現(xiàn)代社會(huì)變化日新月異,總結(jié)成為我們不可或缺的一項(xiàng)能力。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識和提升能力的關(guān)鍵。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,希望能給大家寫作上帶來一些靈感。
高考浙江語文篇一
青海的天空又飄下鵝毛大雪,潔白的雪花終隱藏著許許的感動(dòng),災(zāi)難無情,人間有情,突來的地震并沒有凍結(jié)青海人民的心,那是因?yàn)槿珖嗣竦木昃觋P(guān)心和問候匯成了一股暖流流入了每一個(gè)青海人民的心中。
每一場災(zāi)難的背后都蘊(yùn)藏著無窮的力量和感動(dòng),在廢墟上不顧自己生命安全的營救人員,那種不拋棄,不放棄,一直努力到最后一刻的那種眼神令我感動(dòng);在經(jīng)過幾天幾夜的奮斗后,終于救出被困人員,那時(shí)的他們盡管有著過度的操勞,但眼神中透露出來的驚喜與欣慰,那一雙雙對希望堅(jiān)定的目光依然讓我感動(dòng)久久。
4月的天空是灰色的,它包含了太多人痛苦的回憶,卻因?yàn)橛心切┝钗覀兏袆?dòng)的目光而又變成使我們難忘的,5月的天空則是多彩的,是晴朗的,那是令中國人驕傲的日子,是全球矚目的日子上海世博會(huì)。5月1日世博園正式開園,各個(gè)國家的人齊聚一堂,來分享這一場集宏偉,文化交流,視覺盛宴于一身的世博。不同的膚色影響不到我們欣賞的角度,不同的語言也改變不了我們對他的贊美。當(dāng)中國人站在各國家館前,豎起大拇指,說,真壯觀!那種目光中帶著無限的驕傲與自豪,讓我感動(dòng)。當(dāng)其他國家的人在欣賞世博后,由衷的說那種目光中表達(dá)著對中國人民的欽佩與贊美,著實(shí)讓我感動(dòng)不少!
世博的盛宴依就還在進(jìn)行中,眼間便到了6月,6月的天空是緊張的,因?yàn)樗腥珖瞬毮康母呖?,三年來,老師的孜孜不倦的教誨,學(xué)生們辛勤的努力都在此一考,老師們一遍又一遍的叮囑,那相信的目光讓我感動(dòng);父母們一次又一次的減壓,那期待的目光讓我感動(dòng);在考試中,交警們在考區(qū)周圍布置了一塊又一塊警示牌:前方高考,禁止鳴笛!在炎熱的夏天,這構(gòu)成了一副別樣的風(fēng)景,交警們他們堅(jiān)定的目光,讓我感動(dòng),他們的無私貢獻(xiàn)讓我感動(dòng)。
感動(dòng)無處不在,那些令我感動(dòng)的目光,印在我心靈的深處,每一份令我感動(dòng)的目光背后,都付出了許許多多的辛勤和努力,因?yàn)橛兴麄?,社?huì)才會(huì)變得更加美好,也許,有一天,我的目光會(huì)變成令別人感動(dòng)的源泉,那,就讓我?guī)е袆?dòng)出發(fā)吧!
高考浙江語文篇二
讀書,是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
讀書,是一種提升自我的藝術(shù)。玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程,一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,讀萬卷書,行萬里路說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智,讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求,讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書,是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富,猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書,是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
讀書,可以使人飽覽世間萬種風(fēng)情,細(xì)品百味人生,在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí),情滿意溢其樂不知返。莎士比亞說,書是全世界的營養(yǎng)品。果戈理說,書是嘹望世界的窗口。惠普爾說,書籍是屹立于時(shí)間汪洋中的燈塔。培根說,書籍是時(shí)代波濤中遠(yuǎn)航的思想之舟。從這些對書的美譽(yù)中,我們不難相信,讀書確是醫(yī)愚、解惑、樂志和忘情的絕好方式。
讀書,可以讓思緒神游中華大地。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),詠這優(yōu)美的詩句,誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆,床前明月光,疑是地上霜,詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩句,哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情,僵臥弧村不自哀,尚思為國戍輪臺,吟誦這鏗鏘的詩句,誰不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國的豪情壯志。
讀書,可以讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水,隨即而逝,但我們可以通過讀書穿越時(shí)光,感嘆滄海桑田的變遷,感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下,用筆墨為我們留下了壯麗的景色,我們只需要用心去把它們復(fù)原,呈現(xiàn)在眼前。
讀書,讓我們了解古代中國的興亡盛衰,讓我們感受到了西方愛情的偉大凄美。文學(xué),向世人展現(xiàn)了憧憬與追求,任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣,駕馭著心靈,去穿越時(shí)空,感悟自然,神游中西方。書,被人類喻為文明世界的長生果。書就是我的一個(gè)知心朋友,可以和它共同成長,享受著每一天的快樂。我每天都離不開書,它已是我生命中的一部分,跟著書的步伐,走過千山萬水,走進(jìn)世界的新角落。
讀書,因感悟的積累而結(jié)果。讓讀書成為習(xí)慣,是一個(gè)古老而嶄新的話題。關(guān)于讀什么,怎么讀。千百年來,仁者見仁,智者見智。古人常說:為學(xué)當(dāng)先立宗旨、開卷有益、學(xué)貴心悟、學(xué)以致用……為什么用同樣的時(shí)間。讀同樣的東西收獲卻不同?一個(gè)重要原因是用沒用心去感悟。
讀書,好比采花粉,寫作才是釀蜂蜜。把千家的花粉采來,經(jīng)過自己的釀造,形成了自己的思想,變成了自己的語言,生出了像自己一樣風(fēng)格的文章,這才是最最甜蜜的。過去一味的死讀書,我行我素,終歸一事無成。如今在讀書時(shí),有自己的思想,能表達(dá)清楚自己的思想,這才是到了讀書的最高境界。
拉開書幕,你能領(lǐng)略到遠(yuǎn)古的文化幽幽;看到人類進(jìn)步與落后的相互碰撞;想象出千百年的人世輪回;撫摸到浮光掠影的時(shí)代金華。進(jìn)步與落后涇渭分明;人生理想如彩虹橫跨;事業(yè)奮斗如朱唇連雅;喜泣悲淚似流水徜徉,人情世故呈大浪淘沙。打開書的首頁,融入書的海洋。你可以和遠(yuǎn)古親切對話;你能和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸;你能使人生頓然領(lǐng)悟;你能讓心靈得到滋養(yǎng)。
書會(huì)告訴你,什么是真善美,什么是假惡丑,什么是天使與鮮花,什么是魔鬼與毒草。書還會(huì)告訴你,讀書就是閱讀人生,閱讀生活,閱讀快樂。讀書就是關(guān)照生命,聆聽自然,收藏陽光。男人讀了書,將更加充實(shí)智慧,氣宇軒昂;女人讀了書,將更加清純美麗,秀外慧中。
書是一縷陽光,它能融化心間的冰涼,書是一縷春風(fēng),它能消除你內(nèi)心的浮燥,書是一支蠟燭,它能使黑暗的心變得明朗,書是一種營養(yǎng),它能讓你精神強(qiáng)壯,書是一壺綠茶,讓我們回味無窮……沒去過廬山,卻從李白飛流直下三千尺,疑是銀河落九天中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊,沒有到過泰山,卻從杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小中感受到泰山的雄渾高大,沒去過云南,卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更加精彩!
