計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和分散注意力，保持專(zhuān)注和目標(biāo)導(dǎo)向。將計(jì)劃書(shū)面化，并將其分解為日常的任務(wù)清單和提醒。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于計(jì)劃的啟發(fā)和幫助。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇一
品牌是一個(gè)復(fù)合概念，其在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)包括品牌名稱(chēng)、品牌認(rèn)知、品牌標(biāo)志、品牌色彩、品牌包裝以及商標(biāo)等要素組成，它是整體產(chǎn)品的一部分，是制造商為其產(chǎn)品規(guī)劃的商業(yè)名稱(chēng)，基本功能是將制造商的產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的同類(lèi)產(chǎn)品區(qū)別開(kāi)來(lái)。美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)權(quán)威菲利普?柯特勒（philipkolter）認(rèn)為：品牌就是一個(gè)名字、名詞、符號(hào)或設(shè)計(jì)，或是上述的總和，其目的是要使自己的的產(chǎn)品或服務(wù)有別于其他競(jìng)爭(zhēng)者。
品牌名稱(chēng)指品牌中可用語(yǔ)言表達(dá)，即有可讀性的部分，如永久、牡丹、康佳、海爾等。品牌標(biāo)志指品牌中可識(shí)別、辨認(rèn)但不能用語(yǔ)言稱(chēng)謂的部分，包括符號(hào)、圖案、色彩或字體，如可口可樂(lè)的英文圖案，瓦薩琪的太陽(yáng)神標(biāo)志圖案。
但品牌又不同于名稱(chēng)，名稱(chēng)只具有使人將事物辨別開(kāi)來(lái)的功能，不體現(xiàn)事物的個(gè)性，而品牌則附有商品或服務(wù)的個(gè)性以及消費(fèi)者的認(rèn)同感，不是純物態(tài)的物品，它是商標(biāo)、名稱(chēng)、名詞、圖案、牌號(hào)等品牌形態(tài)綜合的存在。因此，我們認(rèn)為品牌是體現(xiàn)商品或服務(wù)個(gè)性和消費(fèi)者認(rèn)同感，象征生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的信譽(yù)，被用來(lái)與其他商品或服務(wù)區(qū)別開(kāi)來(lái)的名稱(chēng)、標(biāo)志、包裝符號(hào)的組合。
現(xiàn)代品牌是在工業(yè)革命以后出現(xiàn)的。品牌代表著商品的質(zhì)量，能起到開(kāi)辟市場(chǎng)，維護(hù)和提高商品的競(jìng)爭(zhēng)能力的作用。因此，品牌作為開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)的手段，已成為企業(yè)爭(zhēng)奪和占領(lǐng)市場(chǎng)的重要工具。
商標(biāo)。
商標(biāo)是品牌的載體之一。品牌標(biāo)志與品牌名稱(chēng)都是構(gòu)成完整的品牌概念的要素。品牌標(biāo)志自身能夠創(chuàng)造品牌認(rèn)知、品牌聯(lián)想和迎合消費(fèi)者的品牌偏好，進(jìn)而影響品牌體現(xiàn)的質(zhì)量與顧客的品牌忠誠(chéng)度。品牌標(biāo)志的作用如下頁(yè)圖所示。
品牌標(biāo)志。
____________________|___________________。
|||。
|品牌認(rèn)知――――――――|――――――品牌聯(lián)想|。
|||。
|消費(fèi)|者的愛(ài)好|。
|||。
|品牌體現(xiàn)的質(zhì)量――――-|――――――品牌忠誠(chéng)度|。
|||。
|產(chǎn)品銷(xiāo)售|。
品牌的特征：
1．品牌本身沒(méi)有物質(zhì)實(shí)體。品牌自身是無(wú)形的，不具有獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體，不占有空間，它必須通過(guò)一定直接或間接的物質(zhì)載體表現(xiàn)其自身。
2．品牌屬于專(zhuān)有并且通過(guò)使用能為擁有者取得持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益。品牌是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，因此對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)能夠較長(zhǎng)期地持續(xù)地發(fā)揮其資產(chǎn)的作用。
3．品牌具有明顯的排他的專(zhuān)用性。這種排他的專(zhuān)用性，有時(shí)通過(guò)企業(yè)自身保密和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法來(lái)維護(hù)（如專(zhuān)有技術(shù)、經(jīng)營(yíng)秘密）；有時(shí)則通過(guò)適當(dāng)公開(kāi)其內(nèi)容作為代價(jià)以取得廣泛而普遍的法律保護(hù)（如專(zhuān)利權(quán)）；有時(shí)則又借助法律保護(hù)并以長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)中的信譽(yù)取得社會(huì)的公認(rèn)（如商標(biāo)、品牌認(rèn)知等）。
4．品牌提供的未來(lái)經(jīng)濟(jì)效益具有較強(qiáng)的不確定性。品牌潛在價(jià)值可能很大，也可能很小，即有時(shí)可使產(chǎn)品取得很高的附加值，有時(shí)則由于技術(shù)上與營(yíng)服務(wù)更新競(jìng)爭(zhēng)不力，未能保持產(chǎn)品質(zhì)量更好、性能更新，成本更低，從而使企業(yè)原有的品牌迅速貶值。這種不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性是品牌資產(chǎn)評(píng)估復(fù)雜性的重要原因之一。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇二
泰山崩于前而面不改色是大氣，餓死不食嗟來(lái)之食是大氣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是大氣。大氣是穩(wěn)重、沉靜、執(zhí)著、堅(jiān)韌不拔。大氣是坦然面對(duì)生活的困難，在困境里不停止自己追求的腳步。
大氣不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)歷生活慢慢培養(yǎng)出的浩然之氣，是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)生活所持有的一種態(tài)度，是人性的自然流露。
大氣是談吐大方得體，處世自然和諧，生活不急躁、不懈怠。
大氣是總能站在高屋建瓴的角度看待問(wèn)題，如同一本好書(shū)，蕩氣回腸，不輕不浮，無(wú)論從何種角度去看，都不會(huì)感覺(jué)索然無(wú)味。
大氣是一種糊涂。不為貪小利而失大節(jié)，保持內(nèi)心的大原則，看似迷糊，內(nèi)心亮堂。
大氣是一種忍讓。不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。
大氣是一種淡薄。金錢(qián)名利浮云過(guò)，我心自有明月在。
大氣是一種謙虛。三人行必有我?guī)?，不輕視任何人，多從別人身上找自己的短處;不崇拜任何人，但很善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
大氣是一種態(tài)度。見(jiàn)賢思齊，而不是懼賢，能時(shí)刻保持自己的人格和尊嚴(yán)。
大氣是一種力量。心若大海容風(fēng)雨，志如高山納蘚苔。壁立千仞無(wú)欲則剛。
大氣是一種境界。海到天邊天做岸，山登絕頂我為峰。站得高看得遠(yuǎn)，在井里看天只有一片，有時(shí)還有被農(nóng)夫埋掉的危險(xiǎn)。
大氣是一種骨氣。沒(méi)有人能讓你低下高貴的頭顱，永遠(yuǎn)知道自己的血色。
