總結(jié)能夠幫助我們掌握經(jīng)驗,避免重蹈覆轍,為下一步的發(fā)展做好準備。在寫總結(jié)的過程中,可以通過提問自己、對比不同經(jīng)驗等方式來提高總結(jié)的質(zhì)量。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,或許能給我們帶來一些啟示。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇一
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時間,一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點點滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。
一、關(guān)于“班級管理”的.思考日趨成熟。
因為一直熱衷于班級管理工作,在認真和用心的基礎(chǔ)之上,實踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,便是八個要義:
1、最完善的管理模式,莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當人之行為不能自發(fā)自覺時,唯以相當規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語“沒有規(guī)矩,不成方圓”進行佐證。
3、管理的最高境界是無為而治。然而,“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。
4、管理者最大的智慧,莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義:目標明確,可望可及;內(nèi)容簡潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。
6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎勵制度,又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進,懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個指導(dǎo)要義是:不給別人添麻煩;讓別人因為我的存在而幸福。
8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善。
鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在《小學生日常行為規(guī)范》之外,便以班級名義給學生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為規(guī)范》《路隊制度》。制度的確立和執(zhí)行,明確了學生的行為職責,規(guī)范了學生的行為操守,使班級工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級實際,對《安全日常行為規(guī)范》制定的詳盡:
(一)關(guān)于交通安全:
1、乘車上學,注意交通安全,不坐無牌無照車輛,堅決不坐農(nóng)用車、三輪車。
2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,堅持在站點上下客車。
3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。
4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。
6、騎自行車時,不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學路上,注意交通安全,堅持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險游戲;過馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅持紅燈停、綠燈行。
8、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
(二)關(guān)于公共安全:
1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整,任何學生不得提前至半小時以前到校。
2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分,所有學生均在班主任帶領(lǐng)下整隊離校,離校后不得在校內(nèi)外作長時間逗留。
3、在校期間,自學遵守各項日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險游戲,不得以任何理由進入施工工地。
4、家長接送,門前止步。沒有特殊情況,上、放學高峰,不得以任何理由進入校園。
5、如果有事有病不能堅持正常上課,須有書面請假條提交班主任處,經(jīng)批準方可請假。因病不能及時提交請假條的,事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請假。
6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準。
7、上電腦課前,堅持整隊有序進入電腦教室,不哄搶座位,堅持發(fā)揚謙讓作風。上課時,在電腦教師指導(dǎo)下,用心學習,注意用電安全,不擅自動用教室任何電器。
8、上午、下午放學,以班級為單位集中整隊,然后路隊離校,堅持出校門才散。
(三)關(guān)于上下樓梯:
1、平時上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。
2、課間操或是其他集體活動期間,上下樓梯,一律路隊(兩列縱隊并行),不爭搶,不擁擠,不踩踏。
(四)關(guān)于課間活動:
1、課間,不追逐,不打鬧,不攀爬。
2、課間,不做危險游戲,不進入施工場地。
(五)關(guān)于健身器材使用:
1、分班級組織學習相關(guān)使用說明,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗第一次正確使用。
2、增強安全使用意識,在使用之前養(yǎng)成認真閱讀安全使用相關(guān)說明。
3、使用前,養(yǎng)成檢查器材的好習慣,在確保器材完好無損的情況下正確使用。
4、使用過程中,勿要與外人嬉戲。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇二
