總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)的提煉，可以幫助我們更好地應(yīng)對類似的情況?？偨Y(jié)需要盡量客觀真實(shí)，既要突出自己的優(yōu)點(diǎn)，也要誠實(shí)面對自己的不足。以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和邏輯都很清晰，可以借鑒一下。
捐衣服活動總結(jié)篇一
疊衣服。
今天是星期日。爸爸媽媽一大早就上班去了。
我做完作業(yè)，覺得無事可做。到陽臺上去透透氣，發(fā)現(xiàn)陽臺上掛滿了很多曬干的衣服。對，我學(xué)疊衣服！我平時在家里，爸爸媽媽總是不讓我做，只要我天天做作業(yè)，讀書。今天，機(jī)會終于來了。我用桿把衣服一件一件地取下來，然后一件一件地平放在床。上先從小衣服疊起，最后疊大衣服。先把兩只褲口合并，然后，對折再對折。
我學(xué)會了疊衣服。
《作文:我學(xué)會了疊衣服》我學(xué)會了疊衣服。
鉛山快樂作文培訓(xùn)學(xué)校三年級丁張心田。
剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論。
做什么事都會成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）《我學(xué)會了疊衣服》。
我學(xué)會了疊衣服。
我學(xué)會了疊衣服。
鉛山快樂作文培訓(xùn)學(xué)校三年級丁張心田。
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊?！庇械恼f：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟！”
剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。
手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往。
里折，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把。
衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是。
怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，
我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急，
要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下。
定決心：我一定要學(xué)會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就。
認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣。
服。
這一節(jié)課，我不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論。
做什么事都會成功的。（指導(dǎo)教師：丁銘軍）。
疊衣服。
《作文:疊衣服》2004年8月22日在一個星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺得折不好，媽媽進(jìn)來了，看見我疊的衣服，對我稱贊有加，直夸我是個好幫手，我聽了心里美滋滋的，疊起衣服來更起勁了，媽媽也過來幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開心地笑了。這個星期天晚上，我真開心，因?yàn)槲視睡B衣服，我對媽媽說：“以后這疊衣服的工作由我來做吧?！薄动B衣服》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個星期天的'晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺得折不好，媽媽進(jìn)來了，看見我疊的衣服，對我稱贊有加，直夸我是個好幫手，我聽了心里美滋滋的，疊起衣服來更起勁了，媽媽也過來幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開心地笑了。這個星期天晚上，我真開心，因?yàn)槲視睡B衣服，我對媽媽說：“以后這疊衣服的工作由我來做吧?！?/p>
疊衣服。
疊衣服廣東省珠海拱北小學(xué)三（2）班梁家萃2004年8月22日在一個星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。因?yàn)檫@是第一次，我覺得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺得折不好，媽媽進(jìn)來了，看見我疊的衣服，對我稱贊有加，直夸我是個好幫手，我聽了心里美滋滋的，疊起衣服來更起勁了，媽媽也過來幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開心地笑了。這個星期天晚上，我真開心，因?yàn)槲視睡B衣服，我對媽媽說：“以后這疊衣服的工作由我來做吧?！?/p>
我成功了。
我成功了福建省石獅市石獅市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級林思賢。
我學(xué)會了疊衣服，我真高興。
午睡醒來后，我蒙朧地睜開眼?？匆妺寢屨诏B洗干凈的衣服，我走上前去，對媽媽說：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)?！庇谑牵瑡寢屇托牡亟涛爷B衣服。
我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺得很簡單，叫媽媽讓我試疊一下。我就拿起一件衣服開始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來簡單做起來難??！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說要向我學(xué)疊衣服呢！
假如我是……。
指導(dǎo)教師：林培春。
小作者通過疊衣服這一件事，寫出了自己的成功的經(jīng)歷，雖很普通，卻看出了小作者的虛心、耐心。
