寫心得體會可以讓我們更好地理解知識，加深對某一事物的認(rèn)識。寫心得體會時，要注意語言簡練、表達(dá)準(zhǔn)確、思路連貫。請大家參考以下心得體會，一起進(jìn)步，共同成長。
就業(yè)教育課程心得體會篇一
隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，對于就業(yè)教育培訓(xùn)的需求與日俱增。所以，我也加入了就業(yè)教育培訓(xùn)的行列，并參加了一系列針對就業(yè)技能提升的培訓(xùn)課程。通過這些培訓(xùn)，我深刻體會到了就業(yè)教育培訓(xùn)的重要性和價值，也積累了一些寶貴的心得體會。
在參加就業(yè)教育培訓(xùn)課程的過程中，首先讓我感受到的是它的實(shí)用性。這些課程都是根據(jù)社會需求和行業(yè)發(fā)展而設(shè)計(jì)的，所以內(nèi)容非常貼近實(shí)際工作。比如，我參加了一門關(guān)于職場溝通與協(xié)調(diào)的課程，學(xué)習(xí)了如何與同事合作、解決問題和有效溝通等重要技能。這些技能在我日常工作中非常實(shí)用，不僅使我與同事之間的關(guān)系更加融洽，也提高了工作效率。因此，就業(yè)教育培訓(xùn)對于提升職業(yè)能力和應(yīng)對職場挑戰(zhàn)起到了至關(guān)重要的作用。
其次，就業(yè)教育培訓(xùn)為我提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)課堂上，我有機(jī)會與來自不同行業(yè)和組織的學(xué)員進(jìn)行交流并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過互相分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也拓寬了自己的視野。同時，我也通過與他人的互動，了解了不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和求職技巧。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我更加了解職場的實(shí)際情況，加深了對就業(yè)教育培訓(xùn)的認(rèn)識和理解。
在參加就業(yè)教育培訓(xùn)課程的過程中，我也意識到自我成長和發(fā)展的重要性。職場要求的不僅僅是具備專業(yè)技能，更需要具備自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。通過參加就業(yè)教育培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并非僅僅限于課堂，更包括自主思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索。通過自我成長和發(fā)展，我可以提升自己的競爭力，并更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。因此，就業(yè)教育培訓(xùn)不僅僅是一次短期的培訓(xùn)經(jīng)歷，更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度和行為。
最后，就業(yè)教育培訓(xùn)也教會了我如何做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。通過培訓(xùn)的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，我了解到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的，而是需要有明確的目標(biāo)和良好的規(guī)劃。在規(guī)劃的過程中，我需要了解自己的優(yōu)勢和興趣，同時也需要了解社會需求和行業(yè)發(fā)展。通過對這些因素的綜合考慮，我可以更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗。此外，就業(yè)教育培訓(xùn)也教會了我如何面對挫折和困難，提高了我解決問題和適應(yīng)變化的能力。這些都是職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃中非常重要的因素，對于我未來的發(fā)展起到了指導(dǎo)和幫助作用。
綜上所述，通過參加就業(yè)教育培訓(xùn)，我深刻體會到了其實(shí)用性、交流與學(xué)習(xí)的平臺、自我成長與發(fā)展的意義以及職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我會在職場中取得更好的發(fā)展和成就。因此，我將繼續(xù)關(guān)注就業(yè)教育培訓(xùn)的動態(tài)，并積極參與其中，為自己的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
就業(yè)教育課程心得體會篇二
就業(yè)教育培訓(xùn)對于一個人的個人發(fā)展和社會融入起著重要的作用。經(jīng)歷過一段時間的就業(yè)教育培訓(xùn)，我深刻地體會到了其中的好處和價值。在下面的文章中，我將分享我在就業(yè)教育培訓(xùn)過程中所得到的體會和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的重要性。
就業(yè)教育培訓(xùn)通常包括基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累等方面。而這些內(nèi)容的質(zhì)量和培訓(xùn)方法的科學(xué)性直接影響到培訓(xùn)效果和個人發(fā)展的機(jī)會。在我的培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)由于培訓(xùn)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)和與實(shí)際工作緊密結(jié)合，我在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)性、針對性更強(qiáng)，在短時間內(nèi)提高了自己的專業(yè)技能水準(zhǔn)。同時，培訓(xùn)方式靈活多樣，如課堂講授、實(shí)踐操作、小組討論等互動式教學(xué)，給我提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和交流平臺，使我能夠更好地吸收知識和拓展思維。