本學期班級管理的指導(dǎo)思想是:優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設(shè),開展有特色的班級活動,建設(shè)文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣。
一、班級基本情況。
我班原有30人,轉(zhuǎn)走一人,轉(zhuǎn)入13人,現(xiàn)有42人,其中男生28人,住宿23人,午休托管2人,走讀3人;女生14人,住宿9人,午休托管4人,走讀1人。大部分學生品質(zhì)不錯,當前最重要的是鍛煉他們積極進取、自立自強的精神品質(zhì),培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達的能力,使他們認識到自己的命運自己掌握,通過自我管理達到自我提高、自我完善。
二、工作目標:
1、班主任、副班主任、輔導(dǎo)員明確自己的職責,搞好團結(jié),通力合作。
2、進行民主管理,加強學生自主管理,創(chuàng)建一個良好的班委。
3、培養(yǎng)團結(jié)和諧、積極向上的良好班風,使每位同學學有動力,學有目標,學有方向。
4、積極動員學生,全身心投入到學校班級的各項活動中去,從而獲得全面發(fā)展。
5、抓好養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的做人、做事、學習的習慣。
6、培養(yǎng)學生學習興趣,全面提高班級的總體教育質(zhì)量。
二、班級管理措施。
1、加強班級常規(guī)管理。
將落實學生常規(guī)管理作為首要任務(wù)來抓,重視晨讀、晨會、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育,其中班級紀律、班級衛(wèi)生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細,注意學生行為習慣的養(yǎng)成教育。(具體措施:衛(wèi)生區(qū)域、公物包干到人、責任到人。班級紀律、課間秩序?qū)嵭行〗M督查,小組長負責制。)。
2、加大力度進行學生干部的培訓和指導(dǎo)。
學生干部是學生中的精英和骨干,要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。為了加強對學生干部的培訓每月安排一次專題學習時間,進行班級管理經(jīng)驗的交流。強調(diào)學生干部工作中要注意自身思想、素質(zhì)、文化、綜合能力的提高,要著重培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、表達、人際交往的能力,這樣在工作中才能樹立良好的形象;強調(diào)工作中注意活動安排的合理性與科學性,事前的策劃,事后的總結(jié),將工作做圓滿;強調(diào)學生干部工作中注意團隊精神,集思廣益,在任務(wù)下放與安排上把握好尺度,使整個工作處于一種有序有責的狀態(tài)……我倡導(dǎo):自信——成功、自強——成才、自律——成人。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)創(chuàng)設(shè)文明班級。
3、建全班級管理檔案。
檔案的建全有助于了解學生,對學生進行實事求是的考評,以及時和家長進行溝通。與家長聯(lián)系要突出特色,采取靈活的聯(lián)系方式,與家長交流溝通要注意方式、策略,多肯定少批評。做好家訪記錄。
4、搞活班級活動,活躍班級文化生活。
通過組織活動提高學生的自主學習能力,提升自身素質(zhì),掌握四種本領(lǐng)(學會求知,學會實踐、創(chuàng)造,學會共同生活,學會生存)。
注重學生團隊精神的培養(yǎng),活動過程中全員參與,學習小組輪流組織活動(由計劃、組織至總結(jié)過程)每名學習小組成員都要有自己的職責。
要求:每個同學都要認真準備盡可能做到有知識性、趣味性,學習小組要發(fā)揮全員力量集思廣益不能流于形式,每次活動都要由其它學習小組評價并指出不足,以做到人人都參與,個個有收獲。
5、完善班級考核制度(小組間評比,組內(nèi)各人評比)。
學習成績,學校、班級組織的各項活動中的表現(xiàn)進行統(tǒng)計在各人及小組內(nèi)展開評比創(chuàng)設(shè)良好的競爭機制,形成良好的班級風貌。
6、嚴抓晨讀、晚自習,讓學生學習時間更充足,積極性更高,更有效率,讓每個學生的在校時間得到合理利用。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇三
下面是本站為大家提供的小學四年級班級工作總結(jié)第一學期,感謝閱讀,更多有關(guān)小學四年級班級工作總結(jié)第一學期內(nèi)容請訪問本站工作總結(jié)欄目。
本學期,我根據(jù)學校的班級工作要求,針對學生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強等特點,細致抓好學生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈。從以下幾方面,扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、抓好常規(guī)教育
加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初,調(diào)正班委會,根據(jù)學生的基本情況,安排好值日生,實行個人負責制,人人參與,組長負責。我要利用晨會、周會,和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》,逐條講解、討論,逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育,幫助學生端正思想,提高學生的思想境界.平時,要經(jīng)常到學生中間,觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,在同學面前大加表揚,使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,使同學們有自覺性的逐漸增強,遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展,爭取較好的成績。人人爭做學校環(huán)保衛(wèi)士,學習中互相幫助,一幫一活動,形成了良好的班風。
二、培養(yǎng)學生多方面的能力
開學初,我要在班內(nèi)進行了班干部競選,并根據(jù)個人特長明確分工,使每位班干部各負其則,提高學生的工作積極性。同時,發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位,使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比,哪組棒”的活動。通過這些活動,提高學生的自我管理能力,使班級增強凝聚力。
