理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過(guò)程，通過(guò)理解可以提高自己的思維能力和分析能力。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢？以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇一
2016年下半年英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間為，第一階段報(bào)名時(shí)間為。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試大綱，供同學(xué)們參考。
cet-set 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少
d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
cet-set 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。
友好往來(lái)
問(wèn)候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。
相互交流
開(kāi)始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。
態(tài)度
愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛(ài)，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見(jiàn)。
勸說(shuō)
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒(méi)有。
空間描述
位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。
時(shí)間
時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。
發(fā)表意見(jiàn)和看法
詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)和看法，發(fā)表意見(jiàn)和看法，對(duì)意見(jiàn)和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見(jiàn)和看法。
爭(zhēng)辯
討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話(huà)題進(jìn)行比較流利的會(huì)話(huà)能力;表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？荚嚂r(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
?
（兩位考生依次進(jìn)行）
短文朗讀
每位考生朗讀1分鐘
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問(wèn)題。
?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。
?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
?
（兩位考生同步進(jìn)行）
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的'情景和任務(wù)進(jìn)行交談。考試時(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
自我介紹
?
和問(wèn)答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問(wèn)。
?
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒（兩位考生依次進(jìn)行）
?
回答問(wèn)題：每位考生30秒（兩位考生同步進(jìn)行）
陳述和
?
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個(gè)人陳述；兩位考生就指定的話(huà)題討論?？荚嚂r(shí)間約8分鐘。
問(wèn)答
考生回答考官的一個(gè)問(wèn)題?？荚嚂r(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒（兩位考生同步進(jìn)行）
cet-set 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來(lái)產(chǎn)生信息差：
1 )畫(huà)面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
?
不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話(huà)題或討論內(nèi)容的改變
發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，幾乎無(wú)法進(jìn)行交際
?
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇二
b、語(yǔ)言范圍：指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c、話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短：指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少。
d、連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言。
e、靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力。
f、適切性：指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。
a等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難。
b等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
c等：能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際。
d等：尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力。
(一)鑒于四六級(jí)口語(yǔ)考試都有自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，所以你一定一定要提前準(zhǔn)備好自己的自我介紹!自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專(zhuān)業(yè)+愛(ài)好，一般說(shuō)完這幾樣時(shí)間就差不多了因?yàn)樗袝r(shí)間限制的，大概是20秒，你說(shuō)的太長(zhǎng)它不會(huì)給你加分，太短會(huì)減分，所以時(shí)間一定要控制好!平時(shí)自己就掐著時(shí)間練!!像我考六級(jí)口語(yǔ)時(shí)就因?yàn)樽晕医榻B說(shuō)完了還沒(méi)到時(shí)間，臨時(shí)又補(bǔ)了一句，結(jié)果沒(méi)說(shuō)完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四級(jí)有短文朗讀，六級(jí)沒(méi)有。
在朗讀的時(shí)候你可以讀的稍微慢一點(diǎn)，弄清文章的'意思，因?yàn)楹竺嫠龝?huì)提問(wèn)噠!!有些寶寶反正啥也不管就嘰里呱啦一會(huì)兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個(gè)環(huán)節(jié)自然就答不出來(lái)，這簡(jiǎn)直就是挖個(gè)坑自己跳!所以，再次強(qiáng)調(diào)，可以稍微慢一點(diǎn)，邊讀邊理解短文!
