領(lǐng)導在師德師風講話稿大全（18篇）

總結(jié)是一種自我反省的過程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進的方向。闡述觀點是總結(jié)文章中表達自己觀點并提供理由和論證的關(guān)鍵部分?？偨Y(jié)范文中包含了一些實用的寫作技巧和方法，可以幫助我們提升寫作水平。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇一

記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉，一名光榮的小學語文教師。

在15年的教學生涯里，我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”，更應(yīng)“人品高尚”！

有時候事情總往一塊兒湊。我那時是畢業(yè)班的班主任，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏偏這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病倒了，高燒不退，無法上課。這時我該怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事后，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚?。〉?，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”，勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落下一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個要求。不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。

當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂，“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣。

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領(lǐng)導在師德師風講話稿篇二

老師們：

的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是。

是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設(shè)工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設(shè)工作，也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。

自我教育是一種內(nèi)化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設(shè)中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設(shè)的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。

這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八?！冻嗄懼倚?、管理育人》的王校長。一切為了學生的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。

這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師。

一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續(xù)學習的能力。

二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規(guī)，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。

師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，

師風是教師道德品質(zhì)的外顯，

最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設(shè)活動，為把我校師德師風建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇三

此次師德師風集中教育活動，是市委、市政府根據(jù)全市教職員工師德建設(shè)面臨新任務(wù)和新要求以及對當前教師隊伍師德狀況全面深入調(diào)研的基礎(chǔ)上做出的決策部署，既具有現(xiàn)實性，又具有緊迫性和戰(zhàn)略性。

一、提高對開展師德師風建設(shè)重要性和緊迫性的認識。

一是加強師德師風建設(shè)，是加強教育民生建設(shè)的需要。教育是最大的民生，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為了關(guān)注民生、改善民生、服務(wù)民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。二是加強師德師風建設(shè)，是教育改革和發(fā)展的需要。國家、省、市相繼出臺的中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)和剛剛閉幕的市第6次黨代會均對教育改革發(fā)展提出了明確的目標要求和主要任務(wù)，推進教育改革發(fā)展，必須堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位。要切實貫徹大海關(guān)于加強教師“五項教育”的指示精神，全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。三是加強師德師風建設(shè)，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要。保華書記在今年初全市環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年動員會上強調(diào)，加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設(shè)，著力在轉(zhuǎn)變機關(guān)作風、改善政務(wù)環(huán)境、提高工作效能、優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)、優(yōu)化城鄉(xiāng)環(huán)境等五個方面取得重大突破。作為公益事業(yè)的教育，作為服務(wù)學生健康成長的學校，要為社會為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。四是加強師德師風建設(shè)，是提高教師隊伍素質(zhì)，促進教師自身發(fā)展的需要。多年來，全市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別學校師德教育缺失，對教師言行管理缺位;個別學校領(lǐng)導因認識片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的現(xiàn)象;在極少數(shù)教師中，對教師職業(yè)道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識、自由散漫的現(xiàn)象突出存在;拜金主義、極端自由化的無政府主義現(xiàn)象越來越突出。有章不依、有紀不依、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生。有的行為給學生成長帶來了嚴重影響，有的甚至對行業(yè)形象、社會平安穩(wěn)定造成了重大隱患，正如胡在今年慶“七一”講話中指出那樣，“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，同樣是我們各級教育管理者面臨的緊迫任務(wù)，從嚴治教也是比以往任何時候都更為緊迫。事實證明，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高。要全面落實“德才兼?zhèn)洹⒉盼ǖ掠谩钡囊?，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，必須下決心加強教師思想作風建設(shè)，切實提高我市教師隊伍整體素質(zhì)。

二、精心組織開展好集中教育活動。

(一)明確目標要求。全市教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)集中教育活動的總體目標是：“師德教育有新提高，學校管理有新加強，辦人民滿意教育、建西部人才高地有新進步”?？傮w要求是：“集中教育要落實，學校管理要落實，集中教育有實效”。師德師風集中教育活動從今年6月開始啟動，12月底基本結(jié)束。整個活動分為四個階段，第一個階段是廣泛動員、宣傳發(fā)動階段，重點工作是召開動員大會和制定工作實施方案。第二個階段是查擺問題、征求意見階段，重點工作是找準存在的突出問題、自我教育、自我提升。第三個階段是組織學習、深刻反思階段，重點工作是抓好學習反思，自我整改、自我提高。各地各學校至少安排一周時間集中學習。第四個階段是完善長效機制、整改突出問題階段，重點是建立師德師風建設(shè)長效機制，促進教師素質(zhì)和學校管理水平提升。各地各學校必須理清思路，要抓準重點，抓實著力點。要把加強教育貫穿始終，把整改問題、完善管理措施作為關(guān)鍵，把教育管理與提高辦學質(zhì)量和創(chuàng)先爭優(yōu)緊密結(jié)合。市、區(qū)縣教育局成立師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組，負責全市師德師風建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導、組織、檢查、監(jiān)督和評估。各學校也要建立“一把手”負責的推進機制，把師德師風建設(shè)作為學?！耙话咽帧惫こ?，切實加強組織領(lǐng)導，確保教師都要受教育，覺悟都有新提高。

(二)突出重點，確保集中教育活動取得實效。一是要強化暑期集中學習。各地、各學校要制定切實可行的學習計劃，列出學習內(nèi)容、時間和具體要求，要做到“安排、資料、輔導、教師、紀律”“五落實”。學習內(nèi)容要具有針對性，要特別選擇有關(guān)師德師風方面文件和有關(guān)法律法規(guī)如《游行示威法》、《信訪條例》以及黨的大政方針、胡在建黨90周年慶祝大會的講話、市第6次代表大會報告、各級黨委政府對教育工作的指示精神、校規(guī)校紀等重點內(nèi)容。在這里，我特別強調(diào)的是要讓每位教師明白應(yīng)當怎樣表達自己的訴求，教師的核心價值觀是什么。同時要強化學習紀律，逗硬進行考核，全面檢測效果。各地各學校要明確對學校教師和干部進行考核或考試的辦法，如果不及格或達不到學習要求的，要組織補課，是教師的今年一律不得評優(yōu)晉職和績效工資考核為一等;是學校干部的一律不得晉升職務(wù)。二是要強化師德教育管理長效機制的構(gòu)建。師德師風建設(shè)要注重從校內(nèi)延伸到校外，師德教育要形成制度化、師德管理要形成常態(tài)化和全覆蓋。一要探索建立長效的學習教育機制。各地各學校要嚴格做到每周一次政治學習，每月至少有一次教師專題學習教育大會，建立“師德建設(shè)校長信箱”，每期一次在學生和社會群眾中開展師德師風問卷調(diào)查。一些規(guī)模大、校區(qū)多的學校要專項研制加強教師政治思想教育的新辦法、新機制。二要建立對教師校內(nèi)校外師德表現(xiàn)的情況收集辦法，網(wǎng)上言行的掌控辦法。三要探索建立全覆蓋的長效管理考評機制。各地各學校要把教師校內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下的師德師風表現(xiàn)分類細化，逐項量化考核，建立全覆蓋的考評機制。要把師德師風全面的考核評價結(jié)果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資分配掛鉤，對師德表現(xiàn)不合格的教師嚴格實行一票否決，認真解決管不住、不敢管等問題。各校要設(shè)立家長熱線電話，落實專人負責值守，及時受理，認真解決家長所反映的各種問題和建議，并及時與家長溝通，反饋辦理結(jié)果。每年3月、9月開展“教師訪萬家”、“優(yōu)秀教師展風采”等靈活多樣的活動。今年開校各學校必須安排教師家訪一批學生。四要探索建立學校、教師和家長互動長效機制。學校要通過問卷、電話調(diào)查等形式開展評教師、評校務(wù)活動。五要探索完善學校思想政治工作專職隊伍建設(shè)長效機制。要加強學校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮團隊組織作用，加強班主任、輔導員等德育工作者的專業(yè)培訓。六要探索完善辦學質(zhì)量和水平長效考評機制。要把師德建設(shè)、學生喜不喜歡在校學習、家長滿不滿意作為學校辦學質(zhì)量和教學水平評估以及示范校評估的重要指標，提高學校對師德的關(guān)注度、有用度。學校領(lǐng)導班子要高度重視師德師風建設(shè)，堅決杜絕“不想管”、“不敢管”、“一團和氣”、“老好人”作法，各地各校要進一步重申管理要求和教師職業(yè)道德行為規(guī)范，公布學校嚴格管理和處理違規(guī)行為的新規(guī)定，嚴明校紀校規(guī)，特別要明確學校對教師在校外網(wǎng)上違規(guī)行為的綜合處理辦法。