第三段：培訓(xùn)師資的重要性。
培訓(xùn)過程中培訓(xùn)師資的水平和素質(zhì)也是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的知識背景和深度的教育教學(xué)理論，能夠?qū)⒘闵⒌闹R整合、融會貫通，并能夠啟發(fā)學(xué)員的思考和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在我的培訓(xùn)中，我遇到了幾位優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們充滿活力、富有激情地傳授知識，用實(shí)際案例和生動的講解方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們注重互動，鼓勵我們提問和思考，使我在培訓(xùn)過程中不僅增長了知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主思考和解決問題的能力。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。
就業(yè)教育培訓(xùn)的一個重要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和適應(yīng)社會的能力。而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累則是提高這些能力的有效途徑之一。在我的培訓(xùn)過程中，有大量的實(shí)踐操作，包括實(shí)驗(yàn)、模擬演練以及實(shí)地考察等。通過這些實(shí)踐，我不僅將課堂知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中去，還不斷積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的工作方式和學(xué)習(xí)方法，并增強(qiáng)了自信心。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性在我的就業(yè)過程中得到了充分的驗(yàn)證，我從中得到了很多教訓(xùn)和啟示。
第五段：就業(yè)前景和自身發(fā)展。
就業(yè)教育培訓(xùn)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)員更好地適應(yīng)職業(yè)生涯的發(fā)展，為個人的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過就業(yè)教育培訓(xùn)，我的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平得到了較大提升，我對自己的就業(yè)前景更加有信心。同時，通過培訓(xùn)我也認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，意識到個人職業(yè)規(guī)劃的重要性，為未來的職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過就業(yè)教育培訓(xùn)，我得到了知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的全面提升，增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我相信，通過不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能夠在職場中取得更好的發(fā)展。就業(yè)教育培訓(xùn)是我個人成長道路上的重要一站，我將始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的心態(tài)，為自己的職業(yè)生涯努力奮斗。
就業(yè)教育課程心得體會篇三
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代要求和九年義務(wù)教育的需要，德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的初中物理教師。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
要求學(xué)生系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握物理學(xué)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新成果，并具有較強(qiáng)的自我拓展知識的能力和一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；具有運(yùn)用基本的`教育規(guī)律和科學(xué)研究方法，完成中學(xué)物理教學(xué)任務(wù)的能力。
高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)法、電工學(xué)、電子技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。
四、就業(yè)方向。
中學(xué)物理及相關(guān)學(xué)科教學(xué)；電子及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)、維護(hù)；教學(xué)及相關(guān)部門的管理。
五、學(xué)制。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年。
就業(yè)教育課程心得體會篇四
3月16日上午8：30分在龍城中學(xué)二樓會議室聆聽了濰坊市人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)報告團(tuán)二位專家的報告，深受感動，倍受鼓舞。今后為自己提高施教水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
