通過總結(jié)心得，我們可以更好地記錄和分享自己的成果和收獲。心得體會的撰寫可以結(jié)合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結(jié)和分析。看看別人的心得體會，或許可以給你一些啟示和靈感。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇一
_在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)，要準(zhǔn)確把握教育實踐活動實踐載體，把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。領(lǐng)導(dǎo)干部要認真踐行好群眾路線，就要對照焦裕祿這面鏡子，以焦裕祿精神為標(biāo)桿，在對標(biāo)立規(guī)中查找差距，把作風(fēng)之弊清一清，作為民務(wù)實清廉的表率。
在對待群眾上找差距。要對照焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，在對待群眾上找差距。焦裕祿同志視群眾為親人，把為群眾排憂解難，當(dāng)成一種政治責(zé)任，一種價值取向，一種人生追求。以焦裕祿為鏡,就能照出自己是以民為先還是以己為先,是萬家憂樂至上還是自己享樂至上。只有多交“窮親戚”，與群眾零距離接觸，傾聽群眾心聲，才能摸準(zhǔn)群眾脈搏，貼近群眾心窩。
在能力素質(zhì)上找差距。要對照焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，在能力素質(zhì)上找差距。焦裕祿同志在蘭考工作期間，堅持一切從實際出發(fā)，查實情、重實際、求實效，通過深入、系統(tǒng)、全面的調(diào)查研究，大力治理了風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”、改善了蘭考生產(chǎn)條件，提高了群眾生活水平。以焦裕祿為鏡,就能照出自己是否喜歡坐在辦公室里聽匯報，是否是“閉塞眼睛捉麻雀”，是否真正把求真務(wù)實融入到了工作和生活之中。
在干事創(chuàng)業(yè)上找差距。要對照焦裕祿“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，在干事創(chuàng)業(yè)上找差距。焦裕祿同志與全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進行頑強斗爭。在蘭考的470多天中,他靠著一輛自行車和一雙鐵腳板,對全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個進行了走訪調(diào)研，在較短時間內(nèi)對改變蘭考面貌提出了切合實際的規(guī)劃。以焦裕祿為鏡,就能照出自己是心系黨和人民事業(yè)還是心系個人得失,是追求表面政績還是追求經(jīng)得起歷史、實踐和人民群眾檢驗的業(yè)績。
“弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式好干部”是貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終的一條主線。廣大黨員干部要見賢思齊，像焦裕祿同志那樣對待群眾，視群眾為親人;像焦裕同志那樣對待事業(yè)，視工作為生命，以點點滴滴的作為、樁樁件件的實事，為民謀利、為民解憂，在矛盾困難中努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇二
作為一名一線教師，要結(jié)合自己的工作實際，從以下幾個方面把焦裕祿精神貫徹落實到工作中，努力踐行好黨的群眾路線。
(1)學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。焦裕祿用實際行動為我們樹立了一個好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅持原則，任勞任怨、無私奉獻，以實際行動關(guān)愛孩子，使每個孩子都能快樂健康的成長。
(2)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神。讓自己做到尊重學(xué)生，和學(xué)生平等對話，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多和家長進行溝通，做到學(xué)生和家長的貼心人，真正把黨的群眾路線教育實踐活動落到實處。
(3)學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、實事求是、不怕困難的務(wù)實作風(fēng)。對自己勇于開展批評和自我批評，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實融入到自己的工作和生活之中。
就像自己在教學(xué)中，會遇到困難，但方法總比困難多，只要我們像焦裕祿同志那樣，在任何時候、任何情況下保持不畏困難、保持努力奮進的精神狀態(tài)，就能把自己的教學(xué)工作做好。通過不斷的學(xué)習(xí)，與不斷的教研中，不斷的探索中找到合適的方法。在教學(xué)中這種精神是不可缺的，如果沒了這種精神，我們就會講條件、講困難，就不能很好的做好我們老師應(yīng)該做的本職工作。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇三
作為一名中學(xué)政治教師，經(jīng)常感覺自己的思想覺悟很高，經(jīng)常認為自己為學(xué)校做了很多工作，可是觀看影片《焦裕祿》以后，我的心情久久不能平靜。焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅持工作等一幕幕感人事跡令人感動，每一幕都讓人落淚。焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同志的事跡感人至深，還在于他一切從實際出發(fā)，實事求是，清正廉潔，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負責(zé)。
焦裕祿身先士卒，以身作則的投入到封沙、治水的戰(zhàn)斗中。風(fēng)沙最大的時候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風(fēng)雪鋪天蓋地的時候，他率領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經(jīng)常鉆進農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災(zāi)害斗爭的寶貴經(jīng)驗，一點一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財富，成為戰(zhàn)勝災(zāi)害的有力武器。
焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他經(jīng)常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉(xiāng)，直至被強行送進醫(yī)院。
焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅決拒絕給他救濟。吳縣長送來的大米他送給了技術(shù)員;因為他把錢救濟了困難群眾兒子沒吃上紅燒肉;別人送的魚，他又讓孩子送回去，孩子沒有好衣服而讓同學(xué)嘲笑…點點滴滴讓我們看到了一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是一個共產(chǎn)黨員無私的崇高革命精神的表現(xiàn)。
今天，交通發(fā)達、物質(zhì)豐富,與影片相比我們面臨的條件不同，環(huán)境不同，但相同的是我們都會面臨困難、困境和問題。在困難面前，我們要不推諉、不扯皮，迎難而上，實事求是，深入調(diào)查研究科學(xué)客觀解決困難和問題。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，把職權(quán)看作是受人民的委托，為革命掌權(quán)。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上實事求是、身先士卒，做個學(xué)生愛戴的、家長信賴的、組織放心的好教師!
