商業(yè)是現代社會經濟發(fā)展的核心，對于商業(yè)方面的總結有助于我們進一步改進商業(yè)策略。在總結的過程中要注意提煉出主要的亮點和不足，以便更好地改進和提升自己。我們可以通過參考他人的總結范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結。
我的名字四年級篇一
我的名字叫陳一樂。這個名字看起來起的非常的草率，實則卻不同。我的父母在為我起名字的時候可是花費了好大的功夫呢！
關于陳一樂這個名字其實還有一段小插曲。
一開始，我的名字不叫陳一樂，而是陳祎祎。當時，這個名字可是我的奶奶花了好長的時間在字典里才找到的。祎是幸?？鞓访篮玫囊馑?。而‘陳’則是隨我爸爸的姓。其實這個名字起得很好，說明了我的家人們希望我的人生是美好幸福的。可是，小的時候我經常生病，連病歷本都看掉了好幾本。由于‘祎’這個字太少見所以醫(yī)院里在給我叫號的時候總是把陳祎祎叫成陳匆匆。
這其實只是爸爸媽媽為我改名字的其中一個理由，這只是次要的，而另一個理由才是爸爸媽媽為我改名字的主要原因。在爸爸媽媽和爺爺奶奶的共同努力下花費了好長時間才起的名字陳祎祎居然在上報戶口的那一天，因為派出所打字的失誤，他們在我的名字上的‘祎’各多加了一點，把我的名字變成了陳袆袆，其中袆有古代王后的祭服的意思。爸爸媽媽覺得這樣不吉利，于是便決定要為我改名字了。
于是，爸爸媽媽便開始為我第二次取名字了。有了第一次取名字的經驗，這一次，他們就更加慎重了。而且，這一次他們還叫上了一些親戚一起來為我取名字。
當時，我還小，只記得那時候我的爸爸媽媽和大伯伯母一起圍在奶奶家的電腦旁搜集資料來為我取名字。而我，卻在旁邊自娛自樂的玩耍?？墒?，他們找的太久了，甚至等到了我已經玩膩了，想回家的時候他們都還沒有找好資料。又過了好一會兒，終于，他們找到了適合我名字的資料。
于是，陳一樂這個名字便誕生了。爸爸媽媽之所以給我取這個名字是因為爸爸媽媽希望我可以一輩子，一直都快快樂樂的，希望我可以一直很幸福地生活。
我很喜歡我的名字，更加喜歡我的爸爸媽媽。
我的名字四年級篇二
鄙人名曰：顧宇佳。是個順溜的名字，也很好記。但此名從何而來？還需帶我細細講來，便知這個名字之好。
我爸姓張，我媽姓顧，按照中國的傳統(tǒng)，子女隨父親的姓氏。這還真的有些奇怪，父母的解釋說是幾經商量之后才確定下來的。雖說也無需再問，但我心里總是覺得是老媽施了奸計才使得老爸無奈地同意，最后想改姓張都不行了。雖說心里有疑問，但我還是很喜歡“顧”這個姓。“顧”有顧及顧慮之意，或許父母就只想讓我做一個有心、不冒失的人吧！
接下來是“宇”字。老爸解釋說“宇”有屋檐之意，寓意是希望我能在他人有困難時，給予幫助給他人一個避風港，更是希望我能成為家里的頂梁柱。另外“宇”也有風度之意，如：器宇軒昂。父母是希望我能做一個品德良好，品行端正的人。"君子坦蕩蕩，小人常戚戚"或許也是一種美好的寄托吧。
但令我十分不解的是，我父母不好讀書，對字不常用的意思的了解也不深，怎么會用“宇”的不常用的意思呢？這就不得不換種角度去理解，“宇”還有一個更通俗的解釋：宇宙。有些人又要問了怎么去理解呢？別急稍后跟一個“佳”就知道了。
“佳”是外貌標準的意思。在引伸下去的意思就：善、好。父母當然是希望我成為一個長相標致的人，但更希望我有精致的、美好的生活。同“宇”在一起便是宇宙最好的意思。寓意十分美好。又是希望我們帶來好的音訊。
名字讓我明白了為人的道理，給我生活的方向。更是寄托了一份父母綿長的愛意。
我的名字四年級篇三
