi)展指導(dǎo)工作,提高教師開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇九
縱觀20xx年我校家長(zhǎng)學(xué)校的情況,我們認(rèn)為有三點(diǎn)值得總結(jié):優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,普及了家庭教育知識(shí),促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。主要表現(xiàn)在三方面:
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),許多家長(zhǎng)第一次意識(shí)到,家庭是教育細(xì)胞。家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師。父母的全面素質(zhì),尤其是品德如何,將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,所謂“上梁不正,下梁歪”,所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭,進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長(zhǎng)決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,除弊自新,為子女做個(gè)好榜樣。一位牌壇高手的家長(zhǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)后,下狠心與撲克一刀兩斷,全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,終于孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也被評(píng)為了“好家長(zhǎng)”。一位過(guò)分熱衷于打扮、閑聊的母親,也愧然自責(zé),改掉老毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。
1、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人新路。
在每次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上,我們不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例,更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí),向父母打招呼,未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查,有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
我校確定的家長(zhǎng)學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是:要讓家長(zhǎng)樹(shù)立新的“教子觀念”,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì),培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí),合理選準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校的教材、教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)情況,先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長(zhǎng)的素質(zhì)》、《吵架,孩子成人的必修課》等專(zhuān)題講座。
通過(guò)這樣有目標(biāo)、有計(jì)劃的家教授課,家長(zhǎng)們基本了解了在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法,掌握了小學(xué)生教育的基本方法。
家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長(zhǎng)學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證,在這方面我校集中做了:
一方面,我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出,通俗易懂外,我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面,我校也采取發(fā)邀請(qǐng)書(shū)鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校,不無(wú)故缺席。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率,才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高??v觀幾年來(lái)我校的家長(zhǎng)學(xué)校的到課率,總在90%以上,可喜可賀。
2、抓班主任的家訪率。
俗話說(shuō)“五個(gè)手指不一般長(zhǎng)”,各個(gè)家庭的家教方式各有不同,家長(zhǎng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn),對(duì)特殊點(diǎn)就依靠家訪來(lái)解決,我們?cè)谛<倚B?lián)系制度上明文規(guī)定:班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80%以上,這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。
3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率。
我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式,反饋學(xué)生在家的表現(xiàn),齊抓共管,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾偏。另外,我校還把雙休日定為“孝敬日”,要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做以一件家務(wù)活。
總之,我校家長(zhǎng)學(xué)校近年來(lái)在社會(huì)、各家庭的大力支持下,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,通過(guò)自身的不斷進(jìn)取,取得了一定的成績(jī)。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比,今后我們要在提高家長(zhǎng)學(xué)校的效率上多下功夫,努力使我校家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十
我園自20xx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?!秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,結(jié)合我園特色,抓住機(jī)遇,奮發(fā)有為,將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),不斷改進(jìn)工作,提高水平,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí),以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,教育技巧。在二期課程改革的背景下,我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),其中愛(ài)護(hù)環(huán)境,作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植,保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳,獲得了良好的成效。
在組織上,建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排,由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?;匦〗M為點(diǎn),以點(diǎn)帶面,整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
有句教育名言說(shuō)得好:"播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格。"少小若天性,習(xí)慣成自然。因而,在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,是十分重要的?!八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道:“有的地方為什么不下雨???雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,從而了解水對(duì)我們的重要性,知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,也知道水是有限的,所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民,并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,更重要的是,讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)?,人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具:在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料:紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主,在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),利用廢舊的皮鞋盒做工具,一條條色彩鮮艷,溫暖舒適的圍巾誕生了,孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手,原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱),辦公用具添置(廢紙利用箱)等,班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板,不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),在主題活動(dòng):“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,變化萬(wàn)千的景色:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象,它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng),激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物,要愛(ài)護(hù)植物,有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng),了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)?!边@個(gè)詞并不理解,那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有了經(jīng)驗(yàn),有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng),孩子對(duì)周?chē)畛錆M了關(guān)愛(ài),初步知道了廢物能變寶的道理,孩子在探究逐漸走近了“環(huán)保”。
今年暑假,我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排,與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),孩子們?cè)诮處煛⒓议L(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間,以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng),主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái):懂得愛(ài)惜書(shū)本,不浪費(fèi)紙張,在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源,煤氣源的家庭安檢工作,確保資源的合理使用。
在“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中,科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化,增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中,家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?;顒?dòng)走向家庭,走向社會(huì)?!拔覑?ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián),以科技裕德園中二班的名義,去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,在倡議書(shū)上簽下了自己名字,并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾K屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中,家長(zhǎng)的支持中,老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著,正象二期課改中指出的:“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?!痹诨?dòng)過(guò)程中,兒童既是受益者,也是貢獻(xiàn)者??梢?jiàn),只有家庭、幼兒園、社會(huì)的'互動(dòng)合作,才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向優(yōu)秀老師求教,使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn),以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
本學(xué)期,堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1.備課。認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
2.上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
3.批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn)、認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,從而提高教學(xué)的針對(duì)性。
課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地,本學(xué)期我圍繞學(xué)校中心工作創(chuàng)設(shè)和諧課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和諧的課堂:
1.愉悅和諧,促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一