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高考浙江語文篇三
有人說得與失是起點(diǎn),可是尚未做事,何來得失?有人說得與失是終點(diǎn),可是我們當(dāng)面對得失,又明明是可以再度有所行動(dòng)的。我更愿意將得與失認(rèn)作生命過程的本身,帶著從容與淡定去面對得與失。
得與失的根源在于事物的兩面性,是兩面性的一種表現(xiàn)。由于兩面性的普遍存在,得與失的表現(xiàn)也就隨之無處不在。考試發(fā)揮失常,卻得到了充足的動(dòng)力;城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,卻失去了小鎮(zhèn)的寧靜;中國五千年的燦爛文明,卻讓晚清的人們驕傲自滿、閉關(guān)鎖國。正所謂“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,從個(gè)體到國家,從社會(huì)發(fā)展到文化歷史,得與失的存在是那樣廣泛,當(dāng)然不只局限于起始或是結(jié)束的一個(gè)點(diǎn),而是伴隨著過程中的每一刻。
得與失隨著過程的發(fā)展而不斷變化。馬克思唯物辯證法提出,萬事萬物都按自身規(guī)律永恒發(fā)展。在這種動(dòng)態(tài)中,事物本身的進(jìn)化與外界環(huán)境的改變都不斷推動(dòng)著得與失的變動(dòng)。錢穆先生在《中國歷代政治得失》中曾說過:“任何一種政治制度都不是一個(gè)靜態(tài)的東西,它在制定之后一定因現(xiàn)實(shí)需要而產(chǎn)生變動(dòng)?!笨婆e制創(chuàng)立之初,在唐宋曾選拔出大量人才,得遠(yuǎn)大于失;而到了明清卻因八股取士淪落為鉗制思想的工具,失遠(yuǎn)大于得。得與失的變化隨著制度本身的發(fā)展過程而變化。推而廣之,不只是政治制度,得失的變化也伴隨著世上的一切發(fā)展過程。
既然如此,我們就應(yīng)當(dāng)做好過程的每一步。用舍得的藝術(shù)去從容面對得與失,去主動(dòng)地選擇得與失。讓我們舍棄局部的缺憾,得到整體的圓滿;舍棄過去的悲觀,得到未來的光明;舍棄短暫的享樂,得到長久的滿足。我們更應(yīng)該有化失為得、自強(qiáng)不息得勇氣與能力,學(xué)會(huì)用自己的手把事情“做對”。當(dāng)我們對得失有了達(dá)觀的認(rèn)識,有了合理的應(yīng)對,才能夠收放自如,達(dá)到“一蓑煙雨任平生”的從容。
得與失正是一種過程。愿我們以舍得的藝術(shù),以化失為得的從容,游刃于得與失的生命過程。
高考浙江語文篇四
一、《勸學(xué)》(《荀子》)。
1.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。
2.假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
3.積土成山,風(fēng)雨興焉。積水成淵,蛟龍生焉。
4.積善成德,而神明自得,圣心備焉。
5.故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
6.騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。
7.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
二、《師說》(韓愈)。
1.師者,,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。
2.是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
3.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
4.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
三、《赤壁賦》(蘇軾)。
1.清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。
2.白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。
3.客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
5.寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。
一、《六國論》(蘇洵)。
1.向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
2.以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。
3.有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!
4.夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。
5.茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
二、《阿房宮賦》(杜牧)。
1.長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?
2.歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
3.戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!
4.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
三、《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)。
大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢,一尊還酹江月。
四、《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)。
千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。
《廉頗藺相如列傳》(司馬遷)。
1.臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。
2.顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。
3.今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也!
《寡人之于國也》(《孟子》)。
1.不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。
2.斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。
3.五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。
4.雞豚狗彘之畜,無失其時(shí),七十者可以食肉矣。
5.百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無饑矣。
6.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。
7.七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。
《蜀道難》(李白)。
1.爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉顛。
2.西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。
3.上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。
4.青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。
5.問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。
6.連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
7.劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。
《登高》(杜甫)。
1.風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
2.萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
《琵琶行》(白居易)。
1.移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。
2.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。
3.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。
4.冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲。
5.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。
6.鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。
7.弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。
8.我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!
9.凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
《錦瑟》(李商隱)。
1.錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
2.滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
《虞美人》(李煜)。
1.春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
2.雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
《蝶戀花》(晏殊)。
1.檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。
2.昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處?
《雨霖鈴》(柳永)。
寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說!
《聲聲慢》(李清照)。
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!
高考浙江語文篇五
讀完《魯濱孫漂流記》,看完魯濱孫漂流孤島,獨(dú)居28年,終成巨富返鄉(xiāng)的故事讓我無法忘記。書中描寫的故事充滿驚險(xiǎn)和傳奇,生動(dòng)有趣,主人公的奇跡深深震撼著我,感染著一帶又一代的人。
魯濱孫剛淪落到一座沒有人煙的孤島時(shí),就注定了必須時(shí)時(shí)面對危險(xiǎn)的命運(yùn):幾乎什么也沒有,吃、穿、住都是問題,各人安全又如何保證?為此,他進(jìn)行了一系列的奮斗,以驚人的毅力頑強(qiáng)地存活了下來。從搭建城堡、到捕捉野獸、制造器物、播種稻麥,需要他去完成以維持生命的是太多了,他沒有一刻停歇的機(jī)會(huì)。失敗總多于成功,因季節(jié)原因播種的麥子不生長,他仔細(xì)思考總結(jié)教訓(xùn),三次努力沒有白廢,終于在第四次他收獲了。沒有石磨,他能用木頭來做一個(gè),沒有爐子搭一個(gè)……過了一關(guān)又一關(guān),他吃到了自己血與汗換來的面包……面對人生的挫折,面對重重的危機(jī),他對命運(yùn)的斗爭,他那男子漢的勇敢、堅(jiān)毅、創(chuàng)造力和樂觀精神令我敬佩與感動(dòng),在我心中樹起了高大的形象。
魯濱孫的所作所為是偉大的:他空手造出“別墅”,馴養(yǎng)野獸,制造奶酪,救出俘虜“星期五”,幫助船長奪回大船,回到闊別近30年的故土,多么美好的結(jié)局!反之,他忙然失措地坐以待斃,就是等待死神的召喚,這是何等可怕的行為。
所以,讓我們學(xué)習(xí)魯濱孫,從前人的身上吸取精神食糧,做命運(yùn)的主人。
人生不會(huì)總是一帆風(fēng)順,人生的道路不會(huì)一路平坦,它曲折坎坷。每個(gè)人的都一樣。有歡樂也就有痛苦,有幸福也必有考驗(yàn)。關(guān)鍵是當(dāng)遇挫折時(shí)的態(tài)度。要有樂觀的態(tài)度,用積極的精神,飽滿的斗志奮斗到底,冷靜而熱情地以智慧與毅力化解困難。
寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的英雄雙目失明,他堅(jiān)持不懈地克服了一切。海倫跌倒了無數(shù)次,當(dāng)她拍去身上的塵土?xí)r,勝利已經(jīng)等著她。太多的榜樣堅(jiān)定著我們的意志,講述著亙古至今的真理。他們說:“惟有奮斗,才有出路?!逼椒驳娜巳紵魬?zhàn)不可能的勇氣就是偉大,永不放棄,成為主宰命運(yùn)的魯濱孫。
在物質(zhì)充足,光明發(fā)達(dá)的今日社會(huì),充滿著希望。我們的條件優(yōu)越了,讓我們受著鼓舞,挑著重任繼續(xù)奮發(fā),繼續(xù)努力,繼續(xù)追求吧!我們依舊勇敢的自信地對命運(yùn)說:“我要做你的主人,我要書寫自己的人生!”