年3月25日，龍陵縣第四中學(xué)黨支部組織全體黨員利用休息時間觀看了電影《焦裕祿》，對于我來說是再一次重溫了熟悉的銀幕身影、高大的形象，人民的公仆焦裕祿。今年流行......哪去了?鼻子酸溜溜的用手摸摸自己激動的心，像焦書記一樣的.干部哪去了?如今我們一個個干部心理想著的卻是待遇、享受。形式主義、官僚主義令人惡心，在這個社會的轉(zhuǎn)型時期，有新的生活，但是我們?nèi)杂斜匾獙W(xué)習(xí)焦裕祿書記的以下精神。
一、忘我工作的精神。他干起工作來，幾乎忘記了自己也是人，像機器一樣，一合閘就沒有停止的時候。為了治停風(fēng)沙，人民吃飽穿暖，帶病依然沒有脫離工作，在蘭考一年多的時間里，他忍受著肝病的痛苦，日夜堅持工作，在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波，走了蘭考大地，為了蘭考的發(fā)展獻出了自己的生命。他永遠活著，活在人民的心中。
二、克己奉公，為民務(wù)實清廉?？h長安排人送來的白米、同志們送來的魚，都原路返回，自己一家五口人卻吃著窩窩頭，自己不吃肉，不治病也要為別人交上醫(yī)藥費。為了蘭考人民能擺脫窮困，強烈的責(zé)任感和使命感，使焦裕祿心甘情愿地犧牲自己和幸福的家庭。
三、權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。取消干部特殊待遇，改善群眾生活。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。雖然得罪了個別人，但是為國家贏得了人民的心。
我作為一名教師黨員，我將義無反顧的以焦裕祿同志為學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，以強烈的時代責(zé)任感和歷史使命感，發(fā)揚焦裕祿精神全心全意為人民服務(wù)，無論何種境遇，不向困難低頭，不斷開拓進取，在任何環(huán)境下，都要做一個高尚的人，一個有用的人。以實際行動澆灌希望，培育祖國花朵，為勐糯城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展而盡心盡責(zé)。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇四
和激勵著幾代人。近期，我們語文教研組黨員教師觀看了電影《焦裕祿》。對焦裕祿精神作了大討論，對焦裕祿精神有了深刻的認識，并且對今后工作提出了自己的要求。
焦裕祿精神的內(nèi)涵就是忠誠、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實干、奉獻。忠誠，就是始終忠于黨、忠于人民，時刻聽從黨的號召、人民的呼喚;愛民，就是視群眾利益高于一切、群眾疾苦急于一切、群眾呼聲先于一切，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運;科學(xué)，就是堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律;創(chuàng)造，就是勇于開拓創(chuàng)新，不死摳“本本”，不生搬硬套，善于創(chuàng)造性開展工作;實干，就是在工作中腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范;奉獻，就是不怕苦、不怕死，不為名、不為利，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
工作。
一、學(xué)高為師，身正為范。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是。
人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名黨員教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高我們自身的魅力吸引學(xué)生呢?永遠吸引學(xué)生的是我們教師的人格魅力、淵博的學(xué)識和深厚的人文底蘊。“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。多年的教師生涯告訴我們“為人比為學(xué)更重要”。要使學(xué)生學(xué)會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好老師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。
二、以人為本，服務(wù)學(xué)生。
思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入反省自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。
三、要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。
作為。
者在如今的。
改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種.種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種.種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。
總之，作為黨員教師，要有責(zé)任感，要有改變自己的主動性，不能“等、靠、要”，要主動接近學(xué)生，踏踏實實開展工作。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇五
習(xí)近平主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。為了響應(yīng)黨的號召，學(xué)校組織全體黨員學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動遙二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發(fā)生了翻來復(fù)去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大作風(fēng)”，是對焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對我們加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時代特征。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的'貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)、敬業(yè)奉獻之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
作為一名中學(xué)教師，首先從宏觀上把握教育的原則和教育的目標(biāo)，然后在平日的常規(guī)中和學(xué)生一起去驗證我們定下的班級奮斗目標(biāo)，體會老師對他們的寄語四句話。讓孩子快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂做人、真正成為心中有愛的孩子。注意做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學(xué)生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學(xué)生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。對地理學(xué)科的教育，對初中生的教育依據(jù)自己的教育理論的積累和教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)沉淀，心中對初中生的生理、心理特點及認知規(guī)律都有了心理上的基礎(chǔ)，去修正理論中的認識，及時調(diào)整自己對初中生的認識與了解，并應(yīng)用到教學(xué)的設(shè)計中，本著激發(fā)興趣的原則，和體驗中獲取知識的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實環(huán)節(jié)。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。學(xué)高為師，身正為范!愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心、豁達心、進取心、平常心這些“心”會讓我成為一個稱職合格的教師;快樂幸福的教師!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇六
首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民。
其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。
最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚焦裕祿“無私奉獻”的精神。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇七