每周的班隊課上,預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加,特別有意讓一些活潑好動的同學,甚至后進生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動,爭取最佳成績,使學生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強聯(lián)系
平時,我要關(guān)愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學,我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時性、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動
積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高.在學校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級凝聚力增強。
總之,通過一系列的活動的開展,使學生健康的成長,使學校、家庭密切配合,更好地教育學生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇四
一、把學生位置擺正。
書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你得先把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。
小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學是本學期插班生,開學時帶有原來民辦學校的壞習慣,批評了幾次都不管用。我想,我就讓他去找好事做,比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”,在班會課時,我經(jīng)常對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學期我們班接受了各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。
1、認真參加“校園集體舞比賽”活動。
為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校園集體舞,提高學生身體素質(zhì)的號召,我們班結(jié)合本班實際,積極響應(yīng),一方面做好學生的思想工作,另一方面引導(dǎo)全班同學的大課間活動時間做到態(tài)度認真、動作整齊。經(jīng)過一個多月的認真訓練,我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機,加強文明禮儀教育。
為了增強學生的集體觀念,培養(yǎng)學生的班級凝聚力,我定下了:在每月評上文明班的基礎(chǔ)上,盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標,我們班從學期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍,由老師和班干部制定了切實可行的班規(guī),做到“有法可依”(期中后根據(jù)“克拉克55條”進行了相應(yīng)修改)。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工,盡量做到“人人有事做,事事有人做”。一學期下來我們班的班風班紀都有了一定的好轉(zhuǎn),每月都能評為“文明班”。
三、存在問題。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一兩個紀律表現(xiàn)差的學生總是我行我素,效果不太明顯,學習動機不強的學生,如霍慶聯(lián)、郭英健等,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之,在今后的工作中,我會進一步學習先進的班級管理經(jīng)驗,如“洋思精神”,使五(3)班的班風班紀向更理想的方向前進。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇五
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的第一學期小學四年級班級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四(一)班是一個溫暖、和諧的大家庭。三位教師勤奮團結(jié)、積極進取是我們的最大特點。在組員的共同努力下我們出色的完成了一個又一個任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條、班級風氣健康向上。
(1)開展“我愛我的祖國”慶祝祖國61演講比賽.我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊。思想道德建設(shè)之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強自豪感,激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。讓學生學習我愛我的祖國的詩歌,在學習的過程中,不僅可以感受到中華民族語言的美,激發(fā)愛國熱情,同時也能夠豐富積累,培養(yǎng)語感,提高語言的感悟能力。我班學生在比賽中獲得全校第一。
(2)讀書小報制作比賽活動。為展示同學們的動手動腦能力,培養(yǎng)學生的閱讀能力能力和創(chuàng)造能力,陶冶學生美的情操。激發(fā)學生進一步熱愛生活和學習,加強學生與他人的情感交流,我班舉行了讀書小報制作比賽。同學們都積極地準備,查資料買材料,忙得不亦樂乎。最終,一張張精致且有創(chuàng)意的小報呈現(xiàn)在了評委們的眼前,引來了一陣陣的贊嘆聲。我們班級選送的小報都得了全校第三。
(1)班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。班級活動的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學生當家作主的自我管理能力,增強他們的集體榮譽感。這學期的班級活動,學生的.積極性都很高。在慶國慶?!昂诎鍒蟆痹u比中我班取得了全校第一,在森林防火“黑板報”評比中我班也取得了全校第一。還多次在班里開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動,開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。