我成功了。
我成功了。
我學(xué)會了疊衣服，我真高興。
午睡醒來后，我蒙朧地睜下眼。看見媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去。對媽媽說：“媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點(diǎn)家務(wù)?！庇谑?，媽媽耐心地教我疊衣服。我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示范給我看。我看了后，覺得很簡單，叫媽媽讓我試疊一下。我拿起一件衣服開始疊了，可我怎么疊也疊不好。哎，看起來簡單做起來難啊！最后，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示范一次，媽媽又細(xì)心地疊了一次給我看。這次，我可認(rèn)真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個要領(lǐng)。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個要領(lǐng)上狠下功夫，反復(fù)疊了好幾次，終于成功了?！拔页晒α?！”我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說要向我學(xué)疊衣服呢！
指導(dǎo)教師：林培春小作者用非常樸實(shí)的語言寫出他獲得成功的經(jīng)過，這是本篇作文的特色。
來源：作文m.1410418263/。
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捐衣服活動總結(jié)篇二
20xx年11月13日，許佳慧、時臻晟、袁玲玲、李想、吳昊、鄭璇、呂彥奇和徐銀岳八位同學(xué)代表我班，與機(jī)械（國）1103班的代表一起向江浦地區(qū)的貧困家庭捐助衣物，同行的還有分團(tuán)委的幾位同學(xué)。
天氣逐漸冷下來，為了讓貧困家庭可以度過一個溫暖的冬天，我們組織了這次活動。同時希望通過本次活動可以體現(xiàn)社會關(guān)懷與人們之間的溫情，讓同學(xué)們了解生活的不易，切身體驗(yàn)貧困家庭的困苦，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會，關(guān)心弱勢群體的意識，鍛煉同學(xué)們的人際交往能力，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，增加了班級凝聚力。
早上八點(diǎn)半，同學(xué)們在校門口集合。八人一組，分兩組行動。我班同學(xué)自費(fèi)租自行車，一起前往行知小學(xué)附近的集鎮(zhèn)。在路上，同學(xué)們遇到了一位衣著單薄，修自行車的老爺爺，想把一部分衣物送給他，但是不知如何開口。一直在那里商量怎樣才比較禮貌，同學(xué)們討論了一會兒后由許佳慧同學(xué)為代表，出面與老爺爺交流。對于我們的捐贈，老爺爺顯得很開心，再三感謝同學(xué)們。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們顯得大膽了多，也更加注意措辭。之后，同學(xué)們把衣物送給了幾個路邊的流浪漢，用以代替他們蓋在身上的報紙。
活動一直持續(xù)到上午十一點(diǎn)半，同學(xué)們騎車返回。一路上，感觸頗多。尤其是看到那些以舊報紙為被子，在路邊瑟瑟發(fā)抖的人，不禁感嘆自己身在福中不知福。別人連御寒的衣服都沒有，我們還在嫌棄衣服的樣式，挑三揀四。我們一直被家長捧在手心里，大概從未體會過蓋著舊報紙，躺在冰冷的馬路上的滋味。生活如此艱苦，若沒有人雪中送炭，沒有社會的關(guān)懷，絕望是顯而易見的事情。無數(shù)條生命就在我們的漠視中逝去，帶著對社會冷漠的怨恨離去?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼急人之幼”，這是祖先留給我們的智慧，我們不應(yīng)該忽視它。關(guān)心社會，關(guān)注弱勢群體，是每個公民的道德義務(wù)，也是和諧社會建立的重要環(huán)節(jié)。
同時，通過此次活動，同學(xué)們的交流能力也得到了提高。在與別人對話時更加考慮對方的感受，尊重對方，措辭準(zhǔn)確。同學(xué)們都希望以后可以多開展這樣的活動，提升自我，傳遞愛心。
捐衣服活動總結(jié)篇三
為了響應(yīng)校友們捐衣熱情和幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)，我社于20xx年5月進(jìn)行了一次衣服捐贈活動，主要內(nèi)容是：愛心社擺攤收集校友們多余的衣服，然后進(jìn)行整理，最后由快遞送往山區(qū)，其郵費(fèi)來自于贊助商最給利網(wǎng)。我們對此次活動總結(jié)如下：
1、努力做好前期的宣傳工作，包括宣傳最給利網(wǎng)，伙伴都投入了精力。
2、活動變動多且大，干事能較快地適應(yīng)，使活動順利進(jìn)行。
3、工作效率高，能在短時間內(nèi)將衣物整理完。
1、對贊助商的宣傳不夠充分，導(dǎo)致贊助商有意見。
2、活動變動多，使工作量增大。
3、活動過程中工作人員走動，沒有固定在攤點(diǎn)，導(dǎo)致人員分配不合理。
4、活動前未能開一個臨時小會來補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。
5、宣傳時沒有介紹哪些衣物不能捐贈，導(dǎo)致收到許多不符合要求的衣物，增大了工作量。
以上是我們對此次活動的工作總結(jié)，不足的地方我們會爭取改正。此次活動意義也比較特別，得到校友的支持，我們會繼續(xù)努力，希望愛心社可以做得更好。
捐衣服活動總結(jié)篇四
活動目標(biāo)：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
活動流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
活動反思：
孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。
捐衣服活動總結(jié)篇五
