通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進步和改進的空間。在總結(jié)中要注重客觀性和公正性,客觀地評價自己的表現(xiàn),并提出合理的建議和改進措施??偨Y(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒,讓我們一起來看看吧。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇一
摘要:初中體育教學在初中教學中占有重要的地位,近些年來,我國對于教育事業(yè)的重視力度逐漸加大,教育工作者對于初中體育教學的教育方法進行了充分的探究。初中體育教學對于學生的身體素質(zhì)和德育發(fā)展具有重要作用。但是,由于傳統(tǒng)教育思想的影響,學校往往過于重視文化課的學習而忽略體育教學,就傳統(tǒng)初中體育教學中的問題進行了分析和探討,并基于創(chuàng)新角度探究了初中體育教學的方法,希望能夠為提升初中體育教學質(zhì)量提供一定的幫助。
1.學校對于體育課程的重視程度不夠。
長久以來,我國的初中學校過于注重學生的文化課學習,并且把文化課的考試分數(shù)作為重中之重,而對于體育課程則是一再忽略,在這種思想的影響下,學生的升學率成為學校的主要教學目標,然而,這種做法是與素質(zhì)教育相悖的,是一種得不償失的錯誤做法,因為學生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的提高也是至關(guān)重要的,體育教學就是提升這兩種素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),只有做好體育教學工作,才能讓學生獲得全面發(fā)展,成為21世紀的優(yōu)秀人才。在很多學校的初中體育教學中,體育課程的時間并不多,在每周所有課程中占有的比例少得可憐,然而,即使是這樣,仍然存在著文化課時間占用體育教學時間的現(xiàn)象,導致了文化發(fā)展與體育發(fā)展的失衡,對學生綜合素質(zhì)的提升造成了極為不利的影響。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,初中教育的教學模式比較單一和陳舊,而且存在著比較嚴重的知識灌輸現(xiàn)象,這種教學過程缺乏互動性,因而大大影響了學生對于體育教學的興趣,同時也在一定程度上影響了教學質(zhì)量。除此之外,很多體育教師過于注重體育理論的教學,往往在課堂上為學生講解大量的體育基礎(chǔ)知識,而不進行外出體育活動等相關(guān)實踐,這種做法不利于學生身體素質(zhì)的提高。
要想提升初中體育的教學質(zhì)量,完善的評價體系是必不可少的,這關(guān)系到教師的教學質(zhì)量和教學積極性,然而,在我國目前的初中體育教學中,仍然缺乏科學和完善的體育教學評價體系,這在一定程度上限制了初中體育教學質(zhì)量和教學效率的提升。為了有效解決這個問題,教育部門和學校應(yīng)當通力合作,立足于當?shù)氐慕虒W實際情況,共同制訂健全和完善的體育教學評價體系,從而充分提升學生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。
1.創(chuàng)新體育教師的教育觀念。
為了有效提升教學質(zhì)量,增強學生的身體素質(zhì),我們首先需要創(chuàng)新初中體育教師的教育觀念,觀念在教學中是具有根本性地位的,是方向性的東西,只有創(chuàng)新教育觀念,才能夠有效轉(zhuǎn)變課堂教學模式。為此,初中體育教師應(yīng)當多多參加學校組織的交流和培訓,并深入探究新課標的改革,從而具有自身獨到的理解,更新自身的體育教學觀念,與此同時,學校內(nèi)部也可以定期組織相關(guān)的教學交流和研討會,讓教師相互之間探討教學心得和體會,取長補短,最終達到教育觀念的整體進步。最后,教師應(yīng)當充分與學生進行交流和溝通,充分了解學生的興趣點,從而立足于學生的實際學習情況開展合適的體育教學,達到提升學生學習積極性的目的。
初中生處于比較叛逆的年齡階段,他們的心智并沒有完全發(fā)育成熟,屬于比較活潑好動的群體,因此,體育教師應(yīng)當充分抓住學生的年齡特點,創(chuàng)新相關(guān)的體育課堂教學方法,不斷豐富體育課堂教學模式,從多個方面和多個角度激發(fā)學生的學習興趣,最后提升他們的綜合素質(zhì)。一方面,初中體育教師可以合理規(guī)劃時間,把基礎(chǔ)知識講授和戶外體育實踐的比例分配好,另一方面,體育教師可以在教學中充分運用情境教學,根據(jù)當節(jié)課堂的教學內(nèi)容設(shè)置合理的體育游戲,從而寓教于樂,讓學生在游戲中學習體育知識、提高身體素質(zhì),最終提升他們的課堂參與性。
體育教材的內(nèi)容是體育教學的基本元素,在我國目前的初中體育教學中,學校所選用的體育教材以文字為主要依托,而圖片、音頻和視頻沒有被很好地利用起來,因而體育教材的內(nèi)容比較單一,知識的學習過程比較枯燥,學生缺乏對于體育學習的興趣。為了解決這個問題,教師應(yīng)當注重對于教學材料的選擇,所選教學材料應(yīng)當具有創(chuàng)新性,要包含創(chuàng)新的教育理念、創(chuàng)新的教材體系、創(chuàng)新的開展形式等等,只有這樣才能充分滿足21世紀教學理念的需要。與此同時,教師也應(yīng)當充分利用多媒體設(shè)備,通過運動視頻活躍課堂氣氛,例如,劉翔的百米跨欄,張繼科的乒乓賽事都能夠激發(fā)學生的興趣,同時深化學生對于體育的認識??偠灾?,初中體育教學對于學生的身心發(fā)展具有基礎(chǔ)性的意義,教師必須加強這方面的探索和研究,并不斷創(chuàng)新自身的教育理念,開展創(chuàng)新性的教學方法,把這些理念和方法運用到實際教學活動中,為學生的全面發(fā)展不斷努力。
參考文獻:
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體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇二
摘要:體育這門課程對于學生來說是增強體能,鍛煉身體的一項不可缺少的重要科目。通過體育課的學習訓練,讓學生們認識到體育教學帶來怎樣的益處,并且如何舒緩學生們的壓力,增強學生們的免疫力,展現(xiàn)健康的身體素質(zhì),這是體育在學生時代的教學任務(wù)。對于社會的不斷進步,體育也在課程的教學方式也在發(fā)生微妙的變化。本文針對初中體育采用多樣化教學模式進行訓練展開探討。對多樣化教學的益處進行分析以及對多樣化訓練的措施與價值進行探討。