首先,創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛,營(yíng)造和諧課堂氛圍。課堂教學(xué)中,時(shí)刻注意運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式,不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和深入探究的興趣。第二,突出“民主交往”方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
2.設(shè)計(jì)形式多樣的新課導(dǎo)入,萌發(fā)學(xué)生求知欲望
為了萌發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半。”如果從一開(kāi)始學(xué)生就對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望,我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來(lái)。
3.手腦并用,激發(fā)學(xué)生探索新知欲望
根據(jù)學(xué)生好奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用教具演示,進(jìn)行直觀教學(xué),并運(yùn)用學(xué)具,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng),一方面滿足了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動(dòng)的表象基礎(chǔ),這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4.設(shè)計(jì)練習(xí),促使學(xué)生思維能力發(fā)展
課堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的主要組成部分,是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要方式,是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時(shí)機(jī)。因此,在學(xué)習(xí)新的概念和法則后,設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣而形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.課堂教學(xué)形式單一。
2.布置作業(yè)沒(méi)有分開(kāi)層次。
3.與家長(zhǎng)的溝通比較少。
4.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。另外,布置作業(yè)應(yīng)該分開(kāi)層次,既讓優(yōu)秀生吃得飽,又要讓學(xué)困生吃得了。
3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
4.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十二
我園自x年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?!秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,結(jié)合我園特色,抓住機(jī)遇,奮發(fā)有為,將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),不斷改進(jìn)工作,提高水平,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí),以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,教育技巧。在二期課程改革的背景下,我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),其中愛(ài)護(hù)環(huán)境,作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植,保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳,獲得了良好的成效。
一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)。
在組織上,建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排,由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?;匦〗M為點(diǎn),以點(diǎn)帶面,整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
有句教育名言說(shuō)得好:"播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格。"少小若天性,習(xí)慣成自然。因而,在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,是十分重要的?!八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道:“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,從而了解水對(duì)我們的重要性,知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,也知道水是有限的,所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民,并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,更重要的是,讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具:在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料:紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主,在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),利用廢舊的皮鞋盒做工具,一條條色彩鮮艷,溫暖舒適的圍巾誕生了,孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手,原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱),辦公用具添置(廢紙利用箱)等,班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板,不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),在主題活動(dòng):“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,變化萬(wàn)千的景色:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象,它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng),激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物,要愛(ài)護(hù)植物,有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng),了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解,那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有了經(jīng)驗(yàn),有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng),孩子對(duì)周?chē)畛錆M了關(guān)愛(ài),初步知道了廢物能變寶的道理,孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?!薄?/p>
四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
今年暑假,我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排,與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間,以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng),主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái):懂得愛(ài)惜書(shū)本,不浪費(fèi)紙張,在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源,煤氣源的家庭安檢工作,確保資源的合理使用。
在“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中,科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化,增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中,家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?;顒?dòng)走向家庭,走向社會(huì)。“我愛(ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián),以科技裕德園中二班的名義,去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,在倡議書(shū)上簽下了自己名字,并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾K屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中,家長(zhǎng)的支持中,老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著,正象二期課改中指出的:“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的。”在互動(dòng)過(guò)程中,兒童既是受益者,也是貢獻(xiàn)者??梢?jiàn),只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作,才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十三
閩侯縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室成立一年了,一年里,我們?cè)诳h教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教師進(jìn)修校的支持下,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真研究,積極思考,樂(lè)于奉獻(xiàn),從無(wú)到有,從有到優(yōu),經(jīng)歷了建設(shè)與發(fā)展的初期階段。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們乘教育改革東風(fēng),在縣教育局搭建的“雙名工程”的平臺(tái)上,成長(zhǎng)壯大起來(lái),展示了我們的風(fēng)采,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)如下:
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,工作室成員把學(xué)習(xí)放在首位,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的方式,努力提高個(gè)人素養(yǎng),致力于把學(xué)科工作室建設(shè)為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,逐漸將工作室打造為一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
1、學(xué)習(xí)教育法規(guī)政策,學(xué)習(xí)縣教育局文件精神,學(xué)習(xí)學(xué)科工作室的相關(guān)制度規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí),全體工作室成員明確了工作目標(biāo)和恪守的職責(zé),更好地開(kāi)展工作。
2、學(xué)習(xí)教研教學(xué)專(zhuān)著。我們把蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》作為必讀書(shū)籍,引領(lǐng)和鼓勵(lì)工作室成員多讀書(shū)、讀好書(shū),從教育書(shū)籍中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。
3、熟讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到字斟句酌,爛熟于心,并學(xué)以致用。
4、通讀小學(xué)語(yǔ)文一至十二冊(cè)教科書(shū),對(duì)我們的研究對(duì)象主動(dòng)出擊。我們?yōu)槊總€(gè)成員購(gòu)置了十二冊(cè)教科書(shū)及教師參考用書(shū)。在大規(guī)模讀教科書(shū)的行動(dòng)中,讓我們更加接近文本,親近經(jīng)典,深入鉆研。
5、寒假期間,工作室為全體成員購(gòu)買(mǎi)余文森教授的新作《有效教學(xué)十講》,利用寒假時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
暑期時(shí)間,小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室成員齊赴浙江省寧波市,參加《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部舉辦的“新經(jīng)典”全國(guó)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)研討會(huì)。近十天的會(huì)期適逢該市五十年不遇的40度的高溫,但我們克服困難,積極參與,向于永正、薛法根、竇桂梅等名家求取真經(jīng),收獲頗豐。
十月份,工作室成員又悉數(shù)參加了于福州舉行的“名師東南行”教研活動(dòng),福建本土名師與來(lái)自全國(guó)各地的名師聯(lián)袂獻(xiàn)上的精品課讓我們大呼過(guò)癮。
十一份,我們中絕大部分成員再赴榕城參加了為期六天的福州市培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)全國(guó)著名小語(yǔ)名師和市林莘名師工作室導(dǎo)師的精彩講學(xué),又學(xué)到了不少本領(lǐng)。
期間,工作室成員的宋艷萍、孫麗典、李秀琳、姚淑毅、鄭章欽、陳翔等老師陸續(xù)參加了省級(jí)農(nóng)村骨干教師和福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),高層次的外出充電學(xué)習(xí),讓我們站在了教育科研的前沿,在一個(gè)“制高點(diǎn)”上獲得教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升,豐厚底蘊(yùn)。
我們始終牢記工作室的引領(lǐng)宗旨,努力推進(jìn)送教下校工作,持續(xù)發(fā)揮我們的“引領(lǐng)、示范、激勵(lì)和輻射”功能。
1、林清老師和葉曉燕老師分別執(zhí)教《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《丑小鴨》兩課,在上街、洋里、廷坪、大湖、竹岐中心小學(xué)產(chǎn)生了很大的反響。學(xué)科工作室負(fù)責(zé)人張依芳副校長(zhǎng)做的《目標(biāo)導(dǎo)航,實(shí)施有效教學(xué)》專(zhuān)題講座更是深入人心,對(duì)山區(qū)、半山區(qū)、平原區(qū)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)都產(chǎn)生了激勵(lì)和引領(lǐng)作用。