焦裕祿同道是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)利，把自己當(dāng)作人民群眾的一份子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同道才會自覺地深入群眾當(dāng)中，對人民群眾的情義就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同道就是這樣，他看到蘭考那末多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那末多群眾在風(fēng)沙鹽堿地里終年勞作而得不到好的收獲，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，惟獨沒有他自己。
就是要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在工作中，要堅持黨的群眾線路，把職工的愿望和要求作為決策的根本根據(jù)，把切實解決民生題目放在各項工作的首位，努力讓職工得到實實在在的利益，共享改革發(fā)展的成果。
就是要求發(fā)揚求真務(wù)實的精神，增強工作的責(zé)任感和緊急感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下工夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇八
焦裕祿是一個眾所周知的名字，他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都以為人民服務(wù)為出發(fā)點，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻給了黨和人民。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)著精神，在整個教育教學(xué)中以身作則，為人師表;全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻精神。
通過學(xué)習(xí)河南蘭考講話精神，我深切的感受到，對模范人物的學(xué)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面入手：一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了?！苯乖５撏揪褪且粋€雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經(jīng)時日而愈加光芒四射。
最近教育局黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都組織學(xué)習(xí)河南蘭考講話精神，進一步學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，作為新時代的中學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈的奉獻精神，以他們?yōu)榘駱?，重樹一種時代精神。我心目中的焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨沒有自己。他講的是奉獻，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然，我只是在電影里看到，雖然我只是在報刊書籍里認識他，但這是一個真實的故事，這是一種值得宣傳的真實楷模。
在平時的教育教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員，我嚴格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表，每天都要求自己有進步，每天都要求自己的學(xué)生有進步。想想一些像焦裕祿同志一樣的楷模們，自己真的很平凡，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠去，但他崇高的精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座豐碑，他詮釋了黨員的宗旨，詮釋了所有公職人員的服務(wù)宗旨，作為中學(xué)教師，我們要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。
通過開展黨的教育實踐活動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的那些優(yōu)秀品質(zhì)，綜合分析如下：
第一，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、無私奉獻的的公仆精神。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終沒有脫離群眾，與人民同呼吸、共命運。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，始終堅持黨的群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。
第二，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就是在任何時候、任何情況下都要自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進黨和人民的事業(yè)努力奮斗。為實現(xiàn)我們的中國夢，廣大黨員干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾攻堅克難的不竭動力。
第三，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志實事求是堅持一切從實際出發(fā)的精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。實事求是是我黨思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務(wù)實既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實地干事業(yè)的求實精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實融入自己的工作和生活之中，講真話、辦實事、求實效。要以求真務(wù)實的精神貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的指導(dǎo)思想。把有所作為與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗的工作實績。
第四，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風(fēng)。清正廉潔、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。我們要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、盡其責(zé)，做到教書一年，育人一方。
焦裕祿精神是我們?nèi)h的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的不朽豐碑。_對焦裕祿精神時代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神提出了明確的要求，具有很強的思想性、理論性、指導(dǎo)性和針對性，我們一定要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我們今后教育實踐活動的指路明燈。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇九
觀看了電影《焦裕祿》后，深入了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過實地參觀，聽工作人員具體講解，又通過看資料片，可以說，近距離觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
焦裕祿同志無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個細節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節(jié)非常感人。作為一名執(zhí)法隊員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接進去觀看，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執(zhí)法隊員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，在干部群眾中樹好自身形象。為我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十
學(xué)習(xí)是一條艱苦的路，但是這條路上去讓人收獲很多，最終到達夢想彼岸，今天，我在閱讀了焦裕祿的事跡之后，感慨萬千，我想把今天的感想寫成心得體會，用這種方式激勵自己，讓自己學(xué)習(xí)焦裕祿精神。
