在日常生活中，我們會(huì)遇到許多瑣碎的小事，而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。在寫總結(jié)之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結(jié)自己。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
英語背誦預(yù)測篇一
背誦我覺得有幾點(diǎn)要把握的：
一、要培養(yǎng)興趣，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會(huì)無師自通的哼上幾句。因此背誦多了，你就會(huì)越背越容易，有時(shí)候在背誦的時(shí)候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易瑯瑯上口了，這是積累的問題。
二、不要專門用大段的時(shí)間集中背誦，每天有那么多功課，很多同學(xué)都在做功課前或后的大段時(shí)間拿來背誦，因?yàn)橛泄φn的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經(jīng)很困了，背誦又是很沉悶的事情，于是記憶處在壓抑狀態(tài)。因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務(wù)活時(shí)，在悠閑的走路時(shí)，手邊都有一本書本，邊干活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個(gè)小時(shí)能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強(qiáng)求從頭到尾地背誦。真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產(chǎn)生的錯(cuò)漏字句總是不能準(zhǔn)確記憶，這樣，有的時(shí)候我就把特別難記的部分抽出來重點(diǎn)背誦，有的時(shí)候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強(qiáng)，甚至某個(gè)字都可以這樣突出記憶。
四、有的同學(xué)說他今天背了的課文明天就忘記。我的經(jīng)驗(yàn)是要反復(fù)，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復(fù)如此，十年都可以不忘。
古人言，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟?！笨梢娫姼璞痴b對(duì)詩歌創(chuàng)作的重要性。詩歌創(chuàng)作如此，英語學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?中國學(xué)生學(xué)英語，由于缺乏英語使用的環(huán)境，通過朗讀背誦典型的對(duì)話或者短文是學(xué)習(xí)英語、接受英語、培養(yǎng)語感的一種途徑。英語背誦的作用可從以下幾個(gè)方面來看：
1.1能提高語音技能。
為了背誦，一般需要反復(fù)地朗讀，而這種朗讀能使學(xué)生在背誦之中得到語音語調(diào)的訓(xùn)練。同時(shí)，由于背誦的材料是有意義的對(duì)話或短文，這樣，交際中的語音語調(diào)便可得到練習(xí)，而不僅僅是孤立詞語的語音語調(diào)了。語音技能是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)檎Z言首先是有聲的語言，語音技能對(duì)學(xué)習(xí)者的其它語言知識(shí)和語言技能的掌握具有決定的作用。
1.2能有效地學(xué)習(xí)詞匯通過背誦有意義的對(duì)話或短文(語境)，能使學(xué)生迅速有效地記憶和掌握詞匯，這是因?yàn)橥ㄟ^語境去學(xué)詞匯是一種最佳的方法。呂叔湘先生(1975:9)指出：“詞語要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法?！惫鹪姶航淌?1988:192)也認(rèn)為“語詞的意義只有通過語境才能學(xué)到”。沒有語境，就看不出詞匯的搭配。相反，如果孤立地去背詞匯表中的詞匯，收效就很小，“因?yàn)檫@種做法實(shí)際上把每一個(gè)外語的語詞和母語的語詞等同起來，而且把它從語言和語境中孤立開來。”(桂詩春，1988:192)然而，正如frisby所指出的，在閱讀時(shí)，我們不是一個(gè)一個(gè)詞地去讀，而是一組一組詞地讀，也就是說讀語境中的詞(吳道存,1993:414)?？梢?，通過背誦英語文章去記憶學(xué)習(xí)詞匯是有效的途徑。