2、建立三個(gè)幫扶點(diǎn),成立長(zhǎng)期幫扶機(jī)制,帶徒授藝,深入教研第一線。一年中,工作室每個(gè)成員除參加本校常規(guī)教研活動(dòng)和工作室集體活動(dòng)外,分三組,深入到上街中心校、竹岐中心校、實(shí)小三個(gè)幫扶點(diǎn)去,定期與徒弟切磋備課,聽(tīng)課,評(píng)課,參與崗位培訓(xùn)活動(dòng),受到幫扶點(diǎn)師生的歡迎。
3、工作室年輕的成員得到迅速成長(zhǎng)。姚淑毅老師執(zhí)教的五年級(jí)《木笛》一課,在20xx年全縣青年教師教學(xué)比武中獲第一名,并且在展示活動(dòng)中受到與會(huì)專(zhuān)家、教師的高度評(píng)價(jià)。
我們?cè)趯?shí)踐中思考,在摸索中實(shí)踐,針對(duì)一線教師教學(xué)目標(biāo)不明確的通病,本著“有效”、“前沿”的原則,創(chuàng)造性地提出了《新課程小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究》,深入扎實(shí)地開(kāi)展研究工作。
這個(gè)課題成立之初,就作為福州市基礎(chǔ)教育課題受到專(zhuān)家們的重視。省教育學(xué)院的鮑道宏教授、市教育學(xué)院的林景和、黃瀾、陳紹銘主任等專(zhuān)家多次蒞臨工作室指導(dǎo)開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期,工作室舉行了三場(chǎng)課題研討會(huì)。其中第三場(chǎng)會(huì)更是盛況空前,工作室成員姚淑毅老師執(zhí)教的研討課,充分體現(xiàn)了該課題研究的理念,課后,課題組專(zhuān)家和課題組老師們一道,以展示課為媒介,深入探討有效教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略的諸多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)研討,大家對(duì)本課題研究又有了進(jìn)一步的收獲。鮑教授等三位專(zhuān)家和縣局領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo),更讓我們備受鼓舞。
專(zhuān)家們認(rèn)為,我們的課題研究是扎實(shí)的,是能為一線教師服務(wù)的,是有生命力的。這是對(duì)我們工作室一年來(lái)開(kāi)展課題研究活動(dòng)的最好獎(jiǎng)賞。
為了課題研究的需要,加大課題研究的力度,工作室經(jīng)過(guò)精心篩選,充實(shí)了課題組研究成員,保證了各年級(jí)研究的均衡發(fā)展。
學(xué)科工作室網(wǎng)站的誕生,為工作室成員和全縣一線教師建立一個(gè)及時(shí)交流的平臺(tái)。網(wǎng)站根據(jù)本學(xué)科教學(xué)和研究需要,創(chuàng)設(shè)了“教學(xué)資源”、“新聞中心”、“論文集錦”、“美文賞讀”、“課題研究”、“交流中心”六個(gè)欄目,“教學(xué)資源”積聚全國(guó)各地名師優(yōu)秀課例和教學(xué)理論,為教師的個(gè)人學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資源和素材,“新聞中心”及時(shí)刊登學(xué)科工作室活動(dòng)信息,讓教師了解工作室大型活動(dòng)情況,“論文集錦”刊登了工作室成員的教學(xué)論文和教學(xué)思考,“美文賞讀”引導(dǎo)教師深入解讀文本,“課題研究”記錄了工作室課題研究的進(jìn)程,“交流中心”匯集了工作室成員的學(xué)習(xí)心得體會(huì)及工作思考的花絮。網(wǎng)站,是工作室成員的重要交流平臺(tái),更是一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
學(xué)科工作室不僅在本縣做好教學(xué)研究和引領(lǐng)教師成長(zhǎng),還努力發(fā)揮教學(xué)名師資源的作用,走出本縣,到兄弟縣區(qū)送培送課,張依芳老師多次隨省教育廳學(xué)科帶頭人送培下鄉(xiāng)講師團(tuán)到我省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)做骨干教師培訓(xùn)講座,接受省教育學(xué)院邀請(qǐng)為省農(nóng)村骨干教師和省農(nóng)村教師教育教學(xué)提升能力工程培訓(xùn)班授課,接受連江等縣教師進(jìn)修校邀請(qǐng),為當(dāng)?shù)刂屑?jí)教師崗位培訓(xùn)做講座,林清老師多次隨市教育學(xué)院到仙游等縣送課。她們的講學(xué)均獲得教師和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的高度評(píng)價(jià),擴(kuò)大了學(xué)科工作室的知名度,正努力創(chuàng)建品牌學(xué)科工作室。
同時(shí),工作室成員筆耕不輟,及時(shí)記錄教學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)和感悟,撰寫(xiě)大量的文章,張依芳、林清、鄭章欽等教師撰寫(xiě)的文章在《福建教育》、《福建教師》等cn刊物發(fā)表,教學(xué)研究成果頗豐。姚淑毅等老師教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,獲得縣教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。有了縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷,有了工作室成員的努力學(xué)習(xí)和吃苦耐勞,有了廣大教師的積極參與,不斷注入的源頭活水,正為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室的蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),描繪壯麗的藍(lán)圖。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十四
(一)繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,參與幼兒園的民主管理。
1.各班推薦3至4名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì),在此基礎(chǔ)上,各推薦2名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開(kāi)幼兒園家委會(huì)會(huì)議,進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享,支持園、班開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2.研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作,力求提高管理實(shí)效。
(二)開(kāi)展系列“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng),提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育,使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田,加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育,增強(qiáng)齊抓共管的力度,全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1.每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章,與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀后感受,與老師交流育人心得,并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“互動(dòng)零距離”欄目中。
2.經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等,積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒方法,對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決,幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念,了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律,更好地參與幼兒園育兒活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系,關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
1.按需召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論,分析、交流意見(jiàn);可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等,家園攜手,為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng),觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的,讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流,有針對(duì)性地采取一致方法,實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家長(zhǎng)園地”欄目,注意內(nèi)容的整合歸類(lèi),與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中,不僅僅是摘抄一些家教文章,同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng),可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論,也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4.根據(jù)主題需要,積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng),摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量,不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5.向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,通過(guò)問(wèn)卷方式,反饋信息,及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
(四)密切與社區(qū)的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1.利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì),為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2.充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng),讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀書(shū)店、超市、菜場(chǎng)等,積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開(kāi)展“尊老愛(ài)幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng),幫助清除小草、廢紙等,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等,為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十五
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑,今天本站小編給大家找來(lái)了小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校。
希望能夠幫助到大家。
我園自x年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?!秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,結(jié)合我園特色,抓住機(jī)遇,奮發(fā)有為,將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),不斷改進(jìn)工作,提高水平,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí),以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,教育技巧。在二期課程改革的背景下,我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),其中愛(ài)護(hù)環(huán)境,作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植,保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳,獲得了良好的成效。
一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)。
在組織上,建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體。
活動(dòng)方案。
的設(shè)計(jì)和安排,由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?;匦〗M為點(diǎn),以點(diǎn)帶面,整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
有句教育。
名言。
說(shuō)得好:"播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格。"少小若天性,習(xí)慣成自然。因而,在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,是十分重要的?!八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道:“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,從而了解水對(duì)我們的重要性,知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,也知道水是有限的,所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民,并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,更重要的是,讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具:在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料:紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主,在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),利用廢舊的皮鞋盒做工具,一條條色彩鮮艷,溫暖舒適的圍巾誕生了,孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手,原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱),辦公用具添置(廢紙利用箱)等,班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板,不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),在主題活動(dòng):“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,變化萬(wàn)千的景色:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象,它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng),激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物,要愛(ài)護(hù)植物,有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng),了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)?!边@個(gè)詞并不理解,那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有了經(jīng)驗(yàn),有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng),孩子對(duì)周?chē)畛錆M了關(guān)愛(ài),初步知道了廢物能變寶的道理,孩子在探究逐漸走近了“環(huán)保”。