大氣是一種財(cái)富。誰(shuí)也拿不走，爆發(fā)出來(lái)讓人嘆為觀止，隱藏起來(lái)讓你從容立世。
大氣是一種深度?？梢宰寗e人猜測(cè)不到你內(nèi)心的深度，但絕不會(huì)讓別人對(duì)你抱有懷疑和猜忌。
大氣是一種學(xué)識(shí)。保持緘默，不代表你不懂，一旦開(kāi)口，就讓人如沐春風(fēng)，感受到什么叫才學(xué)。
大氣是一種氣勢(shì)。站起來(lái)八尺，躺下來(lái)八尺。堂堂正正，放棄時(shí)毫不猶豫，追求時(shí)持之以恒，不達(dá)目的決不罷休。
大氣是讓人感覺(jué)敬重而不是敬畏。對(duì)朋友忠誠(chéng)，對(duì)父母孝順。站得高卻從不讓別人感覺(jué)高遠(yuǎn)。
大氣讓你一個(gè)人昂然走在路上不會(huì)懼怕，讓很多人走在路上因?yàn)槟愣粫?huì)害怕。沉淀自己，放開(kāi)眼界，能跳多高就跳多高，能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)。
所以，養(yǎng)好你的大氣。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇三
定位是一種戰(zhàn)略選擇，而不是文字游戲。無(wú)論選擇什么樣的定位，必須有一系列配套措施來(lái)輔助，否則定位就成了空中樓閣。
產(chǎn)品可以定位在低端，也可以定位在高端；可以定位為某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，也可以定位在多個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。在多層次、多元化的市場(chǎng)中，戰(zhàn)略起點(diǎn)必然也會(huì)有多層次、多元化的特征。這些“起點(diǎn)”都沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是后面的策略和措施是否配套。如果定位在低端，就必須按照低端市場(chǎng)的規(guī)律去做，如果定位在高端，就必須按照高端市場(chǎng)的規(guī)律去做，如果定位在某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，就必須按照這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的規(guī)律去做。只要順應(yīng)了規(guī)律，這種定位就會(huì)走向戰(zhàn)略成功的終點(diǎn)，否則就會(huì)半途而廢。
所以，格蘭仕產(chǎn)品定位成敗的關(guān)鍵是能否獲得低成本優(yōu)勢(shì)，如果能，就可以從這個(gè)戰(zhàn)略起點(diǎn)走向成功的戰(zhàn)略終點(diǎn)；如果不能，就必須放棄這種定位。
那么如何才能在中高端成功定位呢？華旗資訊將自己“愛(ài)國(guó)者”品牌的產(chǎn)品定位在中高端市場(chǎng)。華旗資訊用葫蘆狀市場(chǎng)來(lái)分析中國(guó)目前的市場(chǎng)現(xiàn)狀，把打算購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)或數(shù)碼產(chǎn)品的人群分為三個(gè)檔次，一個(gè)是高端，需要最好的、最享受的產(chǎn)品，這個(gè)人群叫做“上葫蘆市場(chǎng)”。另一個(gè)是中端，要的是性能價(jià)格比，這個(gè)人群叫做“下葫蘆的上端市場(chǎng)”。m線可以理解為性能、品質(zhì)、合法性等等，例如對(duì)于顯示器市場(chǎng)，m線代表的就是tco、品質(zhì)穩(wěn)定性等指標(biāo)。m線底下是對(duì)價(jià)格非常敏感，敢于冒質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)來(lái)省錢(qián)的消費(fèi)群體，這個(gè)人群叫做“下葫蘆的下端市場(chǎng)”。
按照華旗資訊的市場(chǎng)分析，下葫蘆的上端市場(chǎng)是中國(guó)最大的市場(chǎng)，也是現(xiàn)階段競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的市場(chǎng)，下葫蘆的上端市場(chǎng)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是韓國(guó)三星。華旗資訊把“愛(ài)國(guó)者”產(chǎn)品同時(shí)定位在上葫蘆市場(chǎng)和下葫蘆的上端市場(chǎng)，兩個(gè)市場(chǎng)都要做，但絕對(duì)不涉足下葫蘆的下端市場(chǎng)。在移動(dòng)存儲(chǔ)、機(jī)箱等領(lǐng)域，“愛(ài)國(guó)者”存儲(chǔ)王和一部分特殊功能的“迷你王”以及“月光寶盒”機(jī)箱就是做上葫蘆市場(chǎng)，而一部分普及型“迷你王”和“愛(ài)國(guó)者”普通機(jī)箱就是做下葫蘆的上端市場(chǎng)的。下葫蘆的上端市場(chǎng)實(shí)際上也是上葫蘆市場(chǎng)的鍛煉基地，做好了這里，再上一層樓的機(jī)遇就會(huì)更大。50年代創(chuàng)業(yè)初期的sony品牌也是從這里起步的！
既然有了明確的定位，如何才能在戰(zhàn)略上可行呢？這必須從定位市場(chǎng)的特性出發(fā)。為了在自己選擇的目標(biāo)市場(chǎng)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，華旗資訊堅(jiān)持走技術(shù)創(chuàng)新和品牌塑造的道路，在移動(dòng)存儲(chǔ)方面獲得了技術(shù)突破，以這種技術(shù)為基礎(chǔ)，再結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的深刻認(rèn)識(shí)，華旗資訊推出了一系列具備領(lǐng)先技術(shù)和時(shí)尚新穎外觀設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，產(chǎn)品品質(zhì)和性能與三星等國(guó)外品牌產(chǎn)品不相上下，但是價(jià)格低了15%－30%，以“高質(zhì)優(yōu)價(jià)”的產(chǎn)品價(jià)格戰(zhàn)略獲得性?xún)r(jià)比優(yōu)勢(shì)，正好符合下葫蘆的高端市場(chǎng)的需求特點(diǎn)，因此，華旗的定位戰(zhàn)略取得了成功，以mp3為例，愛(ài)國(guó)者是市場(chǎng)第一，市場(chǎng)份額為24.9%，一馬當(dāng)先，后面是聯(lián)想15.2%，朝華6.5%，被華旗視為最主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的三星的市場(chǎng)份額只有9.6%。
反思華旗資訊的定位戰(zhàn)略，他正確的把技術(shù)創(chuàng)新和品牌營(yíng)銷(xiāo)與定位相結(jié)合，符合中高端用戶(hù)的需求特征，所以成功地實(shí)現(xiàn)了定位目標(biāo)。反之，如果他定位在中高端，卻不去提高技術(shù)水平，而是去追求大規(guī)模制造和低成本優(yōu)勢(shì)，就會(huì)犯了南轅北轍的錯(cuò)誤，其定位就會(huì)失敗。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇四
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期五年級(jí)分為4個(gè)班。通過(guò)上學(xué)期對(duì)ppt應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動(dòng)畫(huà)的`基礎(chǔ)知識(shí)，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)打下了基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的義務(wù)教科書(shū)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，共六個(gè)單元：
第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)flash窗口并能夠制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫(huà)；