(三)廣泛征求意見，認真查找和解決問題。各地各學校要通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設(shè)工作的意見和建議，會診查找本校師德建設(shè)、學校管理出現(xiàn)的問題并做好梳理，形成學校剖析材料。每位教師要根據(jù)市、區(qū)縣、學校的師德師風集中教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料，以自我教育、自我整改為主解決問題。學校領(lǐng)導班子要找出師德師風教育管理上的問題，要從教育、紀律、組織、監(jiān)管等方面完善機制，促進整改防范。各級教育部門對于個別嚴重違反師德師風的教師，該待崗、工資降等、取消今年晉職評優(yōu)資格的要依紀依規(guī)堅決處理;對于個別學校領(lǐng)導班子不作為、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免職、調(diào)崗等辦法堅決處理。

(四)建立良好的育人環(huán)境，積極營造師德建設(shè)良好氛圍。各地各學校一要大力推進校園環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境對學生良好思想品德形成具有潛移默化的影響，校園環(huán)境也反映學校領(lǐng)導班子的素質(zhì)和管理水平。要重點樹立學校正氣，精心培育風清氣正、團結(jié)民主、安定活潑的政治環(huán)境，為人師表、文明禮貌的道德環(huán)境;學校要加強集體教研、集體文藝活動，使教師業(yè)余在校能置身于各種有益的活動中，努力使校園成為陶冶健康情趣、增強主人意識、開創(chuàng)文明新風的場所。要特別注意打造文明安全的校園周邊環(huán)境。省委、宣傳部部長黃新初指出“不給學校好的環(huán)境，就是不給國家好的環(huán)境”，他強調(diào)：各學校要主動協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，把校園周邊環(huán)境作為社會環(huán)境綜合整治的重點區(qū)域，依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動的管理，堅決取締干擾正常教學秩序的經(jīng)營性娛樂場所，嚴厲打擊各種涉校刑事犯罪活動，切實維護學校秩序和社會穩(wěn)定。二要加強學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理。目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為境內(nèi)外敵對勢力對教師和學生進行滲透的重要途徑。為此，我們必須堅持主動建設(shè)與科學管理相結(jié)合，網(wǎng)上引導與網(wǎng)下教育相結(jié)合，加強學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。要提高教育工作者運用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育和師德師風建設(shè)的能力，增強校園網(wǎng)正面宣傳引導的吸引力和說服力。要加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，通過法律的手段和有效的監(jiān)管措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)管理行為。三要持續(xù)推進教師和學生心理健康教育，完善心理健康教育教學體系、活動體系、咨詢服務(wù)體系、危機預防和干預體系，建設(shè)好一支以專職為骨干的心理健康教育與咨詢工作隊伍，保證教師和學生在校期間普遍接受心理健康教育，保證有心理問題的學生能得到心理調(diào)控和援助。

(五)加強督促檢查，促進教育活動取得實效。各級教育行政部門要加強對本次集中教育活動的檢查、考核，實行市、區(qū)縣聯(lián)動，邀請各級紀檢監(jiān)察、人大代表和政協(xié)委員、行風監(jiān)督員等參與。要采取自查與抽查、明查與暗訪，及時匯總教育活動情況，對工作做得好的要大力宣揚，對工作不認真、走過場的要嚴肅處理，務(wù)必要使集中教育活動達到預期目的。

三、以集中教育為載體，在提高辦學水平上增添新措施。

開展師德師風集中教育活動其目的是造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的師資隊伍，其根本落腳點是提升學校育人質(zhì)量和辦學整體水平，努力辦讓人民滿意教育，建人才發(fā)展高地。我們要以集中教育活動載體，奮力推進教育事業(yè)持續(xù)攀高，要在以下幾個方面狠下功夫：

(一)要在推進教育發(fā)展上下功夫。重點要在優(yōu)化學校布局，發(fā)展學前教育方面著力。要實施好學前教育三年行動計劃，今年要完成新建、改建、擴建22所公辦幼兒園;啟動30所義務(wù)教育學校實施標準化改造;各地要研究農(nóng)村中心校點建設(shè)，持續(xù)抓好學校的改、擴建工作。要著力擴大城鎮(zhèn)義務(wù)教育規(guī)模，推進城鎮(zhèn)學校優(yōu)先建設(shè)，提升義務(wù)本站鎮(zhèn)化水平。

(二)要在精心做好“兩基”迎國檢上下功夫。為確保我市通過“兩基”國檢，各地各學校在暑期要進一步加快排危工作，努力改善辦學條件;要對照檢查標準，逐一整改到位。市、區(qū)、縣和學校要精心設(shè)計打造幾條迎檢精品特色線路;各地各學校要組織專門隊伍，今年暑期不休息，專門做好迎檢相關(guān)工作。

(三)要在嚴格教育教學質(zhì)量監(jiān)管上下功夫。各地各學校要嚴格教育教學常規(guī)管理，嚴格教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價，全面推進高中課程改革，研究提高初中教育質(zhì)量的新措施，多形式抓好教師全員專業(yè)提升培訓，多種措施強化教師教學研究的風氣，探索建立科學的教師績效考核機制，開創(chuàng)科學育人新局面。

(四)要在推進教育教學改革創(chuàng)新上下功夫。要創(chuàng)新育人機制，構(gòu)建各類拔尖創(chuàng)新人才培訓體系。要繼續(xù)推動學校特色優(yōu)質(zhì)化建設(shè)，推進第一批創(chuàng)建學校評估驗收，確定第二批創(chuàng)特色學校創(chuàng)建單位。要大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，要在統(tǒng)籌師資資源、優(yōu)化農(nóng)村中小學布局、探索“城鄉(xiāng)學校不同層次學校一體化對接、多形式聯(lián)盟發(fā)展”模式，研究新的推進措施，大膽進行創(chuàng)新試點。

