心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，值得總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料，以形成自己的獨(dú)特見解。小編為大家精心準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇一
今天，我仔細(xì)地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后，我既熱血澎湃，又深有感觸。心里被這濃濃的愛(ài)國(guó)之情而感動(dòng)。
《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者偶然上岸游覽時(shí)在一所鄉(xiāng)村小學(xué)聽年輕的教師講課的動(dòng)人情景，作者和孩子們一起學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。
由此，我深切地感受到臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。我認(rèn)為，一個(gè)人最重要的品質(zhì)就是愛(ài)國(guó)，只有愛(ài)國(guó)，才能敬業(yè)，只有敬業(yè)，才會(huì)愛(ài)家。如果中國(guó)人都愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、又愛(ài)家，那么，中華民族一定會(huì)國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)的，因?yàn)?，?ài)國(guó)重于一切。
”位卑未敢忘憂國(guó)“，我們雖然只是一些學(xué)生，但是我們也可以使出自己的一份力，雖說(shuō)不能像岳飛一樣精忠報(bào)國(guó)，不能像屈原一樣憂國(guó)憂民，不能像文天祥那樣視死如歸，但我們可以做自己能做到的事情，”為中華之崛起而讀書?！翱梢缘种迫肇洠钚小鄙倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)“的民族意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為國(guó)爭(zhēng)光，這就是我們所要必須做的！
”在無(wú)數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中，我有著寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人。在無(wú)數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中，我有著大地般的黃色皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章，因?yàn)樗膼?ài)國(guó)情意把我感動(dòng)了。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇二
1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了年!在帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，才把臺(tái)灣歸還給中國(guó)。
從《難忘的一課》中，我感受到了臺(tái)灣人民濃濃的中國(guó)情，他們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的這種血脈之情，隨著時(shí)間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇三
今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《最難忘的一課》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我感受到臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣“光復(fù)”不久，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看見一位年輕的臺(tái)灣教師，認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@是一句多么簡(jiǎn)單的話??！卻能深深地表達(dá)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情意，他們是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真，好像和祖國(guó)融為了一體。
學(xué)校禮堂兩面墻上新畫的全是中國(guó)歷代偉人像，有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多么地?zé)釔?ài)祖國(guó)??！
我被深深地感動(dòng)了，我們也要熱愛(ài)祖國(guó)呀！是這塊物產(chǎn)豐富的土地給了我們生命，供我們吃穿。從現(xiàn)在開始，我要用行動(dòng)來(lái)告訴祖國(guó)我愛(ài)你，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，未來(lái)要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
讓我們一起大聲地說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇四
讀了《難忘的一課》，我感到無(wú)比的仇恨和歡樂(lè)，心情久久不能平靜。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，”我“來(lái)到一所小學(xué)，看到一位年輕的臺(tái)灣教師在教孩子們祖國(guó)的語(yǔ)言文字，雖然教得不太熟練，字寫得也很吃力，但是他很認(rèn)真，讀得也很富有感情，好像每個(gè)字、每個(gè)音，卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來(lái)這位老師又帶”我“來(lái)看他們的小禮堂，他告訴我，這里原來(lái)掛的是日本人的畫像，現(xiàn)在都掛上了中國(guó)自己的偉人。讀了以后，我感動(dòng)極了！臺(tái)灣人民是多么愛(ài)國(guó)呀！雖然臺(tái)灣光復(fù)不久，但是他們馬上重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，教孩子們學(xué)習(xí)，這里包含著多么強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情意呀！”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！“這句話深深印在我的腦海里。
臺(tái)灣自古以來(lái)，就是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是我們中國(guó)的寶島。但是在1894年，卑鄙無(wú)恥的日本強(qiáng)盜侵略朝鮮，并向中國(guó)挑釁，引發(fā)了”中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)“。由于清朝政府的腐敗無(wú)能，中國(guó)最終失敗了，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割給了日本人。自此以后，臺(tái)灣被日本人侵占欺壓了整整-年。
1945年，日本無(wú)條件投降了，臺(tái)灣光復(fù)了，臺(tái)灣人民又重新開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言。臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，臺(tái)灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起?！蔽覀兌际侵袊?guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。“這是臺(tái)灣人民的心聲，也是所有中國(guó)人民的心聲。
《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂(lè)。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨，而臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之心讓我歡樂(lè)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得《難忘的一課》給我?guī)?lái)的人生啟迪。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇五
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在中國(guó)臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國(guó)臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
中國(guó)臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了中國(guó)臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
課文中的中國(guó)臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇六
在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。
我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛(ài)的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇七