(三)個(gè)人陳述。
這個(gè)環(huán)節(jié)電腦會(huì)隨機(jī)給你抽一個(gè)話(huà)題讓你回答。在這之前你有45秒的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。平時(shí)可以上四六級(jí)考試中心的官網(wǎng)上找些樣題來(lái)訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問(wèn)問(wèn)題，而自己回答，在這期間注意兩點(diǎn)：按照考試的要求來(lái)控制答題時(shí)間;思考和組織答案時(shí)要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會(huì)給自己一個(gè)思考緩沖的時(shí)間。
(四)是兩個(gè)考生的交談時(shí)間。
就是很普通的一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，平時(shí)可以和朋友用英語(yǔ)交流，保持英語(yǔ)交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。他分為candidatea和candidateb，其實(shí)你的交談對(duì)象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰(shuí)先問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，這樣考試期間就比較從容一些。
另外，如果你在考試過(guò)程中實(shí)在沒(méi)想到答案，可以用自己的話(huà)把題目復(fù)述一遍，就是不要額...額...半天憋不出一句話(huà)來(lái)，甚至可以用些語(yǔ)氣詞和口水話(huà)來(lái)豐富你的語(yǔ)言，因?yàn)槿绻恢眐eeptalking，你的連貫性得分就會(huì)比停頓而且磕磕巴巴要來(lái)的好一點(diǎn)。
當(dāng)你需要在45秒內(nèi)組織一個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，我相信如果能夠?qū)懗鏊悸窌?huì)對(duì)你的回答有很大的幫助，同時(shí)能夠平復(fù)緊張的心情。但是考場(chǎng)不允許攜帶草稿紙，所以只能在準(zhǔn)考證背后寫(xiě)。
事實(shí)上，candidateb比a要更好一點(diǎn)，因?yàn)橹灰怯袃蓚€(gè)人交流的時(shí)候，總是a先說(shuō)，這個(gè)時(shí)候b就能有額外的時(shí)間來(lái)思考答案。而且，你其實(shí)是可以選擇的。在選擇自己的座位前，請(qǐng)先看一下你對(duì)面那列已經(jīng)選好考位的同學(xué)，如果是a，那你就坐到他背面，為b。
我兩次考試都是坐到a列之后才發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律，桑心==所以對(duì)于口語(yǔ)不那么好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，b能有更多的反應(yīng)時(shí)間，但是英語(yǔ)大神就隨便坐唄，a和b都無(wú)所謂。以上均從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我只在我們學(xué)?？歼^(guò)口語(yǔ)，也不是很清楚其他學(xué)校怎么樣。
但是據(jù)我所知的學(xué)校對(duì)于candidatea和candidateb座位的安排都是自己隨機(jī)坐的，反正大家見(jiàn)機(jī)行事，我的建議可以參考嘛。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇三
為適應(yīng)我國(guó)高等教育新的發(fā)展形勢(shì)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足新時(shí)期國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要，初教育部高教司組織制定并在全國(guó)部分高校開(kāi)始試點(diǎn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。自《教學(xué)要求》在全國(guó)部分院校開(kāi)始試點(diǎn)以來(lái)，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點(diǎn)的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
為此，作為對(duì)我國(guó)在校大學(xué)生英語(yǔ)能力是否達(dá)到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也必須相應(yīng)改革，以適應(yīng)新的形勢(shì)，使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革組和考試委員會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和論證，并廣泛聽(tīng)取了大學(xué)英語(yǔ)第一線(xiàn)教師和學(xué)生的意見(jiàn)，制定了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案（試行）》。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學(xué)性、客觀性和公正性的同時(shí)，使考試最大限度地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，即通過(guò)四、六級(jí)考試的改革，引導(dǎo)師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級(jí)考試，使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的目標(biāo)是更準(zhǔn)確地測(cè)量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，以體現(xiàn)社會(huì)改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的`要求。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一個(gè)超大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實(shí)施，既有近期改革目標(biāo)，又有中長(zhǎng)期規(guī)劃。
近期內(nèi)，四、六級(jí)考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式。自6月考試（試點(diǎn)）起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿(mǎn)分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線(xiàn)；成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式由考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果，四、六級(jí)考試委員會(huì)將向?qū)W校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的比例提高到35%，其中聽(tīng)力對(duì)話(huà)占15%，聽(tīng)力短文占20%。聽(tīng)力對(duì)話(huà)部分包括短對(duì)話(huà)和長(zhǎng)對(duì)話(huà)的聽(tīng)力理解；聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫(xiě)和選擇題型的短文理解；聽(tīng)力題材選用對(duì)話(huà)、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中仔細(xì)閱讀部分（carefulreading）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試；快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。綜合測(cè)試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò)，占10%；第二部分為短句問(wèn)答或翻譯，占5%。寫(xiě)作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：