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高考浙江語文篇六
朗讀的荒野時(shí)代,多希望傾聽能夠浸潤這沙漠,找尋其中生命的質(zhì)量。
現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息像潮水一樣涌來,我們難得像過去那樣耐心地閱讀。這是一個(gè)迅速的、并且是一再提速度的時(shí)代。許多東西正在泡沫化,像泡沫那樣飛揚(yáng),轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個(gè)時(shí)代里,一個(gè)人要記住什么,比如牢牢記住有意義的東西,是十分困難的。
所以,一些很優(yōu)秀的人就走在相反的道路上:回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書,不光是看,還要朗讀。古文,好的小說,詩,應(yīng)該朗讀。這是個(gè)美好的過程,這個(gè)過程會(huì)引起進(jìn)一步的感動(dòng)、聯(lián)想和回憶。對理想的追求,對境界的領(lǐng)會(huì),都在同一時(shí)間里得到加強(qiáng)。字里行間有一種鼓舞的力量,需要聲音去傳遞和強(qiáng)化。
回想一下,現(xiàn)在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前,那時(shí)候的人是很愿意朗讀的。古今中外,我們身邊,都有一些朗讀的好例子。你會(huì)記得中學(xué)時(shí)代,那時(shí)候?qū)懗鲆黄獤|西來會(huì)有怎樣的沖動(dòng)——遠(yuǎn)方總是有一個(gè)朋友,總是有一個(gè)知音,總是有一個(gè)文學(xué)的耳朵;而你總是恨不能立刻把一切呈現(xiàn)到他的面前——不是從視覺上,而是從聽覺上,越快越好。我們是否擁有這樣的記憶:天正下雨,你把剛剛寫好的東西用塑料布包好,走幾十里路,只為了去找一個(gè)人——為了說不清的熱愛,為了贏回那一小會(huì)兒的驕傲和陶醉。
如果我們發(fā)現(xiàn)了一本好書,也會(huì)帶上它走很遠(yuǎn)的路,翻山過河——只因?yàn)樯降哪且贿呌幸粋€(gè)人,只為了讓他與自己一起感動(dòng)??梢?,誰發(fā)現(xiàn)了一本好書,這本書首先感動(dòng)了誰,都會(huì)成為一樁可資記憶的快事。
傳遞好書可能是人的一種義務(wù)。那些真正優(yōu)秀的人,往往一生都保持了這種對藝術(shù)和思想奔走相告的勁頭。
山那邊的人正轉(zhuǎn)向了其他的興趣,在看電視連續(xù)劇,在酒吧里,在網(wǎng)上。人們變得口味粗俗。結(jié)果這個(gè)人再也找不到一個(gè)喜歡傾聽朗讀的人。
你可以找到一本好書,由于它好得不得了,忍不住就要找人共享——四下里遙望,到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。
這個(gè)時(shí)代是朗讀的荒野。
有人寫了一個(gè)得意的片斷,很想像當(dāng)年那樣用塑料紙包好,冒著雨雪翻山越嶺、跋山涉水,去讀給一個(gè)人聽。很可惜,山與河俱在,聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個(gè)時(shí)代的文學(xué)人士的數(shù)量比過去翻了幾倍,可是他們都不愿朗讀了,也不愿聽別人朗讀。
那個(gè)尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老,這在我們年輕的時(shí)候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。
朗讀,這不僅是一種對待文字和語言的形式,不僅是一種狀態(tài),還蘊(yùn)涵了一種生命的質(zhì)量。
高考浙江語文篇七
老子昔日云:“同于得者,得亦樂得者;同于失者,失亦樂失之?!比巳粝胗兴茫叵纫允槠瘘c(diǎn)。起點(diǎn)與終點(diǎn)的選擇,是一種價(jià)值觀,更是一種人生觀。世間萬物,亦是如此:人往高處走,水往低處流;海鷗選沙灘,蝴蝶選花叢;松柏放棄肥沃的土壤,扎根于懸崖峭壁之中,換來迎風(fēng)斗雪的雄姿;梅花放棄安逸的環(huán)境,獲得傲立風(fēng)雪的傲骨;天空放棄絢麗多彩的夕陽,迎來日出的壯麗;稻麥放棄萬紫千紅的春天,迎來金秋的豐收碩果。
得與失天生的相生相克,糾纏不清,而在得與失之間徘徊的我們應(yīng)該懂得以失為起點(diǎn),則有得在終點(diǎn)。反之,則會(huì)失去。在其中我們必須懷著“不以物喜,不以己悲”的樂觀態(tài)度,終點(diǎn)便是收獲。
以得為其起點(diǎn),則會(huì)以失為終點(diǎn)。商紂因?qū)欐Ъ菏チ舜蠛媒?唐明皇為了“一騎紅塵妃子笑”失去了唐王朝;貪官污吏因貪戀錢財(cái)遺臭萬年。但,前車之鑒,卻不曾讓后人有警醒之感。當(dāng)他們在逍遙自得、衣食無憂過著生活,享受一時(shí)之樂時(shí),往往會(huì)失去一片大好河山。他們以貪圖一時(shí)的樂趣作為起點(diǎn),得到的卻是失去自由,甚至生命。
以失為起點(diǎn),則會(huì)以得為終點(diǎn)。陶淵明一生仕途坎坷,他寧愿失去功名利祿,也不愿為“五斗米而折腰”,卻換回了神仙般怡然自得的生活。蘇軾一生也屢次遭貶,但他語出驚人“一蓑煙雨任平生”,貶到嶺南時(shí),他也能富有詩意地吟出“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的豁達(dá)。他們都是以失去的是官職——“失”為起點(diǎn),以得到樂觀向上的生活為終點(diǎn)。
要有“不以物喜,不以己悲”的樂觀態(tài)度?!对狸枠怯洝分姓f:“不以物喜,不以己悲。”此中的“物”指的是物質(zhì),當(dāng)人們面對物質(zhì)得失時(shí),最不能把握的便是自己的情緒,因?yàn)樾⌒〉牡檬Ь蜁?huì)大喜大悲。然而范仲淹卻能夠超脫世俗,收獲精神食糧。如果我們能夠擁有“不以物喜,不以己悲”的精神,那么無論有什么困難,都能夠冷靜面對。相反,如果我們過于在乎得與失,就會(huì)變得患得患失?!墩撜Z·陽貨》:“其未得之也,患得之;既得之,患失之。茍患失之,無所不至矣。”患得患失的結(jié)果就是影響我們的性格,我們會(huì)變得優(yōu)柔寡斷,從而一事無成。所以,在得失面前,千萬不能患得患失。要保持一個(gè)“不以物喜,不以己悲”的樂觀態(tài)度,那么道路的盡頭便是收獲。
舍棄奴顏媚骨,放下榮辱興衰;舍人之難舍,方能得人之難得。唯正直之言語,端正之品行,平和之胸懷,安定之心態(tài),以失為起點(diǎn),以得為終點(diǎn),方能擁有一方廣闊浩渺的天空!
名師點(diǎn)評:主旨明確,內(nèi)容充實(shí)。文章從“得”與“失”的內(nèi)涵和外延兩個(gè)角度,列舉了眾多人、事和物,對中心論點(diǎn)進(jìn)行了充分的論證和闡述,更加凸顯了文章主旨。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思辨性強(qiáng)。文章首尾圓合,中間三個(gè)層次層層遞進(jìn),巧妙地闡述了“得”與“失”的關(guān)系。語言優(yōu)美,富有質(zhì)感。尤其是文章的開頭和結(jié)尾,讀來猶如啜香茗,讓人久久回味!