(2)、繼續(xù)利用“書香園”,開展好讀書系列活動。積極地和學生一起創(chuàng)設(shè)一個舒適的“書香園”環(huán)境,并在“書香園環(huán)境評比”中取得全校第一。根據(jù)班里的實際情況和每個學生結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。每天中午30分鐘,舉辦“書香園”讀書活動,另外每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(3)教學質(zhì)量是學校教學的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。為此我為每位學生建立了成長檔案。保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,每天都會給我們驚喜,只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,并且因勢利導(dǎo),促其主動發(fā)展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生,從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。
這學期,我先讓學生學習名人何增祿,給他們聽的何增祿故事,并成立使何增祿中隊。學生們的腦海里樹立起榜樣的形象,有了榜樣就有了動力,學生的積極性被激發(fā)。
當然,在實際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強學習,以提高工作效率。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):
有目標才有動力,我根據(jù)學校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,班級管理。
工作總結(jié)。
課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校。
規(guī)章制度。
提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課班級管理教育范文認真作業(yè)下課好好休息講文明講禮貌的好習慣。
小干部的培養(yǎng)在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。
當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手把教室打掃干凈。
有目標才有動力,我根據(jù)學校班級管理工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,班級管理教育范文認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。
這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的第一學期班級工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
歲末年至,時間如梭,一學期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來,我們?nèi)齻€人同心協(xié)力,互相扭成一股繩,無論在生活上還是工作上,我們都是團結(jié)合作,互相關(guān)心,互相幫助,形成了很強的凝聚力,也為孩子門樹立了良好的榜樣。?。?)班就是一個大家庭,孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中,工作在開心中?,F(xiàn)對本學期的班級工作做如下總結(jié):
1、學期我們能夠認真學習新〈規(guī)程〉精神,將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認識,并在實際工作中運用。
2、這個學期中,我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間,使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園,喜歡來幼兒園,愛來幼兒園。而且還學到了許多新本領(lǐng),我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中,教師能夠認真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范,對幼兒一視同仁,能夠把愛平等的給每一名幼兒,關(guān)注每一名幼兒的進步發(fā)展。
常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小,還很不懂事,別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況,我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,一方面把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓,另一方面更加重視孩子對常規(guī)的理解,讓他們理解班級的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師,使之建立良好的班級常規(guī)。
我們也會選擇家長容易接受的方式與家長溝通,勇于提出。今后,我會在取得家長的信任的基礎(chǔ)上,讓他們成為班務(wù)工作的合作者,嘗試利用家長資源進行班級管理。在班級管理中,有些活動我們或征求家長的意見,或讓家長參與指導(dǎo)。確定在班級管理中家園結(jié)合的目的:指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念、行為,提高家庭教育能力;向家長宣傳幼兒教育的目標、要求,以便家園合作,形成合力,促進幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通,在家園雙方隨時互通信息、交流看法上,全面了解孩子的發(fā)展情況,從而在教育上達到共識,提高班級的各項管理質(zhì)量。
付出的同時,也收獲希望。通過大家一學期來辛勤工作,無私奉獻,孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面,孩子們能安靜地享受自己的飯菜,而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡,知道不吵別人,進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯,飯后小朋友能自己主動擦嘴,不向以前那樣要時時提醒??傊粋€好的班級,離不開教師的精心管理。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后,我會不斷的向同行們學習,在學習中實踐,在實踐中探索,在探索中提高,使班級工作的各項工作做的更好!