第三單元主要內(nèi)容是運(yùn)用繪圖工具來(lái)制作flash動(dòng)畫(huà)；
第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個(gè)和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫(huà)；
第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)；
第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動(dòng)畫(huà)，給動(dòng)畫(huà)對(duì)象添加引導(dǎo)線，為動(dòng)畫(huà)添加聲音。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)；
2、學(xué)會(huì)基本的動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)技巧；
3、學(xué)會(huì)制作三種基本的動(dòng)畫(huà)：
逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生對(duì)“動(dòng)畫(huà)”知識(shí)的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)及形狀漸變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)，并且能夠給動(dòng)畫(huà)添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動(dòng)畫(huà)。
五、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
4、教學(xué)過(guò)程中不斷滲透著對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育；
6、學(xué)會(huì)的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會(huì)的同學(xué)，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
六、教學(xué)進(jìn)度表（略）。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇五
1、戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性變化。由一個(gè)落后封閉但獨(dú)立自主的封建國(guó)家淪為一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。
2、中國(guó)的社會(huì)階級(jí)發(fā)生了變化。戰(zhàn)前中國(guó)社會(huì)主要是兩大階級(jí)：地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)；戰(zhàn)后出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。
3、社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化。戰(zhàn)前中國(guó)的主要矛盾是農(nóng)民階級(jí)與封建地主階級(jí)的'矛盾；而戰(zhàn)后主要矛盾則包括外國(guó)資本主義與中華民族之間的矛盾、封建主義和人民大眾之間的矛盾，前者為最主要矛盾。也就是社會(huì)主要矛盾復(fù)雜化。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇六
剛送走一批最調(diào)皮的學(xué)生，這學(xué)期又接手一個(gè)從各教學(xué)點(diǎn)集中來(lái)組成的班級(jí)--五(2)班。為了能更好地教好這個(gè)班，特作如下計(jì)劃：
一、基本情況：
這個(gè)班共有學(xué)生30名，上學(xué)期人均分40多分，但從我的摸底情況來(lái)看，如果再考，能考上這個(gè)分?jǐn)?shù)就不錯(cuò)了。從學(xué)生的摸底作業(yè)來(lái)看，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。在新的學(xué)期里，我要在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的.公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供公平和諧的發(fā)展平臺(tái)。課堂上，盡量鼓勵(lì)成績(jī)中下等的學(xué)生回答問(wèn)題、上臺(tái)板演，每一次成功，全班同學(xué)都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們?cè)谡坡曋畜w驗(yàn)成功的喜悅。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)層次不同的學(xué)生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學(xué)習(xí)的成功感。
3、采用“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶。課余時(shí)間內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，當(dāng)他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的題目給學(xué)困生做，并為他們修改、指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。
七、課時(shí)安排。
1、小數(shù)乘法---(8課時(shí))。
2、小數(shù)除法--(11課時(shí))。
3、觀察物體--(3課時(shí))。
4、簡(jiǎn)易方程(16課時(shí))。
(1)用字母表示數(shù)(3課時(shí))。
(2)解簡(jiǎn)易方程(12課時(shí))。
整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
量一量找規(guī)律(2課時(shí))。
5、多邊形的面積--(9課時(shí))。
量一量--(1課時(shí))。
6、統(tǒng)計(jì)與可能性--(4課時(shí))。
鋪一鋪--(1課時(shí))。
7、數(shù)學(xué)廣角--(3課時(shí))。
8、總復(fù)習(xí)---(4課時(shí))。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇七
身為職場(chǎng)人，混跡職場(chǎng)多年，真可謂：人在江湖飄，怎么不挨刀，偶爾聽(tīng)到別人質(zhì)疑：你這個(gè)人有點(diǎn)不職業(yè)??！一聽(tīng)十分詫異，以為自己真有點(diǎn)十惡不赦了。但想一想，有則改之無(wú)則加勉，畢竟良藥苦口利于病，于是就悉心請(qǐng)教他人，我具體哪方面不職業(yè)?；卮饏s是這樣：這個(gè)嗎？不好說(shuō)，憑感覺(jué)，你這個(gè)人就愿意說(shuō)真話，好較真，愛(ài)出頭，平時(shí)看著有點(diǎn)散漫、清高，不拘小節(jié)……聽(tīng)完此番評(píng)論，頓覺(jué)醍醐灌頂，原來(lái)職業(yè)變成了這個(gè)摸樣。如果說(shuō)這就是所謂的不職業(yè)，那么我只能說(shuō)如果這是一種罪過(guò)，我寧愿罪不可赦。欲加之罪何患無(wú)辭，當(dāng)你拿著自己的刻度度量別人的時(shí)候，難免有失偏頗。因此，千萬(wàn)別隨便拿職業(yè)來(lái)說(shuō)事兒，讓我來(lái)告訴你什么是真正的職業(yè)。