說著說著，老師突然神經兮兮地對我們說：“孩子們，今天你們給自己取一個新名字吧！”切，我們的末日來了，我感覺天突然黑了，那朵幸福的云慢慢的飄走了。老師的話一時激起千層浪，同學們紛紛行動起來，我同桌一本正經，兩只眼睛鼓得很大，大得好像兩顆大豆。小周同學情緒低落，無精打采的趴在桌子上；小張同學笑嘻嘻的，好像吃了花蜜的蜜蜂一樣；小汪同學手舞足蹈。而我卻很緊張。同學們紛紛說出了自己的新名字，到我的時候我還沒想好。同學們的目光全部移向我，我一著急還真急出了個名堂。對，就叫秦風，這個名字聽上去好霸氣，我終于過了老師這關，真危險。
接著老師叫我們說出自己名字背后的故事，張浩藝說；“我想像浩浪一樣勇往直前，絕不退縮?！崩渌嚵岘囌f：“我希望我心靈手巧，天天開心，萬事大吉?！蓖[天說：“我希望我武功越來越高，打敗天下無敵手?！敝苘S龍說：“我希望我能像天上的龍一樣飛翔，自由自在。”我說：“我希望我能像電視里那個偵探一樣，當個厲害的偵探?！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡?，我覺得我頭頂那朵幸福的云又飄回來了。
原來小小的名字里蘊含著這么多的學問呢！
我的名字四年級篇四
漢字，是這個世界上古老的文字之一，是中國的瑰寶，也是無價之寶。它給予了我們大膽豐富的聯想和想象。我心中最美的漢字就是我的名字。
我的名字叫尤馨鈺，“尤”是尤其的尤，“馨”是溫馨的馨，“鈺”是金字旁一個美玉、寶玉的玉。
因為我五行缺金，所以就在玉字旁邊加了個金字旁?！扳暋币灿泻芎玫脑⒁猓骸扳暋焙汀坝瘛蓖?，意思是寶物、珍寶，也指堅硬的金屬?！扳暋痹诂F代經常被使用在人名之中，含義是這個人具有像金屬一樣堅強不屈的品質，也是希望這個人的未來能像珍寶一樣。用作人名意指知識豐富，學識淵博，素養(yǎng)高。
我的名字是我父母請高人算的，算的名字寓意這么好，挺會算的嘛！這錢出的不虧！
所以，今后我要好好學習，不管再怎么好的名字，不努力，也是白費。作為一個學生，學習是我們的義務，學習是我們的責任，學習是我們的工作，學習是我們的未來。讓我們一起共同努力學習！去擁有更美好的未來。
我的名字四年級篇五
名字，是一個有意思的東西。它既是一個符號，又有它不同的含義。我一直沒去想過自己名字的由來，為什么叫這個名字，直到這次老師布置了這篇作文，我才去向父母了解這個名字的由來，它含義是什么，為什么給我取這個名字。
中國的文字博大精深。每個字都有它的含義。我的大名叫宋君哲，宋是隨我爸爸的姓，爸爸說通常孩子的姓氏都隨父親，當然也有隨母親姓的。君一個意思是古代對君王，諸侯的尊稱，另一個意思是指品行良好的人。當然父母，父母是希望我做個道德品行良好，堂堂正正的男子漢。哲，顧名思義就是博學多才的意思。爸爸說當初他想起另外一個字“澤”，媽媽不喜歡，最后選了這個“哲”字。父母寄予我的期望就是做個品行端正又有學問博學的人。
關于我的名字，也發(fā)生了一些有趣的小插曲。開學沒多久，我們正在學習一篇古文，文中有這樣一句話：“聞之于宋君，宋君令人問之于丁氏?！蔽铱吹竭@句話，禁不住撲哧一聲笑了出來。老師正好講到這句話，他好像發(fā)現了什么端倪，就叫我起來翻譯。我逐字逐句的翻譯：“宋國的國君讓人去問姓丁的人……。就這樣，吧所有的字都翻譯完了。全班同學哄堂大笑，笑的前俯后仰，就連老師也忍俊不禁，不住笑出了聲。我知道同學們?yōu)槭裁磿Γ驗槲业拿志谷缓臀闹泄湃说拿掷淄?，太神奇了，不過這個純屬巧合，哈哈。
這就是我名字的由來和發(fā)生的有趣的故事。我的名字，每個人的名字都有著不同的含義，也包含了每位父母對自己孩子的期許。謙謙君子自牧也，我會腳踏實地，積極向上，努力做到名符其實，人如其名。
我的名字四年級篇六
說起我的名字——巫帥，絕大多數的人都會認為我是個男孩，但事實恰恰相反，我是個女孩子。就有這么一回事；上次舞蹈課我們班來了一位新老師，開始點名時老師報到我的名字時說；“這個班還有男生呀！”自打那次以后我就決心要探索我的名字的由來。