1.3能促進(jìn)語法學(xué)習(xí)語法需要通過語法規(guī)則的學(xué)習(xí)結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語法的掌握，因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體，更易于理解;同時(shí)，記住了的例句有可能直接或間接地運(yùn)用。通過背誦，學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語法規(guī)則的例句，這將有助于增加他們的語法知識(shí)。語音、詞匯和語法是語言知識(shí)的三個(gè)要素，而語言知識(shí)是語言能力的基礎(chǔ)。沒有一定的語言知識(shí)，就談不上什么語言的運(yùn)用。因此，掌握語言知識(shí)是獲得語言能力的前提條件。而背誦能使語言知識(shí)內(nèi)在化，進(jìn)而為語言運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
沒有輸入就沒有輸出，吸收是運(yùn)用的前提。因此，“背誦是學(xué)習(xí)外語的必經(jīng)之路.......嚴(yán)格要求學(xué)生選背一些范文、章節(jié)或段落是我們外語教學(xué)應(yīng)始終堅(jiān)持的原則和策略。”(劉紹龍，)根據(jù)以上的討論，我們認(rèn)為，背誦有意義的對(duì)話或短文是獲得語言知識(shí)，也是獲得語言能力的一條有效的途徑。筆者在中學(xué)學(xué)習(xí)期間曾經(jīng)把中學(xué)英語課本中的幾乎所有的對(duì)話和課文都背下來，畢業(yè)時(shí)以較好的成績成為整個(gè)中學(xué)(鄉(xiāng)級(jí))唯一一個(gè)考上大學(xué)(英語專業(yè))的學(xué)生，所以對(duì)背誦的作用深有體會(huì)，也深信不疑。胡文仲教授(1989:1)也指出，“要學(xué)好外語，......，要充分發(fā)揮青年人記憶力強(qiáng)這個(gè)優(yōu)勢，多背一些對(duì)話和課文。有的教學(xué)法家反對(duì)背誦，我認(rèn)為學(xué)外語應(yīng)該多背，但不要死背，不要停留在背誦上。背了之后還要想辦法變活?！北痴b的方法：
2.1目的明確要進(jìn)行背誦，首先必須對(duì)背誦有一個(gè)正確的看法?！拔覀儚男【褪艿礁鞣N觀念的影響，而且信以為真，如外語很難學(xué)，......。一種觀念對(duì)我們的影響越早，我們就越感到它的存在，而其影響就越大?！?桂詩春，1988:273)因此,要背誦，在觀念上必須有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。首先要消除背誦沒用這個(gè)看法。人們常常把背誦跟機(jī)械的死記硬背劃等號(hào)。認(rèn)為背誦是效益很地低的學(xué)習(xí)方法。但是正如本文開頭所討論的所表明的，背誦對(duì)外語學(xué)習(xí)有著積極的作用。同時(shí)，還要消除背誦很難這個(gè)看法。目前普遍認(rèn)為背誦很困難。這樣以來，如果認(rèn)為背誦無用或者很難，教師就不會(huì)要求學(xué)生背誦，學(xué)生也不會(huì)去背誦了。因此，在進(jìn)行背誦之前必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，因?yàn)椤皼]有記憶的意圖，就不易有清晰的記憶(曹日昌,1964:234)。其實(shí)只要方法對(duì)頭，背誦一定量的對(duì)話和短文是不難的。
2.2透切理解要背誦，首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握，那就根本談不上背誦了。另外，實(shí)驗(yàn)表明，受試者在記憶句子時(shí)，開始保留的是句子原話的信息，但他們很快就忘掉這些信息，保存下來的只是句子的意義信息(桂詩春，1991:133)?？梢?，儲(chǔ)存在記憶中的不是語言的形式，而是語言的意思。所以，只有對(duì)材料有充分的理解，才能很好地去背誦。
2.3重新編碼除了要理解材料的內(nèi)容之外，還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實(shí)就是一種對(duì)材料進(jìn)行重新編碼。對(duì)材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因?yàn)椤敖?jīng)過了自己的分析，用自己的語言作過提綱的材料，是比較容易記憶和保持的?！?曹日昌，1964:237)除了寫提綱，還可以把材料翻譯出來，這也是一種重新編碼?？傊瑢?duì)材料進(jìn)行重新編碼，是對(duì)其進(jìn)行更深地進(jìn)行加工。而加工水平越深，對(duì)材料的記憶就越好。
