教案要具有明確的教學目標，合理的教學步驟和清晰的教學導向。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的封建性詞匯。通過學習這些教案范文，可以了解到不同學科和年級的教學特點。
詞語盤點教案篇一
1、利析秋毫：形容管理財務極細心、精明。
2、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
4、春蚓秋蛇：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。
5、明察秋毫，不見輿薪：目光敏銳，可以看清鳥獸的毫毛，而看不到一車柴草。比喻為人精明，只看到小節(jié)，看不到大處。
6、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
7、明察秋毫之末，而不見輿薪：眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一車柴草。比喻只看到小處，看不到大處。
8、春秋無義戰(zhàn)：春秋，指公元前722年到公元前481年我國西周的一段歷史。春秋時代沒有正義的戰(zhàn)爭。也泛指非正義戰(zhàn)爭。
9、洞察秋毫：形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。
10、多事之秋：事故或事變很多的時期。
11、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
12、春露秋霜：比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。
13、春秋鼎盛：比喻正當壯年。
14、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。
15、秋月春風：指良辰美景。也指美好的歲月。
16、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。
17、平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。
18、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業(yè)生產的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
19、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
20、月旦春秋：比喻評論人物的好壞。
21、秋扇見捐：見，被;捐，棄。秋涼以后，扇子就被拋在一邊不用了。舊時比喻婦女遭丈夫遺棄。
22、萬古千秋：形容延續(xù)的時間極久。
23、一日三秋：意思是一天不見面，就象過了三個季度。比喻分別時間雖短，卻覺得很長。形容思念殷切。
24、各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。
25、望穿秋水：眼睛都望穿了。形容對遠地親友的殷切盼望。
26、秋水伊人：指思念中的那個人。
27、老氣橫秋：形容老練而自負的神態(tài)。現(xiàn)形容自高自大，()擺老資格。也形容缺乏朝氣。
28、秋風過耳：象秋風從耳邊吹過一樣。比喻與己無關，毫不再意。
29、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。
30、一日不見，如隔三秋：一天不見，就好象過了三年。形容思念的心情非常迫切。
31、秋荼密網(wǎng)：荼，茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網(wǎng)眼細密的魚網(wǎng)。比喻刑罰繁苛。
32、葉落知秋：比喻從細微的變化可以推測事物的發(fā)展趨向。
33、秋風團扇：秋風起后，扇子就用不到了。舊時比喻不再受男子寵愛的女子。
34、春秋筆法：指寓褒貶于曲折的文筆之中。
35、千秋萬歲：千年萬年。形容歲月長久。
36、暗送秋波：舊時比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。指暗中眉目傳情。
37、百歲千秋：一百年，一千載。形容歲月漫長，歷時很久。
38、春華秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學習有成果。
39、社燕秋鴻：燕子和大雁都是候鳥，但在同一季節(jié)里飛的方向不同。比喻剛見面又離別。
40、秋風掃落葉：秋天的大風把落葉一掃而光。比喻強大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。
41、皮里陽秋：指藏在心里不說出來的言論。
42、千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時間久長。
43、冰壺秋月：比喻潔白明凈。多指人的品格。
44、疾風掃秋葉：比喻力量強大、行動迅速，象暴風掃除落葉一樣。
45、琨玉秋霜：比喻堅貞勁烈的品質。
46、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發(fā)展變化。
47、秋色平分：比喻雙方各得一半，不分上下。
48、明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
49、秋毫無犯：秋毫，鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細微的東西;犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
50、望秋先零：比喻體質弱。也比喻未老先衰。
2、走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束;花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。
3、深秋的風把蕭瑟、荒涼的種子植進人們的心中。不知什么時候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹，也沒能逃過秋風的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風吹得所剩無幾了。
4、當我走進校園時，我看見道路兩旁有幾棵高大的桂花樹，樹上開滿了桂花，這時我才知道是桂花的香味。當秋風吹來的時候，樹上的葉子像許多蝴蝶紛紛揚揚的飄落下來，碧綠的小草也漸漸的變黃了。機靈的小朋友脫去夏天的衣服，穿上新的秋裝，坐在教室里認真的上課，時時傳來朗朗的讀書聲。寬闊的操場上沾滿了高年級的大哥哥、大姐姐們，她們正在加緊訓練，準備參加學校里舉辦的秋季運動會。
5、校園里的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。
6、秋天的校園，更加惹人喜愛。樓前的花壇里開滿了五顏六色的鮮花，秋風一吹，他們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學大樓行禮呢!