推測一；實際型。
我的爸爸是典型的重男輕女，當他知道我媽生的是女孩時很生氣，一生氣就摔了個茶杯，這一摔不要緊，可讓他摔出個好字——帥。于是我的名字就這樣出生了。
推測二；童話型。
正當我爸爸媽媽為取我的名字而煩惱時，突然一個天使從天而降說：“在11月出生的孩子不管是男孩還是女孩在姓后面加個帥字最好。”于是我的爸爸就采用了天使的意見。
推測三；碰巧型。
我生下來時很象男孩子（我自己覺得）有一名不知道我性別的護士把我抱來說：“這孩子長得真帥，要我有一個這樣的孩子我一定給他后面加個帥字。”這話我媽媽聽見了，就搶先一步給我取了個這樣的名字。
我的名字到底是哪種型的呢？
我的名字四年級篇七
我的名字叫肖天賜?！疤熨n”指的是上天的恩賜。而由它組成的成語大家也是耳熟能詳的，比如天賜良機、天官賜福、天賜良緣等等。
而關于我父母為什么要給我起這個名字，則有兩種說法。第一種是因為我出生時父母的年齡都比較大了，而我又是他們的第一個兒子，所以他們給我取名為“天賜”，指的是上天給他們的恩賜。第二種則是依照輩分取的。我們肖家的輩分排名為“……道德光輝，天開鴻運……”而我這一輩正好是“天”字輩，所以我就叫肖天賜。據我爸媽說我的輩分好像還挺高的。
說起我名字帶來的趣事也有幾個，最讓我覺得有趣的事就是“認親戚”了。六年級時，我有一個好朋友，他過生日時邀請我去參加他的生日宴，而第二天去學校后，他突然叫我舅爺。我很疑惑，于是他解釋給我聽，我才慢慢明白。原來他的奶奶也姓肖。所以，按輩分他要喊我舅爺！哈哈，太有趣了！
好了，這就是最美的漢字——我的名字。而今后我會更加熱愛我的名字，爭取讓全世界的人都能記住我的名字！
我的名字四年級篇八
首先作個自我介紹吧：我叫沈越，今年8歲，現就讀于長沙市天心區(qū)青園小學三（1）班。其實我的名字在出生前就已經取好了，爸爸說如果我是個男孩就叫沈越，意為長大后各方面都超越爸爸；媽媽說如果我是個女孩就叫沈悅，意為長大后每天都能開開心心。幾個月后我就叫沈越了，所以我不說你們也知道我的.性別啦！
這就是我的名字，簡單又富有意義！
我的名字四年級篇九
每個人的名字，都是人生中的第一張名片。名字被叫多了，顯得順理成章，就好像出生前就被神靈安排好了，印在骨子里一樣。其實都是父母親給取的。有的翻遍了整部《辭?！?，有的想到了什么就給孩子作名字了?，F代和古代不同，三個字的名成了時尚。以前都是一個字的姓，一個字的名。每個時代都有取名常用字。像當年改革開放的時候，就是“紅”、“軍”、“兵”之類的?，F在21世紀，就是要掛些字在名字上很多次，像男名的“宇”、“軒”、“?！薄ⅰ白印?，女名的“佳”、“嘉”、“穎”之類的。單字的字義都是很不錯的。但它如果反復在你眼前出現，那就無趣了，甚至被厭惡。名字太雷同，或許也是現在父母們創(chuàng)意枯竭吧。
至于我的'名字，已經寫在隨筆本的封面上了。這是爸爸起的，創(chuàng)意的結果。這個名字，與后唐莊宗李存勖的藝名，是重名的。所以以前有人說見我就像見到鬼。姑且當作癡人胡言亂語吧。這也不太是什么禮貌、友好的話。上文說的那些老套的名字，沒有出現在我身上，也是一件很不錯的事。對這個名字，別人都說什么“很大”之類的，沒辦法低調下來。不過標新立異也是很令人興奮的事。不得不說我爸爸的腦洞太大了。這個名字，可以讓不少人留下較多深刻的印象，就比如我看病去過幾次的醫(yī)院，那里的醫(yī)生們、護士們，都是記得的。不過老師和同學們好像并沒有這樣。我想這個名字，肯定是沒翻過《辭海》的。
總之，名字會給人的生活造成不小的影響。有的太過晦澀難以讓人記住，有的取名不慎造成笑話會帶來煩惱，有的取名奇異會讓人留意。名字對人來說是重要的。別人知道你，先從名字開始。“敢問尊姓大名？”就是這樣開始認識的人。交往，就這樣開始。
我的名字四年級篇十