在這冬日暖陽中我們大班組迎來了親子開放日既親子運(yùn)動會。活動中我選取了紙漿畫《動物的花衣服》作為開放日的展示課。這是幼兒園建構(gòu)式課程大班上，《動物，我們的朋友》這一主題之中的內(nèi)容。大班幼兒已對動物的特征與形象有了一定的認(rèn)知，對它們充滿了喜愛之情和好奇之心。最近幼兒也在討論各種動物，我便抓住幼兒的興趣以紙漿畫的形式開展此活動。我班的特色是紙漿畫制作，本次家將開放日，我便抓住這個個機(jī)會讓家長們更好地認(rèn)識我班班級特色及孩子們對紙漿畫的興趣，引起家長與我們學(xué)?；顒拥墓缠Q。該活動我采取情境創(chuàng)設(shè)、觀察、猜測、實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，讓孩子們在快樂的氛圍中進(jìn)行親子紙漿畫制作。
我的活動目標(biāo)共定了以下三方面：1.學(xué)會觀察、比較、欣賞、想象，以點(diǎn)、線、色塊表現(xiàn)出動物的斑紋。2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案。3.培養(yǎng)愛護(hù)動物、幫助他人的意識，關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美?；顒拥闹攸c(diǎn)是能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽表現(xiàn)出動物的花紋?；顒拥碾y點(diǎn)是有愛護(hù)動物的意識，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案?；顒忧拔医o孩子們進(jìn)行了充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解有關(guān)動物的花紋與其環(huán)境的關(guān)系。活動操作也考慮較周到所以活動中材料充分。本堂以親子活動的形式進(jìn)行，共分為五個環(huán)節(jié)，分別是一、創(chuàng)造情境，以趣激學(xué)。二、深入觀察，開拓視野。三、啟迪思維,想象創(chuàng)作。四、交流評價。五、小結(jié)與拓展。從中主要的環(huán)節(jié)是，觀察與操作環(huán)節(jié)。理解動物身上的花紋就是由點(diǎn)、線和面組合而成的'。斑紋的顏色、形狀常常和動物生活的環(huán)境有關(guān)系。有了斑紋，動物可以隱藏、偽裝自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。操作中掌握黏貼紙漿的技能與色彩的大膽運(yùn)用。面對課前的預(yù)設(shè)，自己并沒有特別大的把握，但盡可能的把問題考慮周到。不過活動的開展還是比較成功的，孩子與家長的配合都非常的默契，也得到家長的認(rèn)可，孩子和家長們都覺得玩得很開心。但也有不足，就是在時間的掌控上有些把握不好，時間有點(diǎn)長，講評方面有些欠缺?？偟膩碚f本次的活動還是非常有意義的。既讓家長了解了我們的班級特色，也通過親子的合作增進(jìn)了孩子與家長之間的互動與情感的交流。
通過本次活動，不僅增進(jìn)了孩子與家長之間的交流，同時也是家長與老師間的交流，促進(jìn)了家園溝通。課堂的實(shí)施也使自己在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在實(shí)踐中成長自己。課后我依舊把課堂延伸到了區(qū)域，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們對紙漿畫的制作，充分展現(xiàn)班級特色。
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捐衣服活動總結(jié)篇六
在去年寒假的2113一天，我隨意的點(diǎn)擊著電腦上5261的頁面4102。無意中我打開了“捐舊1653衣服吧”的貼吧，我剛想關(guān)閉這網(wǎng)頁，這時，幾個醒目的大字把我給吸引住了：不教寒童無衣穿!我一看，原來，人們不只是因?yàn)榈卣?、泥石流等才會受?zāi)呀，還有許多地方的人們也會因?yàn)樨毟F連一件像樣的衣服都沒得穿?？粗切┝钊诵乃釄D片，我心中不禁十分悲傷。我決定：捐舊衣物給他們!
我叫來媽媽，讓媽媽幫我把小時候的衣服和爸媽的舊衣服拿出來。媽媽不明白我的用意，問我為什么，我說：“我剛才在網(wǎng)上看到了一個網(wǎng)頁，上面有一些大人、小孩沒衣服穿，所以我決定給他們捐衣服。”媽媽說我長大了并表示全力支持我，看來，我和媽媽是站在同一條戰(zhàn)線上的!
我們先把衣服整理出來，再用消毒水洗干凈，晾干(這是對接收方的尊重與負(fù)責(zé))。接著我們把衣物折疊整齊分類包裝，上衣和上衣放在一起，褲子和褲子放在了一起，大人和小孩的又分開包裝，每一份都用漂亮的塑料袋子包好，這樣可以避免衣物在郵寄過程中被雨水淋濕。最后我們把一袋袋的衣服裝進(jìn)一個大的布袋里，媽媽說衣服寄到時就非常好搬運(yùn)，可以抓的地方多。經(jīng)過一天的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于包裝好了所有衣服，我們來到郵局，認(rèn)真填寫包裹單，寫完后還認(rèn)真檢查了一下，以防萬一。
幾天之后，我在qq上收到了短信，大意是：你寄出的貨物已收到，謝謝支持!看完短息之后，我心中不禁大為歡喜!那些沒有衣服的人有了衣服，我仿佛看見了那些受到幫助的人露出欣喜的笑容!!我把這消息告訴給媽媽的時候，媽媽抱住我，說：“你不但懂得關(guān)心他人了!這還是個低碳的行為!你不浪費(fèi)衣物，并加以利用，真好!”
低碳，令我感到了一種助人的喜悅;低碳，令別人感受到了一種幸福!
捐衣服活動總結(jié)篇七
正確的穿衣方法是根據(jù)氣候、室內(nèi)溫度及孩子情況隨時增減，以寶寶面色正常、四肢溫暖和不明顯出汗為宜。
一是腹部暖。
腹部是脾胃所在，脂肪少、保暖差，一旦受涼就會損傷脾胃功能，導(dǎo)致腹痛腹瀉、消化不良等，所以一年四季都要做好保暖，夏天我們會給孩子穿肚兜，秋冬時節(jié)更要注意，留心孩子晚上是否踢被子，采取一些措施，例如用睡袋。
二是雙足暖。
腳是“第二心臟”，是陰陽經(jīng)絡(luò)交匯處，而且對外界感知很敏銳，所謂“寒從腳底起”，做好雙足保暖，才能適應(yīng)環(huán)境氣溫的變化。所以，棉襪、鞋子一定要穿好，不能像夏天一樣光腳玩，可以睡前給孩子揉揉腳心，但是注意，孩子不適合熱水泡腳!