2.4化整為零適應(yīng)材料的長短，在識(shí)記方法上有整體識(shí)記和部分識(shí)記法(曹日昌，1964:241-2)。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料，直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦，再合成整篇背誦。短時(shí)記憶的容量是十分有限的，因此，部分識(shí)記法更有利于記憶。所以，在整篇地朗讀材料幾遍之后，應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦，最后再整篇背誦。
2.5嘗試回憶在進(jìn)行背誦的過程中,如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因?yàn)檫@是一種較淺水平的信息處理，然而，如果朗讀一個(gè)句子幾遍之后，就試著回憶剛剛讀過句子，則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因?yàn)?，?duì)信息的加工水平越深，信息就越更長時(shí)間地保留在記憶中。曹日昌先生(1964:244)指出，“試圖背誦，一方面由于學(xué)習(xí)者的積極活動(dòng)，可以提高更多的建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)，有利于記憶;另一方面由于試圖背誦時(shí)更清楚地了解材料的特點(diǎn)與難點(diǎn)，可以更好地分配復(fù)習(xí)，在難點(diǎn)上多進(jìn)行誦讀?！睂?duì)整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語言的對(duì)比。
2.6減少干擾先學(xué)會(huì)的東西對(duì)后學(xué)會(huì)的東西會(huì)起干擾作用，后學(xué)的東西也對(duì)先學(xué)的起干擾作用。因此，為了盡量減少這種干擾，最好在早上開始學(xué)習(xí)和晚上臨睡前進(jìn)行背誦。同時(shí)，最好不要同時(shí)背誦相似的材料，因?yàn)?，材料越相似，越容易引起干擾。另外，對(duì)話和文章應(yīng)該間隔地進(jìn)行記憶。
2.7循環(huán)鞏固根據(jù)遺忘的規(guī)律，記得了的信息很快就開始遺忘，且開頭時(shí)遺忘的速度特別快。因此需要及時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復(fù)習(xí)，所花的時(shí)間就比及時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間更多。正所謂“及時(shí)一針頂九針”。不僅需要及時(shí)復(fù)習(xí)，還須經(jīng)常鞏固。原因是，“我們學(xué)過的東西，如果經(jīng)常復(fù)習(xí)，就可以長期不會(huì)忘記?！?/p>
英語背誦預(yù)測篇二
英語課文如果想要背誦，死記硬背肯定是是行不通的，特別是英語成績不是很好的同學(xué)，如果你只是機(jī)械的背英語課文，不知道它說的是什么意思，你現(xiàn)在是背下來了，但是過了幾天，你可能就又忘記了，我們背語文課文的時(shí)候，你不理解，能夠記住這篇文章的時(shí)間也很短。
所以英語課文一定要先把每個(gè)單詞翻譯出來，知道是什么意思，然后整篇的去理解，這樣你把這篇英語課文背下來，記憶的時(shí)間也會(huì)很長。
有些英語單詞我們可能讀的不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以這個(gè)時(shí)候，我們可以先把這篇課文聽一遍，知道每個(gè)單詞怎么讀，這對(duì)比背英語課文幫助也很大，不要著急把整篇英語課文全部被背下來，背課文本身就是很枯燥的，大部分同學(xué)都是不愿意背英語課文的，但是一旦你找到方法，英語課文還是很好背的。
英語背誦預(yù)測篇三
假設(shè)你是導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)下面表格所給的提示，用英語向外賓簡單介紹一下景點(diǎn)的情況及參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。詞數(shù)：70詞左右(開頭已給出，但不計(jì)入總詞數(shù))。
景點(diǎn)名稱：thesanduisland。
娛樂項(xiàng)目：劃船、野餐、釣魚、海濱漫步等。
注意事項(xiàng)：注意人身安全，上午在島上游覽，中午在島上用餐，下午離島。
英語背誦預(yù)測篇四
星期二，老師交代星期三要把第九課背誦好。
我向小組其他人提議：“我們明天比賽背書，好嗎？”
陳弈霖、黃馨怡和孟靖涵異口同聲：“好！誰怕誰呀！”
我很想取得背誦比賽的勝利?；丶液螅易鐾曜鳂I(yè)就一遍一遍讀課文。讀熟之后，我就一句一句地背。之后又一段一段地背，最后幾段連起來背。全部背流利了，我就放心了，覺得自己第二天肯定能贏。
星期三到校，陳弈霖和黃馨怡都說自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只有孟靖涵不說話，原來他根本就沒做準(zhǔn)備。