(五)要在確保教育安全穩(wěn)定上下功夫。當前，維護學校安全穩(wěn)定任務(wù)十分繁重而艱巨。我們要強化“安全穩(wěn)定壓倒一切”、“安全穩(wěn)定是第一責任”的觀念，做好長期作戰(zhàn)的思想準備，積極推動保穩(wěn)定保安全向創(chuàng)穩(wěn)定創(chuàng)安全轉(zhuǎn)變，積極探索維護安全穩(wěn)定的長效機制，積極完善維護安全穩(wěn)定的工作模式。要研究加強學校食堂、住宿管理措施，優(yōu)化學校后勤服務(wù)。暑假即將來臨，各學校要加強暑期教師和學生安全教育，加強值班和維穩(wěn)形勢研判，特別要做好民師清退人員、退養(yǎng)民師教育工作和精心做好招生工作，妥善處理各類突發(fā)事件，及時報告重大情況，防止群體性事件發(fā)生，堅決維護好教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇四

同志們，老師們：

今天，我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動啟動儀式。開展“師德師風建設(shè)年”活動，是加強教師隊伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對于進一步推進我市教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。借此機會，我談幾點認識和體會，供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義。

教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，切實加強師德師風建設(shè)，具有特別重要的意義。

第一，加強師德師風建設(shè)，是黨和政府對教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號文件強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；xx年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

第二，加強師德師風建設(shè)，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了師德師風的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來說，師德具有三個方面的重要特點。一是政治性。教師是青少年學生成長成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。二是先進性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為。三是示范性。師德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。師德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且通過學生、家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會。因此，社會各界對教師的一言一行都有著極高的期待。

第三，加強師德師風建設(shè)，是長沙教育發(fā)展的現(xiàn)實要求。近年來，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進取，特別是教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學生愛戴、受家長尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊伍主流是好的。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長、媒體反映個別學校辦學行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報教師違規(guī)補課、有償家教、體罰和變相體罰學生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師必須充分認識到，加強師德師風建設(shè)，對于維護教師自身形象和長沙教育行業(yè)的形象，促進全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、把握重點，努力開創(chuàng)師德師風建設(shè)的嶄新局面。

今后一段時期，全市師德師風建設(shè)要以科學發(fā)展觀為指導，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機制，使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發(fā)展的推進者、良好社會風尚的引領(lǐng)者。力爭2-3年內(nèi)，解決師德師風方面存在的突出問題，確?！笆濉逼谀?，教育行風走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊伍建設(shè)走在全省的前列。

第一，進行系統(tǒng)的師德師風教育。“為師先為人，修業(yè)。

3/7先修德?！蔽覀円獔猿终娼逃秊橹鞯姆结?，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育，促進廣大教師自覺堅持社會主義核心價值取向，甘為人梯，樂于奉獻，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的誘惑。要把師德師風教育作為中小學教師培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，抓細抓實。要創(chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過場和流于形式，提高師德師風教育的實效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點，完善新教師和班主任崗前師德師風教育制度。要堅持用先進理論武裝人，用先進制度引導人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，把法規(guī)、準則內(nèi)化為教師的自覺行動。

第二，樹立科學的師德師風理念。一要樹立依法執(zhí)教的師德師風建設(shè)理念。抓師德師風建設(shè)，首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。師德師風建設(shè)不在法制的軌道上運行，便是“空中樓閣”，沒有牢固的基礎(chǔ)。二要樹立以德治教的師德師風建設(shè)理念。以德治教是師德師風建設(shè)的思想和實踐基礎(chǔ)，師德師風建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風建設(shè)放在突出位置來抓，以良好的師德師風熏陶和感染學生，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹立以人為本的師德師風建設(shè)理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導作用；又要充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機會，使廣大教師安心教書育人，以教為樂。

第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風典型。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。全市要繼續(xù)大力開展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進教師、先進教育工作者等評比，組織好師德標兵講師團、優(yōu)秀教師事跡報告會等巡回演講，弘揚教師身邊的典型。要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺，大力宣傳各地各校師德師風建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，打好主動仗，努力形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

第一，加強領(lǐng)導，明確責任。各級教育行政部門要建立健全師德師風建設(shè)領(lǐng)導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領(lǐng)導，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學校要成立以校長、書記為第一責任人的工作機構(gòu)，負責制定本校師德師風建設(shè)的具體工作計劃、學習內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設(shè)工作落到實處。

5/7學工作和師德師風建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。要進一步健全針對性和操作性強的師德監(jiān)督考核機制、獎懲機制、責任追究機制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實現(xiàn)師德建設(shè)的科學管理和長效管理。

第三，要嚴明紀律，強化監(jiān)管。市、縣教育行政部門要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強自身建設(shè)，健全監(jiān)管工作機制，建立學校日常巡查、明察暗訪制度和責任追究制度，對出現(xiàn)嚴重不正之風的單位，要追究負責人和有關(guān)人員的責任；對敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對嚴重損害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會影響的“害群之馬”，要堅決清理出教師隊伍。我們要強調(diào)這樣一個觀念：對損害教育形象的問題不能及時發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對不能嚴肅處理，甚至姑息遷就，使小錯釀成大錯，就是失職。通過查處典型案件，推動師德師風建設(shè)活動的深入開展，確保師德師風建設(shè)活動取得實效，切實把我市的師德師風建設(shè)提高到一個新的水平。

同志們，加強師德師風建設(shè)是一項十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對社會、對人民群眾、對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實落實好師德師風建設(shè)活動的各項任務(wù)，努力實現(xiàn)師德師風的進一步好轉(zhuǎn)，推動長沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！

謝謝大家！

7/7。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇五

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的.動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責，工作應(yīng)付、作風飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領(lǐng)導、老師、同志：

今天，我們在此隆重召開全市師德師風建設(shè)年活動動員大會，全面啟動師德師風建設(shè)年活動，積極適應(yīng)新形勢的要求，全面探索師德建設(shè)的有效新方法、新途徑，打造師德師風高尚的教師隊伍，努力做好人民滿意的教育工作。在等待會議時，省市領(lǐng)導也應(yīng)作出重要指示。請仔細理解并注意實施。接下來，讓我先談?wù)勅c。

長沙是湖南文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國享有盛譽。特別是近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育體系堅持科學發(fā)展觀的指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得重大突破。全市國家教育體系基本完善，助學保障機制逐步完善，辦學條件整體改善，教師素質(zhì)不斷提高，教育質(zhì)量品牌影響很大。

僅20xx2000年，全市教育工作獲得省級以上獎項、省級以上會議或媒體推廣30多個項目，其中國家級表彰獎勵包括國家教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎等。高職教育綜合改革、監(jiān)督責任區(qū)制度建設(shè)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也創(chuàng)造了許多亮點，產(chǎn)生了積極的影響。

全市教育取得的突出成就，是各級黨委、政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓進取的結(jié)果，也是教師辛勤工作的結(jié)果。長期以來，我們的教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，認真教育人，無私奉獻，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，深受學生的喜愛和全社會的普遍尊重。我們不僅有感動星城的迷人教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席教師，還有大量在普通崗位上默默無聞、盡職盡責的普通教師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，堅持貧困，堅定不移，致力于維護教育公平，為促進教育平衡發(fā)展做出不懈努力;他們愛孩子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新。