三是頸背暖。
有經(jīng)驗(yàn)的寶媽知道，摸一摸后頸判斷孩子冷不冷。背部匯聚陽氣，喜暖惡涼，又很容易出汗，孩子好動，乍一停下就會“散汗”，后背感覺涼颼颼，很容易感冒。寶媽可以常摸一下孩子后頸，以溫?zé)釤o汗為標(biāo)準(zhǔn)給孩子穿衣，不要著涼也不能捂的太過。
四是頭部涼。
老一輩常說“小孩無六月”，孩子頭部一定要捂好，所以剛一冷就給孩子戴上小棉帽。晚上睡覺摘下的時候，媽媽就會發(fā)現(xiàn)寶寶的頭上出了很多汗，頭發(fā)都濕透。
從生理上說，兒童散熱三分之一依靠頭部，如果捂得太嚴(yán)實(shí)，熱量散不出，孩子就會煩躁、內(nèi)熱，更容易上火感冒。所以即使給孩子準(zhǔn)備帽子，也一定要選擇稍薄、通風(fēng)透氣的。
五是四肢涼。
所謂“春捂秋凍”，秋冬時節(jié)適當(dāng)“凍一凍”可以提高孩子身體的耐寒能力和自我調(diào)節(jié)能力，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。而且孩子好動，穿的太厚會影響活動，不妨讓孩子的四肢輕松一些，不要裹太厚，用可以用馬甲代替厚重的棉服，褲子選擇加絨的而不是穿的里三層外三層。
千萬別給孩子這樣穿衣服。
穿衣最好不要超過四層，做到保證背部的溫暖，肚子的溫暖，頭部的清涼，胸部的常溫，腳部的溫暖(促進(jìn)血液循環(huán))。在孩子回家后是否要添衣或脫衣可以把手伸進(jìn)孩子的背部測量一下，視情況而來。
捐衣服活動總結(jié)篇八
最后幾周，我們的美術(shù)活動中有了幾次水粉畫活動，其實(shí)對于中班下學(xué)期來說，水粉畫是應(yīng)該要很了解了，我要好好的利用這幾次的活動讓孩子能有所收獲。在用水粉畫作畫時，我們都知道它相對蠟筆畫而言，色彩更加鮮明、艷麗、覆蓋力強(qiáng)，更具有立體感。繽紛的色彩、多樣的形式、自由的空間，在水粉畫活動中孩子能大膽的涂鴉、張揚(yáng)的快樂。
因?yàn)楹⒆拥谝淮斡盟酃P作畫，對水粉畫興趣較濃?；顒邮痉董h(huán)節(jié)結(jié)束后，都紛紛想嘗試一下，但在顏料不充足的情況下，我只能將孩子們分組進(jìn)行，分成了三組。一組在進(jìn)行的時候還有大部分的孩子時在看書等待的，所以等后來的孩子輪到的時候，其實(shí)他們已經(jīng)不知道在畫畫的時候該注意些什么，而且時間緊張，最后都是匆匆了之。
不過因?yàn)槭切〗M進(jìn)行指導(dǎo)的，我比較注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和蘸色、掭筆、運(yùn)筆等有關(guān)水粉畫的基本技能，在這方面的效果比較好，也算是為孩子奠定了一個比較好的基礎(chǔ)吧。雖然孩子們作畫的時間都比較的倉促，但這次的繪畫效果還是很不錯的，《夏天的色彩》主要用暖色的`為主，穿插一些冷色調(diào)感受清涼，孩子們的畫在展示了以后還真是有那種夏天來臨的感覺，看著有一些孩子的選擇顏色作畫的時候很有藝術(shù)家的風(fēng)范，相信在多次水粉畫的基礎(chǔ)上孩子們在作畫技能方面會更加的成熟。
課后反思自己的活動，在這樣的水粉畫活動中，還是覺得自己在準(zhǔn)備方面不夠充足，想得不夠周到。比如，在繪畫的常規(guī)上，我沒有考慮到孩子跟桌子之間的高度，在自己示范的時候覺得衣服是不會碰到顏料的，就沒有提到要身體離開一點(diǎn)桌子，但孩子畢竟是孩子，他們玩顏料的時候很投入，剛好呢身體也是挨在桌子邊上的，所以一個活動下來，孩子們的衣服也都沾上了顏料，我想在下回的活動中應(yīng)該先讓孩子穿一件圍兜。
這次活動失誤的地方應(yīng)該就是讓孩子等待吧，一個活動最怕的就是孩子無聊的等待，雖然孩子在等待的時候我有讓另一個老師講故事，復(fù)習(xí)故事。我想在下回的活動中應(yīng)該把顏料再準(zhǔn)備充分些，畢竟這是一個集體活動，孩子是應(yīng)該有公平的機(jī)會去參與的。