等人都到齊了，我們的比賽就開始了。背誦的內(nèi)容是第九課的1、2、6、9、10、11自然段。我第一個(gè)背，開始很流利，背到最后一段的時(shí)候，有一個(gè)字背錯(cuò)了。組長孟靖涵說：“背錯(cuò)了！”好可惜，眼看著就要贏了，結(jié)果得重來。
陳弈霖第二個(gè)背，背到第10段的時(shí)候，小組長說：“你少背了一句話。”陳弈霖也沒有贏。
黃馨怡第6段就背錯(cuò)了，孟靖涵呢，根本不會(huì)背。
哈哈，機(jī)會(huì)又到了我這里。
我認(rèn)認(rèn)真真讀了好幾遍課文，去孟靖涵那里背。你猜怎么樣？我流利地背完了。后來，陳弈霖和黃馨怡也背完了，不過出現(xiàn)了幾處小錯(cuò)誤。孟靖涵還是不能背誦。我取得了勝利，好高興！
只要認(rèn)真準(zhǔn)備就能取得勝利。這次背書比賽讓我更加自信。
英語背誦預(yù)測篇五
背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識(shí)點(diǎn)記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強(qiáng)，所以背誦益處多。
先比如說語文，最近，謝老師要求一天寫一首詩，當(dāng)作練字，我們也需要把自己寫得詩背下來。并且要給自己限制天數(shù)去背詩，我背的讀需要加以鞏固，因?yàn)榭偸遣荒苓_(dá)到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩，我雖說早就開始個(gè)這個(gè)計(jì)劃，但也是處于一個(gè)背著忘著的情況，但每天定時(shí)復(fù)習(xí)也是非常有效的.。
再說說英語這門兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二三單元，里邊有長課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因?yàn)橹挥斜痴n文才能掌握住當(dāng)中的句型和語法點(diǎn)，在做題時(shí)可以運(yùn)用課文中的句型來答題。
其實(shí)，在背誦時(shí)也需要注意一點(diǎn)，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說背知識(shí)點(diǎn)要先理解它再背，這樣記得會(huì)更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因?yàn)樗烙浻脖巢粌H效果不好，花費(fèi)的時(shí)間也很長。時(shí)間也會(huì)長。
這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時(shí)間，背誦各科知識(shí)點(diǎn)。
英語背誦預(yù)測篇六
1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華表披上了曙光，當(dāng)雄偉的天安門迎來了新一輪太陽，當(dāng)被無數(shù)英雄鮮血染紅的五星紅旗徐徐升起時(shí)，偉大的領(lǐng)袖主席宣布：“中華人民共和國今天成立了?！边@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的傳播，響徹長城內(nèi)外，傳遍大江南北，神州大地為之歡騰，中國人民終于揚(yáng)眉吐氣，做了真正的主人!
隨著一聲震耳欲聾的響聲，騰起一團(tuán)巨大的蘑菇云。1964年錢學(xué)森等多位科技工作者以青春、熱血和對(duì)祖國的赤誠，終于迎來中國第一顆原子彈爆炸成功。1987年，袁隆平歷盡千辛萬苦，研制了“雜交水稻”，使水稻的產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍，養(yǎng)活了數(shù)以千萬的黎民百姓。東方之花——“紫荊花”回到了祖**親的懷抱。，澳門兄弟思母心切，也回到了母親身邊。中國加入了世貿(mào)組織，總資產(chǎn)達(dá)到10億萬元。10月15日，“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國第一位航天員遨游太空，在太空中留下了中國人的身影。8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，中國獲得了51枚金牌，雄居金牌榜第一。
現(xiàn)在我們生活在和諧美好的環(huán)境中，一切如此幸福安樂。但是我們要居安思危，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩們的傳統(tǒng)和精神，以腦為槍，以筆為炮，努力學(xué)習(xí)，讓東方巨龍騰飛，讓世界翹首看東方。我們是新一代的中華少年，站在新的起跑線上響亮的高呼：“國家興亡，匹夫有責(zé)”，少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!祖國啊，我為您驕傲，也一定讓您為我而驕傲!祖國啊，您永遠(yuǎn)在我心中!
