報告既可以是個人的成果展示，也可以是團隊的合作成果，具體形式可以根據(jù)需要靈活選擇。寫報告前，我們需要明確研究的目的和范圍，確定需要收集的信息和數(shù)據(jù)。請大家參考以下報告樣例，以便更好地掌握報告的寫作技巧和套路。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇一
音樂系。
音樂學(xué)。
音樂表演是音樂存在的活化機制，無論在任何音樂行為方式中，音樂表演都使整個音樂活動處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長久的生命力。音樂表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺的聲波運動，而是通過內(nèi)在的情感動態(tài)形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂表演的二度創(chuàng)造，就是通過表演者對音樂的理解、投入感情，再次賦予音響的動態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式，即充滿著豐富情態(tài)意味的音樂運動。
主要內(nèi)容：
音樂是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂表演藝術(shù)則不同，他必須通過表演這個環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達給欣賞者，實現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價值。而音樂表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實情感作為種子，同時它又是經(jīng)過提煉，升華了的與音樂中的情感內(nèi)涵融為一體的'。應(yīng)該說，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂表演所需要的。
主要問題：
1、什么是音樂表演藝術(shù)及意義。
2、音樂的表現(xiàn)與精神性內(nèi)涵。
3、音樂表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗。
4、音樂表演的情感體驗——投情。
5、音樂表演—賦予情感以生命。
6、音樂表演中審美情感的體驗。
7、對于音樂表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。
1﹑大量閱讀古箏方面的文獻和著作;。
2﹑找出有價值的課題;。
3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;。
4﹑論文撰寫;。
5﹑在老師的知道下進行修改;。
6﹑定稿并準備論文答辯。
措施：
1﹑在圖書館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻;。
2﹑真理原有資料;。
3﹑請教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。
進度安排：
1﹑20xx年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;。
2﹑20xx年12月中旬：確定選題;。
3﹑20xx年12月底：寫開題報告并準備開題答辯;。
4﹑20xx年1月-3月：開始正文協(xié)作，完成初稿;。
5﹑20xx年3月-4月：修改完善文稿;。
6﹑20xx年5月：論文答辯。
[1]王次沼著：《音樂美學(xué)通論》人民音樂出版社。
[2]修海平羅小平著：《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂出版社。
[3]蘇珊郎格：《情感與形式》中國社會出版社。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇二
沃爾夫?qū)?阿?莫扎特（1756-1791），奧地利著名作曲家，出生于薩爾茨堡，是18世紀歐洲維也納古典樂派的重要代表人物，也是世界音樂史上少有的“神童”和多產(chǎn)作曲家。莫扎特一生創(chuàng)作了700多部作品，他的著名歌劇作品有《魔笛》、《唐璜》、《費加羅的婚禮》等。
《魔笛》是集歌唱劇之大成的作品，在安紹石編譯的《西洋歌劇名作解識》中，其研究的動態(tài)是從體載上和各個唱段的一些風格，比如，帕帕蓋諾和帕帕蓋娜的維也納風格民謠調(diào)和意大利喜歌劇的音調(diào)，還有塔米諾和帕米娜的意大利風格的詠嘆調(diào)和德意志風格等等。 《魔笛》是以德奧歌唱劇形式為主干的歌唱劇，同時也保留了意大利正歌劇、喜歌劇的因素。其中，夜后的花腔、薩拉斯特羅的宣敘調(diào)，塔米娜動人的詠嘆調(diào)，帕帕善諾的排蕭和歌聲等等，這些的藝術(shù)特點、演唱風格、技巧等，成為國內(nèi)音樂專業(yè)人士的研究方向。作為一個聲樂專業(yè)的學(xué)生，選擇這個題目有利于自己對歌劇的了解，對某個時期，某個作家的作品的演唱風格和演唱技巧處理的一些了解。
選擇這個題目也是為了使大家了解音樂大師莫扎特和其重要的歌劇作品，和怎樣去欣賞業(yè)部歌劇做一個簡單的了解。
1.莫扎特歌劇《魔笛》的藝術(shù)特點、演唱技巧、風格。
2.對夜后的花腔、塔米娜動人的詠嘆調(diào)、帕帕善諾的排蕭和歌聲的演唱技巧、風格進行分析。
步驟：1.參考相關(guān)資料
2.對譜子的一些特點進行分析
3.總結(jié)提出個人看法的思考
進度安排：1）11月查詢要關(guān)資料
2）11月28日確定研究方向，繼續(xù)查詢相關(guān)資料
3）12月寫開題報告并作好開題答辯
音樂論文開題報告的要求及寫法篇三
選題意義:。
德國作曲家路德維?！し丁へ惗喾?ludwigbeethoven)于1770。年生于波恩，是資產(chǎn)階級上升時期的作曲家，一生創(chuàng)作大量的不朽名作，作品涉及各種曲式、各種體裁、各種樂器。在他的鋼琴音樂創(chuàng)作中，以32首鋼琴奏鳴曲著稱，是藝術(shù)中的精品，也是世界鋼琴文獻的瑰寶。同前人相比，是貝多芬把奏鳴曲的創(chuàng)作擺在同交響曲一樣重要的位置上，把它們當作藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段，將自己的思想感情全部傾注于創(chuàng)作之中。因此貝多芬的鋼琴奏鳴曲是對古鋼琴音樂創(chuàng)作的高度總結(jié)，它不僅為鋼琴音樂發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，還是鋼琴藝術(shù)史上的里程碑!