7、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的`目光。
8、金色的十一月，操場四周有好幾棵參天大樹，枯黃的樹葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹上飄下來，落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞。當樹葉鋪灑滿地時，大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。
9、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場上有的同學在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丟沙包、還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園。
11、校園道路兩側的丁香樹，經(jīng)過園藝工人的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站立著。經(jīng)過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥。
12、十一月，深秋，寒風瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個詩意的季節(jié)在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場成了一道亮麗的風景。
15、秋風輕吹，枯黃的樹葉飄起又落下。偶爾的雨滴灑落臉頰，涼涼的一激，心底突然空透，如這秋日的天空般明澈起來。
16、每年秋天，我們校園的花壇里，都會開滿鮮花。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。()最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態(tài)，珍奇斗艷，就像是節(jié)日的焰火。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機。
19、一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈;她們是讓校園十里飄香的天使。
20、看，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著，有紅的。粉的，開得鮮艷極了。在秋風中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風對抗。一陣秋風吹來，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏了，它戰(zhàn)勝了寒秋，絢爛的開放著。
詞語盤點教案篇二
望秋先零望穿秋水萬代千秋霜氣橫秋。
社燕秋鴻秋月春風秋水伊人秋收冬藏。
秋毫之末秋毫無犯秋高氣爽秋風落葉。
秋風過耳千秋萬代平分秋色皮里春秋。
明察秋毫臨去秋波利析秋毫老氣橫秋。
琨玉秋霜華星秋月各有千秋多事之秋。
叢蘭欲秀秋風敗之春秋鼎盛春秋筆法。
春蘭秋菊春花秋月春華秋實冰壺秋月。
秋高氣爽丹桂飄香天高云淡紅葉似火。
金風送爽碩果累累丹桂飄香金風送爽。
五谷豐登山河壯美一葉三秋秋高氣爽。
秋收冬藏秋風習習秋風送爽秋葉習習。
秋高馬肥一葉知秋秋風紅葉晴云秋月。
楓林盡染金桂飄香春蘭秋菊稻谷飄香。
秋風習習秋雨綿綿中秋賞月秋風蕭蕭。
秋風蕭瑟秋風瑟瑟金風送爽春花秋月。
秋月春風秋月春花秋月寒江晴云秋月。
天高云淡紅衰翠減霜天紅葉楓林盡染。
一葉知秋霜葉知秋秋陽杲杲丹楓迎秋。
秋風紅葉天高氣清秋高氣爽秋高氣肅。
秋高馬肥金桂飄香桂子飄香稻谷飄香。
春華秋實暗送秋波冰壺秋月冰壸秋月。
百歲千秋春華秋實春花秋實春花秋月。
春蘭秋菊春露秋霜春秋筆法春秋鼎盛。
春去秋來春秋無義戰(zhàn)春生秋殺春蛇秋蚓。
春生夏長秋收冬藏春蛙秋蟬春蚓秋蛇。
洞察秋毫多故之秋多事之秋獨有千秋。
富于春秋各有千秋華屋秋墟華星秋月。
疾風掃秋葉兼葭秋水琨玉秋霜老氣橫秋。
臨去秋波凜若秋霜利析秋毫落葉知秋。
明察秋毫明察秋毫不見輿薪明察秋毫之末。
而不見輿薪平分秋色皮里春秋皮里陽秋。
秋波盈盈秋風過耳秋風落葉秋風掃落葉。
秋風掃葉秋風團扇秋風紈扇秋高馬肥。
1、利析秋毫：形容管理財務極細心、精明。
2、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
4、春蚓秋蛇：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。
5、明察秋毫，不見輿薪：目光敏銳，可以看清鳥獸的毫毛，而看不到一車柴草。比喻為人精明，只看到小節(jié)，看不到大處。
6、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
7、明察秋毫之末，而不見輿薪：眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一車柴草。比喻只看到小處，看不到大處。
8、春秋無義戰(zhàn)：春秋，指公元前722年到公元前481年我國西周的一段歷史。春秋時代沒有正義的戰(zhàn)爭。也泛指非正義戰(zhàn)爭。
9、洞察秋毫：形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。
10、多事之秋：事故或事變很多的時期。
11、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
12、春露秋霜：比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。
13、春秋鼎盛：比喻正當壯年。
14、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。
15、秋月春風：指良辰美景。也指美好的歲月。
16、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。
17、平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。
18、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業(yè)生產的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
19、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
20、月旦春秋：比喻評論人物的好壞。
1、秋天，大部分樹葉都漸漸變黃了，有的已經(jīng)枯落下來了，唯有楓葉紅了下來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!