_同志在蘭考縣干部群眾座談會上指出，學(xué)習(xí)焦裕祿同志，要大力弘揚“五種精神”、大興“五大作風(fēng)”。省委專門作出了學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、加強黨性修養(yǎng)、切實改進作風(fēng)、推動科學(xué)發(fā)展的決定。焦裕祿同志的光輝事跡和親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，迅速在全省廣大干部群眾中贏得了強烈共鳴，一個緊密結(jié)合自身實際、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、積極推動科學(xué)發(fā)展的熱潮正在中原大地蓬勃興起。
新的時代，新的要求，強烈呼喚有更多像焦裕祿同志那樣愛民為民、幫民富民、尊民助民的領(lǐng)導(dǎo)干部;應(yīng)對金融危機的影響，加快科學(xué)發(fā)展的步伐，黨員干部也必須發(fā)揚焦裕祿精神所具有的科學(xué)求實、迎難而上的開拓精神;推進兩大跨越、加快中原崛起，也要求我們的黨員干部要像焦裕祿同志那樣，樹立更加過硬的作風(fēng)。
深入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要實事求是、調(diào)查研究，在科學(xué)發(fā)展上下功夫。要大力發(fā)揚求實求是的精神，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，一步一個腳印地推動經(jīng)濟社會發(fā)展真正轉(zhuǎn)入又好又快的軌道。
深入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫。要把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，親民、為民、愛民。
深入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要堅定信念、永葆本色，在錘煉黨性上下功夫。要堅定理想信念，嚴明黨的紀律，陶冶道德情操，時刻注重加強黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要清正廉潔、實干奉獻，在作風(fēng)養(yǎng)成上下功夫。要始終牢記一個“干”，始終心懷一個“公”，始終恪守一個“廉”，保持共產(chǎn)黨人實干奉獻、清正廉潔的政治本色。深入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要不怕困難、不懼風(fēng)險，在應(yīng)對危機上下功夫。要展現(xiàn)敢做善成的勇氣、逆勢飛揚的豪氣、艱苦奮斗的志氣，保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，聚精會神戰(zhàn)危機，一心一意謀發(fā)展。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)大力弘揚焦裕祿精神，讓焦裕祿精神永放光芒，我們經(jīng)濟社會的發(fā)展就會有不竭的動力，中原崛起、全面建設(shè)小康社會的偉大目標(biāo)就會早日實現(xiàn)。我會用楷模的事跡和精神作為自己前進的動力，在人生的道理上不斷進步的。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十一
“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。在開展群眾路線教育實踐活動中，我們應(yīng)當(dāng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，捫心自問當(dāng)官是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復(fù)鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質(zhì)能力、改善作風(fēng)形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿的奮斗精神，做為群眾赤誠奉獻的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要秉持他自強不息、艱苦奮斗的精神，用“白+黑”、“五+二”的工作狀態(tài)，找準(zhǔn)制約斗門進一步發(fā)展的瓶頸問題，通過集中力量打造富山工業(yè)園、斗門生態(tài)農(nóng)業(yè)園、新青科技工業(yè)園“三大引擎”，大力發(fā)展“三高一特”產(chǎn)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游等斗門優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，力促中國北車珠?；氐三堫^項目早出效益，努力走出一條凸顯斗門比較優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢的發(fā)展之路。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿的擔(dān)當(dāng)意識，做為群眾敢于干事的好黨員、好干部。
面對困難和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，通過深化改革，破解難題、釋放活力。此外，要選準(zhǔn)用好一批有擔(dān)當(dāng)、有威望、有能力的基層干部。今年，斗門區(qū)村居“兩委”換屆工作圓滿完成，124個村(居)實現(xiàn)書記、主任“一肩挑”比例94.4%，“兩委”交叉任職比例98.6%，全面達到市委“兩個90%”的要求，有力保障了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿的公仆情懷，做始終把群眾裝在心里的好黨員、好干部。
今年，區(qū)委、區(qū)政府更是多方籌措資金，全力推動“十大民生實事”建設(shè)，著力解決就業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境、教育、住房、社保等民生問題。特別注重斗門農(nóng)村農(nóng)民數(shù)量較多的實際，加快推進幸福村居建設(shè)，努力把城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)延伸到農(nóng)村，統(tǒng)籌解決農(nóng)民反映強烈的垃圾、污水等問題，切實改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)焦裕祿的求實作風(fēng)，做與群眾同坐一條板凳的好黨員、好干部。
作為群眾家門口的黨員干部，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，學(xué)會群眾工作方法，深入基層接地氣，真實掌握一線情況，真實了解群眾的所期所盼。要以群眾路線教育實踐活動為契機，深入園區(qū)企業(yè)、鎮(zhèn)街鄉(xiāng)村，務(wù)實征求群眾意見，扎實推進立行立改，努力解決人民群眾反映強烈的突出問題，筑牢黨的群眾基礎(chǔ)。
五、學(xué)習(xí)焦裕祿的道德情操，做與群眾同甘共苦的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要堅定理想信念、強化黨性修養(yǎng)、堅守道德高地，始終以習(xí)近平總書記提出的“三嚴三實”作為立志修身之本，為官從政之道、做人正己之基，以對黨和人民高度負責(zé)的精神，反對“四風(fēng)”，拒腐防變，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人風(fēng)清氣正、肝膽如洗的本色，始終與人民群眾同甘共苦、融為一體。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十二
__在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在我區(qū)有序開展第二批教育實踐活動之際，將大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，意義深遠。
今天，我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，學(xué)什么?習(xí)總書記清晰地指明了方向：就是要學(xué)習(xí)他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
如何才能做到深學(xué)?就是要一點一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，觸及靈魂地去學(xué)。學(xué)習(xí)要同教育實踐活動緊密結(jié)合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，把握改進作風(fēng)的重點。能否堅持長期學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，對黨員干部來說是一個現(xiàn)實的考驗。
我區(qū)第二批教育實踐活動共有近7萬個黨組織、130多萬名黨員參加，同第一批教育實踐活動相比，范圍更廣，地域更寬、數(shù)量更大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾問題更加具體，群眾期望高，任務(wù)更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務(wù)實清廉，堅決反對“四風(fēng)”，尤需以焦裕祿精神為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，自覺向焦裕祿同志看齊，增強群眾觀念，堅定群眾立場，讓焦裕祿精神在內(nèi)蒙古大地上生根、開花、結(jié)果。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