首先，初中學(xué)生開展《人生規(guī)劃跟職業(yè)指導(dǎo)》的教育是非常必要的。宋敏老師先從“你是誰？”引導(dǎo)自已定位，認(rèn)識自己。又從“二十以后你是誰？”談到個人的職業(yè)、收入、責(zé)任。現(xiàn)在初二學(xué)生已經(jīng)開始思考自己的未來跟職業(yè)，而初中階段沒有專門的人生規(guī)劃課程跟職業(yè)指導(dǎo)課程，對于自己的前途跟未來只是基于自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)、同伴及書本上的道聽途說來進(jìn)行思考跟設(shè)想。由于缺乏正確的指導(dǎo)跟引領(lǐng)，再加上現(xiàn)實(shí)中多種復(fù)雜因素的影響，這種人生設(shè)想往往缺乏合理性跟前瞻性，他們不可能把自己的前途跟未來描繪成絢爛多彩的藍(lán)圖，也不可能自發(fā)形成一種崇高而美好的理想，當(dāng)然更不可能產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力。相反，面對目前日益緊張的學(xué)業(yè)競爭、日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生對當(dāng)前生活的一種逃避態(tài)度。部分初中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒就是最好的證明。可見，組織初二學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)已是當(dāng)務(wù)之急。
其次，初二學(xué)生要明確《人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》的教育目的跟意義。毋庸置疑，當(dāng)初一新生跨進(jìn)初中學(xué)校的大門的時候，他們也是帶著美好的夢想來的。但是，一年后，他們才知道初中生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們所想象的那么美好。繁重的作業(yè)、一天到晚的上課、接連不斷的考試、嚴(yán)格的管理跟規(guī)范等等壓得他們喘不過氣來。由于他們不明確初中學(xué)習(xí)的目的跟意義，所以他們自然地就同小學(xué)時期進(jìn)行類比。小學(xué)時期的管理要比初中輕松、自由得多，學(xué)習(xí)任務(wù)也輕得多，于是，他們萌生逃學(xué)的想法也就不足為怪了。因此初中學(xué)生今天學(xué)會規(guī)劃，成就未來人生。
學(xué)生根據(jù)社會的需要跟個人發(fā)展的志向，規(guī)劃自已未來的發(fā)展。曲振國教授告訴我們：畢業(yè)選擇與人生目標(biāo)。其中告訴我們什么是生涯跟生涯規(guī)劃及初中生面臨的選擇等。從一串?dāng)?shù)字的思考說明人生是短暫的，如何規(guī)劃自己的人生之路勢在必行。初中生應(yīng)該了解社會，了解教育，了解就業(yè)。根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)校。所以現(xiàn)在初中階段的教育應(yīng)該按照新課程的要求，開齊開足各類課程跟地方課程，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動跟社區(qū)服務(wù)活動，開展旨在發(fā)展學(xué)生各種能力跟個性特長的活動課程顯的尤為重要。否則，一味地抓文化課的學(xué)習(xí)，一味的開展應(yīng)試跟變相應(yīng)試教育，一味地很抓學(xué)生的行為規(guī)范，而缺乏學(xué)習(xí)目的性意義性的教育，缺乏學(xué)生個性愛好特長的培養(yǎng)，缺乏讓學(xué)生自主選擇的自由，那么，初中將會失去他應(yīng)有的吸引力。
再次，初二學(xué)生要樹立起讀好初中階段課程的信心。初中生只有不斷地樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)定信心。才有不斷學(xué)習(xí)的動力。初中新課程的最大特點(diǎn)是具有興趣性跟選擇性。要創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利跟自由。針對不同的學(xué)生，也要采取不同的評價方式，不能再因循守舊地用單一的考試成績來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。上課出勤情況、作業(yè)上交情況、課堂參與情況等都可以作為學(xué)生評價的指標(biāo)。要采用綜合評價跟過程性與結(jié)果性評價相結(jié)合的方法，這樣，才能使學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中不斷找到自信，確立信心。否則，學(xué)生對于初中的學(xué)習(xí)會感覺到越學(xué)越累，越學(xué)越?jīng)]勁，也越學(xué)越喪失信心，最終采取消極逃避的辦法來應(yīng)對。
可見，許多學(xué)生身上存在的問題，其實(shí)根源在于我們沒有認(rèn)真做好人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課的教育教學(xué)工作，為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡自己的力量。
就業(yè)教育課程心得體會篇五
隨著社會的快速發(fā)展和就業(yè)競爭的加劇，越來越多的人意識到提升自己的就業(yè)能力的重要性。就業(yè)教育培訓(xùn)成為了越來越多人選擇的途徑。在接受了一段時間的就業(yè)教育培訓(xùn)后，我深感到這種培訓(xùn)對于個人發(fā)展和就業(yè)崗位的爭取具有積極的影響，下面我將分享我的心得體會。
首先，就業(yè)教育培訓(xùn)使我對就業(yè)市場的認(rèn)識更加全面。通過參加各類培訓(xùn)課程，我了解到了當(dāng)前就業(yè)市場的概況、熱門行業(yè)的趨勢以及個人發(fā)展的機(jī)會。培訓(xùn)中的專家們從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提供了許多有用的就業(yè)指導(dǎo)。這些知識幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并且增強(qiáng)了我在面對就業(yè)市場時的自信心。