試卷構(gòu)成。
測(cè)試內(nèi)容。
測(cè)試題型。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇四
1.考前要做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解一些常用、熱點(diǎn)話(huà)題，積累一些話(huà)題詞匯，準(zhǔn)備能套用的幾十個(gè)常用句型備用。
2.準(zhǔn)備多個(gè)版本的自我介紹。自我介紹盡量準(zhǔn)備的有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一些，給考官以眼前一亮的感覺(jué)。自我介紹不要過(guò)分繁雜、冗長(zhǎng)，不要為了使用某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜、不自然。自我介紹要實(shí)事求是，不需要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子。一切實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話(huà)內(nèi)容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話(huà)題的前提下，把握談話(huà)內(nèi)容的方向，即盡量地把話(huà)題的內(nèi)容限制在自己力所能及的范圍內(nèi)。如果對(duì)某個(gè)話(huà)題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅(jiān)持不懂的、沒(méi)話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容不談，詞匯不豐富的內(nèi)容不涉及的原則?？傊?，盡可能地?fù)P長(zhǎng)避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫(huà)面提示及文字提示。其內(nèi)容往往是擺出某些觀點(diǎn)，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點(diǎn)加以評(píng)論、比較、對(duì)照，沒(méi)有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實(shí)力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。見(jiàn)下例：
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇五
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試(cet spoken english test ，簡(jiǎn)稱(chēng) cet-set)用于考察大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。cet-set 報(bào)考對(duì)象為獲得全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)且成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線(xiàn)的在校大學(xué)生。
教育部規(guī)定，四級(jí)筆試550分、六級(jí)520分以上的考生可以報(bào)名參加口試。
四、六級(jí)口語(yǔ)考試為一年兩次，分別在5月和11月?？荚嚨攸c(diǎn)在考生報(bào)名的考點(diǎn)，具體考場(chǎng)在考生報(bào)名后隨機(jī)編組確定。
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)根據(jù)教育部主管部門(mén)的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個(gè)考點(diǎn)?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報(bào)名并參加考試，報(bào)名時(shí)須隨身攜帶身份證、二寸報(bào)名照一張及報(bào)名費(fèi)用。
考生須攜帶本人的準(zhǔn)考證和身份證準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定的候考室報(bào)到，逾時(shí) 15 分鐘不得進(jìn)考場(chǎng)。
考生如發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證上的姓名有誤，請(qǐng)?jiān)谡介_(kāi)考前將修改后的準(zhǔn)考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對(duì)并簽名確認(rèn)。
如中途無(wú)故退場(chǎng)，將作自動(dòng)放棄考試處理，成績(jī)一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機(jī)、拷機(jī)等通訊工具進(jìn)入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開(kāi)候考室。
考試期間，必須遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從管理人員安排。
考試結(jié)束時(shí)，必須將準(zhǔn)考證交給主考，同時(shí)記下自己的準(zhǔn)考證號(hào)。
考試結(jié)束后，必須立即離開(kāi)考區(qū)。
6級(jí)考試采用面對(duì)面的形式，每場(chǎng)考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成
6級(jí)考試分三部分：
第一部分是考生和 cet 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問(wèn)題等。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進(jìn)一步提問(wèn)。時(shí)間約 5 分鐘。
口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū)，證書(shū)分為 a、b 、c 三個(gè)等級(jí)，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績(jī)等級(jí)的 cet 證書(shū)，成績(jī)低于 c 等的不發(fā)給證書(shū)。
a 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難
b 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
c 等 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際
d 等 尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少
d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
考試一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，最好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。
，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)一般是針對(duì)你的陳述引出來(lái)的問(wèn)題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。
平時(shí)練習(xí)時(shí)，最好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。每周都參與的話(huà)相信你的口語(yǔ)考試定能順利通關(guān)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇六
1.四六級(jí)口語(yǔ)考試都有自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)：所以你要提前準(zhǔn)備好自己的自我介紹!