教學質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

我市師德師風建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生;在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。

3、師德師風建設(shè)還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設(shè)認識不深、工作不到位，重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè);重考試分數(shù)，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。

其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師;要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊，在師德師風建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。

要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段;要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴格到位。師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。

要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵;對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理;對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

加強師德師風建設(shè)努力辦好人民滿意教育師德教育是一個永恒的主題。俗話說，“學高為師，身正為范?！睙o論中國、外國，古代、今天，人們對教師職業(yè)道德的要求都非常高?？梢哉f，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)，無法想象一個品德修養(yǎng)低劣的教師會培養(yǎng)出真正的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。師德教育是一個動態(tài)的概念，一個與時俱進的命題，師德教育必須與當今時代的進步思想、主流的價值觀相融合，與素質(zhì)教育和新課程改革的背景相結(jié)合，與教師的職業(yè)使命和職業(yè)角色相聯(lián)系，與學習實踐科學發(fā)展活動和我縣全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)相互結(jié)合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對*和時效*，確保師德教育的效果和質(zhì)量。

首先，建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍是我校推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實需要。近幾年來，教育事業(yè)發(fā)展很快，我校教育的基礎(chǔ)已經(jīng)夯實，教育發(fā)展的水平整體推進。同時也面臨著諸多困難、問題和艱巨的挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會的進步，人們對教育的要求越來越高，對“讀好書”的愿望變得越來越強烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進一步加快發(fā)展步伐，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進和深入，教育自身的發(fā)展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內(nèi)在壓力和要求。就當前而言，我鎮(zhèn)教育的發(fā)展直接面臨五個方面的挑戰(zhàn)：一是學校的硬件建設(shè)需要進一步突破;二是學校文化建設(shè)需要全面突圍;三是教師隊伍建設(shè)需要進一步加強;四是辦學水平和教育質(zhì)量要有新的提高;五是教育理念和教學的方式、方法要實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型。這就要求我們堅持不懈地推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅持不懈地地實施好素質(zhì)教育。教育現(xiàn)代化建設(shè)是一個全局*、系統(tǒng)*的大工程，是一項艱巨而繁重的任務(wù)。而廣大教師和教育工作者是推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)行者和實施者。全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統(tǒng)廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感共同做好這項工作。在推進教育現(xiàn)代化建設(shè)過程中，學校(幼兒園)和個人都不能置身事外，袖手旁觀，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實樹立主人翁意識，切實增強責任感、使命感和緊迫感，凝聚共識，團結(jié)協(xié)助，迎難而上。大家一定要根據(jù)新形勢、新任務(wù)和新要求，采取有效措施，加強師德師風建設(shè)，切實提高廣大教師的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì);要緊密團結(jié)和依靠廣大教師，充分發(fā)揮大家的積極*、主動*和創(chuàng)造*，激發(fā)教師投身教育現(xiàn)代化建設(shè)的信心和熱情。

其次，師德教育是加強教師隊伍建設(shè)、提高教師綜合素質(zhì)的根本需要。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教育教學質(zhì)量的提高和教育隊伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，各級教育行政部門和各中小學、幼兒園把加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項基礎(chǔ)*工作常抓不懈，使師德建設(shè)取得了一定的成效。就整體來說，我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師都能淡泊名利，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊伍。表現(xiàn)在：一些年齡較大又評上高級職稱的教師有了“船到碼頭車到站”的思想，工作上不思進取;一些教師心浮氣躁，動輒譏諷、歧視、侮辱學生，在家長中造成不良影響;個別教師違反規(guī)定，對學生家長贈送的財物、宴請來者不拒;有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會兼職;還有個別教師心理不健康，牢騷滿腹。上述問題盡管是少數(shù)的個別的，但這些個別教師存在的個別問題假如不及時發(fā)現(xiàn)和糾正，必將影響我們整個隊伍的良好聲譽，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

教師崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的學習、培訓、教育，加上教師自覺的思考、歷練、內(nèi)省的結(jié)果。一年一度的師德教育活動主要起到總結(jié)、宣傳、引領(lǐng)的作用，它不能取代學校日常的教育和教師自覺的內(nèi)省，更不等于一次集中學習培訓之后師德教育就可以拋在一邊，放任不管。相反，師德教育必須要成為一項制度，要與時俱進，堅持不懈。學校、幼兒園務(wù)必要將師德建設(shè)擺在日常管理工作的突出位置，切實加強領(lǐng)導，嚴格考核，促進師德教育經(jīng)常化和制度化。今年，我校教育的重點工作之一就是突出抓好隊伍建設(shè)。我就學校領(lǐng)導如何抓好師德教育提兩點要求：一要切實加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導，把師德建設(shè)擺在更加突出的位置，貫穿于學校管理工作的全過程。要建立相應(yīng)的工作機制，保證師德建設(shè)工作落到實處。要充分發(fā)揮學校共青團、工會等群眾組織的作用，形成師德建設(shè)的合力。學校領(lǐng)導要千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，以此來激發(fā)和培育廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感。二要加強制度建設(shè)，嚴格考核管理，促進師德建設(shè)規(guī)范化制度化。要緊密結(jié)合教育局出臺的有關(guān)文件精神，認真做好師德考核工作，將師德考核與績效工資結(jié)合起來，通過客觀、公正、嚴肅的師德考核，進一步提高廣大教師自覺增強師德修養(yǎng)的責任感和緊迫感。學校對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，對道德水平低下、行為不良、影響特別惡劣者要上報教育局嚴肅處理。

為了幫助廣大教師克服職業(yè)懈怠，增強隊伍活力，促進教師身心健康發(fā)展，今年我們要組織實施“健康生活、快樂工作”主題活動。怎樣才能擁有健康的生活和快樂的工作呢?不同的人有不同的答案，但是“知足常樂”可能會是一個普遍的答案。正如有人所說的那樣：快樂從心開始。人的欲望是無窮無盡的，對物質(zhì)的欲望越大，快樂就越少。教師不是企業(yè)家，不是商人，追求經(jīng)濟效益不是我們的本分，我們的天職是追求學生的健康成長。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業(yè)角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來自不易，要珍愛人民教師的光榮身份。現(xiàn)在滿街都是大學畢業(yè)生，許多碩士、博士找不到工作而賴在大學里繼續(xù)深造，我們有什么理由不好好工作呢?只有珍惜、珍視自己的工作，你才會自覺加強自己的道德修養(yǎng)，努力做好自己的本質(zhì)工作，才會多做對得起學生、對得起家長的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務(wù)員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉(xiāng)差距和校際差距基本消失，農(nóng)村學校教師的收入甚至還多了100元的津補貼。這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對教育工作的重視，對廣大教師的愛護和關(guān)懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關(guān)愛，要常心懷感激，要將感恩和知足轉(zhuǎn)化為工作的自覺*和主動*，進一步振奮精神，改革創(chuàng)新，踏踏實實做好本職工作，更加努力教書育人，要用優(yōu)秀的業(yè)績回報黨、政府和人民，自覺做好黨的教育方針的貫徹者和執(zhí)行者。同志們，教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說我們也是常人、普通人，但我們必須是一個高尚的人，一個有良知的人，一個高素質(zhì)的人，一個有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠?qū)⒓訌妿煹滦摒B(yǎng)當作每天必修的一門功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，不做有損于教師形象的事，不說有損于教育形象的話，努力做一個學生心目中的好教師，黨和人民滿意的好教師。