今天我之所以研究貝多芬是因為他對鋼琴奏鳴曲完善和發(fā)展作出了歷史性貢獻。高度總結(jié)了從巴羅克時期到維也納古典樂派時期，歐洲鋼琴音樂創(chuàng)作的經(jīng)驗，發(fā)展和提高了鋼琴奏鳴曲的音樂表現(xiàn)力，開創(chuàng)了浪漫音樂的先聲，在貝多芬的鋼琴奏鳴曲里，我們清楚的看到貝多芬對鋼琴演奏法發(fā)展的貢獻，對鋼琴奏鳴曲的完善，對人類音樂文化藝術(shù)的貢獻。鋼琴奏鳴曲音樂從內(nèi)容到形式由貝多芬從刻板嚴格的枷鎖中解放出來，如今可以展開理想的翅膀去自由地歌唱了，高唱每個人的痛苦與歡樂了。
研究現(xiàn)狀以及存在問題：
在國內(nèi)外，對于貝多芬鋼琴奏鳴曲的研究非常多，在深度和廣度上都是高水平的。人們關(guān)于貝多芬的研究是多方面的，比如他的奏鳴曲、交響曲、歌劇、鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲，甚至有關(guān)于他的情感生活、生活習慣、性格等有關(guān)于貝多芬的一切都有人在進行研究，并取得了不錯的成果。本課題通過對貝多芬鋼琴奏鳴曲的結(jié)構(gòu)曲式、作品分析等方面的研究，從而“原創(chuàng)性“地從情感和技巧上再現(xiàn)貝多芬的奏鳴曲。
在二十一世紀的今天，學(xué)習鋼琴已經(jīng)非常普遍而且各高院校的音樂專業(yè)也越來越多。但很多演奏者在演奏時并沒有對作品有個明確的認識，也就不能更好的表現(xiàn)作品中的感情，所以在此有必要研究一下貝多芬的鋼琴奏鳴曲。使鋼琴演奏者在演奏過程中完美地表現(xiàn)樂曲，就是本課題的研究價值。
研究目標和內(nèi)容：
目標：對貝多芬鋼琴奏鳴曲有了一定的認識內(nèi)容：首先列舉了貝多芬三個時期的作品。
在貝多芬的早期作品中，他逐漸丟棄了小步舞曲，這是組曲中幸存下來的最后成員。貝多芬經(jīng)常用諧謔曲，一個活潑、隨想的樂章來取代小步舞曲。有時，他完全省去了小步舞曲或諧謔曲，寫成三個樂章的奏鳴曲。在許多情況下，貝多芬重新安排各個樂章。
在這一時期，貝多芬堅決地著力于改變奏鳴曲的形式，以創(chuàng)造一種有更加巨大容量的奏鳴曲。他感到不必再受古典形式的約束。他開始以完全的自由來處理這種形式的基本輪廓，使它們服從于他想象力的驅(qū)使。貝多芬這種態(tài)度變化始于18，也是他寫海利根什塔特遺書的一年。在這第二個時期里，貝多芬表現(xiàn)出生理和心靈的成熟。同時，鋼琴的發(fā)展中一些值得注意的機械改進，即刻吸引貝多芬去進行探索。
晚期的五首奏鳴曲確認了貝多芬晚年偉大的創(chuàng)造性天才。在這最后的時期，他使奏鳴曲形式服從他完全成熟的音樂家才能的非凡幻想。貝多芬晚期的創(chuàng)作，明顯傾向于曲式結(jié)構(gòu)的完全自由，擺脫一切傳統(tǒng)規(guī)則。而即興性，心理的探索，深刻的哲理性，以及浪漫主義的藝術(shù)思維，是這時期作品的突出特點。五首奏鳴曲都表現(xiàn)出對發(fā)展技巧的極大興趣。個別的樂章有時被外來的插句所打斷，形成了一種全新的表情方式。他往往在這些段落運用賦格和戲劇性的朗誦。復(fù)調(diào)的寫法用得更多，并更加復(fù)雜。和聲概念更為大膽，色彩濃淡的變化更豐富，而音響之宏偉，卻產(chǎn)生于他已完全耳聾時！貝多芬的獨創(chuàng)風格似乎超越了鋼琴的局限，因而以巨大的難度向演奏者挑戰(zhàn)。其次具體分析作品《第十四號鋼琴奏鳴曲》，解說了標題的由來，對作品的三個樂章也作了很好的分析。
貝多芬的奏鳴曲絕大多數(shù)有著一個整體的、形象的構(gòu)思，貝多芬在鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作中，通過豐富而深刻的形象思維，通過精心塑造的音樂形象，在思想、藝術(shù)的表現(xiàn)上很有造詣完整、深刻和富有形象性、邏輯性，是它們的基本特點。它們發(fā)揮了器樂語言特有的表現(xiàn)功能，塑造了戲劇性矛盾沖突的生動音樂形象、深刻地揭示了它們所要表現(xiàn)的思想、情感主題鮮明的性格和高度典型的概括力，以及主題音調(diào)的豐富多樣而富于辨證的邏輯的展開，和聲的富于動力，節(jié)奏簡明、堅定、甚至“頑強”的特點以及旋律的生動而多樣—這些都是貝多芬的鋼琴奏鳴曲具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。貝多芬鋼琴奏鳴曲所包含的思想、藝術(shù)內(nèi)容和特征是多樣的，有時甚至是矛盾的，從中可以使我們對貝多芬，乃至對歐洲封建社會向資本主義社會過渡的特定變革時期有所認識。
研究方法、步驟和措施：
與指導(dǎo)老師擬定出所寫論文的方向；查閱大量有關(guān)貝多芬的資料，通過網(wǎng)絡(luò)得到相關(guān)資料，向有經(jīng)驗的老師請教，使論文做到準確無誤性；認真仔細閱讀導(dǎo)師下達的任務(wù)書；提交論文開題報告；將所獲資料整編，初稿形成，經(jīng)過指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)審核，指出不足之處，修改定稿，規(guī)范格式，論文答辯。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇四
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈這門藝術(shù)將被更多人認識、接受、認可，并喜歡。舞蹈作為一種語言，是通過動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則通過教授這門藝術(shù)來反映人們的思想、情感以及社會生活。
在提倡素質(zhì)教育的新形勢下，許多家長為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術(shù)教育。于是，社會上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學(xué)員涌進各類舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，接受舞蹈教育。但是近年來，不少兒童舞蹈教育工作者對舞蹈的本質(zhì)認識還不夠，對孩子經(jīng)常使用“強化法”與“突擊法”來進行訓(xùn)練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對舞蹈產(chǎn)生了畏懼感，抹殺了他們原有對舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅持下來。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強制性，而要想盡辦法采用生動、形象、多變的教學(xué)方法開展兒童的舞蹈教育。
在目前我國中小學(xué)為期xx年的課程教材中，僅有小學(xué)低年級音樂課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應(yīng)用于音樂教學(xué)。而在美國，根據(jù)“美國藝術(shù)教育標準”，在整個中小學(xué)的xx年中，舞蹈一直作為獨立課程貫穿始終，并立法通過了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國中小學(xué)教育中現(xiàn)有地位，既遠遠跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達國家的狀況有著很大差距。
鑒于上述事實，我國中小學(xué)教育應(yīng)盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機構(gòu)，努力創(chuàng)造舞蹈教學(xué)條件，科學(xué)地制定教材，適度加大舞蹈課程教學(xué)的分量，這對于素質(zhì)教育改革是很有必要的。
1. a. 少兒舞蹈活動課的目的與宗旨；
b. 少兒舞蹈活動課與學(xué)科課的關(guān)系；
c. 少兒舞蹈活動課教材編寫的原則
2. 教材編排基本順序的建議
3. 少兒舞蹈活動課教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
1. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長舞蹈；
2. 在編寫教材過程中，應(yīng)該堅持哪兩個原則