高考浙江語文篇八
普通高考科目由全國統(tǒng)考科目和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目組成,實(shí)行“3+1+2”模式?!?”為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)等3門全國統(tǒng)考科目;“1”為考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門;“2”為考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物4門再選科目中選擇2門。
報(bào)考有外語口語考試要求專業(yè)的考生,還應(yīng)參加全省統(tǒng)一組織的外語口語考試。全國統(tǒng)考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷,語文考試時(shí)長為150分鐘,數(shù)學(xué)和外語(含聽力)考試時(shí)長為120分鐘,外語聽力測試內(nèi)容安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。選擇性考試科目由福建省自主命題,每門考試時(shí)長均為75分鐘。
考生高考總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成,滿分750分。其中,語數(shù)外每門滿分150分,以原始分計(jì)入;物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物每門滿分100分,物理、歷史均以原始分計(jì)入,思想政治、地理、化學(xué)、生物經(jīng)轉(zhuǎn)換賦分后計(jì)入。
高考志愿填報(bào)技巧。
往年有些同學(xué),讓參考志愿,給了十幾個(gè)學(xué)校,問我怎么樣,然后我再看了一下他的分?jǐn)?shù),大部分填報(bào)的學(xué)校都是在浪費(fèi)志愿,學(xué)校和分?jǐn)?shù)不匹配,或者是沒有分?jǐn)?shù)級差。那么如何選學(xué)校呢,最重的一個(gè)參考數(shù)據(jù)就是自己分?jǐn)?shù)的省排名(山西招生考試網(wǎng)分?jǐn)?shù)出來后會(huì)公布高考成績分段統(tǒng)計(jì)表,這個(gè)很重要)。
查今年的省排名,再用省排名,看一下最近兩三年這個(gè)排名的分?jǐn)?shù),然后再看這個(gè)分?jǐn)?shù)上下二三十分范圍內(nèi)能報(bào)哪些學(xué)校。舉個(gè)例子:理科560,可以報(bào)哪些學(xué)校呢?560對應(yīng)的省排名14000名左右,那么14000名對應(yīng)的分?jǐn)?shù)是520,那么可以看535-505分錄取的都有哪些學(xué)校,可以用這個(gè)辦法看最近三年的,找規(guī)律,會(huì)有個(gè)別熱門學(xué)校分?jǐn)?shù)是一年比一年高,這個(gè)分?jǐn)?shù)段也是根據(jù)自身情況,也有些同學(xué)想沖一沖,想報(bào)535分以上的學(xué)校,但是個(gè)人建議如果985,211名校,不介意專業(yè)的可以沖,但是要正態(tài)分布,沖的學(xué)校一兩個(gè),保底的留一兩個(gè),中間的穩(wěn)妥一點(diǎn)(需要注意分?jǐn)?shù)級差)。如果分?jǐn)?shù)不高,只能走普通學(xué)校,就沒有沖的意義了,以保專業(yè)為主。
2、看城市。
如果說專業(yè)、學(xué)校、城市,做個(gè)排序的話,依分?jǐn)?shù)而定,能上的(985學(xué)校),學(xué)校和城市在前,專業(yè)其次,非的,優(yōu)先考慮城市和專業(yè),那么根據(jù)上面的方法學(xué)校范圍確定后,發(fā)現(xiàn)全國各地的都有,內(nèi)地的,沿海的,省會(huì)的,非省會(huì)的,北方的,南方的等等。
在這里個(gè)人建議如果本科畢業(yè)直接就業(yè)的話,能去沿海,不要去內(nèi)地,能去省會(huì)不要去非省會(huì)城市,大學(xué)幾年,不同的城市帶給你的眼界和接觸到的信息大有不同(這里肯定會(huì)有人吐槽,難道內(nèi)地就沒人去了嗎,當(dāng)然還是要看分?jǐn)?shù),有分?jǐn)?shù)才有選擇的權(quán)利,北上廣深、沿海分?jǐn)?shù)要高很多,綜合考慮權(quán)衡利弊吧,比如有的同學(xué)分?jǐn)?shù)夠本省的211學(xué)校的中等以上專業(yè),如果報(bào)省外只能去非211高校,怎么選擇呢,如果將來還要深造或者在乎名頭,優(yōu)先考慮211,雖然現(xiàn)在不叫211了,都叫雙一流了,但是在升學(xué)深造,求職過程中,不少單位還是看中名頭,另外985,211高校的考研推免名額更多,__教育資金投入更多,求職的時(shí)候,仍有不少單位寫明:985,211高校優(yōu)先考慮,所以名頭很重要。當(dāng)然發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)優(yōu)勢是內(nèi)地?zé)o法比的,也有很多非211高校就業(yè)極好)。
北上廣深等固然好,但是這里要提醒,如果畢業(yè)后打算留到所在城市就業(yè)要考慮所在城市的房價(jià)能否接受以及工作、生活的幸福指數(shù)。所以不少同學(xué)開始把眼光放到了工作和生活壓力不大的一、二線城市。
3、不要忽略那些專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)校。
有些學(xué)校雖然不是985或者211,但是專業(yè)性極強(qiáng),就業(yè)率相當(dāng)好,分?jǐn)?shù)也不低,尤其是這些學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)。比如:電力大學(xué)、郵電大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)、外國語大學(xué)等。
4、一本線附近的同學(xué)如何選學(xué)校?
其實(shí)一本線附近的同學(xué)就不用太在乎報(bào)的學(xué)校是一本還是二本了。每個(gè)學(xué)校在每個(gè)省的錄取批次不一樣,在山西省是二本,但是在別的省可能是一本。1a和1b也不用糾結(jié),不少1b學(xué)校還不錯(cuò),分?jǐn)?shù)也不高,如果1a走不了好學(xué)校,可以報(bào)好1b。如果1a和1b都危險(xiǎn),完全可以選一個(gè)不錯(cuò)的二本學(xué)校和滿意的專業(yè)。
5、二本線附近的同學(xué)如何選學(xué)校?
個(gè)人建議能走本科不要走專科,條件允許的可以走2c,本科生的優(yōu)勢很多,比如考公務(wù)員、求職、去學(xué)校應(yīng)聘老師、去大城市落戶等等,本科生都是個(gè)門檻。另外本科不滿意,也可以從本科再深造讀研等。
如何挑選專業(yè)。
學(xué)校確定后如何選專業(yè)?其實(shí)這個(gè)問題應(yīng)該在分?jǐn)?shù)出來之前或者高中階段就應(yīng)該有個(gè)小目標(biāo)、小方向,等成績出來后只有幾天的時(shí)間去了解,略顯倉促。也有些同學(xué)是先確定專業(yè),再選學(xué)校,比如就想考醫(yī)學(xué),就想報(bào)師范,這樣就很好選了,因?yàn)樽约撼煽兌慰梢赃x的這類專業(yè)性學(xué)校比較少。
剛從高中畢業(yè)的學(xué)生,沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),大部分對專業(yè)和學(xué)校是很模糊的,好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá),可以接觸和查詢到信息很多,但是不少同學(xué)對專業(yè)的了解還停留在表面文字。舉個(gè)例子:“工商管理、物流管理、公共事業(yè)管理”等專業(yè),不少同學(xué)和家長覺得這些專業(yè)聽起來很不錯(cuò),畢業(yè)就可以當(dāng)管理人員,其實(shí)不然,那些學(xué)的知識廣泛,但是不精的專業(yè)或者不用去大學(xué)學(xué)習(xí)誰都可以去做的專業(yè)一定要慎之又慎。
那么,如何了解一個(gè)專業(yè)呢,大家可以通過這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向去了解。包括做什么,就業(yè)單位都是哪些?這樣的話,會(huì)幫助自己做更好的判斷(大家可以在網(wǎng)上搜意向?qū)W校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,這個(gè)基本上每個(gè)學(xué)校每年都會(huì)公布,對大家了解學(xué)校、專業(yè)、就業(yè)去向等都有很大的幫助)。
如何了解這個(gè)學(xué)校專業(yè)怎么樣?