各位領(lǐng)導，老師們，同志們：

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設(shè)年”活動，旨在積極適應(yīng)新形勢要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑，鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領(lǐng)導還要作重要指示，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設(shè)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

我市師德師風建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。

3、師德師風建設(shè)還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設(shè)認識不深、工作不到位，重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分數(shù)，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。

其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊，在師德師風建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。

要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴格到位。師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。

要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

在20--20-學年度里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護學校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。因此，加強師德師風建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當代，利在千秋。

1、加強師德師風建設(shè)，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要。

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。學高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2、加強師德師風建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。

“依法執(zhí)教”，應(yīng)當作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。

3、加強師德師風建設(shè)，是提升學校形象的內(nèi)在需要。

加強師德師風建設(shè)是提升學校形象的內(nèi)在需要，師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽，關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說，師德師風建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。

我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為學生服務(wù)”的意識，增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻。

同志們：

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設(shè)年”。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動，講三點意見。

師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風建設(shè)工作。-年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展;-年，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠;-年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。-年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研，學為人師;以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

二是加強師德師風建設(shè)是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關(guān)乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

三是加強師德師風建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設(shè)來加以解決。

這次“師德師風建設(shè)年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師?！叭龕邸保褪菒坌?、愛崗、愛生;“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。

“師德師風建設(shè)年”活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導思想?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育;以“三愛”“四有”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動的基本原則?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度去規(guī)范師德師風行為。第二，堅持解決問題與典型引導相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題，又切實加強正面引導，樹立先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結(jié)合的原則。既加大各級組織對師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導力度，又充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結(jié)合的原則。既積極探索新時期師德師風建設(shè)的方式方法，又切實體現(xiàn)貼近實際，使師德師風建設(shè)更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實強化師德師風建設(shè)的各項措施，又努力促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強化師德師風建設(shè)的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。

三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設(shè)年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊伍，我要突出強調(diào)的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標：一是以堅定職業(yè)理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導教師，不能把職業(yè)當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業(yè)，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作;所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。

二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權(quán)益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設(shè)為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學習，把學習與促進專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與解除工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關(guān)作風九條禁令”和有關(guān)紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關(guān)系為重點，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)表彰四個階段進行。

第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設(shè)年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內(nèi)容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等;在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結(jié)合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導;在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識;學校要形成本校的自查報告，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環(huán)節(jié)。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統(tǒng)分析、梳理歸類，明確整改落實的內(nèi)容、目標、時限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設(shè)整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督;教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。同時，各地各校也要根據(jù)自身實際情況，健全和完善師德師風領(lǐng)導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設(shè)工作作為校長任期目標考核的一項重要內(nèi)容。凡是對師德師風建設(shè)不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié)表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學校和各縣(市)區(qū)，對各地師德師風建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結(jié)果通報全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設(shè)年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設(shè)先進學校，10名師德師風建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風建設(shè)先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

一要加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門黨政主要領(lǐng)導要高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制，黨政主要領(lǐng)導要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣(市)區(qū)教育局機關(guān)深入開展改進作風年活動，進一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用，校長要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設(shè)年活動同學習實踐科學發(fā)展觀結(jié)合起來，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學行為、加強行風建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領(lǐng)導干部要深入一線，調(diào)研指導，開拓思路，解除難題，確保師德建設(shè)工作扎實有效推進。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領(lǐng)導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭?。

三要強化督導考核。市、縣(市)區(qū)師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設(shè)工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”。后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

同志們，師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇六

大家好！胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校已經(jīng)全面展開，為了更好的落實實踐科學發(fā)展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結(jié)合我校實際，我校將加強師德師風建設(shè)，我將從以下幾個方面進行闡述：

一、充分認識加強師德師風建設(shè)的重要性、必要性。

大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。

1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。

4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應(yīng)該認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。

老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，加強自身修養(yǎng)，為我校師德師風建設(shè)邁向一個新的臺階而努力奮斗。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇七

各位領(lǐng)導、老師們：

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們x中有著良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，無私奉獻是我們堅定的信念，不甘落后，敢為人先是我們永遠的追求，校榮我榮，團結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位，才創(chuàng)造了x中驕人的業(yè)績。

但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的`靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學；有的應(yīng)付偷懶，寫網(wǎng)上下載原文不動；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)場不負責任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。

二是有的教師教書育人的意識不強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關(guān)。

三是不求上進自甘平庸。不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關(guān)系，不注重教學內(nèi)容的研究，教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。

四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。

今年是我縣年。我們要以此為契機，全面開展相關(guān)工作，切實深入地建設(shè)師德師風。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇八

各位老師、同志們：

大家好!

今天我代表市局領(lǐng)導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛來的。

大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作?？墒俏覀冊诮逃ぷ鲗嶋H中卻出現(xiàn)了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們?nèi)袔浊處焷G了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎(chǔ)。

全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領(lǐng)導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發(fā)言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動、團結(jié)一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!

全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務(wù)實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關(guān)愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關(guān)愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設(shè)的高壓線，我們不能觸啊!

但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：

一、要加強法律法規(guī)學習。

我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規(guī)，有助于我們提高法律意識。

二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。

近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。

三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。

要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤。更應(yīng)強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設(shè)實行嚴格的問責制。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇九

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設(shè)年”活動，旨在積極適應(yīng)新形勢要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領(lǐng)導還要作重要指示，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設(shè)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

我市師德師風建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。

3、師德師風建設(shè)還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設(shè)認識不深、工作不到位，重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分數(shù)，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。

其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊，在師德師風建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。

要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴格到位。師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。

要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑！”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。

正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；若要有人問，“世界上誰最美”？我會自信地回答，“仍然是教師”；若要有人問我，“哪種教師最美”？我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是??！鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十一

領(lǐng)導和老師:。

大家好！

我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。xx是xx學校的xx老師。

“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好?！边@幾個字貼在x老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。xx老師這樣指導學生，他們做的就更多了！

要成為一名好老師，首先，你要不斷學習。這種學習不僅包括專業(yè)，還包括你靈魂的不斷成長。走進x老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會讓你驚艷！我們打開xx老師厚厚的讀書筆記看看吧！

無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個心胸寬廣，冷漠的人。

所以君子不像謹慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個性情真實的人。

這是她的商業(yè)筆記，四五頁，是關(guān)于一節(jié)課的準備。這是她的作業(yè)，極其細致。她是一個有奉獻精神的人。

x老師認為老師要快樂安靜，要看孩子的優(yōu)點。她有一個有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。

我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會認真完成。

“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄皭邸眮碓从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻。她的學生和父母欽佩他，愛她?？?，這個可愛的小故事。x老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。x老師讓她的學生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請你收下！因為我們的紀律，我們不能接受學生和家長的財務(wù)。請明確并理解。第二天，學生們寫了一封這樣的信?？催@幾個字:一個對學生負責，對工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，就不能接受父母的一點點？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進步和變化，她都會和父母溝通。因為xx老師對孩子的愛，x老師過著充實快樂的生活。她的學生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學生讓彼此快樂。