3. 如何對不同年齡層次的學(xué)生進行舞蹈訓(xùn)練
4. 如何解決舞蹈活動課中對基訓(xùn)、少兒舞的教學(xué)
(1) 依據(jù)論文參考題目查閱資料
(2) 根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱，寫出開題報告
(3) 根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進行資料收集與分析
(4) 論文撰寫
(5) 準備論文答辯
(1) 到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻
(2) 網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻
(3) 與同學(xué)相互討論
(4) 請教論文指導(dǎo)老師（或走訪專家）
1. 《中國音樂教育》 吳斌著 人民音樂出版社 xx年
2. 《音樂·舞蹈》 劉海鵬著 南海出版社 1999年
3. 《藝術(shù)課堂》 華劍著 濟南出版社 xx年
簽名：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇五
開題報告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：
綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;。
研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;。
研究步驟、方法及措施;。
研究工作進度;。
主要參考文獻。
開題報告的排版要求：
封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統(tǒng)一采用a4紙。
開題報告的字數(shù)要求：
正文字數(shù)不得少于3000字。
設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。
選題依據(jù)。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設(shè)計相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
附一.全書基本構(gòu)架。
一.思維的奧秘。
神奇教練的解決之道。
理性思維程序化。
日常生活中的思維程序。
二.設(shè)計有序。
a.設(shè)計計劃學(xué)的需要。
b.設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景。
c.設(shè)計計劃學(xué)的角色。
設(shè)計計劃方法論。
一起來吧(具體案例)。
計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施方案書的要求。
c.計劃書的構(gòu)成。
d.計劃書的表現(xiàn)技法。
三.計劃從身邊做起。
b.排除確信無疑的定論。
c.要有追根究底的精神。
d.培養(yǎng)有效運用分配時間的能力。
附二.參考書目(僅列二十條)。
《蘭德決策機遇預(yù)測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著?成都：天地出版社，20xx，10。
《企劃訓(xùn)練入門》/[日]悴田進一著;李幸紋譯?臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
研究方案的可行性和合理性。
預(yù)期成果。
畢業(yè)論文提綱寫作要點。
題名。
題名的要求。
(1)準確性:準確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實質(zhì)，不能用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語。如一個值得研究的問題，關(guān)于xxx的若干問題，控制系統(tǒng)的研究等，就太籠統(tǒng)。
)盡可能刪去多余的詞語，即經(jīng)過反復(fù)推敲，如果刪去某些詞語之后，題名仍能反映論文的特定內(nèi)容，那么這些詞語就應(yīng)刪去。
)避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如:問題的分析計算，分析與計算在該處是近義的，不分析又如何計算呢?所以二者保留其一即可。又如分析與探討，二者取一即可。
(3)鮮明性:鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個學(xué)科范疇，給分類造成了困難。
如果題名很難完全表達論文的內(nèi)容，可以用副標題名對主題名進一步說明。主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。
題名還應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式及不為同行熟悉的縮略語等等。
題名的常見問題。
(1)題名大，內(nèi)容小。
指題名涉及的研究范圍廣、內(nèi)容多，而論文的內(nèi)容只涉及其中的某一方面或某一點。例如:題名為服務(wù)機器人手臂運動學(xué)研究，內(nèi)容是作者在研制一種服務(wù)機器人時對一種七自由度逆運動學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只用于服務(wù)機器人。如果把題名改為七自由度仿人手臂逆運動學(xué)的一種解法，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項目。
(2)題目繁瑣、冗長，主題不鮮明。
如利用導(dǎo)電高分子材料和無機氧化物為基的靈巧光學(xué)窗口的發(fā)現(xiàn)和研究，用詞繁瑣、冗長，可改為導(dǎo)電高分子和無機氧化物為基的光學(xué)窗口研究。
(3)不注意分寸，有意無意地拔高。
有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學(xué)科、本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)了解不夠，有意無意地夸大了自己成果的水平，常出現(xiàn):xxx機理的研究xxx的規(guī)律(或模型)等一類的詞語。當然，如果研究的深度確實達到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應(yīng)采取謹慎的態(tài)度。
摘要。
摘要應(yīng)概括說明全文的主要內(nèi)容，包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個方面，應(yīng)重點寫出具體的研究結(jié)果，特別是創(chuàng)新之處。
(1)目的:主要說明此研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問題。
(2)方法:說明研究的工作過程及所采用的技術(shù)手段或方法，也包括理論、假設(shè)或邊界條件，使用的主要設(shè)備和儀器:對新技術(shù)手段則應(yīng)描述其基本原理、應(yīng)用范圍及所達到的精度、誤差等。
(3)結(jié)果和結(jié)論:作者在此工作過程最后得出的結(jié)果和結(jié)論，可含應(yīng)用情況或潛在的用途。可以是所獲得的實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。
總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。
畢業(yè)論文提綱怎么寫_編寫提綱的步驟:。
確定論文提要.再加進材料.形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型.一般書.教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要.以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容.我們寫論文也需要先寫出論文提要.在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題.小標題列出來.再把選用的材料插進去.就形成了論文內(nèi)容的提要.