四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
今年暑假,我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排,與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間,以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng),主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái):懂得愛(ài)惜書(shū)本,不浪費(fèi)紙張,在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源,煤氣源的家庭安檢工作,確保資源的合理使用。
在“迎世博,讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中,科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化,增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中,家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)保活動(dòng)走向家庭,走向社會(huì)。“我愛(ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián),以科技裕德園中二班的名義,去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,在。
倡議書(shū)。
上簽下了自己名字,并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾K屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中,家長(zhǎng)的支持中,老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著,正象二期課改中指出的:“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?!痹诨?dòng)過(guò)程中,兒童既是受益者,也是貢獻(xiàn)者??梢?jiàn),只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作,才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我園始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,收到了理想的效果?,F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:。
端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:。
(一)專(zhuān)題講座。
每一學(xué)期開(kāi)學(xué),我園都制定計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專(zhuān)題講座,教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法。家長(zhǎng)們聽(tīng)了講座后,認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要,主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外,我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì),以家園交流溝通的互動(dòng)為主,家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,談教育感受,談家園共育等,許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效,也增加了家園的理解和支持。為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱《早期教育》(家教版),讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),全園形成家長(zhǎng)積極參與的喜人局面。
(二)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日。
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。
每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。
(三)親子活動(dòng)。
組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。11月份,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄。
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:"常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理"、"保護(hù)牙齒,防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉"、"合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)"等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
總之,我園的家長(zhǎng)學(xué)校,受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。今后我們將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑,是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下,緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),積極開(kāi)展工作,努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平,提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái),家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座,7期沙龍活動(dòng),解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢(xún)近百起,為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、走進(jìn)學(xué)校,強(qiáng)化家教意識(shí)。
本年度,家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī),開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng),內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長(zhǎng)一致反映,提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
二、專(zhuān)題講座,提升家教水平。
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源,先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告,他們淵博的知識(shí),幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼,帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng),發(fā)覺(jué)自我力量。
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū),也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng),特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫(huà)輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備,通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察,發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng),點(diǎn)亮了心燈,照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流,有助于化解心中的郁悶,有助于提高工作效率,提升生活的幸福指數(shù),增進(jìn)了同志們之間的相互了解,加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
四、深入社區(qū),普及家教知識(shí)。
眾所周知,現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙,沒(méi)有時(shí)間帶孩子,同時(shí),我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出,隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識(shí),避免或改變隔代教育中存在的弊端,讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主,大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡(luò),解答家長(zhǎng)咨詢(xún)。
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式,充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體,宣傳教育理念,對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助,對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹,使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài),解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
六、加強(qiáng)協(xié)作,擴(kuò)大家教影響。
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作,家教指導(dǎo)中心,發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告,參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì),先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之,為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,讓每一個(gè)孩子成為最好的自己,在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路,改進(jìn)方法,譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十六
們要給“?。?)班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。在教育教學(xué)方面,我能深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng),更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系,認(rèn)真填寫(xiě)和整理幼兒的接種統(tǒng)計(jì)工作,按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,平均每半個(gè)月聯(lián)系一次,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期并開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。還通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作;結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。今后我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
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第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十七
時(shí)間流逝,大三的第一學(xué)期就這樣走過(guò)了,在這短短的幾個(gè)月里,我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班在班委會(huì)、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全班四十九位同學(xué)的積極努力下,在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。出色的完成了學(xué)期前制定的班級(jí)工作計(jì)劃。
在班委建設(shè)方面,開(kāi)學(xué)時(shí)在班主任楊老師的支持和幫助下,成功的進(jìn)行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),懷著為同學(xué)服務(wù)的熱心,嚴(yán)格要求自己,使得本學(xué)期班級(jí)工作能夠出色完成。