1、自立能力方面:我們采用“快樂小幫手”活動,使孩子形成有困難互相幫的意識,如,午睡時孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點時,可以幫助老師分勺子和餅干等,增強孩子的動手能力和自理能力。我們則堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
2、在生活衛(wèi)生習慣方面:我們利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習慣。還采用班干部輪流當,讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會,讓每個孩子都有鍛煉的機會,讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂,培養(yǎng)孩子的管理才能,更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值,提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡單的安全保健常識,使孩子學會保護自己,加強孩子的自我保護意識。針對獨生子女自私的個性,我們組織游戲:“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做,什么不該做?!巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒?。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意;引導(dǎo)孩子如何對同伴好,這些活動得到了家長的贊許與支持。
但他特別愛勞動,特別喜歡做值日生,我就通過這點引導(dǎo)他,鼓勵他,我力求尊重每位幼兒,根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n,我努力讓每一位都有發(fā)言的機會,多用游戲的.方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快的學習,養(yǎng)成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展,在平時活動的時候,有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽,讓他們學會欣賞,有時候跟幼兒一起笑啊,唱啊,跳啊。讓幼兒有真正自由的空間,我鼓勵每一個幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己,讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
在工作中,我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當?shù)剡x擇和使用教具,重視教學內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結(jié),改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇九
本學期我?guī)“嘤變?,可以說是第一次,所以為了更好地管理幼兒,我在向幼兒園里做過小班的班主任老師請教后,做了新班規(guī)和新的制度。在執(zhí)行這新班規(guī)和制度的時候,我逐漸的根據(jù)幼兒實際情況作出更改,努力的根據(jù)孩子們的情況去管理他們。新制定的班規(guī)在本學期里又得到好的實施,孩子們可能開始時不太能接受,但是后來就慢慢的適應(yīng)了。我在管理的時候很重視班級紀律,所以班規(guī)里就有好幾條規(guī)定是關(guān)于紀律問題的。
在孩子們進入幼兒園后,我就逐漸的去培養(yǎng)他們自立能力,給了幼兒一個過渡的階段,但是隨著在幼兒園待的越長,我也就開始讓幼兒自己去學會吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒有因為他們小就代替他們?nèi)プ鲞@些事情,畢竟到幼兒園來,就是為了讓他們在學習的過程中也慢慢的學會獨立自主。所以一學期過去,我的班級幼兒都能自己去做力所能及的事情,也沒有很大的依耐性,個人的自立還是比較好的。孩子自從自立自主做事后,家長們也紛紛回應(yīng)不錯,這也證明我的細想和方法是對的,從小就要開始培養(yǎng)孩子的自立能力,那樣才能成長更好。
這學期,我前面看到很多的小朋友都不擅長交際,總是獨來獨往,我知道這些孩子是不知道怎么融入進去,所以我每周都會舉行一兩次的趣味活動,連同其它教課老師一起組織活動,在活動中去撮合不擅長交往的孩子融入班集體,通過活動的形式讓孩子體會到與人交友的樂趣,幫助這部分的幼兒改善性格上的.一些自卑和缺陷。到學期末尾,我看到全班的孩子都能夠很開心的相處了。
本學期大致的班級工作做的還可以,但是由于自己是第一次,所以工作中還是會出現(xiàn)一些小問題的,那么在下一個學期,我要做的更好,把小班這個班級管理好。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇十
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期又過去了,回想這一學期的點點滴滴,與孩子們一起共同學習與成長,其間有喜也有憂,老師們付出了辛苦與汗水,而收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對老師們沉甸甸的愛。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié):
本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《我喜歡》、《運動總動員》、《感官總動員》、《有趣的科學》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計和布置的班級環(huán)境。在主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
晚間我們開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了預(yù)設(shè)與生成、靜與動的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手。值得一提的是,我班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機,有著在跟老師學折照相機,有的在學習折紙花,孩子們的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心?,F(xiàn)在孩子們對美術(shù)活動也越來越有興趣。