什么是職業(yè)？職業(yè)（occupation)，是性質(zhì)相近的工作的總稱(chēng)，通常指?jìng)€(gè)人服務(wù)社會(huì)并作為主要生活來(lái)源的工作。在特定的組織內(nèi)它表現(xiàn)為職位（即崗位，position），我們?cè)谡勀骋痪唧w的工作（職業(yè)）時(shí)，其實(shí)也就是在談某一類(lèi)職位。每一個(gè)職位都會(huì)對(duì)應(yīng)著一組任務(wù)（task），作為任職者的崗位職責(zé)。而要完成這些任務(wù)就需要這個(gè)崗位上的人，即從事這個(gè)工作的人，具備相應(yīng)的知識(shí)、技能、態(tài)度等。簡(jiǎn)單的概括：職業(yè)就是你讓你能混飯吃、干成事兒的玩意兒。同時(shí)職業(yè)也有這更深的含義，一是指你的個(gè)人所從事的工作，二是指分內(nèi)應(yīng)該做的事情。職業(yè)應(yīng)該是這樣來(lái)解答：團(tuán)隊(duì)成員為了達(dá)成共同的目標(biāo)，你能做什么，你愿意去做，全身心投入，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，享受創(chuàng)造價(jià)值的成就與利益。
因此，職業(yè)不是給個(gè)飯碗，給點(diǎn)錢(qián)就可以打發(fā)了。職業(yè)必須具備兩個(gè)最基本的要素：契約和承諾。所謂契約就是大家聚在一起，不因?yàn)橐龉餐氖虑檫_(dá)成的種種約定，必須雙方都要遵守的規(guī)則。絕對(duì)不是沒(méi)有事情扯扯閑皮兒、不是打情罵俏的處對(duì)象。職業(yè)是基于志同道合的前提，大家覺(jué)得做這樣的事情是有意義的，所有人才愿意在一起，絕對(duì)不是為了錢(qián)等東西而憋屈、糾結(jié)在一起。道不同者不相為謀，如果彼此的理念、價(jià)值觀都不是在同一世界，你有你的方向，我有我的選擇，談職業(yè)未免就有點(diǎn)對(duì)驢彈琴了。再者職業(yè)是一種承諾，當(dāng)彼此認(rèn)同了做事的準(zhǔn)則、原則、規(guī)則，大家知道了自己的定位，清晰了自己的職責(zé)，那么就應(yīng)該遵守彼此的承諾，對(duì)過(guò)程和結(jié)果負(fù)責(zé)。如果，承諾只是建立在信任、友誼等基礎(chǔ)上美麗的謊言，到頭來(lái)你只要求別人承諾，而從來(lái)自己沒(méi)有遵守過(guò)承諾，那么還談職業(yè)有意義嗎？那我真的就不明白了，什么是職業(yè)，什么才叫做真正的職業(yè)。
先秦的國(guó)君在士的眼中，不過(guò)是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)自己胸志抱負(fù)而可利用的對(duì)象，一旦不好利用，便“好干就干，不好干另尋高就”，絕對(duì)是做一天和尚撞一天鐘，絕對(duì)不會(huì)尸位素餐，因?yàn)椤按颂幉涣魻?，自有留爺處”。所以先秦的士有著相?duì)獨(dú)立的社會(huì)身份，有著自己的理想，有著與統(tǒng)治者不相干的自身的精神訴求，形成了士獨(dú)有的價(jià)值觀念與精神品質(zhì)，所謂“士人精神”是也。實(shí)際上“士人精神”在先秦并不僅僅局限于士的階層，而是受到全社會(huì)的推崇，并成為先秦貴族階層效法的人生圭臬。這就是我們的祖先留給我們最美好的財(cái)富，可惜我們這些不孝子孫卻逐漸將其遺忘在歷史的塵埃中。
而當(dāng)下一些人眼中的職業(yè)變得不倫不類(lèi)了，職業(yè)被批了一層道德、情懷的偽飾，骨子里的灌滿了流氓主義和實(shí)用主義、利己主義的毒品。往往特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)的人，手里握著這把道德利劍，從精神、意志上屠戮對(duì)手。這就像封建社會(huì)朱老夫子，一方面弘揚(yáng)存天理滅人欲，而背地里自己卻干著扒灰的勾當(dāng)。
在職場(chǎng)當(dāng)中，職業(yè)往往和感情、習(xí)俗、品質(zhì)、品德、節(jié)操聯(lián)系在一起。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到背后議論是非，花邊的新聞、捕風(fēng)捉影的傳說(shuō)、挑撥離間的伎倆，有時(shí)候不禁感慨，道德能害死人、職業(yè)能弄死人。那些所謂的道德衛(wèi)士，經(jīng)常打著道德的貞節(jié)牌坊堂而皇之炫耀，其實(shí)背地里還不是干著男盜女娼的下三濫勾當(dāng)，不就是為了一點(diǎn)點(diǎn)可悲的利益。人可以蛻化成獸，在主人的驅(qū)使下，惡狠狠撲向他人，嘴里帶著鮮紅的血，求得主人歡喜和一點(diǎn)點(diǎn)打賞。所以，當(dāng)我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)職業(yè)的時(shí)候，我們離職業(yè)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，正所謂：圣人不死，大盜不止。
什么才是真正的職業(yè)？真正的職業(yè)絕對(duì)不是呆板單一的穿著，規(guī)范木吶的舉止，見(jiàn)風(fēng)使舵的言談。也不是召之即來(lái)，揮之即去的唯唯諾諾。真正的職業(yè)是源自于內(nèi)心，是對(duì)職責(zé)的認(rèn)知，對(duì)承諾的堅(jiān)守，以及在過(guò)程中的努力，對(duì)于錯(cuò)誤的不逃避，對(duì)于責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)于底線的堅(jiān)守，對(duì)于價(jià)值觀的恪守，職業(yè)是彼此的職業(yè)，絕對(duì)不是誰(shuí)要求誰(shuí)的問(wèn)題。因此職業(yè)的人是高貴的，而不職業(yè)的人即使居高位也未見(jiàn)得是職業(yè)的。
這不由得讓我聯(lián)想起了貴族。貴族精神的實(shí)質(zhì)是榮譽(yù)。英國(guó)人以為一個(gè)真正的貴族紳士是一個(gè)真正高貴的人，正直、不偏私、不畏難、甚至能為了他人而犧牲自己，他不僅僅是一個(gè)有榮譽(yù)的、而且是一個(gè)有良知的人。貴族精神的本質(zhì)并不在于地位和財(cái)富，而在于對(duì)榮譽(yù)的執(zhí)著信念。一個(gè)真正的歐洲貴族，就是那種將榮譽(yù)看得比生命更重的人。真正的貴族精神，應(yīng)該有三根重要的支柱：一是文化的教養(yǎng)，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂(lè)為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神；二是社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，作為社會(huì)精英，嚴(yán)于自律，珍惜榮譽(yù)，扶助弱勢(shì)群體，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)與國(guó)家的責(zé)任；三是自由的靈魂，有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢(qián)面前敢于說(shuō)不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見(jiàn)所奴役。這才是真正的職業(yè)，這才是源自于靈魂深處的職業(yè)。
看到這里我真的有點(diǎn)羞臊了，恨不得挖個(gè)坑兒鉆進(jìn)去。如果貴族精神是一面鏡子、一個(gè)標(biāo)桿，我們何其之遠(yuǎn)。披著職業(yè)皮，骨子里從來(lái)沒(méi)有職業(yè)過(guò)，還有什么臉面來(lái)談?wù)撀殬I(yè)，還有什么勇氣和底氣說(shuō)別人不職業(yè)。
所以，如果要求別人職業(yè)，首先看看自己到底是不是職業(yè)。在此鄭重奉勸：別隨便拿職業(yè)來(lái)說(shuō)事兒！
“三定”搞定職業(yè)生涯規(guī)劃。
謀一份工作，你得會(huì)談薪！
工薪低怎么辦？無(wú)論如何你都有三種選擇！
職業(yè)潛能測(cè)試：你適合從事哪種職業(yè)？
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇八
從前，有一位智慧長(zhǎng)者，他有一個(gè)世間最稀有、最寶貴的檀香木做的'盒子。長(zhǎng)者對(duì)人宣布說(shuō)：“我要把這最寶貴的東西，贈(zèng)送給世間最貧窮的人。”
于是很多貧窮的人就來(lái)向長(zhǎng)者要這個(gè)檀木盒子。但是每一個(gè)人來(lái)要，長(zhǎng)者都說(shuō)：“你不是世間上最貧窮的人!”大家就想不明白了：“你是不是真心要把這個(gè)檀木盒子送人呢?”