原稿紙頁數(shù)的分配。
編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種.簡單提綱是高度概括的只提示論文的要點.如何展開則不涉及.這種提綱雖然簡單.但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的寫作時能順利進行.沒有這種準備.邊想邊寫很難順利地寫下去.以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例.簡單提綱可以寫成下面這樣:。
一.序論。
二.本論。
培育建筑勞動力市場的前提條件。
目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三.結(jié)論。
詳細提綱.是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來.如果在寫作之前準備了詳細提綱.那么.執(zhí)筆時就能更順利.下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的`思考》為例.介紹詳細提綱的寫法:。
一.序論。
提出中心論題,。
說明寫作意圖.
二.本論。
培育建筑勞動力市場的前提條件。
市場經(jīng)濟體制的確立.為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境,。
建筑產(chǎn)品市場的形成.對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求,。
城鄉(xiāng)體制改革的深化.為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證,。
建筑勞動力市場的建立.是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求.
目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
供大于求的買方市場,。
有市無場的隱形市場,。
易進難出的畸形市場,。
交易無序的自發(fā)市場.
培育和完善建筑勞動力市場的對策。
統(tǒng)一思想認識.變自發(fā)交易為自覺調(diào)控,。
加快建章立制.變無序交易為規(guī)范交易,。
健全市場網(wǎng)絡(luò).變隱形交易為有形交易,。
調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu).變個別流動為隊伍流動,。
深化用工改革.變單向流動為雙向流動.
三.結(jié)論。
概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù),。
呼應(yīng)開頭的序言.
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點.選擇哪一種.要根據(jù)作者的需要.如果考慮周到.調(diào)查詳細.用簡單提綱問題不是很大,但如果考慮粗疏.調(diào)查不周.則必須用詳細提綱.否則.很難寫出合格的畢業(yè)論文.總之.在動手撰寫畢業(yè)`論文之前擬好提綱.寫起來就會方便得多.
三.畢業(yè)論文提綱的擬定。
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則.為此要掌握如下四個方面:。
從中心論點出發(fā).決定材料的取舍.把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄.盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的有所失.才能有所得.一塊毛料寸寸寶貴.臺不得剪裁去.也就縫制不成合身的衣服.為了成衣.必須剪裁去不需要的部分.所以.我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的離開了這一點.無論是多少好的材料都必須舍得拋棄.
要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系.初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病.是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系.有的只限于反復(fù)闡述論點.而缺乏切實有力的論據(jù),有的材料一大堆.論點不明確,有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系.這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的為了有說服力.必須有虛有實.有論點有例證.理論和實際相結(jié)合.論證過程有嚴密的邏輯性.擬提綱時特別要注意這一點.檢查這一點.
下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法:。
先擬標題,。
寫出總論點,。
依次考慮各個段的安排.把準備使用的材料按順序編碼.以便寫作時使用,。
全面檢查.作必要的增刪.
在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意:。
第二.提綱寫好后.還有一項很重要的工作不可疏忽.這就是提綱的推敲和修改.這種推敲和修改要把握如下幾點.一是推敲題目是否恰當.是否合適,二是推敲提綱的結(jié)構(gòu).先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題.檢查劃分的部分.層次和段落是否可以充分說明問題.是否合乎道理,各層次.段落之間的聯(lián)系是否緊密.過渡是否自然.然后再進行客觀總體布局的檢查.再對每一層次中的論述秩序進行[微調(diào).
第三.畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次。
總論點{{{1.(稱段旨)(編輯：糜文靜)。
(稱下位論點)2.
一.(稱上位論點)......
畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論.本論.結(jié)論三大部分組成.序論.結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略.本論則是全文的重點.是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分.因此在提綱上也要列得較為詳細.本論部分至少要有兩層標準.層層深入.層層推理.以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合.把論點講深講透.