其次，就業(yè)教育培訓(xùn)強(qiáng)化了我的就業(yè)能力。在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了各種職場技能，還了解了如何提升自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些能力的提高對于我在找工作時起到了重要的作用。通過模擬面試、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些培訓(xùn)課程不僅幫助我更好地適應(yīng)了職場環(huán)境，還給我提供了更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
此外，就業(yè)教育培訓(xùn)還為我提供了更多的人脈資源。培訓(xùn)課程中與我一同學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不同的背景和行業(yè)，他們的存在使我的眼界得到了拓寬，并且與他們的交流和互動不僅讓我了解到了不同行業(yè)的就業(yè)前景，還結(jié)識了一些有影響力的人物。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會邀請一些行業(yè)精英給我們上課，他們不僅提供了寶貴的職場經(jīng)驗(yàn)，還為我開拓了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。
最后，就業(yè)教育培訓(xùn)為我提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會。要想在職場中取得長足的進(jìn)步，持續(xù)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)課程中，我了解到了各種學(xué)習(xí)資源和途徑，例如在線課程、文獻(xiàn)研究和學(xué)習(xí)社群等。這些資源為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我能夠不斷地提升自己，并適應(yīng)職場發(fā)展的需求。
總之，就業(yè)教育培訓(xùn)對個人發(fā)展和就業(yè)崗位的爭取具有積極的影響。通過參加就業(yè)教育培訓(xùn)，我不僅對就業(yè)市場有了更全面的認(rèn)識，還增強(qiáng)了我的就業(yè)能力，擴(kuò)大了我的人脈資源，并且擁有了更多的持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會。希望未來更多的人能夠意識到就業(yè)教育培訓(xùn)的重要性，并且主動參與其中，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
就業(yè)教育課程心得體會篇六
隨著社會和教育的不斷發(fā)展，就業(yè)教育在大學(xué)生教育中越來越受到重視。作為大學(xué)生成長過程中的重要組成部分，就業(yè)教育是為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，技能培訓(xùn)和職業(yè)道路規(guī)劃等多方面服務(wù)的教育形式。在我的大學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多就業(yè)教育的活動和課程。就業(yè)教育不僅讓我了解了行業(yè)趨勢和招聘規(guī)則，也讓我收獲了一些寶貴的體會和心得。
就業(yè)教育是大學(xué)生成長不可少的重要組成部分。大學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識和技能，還需要了解自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)形勢和趨勢。隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，就業(yè)形勢也在不斷變化。因此，了解最新的行業(yè)信息和就業(yè)趨勢可以讓我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯和找到更好的工作。所以，大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校的就業(yè)服務(wù)，并尋求職業(yè)指導(dǎo)和相應(yīng)的培訓(xùn)課程。
第二段：就業(yè)教育的多樣化形式。
為了使學(xué)生更好地了解就業(yè)市場和求職技巧，學(xué)校一般都會提供多樣化的就業(yè)教育活動。例如：招聘會，面試培訓(xùn)，職場實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。此外，學(xué)校還有很多就業(yè)網(wǎng)站和平臺，如就業(yè)走廊，就業(yè)指南等，這些平臺不僅提供最新的就業(yè)信息，還為學(xué)生提供了豐富的就業(yè)資源。通過這些課程和活動，我深入了解了招聘流程和面試技巧，還學(xué)到了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和職場實(shí)踐的知識。
在掌握一定的專業(yè)技能和知識后，就業(yè)教育就變成了一個十分關(guān)鍵和重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生一般在大二的時候就需要開始關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃了。此時，學(xué)生們應(yīng)該對自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的分析和思考。通過了解自己所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域，以及努力了解最新的行業(yè)動態(tài)和就業(yè)趨勢，才能在今后更好的職業(yè)道路上找到合適的職位和發(fā)展方向。所以，大學(xué)生應(yīng)該在大二和大三時盡可能參加就業(yè)教育課程和活動。
通過參加就業(yè)教育，我不僅在求職技巧方面有了提升，還在心態(tài)和職場實(shí)踐方面獲得了不小的收獲。在課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何寫好簡歷和如何在面試中脫穎而出的技巧。通過實(shí)際面試和招聘活動，我逐漸了解了自己的職業(yè)興趣和方向。因此，我也更加自信和理解在職場上怎樣更好地與人溝通和協(xié)作。