英語背誦預(yù)測篇七
新學(xué)期到了，黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進(jìn)教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的.人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時(shí)候來了，黃老師進(jìn)來說：“今天讀書很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背?！蔽乙宦犘睦锺R上就樂開了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之后也沒說什么，只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過程中，我一會(huì)兒跟弟弟玩，一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視，一會(huì)兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什么東西，這時(shí)我才想起還沒把課文背下來?？墒且呀?jīng)到了睡覺時(shí)間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點(diǎn)左右就起床背書了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來了，媽媽那時(shí)候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚(yáng)了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
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英語背誦預(yù)測篇八
“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不?！蔽业亩厱r(shí)不時(shí)會(huì)回響起那個(gè)奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時(shí)光。
那年我剛?cè)龤q，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因?yàn)槲易哉J(rèn)為早已經(jīng)背會(huì)了，所以回家后只是看了一遍配圖，并沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個(gè)叫到的就是我，我胸有成竹，挺著小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不?！?/p>
我剛背完，旁邊的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。
老師把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背錯(cuò)了？沒有呀！背對(duì)了？那旁邊的小朋友為什么要笑呢！
我正在努力回想，老師發(fā)了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了喲！”
我“??？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心里暗自發(fā)誓：以后可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師說，太得不償失了！
這就是我童年里最初關(guān)于背誦的故事。之后的歲月，我更是與背誦結(jié)下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數(shù)被我背了個(gè)遍。
現(xiàn)在要問我，背誦什么感覺？我只能說，我的童年里有背誦，盡管那很苦，但也很酷，不是嗎？（公眾號(hào)：虎老師語文）。
英語背誦預(yù)測篇九
新的學(xué)期，老師要求每篇課文都要背誦，沒背完的同學(xué)放學(xué)留下來背誦。我一聽，急了：啊！又要背誦啊。我最討厭背誦了。
可是，我又怕留下來，只好聽老師的話把課文全部背完。
星期一，《觀潮》學(xué)完后，老師就布置要回家把課文背完。回到家，我就先把其它作業(yè)做完，然后一心一意背課文。我先一句話一句話地背，然后再連起來一段一段地背，最后全文一起背。背完這一課，我一共用了三天的時(shí)間。
到星期四，我們又學(xué)了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料，老師馬上布置我們背誦。星期四那天，我沒有背完。然后老師又布置星期五必須回家背完。我星期五把作業(yè)做完，只剩下背的部分了。
星期六早上，媽媽很早就叫我起床背書。我懶洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯讀書。媽媽叫我起來讀書。我說：“我不想背書?！眿寢屨f：“我們比賽，看誰先背完?！甭爧寢屵@么說，我來勁了，馬上大聲讀課文，生怕輸給媽媽。結(jié)果，我們一起背完了課文。
這周星期一，我們又學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這篇課文，老師同樣要求背誦。課文實(shí)在太長了，我怎么也背不出來。媽媽鼓勵(lì)我，只要多讀多記，功夫到了自然能夠背誦。聽了媽媽的話，我就一遍又一遍地讀，一句一句，一段一段地背。四天后，我終于能流利地背誦《鳥的天堂》了。我好高興，一下子就覺得再?zèng)]有課文能難倒我了?！而B的天堂》那么長，我都背誦出來了！