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無(wú)比的感動(dòng)。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@句話雖然簡(jiǎn)短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，意思簡(jiǎn)明，但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國(guó)語(yǔ)，體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)。
我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗，我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng)，為了祖國(guó)的美好未來(lái)，一起努力，一起奮斗吧！
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇八
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛(ài)國(guó)之心真使我感動(dòng)。
文章講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫像等。
你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力?！苯又?，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心?！?/p>
從老師的聲音和動(dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛(ài)國(guó)之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)之情啊!我們知道臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。
那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語(yǔ)花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇九
臺(tái)灣，在1895年被迫割讓給日本，我為此感到很憤怒，但在讀了《難忘的一課》之后，我深深被臺(tái)灣人民那種強(qiáng)烈的民族情意感動(dòng)了。
臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但是，在1894年日本發(fā)起《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》之后，臺(tái)灣卻淪為了日本的殖民地，這讓所有中國(guó)人都悲憤不已。煎熬中，-年終于過(guò)去了，臺(tái)灣光復(fù)了。偶然有一天，作者來(lái)到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，校園里響起了朗朗的讀書聲：”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！斑@是小學(xué)生在認(rèn)真的學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，講臺(tái)上，一名臺(tái)灣教師在認(rèn)真教他們學(xué)習(xí)這句話，這是多么強(qiáng)的愛(ài)國(guó)情?。∵@個(gè)學(xué)校里的禮堂原掛的是日本偉人，光復(fù)不久，馬上換上了中國(guó)的偉人象，多么強(qiáng)的愛(ài)國(guó)情意。我想：臺(tái)灣在日本統(tǒng)治時(shí)期，所有臺(tái)灣人民都有一顆想早點(diǎn)回國(guó)的赤子心，都有一份堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)情，一份肉體分離但靈魂相連的親情。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十
通過(guò)對(duì)《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí)，我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺(tái)灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國(guó)的文字，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。
課文中短短的一句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠，猶如一幫強(qiáng)盜，中國(guó)的落后清朝政府的腐敗無(wú)能使我很傷心。
臺(tái)灣城被日本人侵占-余年，香港曾被迫讓給英國(guó)人管理，圓明園是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶，有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。
可惡的日本人，在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國(guó)悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。
學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我對(duì)日本人十分憎恨，也為中國(guó)的落后感到難受。同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”，不要忘記國(guó)恥，不斷努力為國(guó)爭(zhēng)光！這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十一
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這句話讓我備受震撼和感動(dòng)，因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意，讀著這句話，我的心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。
同學(xué)們，想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語(yǔ)課時(shí)的后悔，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢？為使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛，興旺發(fā)達(dá)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力！
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十二
《圓明園的毀滅》使我深了對(duì)侵略者強(qiáng)盜般行徑的痛恨；《狼牙山五壯士》使我感受到了五位壯士的“壯”和他們的犧牲精神；《最后的一分鐘》讓我感受到了香港回歸祖國(guó)時(shí)，中國(guó)人民無(wú)比的自豪。
而《難忘的一課》也是讓我最最難忘的，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話也深深刻在了我的腦子里！
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的情景，和在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民一顆濃濃的“愛(ài)國(guó)心”。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是在作者來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一名臺(tái)灣教師正吃力地寫著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”，雖然寫得不怎么好，但他寫得很認(rèn)真，每一筆，每一畫，都包含著他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。而孩子們也顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，井然是個(gè)小大人似的；第二次是在作者被這動(dòng)人的情景感染了，來(lái)到教室后排的座位上，和孩子們一起跟著教師一起讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”，他們是那樣發(fā)自內(nèi)心地去有感情地去讀，熱愛(ài)并發(fā)出一種自豪；第三次是在參觀他們的小禮堂時(shí)，作者激動(dòng)地重復(fù)著教師教孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十三
大一的課外英語(yǔ)閱讀是一門對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要的課程。通過(guò)這門課，我們可以提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。在我上大一的這一學(xué)期里，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，有一些體會(huì)和心得想要與大家分享。
第二段：閱讀與詞匯擴(kuò)展。
在大一的英語(yǔ)課外閱讀中，我最大的收獲之一就是詞匯的擴(kuò)展。通過(guò)閱讀不同的文章和故事，我接觸到了許多新穎和有趣的詞匯。我會(huì)把這些生詞記錄下來(lái)，并查閱詞典來(lái)尋找釋義和用法。在不知不覺(jué)中，我的詞匯量也在不斷增加。這樣的詞匯擴(kuò)展不僅在我的寫作中起到了積極的作用，同時(shí)也豐富了我的日常用詞。
第三段：閱讀與語(yǔ)法提升。
除了詞匯的擴(kuò)展之外，大一的英語(yǔ)閱讀還幫助我提升了語(yǔ)法水平。通過(guò)閱讀，我接觸了各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，我在閱讀過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我自己在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)分析這些錯(cuò)誤并糾正它們，我漸漸地提高了自己的語(yǔ)法水平。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，這種提升都起到了非常積極的作用。