關(guān)鍵詞:初中體育;多樣化教學;措施;價值。
經(jīng)過專家研究認證,體育訓練對于人們來說是一項提高身心健康的體能鍛煉。鍛煉可以提高人們的免疫力,使人們的身體更健康,更有活力。不同種類的體育運動對于學生們的鍛煉也起著不同的作用。對于初中學生們來說體育鍛煉非常重要。由于學生們發(fā)育還不夠完善,還處在成長期階段。所以透過體育課的訓練使學生們韌帶,骨骼可以更好的繼續(xù)發(fā)育。促進學生們的成長,完善學生們的發(fā)育狀態(tài)。為了能夠讓學生們充分的發(fā)揮體育方面的特長,和完善體育教學的任務(wù),所以對初中體育教學采取多樣化教學進行施教。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),多樣化教學對于學生來說可以達到期望的學習目的。
1.1在體育教學中,采取多樣化教學來激發(fā)學生們的學習興趣,讓學生們認識到更多的體育項目,讓體育活動不再單一,引入不同類型的體育項目,開闊學生們的體育視野,提升學生們的認知能力。例如:體育課程引入多樣化教學策略之一,增添體育教學項目,使得學生們充分能夠發(fā)現(xiàn)自己的特長,認識自我的能力。從普通的籃球足球,最后到提升教學措施讓學生們接觸到乒乓球,排球,羽毛球等奧運會比賽中的體育項目。多樣化的教學項目對于培養(yǎng)學生們的身心健康也具有一定的促進作用。對于不同種類的體育項目活動及時引入,激發(fā)學生們的好奇心與學習興趣,從而將體育教學課程的學習氣氛推向更高一層。
1.2建立多樣化體育教學課堂,激發(fā)學生們的學習興趣,激活學生們的運動細胞。例如:在體育課程學習中為了活躍氣氛,使得體育課程多樣化,在適當?shù)碾A段可以添加游戲,組織學生們以比賽的形式來完成體育學習的項目。如果以跑步作為此節(jié)課程的學習目的,那么可以讓其變得更加活躍,不以單單跑步而進行授課,那樣學生們會感到枯燥無味,并且極力的想要退縮,如果以比賽的方式進行教學,不僅將跑步這一內(nèi)容靈活運用其中,從而還活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學生們的團結(jié)能力。
1.3初中體育課程引入多樣化教學方法,讓原本形式化的課程更加生動形象,打破傳統(tǒng)的教學模式,為了讓體育課程更加有意義,更加生動形象,可以引用多媒體教學來實現(xiàn)體育課程多樣化教學的期望。例如:可以通過多媒體教學來對一些體育項目進行授課,通過多媒體老師可以展現(xiàn)更多的體育項目素材,并且資料豐富,老師可以將一些體育運動員的比賽視頻進行播放,通過運動員的操作來進行分析授課,這樣可以讓課程更加生動形象,提升教學層次。培養(yǎng)學生們的學習興趣。
1.4班級組合式體育教學模式來引入多樣化教學手段,為了促進學生們的積極性,采取多個班級一起上體育課,例如:初中一年級如果有12個班級,我們對課程安排可以以4個班級為單位,也就是令其中4個班級在同一時間進行上體育課,然后學生們經(jīng)過體育課彼此熟悉,培養(yǎng)相同的愛好,大家還可以以班級為單位進行體育比賽,以改善體育課的氛圍,然后具有相同愛好的同學可以一起切磋各項技能。進行小型比賽,調(diào)動學生們的積極性。例如:1,3,4,8這四個班級進行體育課程訓練,老師可以以各班級為代表進行分組,然后組成4個方隊進行踢毽子比賽,以相同的人數(shù)進行參加,最后以累積踢毽子的數(shù)量定輸贏,這樣學生們都有參加比賽的機會,還使得體育課堂更加活躍,鍛煉學生們的身體素質(zhì)。呈現(xiàn)出多樣化體育教學帶來的正面影響。
2.1首先對初中學生采取體育多樣化教學訓練,是為了加大學生們體育學習選擇的余地。做到對于每一位學生能夠公平。更好的讓學生們學好體育這門課程。保證讓每一位學生能夠充分的得到鍛煉。在這種多樣化體育授課中,也讓學生們認識到教育會給我們帶來怎樣的改變。是如何提高我們身體素質(zhì)的。并且會讓我們有什么樣的新發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學生們在運動上的潛力,提高學生們的自信心,增強學生們的體質(zhì),擁有一個健康的好身體。
2.2引入多樣化體育教學方法,可以完善體育教學任務(wù),也是體育教育改革的一個新方向。透過改革合理的使每一位同學根據(jù)自身的素質(zhì)來進行完善。認識到不同運動給我們帶來不同的樂趣,對于不同的運動鍛煉我們身體不同的部位具有怎樣的影響。最終健康是我們生活的根本。通過教育的轉(zhuǎn)變設(shè)計出學生們最有利的教育理念。學生們更加注重體育給們所帶來的魅力。積極配合教育的發(fā)展。在新的教育理念的催促下。提高教學質(zhì)量讓學生們學習中理解其中的含義。總而言之,一切的新觀點與新的改變都是為了學生們能夠更好的接受教育,讓家長們放心。體育訓練對于如今的人們來說是最重要的。俗話說身體才是革命的本錢。只有身體健康你才可以做想做的事情,只有身體健康你才可以更好的投入到學習中或者事業(yè)中。也只有健康的身體也才能去完成你的夢想。所以也是為了學生時代能打下良好的基礎(chǔ)。引入多樣化教學方法來針對初中體育教學,開闊學生們的視野,留給初中學生們更多的體育學習空間,讓體育課變得更加有意義,在學習與生活中起到一定的平衡作用,減輕學生們的壓力,鍛煉學生們的體魄。如今得到了家長與老師的認可,相信會為社會培養(yǎng)出一批個性鮮明,健康活躍的新一代有為青年。
參考文獻。
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體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇三
摘要:中等職業(yè)教育作為教育發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié),對中等院校學生的長遠發(fā)展有著非常重要的作用。隨著新課程改革的不斷深入,中職院校的教學改革也提上了發(fā)展日程。體育教學作為中職學校的重要課程,其改革也勢在必行。本文主要是在分析中職院校傳統(tǒng)體育教學存在問題的基礎(chǔ)上,以激發(fā)學生學習積極性和主動性為依托,實現(xiàn)新時期中職體育教學的創(chuàng)新改革,進而為學生的全面發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
一、引言。