通過這三次背誦，我以后再也不怕背誦了。
英語背誦預(yù)測篇十
2、理解背誦法。
在背誦英語句子或文章的時(shí)候，要理解里面每個(gè)單詞和句子的意思，然后通過中文的意思來用英文背誦，這樣會(huì)更省心，而且效果也非常的好。
3、多讀式背誦。
經(jīng)常讀英語文章，這樣不斷的加深印象，使得這篇文章慢慢的印入腦海了，就像本能一樣，等你能張嘴就來時(shí)就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語已經(jīng)背好了。
4、利用瑣碎的時(shí)間背誦。
英語背誦不要死磕，利用我們瑣碎的時(shí)間背誦，這樣反復(fù)重復(fù)的背誦，比較能加深印象，特別是睡前和清晨醒來這兩個(gè)時(shí)間都是大腦的黃金記憶時(shí)間，背誦的效率會(huì)非常的高。
5、聽寫背誦。
用錄音機(jī)播放文章錄音，然后你邊聽邊默寫，將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶，而且還能鍛煉你的聽寫能力呢。
英語背誦預(yù)測篇十一
這個(gè)暑假，有點(diǎn)煩。才治愈了“拖延癥”，老媽又給我布置了“每日一背”的任務(wù)，并且得在規(guī)定時(shí)間完成，否則重罰。
背詩，特別是不常見的詩，相信很多孩子都不喜歡，有的詩句還很拗口，會(huì)讀就不錯(cuò)羅！“必須背！”老媽又吼了一聲，我的內(nèi)心都快崩潰了。“李白、杜甫、白居易、辛棄疾……他們的詩詞，一首首過關(guān)！”老媽的態(tài)度異常堅(jiān)定，看來這個(gè)苦，我是吃定了。
“鑒于你的優(yōu)異表現(xiàn)，今天提高難度，背《大學(xué)》節(jié)選！”。天啊！我的噩夢真的開始了嗎？可是，媽媽的話從來都是圣旨，我只能偷偷下苦工了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我的“背詩經(jīng)”新鮮出爐！
第一招：大聲朗讀。俗話說：“朗讀便于記憶，默讀便于思考”。讀了一遍、兩遍、三遍，我終于記下了第一句?？梢馑疾焕斫?，背得非常痛苦。
第二招：查看譯文。拗口的文言文沒人想背，把它翻譯成白話文不就完了？這招還挺管用，我成功背下了三句話，可接下來，卻是讓我更加頭疼的`：一個(gè)句號(hào)也沒有的長串詩！
第三招：找出規(guī)律。像這么一長串的，肯定有規(guī)律。比如：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。觀察一下，不難發(fā)現(xiàn)，句式一樣，只要記住“止、定、靜、安、慮、得”這六個(gè)詞，便大功告成了！
同學(xué)們，這是我的“背誦經(jīng)”，你有什么秘訣嗎？開學(xué)了，組織一場賽詩會(huì)，我等著你來挑戰(zhàn)哦！
英語背誦預(yù)測篇十二
學(xué)習(xí)英語時(shí)，背誦是最有效的一種方法。背誦不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。今天小編就給大家介紹下英語背誦7大技巧，希望大家喜歡。
一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的'速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
請(qǐng)你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境!背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時(shí)也開發(fā)了你的想象力。
背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過的英語賣弄出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過炫耀，學(xué)過的英語將真正成為你自己的財(cái)富!
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!
因?yàn)樵诼爩懙倪^程中，你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!
英語背誦預(yù)測篇十三
背誦英語的一大好處就是可以幫助我們更好地理解和掌握英語語言，更好地應(yīng)對(duì)各種英語考試。然而，英語背誦不僅要做到數(shù)量，更要做到質(zhì)量。在此，我想分享自己背誦英語過程中的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的背誦材料。
在背誦英語過程中，選擇合適的背誦材料非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的英語水平和目標(biāo)來選擇相應(yīng)的閱讀材料和文章。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇比較通俗易懂的文章，通過反復(fù)背誦來加深對(duì)語法、詞匯和語感的理解。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生和研究生，可以選擇一些經(jīng)典的英文文章和詩歌，來提高自己的英語水平和文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：注重詞匯和語法的學(xué)習(xí)。