看這個(gè)學(xué)校的__重點(diǎn)專業(yè)都有哪些?看有沒有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。一般情況,如果這個(gè)專業(yè)是本校的__重點(diǎn)專業(yè),或者有博士點(diǎn),都不會(huì)差。
填報(bào)專業(yè)時(shí)需要注意什么。
具體填報(bào)的時(shí)候,每個(gè)學(xué)??梢蕴顜讉€(gè)專業(yè)。這時(shí)一定要謹(jǐn)慎。自己想報(bào)的第一專業(yè)一定要放到最前面,根據(jù)喜好排序,專業(yè)也要有級差,不能全部報(bào)熱門,留一到兩個(gè)專業(yè)保底。網(wǎng)上也有歷年學(xué)校的專業(yè)分?jǐn)?shù)線(大部分學(xué)校都能查到),報(bào)專業(yè)一定要看專業(yè)分?jǐn)?shù)線,而不是覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)上這個(gè)學(xué)校沒問題,專業(yè)也沒問題,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,學(xué)校的最低分,一般都是不太好的專業(yè)的最低分,熱門專業(yè)超學(xué)校分?jǐn)?shù)線幾十分都是有可能。另外保底的專業(yè)可以報(bào)自己可以接受或者和自己報(bào)的專業(yè)相近的、分?jǐn)?shù)又不高的專業(yè)。
其他注意事項(xiàng)。
1、珍惜補(bǔ)錄機(jī)會(huì):每個(gè)批次錄取完都會(huì)征集志愿,大家隨時(shí)關(guān)注山西招生考試網(wǎng)信息,不乏一些好的學(xué)校還不錯(cuò)的專業(yè)可以撿漏。
2、注意所報(bào)學(xué)校的城市和校區(qū):有些學(xué)校有分?;蛘呋蛘哂胁煌男^(qū)。正常情況下學(xué)校名字后面會(huì)備注城市或者學(xué)校最后面有一行小字會(huì)備注專業(yè)的辦學(xué)校區(qū),一定要留意。
3、專業(yè)的特殊要求:有些野外作業(yè)或者礦業(yè)類等專業(yè)只限男性等。還有些專業(yè)要求有美術(shù)基礎(chǔ),對視力有要求等等。
4、有些專業(yè)名字很接近,但是培養(yǎng)方向不一樣,需留意:比如:應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程和工藝、材料化學(xué);自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化、電氣工程與自動(dòng)化;金融學(xué)和金融工程;電子信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程、微電子科學(xué)與工程等。
5、志愿修改次數(shù)有限,填報(bào)時(shí)一定要慎之又慎。
高考浙江語文篇九
澄澄鏡面,靜涼瑩瑩,一絲不漏地地映著我在紅塵中憔悴十幾年的臉孔。這一刻是多么神秘又奇妙,在冰閃平面的另一端,一個(gè)與我如此相似卻又恰恰相反的生命,睜著如湖面般深邃的烏瞳,無聲地望著我。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣,詩中的意思是:每人要有三面鏡子,可以整衣冠、改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。正是!鏡中映出朱紅軟唇,蒼白面龐,以及逐漸懶散的儀容。伸手,與鏡里的“雙胞胎”相觸,卻只得摸到一陣冰涼;下會(huì)兒,我快速旋身離開那面鏡子,鏡中的幻影姊妹也同虹一般消逝了。
萬物的鏡子皆異。假使我是高聳山峰,我的鏡子便是那澄青幽湖;若我乃藍(lán)閃天空,則鏡子便是深沉莫測的大海。但,我只是一個(gè)被灌入生命氣息的軀殼,只需要那平整銀面一小塊,足矣。沒有祥云,亦無蓮座,只有自身,在紅塵中行走多年且疲累的自身,卻仍是如此珍貴獨(dú)特,縱使脆弱如鏡,一摔即碎,鏡子還是義無反顧地復(fù)制,直到我走離。
在我心中,也有一塊鏡子,映照著這繁忙匆匆如云煙的世界,映照跟著不斷旋轉(zhuǎn)的我。只是,這面鏡子只露出一小角,當(dāng)我將黑布全力拉開,它將映我于這世界的美麗與丑惡?;蛟S,只露出一角是好抉擇;或許,保持那一隅的朦朧是正確。有時(shí),鏡子太過誠實(shí),暴露太多無力改變的缺點(diǎn),令人只好替它拉上一層黑簾。
鏡子,是道變化萬千的彩虹,絕對的平面、單調(diào),卻又自有俏艷。永遠(yuǎn)摸不著另一端,只因它消影于中間。映出我的明亮秋波,胸懷的深谷高空,魂中的`鴻鵠大志,與憔悴雪蒼的容貌。一道,冰凈之虹。
再多的鏡子,再多的“我”,卻都是如此孤單。但,呼出一團(tuán)熱霧,再使勁擦凈,便會(huì)發(fā)現(xiàn)——四周變得更加清晰,平面鏡的成象更加昂藏。那團(tuán)薄霧已不見蹤跡。
物理學(xué)家說,給他一支杠桿,他能撐起整顆地球。我說,給我一面鏡子,我就能發(fā)現(xiàn)外表的缺陷,便能望進(jìn)我的明亮雙瞳,望進(jìn)深谷高空,望入胸懷大志。我就可以望入那道,冰凈的彩虹,最厲害的肖像畫師。
當(dāng)照鏡子時(shí),并非在看一件物品,而是在探索世界的一隅。
高考浙江語文篇十
秦王贏政,一個(gè)名耀千古的始皇帝,誰敢與他抗衡?誰敢否定他的功績?在他的指揮下,秦軍掃滅了六國,統(tǒng)一了天下。是的,這與他杰出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是,如果他沒有勇氣,沒有勇氣去戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人,不敢向他挑戰(zhàn),茍安于那一小塊地方,怎么會(huì)有歷那輝煌富強(qiáng)的秦王國?正是有了勇氣這股力量,秦軍才齊心協(xié)力、一鼓作氣剿滅了六國,實(shí)現(xiàn)了“秦王掃六合,虎視何雄哉”的壯觀場面!
勇氣,是人力的武器,當(dāng)別人向你挑釁時(shí),當(dāng)你尊嚴(yán)受到侵害時(shí),奮起反擊吧!維護(hù)自己的和尊嚴(yán)!
宋朝,一個(gè)屈辱的朝代,同樣面臨著強(qiáng)敵,可他們采取了與秦截然不同的方法,那就是議和。他們沒有勇氣對敵人發(fā)起進(jìn)攻,而是用一堆堆白銀和布帛換來暫時(shí)的“和平”,但他們哪知道,這樣只會(huì)助長敵人的氣焰,讓他們更加囂張,更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個(gè)小小的困難。宋朝也望而卻步,遲遲不敢下決定。最后,只有導(dǎo)致國破家亡的惡果了。
這就是失去勇氣的懲罰!
在平常的工作、生活、學(xué)習(xí)中,我們也會(huì)遇到很多困難,這時(shí),我們應(yīng)當(dāng)充滿自信,鼓起勇氣,積極地去解決它。而不是一味地逃避現(xiàn)實(shí),自甘墮落,這樣的后果是無法想象的。
人生是由很多困難組成,當(dāng)我們在克服困難時(shí),也嘗到了勝利的喜悅,更激起了我們探索的欲望,讓我們體會(huì)了人生的哲理與趣味。反之,退縮不前的話,困難就成為了絆腳石,阻礙了我們前進(jìn)的腳步,只能“望難興嘆”。此時(shí)的人生就充滿了艱辛與苦楚。
朋友哇!請把自信當(dāng)旗,勇氣當(dāng)劍,披荊斬棘,向前邁進(jìn)吧!向著勝利出發(fā)吧!