電視劇《焦裕祿》是對中國著名革命家焦裕祿一生的真實還原，這部劇不僅展現(xiàn)了焦裕祿個人的奮斗與付出，也展示了他對人民的深情厚意。作為一名教師，觀看這部電視劇不禁讓我深思自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。
第二段：感受焦裕祿的堅守與奉獻（250字）。
焦裕祿是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，他在畢節(jié)地區(qū)的工作中，深入基層，深入群眾，為當(dāng)?shù)貎|萬人民謀求幸福，家喻戶曉。劇中，焦裕祿堅守為民初心，用心用情幫助貧困百姓脫貧致富。他不顧艱苦條件，日夜開展工作，深入了解當(dāng)?shù)乩щy和需要；他放棄利益，積極參與群眾的生產(chǎn)勞動，提升基層人民的生活水平。這讓我深感作為一名教師，教育的責(zé)任和使命遠遠不止于教書育人，更需要以真誠和奉獻的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服困難，為他們創(chuàng)造更好的未來。
第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的為民情懷（250字）。
焦裕祿對人民的深情厚意，讓我倍感敬佩。他始終把人民的利益放在第一位，把為人民服務(wù)作為事業(yè)的根本宗旨。劇中，我們可以看到焦裕祿無私奉獻的場景，無論是為貧困群眾修路、改水利，還是幫助孩子們更好地接受教育，他始終站在人民的立場，全心全意為人民做好事、辦實事，讓人深受震撼。作為一名教師，我們也要始終堅守為民情懷，把學(xué)生的需求放在第一位，用我們的智慧和愛心，為他們提供更多的幫助與關(guān)愛。
第四段：傳承焦裕祿的奉獻精神（300字）。
焦裕祿的奉獻精神是我們教師要傳承的重要價值觀。作為一名教師，我們的奉獻精神不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我們應(yīng)當(dāng)時刻以學(xué)生為中心，千方百計地做好教育工作，幫助每個學(xué)生發(fā)展自己的潛能。我們要追求卓越，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，用自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生成為有思想有情感的人。同時我們還要關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。只有我們教師以焦裕祿為榜樣，傳承和踐行他的奉獻精神，才能更好地履行教育事業(yè)的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)（200字）。
《焦裕祿》這部電視劇讓我們深刻領(lǐng)悟到為民情懷與奉獻精神的重要性。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)焦裕祿，將他的精神融入到我們的工作中。只有以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需求，用心用情做好教育工作，我們才能成為一名合格的教育者。同時，我們也要廣泛參與社會事務(wù)，傳遞正能量，為社會做出自己的貢獻。通過學(xué)習(xí)和踐行焦裕祿的奉獻精神，我們能夠在教育事業(yè)中更好地履行自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生成長成才，為社會的進步貢獻力量。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
教師是社會的靈魂工程師，是培育人才的重要角色。而焦裕祿則是中國教育事業(yè)史上一位不朽的英雄。通過了解焦裕祿的事跡與精神，我深刻認識到作為一名教師，更要以他為榜樣，不斷提高自身的素養(yǎng)與能力，用愛與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，以實現(xiàn)教師的使命。
第二段：關(guān)于焦裕祿的教育精神（250字）。
焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)主義革命者、政治家和教育家，他時刻將人民群眾的利益放在首位。在短暫的教育工作中，焦裕祿充滿熱情、無私奉獻。他注重實際，關(guān)心學(xué)生的成長與思想，持久地奉獻給教育事業(yè)。在教學(xué)過程中，焦裕祿關(guān)注學(xué)生的個性與需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)了一批有遠大理想的學(xué)生。他的教育精神深深影響了我作為一名教師的方向與價值觀。
第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的工作方法（250字）。
焦裕祿以身作則、勤政廉潔，用自己實際行動影響他人。他始終堅持實干、奮發(fā)向前，以真誠的心和腳踏實地的工作態(tài)度，帶領(lǐng)人民擺脫貧困。作為教師，我應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方法，提高自身的教學(xué)水平。我要對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負責(zé)，持之以恒地鉆研教材、備課與評估，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識與創(chuàng)新思維。同時，我也要以誠信為宗旨，對待工作不做投機取巧，積極履行教育責(zé)任，以期望自己的努力能夠幫助更多的學(xué)生。
第四段：獨立思考與批判精神的培養(yǎng)（300字）。
焦裕祿側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判精神，教育學(xué)生自主探索的能力。正是這種教學(xué)方式，使學(xué)生不再是機械記憶知識的機器，而是真正成為思考者。作為一名教師，我要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鼓勵他們對知識進行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我將通過豐富的教學(xué)案例、啟發(fā)性的問題、多元化的教學(xué)方法等，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的成長。
第五段：結(jié)語（200字）。
作為一名教師，以焦裕祿為榜樣，將他的教育精神融入自己的教學(xué)中，是我不斷前進的動力。通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我要提高自己的素質(zhì)與能力，用愛心與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標(biāo)貢獻自己的力量。并且，我將在教育崗位上發(fā)揚焦裕祿的精神，幫助更多的學(xué)生樹立正確的價值觀，培育他們成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。只有這樣，我才能真正實現(xiàn)作為一名教師的使命和價值。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十五
焦裕祿——一個黨的優(yōu)秀黨員、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、人民的好公仆、無產(chǎn)階級的模范代表、偉大的愛國主義者、優(yōu)秀的教育家和名副其實的教育工作者。他以自己的行動證明了什么才是真正的教育教學(xué)活動，什么才是真正的教師道德水平。通過他的言傳身教，可以讓每一個人對待教育的態(tài)度和方式有著更深刻的認識。本文將從焦裕祿的教育思想、教學(xué)方法、師風(fēng)師德以及教育情懷等幾個方面來深入探討焦裕祿對我們的啟示和影響。
一、教育思想。
焦裕祿的教育思想體現(xiàn)了“做好一個老師”的初心和使命感。他主張要“做更好的后種”。也就是說，要注重培育新一代的人才，更要在學(xué)生心靈上上做出引導(dǎo)和塑造。他認為，“Nature的教育才能滿足社會發(fā)展對未來人才的需求，而實現(xiàn)這一需求的關(guān)鍵是要依靠老師偉大的職業(yè)精神和使命感?！苯乖５摰慕逃枷霃娬{(diào)：親和、引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的情感和心理，為學(xué)生的發(fā)展提供溫暖、關(guān)愛和幫助。這種教育思想的內(nèi)涵豐富而飽滿，給我們的啟示是要把學(xué)生放在第一位，顧及學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和實踐能力。
二、教學(xué)方法。