對于未來就業(yè)教育的發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該更加實(shí)踐和細(xì)化。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和專業(yè)方向，更加重視實(shí)踐類課程和崗位練習(xí)。這些課程可以讓我們通過更加真實(shí)和接地氣的實(shí)習(xí)，了解職業(yè)領(lǐng)域更多的行業(yè)動態(tài)和趨勢。同時，學(xué)校應(yīng)該推廣更多的就業(yè)教育網(wǎng)站和資源，讓更多的大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)渠道了解職業(yè)生涯的各個方面。這樣，學(xué)生可以更好地了解求職和職場的規(guī)則，從而做好職業(yè)生涯的規(guī)劃和準(zhǔn)備。
總之，每個人都渴望找到理想的工作，而對于大學(xué)生來說，就業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不可或缺的一環(huán)。在這個過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多不同的知識和技巧，以及認(rèn)識自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣。所以，我們應(yīng)該更加積極地參與學(xué)校的就業(yè)教育課程和活動，這樣我們才能準(zhǔn)備好迎接自己職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。
就業(yè)教育課程心得體會篇七
通過在中央電大兩年半時間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的“啞巴英語”、“課本英語”現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入wto后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運(yùn)用能力?？傊姶箝_放教育對我在工作中幫助極大。
就業(yè)教育課程心得體會篇八
就業(yè)教育是指大學(xué)期間和畢業(yè)后，為提高學(xué)生的就業(yè)能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和技能的各種教育活動。就業(yè)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，是大學(xué)專業(yè)教育與社會需求的有機(jī)結(jié)合。在我接受就業(yè)教育的過程中，我總結(jié)出了一些心得體會。
第一段，就業(yè)觀念。在接受就業(yè)教育的過程中，我對就業(yè)觀念有了更深入的認(rèn)識。就業(yè)不是一時之氣，而是需要一個長期的過程。我們要明確自己的就業(yè)目標(biāo)，并制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃。就業(yè)觀念的改變對個人的成長和人生規(guī)劃有著重要的影響。
第二段，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在大學(xué)的四年中，我參加了很多實(shí)踐活動，這些活動包含了校內(nèi)和校外。比如在大型活動中組織協(xié)調(diào)工作，可以增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、解決問題的能力；在社會實(shí)踐中，可以了解實(shí)際情況，了解社會，增長見識，鍛煉實(shí)踐能力。通過這些實(shí)踐，我獲得了許多有用的技能和經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)中也會得到更好的發(fā)揮。
第三段，個人形象建設(shè)。在接受就業(yè)教育的過程中，我們意識到個人形象是很重要的。無論是面試還是工作，個人形象是很重要的，關(guān)乎到第一印象。因此，我們應(yīng)該注重衣著、言談舉止、儀表等方面的修養(yǎng)。同時，在自我表述上也應(yīng)該注意，口才的表現(xiàn)能力對求職有很大的幫助。
第四段，人脈建立。在就業(yè)教育中，我們也應(yīng)該注意和他人建立更多的聯(lián)系。這些聯(lián)系不僅可以擴(kuò)大自己的人脈，而且也是獲取工作機(jī)會的重要途徑。通過人脈建立自己的社交能力也會得到很大的提升。
第五段，終身學(xué)習(xí)。就業(yè)教育也讓我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。今天所學(xué)的知識明天可能就會過時。在職場上，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的競爭力。因此，我們不能止于大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)，而是應(yīng)該將終身學(xué)習(xí)作為自己的生涯規(guī)劃。
就業(yè)教育，在大學(xué)教育中占據(jù)了重要的地位，對于我們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)競爭起到了關(guān)鍵的作用。通過個人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我們可以更深入的了解就業(yè)觀念、增強(qiáng)實(shí)踐能力、個人形象建設(shè)、人脈建立和終身學(xué)習(xí)等方面的重要性。因此，我們要積極參與就業(yè)教育活動，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為懂得職場競爭的人，適應(yīng)和迎接市場需求與趨勢的人。
就業(yè)教育課程心得體會篇九
第二個人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》，對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識。人的一生，是個不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老，學(xué)到老，社會在進(jìn)步，知識在更新，每個人都有接受再教育的機(jī)會，不想提高自己的人。