開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽中、英文故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。因此,孩子的語言表達能力及英語聽說能力都有了相應(yīng)的提高。
積極帶領(lǐng)幼兒參加園里的各種運動挑戰(zhàn)賽,在年級組的跨欄比賽中,我班獲得女子組第一名、男子組第二名的好成績,集體拍球比賽中,我班獲得第二名。在幼兒園中班組團體操比賽中,由于我班幼兒動作整齊,精神飽滿,最后獲得第一名。
積極建立與家長聯(lián)系的渠道,豐富班級的bbs,讓家長在家里也可以及時看到孩子在幼兒園的表現(xiàn),由于bbs內(nèi)容豐富,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇十一
在年級、政教處、團委的組織下,在新生接待后組織學生進行了軍訓,對學生進行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學習、軍事電影觀看等活動,學生通過軍訓增強了紀律意識和克服困難的良好意志品質(zhì)。
二、組建了班委會、班級團支部、學習小組。
通過自薦、投票、班主任推薦等形式,組建了班委會,選出了班長、副班長、生活班長、體育委員、文藝委員、團支部書記,這些學生干部很好的發(fā)揮了管理班級的積極作用,開學至今就沒有更換過一名班干部。團支部將班級的美術(shù)、音樂特長生和積極分子組織起來組建了班級團支部,通過組織豐富多彩的活動,提高了班級的凝聚力和學習氛圍。通過自我選擇、學習成績、性格愛好、班主任調(diào)節(jié)的辦法劃分了六個學習小組,經(jīng)過一周的微調(diào)后,一個學期以來學生很好的利用小組形式進行學習,班級呈現(xiàn)出了相互合作、相互競爭、比學趕超的良好局面,學生在期中考試中成績名列年級第三名。
三、以制度管理班級。在認真學習年級下發(fā)的學生管理辦法后,經(jīng)過學生民主推薦,制定了高一十七班日常管理辦法,量化管理班級,班級每天有之日班長,負責記錄班級一天的違紀、好人好事、常規(guī)工作,每個小組設(shè)置組長,十名同學分別負責對應(yīng)每月的日期對應(yīng)的尾號,負責記錄對面的小組的違紀情況,制定了班級月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表,對每個小組、每名同學進行量化考核,對于優(yōu)勝的團隊進行表彰;制定了班級學習評比制度,對于年級組織的正規(guī)考試進行考評,對于在月考、期中考試、期末考試里小組平均分最高的小組進行集體表彰,這種捆綁式的評價有效的提高了學生的學習積極性,班級排名最后的一名同學都會獲得來自本小組同學的鼓勵和鞭策,在年級的最后二百名中,17班學生人數(shù)非常少,得益于這樣的評價方式。制定了班級衛(wèi)生管理辦法、宿舍管理辦法、早晚自習管理辦法,將班級物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到具體的同學,每名同學都有事做,每件事情都有人做,充分發(fā)揮了學生的主人翁意識。制定了課間操管理辦法,在體委的精心組織下,高一17班的課間操已經(jīng)非常整齊、口號已經(jīng)非常響亮,很好的鼓舞了學生的士氣,促進了學生的團隊配合意識的提高。制定了班級突發(fā)事件管理制度,對于學生生病等問題進行了提前部署,每個宿舍設(shè)置了簡要的小藥箱,未雨綢繆防患于未然。
四、積極落實年級制定的班教育組協(xié)調(diào)工作。高一17班有一個很好的教師團隊,每名教師都非常努力的進行教學,深入學生中間,通過定期組織的班級協(xié)調(diào)會相互反饋教學中發(fā)現(xiàn)的問題和好的辦法,針對每名具體的學生進行分析,找到合適的學生促進辦法,很好的發(fā)揮了團隊的力量。每名導(dǎo)師都非常認真的對學生進行分析,對于學習上得困惑、生活中的困難進行及時、恰當?shù)闹笇?dǎo),讓學生的出現(xiàn)的思想問題能夠在第一時間得到解決。
五、用活動鍛煉人、用文化陶冶人。在年級、政教處的組織下,制定了“以生命教育為主線的班級教育”班級特色教育活動,圍繞這個主題開展了一系列活動,通過籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓練、班級新年晚會、感恩父母主題班會、孝敬父母月、高中學習適應(yīng)月、消防知識學習、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的理想我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動,通過活動教育人,班級制定了“我很重要、相信伙伴”為主題的班級理念,制定了班級誓詞,堅持每天讀信,進行勵志教育,班級用宣傳欄、標語、圖書角等形式營造良好的班級文化,為每個寢室命名,確定每個寢室的主題,用文化陶冶人。
六、督促學生進行學習。
班級制定了嚴格的預(yù)習、聽講、復(fù)習計劃,每天每個小組都有專人負責,每個學科每個小組都有一名專門的課代表,負責督促作業(yè)的完成和本學科的預(yù)習與復(fù)習,組織學生進行了學習方法學習和交流,組織學生根據(jù)自己的弱科請教教學老師,制定補弱計劃,利用大課間、自習、輔導(dǎo)時間請教老師,班級內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組,相互幫助,提高弱科。尤其是英語學科,請學生在正常的學習同時回頭學習初中的英語知識,班級李韶斐、劉晶兩名同學專門負責班級每日英語單詞、短語學習的考核,請每名學生每天都堅持進行英語學習;針對語文書寫問題,組織了書寫比賽、每日規(guī)范書寫活動,將優(yōu)秀的和稍差一點的學案、筆記進行展示。
七、做好了學生的資料建設(shè)。通過調(diào)查問卷、談心等方式建立了學生的資料,對于學生的家庭、性格、身體健康、學習等情況建立了檔案,為進一步的開展工作提供了保障。
八、做好特殊學生的教育。
對班級中的單親家庭、經(jīng)濟困難的學生、心理存在障礙的學生、學困生進行特別的關(guān)注,對心理進行疏導(dǎo)、教育,對班級的趙瑞杰同學進行了資助,對于學生的突發(fā)性情緒進行了及時的疏導(dǎo),教會了學生遇到問題要冷靜三十秒然后再做決定的方法。
九、與家長進行了及時的溝通。在年級、政教處的組織下召開了家長會,與家長進行了全面的溝通,通過學校建立的信息平臺經(jīng)常與家長交流學生的在校表現(xiàn)及遇到的問題,與家長一起做好了學生的管理、督促工作,很好的宣傳了學校、年級的政策、學生管理方法和取得的好成績。