對于中職體育教學而言,其目的不僅僅是促使學生掌握體育的技能技能、提升學生的身體素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新協(xié)作精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習理念。為了實現(xiàn)此目的,中職院校體育教學必須轉(zhuǎn)變思路,體現(xiàn)學生學習的積極性和主動性,發(fā)揮學生在體育教學中的主體地位。
第一,教學觀念落后。在現(xiàn)行的中職體育教學中,體育意識相對缺乏,教學觀念落后,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,教學方法單一。受到傳統(tǒng)教學觀念的影響,“填鴨式”教學方法始終存在,嚴重制約了中職院校學生的主體地位,影響了學生創(chuàng)新能力的發(fā)揮;其次,教學指導思想不明確。源于傳統(tǒng)教學的影響,中職學校體育教學的指導思想不明確,在一定程度上忽視了對學生終身體育思想的引導,過多的看重體育鍛煉產(chǎn)生的效果;再次,傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固。有些學生家長對中職院校體育課堂的重視程度不夠,認為體育課程是可有可無的,這在一定程度上影響了中職體育的發(fā)展。第二,教學目標不明確。在中職院校的課程設(shè)置中,體育屬于必修課程。在教學過程中,中職體育教學大都是看重職業(yè)體育培養(yǎng)的技術(shù)特點,而對于體育教學的終極目標則不夠明確。很多體育教師不知道體育教學的真正目的是什么,在教學過程中過度看重對學生體育技能的傳授和培養(yǎng),而沒有真正體現(xiàn)終身教育的理念。這種理念,忽視了對學生全面能力的提升,忽視了中職院校學生職業(yè)化的培養(yǎng)方向,不利于中職院校體育教學的順利開展。第三,社會契合度缺乏。職業(yè)院校不同于傳統(tǒng)的高等院校,它應(yīng)該以職業(yè)化為主線,提高中職院校學生的職業(yè)能力和職業(yè)水平,真正實現(xiàn)學生的職業(yè)化特點。但是,由于受到傳統(tǒng)教育思想的.影響,中職體育教學與社會契合度有所偏差。出現(xiàn)這一問題的原因是多方面的:其一,對中職院校學生的技能培養(yǎng)缺乏,過多重視體育理論課程教學;其二,過分強調(diào)體育技術(shù)學習,忽視了對學生終身學習理念的培養(yǎng);其三,缺失實踐教學環(huán)節(jié),沒有讓理論與實踐有機融合起來,最終影響了中職體育教學的社會契合度。
第一,創(chuàng)新教育觀念。在新課程改革思路的引導下,中職院校體育教學在教學目標、內(nèi)容和形式方面都發(fā)生了深刻的變化,這就需要體育任課教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,與時俱進、開拓創(chuàng)新,不斷優(yōu)化體育教學思路。其一,轉(zhuǎn)變教學觀念。任課教師一定要摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學觀念,積極引導學生去自我實踐、自我提升,高度重視學生的積極性和主動性,真正體現(xiàn)學生的主體地位;其二,提高教學的藝術(shù)性。體育任課教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思路,提高教學的教學藝術(shù),積極引入新的教學方法和教學手段,提高學生的注意力,促進學生對教學的教學藝術(shù)產(chǎn)生興趣;其三,對教材進行大膽的創(chuàng)新。體育任課教師不應(yīng)該拘泥于《體育教學大綱》、《教材》等教材的內(nèi)容束縛,應(yīng)該結(jié)合當前新課改實際和學生發(fā)展實際,激發(fā)學生的主體意識,真正實現(xiàn)體育教學工作的順利開展。第二,創(chuàng)新教學內(nèi)容。在新的發(fā)展背景下,為了提升學生的職業(yè)能力和職業(yè)水平,中職體育教學必須創(chuàng)新體育教學內(nèi)容。在教學過程中,中職體育任課教師應(yīng)該充分考慮中職學生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì),根據(jù)學生的不同職業(yè)發(fā)展需求對課程教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的設(shè)定。首先,引入職業(yè)發(fā)展內(nèi)容。體育任課教師應(yīng)該根據(jù)不同職業(yè)發(fā)展需求,引入職業(yè)培訓內(nèi)容,在教學過程中加強對學生職業(yè)化的培養(yǎng),為學生日后的工作奠定重要的基礎(chǔ);其次,在體育教材選擇的過程中不僅應(yīng)該考慮到學生的學習興趣和特點,同時也應(yīng)該考慮到學生的職業(yè)發(fā)展方向,適當對傳統(tǒng)教材進行改革和創(chuàng)新,把體育鍛煉和體育技能培養(yǎng)結(jié)合起來,把短時培養(yǎng)和終身學習融合起來,培養(yǎng)學生學習體育的興趣,形成終身體育的良好習慣。第三,創(chuàng)新學生思維。在中職院校體育教學改革過程中,創(chuàng)新中職院校學生的思維尤為重要。學生創(chuàng)新能力水平是現(xiàn)代社會對他們的要求,而要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,就需要學生能進行獨立思考。第一,教師可以在課前給學生提出下一節(jié)課程的相關(guān)問題,鼓勵學生進行預習,加深學生學習印象;第二,教師應(yīng)該積極滿足學生的好勝心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。例如:中職體育任課教師在課堂中進行一些體能競賽,讓同學們積極參與到課程教學中來,不斷培養(yǎng)體育思維和創(chuàng)新興趣,提升自身的學習水平;第三,強化學生的課程學習反思。要使學生初步形成評價與反思意識,對解決問題的各環(huán)節(jié)進行反思,獲得相應(yīng)的解決問題經(jīng)驗,把理論學習和實踐鍛煉結(jié)合起來,真正體現(xiàn)體育教學的社會契合度,為學生的長遠發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語。