在班級(jí)制度建設(shè)方面,我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,從新制定了班級(jí)考勤制度、班級(jí)管理制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)寢室管理制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委在每周的班級(jí)例會(huì)上公布本周或今段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)考勤和工作以及積極聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)下一段時(shí)間班級(jí)活動(dòng)或工作就方向的意見(jiàn),爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,參加班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神,同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
在班風(fēng)建設(shè)上,我們擬訂了班訓(xùn):“為自己多想點(diǎn),為同學(xué)多想點(diǎn),為班集體多想點(diǎn)。”學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多,班委通過(guò)各種形式,使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認(rèn)真的思考,確定自己的目標(biāo),同時(shí)也培養(yǎng)大家為別人著想,關(guān)心他人的美好品德,并且進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)大家的集體主義精神,關(guān)心集體和增強(qiáng)大家的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在過(guò)去的一學(xué)期里,我班同學(xué)積極努力下,班級(jí)呈現(xiàn)了“相互幫助,關(guān)心他人,熱愛(ài)集體”良好班風(fēng)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷大一、大二的迷惘后,開(kāi)始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習(xí),共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué),懶散、無(wú)目的、逃課厭學(xué)。但總體上,努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已在班級(jí)中形成了一股風(fēng)氣。
在寢室文化建設(shè)方面,班主任楊老師,班委成員,各寢室長(zhǎng)高度重視,成立了寢室管理小組,定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查,對(duì)檢查不合格的寢室在班會(huì)上給予通報(bào)批評(píng),對(duì)表現(xiàn)好的寢室給予表?yè)P(yáng)。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí),還加大對(duì)大功率電器的檢查力度,在每周班會(huì)都強(qiáng)調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下,班里為出現(xiàn)任何不安全事件,寢室除個(gè)別外,衛(wèi)生搞得很好。
在知識(shí)競(jìng)賽方面,是本學(xué)期工作弱點(diǎn)。在參加院第三屆英語(yǔ)演講比賽,只有一位同學(xué)進(jìn)入系選拔賽,但最終未進(jìn)入院級(jí)決賽;在計(jì)算機(jī)大賽中也只有一位同學(xué)進(jìn)入了院級(jí)的決賽但未進(jìn)入總決賽;總的來(lái)說(shuō)成績(jī)不理想。在這個(gè)方面是班委工作的失誤,值得每一位班委和同學(xué)深思,同時(shí)也是下學(xué)期班委工作的重點(diǎn)。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng),在活動(dòng)中,同學(xué)們積極性很高,反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級(jí)組織了中秋晚會(huì);11月中旬,班級(jí)舉辦了一個(gè)具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動(dòng);12月的冬至班級(jí)舉辦了包餃子——這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。
回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作歷程,我們深深感到,班級(jí)舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng),每一聲喝彩和每一次微笑,無(wú)不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);無(wú)不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的楊老師,離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué),同時(shí)也系學(xué)生會(huì)對(duì)我們工作的關(guān)懷及支持。
雖然在過(guò)去的一學(xué)期中,我們經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨,可是我們?nèi)稳粓?jiān)信:在系領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任的關(guān)懷下、系學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下和支持下,全體班級(jí)同學(xué)的共同努力下,在未來(lái)的日子里,x班一定能夠取得更加出色的成績(jī),贏得更多的喝彩。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十八
教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢(shì),是基于信息化技術(shù)革命所帶來(lái)的必然結(jié)果,落實(shí)好教育信息化工作將為學(xué)校教育改革發(fā)展注入巨大動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和運(yùn)用的“事半功倍”。我校根據(jù)學(xué)?;A(chǔ)和整體規(guī)劃,相應(yīng)制訂了《溫泉小學(xué)教育信息化年度工作計(jì)劃》,并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標(biāo),以信息化來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。
學(xué)校著力品牌辦學(xué)的方針,教師團(tuán)隊(duì)具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),營(yíng)造具有文化底蘊(yùn)的村小。良好的教育氛圍,科學(xué)的管理機(jī)制,加上教委對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的投入,為學(xué)校全面實(shí)施數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件,學(xué)校的信息化工作取得了可喜的成效。
結(jié)合學(xué)校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)校教育信息化工作作了全面自評(píng)總結(jié)。我們認(rèn)為,學(xué)校以建設(shè)信息化校園的總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì),為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力;以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為主線,從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)師資校本培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)為操作手段是有效的。
信息技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)中,“信息技術(shù)能有效地為課堂教學(xué)服務(wù)”的意識(shí)日益增強(qiáng)。每學(xué)期組織校級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),把信息技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科整合作為研究的重要內(nèi)容之一,使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)教與學(xué)的有效方式,提高課堂教學(xué)效果。廣大教師也因此在教育教學(xué)方面獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視合理規(guī)劃。
每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等,為提高學(xué)校的信息化工作作出全面規(guī)劃。
2、加大投入完善設(shè)施。
在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校完成了現(xiàn)代化教育環(huán)境的構(gòu)建,設(shè)備運(yùn)行正常。教育、教學(xué)設(shè)備配置到位,現(xiàn)學(xué)校擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教室、等專(zhuān)用教室。
3、制度健全扎實(shí)工作。
學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)信息管理制度,使信息工作有章可循,保證了信息工作的順利開(kāi)展。同時(shí)學(xué)校還制定了信息工作人員的崗位職責(zé),做到職責(zé)分明,落實(shí)到人。為了調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行信息化工作的積極性,取得了良好的效果。
4、教師培訓(xùn)提高能力。
技術(shù)運(yùn)用意識(shí)的提高,掌握一定的信息技術(shù),根據(jù)學(xué)生實(shí)際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。
5、實(shí)踐研究提高效能。
學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng),在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討,充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)集體備課,平時(shí)上課有選擇的運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。教研組開(kāi)課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開(kāi)課的老師,100%都能熟練合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),從而有效地提高自己的學(xué)科教學(xué)水準(zhǔn)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師參與課題的研究、撰寫(xiě)相關(guān)的論文、制作課件,參與各級(jí)各類(lèi)部門(mén)組織的評(píng)比。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教師們不但提高了信息技術(shù)運(yùn)用水平,促進(jìn)平時(shí)教學(xué)手段的更新,同時(shí)教科研水平也得到提高。
6、培養(yǎng)興趣發(fā)展個(gè)性。
7、數(shù)字文化促進(jìn)管理。
隨著教育改革的不斷深化,現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用,學(xué)校在校園數(shù)字化建設(shè)上不斷進(jìn)行深化。
學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面,做了許多工作,取得了一定的實(shí)效,對(duì)提高課堂教學(xué)效能,促進(jìn)二期課改的深化,謀求社會(huì)、學(xué)校、家庭教育一體化,起到了至關(guān)重要的作用,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題:
問(wèn)題一:教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng),信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù),突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問(wèn)題,探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式,還需進(jìn)行不斷地研究。
對(duì)策:
信息化工作的不斷推進(jìn),關(guān)鍵是人的因素,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專(zhuān)題培訓(xùn),積極引進(jìn)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái),結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐,積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng),努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn),全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。
成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。
對(duì)策:
學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下,積極開(kāi)發(fā)相應(yīng)的資源平臺(tái),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展各種有益的活動(dòng),使學(xué)生更多地掌握未來(lái)社會(huì)生存與發(fā)展的技能,全面提高素質(zhì)。
問(wèn)題三:學(xué)生家庭電腦配置率不高,一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展,學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
對(duì)策:
我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)信息技術(shù)的宣傳力度,增強(qiáng)家長(zhǎng)信息化意識(shí);學(xué)校進(jìn)一步做好信息資源向社會(huì)開(kāi)放,向?qū)W生開(kāi)放的工作,大力提高學(xué)生信息化實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇十九
自創(chuàng)辦以來(lái),我校牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本,辦百姓滿意高中”的辦學(xué)理念,高舉教育現(xiàn)代化的旗幟,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,努力創(chuàng)建和諧校園、潔美校園、平安校園。