捐衣服活動總結(jié)篇九
《給小刺猬穿衣服》是一個美術(shù)的粘貼活動，本活動主要是讓幼兒在粘粘貼貼的過程中體驗(yàn)和同伴共同參與藝術(shù)活動的樂趣，以及嘗試用彩色紙粘貼的方法來裝飾小刺猬寶寶，為了讓孩子們饒有興趣地參與到活動之中，我準(zhǔn)備了各種顏色的彩紙和小刺猬寶寶的圖片。
從托班孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),采用談話的方式引出活動“寶寶們都穿上了漂亮的新衣服來上幼兒園你們開心嗎？”鼓勵孩子們夸夸自己的衣服,并學(xué)說“我的新衣服是什么顏色的?”在此環(huán)節(jié)中,孩子們說的欲望被調(diào)動起來,能大膽地表達(dá)自己的衣服顏色當(dāng)然，有多數(shù)孩子還不能說清自己身上衣服的顏色，可卻都在指著自己的衣服，說個不停。
出示小刺猬的.圖片“可是有一只小刺猬寶寶卻傷心地哭了，因?yàn)樗鼪]有新衣服，我們可以怎樣來幫助它？”當(dāng)有一個孩子說叫媽媽去買衣服給小刺猬寶寶穿,其他的孩子不是說叫爸爸、就是叫奶奶等，卻沒有能想到幫小刺猬做一件新衣服，我想這與孩子的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧！我為孩子的天真善良而高興又意識到自己在問題設(shè)計時考慮不周，畢竟他們是托班的孩子于是我就及時調(diào)整策略，以“老師有一個好辦法你們想不想知道？”把孩子的‘買衣服’中拉回來。先示范怎樣給小刺猬寶寶穿衣服,強(qiáng)調(diào)講解基本的步驟,先是出示漿糊,然后選擇一張自己喜歡的不同顏色的紙片,用食指輕輕地粘一點(diǎn)漿糊按牢彩紙的上一個面均勻地抹一抹為讓孩子明白這句話就說“就像老師給小朋友洗完臉時涂香香，輕輕的涂一涂摸一摸”最后用抹好漿糊的一面往小刺猬寶寶身上一貼,“就像兩個好朋友緊緊地抱一抱）用手輕輕的按一按，接著重新找一張彩紙繼續(xù)往小刺猬身上粘貼。
孩子們在這一過程中表現(xiàn)的很積極，就是有個別孩子們還是把漿糊弄得一塌糊涂，手上、紙上、桌上都是，看來動手操作活動平時需要多練練。
最后的展欣賞活動讓孩子體驗(yàn)了成功和滿足?；顒釉诤⒆觽兂錆M自信的“這是我的；那是我的；我的很漂亮的；我的也很漂亮的！”
通過本次活動使我深深認(rèn)識到別看小小班的孩子小，他們在活動中卻都是有積極的、善于思考的并喜歡積極動手的，只要我們教師在示范講解中語言上不能成人化,要讓每一個孩子都能清楚、明白老師的語言,特別對幾位小朋友連普通都聽不懂、不會講的孩子要給于更多的關(guān)注和幫助從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，盡可能地讓我們的每一個孩子都能積極的參與到活動之中都獲得成功和滿足。
捐衣服活動總結(jié)篇十
設(shè)計意圖：
小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時對繪畫也比較生疏，但他們的好奇心比較強(qiáng)，什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。
2、通過涂色活動，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的`kt板，輕音樂磁帶一盒等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰?
出示各種兵器圖片，讓幼兒認(rèn)識。
你們喜歡各種兵器嗎?你們在什么地方見過它們?
出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們愿意把它打扮漂亮嗎?
幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。
二、教師示范。
教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法。
請一個能力強(qiáng)的幼兒上來示范，為接下來小朋友集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。
三、幼兒進(jìn)行涂色。
讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色，同時教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確。
四、教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在kt板上。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣是比較高的，他們的持久性也較強(qiáng)，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語言來表達(dá)出自己簡單的觀點(diǎn)。
可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧，他們涂的色彩比較單一，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。
捐衣服活動總結(jié)篇十一
天剛蒙蒙亮，我們便坐車來到了武勝縣飛龍鎮(zhèn)的一個名叫觀音閣的村子。今天我們要將我們從“愛心小屋”帶去的愛心衣物捐獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐拇迕駛?。觀音閣村對于我個人來說有著不同一般的意義，在去年的“三進(jìn)三同”活動中，我也正是住在這里，和這里的村民們同吃同住同勞動，所以，此次再到觀音閣村我也算是“回家”了。
李主任熱情的接待了我們，對我們噓寒問暖，村民們紛紛走出家門來和我們聊天，隨后我們便將帶來的衣物發(fā)放給了他們，整個氣氛非常輕松與和諧，讓我想到了許多。也許我們不能移動大山，但是我們可以運(yùn)作自我;也許我們不能左右天氣，但是我們可以把握心情;也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展現(xiàn)笑容;也許我們不能號令他人，但是我們可以指揮自己;也許我們不能預(yù)知將來，但是我們可以利用現(xiàn)在;也許我們不能樣樣如意，但是我們可以事事盡力;也許我們不能主宰生命的始終，但是我們可以決定生命的價值?；蛟S今天我們做的只是一件微不足道的小事情，但是，我相信，只有這無數(shù)看似渺小的事情才能最終溫暖這個大世界。
在我們臨走的時候，李主任還非要送我們一袋她剛從樹上摘的李子，最終我們還是依依不舍的離別了。在這次活動中，我認(rèn)識到我們的社會需要有人來關(guān)心那些需要幫助的人，哪怕只是一個小小的舉動，但只要我們把我們的小小的舉動匯聚起來，那就是一股強(qiáng)大的力量。社會呼喚愛心，時代需要我們伸出我們的雙手，去溫暖這個社會。一份愛心就像一滴水，雖不能滋潤一片土地，但無數(shù)滴水匯聚成一片汪洋也能春回大地。我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，更應(yīng)該肩負(fù)起時代賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，將來扎根基層，為實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
捐衣服活動總結(jié)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
教學(xué)過程：
1、談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服。
(2)嘗試用簡單的材料進(jìn)行粘貼：
教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3、幼兒動手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動。
4、展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
教學(xué)反思：
首先，我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
捐衣服活動總結(jié)篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按物體的用途進(jìn)行分類，并嘗試設(shè)計標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程。
設(shè)計意圖。
一、談話引入。
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?
二、物品大分類。
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標(biāo)記。
——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記?
——都是玩的怎么畫標(biāo)記?
——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖。
——幼兒按自己設(shè)計的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
四、幼兒標(biāo)記展示。
——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標(biāo)記，進(jìn)行評價。
認(rèn)識物品，簡要講述物品用途。
激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒按物體的用途進(jìn)行分類。
（個別、小組操作）。
引導(dǎo)幼兒交流、討論，為同一類物品設(shè)計簡要的標(biāo)記。
捐衣服活動總結(jié)篇十四
本教學(xué)活動是對幼兒折衣褲這一生活能力的培養(yǎng)提高，本是枯燥的折疊學(xué)習(xí)，但因?yàn)槿谌肓松鷦有蜗蟮膬焊柝灤粌H增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓活動目標(biāo)的`達(dá)成更加具有實(shí)效。整個活動基本根據(jù)預(yù)設(shè)的活動流程開展，由于時間的限制，將最后紙衣褲的折疊放到了第二課時，作為學(xué)習(xí)的延伸
整個活動有三點(diǎn)值得我思考和反思：
（1）兒歌的良好輔助作用：
（2）正反面、前后的空間強(qiáng)調(diào)：
（3）對幼兒興趣點(diǎn)的把握和適當(dāng)拓展：
捐衣服活動總結(jié)篇十五
20xx年也是大豐收的一年，在8月份的大型特賣活動取得了圓滿成功，在一次次的業(yè)績突破記錄中是充分發(fā)揮著我們的團(tuán)隊力量，很驕傲也很榮幸有這么個團(tuán)隊，服裝商場工作總結(jié)。
在過去的一年里客訴也時有發(fā)生，如前幾天發(fā)生的“羽絨服”客訴事件，雖然事情已經(jīng)圓滿解決，但做為導(dǎo)購的我們也得深思，在工作中是否有不足的地方，將在以后的工作中更加細(xì)心多提醒顧客仔細(xì)檢查貨品，盡可能的少發(fā)生類似客訴，也要在以后的客訴處理上多一些冷靜.理解，將事情解決在萌芽中，這也是我們需要改進(jìn)的。
非常榮幸本人能代表我們營運(yùn)二部參加公司舉行的《三字經(jīng)》在此活動中我學(xué)習(xí)到了很多，也發(fā)現(xiàn)人的潛能是無限的，只要你肯努力，肯付出一定會有回報的。在一次次的登臺演講中，能夠突破了自己，戰(zhàn)勝了自己也是我一年來取得的最大的成績。
更值得高興的是我專柜被評為“杭州地區(qū)業(yè)績年增長率”最高的一家店，是榮譽(yù)，是對我們工作的一個肯定。在高興和興奮之余我感受最深的是壓力，在20xx年里我們將如何取得更好的成績呢?針對未來的20xx，我專柜將重點(diǎn)放在以下幾個方面：
a:積極配合商場促銷活動，提高銷售業(yè)績，工作總結(jié)《服裝商場 工作總結(jié)》。
b:充足的貨品，爭取做好貨品的供應(yīng)，以滿足顧客的需求。
c:提高服務(wù)質(zhì)量，用心服務(wù)，盡量減少客訴的發(fā)生，保持品牌形象。
d:完善顧客資料，重點(diǎn)培養(yǎng)新的顧客群，完善顧客資料，讓新的顧客轉(zhuǎn)變?yōu)橹覍?shí)顧客;針對老顧客要付出更多的耐心和細(xì)心，并讓其帶新的顧客進(jìn)行消費(fèi)。
f:提高銷售技巧,定期讓公司對導(dǎo)購進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，曾強(qiáng)自身素質(zhì)并提升個人銷售業(yè)績。
我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)不斷的努力下去，雖然有時也會在紀(jì)律中偶犯小錯誤，因人無完人，出錯在所難免的，所以我不會過分的苛求自己。不過我相信只要我在崗位上一天，我就會付出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力都用在工作上，再接再厲爭取在20xx年里取得更好的成績。我相信自己一定能做好!!!