下一個學期將繼續(xù)堅持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上,注重對學生的個別談心,對學生的學習動力、學習方法進行指導(dǎo),對于本學期出現(xiàn)的學生請假次數(shù)過多的問題進行更加嚴格的要求。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇十二
學校是一個大“家”,班級是一個小“家”,班主任是“小管家”,只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用,才能使整個班級團結(jié)一致,齊心協(xié)力,才能營造出一個健康、向上,有凝聚力的良好氛圍。
六年級既是畢業(yè)班,又是全校學生的領(lǐng)頭羊,只有這些人帶好了頭,學校各方面的工作才能輕松自如,我作為六班的班主任,更有責任和義務(wù)去管理好整個班級。根據(jù)開學初的計劃,我認真地去做了各項工作,現(xiàn)學期末,有必要重新審視,總結(jié)利弊,迎接來年更艱巨的工作:
一、自身師德建設(shè)不斷完善。
俗話說:有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。有什么樣的學生,就有什么樣的班風。因此,我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事,不說有失身份的話,努力鉆研業(yè)務(wù),自學相關(guān)書籍、雜志,研修有關(guān)課題,常常反思自己的工作、言行,及時改正錯誤,積極向有經(jīng)驗的老師請教教學方法。
二、班級工作追求點滴進步。
1、建立談心制度。與學生,特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。如:吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學生,常常找其談話,開學初,吳亞偉、吳路寧兩人迷上了游戲機,經(jīng)常三天兩頭不來上學,尤其吳路寧,我找其多次談話無效,我就通過多種關(guān)系,聯(lián)系到其媽媽,讓其回家做兒子的思想工作,并與其媽媽一同進行教育,現(xiàn)在游戲不打了,學也天天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是互相指責缺點,上課時也這樣,影響了他人的學習,我一次又一次找他們談話,吳均輝很多方面都有了改善,通過這些工作,這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進步,但吳路寧、朱惟康兩人還有待進一步轉(zhuǎn)化。
2、多側(cè)面了解學生心態(tài)。我通過讓學生寫日記的方式,把自己想說的話告訴我,把班上的事告訴我,讓我能夠及時地了解學生的思想動態(tài),并及時地做出反饋,如:吳小燕在外欠債一事,我從學生的日記、她人的敘述、與其的談話當中了解到,及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,向家長說清,一起做好工作,協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài),并作為教育材料,讓其他同學從中吸取教訓。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好,我也逐個進行談話了解,明辨事非。
3、保持與家長的聯(lián)系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進行面對面的交流,再者是借一臂之力,與他們進行聯(lián)系,相互溝通,如果家長有事找我,可打我家的電話與我聯(lián)系,也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離,做學生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放松。一有事,不管大或小都要向班上同學宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步。
5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長,負責管好各路的安全,選出班委,做好班級的安全、衛(wèi)生、紀律等工作,支持學校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,對學生進行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,搞好校園文化建設(shè)。
三、實踐活動展示學生能力。
根據(jù)教材及培養(yǎng)學生能力的需要,每月一次的班級實踐活動進行得很順利,效果也不錯,九月份觀看的錄像,讓學生意識到安全的重要性,寫出的讀后感也流露出了真情,十月份的主題班會,十一月的朗誦比賽,十二月份的辯論會,不僅鍛煉了學生的口語表達能力,更讓學生從中獲取了很多的知識,懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”比賽,培養(yǎng)了學生的業(yè)余興趣,還讓學生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了,但有可能還不是那么盡人意,通過不斷的總結(jié),不停地反思,我想總會日趨完善的。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇十三
本班共有學生44名,其中男生23名,女生21名。初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,集體缺少凝聚力。但學生有潛在的進取意識,學校的、班級的制度要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
(一)加強家校聯(lián)系,穩(wěn)定班級人員構(gòu)成。
開學伊始,由于有些學生思想波動,呆在家里,不肯到校學習。我認真探究原因,多次家訪,對家長和學生動之以情、曉之以理。措施的得當,使學生都按時到校學習。
(二)抓常規(guī)管理,規(guī)范學生的行為習慣。
兩操、打掃衛(wèi)生、學校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍,至今學生已經(jīng)習慣成自然。
(三)選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們七年級(4)班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
(四)實行班級量化管理。