自我介紹包括：姓名+學(xué)校+專(zhuān)業(yè)+愛(ài)好，一般說(shuō)完這幾樣時(shí)間就差不多了因?yàn)樗袝r(shí)間限制的，大概是20秒，你說(shuō)的太長(zhǎng)它不會(huì)給你加分，太短會(huì)減分，所以時(shí)間一定要控制好!平時(shí)自己就掐著時(shí)間練!建議做一個(gè)有特色的自我介紹，然后反復(fù)操練，直至滾瓜爛熟，再進(jìn)行聲情并茂，一則給自己一個(gè)信心，二則給打分的老師留下良好的首聽(tīng)效應(yīng)，為之后的良好感覺(jué)打下基礎(chǔ)。
2.四級(jí)有短文朗讀，六級(jí)沒(méi)有。
四級(jí)朗讀時(shí)建議采用意群朗讀法進(jìn)行大量大聲清晰地操練，即根據(jù)英語(yǔ)句子的意思語(yǔ)法組成部分進(jìn)行停頓，有節(jié)奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調(diào)等朗讀細(xì)節(jié)，有氣勢(shì)或有情感地朗讀出來(lái)。在朗讀的時(shí)候你可以讀的稍微慢一點(diǎn)，弄清文章的意思，因?yàn)楹竺鏁?huì)有提問(wèn)。千萬(wàn)不要啥也不管就嘰里呱啦一會(huì)兒讀完，結(jié)果連講的什么都不知道，下一個(gè)環(huán)節(jié)自然就答不出來(lái)，這簡(jiǎn)直就是挖個(gè)坑自己跳!所以，再次強(qiáng)調(diào)，可以稍微慢一點(diǎn)，邊讀邊理解短文!
3.個(gè)人陳述：這個(gè)環(huán)節(jié)電腦會(huì)隨機(jī)給你抽一個(gè)話(huà)題讓你回答。
在這之前你有45秒的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。平時(shí)可以上四六級(jí)考試中心的網(wǎng)上找些樣題來(lái)訓(xùn)練，讓同學(xué)幫忙問(wèn)問(wèn)題，而自己回答，在這期間注意兩點(diǎn)：按照考試的要求來(lái)控制答題時(shí)間;思考和組織答案時(shí)要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會(huì)給自己一個(gè)思考緩沖的`時(shí)間。
4.是兩個(gè)考生的交談時(shí)間：就是很普通的一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，平時(shí)可以和朋友用英語(yǔ)交流，保持英語(yǔ)交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。
它分為candidatea和candidateb，其實(shí)你的交談對(duì)象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰(shuí)先問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，這樣考試期間就比較從容一些。
5.簡(jiǎn)短回答，這個(gè)部分要注意一點(diǎn)，這里的提問(wèn)是不會(huì)顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽(tīng)出問(wèn)題，然后馬上開(kāi)始回答。
這里有3點(diǎn)建議：一是要有針對(duì)性;二是要馬上開(kāi)始說(shuō)，不能有太多停頓，不然時(shí)間馬上到了;三是觀點(diǎn)不需要特別明確，說(shuō)得比較順即可。表達(dá)中的“信、達(dá)、雅”，此時(shí)能爭(zhēng)取到“達(dá)”是為上上之策。
6.六級(jí)口語(yǔ)有一個(gè)是考官進(jìn)一步提問(wèn)，所以在考試的時(shí)候一定要注意考官的問(wèn)題，要是沒(méi)聽(tīng)懂他不會(huì)再給你重復(fù)一次的，所以練習(xí)的時(shí)候也要注意聽(tīng)力的提高。還有個(gè)小技巧：如果你實(shí)在沒(méi)聽(tīng)懂問(wèn)題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來(lái)，跑題總比不回答得分高，對(duì)不對(duì)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇七
其中數(shù)據(jù)輸入后的數(shù)據(jù)處理包括三個(gè)部分：