長(zhǎng)者說(shuō)：“我這個(gè)寶貴盒子是要送給世間最貧窮的人，誰(shuí)是最貧窮的人呢?”見(jiàn)大家都回答不上來(lái)，長(zhǎng)者就說(shuō)：“我告訴你們，不是別人，他就是我們的國(guó)王，他才是世間最貧窮的人?！?/p>
大家一篇唏噓和詫異：“國(guó)王是最貧窮的人?”
這個(gè)消息很快地傳播開(kāi)來(lái)，傳到了國(guó)王那里去，國(guó)王非常生氣：“哼!我是一國(guó)之君，怎么可以說(shuō)我是世間最貧窮的人呢?去!去把那個(gè)老家伙給我找來(lái)!”
長(zhǎng)者被帶來(lái)見(jiàn)國(guó)王。
國(guó)王把長(zhǎng)者帶到收藏珍寶的庫(kù)房里，問(wèn)長(zhǎng)者：“你知道這是什么地方嗎?”
“這是收藏黃金的金庫(kù)。”長(zhǎng)者回答。
“那是什么地方呢?”國(guó)王指著另一邊問(wèn)。
“那是收藏銀子的銀庫(kù)?！遍L(zhǎng)者答。
“那又是什么地方呢?”國(guó)王再問(wèn)。
“那是珍藏珠寶的寶庫(kù)?！遍L(zhǎng)者答。
國(guó)王大聲責(zé)問(wèn)道：“你都看到了，這些都是屬于我的，你怎么說(shuō)我是最窮的人呢?”
“陛下，您雖然有錢(qián)，但不會(huì)照顧國(guó)土里的子民們，不知道做一些利益大眾的事業(yè)。雖然有錢(qián)卻不會(huì)用，這不就是世間最貧窮的人嗎?”
國(guó)王大悟。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇九
在人生的路途中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折。痛苦與坎坷、成功與失敗，幸福與傷心……在遭受到挫折之后，最好的一個(gè)辦法就是——微笑著面對(duì)失敗。
微笑是甘露，滋潤(rùn)人們干涸的心靈;。
微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落;。
微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地;。
微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水……。
聽(tīng)了他的一番話，我的心情漸漸平靜了，開(kāi)始想通了，不再難過(guò)了。我理順好自己的情緒，用微笑面對(duì)了這次失敗，并堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。跑題后，會(huì)出現(xiàn)一些陰影，每當(dāng)我寫(xiě)日記就會(huì)出現(xiàn)“跑題、跑題、跑題”……并經(jīng)常哽住，寫(xiě)不下去了。每當(dāng)要面對(duì)作文中的這些煩、亂，我都會(huì)忘記了這一切的煩惱，時(shí)常提醒自己：“百日陰雨總有一朝晴，生命像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑”……時(shí)常把我的微笑掛在嘴邊。還要每天堅(jiān)持不懈地寫(xiě)日記。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的一番努力，我把作文中出現(xiàn)的煩、亂給克服了，我的作文也像以前一樣受到老師的表?yè)P(yáng)了。
人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對(duì)失敗，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。有些人一聽(tīng)說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄;而另一些人則不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極的尋找失敗的原因，重頭再來(lái)。
有一句話說(shuō)：“失敗是成功之母?！绷_曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲痛為力量?！钡拇_，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它，因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點(diǎn)，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。
古今中外，有成萬(wàn)上億的人在他們的人生之路上面對(duì)過(guò)失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過(guò)努力，有人堅(jiān)持到了最后。狹路相逢勇者勝，只有那些堅(jiān)持到最后的人后來(lái)有了成就，而另兩種人則相反。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯就是個(gè)非常典型的例子。他年輕的時(shí)候，作生意、競(jìng)選儀員，前前后后努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最后終于成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的，是國(guó)民黨軍隊(duì)的薛岳將軍。薛將軍在國(guó)軍中有“華南虎”的稱(chēng)號(hào)，是蔣委員長(zhǎng)旗下得力干將之一。他運(yùn)籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進(jìn)攻。當(dāng)薛將軍被媒體神化之際，他卻因?yàn)轵湴帘蝗毡練⒌拇髷?。從此以后，華南虎就一蹶不振，再也沒(méi)有指揮過(guò)什么像樣的戰(zhàn)役了。
再漫長(zhǎng)的人生之路上，我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認(rèn)輸，那樣的話，就相當(dāng)于拋棄了自己。我們應(yīng)該勇往直前，一心只想著戰(zhàn)勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂(lè)也會(huì)影響判斷力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十
1、戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性變化。由一個(gè)落后封閉但獨(dú)立自主的封建國(guó)家淪為一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。
2、中國(guó)的社會(huì)階級(jí)發(fā)生了變化。戰(zhàn)前中國(guó)社會(huì)主要是兩大階級(jí)：地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)；戰(zhàn)后出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。
3、社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化。戰(zhàn)前中國(guó)的主要矛盾是農(nóng)民階級(jí)與封建地主階級(jí)的'矛盾；而戰(zhàn)后主要矛盾則包括外國(guó)資本主義與中華民族之間的矛盾、封建主義和人民大眾之間的矛盾，前者為最主要矛盾。也就是社會(huì)主要矛盾復(fù)雜化。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十一
現(xiàn)在搞網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的太但單一了，發(fā)個(gè)垃圾郵件就喊著自己是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)了，就是到大街上發(fā)傳單的說(shuō)自己在搞專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一樣。小兒科...
現(xiàn)在搞網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的太但單一了，發(fā)個(gè)垃圾郵件就喊著自己是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)了。
就是到大街上發(fā)傳單的說(shuō)自己在搞專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一樣。小兒科的可笑。
什么是真正的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)呢？
1,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)最早由誰(shuí)提出我到現(xiàn)在都弄不清楚.那位知道敬請(qǐng)賜教.謝謝.至于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的概念問(wèn)題...爭(zhēng)論了幾年也沒(méi)什么結(jié)果啊.總之只要我們知道他是某人或某企業(yè)為了開(kāi)拓市場(chǎng)或制造影響提出的一種概念就好啦.
2,將email做為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的手段之一,并不是簡(jiǎn)單的發(fā)送病毒式營(yíng)銷(xiāo)郵件,那樣的效果只會(huì)適得其反,得不嘗失!在進(jìn)行email營(yíng)銷(xiāo)前必須做許多工作的準(zhǔn)備工作,首先必須真正了解自己的產(chǎn)品或服務(wù);其次進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位,尋找到您的目標(biāo)客戶(hù);第三,制作精美的htmlemail,盡量簡(jiǎn)潔,可以馬上吸引客人的視線,才不至于被當(dāng)成垃圾處理;最后,要處理好客人的回復(fù),真正的作到將客人的咨詢(xún),轉(zhuǎn)換為真正的利潤(rùn),畢竟這才是營(yíng)銷(xiāo)的最終目的!