我們班級量化管理制度由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過班級量化管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過量化管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
(五)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(六)個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極各類活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
小學第一學期班級的工作總結(jié)篇十四
我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊。思想道德建設(shè)之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強自豪感,激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學期,我們繼續(xù)讓學生學習古詩詞,學習《老子》。學生在學習的過程中,不僅可以感受到中華民族語言的美,激發(fā)愛國熱情,同時也能夠豐富積累,培養(yǎng)語感,提高語言的感悟能力。我們利用早自修、課余時間,定時定量的讓學生學習古文化。
由于這種安排時間不長,不用那么多的理解、分析,老師也不會有那么多的提問,學生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美,因此興趣很高。再加上根據(jù)學生的年齡特點,他們的整體記憶能力普遍很強,他們往往會在誦讀之余,不由自主地脫口背出來。一個學期以來,他們也積累不少的古詩詞。雖然說,讓小學生學習古文化的利弊還在爭議之中,但我想如果他們有興趣,又不加重學習負擔,何況古文化中都蘊藏著樸素的做人的道理,這樣學習,肯定是利大于弊,肯定是讓他們終身受益的。
《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》是規(guī)范小學生行為準則的尺度。沒有規(guī)矩,不成方圓。即使是長大了出去工作,我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此,我們要教育學生從小遵守規(guī)章制度。使學生懂得只有遵守規(guī)章制度,才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會,在這樣的社會里,個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維,敢于創(chuàng)新的學生,還要教育出能夠遵守規(guī)章制度,具有合作精神的學生。這就要求學生從小養(yǎng)成一個遵守的習慣。
為了適應(yīng)社會的發(fā)展,《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》進行了部分修改。這學期,我們班聯(lián)系班級實際,開展了多種形式的活動,學習新的《規(guī)范》《守則》,使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實際,逐條落實。久而久之,學生就能夠?qū)⑦@些《規(guī)范》、《守則》,從原來的認識化為自己的行動。
比如五項循環(huán)競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等,在一定程度了豐富了學生的課余生活。凡是學校里開展的活動,我們班都積極參與,并事先做好準備工作。因此,無論是每周一次的五項循環(huán)競賽,還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績,獲得獎項。
一個班級是否有活力,可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則,班級活動的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學生當家作主的自我管理能力,增強他們的集體榮譽感。這學期,我們班除了學習《規(guī)范》《守則》,還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動,開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。比如,"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心,培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級活動,學生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學生業(yè)余生活的調(diào)節(jié),另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感,提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中,平時學習到的東西,在這里得到了鍛煉,一些"小能人","小主持人","小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
沒有質(zhì)量,就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個好的班級,首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風、學風??荚囍贫冗€沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此,作為班主任,要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念。
這學期,筆者首先讓學生學習名人,給他們聽名人小時候?qū)W習的故事,讓他們收集一個有關(guān)學習方面的名人名言,開展名人故事匯報會等,使學生們的腦海里樹立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動力,學生的積極性被激發(fā)。這時候,要教給學生正確的學習方法,讓他們知道,要想成功,必須要有好的方法,思考方法的過程同樣也是學習的過程。這樣一來,比如,一味的抄寫改成了"自己考自己"(筆者自己想出來的名字,即自己出題考自己的意思);要多次重復(fù)的死記硬背換上了"帶關(guān)鍵詞背誦法",想背的時候,一拿出自己準備的關(guān)鍵詞,記得快,記得牢,等等。
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