捐衣服活動總結(jié)篇十六
1、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強(qiáng)幼兒的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個早年。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
捐衣服活動總結(jié)篇十七
一、設(shè)計思路：
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
二、活動目標(biāo)：
（一）引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。
（二）幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
（三）通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
二、活動時間：20xx年12月31日下午。
三、活動準(zhǔn)備：
（一）參賽對象：本班幼兒。
（二）統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。
（三）場地準(zhǔn)備：本班教室。
（四）幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎狀。
四、評委：本班老師。
五、活動程序：
（一）教師介紹比賽注意事項(xiàng)：
（二）比賽內(nèi)容：穿衣服比賽。
（三）比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫。
（四）比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后到老師處領(lǐng)取名次牌。
（一定要在發(fā)令后再動手穿園服比賽才有效）。
六、頒獎。
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎9名、二等獎14名、三等獎22名。
捐衣服活動總結(jié)篇十八
在上周三我們班舉行了一場疊衣服比賽，在比賽前我們讓孩子們進(jìn)行了練習(xí)，比賽時孩子們的表現(xiàn)也令我們十分的欣慰，除了個別的幼兒需要指導(dǎo)外大部分孩子都能自己把衣服疊得十分的整齊?？吹胶⒆觽兂錾谋憩F(xiàn)老師們都露出了開心的笑容。比賽結(jié)束后的一件事卻引發(fā)了我的反思。
活動舉行完后我們照例給孩子們穿好外套進(jìn)行戶外活動。戶外活動回來后，孩子們在老師的幫助下脫下了外套，然后清一色的轉(zhuǎn)身就走，于是我開始提醒孩子們：“小朋友們！我們班的小朋友在剛剛的疊衣服比賽中表現(xiàn)得可棒了！我們現(xiàn)在再比一比看誰疊得好！”大部分的小朋友拿起了自己的衣服疊了起來，有的'卻裝作沒聽見一樣走掉了，有的還用手把衣服在衣櫥里一陣亂塞就算了。第二天早上入園后，孩子們依舊在老師的幫助下脫下外套“轉(zhuǎn)身就走”！老師們只好再叫孩子們回來疊衣服，孩子們的反映五花八門，有的轉(zhuǎn)過身來疊衣服，有的卻拿著衣服不肯動奇怪的望著老師，有的趁老師不注意把衣服往衣櫥里一塞，有的干脆來了一句：“老師，你給我疊！”老師只好耐心的再給他們做工作：“小朋友在疊衣服比賽中都表現(xiàn)得可棒了！老師不是說小朋友們長大了能自己疊衣服了！以后都要自己疊整齊了再放進(jìn)衣櫥里嗎？”聽了老師的話孩子們開始很不情愿的疊衣服，那表情絕對是在給老師疊衣服！
從這個現(xiàn)象我可以想到，孩子們在家里家長們給脫完衣服后一定是看也不看的走掉，他們一定不知道自己的外套是怎樣被處理的！掛起來？疊起來？還是被扔到了一邊？爸爸媽媽們已經(jīng)習(xí)慣的當(dāng)起了“保姆”！你們可能沒有發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)一天天的長大！很多事情他自己是可以做到的，像穿脫-衣服、疊衣服、擺鞋子、自己吃飯、自己剝雞蛋等?？墒前职謰寢寕儏s把這些事情都包辦在自己的身上，事事都為孩子代勞，總是認(rèn)為孩子還小！孩子們呢卻早已經(jīng)習(xí)慣了家長們保姆式的照顧，認(rèn)為大人為孩子服務(wù)是應(yīng)該的，做大人的就一定要圍著自己轉(zhuǎn)！這是多么的可悲和可怕呀！
愛孩子不等于包辦代替，愛孩子要有愛的原則。想想那些以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，卻因?yàn)椴荒軌蜃约赫疹欁约憾?迫退學(xué)，那些成績優(yōu)異卻因?yàn)闊o法適應(yīng)集體生活而再也不愿意上大學(xué)，那些因?yàn)橐恍┬∈虑椴荒軡M足自己就輕易的結(jié)束自己的生命的孩子們！他們也是父母的孩子，他們的父母同樣深愛著他們，可有時愛得太多卻會變成毒愛，反而會害了孩子。不要總以為孩子還小，他正在長大！不要總以為他不會，其實(shí)他可以做得很好！不要讓孩子在保護(hù)下成長，總有一天他會像小鳥一樣在天空中飛翔，這時的天空依舊會有陰、晴、冷、暖、電閃雷鳴，老鷹會在天空翱翔，獵人也會舉起手中的槍！