高考浙江語文篇十一
面對成功的甘甜果實(shí),每一個(gè)人都趨之若鶩,然而卻在前行的路上缺乏勇氣,不能勇往直前,在半路就失去了前行的動(dòng)力,誠然,這樣是無法收獲成功的。成功需要勇氣,最畏突然放棄。
成功的路上是不平穩(wěn)的,我們要有勇氣去面對上天給我們設(shè)計(jì)的各種考驗(yàn)。用勇往直前的拼勁去面對人生中的各種考驗(yàn)、磨練,我們必能在苦難的時(shí)光的打磨下,煥發(fā)出耀眼的光芒,收獲珍貴的成功。
暑假,多年不見的初中同學(xué)又再次聚在一起,交談之間,我們不禁驚嘆:兩個(gè)各方面條件都相當(dāng)?shù)娜?,竟然過著截然不同的生活。小a和小c是一起的同桌、舍友兼退學(xué)拼搏的好朋友,在學(xué)習(xí)能力以及就業(yè)目標(biāo)上都有說不盡的相似。然而不同的是他們的個(gè)性不同,小a做事追求拼搏,充滿了挑戰(zhàn)自我的勇氣。相反,小c卻只注重眼前,向往平穩(wěn),遇到一些事,那些他認(rèn)為自己做不到的事,他就會(huì)放棄,一點(diǎn)都沒有勇氣去嘗試。無疑就是因?yàn)檫@,他們才過上了截然不同的人生。
在他們選擇退學(xué),到社會(huì)拼搏時(shí),也不乏一些公司向他們拋出了橄欖枝。面對機(jī)會(huì),小a果斷前進(jìn),即使是自己從未接觸過得陌生工作,他還是毫不畏懼,勇敢的學(xué)習(xí),他的超凡勇氣讓老板十分地器重他。而小c在小a的鼓勵(lì)下,不情不愿地進(jìn)入了公司,面對陌生的工作,他只會(huì)一味的推脫,而沒有勇氣去嘗試,最終無奈被斥退,經(jīng)過幾番周折,才找了一個(gè)送快遞的工作。
雖然我們常常說:人要有自知之明,或是說要認(rèn)清自己是否是干這個(gè)的料,認(rèn)清自己才能收獲成功。但是,又有幾個(gè)人能夠真正的認(rèn)清自己呢?人是充滿潛能的,簡單的自我感覺只能膚淺的了解我們的表面,卻不能完全認(rèn)識我們自己。而此時(shí),能夠幫我們認(rèn)清自己,收獲成功的便是——勇氣,勇敢地去嘗試,試一下才能知道自己是否真的不適合,才能知道自己適合什么,然后再朝著這個(gè)正確的方向勇往直前。
成功需要勇氣,只要你有勇氣去拼搏,去努力,屬于你的成功總會(huì)到來的!
高考浙江語文篇十二
傳說有的雛鳥長大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì),年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)換之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限,字?jǐn)?shù)在800字以上。
評述:
1.浙江高考作文命制一直文學(xué)與思辯并重、感性與理性兼舉,形成特色,如“行走在消逝中”“感受鄉(xiāng)村”。最近兩年,文學(xué)弱化、思辯強(qiáng)化,感性弱化、理性強(qiáng)化,如去年的“根與葉”、今年的“角色轉(zhuǎn)化”。這樣的變化似乎表明浙江語文在進(jìn)行新的變化。對此,我的看法是:我們平時(shí)還是要注重文學(xué)與思辨、感性與理性的結(jié)合。
2.標(biāo)題作文重新回歸。浙江作文歷來不注重命制形式,先是連續(xù)幾年的話題作文,在其他省份都開始進(jìn)行新材料作文的命制時(shí),浙江還是穩(wěn)重得波瀾不驚。到去年,才開始新材料作文的命制探索,但其實(shí)明眼人都知道,那不過是話題作文的延續(xù)。今年的標(biāo)題作文,似乎也暗示我們一個(gè)信息。對此,我的看法是:花樣不必多,教育要?jiǎng)?wù)實(shí)。
3.很多老師一直強(qiáng)化審題。我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)是,我們浙江不會(huì)在審題上為難學(xué)生——當(dāng)然也不能延伸為“弱化審題”。浙江從自主命題以來,一直采用“材料+要求”的方式,材料起引導(dǎo)作用,要求起明確作用,兩者的實(shí)質(zhì)就是審題不為難學(xué)生。今年的作文也是如此,在材料部分講了自然和社會(huì)關(guān)于“角色轉(zhuǎn)化”的信息,已經(jīng)限定了寫作的方向和思路。這樣的體貼學(xué)生,是一直值得我們這些基礎(chǔ)教育工作者感激的。對此,我的看法是:不要過多在審題上玩花槍,要在具體寫作上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
4.浙江高考作文命制其實(shí)一直有這樣的導(dǎo)向:重視寫作過程中的“寫之中”,而不重視“寫之前”。寫之前就是審題,寫之中就是寫作的構(gòu)思范式、語言運(yùn)用、材料運(yùn)用等。從最近幾年的高分作文來看,獲得高分的原因往往在于上面三者。構(gòu)思不在于新異,而在于穩(wěn)定;語言運(yùn)用不在于靈巧,而在于精準(zhǔn);材料運(yùn)用不在于繁復(fù),而在于真切。對此,我的看法是:要講表達(dá)的`重點(diǎn)放在“我感受”“我經(jīng)歷”“我思考”上,這個(gè)三段論應(yīng)該成立吧?!拔医?jīng)歷”“我思考”上,要突出“我”,也就是個(gè)性。
角色轉(zhuǎn)化之間。
讀初中的時(shí)候,去請教老師“哀哀父母,生我劬勞”的意思,雖經(jīng)老師一番解釋,但仍不甚了了,一知半解。到了成年之后,方才知道父母的養(yǎng)育之恩,所謂“生兒知道報(bào)娘恩”,所謂“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?”
時(shí)代發(fā)展真是一日千里如旋風(fēng),轉(zhuǎn)瞬之間,電腦普及全世界,人住在地球村里,“電腦盲”、“科盲”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,何況我是一個(gè)教書育人的老師,學(xué)電腦是我的當(dāng)務(wù)之急。怎么學(xué)?進(jìn)電腦培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)嗎?那兒好像太吵雜;讀《電腦入門》,好多英語單詞不認(rèn)識,好多專業(yè)術(shù)語不懂;向同事學(xué),老面子過不去。向女兒學(xué),是最好的辦法,她已經(jīng)是大學(xué)的電腦教師,教我一些初級的使用技術(shù)應(yīng)該沒問題。我把這個(gè)事情和她溝通之后,女兒非常高興的說,“暑假來吧,保你會(huì)熟練使用電腦?!?/p>
白駒過隙,轉(zhuǎn)眼就到了暑假,我住進(jìn)女兒家里,起初,我一點(diǎn)也不懂??匆娕畠呵么蛑I盤,一行行文字、一幅幅圖畫在光屏上跳躍,我當(dāng)時(shí)三分好奇七分恐懼。一個(gè)健盤就像一部無字天書,憑二十六個(gè)字母健就能敲打出六千多個(gè)漢字,真是不可思議。女兒看出了我的畏難情緒,于是一個(gè)勁地給我打氣:“老爸別怕,就那么一百三十多個(gè)字根,一天背十個(gè)也就不出半個(gè)月就背完了。世上無難事,只要有心人?!蔽议_始背詞根:“王傍青頭淺五一”。后來,女兒說,你是語文教師,難道不能用拼音打字嗎?當(dāng)然可以,只是有些字音讀不準(zhǔn)。我從開機(jī)關(guān)機(jī)學(xué)起,從練習(xí)打字開始。具體操作中遇到許多困難,有時(shí)問了又忘記,又不怎么敢亂按。她直截了當(dāng)?shù)母嬖V我,“老爸,你大膽去按,電腦一般不會(huì)壞的。”后來,我一遇到問題就問,就大膽去試,甚至去亂按,一天一天竟然有點(diǎn)入門了。我沒有去讀電腦教程,雖然是半路出家,但現(xiàn)在可以熟練地收發(fā)電子郵件,可以熟練地制作多媒體課件,可以熟練地制作視頻,并且有了自己的博客,在央視網(wǎng)還有“我的電視臺”呢。我真正感嘆“活到老,學(xué)到老”,還應(yīng)該加上一句“學(xué)不了”吖。女兒教我學(xué)電腦的那段時(shí)間,我很愜意,吃飯喝酒有人管,電腦學(xué)習(xí)有教師。
夜深了,我仍在敲打著健盤。女兒陪坐在身邊,時(shí)不時(shí)指點(diǎn)著,時(shí)不時(shí)又沏上一杯碧螺春。臨走,女兒送我一臺手提電腦。傳說雛鳥有反哺,依我看,動(dòng)物有反哺,人是動(dòng)物,人也應(yīng)該有反哺。這個(gè)三段論應(yīng)該成立吧。“我經(jīng)歷”“我思考”上,要突出“我”,也就是個(gè)性。
高考浙江語文篇十三
終于不用輾轉(zhuǎn)于補(bǔ)習(xí)班了。
高三學(xué)生小李希望通過自主招生能考上一個(gè)好大學(xué),從高二下學(xué)期,他就開始參加各種校外自主招生補(bǔ)習(xí)班。
“為了應(yīng)考,爸媽給我報(bào)了兩個(gè)班,都是針對院校的專業(yè)輔導(dǎo)。加上學(xué)校的課程,感覺每天都是在趕場,鴨梨山大啊!”小李說,每天6點(diǎn)起床,晚上放學(xué)后還有兩節(jié)輔導(dǎo)課要上,往往過了午夜12點(diǎn)才休息,這樣的日子苦不堪言。
最近,小李得知自主招生考試“挪到”高考后的消息,頓時(shí)松了口氣?!坝懈渥愕臅r(shí)間去備戰(zhàn)高考了,我覺得這樣安排挺合理?!比缃?,小李已全身心投入到高考復(fù)習(xí)中去。
從現(xiàn)在開始,小李制訂了新的時(shí)間計(jì)劃表,盡量給自己更多的休息時(shí)間?!暗茸灾髡猩荚嚽埃€要再突擊補(bǔ)習(xí)一下的!”