英語背誦不僅僅是對(duì)文章整體內(nèi)容的記憶，還要注重對(duì)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們反復(fù)背誦一段英文文章時(shí)，可以通過查閱字典和語法書籍來了解其中不熟悉的單詞和語法結(jié)構(gòu)。除此之外，我們還可以尋找相關(guān)的英文例句和對(duì)話來幫助理解語法和詞匯用法。
第四段：多樣化的背誦方法。
英語背誦的方式有很多種，我們可以通過各種方式來豐富自己的背誦體驗(yàn)。比如可以將文章記錄下來，多次朗讀和背誦；可以制作單詞卡片，進(jìn)行單詞和詞組背誦；可以借助各種背誦應(yīng)用程序，進(jìn)行英語聽寫和單詞復(fù)習(xí)等。我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)需求，不斷尋找新的背誦方法，提高背誦效率。
第五段：堅(jiān)持和反思。
英語背誦需要持續(xù)的時(shí)間和精力投入，這需要我們保持堅(jiān)定的信念和勇氣。背誦過程中，我們也需要反思自己的錯(cuò)誤和不足之處，不斷完善和優(yōu)化自己的背誦方法。只有堅(jiān)持不懈地背誦，才能真正掌握英語語言，并在英語考試中獲得好的成績。
總之，英語背誦需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但它是提高英語水平和應(yīng)對(duì)各種英語考試的有效方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和英語水平，選擇合適的背誦材料和方法，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的自我要求，不斷提高自己的英語水平和應(yīng)對(duì)能力。
英語背誦預(yù)測篇十四
背誦單詞、句子和篇章是英語學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，尤其是在擴(kuò)大詞匯量和提高口語、寫作能力方面。然而，背誦不僅是一項(xiàng)勤奮的工作，也是一項(xiàng)深入思考、探索、發(fā)現(xiàn)其意義和應(yīng)用的過程。在我多年的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中，背誦一直是我堅(jiān)持不懈的努力。我深深感受到，通過背誦，我的英語水平不斷提高，同時(shí)幫助我建立自信和克服語言障礙。下面是我對(duì)背誦的心得體會(huì)。
第二段：理性認(rèn)識(shí)背誦。
首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該理性認(rèn)識(shí)背誦這一學(xué)習(xí)方式。背誦不是完全的機(jī)械重復(fù)，而是理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)的過程。有些人認(rèn)為，我們應(yīng)該專注于語言的使用，通過沉浸式學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高口語和寫作能力。然而，背誦是語言學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面，它可以幫助我們記憶大量的單詞、短語和句子，培養(yǎng)我們的語感和語言思維能力，提高我們的語言表達(dá)水平。因此，合理的背誦方法是非常必要的，以提高我們的背誦效率和學(xué)習(xí)成果。
第三段：高效的背誦方法。
其次，高效的背誦方法也是非常重要的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的背誦方式，如單詞卡片、詞匯書、口袋本、朗讀、錄音和播客等。此外，我們也可以結(jié)合其他學(xué)習(xí)材料，如電影、劇本、小說、文章等，獲得更多的背景知識(shí)和上下文信息，讓背誦變得更加輕松和有趣。最重要的是，我們要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)，以及逐漸增加學(xué)習(xí)的難度和量。只有這樣，在長時(shí)間的背誦中，我們可以取得更佳的成效。
第四段：深入思考和探索。
此外，背誦也是深入思考和探索知識(shí)的過程。一些單詞或句子背后可能有更加深刻的含義和應(yīng)用，我們應(yīng)該通過不斷地思考和探索，把背誦融入到真正的語言運(yùn)用和交流中。我們可以通過實(shí)踐和交流，檢驗(yàn)背誦的成果，提高自己的語言技能和理解能力。在此過程中，我們也能發(fā)現(xiàn)語言背后的文化、歷史以及人類本身的思維方式，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的意義。
第五段：總結(jié)和建議。
在總結(jié)中，我認(rèn)為背誦英語是一項(xiàng)長期、堅(jiān)持和耐心的付出，但卻是值得的。通過背誦，我們不僅可以取得更佳的語言表達(dá)和交流能力，也能夠開闊我們的眼界和思路，了解不同的文化和世界。因此，我建議大家在學(xué)習(xí)英語的過程中，合理且高效的背誦英語，并且不斷地思考和探索，把背誦真正應(yīng)用到我們生活和工作中去。這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的英語愛好者和學(xué)習(xí)者。
英語背誦預(yù)測篇十五
gre考試中，gre單詞一直都是讓考生比較頭疼的一部分，gre單詞量大，且不易記，那么下面就為考生介紹下背gre單詞的幾個(gè)竅門。