中職學校通過對體育教學的不斷改革與創(chuàng)新,將體育新課程改革的教學理念實施到中職體育的實踐教學中,將健康第一、快樂體育及終身體育作為教學的指導思想,讓學生在快樂的氛圍中提高對體育的興趣,培養(yǎng)終身體育的好習慣。
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體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇四
一、思想、精神、情緒方面。
體育教學課包括教與學兩個方面,這兩個方面都應(yīng)具備正確的、健康的教育思想,而且是教學相長、相輔相成的。我通過征求意見、溝通交流,把學生反映的情況加以總結(jié)、分析、研究,以便改進教學。
二、生理及心理方面。
體育教學課最根本、最客觀的任務(wù)是給學生創(chuàng)造優(yōu)越的條件增強體質(zhì),促進學生生理機能及心理素質(zhì)的健康發(fā)展。我通過體育俱樂部教學課,制訂出一些身體形態(tài)、心血管和呼吸系統(tǒng)等生理指標,并進行測試記錄。測評學生的生理、心理變化情況,客觀地總結(jié)體育課的成效,使體育課真正成為健康和快樂的運動。
三、運動技能及技術(shù)方面。
體育教學課的另一個獨特任務(wù),就是要求學生通過體育課教學,學會并掌握體育運動的技術(shù)技能,學會鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣。在體育課教學后,我們要了解學生掌握運動技能及技術(shù)的情況。通過對各體育項目的技術(shù)評定,測試學生的技術(shù)水平;通過達標考核,測定學生完成各項運動的能力,評定學生的學習成績,也是我們課后總結(jié)的重要組成部分。
四、教學方法和教學組織方面。
體育教學課的目的與內(nèi)容任務(wù)制訂以后,教學方法將是一個決定因素,如何做好內(nèi)容與方法的統(tǒng)一,是值得深入研究的新課題。我采用的教學方法應(yīng)是因時、因地、因人制宜,靈活多樣,放而不亂,統(tǒng)而不死。在整體發(fā)展的同時,盡量做到有利于學生個體發(fā)展。
五、運動設(shè)施及安全保護方面。
運動設(shè)施是教學的保證,課前課后都應(yīng)該檢查場地器材設(shè)備的安全措施,使安全保護更深入人心,樹立“安全第一”的觀念,防患于未然,嚴防事故的發(fā)生,如果發(fā)生事故,要及時做出處理,如無法處理應(yīng)立即報告領(lǐng)導妥善安排。只有在安全得到保障的前提下,體育課教學才能順利完成,這在總結(jié)中是不可忽略的。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇五
新的課程改革要求各級學校要將體育課的教學放在重要的位置,這為體育課的健康發(fā)展帶來了機遇。作為體育工作者,應(yīng)該在專業(yè)素質(zhì)上提高自身的素養(yǎng),并且結(jié)合實際,在平時的教學方法以及改革目標上著手,積極探討新的體育課教學模式。
素質(zhì)教育;中學體育;教學設(shè)計
新課程理念對于體育課程的提出,可以將體育課與健康課的設(shè)計有機的結(jié)合在一起,突出兩者在教學中的重要性和實用性。體育老師在教學過程中,應(yīng)該多多考慮學生的差異性,因材施教,引導學生獨立發(fā)展,這是體育課“健康第一”的具體表現(xiàn)。而且每節(jié)體育課老師應(yīng)該積極的引導學生參與到其中來,在每個教學環(huán)節(jié)都能夠使學生有收獲,引導他們到達各項教學目標。
這部分在實際的教學環(huán)節(jié)中顯得尤為重要,俗話說,良好的開端是成功的一半,體育老師在教學之前,應(yīng)該將相關(guān)的計劃設(shè)計周全,考慮周到,以便應(yīng)對不同的教學情形,使得課堂教學獨具特色。在剛開始上課的時候,學生們的注意力往往沒有放在學習上,容易東張西望,做小動作。在這個時候,教師應(yīng)該采用有效的措施,將學生們的注意力吸引到課堂上來,宣布本次課程的任務(wù)以及具體的要求,充分調(diào)動學生對學習的興趣,而且可以想一些方法提高課堂的學習氛圍,比如說做一些小游戲,使學生在學習的同時能夠感受到課堂學習的樂趣,使學生能夠更好的將注意力投入到學習中去。
1.新穎獨特,具有創(chuàng)造性
對于體育課的準備,教師要有比較新奇的想法,比較有創(chuàng)造性的教學活動內(nèi)容,這也是體育課比較有特色的一個重要標志。如果只是像以前一樣都是千篇一律的教學方式,難免會讓學生對體育課的學習產(chǎn)生厭煩的情緒,甚至會對體育課的學習失去興趣,造成體育課教學的困難。
2.循序漸進,講求科學性
教學活動內(nèi)容的安排,不論是怎樣的,都應(yīng)該采取科學有效的措施,學生在上課前的運動量只能是先小后大,活動范圍由身體的局部再到全身,運動速度只能是從慢到快。
3.從實際出發(fā),有鮮明的針對性
課前的貯備活動要盡量非富多彩,在選擇具體的活動項目時,要首先考慮學生的年齡以及性別等特點,這些都對教師來說是十分必要的,教師可以根據(jù)實際的具體內(nèi)容,針對不同的學生采取不同的活動內(nèi)容,以此來活躍課堂教學氛圍,能夠讓學生們提高對學習的興趣,鍛煉他們的體育能力。
這是體育課的一個重要組成部分。它的主要任務(wù)就是讓學生在課堂學習中掌握一定的體育技巧以及專業(yè)知識,并且可以鍛煉學生的性格,讓他們養(yǎng)成勇敢、頑強的、有集體主義精神的性格。在當前的教學改革形勢下,這部分內(nèi)容顯得非常重要。因而在這些內(nèi)容的教學安排上應(yīng)該著重注意以下幾點。
1.合理安排運動項目
學生在上體育課時,主要是依靠體力來完成教學任務(wù),需要身體經(jīng)常性的活動。因而,體育課的相關(guān)項目的安排應(yīng)該是要充分考慮到人體各部分的刺激,特別是要注意對身體上下肢的鍛煉,要將動力性的體育項目與靜力性的體育項目結(jié)合在一起,避免學生因長時間進行某一項運動而造成身體某個部位的傷害。教師在安排相關(guān)項目時,如果安排合理,會讓學生在學習時有一種輕松的感覺,同時對于學生的學習效果也有極大的提高。
2.合理運用時間
在時間的安排上要盡量合理,體育課也要體現(xiàn)出多練的原則,一般花在這上面的時間在20到25分鐘左右,體育課的最大特點就是它與實際生活結(jié)合比較緊密,實踐性很強,教師在課堂上要使學生多多練習每一個動作,每一個項目,加強身體的鍛煉。為了幫助學生更好地了解所學的內(nèi)容,教師首先要對自己所教的內(nèi)容十分了解,將一些比較重要的東西總結(jié)概括起來,使學生接受起來比較容易,顯得淺顯易懂。