2）主觀題部分，如作文，要通過(guò)調(diào)整以濾除閱卷員主觀因素的影響。
為了保證閱卷員的閱卷信度（包括閱卷員本人的評(píng)分一致性、閱卷員之間的評(píng)分一致性、閱卷點(diǎn)之間的評(píng)分一致性），大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采取了一系列措施，包括制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、確定評(píng)分參照卷(range-finders)、嚴(yán)格的'閱前培訓(xùn)、閱卷過(guò)程隨機(jī)抽查等等。在采取以上這些有效措施后依然存在的誤差可以稱(chēng)為系統(tǒng)誤差，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試開(kāi)發(fā)了一套軟件系統(tǒng)，根據(jù)考生在主、客觀題上得分的相關(guān)性進(jìn)行調(diào)整，以濾除系統(tǒng)誤差。
事實(shí)上，四、六級(jí)考試每次要在全國(guó)范圍內(nèi)動(dòng)員1500~2000名教師閱卷，閱卷工作是一種辛苦的付出，閱卷過(guò)程有嚴(yán)格的質(zhì)量控制措施，并且用計(jì)算機(jī)濾除閱卷員的主觀因素，使閱卷信度達(dá)到0.87，這在國(guó)內(nèi)各種大規(guī)模考試中是很不容易做到的。
3）分?jǐn)?shù)的正態(tài)化處理。
大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的記分體制根據(jù)考試目的的不同通常采用正態(tài)分制或等級(jí)分制。這兩種記分體制所表示的分?jǐn)?shù)都帶有大量信息，便于用戶(hù)使用。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的性質(zhì)和目的，決定大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一種尺度相關(guān)-常模參照考試（criterion-relatednorm-referencedtest），其記分體制采用以百分制為形式的正態(tài)分制。
所謂常模參照考試是指以某一常模作為參照系來(lái)反映考生成績(jī)的考試，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示；某一考生的成績(jī)是通過(guò)他的成績(jī)?cè)诔ＤＨ后w中與其他考生成績(jī)比較的相對(duì)位置來(lái)表示的。常模參照考試所表示的分?jǐn)?shù)是相對(duì)的，只有保持常模的穩(wěn)定性才能保證分?jǐn)?shù)解釋的穩(wěn)定性。尺度參照考試則要參照一定的尺度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生的成績(jī)不是通過(guò)與其他考生的比較，而是通過(guò)與某種特定的尺度進(jìn)行比較而得到解釋的，學(xué)生的成績(jī)必須達(dá)到某一尺度方能及格。這種特定尺度的選擇或制定是尺度參照考試的關(guān)鍵，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試來(lái)說(shuō)，這一尺度就是教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)要求。但不論哪一種性質(zhì)的考試，分?jǐn)?shù)的解釋必須與某個(gè)參照系作比較，才能表示出分?jǐn)?shù)所代表的意義。而常模一經(jīng)建立，其分?jǐn)?shù)的意義和解釋也是確定的，不會(huì)發(fā)生考生相互影響得分的問(wèn)題。（未完待續(xù)）。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇八
下面是2016年5月全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試考試成績(jī)相關(guān)通知，考生記得在考試后查詢(xún)自己的考試成績(jī)。
成績(jī)發(fā)布：本次考試成績(jī)將于2016年8月底發(fā)布，具體發(fā)布的時(shí)間和方式以全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()發(fā)布的公告為準(zhǔn)。
能用英語(yǔ)就熟悉的話(huà)題進(jìn)行交談，基本沒(méi)有困難。?