1.背gre單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子里過的次數(shù)比在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來。
2.背gre單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然，剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后，應(yīng)該問自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起homograph?芽雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
這樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書本的時(shí)候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當(dāng)某一個(gè)單詞記不起來時(shí)，就要注意了。不妨看后面的`單詞時(shí)，就不斷地想前面學(xué)過的單詞, 中有哪些類似的，或意思相反的，把有聯(lián)系的單詞的頁數(shù)寫在單詞旁，每當(dāng)看到這個(gè)單詞時(shí)，總想起和它有關(guān)的單詞，想不起時(shí)再根據(jù)頁數(shù)翻看。如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補(bǔ)上。
3.背gre單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時(shí)翻一翻別的單詞書也挺有用，因?yàn)橛行迈r感。
4. 贊于利用空余時(shí)間記單詞，記單詞我覺得使用智能記憶軟件背單詞效果最好，效率高，而且單詞記得牢固，生活中，我們大量零散的時(shí)間都在無形之中浪費(fèi)了，使用零散時(shí)間記單詞也是不錯(cuò)的選擇，比如等公車，等人，睡前幾分鐘等，每天背十來個(gè)，一年中你不知不覺詞匯量就提高很多。
當(dāng)然，背gre單詞，每個(gè)人都有自己的方法，以上方法僅供考生參考，希望對(duì)考生有所幫助！
英語背誦預(yù)測篇十六
英語背誦一直是學(xué)習(xí)英語必不可少的環(huán)節(jié)之一。初學(xué)者往往會(huì)認(rèn)為英語背誦是單調(diào)乏味且無用的工作。然而，當(dāng)我經(jīng)過長時(shí)間的英語背誦后，逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處。在下文中，我將分享我對(duì)英語背誦的心得體會(huì)。
英語是一門語言，與任何語言學(xué)習(xí)一樣，詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。英語背誦不僅可以擴(kuò)大詞匯量，更能夠幫助我們提高語感和口語表達(dá)能力。通過背誦，我們可以熟練掌握英語語法和句型，使自己更容易獲得英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第二段：選擇背誦內(nèi)容。
在選擇英語背誦內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該選擇一些質(zhì)量高、權(quán)威的文段或者有趣的英語歌曲。這些內(nèi)容可以在背誦中提高我們的閱讀和聽力，增強(qiáng)語感和語言鑒賞能力。可以從英文詩歌、文章、小說及劇本等多方面選擇，兼顧閱讀量和語言難度，逐步挑戰(zhàn)自己拓寬知識(shí)面。
第三段：背誦技巧。
背誦不是單純的機(jī)械復(fù)制，還應(yīng)結(jié)合語境理解、發(fā)音糾正、語調(diào)練習(xí)等技巧。在這個(gè)過程中不妨采用寫出來和朗讀方法相結(jié)合的方式，重復(fù)記憶，整理語言邏輯，逐個(gè)解析每一個(gè)單詞和句子的含義和所表達(dá)的情感，同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語音語調(diào)的掌握和模仿。
第四段：如何做好每日計(jì)劃。
背誦是一個(gè)長期的過程，不能一蹴而就。建立一個(gè)長期成實(shí)踐的習(xí)慣必須堅(jiān)持每天的計(jì)劃?？梢詮拿刻煲稽c(diǎn)，逐漸加大難度，每天按目標(biāo)時(shí)間堅(jiān)持，帶著感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不要心急，保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把尋找合適的背誦場所，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)。
英語背誦是英語學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán)，它可以鍛煉我們的詞匯量、語感表達(dá)能力和培養(yǎng)英語思維。我們應(yīng)該選擇適合自己的背誦內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持長期背誦計(jì)劃，不斷地走向成為一個(gè)更好的英語學(xué)習(xí)者的路上。英語背誦不僅對(duì)提高平時(shí)現(xiàn)實(shí)中的口語表達(dá)能力有顯著的改善，且對(duì)涉及研究及專業(yè)性學(xué)習(xí)與工作中的英語技能更加核心。
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