名字是各種各樣的，我覺得我們班的人同學的名字很有趣。
先來說說石逸吧，(注意石逸是男的。)他成績不咱樣，卻有很多同學跟他玩。
有一次，經典誦讀的時候，同學們讀到這樣一句話，誠心能叫石頭落淚，“石逸”(這里指的'是實意。)能叫枯木發(fā)芽。同學們都哄堂大笑。石逸自已也笑了起來。
還有一次，數學課上王老師講到“石逸”(是這個十億)，同學們捂著嘴偷笑，王老師不知道我們在干什，繼續(xù)講課。王老師又講“石逸”，大家直接大笑起來。王老師明白了什么意思，我以為王老師會罵我們，誰知王老師也不禁笑了起來。同學們見狀，笑的不可開交，居然有人在地下打滾。
到了下課，王老師皺起眉頭，訓斥石逸。等王老師走了，石逸又嘻嘻哈哈的。
我的名字四年級篇十一
教學目標：
1．有感情地朗讀課文。
2．能抓住課文的主要內容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
教學步驟：
（－）導入新課。
1．欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。
2．這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？
3．漂泊他鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎么回事呢？請同學們通過看書自己去了解。
（二）整體感知。
1．自由讀全文，了解文章講了一件什么事？
2．抓重點句，討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么？
（三）學習課文。
1．全班交流，體會人們對沃爾特的'愛戴。
2．說一說，如果你是文中的“我”，看到這個結果你會怎么想，把你的感想說出來。
引導學生從“要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人”這個角度去說?？陕撓氲轿譅柼仄綍r是如何對待工友的。
（四）.總結、擴展。
說說你身邊的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。
（五）布置作業(yè)。
寫小短文，夸夸你身邊的人。
（六）板書設計。
32*同一個名字。
教案點評：
這是一篇略讀課文，教師進一步采取學生自主學習的方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力及閱讀習慣，整體把握課文，了解敘述順序，抓主要內容。通過理解重點詞句段，通過互助學習討論交流，教師點撥體會人們對沃爾特?詹森的愛戴，受到“心中有他人”的教育，品味心靈美。
探究活動。
1、搜集有關人與人之間友愛的各類資料。
2、開一個交流會，讀讀自己所找到的資料，說說你的感受。
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我的名字四年級篇十二
公元9月7日，也就是上個世紀90年代末，一個新的生命在301的產房里誕生了，那就是7斤8兩的我。
我還沒有出生時，爸爸的朋友們就跟我爸說，給孩子起名字可不是件。
最值得我自豪的是我的名字至今還沒有重名。但是這個名字在生活中也給我?guī)砹艘恍馈１热缯f去醫(yī)院看病，去參加一些課外班報名，人家那些叔叔阿姨們往往會都把這個“m”字念成了“凡”字，每當這時，我都會很認真地告訴他們：“我叫趙稷m”。更讓我煩惱的是，每次我坐飛機買票時，因為m字別人不認識，電腦里拼音打不出來，五筆也沒有，就在我的機票上用鋼筆手寫，到機場后還得去找值班經理簽字蓋章，如此才能換上登機牌。
這就是關于我名字的故事，凝聚著全家人對我深深的愛和希望!