不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能。通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》，使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性，也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的.堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識，這些認(rèn)識，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入wto后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運(yùn)用能力?？傊姶箝_放教育對我在工作中幫助極大。
就業(yè)教育課程心得體會篇十
隨著社會轉(zhuǎn)型發(fā)展和教育體制改革的推進(jìn)，就業(yè)教育逐漸成為了現(xiàn)代教育的重要一環(huán)。這種教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)后順利進(jìn)入職場并承擔(dān)從事相應(yīng)職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)拓展能力。個人在參加就業(yè)教育的過程中，體會頗深，如下所述：
就業(yè)教育的內(nèi)容相對較為豐富，包括職業(yè)調(diào)查、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)拓展等課程。這些課程雖然各自獨(dú)立，但是整合起來，使學(xué)生感受到了職場的真實(shí)與挑戰(zhàn)，進(jìn)而從更貼近現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。
第三段：職場規(guī)范的學(xué)習(xí)。
在我的就業(yè)教育學(xué)習(xí)中，我最感深刻的是職場規(guī)范的強(qiáng)調(diào)。這樣的規(guī)范要求從學(xué)生的各個方面開始，比如穿著、儀表、語言、行為等等，每一個細(xì)節(jié)都關(guān)系到一個人是否可以在職場中生存和發(fā)展。學(xué)習(xí)這些規(guī)范并不僅僅是為了獲得一個好的面貌，更是為了增加自己的職業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)職場競爭力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在就業(yè)教育中，職業(yè)素養(yǎng)如何培養(yǎng)和提升，也是一個很重要的課題。職業(yè)素養(yǎng)是指在職場中要符合職業(yè)規(guī)范和行業(yè)規(guī)范的一種職業(yè)態(tài)度、職業(yè)品德以及職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在個人職場競爭力的提高上扮演了非常關(guān)鍵的角色，因?yàn)檫@和一個人是否能夠被企業(yè)認(rèn)可密不可分。從長遠(yuǎn)來看，職業(yè)素養(yǎng)更是構(gòu)建自我品牌的一個重要因素。
第五段：總結(jié)與建議。
就業(yè)教育實(shí)際上是一種綜合素質(zhì)教育，在現(xiàn)代職場中越來越被重視。這一教育體系不同于傳統(tǒng)的課程教育，它所培養(yǎng)的更是未來人才的胸懷和自信。但是，從零開始掌握職場要素并不是一件容易的事情，需要花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該把就業(yè)教育的理念和規(guī)范自然地融入我們的日常生活中，以達(dá)到更好的效果。只有這樣，我們才能在職場上大步向前，實(shí)現(xiàn)自身價值和職業(yè)發(fā)展！
就業(yè)教育課程心得體會篇十一
時間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會實(shí)踐活動，要求學(xué)生們走入社會、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購買心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個工作，也認(rèn)識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠?？墒窃谏鐣校瑑?yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
就業(yè)教育課程心得體會篇十二
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實(shí)施過程的建議，對達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。
就業(yè)教育課程心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門課程對我來說意義非凡。通過本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識和體會，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段—理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識。通過學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動，如教學(xué)設(shè)計(jì)和演示等。通過親自動手實(shí)踐，我深刻地體會到理論與實(shí)踐的結(jié)合對教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用。