2、秋天的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
3、秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
4、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
5、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。
6、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢!梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。
7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立著。秋風吹來，它們像一把把勝利的火把，高興地晃動著。
9、一片金黃的稻田，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，秋風習習吹來，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香。
10、秋天的來臨，也讓小草換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿著綠色衣服的小伙子，但小草依然挺立著，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。
11、清晨，晶瑩的露珠便會和草葉做游戲，滾來滾去的。用手接一滴，一不小心，露珠便會滾落到地上，一下子不見了，仿佛也和我在玩游戲呢!
12、如果說，燕子是報春的天使，那么落葉就是迎秋的頑童。秋天一到，落葉就毫不猶豫地從樹丫上紛紛飄下來。它們好像在對大樹說：“親愛的媽媽，我們要回到大地的懷抱中去，請允許我們隨風阿姨飛吧!”樹發(fā)出沙沙的聲音，似乎在說：“走吧!走吧!”葉子飛過墻頭，來到野外，看!大地上到處都有它們的身影。落葉，你給地面鋪上了一層金地毯。
12、天漸漸地轉涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來，飛落到草地上，小河、莊稼上，這落葉似乎是報信員，告訴大家“秋天來了，秋天來了”。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。
13、首先映入我眼簾的是那一大片鮮艷的一串紅，一串紅的葉子并不引人注意，引人注意的是一串紅的花，那鮮艷的小花，開得嬌巧別致，一簇足有數(shù)十朵，長在翠綠的莖上，就像一串串用綠線連起來的紅鈴鐺。他們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像我們班組成的一個紀律嚴明緊密團結的集體。仔細觀看，花兒里面還藏有像頭發(fā)一樣的小花。微風拂過，玲瓏別致的花朵輕輕搖曳著，向你點頭，好像一個個小朋友正張著笑臉朝你笑呢。
15、秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經(jīng)枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為了秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!
16、秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
17、秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子，谷子笑彎了要，正向我們鞠躬，大豆被風吹得了樂出了聲……秋天真好，我喜愛秋天。
18、秋天來臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這沒好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞著自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。
19、雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅彤彤的海棠樹把樹枝都壓彎了。
20、看，那菊花，它們開得多么熱烈!多么旺盛!黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡直成了一個錦簇的世界。
詞語盤點教案篇三
人教版中高年級教材，為了更好地復習鞏固每一組課文的重點詞語，在每組課文后都安排有“詞語盤點”這一項，它包括“讀讀寫寫”，“讀讀記記”兩個欄目。
這兩個欄目的教學，以前，我的做法就是在課堂上讓學生先讀一讀，然后在課后把詞語抄寫3——5遍，抽時間把“讀讀記記”中的詞語聽寫了事。（大部分同事也是這樣教的）在連續(xù)的幾次測試后，我發(fā)現(xiàn)學生對這些詞語識記的效果并不好，并且教學時，課堂上的'學習氛圍不僅單調而且有點沉悶。
這次，學完了一組課文，又該學習“詞語盤點”了。
師：誰來說說，咱們應該怎樣學習這些詞語，才能更好地記?。?/p>
師：假如讓你當出試卷的老師，來考學生這一題，你會怎么出？（我換了一種問法。一石激起千層浪，許多學生頓時來了精神，嘰嘰喳喳地議論起來。不一會兒，教室里小手如林。）。
生：用看拼音寫漢字的方法出題，既復習了拼音，又考查學生是否記住了這些詞。
生：用補充詞語的形式出題，把有些易寫錯、難寫的字，空起來，讓學生來補充。
生：用辨字組詞的形式出，考查原來的詞語和現(xiàn)在的詞語掌握情況。
生：用照樣子進行詞語歸類學習，根據(jù)規(guī)律記牢這些詞，增強記憶。
生：用改錯字的形式出。
學生說的種類，幾乎涵蓋了基礎知識測試的題型。一節(jié)課在不知不覺中結束了，我給學生們留下作業(yè)：以學習小組為單位把“詞語盤點”中的詞語按試卷的形式出一張試卷，題目的類型自定，下節(jié)課小組之間交換測驗。學生高興地答應了。
測試取得了出人意料的好成績。
回憶這節(jié)課教學，“詞語盤點”原來可以這樣上。這樣上學生既學到了新知識，又鞏固了舊知識；既活躍了課堂氣氛，提高了學生的說話能力，又培養(yǎng)了學生動腦思考、換位思考的能力。其中最重要的一點是讓學生從原來“要我學”變成“我要學”。
詞語盤點教案篇四
挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗鍛煉轉化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機讀讀記記：
哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附庸剎那間座無虛席意想不到驚心動魄養(yǎng)尊處優(yōu)讀讀寫寫：
臘月初旬展覽蒜瓣餃子翡翠雜拌榛子栗子爆竹風箏預備彩排鞭炮寺院彩繪逛廟會麥芽糖走馬燈零七八碎萬象更新張燈結彩讀讀記記：
劇種面具激流發(fā)誓曠野布施鼻祖柔順壓抑敦厚夸張描述演繹布局和睦酷熱激昂抽象韻味哄堂大笑別無所求蜂擁而至鋪天蓋地肅然起敬美不勝收讀讀寫寫：
重于泰山輕于鴻毛讀讀記記：
戰(zhàn)地突擊陷入憧憬阻擊點燃性命焦急審閱。