(一)優(yōu)化教育資源,完善教學(xué)設(shè)施。
在建設(shè)和完善多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室的基礎(chǔ)上,20_年學(xué)校不斷完善教學(xué)設(shè)施,興建了學(xué)生公寓小間住宿,單人單床,每間宿舍均有高檔衛(wèi)生間和寬敞的前后陽(yáng)臺(tái),內(nèi)設(shè)空調(diào),且每個(gè)學(xué)生配有專(zhuān)柜,自來(lái)水通達(dá)每間宿舍,確保任何時(shí)候供水暢通。目前興建完工的學(xué)生食堂建筑面積達(dá)20_平方米,美觀、整潔、寬敞、明亮,配有餐桌20_座,確保全校師生一人一座;學(xué)校保本經(jīng)營(yíng),師生共餐,確保飯菜質(zhì)量。學(xué)校正籌建標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng),數(shù)量足,質(zhì)量高,能充分滿足體育課和學(xué)生課外活動(dòng)的需要。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1.認(rèn)真加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),倡導(dǎo)高尚職業(yè)道德。
兩年多來(lái),我們堅(jiān)持倡導(dǎo)并努力實(shí)踐以“一種敬業(yè)愛(ài)生的奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)互助的合作精神、奮勇拼搏的進(jìn)取精神、探索開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、自求發(fā)展的自主精神”為內(nèi)涵的“鄂高精神”,使之成為全體師生員工的行為準(zhǔn)則和追求目標(biāo);且我們?cè)诮搪毠ぶ猩钊腴_(kāi)展研究學(xué)生、研究教材、研究考綱的“三研究”活動(dòng),開(kāi)展熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的“三熱愛(ài)”活動(dòng),提倡為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的“三服務(wù)”活動(dòng);進(jìn)行“當(dāng)人民滿意教師”、“學(xué)為人師、行為世范”、“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”等師德教育系列活動(dòng),認(rèn)真簽定師德師風(fēng)承諾書(shū),從而形成“事業(yè)第一,學(xué)校第一,學(xué)生第一”的良好風(fēng)氣。
2.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
今年學(xué)校教研組每周舉行一次備課會(huì),每次備課會(huì)做到“三定”、“三研究”、“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“三研究”即研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)分量、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。我們積極推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽(tīng)課和推門(mén)隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng),規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課節(jié)數(shù),堅(jiān)持每節(jié)課都進(jìn)行集體評(píng)課。我們還成功地組織了和武漢育才美術(shù)高中的雙邊教學(xué)交流活動(dòng),并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;開(kāi)展了優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)示范課研究活動(dòng),對(duì)調(diào)考、高考展開(kāi)有益的探索;組織了全體教師開(kāi)展隨堂課、匯報(bào)課、論文評(píng)比、課后反思、考試考核等活動(dòng),使得青年教師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,學(xué)校還特別重視引導(dǎo)教師進(jìn)行反思性教學(xué)研究,強(qiáng)調(diào)教師的“自我反思”是校本研究的重要環(huán)節(jié),通過(guò)自我反思,營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍,提高教師的教研能力,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的快速提高。
3.積極搭建“名師”平臺(tái),努力實(shí)施“青藍(lán)”工程。
學(xué)校本著“發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)骨干,成就名師”的原則,積極搭建“名師”平臺(tái),充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等感召力,充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的功能,組織教師積極參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評(píng)比等活動(dòng),加強(qiáng)檢查、衡量和審核,讓每一位教師都有一個(gè)充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出,努力實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)”工程。
兩年多來(lái),我校共外派60余人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)九江一中的教學(xué)方法,深入探討育才美高、黃梅國(guó)際育才、麻城博達(dá)的教學(xué)管理方法,借助青年教師培訓(xùn)會(huì)的研討,利用《__高教學(xué)資訊》的研究平臺(tái),使得教育教學(xué)呈現(xiàn)出良好的局面。同時(shí),我們主動(dòng)與教研室及時(shí)聯(lián)系,爭(zhēng)取教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校給予教學(xué)工作的指導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)觀摩課、評(píng)觀摩課,上示范課、聽(tīng)張思中英語(yǔ)專(zhuān)題報(bào)告等,我校教師特別是青年教師進(jìn)步很快。
(三)創(chuàng)新德育工作,促進(jìn)自主發(fā)展。
“萬(wàn)事德為首”。主體性德育告訴我們,每個(gè)個(gè)體德性的獲得,從根本上講,必定是自我要求、自我鍛煉、自我提升的結(jié)果。沒(méi)有自身的道德要求和親身的道德實(shí)踐,道德自律就只能是一個(gè)虛擬的幻想。因此,真正意義上的學(xué)生自主管理,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程;真正意義上的德育工作,也應(yīng)當(dāng)是以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為根本,注重德育滲透,根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、智力和非智力因素,設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),從而使每位學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
善教育者以德為先。我們堅(jiān)持“育人為本、德育為先、教學(xué)為主”的宗旨,大力倡導(dǎo)賞識(shí)教育、感恩教育、自信教育,貫徹教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的理念,努力探索在教育現(xiàn)代化潮流中提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的新途徑。我校德育工作既堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、道德品質(zhì)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主旋律教育,又注重考慮學(xué)生品德發(fā)展的階段特征、關(guān)鍵時(shí)期及個(gè)性差異和需要,實(shí)行德育工作“重心”下移,使德育內(nèi)容更貼近學(xué)生心理、品德的“最近發(fā)展區(qū)”,使學(xué)生感受一個(gè)個(gè)活生生的德育。我們一直堅(jiān)持德育內(nèi)容的特色化和德育目標(biāo)層次化,根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),確立各年級(jí)德育工作的重點(diǎn)。高一,重情感升華,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成;高二,重責(zé)任教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)和心理素質(zhì)的調(diào)整;高三,重理性成熟,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定信心、堅(jiān)韌不拔的意志。我們深刻地認(rèn)識(shí)到,只給學(xué)生定些條條框框,用說(shuō)教的方法來(lái)管理,限制學(xué)生行為的德育是被動(dòng)的;道德不能作為一種知識(shí)去記憶,要作為一種能力來(lái)培養(yǎng)。因此,在德育工作中注重“說(shuō)”和“做”,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),規(guī)范自己的行為習(xí)慣,提高道德分辨能力和道德實(shí)踐能力。我們充分發(fā)揮政教處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等的作用,強(qiáng)化全員德育意識(shí),構(gòu)建“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內(nèi)容”的“大德育”網(wǎng)絡(luò)體系;利用講座、宣傳欄、升旗、家長(zhǎng)會(huì)、晨訓(xùn)、晚讀、主題班會(huì)等形式加大德育導(dǎo)向,營(yíng)造良好的德育氛圍;通過(guò)開(kāi)展禮儀月、行軍活動(dòng)、雷鋒月、紅歌會(huì)、元旦晚會(huì)、文化比賽等各種形式的活動(dòng),給學(xué)生以足夠展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生在親身的道德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)道德自律,達(dá)到自我要求,自我鍛煉、自我提升的目的。
(四)完善學(xué)校制度建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
長(zhǎng)期以來(lái),我校堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念,學(xué)校在管理上采取人文化管理的模式,學(xué)校發(fā)展迅速。但作為弱勢(shì)群體的民辦學(xué)校要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中勝出,就必須走品牌學(xué)校、優(yōu)質(zhì)民校路線,學(xué)校發(fā)展必須走精細(xì)化管理的道路,走人文化管理和制度化管理相結(jié)合的道路,必須用法律和規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。在今后的管理過(guò)程中,我們將遵循學(xué)校管理的方向性、整體性、民主性、平等性、程序性、有效性、能動(dòng)性、發(fā)展性的原則,落實(shí)“增強(qiáng)法律意識(shí),實(shí)行依法治校;引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理;落實(shí)崗位職責(zé),實(shí)行層級(jí)管理;發(fā)動(dòng)群眾參與,實(shí)行民主管理;及時(shí)調(diào)控反饋,實(shí)行有序管理;根據(jù)教師特點(diǎn),注重情感管理;探索發(fā)展評(píng)價(jià),注重激勵(lì)管理;善于辨證思維,注重有效管理”的管理思路,逐步建立具有我校特色的科學(xué)民主管理機(jī)制。本學(xué)期,我校組織了干部、教職工討論制訂學(xué)校的章程和各項(xiàng)管理制度,修訂《學(xué)校管理制度》、《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)工作常規(guī)要求》等,并在實(shí)施過(guò)程中不斷修訂,不斷完善,做到依法辦學(xué),有章可循,注重加強(qiáng)過(guò)程管理,建立科學(xué)、民主、公開(kāi)、公正的教職工工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估機(jī)制,采取自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)干部、教師的工作態(tài)度、表現(xiàn)、水平和業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行綜合、全面、客觀地考核與評(píng)價(jià),使干部和教師既看到自己的付出,又肯定他人的努力,既看到成績(jī),又找到差距;我們進(jìn)行并實(shí)施了“校長(zhǎng)室——教務(wù)處——年級(jí)組——教研組”四級(jí)教學(xué)管理體制,明確各級(jí)職責(zé),責(zé)任分工到人;我們實(shí)行嚴(yán)格簽到制度、坐班制度、請(qǐng)假制度、調(diào)查制度、教研制度等,將教育教學(xué)成績(jī)與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金福利掛鉤,力圖使有限的福利待遇向一線教師傾斜、向優(yōu)秀教師傾斜;同時(shí),我們將更注重人文關(guān)懷,建設(shè)和諧校園,進(jìn)一步貫徹“以人的發(fā)展為本”的管理理念,強(qiáng)調(diào)管理的終極目標(biāo)是要促進(jìn)師生的進(jìn)步和發(fā)展,力圖把嚴(yán)格要求和人文關(guān)懷相結(jié)合,打造和諧共存的的學(xué)校文化,并倡導(dǎo)同事之間的彼此尊重,合作互助,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到個(gè)體、團(tuán)體和組織之間的相互依存、彼此促進(jìn)、榮辱與共的密切關(guān)系,讓教師為了學(xué)生的發(fā)展和自身的發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景而共同努力。
(五)安全工作不放松。
“安全第一”是我校教育教學(xué)工作首要堅(jiān)持和奉行的原則,自辦學(xué)以來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持著這一原則,毫不放松。開(kāi)學(xué)報(bào)名初,一律為在校所有學(xué)生辦理保險(xiǎn)業(yè)務(wù);生活上,不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂及學(xué)生宿舍的管理和改進(jìn),以確保學(xué)生飲食及人身的安全。事實(shí)證明,在全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工及學(xué)生的共同努力下,兩年來(lái),我校從未發(fā)生重大安全事故。