5，只有營(yíng)銷(xiāo)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)（），網(wǎng)絡(luò)只是手段，如果有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，那就有電話營(yíng)銷(xiāo)，傳真營(yíng)銷(xiāo)，報(bào)紙營(yíng)銷(xiāo)，雜志營(yíng)銷(xiāo)了，可笑！可悲！
6，隨著市場(chǎng)的進(jìn)步,科技的發(fā)展!營(yíng)銷(xiāo)手段也隨之多樣化,因此稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo),電話營(yíng)銷(xiāo)等,又有何不可呢?每一種營(yíng)銷(xiāo)方式都有其優(yōu)點(diǎn),及方法,將其深入的研究才能得到最佳的營(yíng)銷(xiāo)結(jié)果,達(dá)到最終目的!
7，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是指在企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、客戶(hù)分析、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)定位、經(jīng)營(yíng)流程改進(jìn)、銷(xiāo)售策略制定、售后服務(wù)、反饋改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)等，這也是營(yíng)銷(xiāo)的最新發(fā)展。不論是大中小企業(yè)，也不論企業(yè)現(xiàn)有信息化基礎(chǔ)水平高低，都可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十二
1、周一送微笑，周二送健康，周三送平安，周四送幸福，周五送快樂(lè)。周六周日所有祝福都送到，祝你周末快樂(lè)，生活順利，好運(yùn)連連!
2、周末到了，送你一輛滿載幸福的卡車(chē)，車(chē)上裝滿健康和平安，由快樂(lè)的司機(jī)運(yùn)送，在甜蜜的道路上行駛，最后送到你的身邊。祝你快樂(lè)到永遠(yuǎn)，幸福每一天!
3、丟掉一身的疲憊，禁止忙碌到心碎;常常微笑最可貴，按時(shí)休息要學(xué)會(huì);拋開(kāi)身心的勞累，品嘗周末的美味。祝你周末快樂(lè)，享受幸福的滋味!
4、伸一伸懶腰，動(dòng)一動(dòng)手腳;拋掉心中的煩惱，抓住周末的美好;吹響幸福的號(hào)角，快樂(lè)幸福隨著到;祝你周末過(guò)的好，幸福生活直到老!
5、笑話是快樂(lè)的起點(diǎn)，謊話是美麗的謊言，閑話是生活的體驗(yàn)，情話是愛(ài)情的貢獻(xiàn)，無(wú)論你每天的工作壓力有多大，希望都能找到快樂(lè)的根源，保持一張燦爛的笑臉。
6、寬容對(duì)待人與事，開(kāi)朗時(shí)刻隨身行，灑脫面向世界萬(wàn)象，常懷進(jìn)取之心，微笑總拂面，每日三醒悟身，輕松享受每一天，定保你身體健康，心情愉快!
7、快樂(lè)是種子，由我們大家一起來(lái)播種，你種下的名字叫輕松，我種下的字叫瀟灑，我們精心的培育它們一天天長(zhǎng)大，笑容就會(huì)在臉上燦爛如花。
8、我的問(wèn)候不遠(yuǎn)不近，就在你的左右，我的祝福，不多不少，能讓你開(kāi)心。生活是路，有我的友情陪伴，一路上都不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。
9、人生如花匆匆過(guò)，不要等待她凋落，眷戀天空與蝴蝶，追求不會(huì)留疑惑;人生恰似一列車(chē)，乘客素昧平生多，人在旅途是緣分，相識(shí)相知要把握。
11、xx年潮人新標(biāo)準(zhǔn)：生活時(shí)尚化，消費(fèi)超前化，情人全球化，事業(yè)多元化，煩惱荒漠化，好運(yùn)機(jī)械化，朋友集團(tuán)化，祝福日?；?。祝你快樂(lè)幸福規(guī)?；?
12、天氣變化多端，祝福依舊不變，愿你在三月暖春的每一天：愛(ài)情越來(lái)越甜，親情越來(lái)越暖，生活越來(lái)越美滿，總之，就是要讓你永遠(yuǎn)幸福平安!
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十三
新學(xué)期，新起點(diǎn)。09月08日星期三07：50p.m.今天英語(yǔ)課大家一起回答問(wèn)題的時(shí)候是最讓我難忘的了--只聽(tīng)得教室右后側(cè)的聲音最響亮，前排基本沒(méi)聲。
話說(shuō)我們班的新生后備軍，被我稱(chēng)為我們班的“精英堆”，扎根在那邊生活的，怎么說(shuō)在耳熏目染之下也會(huì)朝著精英的方向前行吧。
昨天的座位大改變還是令我記憶猶新。在老班宣布完自己選座位后，教室里就像菜場(chǎng)一樣炸開(kāi)鍋，場(chǎng)面從未如此之壯觀：基本上所有人都在討價(jià)還價(jià)，“買(mǎi)賣(mài)”座位，有的釘子戶(hù)軟硬不吃，有的搞了個(gè)大遷徙，有的在糖衣炮彈轟炸之下終于讓出了自己多年生活的家園。cpv組合的地理位置也往前挪了。因?yàn)閏pv是五個(gè)人，五個(gè)人必須要坐在一起，所以昨天基本上吵鬧了一節(jié)課，一幫人圍著一個(gè)桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)…當(dāng)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲滿懷期待等待著老師進(jìn)教室檢驗(yàn)成果時(shí)，居然出乎意料的說(shuō)就這么定了。這可是第一次老師讓我們自己選座位。畢竟老師還是不了解我們，所以不由得出此下策的吧。
再看看我附近的新鄰居，前面居然還是酸奶同學(xué)，有時(shí)候我對(duì)她都有點(diǎn)厭煩了，我需要新鮮空氣！--因?yàn)槲液退膶W(xué)號(hào)是一起的，所以外出上音樂(lè)課實(shí)驗(yàn)課啥的我也坐她邊上，在教室里以前我坐她邊上也挺久的了。暑假出去玩經(jīng)常一起，上次去世博會(huì)，本來(lái)說(shuō)好是我和阿琳的，結(jié)果她又來(lái)…剛放暑假那會(huì)兒我們還半夜煲電話粥，q上還語(yǔ)音很久…我總覺(jué)得人之間要有些距離。我離她太近了，太近了其實(shí)真的不好。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)候不是特別好相處，我們兩個(gè)沒(méi)啥共性。不過(guò)酸奶有機(jī)會(huì)成為帥t，要是她哪天真的成了t，那我運(yùn)氣也算不錯(cuò)了。
我原來(lái)那個(gè)位置在蔥旁邊，野豬后面，酸奶右邊，靚靚前面，我坐在那個(gè)位置是要被四面圍攻的…我的頭發(fā)永遠(yuǎn)被她們搞不好！現(xiàn)在我這個(gè)位置我挺滿意的，在阿may前面，阿may可以有時(shí)候扯談，但是阿may該安靜該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的，我比較喜歡這樣的人--該做啥就做啥，凡事也都不做的太過(guò)分。靚靚在右邊，她煩不到我，靚靚特別愛(ài)和酸奶說(shuō)話，有時(shí)候還是挺吵的。當(dāng)我做作業(yè)認(rèn)真想問(wèn)題的時(shí)候最煩別人吵吵鬧鬧，還影響到我。下個(gè)星期左邊就會(huì)是沁兒了，她也是會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，不錯(cuò)不錯(cuò)。
后三排是主力軍啊主力軍，當(dāng)老師叫年級(jí)前五十站起來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)后三排基本全站，第四排還有一個(gè)主力在…從低到高的排列，我想現(xiàn)在的座位也代表了身份，已經(jīng)不單單是一個(gè)座位那么簡(jiǎn)單了吧。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十四
近年來(lái)，紅河州著力推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，全州共建成各類(lèi)保障型養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)584所，建有老年活動(dòng)場(chǎng)所（老年活動(dòng)室）911個(gè)，設(shè)置養(yǎng)老床位萬(wàn)張，每千名老年人擁有社會(huì)養(yǎng)老床位達(dá)張，居全省前列。
一是政策引領(lǐng)，完善養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展制度體系。州委、州政府高度重視養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，先后制定出臺(tái)加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)、全面放開(kāi)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)、推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、擴(kuò)大養(yǎng)老服務(wù)供給、促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)等內(nèi)容的11項(xiàng)政策文件，著力破除制約養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，明確了養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路、基本原則和目標(biāo)任務(wù)，規(guī)范養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制，拓展養(yǎng)老模式，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)方式，為養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)提供政策支撐。
二是優(yōu)化管理，引導(dǎo)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)健康發(fā)展。嚴(yán)格按照“放管服”改革要求，改進(jìn)政府服務(wù)，放開(kāi)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)準(zhǔn)入條件。持續(xù)推進(jìn)“減證便民”改革，整合注冊(cè)審批流程，讓申請(qǐng)登記注冊(cè)、餐飲服務(wù)、藥械經(jīng)營(yíng)的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)辦事只進(jìn)一個(gè)大廳、最多跑一次，實(shí)現(xiàn)“一窗受理、集成服務(wù)”。社會(huì)力量新辦養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行備案登記，民政部門(mén)不再審批。維護(hù)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)價(jià)格秩序，加強(qiáng)對(duì)價(jià)格水平的監(jiān)測(cè)分析。建立健全養(yǎng)老服務(wù)信用評(píng)價(jià)、守信激勵(lì)、失信懲戒等信用管理制度，努力構(gòu)建“守信者一路綠燈，失信者處處受限”的信用局面。