這門課程的重點(diǎn)之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)某個知識點(diǎn)。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。
第四段—團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識和技能，還讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程設(shè)計(jì)和演示的過程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。例如，我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個同學(xué)擅長制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成績，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)需要與時俱進(jìn)，及時應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這門課程給我?guī)砹酥R的拓寬和思維的啟迪。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價值。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這門課程對我的未來教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我對未來充滿了信心。
就業(yè)教育課程心得體會篇十四
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因?yàn)椋@樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機(jī)會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
就業(yè)教育課程心得體會篇十五
隨著社會發(fā)展和大學(xué)人數(shù)增加，對于大學(xué)就業(yè)問題的重視與日俱增。在這種背景下，大學(xué)就業(yè)教育的重要性顯然也越來越凸顯出來。筆者在大學(xué)的生活中深刻感受到了大學(xué)就業(yè)教育的重要性，下面將就筆者個人的體驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會和建議。
第二段：就業(yè)教育是一場持續(xù)的戰(zhàn)役。
大學(xué)實(shí)際上是一個非常長的時期，在大學(xué)中，接觸就業(yè)教育往往是一個長時間的過程。然而，對于許多學(xué)生而言，他們對于就業(yè)教育的重視程度是不夠的。我個人認(rèn)為，就業(yè)教育不僅是一場短暫的插曲，而是一場整體的持續(xù)戰(zhàn)役。我們不應(yīng)該將大學(xué)只看作是獲取學(xué)歷的場所，更應(yīng)該將其視為進(jìn)入社會的過渡，所以就業(yè)教育應(yīng)該是一個長周期的學(xué)習(xí)過程。
第三段：多面開發(fā)大有好處。
學(xué)生在大學(xué)期間接受的課程比較廣泛，包括文化知識、專業(yè)知識等領(lǐng)域。我認(rèn)為學(xué)習(xí)其中的知識，是十分有幫助的。加之，我還參與了很多的社團(tuán)、活動、比賽、志愿者等多元化的學(xué)習(xí)方式，這些體驗(yàn)使我意識到，多面開發(fā)十分必要。接受的教育越全面，我們就越能夠設(shè)身處地的理解別人的需求，并更好地融入團(tuán)隊(duì)。
第四段：合理規(guī)劃，全方位掌握。
我認(rèn)為在大學(xué)中，大學(xué)生要學(xué)習(xí)如何制定進(jìn)入社會的計(jì)劃，并要逐步將其落實(shí)到行動上。為保證制定計(jì)劃的順暢，我們需要學(xué)習(xí)了解市場、管理、勞動等方面的知識，并在不斷實(shí)踐中掌握相應(yīng)的技能。我個人還建議，我們需要懂得職業(yè)生涯規(guī)劃等技能，并做出全方位、立體化的生涯規(guī)劃。這樣不僅能提升自己的競爭力，同時也能做出更好的職業(yè)選擇。
直面現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)自信心；加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提升職業(yè)競爭力；發(fā)展多元化的興趣愛好，增強(qiáng)綜合素質(zhì)；了解市場需求，明確自己的職業(yè)規(guī)劃。希望這些中肯的建議能夠?qū)φ诖髮W(xué)生活中的同學(xué)有所啟發(fā)。
總之，大學(xué)就業(yè)教育要求的不僅是知識，管理能力和運(yùn)轉(zhuǎn)能力同樣重要，綜合素質(zhì)才能更好地體現(xiàn)出來。大學(xué)期間將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，幫助自己在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)展，這是每個大學(xué)生的必修課程和養(yǎng)成習(xí)慣。
就業(yè)教育課程心得體會篇十六
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國教育發(fā)展的生長點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實(shí)際問題。