走進她的教室，養(yǎng)魚，安心。她和學生們在春天的原野上看野花野草，在校園里種花草。在孩子和家長心中，xx老師是最美的老師。比如x老師為xx校門寫了一副對聯(lián):水滴石穿身心，花開得美。xx老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！

“善如水，水為萬物之善而不爭?！眡老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個純潔高尚的人，做一個可親可敬的老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

謝謝大家的聆聽！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十二

在一個教師家庭，媽媽曾在教育戰(zhàn)線上工作多年，受她的影響，從小時候起我就有了一個美麗的夢——長大了也要當一名人民教師。歲月匆匆，如今我當了一名幼兒教師，終于實現(xiàn)了我的夢想。在幼教戰(zhàn)線上我已工作了十年。俗話說："三百六十行，行行出狀元。"只要努力去做就會有所作為。更何況我是這么喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會做得更出色。

有人問我：當一個好老師最根本的條件是？我會不加思索地答復道："心".教育是愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)。愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻。

托爾斯泰說過："如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。"用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。首先，愛心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的.身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿足，就是我的滿足。

作為一位教師在日常中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用真心與他們交朋友，努力的走進他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

其次，愛心有利于增強幼兒從事各種的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，可以建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關(guān)愛，會更加樂于接近教師，更愿意承受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過："沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。"可見，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十三

大家好！

在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。

二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進行四桿機構(gòu)的設(shè)計。她思路清晰，語言流暢，加上恰當?shù)氖謩荩盐覀冞@群求知的學生引入了美妙的機構(gòu)設(shè)計世界。使我有了想當一名機械原理教師的沖動。

留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負變位，正傳動，負傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會反復推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力。為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù)。而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！

大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當時不成文的習慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關(guān)鍵指標有四個加號！但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課。此時，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！

在這位老師退休后的日子里，當我在教學中遇到了問題，還會向她請教。她總是在盡可能短的時間內(nèi)做好準備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽。然后，以慈愛的目光看著我，說：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導過程，你拿去看吧。這次，是我的眼里噙著淚花了。

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師。她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚。她雖然柔弱，在我心中卻無比強大。在我準備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家！

隨著時光的流逝，當年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境：看到學生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興；通過鉆研，在教學科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢；若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情。

國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。而"師者，人之楷模也"，"德為師之本"。錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模！以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴謹教書，認真育人；新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長。當我們被評為優(yōu)秀教研室，先進黨支部，當我們的主講課程被評為省級精品課，當我被評為校教學名師，我們首先想到的是責任，是一名教師振興中華的責任。這種責任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作。

"學高為師，身正為范"，這是我的座右銘。我要盡其一生的努力，去做一個"學高，身正"的人。我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導，師長會給我力量，在座的同仁和我所關(guān)愛的學生會給我力量，師德會給我力量！

謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十四

各位同志們：

今天我們召開全校師德師風建設(shè)動員大會，對我校2015年師德師風建設(shè)工作進行部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。

幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，2015年我們將按照局黨委的要求開展了師德師風教育活動，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學習的高-潮。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上；我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學生心中；我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè)；我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學生；我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值；我們應(yīng)以怎樣的標準衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質(zhì)量觀。

針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：

1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生

好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做-愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。

教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。

4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學

教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進步，在教育教學質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。

老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！

各位同志們：

師德教育是一個永恒的主題，師德是教師立身之本，尤其是今天，人們對教師職業(yè)道德的要求非常高。可以說，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的的修養(yǎng)。因此，為規(guī)范我校教師行為，塑造為人師表的良好形象,學校工會向全校教職工發(fā)出如下倡議：全校教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感，把中心學校建成綠色、和諧、智能化的書香校園，讓中心學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，既成人,又成材，把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的新時代少年，讓中心學校成為學生及家長最向往的校園。要求全體教師做到:

一、珍視生命，保護學生。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。保護學生生命安全是我們老師的天職。學生處于險境，我們應(yīng)挺身而出，不惜一切代價保衛(wèi)學生生命。同時，我們要消除安全隱患，杜絕教育教學事故，培養(yǎng)學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力。

二、以人為本，關(guān)愛學生。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不讓一個學生受到忽視和歧視，不讓一個學生失去信心，不讓一個學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。

三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規(guī)，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生。

五、知榮明恥，共鑄和諧。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關(guān)系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。

六、認真教學，提高質(zhì)量。我們要規(guī)范課堂教學，不增加學生的課業(yè)負擔，作業(yè)做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現(xiàn)代科學的教育教學方法，實現(xiàn)教與學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。

七、終身學習，更新知識。我們要勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)教學能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。。

老師們，風正起，帆已揚。讓我們鑄師魂，立師德，以高尚的職業(yè)道德，以飽滿的工作熱情，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以科學的工作方法，以優(yōu)秀的工作業(yè)績，辦人民滿意的教育，共創(chuàng)和諧校園，共創(chuàng)我們中心學校美好的明天。

小市鎮(zhèn)中心學?？偣?/p>

2015年8月

各位同志們：

今天，我們在這里召開加強我校師德師風建設(shè)大會。主要任務(wù)是，進一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設(shè)，加強學校軟環(huán)境建設(shè)，樹立學校教育新形象，努力辦好讓人民滿意的學校教育。

一、充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，進一步增強緊迫感和自覺性

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。2015年8月31日，胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。胡錦濤特別強調(diào)指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！痹诮衲甑?4個教師節(jié)前夕，教育部頒發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，這為我們進一步做好師德師風建設(shè)工作指明了方向，提出了新的更高的要求。當前，教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段，正實現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變，這是時代賦予我們新的使命。建設(shè)人力資源強國，提高教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，促進學生全面發(fā)展，對教師師德師風建設(shè)提出了新的更高的要求。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育已經(jīng)成為人民群眾消費的第一需求、投資的第一選擇。人民群眾比任何時候都重視教育，社會比任何時候都關(guān)注教育。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平高低已經(jīng)成為人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

近年來，我校以以和諧發(fā)展社會滿意辦示范校為目標，用典型引路，以制度為保障，大力推進了師德師風建設(shè)，取得了顯著成效。樹立和踐行社會主義榮辱觀，加強教師的職業(yè)道德教育，樹立為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，是學校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的師德目標。

創(chuàng)建學習型校園，評選十杰教師、學生征文我最喜愛的教師、教師論壇、教師在職教育碩士學習等形式。

我們在充分肯定師德師風建設(shè)取得的成績同時，也必須清醒地看到，與社會發(fā)展和人民群眾要求相比，我校師德師風建設(shè)工作還存在一定的差距和問題。

本屆學代會關(guān)于教師的議案

一節(jié)課中能否給學生進行討論的時間，如數(shù)學、物理。任課教師能否調(diào)整講課的速度，有時候?qū)W生跟不上，如外語。生物課講課的知識點有點簡略，希望老師可以在詳細一些；生物課多加習題課。希望有的教師在上課的時候充分調(diào)動學生的積極性，講課的聲音在大一些。讓同學們喜歡的老師在學校的階梯教室上一節(jié)公開課，學生可以有選擇的去聽。希望任課教師在下課后，在班級停留一會讓學生可以問一些問題，自習課的時候能否讓科任教師到班級中進行一些輔導。