陳設極其轉椅隔壁思索熱騰騰。
襟飄帶舞。
渾黃一體精神飽滿美輪美奐。
銀裝素裹。
嚴陣以待。
始料不及。
杯水車薪。
廢寢忘食。
絞盡腦汁·。
奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一聲不吭·。
鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈。
人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)。
人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水。
郁郁蒼蒼恍恍惚惚。
狂風大作雪花飛舞草翠花開臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子。
義務。
木匠木偶。
表情。
愣住。
拽住。
溫柔。
撒謊。
魔杖。
笑嘻嘻。
興沖沖毛茸茸。
枯枝敗葉勤勤懇懇。
蹦蹦跳跳。
可憐巴巴。
從容不迫揚長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足。
屏息凝視變化多端枝折花落狂吠攀談泥濘腔調掂量漣漪。
屬于主宰淘氣反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦。
引吭大叫。
慢條斯理。
自由自在生氣勃勃。
如怨如訴。
趁其不備。
氣魄雄偉金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一陡峭聳立。
畫舫遠眺鳥瞰統(tǒng)率端詳勻稱配合雕塑氣概嘉峪關。
頤和園崇山峻嶺舉世無雙。
絲絨。
招呼。
肺腑。
麥浪紅撲撲。
極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊。
默默無言。
鵝黃嫩綠。
芽苞初放。
此起彼落。
（七）辯論解答信奉違背容許尋常曾經(jīng)拖住繡花境界宣布固執(zhí)。
罷了。
欄桿。
廠徽。
教授。
膽大妄為。
清澈見底。
賞心悅目。
一絲不茍融為一體。
儀態(tài)端莊。
全神貫注。
莫名其妙。
信心十足香噴噴雕塑家。
遠近聞名黑白顛倒輕重倒置舍近求遠頭重腳輕積少成多。
異口同聲左鄰右舍里應外合嚴嚴實實又松又軟不慌不忙。
來來往往又響又脆不緊不慢舒舒服服又唱又跳不知不覺。
確確實實又說又笑不聞不問圓溜溜胖乎乎紅撲撲笑呵呵。
樂陶陶喜滋滋靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙綠油油黑糊糊白花花。
風餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒精打采沉默不語。
目不轉睛。
恍然大悟。
五洲四海。
舉世聞名。
高樓大廈。
應有盡有群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升。
夕陽西下皓月當空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。
博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業(yè)精于勤。
專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍博覽群書。
孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志。
聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地腳踏實地。
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道。
源源不斷彬彬有禮息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕。
四面八方七嘴八舌成千上萬人山人海誠心誠意惟妙惟肖。
零零星星結結實實郁郁蔥蔥異口同聲大驚小怪南轅北轍。
金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛。
秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏。
三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳雙口呂木土杜。
言午許雙人徐耳東陳干鉤于綠樹成陰鮮花盛開風景優(yōu)美。
來來往往高樓大廈名勝古跡一本正經(jīng)二話不說三心二意。
四面八方五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海九牛一毛。
十全十美各種各樣金光閃閃秀麗神奇四海為家無影無蹤。
川流不息迫不及待叫苦連天自言自語興致勃勃引人注目。
科學技術百花盛開瓜果飄香十分茁壯各種各樣金光閃閃。
秀麗神奇四海為家無影無蹤川流不息迫不及待叫苦連天。
自言自語。
夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃。
光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降同心協(xié)力眾志成城。
萬眾一心戰(zhàn)無不勝人外有人天外有天博彩眾長多多益善。
貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學好問好學不倦。
讀書百遍。
其義自見。
詞語盤點教案篇五
設計意圖：
“春節(jié)”是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節(jié)”?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要，我預設了此活動。
活動目標：
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
活動準備：
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
活動過程：
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）。
小結：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！“文章?？焖祭稀熃?。案網(wǎng)。"家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
2、討論新年里的活動。
重點提問：
（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？
（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3、畫畫“新年里的開心事”。
（1）、幼兒看課件來作畫。
（2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。
4、“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