摘要：隨著人民生活水平的穩(wěn)步提高，社會經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)已經(jīng)步入了良性發(fā)展軌道。音樂教育方面存在一些問題。文章認為，可從以下方面發(fā)展音樂教育事業(yè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能;強調(diào)參與意識，發(fā)展學(xué)生的實踐能力;課上以學(xué)生為主體，營造寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該重視音樂課，制定與音樂課有關(guān)的制度等完善和發(fā)展我國事業(yè)。
我國中小學(xué)音樂教育應(yīng)該注重以學(xué)生發(fā)展為本，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，提高學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)，體現(xiàn)全新的科學(xué)課程觀和整體學(xué)力觀，強調(diào)課程的綜合性、實踐性和學(xué)習方式上的合作性、研究性，真正成為學(xué)科教育改革的基本發(fā)展趨勢。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇六
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的.，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
4要求。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇七
音樂表演是音樂存在的活化機制，無論在任何音樂行為方式中，音樂表演都使整個音樂活動處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長久的生命力。音樂表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺的聲波運動，而是通過內(nèi)在的情感動態(tài)形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂表演的二度創(chuàng)造，就是通過表演者對音樂的理解、投入感情，再次賦予音響的動態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式，即充滿著豐富情態(tài)意味的音樂運動。
主要內(nèi)容：
音樂是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂表演藝術(shù)則不同，他必須通過表演這個環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達給欣賞者，實現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價值。而音樂表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實情感作為種子，同時它又是經(jīng)過提煉，升華了的與音樂中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂表演所需要的。
主要問題：
1、什么是音樂表演藝術(shù)及意義。
2、音樂的表現(xiàn)與精神性內(nèi)涵。
3、音樂表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗。
4、音樂表演的情感體驗——投情。
5、音樂表演—賦予情感以生命。
6、音樂表演中審美情感的體驗。
7、對于音樂表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。
步驟：
1p大量閱讀古箏方面的文獻和著作;。
2p找出有價值的課題;。
3p依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;。
4p論文撰寫;。
5p在老師的知道下進行修改;。
6p定稿并準備論文答辯。
措施：
1p在圖書館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻;。
2p真理原有資料;。
3p請教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。
進度安排：
1pxx年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;。
2pxx年12月中旬：確定選題;。
3pxx年12月底：寫開題報告并準備開題答辯;。
4pxx年1月-3月：開始正文協(xié)作，完成初稿;。
5pxx年3月-4月：修改完善文稿;。
6pxx年5月：論文答辯。
[1]王次沼著：《音樂美學(xué)通論》人民音樂出版社。
[2]修海平羅小平著：《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂出版社。
[3]蘇珊郎格：《情感與形式》中國社會出版社。
簽名：xx。
簽名：xx。
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇八
一、綜述國內(nèi)外對本課題的調(diào)研動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
沃爾夫?qū)ぐⅰつ兀?756-1791），奧地利著名作曲家，出生于薩爾茨堡，是18世紀歐洲維也納古典樂派的重要代表人物，也是世界音樂史上少有的“神童”和多產(chǎn)作曲家。莫扎特一生創(chuàng)作了700多部作品，他的著名歌劇作品有《魔笛》、《唐璜》、《費加羅的婚禮》等。
《魔笛》是集歌唱劇之大成的作品，在安紹石編譯的《西洋歌劇名作解識》中，其調(diào)研的動態(tài)是從體載上和各個唱段的一些風格，比如，帕帕蓋諾和帕帕蓋娜的維也納風格民謠調(diào)和意大利喜歌劇的音調(diào)，還有塔米諾和帕米娜的意大利風格的詠嘆調(diào)和德意志風格等等?！赌У选肥且缘聤W歌唱劇形式為主干的.歌唱劇，同時也保留了意大利正歌劇、喜歌劇的因素。其中，夜后的花腔、薩拉斯特羅的宣敘調(diào)，塔米娜動人的詠嘆調(diào)，帕帕善諾的排蕭和歌聲等等，這些的藝術(shù)特點、演唱風格、技巧等，成為國內(nèi)音樂專業(yè)人士的調(diào)研方向。作為一個聲樂專業(yè)的學(xué)生，選擇這個題目有利于自己對歌劇的了解，對某個時期，某個作家的作品的演唱風格和演唱技巧處理的一些了解。
選擇這個題目也是為了使大家了解音樂大師莫扎特和其重要的歌劇作品，和怎樣去欣賞業(yè)部歌劇做一個簡單的了解。
二、調(diào)研的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
1.莫扎特歌劇《魔笛》的藝術(shù)特點、演唱技巧、風格。
2.對夜后的花腔、塔米娜動人的詠嘆調(diào)、帕帕善諾的排蕭和歌聲的演唱技巧、風格進行分析。
三、調(diào)研的步驟、方法、措施及進度安排：
步驟：1.參考相關(guān)資料。
2.對譜子的一些特點進行分析。
3.總結(jié)提出個人看法的思考。
進度安排：1）11月查詢要關(guān)資料。
2）11月28日確定調(diào)研方向，繼續(xù)查詢相關(guān)資料。
3）12月寫開題報告并作好開題答辯。
4）xx年1月開始正文寫作。
5）xx年3月中旬接受中期檢查。
6）xx年4月修改完善文稿。
7）xx年5月準備參加論文答辯。
四、主要參考文獻：
1、俞與滋：《中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育文選》上海教育出版社1999.6。
2、李凌：《音樂藝術(shù)隨談》上海文藝出版社出版1984.7。
3、《音樂學(xué)科教育學(xué)》首都師范大學(xué)出版社20xx.12。
4、李秉德：《教學(xué)論》人民教育出版社1991。
6、葉純之、蔣一民：《音樂美學(xué)導(dǎo)論》北京大學(xué)出版社1988。
7、羅小平、黃虹：《音樂心理學(xué)》。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇九
一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
歌唱作為一門藝術(shù)，它必須經(jīng)過一定時間的專門訓(xùn)練，以形成一種自覺掌握歌唱規(guī)律的能力，并滿足專業(yè)歌唱在表達思想感情和自如地運用聲音技巧的各種需要。