我的名字四年級篇十三
我曾經一直對自己的名字耿耿于懷。每次做自我介紹的時候，我都會向媽媽抱怨：你幫我起的什么破名字啊，不男不女，而且還繞口。人家女孩子，都是叫“艷”啊“婷”啊“姍”啊，多好聽，我這名字真爛！但是，最近，我不但喜歡上了我的名字，說實話，心里還挺佩服幫我起了這個名字的老媽呢。
幾個月前，我學習了《老子》第二十三章。里面有句話：“希言自然，故飄風不終朝，驟雨不終日?！蔽乙蛔x，便發(fā)現我的名字蘊意其中：少話多做，順應自然，連暴風都不會整天刮，驟雨都不會整天下，天都安排好了，所以，我們也根本不需要擔心，這雨啥時候停，這風咋刮個沒完。該停的時候自然就會停了，不停的時候，干著急沒用。媽媽幫我起這個名字，就是希望我“少言慎行、順乎自然”。
當然，“言然”還有另外的含義?！把浴笔钦f話的意思，“然”在古文里，表示肯定回答?！把匀弧币馑际牵鹤约赫f出去的話一定要做到言而有信。語出《論語?學而》第七章：子夏曰：“賢賢易色。事父母能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣”。子夏是孔子的學生，子夏說：“只要能堅持向有才德的人學習，不斷改正自己。奉養(yǎng)父母能盡心盡力，為上級辦事能舍身為國，與朋友交往能言而有信。做到了這四點，表面上看并沒有讀圣賢書，但其實已經是在實踐中學習了”。哈哈，早在春秋時代的`《論語》，就已經在教導我們不能死讀書，讀死書了。
原來，我的名字有這么多的含義啊。我越來越覺得我的名字真棒！小小一個名字里，蘊含了媽媽對我的多少愛與期望。
我的名字四年級篇十四
如夢寐以求的理想就是能成為一名語文老師。
如果我是一名語文老師，上課時，我不會像其他老師一樣冷冰冰地對待同學，我要以良好的'態(tài)度來對待同學，還有，上課時，我不會把只是硬生生地傳給同學們，讓他們感受到其實學習并不是很苦。
如果我是語文老師，寫作文時，我不會讓同學們以古老的方式寫作文，我會讓同學們把平常的作文，改造得更多姿多彩，我要讓同學們把生活中美好的事情都記下來，成為他們心中美好的回憶。
如果我是語文老師，同學們互相打罵時，我不會罵他們，而會用教育孩子的方式使他們和解，成為好朋友，好伙伴，讓他們感受到集體的和平和溫暖。
如果我是語文老師，他們有題目不會做，我會耐心地教他們，直到他們聽懂為止。
如果我是語文老師，我會經常帶他們去旅游，讓他們帶著心去旅游，感受到世界的美好。
如果我是語文老師，在上課時，他們回答問題答錯了，我不會怪他們，而會夸他們和鼓勵他們。
我一定努力地去追求和完成這個夢寐以求的愿望。
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我的名字四年級篇十五
理想就是航行中的風向標；此時理想就是高山上的雪蓮；理想就是風浪中的小船；載著我駛想勝利的彼岸。
每個人都有自我的理想。有的想當人類靈魂的工程師――教師；有的想當探索宇宙奧秘的使者――科學家；而我的理想卻就是當一名品德極為高尚的護士。
這個理想緣于我的一次醫(yī)病經歷，記得我五歲那年得了重感冒，此時媽媽帶我去醫(yī)院看病，也許就是小孩子的天性吧？我向來都對醫(yī)院有一種說不出的恐懼感。醫(yī)生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫(yī)生對媽媽說：“她發(fā)燒的厲害，39度，需要打“點滴”。由于我從沒打過“點滴”，以為會很疼，就在醫(yī)院里鬧了起來。一位護士姐姐拿著“點滴”走進打針室，我看見她正朝我走來，我明白那就就是幫我打“點滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來，我怯生生的走到椅子邊。此時護士姐姐把我抱上椅子，溫和的對我說：“小妹妹，不要怕，要堅強點，要給其他的小朋友做榜樣哦”！此時聽了護士姐姐的話后，我有了勇氣，主動把小手伸了出去，護士姐姐一邊安慰我，一邊進行著她的工作，不知不覺中“針”已經插入我的小手了。我這才明白，原先打針不痛。這一切讓我深深的愛上了這一職業(yè)。
這就是一個平凡而又偉大的職業(yè)，我深深的明白，要想實現心中的理想，就務必要從小做起，努力學習科學文化知識，要擁有博愛的胸懷。我堅信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢”必須能實現。
我的名字四年級篇十六