活動反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。
詞語盤點教案篇六
循循善誘。
誨人不倦。
桃李滿天下。
桃李滿門。
先圣先師。
良工心苦。
門墻桃李。
良師出高徒。
鞠躬盡瘁(死而后已)。
一日為師,終生為父。
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力。
一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人。
桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)洹?/p>
春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親。
無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方。
辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下。
桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒。
鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴教導有方。
默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)湫燎趧诼怠?/p>
兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，春風化雨，桃李滿園。
有趣，和藹，嚴厲，親切。
兢兢業(yè)業(yè)精誠所至精神飽滿井井有條鞠躬盡瘁舉動風雅。
舉世矚目舉一反三侃侃而談慷慨。
桃李爭妍陶冶情操陶冶性情體力耗盡天上石麟天外有天。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
詞語盤點教案篇七
招牌擔憂急切懼怕環(huán)境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實。
支撐鼓勵環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味片段忽略意義方式。
傾盆大雨毫不猶豫。
讀讀記記。
貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過癮報償駁雜。
饋贈磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味。
天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚。
如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得。
念念不忘嘔心瀝血。
幽芳漂泊唯獨頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣。
民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑。
能書善畫風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)。
讀讀記記。
玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺。
婀娜舞姿粼粼波紋干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象。
涼颼颼頗負盛名香飄十里守望相助。
目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗判斷胎生特征壽命珍貴急促。
報警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音。
廢水集中處理對付研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連。
讀讀記記。
乖巧馴良清秀矯健機警躲藏追逐強烈溪流警覺觸動銳利。
錯雜苔蘚狹窄勉強遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱。
柔和性能依附穩(wěn)定朝暉單調。
詞語盤點教案篇八
1、眼淚的存在是為了證明悲傷不是一場幻覺。
2、喜歡吸煙是因為它可以傷肺，卻不會傷心。
3、有時候為一個人傾盡一切，比不過別人什么都不做。
4、要不是打不過你，早就跟你翻臉了。
5、窈窕君子，淑女好求。
6、我消極對待減肥，能不能取消我胖子的資格啊。
7、如果你不是經(jīng)常遇到挫折，這表明你做的事情沒有很大的創(chuàng)新性。
8、這世間，真心本就稀缺，更該儉剩。
9、有些問題沒有答案就是最后的答案，有的事情沒有結果就是最好的結果。
10、我在塵世間默默無聞，你在菜市場顛倒眾生。
11、如果你活著，早晚都會死;如果你死了，你就永遠活著。
12、在街上看美女，高一點就是欣賞;低一點就是流氓。
13、終究要親自受傷，才會學著聰明…。
14、我已經(jīng)計劃好500萬該怎么花，可我居然沒中獎。
15、我要做個下載軟件，名字叫掩耳。因為迅雷不及掩耳。
16、幸福畢竟不是曹操，怎能說到就到。
17、我曾經(jīng)跟一個人無數(shù)次的擦肩而過，衣服都擦破了，也沒擦出火花。
18、人生最痛苦的事就是方便面漲價了。
19、如果你真的愛他，那么你必須容忍他部份的缺點。
20、我喜歡上學，我只是不喜歡上課。
21、醫(yī)生叫我進行光合作用，不要熬夜了。
22、我想早戀，可是已經(jīng)晚了……。
23、有的人聰明得像天氣，多變;有的人傻得像天氣預報，變天它都看不出來。
24、我是個啞巴，平時說話都是偽裝的。
25、有錢的捧個錢場，沒錢的回家拿錢捧個錢場。
26、永遠有多遠?你小子就給我滾多遠。
27、總有一天我會驕傲的對你說：滾，我不需要你。
28、這次考試考得很不錯啊，只掛了兩科，文科and理科。
29、現(xiàn)在的男人們，白天是非誠勿擾，晚上讓子彈飛，結果就有了很多肇事孤兒。
30、夏天就是不好，窮的時候我連西北風都沒得喝……。
31、只想優(yōu)雅轉身，不料華麗撞墻。
32、有誰會在時過境遷之后還在那里等你。
33、下輩子要做男生，娶一個像我這樣的女生。
34、想念你，真的不需要理由，那只是一種感覺，隨時乘我不備，就會竄入我的腦海，直達我的心臟。
35、一覺醒來，天都黑了。
36、有的人，做面膜的時候，比真人好看多了。
37、最傷人的話，總出自最溫柔的嘴。
38、有些人，去死都和我沒關系。有些人，弄死我我都放不下。
39、現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實那都不算事。
40、現(xiàn)在你罵我，是因為你還不了解我，等到以后你了解了我，你一定會動手打我的。
詞語盤點教案篇九
十九、那個人，突然不聯(lián)系你了，很正常;那個人，突然又聯(lián)系你了，也很正常，這什么也不說明。
二十、走完同一條街，回到兩個世界。
二十一、如果你要問我，我對你的感覺：我在乎你!如果非要在這感覺加上一個形容詞，那就是：我只在乎你!!