在西歐歌唱藝術(shù)長期的歷史進程中，很多優(yōu)秀的聲樂大師就對歌唱發(fā)聲訓(xùn)練提出過權(quán)威的見解。如美國維克托.亞歷山大.菲爾菲所著的《訓(xùn)練歌聲》中就提到了嗓音練習的重要性，并列舉了各種嗓音教學(xué)法;弗.蘭皮爾蒂在《嗓音遺訓(xùn)》中提出了元音發(fā)音初論，并以八大法則的形式重述練習歌唱過程中應(yīng)嚴格遵循的要點;意大利花腔女高音歌唱家迦麗.庫琪在嗓音訓(xùn)練方面的經(jīng)驗之一就是把大部分時間專注于簡單的，慢的發(fā)聲練習中。在國內(nèi)，李晉媛在《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》中就提到了聲樂練習曲應(yīng)有目的，有針對性地對聲樂教學(xué)目的起到良好的效果;周維民由中央音樂學(xué)院的教師喻宜萱、沈湘、郭淑珍及保加利亞著名聲樂專家的指導(dǎo)下，依照歌唱醫(yī)學(xué)基本原理，總結(jié)了十八字的“發(fā)聲三字經(jīng)”，即氣息深、音位高、共鳴混、腔體開、喉結(jié)穩(wěn)、下顎松;聯(lián)想到我國戲曲界對于如何發(fā)聲的問題也有類似的口訣：“頭頂虛空，兩肩放松，氣走丹田，全憑腰轉(zhuǎn)，唱要栓腰”等等。
根據(jù)國內(nèi)外對歌唱發(fā)聲的研究動態(tài)來看，說明了發(fā)聲練習是培養(yǎng)歌唱者掌握科學(xué)的歌唱方法的重要基礎(chǔ)訓(xùn)練之一。它是歌唱者的發(fā)聲得到進一步的發(fā)展與提高，并器官在合乎自然生理規(guī)律的狀態(tài)下，通過科學(xué)正確的指導(dǎo)，糾正錯誤的發(fā)聲方法和不良習慣，確立正確的發(fā)聲方法，為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。
歌唱發(fā)聲練習的意義，簡要地說，就是調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，使學(xué)唱歌的人把普通的聲帶磨練成能發(fā)出優(yōu)美動聽、有持久力的、合乎科學(xué)方法的及有藝術(shù)感染力的聲音來，是非常具有現(xiàn)實意義的。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
(一).發(fā)聲練習的基本作用。
1.改善音質(zhì);。
2.擴展音域;。
3.調(diào)節(jié)音響;。
4.豐富音色;。
(二).發(fā)聲練習曲的基本類型。
1.連音練習。
2.頓音練習。
3.母音練習。
4.力度控制練習。
5.帶詞練習。
(三).發(fā)聲訓(xùn)練的基本方法。
1.歌唱發(fā)聲的'姿勢和要求;。
2.發(fā)聲訓(xùn)練的三個階段:。
a.自然聲區(qū)的練習;。
b.在鞏固自然聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴大音域;。
c.進一步擴大音域，練唱較復(fù)雜的練習;。
解決的主要問題：
本論文寫作的目的，主要是通過科學(xué)正確的發(fā)聲訓(xùn)練，糾正錯誤的發(fā)聲方法和不良習慣，確立正確的發(fā)聲方法，為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
1.研究步驟。
(2)根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱寫出開題報告。
(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進行資料收集與分析。
(4)進行論文撰寫。
2.研究方法及主要措施。
(1)到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻。
(2)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料及文獻。
(3)與同學(xué)相互討論。
(4)請教論文指導(dǎo)老師(或走訪專家)。
3.進度安排。
(1)11月查詢相關(guān)資料。
(2)11月28日確定研究方向，繼續(xù)在網(wǎng)上、圖書館查閱資料。
(3)12月開題報告并作好開題答辯準備。
(4)xx年1月開始正文的寫作(草稿)。
(5)xx年3月中旬接受中期檢查。
(6)xx年4月修改完善文稿。
(7)xx年5月準備參加論文答辯。
四、主要參考文獻：
[1]《科學(xué)練聲》甄立夫著中國傳媒大學(xué)出版社xx年。
[2]《怎樣練習歌唱》湯雪著人民文學(xué)出版社1月。
[3]《聲樂學(xué)基礎(chǔ)》石惟正著人民音樂出版社xx年。
[4]《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》李晉媛著華東出版社xx年。
[5]《訓(xùn)練歌聲》(美)菲爾茲著上海音樂出版社xx年。
[6]《歌唱語音的訓(xùn)練與表達》雷禮著上海音樂出版社。
[7]《歌唱的基本要素》沈湘著人民音樂出版社。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇十
一、開題報告的主要內(nèi)容。
通常情況下，學(xué)士學(xué)位論文的開題報告中涵蓋了以下內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。
1.擬選題目。
擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業(yè)中的某一領(lǐng)域作為研究范圍，而擬選題目需要對研究范圍加以限定，明確要回答的具體問題是什么。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎(chǔ)上對某一問題的針對性研究。如“小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎(chǔ)上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學(xué)生為主體實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的有效性---以小學(xué)三年級為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學(xué)生為主體”、“以小學(xué)三年級為例”兩個限定詞之后，其研究對象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現(xiàn)出來。
2.選題依據(jù)與研究意義。
選題依據(jù)陳述的核心是為什么選這個題目，出于何種考慮選擇此研究對象，并說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說明：通過研究回答什么問題，選擇什么方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
選題依據(jù)和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯(lián)系。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)位論文論題“淺析京劇類節(jié)目在央視春晚的生存現(xiàn)狀”的選題依據(jù)陳述如下，較好地達到了上述要求。
京劇作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術(shù)內(nèi)涵。京劇藝術(shù)號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節(jié)晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發(fā)展成向全世界展現(xiàn)我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據(jù)著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節(jié)目。可是隨著時間的流轉(zhuǎn)，京劇在春晚節(jié)目中呈現(xiàn)出：時間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現(xiàn)不完善等發(fā)展趨向，體現(xiàn)了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認為振興京劇應(yīng)在細節(jié)和實處著手。他說：“我不反對歌舞類節(jié)目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節(jié)日、大晚會上，就應(yīng)該給國家最傳統(tǒng)、最正規(guī)的節(jié)目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.