第四段：閱讀與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
在大一的英語(yǔ)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是提高語(yǔ)言能力的一種手段，還能培養(yǎng)我一些綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同國(guó)家的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣。這種跨文化的閱讀經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，增加了我的世界觀。
同時(shí)，閱讀也讓我變得更有耐心和邏輯思維。有時(shí)候，一篇文章的理解需要很長(zhǎng)時(shí)間，我需要仔細(xì)地閱讀每一個(gè)詞和句子，推敲每一個(gè)段落的邏輯關(guān)系。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。這種培養(yǎng)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，大一的課外英語(yǔ)閱讀給予我了很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)閱讀拓寬了自己的知識(shí)面，擴(kuò)展了詞匯量，提高了語(yǔ)法水平，豐富了綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十四
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說(shuō)不完的話語(yǔ)無(wú)奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠(yuǎn)卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語(yǔ)文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)。可奇怪的是，老師手中并沒(méi)有拿著任何資料，哪怕是一本語(yǔ)文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁(yè)面在眼前出現(xiàn)。音樂(lè)響了起來(lái)。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山，想要跳過(guò)它，簡(jiǎn)直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的嘗試，換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場(chǎng)寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十五
(1)那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
(2)鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭_______了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師_______________：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們______________地望著他。
(3)“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去?！?/p>
(4)幾十雙眼睛在問(wèn)。
(5)“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘。”
(6)教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
(7)誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，老師吃力地說(shuō)：“解散”。
(8)就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
(9)以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。
1.在文中第(2)自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____________。
a.丟今非昔比驚嘆b.降神態(tài)自若驚恐。
c.栽一反常態(tài)驚異d.飄判若兩人驚詫。
2.下邊沒(méi)用比喻修辭方法的一個(gè)句子是_____________。
a.厚實(shí)的`衣服像鐵塊冰塊。
b.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
c.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣。
d.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
3.文章第(1)-(7)自然段寫的內(nèi)容是：___________。作者詳寫了__________，略寫了___________，目的是為了通過(guò)____________的渲染，突出文章的中心。4.文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：__________________。
5.作者在第(8)自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用?
參考答案：
1.c。
2.d。
4.面對(duì)困難……困難不過(guò)如此。
5.以歐陽(yáng)老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明經(jīng)過(guò)努力，困難是可以克服的;使老師的形象更加豐滿;充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十六
讀了《難忘的一課》，我的心久久不能平靜，我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。
在教室里，老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中，突然走進(jìn)來(lái)一個(gè)叔叔，他們也沒(méi)有分散注意力，反倒讀得更起勁了。
看見他們是那么的熱愛(ài)祖國(guó)，那么想學(xué)會(huì)祖國(guó)的文化知識(shí)。想到這里，我覺(jué)得羞愧無(wú)比。我擁有良好的讀書環(huán)境，而且也知道漢字是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，藝術(shù)精華，知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道，學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯(cuò)別字連篇，寫字時(shí)豎不直，寫出來(lái)的字都是歪歪扭扭，奇形怪狀，東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎，寫的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時(shí)盡是叉叉。閱讀理解文章沒(méi)讀懂，題目也沒(méi)看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時(shí)也忙得不可開交，東弄一下，西弄一下，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題就是一問(wèn)三不知，腦子里空白的。
我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語(yǔ)言成績(jī)的不理想。今后，我一定要改正這些壞毛病，讓我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。
讓我們一起坐姿端正，認(rèn)真聽課，細(xì)心做題，一筆一畫寫字，讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)的文化知識(shí)吧！
難忘的一課閱讀心得體會(huì)篇十七
我們總能從書中懂得一些知識(shí)和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺(tái)灣師生感到驕傲感到自豪。
臺(tái)灣是我國(guó)的寶島是中國(guó)人民的驕傲，因?yàn)樗牡卮笪锊?、因?yàn)樗臍v史悠久。而就在臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱時(shí)，一所小學(xué)的師生認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，實(shí)在令人感動(dòng)。為什么這座寶島會(huì)被他人侵占，是因?yàn)閯e人太強(qiáng)大嗎？并不是，而是因?yàn)槲覀兲跣?，太無(wú)能。當(dāng)時(shí)多少祖國(guó)的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命斗爭(zhēng)嗎？不，他們正躲在房子里準(zhǔn)備讓出臺(tái)灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負(fù)，就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。
我喜歡那個(gè)小小的禮堂，因?yàn)槔锩娉錆M了對(duì)祖國(guó)濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因?yàn)樗麄兲煺鏌o(wú)瑕，我喜歡那個(gè)老師，因?yàn)樗侵袊?guó)人。
因?yàn)閹熒鷤兊恼J(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，所。
以我為他們感到自豪和驕傲。
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