詞語盤點教案篇十
1、會讀會記“讀讀寫寫”中的詞語,能正確書寫“讀讀寫寫”中的詞語。
2、理解所學的詞語,學習詞語分類記憶的方法。
3、記憶積累詞匯,能運用學過的詞語寫一段話。
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情。
重點難點。
1、詞語的識記理解與運用。
2、掌握詞語分類方法及詞語的運用技巧。
教學過程教學活動。
【導入】激趣導入。
1、出示圖片(闖關游戲),這個游戲大家玩過沒有?像這樣的過關節(jié)目或游戲你還見過哪些?(學生自由回答)。
1、第一單元課文主要描寫祖國山河景色，在這里我們學習了很多的詞語,老師選了一部分詞語你們會讀嗎?(各隊依次朗讀詞語,師及時評價激趣)。
2、小結：讀要讀準字音并用普通話有感情讀。
3、出示闖關規(guī)則。
【活動】第一關：聽寫詞語。
1、每隊指派一名基礎差的隊員上臺聽寫,其余學生在臺下寫。
2、聽寫詞語內容（課前收集平時作業(yè)中的易錯字，班長主持聽寫）。
3、學生評價書寫結果，如書寫錯誤，交流識記方法。，4、小結：書寫要正確、美觀?！净顒印康诙P：據(jù)意說詞闖關準備：
說一說理解詞語的方法。（查字詞典、聯(lián)系上下文、想象課文中詞語所在的句子出現(xiàn)的畫面，想意思。）。
小組交流3分鐘：合作交流，消除詞語理解障礙。
應接不暇)根據(jù)語境填入合適的詞語。
(1)、國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（）之感，似乎走進了人間仙境。山間有（）的樹木，真是太美啦！
(2)、天上的火燒云五顏六色,(),一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒像一匹馬,一會兒又像一頭獅子,看得我()的。
2、各隊根據(jù)上一輪積分排名依次選派一名隊員迎戰(zhàn)。（先讀題再說答案）。
3、教師適時評價。
【活動】第三關：詞語分類。
闖關準備：怎么才能記住記住這么多的詞語呢?板書:分類。
抽生說，板書(按詞語構成的特殊形式、按詞語的意思······)。
1、依據(jù)詞語的特殊形式、詞的意思將所有詞語進行歸類記憶。（二選一）將課內詞語分類,每一類至少說出兩個詞(不能重復類別)。
找一個課內詞,兩個課外詞組成一類,每類至少說出三個詞(不能重復)。
2、小組合作學習,自選方法分類記憶,根據(jù)分類多少積分。(準備4分鐘)。
3、各隊根據(jù)上一輪積分排名依次選題作答。
運用積累的詞語寫句子，可以豐富我們的語言表達。
1、自由選擇詞語創(chuàng)設一個情景或場面寫話,用一詞計一分,積分最高的隊即為獲勝隊。
(出示要求)。
2、全員準備,積極答題。(準備8分鐘)。
3、各隊根據(jù)上一輪隊旗排名依次作答。
4、教師適當評價?！局v授】課堂小結。
1、
總結。
闖關結果，夸一夸自己。
2、激勵學生,拓展延伸。【作業(yè)】作業(yè)設計。
1、將第一單元詞語盤點的詞語進行歸類（至少五種）。
2、選擇其中的3到5個詞語寫一段話描寫一種場景，讀給爸爸媽媽聽。
詞語盤點教案篇十一
內容提要：人教版實驗教材小學語文從四年級開始，在每組課文后安排了“詞語盤點”欄目，我在開展“詞語盤點”教學方面進行了一些實踐和探索：首先，我結合每一組盤點的詞匯特點，采用分類識記的方法開展積累詞語的教學；其次，創(chuàng)設語境，讓學生在語境中反復涵詠，在實踐中提高語言表達能力；最后，讓學生通過想象品讀來“復活”詞語本來面目，讓詞語和學生的精神世界的聯(lián)系越來越緊密。
關鍵詞：詞語盤點積累運用能力。
人教版實驗教材小學語文從四年級開始，為了讓學生對一個單元所涉及到的詞語做個回顧，便于鞏固積累，在每組課文后安排了“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。
“詞語盤點”訓練，教學參考書上沒有提出教學建議。不少教師往往忽視“詞語盤點”的教學，一般都是讓學生讀幾遍、抄幾遍，復習一下詞語的意思，然后再聽寫便算過關了。而部分學生對其中的一些詞語仍然只知其意，不會運用，并沒有完全起到“盤點”之功效。《語文課程標準》指出“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！比绾紊虾眠@樣的課，讓學生有所收獲，我在開展“詞語盤點”教學方面進行了一些實踐和探索。
一、點詞入庫。
“詞語盤點”詞匯量很大，以四年級上冊為例，每單元“詞語盤點”中的詞語一般都在45個左右。雖說盤點中的詞語都在文中出現(xiàn)并且學過，但詞語積累絕不是死記硬背、機械讀寫的過程，而是一個不斷融合內化的過程。如果能靈活地結合每一組盤點的詞匯特點，采用分類識記的方法開展積累詞語的教學，就會收到意想不到的效果。
1．根據(jù)詞語的構成方式歸類。
在教學時，我們應不斷地培養(yǎng)學生自主地分析構詞特點的能力。有些結構相似的詞語都會出現(xiàn)在同一組盤點中，我們可以根據(jù)這一特點開展積累教學，讓學生照樣子從詞語盤點中找詞語。