三是質(zhì)量提升，積極推進(jìn)公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展。建立健全居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為支撐的布局合理、規(guī)模適度、功能完善的新型養(yǎng)老服務(wù)體系，新建和改擴(kuò)建了一批環(huán)境公園化、設(shè)施現(xiàn)代化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化的公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)要求，對(duì)37個(gè)養(yǎng)老院進(jìn)行提質(zhì)改造、47個(gè)進(jìn)行消防改造。以“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量提升”活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范各類(lèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理，提升服務(wù)質(zhì)量。完善內(nèi)部管理方法和措施，以制度管人、管事，堅(jiān)持制度上墻，責(zé)任到人。
四是龍頭企業(yè)引領(lǐng)，支持民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)強(qiáng)勁發(fā)展。紅河州利用自身優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)管理、誰(shuí)受益”的原則，采取“公建民營(yíng)”“民辦公助”“政府補(bǔ)貼”“購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”等多種方式，積極培育一批以社會(huì)力量興辦、市場(chǎng)化運(yùn)作為主的養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施。通過(guò)制定實(shí)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼和收費(fèi)減免等優(yōu)惠政策，紅河州公建民營(yíng)發(fā)展模式成效明顯。20xx年，紅河華山醫(yī)院創(chuàng)辦個(gè)舊市老年人公寓，云南省首個(gè)民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在紅河個(gè)舊落地；20xx年，開(kāi)遠(yuǎn)市創(chuàng)辦朋陽(yáng)敬老中心，在云南省率先開(kāi)展“公建民營(yíng)”養(yǎng)老模式試點(diǎn)，20xx年9月被列入全國(guó)公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革試點(diǎn)單位之一，得益于優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，該養(yǎng)老機(jī)構(gòu)已滿員收住200名來(lái)自開(kāi)遠(yuǎn)和周邊地區(qū)的老年人，“一床難求”；20xx年，引進(jìn)全國(guó)知名養(yǎng)老連鎖品牌上海洪天養(yǎng)老有限公司，在彌勒、瀘西2個(gè)縣市創(chuàng)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)；20xx年，開(kāi)遠(yuǎn)市在全省率先探索ppp養(yǎng)老項(xiàng)目建設(shè)模式，投資億元建設(shè)旅游與養(yǎng)老相結(jié)合的鳳凰谷養(yǎng)老養(yǎng)生項(xiàng)目，目前項(xiàng)目有序推進(jìn)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)外許多養(yǎng)老集團(tuán)紛紛到紅河考察，對(duì)參與紅河州養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和事業(yè)發(fā)展興趣濃厚。目前，全州已引進(jìn)民間資本投資新建27所民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，設(shè)置床位5731張，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機(jī)構(gòu)21所，設(shè)置床位3299張，實(shí)現(xiàn)了以政府為主承擔(dān)向政府、社會(huì)共同發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)的重要轉(zhuǎn)變。
五是多元化發(fā)展，全面推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)居家養(yǎng)老。立足社區(qū)現(xiàn)有資源，按照就近方便、功能齊全的原則，大力開(kāi)展日間照料、休閑娛樂(lè)、文體活動(dòng)、精神慰藉、上門(mén)服務(wù)等為主要內(nèi)容的居家養(yǎng)老服務(wù)。如，個(gè)舊市、開(kāi)遠(yuǎn)市城市社區(qū)以居家養(yǎng)老服務(wù)中心為支撐，全力打造集生活照料、康復(fù)保健、老年教育、精神慰藉、文化娛樂(lè)于一體的居家養(yǎng)老服務(wù)綜合體，成為紅河州城市居家養(yǎng)老的示范品牌；又如，石屏縣、建水縣等縣市的老年協(xié)會(huì)組織籌集資金，建設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)站，探索出一條解決居家養(yǎng)老問(wèn)題的新路徑。
六是推進(jìn)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”、融入健康生活目地產(chǎn)業(yè)布局。圍繞打造世界一流“三張牌”和建設(shè)國(guó)際一流旅游目的地目標(biāo)，推進(jìn)“候鳥(niǎo)式養(yǎng)老”“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，著力打造“健康生活目的地牌”名片，以金平縣首家“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”為契機(jī)，進(jìn)一步激活紅河兩岸的“長(zhǎng)壽基因”，推進(jìn)紅河州健康醫(yī)藥、健康醫(yī)療、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)集群，促進(jìn)“醫(yī)、藥、健、養(yǎng)、游”于一體的大健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十五
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。
2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。
7.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十六
（一）英語(yǔ)教學(xué)中普遍的存在的問(wèn)題。
1.大多數(shù)的中學(xué)英語(yǔ)老師仍然看好應(yīng)試教育，認(rèn)為只要教出成績(jī)就好，對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)的要求過(guò)于嚴(yán)格，而對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，致使大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去興趣，感到乏味和厭煩，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)方法和策略，有的有一定的學(xué)習(xí)方法但也不對(duì)路。
2.農(nóng)村英語(yǔ)教師大多數(shù)是兼任教師，課時(shí)多、任教班級(jí)多。同時(shí)由于學(xué)校加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控管理，老師們把更多的精力投入到語(yǔ)數(shù)教學(xué)上，課余時(shí)間都花在培優(yōu)扶困的工作中，有的教師甚至占用英語(yǔ)課來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)處于“半荒半廢”的狀況。
3.有好多學(xué)校在三四五年級(jí)基本上沒(méi)有開(kāi)英語(yǔ)課或只上了很少的幾節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生只能認(rèn)得幾個(gè)單詞而且還不會(huì)讀，其他的會(huì)話、聽(tīng)力那就更談不上了。有的學(xué)校開(kāi)了英語(yǔ)課，但只注重寫(xiě)，對(duì)會(huì)話和聽(tīng)力不屑一顧或無(wú)力顧及，學(xué)生只會(huì)讀寫(xiě)一些單詞，不會(huì)聽(tīng)說(shuō)。有的學(xué)校也比較注重聽(tīng)說(shuō)，但由于老師的水平的限制，教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)效率低下，學(xué)生會(huì)說(shuō)的也很少；也有的老師的口語(yǔ)問(wèn)題過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音很不準(zhǔn)確，糾正起來(lái)很難。
（二）上述問(wèn)題所導(dǎo)致的后果。
1.大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平幾乎為零。
2.大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣。
3.大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法。
4.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。
這樣的話，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒(méi)有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度。
（一）矯正學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。
首先我們說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)，世界都是你的。英語(yǔ)是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具，是人們走上快速了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通道，是我們掌握和掌控未來(lái)世界政治、軍事、金融、貿(mào)易的適用工具。中國(guó)已經(jīng)走向了世界，世界也正在走進(jìn)中國(guó)，而作為用途最廣的英語(yǔ)，必將在未來(lái)生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
其次學(xué)好英語(yǔ)，我們才能在將來(lái)的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績(jī)或走在前列，才能更好地和國(guó)外朋友交流，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更具優(yōu)勢(shì)。
（二）幫助學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略與方法。
在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略作為英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè)，變單純傳授知識(shí)為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有目的、有依據(jù)的對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、監(jiān)控、反饋、選擇的活動(dòng)方式，是技能、方法、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識(shí)、智慧技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過(guò)程中必須把接受知識(shí)、理解知識(shí)、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來(lái)。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效，就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來(lái)。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略。