能就熟悉的話(huà)題連貫地發(fā)表意見(jiàn)和看法。?
能清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
能用英語(yǔ)就熟悉的話(huà)題進(jìn)行交談，雖有些困難，但不影響交際。?
能就熟悉的話(huà)題作較連貫的發(fā)言。?
能較清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
能用英語(yǔ)就熟悉的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。?
能就熟悉的`話(huà)題作簡(jiǎn)短的發(fā)言。?
能簡(jiǎn)單地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
尚不具備英語(yǔ)口頭交際能力。
能用英語(yǔ)就一般性話(huà)題進(jìn)行深入的交談。?
能清晰、流利地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等。?
能詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語(yǔ)就一般性話(huà)題進(jìn)行較深入的交談。?
能較清晰、較連貫地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等。?
能較詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
能用英語(yǔ)就一般性話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。?
能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等。?
能簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
尚不具備基本的英語(yǔ)口頭交際能力。
成績(jī)報(bào)告單：成績(jī)?yōu)閐等及以上考生均獲得成績(jī)報(bào)告單，成績(jī)報(bào)告單按考生報(bào)名時(shí)選擇的領(lǐng)取方式進(jìn)行發(fā)放，即選擇“郵寄”考生成績(jī)報(bào)告單直接寄送至考生指定地址，選擇“自取”的考生須到考點(diǎn)領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇九
下面是2016年5月全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試相關(guān)內(nèi)容，希望各考生清楚考試內(nèi)容，有針對(duì)的科學(xué)備考。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話(huà)題進(jìn)行比較流利的`會(huì)話(huà)能力;表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言20秒
短文朗讀
考生準(zhǔn)備45秒后朗讀一篇120詞左右的短文。?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問(wèn)題。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言40秒
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。?
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交談。?
考試時(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
自我介紹?
和問(wèn)答
先由考生自我介紹，然后回答考官提問(wèn)。?
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生20秒?
回答問(wèn)題：每位考生45秒
陳述和?
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給提示作個(gè)人陳述；?
兩位考生就指定的話(huà)題討論。?
考試時(shí)間約8分鐘。
個(gè)人陳述：每位考生1分30秒?
兩人討論：3分鐘
問(wèn)答
考生回答考官的一個(gè)問(wèn)題。?
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十
一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面：
1．語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；
4．內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。
這些是衡量會(huì)話(huà)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿。背誦。復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)各種方式，如閱讀。做練習(xí)題，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量。掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話(huà)前，要對(duì)常用的詞(組）、短語(yǔ)等熟練掌握，熟練是與人會(huì)話(huà)的前提，只有熟練，在會(huì)話(huà)時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。
第二階段：實(shí)踐階段，主要進(jìn)行大量的會(huì)話(huà)練習(xí)，與他人對(duì)話(huà)、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語(yǔ)故事等等。
模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一，模仿的.原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái)，改變多年來(lái)形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式（漢語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來(lái)，建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式（英語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式）。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞。短語(yǔ)等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)?？菰铮拍苤鲃?dòng)。有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會(huì)。