焦裕祿的教學(xué)方法講究實踐教學(xué)和體驗教育。他主張要做到教學(xué)一致、知行合一。教育就是讓學(xué)生通過自身的實踐去深入體驗、發(fā)現(xiàn)和探究。他認為，教育教學(xué)應(yīng)該解脫自己束縛、開拓新的教育思維，從而創(chuàng)新出一種全新的教育方法，把學(xué)生真正帶向?qū)I(yè)實踐。焦裕祿的教學(xué)方法有：讓學(xué)生通過親身實踐來深入了解與學(xué)習(xí)；培養(yǎng)師生之間的互動與平等中，讓學(xué)生更加自覺地地沉淀與提純；注重不斷實踐，全面地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中找尋自己的奮斗方向。
三、師風(fēng)師德。
師德是教師必須要遵守的道德規(guī)范，也是每個教師的職業(yè)操守。焦裕祿的師風(fēng)流傳甚廣，他的教學(xué)風(fēng)格和格言為后人所傳頌。他教書全心全意，無私無怨，有愛心和耐心。他還曾說：“教育是解決所有問題的根本策略。”這種師風(fēng)師德的影響力是非常大的，它激勵我們不斷地前行，以更加專業(yè)、更加堅定、更加信念的心態(tài)去面對教育中的問題，以孩子的利益為出發(fā)點，默默堅守初心。
四、教育情懷。
焦裕祿的教育情懷非常深刻，他始終想盡自己的努力去實現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心和呵護。他所說的一句話：“三四十個學(xué)生，就像三四十朵幼苗一樣，需要老師的辛勤培育?！笨梢钥闯觯乖５搩?nèi)心深處對學(xué)生的關(guān)注和愛護。在他心里，學(xué)生們就像一間間明凈的密室，需要老師動心去開啟和探尋。他的教育情懷告訴我們，作為一名教育者，要做到心中有愛，以關(guān)愛學(xué)生為第一責(zé)任，以促進學(xué)生的全面健康發(fā)展為第一目標(biāo)，以滿懷愛與期望為教育之根基。
五、結(jié)語。
總的來說，焦裕祿的著作傳承和發(fā)揚了以中國特色社會主義為主旨的教育理念，深化踐行國家教育十年規(guī)劃綱要，對我國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻。作為一名新時代的教育者，不僅要注重教學(xué)方法和技能的提升，更要注重培養(yǎng)一種優(yōu)良的師德與師風(fēng)，以不斷提升教育貢獻，促進整個教育業(yè)的高質(zhì)量、高水平發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十六
日前，全黨范圍內(nèi)都在組織學(xué)習(xí)黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神，我也懷著由衷的敬意觀看、學(xué)習(xí)了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)資料。熟悉的名字、平凡的作為，這個已經(jīng)走遠的形象在當(dāng)前我們黨的群眾路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝?！把氵^留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神，一種在經(jīng)過歷史的淘洗之后，歷久彌新，值得后人永遠學(xué)習(xí)的不朽精神。學(xué)楷模，重在查找差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導(dǎo)下去，這是我們每一名黨員干部的職責(zé)。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神。
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。同時，我們還要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標(biāo)準(zhǔn)?！爸挥邪讶嗣穹旁谛纳希嗣癫艜盐覀兎旁谛纳?只有把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。”
我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿，作為園領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾，在工作中把家長的需求作為工作要務(wù)，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調(diào)動、加入到我們的教育工作中，實現(xiàn)家園共育和教師、家長、幼兒共同成長，對于家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學(xué)會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實地“為民”辦事的務(wù)實精神。
了解群眾的心聲，作為園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親力親為，關(guān)注到每一件小事，每一個細節(jié)，“小事成就大事、細節(jié)決定成敗”，我們要樹立群眾之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實”必“求真”，多在“求真”上下功夫?！俺詣e人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心里才有數(shù)，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務(wù)實，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實事、求實效。形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部價值觀的錯位，違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們，有著廣泛的`群眾基礎(chǔ)，我們應(yīng)該感恩群眾為我們的成長提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應(yīng)該多花一些心思在群眾身上，多想一想應(yīng)該怎樣回報群眾給予我們的關(guān)愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多為群眾做事情并且敢于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔(dān)起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責(zé)任心爭取民心，用實際行動促進黨群關(guān)系和諧發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格。
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系，對自己要求非常嚴格。在他看來，當(dāng)干部不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關(guān)系，把人民群眾的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏得了群眾的愛戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系，做人民的公仆，擺正自己的位置，正確使用手中的權(quán)力，撲下身子，帶領(lǐng)群眾迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優(yōu)越許多，當(dāng)然，群眾對我們黨員干部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心系群眾之情不可淡化，艱苦奮斗、科學(xué)求實的精神不可停滯，我們要嚴謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo)，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標(biāo)明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部，這是我們新時代黨員干部的崇高理想和不懈追求。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十七
焦裕祿，是我們黨的優(yōu)秀黨員、卓越領(lǐng)導(dǎo)干部、人民公仆、為全國人民所敬仰的英雄人物。他不僅是一位優(yōu)秀的政治家和經(jīng)濟學(xué)家，更是一名杰出的教育家。離我們的現(xiàn)實日常最近的便是他的一句名言：“為人民服務(wù)”。
焦裕祿教師的所代表的精神可以概括為三個方面：奉獻、務(wù)實、創(chuàng)新。焦裕祿教師一生都在為全體人民的利益而奉獻，奉獻精神令我們欽佩。他深入了解了解群眾的需求，善于團結(jié)群眾、發(fā)揮他們的主觀能動性，務(wù)實、自我革新，不斷加強自己的領(lǐng)導(dǎo)力和教育水平；焦裕祿教師把握世界發(fā)展潮流，獨辟蹊徑，探索新的教育模式，宣傳科學(xué)文化、弘揚革命精神，創(chuàng)新精神令我們佩服。