3.選題的研究現(xiàn)狀。
選題的研究現(xiàn)狀是對本論題已有的研究成果的總結(jié)、綜述，即文獻綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關(guān)聯(lián)的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結(jié)、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎(chǔ)上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當下研究的啟迪和指導(dǎo)。
由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質(zhì)量與水平的重要保障。
要做好文獻綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關(guān)系。
文獻綜述中的常見問題是對搜集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述?！熬C”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎(chǔ)上的提升?！笆觥笨梢允强隙ǖ腵，也可以是否定的，要做到有理有據(jù)，切忌無話找話，流于形式。
4.研究的主要內(nèi)容和思路。
擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。
當研究者對以上問題有了清晰的把握，并通過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。
從形式上來說，開題報告中擬研究的內(nèi)容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內(nèi)容最為直觀的陳述方式?！白珜懱峋V是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設(shè)計，是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)?！盵3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內(nèi)容詳實的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈;有助于開題過程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。
5.研究的創(chuàng)新點及重難點。
創(chuàng)新點是衡量一篇論文學(xué)術(shù)含量和水平的重要因素?！皬膬?nèi)容上看，創(chuàng)新性的音樂論文應(yīng)該是在所研究的課題范圍內(nèi)對某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實地調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)和新的進展，并能把一些分散的材料進行系統(tǒng)化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結(jié)論。”[3]35簡單說來，創(chuàng)新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點，或使用什么論據(jù)進行研究得出結(jié)論。相對于碩士或博士論文，學(xué)士學(xué)位論文對創(chuàng)新性的要求較低。特別是結(jié)論的創(chuàng)新對本科階段的學(xué)生較難，但研究方法、研究思路、論據(jù)等某一個方面的創(chuàng)新，在論文寫作過程中是可以實現(xiàn)的。
研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關(guān)的，研究者在明確研究思路和具體研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，并進行詳細的陳述。
6.研究進程安排。
對于本科階段的學(xué)位論文，研究進程設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學(xué)生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學(xué)位論文順利完成。
7.主要參考文獻。
參考文獻是衡量一個論題學(xué)術(shù)價值的重要因素，也是考查論題選題依據(jù)、研究意義、研究內(nèi)容、創(chuàng)新性的重要依據(jù)。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎(chǔ)上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現(xiàn)應(yīng)特別注意各個學(xué)校對其格式、形式的具體要求。
二、各項內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。
在清楚了開題報告的基本內(nèi)容之后，還需要明確各項內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。開題報告中的七項主要內(nèi)容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。
擬選題目，也就是論題，處于內(nèi)在邏輯關(guān)系的中心，選題依據(jù)與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現(xiàn)狀是研究者對前人研究成果的總結(jié)、評述，擬研究的主要內(nèi)容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上對論題的進一步深入研究，創(chuàng)新點和重難點是深入研究的具體呈現(xiàn)。在選題的研究現(xiàn)狀與選題依據(jù)、研究意義、主要內(nèi)容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創(chuàng)新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎(chǔ)上，才可能在自己的研究中有所突破和創(chuàng)新，并形成研究內(nèi)容中的重難點。
對開題報告各項內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，有助于學(xué)生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇十一
選題依據(jù)和背景情況：
貝多芬，音樂史上最重要的人物之一。他與海頓、莫扎特被世人稱作維也納古典樂派的代表人物。我們在研究和指揮他的作品的過程中會不斷發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)作風格上的獨特性與創(chuàng)造性。貝多芬不拘泥于形式，大膽創(chuàng)新，在將古典樂派推向高峰的同時又開浪漫樂派之先河。作為音樂專業(yè)的學(xué)生，幾乎所有人都會學(xué)習他的作品。他的九部交響樂均被看作音樂史上的巨作。但是，人們往往較多的關(guān)注于他的第三、第五、第六、第七交響曲和第九交響曲，認為這些作品是他的浪漫主義創(chuàng)作手法的代表;而其他幾部交響曲則是其向古典的回歸，人們所給予的關(guān)注較少。然而，正如同這九部交響曲的序號排列一樣，在音樂上，它們是一脈相承的，是逐漸發(fā)展的。我們不能僅僅關(guān)注其中的幾部。