如：abb（白茫茫）（aabb）郁郁蒼蒼（aabc）涓涓溪流（abac）若隱若現(xiàn)。
（選自四年級上冊第一組）。
相近（反）意思構成的詞：爭（辯）永（久）巧（妙）傷（害）陪（伴）。
（選自五年級上冊第四組）。
（天）高（地）闊房（前）屋（后）。
（選自四年級下冊第六組）。
相同部首構成的詞：設計凄涼朦朧熱烈。
（選自六年級上冊第二組）。
我們可以引導學生說說這些詞語的構成特點，并從盤點中繼續(xù)尋找，看看還有幾個這樣的詞語？在找完這些詞語后，還可以繼續(xù)進行拓展，讓學生再另外寫幾個。
這樣的詞語學習，通過讀、想、說、寫的綜合訓練，將詞語分類識記并進行積累，使新知識充分進入原有經(jīng)驗系統(tǒng)。這不但激發(fā)了學生主動積累詞語的興趣和積極性，培養(yǎng)了學生的`觀察能力，還促進了學生的分析、判斷、歸納等思維能力的發(fā)展。
2．根據(jù)詞語的表現(xiàn)特點整理。
在新課標語文實驗教材中，每一組課文往往都能反映同一個主題或內容，具體到文中的一些重點詞語也會體現(xiàn)這樣的一個特點。比如，四下第八組是一組描寫人物故事的課文，“詞語盤點”中的詞語也多以描寫人物為主。針對這一特點，我在教學中先讓學生讀一讀，讀完后，再讓他們按下列要求分類寫下來，然后另外再寫幾個：
（如：百發(fā)百中、吉祥如意、笑逐顏開等）。
（如：氣急敗壞、無惡不作、恩將仇報等）。
3．根據(jù)詞語的相近（反）意思辨析。
語言中的詞并不是孤立的，而是處于一種網(wǎng)絡之中，詞與詞有著各種關系。詞跟詞因為有著詞義的相同、相近、相反、相對等特點，存在著一組一組的聚合，即詞義類聚。詞，是一個有意義的音義結合體，詞所概括的意義就是詞義。在平時的學習中，對詞義上有同義、反義、近義等關系的詞語進行比較，可以加深對詞語的印象，可以收到較好的學習效果。
如教學五上第六組時可以這樣設計，寫出下列詞語的近義詞、反義詞：
昔日（）悲痛（）敬仰（）嚴厲（）謹慎（）。
（）（）（）（）（）。
也可以采用以下形式開展教學，如教學六上第一組時，請學生從“詞語盤點”中找出下列詞語的近義詞或反義詞：
反義詞：粗糙（）懶惰（）沙?。ǎU散（）。
在練習時能隨時發(fā)現(xiàn)學生還存在的知識紕漏、不足、錯誤等，幫助學生擴展對詞語外延的理解，提高理解詞語的能力。
這樣分類記憶后，使盤點中的詞語真正進入了學生的記憶之庫，起到了復習提高的效果。在教學中，尊重學生的興趣和愛好，把學習的自主權利交給學生，達到了輕松學習、開心記憶的目的。
詞語盤點教案篇十二
1、“洪荒之力”
2、“藍瘦”“香菇”
3、“寶寶心里苦”
4、“wuli”
5、“然并卵”
6、“我竟無言以對”
7、“寶寶”
8、“帶我裝逼帶我飛”
9、“不要不要的”
10、“猴賽雷”
11、“你行你上”
12、“那畫面太美我不敢看”
13、“因缺思廳”
14、“我裝作聽不懂的樣子”
15、“日了狗”
16、“你們城里人真會玩”
17、“沒想到你是這樣的”
18、“逼格”
19、“開黑”
20、“什么鬼”
21、“小公舉”
22、“小目標”
23、“人丑就要多讀書”
24、“我想靜靜”
25、“友誼的小船”
26、“帶我裝逼帶我飛”
27、“有錢就是任性”
28、“嚇死寶寶了”
29、“我的內心幾乎是崩潰的.”
30、“也是蠻拼的”
31、“也是醉了”
32、“處cp”
33、“明明可以靠臉吃飯，非要靠才華”
34、“五毛特效”
35、“重要的事兒說三遍”
36、“你是猴子請來的逗比嗎”
37、“葛優(yōu)躺”
38、“狗帶”
39、“主要看氣質”
40、“一言不合就”
41、“呵呵”
42、“友誼的小船說翻就翻”
43、“怪我咯”
44、“日狗了”
45、“我也是醉了”
46、“撩”
47、“世界那么大，我想去看看”
48、“只想安靜地做個美男子”
49、“睡你個嗨，起來嗨”
詞語盤點教案篇十三
五年級下冊的語文課本中，有哪些重點詞語需要同學們掌握呢？下面是本站網(wǎng)小編帶來的五年級下冊詞語盤點內容，希望大家喜歡。
1)縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
2)境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。
3)灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什么危險。
4)迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
5)拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。
6)栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態(tài)各異，非常生動逼真。
7)浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節(jié)的安息國兵馬不計其數(shù)，顯得極有聲勢。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