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,我校緊緊圍繞建設(shè)“強(qiáng)富美高”新xx和全區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃要求,全面推進(jìn)依法治校和依法治教。學(xué)校以“教育科學(xué)轉(zhuǎn)型和質(zhì)量提升”為中心工作,教好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)以“三有三講”為核心,在實(shí)踐中育人。
本學(xué)期,我校德育工作繼續(xù)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,以“做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心;講文明、講禮貌、講道德的人(三有三講)”為具體目標(biāo)和核心內(nèi)容,廣泛深入地開(kāi)展專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)。
“責(zé)任心”專(zhuān)題案例方案——“我的生活,我負(fù)責(zé)”:活動(dòng)時(shí)間為9月至11月初?;顒?dòng)以“責(zé)任”為目標(biāo)引領(lǐng),通過(guò)“對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”三個(gè)板塊9個(gè)系列活動(dòng)為載體,分低中高三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行體驗(yàn)式教育,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
“進(jìn)取心”專(zhuān)題案例方案——“充滿希望積極進(jìn)取”:活動(dòng)時(shí)間為11月至12月底。活動(dòng)以“進(jìn)取”為目標(biāo)引領(lǐng),“找榜樣、學(xué)榜樣、做榜樣”三個(gè)板塊9個(gè)系列活動(dòng)為載體,分低中高三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行體驗(yàn)式教育,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。
20xx第7期《小學(xué)科學(xué)》雜志封二以題為《循道育人,播種希望》對(duì)我校專(zhuān)題案例教育活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
(二)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中育人。
1.愛(ài)國(guó)主義教育。我們繼續(xù)就中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化,在傳統(tǒng)節(jié)日中感受深厚的中華文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感,從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。結(jié)合第九屆江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽,美麗中國(guó)手繪封設(shè)計(jì)比賽等開(kāi)展了一系列豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.法制安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生安全教育是學(xué)校教育工作的重要任務(wù),所以在開(kāi)學(xué)初就把安全教育緊抓在手,我們不僅在國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳,還利用班隊(duì),晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全、預(yù)防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育。每月進(jìn)行了安全逃生演練,把單一的說(shuō)教和實(shí)際演練相結(jié)合,切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。還重點(diǎn)抓好用餐紀(jì)律、課間紀(jì)律。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,開(kāi)展法制講座,加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,使學(xué)生從小就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我們每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能認(rèn)真觀看安全教育平臺(tái)的視頻,并按時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。
3.心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期在“德育導(dǎo)師制”的引領(lǐng)下,構(gòu)建“積極心理教育”模式,我們充分利用學(xué)校心理咨詢(xún)室,邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的在職教師作為我們學(xué)生的心理導(dǎo)師,每周為學(xué)生排解困惑。我們還在四年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)體課和心理班會(huì)課等,組織老師進(jìn)行觀摩。
4.做好扶貧幫困工作,加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工子女教育工作。本學(xué)期我們要求班主任認(rèn)真開(kāi)展貧困學(xué)生的摸底調(diào)查,深入了解班級(jí)貧困學(xué)生的情況,做好貧困學(xué)生資助工作。12月份我們?nèi)?)班與前進(jìn)小學(xué)開(kāi)展了聯(lián)歡迎新活動(dòng)。繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“三節(jié)”(節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電)教育活動(dòng),組織學(xué)生參觀xx污水處理廠,組織教師編水情教案,組織學(xué)生撰寫(xiě)“節(jié)約用水”作文,參加蘇州市第五屆“我的天堂我的水”主題征文活動(dòng),《節(jié)水、愛(ài)水、惜水》等5篇作文在蘇州節(jié)水網(wǎng)上發(fā)表,成功創(chuàng)建了“蘇州市節(jié)水型學(xué)?!薄?/p>
(三)拓寬家??臻g,在合作中育人。
本學(xué)期我們認(rèn)真舉辦每一年級(jí)段的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),9月21日召開(kāi)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),孫浩良、沈佐明副校長(zhǎng)分別作行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)講座;10月20日舉辦了二、三年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),教科室主任唐妹作講座;11月xx日開(kāi)展了六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn),沈佐明副校長(zhǎng)作關(guān)于安全方面的講座;12月14日組織了四五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校,顧芳芳校長(zhǎng)進(jìn)行“今天我們?nèi)绾巫龈改浮睂?zhuān)題講座。集合本校的資源,我們的行政領(lǐng)導(dǎo)作為主講者,及時(shí)向家長(zhǎng)朋友們宣傳學(xué)校的教育觀念,指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育,使孩子在家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下,加快良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
開(kāi)展“百名教師訪千家”活動(dòng),把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。整合德育人力資源,發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委組織、校外輔導(dǎo)員及社會(huì)各界人士對(duì)青少年學(xué)生的教育作用。
(一)教學(xué)常規(guī)求規(guī)范。
1.嚴(yán)格“六認(rèn)真”管理規(guī)范。期初根據(jù)教研室要求及學(xué)校實(shí)際,教學(xué)常規(guī)工作要求做到“備課求新、上課求實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求勤、評(píng)價(jià)求活”的要求,對(duì)學(xué)校的各科的備課、作業(yè)進(jìn)行精細(xì)化管理與要求,堅(jiān)持合作雙贏,共同成長(zhǎng)。
2.課程實(shí)施監(jiān)控落實(shí)到位。教師都能夠嚴(yán)格按照學(xué)校排定的課表正常上課。加強(qiáng)了社團(tuán)活動(dòng)的督查與記錄,期初分管校長(zhǎng)與教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào),從全面提高學(xué)生素養(yǎng)出發(fā),落實(shí)豐富多彩的課外活動(dòng),保證學(xué)生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)。繼續(xù)采用行政督察制度,每天當(dāng)日值班的一位行政領(lǐng)導(dǎo)檢查三幢教學(xué)樓,一至六年級(jí)任意挑選一個(gè)班,認(rèn)真作好巡課記錄,做到周周有反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,促使教師努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)各學(xué)科的均衡發(fā)展。
3.持之以恒、嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查。每月教務(wù)處確定備課或作業(yè)一項(xiàng)檢查內(nèi)容,組織教科研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,注重檢查過(guò)程,重點(diǎn)指出不足,凸顯指導(dǎo)作用。每次檢查,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決、總結(jié)對(duì)從“不知”到“知之”的過(guò)程,并能有始有終。
(二)校本教科研促成長(zhǎng)。
進(jìn)一步明確教研組職能,規(guī)范教研組活動(dòng),轉(zhuǎn)變教研范式,積極探索“微教研”活動(dòng),開(kāi)展微型課展示、課例研究、課堂觀察、課堂誓詞個(gè)性解讀活動(dòng)等主題化活動(dòng),其最終目的是促教業(yè)成長(zhǎng)成長(zhǎng),從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1.做活教科研,搞好教學(xué)。教務(wù)處按照區(qū)教育局、學(xué)校的要求,每學(xué)期開(kāi)展六次重大的教科研活動(dòng)求,給教科研組搭好大致框架,六次活動(dòng)中必須要包含一次微課、一次青年教師研討課暨有效課堂研究節(jié)活動(dòng)等,其余活動(dòng)由教研組自行承擔(dān),這樣子既保證了活動(dòng)形式的多樣,又充分發(fā)揮教研組的自主性;另一方面,學(xué)校要求各行政人員深入教科研組,每個(gè)行政人員加入對(duì)教學(xué)六認(rèn)真作業(yè)書(shū)寫(xiě)的檢查,從而提升教師素質(zhì)與學(xué)生整體質(zhì)量,同時(shí)校級(jí)層面對(duì)教師的六認(rèn)真做了有效的監(jiān)控。
2.多樣化的校本教科研模式探尋。本學(xué)期,各教科研組都完成了六次組內(nèi)教科研活動(dòng),活動(dòng)具有實(shí)效性。
(1)課標(biāo)解讀活動(dòng),每位教師依據(jù)學(xué)校希望教育特色,結(jié)合自己學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)發(fā)表了自己的個(gè)性解讀觀點(diǎn)。為教師更好的理解教材做好了鋪墊。
(2)主題研討:如何打造活力學(xué)生。沙龍:評(píng)價(jià)語(yǔ)在希望課堂中的魅力。
(3)微課。組內(nèi)教師精心準(zhǔn)備ppt或光盤(pán),同題微課讓教師更能體會(huì)到相同的教材,不同的處理帶來(lái)的效果,組員在研討中相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。
(4)微研究:在質(zhì)量檢測(cè)中研究學(xué)生。
(5)青年教師開(kāi)課暨有效課堂研究節(jié)活動(dòng)、課堂觀察等。
(6)微研究:把握試卷區(qū)分度---青年教師制卷能力評(píng)比。
(三)質(zhì)量監(jiān)控求實(shí)效。
1.建立三級(jí)監(jiān)控模式。建立校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和學(xué)科教科研組、備課組、教師個(gè)人質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施分層管理,充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。堅(jiān)持各司其職的原則。建立教師質(zhì)量檔案包括(班級(jí)一學(xué)期的成績(jī)記載、五份二次批改后的單元練習(xí)卷)、年級(jí)組質(zhì)量檔案包括(各班級(jí)的質(zhì)量分析表、匯總分析表、自編試卷樣卷)從而不斷提高南小的教學(xué)質(zhì)量。
2.開(kāi)展校級(jí)平時(shí)調(diào)研和期末調(diào)研。調(diào)研選取了部分年級(jí)學(xué)科進(jìn)行綜合調(diào)研,每次調(diào)研后,教導(dǎo)處均能進(jìn)行合理的分析,適時(shí)小結(jié),總結(jié)存在問(wèn)題,提出有針對(duì)性的措施。11月份,區(qū)教育局對(duì)我校的質(zhì)量監(jiān)控工作做了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研,肯定了學(xué)校的做法和亮點(diǎn)。
另外,我們還組織了豐富的活動(dòng),如低語(yǔ)、高語(yǔ)組開(kāi)展的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、課外閱讀等活動(dòng)。沈迪斯三(5)班整班英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)區(qū)三等獎(jiǎng)。四(3)班沈春梅指導(dǎo)的整班鋼筆字比賽獲區(qū)二等獎(jiǎng)。徐培榮指導(dǎo)的吳燁、張華英指導(dǎo)的鈕煜雯獲20xx年區(qū)閱讀之星。徐培榮指導(dǎo)的徐心妍、《假如給我三天光明》讀后感獲區(qū)一等獎(jiǎng),蔣俊楠《神秘的兵器》獲區(qū)三等獎(jiǎng)等。