3.課堂組織要周密細致
對教學內(nèi)容進行有效地組織是教師教學的重點內(nèi)容,教師應(yīng)該從教材內(nèi)容以及授課對象學生和教學器材等等各方面進行周密的考慮。課堂教學內(nèi)容如果比較緊湊,會讓學生有比較多的時間來練習所學的內(nèi)容,加強對所學內(nèi)容的印象。
4.運用多種教法手段
要讓學生對體育課充滿興趣,提高學生學習的興趣,除了要對他們進行思想教育工作以外,還需要采取有效的`教學措施,充分調(diào)動學生對學習的興趣,讓學生在課堂上體驗到學習的樂趣,不感到枯燥。比如說,進行鉛球項目的訓練時,要制定相關(guān)的評價指標,吸引學生的注意力到鉛球的學習中去,主動加強對鉛球的學習。使學生能夠在有限的學習過程中學到更多的東西,為了課堂的教學成果更加豐富,運用多種教學手段是十分必要的。
在教育技術(shù)里面,教學設(shè)計是一個重要的組成部分,它是連接學習理論、教學理論以及教學實踐的一個重要樞紐。教學設(shè)計是一個系統(tǒng)的過程,它運用了多種研究方法,考慮多種要素,并將它們聯(lián)系在一塊兒,設(shè)計出一整套方案來完成任務(wù),體現(xiàn)出教學的系統(tǒng)性。1.整理活動的目的體育課是一門以體力為主的課程,上完課難免會出現(xiàn)體力疲勞的現(xiàn)象,這時就要修整一下。教師可以根據(jù)實際教學內(nèi)容,有針對性的做一些小游戲,讓學生都放松下。2.講評是體育課中不可缺少的環(huán)節(jié),在講評時,應(yīng)注意以下幾點:(1)講評要注意對象,針對不同對象要有不同的方法,內(nèi)容要簡單易了解。教師在教學中可以設(shè)計一些競爭性內(nèi)容,讓學生在競爭中學到知識。競爭內(nèi)容要盡量多樣化。對于勝出者,教師要積極表揚,再接再厲。對于沒有取勝的人,老師應(yīng)該鼓勵他們振奮起來。(2)肯定學生取得的成績,指引他們向正確的方向發(fā)展??偠灾谛碌慕虒W理念下,教師要認真對待每一堂體育課,這是對教師綜合能力的具體要求。教師要對教學內(nèi)容合理組織,適應(yīng)學生的要求。這就要求教師積極備課,擁有較強的組織能力,主動適應(yīng)新課改的相關(guān)要求。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇六
我讀了一本對體育教學幫助很大的書――《小學體育新課程》,讓我知道實施體育和健康新課程改革后的教學轉(zhuǎn)變,首先是教學觀念的轉(zhuǎn)變,讓我知道了四條基本理念,分別是:(1)堅持健康第一的指導思想,促進學生健康成長;(2)激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生堅持鍛煉的意識和能力;(3)關(guān)注地區(qū)差異和個別差異,保證每一個學生受益。有了這個教學觀念的轉(zhuǎn)變,讓我們看到了教師在上課時能融入在學生之中,與學生共同進行各種游戲活動,有了這個轉(zhuǎn)變,教師和學生一起游戲時,教師在游戲中失敗了,也認真的執(zhí)行游戲的規(guī)則,接受處罰,這樣學生活動的積極性得到了較大的提高。例如:我把武術(shù)教學從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向身心愉悅的活動,充分展現(xiàn)武術(shù)的魅力,把整節(jié)課用武術(shù)活動、游戲的方式貫穿起來,讓學生在玩中學,學中玩,課后,95%以上的學生表示滿意,反映出這樣的`課在促進學生身心發(fā)展的方面獲得了成功。
在班級授課的情況下,教師面對的是眾多既有共同的身心特點,又有不同的遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境、智力水平、人格特性,而且兒童的身心發(fā)展又處于從不成熟到成熟的發(fā)展中的學生。教學既要面向全體學生進行,向他們提出統(tǒng)一的要求,在德、智、體等方面全面發(fā)展;又要承認學生的個別差異,采用多種不同的教育措施,使學生的個性得到充分的發(fā)展,做到因材施教。
在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”。當學生在自主觀察、實驗或討論時,教師并不是清閑的,而是積極地看,積極地聽,真實地感受學生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應(yīng)給學生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使學生的思維更加活躍,熱情更加高漲。
讀了這書我學到了很多,受益匪淺,使我跟學生之間的關(guān)系融洽。尊重學生的多樣化,允許學生發(fā)展的不同,采用不同的教育方法和評估標準,為每一個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇七
1、學生情況本班學生71人,以女生居多,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況五年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學五年級體育教材,所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)友愛。
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識。
b、游戲。
c、韻律活動和舞蹈。
d、田徑。
e、體操。
f、小球類。
g、七彩陽光廣播體操。
2、重難點。
在以上七點內(nèi)容當上,a、d、g為重點內(nèi)容,其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的.原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平,體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而七彩陽光廣播體操學生都還不是很熟練,應(yīng)作為重點內(nèi)容,組織好課堂教學,爭取一個月內(nèi)全部掌握。
四、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇八
1、并腳跳、單腳交換跳。
2、游戲:拔河比賽指導思想和理念:
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,以學生的心理活動為導向,面向全體學生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。借助多種教學手段,通過教師和優(yōu)生的演示,使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法,而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。教材分析:
跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動,設(shè)備簡單,容易開展,通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。教學目標:
1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法,提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量和身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團結(jié)合作的精神,積極進取,樂觀開朗。
教學重點:搖跳結(jié)合,選好跳起時機。
教學難點:有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。場地器材:短跳繩41根、平整場地一塊。教學過程:
一、上課常規(guī):(約3分鐘)。
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。
2、宣布教學內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進行安全教育。
隊列練習:
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習。
(2)解散、集合練習。(要求:做到快靜齊)。
二、輔助性練習:(約8鐘)。
1、并腳跳練習。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)。
2、單腳跳練習。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)。
三、學習跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)動作方法:(1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當一只腳跳過繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。組織隊形:
四列橫隊,面向老師。步驟:
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法,并示范。
2、教師講解跳繩的方法,并示范。
3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。
4、學生練習雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下,跳過跳回數(shù)次。
6、學生練習連續(xù)并腳跳。看誰跳的多。
7、學生練習單腳跳,看誰跳的多。
8、學生練習單腳交換跳,看誰跳的多。選擇跳的好的示范,計數(shù)時前后同學計數(shù)。
步驟:
1、教師講解,示范。
2、學生練習,教師評價。1次。
3、學生比賽。選出班里的大力士。2-3次。
五、放松活動(約2分鐘)。
徒手操:放松上下肢。
六、結(jié)束語(約1分鐘)。
1、教師。
總結(jié)。
布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇九
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
能夠很熟練進行短繩練習
在練習的過程中能很好的銜接
五、隊列練習、提高學生興趣
教師活動:
1.教師提出隊列練習的要求。
2.組織齊步走的隊列練習
3.組織反口令練習
學生活動:1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習
2.完成反口令的隊列練習
組織:
六、合作探究、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習
難點:在練習的過程中能很好的銜接
教師活動:
1.提出長繩的練習的要求
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習
3.組織學生練習
4.組織學生進行3分鐘的長繩練習。
5.講解“拉馬”的練習方法
6.組織2人一組的拉馬練習
7.組織50次短繩的練習
8.進行一分鐘的短繩練習
學生活動:
1.認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習
5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
組織:
七、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求
組織放松
學生活動:盡情的放松身體
組織:成四列橫隊,成廣播體操隊伍散開—走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材:長繩和短繩若干
()課后小結(jié):
這節(jié)課主要是復習課,主要內(nèi)容是跳繩,在去年的基礎(chǔ)上更好的學習跳繩,當然這節(jié)課的氛圍很好,因為這是大家展現(xiàn)自我的機會,并且興致也很好,但在練習和游戲中仍存在著一些問題:1,在練習長繩的時候,存在著個別水平的差異性,為了更好的完成練習任務(wù),下節(jié)課在分組的時候應(yīng)注意把水平差不多的同學聚在一起,然后再分到水平較高的小組中去,也就是同質(zhì)分組,這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時候,很多的同學已經(jīng)開始在練習雙飛,表現(xiàn)的很好,我應(yīng)該多表揚他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇十
1.運動技能:能試做出后滾翻動作,能模仿做出動作全過程。
2.心理健康:對學習后滾翻感興趣,樂于重復練習。