8)五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品，以中國絲綢為主，在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。古希臘人克特西阿斯就稱中國為“塞勒斯”，意即絲國。一位古羅馬作家說：絲國人制造寶貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質料像蛛絲一樣纖細。
9)崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞，所經(jīng)之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽堿沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠。
10)美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
11)遐想：漫無邊際地想象。
12)渾黃一體：全都是黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。
13)高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。
14)反穿大羊皮：過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。
15)重臨：重新到來。
16)澄澈：水清見底。
17)氏：姓氏，表示家族的字。
18)夫子：舊時對學者或老師的尊稱。
19)設：擺放，擺設。
20)戰(zhàn)役：為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的。
時間。
內進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。
21)打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。
22)硝煙：炸藥爆炸后產生的煙霧。
23)阻擊戰(zhàn)：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻的戰(zhàn)斗。
24)噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。
25)搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。
26)支吾：說話含混躲閃;用含混的話語搪塞。
27)彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿;布滿。
28)魚餌：釣魚用的魚食。
29)收斂：(笑容、光線等)減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。
30)宿營地：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。
1)無邊無涯：沒有邊際。
2)奄奄一息：形容氣息微弱。
3)咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。
4)狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可當。
5)獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。
6)擁戴：擁護推戴。
7)放肆：(言行)輕率任意，毫無顧忌。
8)呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。
9)祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
10)勢不可當：來勢迅猛，不可阻擋。
11)跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。
12)下旬：每月二十一日到該月最后一天的日子。
13)募捐：廣泛征集捐款或物品。
14)水泵：泵，是吸入和排出液體的機械，能把液體抽出或壓入容器，也能把液體提送到高處。水泵就是指用來抽水或壓水的泵。
15)籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
16)顛簸：上下震蕩。
17)羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
18)無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。
19)理屈：理虧。
20)絕口不提：因回避而不說。
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