(一)以課題為引領(lǐng),提高課題研究品質(zhì)。
1.扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校主課題的研究。學(xué)校主課題省“十二五”立項(xiàng)課題《城鄉(xiāng)一體化背景下,培養(yǎng)有教養(yǎng)的小學(xué)生的實(shí)踐研究》課題組繼續(xù)開(kāi)展研究工作,從前期研究中找到不足點(diǎn),細(xì)化研究重點(diǎn)。作為課題研究目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有教養(yǎng)的人,課題組重點(diǎn)以實(shí)踐活動(dòng)展示的方式呈現(xiàn)課題研究的顯性成果。其次,完成了蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題申報(bào)工作。根據(jù)教育發(fā)展新形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際,設(shè)計(jì)并確立學(xué)?!笆濉敝髡n題為《城鄉(xiāng)一體化背景下希望教育的研究與實(shí)踐》,使前后主課題具有延續(xù)性和關(guān)聯(lián)性,拓展深化了“十二五”課題的研究?jī)?nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《“教是為了不教”教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革》的研究工作。
2.積極做好學(xué)年課題的推進(jìn)。我校的區(qū)第六批學(xué)年里項(xiàng)課題12個(gè)。開(kāi)學(xué)初,教科室組織教師制定研究計(jì)劃和重點(diǎn),確立活動(dòng)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在平時(shí)的活動(dòng)的落實(shí),使得學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期重點(diǎn)做好課題的過(guò)程性管理,每個(gè)課題做到每月一次研討活動(dòng),每人安排發(fā)表一篇與課題高度相關(guān)的論文,爭(zhēng)取明年能順利結(jié)題。
(二)以教育科研組織建設(shè)為抓手,提升學(xué)校教科研水平。
根據(jù)區(qū)教科室工作意見(jiàn)要求,教學(xué)與科研融合要有新突破。本學(xué)期完善了各項(xiàng)管理制度,教研活動(dòng)提倡務(wù)實(shí)與創(chuàng)新;突出“主題”教研,強(qiáng)調(diào)教研精致化;著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),打磨精品教研團(tuán)隊(duì);依托活動(dòng)平臺(tái),提高教研成效,豐富教研成果。
1.繼續(xù)組織好讀書(shū)沙龍活動(dòng)。提高教師的理論修養(yǎng),讀專(zhuān)業(yè)書(shū)是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年,學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)下發(fā)書(shū)籍、雜志,網(wǎng)絡(luò)資料上傳等形式,宣傳教育的最新理念,促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的提升,并在適時(shí)召開(kāi)教科中心組、教研組、課題組等讀書(shū)交流活動(dòng),交流讀書(shū)體會(huì)和心得。本學(xué)期重點(diǎn)閱讀張振鵬的《給教師的100條建議》,11月17日組織了青年教師讀書(shū)交流會(huì)。
2.每月組織教科研中心組活動(dòng)。根據(jù)xx區(qū)教育局的精神要求,突出教研與教科的融合,學(xué)校成立了教科研中心組,在學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排下,每月開(kāi)展一次集中研討活動(dòng),提前確立主題,研討時(shí)間為半天,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。教科室和教導(dǎo)處共同組織了各類(lèi)課堂展示、教科研講座、沙龍活動(dòng)、專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)等,每一次活動(dòng)都提前告之,作好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,并作好過(guò)程資料的收集整理工作,力求使每一次活動(dòng)都有收獲。
每個(gè)教研組圍繞學(xué)校主題申報(bào)教研組主題,圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。每?jī)芍芤淮位顒?dòng),采用微型課、課堂觀察、同題異構(gòu)、一題再構(gòu)等課例研究形式,實(shí)施“集體備課—上課—評(píng)課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng),9月各教科研組開(kāi)展了課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,把握教材體系活動(dòng);10月各組開(kāi)展了教師教學(xué)基本功競(jìng)賽;11月15日到17日,各教科研組開(kāi)展了同題異構(gòu)的主題教科研活動(dòng);11、12月開(kāi)展青年教師研討課暨有效課堂研究節(jié)活動(dòng),構(gòu)建希望課堂教學(xué)文化。
3.結(jié)合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫(xiě)。本學(xué)期繼續(xù)在“六認(rèn)真”的備課本上實(shí)行教學(xué)反思的撰寫(xiě)活動(dòng),繼續(xù)利用備課本做好一課一反思,把反思的重點(diǎn)放在改進(jìn)課堂教學(xué)效率上。利用xx區(qū)教研室下發(fā)的研修手冊(cè),開(kāi)展系列的反思活動(dòng)。本學(xué)期,針對(duì)所有教師,在教科室的組織下,圍繞課堂教學(xué)方面的主題,進(jìn)行一次教學(xué)反思的征文評(píng)比活動(dòng),分為兩組,分別評(píng)選出校級(jí)獎(jiǎng)次。教科室篩選出優(yōu)秀的論文,通過(guò)修改,擇優(yōu)向雜志社推薦,爭(zhēng)取更多的教師能發(fā)表文章,激發(fā)教師參與教科研的興趣。
4.繼續(xù)探索開(kāi)展“微教研”活動(dòng)。本學(xué)期,進(jìn)一步推廣以“研究學(xué)生”為重點(diǎn)的教育“微研究”。特別是結(jié)合青年教師基本功比賽,進(jìn)一步學(xué)習(xí)“研究學(xué)生”和“微研究”理論,開(kāi)展與“研究學(xué)生”相結(jié)合的課堂研討活動(dòng)、案例分析及即興演講等,提高青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(三)以服務(wù)教師為出發(fā)點(diǎn),重視科研成果宣傳。
1.組織參加區(qū)市級(jí)以上各類(lèi)征文活動(dòng)。教科室定期收集、反饋教科研信息,及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織了教師參加“教育學(xué)會(huì)”“陶研”“師陶杯”“五四杯”等論文評(píng)比,積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)刊物上共發(fā)表文章19篇,xx人次。
2.對(duì)??断M返母陌婧途庉嫻ぷ鳌T诮梃b上學(xué)期的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校的??断M愤M(jìn)行改版,積極向各位教師征求好的文稿,提高稿件的質(zhì)量,力求編輯的美觀,切實(shí)有效改善了??馁|(zhì)量,得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3.協(xié)助宣傳好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。積極發(fā)揮教科室的策劃作用,幫助各個(gè)部門(mén)做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作,做好有活動(dòng)參與,《書(shū)香浸潤(rùn)校園,課題助推陶研》《xx小學(xué)“希望教育”特色構(gòu)建的思考與實(shí)踐》《踐行生活教育思想提高作文教學(xué)效率》3篇文章收入于“xx區(qū)省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校材料匯編”,做好“最美行知文化校園”申報(bào)工作,并獲得成功。
1.本學(xué)期重視消防安全、用電用氣安全和門(mén)衛(wèi)安全,完善安全管理制度,加強(qiáng)了安全管理隊(duì)伍建設(shè)。借助蘇州市安全教育平臺(tái),把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,保障每?jī)芍?課時(shí)的安全教育時(shí)間。加強(qiáng)校車(chē)管理,確保人身安全。對(duì)隨車(chē)人員和坐車(chē)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn),牢固樹(shù)立安全意識(shí),確保每一次乘車(chē)都安全??倓?wù)處還每月對(duì)學(xué)校里的設(shè)施進(jìn)行安全隱患的排查。
2.管理好食堂。開(kāi)學(xué)初,對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了衛(wèi)生操作、責(zé)任感等培訓(xùn),努力提高職工的服務(wù)質(zhì)量。期末,對(duì)食堂工作進(jìn)行考評(píng)、反饋,并對(duì)請(qǐng)假不就餐學(xué)生,按實(shí)際用餐結(jié)算,余款退還。
總結(jié)是為了更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,本學(xué)期失分較多的是學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng),有待加強(qiáng)。十三五教育規(guī)劃的藍(lán)圖已經(jīng)展開(kāi),我們滿懷希望,腳踏實(shí)地,力爭(zhēng)全校上下齊心協(xié)力地做好每一項(xiàng)工作,力爭(zhēng)在南小的發(fā)展史上創(chuàng)造輝煌!
第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光如梭,隨著期末的臨近,本學(xué)期的工作也即將接近尾聲,本學(xué)期我擔(dān)任五三班的語(yǔ)文老師和副班主任,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?;叵氡緦W(xué)期的工作,有優(yōu)點(diǎn)更有缺點(diǎn),現(xiàn)將其總結(jié)如下:
作為副班主任,積極配合班主任的工作,帶領(lǐng)學(xué)生有序參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在課下經(jīng)常與尹老師溝通交流,找出班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,尋找合適的解決方法。在衛(wèi)生方面,及時(shí)督促學(xué)生做好教室、清潔區(qū)的打掃工作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓大家在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。做好每天的晨檢工作,提醒學(xué)生按時(shí)量體溫,一旦學(xué)生出現(xiàn)身體問(wèn)題要及時(shí)處理。平時(shí)也會(huì)關(guān)注幾個(gè)調(diào)皮孩子的一舉一動(dòng),特別是在課間時(shí)間,和班主任一起看好他們,不讓他們?cè)诎踩矫娉霈F(xiàn)閃失,以確保每一個(gè)學(xué)生都能在安全、健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。
1.作為一名新老師,首先要感謝我們五年級(jí)語(yǔ)文組的每位老師,在她們的幫助下,我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。
2.在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材,讓學(xué)生一課有一得。
3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)其他老師的課堂找到自己的不足,虛心向這些老師學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
4.針對(duì)學(xué)生的作業(yè),做到認(rèn)真批改,找出學(xué)生在作業(yè)中的問(wèn)題所在,在課堂上有重點(diǎn)的講解。
5.了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,努力讓他們每個(gè)人都能掌握所學(xué)的知識(shí)。
6.在課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否思想開(kāi)小差,及時(shí)把他們拉回來(lái),以提高課堂效率。
1.在教學(xué)方面依然存在不足,課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠到位,課堂上老師講的太多,留給學(xué)生思考的時(shí)間有點(diǎn)少。
2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注雖然比其他學(xué)生多,但是他們的成績(jī)提升不是很明顯,基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)還是比較薄弱。
3.對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度不夠,對(duì)他們的關(guān)注較少,訓(xùn)練較少,導(dǎo)致優(yōu)秀生人數(shù)較少。
4.自身的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)還需提高,需要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,完善自己的知識(shí)體系。
5.個(gè)別學(xué)生的字體還是很差勁,老師沒(méi)有做到及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。
1.對(duì)學(xué)困生要多點(diǎn)耐心,找出他們的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),與他們一起進(jìn)步,努力做到讓每個(gè)學(xué)生都能及格。
2.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的訓(xùn)練,讓他們優(yōu)中更優(yōu),提高優(yōu)秀率。
3.要多看理論知識(shí)書(shū)籍,提高自身素養(yǎng),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好十分充分的課前準(zhǔn)備,虛心請(qǐng)教其他老師,多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),我也會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
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