某學生網(wǎng)站評選教師九大“罪狀”

1、 當全班面訓斥學生

2、 沒收mp3、手機

3、 學生上課看其它書，做作業(yè)時，撕爛學生的書本

4、 上課經(jīng)常突然叫學生回答問題

5、 經(jīng)常拖延下課時間

6、 見家長威協(xié)學生

7、 作業(yè)多

8、 偏愛成績好的同學

9、 罰站

概括起來：

1、有的教師放松和忽視理論學習，缺乏大局意識，政治觀念不強；

2、有的對本職工作得過且過，敷衍了事；

5、有的以教謀私，向家長索要或變相索要財物等等。

目前社會對教育不滿、反映最強烈的就是亂辦班、亂補課、亂收費，并且有愈演愈烈的趨勢。從投訴情況看，70%以上反映亂辦班、亂補課和亂收費問題。

產(chǎn)生這些問題的`原因是多方面的，最主要是極少數(shù)教師價值取向發(fā)生了扭曲，放松師德修養(yǎng)，不能正確處理好集體利益與個人利益的關(guān)系，按勞取酬與無私奉獻的關(guān)系，教師與學生之間的關(guān)系。

二、扎實開展師德師風建設(shè)活動，切實解決師德師風建設(shè)存在的問題

此次會議的召開，標志著為期兩個月的“師德師風建設(shè)活動”正式啟動。為開展好此次活動，我們制定了《開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》。下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的實施意見》、《市教育系統(tǒng)二十條禁令》、《關(guān)于對亂辦班、亂補課、亂收費行為的八條處罰規(guī)定》、《市貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》等一系列的文件。

學校開展師德師風建設(shè)活動的指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實加強行風建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

主要目標：

全力打造一支隊伍——品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；

致力促進兩個轉(zhuǎn)變——師德師風明顯轉(zhuǎn)變，校風明顯轉(zhuǎn)變；

著力解決“三大問題”——有償家教、以教謀私、體罰學生；

努力實現(xiàn)“四個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。

同志們，加強師德師風建設(shè)意義重大，任務(wù)艱巨。教師是學校教育發(fā)展的關(guān)鍵，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障，貫徹師德規(guī)范，弘揚偉大師魂。

各位同志們：

根據(jù)市教育局精神，五月為師德教育月，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志社會主義榮辱觀為指導，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設(shè)的緊迫感。

近年來，在、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，學校長期開展師德師風建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為xx中學教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了實中教師整體形象、鑄就了xx中學的金字招牌、培育了xx中學良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴重。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學習。有的作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的作風飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風，違紀違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學習，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差；有的對學生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學生，歧視后進生，體罰和變相體罰學生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進xx中學工作為安，認為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”， 抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負面影響。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學生上學等手段）要求學生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學生家長索要，收受學生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴重曲扭，拜金主義極其嚴重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時間辦家庭收費補習班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習上課不做，留到補課時做，嚴重損害了學校聲譽和xx中學教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學生家長和社會各界人士的強烈不滿，對xx中學聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到xx中學持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當前日益加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，而且與xx中學所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領(lǐng)導對xx中學的關(guān)心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對歷史負責、對事業(yè)負責、也是對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。

第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！弊鳛橐幻嗣窠處?，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮，以危害學校，踐踏學校聲譽，為學校抹黑為恥；以服務(wù)學生、服務(wù)家長，讓學生和家長滿意為榮，以背離學生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀守法、遵守校紀校規(guī)為榮，以違法亂紀、自由散漫為恥；以勤儉辦學、節(jié)約辦學為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會經(jīng)濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區(qū)的家長，都希望他的學生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標準，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。

第三，抓好師德師風教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學校、上級、社會所不容?！扒Ю镏?，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境。

這次師德師風教育要突出抓好五個方面的工作：

1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。

抓師德師風教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時期的新要求，重新制定切實可行的學習計劃和學習制度，采取多種方式，組織學習胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標兵，原遼寧省盤錦市xx中學校長魏書生說：“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè)，愛學生?！痹鯓幼龅竭@一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心。”魏書生說：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”。“教師這職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導的學生，需要你全身心地投入，因此當教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”?！皭鄣缴钐?，確實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。

要在全面規(guī)范學校管理的同時，狠剎幾股不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學生，抹牌賭博歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風產(chǎn)生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀律嚴不嚴明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學校存檔。學校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強化措施，做到四個結(jié)合：把師德師風教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來，把師德師風教育與加強學校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風教育與嚴格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。各年級要組織教師學習考評標準，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。學校在六月底以前推薦一批師德標兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒，切實做好師德師風教育工作。

開展師德師風教育活動是一項緊迫而又嚴肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導的力度，師德師風教育的強度和落實的程度。在師德師風教育過程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認為搞思想作風師德師風教育會沖擊教學工作，耽誤精力和時間，會影響教學質(zhì)量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認為，現(xiàn)在崇尚實惠主義，搞作風師德師風教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風教育活動落到實處，學校蹲年級領(lǐng)導要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風教育為契機，造就一支事業(yè)信念堅定、思想作風過硬、教學業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實的干部教師隊伍，為實中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

同志們，這次師德師風教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在、市政府的正確領(lǐng)導下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

各位同志們：

近年來，在、市政府的正確領(lǐng)導下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設(shè)年”。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動，講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會開展師德師風建設(shè)年活動的重要意義

師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風建設(shè)工作。2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；2015年，胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；2015年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。2015年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

二是加強師德師風建設(shè)是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關(guān)乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

三是加強師德師風建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力；有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費；有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛；有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設(shè)來加以解決。

二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設(shè)年活動

這次“師德師風建設(shè)年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師?！叭龕邸?，就是愛校、愛崗、愛生；“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣（市）區(qū)所轄的中小學校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。

“師德師風建設(shè)年”活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導思想?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；以“三愛”“四有”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動的基本原則。“師德師風建設(shè)年”活動覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度去規(guī)范師德師風行為。第二，堅持解決問題與典型引導相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題，又切實加強正面引導，樹立先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結(jié)合的原則。既加大各級組織對師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導力度，又充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結(jié)合的原則。既積極探索新時期師德師風建設(shè)的方式方法，又切實體現(xiàn)貼近實際，使師德師風建設(shè)更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實強化師德師風建設(shè)的各項措施，又努力促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強化師德師風建設(shè)的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。

三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設(shè)年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊伍，我要突出強調(diào)的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標：一是以堅定職業(yè)理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導教師，不能把職業(yè)當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業(yè)，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作；所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權(quán)益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設(shè)為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學習，把學習與促進專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關(guān)作風九條禁令”和有關(guān)紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關(guān)系為重點，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)表彰四個階段進行。

第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設(shè)年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內(nèi)容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等；在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結(jié)合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導；在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座；在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為; 對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識；學校要形成本校的自查報告，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環(huán)節(jié)。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統(tǒng)分析、梳理歸類，明確整改落實的內(nèi)容、目標、時限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設(shè)整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督；教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。同時，各地各校也要根據(jù)自身實際情況，健全和完善師德師風領(lǐng)導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設(shè)工作作為校長任期目標考核的一項重要內(nèi)容。凡是對師德師風建設(shè)不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié)表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學校和各縣（市）區(qū)，對各地師德師風建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結(jié)果通報全市。各縣（市）區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設(shè)年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設(shè)先進學校，10名師德師風建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風建設(shè)先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