請相信孩子，很多事情孩子能做好，并且別忘了在孩子們做好之后說一句“你真棒”！
捐衣服活動總結(jié)篇十九
首先要感謝的是您對我個人的信任，在工作上給予我最大的支持。其次是感謝您把我當(dāng)成您的朋友，以及在工作和生活上對我的關(guān)心照顧。在工作遇到困難而我的思路又不對的時候，您會與我進(jìn)行良好的溝通，糾正我的思路，使我的業(yè)務(wù)工作能順利的進(jìn)行下去。
幾點(diǎn)不足，平常和大家在一起還不是很積極，可能是剛剛來公司沒有多久的，跟身邊有些家人還不太熟悉，我保證在今后的工作和生活中不斷提升自身的各項(xiàng)能力。對客戶了解得不徹底，在工作中我很少動腦筋思考問題，即使思考了也不夠細(xì)致，思維方式比較單一。很多時候我都是按程序做事，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的交待辦事。極少動腦琢磨客戶，琢磨市場，琢磨導(dǎo)致問題發(fā)生的根本原因?？傆X得沒什么好思考的。而思維方式因?yàn)闆]有經(jīng)過對事情周密、細(xì)致的思考和全面的分析，從而變得比較單一。作為一個業(yè)務(wù)員，必須考慮很多東西，以清晰的思路，思考事情的每一個細(xì)節(jié)，才能正確判斷客戶的真實(shí)情況。
我對業(yè)務(wù)這項(xiàng)職業(yè)充滿熱愛，我努力嘗試認(rèn)真的做好每單業(yè)務(wù)，跟好操作過程中的每個環(huán)節(jié)，提高每個月的銷售量和利潤?？稍诳偨Y(jié)個人業(yè)績令我本人感到汗顏。
回顧這些日子來的實(shí)際工作情況，出現(xiàn)這種結(jié)果的主要原因有就是個人主觀上沒有花更多的精力開拓新客戶和新資源，最后是思路太狹窄，打不開更多更好的思路，業(yè)務(wù)過程極為平淡單一。
在這里學(xué)到很多，很多歡樂，我愿與月半灣共同奮斗，一起成長!奮斗!奮斗!堅持奮斗!
我深切感到京華服裝超市的蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，京華服裝超市人的拼搏向上的精神。祝愿京華服裝超市20xx年銷售業(yè)績更加興旺!
20xx年，我柜組在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在兄弟柜組的支持下，經(jīng)過全體會員的共同努力，順利地完成了服裝銷售任務(wù)。
捐衣服活動總結(jié)篇二十
12月24日(周五)——1月5日(周日)。
xx元旦禮歡樂健康送。
xx商城、xx購物廣場、xx八一店、xx北園店。
1、元旦“歡樂健康送”
內(nèi)容：活動期間，在xx購買服裝類、床品、箱包滿200元以上，均可獲贈：價值元?dú)g樂健康券+元旦大禮包一份。(歡樂健康券含價值元保齡球票、價值元沙狐球票、價值元動感影票、價值元臺球票。)。
滿500元以上，可獲贈：價值元?dú)g樂健康券+價值元英派斯健身券+元旦超值大禮包一份。
具體操作：活動用禮券由保齡球館為各分店提供，保齡球、影票、臺球、沙弧球、成本價每張元，英派斯健身券每張元，由各店與保齡球館分別結(jié)算。元旦大禮包成本約元,元旦超值大禮包成本約元。元旦禮包由各店自行購買包裝紙，根據(jù)成本價包裝休閑食品、玩具等。
2、元旦“繽紛玩具節(jié)”
地點(diǎn)：各店中廳或其他公共區(qū)域。
內(nèi)容：各店進(jìn)行玩具展銷，展示不同類別、各種款式的`玩具。另外可展銷部分元旦禮品，如元旦帽、元旦樹、元旦雪花、襪子等。各店聯(lián)系廠家，給與顧客一定幅度的優(yōu)惠。
環(huán)境布置：由策劃部統(tǒng)一制作背板，各店拷圖制作。各店專柜擺放裝飾精美的元旦樹，12月10日前布置到位。
3、搶購：活動期間，每天下午17：00—21：00，部分穿著類、床品5—6折搶購，搶購品牌由各店自行確定。各店于12月17日前確定品牌。參加搶購活動的品牌不再參加贈券、贈禮活動。
4、元旦狂歡夜。
時間：1月1日晚18：00——21：00。
地點(diǎn)：xx商城地下一層中廳。
演出：擬邀請10名大學(xué)留學(xué)生或由xx藝術(shù)團(tuán)演員現(xiàn)場表演節(jié)目，中間穿插互動有獎問答(國外品牌知識)。
5、元旦寄語板。
各店在總服務(wù)臺設(shè)，“元旦寄語留言板”由顧客填寫對親人朋友的祝福，并由化妝的服務(wù)人員現(xiàn)場派發(fā)禮品?！霸┘恼Z留言板”由策劃部統(tǒng)一設(shè)計，各店拷圖制作。
略
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