據(jù)小李說,他所在的輔導(dǎo)班也已經(jīng)將課程做適當(dāng)延期,“沒有原來趕得那樣緊了”!
無獨(dú)有偶,鄭州外國語學(xué)校的張姓同學(xué)也表示“全身心備戰(zhàn)高考才是王道”?!爸饕乾F(xiàn)在考試的一些具體信息還不清楚,不知道臨考時(shí)有沒有時(shí)間去突擊?!睆埻瑢W(xué)說出了自己的憂慮。
變化。
三大自主招生聯(lián)盟“解體”,“小高考”不復(fù)存在。
自主招生聯(lián)盟的解散,可以說是今年自主招生考試的一個(gè)重要變化。
三大陣營的“冷戰(zhàn)”讓自主招生成了一場“小高考”。
“如果聯(lián)盟真的解散了,這未嘗不是一件好事,重點(diǎn)大學(xué)抱團(tuán)‘聯(lián)考’尚可忍受,而三大聯(lián)盟筆試時(shí)間都在同一天,直接將自主招生考試逼成了‘小高考’。這種‘撞車’行為,是在逼尖子生提前選擇,自主招生的本義是給考生更多選擇權(quán),如今也淪為重點(diǎn)大學(xué)爭取高分生源的一種手段,已經(jīng)背離了自主招生的初衷?!币晃蛔灾髡猩矫娴?專家老師表示。
鄭州外國語學(xué)校教務(wù)處副主任包軍常年負(fù)責(zé)為學(xué)校參加自主招生的考生收集信息。他認(rèn)為,聯(lián)盟解散的前提是控制自主招生規(guī)模。在往年,鄭州外國語學(xué)校每年會(huì)有200~300人參加自主招生考試,估計(jì)今年自主招生的規(guī)模會(huì)大大縮小。
現(xiàn)狀。
高考前“無戰(zhàn)事”,學(xué)生很輕松。
“長期以來,高校自主招生考試大多集中在春節(jié)前后,此時(shí)已進(jìn)入高三學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的重要階段。擠出時(shí)間復(fù)習(xí)備戰(zhàn)自主招生,給他們帶來了不小壓力。自主招生時(shí)間定在高考后,能讓考生安心準(zhǔn)備高考,避免自主招生考試沖擊高考。”包老師這樣說道。
然而,自主招生考試放在高考之后并不是首創(chuàng)。據(jù)了解,早在,東北大學(xué)針對遼寧省考生開展自主招生的時(shí)間就推遲到高考出分后進(jìn)行。
據(jù)包老師介紹,往年各高校的自主招生一般從12月起接受申報(bào),進(jìn)入10月,學(xué)生就要根據(jù)自身情況準(zhǔn)備證明材料、獲獎(jiǎng)證書等,教師也開始關(guān)注各種自主招生信息。學(xué)校也會(huì)專門開設(shè)自主招生課程,在自習(xí)時(shí)間進(jìn)行開放式教學(xué),學(xué)生自愿來參加,主要講一些自主招生所能涉及的知識、競賽方面的簡單問題以及歷年高考壓軸題目。而今年,學(xué)生們沒得選了,這會(huì)兒只能為參加高考統(tǒng)考打基礎(chǔ)。
建議。
高考成績是“敲門磚”,老師建議專心備戰(zhàn)高考。
專家認(rèn)為,高考成績必成為高校自主招生的“敲門磚”,面試或者加試將成為自主招生錄取的重要依據(jù)。
包軍認(rèn)為,現(xiàn)在政策尚未明朗,只是有一個(gè)雛形,很多都不能確定,希望家長們不要著急?!澳壳白钪匾倪€是讓學(xué)生有良好的心態(tài)專心備戰(zhàn)高考,以不變應(yīng)萬變?!?/p>
校方表示,今年改革力度很大,目前只是一個(gè)大概框架,具體考試安排在什么時(shí)間,是出分前還是出分后進(jìn)行,招生規(guī)模壓縮多少等具體細(xì)則,都要等到教育部相關(guān)文件出臺后才能確定。
其實(shí),考生沒必要“如臨大敵”,畢竟不管怎么考,學(xué)好基礎(chǔ)知識才是根本??忌壳耙牌叫膽B(tài),安心準(zhǔn)備高考,把知識學(xué)牢固,做到“手中有糧,心中不慌”。
他說:“等高考成績公布后進(jìn)行考核,也許會(huì)讓考生根據(jù)分?jǐn)?shù)和興趣特長填報(bào),這樣更具針對性,但是具體實(shí)施辦法還沒有頒布,所以目前只能保持觀望態(tài)度,不能過分準(zhǔn)備,希望學(xué)生們還是以高考為主?!?/p>
高考浙江語文篇十四
堅(jiān)定正確的政治方向干部自身建設(shè)的核心問題。干部必須保持清醒的政治頭腦,增強(qiáng)政治意識,堅(jiān)定正確的政治立場,始終堅(jiān)持正確的政治方向。人大工作保持政治定力核心是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終把人大工作置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,是人大工作堅(jiān)持正確政治方向的必然選擇。人大工作必須正確找準(zhǔn)角色定位,當(dāng)好黨委工作的依托者和分憂者,始終與黨委保持高度一致。
二、自覺增強(qiáng)大局意識,確保決策落地生根
要在深入思考中正確認(rèn)識大局。干部要始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,在重大政治原則問題上站穩(wěn)正確立場,自覺地同黨。保持步調(diào)一致。要在明確定位中自覺服從大局。服從大局就是要按照中國特色。主義“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展。要在擺正位置中堅(jiān)決維護(hù)大局。地方人大要牢固樹立大局意識,自覺做到?jīng)Q策上順應(yīng)大局,工作上圍繞大局,思想上配合大局,行動(dòng)上保證大局。
三、自覺增強(qiáng)核心意識,維護(hù)黨的集中統(tǒng)一
學(xué)習(xí)上要聚焦“核心”。要把深入作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),做到全面認(rèn)知、融會(huì)貫通、學(xué)以致用,切實(shí)用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。政治上要維護(hù)“核心”。要堅(jiān)決維護(hù)黨。集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決維護(hù)這個(gè)核心,堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的`路線方針政策。實(shí)踐上要彰顯“核心”。要在工作實(shí)踐上彰顯“核心”思想、理念和思路,在落實(shí)決策部署上不講條件。
四、自覺增強(qiáng)看齊意識,確保。政令暢通
確立看齊的思想自覺,堅(jiān)定信仰信念。必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,姓黨、在黨為黨,做政治上的明白人。增強(qiáng)看齊的政治自覺,做政治明白人。要通過深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和,完整理解、全面掌握精神實(shí)質(zhì),將“看齊意識”內(nèi)化于心,成為一種思想自覺。落實(shí)看齊的行動(dòng)自覺,做到知行合一。干部只有躬身踐行,才能知行合一,讓看齊真正落實(shí)到具體行動(dòng)上。謀事創(chuàng)業(yè)要遵照實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律,真正做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。
高考浙江語文篇十五
在這五彩繽紛的生活中,面對追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨(dú)的寂寞時(shí),我們最需要什么?對!就是勇氣!