三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來(lái)說(shuō)，純正。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的專(zhuān)心程度。練習(xí)模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時(shí)一定要堅(jiān)持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿要達(dá)到什么程度才算模仿好了呢？簡(jiǎn)單他說(shuō)就是要像，如果能夠達(dá)到是就更好了，但不一定要達(dá)到是。像是指模仿者的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)等都很接近所模仿的語(yǔ)言，是就是不僅在語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡(jiǎn)直可以以假亂真。我們不要求也不可能達(dá)到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)（脫口而出），對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。 重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語(yǔ)音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，他說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十一
1.考前要做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解一些常用、熱點(diǎn)話(huà)題，積累一些話(huà)題詞匯，準(zhǔn)備能套用的幾十個(gè)常用句型備用。
2.準(zhǔn)備多個(gè)版本的自我介紹。自我介紹盡量準(zhǔn)備的有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一些，給考官以眼前一亮的感覺(jué)。自我介紹不要過(guò)分繁雜、冗長(zhǎng)，不要為了使用某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜、不自然。自我介紹要實(shí)事求是，不需要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子。一切實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就好，展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話(huà)內(nèi)容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話(huà)題的前提下，把握談話(huà)內(nèi)容的方向，即盡量地把話(huà)題的內(nèi)容限制在自己力所能及的范圍內(nèi)。如果對(duì)某個(gè)話(huà)題不甚了解，就盡可能地不要涉及。堅(jiān)持不懂的、沒(méi)話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容不談，詞匯不豐富的內(nèi)容不涉及的原則?？傊?，盡可能地?fù)P長(zhǎng)避短。
第二部分的口試形式通常是圖片，圖表和照片等畫(huà)面提示及文字提示。其內(nèi)容往往是擺出某些觀點(diǎn)，列出某些現(xiàn)象等，讓考生根據(jù)自己的觀點(diǎn)加以評(píng)論、比較、對(duì)照，沒(méi)有特定的傾向性。因此，十分便于考生根據(jù)自己實(shí)力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。見(jiàn)下例：
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英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十二
一般的大學(xué)本科生，學(xué)校都有要求，必須要考過(guò)四級(jí)的。這是最低的標(biāo)準(zhǔn)。如果四級(jí)都沒(méi)過(guò)，那大學(xué)畢業(yè)的學(xué)位證就沒(méi)有了。毫無(wú)懸念的。如果讀一次本科，畢業(yè)就一個(gè)畢業(yè)證，那就很尷尬了不是。
其實(shí)這還不算什么，如果你想考研，四級(jí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要過(guò)英語(yǔ)六級(jí)才行。因?yàn)樽鳛橐幻邔W(xué)歷人才，很多文獻(xiàn)都是外語(yǔ)的，如果看不懂，做研究恐怕就會(huì)很吃力了。所以英語(yǔ)六級(jí)又成了考研的一個(gè)基礎(chǔ)條件。
2、考公務(wù)員有優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)畢業(yè)，很多人都是有這樣的三個(gè)動(dòng)向。一類(lèi)是畢業(yè)找工作，一類(lèi)是考研究生，還有一類(lèi)就是考公務(wù)員。因?yàn)楣珓?wù)員就是傳說(shuō)中的鐵飯碗。不僅工作穩(wěn)定，而且福利待遇好。但是公務(wù)員考試還是比較難的。如果你有英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，再考取公務(wù)員，被錄取的機(jī)會(huì)會(huì)大一些。
3、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，容易進(jìn)入外企。
很多時(shí)候，雖然自己能力有限，但是大學(xué)期間考下了無(wú)數(shù)個(gè)證書(shū)。面試官依然會(huì)高看你一眼。尤其是英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，如果有機(jī)會(huì)去外企面試，這就是敲門(mén)磚。如果什么證書(shū)都沒(méi)有，面試就會(huì)很尷尬，就一頁(yè)簡(jiǎn)歷，確實(shí)不怎么好看。
去外企工作，四六級(jí)是基礎(chǔ)條件了。而且需要流利的口語(yǔ)交際。如果這些都沒(méi)有，怎么有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企呢?在外企工作，晉升之路都是比較人性化，福利待遇一般也都比較不錯(cuò)。所以很多學(xué)校畢業(yè)也會(huì)選擇去外企工作。
英語(yǔ)四六級(jí)考試是一項(xiàng)全國(guó)性英語(yǔ)考試，該考試由國(guó)家教育部主辦，由教育部考試中心進(jìn)行實(shí)施，目的是為了公平、準(zhǔn)確地檢驗(yàn)全國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際能力，進(jìn)一步提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)四六級(jí)考試分為英語(yǔ)四級(jí)考試和英語(yǔ)六級(jí)考試，各自都由筆試和口試組成，試卷的總分值和試卷題型都相同。