貝多芬的《第四交響曲》創(chuàng)作于18。這部夾在《英雄》和《命運》之間的交響曲，被羅伯特舒曼形容為：“兩座北歐大神之間的溫柔希臘少女”。法國作家羅曼羅蘭稱此作品“保存了他(貝多芬)人生中最明朗日子之芬芳”。
對于指揮來說，準確地把握作品的音樂特點非常重要。因此，我們對作品的研究永不可止步。
課題研究目的：
通過理論、思想與譜面相結(jié)合，更好地闡述貝多芬第四交響曲，以更好地指揮這部作品。
理論意義和實際應(yīng)用：
通過對貝多芬生平的研究，分析他的性格特點，以及對他的作品產(chǎn)生的影響。通過對第四交響曲的分析，讓人們更多的認識到它的重要性，并幫助學(xué)生們更好的理解并指揮這部作品，使其聽起來不僅僅是音符而更是音樂。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài);所閱文獻的查閱范圍及研究方法。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)：
由于語言及版權(quán)的限制，可以閱讀到的資料很少。我在中國音樂學(xué)院圖書館找到的關(guān)于貝多芬的著作有三類。1、傳記類，這一類圖書主要以貝多芬音樂家的身份追他的生平。2、音樂評論類，于1953年出版、由翟乃雄編譯的《貝多芬新論》，本書摘譯了1952年德意志民主共和國與前蘇聯(lián)出版的一些報刊雜志的選段，以及貝多芬的音樂對人類產(chǎn)生的影響，政界、報刊雜志社以及當時的大音樂評論家都就貝多芬對人類文明做出的貢獻給予評價。3、貝多芬交響曲解說類，共有有三本，分別是1953年出版的沃康恩著，楊民望譯的《貝多芬九大交響樂解說》;出版的由日本音樂之友社編輯，林勝儀譯的《作曲家別名曲解說珍藏版――貝多芬》;1984年出版的費魏因加特納著，陳洪譯的《論貝多芬交響曲的演出》。其中前兩本從音樂性方面講了第四交響曲每個樂章1―2個代表性樂句的音樂形象音樂特點;第三本從實際演出效果角度講了部分小節(jié)的演奏要求。另外在中國知識資源總庫中找到的關(guān)于貝多芬的音樂和貝多芬的交響曲的期刊文獻分為兩類。一類是分析貝多芬在器樂、聲樂各個領(lǐng)域創(chuàng)作的知名代表作，淺論貝多芬的創(chuàng)作風格以及貝多芬音樂思想;另外一類是分析貝多芬交響曲中的某個特征。其中第一類找到文獻6篇，第二類找到文獻3篇。我通過收集查閱資料發(fā)現(xiàn)，在近半個世紀，國內(nèi)幾乎沒有關(guān)于貝多芬第四交響曲詳細解讀的研究。希望通過我自己對作品的理解和分析以及我搜集到的相關(guān)期刊文獻為我更好的研究和解讀貝多芬第四交響曲的創(chuàng)作特點以及技術(shù)處理提供幫助。
所閱文獻的查閱范圍：
中國音樂學(xué)院圖書館可用資源、貝多芬交響曲總譜。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇十二
學(xué)號：0879027。
指導(dǎo)教師：王琳。
系：音樂系。
專業(yè)：聲樂。
職稱：副教授。
選題的意義及研究狀況：
每首歌曲都有它自己的內(nèi)涵與靈魂，如果沒有靈魂便如同植物人，有肢體卻無生命。沒有任何色彩可言。每個地方的民歌情感表現(xiàn)都有其大致的方向，掌握了這個方向就對這個地方的所有民歌情感有所了解。這樣在唱的時候把這個民歌所要表達的情感用聲音表現(xiàn)出來，做到聲情并茂，才能夠讓觀眾動容。
民歌唱法以其自然樸素和流暢的歌唱手段充分的表現(xiàn)了人民生活的習慣和精神氣質(zhì)，本文所要研究的山西民歌曲調(diào)優(yōu)美，易于傳唱，感情真摯，情真意切，具有自己獨特的藝術(shù)風格和鮮明的地方特色。本文便以山西民歌的代表曲目《桃花紅杏花白》來分析山西民歌的情感把握，希望對能廣大同學(xué)和山西民歌的愛好者提供幫助。
主要內(nèi)容、研究方法和思路：
要想掌握一首歌曲的情感，只掌握譜面上的基本內(nèi)容是不夠的，還要結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，歌曲的意向、內(nèi)涵和本身所要表達的情感，才能將歌曲的情感意境表達出來?！短一t杏花白》是山西民歌的.典型代表，本文以它為例從以下幾個方面來淺談山西民歌的情感把握。
一、從山西的風俗民情，歷史文化來分析山西民歌的形成與發(fā)展。
二、通過探索《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風格和特征如題材、歌詞節(jié)奏、旋律走向、調(diào)式調(diào)性來認識了解山西民歌藝術(shù)特征和鮮明特征，加深對山西民歌的理解和把握。
三、研究開花調(diào)，從《桃花紅杏花白》中認識了解開花調(diào)的實質(zhì)內(nèi)涵，增加對山西民歌的認識與把握。
四、總結(jié)《桃花紅杏花白》的特點，及體現(xiàn)了山西民歌的那些情感特征。五、再全面的總結(jié)一下山西民歌的特點，在歌唱中如何更準確的去把握其情感。
準備情況（查閱過的文獻資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的。
音樂論文開題報告的要求及寫法篇十三
我?！冻踔猩锷罨虒W(xué)研究》課題，已通過***教育科學(xué)研究規(guī)劃課題立項(立項編號是*****)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們作如下匯報：
一、課題提出的背景和意義。
目前，由于過分追求升學(xué)率，造成課堂教學(xué)活動與學(xué)生日常生活之間的距離變得越來越遠。學(xué)生通過加班加點，大量的機械練習、背誦等，掌握的是死的知識，至于知識是如何產(chǎn)生的，怎么運用，都不得而知?！吧险n記筆記，考試背筆記，考后全忘記”是這種現(xiàn)象的描述。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但課堂教學(xué)與日常生活相脫離是重要原因之一。生物學(xué)科在中考中所占分值不高，學(xué)生及家長在思想上都不夠重視，教學(xué)受到了一定影響。如何提高生物教學(xué)水平，是生物教師所面臨的一個急待解決的問題。生活化教學(xué)也是新課程改革倡導(dǎo)的理念之一。生物教師作為實施新課程的主體，應(yīng)巧妙自然地把抽象的課本知識與學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，變枯燥為生動。從而改變學(xué)生的學(xué)習、思維方式，釋放創(chuàng)新潛能。開展生物生活化教學(xué)拓寬了課堂的空間規(guī)模、教材的知識廣度，讓學(xué)生將課本知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐。力圖改變學(xué)習方式，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。
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