——題記
很久很久以前,上帝為了考驗(yàn)一下人類,他賜給了四個(gè)人四種不同的命運(yùn)……
追夢的艱辛
上帝賜給第一個(gè)人一種天生就想要追求夢想的命運(yùn)。這個(gè)人因?yàn)榈玫搅诉@種命運(yùn),所以一生之中便擁有無數(shù)的夢想??墒俏覀兌贾馈皼]有付出,就沒有回報(bào)?!泵鎸χ穳舻囊磺衅D辛,第一個(gè)人低下了頭,他沒有勇氣去付出這一切,他怕這一切都是徒勞的,他失敗了。
成功的喜悅
上帝項(xiàng)第一個(gè)人遺憾的搖搖頭。他走向第二個(gè)人,上帝賜給他一生之中盡是成功的命運(yùn)。第二個(gè)人比第一個(gè)人要好得多。他在一生之中盡是成功。但是他到老年時(shí),回首望去。他不敢相信這一切都是真的,他沒有勇氣去接受這一切的一切。他也失敗了!
挫折的苦痛
上帝無奈的搖搖頭,他走向第三個(gè)人。他賜給第三個(gè)人一生之中盡是失敗的命運(yùn)。顯然這個(gè)人最糟糕了,他在這一生之中不管做什么事都會(huì)碰壁,一次又一次的挫折打擊著他的信心。他沒有勇氣去接受這事實(shí),他瘋掉了。這一次他又失敗了。
孤獨(dú)的寂寞
后記:同學(xué)們拿出你們的勇氣吧!無論什么事都要記住,只要有勇氣和信心就一定能夠戰(zhàn)勝一切!生活需要勇氣!
高考浙江語文篇十六
實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡稱高中學(xué)考)相結(jié)合,考生自主確定選考科目,高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求,綜合評價(jià),擇優(yōu)錄取。
1.科目與分值。
必考科目:語文、數(shù)學(xué)、外語3門。外語分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語,由考生從中選定1個(gè)語種參加考試。各語種均含聽力考試。
選考科目:考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門科目中,選擇3門作為高考選考科目。
語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分,按得分計(jì)入考生總成績;選考科目按等級賦分,每門滿分100分,以高中學(xué)考成績合格為賦分前提,根據(jù)事先公布的比例確定等級,每個(gè)等級分差為3分,起點(diǎn)賦分40分。考生滿分750分。
語文、數(shù)學(xué)提供1次考試機(jī)會(huì),成績當(dāng)年有效。外語和選考科目提供2次考試機(jī)會(huì),成績當(dāng)年有效,考生自主選用其中1次成績。
聽力殘疾考生的外語聽力成績按《浙江省教育考試院關(guān)于聽力殘疾考生參加普通高校招生考試免外語聽力測試的通知》規(guī)定執(zhí)行。聽力殘疾考生信息記入考生電子檔案。
擬報(bào)考有外語面試要求專業(yè)的考生,英語面試按《浙江省教育考試院關(guān)于做好普通高校招生考試外語面試工作的通知》(浙教試院〔〕92號)中關(guān)于面試工作的規(guī)定執(zhí)行,其他語種暫不進(jìn)行面試。
2.考試。
浙江省統(tǒng)一高考招生報(bào)考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。普通類考試科目為3門必考科目和3門選考科目。藝術(shù)類、體育類考生除文化科目外,還須分別參加藝術(shù)類專業(yè)考試和體育術(shù)科考試。
高考浙江語文篇十七
“一方水土養(yǎng)一方人”,浙江的山水養(yǎng)育了我的身軀,浙江的文化滋養(yǎng)了我的靈魂,我的身上刻著浙江深深的印痕,因此,可以這么說――我很浙江。
浙江的山水哺育了不一般的浙江人。我們浙江地處江南,面向東海,背靠青山,肥沃的土地孕育了美麗的傳奇;我們浙江人歷經(jīng)滄桑,世代崇文,渾身風(fēng)雅。獨(dú)特的地理與悠久的歷史,造就了與眾不同的浙江個(gè)性。也許你會(huì)問什么是浙江個(gè)性,我來告訴你,浙江個(gè)性有青山般的堅(jiān)毅,有綠水般的柔情,有大海般廣闊的心胸。浙江個(gè)性成就了杭州人的溫文爾雅,溫州人的開拓果敢,嘉興人的穩(wěn)重大方,金華人的經(jīng)世致用,紹興人的聰慧靈敏……浙江個(gè)性是耶達(dá)夫羸弱的`身軀下那顆鮮明的愛國心,浙江個(gè)性是鑒湖女俠面對死亡時(shí)視死如歸的豪邁氣概,浙江個(gè)性是魯迅那“橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子?!钡拿褡寤昶?。
這一切的一切,就是我們的先人們留給我們的寶貴財(cái)富,這些精神元素滋養(yǎng)了我們一代又一代浙江后人,使得我們的身心上都牢牢恪下了“很浙江”的印記。我是浙江的新一代,我是出生于千禧之年的浙江大地上的新青年,雖然我還年輕,但我已經(jīng)很浙江。家鄉(xiāng)的魚蝦與稻米、香酒與傳說、鮮菱與水土、人文與習(xí)俗,都與我融為一體,成為我心靈成長不可或缺的陽光與空氣。請你們相信我――未來的浙江生力軍,必定不辜負(fù)你們的期望,在堅(jiān)實(shí)的大地上鍛煉成長,在改革的風(fēng)浪中學(xué)習(xí)弄潮,成為可以托付的堅(jiān)強(qiáng)“戰(zhàn)士”。
因?yàn)槲液苷憬?。無論在以后的道路上會(huì)遇到怎樣的困難與困境,我都不會(huì)輕言放棄,因?yàn)檎憬俏乙簧木窨可健W鳛橐粋€(gè)站在人生十字路口的青年,我不會(huì)迷茫,我能從金庸的文字中獲取智慧,能從徐志摩的詩歌里收獲情感,能從馬云的演說詞中感受向上的力量,能從屠呦呦耐得了數(shù)十年寂寞時(shí)光獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事例中感染昂揚(yáng)的精神……我會(huì)努力學(xué)習(xí),練就本領(lǐng),做一個(gè)務(wù)實(shí)、肯干、創(chuàng)新的優(yōu)秀接班人。
我很浙江。我的身體上刻著浙江特有的胎記,我的心靈里流淌著浙江的血液,我有青山般的堅(jiān)強(qiáng),我有綠水般的纏綿。我開拓著,創(chuàng)新著,更務(wù)實(shí)著。請相信我,必能創(chuàng)造一個(gè)很浙江的自己,書寫出一個(gè)個(gè)浙江故事與傳奇。在未來的歲月里,我要成為一個(gè)很浙江的浙江人。
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