1.注意的策略。
學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提。教師可以采用各種外部手段來(lái)控制學(xué)生的注意，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。還可以把設(shè)計(jì)問(wèn)題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題，自己思考和回答問(wèn)題，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制，從而提高注意聽(tīng)課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
2.模仿的策略。
模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式、樣板來(lái)進(jìn)行模仿，從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量，學(xué)生必須學(xué)會(huì)并掌握。主要有：
（1）要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作、語(yǔ)言的音調(diào)、音色，以及發(fā)音部位；
（2）要自覺(jué)控制動(dòng)作的程度；
（3）要反復(fù)矯正動(dòng)作，力求模仿準(zhǔn)確；
（4）要反復(fù)練習(xí)。學(xué)生只要掌握了模仿的策略，就能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有目的、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識(shí)、技能。
3.編碼的策略。
記憶是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在外語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對(duì)材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語(yǔ)義編碼的策略均被普遍采用。分類(lèi)編碼及編碼系統(tǒng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想，加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭(zhēng)，把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來(lái)。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十七
1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。
4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
5.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)是篇十八
為嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省“開(kāi)齊規(guī)定課程、開(kāi)足規(guī)定課時(shí)”的課程開(kāi)設(shè)要求，落實(shí)教育部、省***有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實(shí)減輕小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)規(guī)定：一年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來(lái)沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實(shí)執(zhí)行我校的“一年級(jí)零起點(diǎn)”教學(xué)計(jì)劃，特制定本實(shí)施方案。
學(xué)校成立“零起點(diǎn)教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)“新徐小學(xué)起始課程”方案，注重對(duì)一年級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)、新生的家訪、一年級(jí)任課教師的專(zhuān)題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級(jí)新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一年級(jí)教師開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，***關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作精神，制定教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)要求，落實(shí)上級(jí)“零起點(diǎn)教學(xué)”通知精神。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法規(guī)范一年級(jí)教學(xué)。
學(xué)校嚴(yán)格課程設(shè)置，做到嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，不隨意增加課程和課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。一年級(jí)新生入學(xué)后堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，各門(mén)學(xué)科要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、拔高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校把規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益。
1、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。各位任課教師根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
2、加強(qiáng)一年級(jí)任課教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在備課與上課上狠下功夫。一年級(jí)任課教師全員參與起始課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。
備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動(dòng)的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動(dòng)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。
上課要求：以學(xué)生為主體，合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的比例，給予學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中知道并逐步掌握基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡(jiǎn)單灌輸。
3、開(kāi)展一年級(jí)課堂教學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，規(guī)范鄰玉小學(xué)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。每一次聽(tīng)課結(jié)束，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并通過(guò)研討、引領(lǐng)、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。
4、強(qiáng)化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，控制學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
（四）施行分層作業(yè)研究，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
學(xué)校從激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。
（五）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，提高學(xué)習(xí)效益。
深化“巡課”制度，突出值周領(lǐng)導(dǎo)、值勤員的巡視、督察、指導(dǎo)作用，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午間活動(dòng)、音體美等課程以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效益。
（六）快樂(lè)活動(dòng)讓孩子更快樂(lè)。
豐富校園活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮少年宮的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，自主選擇，快樂(lè)參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。
（七）改革優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
改革評(píng)價(jià)方式。學(xué)校和教師根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等評(píng)價(jià)結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、中等、合格、待合格”等四級(jí)評(píng)價(jià)，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評(píng)語(yǔ)描述。采用“課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、親子合作評(píng)價(jià)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)”等方式，通過(guò)口頭激勵(lì)性表?yè)P(yáng)、“五角星”“小紅花”等物品評(píng)價(jià)、觀察評(píng)價(jià)、星級(jí)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)。并適當(dāng)指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，讓學(xué)生快樂(lè)進(jìn)步。
（八）開(kāi)展親子培訓(xùn)，營(yíng)造良好氛圍。
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，以達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)“零起點(diǎn)”教學(xué)的宣傳，讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15574121.html】