教學重點:團身要緊。
教學器材:海綿塊若干塊體操墊。
一、基礎(chǔ)性診斷練習。
1、問題(1):同學們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀?(手勢啟發(fā)學生:因為圓形好看、圓形物體滾動的快……)。
問題(2):同學們讓我們先來做個實驗,我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗,老師用力把磚頭和籃球向前滾去,看看哪一個滾動的遠……結(jié)果很顯然是籃球,大家可以從這個實驗中得到什么?(手勢啟發(fā)學生:球形物體滾動時的摩擦力比較小,所以滾得遠)。
師小結(jié):我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣,只有這樣才能把動作做好,練習時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題:在后滾翻練習中怎樣使身體團緊?
二、理解性診斷與矯治。
1.讓學生提出方案。2.教師提供器材。3.分組進行練習得出可操作性的辦法。
三、優(yōu)化評講。
1.各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看。
2.教師提出要求:(1)安全性(2)可操作性(3)簡便易練性。
3.從中可以得到幾種最理想的練習手法。
a.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間。
b.利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(合作學習)。
c.雙手抱膝連續(xù)團身起練習。
四、學生自我診斷與矯治。
1.分組練習體會這兩種方法究竟是否合適。
2.相互幫助。
3.得出結(jié)論:這三種方法都很適合與團身練習。
五、發(fā)展性診斷練習。
1、講解:我們光學會了團身練習還不夠,這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié),那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、教師示范著重讓學生看清預備姿勢(兩腳兩膝要并攏,低頭含胸必須要)。
3、學生嘗試性的進行練習。
4、教師巡回指導。
六、自主性學習診斷(課堂小結(jié))。
師:在今天的練習中大家得到哪些東西?(為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法,通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危險。)。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇十一
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列,讓學生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲,發(fā)展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。
一、開課??。
1、集合整隊。
2、師生問好。
3、宣布課的內(nèi)容。
4、安排見習生。
二、行課。
1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示。
2、范。
3、學生分組練習。
4、教師個別指導。
5、集體講評,教師糾正錯誤的動作。
6、做游戲:雙人倒走。
a、教師講解游戲規(guī)則。
b、組織學生進行游戲活動。
三、結(jié)課。
1、集合整隊。
2、組織學生做放松操。
3、教師小結(jié)。
4、師生再見。
課題二:1、各種方式(前后)滾動??2、游戲:鉆欄跑。
1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。
2、通過游戲,發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
一、開課。
1、集合整隊。
2、師生問好。
3、宣布課的內(nèi)容。
4、安排見習生。
二、行課。
1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范。
2、學生分組進行練習。
3、教師巡回指導。
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。
5、做游戲:鉆欄跑。
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法。
b、教師組織學生進行比賽。
三、結(jié)課。
1、集合整隊。
2、對本節(jié)課進行講評。
3、師生再見。
4、收拾器材。
課題三:1、模仿動物爬行??2、游戲:青蛙捉蟲。
1、通過練習,促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。
2、通過游戲,發(fā)展身體平衡能力,提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
一、開課。
1、集合整隊。
2、師生問好。
3、宣布課的內(nèi)容。
4、安排見習生。
二、行課。
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法。
2、學生分組進行練習。
練習中采用游戲的方法通過情景教學,使學生學得有興趣,提高學生的積極性。
3、做游戲:青蛙捉蟲。
a、教師講解游戲規(guī)則、方法。
b、教師組織學生進行比賽。
三、結(jié)課。
1、集合整隊。
2、本節(jié)課進行講評。
3、師生再見。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇十二
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。
[活動重點難點]練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。
[活動過程]。
一、開始部分。
二、基本部分。
2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導。
3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。