一、具有時代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對待每一個學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機(jī)會，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機(jī)會，鼓勵他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學(xué)的一個載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識點(diǎn)有沒有應(yīng)用價值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進(jìn)和激勵學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對學(xué)生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)的前提下進(jìn)行評價，同時還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評價，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評價過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評價指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗(yàn)考試檢查學(xué)生對知識、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評價學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對學(xué)生的評價，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進(jìn)行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評價應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項(xiàng)活動，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進(jìn)人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評價，而沒有學(xué)生給老師的評價，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評價，學(xué)生也有權(quán)評價老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評價，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學(xué)給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生自我評價，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程?？荚囘€是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對學(xué)生的壓力。同時也要求學(xué)生對自己的考試進(jìn)行評價。這樣對考卷進(jìn)行具有人文精神的評價，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
就業(yè)教育課程心得體會篇十七
大學(xué)就業(yè)教育是大學(xué)生們畢業(yè)前必須面對的問題。隨著時代的變遷，就業(yè)形勢也在不斷發(fā)生著變化，大學(xué)就業(yè)教育也呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的趨勢。在經(jīng)歷了四年的大學(xué)生活后，我對大學(xué)就業(yè)教育也有了一些體會和感悟。
第二段：就業(yè)教育的重要性。
大學(xué)就業(yè)教育對于每一個大學(xué)生來說都是必不可少的。在今天這個高度競爭的時代，就業(yè)教育的目的不僅僅是為了讓學(xué)生找到一份好工作，更是為了讓學(xué)生具備一定的就業(yè)能力和競爭力。在整個大學(xué)生涯中，大學(xué)就業(yè)教育就像育苗一樣，需要從栽培、澆水到施肥，逐漸讓大學(xué)生具備從人到職業(yè)人的能力。
大學(xué)就業(yè)教育的內(nèi)容非常多，涉及面也非常廣。除了傳統(tǒng)的簡歷制作、職業(yè)規(guī)劃等方面的教育外，現(xiàn)在也有越來越多的創(chuàng)業(yè)教育、人際交往教育等等。在實(shí)踐中，針對不同的專業(yè)和不同的人群，大學(xué)就業(yè)教育內(nèi)容也需要有所調(diào)整和改進(jìn)。
盡管大學(xué)就業(yè)教育在現(xiàn)今高校教育中越來越受到重視，但是仍然存在著一些問題。首先，現(xiàn)有的大學(xué)就業(yè)教育還缺乏定制化的服務(wù)。每個人的就業(yè)需求和情況都不同，但是現(xiàn)有的大學(xué)就業(yè)教育大多都是通用的，缺少個性化的服務(wù)。其次，大學(xué)就業(yè)教育的時間效益也不夠顯著。大多數(shù)大學(xué)就業(yè)教育的課程大都在大學(xué)生畢業(yè)的前幾個月或幾周，這種短期的教育對于大學(xué)生來說效果并不顯著。
第五段：結(jié)論。
綜合以上分析，在未來的大學(xué)就業(yè)教育中，我們需要更加注重個性化服務(wù)和長期的教育效益。未來大學(xué)就業(yè)教育應(yīng)該趨于深入，向更加具體的行業(yè)、領(lǐng)域和職業(yè)方向展開，讓大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到真正實(shí)用的職業(yè)技能，從而更好地把握未來的就業(yè)機(jī)會。同時，大學(xué)就業(yè)教育還需要加強(qiáng)與社會實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生受益于真正的實(shí)踐和社會工作的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)就業(yè)教育是大學(xué)生職業(yè)生涯的一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們必須不斷探索、不斷改進(jìn)，為更多的大學(xué)生提供可靠的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)支持。
就業(yè)教育課程心得體會篇十八
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f，提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
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