三、加強領(lǐng)導，解決問題，確保師德師風建設(shè)年活動取得實效

一要加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門黨政主要領(lǐng)導要高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制，黨政主要領(lǐng)導要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣（市）區(qū)教育局機關(guān)深入開展改進作風年活動，進一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用，校長要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設(shè)年活動同學習實踐科學發(fā)展觀結(jié)合起來，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學行為、加強行風建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領(lǐng)導干部要深入一線，調(diào)研指導，開拓思路，破解難題，確保師德建設(shè)工作扎實有效推進。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領(lǐng)導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

三要強化督導考核。市、縣（市）區(qū)師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設(shè)工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”。后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告；兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位；三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿-論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

同志們，師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十五

十年前，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。

寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；

寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；

寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡；

寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；

寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加......等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！

如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。

每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。

寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵他們。

寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！

下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的.時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情景下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十六

說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的!關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。

例如開學到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在?！闭娴模鎸@些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。(守護我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好!)。

學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注(不管是否是本班學生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候!生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵自己站起來。)，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。

讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。

祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美!

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十七

同志們：

今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風建設(shè)工作進行安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導在講話中充分肯定了教師隊伍建設(shè)工作取得的成績，同時針對當前個別地方、個別教師在師德師風建設(shè)中存在的問題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進行安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面，我就加強師德師風建設(shè)工作，講三點意見：

教育大計，教師為本。實施“科教興市”、“人才強市”戰(zhàn)略，建設(shè)教育強市，實現(xiàn)“兩基本、一進入”的宏偉目標，離不開各級黨委政府的重視、社會各界的支持，但根本依靠是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。近幾年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)始終將師德師風建設(shè)作為教育工作中的重要任務(wù)來抓，取得了一定成績?！吨袊逃龍蟆吩浴耙话殉咦恿繋煹隆睘轭}，對我市的師德建設(shè)進行了報道。全市師德師風建設(shè)工作總結(jié)起來，做到了“兩加強、兩推進、一提高”?！皟杉訌姟?，即加強了教師培訓，通過多種形式的培訓，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強了師德考核，創(chuàng)新完善了師德評價體系和機制，規(guī)范教師師德檔案，將師德考核作為教師績效考核、聘任、評優(yōu)的重要依據(jù)，教師履職盡責、愛崗愛生的意識普遍增強?！皟赏七M”，即推進民主評議中小學活動。形成了學生評教師、教師評班子、社會評學校的評議機制，教育行風、教風、學風明顯加強，社會認可度明顯提升；推進廉政文化進校園活動，將廉政文化建設(shè)融入到辦學理念、學校管理、課堂教學、學生活動等環(huán)節(jié)，校風、教風、學風有新改善?！耙惶岣摺?，即提高了廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識。通過奪旗摘星活動，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的師風，樹立了教育良好形象。

在看到成績的同時，我們必須清醒地看到在師德師風建設(shè)中存在的不足：一是個別教育干部和教師還沒有全身心投入到學校管理和教學工作之中。個別校長，沾染了社會上的不良習氣，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子，拉拉扯扯、吃請收禮，工作簡單，民主意識差，說話辦事非?！芭狻?，在社會上造成了不良影響。個別教師誘導學生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學工作中，不認真研究教育教學方法，照本宣科，體罰侮辱學生，歧視落后生，面對當前新課改的要求，不思進取，得過且過，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動，熱衷于搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上故意講的少，課外再講全，吸引學生跟其補課，嚴重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多，有些教師一門心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國家三令五申不允許組織學生統(tǒng)一購買教輔材料，但有些學校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下工夫。不準統(tǒng)一購買，就采取指定書目和書商的辦法，引導學生購買教輔資料，與不法書商相勾結(jié)，收取回扣。四是個別學校、幼兒園違規(guī)辦班。通過辦“特色班”、“提高班”變相收費，加重了學生家長的負擔，造成了不良社會影響。以上這些問題，必須采取有效措施，切實加以解決。

教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強師德師風建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。

二、突出重點，切實抓好師德師風建設(shè)工作。

加強師德師風建設(shè)，要針對師德師風中存在的具體問題，堅持正面教育引導和查處違規(guī)行為“兩手抓”?？傮w要求是：突出“一個主題”，即做人民滿意的教師；加強“兩德、兩風”，即政德師德、行風師風；落實“兩規(guī)范一治理”，即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀行為。重點做好三方面的工作。

（一）加強思想政治教育，夯實政德師德建設(shè)基礎(chǔ)。

思想認識是一切行動的指南，行為上出現(xiàn)問題，根本是思想認識上出了問題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認識上筑牢抵御不良風氣影響的防線，把思想認識、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來，統(tǒng)一到推進區(qū)域教育發(fā)展上來，統(tǒng)一到提高學校教育教學水平上來。

1、強政德，促行風。推進師德師風建設(shè)，局長、校長是第一責任人，各級教育行政干部負有指導、監(jiān)管之責。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導干部一定要加強黨性黨風黨紀學習教育，認真學習貫徹“十個嚴禁”和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，通過分析正反兩方面的典型案例、開展警示教育等活動，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實際行動，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書育人的實踐中。積極營造“風清氣正、務(wù)實高效”的教育行風，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績回報社會、回報人民。

2、強師德，促師風?！皩W高為師，德高為范”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是學生增長知識和思想進步的導師，舉手之間，有善惡美丑；點滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對學生產(chǎn)生重要影響。要通過骨干教師培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓、校本培訓等渠道，加大師德教育力度；要通過師德征文、論壇、報告會等形式，豐富師德建設(shè)內(nèi)容；探索師德建設(shè)的新途徑，不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠之人、誠實守信之人、勇于負責之人、正直廉政之人、樂于奉獻之人。要忍得住寂寞，遠離庸俗、遠離浮躁、遠離奢侈，靜下心來教書，潛下心來育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學方法，向教改要成績、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛學生、嚴謹篤學、自尊自勵、讓人民滿意的教師。

（二）規(guī)范教師職業(yè)行為，營造教育書人的良好環(huán)境。

師德師風問題雖然發(fā)生在個別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽，也影響了周圍教師安心教學、努力工作的積極性，影響了學校正常的教學秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實有效的措施認真加以治理。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十八

翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾；他們是清風，有了清風才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導，親臨學校指導工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風建設(shè)，聽民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創(chuàng)建學習型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。

“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學環(huán)境，學校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后，商家邀請學校領(lǐng)導班子吃飯，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的.化妝品來到校長辦公室，校長看著禮品，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧?！庇谑菍W生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學校買窗簾，主管副校長曾跑遍整個市區(qū)，貨比三家，價廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務(wù)主任頂著寒風、冒著雪花奔波整整一個下午，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學后或者雙休日，教學樓里經(jīng)常傳出丁丁當當?shù)那么蚵?，那是總?wù)主任在親手為低年級的學生檢修桌凳，老師們看在眼里學在心里，紛紛效仿，于是這叮當聲便成了滏陽小學里的最和諧樂曲。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……。每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在她的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌！

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