4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
(1)龜兔賽跑。
(2)炸碉堡。
三、結(jié)束部分。
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們該休息一下了”。一起做放松運動、結(jié)束活動。
多元價值分析:
3、通過游戲活動,幼兒積極參與游戲,培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇十三
本課的教學內(nèi)容為七年級少年拳第二套第四課時,主要學習5-8動,(馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢)。
二、教材與學情分析。
1教材的地位與作用。
教學的重點是動作的路線、方向、做法;難點是動作與眼神配合,形神兼?zhèn)洹?學情分析。
七年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習,很能激起學生的學習興趣。根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點,結(jié)合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。
三、教學計劃(教學過程)。
1、課堂常規(guī)。
2、開始部分。
3、復習和學習新知識部分。
一、復習階段。
1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片,讓學生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。
2熟悉四個動作后全體齊喊齊做,完整練習一遍,教師糾正學生動作。
二、學習新內(nèi)容階段。
1教師示范新動作,學生觀看模仿。
2自學模仿。教師以圖片的形式,把本課要學習的內(nèi)容下發(fā)給同學們,讓學生自己對照圖解自己探索,發(fā)現(xiàn)問題,討論解決,或者請教老師,充分發(fā)揮學生自主學習的能力,教師在一般引導,幫助解決學生的問題。
3讓學生3-5人自由結(jié)合,組成學習小組,進行小組合作討論學習。4教師巡回指導,解決學生提出的問題。
5老師連貫演示,強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項和細節(jié),讓學生進行觀看模仿。6學生鞏固練習,7教師帶領(lǐng)集體演練,配《精忠報國》音樂。8學生分組演練,配《精忠報國》音樂,評選優(yōu)質(zhì)組。
三、體能練習階段分組游戲30m迎面接力比賽4結(jié)束放松部分。
體育教學設(shè)計設(shè)計論文篇十四
1、培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度;
2、使學生在玩中獲得釣魚運動技能與知識;
3、?會能通過釣魚調(diào)節(jié)心理情緒變化;
水
平
1、?????????????通過合作學習使學生了解簡單的釣魚方法;
2、?????????????發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力和控制能力;
3、?????????????培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自我表現(xiàn)能力;
教
材
內(nèi)
容
1、相反口令游戲。
2、校本教材:釣魚。
教
具
錄音機一臺;
自制魚具40個;
自制魚200條;
科研課題:科學運用自制器材激情引趣,培養(yǎng)情趣調(diào)節(jié)方法。
課???型:興趣培養(yǎng)型。
教學分組:水平分組。
場地器材布置:
對列場(1)。
練習場(2)。
展示場(3)????????????????????????????????放松場(4)。
結(jié)構(gòu)。
時間。
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
運動量。
次數(shù)。
時間。
強度。
準備部分。
8"。
1、?教師提前到場地準備、檢查器械。
2、?宣布上課。
3、?情景導入。
4、?重難點介紹。
5、?觀摩參與游戲。
1、?體委整隊檢查人數(shù)、向教師匯報。
2、?相反口令游戲:
(1)稍息、立正。
(2)原地三轉(zhuǎn)。
(3)跨立、蹲下。
利用游戲集中學生注意力,培養(yǎng)學生反應(yīng)速度及靈敏性。
1
6
30"。
420。
小
中
基本部分。
33"。
1、?創(chuàng)設(shè)情景。
2、?引領(lǐng)展示。
3、?簡述釣魚規(guī)則。
4、?組織體驗。
5、?觀摩輔導與示范相結(jié)合、決問題。
6、?生動語言刺激。
7、?針對練習中出現(xiàn)問題進行分析示范。
8、?分組、集體指導與個別指導。
9、?組織競賽。
10、?????????????交流討論。
11、?????????????組織展示。
理解認識。
展示臺初步體驗釣魚的快樂。
針對教師所述、分組反復進行釣魚嘗試。
提出問題。
自練自評。
小組交流討論發(fā)現(xiàn)不足互相勉勵提高釣魚質(zhì)量。
積極投入競賽為本組加油助威。
創(chuàng)新嘗試。
優(yōu)生展示。
1、???1、發(fā)揮學生想象力展示每個人對釣魚運動的不同理念。
2、?按不同層次分成四個小組進行自學、自練培養(yǎng)學生社會適應(yīng)能力。
3、???????????3、通過交流討論讓學生較快較好的掌握釣魚方法。
4、????????????。
5、???????????4、在比賽中自然調(diào)控情緒。
6、???????????5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自我表現(xiàn)力。
6
8
4
2
1
1
230"。
450"。
305"。
630"。
140"。
230"。
中
大
中
大
中
中
放松部分。
4"。
1、?小結(jié)并播放輕音樂。
2、?組織收還器械。
3、?宣布下課,安排課業(yè)。
聽音樂放松。
收還器械。
行禮下課。
1、明確運動后放松的必要性。
2、培養(yǎng)學生愛護公物的優(yōu)良品質(zhì)。
1"。
150"。
小
小結(jié)。
阿城區(qū)交界一中體育教師:楊玉春。
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