英語(yǔ)四級(jí)筆試和英語(yǔ)六級(jí)筆試的試卷題型相同，均含有聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作與閱讀，但是題型的分值比例略微有些許不同。
在英語(yǔ)四級(jí)筆試和英語(yǔ)六級(jí)筆試的聽(tīng)力題中，短篇新聞閱讀與長(zhǎng)對(duì)話(huà)兩道大題的分值比例恰好相反。
說(shuō)明：寫(xiě)作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
時(shí)間：30分鐘。
英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力部分=248.5分。
聽(tīng)力部分占整套試題的35%，除聽(tīng)力篇章外每個(gè)題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長(zhǎng)對(duì)話(huà)8%8個(gè)題目每小題7.1分。
3、聽(tīng)力篇章20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。
時(shí)間：25分鐘。在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)14個(gè)左右即可。
英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。
2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。
時(shí)間：40分鐘在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右即可。
英語(yǔ)四級(jí)翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。
6月英語(yǔ)四級(jí)總分：710分。
說(shuō)明：寫(xiě)作部分占整套試卷的15%106.5分。
在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
時(shí)間：30分鐘。
聽(tīng)力部分=248.5分。
六級(jí)聽(tīng)力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。
1、長(zhǎng)對(duì)話(huà)8%8個(gè)題目每小題7.1分。
2、聽(tīng)力篇章7%共7小題，每小題7.1分。
3、講話(huà)、報(bào)道、講座20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。
六級(jí)閱讀理解35%=248.5分。
說(shuō)明：
1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。
2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。
六級(jí)翻譯部分漢譯英15%=106.5分。
段落翻譯答題時(shí)間30分鐘，106.5分。
英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試自我介紹篇十三
1.要有充分的心理準(zhǔn)備。
四六級(jí)口語(yǔ)考試前，必須有充分的心理準(zhǔn)備。筆試成績(jī)優(yōu)秀，不代表口語(yǔ)考試就能輕松過(guò)關(guān)。四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說(shuō)明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該由各良好的風(fēng)貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語(yǔ)考試之前要熱身。
四六級(jí)口語(yǔ)考試一般會(huì)以三人一組進(jìn)行隨機(jī)分配，有一定時(shí)間讓你們交流。在開(kāi)考前，一定要做好熱身。每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，所以在開(kāi)考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，了解彼此的性格，針對(duì)話(huà)題進(jìn)行準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。所以你對(duì)他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師。
四六級(jí)口語(yǔ)考試的老師可能會(huì)在任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個(gè)人魅力。
如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)老師，當(dāng)成只有幾分鐘接觸的陌生人，當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，換位思考一下，估計(jì)能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中必須好好準(zhǔn)備自我介紹，有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題。
雖然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張。
盡量不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專(zhuān)心。
四六級(jí)口語(yǔ)考試中專(zhuān)心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽(tīng)每個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無(wú)患，免得突然叫到你了，你卻手足無(wú)措。
6.回答問(wèn)題要注意。
學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放性解釋?zhuān)灰唤o出簡(jiǎn)單的答案。
見(jiàn)到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，最好表現(xiàn)得成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上顯得那么幼稚和無(wú)知。
關(guān)于四六級(jí)口語(yǔ)考試技巧就分享到這里。近年參加口語(yǔ)考試的門(mén)坎逐步降低，每年都有越來(lái)越多的考生面臨參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。
總體來(lái)講，只要做好充足準(zhǔn)備，做到專(zhuān)心，用心，從容應(yīng)對(duì)，發(fā)揮出自己最好的水平也就沒(méi)有什么遺憾了。
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