大家好，我叫張子軒，我是一個活潑開朗的小男孩我的愛好、理想分別是騎自行車、玩玩具還有將來成為一個發(fā)明家，接下來就讓我講講我的名字意思是什么張是爸爸也姓張，子就是我是他的兒子，軒就是古代有一位皇帝叫做軒轅皇帝，所以爸爸希望我能成為一個偉人精忠報國，這個名字都是爸爸精挑細選的。
我現在要給大家介紹的'不是我原來的名字，而是要給我起個一個既好聽又順暢得名字叫做張旋天，因為我覺得這個名字聽起來很酷，而且我自己特別特別喜歡我的這個名字，先讓我說一下我為什么要起這個名字，是因為旋天是一個感覺非?？岬迷~語，我就是希望我現在能變得有正義感、厲害得學生，就讓我介紹一下我的新名字得意思，張那肯定我就是姓張嗎！，而旋呢意思就是我希望能凱旋歸來，天呢意思就是我想像小鳥一樣自由得飛翔，大家是不是也想起這個名字是不是，因為我起的這個名字就是在一個動畫片里頭得人物，我覺得給自己起這個名字特別適合，旋天的這個詞語意思就是厲害、威震四方。
但是我覺得爸爸給我起得張子軒我還是用原來的名字，因為我們的爸爸媽媽給予了我們的生命，而且這個名字也是爸爸媽媽給我們得一個小獎勵，所以我還是回到原來得名字。
我的名字四年級篇十七
你們可知道我的名字嗎？我姓夏，名志遠！當然你們應該知道我名字的含義吧！志是志向，遠是遠大，意思就是我志向遠大！雖然我的名字簡單，筆畫少，含義清晰，可是你們知道嗎？我真該感謝我的爸媽！他們生下了我還好不容易取出這個名字呢！
聽媽媽說：當我生下來那時，奶奶和爺爺就拿出手機一個個詢問親戚們孩子的名字，并且報喜生了我，然后爸爸緊握著筆把記下的名字報喜騰到本子上去，當報完了這一喜訊家里人就開始絞盡腦汁的想，當然媽媽生了我所以在休息，不過看見家里人都在想名字她也顯得很興奮！那時爸爸把其他親戚家孩子的'名字到處搭配想出很多名字，不過都不行。后來家人們也說出很多名字……現在聽來，我知道這都是家長對我的愛！最后我的名字問世了！而靈感在那個學習成績很好的哥哥，他名項遠，說明他目標遠大，意思相近的是……于是，爸爸靈光閃現之間就脫口而出“夏志遠”這就是我名字的由來！我也是非常喜愛的。我知道這名字報過了家人們對我無限的愛！其實奶奶那時有一點不滿，她說靠別人的名字來取我的名字有點草率！但那時奶奶還補充時眼里似乎閃著淚光！不過你們只能讓我電話里也問了，我也只能接受這名字，現在看到我孫子的笑臉我也很欣慰！雖然我名字的由來有這樣一個小小的插曲，不過這畢竟都是家長對我的愛！我也很樂意接受！
我很愛我的名字和家人，你們知道嗎？家里人的愛真的無處不在，小到給你遞個東西，大到像這種取名字的事！家長的愛無處不在，我們一定要珍惜?。?/p>
我愛我名字的由來！
我的名字四年級篇十八
從懵懂幼童到白發(fā)暮年，我們總是要經歷許許多多的第一次。這些第一次是我們求知和學習要超越的過程，它也是我們人生中不可避免的過程，而我們也正是在這樣的許多過程中成長起來的，我們既要經歷著不同的一次，又要想方設法去克服困難，這樣才能長大。我就經歷了一個難忘的第一次，在此，就分享給大家！
那是在我三歲的.時候，上幼兒園的第一天，老師讓我們買一個習字本，并讓我們寫上班級和姓名。我和一個同學各買了本子，但誰都不會寫字。我回到家，對媽媽說：“媽媽，老師讓我們寫名字和班級，您知道怎么寫嗎？”可媽媽說：“不知道?！甭犃诉@話，頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，還哭了起來。
媽媽見我哭了，就安慰我說：“別哭了？我會，我會。不過，你要認真學哦！”媽媽拿出了已削好的鉛筆，并把本子放在桌上，說：“先寫一橫?！闭f著，媽媽在本子上寫了一條直直的橫線，我非常疑惑，但該是全神貫注地看著。媽媽又親切地說：“再寫一豎，又寫一撇……”這樣，媽媽幫我寫好了名字后，還問我，說：“你記住了嗎？”我一直盯著那三個字，過了很久才吞吞吐吐地說：“媽媽，我……我會了?！庇谑?，媽媽又嚴肅地說：“那你寫一遍?！边@時，媽媽把上面的字擦得干干凈凈后，才讓我來寫。
我開始寫了，我先按照媽媽握筆的方式，握好筆，再寫。我先寫了一筆像蛇似的橫，又寫了一筆傾斜的豎，才寫成了“楊鵬欽”這三個字，雖然每個字都很難看，但是媽媽還是表揚我真棒，我非常開心。我第一次得到了表揚，是因為我會寫自己的名字！
怎么樣？第一次寫自己的名字也不容易吧！但克服那些第一次給我們帶來的困惑或障礙，這樣，我們才能成長得更快，更健康，更有活力！
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