焦裕祿教師為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，在他領(lǐng)導(dǎo)下，河南省先后建立了大約120萬平方米的校舍和大約5萬名教師使得百姓都能受到教育，學(xué)校和教師們都能開展工作。焦裕祿教師有很強的組織管理能力，深知政治工作與教育教學(xué)的密切關(guān)系，通過既有計劃又有思考，將其變成高效實用的方法。
焦裕祿教師所代表的精神和為教育事業(yè)做出的貢獻是我們教育工作者的最好榜樣，他深入實踐，敢于開創(chuàng)出屬于我們中國特色的教育模式，不斷提升教育水平，用性命和汗水去謀求最不可能的事業(yè)，鼓舞我們奮斗和創(chuàng)新精神。同時，焦裕祿教師對我們提出了挑戰(zhàn)，希望在教育方面我們不斷“奮力前行，不斷變革創(chuàng)新”。
第五段：結(jié)論。
焦裕祿教師是偉人，是我們心中的榜樣，他的精神和事業(yè)應(yīng)該被永久地傳承下去。今天，身為一名教育工作者，我們要將其思想信仰、品德之才、奮斗精神融入工作中，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，只要每一個教育人員在他們的崗位上認真、負責(zé)地做好每一件事情，遵循“以人民為中心”的理念，就能夠為人民而服務(wù)，為社會造福，為高質(zhì)量的教育事業(yè)而奮斗！
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十八
焦裕祿是我國近現(xiàn)代史上一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是一位令人敬佩的優(yōu)秀教師。他忠誠于中國共產(chǎn)黨，在革命事業(yè)中為人民無私奉獻，同時，他以身作則，用自己的行動影響和教育著他的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡，我深深體會到教師的使命和責(zé)任，也從中悟出了教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。
第一段：焦裕祿的事跡讓我了解到一個優(yōu)秀教師的特點。焦裕祿是一個視教書育人為己任的教師。他深入農(nóng)村，貼近貧苦農(nóng)民，用他的知識為他們辦實事。他不僅教會他們讀書寫字，還開展生產(chǎn)與生活技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，通過耐心、細致的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們有信心和勇氣克服困苦，以實際行動去拼搏。正是焦裕祿這樣的教師，不僅傳道授業(yè)解惑，更是為學(xué)生們激勵指引。
第二段：焦裕祿的教育方法給我留下深刻的印象。焦裕祿善于啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。他不局限于教材的內(nèi)容，而是開展各種課外活動，讓學(xué)生學(xué)會動手實踐，并提出解決問題的方法。焦裕祿教育方法的核心是激發(fā)學(xué)生的求知欲望和求知能力，使學(xué)生能夠主動從生活中去學(xué)習(xí)，去實踐，以提高自我。這種方法教育出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們在人才選拔中成為佼佼者，為社會發(fā)展作出了巨大貢獻。
第三段：焦裕祿的人格魅力給我?guī)砹松羁痰乃伎?。焦裕祿為人謙遜、樸實、正直。他崇尚平等，在與學(xué)生交往時始終把學(xué)生當(dāng)成平等的朋友，并尊重他們的意見和權(quán)益。他堅持以身作則，注重自身修養(yǎng)，努力營造積極向上的教育環(huán)境。焦裕祿的人格魅力不僅得到了學(xué)生們的尊敬和愛戴，也激發(fā)了學(xué)生們自發(fā)的積極性和創(chuàng)造性。
第四段：焦裕祿的教育精神給我?guī)砹藛⑹?。焦裕祿始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，他從事教育事業(yè)的初衷就是為了改變學(xué)生命運，為了實現(xiàn)社會進步。他將自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，用自己的實際行動踐行了教師的責(zé)任和使命。他的精神鼓舞著我，讓我更加堅定地選擇了教師這個職業(yè)，并時刻提醒我應(yīng)該為學(xué)生的成長和未來負責(zé)。
第五段：我深知作為一名教師，我需要具備的品質(zhì)和精神。首先，我應(yīng)該有深厚的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生。其次，作為一名教師，我要有耐心和愛心，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。最后，我要時刻堅守教育的初心，將教育所孕育出的每一個希望都當(dāng)成人生的使命，不辜負學(xué)生和家長的期望。
總之，通過學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡，我更加明確了教師的使命和責(zé)任，并對教師應(yīng)具備的品質(zhì)和精神有了更深入的了解。作為一名教師，我將以焦裕祿為榜樣，懷著對學(xué)生的深沉情感和無私奉獻精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十九
焦裕祿同志(1922—1964)，博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村(今屬山東省淄博市博山區(qū)崮山鎮(zhèn)北崮山村)人，中共蘭考縣委書記、革命烈士。焦裕祿，黨的好干部，人民的好兒子，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字。
焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人?？梢哉f，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉，是聽著他的故事長大的。后來，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是加入黨組織，近期觀看了電影《焦裕祿》，尤其是到焦裕祿故居紀念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。下面是我的一些心得體會：
一、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。對影片中印象中比較深刻的'是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)忠心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。
二、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種超乎尋常的戰(zhàn)勝重重困難的頑強意志。
焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災(zāi)害最嚴重的時候，一部分干部被災(zāi)害壓倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素。在焦裕祿的帶領(lǐng)下，縣委一班人消除束手無策、無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站了起來。
現(xiàn)在，我們賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，比四十年前好了許多，但是困難仍然很多。改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義是前無古人的事業(yè)，西部大開發(fā)仍面臨較大困難，中國人民必須經(jīng)受一個個新的困難的考驗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，敢于正視問題，善于解決問題，拿出辦大事、辦新事、辦難事的氣魂，充分發(fā)揮主觀能動性，戰(zhàn)勝各種困難，不斷奪取勝利。
三、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種扎扎實實按照客觀規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度。
焦裕祿在工作中注重把英勇氣概與遵循客觀規(guī)律結(jié)合起來。他把調(diào)查研究貫徹工作的始終，經(jīng)常深入第一線，力求全面地掌握情況，作出正確的判斷，把部署抗災(zāi)和制定改變蘭考面貌的藍圖建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。
四、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作的進取風(fēng)格。
焦裕祿是一個實事求是的人，也是一個有獨立見解的人，一個善于集中群眾智慧、開創(chuàng)工作新局面的人。他重視理論學(xué)習(xí)，又勤于思考，不人云亦云，不唯命是從。他創(chuàng)造性地總結(jié)基層的典型經(jīng)驗，并且成功地在全縣推廣，使蘭考在抗災(zāi)斗爭中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
如果說在當(dāng)初的計劃經(jīng)濟體制下，尚且需要系焦裕祿那樣的各級領(lǐng)導(dǎo)干部依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作;那么，在市場經(jīng)濟下，全心全意依靠廣大人民群眾，開拓創(chuàng)新，銳意進取，就更是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的一個基本要求了。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，切實做到解放思想，大膽工作，敢為人先，敢冒風(fēng)險。要把解放思想與依靠群眾結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)基層的新鮮經(jīng)驗，使改革開放和經(jīng)濟發(fā)展真正成為人民群眾自己創(chuàng)造歷史的偉大實踐。
五、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種與民同憂、為民解愁的公仆意識。
在焦裕祿的心中，始終裝著蘭考的三十六萬群眾。他對群眾的關(guān)心是具體、實實在在、身體力行的，總是在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前。他把自己看作是群眾的兒子，真心實意地為群眾服務(wù)，得到人民群眾的衷心擁護。
歷史的發(fā)展要求廣大黨員和干部以嶄新的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)，改革是自我完善，萬變不離其宗，這個“宗”就是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)于部要以焦裕祿為榜樣，滿腔熱忱地對待群眾，暢通與群眾聯(lián)系的渠道，及時了解社情民意，主動積極、千方百計地為群眾排憂解難。要相信群眾，正確處理人民內(nèi)部矛盾，防止矛盾激化。
六、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種清正廉潔、克己奉公的高尚品德。
焦裕祿是具有崇高獻身精神的共產(chǎn)黨人。他對自己和親屬的要求極為嚴格。他心中裝著全體蘭考人民，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給了人民群眾。為了盡快改變蘭考貧窮落后的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。
怎樣正確處理個人利益和人民利益的關(guān)系，對共產(chǎn)黨員特別是黨員干部來說，始終是一個最嚴竣的考驗。共產(chǎn)黨員的先進性，集中表現(xiàn)為人民的利益高于一切。這個價值觀念永遠不會過時。建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，需要一大批先進分子發(fā)揚獻身精神，堅韌不拔地為之艱苦奮斗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅定不移、堅持不懈地開展反腐敗斗爭。要帶頭遵紀守法，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，永遠保持共產(chǎn)黨人的本色。
七、弘揚焦裕祿精神，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性、樹組工干部新形象結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。組織部作為黨員之家、干部之家、人才之家，每一個干部要加強作風(fēng)建設(shè)，樹立服務(wù)意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。
焦裕祿同志離開我們已經(jīng)45年了，可是焦裕祿精神一天也沒有離開我們。焦裕祿同志永垂不朽，焦裕祿精神永放光芒。焦裕祿精神雖然發(fā)源于蘭考，但它不僅僅是蘭考的寶貴精神財富，也是我們?nèi)h的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的一面永放光芒的旗幟。
時代呼喚焦裕祿精神，人民呼喚焦裕祿精神!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇二十
在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在第二批教育實踐活動正在各地有序開展之際，重申以焦裕祿精神為鏡，號召黨員干部向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，意味深長，意義深遠。
焦裕祿同志是人民群眾的好公仆、黨員干部的好榜樣。52年前，為了改變蘭考的貧困面貌，他帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的還是人民群眾的幸福安康，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風(fēng)范。焦裕祿同志離開我們雖已半個多世紀，但親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神卻跨越時空，歷久彌新，成為億萬人民心中永不磨滅的豐碑，始終激勵著我們艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓進取。今天，全面深化改革的號角已經(jīng)吹響，要提高黨領(lǐng)導(dǎo)改革、推進改革的能力和水平，就要培養(yǎng)造就更多-黨和人民需要的焦裕祿式的好干部，以優(yōu)良作風(fēng)團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾銳意改革，形成攻堅克難的強大力量。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并結(jié)合新的歷史條件發(fā)揚光大，進一步增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。
者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。二是要細照。我們黨員、干部都要在這面鏡子前從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。三是要篤行。從今天做起，從眼前做起，從具體事情做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)，生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
在新的歷史條件下發(fā)揚光大焦裕祿精神，意義尤其深遠。今天的中國，擁有持續(xù)發(fā)展的諸多有利條件，同時面對的矛盾、困難和問題也不比當(dāng)年少。以全面深化改革破解各種難題，化解來自各方面的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、緊緊依靠人民。這都需要通過加強黨同人民群眾的聯(lián)系、得到群眾真心擁護支持才能實現(xiàn)。
我們要讓焦裕祿精神成為一種修養(yǎng)、一根標(biāo)桿、一面鏡鑒，把為人民服務(wù)作為人生最大追求，以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概、清正廉潔的政治本色、干事創(chuàng)業(yè)的滿腔熱情、求真務(wù)實的科學(xué)精神，蹚過改革深水區(qū)，打好改革攻堅戰(zhàn)，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。
主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。為了響應(yīng)黨的號召，我區(qū)隊組織全體黨員學(xué)習(xí)了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
復(fù)去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大作風(fēng)”，是對焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對我們加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的.明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時代特征。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)、敬業(yè)奉獻之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都絕不猶豫、決不含糊，決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
具有鮮明的時代特征。黨組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是未來，將永遠都是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
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